月亮作文中等水平【精选20篇】

当夜幕悄悄降临以后，爸爸、妈妈、哥哥和我一起来到屋外，准备欣赏那八月十五的月儿，我还一边吟唱着苏东坡的词‘水调歌头’：“明月几时有，把酒问青天……”

看，那带着一圈圈金环的月儿终于从山后升起来了!她先是金黄金黄的，徐徐地穿过轻烟似的白云，向上升着、升着。突然，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，浅了!变白了，白了!她傲然地、高高地升起来了。她圆得是那样可爱，那样有趣，就像一个银色的玉盘反射出一道道白光!

啊，皎洁的月亮，你引起多少人丰富的想像……

嫦峨，偷吃仙药，从此住在寂寞的广寒宫内：吴刚，被罚永远砍那不断的桂花树，小玉兔儿，在广寒宫里为嫦娥捣药……

我，多想去和嫦娥作伴，多想去慰问受苦的吴刚，多想去逗逗那可爱的小玉兔啊……

可你又那么遥远。我想借大雁的翅膀，在这欢乐的时刻飞向你的怀抱，可大雁也飞不了这么高;我想用长虹架起一座彩桥，去探望你……

看看这圆圆的月亮，我又思念起故乡的奶奶和儿时的朋友来。这岂不正应了诗人李白“举头望明月，低头思故乡”的诗句的意境么!

我凝视着月儿，口里嚼着香甜的月饼，听爸爸讲月亮的传说，我又想起了台湾的小朋友，一直到很晚，很晚……

每逢农历八月十五，便是我国的传统节日之一——中秋节。

中秋节是远古天象崇拜——敬月的遗痕。据《周礼·春官》记载，周代已有“中秋夜迎寒”、“中秋献良裘”、“秋风夕（拜月）”的活动；汉代，在中秋或立秋之日敬老、养老，赐以雄粗饼。晋时亦有中秋赏月之举，不过不太普遍；直到唐代将中秋与嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、杨贵妃变月神、唐明皇游月宫等神话故事结合起来，使之充满了浪漫色彩，玩月之风大兴。

今天就是中秋，我开心不已，既可以欣赏到美丽的月亮，又能吃到美味的月饼，两全其美，不正好吗？

可是，今天的天空似乎心情不大好，下午竟然“嘤嘤”地哭了起来。它的泪水足够给大地洗个舒舒服服的冷水澡了。我有些忐忑不安，天不但阴着，还下了小雨，晚上不会欣赏不到美丽的月亮了吧！

晚上，吃过丰盛的团圆大餐，我万分激动地在阳台上等待着月亮的出现。可是，等了好久，月亮就是不肯露面。我十分纳闷：月亮怎么还不出来呢？再看看这天，阴沉沉的，是否今晚看不到美丽的月亮了？我有些失望，但我还是抱着一种侥幸的心理不停地祈祷，固执地认为这样便能感动上天，让我们看见圆月出现在漆黑的夜空，可我期待的“白玉盘”始终没有出现在我的视野里。

我沮丧地想着，没有月亮，只有月饼，还算什么中秋节呀！有圆月的中秋之夜才算完美啊，可天公就是不作美。

我百般无趣地在没有星星，没有月亮的中秋之夜吃着一块块平时让我垂涎欲滴的月饼。

听着风吹动树叶发出的“沙沙”声与远处偶尔传来的几声狗吠声；闻着空气中散发着的阵阵夜来香的味道；欣赏着这静谧的夜色，这个夜晚显得异常的安静。不仅让人心无杂念，还有些修仙练道的感觉······使这个没有月亮出没的中秋夜晚别有风味，我不禁想起了苏轼的《水调歌头》中的诗句：“明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年······人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”

对呀！虽然这个中秋节没有月亮，但是，只要一家人团团圆圆在一起，才是最重要的。

昨天是八月十五中秋节，可惜下了一天的雨，晚上月亮躲在厚厚的乌云后面，我们没法赏月了51。妈妈说：“没关系，俗话说十五的月亮十六圆，说不定明天我们能看见更圆更美的月亮哦!”

今天上午天空还是阴阴的，到了下午太阳终于露出了可爱的笑脸1，我心里暗暗高兴……晚上，我期待的月亮渐渐露出了美丽的身影。在外婆家吃完晚饭，我便急急的催妈妈回家，我要用我的望远镜看月亮。

我拿着望远镜对着月亮照了半天，可什么也没看见。于是，爸爸教我怎么调望远镜，我终于在望远镜里找到了月亮，哇，月亮好圆好圆，好清晰，好漂亮啊!月宫里的山脉看上去真的好像嫦娥仙子在和小白兔玩。我第一次这么清楚的看到月亮，真希望能和同学们一起分享啊!

到现在，已经说不清自己是喜欢看月亮还是习惯看月亮了。

只记得，当时看月亮的瘾，是爸爸勾起来的。

那年中秋节，爸爸兴奋地对我说：“走，看月亮去！”一心沉迷在电视里的我还没反应过来，便被爸爸拉上楼梯，满心不情愿地跟在爸爸身后走着。还没爬到楼顶，爸爸就突然停了下来，当我正准备抬头责问爸爸的时候，却被这月亮惊得说不出话来。我从来没见过这么大的月亮，大得仿佛再往上走一步，便要溢出门框，她周边散发的清冷的光，让人被她深深吸引却又不敢靠近。那时候觉得“冰心”二字，用来形容月亮才是最恰当的。

爸爸站在一旁笑着问我：“好看吗？”一阵沉默，爸爸又说“走，下去吧。”“不，我再看会儿。”看着看着，我仿佛看到了苏轼大醉时“起舞弄清影”，听到了他对着月亮的喃喃“何事长向别时圆”，感受到了“千里共婵娟”的豁达。

