雷石东直放站事件（推荐20篇）

最近的钓鱼岛事件，引发了我的思考。钓鱼岛是在1895年4月的《马关条约》割让给日本的，但在1945年的第二次世界大战时已归还我们中国了!但现在他们为什么还要跟中国争钓鱼岛的土地归属权呢?是因为觉得我们是弱者就要来欺负我们么?是不是想以钓鱼岛钓鱼岛事件而来挑衅我们么?日本真的很想打仗么?但也别拉我们下水啊!

我很想知道：落后就要挨打么?我们中国不是傀儡，为什么一定要受牵扯!难道是因为中国的军事。文化。经济等综合国力还不够强?从新闻上看到的到我们的日常生活所见到的事实都证明了我们国家目前的实力确实远远落后日本。这是我想到落后就要挨打。其实在我们日常生活中落后就要挨打的现象无处不在：就像我们平时在教室里，学习不好的犯了错，会受惩罚，这是很正常的事!但学习成绩好的同学犯了错，老师干脆全班同学都不罚了……(一些例子)这就是弱者就要挨打的现象……所以这个社会上强者总是欺负弱者，弱肉强食是社会定律，所以不想挨打就要把自己武装起来。我们学生就要用知识作为我们强有力的武器!

中国要想夺回钓鱼岛，必须要使自己强大起来，中国人民也要团结起来，真正实现中国的伟大复兴。钓鱼岛是属于中国的，是不可分割的领土，我相信日本此中有一天会承认钓鱼岛是中国的。日本只不过谁秦朝是徐福东渡携带的童男童女留下的后代，日本只不过是中国的后代而已!“本是同根生，相煎何太急!”

在传统社会，子女更多被视为家族与家庭的产物，而不是首先将其看做是一个独立的带有一定权利的个体。我国未成年人保护法中，对未成年人的四种保护中，家庭保护就排在第一位，但是家庭保护不可企及校园，这正是校园暴力与欺凌发生的条件。一旦发生此类事件，学校要么压下去以免家丑外扬，要么在家长之间协调解决，赔偿了事。法律保护几乎总是为这些处理方式让位，而且对于涉事的未成年人也通常处罚较轻，这使得他们内心并没有一种硬约束告诉自己不能欺凌同伴。

当然，这并不是说家庭在解决校园欺凌的过程中不重要，相反它是异常重要的。我国从国家层面的治理，只能是完善制度与相关法规，更多肯定是一种事后惩罚来建立起约束。但是，欺凌通常含有情感在里面，比如侮辱与受辱，侮辱他人的人，其家庭教育水平与质量是可想而知的;而受辱的人，尤其是任由别人欺凌的孩子，其中一些也带有懦弱的特征，并不敢反抗或是大声说出来，这在某种程度上也是家庭教育的一种缺失，可能因为小的时候并未重视给孩子诉说的权利，又或是家长对孩子的日常关心不够，须知，一些校园欺凌是反复性的我们认为，解决校园欺凌，需要多管齐下，首先通过专项治理收集各种常见问题，尽快推进完善立法与严格执法。同时，家庭教育缺失的应该尽快弥补，比如进城务工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育则需要更新理念，从小应该对孩子进行一定的公民教育，友爱、平等与尊重教育应该得到重视。另外，校园也应该在尊重教育方面发力，首先做到老师尊重每一个孩子，以身作则，同时不仅是关心他们的学习，也包括情感与内心世界。校园欺凌只是一个现象，它的成因有很多，从这些原因入手解决问题效果会事半功倍。

事实上，中国社会越来越多的呼声要求制定反校园暴力法，不能因为是未成年人就不用负法律责任，任何人只要触犯刑律并造成严重后果，都应该依法追究刑事责任。现在的趋势是，校园暴力越来越具有炫耀性，通过欺凌或殴打别人并制作和传播视频进行炫耀，目前法律的缺失只会鼓励一些人在校园施暴，甚至越来越残忍。而人们也往往引用美国的法律进行对比，一些中国法律留学生在美国欺凌同学，受到了严重的处罚，需要付出数年乃至十数年的牢狱之灾。

2007年5月，深圳，年过六旬的欧阳先生走在家门口的人行道上，莫名其妙被一辆倒退的轿车撞倒。他爬起来与肇事司机理论，反被司机钱某诬蔑偷车，继而遭到拳打脚踢，欧阳先生坚持要求一同去医院，并试图坐上车，但被钱军强行推开。小区保安、巡防员和业主们围了过来，司机开始跟围观者“解释”说，欧阳先生想撬他的车，这种人就该打，并扬手掌掴，将他打得满脸是血，围观者试图上前劝阻。钱某威胁说，谁插手就找谁赔车，巡防员和小区保安也无所适从。凶手在20分钟内采用掌掴耳光、脚踢胸腹部等手段对老人肆虐，并最终将老人按倒在地，还要他当众跪下承认“偷车”。面对围观者的指责和民警的调查，他还振振有词地称是“在教训偷车者”。

评点：近年来，因小车肇事、并且肇事司机仗车蛮横无理而引发的争议已经不少了，在这些争议里，小车司机往往被当成一个群体，那就是富人，而被小车撞伤甚至撞死的一方，就当成弱势群体——穷人了。深圳的钱军打人事件，同样被冠以了富人与穷人之争。贫富问题已经不仅仅是个人的经济问题，已经切切实实是一个社会问题，有人说，中国已经出现仇富群体了。剖析司机打人事件，可以从道德层面，也可以从社会层面。

【篇一：读书之乐作文】

我喜欢读书，我认为：读书，要读懂书，不像有些人读书时囫囵吞枣，只寻求爽，不寻求钻研。读书的过程，应该全身心地犹如书中，不受身边环境的影响。书读人，会越读越死；只有人读书，才会越读越活。所以才要读懂书。

读书是一种享受，只是也需要新陈代谢，每当我看完一本书时，那里面丰富多彩的内容与知识，将会在智慧与头脑中被筛选，每当看到新的内容，我便将新知识记在心里，让一切知识都变为宝贵的黄金。

“读好书如饮美酒。酒，越酿越纯；书，愈久愈香。”这句话让我受用不尽，它令我感觉到读书的伟大。博大的文学告诉我以前那些作文的方法，时代的迁就，当之无愧的群书之首。读书中：笑、叹、痛、愤、苦，感觉诸态纷呈，就像每个人在演书中的一个角色，就像我进入了那个角色，表演的那么精彩，是多么入神。我爱读书时因为书中有那么多可令我百般忧愁的角色，让我懂得人生的道理。会读书的人就会觉得书事永远也读不完的，哪怕读遍了全世界的书，都会记得一个道理：那只是读了一本书而已。就像高尔基的一句名言：“书是人类进步的阶梯。”没有阶梯人类是不会进步的。

所以我总结出了一个道理：书不读是不可以的，而且还要投入书中，不能囫囵吞枣，大有不求甚解，像走马观光那样。书中那些星罗棋布的字中会带给你无限乐趣，让你去了解书中的知识，将不会的知识，全都记在心里。

【篇二：读书之乐】

从小我最喜欢做的事情就是读书，读书带给我许多快乐，你想不想知道读书带给我多少快乐，如果想的话就往下看吧。

从小学二年级开始，我就喜欢上了读书，小学二年级时，我还正在看一些童话故事，比如：安徒生童话、格林童话……这些童话是我如醉如痴，因为很喜欢看这些童话，我把这些童话看完一遍又一遍，不断的反复读着。

直到三年级，我喜欢上了“阳光姐姐和伍美珍”写的校园小说，我一看到有这些小说，我就会在一天内把它读完，到了该睡觉的时间都忘了，心想：明天中午放学回来再睡吧。等我看完这本书时，发现已经12点了。有一期，同学来我家玩，回到家我就在沙发上读起书来，突然，同学们大声地叫我的名字，我说干嘛叫这么大声，同学们就说他们已经叫我两次了，我对他们说我看起书来是听不到别人说话的。

读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，书就像人类精神的营养，缺了它，生活必有缺陷。

【篇三：读书之乐】

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，而我之所以爱读书，是因为从实践中体会到了读书的无穷乐趣。

小时候，我们有爸爸妈妈爱护，有爷爷奶奶的痛惜，也有默默无闻的好朋友，一直陪伴着我成长，那就是——课外书。为了读书，我能做到：觉可一日不睡，饭可一日不吃，但书不可一日不读。

