改写赠汪伦（实用20篇）

且说此时当是晴明的五月天，晁盖等人得晓杨志那厮须得取六月十五蔡太师生辰时，押那几担生辰纲往东京去，便起念夺下那几担生辰纲。却是如何去夺？多亏得是吴用得了这计较，下药。又不知当行不当行。不知下在哪，更生恐杨志觉察，便派阮家小五扮作那店里寻常客，翌日竟见他们辰牌起身，行路方位似是奔那黄泥岗。忙赶大路通知了晁盖几个。吴用思量着，杨志那厮辰牌起身，赶着那六月十五生辰，必是脚步极快，到那黄泥岗当是晌午时分，那日头可真真热得难受。又听阮五回说道，杨志那厮对那十几人极恶，那几人已生厌心。遂定锤计策，来一记离间计，哄那十几人买酒，乘机药人。又思量杨志那厮生性疑多，便吩咐刘唐等人扮作那枣贩子，相与白胜扮那一出好戏。

却说当此时，杨志一行已赶至黄泥岗，那十几人果是累得躺在松林树下睡倒任凭杨志如何斥笞。那老都管与他争着，晁盖松林里影着，杨志瞥见，闪进来，问：“你等是甚么人？”盖等回到：“你是甚么人？”又问答几番，杨志方回。正疑着莫不是看出了什么，却见杨志也坐树下歇。便叫白胜稍候时上。

没半盏茶时，白胜扮做的酒贩唱上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军汉见便问：“你这桶里是甚么东西？”白胜依计应道：“白酒”众人又问：“挑往哪里去？”回：“挑去村里卖。”道：“几钱一桶？”“五贯足钱”众军便凑钱买酒，杨志那厮见了，调过朴刀杆要打。骂道：“你们又做甚？”道：“买碗酒吃。”又争执了几句，唬他们怕是酒里下了药，众军忿忿。见此，白胜心下一喜，便又冷笑斥杨志好不晓事，正在树林里闹动争说，那边晁盖一伙提朴刀走出问：“你们做甚么闹？”那汉道：“我自挑酒卖，热了在此歇凉，他众人问我买些吃，这客官道我这酒里有蒙han药，你道好笑麽？这番话说！”那客人道：“呔！我道有歹人！原是如此。即这样，我们正想酒来解渴，且卖一桶与我们吃。”那汉道：“不卖，不卖！”这七个客人道：“你这汉子好不晓事，你左右将去村里买，一般还你钱。便卖些与我们，打什么不紧？”那汉道：“也好，只没碗瓢吃.”那七人道：“这汉子忒认真！便说一声。我们自有瓢。”说将便拿那椰瓢来。开了桶盖，轮换舀那酒吃。又把枣子过口。无一时，一桶尽。问价，那汉道：“五贯足钱一桶，十贯一石。道：“依你五贯，只饶一瓢吃。”那汉道：“不得，坐定了价钱。”一客人还与他钱，一客人便揭开桶盖，兜一瓢便吃，那汉去夺时，这客人便望松林里走。那汉赶将去，只见这边一客人便从松林里走出，手拿一瓢便舀酒。那汉见，赶来劈手夺住，望桶里一倾，将瓢一丢，斥道：“你这客人好不君子相！”

那边众军汉见了心自痒痒，便央老都管与他们说一声，也买他一桶吃。都管心里也要想吃些，便来对杨志说，既那贩枣子客人已吃一桶，胡乱也叫他们买吃了避暑气。杨志想那枣儿贩都买他的酒吃了，那桶当面见也兜了半瓢，想也好的，便应了。众军便即凑了五贯足钱买酒。白胜摆手直嚷不卖，旁晁盖一行依计又言：“你这汉子！也忒认真，连累我们也吃你说几声，须不关他众人之事，胡乱卖与他吃些。”白胜一脸忿忿道：“没事讨人疑心作甚？”刘唐上前将白胜推开一边，将酒提于众人吃。众军汉陪个小心，问刘唐借椰瓢一用。刘唐道：“且送你们枣子过酒。”众人推谢，刘唐道“休要相谢，何争这百十个枣子？”众人先让老都管，杨志各吃一瓢，杨志哪里肯吃？众军汉一发上，那酒登时吃尽了。杨志见众人无事，又则天热难耐，便也吃了一半，几个枣子过口。白胜道：“这桶酒被那客人舀一瓢吃了，少了些酒，就饶你们半贯钱吧。”众军凑钱还他，那汉收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。

晁盖几人等在一旁，心下暗喜，指那一十五人说：“倒也，倒也！”只见那一十五人，个个面面相觑，都软倒了，一行人从林中推出那七辆江州车，将枣子丢在一旁，将十一担金珠宝贝都装在车子里。道声：“聒噪！”望那黄泥岗下推去了。杨志心里叫苦，软了身体，却挣扎不得，说不得，眼睁睁看着他们押那生辰纲去远了，却不知都是何人。

一、小学三年级按要求改写句子(精炼题目)