后来无论去哪儿，都会留意一下那里晚上的月亮。

海边的月亮是咸的，她低低地垂在海面上，一看，便满嘴的鱼虾的味道；江南的月亮是甜的，她轻轻地挂在树梢上，一抬头，心里便盛满了花草的清甜；北方的月亮是黄的，一想，便感到黄沙扑面而来，极大极荒。

久而久之，便有了看月亮的习惯。

翻来覆去睡不着的时候，就会起来看看月亮，她永远那么平和，自己也就跟着静下来了。

也不知道为什么，每当自己想放弃的时候，抬头便能看到月亮，小小的一颗，远远地挂在天边，孤零零地，却还高傲地亮着。我就有了坚持下去的理由，也就这样，我一点点熬过了那些看样子熬不下去的时光。

很喜欢有关月亮的句子，也经常会觉得那些作家笔下的月亮是一位干净的姑娘，一身素白的裙子，不吵不闹，她的笑是一点一点慢慢绽放开的，她的动作是轻轻的，她满心的愁与思都在不知不觉中悄悄蔓延。

所以月亮于我而言，一直是一种特别的存在。

今年中秋节，月亮依旧很圆很亮，我在月亮下，书桌旁，为了梦想奋笔疾书。

5月1日，我们全家人来到月亮湾公园游玩。听说这次月亮湾公园还有风筝展呢！我当然是乐不可支。

一到公园门口，我惊呆了：售票处排着长长的队伍，这队伍好长啊，从右边的售票处一直排到了最左边！唉，偏偏那天天气又热，公园门口又没什么遮掩的，在排队时，我又热又急，恨不得直接挤到售票窗口。好不容易买到票，我们就赶紧拿着票进了公园。一进门，就有一只用小风筝做成的巨大的五彩的风筝，像一只开屏的孔雀。我一下冲过那里，发现前面有几个玩的。我一看，有一些我不敢玩，还有一些我觉得太幼稚，那就玩豪华章鱼吧！买了票，迫不及待地进去了。开始了，“章鱼”的触手慢慢地转动，后来一升一降的，我的心也随着它一上一下的，有时候，我坐的触手都高过树枝了，我的心也快高的从嘴里跳出来了。往下一看，天啊！这么高！要是掉下去……我的天呀，我再也不要坐这个可怕的大章鱼了！

终于停了，我赶紧跑下去，拉着爸爸妈妈来到了乡土趣味园。这里有很多游乐设施。我先玩爬大网子，那是在一个小土坡上，中间有一道人工裂缝，在那裂缝上架起一个好大的网子，有两面，人从一面爬上来，再从另一面下去。我爬这网子最能行了，就手脚并用爬了上去，在快要到顶的时候，我一看下面，哇！好高！我又无意看到一角落上写着“限五人”！天啊，这都七人了！不如赶紧爬完算了！于是我赶紧爬，没想到才走一步，就因为走得太急了，一只脚插进了网眼里。我费了九牛二虎之力才把脚拔出来。下坡时，我又不小心从上面滚了下来，若不是“刹车”及时，我就要滚到地上了！

就这样，我又玩了滑梯、走独木桥、走铁索、走轮胎等，尽管很累，但累并快乐着。中午在树林中吃午饭，后来，同学饶李阳也来了，我和他一起玩。直玩到下午四点多钟，我们才依依不舍地回家了。

月亮湾公园真好玩！要不是时间关系，我还真不想回家呢！

星期六的晚上，我们一家人去了市政广场，我们看到了月亮。

小船形的月亮慢慢的划上来了，把乳白的光洒在大地上，我看见好多人在皎白的月光下跳着广场舞，有的放柔和的音乐，有的放欢快的音乐，柔和的一边跳的很优美，月看着好像也要跳起来了。另一边跳的很快，节奏很强，我也不由自主的跳了起来，可是月亮好像很反感，好像快要被吵晕了一样。

我看见有的孩子穿着溜冰鞋，虽然是晚上，但是月光把整个广场都照亮了，他们穿着溜冰鞋在广场里追逐打闹，他们的欢笑声把鸽子都吵醒了，一群鸽子从屋顶飞了起来，都朝月亮飞去，犹如黑夜中的白天使。

伴着月色，我闻到了好多花香，有玫瑰花、月季、薰衣草……，我看见柳树的枝叶在月光下随风飘荡，像一位美丽的少女站在那里跳舞一样。我往前走了几米，我突然闻到一股特别浓的香味。我仔细一看，看见一颗丁香花树，我一闻，就是它，它犹如一位穿着白婚纱的新娘，月亮好像在往它的怀里钻，真是可爱又漂亮。

我们一家在月亮下散步，月亮多像一个香蕉，再仔细一看多像一艘小船，再仔细一看又像一把镰刀，月光照在我们身上柔和又温馨。

那晚的月亮就是这样美，最后我们依依不舍得离开了，但月亮却一直住在了我的心里，像一盏明灯，照亮了我的心田。

太阳和月亮一直是轮班工作，太阳管白天，月亮管夜晚，几千万年来永不间断。有一天，正当“月食日”，月亮这时终于可以早些回到天口休息了。

月亮见到了也在天口闭目养神的太阳，发牢骚地说：“唉！累死我了，天天都这么累！不像你，每天都闲得没事干。”“谁说的！”太阳猛一睁开眼睛，“我的工作是很重要的，我也很累！”太阳有些生气。“切！你还累，你有我累吗？我为了工作连觉都睡不好。”月亮大声抱怨。“喂！我可比你累多了呀！我值班儿的时间可比你的长。”太阳也不甘示弱。“有本事你替我值夜班，我替你值白班，比比谁更累！”月亮瞪了一眼太阳说。“好，我看可以。”太阳回答。

