我渴望作文汇总20篇

春，它总是默默得在我们身边徘徊，不怕风吹雨打，它从不想要什么，从不希望能拥有什么，它总是默默得祈祷着，它总是悄悄得祝福着。

春，它总是不声不息地把世界吹绿了，给我们带来了光明与希望，它总是给我们带来了生机与活力，带来了阳光雨露，滋润着大地，更滋润了少年的心，每一丝阳光，带来一份渴望，渴望春暖大地，渴望和平，更渴望幸福，春，它总渴望把自己的力量给予我们，总渴望把信心带给我们，总渴望把永恒的微笑给我们。瞧!那一片片的绿意，那一片片的生机，不正是春的渴望吗?瞧!那充满自信的我们不正是春的渴望吗?那一个个永恒的微笑不正是春的渴望吗?有了如此深切的渴望，此时此刻的你还能有遗憾吗?还能有抱怨吗?

春的渴望，美丽的梦，永恒的希望。

Desire for No Examination

I have a lot of aspirations。 But what I desire most is to have no examinations。

We are always told that examinations aim to check what we have learned。 But I dont think so。 Examination is not the best way， especially in the primary school。 Examinations， composition examinations in particular， will bring students， teachers and parents a great deal of pressure。 To cope with the examination， some students just remember the model essays by rote。 It will do no good to the improvement of writing。

The students scores can be measured by their daily in-class study and by the completion of their everyday homework。 If we do in this way， all the students and teachers will have a pleasant time every day。

渴望不考试

我有很多愿望，但我最渴望的就是不要考试。

我们总是被告知考试的目的是为了检测我们学到了什么，但是我不这么认为。考试不是最好的方式，特别是在小学。考试，特别是作文考试，会给学生、教师、学生家长带来很大的压力。为了应付作文考试，一些学生仅仅是死记硬背范文，这对提高学生的写作没有什么好处。

学生的成绩可以通过课内的日常学习和每天家庭作业的完成情况来衡量。如果我们用这种方法检查学习效果，所有的学生和教师每天都会度过愉快的时光。

小时候看着天空没有忧愁，总以为云朵里有一只怪兽，可爱的想法，充满了宇宙。单纯的想法，一去不复返，真想回到小时候……“听着这首歌，我多么希望时间可以倒流，让我回到小时候。再也不要回来了。

小时候的我渴望长大，整天追着妈妈问“妈妈，我什么时候长大啊！”长大以后我就可以和妈妈一样站在灶前叮叮当当的炒菜，和隔壁的姐姐一样背着超大的书包，自己骑着自行车上学，那多潇洒啊！考试考不好也不会被唠叨。我真想马上长大，马上摆脱无味和烦恼。

时光飞逝，就如流水一般永往前进而不回头。如今我已经上初三了，随之而来的并不是我小时候想的那样美好，而是我意想不到的艰辛。我明白了也渐渐体会到了长大的心酸。长大了，埋在作业的大山里，扶扶鼻梁上的眼镜，苦笑一下。开始做一张张等着我的试卷。长大了，烦恼多了，快乐少了。永远在题海里荡漾，永远活在自己的圈子里。圈子里没有欢笑，没有友情。只有那油印的卷子，一张接着一张。拿着小时候的照片，看着以前的我，哦，这是我小时候，看我笑得多开心，那仿佛是在昨天！我有时不相信我长大了，时常问自己“我，长大了，是吗？应该吧。”

我渴望回到小时候，品尝那一串串美味的糖葫芦；渴望回到小时候，与小伙伴们不知疲惫的一起玩耍一天。渴望回到小时候，将我没画完的糖果屋继续画完。渴望回到小时候，继续恶作剧。我渴望回到小时候继续数夜空的繁星……

回首，我们的曾经，我们那些已逝的岁月，仿佛还在昨天，而一切已经走远，时光我们留不住，唯一留在我们心里的是那最美丽的回忆。快乐的，痛苦的，幸福的，刻骨铭心的这一切的一切，有欢笑，有泪水，有甜蜜。当然还有属于我们自己的幸福。

如果你问我渴望什么，我会不假思索地回答：“我渴望长大。”

