月亮作文中等水平精选20篇

一提到月亮，总会想到中秋节。今年，中秋节如约而至，它带了它永久不变的礼物——月亮。

夜晚，走到阳台。已提前预定好月亮“通信员”。它很守时，相互寒暄后，我们进入主题。它坐在黑色的办公椅上，我远远地望着它。望着，望着，月亮微笑的递给我一个“信封”，打开，里面有一个中秋贺卡，上面写着:

女儿:中秋节快乐！我正在赏月，今天的月亮格外明朗！——来自南方的父亲。

看后，我在纸张上写下:爸爸:中秋节快乐！我也在赏月，很美……——来自北方的女儿。

我轻轻地把纸递给月亮，并把爸爸送我的贺卡小心翼翼地放回“信封”。我继续赏月，那白白胖胖的月亮，像一盏路灯，照亮回家的路……

霎那间，耳边响起了一阵熟悉的声音——父亲那温暖而又遥远的声音。它像一位引路人，带领我回到几年前……我追着父亲的声音，不久，我看到了一位父亲用他那坚实的肩膀驮着他好玩的女儿，我也看到了一个女儿依赖地坐在了他父亲的肩膀上。走进，我听见了他的父亲正在为她读诗首关于月亮的诗。接着，我又看见看见了那位父亲，他用手牵着他的女儿……不，他的女儿也紧紧地牵着他。这次走进一听，那位父亲正在给他的女儿讲故事……不知不觉间，萦绕在耳边的声音消失了，我回到了现实。

一股清风拂过我的脸庞，听……·那声音，又出现了……

对于中学学生来说，作文水平的高低往往决定着语文试卷成绩的高低，一篇优秀的作文和一篇粗制滥造的作文相比差个二三十分很正常。所以在中学时代，提高作文水平对提高自己的成绩尤为重要，那么我们应该如何提高自己的作文水平呢？

首先我们应该学好课堂的语文知识，语文课堂始终是我们作文词汇的源泉，没有充足的词汇再好的灵感也只是虚无，所以认真学好课堂课文，掌握更多的词汇是写出优秀作文的基础。

其次要关心时事，时事永远是讲道理的重要的论据，运用时事的作文会使作文水平上一个档次，而且道理更能使人接受，所以观看时事、关心时事是提高作文水平的一个台阶。

平常课余时间要读一些名著，课堂上学的虽然有很多著名作品，但大多都是名著中的摘选，要全面了解作品的精华还是好好的读一遍名著才能很好的感受到。名著之所以为名著是经过时间的考验的，所以阅读这些名著对提高作文水平有很打帮助。

经常去图书馆阅读，图书馆的书籍种类众多，我们可以选择一些我们喜欢的类型进行阅读，这种阅读对提高自己的知识量有很帮助。

懂得用修辞手法，修辞手法的适当应用会给作文的阅读性加分，同时也能体现作者水平高深。修辞手法会使作文更加有观赏性，所以说修辞手法对作文帮助很大。

要懂得观察生活，因为作文的很多灵感都源于生活，有自己亲身经历写出的文章更能打动人，作文水平也会更上一层楼。

夜幕降临啪!啪!啪!天空中礼花四射地面上一派火树银花的景象。

看到这一切我情不自禁地说：啊!中秋节到了!天气预报说今晚的月亮比以往中秋的月亮大，是真的吗?我期待着月亮悄悄爬上来的那一刻。

天空中墨蓝的一片稀稀疏疏的洒着一些星星犹如细碎的水晶一般，月亮还没上来可天底下却已经一片光辉，真好啊!想必现在家家户户也必定在圆桌前团聚着，我家里也很热闹，各道美味的菜都已经上桌了我兴奋地手舞足蹈，全家人围着圆桌坐下大家乐滋滋地吃着饭谈笑声连成一片。

我看着爷爷他显得特别满足脸上的笑容绽开了一朵花.这时他高高举起酒杯微笑着说：中秋节快乐!来大家干杯!大家都捧起酒杯不约而同地向空中举起，我也连忙倒了一杯可乐挨在大人身边也往前伸长了手臂像小鸟一样大声嚷嚷：干杯干杯!

大家不禁都被我逗笑了，还是小婴儿的二表妹挥动着双臂好像她也忍不住想跟大家一同干杯似的。

砰砰!大家的酒杯碰在一起发出了清脆的响声仿佛是一首悦耳的团圆之曲，杯中的饮料下肚后我感觉心里暖洋洋的看着大人小孩都这样欢喜我想：如果全家天天都这么团圆该多好啊。

吃过晚餐后奶奶妈妈和姑姑便聚在一旁热火朝天地聊着一些高兴的事儿，再看看那些当家大男人们瞧爷爷爸爸和姑丈正在打乒乓球呢他们你一来我一去玩得不亦乐乎，我和大表妹也噌噌噌凑过去一起加入乒乓球队，

接过大人手中的球拍看着前辈们今天特别慈祥的脸孔我感到空气中弥漫着一股温馨的气息，我沉浸在与爸爸的对垒中越打越起劲一轮下来我几乎把他们都打败了，最后爷爷出场跟我对战爷爷虽年纪已大但仍步伐稳健我从心底里敬佩他这回我输给爷爷了，我依然很兴奋马上顽皮地拱了拱手说：爷爷真是好身手孙儿我甘拜下风!大家听了又是一阵笑声。

不知不觉时间已经溜走了一大截我突然想起还没去见识一下今晚的月亮呢，于是我连忙跑到出去抬头仰望天空呵好大好圆的月亮啊!