第二天，太阳早起叫住了正准备入睡的月亮说：“你别睡了，都四更天了，再过一个多时辰就要鸣钟了，今天你值白班试试吧！”月亮高兴地拍着双手说：“好呀！好呀！”月亮握着太阳的“拂尘”，虽然有些困意，但还是无比兴奋。“当当当，当当当”，天钟敲了六下，月亮收拾整齐，慢慢走出了地平线。

凌晨，公鸡打鸣了，小鸟也睁开了朦胧的睡眼醒来了，准备飞出鸟窝，捉虫子喂孩子吃饭。可是朝东边一看，不对呀，今天升起的不是太阳，是月亮，树林里还是漆黑一片。鸟爸爸鸟妈妈分明听到了虫子们吃树叶的声音和窃笑声，就是看不见虫子在哪里。几只鸟娃娃在窝里都饿哭了，鸟爸爸鸟妈妈气恼地说：“太阳快出来呀！月亮别来捣乱！”人们呢，不能下地干活，小动物看不见路找不到食物，都在埋怨月亮，大家都盼太阳快点出来。月亮见了，只有忍到傍晚灰溜溜地下班了。

月亮拖着疲惫的身躯回到天口来换班。太阳精神倍儿足，站在夜晚的天顶上，静静地守着天顶。过了一会儿，太阳发现自己太大太亮了，向下一望，鸟儿呀，人们呀，都被照得睡不了觉。个个烦躁不安，群星也是十分纳闷望着太阳，仿佛在望着一个傻子。

太阳也失败而归，两人对视了一会儿，月亮说：“兄弟，对不起呀，我不该那么说你，你的工作很难。”“我也是，我也做不了你的工作。”太阳低下了头。随后两人握手言和，发誓以后各执其责。

当众人都去追逐太阳的时候，拥抱月亮也是一种选择。

——题记

“江畔何人初见月，江月何年初照人”，自从有了人类，便有了分离，那一份思念牵动着游子征人和守望者的心，月亮便成了最初的见证。“海上生明月，天涯共此时”“但愿人长久，千里共婵娟”。拥抱月亮，凝望，便是拥抱那血浓于水的亲情。

“明月松间照，清泉石上流”，“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”，山月是山月的味道，无可替代。静卧松间，明月穿透松林，清泉从无声的溪石上欢快地流过。山下，渔夫要放网，浣女正归来。这些，长安城的宫殿里看不到。“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，早出晚归，劳累一天后的月下小酌没有觥筹交错玄机暗藏，也没有酒后梦中的惊厥冷汗，有的是解乏后的酣然和坦荡。拥抱月亮，入眠，便是拥抱一个脱离芜杂的干净的心灵，一个纯粹的自我。

“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”，多情洁净的月亮，在有志之士的眼中是另一种豪气。曹操观沧海未必是在夜晚，但“洪波涌起”的沧海恰和他“不已”的“壮心”相契，于是，日月星汉也来助兴。北平乌桓，直指江东，胸怀天下之人，日月自在其心中。“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”，明月，触动曹孟德之辈的似乎总是建功立业的壮志和求贤若渴的忧心。拥抱明月，悲喜，总为男儿那一腔壮怀冲天。

也有人在月下忘乎所以，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”“月光如水水如天”，江月制造的幻觉由此可见。于是，这人便要“携飞仙以遨游，抱明月而长终”了。拥抱明月，长终，子瞻爱月可谓深矣。与明月厮守，他爱的是月，更是远离乌台的这一方净土，一种暂得的超脱和回归。

“采石矶边一堆土”，土里便是李白。李白可谓天下爱月第一人。在捉月台上，他以拥抱的姿势扑向月亮，完成了一生仅有一次的拥抱。我总觉得李白晚上是不睡觉的，要不何以看得到那么多的月亮?“少时不识月，呼作白玉盘”，是年少的简单快乐;“举头望明月，低头思故乡”，是家园之思;“举杯邀明月，对影成三人”，饮下人生的酸苦;“峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，是对友人的深情……拥抱月亮，今生今世，生前生后，拥抱一个自由的丰富多彩的生命。

“今人不见古时月，今月曾经照古人”，同一轮月亮，从古至今，像一面镜子，照见我们的几许柔情，照见我们深夜凝望自我的眼睛，照见我们时起时伏的冲动，也照见我们寻找归途的脚步……

拥抱月亮，拥抱属于自己的生命。

摘要：随着信息化社会的到来，信息技术与各学科教学的整合已经成为21世纪基础教育改革的新视点。当前我国的课程改革，强调“面向未来，增强课程现代意识，加强现代信息技术的应用”，这一课程改革导向将有力推动现代信息技术与学科课程的整合。

《语文课程标准》中指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。”运用现代信息技术促进写作教学，有利于学生信息素养的形成与提高，有利于开放、多元、交互的写作教学新时空的形成。现代信息技术运用在农村小学生作文教学中，可以为学生呈现极具感染力的画面，为学生提供最佳的视听效果，为写作课堂教学增添无穷魅力，为提高语文教学效率提供极为广阔的发展空间。

关键词：信息技术；辅助；作文教学；运用

正文：21世纪是信息化社会，利用现代信息技术进行信息收集、处理的能力与传统的“听、说、读、写”方面的知识和能力同样重要。因此要大力推进信息技术在作文教学中的普遍应用，以提高课堂教学效果。当前的写作教学要摒弃以往的无话可说瞎说，无话可写乱写以凑字数的不良局面，要正确运用现代信息技术来促进写作教学，注意培养学生的信息收集意识，写作处理能力。运用多媒体辅助教学，能最大限度地调动学生的视听感官系统，激发学生的学习兴趣和内心的情感。

