老师您好我的好老师征文优秀（精彩20篇）

做名好教师，由学习名师开始，向成长名师之巅峰不断攀登，这个道路幸福而漫长，让我们一起上下而求索吧。

古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。在信息时代做个好老师，犹如习近平总书记所说，“不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野”，要给学生一碗水，自己“要有一潭水”。有了这“一潭水”，教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。我们应保持与时俱进的求进心态，克服陈旧观念，不能只满足于师生之间一桶水和一杯水的关系，要以终身学习的实际行动，做到生命不息，“充电”不止，努力增强为学生提供源源不断一潭清泉的能力。

理想信念是好老师的人格基石，“理想是石，敲出星星之火。”一个拥有理想信念的教师才能在学生的心中播下希望的种子，才能用理想去感召青年学子追梦、圆梦、筑梦。教师是美好价值的弘扬者，更是人类文明的传承者。有什么样的教师，就有什么样的学生。教师唯有把教书育人作为自己的神圣使命，把践行和传播社会主义核心价值观当做不容推卸的时代担当，才能激发学生对真善美的向往，对文明与进步的追求。

“师垂典则，范示群伦”，美好的道德情操是好老师的先决条件。教师承担着立德树人的神圣使命，以言传身教来影响学生、塑造学生。立德必先立师，正人必先正己，有道德情操的好老师会严于律己，敬业爱生;会学而不厌，诲人不倦;会见贤思齐，日省己身。有道德情操的老师会在清贫中固守理想，在挫折中逆流而上;会在功利面前不忘初衷，在喧嚣背后不失本真，在成就学生的同时成就自己。

扎实学识是好老师的必备素质之一，“学高为师”的古训就是指教师要在学识上高人一筹，历览名师给予后生的影响，无不与其扎实学识密切相关。好老师纵横捭阖的恢弘气度、信手拈来的酣畅气韵、游刃有余的从容气派、富于变化的灵通气象让万千学子为之倾倒陶醉，接踵相随。扎实学识来自于教师勤勉不辍的毕生学习，来自于教师海纳百川的广博汲取，来自于知行合一的实践探索。拥有扎实学识可以让教师夯实职业根基，实现自身长远发展，更会促进学生学业水平的提升，为学生照亮未来发展之路。

教育是一项爱的事业，爱是教育的灵魂，是教育的永恒主题，没有爱就没有教育。世界上没有两片相同的树叶，每个孩子都是世界上与众不同的一朵花。教师的仁爱之心就表现在理解学生的思想情感，倾听学生的肺腑之言，尊重学生的个性禀赋，包容学生的无心之失。教师的仁爱之心还表现在善于采用示范引领、宽严有度、因材施教等丰富多样的教育策略与方法。随着人口的流动，大大小小的学校都有了来自五湖四海的学生，他们组成了一个个汇聚各地风俗文化的教育群体。教师要拥有博大的仁爱之心，有教无类，将师爱的阳光播撒到每个学生身上。

现在，我们生存在一个科技发达、知识广阔的年代，我们乘载在知识的海洋；翱翔于知识的天空中；奔腾在知识的原野上，而这一切都离不开老师。老师像一个园丁，无怨的播种，无悔的耕耘，无数的感动，无尽的惊叹——从幼苗初壮，到花满枝头，老师付出了太多太多。

我心目中的好老师是一位严肃、谈吐风趣、打破传统、任师为友的优秀老师。这样会令我们爱上这门课。

那么，谁是心目中的好老师呢？那就是——张老师，仅仅只是代课老师，他的幽默让我喜欢上了数学；他的严肃让我敢在课堂上交头接耳；他的任师为友，令人感到欣慰。

每次上课老师举例子时，话语中总会带上一些笑话。这个笑话充满着神奇的力量，它会让我牢记笑话里蕴藏的知识。下课了，老师总会与我们谈谈话，玩一玩，使我更加努力地学习数学。老师的严厉，会使一些同学专心上课，这其中也有笑话的功劳。

每个学生心中都有一个感谢，一个对老师的感谢。每一个老师心中都有一个希望，一个对学生的渴望。放飞梦想，成就美好未来是每个学生所盼望的。辛苦耕耘，挥汗如雨是每个老师所付出的。在这里，我要对老师说声：“您辛苦了。”

倪老师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话!每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说:“你真行，Good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说:“你真是一只勤劳的小蜜蜂!”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我:“快快专心听讲!”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师:“老师得奖了没?”“你们猜!”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了!”“哦，何以见得?”“你的眼睛告诉了我们!”“你的眼睛里分明写着两个字――成功!”“知我者，你们也!”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会!孩子们，你们说，对不对?”我们心悦诚服。

倪老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语:“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句 “Sit down please, very good”,引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说:“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣!在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。

期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢?她微微一笑，说:“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了?她接着说:“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来;没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的 。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。

每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注?有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看?能借我看看吗?”我拿过书一看，恍然大悟地说:“是江苏自学考试的书!我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我:“等你长大了，就能看懂了!”

看，这就是我最最崇拜的老师――倪老师

只有我一个有用吧?最佳给我吧..谢谢

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我们毕业班的老师，在大多数同学们心目中都是凶神恶煞，是只会让我们游荡在题海中的恶魔。可是有一个老师她不一样，怎么个不一样呢?听我来说说她吧!