它通体都是明亮的银白十分光泽就像电脑制作出来的色彩好像风一吹它就会滴下来似的呀!果真像天气预报里所说的，我不由赞叹道，接着我跑进屋里叫出了全家人一家人都一齐仰望天上的月亮.然后月饼摆出来了大家在月亮的柔光里有说有笑地品着月饼，那一夜我睡得很香我真希望家人永远没有分别。

夜，一如既往的深沉，就好像一场无声息的黑色葬礼般，那么的隆重，又那么的忧伤。伫立于这样的月色下，我静静地倾听着晚风拂过的呢喃，看着月亮在白莲花般的云朵里穿行，看着月光如流水一般静静地泻在身旁，恍惚间，似乎感觉到了月亮的清丽秀颜下埋藏着些许的忧伤。这一刻，我明白了它的烦恼。

记得在很小的时候，就曾听人说过，月亮的光并不是它自己发出来的，它反射着太阳的光，却独个儿享受人们的赞美。所以，它是个“贼”，它并不光彩，它是天空中的骗子。

或许，这就是月亮的烦恼吧！但是，我想为月亮正名。不错，月亮是不会发光。我且不说它的光是“借来的”、“拿来的”，就算它的光是“偷来的”，许多人也没有嫌它、恨它，骂它“欺世盗名”，而是爱它、宠它，写文章赞美它。李太白“举杯邀明月，对影成三人”、“举头望明月，低头思故乡”；苏东坡“明月几时有，把酒问青天”；张九龄“海上升明月，天涯共此时”，边防战士思乡时总要唱一曲《十五的月亮》……古往今来，有多少人被月亮的光辉所折服，为月亮的情意所感动。这是为什么？是人们颠倒黑白、不分是非吗？ＮＯ！是月亮赋予了阳光全新的特点。阳光热烈、奔放，充满了阳刚之气，像一位健壮的小伙子，让人感受到青春的活力与激情，它令孩子向往、中年人留恋、老年人怀念；而月亮把阳光变得含蓄、皎洁，充满了温柔，宛如风姿绰约的少女，让人牵肠挂肚。月亮创造了阳光不可替代的价值。

月亮不仅是一位美丽的女子，更是一位无私奉献的“银色天使”。它没有贪欲，把“借来的”光全部无私地给予了渴望光明的夜行人，这对他们又何尝不是一种帮助呢？月亮起到了太阳无法起到的作用。

看着月亮，我忽然想到茶道和围棋原本使我们中国的古老传承，后来不是被日本人给“偷去了”吗？现在，我们或许该向月亮学习，学习它把别人的东西借鉴过来，赋予新的特点、新的作用，为人类造福。

夜，一如既往的深沉，就好像一场无声息的黑色葬礼般，那么的隆重，又那么的忧伤。伫立于这样的月色下，我静静地倾听着晚风拂过的呢喃，看着月亮在白莲花般的云朵里穿行，看着月光如流水一般静静地泻在身旁，恍惚间，似乎感觉到了月亮的清丽秀颜下埋藏着些许的忧伤。这一刻，我豁然开朗。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——题记

五六岁，爱童话的年龄，突然就不可自拔地恋上了月亮。

总喜欢在花园的石子小径上，蹦跳着细碎如银的月光，头上两个羊角辫一上一下地晃着，用幼稚的童声碎碎地哼着不知名的小曲儿，一待就是许久。

那时以为读懂了月的美。

上了小学之后，却喜欢一个人搬着小板凳在阳台上，自想着刚背的诗句，装作电视里的大人那深沉成熟的样子念着“明月何时照我还”，还兀自佯装皱着眉。

那时装作读懂了月的愁。

现在的我更加爱月。相比于炙热的太阳，这枚素雅的月亮更能带给我一份宁静，也许他们共同拥有了万星丛中一份难以企及的傲然，但那光芒万丈的太阳却太耀眼，太容易灼伤身边人了，远远不及月这般柔和淡然，一如谦谦君子，温润如玉。

银色的月光漫步上窗棂，爬上被时间磨去棱角的桌沿，轻敲夜的沉静，絮语久不散去的情怀，我坐在花园的石凳上，看月光抱着微尘从树叶的间隙中缓缓落下。

我努力读懂月亮。

夜愈深，月愈明，月夜夜而出，趋于圆满，可圆满之后，却又是残缺，于是人们开始抱怨：“为什么不给我们一个永恒的圆满？”月无言，因为它知道，没有一座山能恪守永恒清脆的诺言，没有一条河能流淌亘古不变的青春。

尘来尘往，陌上花开，在数以亿计的年头里，月亮见证了太多的悲欢离合，承载了大多的思念惆怅，花开花落，她依然明亮，不管是残酷的杀戳还是歌舞升平的盛世，她都不会因此停缀，永远是那么淡然，按照自己的轨迹阴晴圆缺，就如人世间一切悲欢离合。

既然没有永恒的圆满，那何不淡然面对呢？

这种淡然，不是冷漠，不是疏离，而是一种千帆过尽的淡定和释然。人生总是有太多太多不可预料的事发生，当我们还在感慨一场烟雨的迷蒙，阳光已不知何时，早已将潮湿蒸发，而当我们正沉浸在阳光的温暖中时，又会被一场暴雨淋得不知所措。

我努力读懂月亮。

如水的月光均匀地洒在花园的每一处，我一直相信，月亮比太阳更能照清历史的每一个角落。文人之中，我一直最钦佩苏轼，觉得他有如月般的潇洒豁达。透过明亮的月，我仿佛看见，苏子一袭白衣，独自负手立于花间月下，酌一杯酒，合着月光一饮而下，饮下被贬十七次的苦闷彷徨，只留清朗豪爽之笑于天地间。他把酒问月，嘴角勾起一抹桀骜的笑：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

从北宋到如今，已是千年，月却一直在那，以一双淡漠而又慈悲的眼睛注视着世间。

“淡然吧。”——我常对自己说。

人生就是一个删去繁复，留下清简的过程，到最后打开那画卷，一如中国古代的写意画，无多色彩，只消廖廖数数笔，却生动形象，令人过目不忘。

我想，我读懂了月亮。

晚霞抹净了最后一缕阳光，天空渐渐变得漆黑，一轮莹白的明月悄悄从海平面上升起，大地上洒满了皎洁的月光，一切事物都仿佛披上了一层银纱。微风吹拂，树叶“沙沙”作响，伴随着月光轻轻摇晃，如梦如幻。