《语文课程标准》提出：“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”对我们习作课而言，其工具性就是“写什么，怎么写”的问题，而人文性就是“为谁而写，为何而写”的问题。两者的关系就是“为做人而作文，以作文促做人”。所以“作文是语文的半壁江山。”这话确实说得精辟到位，作文教学确实是语文教学的重点，我们今天的作文教学中，探索着利用互联网、多媒体等信息技术，从下面几个方面真正地促进了作文教学。

一、借助现代教育技术，激发学生作文兴趣

作文是学生运用语言文字进行表达和交流的一种重要方式。在教学中，常常会听到有老师埋怨学生写的作文内容不好，或是空洞无物，像“流水帐”一样。经常会发现学生写作时的手足无措，满是“书到用时方恨少”的叹息声，学生对作文无话可说，没有丝毫写作的兴趣。老师口头上要求的写作应贴近学生实际生活,关注现实,表达学习生活中真情实感这些简单的作文教学目标也不易企及。

以多媒体和网络化为核心的现代信息技术打破了传统课内课外的界限，把大量课外、校外课程资源引入写作课堂，如我们学习《鸟的天堂》时，让学生观看了大榕树的生长环境、地理位置并了解了相关树龄后，真正刺激了学生的感官神经，拓展了学生的视野，使学生产生了保护环境的欲望和热爱大自然的情感冲动。当时就顺势让学生写生活中熟悉的植物也就不再费力。现代信息技术为写作教学提供了理想的教学环境，为教学活动创设了生动直观的情境，使学生在轻松愉快的情境中享受写作的乐趣。

二、运用信息技术 ，用心积累运用

“书是孩子们认识世界的一个窗口”， 充分发挥指导学生运用信息技术来丰富见闻、积累素材、拓展写作资源，是信息社会作文教学面临的新变化与新特点。既然阅读是写作的基础，我们老师就要适当引导学生学着积累丰富的生活素材。之所以很多学生在作文过程中常常觉得无话可写其实都是因为不喜欢观察生活，积累的和运用不能挂上钩。现在学校为学生提供互联网这样的平台，学生能一起看到更多平时没有留意的生活，学着积累习作的素材。

教育家赞科夫曾说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想到把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出儿童丰富多彩的那些思想、感情和词语。”我们大多数学生都不太喜欢作文课，怕写作文，其实主要是老师在作文教学中没有找到合适的方式让学生想要表达。我们利用多媒体教学资源，参考窦桂梅老师的阅读教育指导思想，每学期指定一些书目，老师先在课上引导学生一起读，培养学生广泛的阅读兴趣，再大胆放手，从而让他们爱读书、多读书、读好书。还会在课上用多媒体根据作文题材引导学生查找相关资料，从而使学生学着自己课下也不断积累写作素材，不断的积累可以让他们的作文不再“无话可说”、“无事可写，”并且能引导学生养成读好书写好文的良好习惯。

三、运用电教手段 实现课堂教学有效整合

随着信息技术的迅猛发展，以计算机为基础的现代信息技术在教育、教学中得到广泛的应用。《中国教育报》报道：现代教育技术是当代教育的制高点，谁占领了这个山头，谁就在新世纪处于有利地位。因此，采用现代信息技术使学生获得最新的知识，使之与语文教学有效整合，推进农村小学语文作文课堂教学势在必行。

法国著名教育家第斯多惠曾说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在我们今天的作文教学中，恰当运用电教手段，引导学生观看于永正老师风趣幽默的作文教学视频，领略大家风范。使我们写作的教与学、观看与领悟自由穿行，摆脱了传统教学的枯燥乏味，使学生享受赏心悦目的写作乐趣。根据《信息技术与课堂整合》介绍，有85.6%的学生认为，网络对自己最大的影响是改变了自己的学习方式，增加了信息量。现代信息技术的发展促进了教育教学的深化改革，使教育教学走向信息化、终身化、个性化，也为改进和促进写作教学，推动写作教学的发展奠定了物质基础。随着教学软件的开发利用和网络环境的不断进步，学生的学习写作能力肯定会有更大的提高，所以说信息技术正逐渐改变着学生的生活和学习方式。

四、利用信息资源优势 提升学生的写作热情

“问渠哪得清如许，问有源头活水来”，作家之所以能有优秀的作品问世是因为有丰富的生活阅历外，更有着深厚的文化底蕴，其实我们的学生同样要多读书，读好书，时时读，处处读，才会有“杂取种种人，合成一个”的写作状态。丰富多彩的网络为我们的写作教学打开希望之门，如此便于获得的信息资源，增加写作课堂教学信息量，提高学生的学习兴趣和热情，从真正意义上打破了传统课堂写作的局限性。

以往传统写作教学中，我们也想方设法创设写作教学的真实情境，呼唤真情实感，来改进作文教学，提高写作教学的效果。但毕竟农村学生家庭条件不太富裕，学生很难实现走万里路的梦想。而现代信息技术依靠其丰富的资源优势和多媒体界面，为“虚拟教学”提供了可行的便利条件，学生通过电脑网络，走进崭新的写作的情境，获得“身临其境”的感受，更利于激发学生的学习兴趣和热情，使学生更容易品尝到成功的快乐，使写作不再成为枯燥又苦恼的事情。同时，现代信息技术缩短了师生之间的距离，更便利于实现师生之间的平等对话。

五、借助信息技术，放飞想象的翅膀

捷克诗人塞弗尔特说的好“写作是因为感到自由，感到快乐。”信息技术在激发学生写作兴趣的作文情境上有着得天独厚的优势，多媒体教学能创设逼真的教学环境、展现动静结合的教学图象，定会让学生产生“我要说，我要写”的冲动。以前的习作苦恼不复存在，取而代之的是作文中跳动的童心、活泼又极具感染力的童语。