我的确渴望长大。你瞧，这天我写完作业，想看电视。所以我就悄悄地溜进客厅，打开电视看起精彩的动画片。突然，妈妈神出鬼没地出现在我面前，“啪”的一声关掉电视。我哀求地说：“就让我看一会电视吧，我很久没有看电视了。”妈妈指着我的房间斩钉截铁地说：“去！回去看书。”我不情愿地回房间看起语文书。过了一会儿，我借口要上卫生间，却发现妈妈正在津津有味地看韩剧。我装出一副可怜兮兮的样子对妈妈说：“我看完书了，总该让我看会儿电视吧？”妈妈却说：“去看作文选。”我不解地问：“为什么你可以看电视而我却不能呢？”“因为你还在读书，还因为你的目标是——重点中学。”妈妈说。我垂头丧气地回房间，偷偷地看起漫画书。没过多久，爸爸冷不防地推门进来，我来不及藏起漫画书，被他发现了。爸爸火冒三丈地说：“正经书不看，看这种垃圾书，去读英语。”我只好无可奈何地读英语。

我渴望长大，因为长大我就可以看我想看的电视；我渴望长大，因为长大我就可以做我想做的事。而我想做的事真的有好多好多……

唉，长大多好啊！

以前，我们家总是和和气气，热热闹闹。最近，爸爸妈妈的争吵慢慢变多，这使全家人陷入沉闷之中。

就在最近，爸爸妈妈又吵起来了，一件小事就成了大事。晚上放学回家，我在房间改作文就听见妹妹的哭声。原来是妹妹拉肚子了，爸爸把水打好，妈妈抱着妹妹。妈妈说：“你怎么还不洗呀？”爸爸无奈地说：“多多的脚和腿都没有打开，我怎么洗呀？”妈妈有些生气，说：“好了，我来洗喽。”爸爸叹了一口气，妈妈在旁边反而生气了：“你叹什么气呀？你总是毛手毛脚的！”“我……”爸爸想说什么又闭上了嘴巴。妹妹在一旁大喊大叫。妈妈立刻帮妹妹洗好屁股，然后把妹妹交给外婆。关上房门后，又和爸爸吵起来。看见了吧？看完这一幅画面，我不仅心疼妈妈而且心疼爸爸。心疼妈妈的是因为妈妈说得对，但却被爸爸反驳了。心疼爸爸是因为每次他几乎吵起架都没有说什么，而妈妈说了许多责备他的话。

我真希望爸爸妈妈、妹妹和我能够快乐的，健康的生活，像从前那样遇到什么事互相帮助，互相解决。也希望爸爸妈妈开心的生活在一个温馨的家庭，有时候一起去出出去散散步多说说笑话。今天和以前比，以前是多么好啊！我希望大家能再次和平平，健健康康的在一起生活。

希望大家都能改，爸爸妈妈的矛盾减少，这样让大家开心，也能让自己开心！

诗是唐时的一株柳，摇曳在古风河畔;诗是宋时的一尾鱼，游弋在清澈柔波;诗是元时的一首曲，传诵在天山草原;诗是明时的一股风，悠扬在深深胡同;诗是清时的浣纱女，在溪边唱着绝代的歌。——题记

我渴望成为诗的朋友，与它一起在历史长河中搏击，华夏五千年，二十四史间，人才辈出惊世绝，诸子百家齐争鸣。不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是那历史长河中的文学著作就已使我们骄傲良多。唐诗、宋词、元曲、明清小说……惟有诗歌是最亮的一颗星，是我心中那份执著的渴望，是我永远的追求。

我渴望诗中的春：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在朱熹的笔下幻化成华考|zk168千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。

我渴望诗中的夏：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在杨万里的笔下婀娜多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。

我渴望诗中的秋：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在杜牧的笔下深邃悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。

我渴望诗中的冬：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在岑参的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞外雪天。

诗是这历史尘埃中绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传说，我渴望与诗为友，相依相伴，举杯共赏，一起吟咏四季之情，历史之故。

我在整理书柜时，漫不经心地翻开一本破旧的美术书，一个朴实的面容把我的目光吸引了过去。

那便是大画家罗中立所创作的油画——《父亲》。

在烈日焦烤之下，这位年迈的农民父亲那张满是皱纹的脸成了油津津的棕色，发出油亮亮的光。他头上缠着一块洁白的头巾，眼睛露出渴望。渴望什么？他像是在渴望美好日子的到来，渴望自己不再受苦受累，渴望……那种渴望的眼神是那样迫切，又是那样无奈。