她是千篇一律中的标新立异。

她的课堂时不时会有同学们开心的笑声，她的课堂时不时会有同学冲动的跑到讲台和她理论。她幽默、大方，和我们每天在一起，都像是久别重逢的老朋友。

她从来没有绷过脸，总是笑眯眯的，从来没有给我们有窒息的感觉，即使是批评，她委婉的语气柔中带着一股无法抗拒的力量，我们不得不服气的听她“摆布”。

我们喜欢看她时不时摆摆额前的刘海儿，愿意听她像小泉流水般的声音。上她的课，思想可以像上体育课那样自由的奔放;上她的课，思路可以和计算机比赛;上她的课，可以和品德课上比情操;上她的课…。她的课堂，自由，但不散漫;活跃，但不胡闹。上她的课，简直是在享受人生!

她就像妈妈，不只是教我们知识，灌溉我们成长，还会带我们杀死我们的“虫子”，并教我们如何预防、准备。当我们受到挫折时，她会带我们清除杂念，一心一意找到失败的关键;当我们成功时，她会让我们不要骄傲，却好像比我们还高兴。说实话，我的妈妈都嫉妒的不得不承认，她，才像是真正的妈妈!

夸了半天了，你知道她是谁吗?告诉你吧，她就是我们班主任——邵老师!

转眼间，我已经上五年级了。从迈入校门的第一天开始，付老师就是我的班主任。在这五年里，我跟她学到了很多知识，更学到了很多做人的道理，她不仅是我的老师，更像我的妈妈。

记得上次我生病，在家烧得昏昏沉沉的。妈妈和爸爸要带我去医院打点滴，可正赶上第二天学校月考。我想，本来我的学习成绩就不理想，赶不上考试不说，还要耽误上课。所以，我无论如何也不肯去医院。正在这时，妈妈的电话响了，原来是付老师给妈妈打电话沟通我的学习情况。妈妈把我生病不肯去医院的事情告诉了付老师，付老师让我听电话，电话里，她轻轻地说：“没事的，考试赶不上是可以补考的，落下的功课老师也会给你补上的，但是如果没有健康的身体怎么能学到更多的知识呢?”听了老师的话，我的心里暖暖的……

生活中的付老师是和蔼可亲的，可在学习上，她对我们的要求特别严格。不管谁的作业写得不认真，她都会毫不留情地撕掉，让你重写，我们都很怕她。

这就是我那既严厉又和蔼的好老师。在这里，我要真心地对您说：“老师，您辛苦了!”

一年一度的教师节到来了，这一天，同学们兴高采烈的来到学校，有的送小礼物、有的说祝福语，都想给老师一个惊喜。我也不例外，买了一束鲜花送给我最敬爱的王老师，想祝她教师节快乐，更想借此这个机会对王老师诉说我的心里话。

记的上一年级时，有一段时间，我表现的很不好，上课老是低垂着头，没精打采。王老师很快就发觉了，可您并没有在课堂上批评我，而语重心长的对我说：“你最近身体有没有哪里不舒服，你是一个好学生，如果长此下去，就像滑滑梯一样……”。听了王老师的话，我的脸一下子红到了脖子根，从这以后我努力学习，再也不敢放松。王老师谢谢你，是您用最简单的方式教育了我，让我知错就改。您的恩情我一辈子不忘，我会用有意的成绩来回报您的爱。

在小学三年级下册时，那是一节语文课，突然乌龙龙生病了，王老师急急忙忙把乌龙龙送进了医院，帮助并照顾乌龙龙治病，使乌龙龙很快回到班集体，通过这件事我感到王老师既是我们的老师，有是我们的妈妈。

去年冬天的两个星期，王老师突然生病了，连嗓子都说不出话了，但您还是坚持着为我们上完每一节课，您为了我们，奉献了您所有的精力，王老师啊!王老师啊!千言万语只化做一句，您是我心目中最好的老师。

王老师，谢谢您，祝您节日快了。

侯俊贤

什么样的老师是好老师？能在黑暗中化身成一盏灯照亮我们的前路。好老师像什么，好老师就像一艘在知识海洋上航行的船，无论经历怎样的风雨，都会把我们送到彼岸，老师更像一个摆渡人……

今天说的这位老师是我们班公认的好老师，她是我们班的班主任及语文老师——马老师，马老师不穿太过华丽的衣服，春夏秋冬都是朴素的装扮，并没有什么装饰。她那双星空般深邃的眼睛里似乎住着一位知识老人，谁都不知道她在想什么。

虽然马老师衣着朴素，但是她的教书方式并不朴素，马老师的教育方法中没有枯燥和唠叨，只有欢乐和笑声，在马老师的课堂上，有的是一个个精彩的例子和一个个迷人的故事。而且马老师解决问题的方式也是耳目一新。

一次，我和同桌吵得不可开交，因为我把他心爱的钢笔弄坏了，马老师知道了并没有责备我们，便让我们俩回家写一篇作文，其中写出吵架的原因。第二天，老师让我们把作文交换，后来，我们都了解了各自的原因才知道自己究竟作错了什么，我们就成了最好的朋友，班里其他同学也会有争吵的时候，每当这时，老师就会把原本分裂的东西用一种委婉的方式把它拼起来。

马老师独特的解决方式，欢乐的上课气氛，让我心中有了一个想法，现在努力学习，将来做一个和马老师一样的老师，让学生的世界没有责骂只有欢乐。

一年年过去，老师您成为摆渡人，将一批又一批学生送到了成长的彼岸。

1.我心目中的王老师

王老师是我们班的生活老师，其实，在我心目中，她就像邻居家慈和、友善的阿姨。

王老师虽然相貌平平，但在我们眼里，她内心的美和对我们的关怀，永远是无与伦比的。她教育我们，跟养育自己的孩子没什么两样。当我们不舒服的时候，亲切的问候就会在耳边响起;当我们累了的时候，她总会把我们送到温馨的宿舍;当我们需要帮助的时候，王老师就会及时赶到我们身边……回想这些情景，一阵阵温暖涌上心头。