有一次，奶奶出去和朋友一起吃饭，临走前，奶奶吩咐我：“晚饭的事就交给你了！”说完后奶奶就出去了。我一边煮饭，一边读书，过了很久，妈妈回来了，她问我：“咦！什么味道呀？”我回过神来，打开锅来看，呀！饭全糊了！奶奶知道这件事后，骂了我一顿。

读书对于不同的人有不同的乐趣：对于从事体力劳动的人来说，读书是一种休息；对于从事体脑力劳动的人来说，读书是一种解脱，一种消遣。烦闷时，读书可以解闷；愁苦时，读书可以忘忧；兴奋时，读书可以警醒。

读书给人恬淡，宁静，心安理得的快乐；是名利，金钱不可比拟的，书就像人类经神的营养剂，缺了它，生活必有缺陷。让我们别留下遗憾，拿起书吧！相信你一定能从中获得不少乐趣。

【篇四：读书之乐】

我从幼儿园就爱“读报”，只不过不是看里面的内容而是拿者报纸摆摆样子，有时甚至拿倒了报纸，还“读得津津有味”。慢慢的上了小学，我学会了拼音，就试着读一些《拼音画报》。在学校里我把读到的故事讲给同学们听时，我看到大家佩服的神情，不由自主地乐了。当时，书给我带来的快乐就是这个。

三年级时，我已经识千字会背一些唐诗宋词了。我读的也日益增加和增深了。我读的最多的是作家的专集和自传体小说，其次是作文书p>

现在长篇小说，短篇小说和古典名著都成了我的良师益友。我能从书中获取知识；从书中体会人物的心情以及所表现的道理；从书中又能更多的得到写作的真谛。

“我扑在书籍上，好象饥饿的人扑在面包上。”我虽然没有高尔基先生那么爱看书，但是书对我的重要性也是不同寻常的。因为他能给予我知识与乐趣！

【篇五：读书之乐】

我的书房里，有一整架书，每每独自摩挲大小不一的书，闻吸飘飘荡荡的油墨香，心中总是充溢着一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。

古人读书有“三味”之说，即，“读经味如稻梁；读史味如肴撰；读诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟到如此精深，但也痴书切切，非同寻常。

记得小时候，一次从朋友处偶然借得《三国演义》，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门，灯光融融，我倚窗而坐。室外，灯火辉煌，街市嘈杂，我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得有些睡意。读完此章也罢！我挺直腰，依旧静心翻阅着……

迷迷糊糊地，我听到亲切而柔和的喊声。我揉了揉惺松的睡眼定神一听，是母亲在呼唤，我不知睡了多久，瞧见母亲冲我笑道：“什么时候变得这么勤奋啦？”我涨红了脸，慌忙合书去睡。

读书从此成为我永远的乐事，外面的世界确实五彩缤纷，但送走了白天的学业之后我情有独钟——在幽静斗室，伴一盏灯火，手执一卷，全身心投入，任思绪如骏马奔腾，尽情驰骋，览遍异域风土人情，目睹历史兴衰荣辱。与主人公同悲同喜，体验与主人公同样的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的感悟，让理性之光粲然于脑海，静静地揣摩人生的快乐，命运的多舛，人世的沧桑。时而在心底引发阵阵莫名的感动，一股抑制不住的激奋和灵感奔涌，于是乎，笔尖不由得颤动起来，总想写些什么，说些什么

边读书边反省，渐渐地读书的兴趣愈发浓厚，于是我就越发渴求好书，一旦遂得心愿，无不兴奋久久，歌之舞之。怀着珍爱的心情给新书包一书皮，挑剔再三地检查边角，并将其整弄熨贴。一旦与友人侃起“书经”，“幸甚至哉”，带着一种近似狂热的虔诚。

闲暇之时，读之外仍想读书，寄情于此，欣然自娱，正如东坡老先生所言——“此安处是吾乡”。

【篇六：读书之乐】

读书之乐，其乐融融。

读书的生活是紧张、忙碌而苦涩的，只有尽自己所能，才能读懂这个世界。读书常让我冥思苦想，可忽然间灵犀骤通，曾让我望而却步的书峰霎时成了膝下之岭，便大有“会当凌绝顶，一览众山小”的欣慰。这苦后之乐，岂是疏于读书者所能体会得到的？

读书之乐，乐在自我体会之中。

每当我读到“安得广厦千万间，大批天下寒士俱欢颜”时，油然而生敬意；读到“朱门酒肉臭，路由冻死骨”时不禁愤怒慨叹，黯然沉思。每当我与“聊发少年狂”的老夫、“欲乘西风去”的醉客、“雄姿英发”的豪杰相对时，豪迈之气溢于言表；“生当作人杰，死亦为鬼雄”的巾帼豪情，“待从头收拾旧山河”的铁骨丹心，无不令我激情飞越；“江南三月，莺飞草长，杂树开花”的人间美景，又使我欣然神往，游目骋怀……读书之乐，乐在细细品味中。

小令短章，自显风格绮丽，鸿篇巨制，更显得广阔深邃。《三国演义》笔力遒劲，宏伟壮阔，把战争描绘的千变万化，各具特色，被称为“智慧之书’，使我领略到运筹帷幄之中、决胜千里之外的玄妙。《红楼梦》包罗万象，不失为封建末世的百科全书，灿若群星的人物画廊，千种人生风情，万般生活境况，多方位、多角度地揭露了封建社会的种种罪恶和腐朽，展示了封建社会必然走向崩溃的历史命运。他们无不给我以登高望远、指点性情的乐趣。

读书使我的人生充实，视野开阔。鲁迅教会我斗争，巴金教会我憎恨，冰心教会我真爱，钱钟书教会我思考……真是洋洋万言中，自由人生真谛在。

【篇七：读书之乐】

古人有句话说得好：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话是在告诉我们读书要勤奋，这样才能有收获。

现在，我也意识到了古人为何要勤奋读书，他们是为了体验读书带来的乐趣和收获。书，在我学习的日子里一遍又一遍地给我警示；在我困在失败阴影中时，给我一次又一次的鼓励；在我孤独寂寞时，给我一个又一个细心的安慰。对于书，我感激不尽。

读书，能陶冶性情，增长知识。文学巨匠莎士比亚曾说过：“书籍是全人类的营养品。”如果没有书的浇灌，我心中的那片森林将永远消失，读书对于我犹如呼吸一样重要。

每当我沉醉于一本书时，我常常为书中各种人物或喜或怒，如痴如狂；为书中那些人物的命运魂牵梦绕，柔肠百结。我像一条快乐的鱼儿在书海中畅游，如饥似渴地汲取书中的琼浆玉液，采撷书中的奇珍异宝。通过读书，我认识了贝多芬、肖邦杰出的音乐作品，领略了古埃及的灿烂文明，惊叹李白苏东坡精美绝伦的文笔，仰视了孔子深邃的“仁”……读到精彩处，或颔首，或惊讶，或叫绝，为其中精辟独到的见解而感叹和折服。

书不但满足了我快乐求知的欲望，而且弥补了我精神世界的空虚，我从中获取了一种精神，一种积极向上的东西，使我少了一些冲动，不再为一点点小事而斤斤计较。每当我为取得一点点进步的学习成绩而沾沾自喜时，书让我警醒；每当我在学习时感到彷徨迷惘时，书给我启示。书使我少了些浮躁，多了份淡泊，使我乐观豁达地面对生活。

读书可以磨砺心志，你可以读出快乐。但你一定要先承受住读书之苦，然后才能获得读书所带来的乐趣。

希望我们在读书的苦乐之境中得到启迪：虽然间或有些寂寞之苦恼，但贵在坚持，坚持读下去，我们就一定会从心所欲地享受读书之乐，在学问的海洋中，涉足无数的蓬莱仙岛，其乐融融。

【篇八：读书之乐】

“读书破万卷，下笔如有神”，从古到今，有多少流芳百世的名人，不是在书的摇篮里长大？“程门立雪”“悬梁刺股”……不都是称赞他们的吗？因此，人们常说：书籍是全世界人民的营养品，是人类进步的阶梯，是屹立在汪洋大海中的灯塔……