（一）照样子写句子。

1.例：重庆是我的家乡。我的家乡是重庆。

（1）大熊猫是中国的国宝。

（2）李老师是我们的知心朋友。

2.例：我把桌子擦干净了。桌子被我擦干净了。

（1）小明把水彩笔带回家了。

（2）猎人的枪把小白兔的后腿打中了。

（3）我把小鸟的伤治好了。

（4）燕子把窝搭在屋檐镀下。

（5）我把墨水滴到了笔记本上。

3.例：小明拿出作业本。小明开始做作业。

小明拿出作业本开始做作业。

（1）达尔文钻进鸡窝。达尔文观察母鸡怎样孵蛋。

（2）狐狸叼起那块肉。狐狸钻到洞里去了。

（二）照样子把下面句子换个说法。

1.例：这点小病还用打针？

这点小病不用打针。

2.有几个虫子怕什么！

3.煮一半，烤一半，不就两全其美吗？

4.少先队员怎么能向困难低头呢？

5.小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

（三）照样子写句子。

例：小猴子吃桃子。小猴子大口大口地吃桃子。

1.小朋友唱歌。

2.小松鼠爬上树。

3.雪花飘落下来。

4.列车在奔驰。

(四)比喻句：把一类事物形容成相像的另一类事物。

1.大象的身子像，腿像

2.燕子的尾巴像

3.湖水平静得像

4.蘑菇像

5.蒲公英像

6.弯弯的月亮像

7.圆圆的月亮像

(五)修改病句。（在原句上修改）

1.常常忘了干别的事。

2.春天的郊外。

3.今天早上下了一天的雨。

4.大熊猫是我国可贵的动物。

5.老师的神情变得严格了。

6.花园里开满了五颜六色的红花。

7.今天下午，妈妈一定可能早回家。

8.老师多次反复教育我们要好好学习。

9.这是一场热烈的小足球赛。

10.上课的时候，李老师举了许多有趣的例子和故事。

11.今天参加演出的有教师、学生、工人、青年人。

（六）缩写句子：（缩到最短）

1.例：一轮明月悬挂在高高的天空。缩：明月挂天空。

2.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

3.人们常常看见天边五彩的云霞。

4.绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头。

5.宽阔的马路上奔驰着一辆辆满载货物的汽车。

6.我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。按要求写句子

7.海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。（用关联词合并成一句话）

8.熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（用关联词合并成一句话）

9.例：我国的首都是北京。北京是我国的首都。

大树长满了嫩绿的叶子。_____________________________________

10.例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。

你不是写齐作业了吗？________________________________________

11.例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。

妹妹的脸蛋红通通的。________________________________________

12.祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。（缩句）

13.沙滩上遍地都是贝壳。（扩句）

___________________________________________________________

14.露珠在荷叶上滚动。（改拟人句）

___________________________________________________________

二、篇二：三年级语文上册期末改句子复习

1.今天下雨。（扩句）

2.蒲公英是我们最热爱的花。（修改病句）

3.女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。（仿写比喻句）

4.月亮升起来了。（扩句）

5.小鱼在水里游来游去。（改成拟人句）

6.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（改成“被”字句）

7.十万支箭，三天怎么造得完呢？（改为陈述句）

8.列宁已经知道，那个男孩是诚实的。

列宁没有再问那个男孩。（用关联词将两句话连成一句话）

9.李四光是我国闻名的地质学家。（修改病句）

10.你不是一直想去伯伯家吗？（改为陈述句）

11.这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。（改为“把”字句）

12.老师想了想，说：“这块石头恐怕有几百年的历史了。”（改成说话人在后）

13.高尔基看见人行边上坐着个十岁左右的小男孩。（缩句）

14.我们看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮。（缩句）

15.植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改成被字句）

16.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（改为陈述句）

17.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）

18.他发现我们平时看到的世界。

他发现另一个平时看不到的世界。（用关联词将两句合成一句）

19.玩耍常常被认为是浪费时间的行径。（修改病句）

20.我的文具盒里有铅笔、卷笔刀、橡皮、糖果等学习用品。（修改病句）

21.要是你仔细观察，怎能发现不了骆驼留下的痕迹？（改成陈述句）

22.大雨淋湿了战士们的衣服。（改在“被”字句和“把”字句）

23.蔷薇花开了。（改成拟人句）

24.老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”（改成话说人在后）

25.你看看是什么花刚刚开放。

你看看大致是几点钟。（用关联词连成一句）

26.西沙群岛变美丽。（扩句）

27.海滩上有拣不完的美丽的贝壳。（缩句）

28.紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。（改成肯定句）

29.元宵节、端午节、中秋节和国庆节都是我国的传统节日。（修改病句）

30.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。（改成把字句）

31.西沙群岛是南海上的一群岛屿。

西沙群岛是我国的海防前哨。（用关联词连成一句）

32.英子总是默默地坐在教室的一角。（缩句）

33.周围的一切，都在起变化。（改成反问句）

三、篇三：三年级语文上册按要求写句子练习题

（一）把下面的句子改写成“把字句”或“被字句”，并且加上标点符号。

一对小蚂蚁正在忙个不停地搬运粮食回家。

改写成“把字句”：

改写成“被字句”

（二）把两句话合成一句话，并且加上标点符号。

1.星期天，我和妈妈来到江油西山公园。我们看到了五颜六色的菊花。合成一句话：

2.下课铃响了，同学们有序地跑出教室。同学们来到操场上做操。

合成一句话：

3.妈妈和我去书店。妈妈和我买了很多书。

合成一句话：

（三）扩句

1.小姑娘端着水罐。

2.秋天到了，树叶从飘落下来。

3.老师讲解着课文。

（四）我能修改下面的病句，并且加上标点符号。

1.我最喜欢听电视台放的《熊出没》这部动画片了。

改：

2.我猜想他肯定是一个六年级的学生。

改：

3.妈妈从菜市场买回来黄瓜、白菜、茄子和苹果等蔬菜。

改：

4.今天下午，我做完了所有的作业和数学作业。

改：

5.六一节那天，我们看到了精彩的舞蹈和优美动听的歌曲。

改：

6.数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。

改：___________________________________

（五）按要求改写成比喻句或拟人句，并且加上标点符号。

1.雪花从天上落下来。

改写成比喻句：改写成拟人句：

2.秋天到了，树上的枯黄的叶子飘落下来，像（写成比喻句）

3.茂盛的树上有很多鸟，它们在一起鸣叫。

改写成拟人句：

4.公路两边的白杨树很整齐。

改写成比喻句：

（六）把下面的句子换个说法，但意思不变。

1.对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

改：

2.既然煮熟的麦种不能发芽，难道煮熟的鸡蛋能下蛋吗？

改：

3、不好好学习，自然不能取得好成绩。

改：___________________________________

4、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

改：__________________________________

（七）缩写句子。

1.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2.洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

3.敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4.吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

5.银色的雪光照着一望无际的大草原。

6.夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

7.时光老人给我们的礼物是珍贵的。

文/吴甘霖

失败也很可贵，因为你可以把失败当成创造的良机。

谁都有可能遭遇挫折，很多人面对挫折，就会失去人生的自信，再也不愿意去努力，甚至断言自己是一个失败者，自己和成功无缘。

其实，并没有失败，只是暂时没有成功而已。如果敢于倒空“失败”，那么成功同样属于自己。

《凤凰卫视》着名的战地记者闾丘露薇曾经在复旦大学做过一场报告，这场报告吸引了近千名学子，他们当中大多数即将走出校门。

令人意外的是，在这场报告会上，闾丘露薇并没有谈太多自己的成名经历，也没有讲那些战地采访的故事，而是一再向大学生们强调两个字——归零！

为此，她讲述了工作中难忘的两次经历。

第一次是她刚刚从复旦大学哲学系毕业，还没有进入新闻行业。

有一天，她看到一家会计师事务所需要一名英文翻译，于是发了简历去应聘。

对方一看她是名牌大学的毕业生，很快就通知她去面试。

闾丘露薇对这次面试非常自信，因为读大学时，她的英文水平在系里就是拔尖的。

笔试时，对方要求闾丘露薇翻译一份会计报表。虽然可以，但是对着那些专业名词，她根本不知道从哪里入手。

等她把翻译好的报表交到考官手上时，考官只看了几眼，就皱起了眉头。

结果可想而知，闾丘露薇没有得到那份工作。

那次失败的面试给闾丘露薇打击很大，她开始怀疑自己的能力。直到半年后，她考进了一家国际会计师事务所。（名人名言 ）这家公司花了大量时间对新员工进行培训，几个月下来，闾丘露薇的财经专业英文水平突飞猛进。这时，她才重新找回了自信。

后来她进入新闻行业，刚开始时她很自信，觉得自己站在镜头前挺清秀可人。

可突然一天，她的一个上司对她说：“我觉得你不适合做电视，你的雀斑，电视上看得一清二楚。”

这句话仿佛给初入新闻行业的闾丘露薇当头浇了一盆冷水，她的心情沮丧到了极点，面对镜头开始变得不自信，怎么也找不到自如的感觉。

这时，一位同事说了一句让她受益终生的话：“你一定要记得，在镜头前面，不要老想着自己漂不漂亮，你需要想的是，你要告诉观众什么，这才是最重要的。”

这句话让她恍然大悟，在镜头面前，她不再想着自己的外表，而是专注于如何通过自己的内心向观众传达最有价值的信息。慢慢地，她找到了自己的风格，多次深入战地采访，并成为第一位进入阿富汗战地采访的华人女记者。

这两次经历，让闾丘露薇感到，在职场中，越是难受、挫败的时刻，越需要归零。

在面试失败、被上司否定的时候，如果闾丘露薇就此认定自己不行，不敢再去尝试，那么就不可能有今天这位出色的战地记者。

人生就是一个不断尝试和修整的过程，也是一个不断寻找自己最佳成功点的过程，这其中难免会有一些曲折。但是，你一定要明确这样的信念：

在一个真正追求成功者的字典中，并没有“失败”两个字。只有你勇敢地追求，不断地提升，你同样会拥有梦寐以求的成功！

一、好词

1、卧鱼将脚2、飘扬翠袖3、摇拽缃裙4、玉笋纤纤5、金莲窄窄6、柳衰谷秀7、托男挈女8、拱伏无违9、喜不自胜10、合契同情11、千峰开戟，万仞开屏12、烟霞散彩，日月摇光，13、体段峥嵘14、乌云敛伏

二、好句：

1势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴；威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊

2混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。覆载群生仰至仁，发明万物皆成善。欲知造化会元功，须看西游释厄传。