“床前明月光，疑是地上霜”这是我对月亮最初的印象。古人常说，月亮代表相思，代表分别，可在我心里，月亮是家的象征，无论多晚回家，在看到天空中那一轮皎洁的明月时，一天的疲惫都会一扫而空。

悄然无声的夜晚，调皮的星星躲进云婆婆的怀中，只剩那一轮明月孤孤单单地挂在空中，即使这样，我也不会心生厌烦，反而觉得她更增添了几分神秘的气息，就像是带着面具的少女，让人难以忘却。

月无疑是美的。月的美是无私的，她发散自身的光辉，为迷途的人指引家的方向；月的美是凄凉的，浩大的天空，唯有她独自一人与孤寂为伴；月的美也是温暖的，夜幕降临，一片漆黑，最是她予以光亮；月光是刚毅的，沧海桑田，岁月变迁，唯有她初心不改，冰清玉洁。

是夜，依然静谧，我望着窗外如玉的明月，沉入梦乡

“野旷天低树，江清月近人。”月亮虽高高在上，也近在咫尺，到处都有月亮的身影。

那天夜晚，月亮挂在的天上，出门散步的猴子撞见了，一眼就爱上了月亮。于是它每夜都会来看月亮，月亮变化无常，时而月圆，时而月缺，看上去神秘而诱惑，令猴子着了迷。

为月亮着迷的猴子，也为月亮爱上黑夜，从此忽视白天，在猴子的世界里也只剩下黑夜和月亮。于是猴子白天睡觉，一到晚上便跑出来仰望月亮那皎洁的月色，心里便也开心满足。漫长的黑夜一如既往的过去，一晃，四季也就匆匆地走了。

直到某个深夜，猴子觉得有些口渴，便四处找水喝，它在森林里左顾右盼，发现了一口井，欣喜若狂的他刚想把头探进去喝个痛快。可突然间，他僵住了，他看见了自己日思夜想的女神——月亮。

“她怎么会在井里呢？她消瘦了，变成了一道苍白的月牙儿，像一块即将融化的冰。”猴子心疼地念叨着。

他慌忙抬头朝天空望去，却见到另一个一模一样的月亮，他不知所措，可他也看不下去那个被井水浸透了的身子的月亮。

他也没有再顾那么多了，一心只想着救月亮。这时，一阵风拂过，井中的月亮忽的破碎了，只留下丝丝缕缕的银光在水中闪烁，他忍痛望着她，幸亏风一停，她恢复了原样。

可是，该怎么办呢？他心想：是谁那么残忍地把她囚禁在这冰冷又凄凉的井中，也许，那天上的月牙只是我的幻想，此时此刻，她正在寒风刺骨的井中受苦。

他吃力地趴到井边，用手试探着水中的月亮，他的手上沾满了水珠。“那是你的眼泪吗？对不起。都是我不好，没能把你救出来。”心底默默地对她说。

可当他第二次碰到的月亮时，月亮又像之前一样零散，化成银光在水中乱闪，可不知道为什么，只要他的手一缩回来，月亮就恢复了原样。

月亮就像一个爱恶作剧的小孩子一样，可你却不知道你伤了他那么深，一次又一次接触，也使猴子死了心，他一头栽进井里，用嘴唇轻吻着水中的月亮，她的唇，她的发，也随着他的热爱中消逝。猴子跳进井里，与月亮融为一体，永远沉溺在她那柔情似水的怀抱里，至死不离……

但，真正的月亮仍然高高在上，脉脉无语的凝视着他们，凝视着整个漆黑的世界。

可怜的猴子，你知道吗？你那终此一生的爱，也只不过是水月镜花。

深秋的月亮带着无限的哀愁，携着多少思乡的情怀，情郁于中便“‘举头望明月，低头思故乡。’或‘我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。’”拂着刺骨的秋风，孤单之情油然而生。月一会儿掀开面纱，一会儿躲进朦胧的稠子里，虽独具韵味，但哀愁怎不浮出。

空上的月亮孤独的在天上挂着，身边甚至没有几颗小星星陪伴她。望着天空上皎洁的明月，我不禁想起远在异乡的父母，远在他乡的父母，此时此刻在做什么呢？是否也在想着我？

记得去年中秋节，妈妈做了一桌子香喷喷的饭菜，我们一家人吃着香甜的月饼，坐在院子里赏月。那晚的月亮跟今晚的月亮一点都不相似，那晚的月亮好像知道自己是个小主角似的，流泻着牛奶似的月华，看着都让人开心。可……今晚的月亮，只看见漆黑的天空中挂着那只孤独的月。哎，我觉得我就像她一样不起眼。什么时候我才能像中秋节的那天一样，也是个小主角和爸爸妈妈在一起呢？

“明月几时有，把酒问青天。”我也希望这皎洁的明月能够把我对父母的思念寄托给他们，我能看见的月亮也是他们的月亮。

六2 郭嘉琪

总有一个地方，只属于我们自己。可能是云、小路、角落……这样的地方，可能不为人所知，也可能众所周知却无人关注，只是对你有着特别的吸引力……

月亮，对我有着很大的吸引力。

在我五岁的时候，爷爷就去世了。奶奶总是骗我说，爷爷就在月亮上，他去给月亮姐姐治病了，很快就会回来。你想他的话可以看看月亮，说不定可以看到他呢！

从此以后，我每天都会看月亮，就想有一天可以看到他，但是每次都让人失望。所以，我每年都会放孔明灯，因为我想让爷爷看到。

长大以后，我知道爷爷回不来了。但我还是很喜欢月亮，好像它是一个解不开的迷。我也喜欢那些关于月亮的书。小时候是为了找到爷爷，长大后是为了了解月亮上到底有没有生物。

现在，我望见月亮，仿佛就可以看到爷爷，虽然记不清他的样子，但总觉得他还在我身边陪着我，和我一起放孔明灯，教我做数学题……

月亮，你快让我的爷爷回来！

你快让我的爷爷回来！

让我爷爷回来！

爷爷回来！

回来！

摘要：随着信息化社会的到来，信息技术与各学科教学的整合已经成为21世纪基础教育改革的新视点。当前我国的课程改革，强调“面向未来，增强课程现代意识，加强现代信息技术的应用”，这一课程改革导向将有力推动现代信息技术与学科课程的整合。