如：我们学习观看了《去年的树》PPT后，通过简单的引导，学生们便写出了《啄木鸟医生失业后》《沙尘暴，何时不再疯狂》《绿，在空中飞翔》等个性鲜明、富有生气的想象作文，在不知不觉中，内容奇特、形式多样的作文如雨后春笋，层出不穷。在作文教学中，我们注重引导学生感恩、诚信、安全教育、关心人类命运方等方面，而不是只把注意力放在培养学生写作技巧和文字表达上，为作文而作文。

结论：写作教学的目的是使学生通过学习，积累知识，在写作中感悟人生。把现代信息技术运用于写作教学，要紧密结合教学目的和要求，贴近学生的生活和实际接受能力。因此，在实际写作教学中，一直要以人为本，把现代信息技术的运用与学生个人的发展紧密结合。我们教师充分发挥和利用现代信息技术的特性和优势，以学生为中心，引导学生主动参与，使他们在现实与虚拟的不同“世界”中感悟自我，热爱生活，在学习写作中自由发挥并大胆张扬自己的个性。

总之，合理运用信息技术为我们农村的小学作文教学带来了生机活力，优化了当前的课堂环境，改变了传统的教学模式，丰富了我们教学内容，培养了学生的写作能力。但是，信息技术在作文课堂教学中的运用是一项长期而艰巨的任务，它既需要理论上的指导，又需要教师在实践中不断创新，只有这样才能适应教育信息发展的需要，使素质教育真正落到实处。

1. 圆圆的月亮皎洁明亮，如一盏夜灯挂在天上，给黑漆漆的夜晚带来了一丝光亮一丝温暖。月儿缓缓上升，银河隐退了，星星疏落了，夜空像水洗过似的洁净无暇。

2. 月光如水，静静地洒在大地上，给大地披上银灰色的纱裙。她穿着素白色的衣衫，娴静而安详，温柔而的大方。她那玉盘思的脸。透过柳梢。留下温和的笑容。

3. 月亮时而又像一位魔术师，一会儿圆得像玉盘，一会儿弯得像一把弓，一会儿又像一叶小船，一会儿又像一个苹果被虫子咬了一口，真是变化多端，千姿百态。

4. 月色它是有香气的。你需要仔细地去嗅。会有淡淡的茉莉花香，淡得仿佛不复存在一般。月色的香气只散发给懂它的人。若你静下心来，去专心的晒月光。那香气会愈发的强烈，但绝不是那种刺鼻的香气。那种香气就仿佛是花园里的女人身上所发出的香气一般，强烈而又丝毫不刺鼻，是种迷人的香气，容易上瘾。

5. 月光如水，静静地洒在大地上，给大地披上银灰色的纱裙。她穿着素白色的衣衫，娴静而安详，温柔而的大方。她那玉盘思的脸。透过柳梢。留下温和的笑容。

6. 月光如水，静静地洒在地上，给大地披上银灰色的纱裙。她穿着白色的衬衫，娴静而安详，温柔而大方，她那玉盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容，啊，这就是那梦幻般的美吗?

7. 月亮更是温馨的。她陪伴了散步的人们，陪伴了旅途劳累的游子，更安抚了远在他乡的亲人。正如李白诗中写到的“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”，月亮充满了人文关怀，他不嫌弃任何一个人，当你高兴的时候，忧伤的时候，不知所措的时候，她都是你的好朋友，与你娓娓道来。

8. 我愿随月在云中漫步，听她讲古老的传说;也愿站在静处悄悄凝望。不过，这一切都化为柔和的月光洒在我身上。这才是真实的接触，是老朋友的祝福。许多人愿意在屋中欢饮度过这中秋之夜，而我却更喜欢在宁谧的夜晚，在高高的阳台或户外倾听月的歌声，感受“月中清露点朝夜”。

9. 我爱月亮，爱月亮的皎洁明亮。当它将银色的白光洒向大地时，喧闹的城市安静了，人们都早早地进入了甜蜜的梦乡。月亮刚刚升上时，像是脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。当你一个人坐在马路旁的椅子上，静静地观赏着月亮，你会感到月亮它那柔和与光亮。

10. 晚霞消退，太阳渐渐褪去了明亮的光辉，留给大地的是暗红中的忧伤，也许是一份恐惧，把人间带进了黑暗之中。忽然一种莫名的银白洒在了大地上，我抬头一看，好不惊喜，啊，月亮，原来是月亮!月亮用她那皎洁的光辉抚摸着大地，大地更有了一些妩媚和神秘，我们也就少了一些恐惧，多了一些梦幻。

11. 初升的弯月静静地挂在海滨公园的上空，公园里的谐趣园轻轻地托着弯月，大地安静地入睡了，月光如水，泻在公园小径旁的花生花叶子上，印出了一个个月亮。

12. 八月十五的月亮，明净透彻，轻洒着素洁如水的银辉，带着几颗小星星，盘旋在夜中，望着人们的团结。幸福快乐之感油然而生。七夕的月亮奏着幸福的乐章，带着祝福将光辉洒向人间。幽静的夜空嵌着情意让人们驻足欣赏。

13. 月色皎洁，圆月当空。望着一轮满月，我惦念起不在身边的妈妈，情不自禁地默颂起“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事故难全。但愿人长久，千里共蝉娟。”

14. 月亮有一个地盘，它的名字叫黑天。没有了黑天也就没有了甜蜜的梦。没有了黑夜，大家睡眠不好，会伤害身体，影响健康。太阳和月亮各有各的地盘，他们过着美好的生活。

15. 天阴了，夜幕将天空压低，娩出深沉而浓烈的幻象，一轮圆月像是罩在子夜上的洁白面纱，光晕一片。

To improve your English reading， you should， first of all， choose something you feel important or interesting to read. Dont try to read everything. You should begin with those written in simple English. Dont read those which prove difficult for you at the very beginning.