很小的时候，从一本连环画开始，我就爱上了读书，并且与书结下了不解之缘。

记得那一天，我兴趣盎然地玩着自己心爱的玩具时，桌上一个包装精美的礼盒吸引了我的注意力，好奇心促使我打开了它——原来是一本连环画。当时我心里还嘀咕着：怎么不是个机器猫或者芭比娃娃之类的玩具呢？带着些许失望，我随意地翻阅起来，可是看着看着，便被其中的内容深深吸引了，曲折有趣的故事情节将我带进了这本书的世界。时间就像个淘气的孩子，悄悄从我身边溜走。不知过了多久，一声“吃饭了”，把沉浸在书中的我唤醒，可我似乎并没有太在意，又一头埋进了书里。这时候，妈妈皱着眉头走过来，说：“快去吃饭，不然就没收它！”说着指了指我手中的书，我一听吓坏了，这才恋恋不舍地放下了它。

在以后的日子里，只要一有时间，我就会坐在椅子上，抱着书，静静地享受着它带给我的快乐。渐渐的，我不再满足于普通的连环画，更多的小说、诗歌、散文、故事，都成了我的最爱。《青年近卫军》中年轻的姑娘小伙们视死如归的气概，《水浒传》中的江湖好汉们豪气万丈的性格，《红岩》中先辈们宁死不屈的高尚情怀……无一不让我陶醉，让我痴迷。

后来，因为在一次知识竞赛中荣获了第一名，我更加坚信“博览群书能使人智增百倍”的道理。

现在，我的书房里有一整架书，每每独自摩挲着大小不一的书，闻着空气中飘荡的油墨香，心中总是充盈着一股欢欣与愉悦。每当我开启书的扉页，缕缕墨香如醇醇杨柳风、濛濛杏花雨，在心头萦绕，心花也悄然绽放，散发出无数感悟的诗行。透过杨柳杏花，我们可以看见远方有青山绿水、红莲婷婷、枫叶彤彤、梅花傲雪。

书，是我的好朋友，伴随着我走过生命中的美好时光；书是我的好老师，为我解开了生活中一个又一个问号；书就像一把金钥匙，帮助我打开知识的大门，欣赏世界上的每一处风光，每一个角落……

开学感想高二作文一

告别了漫长而又愉快的寒假，迎来了新的学期。

当我走进熟悉的校园，电子屏幕上出现“新年好”这三个字，操场上，仍然有同学在生龙活虎地追跑。同学跟老师们都在亲切地打招呼，漫长的寒假让我们变的感情更加深厚了。

走进教室里，教室里干干净净，课桌摆的整整齐齐，根本就不像是一个月没打扫过的样子，黑板报也换成崭新的内容。我心想：这些究竟是谁做的呢?或许，是胡老师和她安排的搞清洁小卫士的同学们。这是，我问到了一股书本的芳香味，随着书香味，我放眼看向讲台，顿时，我看见讲台上对着一大堆新的书本。我心想：这些书应该也是那些搞清洁的同学们送来的吧!这么重，这么多的书，他们可真不容易：又要打扫，又要搬书，他可真辛苦啊。不知不觉中，上课的铃声打响了，老师走了进来，他们把自己交的课程的书分类发给了我们，再发的过程中，我心想：咦，平时不都是一起发的吗?怎么今天老师们只发自己教的科目的书呢?或许老师是为了节省时间，不耽误我们上课吧!在上午的最后一节数学课的时候，老师要通过这一节课来竞选数学组长。同学们一起用目光朝向我，他们有的是羡慕的目光;有的是嫉妒的目光。我心想：奇怪，老师为什么要选择我呢?上一次的期末考试，我考得那么差劲，老师应该选择那些成绩好的呀!

我就迫不及待地拿起了新书，翻了几页，好奇地看了起来，我发现，这个学期的书本的页码变多了，内容越来越难，我心想：看来我得更加努力一点，不能再贪玩，不然成绩越来越差。今天早上老师选我组长，或许，他这样做，就是为了鼓励我，不要泄气‘我要用行动做好这个领头。

新学期的第一天结束了，一切都还像从前一样，同学没变，老师没变。可又似乎不一样，我又长大了一岁，又是新的一年，书本的知识增加难度了，我应该怎样去面对这些变化呢?我思索着…

开学感想高二作文二

这是一个特殊而美好的日子，迎着清爽的晨风，我跨入了那熟悉而陌生的校园，心中感慨万分。

一切还是和原来一样，熟悉的上课铃在8点钟的时候又回荡在我的耳旁，翻开崭新的书本，又是一个漫长的学期。

开学第一天，永远是那么记忆犹新，那激动的心跳至今还未平静。这一天，永远是美好的。它意味着我们又长大了，该向新的目标奋斗了。看到同学和老师亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本，一股好奇从心底萌发，学习的兴趣不知怎的，比黑咖啡还浓。这天，在学校里看不到任何不文明的行为，大家都循规蹈矩，也许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧!当朗朗的读书声回荡在校园上空时，那鲜艳的五星红旗也更是耀眼。

开学第一天，也是酸涩的，想到自己要与愉快的假期挥手告别时，那股酸溜溜的滋味，蓦地涌上了心头。是啊你也可以投稿，当你肩上背起那沉重的书包，当步入校园的那一刻起，自由、欢乐，如同过眼烟云，消失得无影无踪。上学期间，你也许会常听到表扬，可更多的还是批评。人都是爱慕虚荣的，谁不想得到大家的认同?可越是这样，你需要付出的就越多。每天早出晚归、挑灯夜读，也不足为奇。最难受的就是每天要饿着肚子上课。尽管这样，还是要认真学习，搞不好还得挨老师和家长的一顿臭训。什么倒霉的事都出来了。想到这一切，泪水不禁在眼眶里打转……开学第一天，永远是我们“世界末日”的开始!

开学感想高二作文三

在我心中，高中生活就是一部交响曲。它演奏着生活琴弦上的一个个音符，使生命的旋律变得丰富而多彩。它无时无刻不记录着学生的一言一行，它无时无刻不表现着人世间的每一种真情。

高二的生活又是多色纷呈的，它像姹紫嫣红的鲜花点缀着人生美丽的春天。它悄悄地打开了我已然蒙尘的思想之门。那些啼叫的文字，会教给你种种精美的飞翔方式，让我们不再热衷于朦胧似雾的诗，也不再做那缥缈似云的梦。在岁月的流逝中，认清雾纱后面的自己——人生的道路曲折而漫长，但紧要处往往只有几步。走好走坏，都会深深影响你的一生。高二，正是这个“紧要处”!或者说，这是一次让你绽放青春的机遇，至少它也是一次让你放飞梦想的机会。

我喜欢语文，就像喜爱生活一样。进入高中，我才发现自己的视野是多么狭小，而知识的海洋却是那么的宽广。老师上课张口就来的名言名句让我羡慕不已，渊博的知识敲响了我语文脆弱的警钟。科学的颠峰等着我们去攀登，艺术的殿堂等着我们去开启。学好语文，就是对自己精神上的全面包装。从这刻起，我便对高中生活充满了无限的狂热和激情。

也正是从这一刻起，我便走向自信，走向自觉，走向主动。又将开始了我更加成熟的生活。在一次次精彩纷现的活动中，在一次次的自我挑战中，我会不断地改造自己：我将会慢慢懂得创造性学习的重要性;懂得努力才会有新的天地;懂得竞争须要智慧和能力……不断的探索、努力、竞争，就会不断的提高、进步、成熟。我想，即使没有辉煌的未来，却能有无悔的昔日。我相信，到我白发苍苍的时候，回想起这段生活，仍不失为最甜美的回忆。

是它使我懂得了成功的真谛：必以意志做朋友，经验做顾问，谨慎为兄长，希望为守护神，才能成功在望。假如，生命中不曾有这些，那将是人们一生中最大的憾事。“听说读写”的训练，使每个人的素质大大提高了。每一个过程，都使我们感受着拼搏的幸福，每一个过程，都使我们感受着人生的斑斓。

可以这样说，我的高二生活，无论在什么时候，在什么地方，都像灿烂的太阳一样明丽，像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达，像浩瀚的大海一样包罗万象。它会让我们一生受益------使我们充满朝气，充满自信，充满创造!使我们的人生变得靓丽多彩!