3将一元分为十二会，乃子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥之十二支也。

4、此山乃十洲之祖脉，三岛之来龙，自开清浊而立，鸿蒙判后而成。

5、盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。

6、林中有寿鹿仙狐，树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。

7、争名夺利几时休？早起迟眠不自由！骑着驴骡思骏马，官居宰相望王侯。只愁衣食耽劳碌，何怕阎君就取勾？继子荫孙图富贵，更无一个肯回头！

8、幽鸟啼声近，源泉响溜清。重重谷壑芝兰绕，处处巉崖苔藓生。起伏峦头龙脉好，必有高人隐姓名。

9、时闻仙鹤唳，每见凤凰翔。仙鹤唳时，声振九皋霄汉远；凤凰翔起，翎毛五色彩云光。

三、好段

1、顶摩霄汉中，根接须弥脉。巧峰排列，怪石参差。悬崖下瑶草琪花，曲径旁紫芝香蕙。仙猿摘果入桃林，却似火烧金；白鹤牺松立枝头，浑如烟捧玉。彩凤双双，青鸾对对。彩凤双双，向日一鸣天下瑞；青鸾对对，迎风耀舞世间稀。又见那黄森森金瓦迭鸳鸯，明幌幌花砖铺玛瑙。东一行，西一行，尽都是蕊宫珠阙；南一带，北一带，看不了宝阁珍楼。天王殿上放霞光，护法堂前喷紫焰。浮屠塔显，优钵花香、正是地胜疑天别，云闲觉昼长。红尘不到诸缘尽，万劫无亏大法堂。

2、石径重漫苔藓,柴门蓬路藤花。四面山光连接,一林鸟雀喧哗。密密松篁交翠,纷纷异卉奇葩。地僻云深之处,竹篱茅舍人家。"这些景致与天上皇宫、神圣西天、冥界、海底龙王世界的景物截然不同,是人间山水田园风光的荟萃。

3、噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。

4、只听得那路南山坡下,有犬吠之声。但见:紫芝翳翳,白石苍苍。紫芝翳翳多青草,白石苍苍半绿苔。数点小萤光灼灼,一林野树密排排。香兰馥郁,嫩竹新栽。清泉流曲涧,古柏倚深崖。地僻更无游客到,门前惟有野花开"。

5、峰岩重叠，涧壑湾环。虎狼成阵走，麂鹿作群行。无数獐?天。影落沧溟北，云开斗柄南。万古常含元气老，千峰巍列日光唬得那狼虫颠窜，虎豹奔逃。

四、故事梗概:

《西游记》描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难最后终于取得真经的故事

五、作品社会意义:

通过《西游记》中虚幻的神魔世界，让我们可以看到当时现实社会的不良

风气。孙悟空那种不屈不挠的斗争精神和他那的大无畏气概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜一切困难的决心。又如取经路上遇到的那些妖魔，他们的贪婪、凶残、阴险和狡诈，也正是明朝封建社会里黑暗势力的特点。同时这本书中神仙体系的描绘正是作者当时生活的明朝政治社会的缩影。

六、启示:

《西游记》给了我很多启示,比如说唐僧,我从唐僧的身上学到了要想做好一件事,必须要持之以恒,要知难而进,才会成功.

《西游记》告诉我们每个人都是有优点的每个人都有其生存的价值要想完成任务就需要大家一起朝一个方向努力一个领导者要有明确的目标并且坚定不移的执行下去就像唐僧一个干将不论你能力有多大业绩有多好你也要领会领导意见否则不论多大的功劳也没用就像孙悟空一个看起来没什么用的人，只会插科打诨的人在关键时刻也是能力挽狂澜的像猪八戒一个团队中同样不能没有实干者也许他没什么能力不会讨领导欢心但是如果一个团队没了实干家默默无闻的工作同样是出不了成绩的像沙僧和小白龙相对的没有妖怪的百般阻挠也体现不出真经的珍贵……等等

七、人物评价

西游记中的师徒四人都各有所长，也各有所短，每个人都有自己独特的地方。唐僧――唐朝著名三藏法师，名为陈讳，法名陈玄奘，是孙悟空、猪八戒、沙僧的师傅。作为师父，他对徒弟要求很严，经常教导徒儿“要以慈悲为怀”。大徒弟尽管机智不凡，本领高强，但在连伤“良家三人性命”后，师父也不能顾及情面，而将他逐回老家。他心地善良，经常把能分辨是非的孙悟空冤枉，总是把妖怪当成好人解救出来。不过他意志坚定，一心向佛，坚韧不拔，执着追求，不畏艰难险阻，最终经历九九八十一难，终于带领三个徒弟取得了真经。

孙悟空―曾因大闹天宫而被如来佛祖压在五行山下五百年，后来被唐僧救出，又受观音点化保护唐僧前去西天取经，是唐僧的大徒弟。虽然有时淘气，但是唐僧的紧箍咒使他平静。他能有七十二般变化和筋斗云，他嫉恶如仇的心从未改变，并且能明辨是非，虽然经阿常受到唐僧的冤枉，但并不因此恨唐僧，也一直恭恭敬敬的保护唐僧西天取经，非常忠实。

猪八戒―原来是天篷元帅，因犯了错误下天庭又投错了胎，之后也受观音点化也前来保护唐僧西天取经，是唐僧的二徒弟。他好吃懒惰，自私自利，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色

在一个烈日当空、赤日炎炎的夏天，天上万里无云，云彩好像都被太阳烧化了，消失得无影无踪。太阳把地面烤得滚烫滚烫的。柳树姑娘热得低下了头，知了也在树上叫着热。

一个身穿红衣蓝裤，戴着一顶草帽，大概六七岁的小孩子骑在一头老黄牛的背上，高声地唱着歌。黄牛缓缓的走在在林间小道上，嘹亮的歌声在树林中回荡着，振动了树林中的每一处角落。他唱着唱着，突然就不唱了，他让老黄牛停止了行走。大概是想捉住那只正在柳树上叫着的知了吧，只见他蹑手蹑脚地走向了知了，猛扑一下，知了似乎发现了正在向它靠近的危险，从这棵树飞到了另一棵树了，让牧童扑了个空，他再扑了一次，手还没碰到知了，知了就又飞到另一棵树上了。牧童十分不甘心，心想：今天我非要捉住这只知了不可。他飞快地跑回家中，找了一个网袋，又拿了一根竹竿，做了一个套知了的网。他来到了停知了的那棵树前，屏住了呼吸、轻手轻脚地靠近了知了，猛地用网一套，就套住了那只知了，知了在网中垂死挣扎着，也不济于事。

太阳临近了头顶，牧童骑在老黄牛的背上，嘴里哼着小曲，高高兴兴地回了家。

（一）改写一般疑问句：

（1）原句中有be动词的，将be动词提前，其他顺序不变。

例如：Thisisacat.变为Isthisacat?

（2）原句中有情态动词的（can/may/shall/would）将情态动词提前，其他顺序不变。例如：Hewouldlikeapie.变为Wouldhelikeapie?

（3）原句中是一般动词的，在句首加助动词do或dose（用于主语是第三人称动词单数的句子），其他顺序不变。例如：Iplaytheguitar.变为Doyouplaytheguitar.

（4）原句中的some变any。

注：以情态动词开头的一般疑问句，并且要求对方做肯定回答的some不变。

（5）原句中的第一人称改为第二人称。例如:Iamanurse.变为Areyouanurse?

（6）以dose开头的一般疑问句，原来动词的第三人称单数形式要变回原形。例如：Hereadsastorybook.变为Dosehereadastorybook?

（二）改写否定句：

（1）原句中有be动词的，直接在be动词后面加not。例如：Itisadog.→It’snotadog./Itisn’tadog.

（2）原句中有情态动词的，直接在情态动词后加not。

例如：Iwouldlikeahotdog.→Iwouldnotlikeahotdog.

（3）原句中是一般动词的，在一般动词前加don’t或doesn’t（用于主语是第三人称单数的句子），doesn’t后面用原型。例如：Iseethreehamburgers.→Idon’tseethreehamburgers.

原句中的some变any例如：Ihavesomebreadan

dmilk.→Idon’thaveanybreadandmilk.

（4）以let开头的祈使句，如果是letus或letme,直接在其后加not；如果let后面其他人称代词宾格（you、him、her、them、it）就在let后面加助动词don’t。例如：Letusgotothepark.→Letusnotgotothepark.再如：Letthemdohomework.→Don’tletthemdohomework.

