小学语文我的自画像作文(精彩20篇)

我，还算长得可爱，圆圆的脸，浓浓的眉毛，炯炯有神的眼晴，高高的鼻梁，像元宝一样的耳朵，怎么样?五官挺可爱吧。

我长的很矮，不像别的同学膀大腰圆，我，虎头虎脑。但我的性格既活泼又善良。我非常乐于与其他同学交流、学习、玩耍、锻炼、用自己的快乐感染别人。

我是一个心地善良的孩子，当别的同学有困难的时候，我会积极主动地帮助他，克服困难。我的爱好非常广泛。我喜欢打羽毛球，每周都下楼和姐姐打一场，即强身健体又其乐无穷。

我还喜欢下象棋，我每周都要和爸爸较量几局，有一种指挥千军万马杀敌的感觉。我的英语也不错，因为我从开始学英语就补到了现在，而且从来都没放弃过。我还喜欢画画、游泳、唱歌，怎么样?多才多艺吧!

我也有很多的缺点。我超爱吃肉和零食，一见到丰盛的饭菜和零食就嘴馋，所以我以后还要少吃多运动。我还爱偷懒，能少做的作业绝不想多写，也不爱整理自己的东西，衣服经常是东一件、西一件，妈妈常叫我“小懒虫”。我还有很多的愿望，长大后想当探险家、海洋学家、昆虫学家……这就是我，一个可爱、快乐、善良的我。

我叫张雅凝，来自中关村第四小学校，是四年级的学生。我已经有10个生日礼物了。我的星座是射手座，我的性别跟我的好妈妈一样。

我是一个爱学习的好孩子，我是属鼠的。妈妈常说，你呀，小鼻子，小眼睛，小嘴巴，灵是灵，从来没有老实劲，还真和动画片里的樱桃小丸子一样。

我爱好广泛，像唱歌、画画等我都喜欢。但我最喜欢的还是唱歌，因为我是北京市少年宫合唱团的一员，还参加过许多大型演出呢!我还会弹琴、跳舞，而且我还喜欢看书。

我家有许多书。像什么四大名着，什么《唐诗三百首》，什么《雾都孤儿》，我家都有，我尤其爱看童话故事书。有一次，我看《安徒生童话》入了迷，妈妈叫我吃饭我也不去，我非要把书看完再吃饭。妈妈一遍又一遍的催我，我还是坚持把书看完了。瞧，我的性格也很犟吧!

我的作文在班里老得优，但我想学的更好。我来到学校，我知道了什么叫记实作文和想象作文，我的愿望就是今后出一本童话故事书。

我就是这样一来的孩子，我有好的一面，也有不好的一面。我要发扬。

我今年10岁，个子高高的，身体不胖也不瘦。我的皮肤有点黑，留着一头披肩长发。我的眉毛浓浓的，有一双炯炯有神的眼睛，双眼皮，眼皮上面还有一颗小痣。就因为我有这样一双浓眉大眼，所以邻居家的叔叔阿姨总会叫我“大眼睛”。

我很喜欢拼拼图，每天我最少要拼一个半小时的拼图。有一次，因为我拼拼图拼的太专心了，都忘了提醒妈妈去接正在上画画课的表妹了。

别看我外表长得像一个文静漂亮的小公主，其实我一点也不娇气，胆子可大得很呢!有一次，我和佳佳一起去看一部恐怖电影，她害怕得都闭上了眼睛，而我呢，还在那儿一边津津有味地吃着爆米花，一边陶醉其中呢!

说起胆大，连男孩儿都比不过我。有一次，我和英语班的同学一起去恐龙园玩，看见了很多的“恐龙”，有些男同学都不敢摸，而我却一边抚摸着，一边乐呵呵地拍下了好几张照片呢!

我的胆大是无人能及的，就连我爸爸都甘拜下风。有一次，爸爸妈妈带我去游乐园玩。我一看见过山车，就赶紧带着爸爸一起去玩。我玩得可刺激了，还在上面对爸爸说：“我还要再玩一次呢!”可当时爸爸正在那吓得大声尖叫呢!