《语文课程标准》中指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。”运用现代信息技术促进写作教学，有利于学生信息素养的形成与提高，有利于开放、多元、交互的写作教学新时空的形成。现代信息技术运用在农村小学生作文教学中，可以为学生呈现极具感染力的画面，为学生提供最佳的视听效果，为写作课堂教学增添无穷魅力，为提高语文教学效率提供极为广阔的发展空间。

关键词：信息技术；辅助；作文教学；运用

正文：21世纪是信息化社会，利用现代信息技术进行信息收集、处理的能力与传统的“听、说、读、写”方面的知识和能力同样重要。因此要大力推进信息技术在作文教学中的普遍应用，以提高课堂教学效果。当前的写作教学要摒弃以往的无话可说瞎说，无话可写乱写以凑字数的不良局面，要正确运用现代信息技术来促进写作教学，注意培养学生的信息收集意识，写作处理能力。运用多媒体辅助教学，能最大限度地调动学生的视听感官系统，激发学生的学习兴趣和内心的情感。

《语文课程标准》提出：“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”对我们习作课而言，其工具性就是“写什么，怎么写”的问题，而人文性就是“为谁而写，为何而写”的问题。两者的关系就是“为做人而作文，以作文促做人”。所以“作文是语文的半壁江山。”这话确实说得精辟到位，作文教学确实是语文教学的重点，我们今天的作文教学中，探索着利用互联网、多媒体等信息技术，从下面几个方面真正地促进了作文教学。

一、借助现代教育技术，激发学生作文兴趣

作文是学生运用语言文字进行表达和交流的一种重要方式。在教学中，常常会听到有老师埋怨学生写的作文内容不好，或是空洞无物，像“流水帐”一样。经常会发现学生写作时的手足无措，满是“书到用时方恨少”的叹息声，学生对作文无话可说，没有丝毫写作的兴趣。老师口头上要求的写作应贴近学生实际生活,关注现实,表达学习生活中真情实感这些简单的作文教学目标也不易企及。

以多媒体和网络化为核心的现代信息技术打破了传统课内课外的界限，把大量课外、校外课程资源引入写作课堂，如我们学习《鸟的天堂》时，让学生观看了大榕树的生长环境、地理位置并了解了相关树龄后，真正刺激了学生的感官神经，拓展了学生的视野，使学生产生了保护环境的欲望和热爱大自然的情感冲动。当时就顺势让学生写生活中熟悉的植物也就不再费力。现代信息技术为写作教学提供了理想的教学环境，为教学活动创设了生动直观的情境，使学生在轻松愉快的情境中享受写作的乐趣。

二、运用信息技术 ，用心积累运用

“书是孩子们认识世界的一个窗口”， 充分发挥指导学生运用信息技术来丰富见闻、积累素材、拓展写作资源，是信息社会作文教学面临的新变化与新特点。既然阅读是写作的基础，我们老师就要适当引导学生学着积累丰富的生活素材。之所以很多学生在作文过程中常常觉得无话可写其实都是因为不喜欢观察生活，积累的和运用不能挂上钩。现在学校为学生提供互联网这样的平台，学生能一起看到更多平时没有留意的生活，学着积累习作的素材。

教育家赞科夫曾说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想到把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出儿童丰富多彩的那些思想、感情和词语。”我们大多数学生都不太喜欢作文课，怕写作文，其实主要是老师在作文教学中没有找到合适的方式让学生想要表达。我们利用多媒体教学资源，参考窦桂梅老师的阅读教育指导思想，每学期指定一些书目，老师先在课上引导学生一起读，培养学生广泛的阅读兴趣，再大胆放手，从而让他们爱读书、多读书、读好书。还会在课上用多媒体根据作文题材引导学生查找相关资料，从而使学生学着自己课下也不断积累写作素材，不断的积累可以让他们的作文不再“无话可说”、“无事可写，”并且能引导学生养成读好书写好文的良好习惯。

三、运用电教手段 实现课堂教学有效整合

随着信息技术的迅猛发展，以计算机为基础的现代信息技术在教育、教学中得到广泛的应用。《中国教育报》报道：现代教育技术是当代教育的制高点，谁占领了这个山头，谁就在新世纪处于有利地位。因此，采用现代信息技术使学生获得最新的知识，使之与语文教学有效整合，推进农村小学语文作文课堂教学势在必行。

法国著名教育家第斯多惠曾说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在我们今天的作文教学中，恰当运用电教手段，引导学生观看于永正老师风趣幽默的作文教学视频，领略大家风范。使我们写作的教与学、观看与领悟自由穿行，摆脱了传统教学的枯燥乏味，使学生享受赏心悦目的写作乐趣。根据《信息技术与课堂整合》介绍，有85.6%的学生认为，网络对自己最大的影响是改变了自己的学习方式，增加了信息量。现代信息技术的发展促进了教育教学的深化改革，使教育教学走向信息化、终身化、个性化，也为改进和促进写作教学，推动写作教学的发展奠定了物质基础。随着教学软件的开发利用和网络环境的不断进步，学生的学习写作能力肯定会有更大的提高，所以说信息技术正逐渐改变着学生的生活和学习方式。

四、利用信息资源优势 提升学生的写作热情

“问渠哪得清如许，问有源头活水来”，作家之所以能有优秀的作品问世是因为有丰富的生活阅历外，更有着深厚的文化底蕴，其实我们的学生同样要多读书，读好书，时时读，处处读，才会有“杂取种种人，合成一个”的写作状态。丰富多彩的网络为我们的写作教学打开希望之门，如此便于获得的信息资源，增加写作课堂教学信息量，提高学生的学习兴趣和热情，从真正意义上打破了传统课堂写作的局限性。