（三）对划线部分提问：

对划线部分提问，就是先把一个陈述句的划线部分去掉，然后变为一个特殊疑问句：一是特殊疑问句+一般疑问句；

二是特殊疑问句+陈述句（对主语或主语的定语提问，therebe结构除外）

⑴划线部分是人，用who提问。

⑴划线部分是主语，用who提问，who后面的动词要用第三人称单数形式。如：Whois；Wholikes;Whohas?

方法：who+原句的剩余部分

例如：①HelenandMikearelisteningtomusic.

→Whoislisteningtomusic?

②Ihavesomemodelplanes.

→Whohasanymodelplanes?

⑵划线部分是表语，用who提问。

方法：Who+剩余部分的一般疑问句形式

⑵划线部分是事或者物，用what提问。

方法：what+剩余部分的一般疑问句形式。

注：如果原句是therebe句型，直接用What’s+地点状语来提问。例如：①Wewouldliketobuysomethingsforaparty.

→Whatwouldyouliketobuyforaparty?

②Therearealotofcakesintheplate.

→Whatisintheplate?

⑶划线部分是物主代词或名词所有格，用Whose提问。

方法：⑴划线部分是主语的定语时，Whose+剩余部分

例如：Ourclassroomisbright.

→Whoseclassroomisbright?

⑵划线部分是表语或表语的定语时，Whose+剩余部分的一般疑问句形式例如：①ThewomanisSuYang’steacher.

→Whoseteacheristhewoman?

注：对某部分的定语提问，被修饰的部分跟随特殊疑问句往前提②ThispurseisYangLing’s.

→Whosepurseisthis?

⑷划线部分是地点，用where提问。

方法：where+剩余部分的一般疑问句形式

例如：TheyarehamingaMathslessonintheclassroom..

→WherearetheyhavingaMathslesson?

⑸划线部分是“多少”，用howmany或howmuch提问。

方法：⑴句中是可数名词的用Howmany+剩余部分的一般疑问句形式例如：Therearefifteentreesintheplayground.

→Howmanytreesarethereintheplayground?

⑵句中是不可数名词的用Howmuch+剩余部分的一般疑问句形式例如：Ihaveaglassofjuiceforbreakfast.

→Howmuchjuicedoyouhaveforbreakfast?

⑹划线部分是时间，用when或whattime（具体的几时几分）提问。方法：⑴when+剩余部分的一般疑问句形式

例如：SuYangandSuHaiareathomeonSundaymorning.

→WhenareSuYangandSuHaiathome?

⑵问具体的时间直接用Whattimeisit?或What’sthetime?问

例如：It’sthreeforty-five.

→Whattimeisit?或What’sthetime?

相传，唐代汪伦写信给李白，说自己家乡有十里桃花，万家酒店，李白见到信后，大喜，去了汪伦的家乡，可并没有几家酒店，也没有桃林，责问道：”汪伦，你为什么骗我来此地？“”我没有骗您，“汪伦实话实说，”我这儿有个姓万的开了一家酒店，恰好这里离桃花潭十里，知道您喜欢看花喝酒，才引您前来相会。“

李白有感于汪伦的苦心，和汪伦玩得很高兴，畅快。李白告诉汪伦，他明天要回去了，问汪伦是否有时间送送他，汪伦假装说：”啊，这样，明天我没时间，“”哎“李白叹了口气。

第二天，李白一人孤身乘船，就要离开这个地方，忽然，听到有人用脚打着拍子，边走边唱，李白回头一看，啊，竟是汪伦，汪伦双脚打着拍子，唱着送别歌，眼睛笑眯眯地看着李白，李白感动万分，眼泪如同断线的珠子，直往下掉，他一边擦去眼泪，一边紧紧地握着汪伦的手，好像怕他会飞了一样，汪伦说道：”李白兄，相处了几天，你却要离开，小弟真舍不得你离开啊？“汪兄：”你有所不知，就是当朝皇帝急召我回去，圣令难抗啊？“”啊，既然李兄你公务在身，我也不强留？“离开时，两人依依不舍，李白特吟诗一首：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

李白的船驶进江心，又向东驶去，越来越远，越来越小，直到看不见船影，汪伦泪如雨下，仍呆呆地望着江面，回忆着和李白在一起的美好时光......

作者：闫亚彤

在一所茅草屋，茅草屋的屋檐又矮又小，紧靠着一条清澈见底的小溪。小溪边长满了碧绿的草，风吹过小草，小草点点头。听见茅草屋里有人说话，是谁呢？原来是一对老夫妇，这对老夫妇已经是白发苍苍，过得很快乐。他们喝了一点酒，有些微微的醉了，老夫妇操着柔媚的南方口音在聊天，他们互相逗趣、取乐。

老夫妇的大儿子正在小溪东边的豆田里辛苦的除草。大儿子穿着朴素的衣服，拿着锄头一下一下的落在地上，大儿子的汗水一滴一滴的落在田里。二儿子正在家里，坐着板凳，坐在树下正在编织鸡笼。二儿子的手灵巧的将竹条穿过来编过去。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他趴在地上，剥着刚刚摘下来的莲蓬。他的腿好像波浪鼓一样，一上一下。

他们一家人真是幸福，在一条小溪边，这么美的环境。

春天到了，阳光明媚，在一间低小的茅草屋里，发生了许多故事。

茅草屋前有一条长长的小溪，小溪流水淙淙，清澈照人。溪边长满了碧绿的小草，溪里有青蛙在呱呱叫；有鱼儿在摇着大尾巴游；有十几枝荷花在溪中。荷花在风的带动下，轻轻的摇摆着，散发出阵阵芳香。一对满头白发的老夫妻，刚刚饮罢酒，亲热的在一起悠闲的聊天。聊的是什么呢？聊的是三个儿子。

大儿子在溪东豆地里除草。是什么让大儿子锄草呢？是因为大儿子看见豆地里，草太多了，让豆地都快荒废了，所以除草。

二儿子在编织鸡笼。他编着编着，有了一些想法，如果把编的鸡笼卖到集市上，那不就有钱了。

三儿子是最可爱的。他顽皮地翻在水里，来回打滚。玩的累了，就摘荷花当帽子戴头上，饿了，就卧躺剥莲蓬吃。

你看，他们这一家是多么有趣，多么悠闲自在，多么享受这天伦之乐。

（秦靖远）

改写是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的作文训练方法。改写是在原题材的基础上进行再创作。改写的方式多种多样，可以在不改变原文思想内容的前提下改换表现形式，如改换体裁，改换人称，改换叙述方法等。也可以对原文进行取舍，丰富和补充。改写需要有较强的阅读能力和分析、综合的基本功。

一、改写训练的内容主要包括：

A．改变人称，即把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称。B．改变叙述方式，即把人物对话改为叙述形式。C．改变文章的体裁，把古诗改为短文，诗歌改成记叙文等。D．结构的改写。如将顺叙改为倒叙、插叙，或重新组织材料。

（1）改写的基本要求

①改写后的文章不能出现与原文不一致的中心思想。要抓住原文的中心思想和重点部分，确定其取舍、详略和结构安排。

②要处理好原文和改写文的关系，既要符合原文的意思，又应加上自己的理解和想象；借助联想又不凭空乱想。

③要处理好不同体裁、不同写法的关系，既要保持原文的精彩之处，又应符合新体裁、新写法的要求。

（2）改写的一般方法和步骤

①明确改写要求。要想把改写文章写好，必须认真审清改写的要求，明确改写后的文章与原文有什么不同。

②读懂原文。虽然改写是一种再创作，但必须忠实于原文，不能把原文改得面目全非，随意增删大量的内容，那样改弦更辙，也是不符合改写要求的。

③讲究改写方法，展开合理想象。以诗歌改写成记叙文为例，主要应做到三点：

A．把握文章的中心思想，展开合理的想象和联想，进行巧妙构思。

B．要对原文做大量的情节、细节的增补工作。如对人物的外貌、心理、语言、行为进行较为细致的刻画；对诗中提供的环境、场面、气氛做必要的充实和渲染，形成完整的符合要求的记叙文。