开学的感受

随着开学的日子越来越近，我的心情也越来越糟糕，开学恐惧证也日渐强烈。到了31日，我的心情坏透了，谁叫我干什么，我准会没好气地向他吼：“干什么?”妈妈问我：“你今天的心情怎么这么糟?”我也不知道，反正就是很烦躁。冷静下来后，我才明白，明天就要上学了，怪不得我的心情会这么坏。明天就要上学了，不知道暑假作业有没有漏;明天就要上学了，不知道这学期的课本难不难;明天就要上学，马上就要升六年级了，学习压力大了……

那晚，我坐在电视机前看新闻，新闻报道说近期有三个台风可能登陆泉州。听到这个消息，兴奋极了的我马上在电话机前守着，希望能等到台风来的消息，再放几天的假。我一边等电话一边想：要是多放几天假就可以再睡懒觉，要是多放几天假就又可以看电视玩电脑，要是多放几天假就可以不用做家庭作业……刮台风多好啊，放假多好啊!

可惜没有接到台风的消息。到了很晚我才手忙脚乱地收拾书包，检查是否有东西忘带了。这时，我不禁想起教我们上课的老师们。想必他们也在盼望多放几天假吧，不然一上课就要批改一大叠的作业，在课堂上口干舌燥地讲课，还要早早地赶到学校做护导，多辛苦啊!我忐忑不安地爬上床，在焦急与烦躁中进入梦乡。

“上课啦，起床啦!”大清早我就被妈妈催起了床，恍恍惚惚地来到了学校。同学们见面后，不是高兴地相视一笑：“嘿，开学啦!”而是唉声叹气：“唉，又开学了。”这时，校长的声音从广播响起：“同学们，我们又迎来了一个新学期……”“新学期也只有校长最高兴，”不知谁咕哝了一句，“新学期校长可以收学费。”“是啊是啊。”大学都附和。

不过，既然开学了，那就要高高兴兴地迎接新学期，为新的学习目标而努力奋斗。

“文似看山不喜平”，文章的波澜是事物复杂多变性的反映。从阅读心理来说，一篇一波三折、悬念迭出的文章最能扬起读者心底的波澜，获得情感的共鸣。

张弛有道、动静分明、跌宕起伏的情节构思也最能激发读者的阅读兴趣，达到引人入胜的艺术效果。中外名篇名著中，这样的例子比比皆是。那么，怎样才能写出事件的波澜呢?

一、善于选择本身就曲折复杂的事件来写。

绘画与造型史上有一条著名的原理：蛇行线最美。蛇行线就是S型曲线。有些事件本身就具有一定的曲折性和复杂性，只要准确地把握这些事件本身的进展，就会使文章一波三折，显出一定的波澜。如《三国演义》第五十回“诸葛亮智算华容，关云长义释曹操”中，曹操赤壁之战后率领一百多人在火海中仓皇逃窜，败走乌林。在乌林、葫芦口、华容道，他三次“仰而大笑不止”，笑诸葛亮、周瑜没有谋略，不在这三处设下伏兵。而在每次笑声还没有停止时，分别杀出了赵云、张飞和关羽，几乎把他活捉，吓得他魂飞魄散。后来曹操死里逃生，最后到了自己的地盘南郡，终于可以大笑了，而这时又是“火把齐明，一簇人马拦路”，曹操惊呼：“吾命休矣!”却原来是曹洪。曹洪为他摆酒压惊，他本应大笑，庆幸自己死里逃生，谁知他却捶胸大哭，悔恨谋臣郭嘉不在。真是一波未平，一波又起，使读者的心情也随着事件的发展起起伏伏，为曹操游走在刀口上的命运而担忧，也为诸葛亮的神机妙算而折服。

二、恰当运用使叙事曲折的技巧。

1.悬念法。

又称“关子”或“扣子”，就如古典章回小说中每到故事关键处的“欲知后事如何，且听下回分解。”它是作者为了激发那种“紧张与期待的心理活动”，在行文中有意采取的一种积极而有效的手段。这种手段包括“设悬”和“解悬”两个方面。设置悬念常用倒叙的写作方式;或利用人物的反常言行;或把不同线索的事件交织在一起，中途中断某件事情的叙述，转叙他事，以引起读者的期待心理。如契诃夫的小说《威胁》：

有一个贵族老爷的马被盗了。第二天他在所有的报纸上都刊登了这样一个声明：“如果不把马还给我，那末我就要采取我父亲在这种情况下采取过的非常措施。”威胁生效了。小偷不知道会产生什么严重后果，不过他想着可能是某种特别可怕的惩罚，很害怕，于是偷偷地把马送还了。能有这样的结局，贵族老爷很高兴。他向朋友们说，他很幸运，因为不需要步父亲的后尘了。

“可是，请问你父亲是怎么做的?”朋友们问他。

“你们想知道我父亲是怎么做的么?好吧，我告诉你们……有一次他住旅店时，马被偷走，他就把马肚带套在脖子上，背着马鞍走回家了。如果小偷不是这样善良和客气的话，我发誓，我一定要照父亲那种做法去做!”

一则简短的声明，竟吓得小偷心惊肉跳，赶紧原马奉还，也让朋友不明就里。寻找其中缘由竟然是一种简单的自我惩罚方式，令人啼笑皆非。

2.抑扬法。

“抑”，就是抑制，对人或事物进行贬抑;扬，就是扬起，对人或事物进行褒扬。抑扬法有两种;一是欲扬先抑，二是欲抑先扬。如《林黛玉进贾府》一文中，作者是通过正面和侧面描写来刻画贾宝玉形象的。先由王夫人介绍，称他是“孽根祸胎”、“混世魔王”;后写黛玉母亲曾说过他“顽劣异常，极恶读书”;再写林黛玉猜想他是位“惫懒人物，懵懂顽童”;最后引出两首《西江月》词正话反说，赞颂了他的叛逆精神。前三次是抑，最后一次是扬，目的在于以贬抑突出褒扬。值得注意的是，先抑后扬的目的在于扬，抑的部分或者出于误会，或者是不重要、非本质的方面。所以，写人的抑常在外表，不要在人品方面好坏各半，或者本末倒置。

又如《三国演义》“群英会蒋干中计”叙写蒋干劝降周瑜的故事。曹军刚输了一阵，挫动锐气;又被周瑜窥营，曹操束手无策。蒋干却在此时挺身而出：“某自幼与周郎同窗交契，愿凭三寸不烂之舌，往江东说此人来降。”曹操大喜。问曰：“子翼与周公瑾相厚乎?”干曰：“丞相放心。干到江左，必要成功。”操问：“要将何物去?”干曰：“只消一童随往，二仆驾舟，其余不用。”操甚喜，置酒与蒋干送行。此时的蒋干意气洋洋，仿佛成竹在胸、胜券在握，何等风光!可惜一到江东之后，蒋干就被周瑜牵着鼻子转，害得曹操中了反间计，杀掉了水军大将蔡瑁、张允，为赤壁败仗留下祸根。作者这里对蒋干就运用了“欲抑先扬”的写作手法，使人物前后对照，形成曲折，凸显了蒋干外强中干、言过其实的性格特征。

3.误会法。

“误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动和感情等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。应该说，误会的产生大多是出于偶然，但如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物，往往有出乎意料的效果。如小小说《地球仪为什么是歪的》：

督学到学校视察，见教室里有个地球仪，就问学生甲：“你说说看，这地球仪为什么会倾斜23.5度呢?”