深凹的眼睛周围有两了非常明显的大眼圈，四周长满了皱纹，像是在记录着他那艰苦的生活。

他的牙几乎都要掉光了，像长满锈的铁一样长满了牙锈。

尽管生活再苦再累，他还是在看似软弱的微笑中透露着坚强的信念和信念。在那微笑的嘴唇中有着积极面对现实生活的乐观心态。

他瘦得皮包骨头（竹枝似的）的手，端着一个破瓷碗，里面只盛着一点水，像沙漠里仅存的水一样珍贵。

再仔细端详他，他仿佛又说：“我渴望幸福，我也一定能获得幸福的！”

合上书，久久地，我依然忘不了他那充满渴望的眼神，我仿佛看见他在阳光炙烤下辛勤劳动的身形，弓着腰，艰难地迈着坚毅的步子，他好像在告诉我：不要以为渴望是可怜的象征，它是让我们行动起来的催化剂！

每当我看到老师带着我们这群小鸟在知识的蓝天中快乐的飞翔，无私奉献的时候，我就渴望长大，做人类灵魂的工程师，做知识大门的金钥匙！站在讲台上亲手拿着粉笔画出一道绚丽的彩虹。

每当我看到母亲那双通红手浸泡在冰凉的水里时，我心里就隐隐作痛。想快快长大为母亲分担忧愁。

每当我学习疲劳时想出去走走的时候，就会遭到父母喋喋不休的批评，我真的感到很累很累，我望着窗外的小鸟，多么渴望自己快快长大，就像小鸟一样拥有自己的一份自由，不用事事都让父母安排好，可以自主决定自己的事情，随意支配自己的时间，远离大人给我的压力。

虽然粉色的童年很美丽，长大的感觉也有青草莓的酸涩，但金色的未来更令我着迷，我渴望长大。

我渴望长大，我渴望长大！

[我渴望长大小学四年级优秀作文

以前，我曾感到同学、老师、家长总是那么不能理解人，因此，自己有心里话也很少说，有一次在汽车上发生的事却深深地触动了我。汽车上，一位农村老人自认为认识路，没听售票员报站坐过了。年轻的女售票员一再向老人表示歉意，说她照顾不周，嘱咐老人以后乘车向售票员打个招呼;老人呢，却直说自己大意了。她下车了，两人互相谅解地一笑。 Before, I felt that my classmates, teachers, and parents always couldnt understand people.The thing touched me deeply.On the car, an old man in the countryside thought he knew his way and did not listen to the ticket seller to sit on the station.The young womens ticket staff repeatedly apologized to the elderly, saying that she took care of it and instructed the elderly to say hello to the ticket seller in the future; the old man, but said that he was greatly cared for.She got out of the car, and the two smiled with each other.

事情虽发生得平常，而我却无法平静。是啊!我们总在怨别人不理解自己，而自己又理解别人了吗?人在一生中，会遇到许多坎坷和不平，这时候，他们所需要的，是别人的理解和帮助，我们只想到自己需要理解，而是不是更多地考虑到了别人也需要理解呢?

理解是相互的!当自己真正理解了一个人的时候，大家的心不是相互靠近了一步吗?这无疑也就增加了别人对自己的理解。现在不是都在说“理解万岁”吗?这个“理解”包括两层意思：一是人们最需要的是理解，自己得到别人的理解是幸福，最欢欣的，另一方面是自己要尽力给别人以理解，理解别人是最高兴的，最值得赞扬的。而第二方面更为重要，是更值得深刻认识，去全力做的。

理解是相互的!每个人都渴望理解，而对于它的给予也不应忽视。正因为自己知道它的价值，才更应明白它能给别人带来的一切。有些人离开温暖的家，用生命去换取我们安定的生活，只要我们说一声“我们理解你们”，他们就会感到无比欣慰。

同样，当自己的同学，朋友有了不顺心的事，我们只要说一句“我理解你现在的心情”，他们就会得到安慰，在社会生活中，人们难免遇到一些磕磕碰碰的小事，如果我们都能站在别人的角度上，理解他也并故意的，或者体会到这时也许有些冲动，有些恼怒，彼此说些道歉、原谅的话，并报之一笑，还会因为“你碰了我一下”，“他踩了我一脚”而打架甚至动力使棒吗?

