我要写给老师的一封信（热门20篇）

亲爱的雷老师：

您好!

雷老师，您和我们21班一起三年了。在这三年里，发生了许许多多的事情。

雷老师，我转学来这里的时候，总是喜欢犯多动症。今天我把他打了一下，明天我又把他打了一下。反正我就是给您惹事了，没有一天消停下来的。是您细心耐心地教导我，让我改掉多动症。如果没有你的细心教导，我可能还是那个爱惹是生非的小屁孩。

现在，我们马上就要毕业了，只剩下一个月的时间陪您了。所以，我一定要好好珍惜接下来的美好时光。

虽然您平时对我们很严厉，但我知道，您是为了我们好。您把我们当做自己的儿女，牺牲了许多自己的时间和精力。我们会用自己最好的成绩来回报您。接下来的日子，我会更加努力，考出一个好成绩。

谢谢您，雷老师。谢谢您一直以来的鼓励和陪伴。

祝您：青春永驻!

您的学生：__

亲爱的孩子们：

你们好!

或许你们并不希望我叫你们孩子们，但是，我内心深处真真切切地告诉我，你们就是我孕育的第一批孩子。我是用我全部的精力与能力来浇灌你们，像自己的亲身孩子一般，希望着你们茁壮成长。

从两年前开始，你们就进入了我是视线范围，我没日没夜都在思考着怎样才能让你们既过得快乐，又得到知识与能力的提高。别的老师总说我对你们太多仁慈了，每每有同学犯了错误，被叫到我的.办公室教育后，总有老师摇着头安慰我说：“快了，还有一年半，那是你就解脱了。”孩子们，你们听得懂这句话背后的含义吗?还有一年半你们就毕业了，离开这里，而我则即将迎来新的面孔，那时候的他们也许会比你们优秀。我不止一次因为生气说过：让你们珍惜时间，做任何事情都要对得起自己，不要为了蒙骗我而去抄作业，为了一时的快乐而偷懒，我不需要你们为我负责。你们不交作业我不在乎，你们少交一本，我就多几分钟休息时间。可是，孩子们，说老实话，老师很在意你们一举一动。两年多的相处是有感情的，我把你们当成了亲人，花在你们身上的时间比与家人相处的时间多太多了，那一句句不在乎，不过是气话罢了。

本来，我也不想唠叨这么多，但是，你们的表现一次次伤了我的心。星期三那天上公开课，你们的表现让我颜面无存，举手的人是那么的少，发言声音是那么的小，要站姿没有站姿，要落落大方地表达更加没有。你们，当然也包括我，遭到批评是那么的理所当然。我是否得到表扬关键是在于你们。当然，这也不是说我时时刻刻都在期待着得到表扬，可是我相信每个人都是希望得到别人赞美与肯定的。我很用心地教你们，希望付出有收获是一种天性。但是，我更在乎的是你们，你们表现得好，说明你们进步了，能力得到了提高，又将为你们构建美好的未来多一块垫脚石。成功不是一成而就的，都必须靠这一点一滴的积累。

星期三上完课以后，我对你们进行了批评教育，也开始了朗读训练。效果是有的，你们课堂读书的水平有了很大的提高，老师在这里必须强调的是“课堂”，一下课，“南谱”就出来了，表达总是断断续续，没有说完整的话，翘舌音、拖读现象更是随处可见。我真心希望你们能时时刻刻提醒自己说合格的普通话，这真的太重要了，对以后升学、就业有着直接的关系。

想说一说作业，你们的作业完成得很糟糕，第一点必须要指出来的便是部分同学不交作业，偷工减料的大有人在，在这里不一一点名指出，我不说不代表我不知道，希望这些同学能认真对待作业，特别是要求回家“读”的作业。其次，抄作业现象严重，有一天早上我很早便到了教室，看到了另我生气的一幕，我也希望从今天开始你们不要再抄作业了，答案老师都懂的，你们这样敷衍老师一点必要都没有，害了是自己，这里也提醒成绩好的同学不要把你的作业给别人抄，你们这是在犯罪。第三点，我想说说我们班的班干，我很早就已经把班里所有的事情清清楚楚地告诉了你们，比如一来到学校请廖智勇帮开电脑，全班同学进行每日积累，值日生打扫清洁区，早读过后由相应的组长安排工作进行抬餐。这两样工作完成得都不好，清洁区总有部分人忘记去打扫，几乎每天我都要到教室提醒，抬早餐工作还可以，可是分餐却没有人自觉，吃完早餐后抬碗、扫地、拖地、擦桌子等工作更是完成得非常糟糕，难道真的要我像抬午餐一样，每一项工作都分得清清楚楚吗?午餐过后的打扫教室、倒垃圾工作完成得也不理想，这里我表扬陈明杰，他打扫教室那天完成得很漂亮，而其他人呢?请思考。晚上放学时打扫教室我也得提醒，我以前就说过，要是你有训练等任务，一定要提前和别人换好劳动，比如说你星期一扫教室，可是你要去训练，那么你可以和星期二的某个同学换，切记不要丢下自己分内的工作，增加别人的负担。除此之外，出操时说话，课前静息没人做，眼操没人做，老师没到教室时教室噪杂一遍……说了这么多，我就是想问问我们的班干，你们都干什么去了?没人做这些事情，两位班长不应该提醒吗?其他班干难道不是自己分内的事就不理了吗?我们难道不是一家人吗?还是你们就想生活在垃圾堆里?生活在闹市里?