C．改写要有扩写的基本功。

④在代词和名词的使用上，仔细推敲，使之合于情理和叙述习惯。以转换人称的改写为例，应做到以下三点：

A．要弄清原文中“你”、“我”、“他”等代词所指的对象。

B．改写后的人称一定要准确，不能有遗漏。在名词和代词的使用上，要根据上下文环境，确定用名词或用代词。

C．改变了人称，叙述人的角度就变了，因此，根据具体内容，要增删一些文字和细节。如第一人称改为第三人称后，就可以增加一些人物的心理活动等描写。

【例】

原文：狮子和老鼠

狮子正在睡觉，一只老鼠爬到他身上。狮子站起身来，抓住老鼠，想把老鼠吃了。

老鼠求狮子放了他，说若能够不死，必定报答他。狮子一笑，把老鼠放了。

过了不久，狮子真的由于老鼠报恩而得救。

原来，狮子被一伙猎人逮住，用绳子绑在一棵树上。老鼠听见了狮子的叹息声，便跑过去，咬断了绳子，把狮子放了，对狮子说：

“你当时曾经笑话我，不指望从我这里得到回报，可如今你算知道了，老鼠也是能够报恩的。”这则故事说明，时运变幻莫测，有时甚至强者也需要弱者帮助。

改写文：狮子和老鼠

午后，狮子一觉醒来，揉揉朦胧的睡眼，摸摸咕咕叫的肚子，无精打采地走出门去——他要找点吃的来填填肚子。

走了半个时辰，找遍了几处林子，也没有找到一个猎物。今天运气不好，狮子想。此时，他又饥又累，实在走不动了，于是便躺在一棵树下想歇一会儿。

狮子刚眯上眼，一只不懂事的小老鼠就爬到他身上。狮子站起身来，抓过小老鼠，二话没说就往嘴里送——他实在太饿了。

小老鼠连忙对狮子说：“等等，我有话说。”

狮子道：“说吧。”

小老鼠说：“你不能吃我。”

狮子道：“为什么？”

小老鼠说：“你吃我是违反少年儿童保护法的。”

狮子冷笑道：“法？在这一亩三分地里，我就是法！”说着，又将小老鼠送到了嘴边。小老鼠连忙喊：“等等，我还有话要说。”

狮子道：“少罗嗦，我可不想听那些废话。”

小老鼠说：“你放了我吧。今天如果你放了我，我今生来世都会用生命来报答你的。”狮子冷笑道：“那好，你现在就用生命报答我吧，我实在太饿了。”

小老鼠连忙说：“我知道你很饿，不然的话，像您这样善良的长者怎么会连小孩都不放过呢？可是你看，我这么小，又这么瘦，就我身上这点肉还不够您塞牙缝呢。”

狮子看看眼前这个小家伙，还真的有点不忍心吃了他。然而，饥饿的滋味太不好受了。于是，狮子狠狠心对小老鼠说：“对不起。你还有什么话要说吗？”

小老鼠说：“你实在不想放过我，我也没办法。看来，我的仇只有来世再报了！”

狮子道：“你想找谁报仇，报什么仇？”

小老鼠叹息着说：“这事说起来话长了。两个月前，我被一位农人下了毒。那是一种罕见的毒，毒性每周发作一次，发作起来浑身撕心裂肺的痛。这种毒不仅无药可解，而且还不断地扩散。自从中了这种毒，我简直是生不如死。我之所以痛苦地活着，就是想找机会报仇??算了吧，不说了。今天被你吃了，也算是一种解脱吧。”

听了小老鼠的这番话，狮子的心里一下子没了主意。在经过了一番激烈的思想斗争之后，狮子决定还是放了小老鼠。于是，狮子对小老鼠说：“看你怪可怜的，我也不忍心伤害你。”说着，就把小老鼠放了。

一晃几个月就过去了。这天，小老鼠在山上摘果子。突然间，他看到一棵树上绑着一头狮子；不远处，几个猎人正在猜拳喝酒。

小老鼠蹑手蹑脚地走过去，靠近一看，原来是几个月前放了他的那个狮子。

小老鼠问：“咋回事？”

狮子道：“我被几个猎人逮着了。他们现在一边喝酒，一边商量着怎么处置我。”

小老鼠说：“别怕，我来救你。”说着，将捆绑狮子的绳子咬断了。

狮子获救了，感激地对小老鼠说：“谢谢你。”

小老鼠说：“不用谢我，要谢就谢你自己。‘善有善报，恶有恶报。’这是亘古不变的一个理儿。”写作指导：初学写作者大都会遇到两个问题：一是没什么可写，二是不知道怎么写。其实要解决这两个问题十分简单——改写。作为一种写作能力训练项目，改写练习在写作能力的培养方面至少可以起到这样几个作用：一是解决了没什么可写的问题，使我们有了写不完的素材；二是能够使我们获得多方面的感悟，迅速提高我们各种写作单项能力：提炼主题、围绕中心选择材料、谋篇布局和按照一定的逻辑顺序组织语言的能力；三是能够使我们从细微处感悟到各种写作技法运用的妙处，熟练掌握各种写作技法；四是意思表达有明确的目标，便于词句的反复推敲，有利于遣词造句能力

和组织语段能力的快速提高。请将《伊索寓言》中《狮子与老鼠》和改写后的《狮子与老鼠》两篇文章进行认真地对照，从中体会改写这一训练形式在写作能力培养方面的巨大作用。

如此光景，有谁能相信这位倒卧于残榻之上，苟延残喘的老者，竟是名噪一世的仗剑诗人陆游？遥想当年：壮岁从戎，曾是气吞残虏！到如今，却是功名梦断，独醉了余生，望秦关何处？流年又成虚度妒……唉，怎不教人嗟叹，这造化玩物，人何以堪！

伴随着破窗在风中悲泣，陆游的思绪起起伏伏，硝烟、剑光、狼毫、竹笺……在脑海中光怪交错，一时又忖起这段时间听到百姓们被遗弃而惨遭杀戮的传言，不由的一阵悲愤，挣扎想要坐起挥毫，一泄胸愤，然而心有余而力难逮，稍微一动，换来的只是一阵猛似一阵的剧烈咳嗽。

住在隔壁一直未敢深睡的儿子陆子虞听见父亲痛苦的喘息，匆忙披着衣服跑来，将父亲缓缓扶起，轻抚其背，低声劝诫：父亲，何苦再纠结国事。您为国家百姓倾尽了心力，到头来却是如此凄惶，谁人来问？际遇如此，父亲还是放眼当下，好好保重身体，安度晚年吧！

陆游直视着儿子，语气凝重道：我儿，凡事都要以国家为重，无有国，安有家？男儿当世，就当报效朝廷，为民请命！只恨，我再也不能为国尽忠了……

陆子虞叹息一声，低头不语。

陆游看着窗外漆黑，忽然嘴角露出一丝淡淡的笑意：“那黑暗呀，它已恭候我多时了，我想我要去了”。陆子虞悲泣道：“父亲！”陆游看着儿子，笑意犹在，却有泪珠落下，他轻轻地说道：“儿啊，我知道人死之后万事皆空，但纵是死也心有不甘啊。为父此生最大的恨事就是没有等到国之大统的日子，北边的领土已被贼兵所占，尚未光复，遗憾啊……我儿，我命不久矣，尔等不必悲伤，来年朝廷定能驱逐残寇，收复江山，尔等在我祭日之时，一定不要忘记告诉为父江山一统的大好消息！”

陆子虞落泪不止：“父亲，您就放心吧，儿定会牢记您的话的……天已渐亮了，休息吧！”陆游紧紧拽着儿子的衣襟，轻轻的、一字一字的呤道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