学生甲惶恐地答：“不是我弄歪的。”

督学摇摇头，转问学生乙。学生乙双手一摊，说：“您也看见，我是刚刚才进来的。”

督学疑惑地询问老师，老师抱歉地说：“不能怪他们，这地球仪买回来时就这样了。”

督学脸色愈来愈难看。这时，校长赶紧解释：“学校经费有限，这是在地摊上买的。”

围绕着“地球仪为什么会倾斜23.5度”这一问题，学生、老师和校长各有不同的说法，却没有一种答案是对的，小说通过极力铺陈误会淋漓尽致地表现出学校师生的不学无术。(待续)上节我们讲到要写出事件的波澜，一是善于选择本身就曲折复杂的事件来写;二是要运用一定的技巧。使事件曲折的技巧除了悬念法、抑扬法和误会法之外还有其他一些技法，接下来我们结合实例继续谈谈。

4.突转法。

指事件没有朝着预想的方向发展，而是中途发生逆转。这种转变或表现为喜事突然变成悲事或表现为人物从顺境突然转变为逆境，完全出乎意料之外。反之亦然。如小小说《一幅国画》(片断)：

四年一度的干部选拔会议就要召开了。牛部长家里，可真是比过年还热闹。

一波送礼的人都走了，牛部长像往常一样，兴奋地欣赏着礼品。

嘿嘿，这是什么?他怀着极大的兴趣将一个纸筒展开，啊!是一幅国画!牛部长高兴极了!因为他姓牛，而画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意跃然纸上。

不过，作画者似乎功底不够，把牛画的有点像鼠。突然，牛部长从画下发现了一行小字，他连忙凑上去看，还看不太清，又赶紧从上衣口袋拿出老花镜，看了起来。那是用蓝色圆珠笔写的，上面写道：“远观看似牛，近看不是牛。不把田耕地，只把香油偷。”

牛部长怀着兴奋的心情欣赏礼品，谁知却是一幅讽刺之作，心情一下降到极点。这种前面层层渲染蓄势，高潮时笔锋陡然一转，忽然出现另一种意想不到的结局的构思方式犹如平地一声春雷，让人耳目为之一震。

5.对比法。

俗话说，有比较才有鉴别。通过人物、事件在不同时期和不同方面的比较，最能够彰显人物的性格和事件的本质。而强烈的对比反差，也能够使读者的阅读心理形成落差，获得美感。如小小说《刘一刀》：

刘屠户，名准。自幼随父卖肉，练就一刀割肉不差分毫，曾上央视一展绝技，人送外号刘一刀。因其好功夫，日每其肉案前人头攒动，生意火爆。

一日，一云游僧过此，试其绝技。先要十八斤八两。刘一刀手起刀落，上称，准。再要八斤八两，刘再挥刀，上称，准。僧不服，出一珍珠为赌资，再要一斤八两。此珠也，大如鸽卵，重约二两，通体晶莹，熠熠放光，乃一稀世宝物。围观者无不讶慕。刘一刀目呆呆睹此物半晌，持刀手抖抖不能自已。众人催促，犹豫再三乃下刀，上称一约，一斤六两。僧收宝珠，大笑而去。众皆嗟叹。刘一刀绝技破矣，自此不复称一刀。

在金钱的诱惑面前，绝技却不显灵，这个深刻的主题是通过对比的方式来表现的。文章内容虽短，却波澜陡起，引人深思。

6.伏笔法。

伏笔，是指前文埋伏的线索，对将要出现的人物、事件预作的提示;照应，是指在后文中回应伏笔，做出具体的描述或交代。“前有伏笔，后有照应”技法的运用，能够使情节跌宕有致，脉络分明，构思也更加严谨。如《项链》中对项链是赝品的暗示：玛蒂尔德借项链时，佛来思节夫人随便的态度，说明项链并不贵重;丢失项链后，玛蒂尔德夫妇拿着盛项链的盒子找到那家珠宝店时，老板说他没有卖出这挂项链，只卖出这个盒子，说明盒子和项链不是原配，项链有可能是假的;还项链时，佛来思节夫人甚至没有打开看过，再次说明所借项链并不贵重。

7.情感曲折法。

人的感情由于受外在因素的制约和影响，往往错综复杂而又变化多端。采用这种结构时，其矛盾冲突的线索虽然比较单一，却起起落落，犹如黄河九曲。如契诃夫的《变色龙》围绕着“狗的主人是谁”这一案件，警官奥楚蔑洛夫在短短的几分钟内，情感经历了五次变化。善变成了奥楚蔑洛夫主要的性格特征。作者通过这样一个滑稽的故事，把讽刺的利刃对准沙皇专制制度，有力地揭露了反动政权爪牙们的无耻和丑恶。

8.欲擒故纵法。

当敌人锐气尚盛时，我方故意避战示弱，骄纵敌志，使其懈怠，丧失警惕，而后乘机擒之。这就是军事上常用的欲擒故纵之计。其中，“纵”是手段，“擒”是目的，放纵是为了更好的擒拿，是在充分掌握解决矛盾主动权基础上的一种机智。写作中为使情节波澜迭出，造成山重水复的表达效果，也常用这一方法。如《水浒传》“林冲棒打洪教头”中，作者写作目的在于表现林冲的武艺高强和谦和大度，但文章并没有一下子揭示，而是先写林冲拜见洪教头，洪教头傲慢无理，这是一纵;洪教头说林冲是假教头，诱讨酒食，林冲不作声，这是二纵;林教头提出比武，林冲却称不敢，这是三纵;林教头气势汹汹来攻林冲，林冲避让，这是四纵;接着开枷，拿二十五两银子为利物，这是五纵;最后，林冲一拳打倒林教头，终于一“擒”。这种写法，使得文章有张有弛，人物性格也得到很好的体现。

在写作中，使事件起波澜的方法很多，一篇文章也往往不只用一种方法，而是综合运用几种方法，这样容易使文章一波三折、平中见奇。值得注意的是，事件本身的波澜，不能生硬为之。不要为了过度追求事件的繁复曲折，而脱离中心，徒使文字冗长拖沓;或者情节构思老套，明眼人一眼就能看出事件走向，达不到引人入胜的效果;或者为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。

四月初，我们学校要开春季运动会了。上周开始，我们班就进行了各个项目的选拔赛。

长跑比赛时，我起跑慢了，一直跑在中间。冲刺的时候，许多同学都没有劲儿了，我一鼓作气，一连赶上了三名同学，最后虽然只跑了第11名，可是比去年越野赛的时候进步了不少。

跳跃比赛时，我没有信心，因为我不仅个子不高，而且体重也不轻，地球的吸引力对我一定很大，跳的时候一定不会离开地球很远。果然不出所料，我的担心终于成了事实。

垒球比赛时，我还是挺有信心的，投的还是比较远的，可是方向偏了不少，测量距离时只量垂直的长度，结果还是没被取上。

周老师对这次运动会寄于了很大的期望，希望我们班像越野赛一样得第一名，希望每个同学都能取得好成绩，为班集体争光。看到同学们都争先恐后的去报名，我退缩了，我怕自己拖班集体的后腿，怕给班集体抹黑。最后，我什么项目也没敢报。

回家后，妈妈听说了这件事，好像是不相信似的问我：“真的什么也没报吗?”我羞愧的点了点头。妈妈说，真希望我能参加运动会，这真是一个培养自信、锻炼身体的好机会。我需要有勇气去参加比赛，胜败是无所谓的。

爸爸说，我不敢参加比赛，不是能力问题，而是心理作用。今后不仅要带我锻炼身体，还要锻炼我的心理素质，相信我一定会战胜自己的。

听了爸爸妈妈的话，我暗暗下定了决心，每天坚持锻炼，争取参加下次运动会。我要向奥运健儿学习，用坚韧不拔的毅力，勇敢、顽强地与自己懦弱的一面做斗争，成为一名真正的小男子汉。

Everyone in China is looking forward to the 2008 Olympic Games. Athletes from all over the world will come to Beijing for this competition.

An Olympic athlete must be strong not only in body, but also in mind. They have to train for years to achieve the necessary strength and control over their sports to compete in the Olympics. This requires great discipline and self-sacrifice. Similarly, the Olympic athletes have to train their minds in order to compete under extreme mental pressure. In other words, and Olympic athlete must be in top condition both mentally and physically.

Speaking good English also requires great discipline and self-sacrifice. If you want to speak good English, you must be mentally and physically strong just like an Olympic athlete.