请相信吧，当你理解了别人的时候，也会得到别人更多的理解;你只有去理解别人，才能获得别人对你的理解，而当我们都能互相理解的时候，周围的一切会变得更可爱，世界会变得更加美好!

请多理解别人吧，因为，理解是相互的。

每样事情都是有味道的，玩耍是甜的，批评是苦的，泪水是咸的，学习是酸的……成功是什么滋味呢？我百思不得其解。

小成功我是有的，比如听写全对，考级过关，获得表扬，我曾细细咀嚼，成功似乎没有什么滋味，也许这些成功是我应该的吧！我开始有想法，开始渴望，渴望能真正的成功。但怎样算是成功呢？我只好去问书爷爷。

我读着一本书，上面写道：“河水成功的救了我一命……”这是成功吗？我想不是的，又倚在窗前望着彤红的太阳渐渐下沉……成功到底是什么味儿？我得不到答案，不由得恼了，把书一扔，重重的坐在床上，闭上眼睛细细回忆大大小小成功的事迹，有的有的，但都太渺小了。我灰心了，看来成功无味的。

打这以后，我便更加渴望成功了，拧紧了发条，努力再努力，但总觉得没什么用，我奇怪，成功呢？去哪儿了？我一次又一次的尝试成功，听着一则则成功的新闻，又重新燃起了我追求成功的渴望。

我开始读一本书，但也没有什么用，成功似乎太遥远，我走一步，他也走一步，我们永远保持着这个距离，我希望成功的愿望就像一团火，摇曳着，眼看就要灭了，又被重新点燃起来。

一条条定律，带我走向成功；一本本书籍载我飘向成功；一张张练习，引我面向成功；一次次努力，使我飞向成功……我时常渴望着，我何时才能成功？

时常在想，你会是什么样子，你的面容没有留下任何痕迹供我们追寻，但在想你是否也是沉鱼落雁，亦或是闭月羞花呢？你在我心中好似晨曦中清凉的山泉，暮色中淡然的明月。我把面颊轻贴历史的墙壁，我试图去寻找你或坚定或伤感的身影。我一级一级的踏上寻你的征途，千寻万找只为你衣角留下的那一抹余香。

曾几何时，我见你，初踏爱情的甜蜜时对丈夫的娇嗔：怕郎猜道，奴面不如花面好。

曾几何时，我见你，提起裙摆去为远方的良人送去思念的是的叹息：莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。你心跳的颤抖擂响了我的生命，厚重的爱情让你掩面神伤，我很想问你。但眼泪落下时发出的声音是“大珠小珠落玉盘”还是支离破碎的声音？

曾几何时，我见你。将不堪的心捧起时的喃呢：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”身无可滞留，心无可归。夜太漫长，那等待黎明的时光。你是在思念着赵明诚？还是在后悔着张汝舟？或者？你仍在期许那向往的安定。

曾几何时，我见你。面对失败的爱情后刚烈的写到：“猥以桑榆之晚景，配兹驵侩之下材。”你望尽物是人非的半生，你走过寂寞萧条的午后。雨中，你独撑一把长伞。念念着对斯人的怀念，念念着对亡国的哀伤，念念着对行单孤影的寂寥。我伸出双手，帮你拭去那两行清泪，但我始终无法帮你驱走心头的阴霾。

曾几何时，我见你。辞去婚姻后对历史的长叹：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”我生怕你会倒下，但你说这还无法打压你，即使经历了两次爱情的葬礼，即使眼看着国家的消瘦。但你仍坚强着，用独特手法谱写这一篇篇历史的篇章。谁也无法效仿，那诗句中每一句都滴着咸咸泪水的泉涌。一路走来繁花落尽，岁月的烈风不停的拍打着你的额头。心中缭绕着的，是那一份厚重的忧愁，这岂是那单薄的浊酒能洗得清的。情愁，国愁，孤寂之愁，像无法完成的诗篇。知否，知否，那是谁哭泣的声音在余音绕梁