有很多同学喜欢笑别人，别人回答问题不好笑别人，别人被批评笑别人，还在说风凉话，幸灾乐祸，我想问问你们，你们知道“尊重”两个字怎么写吗?我们要时刻反思自己的言行举止。

很晚了，我也该洗澡睡觉了，最后说说我的心愿：一是希望每一个孩子都能认真对待作业、对待学习;二是说话普通话，课堂积极发言;三是每天的工作有人做，有人管。晚安，孩子们。

__

日期：

尊敬的老师：

我为孩子不遵守课堂纪律的行为感到内疚和难过，同时，为孩子的成长感到担心。

7岁至10岁，是一个个人性格形成的关键时期。这段时期，孩子已经进入小学阶段，开始学习并掌握一定文化科学知识，逐渐形成独立思维能力。这个时期，孩子还比较好动，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、电视剧中人物的影响，表现出不遵守课堂纪律，过于表现自我等。在这个关键的成长期，从好的方面看，适当加以引导、教育，可以造就和维系他们天马行空的创造力，为将来成才打下良好的空间基础;从坏的方面看，可能导致孩子目中无人，肆无忌惮，归入反社会人群族类。

知道这个成长时期特点，我们就可以因材施教，一是学校、老师和家长积极配合，通过课内、课外的教育，引导孩子向好的方向发展，例如：拓宽他们的视野，提高他们的思维难度，让他们知道，将来他们面临的难题比现有所对应的年级知识还要多、还要深。另外，让孩子多参加校内校外的社团活动、知识竞赛和体育比赛，使他们多迎接困难和挑战，培养他们的勇气和能力。二是适当进行与之相适应的体罚。俄罗斯总理普京认为，没有体罚的教育是不完整的教育。每个学生将来都可能成为国家有用之才，在成长过程中必须知道“竹子上下都有节”的道理(日本前首相竹下登语)，必须遵守社会行为规则，必须遵守国家法律。我们知道，国家行为规范是由强制力保证实施的，不可越雷池半步，否则将会受到制裁。由小到大，我们必须教会学生遵守纪律、违反纪律必将受罚这个受用一生的基本道理。这就是为什么在学生成长过程中必须有处罚内容的内在原因。体罚，还可以对学生产生挫折感，让他们不要妄自尊大。写作模板

家长赞成老师为保持课堂纪律和教育尊严对孩子进行必要的体罚。《孙子兵法》有云：“厚而不能使，爱而不能令，乱而不能治，比若娇子，不可用也。”如果孩子对处罚还能唯命从的，那就真是可教也。家长在此向老师作出道歉，为孩子不遵守课堂纪律，不尊重老师和同学的行为感到内疚和难过。老师受委屈了。师者，父母心。相信，作为带领、指引学生逆风而行的使者，老师与生身父母一样，同样怀着一颗热炽的心，努力为孩子创造一个成才的良好环境。向老师问好，祝老师桃李满天下。

__

20__

亲爱的陈老师;

你好!

一眨眼，六年小学生活即将过去，在母校，有太多太多东西值得我们留恋，有太多太多美好使我们回忆;黑板上的字迹，上课时的读书声，动听的嗓音陈老师，是你!每日不辞辛苦的为我们备课;是你!给了我们自信和鼓励;是你!用那双灵巧的手带领我们走向知识的世界。陈老师我想对你说：“你辛苦了，你是我们最好的老师!”

老师，一日为师，终生为父，你虽然只教了我们两年，但是你却把我们当做自己的孩子，你从不打骂我们，就算是我们犯错了，你也只是说说我们，让我们改正。我还记得，你经常对我们说：“犯错了不要紧，要的是勇于承担错误。”你的这一句话深深的映在了我的脑海里，让我在犯错时，都勇于承认。

眼间，我们就要毕业，离开敬爱的老师，亲爱的同学，我非常舍不得，希望有一天，我还能回来。

你的学生：

20__年_月17日

尊敬的刘老师：

您好!

时光如水，转眼间我们就要毕业了。记得我刚刚进入校园时还什么都不懂。是您将无知的我从小树苗长成茁壮的大树。教给我知识，教育我做人的道理。如果不是您，我就不会有现在的成绩。我的每一点成绩都凝聚着您的汗水。是您为了我们的学习日夜操劳。任何困难都阻挡不了您对教育事业的热爱。

记得有一次，我在写字的时候头离本子很近，你用手扶着我的额头，告诉我姿势不对的危害性。从那时起，我就养成一个好习惯。您的课堂十分有趣，同学们个个都听得专心致志。您还能把难写或难记的字编成顺口溜，让我们在学习顺口溜的时候记住这个字。就像我以前分不清“己”和“已”你就编了一句顺口溜：张口“己”半口“已”。到现在我都记忆犹新，让我在做题时不会出错。再低年纪的时候如果同学们上课认真听讲，效率又高的话，您还会奖励同学们看电影，这样同学们为了能够看到电影，个个都认真听课，您真是个教导有方的好老师。