寒风无情呼啸，世界仿似已经凝固，唯有一声悲鸣将之穿透。作为这悲怆世界唯一的亮光，那苦苦支撑了一夜的蜡烛，终于流完了它最后一滴眼泪，化作云烟飘散开去……

客路青山外，行舟绿水前。山青了，水绿了，天气暖和了。飘流他乡的游子已经踏上远在青山之外的路途，载着归客的行舟也开始行进在绿如绵绵蓝草的江水之上。诗人以平实之笔开篇，犹如画家作画以前在纸上铺设的底色，为抒情言志创设出收缩自如的挥洒空间。

潮平两岸阔，风正一帆悬。积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合，才有这风正一帆悬，勾勒出壮美的大江行船图。

海日生残夜，江春入旧年。北固山是扬子江的中段，早起的诗人举目东望，只见江天一色，一轮红日从东方江海相接的地平线上慢慢升起，回眸西探，却见西边天幕上的夜色尚未完全褪去;一夜之间已是中分二年，早上升起的海日预示着新的一年正在开始，春天已按捺不住自己的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。生和入的选用，把一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。诗人把思归盼归的乡情暗暗融入这海日、江春之中，人在此昼夜更替、新旧相接之时萌发思归盼归的乡情是自然而然。

乡书何处达，归雁洛阳边。诗人看着眼前的平潮、悬帆、海日、江春，不由得萌发出一个美好的想法：我写上一封书信让那北归的鸿雁捎给洛阳的家人，让他(她)们也知道我此时此地的心情吧。尾联不仅与首联相照应，也使诗中客观景物全着上了人的感情色彩，原本自然之景物也就有了人的灵性，向人们诉说着诗人心中的美好感觉和愿望。

如何从会议信息中挖掘新闻点、合理利用新闻素材？下面结合这篇来稿，进行修改，供大家参考：

原标题：吉水 加强法庭建设效果明显

一看这标题，就俗，且为假大空。法庭建设有明显效果？什么是法庭建设？有哪些效果？何为明显？

原文：江西法院网讯 5月12日下午，吉水县人民法院专门召开法庭工作会议，听取各法庭的工作情况汇报。据统计，今年1-4月，该院三个法庭共审结各类案件290件，占全院案件审结数的41.7%，其中调解结案224件，调解率为77.2%。会议还对法庭下一步的重点工作予以部署和协调，并着力解决法庭工作人员工作和生活上的困难。

院长王云厚首先充分肯定了今年以来各法庭在工作上所取得的喜人成绩，同时强调人民法庭作为基层法院的派出机构，是与老百姓打交道最多的地方，也是反映法院形象和法官形象的一个窗口，勉励大家要充分发挥好法庭在化解和调处基层矛盾纠纷的前沿阵地作用，要在为民、便民、利民等方面发挥积极的作用，要多动脑筋、勤动腿脚、方便群众诉讼。

该院党组历来高度重视法庭建设工作，在人员配备上精心选调年富力强、学历高的法官和工作人员充实到法庭；在物质装备上优先保障法庭的办案经费及办案车辆装备，优先保障法庭的办公设施数字化、

现代化；在政治待遇上给于优待，在提拔使用上优先考虑在法庭工作的人员，三个法庭庭长全部落实了副科级实职待遇；在生活上实施人文关怀，从生活细节入手改善法庭工作人员的生活条件，解决其后顾之忧，让他们安心在基层法庭工作。

参会的法官和其他工作人员踊跃发言，纷纷表示一定继续发扬吃苦耐劳的精神，保持昂扬的工作热情，全身心地投入到为民化纠解纷中去；同时要不断的加强业务学习和交流，不断提高办案能力和水平，充分发挥基层法庭在化解纠纷矛盾的前沿阵地作用，决不辜负院党组和广大老百姓的期望。

这是原文内容，让人感到大有上当受骗的感觉，是不是？ 原来就是一个小会议报道，还是突出领导的。。。。

如果是全中国的基层人民法庭建设现场会在你这里召开，你院介绍经验，院长亮相，还可以这样写，因全国也就你一家呀？

这就说明我们的报道员写稿发稿时，没有把自己置于全国的媒体上去考虑受众对象，还是站在办公室、政工科向上级机关报告：我们今天这里开了一个法庭的工作会。

让上级知道，我们又开了一个会。大家说，对不对？

作为新闻，应该选择一个新闻点，不要面面俱到。

但要从新闻发布的角度，你就要考虑受众对象愿不愿看你的新闻了。

我改一下，你们也可看考虑下如何改？

我改的标题为：吉水：人民法庭案审量已占全院数41.7%

新闻点：法庭在化解和调处基层矛盾纠纷作用明显。

我改的导语：江西法院网讯 笔者从5月12日吉水县法院召开的法庭工作会上获悉，该院今年1至4月，3个法庭共审结各类案件290件，已占全院案件审结数的41.7%；其中调解结案224件，调解率为77.2%。这是该院人民法庭组建以来案审数所涮的新记录。 这样改，既符合原意，又突出了新闻点。

好，这样一改，读者立即明白，仅4个月该院3个法庭平均结案近100件，不仅数量较多，而且调解率高，符合当前司法和谐的理念，法庭工作在法院整体工作中的重要位置凸显。

我调整的第一背景：

据介绍，该院党组历来重视人民法庭建设与发展。今年在人员配备上，精心选调了年富力强、学历高的人员充实到所在法庭；在物质装备上，也优先保障了法庭的办案经费及办案车辆装备，优先实现了法庭的办公设施数字化、现代化；在政治待遇上，给于优待政策，提拔使用时优先考虑了在法庭工作的人员，且3个法庭庭长全部落实了副科级实职待遇；在生活上，从细节入手，改善了法庭工作人员的吃住条件，帮助解决了其家庭的后顾之忧，让他们安心在基层法庭工作。 层次分明，一目了然。

再后一段既返回到会上，也是该文的再下一个层次的介绍： 该院院长王云厚在这次会上，勉励大家要充分发挥好人民法庭在化解和调处基层矛盾纠纷的前沿阵地作用；要在为民、便民、利民等方面发挥积极的作用；要多动脑筋、勤动腿脚、方便群众诉讼。

参会的纷纷表示，回去后一定继续发扬吃苦耐劳的精神，保持昂扬的工作热情，全身心地投入到为民化纠解纷中去；同时要不断的加强业务学习和交流，不断提高办案能力和水平，充分发挥基层法庭在化解纠纷矛盾的前沿阵地作用，决不辜负院党组和广大老百姓的期望。

如果按照新闻写作的倒金字塔结构，大家试试：你从最后一段删起，一段一段删，直到最后只有标题，是不是都可单独形成新闻？

一场大雨过后，空气十分清新，天湛蓝湛蓝的，白云像调皮的小绵羊一样活蹦乱跳。花儿扬起了笑脸，小草也换上新衣裳，树梢上那嫩绿的叶子汇集着晶莹的雨珠，经过太阳的照射，反射着金色的光芒。

广场上顿时成了一片欢乐的海洋，一群赤着脚丫的淘气的孩子在快乐地踩水，仿佛在进行一场踩水比赛，他们快乐得像神仙一样。

一个调皮的小哥哥仿佛在模仿《西游记》里的“赤脚大仙”，用他粗壮的小腿使劲地踩着水，激起万朵“莲花”。他骄傲地望着身旁的小伙伴，仿佛是在炫耀：你们能做到吗？你们能像我一样踩这么高的水花吗？你们能像我一样厉害吗？

小妹妹撅着两条短粗的小辫，脸蛋圆圆的，双眉修长，很讨人喜欢。她非常羡慕自己的哥哥能踩这么高的水花，也很为哥哥感到自豪。她想让哥哥把如何踩出这么高的水花的秘诀告诉她，便提着裙子向哥哥跑去。“妹，小心，滑！”眼看妹妹要滑倒了，小哥哥担心地大喊了起来。没想到话音刚落，自己却先摔了一跤。旁边的小伙伴笑得直不起腰，“呦，水花大王摔跤了啊？”“要不要再向我们炫耀一下啊？”“哈哈哈哈哈！”小哥哥的脸瞬间红到了耳朵根，“糟糕，糟糕！”小哥哥一边说一边迅速爬了起来，他拍了拍水淋淋的泥裤子，又抹了抹满是泥点子的脸，可是那副骄傲的神情却依旧挡也挡不住。