辉煌中带着惨淡的女子，生命似伟大但悲伤的声音向上了发条的八音盒无尽的演唱。

生命就像洗不尽的衣裳始终凉在没有阳光的日子里，每一滴落下的水珠都是心跳的狂想

——尾记

六年级学生王哲

这个世界上，每一个人都有渴望得到的东西，而我渴望得到鼓励。

在我上一年级的时候，我的成绩一直在七十分左右。无论我多么努力，都考不到八十多分。终于在一年级快结束的时候，我考了80多分，我高兴极了——因为我终于进步了。

妈妈来接我的时候，我自豪地对妈妈说：“我考了80多分！”妈妈却说：“80多分有什么了不起的，要考就考九十分以上。”我听了十分伤心，刚才开心的劲头瞬间也消失了。那个时候，我多么渴望得到妈妈的鼓励，可妈妈却对我浇了一盆冷水。

到了四年级，我一直考八十多分。可是到了期末考试的时候，我终于考了九十多分，妈妈却说：“还是补课好啊，只有补课，你才能考九十多分。”那个时候，我多么渴望得到妈妈的鼓励。其实成绩提高主要还是要靠孩子自身的努力，如果不是通过我的努力，我的成绩怎么能考九十多分呢？

五年级的时候，妈妈给我报了一个英语班，结果我考了一个中等的分数。妈妈却说：“你看人家谁谁谁又考那么好，你怎么不好好学习呢？”妈妈，其实我也好好学习了，只是你没看见我的努力而已。那个时候，我多么渴望得到妈妈的鼓励。

最让我伤心的是今天，妈妈送我去上课，妈妈问我考了多少分，我回答说：“两门都考了八十多。妈妈，我进步了，上次我考了七十多分。”我本以为会得到妈妈的鼓励，结果妈妈说了让我伤心的话：“你考个八十几分，你还有脸说？！”那个时候，我多么想下车。

这就是我的渴望，虽然在别人眼里可能不算什么，可是我十分渴望得到鼓励，特别是妈妈的鼓励。

记得在我还是一个无知的孩童的时候，我的母亲就对我十分地严厉，我不能像同龄的孩子们那样无忧无虑地奔跑，呼吸大自然清新、自由的空气，只能默默地、认真地完成母亲交给我的作业……

有一次，母亲因为有事要出门一趟，但她也没有忘记给我布置作业。她走了之后，我便开始做起作业，突然，一只小手伸到了我面前问我想不想出去玩，年幼的我抑制不住自己，便和那个小孩一起出去玩了，那个小孩叫然儿，是我邻居家的小妹妹，我们俩个人玩得十分开心，以至于让我忘记了母亲布置的作业。

天色渐渐晚了，我怀着忐忑不安的心情向家走去，心想：妈妈肯定已经回家了，肯定发现我没做作业，肯定会打我的。不知不觉，边想边走就已经到了家，抬头一看，母亲正站在屋里等着自己，我心中很是害怕。母亲把我叫了过去，用戒尺打了我一下，我哭着跑进了房间，房门外，母亲也难过地掉下了眼泪，喃喃自语道：“孩子，你知道吗?我这也是为了你好，为了你将来的生活，你现在只有好好学习，别人拥有的自由我知道你想要，可是你真的不可以。”房间里，我低着头轻声的哭泣，心中难过地想：为什么我不可以和同龄的小伙伴们玩耍，为什么每天都要做那么多的作业。当时年幼的我当然不知道母亲的一片良苦用心，只知道埋怨母亲。

后来，母亲也适当地增加了我的娱乐时间，我十分开心，心里洋溢着允笑，看着天上的小鸟挥动洁白的羽翼在蓝天下自由地飞翔，我的心也跟着它飞翔。

自由，是每一个孩子都向往，不要把自己的想法强加在孩子身上，那样对孩子来说是不公平的，让孩子们自由地飞翔吧。

依稀梦中，一只虎皮鹦鹉在笼中乱撞。它很漂亮，浅黄色的头，红褪色细长的嘴，翠绿的身子，棕色的细爪。可它眼神里的空洞与无助，我却怎么也忘不掉。它的行动渐渐疯狂起来，笼中，羽毛肆意乱舞。我知道它在做什么，它一直和我有着同一个愿望—自由。