“世有伯乐，然后才有千里马。”我们就像一匹匹千里马。您总是能发现每个同学身上的优点。您的恩情我们永生难忘，您发现了我们的缺点，就会指出让我们改正。您发现了我们的优点，就会让我们取长补短。

当我还是一年级的时候，十分讨厌写作文。每次写作文都有冥思苦想，抓耳挠腮才会写出几句话。而且当时还小，总是闯祸。我每次犯错误被批评时您就让我写检讨，虽然不情愿，但是也只能咬着牙写了。随着写检讨的次数多了，我的写作水平也提高了，每次下笔时也轻松了很多。您既能让我常规表现好，又能练习我的写作能力，现在想想您真好!

刘老师，等我未来成了祖国的栋梁，我一定感谢您的。祝您身体健康，工作顺利，家庭和睦!

__

_年_月_日

亲爱的王老师：

您好!时间过的很快，不知不觉三年就过去了，现在已经换了别的老师，不过也压不住我对你的思念。

以前，你十分公平地对我们说：“不管是班长还是普通学生，人人都是平等。”这让我们知道人都是平等的。

还有几次我的作业你不满意，这让我不喜欢你。老师，对不起!我现在知道你当时是为了我好。又有一次，你对我们说：“上次春游多余的五毛钱，我给你们每人买了一个书签，传下去。”

然后我收到的是一片金色的用铁做的落叶，别人有的是像美人一样的荷花，有的是普普通通的小叶子，还有的就是和我一样的金色的落叶。不过不管是谁，是什么图案，他们都是金色的铁做的，上面还有一条棕色的绳子。谢谢您，老师!我知道这个需要你很长时间的挑择。

老师，是您让我知道了中国汉字的博大精深，是您让我有了一双会发现美的眼睛，是您让我有了一双翅膀，遨游在文学的世界里，又是您让我知道了世界没有这么小。

如果你有时间就给我回信吧!

祝：身体健康，

你的学生：周钰颖

各位家长：

你们辛苦了!感谢你对教育工作的支持，感谢你对学生的辛勤付出。目前，面对素质教育的新形势，很多家长感到困惑，出现了教育方面的误区。同时，有的学生进入初中成了“问题学生”，心理学家把这一阶段称为“心理断乳期”，家长们对他们的教育出现了偏差。为此，我根据了解的情况和我的理解，结合平时的一些经验和做法，提出一些看法，供大家参考。

关于“素质教育”，有的家长认为学生的学习时间少了，老师也不管了，平时不大测验了，其实，这是对“素质教育”的误解。我认为，素质教育最主要的方面还是学习，这也是学生的主要任务，老师学生还是严格管理，并非撒手不管。我省是“素质教育”的“发源地”之一，是由省教育厅张志勇副厅长率先提出的。正巧，20__年教师暑期培训时，张志勇副厅长在网上回答了部分网友的提问，就涉及到这方面的问题，下面我援引张副厅长的部分发言，以期消除大家的误会。

“对于学生轻松了这样的观点我不太赞同。其实，不是学生轻松了，而是学生学习的方式、学习的时空在发生根本的.变化。谈到素质教育，都会谈到一个问题，就是学生的课堂学习时间比过去少了，教师的上课时间少了，由此认为，师生的教与学都轻松了。这是对课程改革、对素质教育的误解。其实，课时减少了，对老师的要求更高了。这里的高不仅要求教师提高课堂教学的效率，更要求提高教师的素质，对课程标准、教材与课程资源的开发与整合能力提出了更高的要求。如何认识节假日、双休日、晚自习不上课?我们确实按照国家的法律、政策规定，不允许节假日、双休日、晚自习上课，这些时间用来干什么?是师生自主学习与生活的时间，或者说，是为师生的课堂教学做准备的时间——生活经验的准备、学习兴趣的准备、知识预备的准备，等等，而不是让师生玩的。

我觉得，大家应该正确认识取消分数评价问题。第一，科学意义上说，新课程不是取消所有的分数评价，像期中期末考试，还是有分数评价的。当然，这里，我们不主张公开学生的排名，但学生本人可以知道自己的排名，目的是保护学生的自尊心，不要给学生造成可怕的考试焦虑，等等。第二，初中学业水平考试还是要有分数的，因为它本身将成为评价学生学习质量的重要指标，同时，要作为学生进入高中阶段学习的重要依据。第三，不搞分数评价的主要是学生的日常考试，像单元考试，平常检测等等，这类考试的功能就是诊断性的，师生要把主要精力放在考试之后的诊断上，通过诊断分析让学生自己的长和短，特别是存在什么问题，让学生自己努力的方向和改进的方向，要让学生把自己在知识掌握、能力养成、学习习惯等方面存在的问题搞清楚，以便在下一步的学习中注意。”