国际社会对事件予以强烈谴责，国际政要纷纷表示同法国政府和人民“站在一起”，他们同时向遇难者家属表示慰问。

联合国安理会发表声明，谴责袭击事件是“野蛮和懦弱的”。联合国秘书长潘基文通过其发言人发表声明。潘基文形容袭击事件是“卑鄙”的。他说，国际社会将继续团结一致打击恐怖主义。

美国总统奥巴马发表声明，对袭击事件予以强烈谴责。奥巴马说，法国所秉持的“自由、平等、博爱”的理念不会因袭击事件而被破坏。他说，“自由、平等、博爱”是人们共同坚守的价值观。

习近平就巴黎系列恐怖袭击事件向法国总统致慰问电

11月14日，国家主席习近平就法国巴黎系列恐怖袭击事件向法国总统奥朗德致慰问电。

习近平表示，惊悉巴黎发生系列恐怖袭击事件，造成惨重的人员伤亡。在此法国人民悲伤的时刻，我谨代表中国政府和人民，并以我个人的名义，对这一野蛮行径予以最强烈的谴责，向不幸遇难者表示深切的哀悼，向伤员和遇难者家属表示诚挚的慰问。

最近“关于钓鱼岛事件成为了一个议论的热点，钓鱼岛是中国的，各地纷纷看日游行等，作为一名中学生虽然对于政治方面的问题了解的并不深，但对于这个事件，依然使我愤愤不平。

最近看了不少关于钓鱼岛事件的报道，看完之后，对日本的所作所为真的是痛恨之极，嗤之以鼻，然后看到很多爱国志士发表的慷慨激昂的意见，起先我也有感而发了两句。

日本像个无赖，把太阳旗光明正大的插在了钓鱼岛上，在岛上建立了专属的灯塔，还所谓的“国有化”钓鱼岛，以便全世界公认是其管辖范围。但是自古以来，钓鱼岛就属于中国，在地质结构上是附属于中国台湾的大陆性岛屿，是中国不可或缺的领地。可是为什么偏偏被日本人强行的占为己有呢?

我们只有继续传良优秀的礼仪去对待诸如此类的干扰，毕竟发动战争受灾受害的是人们。而且现在是高新和尖端武器时代，毁灭是不可言喻和无法想像的，我们要忍让，用一个理智的人去理智的解决。毕竟还有比战争更好的解决办法，那就是经济制裁，以中国庞大的消费观，去遏制日本产品的进口和消费，足以导致其经济瘫痪，这就要每个国人的共同努力了。

作为中国人，我相信自己的祖国，因为它足以让我们华夏儿女为之骄傲，中国人是爱恨分明的，我们的国歌永远在五星红旗下飘扬着，每个人都记得，都听得一清二楚。

第二天我们起了个大早，穿好衣服，前往丛林，准备我们今天的CS战争。

穿上防弹衣、带上大头盔、端上重机枪，万事俱备，只欠命令。随着哨声的响起，我带领着队伍首先埋伏在一个让对方难以找到的地方——土山后面。然后大家商议对策，那就是我作为队长，主动出击，抛砖引玉，吸引敌人的注意力，这时候队员们看好机会打败敌人。我跑出山包，对着天空就是一枪，敌人发现了我全部向我包围过来，他们有的抱住我，不让我有抵抗的机会，有的对着我的射击点猛射正当他们打得不亦乐乎的时候，我的队友乘机转移到了大帐篷里，打开透明窗来对着敌人射击，（大帐篷是可以抵挡红外线和激光的，这样我们既保护了自己不被敌人打到，也可以在不被敌人发现的情况下射击到敌人），此战术大获成功，我们的队员发出一阵阵胜利的欢呼声，对方的阵地里则是阵阵惨叫声。

哨声响起，战斗结束。经过老师数据分析显示，我们队里所应当是这场战斗的“大赢家”。

四（2）班徐玄

最近，我们学习了第四单元，第四单元是“战争”主题的。在第四单元快学完时，李老师让我看了震惊全球的“911事件”新闻报道。

2001年，恐怖组织发动了骇人听闻的“911事件”。9月11日上午，几架载着恐怖分子的飞机对纽约市中心进行了无情的轰炸。只见飞机投下几枚炸弹，几栋大楼瞬间成了碎片，那著名的五角大楼也禁不住炸弹，瞬间坍塌。浓烟让整个城市不见天日，熊熊烈火在焚烧的人们。只见一位妇女焦急的说：“我的孩子，我的孩子，你在哪儿？”一名消防员扑入火海，他正试图拉走妇女，可是妇女死死地抱住柱子不想走，消防员只好把她强行拉走。马路上的一辆辆汽车瞬间成为一堆废铁，街边的房屋，转眼间成为了一间间废屋。那个妇女一边跪在地上，一边绝望的惨叫着：“我的孩子，我的孩子呢？”此刻，她的心也随着大楼坍塌了！城市变得惨不忍睹，面目全非……

看了这一幕幕，我觉得战争毫无人性，我的心情很沉重。一想到那失去父母的孩子们，我多么同情那些因为战争失去家园的人们啊！

在此，我要呼吁人们：“要和平，不要战争，让那新鲜的空气在城市里弥漫着，和让那战争的硝烟消失吧！”

全市摸底考试的成绩下来了，果然如我预料的那样，考得不甚理想。转身望去，整个班级都笼罩在一层阴惨惨的气氛下，沉默的可怕。邻桌小B的脸上像是打翻了调色盘一般闪烁着五彩斑斓的颜色，他张了张嘴似乎想说些什么，最终还是盯着手中的答题卡一言不发。

“考试后要注意分析原因，知道自己错在了哪里……”班主任的声音回荡在燥热的空气里。身旁的小A正咬牙切齿的对付着手里的一套英语模拟练习题，一串串ABCD的选项从笔尖倾泻而出。

童年趣事习作：

我的童年趣事大都发生在爷爷家和姥姥家，比起城市里的灰色生活，还是农村对我更有吸引力，因此每次放长假，我都要回趟姥姥家。

前些日子刚回了趟姥姥家，正赶上比我大一岁却因为留级才上六年级的哥哥，和刚从县城回来的惟一的弟弟，我很高兴。姥爷说要推着独轮车带我们去舅舅家摘柿子，可狗熊（弟弟，5岁，王铎雄，都叫他狗熊）非要坐在车上让姥爷推着，我和哥哥不让，他就哭，姥爷便答应了。一路上，我哄他，哥哥吼他，他死活不下来，姥爷也很有袒护的意思，我们真没办法。可不一会儿，哥哥突然说：“爷，俺推会儿。”于是他们俩就换班了，可哥哥一年级上册去，却故意把车推得晃来晃去，把狗熊给吓哭了，喊道：“俺下来，俺下来……”。我掩嘴偷笑，心想：叫你不下来，到头还不是自己要下来。

石榴是我最爱吃的水果，姥姥家院子里种着几棵大石榴树，每次我回来都要吃个够，我吃石榴有个特点：喜欢爬到房上去吃，坐在房檐上，边吃边赏景，怡然自得。那天我正坐在房上吃刚切开的石榴，哥哥上来了，递给我半个小石榴，那籽，红得像宝石，精致得让人舍不得吃，我先放到了一边，继续吃还没吃完的石榴，哥哥可不等，马上从他那半个里抠了几个籽出来，放嘴里一尝，“哎呀！”，他惊叫一声，“怎么了？”我奇怪地看着他呲牙咧嘴的模样，“呸！酸死俺了！”他气得把那半个石榴扔到房后的沟里了，我忙递给他我那半个，“我不要了，我不要了，这个你也扔了吧。”就在他的手快要接住时，我脑中灵光一闪；何不把它给了狗熊？我猛地一收手，他抓了个空，不解地看着我，我却哈哈大笑，眼前好像出现了狗熊酸倒牙的.样子。我朝院里正在踢猫的狗熊喊：“狗熊，吃石榴呗？”他颠颠地跑过来，我一扔，他还真接住了――砸地上又弹起来接住的。上面沾満了土，我当时怕他不吃了，可谁知他还挺馋，捡起来就洗去了，洗了半天，我快等不及了，他才洗完，还美美地给我妈、小姨看了一眼，我妈说：“呵！这么红的籽儿，准保甜！”他更加迫不及待，抓了一大把籽往嘴里塞，他吃完的表情我和哥哥都没看见，因为我俩儿已经笑得前仰后合，我笑得喘不过气儿来，差点栽下去。只听见狗熊嚎了几声，把石榴狠狠地扔到猪圈里了。

点评：

呵呵，发60篇也没关系，虽然我时间紧了点，但总是会尽量上来点评的，只是会耽误你一点时间，很抱歉。

我就先说看了的这一篇，后面的待我看过了再说。

说老实话，单就此文看，孩子语言上很有天赋，语感极好，并且写得很形象，应该是十分扎实的语言表达基础了。我甚至会提议孩子可以多写一些东西，在写作的道路上或许可以走得很远。