学校、家庭、社会便是我无形的鸟笼，请给我一片能自由翱翔的天空吧！我不想再做一只虎皮鹦鹉，不想再有它的无助和忧伤，让我自由吧！

当放学铃声响起，教室外一片嘈杂时，我们却静静地坐在教室里，听老师熟练地、滔滔不绝地布置双休作业。看着眼前的一大张作业纸已被写满，心里极不情愿地离开教室，踏上回家的归途。拖着疲惫的身子到家时，时针早已走向五点半。刚到家，便是母亲高分贝的声音：“记得星期六去学数学，把书本准备好！”话音未落，又传来爸爸严厉的命令：“快把桌上的奥数题做完！”我捂着耳朵，飞快地奔进了我的书房。坐在书桌旁，我百无聊赖地写着堆积如山的作业，有种无法言语的痛楚。现在的周末，比周一到周五还要辛苦，我不知道为什么我会写到深夜都还没能结束作业。

一阵欢快清脆的笑声钻进耳膜，原来是一群打篮球的孩子。他们笑着、叫着、跑着，没有一丝忧愁，没有一丝负担，他们只有天真烂漫的笑，去体验美好的生活。而我，却没那么幸运，只是一台学习的机器。罢了，他们还是小学生，又怎会了解初中生活的辛苦？我不禁幻想着，其实我只要有两个小时给我支配就已够满足，可现实又是怎样呢？我想躲到一片树木里去听鸟的鸣叫声；我想周末出去与同学一起开个小小的party；我想一个人去小河边……

“发什么呆！？”我被尖利的叫喊声拉回现实，心里却是失落、忧伤与无助。我连一丝的懈怠都不敢再有，只是埋头奋笔疾书，写啊写啊……

梦醒了，那虎皮鹦鹉还在笼子里，只是眼神里多了一份兴奋和喜悦，我知道我该做什么。忽然，我发现虎皮鹦鹉飞的时候很可爱，犹如一朵朵娇艳的牡丹花在天空中开放……

我的蓝天，找到了吗？

为什么所有的人都不相信我？从小到大，我都任人摆布，长辈们说一就一，说二就二，我从来不会对他们说不，即使那个决定有错，同伴们都说我是乖宝宝。可是，现在我长大了，有自己的想法和决定，可是，长辈们只觉得我变坏了，变叛逆了。但是，是长辈们觉得我没主见的，不是吗？为什么我有自己的想法的时候，却成了叛逆了呢？

刚上初中的时候，学习还算可以，到了初一下学期的时候，因为受到同桌的影响，上课不专心，成绩开始下降，老师就把我调到了前面。因为我从没有坐过前面，调到前面的时候，我的眼睛就有点痛，像被打了一拳一样，而且我在靠墙的位置时，我只能看到一边的黑板。我和老师反映过，但老师认为我那只是借口，是要调回去讲话，连我的保证都没用，可是，我只是要调后一排啊，又没说过要回到原来的位置，可是，不管我说什么，老师都不肯。

当时我很伤心，因为老师的不信任。原以为已经结束，没想到令我更伤心的还在后头。

每次我晚了一点回家的时候，父母都会问原因。果然，我回到家，就被父母询问了，我说我搞卫生，所以晚了点。“每次你都有一大堆借口。”又是不信任，可这还不是什么。

晚上老师为了让我们更好理解课文，布置了要做课件。我一碰电脑，妈妈就开始在旁边唠叨“怎么这么多作业要用电脑做啊，哪那些没电脑的怎么办？”我当时很想回一句，当初不是说好了电脑是给我做作业用的吗？但我忍住了，我知道我说出来会使事情更糟糕。“我要打电话问问你的老师，看是不是真这么多作业。”“你用完了这次，不可以再用了，除非你的老师打电话来，或者写字条。”听了这句话，我真的是伤心到了极点。

我们读了一天的书已经够累的了，可是回到家还要接受父母的教训，我终于明白为什么现在读书这么累了，因为我们不只要认真读书，还要承受长辈的压力，我们不只要用脑力，还要承受心里压力。如果我有可以信任我，理解我的长辈，会不会好些？

哎，我渴望被信任，我需要信任。

“我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞却怎么也飞不高……”你们一定猜到了，我就是一只鸟。我是一只被困在笼中的鸟，我多么渴望，回到蓝天，回到森林，回到我的家。