以上的发言无论是对家长还是对老师都有指导意义。有的家长还关注学生的作业问题，这里，张副厅长也有一段话，抄录如下：“现在有不少老师对自己如何提高课堂教学效率很重视，但对学生课外学习与生活的指导不重视，课外时间把大量的作业给了学生，用作业抢占学生的课外时间，这是不对的。作为老师，应该科学地引领和指导学生的课外如何读书、如何生活、如何作必要的作业、如何实践……学生课外愿意不愿意学习自己的学科，不是靠作业来控制，而是应该靠自己的学科学习指导、靠学习兴趣的培养，靠学习习惯的养成。如果我们的老师都不去做这样的引领和指导，而是一味用作业压制学生，这样的改革是无意义的。”有的家长还说老师不大改作业，让学生改，上课也让学生讲，老师真懒，其实，放手让学生做部分事情并非是坏事，以前教师的大包大揽并没有起到应有的作用，当然，让学生做的只是一小部分，关键还是靠老师，这点请家长放心。

说起讲课，目前提倡让学生自主探究，当然，这只是一部分知识，让学生自己“悟”出来，这是好事情，但并不是全部都能这样做，举个例子，我有一次讲“鸡兔同笼”的问题时，有个学生突然问：“老师，兔子有几条腿?”他真的不知道，因为没有人告诉过他，他的脑子里没有贮存。这说明有的知识还要靠老师讲，况且人类有几千年的文明史，几千年的知识沉淀在较短的时间内探索出来是不可能的，教师的主要任务还是“传导、授业、解惑”。

对学生的教育确实值得关注，特别是对有问题的学生，要对症下药，找到处理的切入点，家长要切忌急躁，不要“乱了方寸”。这一时期他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母一定要加强教育和引导，不要过分溺爱孩子。

家长要注意自己的言行。前几年有一个学生成绩本来很好，只是由于他姑姑的一句话，给他造成极大的负面影响，他姑见他学习很辛苦，出于“好意”，说了句“不要学了，将来考高中‘全盘端’”，他于是就记在心里，从此就不大学习了，成绩直线下降。不要老在学生面前说大学生难找工作，你要说，不是大学生，更难。前一段时间，我在班上放了邹越老师的演讲《让世界充满爱》，引起同学们的极大的反响和共鸣，很多学生被感动得哭了，建议家长也看一看。

最后向家长提出几点建议：

1、在家养成良好的自学的习惯，我们必须为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。

2、不要和孩子唠叨，学生最烦的可能就是唠叨，要有章法地进行教育。

3、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。比如说，我们在学校教育学生要懂文明，讲礼貌，孩子在家里时，家长就应该做好这方面的工作，这样，对孩子的教育才能达到一致性。再如，学校要求学生不进“三室一厅”和网吧，但据我所知，周末还是有一些学生会进网吧，甚至跟一些社会青年走得比较近。但是，现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多——如电子游戏厅，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。

4、针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我们班级的学生比较多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。有些孩子比较复杂，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠账越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。

各位家长，如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。我要说家长对孩子希望的也是我们的愿望，我们的目标是一致的。让我们共同携起手来为孩子们的青春导航，相信在不久的将来他们一定可以成为我们的骄傲!

二、五班班主任

家长好!

本周虽然只有4天时间，但对于我们幸福庄园的孩子来说却特别充实。周三一早就进行语文一年级第七单元单元检测、周四中午进行天天练测试、周四下午新的少先队员进行入队仪式......

对于孩子们来说，学校生活每天都不同，每天都是新的。

对于新入选少先队的孩子们来说，学校生活是新鲜的、愉悦的。但对于没有入选少先队的孩子们来说，我们的校园是否有点灰色呢?尤其是对于班级那些特别渴望进入少先队组织的孩子来说。

与学校兴趣班相似，班级少先队员的名额也是“粥少僧多”。不能如每个孩子的愿。针对这种情况，孩子落选后，作为家长的我们又应该跟孩子说些什么呢?

“没有入选，一定是你做得不好啦!”这样的语言无疑是雪上加霜，让孩子本来就难以承受的心灵更加受伤。

建议你跟孩子进行这样的对话(首先拥抱孩子，用肢体语言让孩子感受温暖)：宝贝，妈妈或爸爸知道你心里一定很难过。来，让我们想想接下来怎样做才能成为一名少先队员?这样的对话，相信既能保护孩子的自尊也能让孩子明白自己的目标，懂得自己今后的努力方向。

同样的，对于已经入选少先队的孩子。我建议家长也要跟孩子好好聊聊，聊聊为什么会当选，当选之后又改怎样做才能让同学们感觉你是一名真正的少先队员。这样的谈话，也能很好的规范孩子的行为。

人无完人，金无足赤。只是希望孩子们能在我们成年人的引导下能够快乐成长。

但，作为班主任，感觉有些话还是需要跟家长朋友说一说。对于教师来说，班级有几个孩子平日表现真的不错。让我吃惊的是，他们竟然没有站出来参与少先队员竞选的勇气。这是为什么呢?我真的是百思不得其解。或许是孩子天性就是如此，喜欢安逸。但我真心不希望是由于家长您的强势，对于孩子过高的要求，让孩子害怕失败，不敢于面对挑战。希望不是如此，但，如果是这样的话,真心希望您能加以改变，就为了我们自己孩子!

最后，祝家长朋友周末愉快!