以往传统写作教学中，我们也想方设法创设写作教学的真实情境，呼唤真情实感，来改进作文教学，提高写作教学的效果。但毕竟农村学生家庭条件不太富裕，学生很难实现走万里路的梦想。而现代信息技术依靠其丰富的资源优势和多媒体界面，为“虚拟教学”提供了可行的便利条件，学生通过电脑网络，走进崭新的写作的情境，获得“身临其境”的感受，更利于激发学生的学习兴趣和热情，使学生更容易品尝到成功的快乐，使写作不再成为枯燥又苦恼的事情。同时，现代信息技术缩短了师生之间的距离，更便利于实现师生之间的平等对话。

五、借助信息技术，放飞想象的翅膀

捷克诗人塞弗尔特说的好“写作是因为感到自由，感到快乐。”信息技术在激发学生写作兴趣的作文情境上有着得天独厚的优势，多媒体教学能创设逼真的教学环境、展现动静结合的教学图象，定会让学生产生“我要说，我要写”的冲动。以前的习作苦恼不复存在，取而代之的是作文中跳动的童心、活泼又极具感染力的童语。

如：我们学习观看了《去年的树》PPT后，通过简单的引导，学生们便写出了《啄木鸟医生失业后》《沙尘暴，何时不再疯狂》《绿，在空中飞翔》等个性鲜明、富有生气的想象作文，在不知不觉中，内容奇特、形式多样的作文如雨后春笋，层出不穷。在作文教学中，我们注重引导学生感恩、诚信、安全教育、关心人类命运方等方面，而不是只把注意力放在培养学生写作技巧和文字表达上，为作文而作文。

结论：写作教学的目的是使学生通过学习，积累知识，在写作中感悟人生。把现代信息技术运用于写作教学，要紧密结合教学目的和要求，贴近学生的生活和实际接受能力。因此，在实际写作教学中，一直要以人为本，把现代信息技术的运用与学生个人的发展紧密结合。我们教师充分发挥和利用现代信息技术的特性和优势，以学生为中心，引导学生主动参与，使他们在现实与虚拟的不同“世界”中感悟自我，热爱生活，在学习写作中自由发挥并大胆张扬自己的个性。

总之，合理运用信息技术为我们农村的小学作文教学带来了生机活力，优化了当前的课堂环境，改变了传统的教学模式，丰富了我们教学内容，培养了学生的写作能力。但是，信息技术在作文课堂教学中的运用是一项长期而艰巨的任务，它既需要理论上的指导，又需要教师在实践中不断创新，只有这样才能适应教育信息发展的需要，使素质教育真正落到实处。

朵拉是一个不爱学习,喜欢幻想的中国女孩。

自从朵拉在梦里的希腊图书馆见过安迪。还在教室里不可思议地看见了安迪。朵拉的老师给安迪说：“安迪你最近表现太棒啦，奖励一次去希腊学习的机会。可以带一位同学一起去。你准备选谁去呢。”安迪说：“我选朵拉。”老师对朵拉说：“那你就跟着安迪，”朵拉不相信自己的耳朵，以为听错了。老师接着又说：“刚好放假了，那我开车送你们去吧。”朵拉走前，给妈妈打电话，说：“妈妈，上次和您说过的，我和安迪去希腊几天。”妈妈说“注意安全。”朵拉把古诗书拿了。

老师说：“安迪朵拉出发了。”安迪和朵拉坐上老师的车出发了，朵拉坐在车上，感觉晕晕的，就睡着了，朵拉听见有人叫自己，睁开眼睛说：“老师怎么啦。”老师说：“希腊到了，该下车啦。”朵拉和安迪下了车，就看见了梦中的图书馆，安迪和朵拉走进了图书馆，里边一片漆黑，突然一道亮光，朵拉和安迪看见了月亮女神，月亮女神说：“朵拉你是不是放假了。”多拉说：“是的。”月亮女神说：“你们俩可以许个愿望。”多拉和安迪同声说：“去森林冒险。”月亮女神说：“好~我在那里等你们。”眼前一道亮光，月亮女神不见了。

朵拉也发现旁边有好多树木，朵拉和安迪继续走，突然有一条长长的，壮壮的藤蔓把朵拉和安迪绑在树上，朵拉说：“背那一首呀。”安迪说：“你把古诗书翻开。”朵拉，把故事书翻开了，里面只有《长歌行

长歌行

作者：乐府

朝代：汉

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

藤蔓慢慢解开了。多拉和安迪继续往前走，终于看见了月亮女神。月亮女神说：“恭喜你们，你们的古诗奇幻之旅圆满结束了。”

从此以后，朵拉对古诗非常感兴趣，也爱上古诗，还在学校出版了古诗集。

家——学校，学校——家。

两点一线，单调枯燥。

清晨，在母亲温柔的嗓音中醒来，洗漱完毕便去吃她早已为我精心准备好的早餐，而她细心地为我整理房间，不遗漏一根发丝。背起书包要迈出房门时，背后响起她的话：“路上小心啊，上课要认真听啊，好好比赛啊，记得早点回家……”

夏日午后，临近放学，蝉趴在叶间急促鸣叫，我的心也如杂乱无章的蝉鸣一般紧张而慌乱。班主任刷一下地进入教室——放下笔墨还没干透的打分纸，开始宣布获奖名单。一大串的名字从老师嘴里脱口而出，每个人都开始竖起耳朵认真听，生怕听落了一个字。我的头“嗡”的一声，天啊，我居然没有比上，而且这还是我的特长！老师下面的话我几乎没有听见，灵魂深浸悲伤深海不愿出。

独自游荡在黄昏的街头，看着寂静的霓虹灯渐现光芒。心，像无序的毛线越团越乱，怎么也静不下来。找不到路的尽头，孤单的身影被空气充斥得无地自容。浓浓的悲伤似光线穿透黑暗的夜幕，奔向另一个未知的空间。踩不到地面反而坠入一片阴天，悲伤浓郁似筱箭。