除此之外，她还有一个秘密武器：“侦查眼”。什么意思?所谓“侦查眼”，就是王老师那一双锐利的眼睛：一旦你做了违反规则的事，只要有她在，一定会被“侦查”到。有一回我就“不幸”地遇上了“侦查眼”。

一天睡午觉的时候，我和翟书瑶讲起了笑话。正当我听得津津有味，忍不住偷笑时，一旁的翟书瑶突然默不作声，我着急地催她讲下去，一扭头，发现“侦查眼”在盯着我们，哦那是王老师在提醒我们好好睡觉呢!我和翟书瑶立刻明白了她的意思，乖乖地闭上了眼。“侦查眼”这才放心，笑了笑，走开了。我微微抬起头，看着王老师的背影，心想：这是关心我们，让我们休息好，才能身体好，笑话虽有趣，影响午休就不好了。以后得好好午休，不然可就对不起辛苦的“侦查眼”了!看看翟书瑶，也紧闭了嘴，心里一定也和我想的一样。

王老师对大家的关心，我们都理解，也在用自己的行动回报她，我们表现好的时候，她就变成了美丽的女神，用温柔的目光欣慰地望着我们;当我们做错事时，她就变成了可怕的“女魔”，一言不发，用她那忧郁的眼神谴责着我们……

老师的青春换来我们的成长，一晃眼四年过去了，在王老师的关怀和陪伴下，我们全班同学都健康无忧，在“校园妈妈”——王老师的鼓励下，一同成长!

这就是我心目中的王老师，一位可爱可亲的老师，她令我终生难忘。

2.我爱您，千变万化的吴老师

说到生活老师，我最喜欢的还是我的生活老师——吴老师。她虽然有点胖，不过却很漂亮。大家应该都知道孙悟空吧?孙悟空会七十二变，吴老师也会七十二变。

有时，她会变成温柔的妈妈。还记得那一次，在我们去宿舍的路上，我一直在和我的朋友说话，而且声音有点大。说着说着，我突然想起一件事来，记得吴老师不让在去宿舍的路上大声说话，如果想说话也可以，不过得小声点儿。想到这儿，我赶紧对我的朋友说：“咱们别说了，再这样说下去会被吴老师批评的!”朋友对我说：“好吧。”不过已经被吴老师发现了。到了宿舍，我向吴老师承认错误。没想到吴老师对我温柔地说：“没关系，下次改正就行了。”

有时，她会变成关切的医生。一次，我摔倒了，胳膊磕破了。吴老师赶紧带我去医务室。虽然我的胳膊很疼，不过我感到了吴老师对我的关心与爱。很快，伤口就愈合了。

啊!我爱您，千变万化的吴老师。

没有阳光就没有万物的生长，没有雨露就没有百花的芳香，没有父母就没有我们的生命，没有老师的教诲就没有我们的前进与成长。

当我不够自信，在课堂上不敢回答问题时，您向我投来了鼓励的目光，似乎在说：‘王梦珠，别害怕，鼓起勇气试一试。即使回答错了也没关系。’是您温柔的目光，让我增添了勇气。我立刻举手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。久而久之，我在课堂上养成了积极举手的好习惯。

当我遇到难题而愁眉不展时，您总是第一时间发现我的苦恼，耐心地给我讲解题的思路，一遍又一遍，不厌其烦。在我通过您的引导把题做对时，您的脸上露出了舒心的笑容。

当我身体不舒服时，您总是会陪我到医务室，为我讲故事缓解我的不适。直到第二天早上我来上学时，您还关心的问我，身体好些了吗?是您对我生活上无微不至的关怀，如同春雨般滋润着我幼小的心田，让我感到第二份亲情，望着您，我真想说：‘谢谢您，老师!’

当我犯错误时，您并没有大声呵斥我，而是轻声细语地问清了事情的缘由，帮我分析错在哪里，告诉我给如何去做。在您的指引下，现在我已经是一名优秀的中队长了，成为了全班同学的好朋友。

当我取得好成绩时，您总会在班上表扬我，还带头为我鼓掌。老师，要知道，正因为您这小小的掌声。使我在学习的道路上又增加了一份信心，让我明确了奋斗的目标。

感谢您，我的老师，是您让我拥有自信，成为能超越自己的人。感谢您，我的老师，是您让我感觉到学习不是一种负担，而是一种快乐。感谢您，我的老师，无论将来我是参天大树，还是低矮灌木，我都以生命的翠绿，祝福您!

老师，是一个非常普通的职业。但在我看来，她们就是园丁，每天帮我们这些花朵浇水、施肥!而我心中的好老师——陈秀华老师。

陈老师，每天不辞辛苦地为我们讲课、改作业，管理班上的大小事务，就是只为了一个小小的愿望——把我们教好，让我们成为国家的栋梁。为了这小小的愿望，老师一次次在课堂上给我们讲人生的道理，让我们学会谦虚，学会尊重别人，学会感恩……

为了这小小的愿望，老师难免会有严厉的一面。记得有一次，老师在课堂上讲着课，但有些同学在窃窃私语，被老师听见了。老师的脸‘刷’地拉长了，用严厉的目光看着我们，同学们像小老鼠见到猫大王似的，一个个心惊胆战。陈老师，就是一位严厉的老师!