敬爱的陈老师：

您好！感恩的心，感谢有您 。

是谁似轻燕捎来春的气息？是您，满载一身清辉的您；是谁在荆棘的荒野里开垦？是您，一直笔耕不缀的您；是谁像柔风细柳，抚慰一颗颗懵懂心？是您，可亲可敬的老师！

你有如海宽阔的胸怀，您有天下父母的博爱，您有世界最珍贵的财富——知识。

老师，我已经十六年级的学生了，虽然我和同学们在您面前是永远长不大的孩子，但你平日细心的教导我们，经过你的双手，已经使我们从原来的一张白纸变成一幅小图画。您总是想方设法把学习变成一种快乐；您让我们明白如何做一个城市的孩子，发挥自己的优点改正自己的缺点；你时时刻刻关心我们的学习和生活，您是我们永远依赖的人；您让我们知道不管外面多么喧哗，在您的课堂上，我们都会找到一片学习的寂静，还有那宽容、欢笑和激动``````我的春天在您的夸奖中；我的夏天在您的微笑中；我的秋天在您的批评中；我的冬天在您的耕耘中。感谢您我的老师！我们即将小学毕业，告别可爱的校园，临别之际，想和您谈谈近些日子以来的感受。回味困难，回味挫折，回味扑鼻的花香，回味雾霭寒潮，回味是无穷的。您还记得吗？第一次的听写我全对了，您说我的字迹工整，我虽然很高兴，但是那时我对班的一切的一切都感到十分陌生，所以只是微微笑了一下。

你上课的那一幕幕“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟，当却依然历历在目。他们就像风味不同的调味包一样，有酸、有甜、有苦、有辣``````更像一个个机灵的小音符，有的高有的低，一个接着一个，一串又一串，组成了一支悦耳动听的交响乐，把我们的课装扮的有声有色！

你虽然不是我的启蒙老师，但您早已胜似我的启蒙老师了。

您的每一次问候，每一次帮助，每一次关怀，都深深的铭刻在我的记忆里！

俗话说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。的确，要毕业了，难以忘记你专注的眼神；难以忽略你无私的帮助；难以报答你对我的教导。现在的我只能对你说一句：谢谢你。

老师您是否看到那摇上树梢的月儿，它带着我的一片感恩之心和我最真挚的祝福：愿您天天有鲜花相伴，夜夜有星辰共随，也愿您在人生的大道上平平安安、快快乐乐！

此致

敬礼

您的学生：陈金霞

2010.5.23

亲爱的家长：

您好!

转眼间，您的孩子已经上高二，跟去年刚刚入校相比，少了几分浮躁，多了几分成熟;少了几分冲动，多了几分思考;少了些许倦怠，多了几分坚持……这一切都表明您的孩子长大了。在教师的谆谆教导和幽雅校园环境的熏陶下，他们也慢慢学会求知、学会做人、学会生活。当然“金无足赤、人无完人”，我们真诚地期待在我们的共同努力下，您的孩子能够百尺竿头，更上一层楼。在此，我们真切希望您能够配合学校使您的孩子做好以下几点：

一、勤俭节约，在生活上不攀比，不追求名牌。原则上，学校不允许学生带手机等贵重物品到校;

二、在校期间，一律穿校服，不戴首饰，男生不留长头发、怪发，女生不染发、不电发、不化妆;

三、督促孩子在家也像在校一样，按时起居、学习。请与老师保持联系，共同促进孩子的学习;

四、遵守学校的保卫制度，外宿生凭外宿证进出学校，内宿生在校学习期间，不许擅自离校，休息时间里，内宿生如因特殊原因需出校，原则上需要经过学校、家长双方同意，持班主任的批条和本人学生证交门卫验证，未经批准离校者，学校将严肃处理;

五、尊重教职工的劳动，不浪费饭堂饭菜;

六、行为举止文明，与同学相处，要尊重对方、宽容谦让，交友慎重，不交结社会朋友;

七、一般情况下，学生周五下午放学后一律离校。如周日有补课，在周日上午8：00分前到校上课，请家长考虑交通状况，督促孩子准时到校。

我们坚信，有了老师的不懈努力和您的支持配合，您的孩子一定会谱写出辉煌灿烂的明天!

最后，谨祝家长们工作顺利、身体健康!

敬爱的王老师：

大家都说，小学老师是学生迷茫中的指引，是黑暗中的光明，是人生中的启蒙。确实，老师是值得我们尊敬，是一种神圣而伟大的职业。

老师，授予我们以知识，不同的科目教以不同的方法，不同的内容。比如我们的重要科目之一的语文，对，语文是门必修课，重要原因之一是众所周知的：它作为我们的母语。从学习授教中，我们学会读山、水、人，感受其中的巨大魅力，培养出不同的能力。我们精神将得以丰富，智慧得以增长，素质得以提升。还有数学，常说是学来计数罢了，可老师教我们如何有用地运用数学，如何利用数学来提高个人能力，让我们认识数学的自然、清清楚楚，更教我们要摸索自己的学习方法。再有科学，教我们如何识别伪科学，判断某些商品是否会影响环境质量或人体健康，你们授予的何止这些，还有做人的道理，社会这如何交流等等!