本来喧闹的街头，竟渐渐安静下来，像个精灵静静地闭上双眼开始沉睡。稀稀疏疏的人影似乎是那么急，匆匆经过，不留一点痕迹。

热风袭来，背上不禁渗出一层细汗。耳畔，风中夹杂着同学失望和疑惑的话语：“你真的认真比了吗？你怎么会没有比上呢！你要不要问一问老师有没有打错分？”抬头，望着刚飞上夜空的月亮，月亮，你离我有多远？

走到转弯处的路口，看车来车往，不经意间看到了母亲的身影，正焦急地往学校的方向张望。好像穿越了一条无边无际的时空长河，她的视线和我凝望的眼光隔空交会。见我疲惫地走来，她连忙跑来抢过书包双手搭在我的肩上渴望给予我一点温暖：“怎么这么迟才回来，比赛比得怎么样……”用带点沙哑的声音告诉她我到现在仍无法放下的结果。

街旁，路灯，拉长身影。

清风，徘徊，一路无声。

晚饭时她坐在我的身旁，不时地往我碗里夹菜。我拿着饭碗，心却还想着没选上的比赛，不禁开始发呆。“还在想比赛的事情吗？你别想了，一切都会过去的，人生不是一帆风顺的，困难挫折是在所难免的，只要你愿意继续努力，点滴积累，让一切随风逝去，妈妈相信你一定会是最棒的，妈妈会一直陪着你，你是妈妈永远的骄傲。快点吃，一会儿还要写作业呢！”将视线放回碗上，却发现平平的碗里已变得满满的，满是你随身携带的你的爱。缺席已久的眼泪差点赶来和我一起分享心中的小感动，原来，你一直在。

我想，时光错落，岁月无情。时间终会蚀去一个人的记忆，淡去一个人的感情，抹去一个人的伤痕。一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。我静静地，静静地想着，我会努力做一个让你骄傲的孩子，我的母亲，别担心，你的爱，我明白。

你在，我就心安。

原来，月亮离我并不遥远，就在，我的身边。

圆圆的月亮代表着团圆，弯弯的月亮代表着人世间的悲欢离合。

记的8岁那年，我静静地坐在床边，看着外面那一轮明月，我不禁想起了妈妈。我的妈妈是一个美丽的女人，但是岁月在她的脸上滑过，使她看起来老了一些。她有一头弯曲的短发，一双迷人的眼睛，那眼睛时常让我想起月亮。现在妈妈去了医院，看着天上的月亮，我就想念妈妈了。妈妈，你看见我了吗？我的母亲，我想念你。

那一次，妈妈买了一大篮枣，让我吃，我没有吃，妈妈，你为什么不吃呢？您把好吃的都给了我，不好的留给了自己，您就像月亮一样洁白、无私。

看着月亮的时候，我又会想起奶奶。我的奶奶现在已经不在了，但是我还是会时常的想起她。

奶奶的生日在每年特有的那一天，那一天，月亮就圆了。每一次，奶奶过生日，我们全家都在一个能看见月亮的地方，一起吃蛋糕。奶奶那时候已经躺在了床上，很难再下床了。奶奶啊，天上的月亮是不是你在看着我呢？奶奶，我想你，你想我吗？

苏轼也是一个多愁善感的人，他在《水调歌头》中写到：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

是啊，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。奶奶的过世和妈妈的病都是离悲，我和妈妈的重逢，都是合欢。月亮的阴晴圆缺，都代表了人世间的悲欢离合。那么，奶奶就一定在天上看着我了。

月亮，你的阴晴圆缺，人世间的悲欢离合，月亮，我读懂你了。

明月几时有，把酒问青天。苏轼，你写得真好。月亮，你的光辉照亮了大地，也照亮了我的心。

我读懂了月亮。

童年如断了线的风筝，向远处飘去了。

童年的人、事、物都随着我的长大消逝在时间的长河里了。

小时候每天晚上，我都会站在门口，独自望着天空，因为阿姨说过，只要月亮出来了，她就会给我讲故事。阿姨的故事生动非常，常把我迷得不知方向，我也总是陶醉其中。

每当我等到月亮出现在空中，就会急急忙忙搬着小椅子来到阿姨店里。我也问过阿姨，说为什么她的故事永远说不完，当时她回答我说，每当月亮出来的时候，月亮上的仙女就会把故事送给乖孩子。于是我常常疑心阿姨是月亮上的仙女。阿姨不是我的亲阿姨，是我同学的家里的员工，她为人和善，对我和朋友都特别好，我们也都亲切的呼她为阿姨。阿姨很疼我，把我当成自己的孩子，我的童年就在童话的旋律中飞逝。

她在我的心中建造了一座宫殿，用一个个充满传奇色彩的童话来填满。

也许是上帝认为我太幸福了吧，阿姨她离我而去了，再也不会回来了，上帝把阿姨带走了，我很难过，感学像是失去了一个至亲至爱的人。我难受得好几天吃不下饭，妈妈见不得我一天天消瘦，于是骗我说“阿姨没有走，她只是去给上帝讲故事，上帝也很喜欢听她的故事哦”于是我擦干眼泪。

待我慢慢长大，知道妈妈在骗我，但我没有责怪她，妈妈也只是为了安慰我，这是善意的谎言，没有错。我也时常梦见阿姨，在梦中，她给我讲了许许多多的故事。我仿佛又回到了童年时代。

童年的一切都随着我的成长，消失得无影无踪，唯有那月亮下的童话，深深地留在了我的心中。

阿姨，地下的雨水是你在天上思念的泪吗？

何奕

夏末的夜晚，月亮从一望无边的长江那边升起来了。

是在长江水里淘洗过了吗？月光是那么柔和，照亮的小路，照亮的小树林，照亮了，照亮了美丽的小河……

这时候，妈妈喜欢牵着我的手，在洒满月光的小道上走着走着，我抬头一看，月亮怎么也跟来了？就像在保护我们呢！我一直望的月亮发呆，过了好一会儿，我才清醒过来，问妈妈：“为什么月亮总是跟着我们呢？”妈妈笑着说：“因为人在地球上的每一个地方都能看见月亮，就会产生一种错觉，误认为是月亮跟着人走。”哦，原来如此，我这才明白月亮为什么跟人“走”了。