我们的陈老师，也是我们最贴心的班主任。眼睛里留着晶莹的泪花，我们并不是第一次看见。当您为我们讲述爱国课文时，想激励我们要立志为国争光时，您的眼里噙着的是激动和希望的泪花;当我们没有得到流动红旗，全级最低分时，您的眼里噙着是自责和痛惜的泪花!

老师，您对我们的凶，就是对我们的爱!老师，虽然我们在嘴上没有说‘我爱你’，但是在我们心里，我们对您的爱永远存在!老师，

您是我们心中、眼中最敬佩的好老师!

有这样一个动人的故事：从前在一个大花园里，有一棵健壮的老芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己体内的养份，全部输送给小芭蕉，使它茁壮成长，而自己却慢慢枯萎了… …

这使我想起了我的启蒙“老师”——母亲。她不正像故事中的老芭蕉吗?她奉献自己，照亮我的前景。

打开记忆门窗，一幕幕往事浮在眼前。打开想象门窗，一张美丽的笑脸映在脑海。无数次，妈妈总用无形的语言，默默地影响看我的一举一动;无数次，妈妈总用无私的关爱，默默地爱护幼小的我。

就说今天下午放学后，夜色已经垂下，妈妈骑着摩托车载着我往家赶。驶到一半，车忽然停了下来。妈妈马上下车，仔细察看后，从备用袋中拿出一些工具修了起来。可摆弄了好几回，车子却总是死气沉沉的，一点也没有动静。怎么办?这儿离家还远，走到家肯定会累死我的。我又急又气，差点掉了眼泪。正当我急得团团转时，妈妈似乎看透了我的心思，便对我说：“你先回家吧!待会儿作业来不及做。”她边说边给爸爸打电话，让他来接我。而正在患腰病的妈妈却推着摩托车吃力地走回家，也不叫一声累。

妈妈，您是红烛，是园丁，是春蚕。您教我做人的道理，教我走正确的人生之路，教我迈出人生重要的第一步… …

我是一位乡村女代课教师，我没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但我有着一颗母亲的心，一双园丁的手，我以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群孩子，取得了骄人的成绩。

1986年，我走上了教师这个岗位，从此与教育结下了不解之缘。这期间的苦辣是可想而之的。

俗话说：“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我们的学校，近几年来再全体教师的共同努力下取得辉煌的成绩，得到了社会各界人士的认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为青中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任，两、三个班的课，然而，我们无怨无悔，我们不曾抱怨。

去年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。。。。这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。。。。。。

当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰;当我们听到学生“老师，您辛苦了”这 普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。

有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证?夜晚的星光可以作证，校园的花草可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，“燃烧自己，照亮了别人”就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有着一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!

一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。”

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。

让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱;爱，教师的职责!

我坚信：用我一生精力为教育事业添砖加瓦。

晃一晃眼前的日历，我对自己微笑，十个月前的今天，我带着一双略肿的眼睛决定不给任何一个老师送去教师节的祝福，只为了纪念您。我记得我当时在日记里写道：您都不在了，我还要为谁祝福呢?

现在反省一下，如果您真地看到了这句话，绝对不会高兴，反而会说我不应该活在过去，更不应该活在死去的人的影子里，因为离去了的人就不会再回来，而在的人总有一天会离去。我已经认识到我的幼稚了，并且想念您嘴角的那一抹微笑，您可以把它奖赏给我么?

从第一次接触三毛到今天已经七年了，脑海中却依稀记得她在撒哈拉大沙漠里的种种奇遇，比如很经典的，去看撒哈拉威人洗澡，这恐怕是您给我们读的第一篇三毛的文章。很有趣的是，您给我们读得，我都记得，自己在家看了那么多，却都已经与时间的泥沙沉积在了岁月的河底，便是重读您给我们读过的，却都已经失去了从前的情趣，再也不会笑得那般前仰后合，仿佛快乐的时光像老照片一样永远的定格在了那世间仅有的一刻。令我十分高兴的是――那一刻，您与我们共同拥有，拥有过，就不会不快乐。

三毛给我的印象固然深刻，但您第一次用自己的语文课为我们朗读的小说却并不是她的，而是美国作家杰克伦敦的《热爱生命》。杰克伦敦用简洁有力的文字让我们仿佛亲眼见证了男主人公淘到金子，丢掉金子，追野鸡，与狼搏斗，最后获救的全部过程。那是文字给我的第一次震撼，而您，就是那只为我揭开文字面纱的神圣的手，闪着天使般圣洁的光芒。

那节语文课后，《热爱生命》成为了我自己攒钱买的第一本书，后来便一发不可收拾，到现在，我们家书柜上面99%的书全是我自己买得，并且全是以先斩后奏的形式。妈妈曾经因为我买书不先跟她打招呼的事情，呲过我好几次呢，现在想一想却都不失为从前的笑料。毕竟我还不是家里赚钱的主，当然，现在我仍然是一个专门败家的主，但败家归败家，书还是不能不看的。

现在看来，您给我的印象似乎只剩下了那一本本精美的好书，但实际上不是这样的，我从前的眼泪也化为了今天的糖果，没有人天生就是好老师，您也一样，你在教育我们方面也走了不少弯路，比如打手板，但看着您打我们时