老师，我该用怎样的词语来描述您呢?我如何来表达我内心的这一份感激之情呢?您再教教我啊，老师!您已给了我浇水灌溉，留下了辛勤的足迹。岁月磨灭着您的青春，但您在我们的眼中是一棵永远的长青树，您的一颦一笑将会永远留在我们的心灵中，我将会带着您的教导，这宝贵的东西，不辜负您对我的期望，迈向我的美好人生!

此致

敬礼!

您未来的学生：___

20__年_月_日

亲爱的老师：

您好!首先对于您甘愿不辞辛苦的热情的教授我们英语，我们深表感激并致以最诚挚的问候。

现在我要切入正题了，只是如实地把自己的想法说出来罢了，如果有冒犯的地方，请见谅。

老师，您可能没有意识到自己的课有多么的物料，一上午的时间学完一篇大约200字左右的课文，并且先从跟读单词、短语开始，课文中的每一句话都要翻译。我不知道您是平常过于的细心还是认为我们基础太差，不管是什么原因，总之，这样的教学方法我难以接受，其实，这也不光是我自己的想法，您看看上课出勤率就明白了，不到一半吧。我想说的是，我们已经不是小孩子了，直到一件事情怎样做对自己最好、最有效率，所以请不要把您的意志强加给我们，我们不喜欢这样总被人牵着鼻子走。

就说这些吧，好像有点过分的样子，希望您不要介意，更希望您的教学方法能有所改观，也不要因为我给您提意见，就让我的英语不及格，您应该不是这样的人吧?

最后祝身体健康!

此致

敬礼!

您的学生：加菲猫

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，很多很多人……

当我怀着害怕的心第一次跨进兰田的校门时，您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心带到了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。

当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教诲给我做人的道理。您将我那颗幼小的心，无知的心带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。

当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心带到了“自信”的“天空”中，带进了坚强的“海洋”里，也带进了以后成功的大门。

当我怀着喜悦的心得到一个好的成绩时，您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲、浮躁的心带到了严格的“高山”上，带进了上进的“流水”中，也带进了自强不息的世界里。

当我……

您在教室里走了一圈，目光注视着每一个同学。最后您停在了我的面前。我的心在刹那间猛跳起来，许久，没有我期待的话语，我抬起头，迎接我的是一个眼神。您静静的看着我，眉头平展着，眼睫毛时不时眨动着，但您的目光不动。昔日严肃的面庞，挂着一种温和的笑容。那是这样的一种眼神啊，有关爱，有温馨，有期望，有激励，那么明亮，那么闪烁，给人以温暖，给人以勇气!

不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切!”顿时发现老师━━母亲，怎么这么相似。我顿时改变了人生的想法。啊!老师啊老师，你的笑容绽放和关心孩子都像我的慈母。我爱您老师!!!如果您是我的第二个好妈妈每天守护着我，那该多好啊!!!!

尊敬的彭老师：

您好 !

今天我怀着一颗感恩的心， 为您写这封信，因为老师您为我打开了智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游，您浓浓的师爱伴随着我成长。

记得刚上小学的时候，我胆子很小，不敢举手回答问题，是您觉察到了，对我说：“

罗田桐僖，别害怕，鼓起勇气试一试，就算答错了也没关系，学习上一定要有自信心。”

我在您的鼓励下增强了自信心和勇气。渐渐的，我能踊跃举手发言了，胆子也越来越大了，老师您欣慰地笑了。

彭老师，在过去的四年里，您给了我无私的爱，每当我遇到难题向您请教时，您总是耐心地给我讲解，

一遍一遍，不厌其烦。当我生病的时候，您为我冲药，并关心的问有没有难受……

让我深深地感受到了您无微不至的关怀像春雨般滋润着我幼小的心田。彭老师，我要对您说：“谢谢您!”

彭老师，您为我付出太多、太多，深似大海，高似蓝天，我发自内心地感激您，我的老师!您的教诲之恩，我终生难忘。

祝老师

身体健康

工作顺利

您的学生：__

20_年_月_日

亲爱的芊芊老师：

您好!

一转眼，我就已经离开幼儿园五年了，您现在过得还好吗?

在这五年，是您教会了我们基础的本领;是您教会了我们唱歌、跳舞和画画;是您教会了我们做手工。就是因为我在幼儿园的1年中，您一直在叫我们画画，我就慢慢的对画画有了一定的兴趣，到目前为止我已经学了7年的画画了，而且我还在坚持我的兴趣。

有一次我坐在教室正看着我最喜欢的动画片，忽然，我的鼻子里流出了一团热乎乎的东西，我还以为是鼻涕，我就拿纸去擦，我擦完一看，发现纸上一片通红，我明白了，原来这是鼻血。我连忙举手告诉您，您快速地把我带到了洗手间，帮我把鼻血用纸擦掉，又用水帮我把鼻子洗干净，再把纸揉成一个团放进了我的鼻子里，都处理好后就让我回教室了。

老师，我在幼儿园度过了愉快的时光，我十分感谢您。

祝您身体健康!万事如意!

您的学生：雷章杰

20__年__月__日

敬爱的老师：

您好!