While reading， dont read too slowly or look up every new word you meet with. After reading a passage and having its main idea in mind， you may turn back and read it again. This time you read it slowly and look up some new words if necessary.

Keep on reading in this way and youll surely make progress little by little.

在美丽的深夜里，月亮是最炫丽的，因为，月亮表示着思念和思乡；月亮，有着柔柔的抒情。

太阳已经落山了，美丽的月亮，已在乌黑的天空中发出了明亮的月光。那皎洁的月光，照耀着大地，她那温柔的身体，已经倒映在波光粼粼的河面上。一只可爱的小鱼，以为河中是一块又大又圆的月饼，可是它吃不到那大月饼，只好悻悻的游走了。

过了一会儿，那月亮已经不是又大又圆了。云朵慢慢的，轻轻的，柔柔的飘了过来，飘到了月亮旁边。那柔柔的云朵，像似一件美丽的白纱，轻轻地披在月亮的身上。月亮变得更加美丽，更加的迷人了。

那么迷人的月亮，已经让我陶醉了。爸爸，妈妈，哥哥和我，也坐在了温柔的月光下，品尝着美味的月饼，赏着美丽的月亮。

在月亮上，一定有着嫦娥姐姐和月兔吧，在她们的边上，也一定有着有一棵桂花树吧。我想，嫦娥姐姐她一定会在桂花树下舞出优美的舞姿吧，也一定会坐在桂花树下，和玉兔思念着她的家人吧。想到这些，我觉的嫦娥姐姐好可怜，要跟她的家人分开，我可不想这样。我想让爸爸变成太阳，妈妈变成月亮，我和哥哥就是星星，我们永远不分开！啊！多么神秘的月亮啊。

霁月光风 镂月裁云 朗月清风 落月屋梁 明月清风

春花秋月 浩月千里 风清月朗 皓月当空 月色恬淡

明月高照 明月如钩 明月皎皎 浩月当空 浩月千里

月大如盘 中秋明月 一钩残月 月挂星汉 月明星稀

皎洁月亮一轮浩月 月亮皎洁 新月当空 一弯新月

月色朦胧 月色迷人 月光万缕 淡淡月光 晓风残月

月色迷蒙 月光如洗 月光柔和 一轮圆月 月升中天

月隐星疏 月光班驳 清辉遍地 圆月当空 明月高悬

明月如镜 月出东山 月光皎洁 雪亮雪亮 月上柳梢

一轮满月 新月如眉 新月如钩 一弯月亮 月儿弯弯

月色皎皎 月色明朗 月色融融 月色溶溶 月色如水

月光如水 月光似霜 月光迷蒙 分外皎洁 月光似水

淡月疏星 月冷星稀 半轮月亮 月色柔和 郎月高照

1、月亮进来了！”我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”

2、不知什麼时候，阵阵的蝉鸣渐渐安静了；不知什麼时候，片片的绿叶悄悄枯黄了；不知什麼时候，徐徐的凉风轻轻的来访了。不知不觉中，夏带著热情，暑气完美落幕，秋领著凉爽，惬意隆重登场——秋来了，跟随秋的脚步，月亮更积极闯进你我的心扉，相同的月亮，不同的季节，更牵引人们思念的心。一轮晶莹剔透的明月高挂在星空的画布下，它的光茫不像太阳那样强而有力，却多了一分小鸟依人的柔美，少了一分豪放粗犷的热情。

3、今夜，心总是不能平静，在澎湃着，翻腾着，不知道"心切"是否能表达。

月，英貌依然，那样的皎洁，使我不曾想过她会改变。静谧的月，已经悄悄月悄悄地爬上了树梢，像孩子天真的脸庞，幽幽地照在树叶上，又轻轻地反射回来，把树点缀，一片片，一点点，显得十分神秘。温柔的银光一缕缕地洒在路上，像母亲的手在抚摸着；她又溜进人的心里，似春天融化的冰雪，滋润着，冰凉又轻快。她也许是来自天堂吧，她有着圣母般的美丽

4、今晚的月亮真大、真圆，有脸盆那么大。红红的，升得很快，似乎听和见它轻轻移动的脚步声。田野上渐渐显示出它那凸凹有致的轮廓。月亮升得更高了，由原来的桔红变成了皎洁的白色，大地仿佛一幅镶嵌在银色镜框里的水粉画。晚风又送来缕缕花香，那是盛开的、洁白茉莉，月亮下，宛若披着婚纱的新嫁娘。花好月圆，这是人们对生活的希冀、热望和期待。然而，它总是姗姗来迟，停留又是那么短暂

5、我在遥望，月亮之上，有多少梦想在自由地飞翔……”熟悉的旋律又在我的耳畔回响。今天虽然不是中秋节，但今天晚上的月亮却比中秋节的圆月还美。今晚的月亮弯弯的、细细的，像一位害羞的小姑娘偷偷地俯视着大地。她虽然没有中秋节的月亮那样圆润，但是像小朋友的眉毛又细又弯；她的光辉虽然没有中秋节的月亮那样皎洁，但她把金黄而有华丽的光芒洒向了人间。

我久久地凝视着月亮，觉得它像一只漂动的小船，载着人们美好的祝愿和理想漂向远方。每年的中秋之夜，就是它扬帆起航的日子，随着她越漂越远，越漂越远，她的轮廓也渐渐变细变弯，直到消失看不见为止。到达目的地向上帝说完人们的梦想后，又回来重新倾听人们的心声。

夜深了，月亮害羞地躲进了云朵里。我盖上被子，静静地进入了梦乡。

月亮，又称太阴，是地球的一颗卫星，月亮是怎么形成的呢，谁都说不清楚，古人说月亮美，那月亮她美在什么地方呢？

月亮在初一的时候只有一点点，天还没黑时和蓝天一样，几乎分辨不出来，只有到了晚上；发‘光’的时候；才可以看得出来。初三的月亮很像一张弓，只是不知道弦和箭哪儿去了。渐渐的，她变成了一耳光半圆形。在直线的地方几乎看不出有线条，由白到蓝，再由蓝到黑；和夜空一样，仿佛月亮已经融合在天空之中，很和谐。