润红的眼眶，我心里明白，您也不好受。有哪个老师愿意与自己的学生玩闹捉老鼠的游戏呢?于是半年后，您变了，重新用微笑来包容我们，用弯月形的眼角来抚慰我们的伤口，用真心做指引我们朝圣的路标，然后我们都成长了，伴着阳光与雨露。

每个人都是在不断成长中走向成熟的。在成长历程中，许多时候，我们需要的是他人的引领。老师，我们成长路上的引路人，他们以伟大的人格影响着我们。因为，他们不仅在课堂上传授知识，更多的是帮助我们树立正确的人生观与世界观。

我身边就有这样一位好老师—汪志强(2009年全国优秀教师和全国中小学优秀班主任获得者)。

走进办公室，你总可以看见他认真备课、批改作业时专注的样子;课堂上，他风趣幽默的讲课，同学们听得津津有味;他十分关心住校的同学，晚自习下课后，他总要去宿舍查宿，直到每个同学都睡下了，才安心地回家。他，就是歙县深渡中学九年级四班班主任—汪志强老师。

“师者，传道授业解惑也”。汪老师任教的学科是语文，课讲的可好啦。对于一些描写方法、表达方式的应用，经他结合事例一讲，我们立马就理解了;评析名家文章时，他常常引入课外知识，不知不觉中又使我们拓宽了视野。总之，汪老师的课十分精彩，且课堂气氛活跃，大家都爱上了语文。不少擅长理科而头疼文科的男生，都对语文感兴趣了，而且语文成绩也提高了许多，一些同学经他指导后，习作还在省、市级报刊杂志上发表。

“教师，太?底下最光辉的职业”。这句话，是老师在我心中最深的印象。老师对全班同学都施以无微不至的关怀与照顾。一天中十几个小时的操劳，令老师的眼睛总是布满血丝。流感季节，深夜他送一位发烧的同学去深渡医院急诊，一直忙活到凌晨才离开;而自己的女儿感冒时却因为工作繁忙而“丢给”妻子照顾。

他在获得“全国优秀教师和全国中小学优秀班主任”荣誉称号后，面对报社、电视台记者的采访，他一直不好意思，总谦虚地说着一句话：“我其实也没做什么贡献，但是党和国家却给了我这么崇高的荣誉。今后，我只有更加努力地工作，为山区培养更多的人才。”

这就是我们的好老师，他用他的一言一行诠释着教师光辉的品质——敬业、谦虚、无私、博爱……

“工作着真美丽!”。这句话，是老师在我心目中最深的震撼。那一次，我无意中看见老师的工作笔记的第一页上，写着一句话：“工作着真美丽!”我好奇地询问。老师放下手中的笔，告诉我，这是他在大学毕业时，辅导员给他写的留言。他接着说：“当时，我看见辅导员的留言只有这六个字，非常不解。但如今十几年过去了，我懂了：教师这份工作是美丽的，工作着的人生是美丽的!

是啊，工作着的人最美丽!老师常教导我们要勤勉、专注，是从这句话而来的。我们的老师从他的辅导员手中接过了这火炬，又在我们心中播下这美丽的种子。薪火相传，让这句“工作着真美丽!”有了更广大、更精深的含义!

一位良师，足以让人感激、铭记一辈子。教师的巨大力量在于做出榜样。

从汪老师身上折射出的是“光辉”与“美丽”。是的，我心目中的好老师：他有一颗“光辉”而“美丽”的心!

“教育大计，教师为本。”习总书记是非常重视教育、教师问题的。2014年的教师节，习总书记在北师大与师生进行座谈并发表了重要讲话，极大地鼓舞和激励了广大教师和教育工作者。

俗话说：“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我们的学校，近几年来再全体教师的共同努力下取得辉煌的成绩，得到了社会各界人士的认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为青中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任，两、三个班的课，然而，我们无怨无悔，我们不曾抱怨。

当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰;当我们听到学生“老师，您辛苦了”这普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。有人说：“勤勤恳恳、默默无闻”这是老

黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，“燃烧自己，照亮了别人”就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有着一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!

一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。” 我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。

让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱;爱，教师的职责!

子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句话同样适用于教育。教师是学生的一面镜子，好的教师能用自己的言行、情操影响学生，促使学生成为有优良德行的人。一个教师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任?学高为师，德高为范，作为教师的我们必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。

我从小就有一个愿望，就是长大后能成为一名光荣的人民教师。所以高考我填报志愿时毫不犹豫的选择了师范院校。如今，我已经如愿以偿地成为了一名人民教师，我很兴奋，也很激动，但同时我也深感惶恐，因为初入讲堂才发现自己身上还有太多的不足之处，还有太多的东西需要学习，我感受到了自己身上的重担。今天，虽然我离好老师的目标还很远很远，但我知道，只要心中的灯亮着，就有希望。所以，我决心点燃自己的青春，把自己的全部精力和满腔真情献给教育事业，做一名人民满意的好老师。

当然，要想做一名人民满意的绝不是一句空话，我们得严格要求自己，拿出实际行动来。习近平总书记向我们明确提出成为一名党和人民满意的好老师要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”标准。作为我们青年教师更应该时刻牢记总书记的嘱托，以实际行动回报总书记的殷切期望和亲切关怀。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“思想是根基，理想是嫩绿的胚芽，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”我们的教育是为人民服务，为中国特色社会主义服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务的，好老师的理想信念应该以这一要求为基准。作为老师应做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。我们要用好课堂讲坛，用好校园阵地，运用自己的学识、阅历、经验引导学生，从而促使学生健康成长。