一天又一天，我在笼子里遇见了一只在笼子外停着的同伴，我羡慕地说：“你多自由啊，我好想出去和你一起飞上蓝天。”我看了看他，又看着蓝天，接着说：“可我被困在这笼中无法飞出去啊！”

他沉默了一会儿，却说：“我才不稀罕这自由。在外面，我要躲避天敌，寻找食物，盖房养家……要面对这一切，我很累。”他也羡慕地说：“你生活在这笼子里，整天无所事事，有吃有住，只不过没有自由罢了，我多想进来啊！”

于是，他飞走了，留下我继续沉思。

有一天，机会来了，主人忘了关笼子门，我趁机飞了出去。而他正好飞过来，我们就交换了身份，满心欢喜。

一年后，我快乐地去看他，果然，他很难过，后悔极了。而且我对他说过，在笼子里不一定快乐，而他不信。果然，我很快乐，他很难过。

我希望，人类不要再抓我们了。我渴望，我们能永远不会被抓住。希望我的话，能让这些人醒悟。

我希望自己是鸟，在蓝天自由翱翔；我希望自己是鹿，在草地极限奔跑；我希望自己是鱼，在池塘欢快畅游。

我们是学生，有着学生必备的任务，那就是学习。在学习的慢长路途中，我们被束缚着，就像那夜莺，被束缚在笼中，被逼迫着歌唱。老一辈的人都说：“你们这些孩子啊，太幸福了，我么当时哪像你们这样无忧无虑的，只管学习就好。唉，真是身在福中不知福啊！”可是有知道，这一切的一切，显现出的枯燥乏味，哪是一个青春期孩子能够接受的呢？我们需要的，是自由，是一个拥有友情，拥有亲情的地方；而不是束缚，不是一个只拥有书本，冷冰冰的世界！

每当我看见笼中鸟，总是会默默地说：“你们还好吗？被关在笼子里的日子不好过吧！”并情不自禁地想起小时候妈妈说的故事：一只小鸟被猎人抓了起来，关在笼子里，小鸟很不情愿的用头撞击铁笼，另一只小鸟飞到这只小鸟的笼子前，把口中的果子喂给笼中的小鸟吃，然后迅速离开。而吃了果子的鸟，很快便死了。

每个人都渴望自由，我也不例外。每天我都在幻想着自由，我幻想着我正在一望无垠的草地上奔跑不会有人打扰我，只有动物们是我的好伙伴。无聊时，我仰身躺在草地上，看着一望无际的湛蓝天空，心情无比舒畅。但这一切都只是幻想。

每当我津津有味的看电视时，妈妈总会突然而降，直接关掉电视，批评我作业没写完，即使我作业写完了，妈妈也会吼着说“写完了作业就不能读读英语吗？”我就只好悻悻的走进了自己的房间读起了英语。

每当我放学回家以后，刚和楼下的小朋友一起去打球的时候，妈妈却厉声喝道：“卢可欣，你的阅读书还没有读完呢！赶紧去看。”我不禁打起了冷颤，我拿起书，感觉这书仿佛有千斤重，压的我喘不过气来。平时妈妈还给我制定了“约法三章”：一、看电视不能超过一个小时。二、只有星期六和星期日才可以玩电脑，而且是在写完博文的情况下，玩40分钟。三、放学必须看够三篇优秀作文才能玩耍半个小时。把我牢牢的捆在书堆里了，一点也不自由，我真像一只被困在笼中的小鸟。

啊！我真渴望自由！渴望着有一天会飞出牢笼，做一个快活的小鸟。渴望着有一次能够自由自在蓝天白云下徜徉，渴望着有一日能够无忧无虑在美丽的天空中自由飞翔。

I have a lot of aspirations. But what I desire most is to have no examinations.

We are always told that examinations aim to check what we have learned. But I don‘t think so. Examination is not the best way‘, especially in the primary school. Examinations, composition examinations in particular, will bring students, teachers and parents a great deal of pressure. To cope with the examination, some students just remember the model essays by rote. It will do no good to the improvement of writing.

The students‘ scores can be measured by their daily in-clASS study and by the completion of their everyday homework. If we do in this way, all the students and teachers will have a pleasant time every day.