这就是我，一个看起来文静俊美的小公主，其实是一个胆大包天的女汉子。

我是一个眉清目秀的女孩儿，一头乌黑的头发，弯弯的眉毛，水灵灵的眼睛像两颗玛瑙，还有高高的鼻梁，鼻梁下面是一张红红的小嘴。

我是一个十足的运动迷。每次学校运动举办运动会，我都会积极参加。有一次，我参加女子两百米跑总决赛，居然得了第一名，我高兴的一蹦三尺高。还有一次体育老师说：“一分钟跳绳比赛，比谁跳的最多。”结果我跳了一百二十一个，可跳得最多的是一百三十七个。我输了，但我依然很高兴，亚军也不错。

我的优点是字写的好看，有时还会被语文老师在大练习册上画上一个五角星。五角星可以给小组加五分，这会让我们非常开心，因为我们不用垫底。

我的缺点是太粗心了。数学考试因为一个不该错的错了，所以考了99分，要不然就一百分了。英语是因为一个单词漏写了，所以没有得到100分，被英语老师打了一下，其实我心里也觉得很遗憾。经过这两次的粗心，我决定改掉这个粗心的毛病。

这就是我的“自画像”，想要和我交朋友吗?

我的名字叫刘欣蕊，今年九岁了，中等个子，瘦瘦的，身体很结实。

我长着一张瓜子脸，一双弯弯的眉毛下长着一双又黑又亮的眼睛。我的鼻梁不高，看样子是像我爸爸多一些。两排洁白的牙齿，门牙缝隙也大，但绝不是吃糖的关系，我的皮肤不白，但看起来很健康。

我喜欢跳舞和游泳，但我更喜欢游泳。暑假，妈妈带我到米立方游了一天。我像鱼儿一样在水中自由游动，一会儿跟着漂流的水流飘动，一会儿顺着弯曲的水道滑下，溅起朵朵小花，真痛快!

我喜欢吃水果，尤其是桔子和葡萄，不过妈妈说吃什么都要节制的。

我呀，有时候很马虎，比如在做数学题时，老是忘记进位、退位。有时，做题还不认真不读题，我决定以后要渐渐改掉坏毛病。

我的理想是当一名舞蹈老师，教同学们优美的舞蹈，向更多人展现我们优美的舞姿。

咦?镜子里的那个人是谁?

她身体苗条，穿一件粉色的外衣，扎着一个马尾小辫，巴掌大的脸蛋儿，两道细长的眉毛，一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的。她爱笑，一笑起来，腮边就露出一对小括号，那清脆、婉转的笑声，就像一首动人的歌，令人陶醉。她高兴时，两条细长的眉毛也似乎在欢笑;她心情沮丧时，那两天细长的眉毛也跟着耸拉下来了。

这就是我--丁楚涵

我有个好习惯，那就是坚持不懈。

还记得那天天气晴朗，阳光明媚，天空湛蓝湛蓝的，像一块清澈透明的蓝水晶，无比纯洁、光滑。几朵白云在上面悠闲自在地飘着，从上空俯视着大地。好一派祥和的景象!

我坐在椅子上，正在解一道难题，过了十多分钟，急得我额头渗出细细的汗珠，心也急躁起来，那就更别提写的字了，一塌糊涂。桌子上的演草纸被揉得一团又一团。我不由得看向窗外，阳光透过树叶的缝隙，刺向我的眼睛，酸痛酸痛的。树荫下面有两个三年级的孩子好像正在吃着什么，一边还大声喊着：“你来捉我啊!”还有一个孩子滑动着滑板车，犹如在飞翔一般......我低头看向我的作业，唉，为什么只有我在写作业?要不我也下楼找他们玩去吧?不，不行，老师说过，做一件事就要有始有终的，半途而废终将一事无成。想到这儿，我又苦苦思索起来。

有这样持续了两三分钟后，正在我想去请教老师的时候，突然脑子里有了一些思路，我丝毫不敢耽误，赶紧抓起笔验算起来。顺利的解完这道难题后，我终于忍不住了，一下子从椅子上跳了起来，激动得不知道如何用语言形容----我做出了一道学霸都做不出来的题!