教师自古就被贯以“智者”的代名词。因此要做好老师，必须要有扎实的学识。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该要有一潭水。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要交给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和广阔的胸怀视野。作为年轻教师的我们应做到不耻下问，虚心向老教师学习、请教，只有自己功夫过硬才能够在各方面给学生帮助和指导。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”由此可见，做好老师要有仁爱之心。我们对学生的爱主要体现在两方面：一方面是对同一学生不同方面的爱。我们不仅要关心他的学习，而且要关心他生活的方方面面。另一方面是对不同学生的爱。冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”所以教师不应该把学生分为三六九等，差别对待。对所谓的“差生”，甚至问题学生，教师更应该多一些理解和帮助。教师应平等的爱学生，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育这条道路一定会荆棘密布，困难重重，我已经做好了充分的准备。在以后的教师生涯中我要越挫越勇，勇于接受挑战，不断的给自己充电，让自己能随时都有充足的“电源”。我相信通过自己的不断努力，总有一天，我定能在教育的领空自由的翱翔。

时光流逝，转眼间我小学的第六个年头就这样悄然无息地即将度过。要问我想对教育我六年的老师说些什么，除了“老师，谢谢你”、“老师，辛苦了”，便是“老师，您好”了。

想要由衷的对老师说一声“老师，您好”。当我还未从幼儿园的迷茫无知中脱离的时候，是您一步步伴随我成长。记得我对您说过的第一句话，便是在一个笑脸中绽放的：“老师，您好。”

六年以来，您教育着我从懵懂到成熟，从天真到理智，您用温和的笑容包容着我顽皮的恶作剧，但会在我犯错的时候板起脸来严厉的批评；您在看到我们的好成绩时会心一笑，在看到同学品行不端正时耐心的教育。

老师，是一个神圣的词语。不仅象征着这是授予我们知识的人，更是代表着这是授予我们做人道理的人。

似乎有很多话想说，却不知从何说起……

下巴抵着笔端，思绪不禁飘到了2010年那个柳条翠绿，松柏长青的九月，那时的我被妈妈牵着手，怀着好奇的心情打量着这位即将教育我六年的老师；现在的我坐在桌前，回忆着我们相处时的点点滴滴。想为您吟诵一首赞美老师的诗歌，又想为您歌唱一曲宏伟大气的赞歌，但话到嘴边，却还是那句“老师，您好！”

习近平总书记提出的好老师"四有标准",是我们人民教师应尽的责任，也是我们人民教师的不懈追求。下面，我就这一话题浅谈一下自己的看法：

一、做好老师要有规划目标——努力成为一方名师。

"不想当元帅的士兵，不是好士兵。"我国现代教育的先行者陶行知先生毕生倡导"生活教育".1990年8月走上教育教学岗位之初，我就立志像陶行知一样"千教万教，教人求真，千学万学，学做真人",并规划了个人专业发展的第一个十年目标，即"一年入门，三年达标，六年骨干，九年拔尖，十年成为一方名师".如今24年过去了，早已实现了当初的战略规划：经过不懈的努力，本人已经成为中国语文研究发展中心会员，智卓网语文学科专家(东北名师魏书生也是该网学科专家)，金星国际教育集团全国名师俱乐部会员，天星教育丛书编委会语文组成员，育星教育网首位"资源之星",中华语文网首位"资源之星",《青少年日记》2007年12期封二人物，中华语文网2008年十大教师博客之一，中华语文网2009年新锐名师(中华语文网是老牌名报《语文报》的网站)，《满分阅读(初中版)》(重庆出版社)署名特约编辑，《中学生语数外(教研版)》(蓓蕾出版社)特约编辑，《疯狂作文》超级教练团成员，《小作家报》初中同步教学版、教师版执行主编，万方数据中小学数字图书馆教学研究员、签约教师，《中学生导报》初中语文人教版、苏教版、长春版、河大版作文版面策划和组稿兼职编辑。这样的成果成绩，全县鲜有闻。2008年元月我被县教育局评为全县教科研工作先进个人;2014年2月又被人民教育出版社聘为初中语文名师专家库成员，并邀请为网站开设了专栏《中考语文复习冲刺系列》10讲和《中考历史速查式复习》7讲，深受追捧。

我因三中而成长为全国名师，我与三中一起，不断香气远播。

二、做好老师要有自我定位——努力成为反思型教师。

我看到过名师李镇西这样一句话："一个真正的反思型教师至少具备四个‘不停’：不停地实践、不停地阅读、不停地写作、不停地思考。其中思考贯穿于教育的全过程和每一个环节。"我就把自己就定位为反思型教师：反思自己是不是由保守型教师转变为开放型教师，反思自己如何由传授型教师进化为引导型、设计型教师，反思自己如何由单一型教师成长为全能型教师，反思自己如何由"拷贝"型教师发展为创造型教师，反思自己如何由苦干型教师进步为效益型教师，反思自己如何由劳动密集型教师成熟为智力密集型教师，反思自己如何由经验型教师打造为科研型教师。

多年反思的结果，就是教学思想的日益成熟，教学风格的逐步形成，教学成果的不断涌现，教学经验的日趋丰富，专家誉为"语文读写园地的一匹黑马",在教育管理、课堂设计、阅读编制、试题编拟、作文辅导等方面均有自己独特感悟，并有所建树。百度"陆可爱",可找到相关结果约为34,200个。