我有很多愿望，但我最渴望的就是不要考试。

我们总是被告知考试的目的是为了检测我们学到了什么，但是我不这么认为。考试不是最好的方式，特别是在小学。考试，特别是作文考试，会给学生、教师、学生家长带来很大的压力。为了应付作文考试，一些学生仅仅是死记硬背范文，这对提高学生的写作没有什么好处。

学生的成绩可以通过课内的日常学习和每天家庭作业的完成情况来衡量。如果我们用这种方法检查学习效果，所有的学生和教师每天都会度过愉快的时光。

我渴望成为一片湖，一片碧波万顷的湖。

我可以静静躺在午后的阳光下，被山谷和密林簇拥着，像婴儿睡在母亲温馨的怀抱。我可以慵懒地看燕儿轻掠过我的身体，看虫儿一下一下地跳跃前行；我可以看偶尔跃出湖面的一尾银色的鱼所带来的在阳光下粼粼闪烁的圆润弧线，以及岸上顽童朝湖心丢来的石子所荡起的魅力波纹；我可以在晨雾迷茫的朝霞中坐观旭日，可以在星辉月影的黄昏卧听风声。山为我衣，林成我裳，阳光给我金色的礼帽，月辉送我银白的纱裙。

绿草在风的浮动下波动如海，可湖却是给风自身吹出了涟漪。

我像一个精灵，守护着我的森林。每一天，每一颗在草尖上闪动的露珠都对我微笑，我也对它们微笑；调皮的偶尔掠过的鸟儿在我头顶高兴地问早，我闪烁的波浪便是对他们的回应。虫儿在我身上跳跃，那样轻盈却灵动，犁出了一条又一条细细的纹路。所有这一切都在秘而不宣地进行，仿佛大自然静谧的舞会。

当有人站在湖边透过我的身体凝视的时候，他总会发出感叹，啊，这湖竟然如镜般平滑，像水晶一样透明！这样的人是有灵性的，我当然像他所描述的一样，因为他所凝视的，是我的眼睛。

波澜壮阔的大海有惊涛骇浪之时，汩汩流淌的小溪亦有干涸之际，唯独一汪湖水，温润的，安静的，跃动着阳光的湖水，永远平静，永不消亡。

我渴望成为一片湖，一片永恒的湖。

渴望，如同汽车发动机给我们向目标前进的动力；渴望，像一艘轮船引领我们驶向成功的彼岸；渴望，是顽强不息的小草，不会轻易被踩扁。

在精彩的生活中，每个人心中的草种都可能悄悄地发芽，带着顽强的斗志走向成功的大门。

那么，我又在渴望着什么呢？我渴望得到鼓励。

你要问我为什么？那是因为鼓励能给予人一种前进的力量。

有这样一个故事：在一个早自习中，一位教师来到班级，却见到每个学生都无精打采，像一滩烂泥般趴在桌上。为了让学生们提起精神读书，他让学生背诵一篇课文，在下课前，无法流利地背出的将要跳舞，相反，则有奖品。临近下课，只见一个班上成绩最差的孩子耷拉着脑袋，就像一个做错事的孩子。一种恨铁不成钢的心情涌上心头，出于奚落，他叫了那孩子上台。有几个同学嘲笑说：“嘻嘻。这下有好戏看了……”那孩子颤抖地走上台吞吞吐吐地好不容易才背完。很多同学喊着要他跳舞，甚至还有人为他倒计时。这时，班长柳歌发言了：“他的表现有很大进步，我们不应罚他，而应表扬他。”听了这话，同学们纷纷点头表示赞同。教师原本就没有奖品，只好借口奖品在办公室。过了好一会儿，他拿来了一个盒子，打开盒子一看，是一张纸，上面写着“掌声”两字。班上顿时响起雷鸣般的掌声。几年后，他到教师家中做客。他说，他考上了大学。谈及往事，他说那天是他人生的转折点。那掌声使他发现了自己的价值，让他拥有了自信，点燃了希望之火。

啊！鼓励的动力是多么伟大啊！我正是缺乏这希望之火的力量；我正是缺乏这催人亢奋的乐曲；我正是缺乏这督促我进步的警钟。

[渴望努力作文