想到还有不到一个月的时间就要告别母校，告别您和朝夕相处的同学，心中就会涌起深深的眷恋、以及感激之情。

还清楚的记得六年前，胆小内向的我依偎着妈妈，走进了新校园，你就像母亲的化身，让我在学校里也不缺少那份爱。

课堂上，对于您提出的问题，我总是不敢举手回答，生怕答错了被同学们笑话，看到其他同学精彩的发言能得到您赞赏的目光，我矛盾极了，您似乎看出了这一点，提出一个问题后，直接点名让我回答。我十分紧张，脸憋得通红，小声的说出了答案，同学们都哈哈大笑，更有甚者说：“我们班什么时候有了只蚊子?”

我偷偷看了您一眼，您没有说话，可我似乎从您那深邃的眸子里看出了什么，用刚才几倍大的声音又将答案重复了一遍，您仍然没有说话，只是带头鼓起了掌。

您是一位诗人，我们所有学生都是您即将“发表”的一首诗，您每天真挚的阅读修改，把幼稚改为成熟，把胆怯改为勇敢，把失望删去，把志向添上，正是在您的谆谆教导、循循善诱之下，我才将容易满足的态度改掉。

一次考试，我考了94分，表现出一副无所谓的样子，您温柔中带有几分斥责地说：“陈唯一，你至少欠我三分，这么粗心!”说着您皱起眉头，一声不响的盯着我看，我一脸惭愧，不敢直视您的眼睛。

鱼说：“你看不见我在流泪，因为我在水里。”水烁：“我能感觉到你在流泪，因为你在我心里。”我常想我就是鱼，您就是我生命之水，您恬静，泛着微微涟漪;您轻柔，缓缓地引领我前行……老师，因为有您，让我从无知的孩童变为开朗的学生;因为有您，让成功的彼岸不再遥远，让理想变成现实。

感谢您，敬爱的老师!

你的学生：

20_年_月_日

亲爱的孙老师：

您好!

记得我刚上六年级的时候，第一次看到您，就感觉您是那么的严厉，脸上没有一丝笑容，给人一种毛骨悚然的感觉。可在给您相处一年后，我对您的看法改变了。再在一年里，您给我们最多的，不是批评，而是笑声。每次上课时，您都是笑着进来的。但是，您也有严厉的时候，当他们没写完作业，您非常生气，可是我们知道，您其实并不想批评他们，只是想让他们明白你的苦心。

有人说，老师是夜晚最亮的北斗星，指明了我们前进的方向;有人说，老师是山里最清澈的源泉，滋润了我们这些幼小的树苗;有人说，老师是茂密的叶子，用他那强壮有力的身躯护着我们这些未来的花朵。

老师，其实我非常崇拜您，每天看着您在黑板上写下那整齐漂亮的英语，那字里蕴藏着美妙的声音，那声音不是风吹雨打的“噼啪噼啪声”，也不是树叶的“沙沙”声，更不是那清脆的鸟叫声，而是每天对我们那温和慈祥的话语。老师每天批改我们作业时，都留下了您画的红叉和红圈。它们还蕴藏着许多秘密，而那个秘密，并不是惊人的秘密，也不是神奇的秘密，更不是搞笑的秘密，而是老师先给我们爱的秘密。

老师为了我们日夜操劳，无时无刻不在想着我们。老师，您是夜晚的北斗星。在学校里，您教我们知识，可您回到家里还是要不管严寒酷暑给我们辛苦的备课……您房间的灯肯定总开到深夜，您才拖着疲惫不堪的身躯上床休息，不由得让我想起那首歌“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯管照耀我心房……”老师啊，您是园丁，辛勤的照顾着我们每一棵幼苗。

我非常感谢每一位伟大辛勤的园丁，将雨露洒满大地，将幼苗辛勤哺育。看着这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑声!

祝您身体健康 !

刘若丹

敬爱的王老师：

您好!

我离开您已经四个月了，我非常想念您。明天就是教师节了，我刚吃过晚饭就提起笔来给您写信。王老师，我有多少话要对您说啊!

王老师，当我的信送到您的手里的时候，你一定会拿起信封仔细端详，然后再打扮打扮，自言自语地说：“让我先猜猜，这是哪只小鸟寄来的。”

您的学生是那么多，真所谓是“桃李满天下”，也许您一辈子也忘不了我。记得有一次，您在上面讲课，我在下面做数学题，您发现了。下了课，您把我叫到了办公室里，数学老师也在那，数学老师说：“不光要学好数学，还要学好语文。”回到教室，我想了很久，才下决定要学好语文。又有一次，在学新课之前，我鼓起勇气，跑到您的办公室里，去借您教师用书，预习课文，我本来想：您一定不会借给我的，但您却十分温柔的递到了我的手里。我忽然感到一股暖风。从此以后，我更下定决心学好语文。从此以后我的语文成绩直线上升。

在这里，我要感谢，敬爱的王老师。是您，让我学好了语文。

最后，祝老师身体健康，工作顺利。

此致

敬礼!