到了十五，月亮变成圆圆的，连上面被陨石击中的坑都看的见。这时，月亮如同一个盘子，看到的坑如同盘子中放东西的地方。不时飘过几片灰云，增加了几分迷离，又像害羞的小姑娘害羞了，拿云遮脸。到了十五以后，月亮犹如一个眼睛，慢慢的闭上，沉睡了过去。

一年之中的八月十五，是中秋节，吃过晚饭我早早地来到阳台上，准备观月。这时；一轮黄月升了起来，想一个黄柠檬；又像刚黄的金桔。又有一年十五，我看到了一轮橙月，如同一个成熟脐橙有点发红，突然，一圆开始发红了，渐渐的，这成了一个红月，我努力地看；想把她永远记在心里。可惜，只有大概半小时。后来，我醒了，才发现这是一个梦。在我小时候，看到的月亮经常是白的像银；像一个大银盘。

月亮，本身不能发光；但她却反射太阳的光。我们都应该学习像月亮这样的精神啊，即使本身无法做到，也应倾己所能地去做。

月亮，美丽而又充满遐想。

一个月光如水的晚上，一只活泼可爱的小猴子在茂密的丛林中散步。忽然大地开始暗了下来，天空似乎被一个黑锅给罩住了，到处黑压压地一片。

小猴子奇怪极了，三步并着两步地窜上了一棵树干。放眼望去，只见一个工厂放出灰烟，把月亮给遮住了。“哦，原来是这么回事啊!灰烟把月亮弄脏了，月亮当然不亮了”。小猴自作聪明地想。它向周围大喊: “快来啊!月亮被弄脏了”。不一会儿，跑来了三只猴子----一只老猴和二只小猴。猴子们可着急了，象热锅上的蚂蚁-----团团乱转。忽然，老猴灵机一动，说: “听说人类有去污垢的两大‘法宝’-----洗洁精和去污粉。前天，我刚好弄到这两件‘法宝’，现在何不一试?”，猴子们听了都拍手叫好。然后，它们就各自去准备东西了。

不一会儿，两大“法宝”准备就绪了。一只小猴子还别出心裁，准备了一盆清水，它高兴地说: “呆一会儿，我们把月亮倒映在水中，这样洗起来不是更方便吗?”，又是一阵鼓掌声。

说干就干，猴子们派了一只小猴子去树上观察，剩下的留下来洗月亮。倒映在水中的月亮很“脏”，老猴子急忙拿出一块白毛巾，滴上洗洁精，正准备去擦拭月亮，可当毛巾刚伸进盆里，月亮就破碎了。老猴被吓得不知所措。旁边的小猴又把去污粉給倒入盆中，水顿时泛起了泡沫，月亮不见了!这时，在树上观察的小猴子跳下来说: “听我妈妈说，水中的月亮只是月亮的倒影，所以月亮一碰就破”。老猴听了恍然大悟。这时灰烟散去，月亮又亮了起来。

每年农历的八月十五，是中秋节。那天的月亮特别圆，像个玉盘。不用说，那天我们家家都吃月饼，都很高兴。

今年八月十五，我家里充满了欢声笑语，看电视的看电视，吃月饼的吃月饼，我边看边吃，那才叫美呢！晚上，我们跑到阳台上观看月亮，说话，特别高兴。那月亮显得比往常都圆，比往常亮，好象月亮也在和我们一起欢乐。我看着她、她好象对我微笑，在对我眨眼睛呢，我也向她眨眨眼睛，笑一笑。再看窗子外面，月亮把光晖撒向人间，撒向大地，给大地带来了光明。

啊！十五的月亮就是跟平常不一样，十五的月亮是会动的，是会有各种各样的表情的。

我爱十五的月亮。

秋天的夜晚，月亮升起来了，从白河边升起来了。

秋夜的月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在白河里淘洗过吗？月亮照亮了城市的大道和小路，也照亮了小区里的风景树，也照亮了，照亮了人们住的房屋……

往常这时候，妈咪喜欢牵着我和弟弟，在洒满月光的小路上，走啊走，啊，我和妈咪还有弟弟走月亮！

潺潺的河水，留着花儿和野草的香味，流着月光。，河面上的桥边，霓虹灯闪闪烁烁，俏皮地忽闪着迷人的大眼睛。月光下，桥面上散步的行人更多，一路说笑，边欣赏着月光，边锻炼着身体。月光下的水面波光粼粼，宛如法力无边的魔镜。哦，妈咪，你曾经牵着我和弟弟的手在河边散步、嬉戏，你的手机保存下了我和弟弟的美好时光……哦，妈咪，我的小弟弟，我们到岸边去看看花草，去看看河水里的月亮。

秋夜啊，我和妈妈弟弟走月亮……

恒大小区风景如画，小区里的健身器、路灯、花坛、小水池那里有很多熙熙攘攘的行人，一群调皮捣蛋、又可爱的孩子们在小区的周围跑来跑去，手舞足蹈，他们玩得好开心啊！鱼儿在小水池里快乐地游戏着！花坛里开满了五颜六色的花儿，有粉的、有白的、有紫的、还有黄的……哦，妈咪，小弟弟，你们还记得在这里打羽毛球、踢足球吗？那时侯多快乐呀……

中秋多美的夜晚啊，我和妈妈弟弟走月亮！

一说起月亮，人们首先会想起的就是李白的《静夜思》——“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首作为启蒙用的诗，极其简单。但却一直让我迷惑，这首诗为什么会传唱不绝？以至于只要是会说汉语的人都会背诵。在中秋节的晚上，我终于体会到了月亮的魅力，对这首诗也有了更深刻的体会。