我还对世界上的每一件事都充满好奇。

小时候看雨后的蜗牛，我一蹲就是几个小时。现在依然童心未泯，路边开了两朵别致的花，我惊叹;天边云层中露出一角明亮的天，我惊叹。身边有太多的新鲜事，它们都让我惊叹，且深深地吸引着我。

“杯水也可起浪。”虽然我还不成熟，但我也有自己的小世界，也拥有一些小秘密。我为了一点小小的事也发愁，遇到一首清新的诗也会暗自窃喜。

这就是我，一个小小的我。我不愿意去改变她，不愿让她成为另一个“别人”，我也不会成为别人。

我就是我，独一无二的我。

《我和雪容融过一天》

2022年的一天，我刚写完作业，准备出去玩，可是我一打开门，神奇的事情发生了，一身中国红酷似小灯笼的雪容融竟然站在我面前。我惊讶的地说：“你怎么来了?”她说：“我是来实现你一个愿望的，你有什么愿望啊?”

想来想去，我说：“我最大的愿望就是帮助那些有困难的残疾人”?她说：“好的，我马上帮你实现这个愿望”。突然，我的眼前一黑，跟着她仿佛穿越了一条长长的时光隧道，于是我们来到了张家口冬残奥会现场，这里正进行着短道速滑，花样滑冰，冰球比赛……

比赛现场人山人海，热闹非凡。我正四下寻找着需要帮助的人。突然，我看到了电视剧《冰糖炖雪梨》里的棠雪、黎语冰和喻言。我飞快的跑过去问：“你们怎么来参加冬残奥会啦?”他们说：“由于意外，变成了残疾人，但是他们对冰雪的热爱不变，所以继续追求着自己的梦想。”

就这样，我成了为他们服务的志愿者，亲眼目睹了他们为了实现梦想而努力拼搏的样子，最终，他们三人都获得了世界冠军。

正在我为他们胜利而欢呼时，妈妈叫我起床了。睁眼一看，原来这是一场梦啊!唉!我得马上起床了，为了实现我的梦想而努力。

在我所教的班级里，有一个学生在日记里这样问道：“老师，你为什么没有领着我们一句一句地来分析课文呢？我认为你应讲得再细点，这样我们会理解得更好。”这说明学生已正在由过去的被动接受、消极存贮知识的“记忆仓库”向敢于质疑、敢于发表不同见解、敢于反驳老师的新型学生转变。

今日的小学语文教育无疑加强了对学生表达能力的培养，这在他们的口头表达上更突出一些。不论是开学时的自我介绍，还是课堂上的发言都已证明了这一点。

此外，小学语文教学对学生的朗读训练也初见成效。

应该说现在的小学语文教学与过去“应试教育”时的教学相比，更注重对学生能力的训练与培养，但在其中我们还是觉得有几点不足：

第一，拼音教学还有待提高，这一问题在近几届的学生身上都有很明显的表现。例如：韵母iou、uei、uen在前面加上声母进行拼写的时候，应写成iu、ui、un，而很多学生却仍把中间的字母拼写上去。再如以“i”开头的韵母，如拼写时前面没有声母，应把“i”大写，如“夜”应拼成“Ye”而不是“Yie”等等。

第二，常用字词掌握不准确。如“以”、“已”的用法不分，经常错写成“以经”、“已后”。总之，错别字现象较为普遍，因为先

入为主，这些错误在初中阶段纠正起来很困难。

第三，小学语文教学还应该进一步加强对学生观察力及领悟能力的培养，让学生多体验生活。这方面的不足主要表现在学生作文时，无论写家庭生活还是写学校生活，选材仍然狭窄，内容也不新鲜。

本人今年十一岁，姓吴名寒，是个可爱男孩。“海拔”还挺高，在班上排到高度第二。我的身体各方面均发育良好，可是我的脸部皮肤可能是营养不良，在我九、十岁时“英年早衰”——长了几个雀斑。而且眼睛也不好，整天鼻头上架着个四方眼镜，害的同学都叫我“四只眼”“镜面书生”的雅号，至于我的性格、爱好――那就接着往下看吧!

我是一个十万分的小书迷，这可一点儿也不夸张，只要你给我一本书，任你在旁边怎么闹，电闪雷吗，风吹雨打，我仍然我行我素，闹中取静，在那儿旁若无人地看着，就像个书虫一样。有时我看一本好看的书，甚至可以看上几个小时，不知不觉地把整本书给看完了。每次我看完几小时之后，觉得只看了短短的几分钟一样。有时还废寝忘食。有一次我在房子里看书，看得津津有味，正在看得兴起的时候，就要吃中午饭了，我还是沉浸在书的境界里，妈妈知道我的学习习惯，便没有喊我。到了一、二点钟的时候，我看完书出来，看到满桌的剩菜就问妈妈“咦?今天的晚饭怎么就吃完了?”这句话可让我妈笑坏了，事后我才知道那是中饭，不是晚饭呀!如果你问我：“你每天看那么多的书，眼睛不累吗?”我之所以要戴上这眼镜，还不因为我看书?废话!你可要知道戴眼镜上有多麻烦吗?要擦洗，还得每天上课时拿出来戴，下课放回眼镜盒。所以看书带给我的既有无穷的乐趣，还有一些小烦恼。