妈妈温暖的手拉着我边走边给我讲他小时候的故事，也有时候什么都不说，就静静享受着柔和的月光。

多美的夜晚，我和妈妈走月亮。

古人一直对月亮有着极高的赞美，如《水调歌头》中的“明月几时有，把酒问青天”，《春江花月夜》中的“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”，这些无一不写月亮的美好。

正值一月中的十六，母亲走到我身边，面带微笑：“今天的月亮很圆，我们出去看一下吧！”我答应了一声，就穿上鞋子走了出去。走在楼下，我呆呆地看看地面，只是出来走走，我也没在意什么。突然母亲拉了一下我的手，像个小孩子一样兴奋地喊道：“看呀看呀，好大的月亮！”我缓缓抬头，着实被这美丽的月亮惊艳到了。

如同一块完整无缺的碧玉，飘在我们面前，出奇的大，如同触手可及、等着有心人去将它摘下来一般。我有多久没看到这么美的月亮了。

随着现代经济的发展，城市污染也是日益严重起来，满天星辰已经成了茫茫一片灰，说不出的压抑，让人再也不敢看这令人绝望的天空。从前看不见月亮，人们总是笑着说：“这月亮真害羞，还躲在云的后面不肯出来。”而现在呢？月亮如同被一层纱蒙在里面，好像失去了耀眼的光泽。

想想我们的从前吧，那时的月亮是那样的美丽，看看现在的天空吧，有多少人还记得月圆之夜的那轮碧玉，只叫人空悲切。别让城市污染扩散了，别把那层纱继续加厚了。

秋日的夜晚，我们抬头仰望星空，第一眼看到的就是那轮明月。

有一天晚上，爸爸非常严厉的批评我，我含泪爬上了床，可是，当我拉开窗帘看月亮，发现月亮上面有两个大黑点，下面有个小黑点，这样一看月亮，她好似一个温柔的女孩子在对着我微笑，顿时，我的心情舒坦的许多。

还有一次，我有一个阅读理解题不会的时候，急的我抓耳挠腮，可是，我回家时，躺在床上仰望星空，看着那月亮柔和的光，就好像一个温柔的手抚摸着我，我的心立刻不烦躁了，静下心来想一想，不一会儿就能想出了正确答案。

有时，我灰心丧气的时候，我看着月亮，恍惚间看见的嫦娥的影子，它好似为我加油鼓气，我立刻鼓起勇气，干劲十足。

在月亮旁边，有一条“天河”。每年农历七月初七，我躺在床上，闭眼静听，不一会儿，就能听到牛郎和织女的谈话声。可是，不一会儿这声音就没有了，而是变成了王母娘娘的催促声：“好啦！时间到了，牛郎赶紧回去吧，你们见面的时间到了！”每次听到这里，我都非常伤心。

每天晚上临睡前，我都会想一些非常搞笑的事，常常会想一些跳跃性思维的一些关于月亮的事，比如，有一个大力士，他使劲一跳，因为力气太大，把地球弄成了两半，可他这一跃，跳上月球去了，见到了嫦娥……

月亮是一个小女孩，当你在努力时，那个小女孩用温柔的光来鼓励你，可当你在偷懒，上课不认真听讲时，她会发出微弱的光，忧伤地望着你，提醒你注意。

怎么样，我眼中的月亮够神奇的吧！

有了洗衣机，尼里特别开心，它每天都把要洗的衣服放在洗衣机里面，然后跟米加和弟弟一起玩，它们每天开心极了！

直到有一天他们的好朋友黑炭和红辣椒来到了月亮河，它们想看看米加的生活环境是怎么样的？

米加看到自己的好朋友，很开心把自己的好吃的都分给他们，还让黑炭和红辣椒在月亮河住了几天，没过几天黑炭和红辣椒就要走了，米加依依不舍的对他们说：“照顾好自己以后我会去看你们！”说完黑炭和红辣椒就飞走了！

过了一个星期，有一天看到一只老鹰在天空上飞翔，米加用望远镜看了看发现那真是曾经和他战斗过的铁嘴，米加并没有躲起来而是让它下来和他一起玩，果然铁嘴下来了还给米加一个拥抱，没过几天它们变成了好朋友，这份友谊会变成一个美好的回忆，永远的友情！

一、纵观近年各地中考英语写作题，题材一般是写人、写事、写物、写景、日记、书信、通知、便条等文体。一般来说，不同的写作题材，它的人物，时间，写作的重点也是不尽相同的。下面结合一些常见的题型介绍一下写作的注意事项以及写作技巧。

1、以图表提供情景的作文要以“读”为主，首先要读懂图表中的数据、时间、编码、序号以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精；在写作时目的要明确，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不得有误。

2、以图画提供情景的作文应以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、环境、数字等，弄清写作的意图，通过分析思考把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字，把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表，而要表达出提供情景的意图和内涵。

3、以提纲提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，只要把各个提纲加以发挥，注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。

4、以书信格式提供情景的作文。首先要了解书信的格式，英文书信格式与中文有所不同，(1)、一般在信纸的右上角写上写信人的地址和日期，地址应按从小到大的顺序排列；(2)、左边顶格写上收信人的姓名；(3)、正文部分；(4)、祝愿的话；(5)、写信人签名。信的内容一定要按所给的要求写，不要漏写。

二、各地的评分标准略有差异，但是都包括以下几个方面：整体印象、语言表达、词数规定等几方面内容。我们在写作中要尽量避免扣分，争取有加分点。当然用英文写作不同于用母语那样得心应手，常常会受到生词、语法、惯用法的限制，只要同学们平时注意两种语言的异同性，抓住写作要点，也可妙笔生花。