小妹妹蹦蹦跳跳地紧紧跟在哥哥后面，她轻轻咬着嘴唇儿，胖胖的小手提着自己心爱的白裙子，生怕泥水把它弄脏了，但心里却希望自己也想哥哥那样痛快地摔一跤。

夕阳西下，远处传来了妈妈的呼唤：“孩子们，回家吃饭喽……”

267暴世杰

大山河川的美丽景色，从古至今，就是文人雅士共同谈论的。

我看见那巍峨挺拔的山峰高耸入云，蜿蜒曲折、明净的溪流清澈见底，河中的鱼虾繁多，充满了生命力，蕴含着生机勃勃的力量。河边两岸的石壁在阳光的照应下，色彩斑斓，交相辉映，十分壮观，让我感受到大自然的神奇秀丽。青葱的树木、翠绿的竹林给这片大地带来一片绿色。这片绿色，在一年四季中都能看到，每个季节的树各不相同，每一个季节的树各有一番风味。

清晨弥漫在树里的薄雾在将要散尽的时候，树林里会传来，猿猴、小鸟彼此起伏的鸣叫声，仿佛要把消散的薄雾换回来，继续笼罩着这片树林，当夕阳快要坠落的时候，大地和天空都染红了，水中的鱼竞相跳出水面，仿佛也要来欣赏这壮观的美景。

这里实在是人间仙境啊，让我不愿离开，我想永远住在这里，陪伴着它们，自从南朝的谢灵运以来，就没有人能够欣赏着奇丽的景色了，我希望世界上的人们不再去追逐名利，享受物质生活；应追求大自然的美景，追求精神的高尚。让我们走进大自然，读大自然这本无字书吧！

诗词酒泉子改写成作文【篇一】

八月十五日到十八日钱塘江观潮的那段日子，临安城里的人们和许多外乡人都来到钱塘江岸边观潮。江岸上下十几里站满了密密麻麻的人，有的人甚至爬上了树。一些人手里拿着油伞，以免潮水拍打江岸激起浪花打湿了自己的衣服。

人们怀疑还中的水都涌到钱塘江中，而海中一滴水也没有了。潮水惊涛拍岸，声音仿佛是千万只鼓被人使劲敲打而发出的，震耳欲聋。海潮拍打江岸，形成几丈高的城墙，又像千万堆雪和高大的雪峰没有区别。岸边的人有的被吓呆，有的由于害怕被卷入潮水而逃窜，还有的大声尖叫，神态无所不有。

一些在朝水中的弄潮儿舞动大旗，出没在万丈狂澜之中，在水中变换着姿态，而旗子却没有打湿。他们的技术真是高超呀!有时我在梦中梦到这表演时，常常把我吓醒，醒来之后还为这些弄潮儿担心，不时还打几个冷战。

诗词酒泉子改写成作文【篇二】

我经常想起以前那观潮的时候，那惊心动魄的壮丽情景，那扣人心弦的雄伟壮观的伟大景象，那人山人海的宏大场面，还有飒爽英姿的弄潮儿好手的高超的弄潮技巧，当时那情景实在是太壮观了，让我至今还无法忘怀。

我还清晰的记得，当时全城的人都抢着去看江上的景色，他们摩肩接踵之时又满言笑语。这实在是让我喘不过气来，他们和我一样，我们共同企盼着那浪随天涌的壮观景象，放眼望去，总怀疑自己的眼睛。

在不经意间，潮水已经如云层玉岭一般随着狂风连天冲击而来，似乎整个大海都要被那巨大无比的水柱掏空了一般。湛蓝色的天空瞬间与水与天空为一体，那般气势，难以用言语来形容，声音如同晴天霹雳，巨大的海浪震动着，摇动着，激荡着，向四处飞溅。

突然之间，四面鼓声响起，四面全是早已干劲十足的弄潮健儿们，他们毫不畏惧，带着一股狠劲冲上大浪。再想起当年面向潮水的峰头站立，手上举着红旗都没有被潮水沾湿，我无不赞叹他们高超的弄潮技巧。现在的我已与这样的情形告别了，只能在梦中再次回放那些镜头，再次从梦中醒来的时候我还能感觉到一阵凄寒

诗词酒泉子改写成作文【篇三】

拥挤的人群，将地面的温度回升至热闹，乱杂的人影，相交相错，零星稀少。吆喝声，叫卖声，念叨声交汇成一片。

蓦然，声音宁静下来。涌动的人群安静了，人们都屏息注视着那渐近的江潮。轰跟着一阵轰鸣，水花四溅。人群再次沸腾了!那了那壮阔的潮水。

潮水匆匆退去，弄潮儿们手拿着红旗一跃上岸，王侯将相们兴高采烈，不停地说：赏!赏!赏!重重有赏!

五彩的旗号在将潮中如朵朵绽开的红梅，肆意蓬飞，洒脱飘逸。多少位俊朗少年出没在雨风波里，腾身百变，惹来一片叫好声。观潮之情景推至热潮。

轰!有一阵江潮以铺天盖地之势汹汹而来，突然跃起百丈高，如一堵水墙，以白色的浪尖，微卷着。新潮也随之磅礴了。在一片叫好声中，潮水越发激烈。吞天沃日。仿佛，桑田中的水都已经汇聚在这一阵又一阵的潮水之中。耳边轰隆如有碗面战鼓七座，气概巨大、澎湃，不禁令人热血沸腾。

傍晚，我坐在书桌前，焦头烂额地为明日进京赶考做准备。

忽然，一阵风吹来，我担心地走到母亲屋前。屋前，一束昏暗的灯光透了出来。我怕打扰了母亲，便推开了一小缝门。只见母亲拿着针在头发上划了划，另一只手拿着针线，母亲眯了眯眼，努力把针线穿了进去，可徒劳无功，线头反道越弄越乱。母亲不死心，还一边嘀咕道：“明儿就是孟儿进京赶考了，一定要抓紧在明儿之前做一件厚实的衣裳来。”

话音刚落，母亲又开始了忙碌，我激动不已，泪珠在眼眶里打转。正在线头快穿过针孔时，针却扎入了母亲的手指中，一大粒血珠落了下来，我再也忍不住了，冲进母亲屋里，母亲见到我，连忙把指头放到嘴里吮了吮。而后摸了摸我的额头，亲昵地说：“孩儿，你这一走就不知道啥时才能回来了，我正给你做衣服呢！早点睡，明天好养足精神。”

明日一早。母亲早早地收拾好我的行李，将昨日缝好的衣裳放到我手上。我抱了抱母亲，只见母亲的神情万般复杂又充满了留恋。我看了看路边被阳光雨露滋润的小草，踏出了家门，母亲却一路跟随，千叮咛，万嘱咐：“千万要保重啊！”就这样，母亲跟了我十几里路。

数月后，我衣锦还乡，一切都如旧，唯独那像阳光、雨露般的母亲已经不在了。我跪到母亲墓前，两粒热腾的泪珠夺眶而出。吟诵道：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

夜深人静，一颗颗小星星不停地对着大地眨眼睛，一轮圆月正镶嵌在漆黑的夜空中，显得格外明亮。在这犹如团圆之夜下，诗人张籍独自一人站在客楼上静静地赏月，旁边没有家人朋友陪伴，显得那么的孤单和寂寞。

第二天清晨，秋高气爽，当一缕阳光照耀到客楼房顶时，张籍已经在大街上四处漫步。一阵秋风吹过，他随手捡起散落在街上的一片发黄的树叶，眉头轻皱，自言自语地沉吟着：唉！一年时间又过去了，我什么时候才能回到故乡，去看看我那年幼的孩子，去听听故乡那熟悉牛羊的叫唤声呢？唉！真想回到故乡好好与家人团聚。