三、做好老师要有效率——努力成为研究性教师。

苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中"提倡教师在日常工作中做一些科学研究".我从2004年学校配备了电子备课室以后，开始了读写研究，"让每个学生都爱上读写，都享受着读写带来的成功乐趣"成为了我的个人愿望，"倡导个性作文，学生作文不外乎有四大提分点：独特化的视角眼光，真实化的情感表达，慎密化的思维流程和个性化的语言风格，一篇学生作文，一旦拥有了这几个魔力武器，定会清香扑鼻，惹人喜爱"成为我的教学思想。2003年6月率先在校园内建立第一个文学爱好者的乐园——绿可爱文学社，把作文权交给学生，把独创性激发出来，把才学个性张扬出来，是她的宗旨;坚持理论与实践相结合，兴趣培养与美感体验同存，学习与创作并重，是她的特色;以兴趣小组为阵地，以课外练笔为渠道，以网络为依托，圆文学之梦，走成才之路，是她的梦想。2014年4月绿可爱文学社成为人教社网站唯一推介的文学社。截止眼下，我著书(教辅书)97本，其中参编42本，主编55本。

从2013年开始，我将致力于"两条腿走路",在教学科研不辍的前提下，向教育时评方面多倾斜，从教辅研究向教育探究迈步;同时，教学、教育、科研"三轮马车"并驾，我申报的"十二五"盐城市市级课题《教育现代化背景下师生和谐发展的有效研究》也已经立项，力争在第三个十年里完成"正高"的奋斗目标。

做名好教师，由学习名师开始，向成长名师之巅峰不断攀登，这个道路幸福而漫长，让我们一起上下而求索吧。

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2011年9月1日，我有幸成了一名特岗教师，背着简单的行囊，踏上了雷山县望丰乡公统村这片热土。酷爱音乐的我，下定决心要将自己的梦想深深地播种在这片热土上，细心地浇灌，精心的培育，让她在这片热土上生根、发芽、开花、结果。

然而，当我来到期待已久的学校――公统希望小学时，眼前的情景却让我大失所望!梦里美丽的校园居然是枯枝败叶、杂草丛生地空地罢了，花坛上种满了小女贞，但没有一点儿生气，个个都好像许久没吃上奶的婴儿，静静地睁着眼睛等待天公下一场大雨，周围的风景树，个个也垂头丧气，仿佛并不欢迎我这个远方的来客;梦里宽敞明亮的教室，只不过是刚粉刷过的墙壁，一张不大的黑板，中间摆放着并不整齐的老课桌罢了;梦里聪明礼貌的学生却是一群衣着不整齐还流着鼻涕的孩童。每当下班回到自己的小天地里，脚踏凹拱不平的楼板，发出刺耳的咯吱咯吱声;抬头望望顶上的天花板、大大小小的蜘蛛网纵横交错，大大小小的裂缝别有洞天;摇摇那简易的木板床，仿佛像一位年逾古稀的老人在向我唱歌――摇摆摇摆……此时此景，我原先火热的心冷到了极点，这难道就是我坚持选择的路吗?身为人民教师就一定要吃这么多苦吗?我的信心动摇了。

后来，有一位老师似乎看出了我的心思，他跟我讲述了我们身边一位中年教师的故事，这些故事深深地感动了我，转化了我，真是胜读十年书啊!

故事一：百姓老师

余老师，1994年毕业于凯里师范，被分配到公统辅导区最偏僻的乌这村教学点任教，开学时间未到，他就提前到辅导区跟校长报到。可他未认识校长，也不认识这里的老师，进校园里见有两位教师的家属，认为是学校的两位女教师，就上前去问“老师好”，两位教师家属望了他一眼，脸偏瘦，头发凌乱，身穿半旧的夹克，脚打塑料凉鞋，裤脚挽得老高老高，就认为是学生家长来给孩子报名的。弄了半天之后，这两位教师家属才去跟校长报喜。新老师来了!新老师来了!后来，我好奇地问校长是否有这么一回事，校长庄重地说：余老师因家庭负担过重，从小就养成了艰苦朴素的生活习惯，他不修边幅，但知识广博，教学经验丰富，许多学生家长都称他为“百姓老师”。

故事二：申请不调动

余老师在乌这村教学点任教，一晃就是五年。那里交通闭塞，从他家到学校，需步行近两个小时，当时那里不通电，余老师白天上课，晚上点着煤油灯备课、批改作业，工作做得井井有条、认认真真，教学效果特别的好。

当他在那里工作到第四个年头时，辅导区领导有了把他调到辅导区来任教的意图，他知道后，打了一纸报告交到了当时任辅导站站长的杨箭老师手里，杨箭站长打开他的报告看了看，内容竟是要求不要调动他，让他继续带这批学生读完三年级，杨站长被打动，大笔一挥“要求不高，同意不调动”九个龙飞凤舞的草体字。

故事三：普通话的播种人

给我讲余老师故事的这位老教师还告诉我：我们公统小学推广普通话教学已久，并收到了很好的效果。就在五年前，县里一位新县长来到我们的学校，他有意去跟二年级的几位小朋友交谈，想不到这几位学习并不突出的小同学竟用普通话回答着他的问题，这位县长回到县里后，大会小会上都对我们学校作了一番表扬。但谁也想不到，我们推广普通话，实际是跟余老师学来的。这位老师说，当年他也是校长，跟随一位老师下到乌这教学点检查余老师的工作时，发现那里的小朋友都是用普通话跟客人打招呼，小朋友之间的交谈也是用普通话。这位老校长回校后立马召开教师会议，作出了推广普通话的决定。如今，在公统小学校园内外，老师与学生说普通话，学生与学生说普通话，进校园来的家长也说普通话，还有学校附近来入学的孩童也能说普通话。我想，余老师就是这片土地上普通话的播种者。