感谢您的学生：__

20__年_月_日

敬爱的班主任徐老师：

首先，感谢您近几年来对班级与同学的关心和爱护。四年里您虽是班主任，却没有一点“官”架子，而实事求是，努力改进学习方法，提高了不少同学的学习成绩。为此，我向您表示感谢。为了把我们最后一阶段的同学的学习成绩提高，在此，我想向您提出一点小意见，希望能给您带来帮助。

徐老师，您知道为什么有的同学学习成绩老提不上去吗?据我平时对大家的观察，我发现这些同学并不是不想读书，而是因为多次的“考砸”，使他们认为自己没有能力读好书，久而久之，这些观点便被他们自私“证实”了，从而引发“破罐子破摔”的心理。我与一位差生是好友，他认为：他从一年级到现在都学不好，也追不上，反正都这样了，努力也没用!于是，我便总结了三条差生们成绩不好的原因：

1.每次考试成绩垫底，而总有许多优等生考了高分，大家高兴地谈论着。而他们却只能在一旁羡慕的望着，产生了自卑的心理。

2.自从有了自卑，他们便认为“我不行”，放弃了努力。

3.第三条就与您有一点点关系了。您十分尽职，在差生那一方面总是为他们补习。可我认为，您在生活过中也要鼓励他们，增强大家的自信心。我相信我们班全体师生地共同努力下，一定会把班级搞好!

祝您工作顺利，身体健康!

学生

亲爱的老师：

您好!

伴随着教师节的来临总让人忍不住怀念以往课堂上的那个身影，至少那时候愿意谆谆教导我这样一名差生的老师实在是难以让人忘记，或许在您眼中我只不过是诸多被教育学子中的普通一员，但是在我眼中您却是教师之中最让人感到真诚与温馨的存在，而此刻的我写这封信也正是为了感谢您当初对自己的那一番谆谆教导。

还记得您在新学期的自我介绍以及与班上学生们的一番互动，那种活泼又亲切的身影正是自己眼中最为美好的教师形象，只不过后来自己在考试之中的频频失利始终让我难以抬起头来，似乎在这个班集体之中我成为了一名专门在考试中拖后腿的存在，但是我也明白天空中的那一片乌云终究还是有着被太阳驱散的一天，您对我的课后辅导以及诸多见解才是至今让人感到难以忘怀的一幕，也正是因为如此我才会坚定一颗想要在学习之中奋发向上的决心并为之努力，后来在考试之中一雪前耻也让我明白了一名优秀老师对于学生的成长是多么重要。

学校举办的校运会总是让学生们因此而感到欢欣雀跃，但是此刻的我看着校园中举办的运动会难免想起您对学生的一番付出，那时年幼的我作为参加运动会的运动员奔跑在举办校运会的操场之中，耳边不时传来的加油声似乎不断加剧着内心的沉重与焦虑，终于在一个转角因为自己不小心摔了一跤导致第一名与我们班失之交臂，在班上同学的埋怨以及自己内心的愧疚中迎来的却是您的安慰，可想而知经历了那般委屈的自己面对这样温馨的一幕是多么让人心生感动啊。

毕业典礼往往是欢声笑语之中夹杂着一丝抽泣的，无论是对新学校的向往还是自己长大以后的喜悦都难以掩饰大家对老师的不舍，似乎踏出校园以后便再也难以回到这个陪伴着我们学习与成长的地方，虽然说那时老师您只是选择在一旁默默地注视着我们这群刚刚毕业的学生，但是我能够体会到又一次送走一届学生的您面对眼前的一幕是多么地不舍，只不过作为老师的您为了不让我们这些学生感到难过只能选择故作坚强。

匆匆而过的时光似乎总是难以让学生的心情感到难以平静，只不过一想到自己这么多年从未回到校园看望老师便感到有些内疚，或许在这方面自己作为一名您曾经教导过的学生实在是存在着许多不称职的地方，但是当教师节来临的时候我总会忍不住想起您曾经在课堂上面教导我们知识的场景。

此致

敬礼!

写信人：___

20__年_月_日

敬爱的老师：

您好!这是我第一次给您写信，在这封信里，我想感谢您对我的教育之恩。

其实在五年级我刚转来学校时，数学成绩并不是很好，属于中等的水平，而您却把我归属了优秀的行列，并给于了我鼓励支持，这才给了我学习数学的动力。五年级下学级我的数学成绩急剧下滑，渐渐的让我没了信心，而您看出了我数学成绩下滑的现象，便每次上课都叫我回答问题，每次考试都先看我的成绩，这又让我燃起了学习数学的信心。您的支持与鼓励，让我不再畏惧数学，也让我不再厌烦数学，还对数学产生了浓厚的兴趣，对它有了一个新的定义，到了六年级下学级，我的数学成绩又冲进了A班，几乎每次都能取得90分以上的好成绩。我如今的成绩要归功于您，您每次对我的表扬，对我的认可，都会让我欣喜若狂，让我觉得自己的努力没有白费。

其实呢，老师，我还有一个疑问，我发现您每天上课都会穿着不同的衣服，好像都没有与从前穿过的是重复的，我与同学们都猜想，您的衣柜是不是有我们家那么大?

李老师，您就是我数学生涯里的启蒙老师，给我自信和勇气，给我支持与鼓励，也是我学习数学生涯里一处无声的美丽风景。

祝您

天天开心，不论过了多少年，都能保持您那颗爱美心。

写信人：

日期：