这时张籍似乎想到了什么，快速回到客房，磨砚铺紙提笔，沉思良久，写下一封信，以表达自己浓烈的思乡怀亲之情。仔细封好信封后，他又急匆匆地赶到十里之外的熟人王先生那边，嘱咐道：王先生，请求您帮忙把这封信交到我的家人手中，我的故乡是和州乌江。

好，没问题，我帮你。王先生爽快答应。正当王先生欲上马远行时，张籍若有所思，急忙说道：等等，我想再看看信件，接着，他把家信从头到尾仔仔细细看了两遍，并在上面又添了几行字，然后从头看起，边看边点头，直到满意为止。当他封好信封，再次把信件交到王先生手里时，又一再叮嘱，一定要把信件尽快送到家人手里。

告辞了，望着王先生翻身上马，渐渐远去的身影，张籍那一颗急切的心也渐渐安定下来。

回到客房，若有所思的张籍提笔写下了一首千古绝诗：《秋思》。

今天，天气晴朗，已过花甲之年的我进京处理公事，一路乘舟沿江直上，景色非常迷人，江水静静流过，两岸青山中鸟鸣不断，绿树掩映着五彩缤纷的鲜花，沿河的人们在农田里辛勤耕种，好一派安静祥和的景象！

经过半天的逆江直上，晌午时节，我们到达了一个叫安仁的地方时，这里江面开阔，流水清澈，一缕缕阳光洒在河面上，就像给河面铺上了一层碎金子，又像被揉皱了的绿丝缎。这儿绿意满山，满目青翠轻轻流入云际。青山被一层层轻纱笼罩住，好似犹抱琵琶的仙女一般，露出了她那羞涩的半边脸。这美丽的景色使我的心情格外舒畅。

在这迷人的景色里，我不禁四处张望。这时，远处的江面上飘来了一条小船，小船慢慢悠悠地水面上“行进”，过了一会儿，船走近了，我定睛一看，这船上坐着两个小孩子：一个穿着红肚兜，长得虎头虎脑的，煞是可爱；另一个男孩子看上去年纪更大些，他穿着短衣裤，拿着一支竹篙撑着船徐徐前进。过了一会儿，大一点的孩子收起了竹篙，停下了船浆，静静地坐在船上，接着，我看见他们把船上的一把油纸伞慢慢打开，并高高地举了起来，而且这伞并不撑在他们头上，而是斜斜地立在半空中，这时，我的心里就觉得奇怪了：这好好的大晴天，打什么伞呢？这可激发了我的兴趣，我倒要看看到底是怎么一回事儿。看了半天也不见他们把伞放下来，相反的，两弟兄交替着一人举伞一人玩耍，他们这是干嘛呢？正当我准备撑船过去问个究竟的时候，一阵风吹过我的脸颊。哦！我恍然大悟：难怪他们没有雨也打伞，原来他们是为了借助风的力量让船前进呀！多么聪明的小兄弟俩呀！看到这两个调皮可爱的小家伙，我走进船舱，立刻作诗一首：

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

瞧，又是一个万物复苏的初春。百鸟鸣啼，呼唤着春雷春雨。雷公公雨婆婆歌唱着，唤醒了小鸟，告诉了小鱼。万花齐放，水漾涟漪。一切都是那样美好。可是，诗人叶绍翁此时却无心欣赏。他在书斋之中，时而仰天长叹，时而低头思索，时而闭目轻吟，时而摇扇沉思。他心中为何如此烦闷？噢，原来是他想找寻春天。这春天何处不好找？但诗人的心啊，谁也猜不透。叶绍翁此时忽然眼中一亮，心中不禁暗喜：老友马翁家中不是有一个小园吗？我何不去他家中看看？

叶绍翁又想：马翁家有些远，路又滑，看来我还必须得穿上儿子送给我的木屐了。于是，他匆匆忙忙换上木屐上路了。他箭走如飞，几十里的陡峭山路啊，一个时辰就走到了。他心想：马兄知道我前来探望他，必定惊三分、喜七分。顿时，叶绍翁心中的忧愁烟消云散。他走上前去，轻轻敲了敲门，可里面没有反映。他又敲了敲，可里面仍旧没有回应。叶绍翁很奇怪，这门怎么会不开？

随即，他转念一想：哎呀，马兄，你该不会是怕我踩坏你园里刚长出来的青苔，才不给我开门的吧！你可让这几十年的老友乘兴而来，败兴而归呀！他长叹一声，准备拂袖而去。

然而，此时叶绍翁仍有一丝留恋，回头一望，一枝红杏从院墙内伸了出来，婀娜多姿，袅袅动人。细一看，这怒放的红杏起伏分明，枝条或细或粗，但不变的是那娇嫩的花儿。它红中透粉，粉中带白，活脱脱似那仙女下凡。他浮想连翩，如同看到了园中的美景：梨花在小塘边他细梳装，让满身的白霞纷扬飘落；蝴蝶兰典雅地飞上枝头，稍做休憩；随风飘来的桃花女扭动着妩媚的肢腰，迷人极了。想到这里，叶绍翁诗性大发，吟出了千古名诗《游园不值》：

应怜屐齿印苍苔，

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，

一枝红可出墙来。

诗人快慰：这春无处不在，化作小鸟，融入溪流，可谓寻者不遇，遇者不寻，奇也，奇也！

很久以前，兔子的尾巴很长、很美，可现在怎么只有毛茸茸的一丁点了呢？这其中有一个生动的故事呢！

有一天，阳光明媚，碧空如洗，一对可爱的小兔子在小池塘边快乐地玩耍。她俩一只名叫“花花”，一只名叫“小白”，是一对好朋友。她俩玩得真高兴呀！这时，小白无意间发现河对岸长了好一大片又青又嫩的草，哇！她俩馋得直流口水，真想过去饱餐一顿，可是兔子不会游泳，怎么办呢？花花眼珠子一转，有了好主意，她把这个主意告诉了小白，小白听了连声说：“好！好！还是你聪明！就按你说的去办！”于是，她俩就行动了。

“龟爷爷，龟爷爷，听说您的儿孙很多，你们是一个‘大家族’吧？”小白问正在水面上懒洋洋地晒太阳的龟爷爷。听小白这么一说，龟爷爷马上有兴趣了，大声炫耀着回答：“是啊！是啊！”小白又说：“要说‘家族’，我们‘兔子家族’也不小呢。”说完，不经意地瞟了几眼龟爷爷。“怎么会的呢？我们‘乌龟家族’最大！”花花接着说：“要不咱两家比比看，今天数你的儿孙们，明天数我们的兄弟姐妹，怎么样？”龟爷爷听了，说：“哼！比就比，谁怕谁呀！”小白说：“你把你的孩子们都叫来吧，从这儿往河对岸排，排成两列，我们来数一数，浮在水面上就行了，好吗？”“好！”龟爷爷肯定地说。于是，他真的把自己所有的儿孙全都叫来了，整整齐齐地排成两列，漂浮在水面上。龟爷爷骄傲地说：“你们开始数吧！”花花和小白对视了一下，偷偷地笑了……

兔子开始数了。她们俩一边跳一边数：“一、二、三……”。

数着数着，快到河对岸了，花花和小白高兴极了。就使劲地跳，边跳边说：“拜拜！你们真傻！我们可以去河对岸吃草了！”一听她俩的话，龟孩子们立刻知道上了兔子的当。这不，兔子姐妹得意得太早了，尾巴却被岸边的一对龟孩子一下子咬住了，两只兔子没法动弹了，用力一拉，尾巴就断了，只剩下一小截了。

可怜的兔子没有了漂亮的长尾巴，只有小小的短尾巴了。其实，如果她们诚心诚意地请龟爷爷帮忙，相信龟爷爷一定会答应的。做什么事都要以诚相待啊！骗人可不好！

小朋友们，你们说对不对呀？

……