很明显孩子的写作是自然的，没有任何刻意的设计，也没有看到运用一点写作技巧，就此文而言，建议可以看一点文学写作技巧和立意的书籍，（以孩子这种表达基本功，根本不用去看什么作文书。）稍微用一点文学手法，此文便会成为一篇很动人的散文。

比如，开头一段写得很没有意思，既无思想感情上的特别意义，也无语言上的特别精彩，不痛不痒的。不妨思考一下《童年趣事》这个题目，在“趣”字上做点思考，趣，绝不仅仅是好玩啊，还是童年星空中最耀眼的那些星星，是让童年丰富、充实的那些记忆，是童年最重要的意义所在啊。

此文中的狗熊，真是一个特别可爱的人物形象，如果可以进一步挖掘一下，“我”的童年与狗熊的童年进行穿插映衬，而不是一味写怎么逗他玩，这样的可爱，就会由他到“我”，直接找出来童年的秘密了。能够写出童年的快乐秘密，文章的份量顿时会沉一些。

写文章，结尾争取写得像个结尾，不管怎么写，都不能没头没脑地就不写了，那样文章不完整咧。

今天就说这几句，明天还得起早，现在喊着吃饭了，下次再上来说。

小学的愉快心情转眼烟消云散，当面迎来的是小升初考场上凝重紧张的心情和考完后激动和忧愁的心情。小升初是进入新世界的大门，在这个世界里有着初中浓厚的学习氛围，活力四射运动的气氛，丰厚书本的气味和同学们奋发学习的气息。

新的大门，新的世界，新的起点，新的目标，新的环境，新的教育，新的老师，新的同学。我们要在毕业之后在新的初中里再次扬帆起航。要有“新的干劲，新的目标。”要为自己的“新学校，新世界”而努力。

小升初考试是未来之门的一个门槛，只要跨过这个门，就到了各自理想的初中，毕业之后我们要再次出发，但有许多人认为毕业了可以不用像考试前那样努力了，不，这错了。初中不是学习的终点，在眼前还有许多更高学府等着我们，但是许多人进入中学，觉得考进了理想的学校，从而变得很懒惰，而让小学成了人生的最高峰。

初中是一个转折点，可能成功也可能失败，在这新的学校里希望有关羽、张飞一样的“兄弟”，有诸葛亮一样的老师和曹操一样的对手来帮我走上辉煌之路。在这新的地点，我将会有新的成就。我要在初中不懈努力，好有一个新的未来，我要在初中更加发奋，好有一个新的成绩。我要在初中集中精力，向新的学校进发。我相信明天光辉的我，一定会感谢今天在台灯下辛苦读书的我。哪一张高分卷子没有浸泡过我的心血，哪一本优秀的作业没有浸泡过我的脑汁，哪一篇生动的作文没有浸泡过我绞尽脑汁思考的汗水？ 这都是为了向初中之后的高中进发。

毕业之后再次起航，“黑发不知勤学早，白首方悔孺子牛”，努力吧，加油吧，让优秀成为一种习惯吧，在初中继续像小学一样努力吧。和优秀的人在一起我们不应该落后，和勤奋的人在一起我们不应该懒惰。

“扬帆起航正当时，乘风破浪潮头立，”墨水是帆，钢笔是舟，书本是罗盘，与小学时代告别，与携手走过六年的老师、同学告别，让我们在浩瀚的书海中再次扬帆起航吧！

5月10日凌晨，大安市通过腾讯官方微博通报了新艾里乡学校15名学生发生咳嗽症状处置进展情况。从逐一会诊结果：暂不支持甲醛中毒诊断，考虑可能为感染性疾病。

通报说，针对学生当前症状，当地积极协调吉大一院全力诊治。省卫计委高度重视，连夜组织专家组紧急逐一会诊，会诊结果是：从目前病人的病史、临床表现、辅助检查，结合病人和校方自述的环境信息来看，暂不支持甲醛中毒诊断。考虑可能为感染性疾病，病原体尚不清楚。目前，该15名病人生命体征平稳。

大安当地下步将采取措施：一是全力做好治疗工作;二是继续排查产生问题的原因;三是对学校住宿、餐饮、学习环境等方面进行全面检测。

学生举报学校试图搬出桌椅开窗通风驱除甲醛

微博网友@美丽的一生一代一双人900 昨晚爆料时，在写明“求关注”的消息中自称是来自吉林大安市新艾里乡学校初中三年级全体学生，由于学校新建的宿舍和新购的桌椅甲醛含量严重超标，而他们在未经检测时就入住使用，导致出现咳嗽不止，恶心、呕吐等症状。“经长春市吉林大学白求恩医学部第一临床医学院检查确诊我们是甲醛中毒，多个同学已经出现眼部充血，集结出血块，肺部X光片显示有结影和其他严重异常身体状况，血液检测多项超标。因甲醛中毒潜伏期比较长，医生根据出现的症状推测中毒较深的同学有可能会患白血病，恶性肿瘤和癌变等严重病症。”

校校长竟然把我们用的的宿舍开窗通风，桌子和椅子搬出教室，并且想通过烧锅炉驱除甲醛，降低甲醛含量，躲避环保部门检测，掩盖事实，推脱他们的责任。”

另一条相似微博于今天清晨出现，@追一寻 补充称，“情况特别严重，我们的父母已经求救于相关部门，但是都不理睬”，并附有多名学生手举吉林大学白求恩第一医院放射科CT袋、7份CT报告单以及一名学生眼部充血的照片。随即该消息引发关注，截至下午3点半，已被转发超过3万次。

校长：校舍空了一年才开始使用

新艾里乡中学校长高先生亦在弧度提及希望核实是否存在学生“甲醛中毒”现象时回应“没有诊断这个东西”。高校长介绍，最初是因为近日有学生咳嗽，前往吉林大学白求恩第一医院检查做呼吸检查和皮肤过敏检查，“呼吸科检查没啥问题，但是过敏原检查说对很多物质过敏，其中一种是甲醛，完了家长就怀疑孩子生活空间的空气有问题，要求校方给个说法，校方就说如果认为有问题，可以上上面医院检查，这就都上长春检查了。”

对于网曝信息所说新建校舍的情况，高校长称，新建校舍实际是2013年动工，2014年竣工，空置到2015年10月才开始使用，“住宿是铁床，都零几年购进的，除了旧的学生桌也没别的什么家具”。但说完这句，电话就挂断，弧度再次拨打时对方称正在开会，之后不再接听电话回复短信。

15时许，弧度从吉林大学白求恩第一医院获悉，新艾里乡中学已有15名学生该院检查，但检查结论医院不提供，“得由省里相关部门解答”。

北京某三甲医院中毒学专家：甲醛中毒没那么容易发生

目前，网络舆论普遍倾向认为新艾里乡中学学生集体甲醛中毒，但弧度请北京某三甲医院中毒学专家分析，得到的答案是，只有在短时间高浓度接触的条件下才有可能导致急性甲醛中毒，一般情况下因装修残留出现的不适症状并不属于中毒，有可能是甲醛刺激导致的过敏症状。

首先，这个胸部CT影像报告提示肺部陈旧病灶，而非甲醛中毒的表现，也就是说，与甲醛刺激无关。

其次，学生检测出过敏原阳性的物质中包括了甲醛，说明机体可能对甲醛有过敏反应，但不能说明遇到甲醛就会导致疾病发作。例如有人查出小麦是过敏原，但是经常吃馒头也没有临床症状。过敏原检测阳性，提示生活当中应该注意这些物质。

第三，如果这名学生对多种物质过敏，提示机体容易发生过敏反应。过敏体质的人可能本身就有哮喘，平时的临床表现不明显，在某种环境中出现咳嗽等呼吸道症状，是否患有哮喘或过敏性鼻炎，需要到医院进一步检查。

还有，甲醛中毒是指短时间内接触高浓度的甲醛气体发生的急性病理生理反应。大多数情况下，短时间高浓度接触甲醛，引起刺激反应，如上呼吸道和眼部刺激症状，因程度较轻微，通常可以自然缓解，不能称为中毒。急性甲醛中毒通常分为轻中重度，重症者出现呼吸衰竭。吸入甲醛气体导致中毒的前提是短时间内高浓度接触，通常是经呼吸道吸入。室内装修的残留物，对于部分人群，通常引起的是过敏反应。