故事四：学校里的老木工

余老师有三件宝――斧头、锯子、凿子。如不经他同意，谁也不能动他的三件宝贝。平日里，他在校园里东瞧瞧，西瞅瞅，发现哪里门窗坏了，或是哪个班上学生的凳子断了脚，他就利用课外时间甚至是双休日，拿出他的这三件宝贝来修理一番，老师们都风趣地说：“余老师是学校里的老木工。”

余老师的故事还有很多很多，关于他的故事又平凡又崇高，他的品德既朴实又高尚，他不愧为百姓心中的好老师!您想知道他是谁吗?让我告诉您吧!他就是我们公统小学的骨干教师，余志雷老师!

初识您,您让我们朗读《纸船》,个人练习后抽测,您指向了我们小组,我本以为是美丽优秀的组长,可您却悄悄地踱步到我的身边,轻轻地拍拍我:“没关系,别紧张。”我心中的大石头稍稍落地了,双手紧紧地抓住书角,投入的朗读着,身体也摇晃起来。声音时而迟缓,时而高昂,我完全地投入了,自己也被震撼了。朗诵完毕后,同学们都投来了惊讶的目光,您睁开眼睛,嘴角漾起笑容,教师内经久不息的掌声更是让我感动不已,眼睛里的泪花是我对你的感激。以后,那微笑时时在我眼前浮现,那掌声时时在我耳边响起……

同学其实，老师就像我们的爸爸妈妈一样，对我们的关怀无微不至的。别看一些老师平时，对我们非常严厉，动不动就让我们写“检查”，但是这些老师往往是不善于表达的老师，实质上老师都是想让我们学习变好，成绩优异，大家可不要误会了某些老师，他们可都是为我们着想啊!尽管是这样，我们有的同学非常“憎恨”某些老师，但是，每当老师给我们布置某些任务前，也曾有考虑过我们的感受，知道为什么吗，因为，你想：“如果，是老师的话，那他也应该是从学生过来的呀!

那老师应该也有老师吧!那，老师就也和我们一样，他们的老师给他们布置任务的时候也该有和我们一样的感受吧!所以，老师只是上任的家长罢了，他不会不了解我们的，我们应该更多多地体谅老师的某些行为。但是，在我们五年级二班就有一个非同寻常的老师—张洪涛“张老师”。此人，体型肥胖，肥硕的下巴里似乎装的全是墨水和巧妙，精细的语言、一大串儿一大串儿的本地话和乱麻一样的胡子。

他有着一头乌黑的头发，摸上去有一些发硬，好像是摸满了啫喱水，一副厚实的“玻璃瓶底”横架在他的鼻梁上，身上套着一身不知神马年代出土的西装，有些像胖胖的“秦兵马俑”。那身西服则像是床单一样裹在身上!把张洪涛裹得个里三层外三层，远看好像一层厚厚的装甲，显得格外的滑稽!一次课上，胖胖老师(因为张洪涛很胖，所以雅号叫胖胖老师)拿出一支粉笔，放在讲台上，在黑板上写了六个大字，风之子——疯之子，同学们一顿哄堂大笑，紧接着风之子的是，投影的一本杂志天哪，这本杂志是2005一月的一本杂志，接着胖胖老师翻开了第一页，一个两眼冒着火焰怒气冲冲的猛男子出现有眼前，大标题是“张PP达人”同学们一片惊呼。

这一翻可不得了了，引起了各位同学的轩然大波，对同学们的冲击力非常之大，有些都快高兴死了!那猛男，可谓是一座座隆起的小山包，更为厉害的是。胖胖老师竟然，也也学着书里人物的样子，抬起了自己的手，虽然没有肌肉，但赘肉还是绰绰有余的!这下可不得了，了!

这个动作一时轰动了全班的同学，大家都为之惊叹，原来，张胖胖老师，也有很猛的时候呀!我想，我心中的张老师，应该是这样的吧!那该有多好呀!

在我的心目中，老师是一个神圣而又崇高的职业，老师是我们每个人心中重要的人物，是促进我们成长的源泉。

给我留下印象最深的老师是我在六年级时的语文老师，她教学的方法很独特，课堂上经常会听到我们响亮的笑声。她的嘴角总是挂着一丝微笑，让人觉得十分亲切。她对人的态度十分和蔼可亲，感觉就像是我们的朋友一样。而且，她还十分地关心我们。

记得有一次，我们学校组织集体坐车去春游，一路上我们都兴高采烈。可是，就在这时，一名同学突然开始呕吐起来，老师急忙从包里拿出纸巾来给那名同学擦拭污物，一边关切的问道：“你还好吗?”事后，老师才发现自己的身上也沾上了同学呕吐的污物，可她却毫不在意。

老师就像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

那次期中考试，一向在语文方面得意的我却仅仅只考了一个中等，老师却并没有责怪我，而是帮我仔细地分析了错误的原因，用轻柔的语气对我说：“没关系，这一次没有考好，下一次再继续努力，你一定能行的，要相信自己有这个能力。”听了老师这番鼓励的话语，我暗暗下定决心，在下一次考试前，回家好好复习。果然，我取得了一个理想的成绩，老师的脸上露出了欣慰的笑容。

老师，您对我们的关心，说也说不尽;您为我们所付出的心血，道也道不完。我要以优异的成绩来回报您，您就是我心目中的好老师!