1、为了保证文章层次分明、条理清楚，要把时间固定下来，如：记叙一件事要用过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时。整个文章中的人称要一致，首尾呼应，不要随意改动，以免造成误解。

2、不要为了追求“一鸣惊人”而去找一些生冷的词汇，对这些一知半解的词你不会用，不知道如何搭配，结果可能适得其反，使文章显的生硬、不协调，甚至错误百出，所以要使用有把握的词，避免不必要的失分。比如说发生了一起意外事件，我们通常用“have an accident”来表示，不要错误的使用“have an incident”。

3、注意不同语言的表达习惯，也是写好英语作文的重要环节，如“我的理想是做一名歌手”，很多同学写成“My ambition is to do/make a singer，”“to do”表示“做”或者“干”，“to make”表示“制作”，而“做一名歌手”则表示“成为一名歌手”应该用“be/become a singer”；又如“看书、看报”应用“read a book/newspaper”，而不是“see a book/newspaper”。因此，平时应该注意不同语言的表达习惯，切忌望文生义或一味生搬硬套。

4、有些同学因怕出错而只写短句或简单句，写出的文章过于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平时学的知识用进去，如：定语从句、宾语从句、非谓语动词和比较等句型，关键时用上一、二个，就能使文章不同凡响，更有文采，特别是对关联词的使用，如“so that”、“not…but”“not only。。。but also”等，会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚，更能显示出你的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠平时的不断训练和积累。

5、最简单的增分点就是认真的书写。工整漂亮的书写会给评卷老师留下美好的第一印象，在扣分时自然会“手下留情”，而且很多地区都在写作上有1分的书写分。只要平时多下点功夫，得到这一分并不难。

三、最后将中考写作的基本步骤和技巧归纳为以下几个环节：

1、细心审题细读题目中每一项提示或观察所给的每一幅画，明确文章的中心思想，弄清题意，确定写作体裁，掌握所要表达的要点做到心中有数，避免随心所欲，文不对题。

2、理顺要点在所给提示或图上标出要点，然后按事件先后的顺序或各要点之间的内在联系排序，分出层次。如果是看图作文，则要按图构思，这样做既可避免要点遗漏，又可使表达内容条理清楚。

3、构成框架将理顺的要点或每幅图画的含义加以连贯，构成写作的整体框架，进一步定人称、定时态语态、定顺序、定段落、定开头结尾。基本框架构成后，写作就有了把握。4、组织句子用自己最熟悉的短语或句型将理顺的要点逐句表达出来，多用简单句，用有把握的复合句。要扬长避短，避难就易。若遇到表达障碍，可换一种说法，将一句变成两、三句，只求达意。

5、串句成篇将写好的句子连贯地组织起来，注意上下句的逻辑关系，适当采用递进、让步、转折、因果等关联词语，使短文浑然一体，层次分明，过渡自然。6、检查修改文章草成后，默读1～2遍，检查修改，尤其要注意人称、大小写、拼写、习惯用语、格式有无错误，要点有无遗漏，文句有无语病，词数是否恰当，行文是否连贯。

中秋夜，皎洁的明月从东方冉冉升起，滚圆滚圆，洁白洁白，好似一个大大的白玉盘。我情不自禁地吟出诗仙李白的诗句：“小时不识月，呼作白玉盘。”月光静静地洒在阳台上，洒在地面上，整个世界都被罩上了一层

银色，像是披上了一层薄薄的银纱。

今天晚上，我要近距离地观察月亮。我和爸爸把天文望远镜拿到阳台上，爸爸先帮我调整好角度，我带上单眼罩，活像个海盗。透过镜头观察月亮，只见月亮表面凹凸不平，颜色也深浅不一。放大镜头的倍数，调整好焦

距，月亮更加清晰了。我看到了一个个像小水塘一样的坑，爸爸告诉我，那就是一座座大大小小的环形山。有一个很大的，旁边有许多陨石落地后，飞溅出的痕迹。月亮是那么圆，没有一丝缺口;又是那么明亮，甚至刺眼，

那么纯洁，美丽动人。

回到房间，我的心久久不能平静。我好想多了解一下月亮的知识啊!我打开电脑，百度了月球，原来科学家对它早有了研究，但是，依然有许多谜还没有解开。比如，为什么人造卫星转到月亮背面的时候，就收不到讯号

了呢?

带着疑问，我又一次深深地凝望月亮。啊，皎洁的秋月，多美!像害羞的少女依偎在太空妈妈的怀抱里。总有一天，我要奔向你，更近距离的探索你!

人们常说“月到中秋分外明”，这话很有道理。看，那带着一圈金环的月儿终于升起来了。月儿先是金黄金黄的，徐徐穿过一朵一朵轻烟似的白云，向上升着、升着，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了、变白了！

它高高地升起来了。圆得那样可爱，那样有趣，就像一个银色的玉盘反射出一道道白光。

人们常说“月到中秋分外明”，这话很有道理。看，那带着一圈金环的月儿终于升起来了。月儿先是金黄金黄的，徐徐穿过一朵一朵轻烟似的白云，向上升着、升着，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了、变白了！

它高高地升起来了。圆得那样可爱，那样有趣，就像一个银色的玉盘反射出一道道白光。

啊，皎洁的月亮，你引起多少人的丰富想象：嫦娥，因偷吃仙药，被关在寂寞的广寒宫内；吴刚，被罚砍那砍不断的桂花树；小玉兔，在广寒宫里为嫦娥捣药……

我多想去慰问孤独的嫦娥，多想和吴刚去做伴，多想去逗逗可爱的小玉兔呀……

可你又那么遥远，我想借仙鹤的翅膀，在这欢乐的时刻飞向你的怀抱，可仙鹤却不知在何方；我想用长虹架起一座彩桥，去探望你这地球的少年，可当彩虹出现时，你却不知在何方……

我凝神望着月儿，口里嚼着香甜的月饼，听爸爸讲着月亮的传说，我又想起台湾的小朋友，直到很晚很晚……