此外，这所学校到底室内甲醛有没有超标，需要相关部门对装修材料和室内环境进行监测，遵循相关的国家标准进行。

黑龙江省农垦总局21日通报了发生在建三江管理局鸭绿河农场副场长酒后死亡事件，8名违规人员受到严肃处理。农垦总局党委还责成建三江管理局党委作出深刻检查。

一名优秀的干部不是天生具备的，而是在不断的学习、不断的改造、不断地创新及实践中，通过不断地总结和提高自

己的思想境界才形成的。只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装头脑，才能具有正确的人生观、价值观、世界观。只有不断地强化学习政治理论，才能在政治上始终保持清醒的头脑。只有不断地学习法律和业务知识，才能具备严格地执法能力，具备热情为民服务的素质。要做到这些，不学习、不用科学的理论武装头脑是不行的。没有科学理论的武装，就不能确立正确的人生观、价值观、世界观，也就不可能有高度自觉的政治意识，因此，我们要增强政治理论学习的自觉性和紧迫性，要抓紧的学，认真的学，系统的学，同时在学习中要有针对性，带着问题去学，学时想着问题，要理论联系实际，思考分清是非，要真正做到学习致用，使自己在思想上保持最高尚的境界，牢固地树立正确的人生观、价值观和世界观，树立全心全意为人民服务的思想。

二、勤政为民，树立好宗旨意识和良好形象

中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，我们必须正确树立全心全意为人民服务的宗旨意识，时刻把自己放在人民公仆的位置上，要勤政为民，严格执法，热情服务，要增强事业心和责任心，兢兢业业地做好本职工作，认真执行机关“八项制度”坚决杜绝那些存在对基层同志和群众“冷、横、硬、推”，甚至侵犯人民群众的利益以及“门难进、脸难看、事难力、话难听”的四难现象。要真正树立好永恒的全心全意为人民服务思想，真心实意为人民群众做好事、办实事，以实际行动树立好部门的良好形象。

三、严格纪律，转变工作作风，提高工作效能

没有严明的纪律，就没有坚强的队伍，更没有强大的凝聚力和战斗力。因此，我们应再次认识到当前整顿的迫切性和重要性，要迅速地把思想认识统一到上级的决策部署上来，认真解决存在的突出问题。首先要严明工作纪律，要忠于职守，爱岗敬业，不下班不迟到早退，擅自离岗。要严以律己，从我做起。其次是要严格执法办事，文明执法，热情服务。再次是强化服务意识和效能意识，制定工作目标和计划，真正做到“落实”二字上，进一步提高工作效能。

这次纪律作风整顿活动是自我改造、自我完善，自我提高的教育活动，具有很强的现实性和针对性，是我们队伍建设的一项迫切而重要的任务，自己要在局党组的正确领导下，认真学习，扎实整改,用饱满的热情和昂扬的斗志，认真做好各项工作，为我市中小企业和非公有制经济发展作出一点贡献。

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春天来了，一年一度的春游又开始了。今年的春游与往年不同，由于倒春寒，天又下着蒙蒙细雨，学校临时改变了春游线路。我们将围绕学校，沿着新安江畔，游览春雨中美丽的。 http://,让作文更轻松

在老师的带领下，我们首先来到沙洲新村。这里的情景跟一年前我住在这里时完全不同，高低不平的道路变平坦了，小区里增添了许多健身器材，房前屋后还置起一条条供人休息的石凳。这真是旧貌换新颜呀！走到新安江边，我们的母亲河像仙女的飘带，穿过，向远处流去。江边的垂柳，被雨水冲洗得干干净净，像一把把撑开的雨伞，迎接我们的光临。那路两旁不知名的小花也不甘示弱，纷纷亮出自己美丽的衣裳，骄傲地向我们点头致意呢。我们陶醉在美妙的风景中，不知不觉走到了横江桥公园，一只高大昂首的徽骆驼挺立在我们面前。听老师说，这只徽骆驼象征着勇气和坚持不懈的精神。这句话深深地印在我的心里，是啊！我们在上，也应当有徽骆驼的精神，掌握更多的知识。雨淅淅沥沥地下着，把公园梳理得格外美丽。我们有的打着雨伞，有的披着雨衣，把欢笑留在公园的每个角落。最后，我们来到了黄山学院，感受了一下大的生活环境。

这真是一次不寻常的春游。我们的变得越来越美丽，越来越富有诗意，我爱雨中春游。

童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的趣事却好像刻在我的脑海里，抹也抹不去，时常想起就会忍不住哈哈大笑。

有一次，妈妈买回了一大包菜，见我趴在沙发上看电视，就说：小醇，你去帮妈妈洗一下菜吧？好！我爽快的答应了。妈妈说完便去客厅里看电视，我走进厨房看见平台上放着一大包蔬菜，有白菜呀，一大把；有茄子，三大根；有西红柿，五六个。我犯傻了，这么多菜，叫才读幼儿园大班的.我洗，真是的。啊，有了！我大叫，妈妈平时不是把这么多的衣服，塞进洗衣机里一同洗吗？那我不会也这样做？等一下，或许妈妈还会夸我呢！想到这我便拎起那一大包菜来到了洗衣机前，踮起脚掀开洗衣机盖子，把菜小心翼翼地放进去，然后又盖上盖子，最后按下电源按钮。听着轰轰的洗衣机启动的声音，我坐在一旁，津津有味地想着自己有多聪明。过了一会儿，我想，菜洗干净了吧？嘿！菜不需要涮干，想罢，我便从坐位上站起来，按一下洗衣机的按钮，使洗衣机停止，当我掀开洗衣机盖子一瞧，呀！真是令我万分惊讶，菜呢？看那白菜剩下了光杆司令，而茄子好像被老鼠啃过一样，遍体鳞伤；还有西红柿已经杳无踪影了我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办？妈妈花了钱买了这么多的菜，我却把它洗成这样，真是越帮越忙呀！小醇，菜洗好了吗？我要炒菜了。妈妈走进厨房，喊道。我默不作声，脚底抹油——溜吧！便钻进了自己的小房间，把门给反锁

想到这件童年趣事，我就不由自主地笑了起来。童年的我是多么天真无邪呀！随着年龄的增长，我也渐渐明白了：不同的事情，要用不同的做法才能取得好的结果；否则，后果往往会适得其反甚至不可收拾的。

事发经过：从学校视频显示看到2013年6月7日下午3点30多分左右，该校六年一班上体育课，不知是何原因，在学校操场打篮球的学生出现了六年三班的学生毕彦徽，当时毕彦徽带球进攻，马子淏防守，毕彦徽球出手后直接转身非常暴力的攻击马子淏，将毫无防备的马子淏按倒在地后一顿疯狂地对着马子淏胸口及脖子拳脚相加持续了一阵，在现场同学拉阻下，毕彦徽还是分2次挣脱阻拦后冲上去不断用脚攻击已经在地上不动的马子淏，此过程未见马子淏做任何的防御动作，视频中显示马子淏在被攻击过程中倒在地上持续被殴打期间仅仅蹬了几下右腿，整个过程未见任何老师在场，数分钟后6年一班班主任老师在得到其他同学的通告后赶到现场，看过情形后拨开围观同学开始打电话，此过程中马子淏一直仰天躺在地上，无任何人对倒地的马子淏做任何救护动作，再数分钟后见到穿白大衣的人出现，有救护动作，再后近20分钟救护车到现场。

事件结果：马子淏死亡 关于呼伦贝尔市海拉尔

2016年1月5日下午，六年级学生的家长们都陆续来到我校，参加了学校召开的六年级家长会议。

据悉，今年会举行区统考性的期末考试。在这段紧张的复习时间里，不但需要老师的努力，而且要学生自觉，家长配合。因此，为了密切学校与家庭的联系，促进两方对学生的教育，我校特意召开此次会议。具体安排于1:00~2:00听戴校长作报告，2:00~3:30家长与任课老师交流。从整整1小时的报告中，家长们懂得了怎样教育孩子，提高他们的学习成绩。

通过与任课老师的交流，家长们又对自己孩子在校的学习情况有了充分的了解，老师们则进一步了解到学生在家是怎样学习的。这次家长会使家庭和学校之间架起了联系的桥梁，老师们的教育工作得到了配合，学生们更会在以后的学习当中更加认真，以便更有把握地对待期末考试。