那年中秋节，爸爸远在北京上班，没有回家。平时热闹的家里好像突然空寂了很多。团圆饭吃的都没有滋味，欢声笑语也没有了。吃完晚饭，我们和妈妈出去散步。抬头一看，一轮明月挂在我们的头顶上方，看上去像一个被刷上洁白油漆的大盘子“挂”在天空中，显得十分明亮。

我们走着走着，月亮也跟着我们走着。明亮的月光照在街道两旁的树上，一片斑驳的阴影洒在地上。我突然想到了爸爸，他一定也在遥远的北京看着月亮在想我们呢！看着月亮，我又想起小时候奶奶给我讲的《嫦娥奔月》的故事。奶奶说，是嫦娥偷吃了丈夫后羿的灵丹妙药，所以飞上了天，住在月亮里，但是她非常思念家乡，却没有办法回来。

小时候我没学过，以为是真的，很同情她，不能回家的滋味多难过去。就像现在的爸爸和我们。可是，现在我长大了，学了《飞向月球》这一课，就知道了，月亮上是没有中国神话中所说的宫殿、桂树、嫦娥和玉兔，也没有希腊神话中所讲的女神。月球上只有巨石嶙峋的荒原和远处耸立着的高山。

可是，月亮却蕴含着人们多少情思啊！

一年一度的中秋节是美好的。每当中秋节来临的时候大家都会吃月饼，而且到了中秋节的那一天，家家户户的人都会坐到院子里赏月，老人们还会给小孩们讲起嫦娥奔月的故事，一边讲着故事一边会指着月亮逗孩子们说：看嫦娥抱着玉兔在看我们呢！

今年的中秋节因为下雨我没有看到月亮，我过得很郁闷。

这天早晨，我与爸爸妈妈一起开车去姑姑家，因为天气原因，车里显得有点闷热。我们刚走了一段路天就下起了毛毛细雨，透过天窗看着天空飘落的雨滴，感到有一丝的悲伤，因为我觉得今晚看不到月亮了，也见不到美丽的“嫦娥和玉兔”了。一路上，雨时停时下，等到了姑姑家的时候，雨又下了起来，不过比原来的小了很多。

我到了姑姑家门前，敲了一下门，姑姑开开门见是我们来了，很高兴，但是我却高兴不起来，我扒在姑姑的窗台上看着外面飘落的雨滴，我想，这老天爷真是的，一会儿下，一会儿不下的。吃完午饭后，爸爸见我不高兴，就拿出我最喜欢的游戏《魔鬼与天使》逗我玩，但是我怎么也高兴不起来。一个下午都让我感到很郁闷，到了晚上我们回家的时候，天上仍在下着雨。

回到家里，看着茶几上的月饼，不禁想起了月亮，想想外边仍在飘着的细雨，很是伤心，我就拿着月饼解闷，可是无论怎么我都感到很伤心——我那圆圆的月亮！

我相信今年没有过好中秋节，明年的八月十五一定会更好的！

“野旷天低树，江清月近人。”月亮虽高高在上，也近在咫尺，到处都有月亮的身影。

那天夜晚，月亮挂在的天上，出门散步的猴子撞见了，一眼就爱上了月亮。于是它每夜都会来看月亮，月亮变化无常，时而月圆，时而月缺，看上去神秘而诱惑，令猴子着了迷。

为月亮着迷的猴子，也为月亮爱上黑夜，从此忽视白天，在猴子的世界里也只剩下黑夜和月亮。于是猴子白天睡觉，一到晚上便跑出来仰望月亮那皎洁的月色，心里便也开心满足。漫长的黑夜一如既往的过去，一晃，四季也就匆匆地走了。

直到某个深夜，猴子觉得有些口渴，便四处找水喝，它在森林里左顾右盼，发现了一口井，欣喜若狂的他刚想把头探进去喝个痛快。可突然间，他僵住了，他看见了自己日思夜想的女神——月亮。

“她怎么会在井里呢？她消瘦了，变成了一道苍白的月牙儿，像一块即将融化的冰。”猴子心疼地念叨着。

他慌忙抬头朝天空望去，却见到另一个一模一样的月亮，他不知所措，可他也看不下去那个被井水浸透了的身子的月亮。

他也没有再顾那么多了，一心只想着救月亮。这时，一阵风拂过，井中的月亮忽的破碎了，只留下丝丝缕缕的银光在水中闪烁，他忍痛望着她，幸亏风一停，她恢复了原样。

可是，该怎么办呢？他心想：是谁那么残忍地把她囚禁在这冰冷又凄凉的井中，也许，那天上的月牙只是我的幻想，此时此刻，她正在寒风刺骨的井中受苦。

他吃力地趴到井边，用手试探着水中的月亮，他的手上沾满了水珠。“那是你的眼泪吗？对不起。都是我不好，没能把你救出来。”心底默默地对她说。

可当他第二次碰到的月亮时，月亮又像之前一样零散，化成银光在水中乱闪，可不知道为什么，只要他的手一缩回来，月亮就恢复了原样。

月亮就像一个爱恶作剧的小孩子一样，可你却不知道你伤了他那么深，一次又一次接触，也使猴子死了心，他一头栽进井里，用嘴唇轻吻着水中的月亮，她的唇，她的发，也随着他的热爱中消逝。猴子跳进井里，与月亮融为一体，永远沉溺在她那柔情似水的怀抱里，至死不离……

但，真正的月亮仍然高高在上，脉脉无语的凝视着他们，凝视着整个漆黑的世界。

可怜的猴子，你知道吗？你那终此一生的爱，也只不过是水月镜花。