我这个人还有点儿憨，慢吞吞的，所以我跑步不快。但是我这性子适合长跑，长跑不是比耐力吗?急性的人一开始就使劲跑，到后来就没劲跑了。可是我们慢性子就一个劲地慢慢跑，到了最后再冲刺。就因为我这慢性子，在校运会上拿下了男子八百米第三呢!虽然这性子在生活中有时误事，但我觉得慢性子还是有好处的。

咳!一口气讲了那么多，我还得休息一下了，下次再见!

1、段殴倬?蘸幽虾颖薄纷髡呤?代诗人 ，被人称为“ ”。 和他并称为“ ”。我们还读过他的诗有：

。（写诗题）

2、《示儿》是 代爱国诗人 临终前写的一首诗。本册中我们还学过他写的一首诗是 。你还读过他哪些诗?

（写诗题）

3、《负荆请罪》选自 。我们还知道与蔺相如有关的故事是 和 。

4、《船长》选自 国著名作家 的短篇小说。雨果被称为

。一生创作了大量的诗歌、小说、戏剧，其代表作有 、 。

5、夏洛蒂以 为原型，创作了长篇小说 。艾米莉写成了长篇小说 ，安恩写成了长篇小说 。

6、《鲁滨逊漂流记》的作者是 国作家 。书中著名的名言是

7、《牛郎织女》与 是我国四大民间故事。

8、我国四大名著是 和

9、《草原》作者是我国现代著名作家 ，原名 。代表作有。

10、《给家乡孩子的信》是世纪老人—— 写的。作品有（激流三部曲） ，（爱情三部曲） 及《寒夜》、《随想录》等。

11、《观书有感》作者是 代著名理学家 。

如果我是一名语文老师，我也应该时刻铭记着我的职责。这祖国的花丛中，永远倾注着我的汗水。我要用我一切的智慧，去把那沉酣于晨曦中的嫩芽唤醒，将我的心与他们连在一起。

夜晚来临，黑夜为天幕饰以无数闪耀着的繁星。我在青帐下，微光里，用知识的犁头在纸上耕耘着一道道痕迹，把它们都一并装进心里。我举头仰望，凝视天空。啊！知识的夜空是多么深邃，而责任的天穹又是多么遥远。我埋头于教育之中，兢兢业业永不疲倦。

清晨到来，白昼 将第一抹微笑向我挥洒时，我起身工作。我捧着一摞摞书籍，带来的是一页页故事，而更多的是心灵的微笑。我注视着那张张富有朝气的面孔，心中感到无限的宽慰。

我从不因教育而厌烦，也不因平庸而忧郁。我微笑，是由于内心的欢悦；我舒畅——由于满足。我用全部的精力和泪水，哺育着欲放的花苞。使他们熬过死寂的黑夜，挺过悲愁的风雪。然后将灵魂寄托于语文世界中，投到美的怀抱。

然而我却不是那无私的春蚕，不能将我吐出的丝丝知识的银线向学生们一一馈赠；我也不是那忠实的蜡炬，亦无法用我光芒的热泪照亮他们的前程。前方的路得由他们自己开，未来的河得由他们自己渡。我只能用我那绵薄的余力把道路指引，别让他们在路上徘徊踌躇。

当我蹒跚于城市之都，穿行于大山之前的时候，我能望见他们，更能听见天空回响着这样的语言：责任让我挑起了这些稚嫩的灵魂谁能使我卸下？仁爱却让我在这里找到了永久的归宿，谁又能将我们分离？

假如我是一位语文老师，我定当牢记我的职责，将仁爱的种子撒播。在永恒的世界里，唯有其是最可贵的，因为它同人类的思想一样会一直延伸下去，直至千秋万代！

[假如我是一名语文老师小学想象作文

我是一个十岁的小女孩，一头乌黑的长发，平时喜欢扎马尾，眉毛直直的，黑黑的，一双圆圆的明亮的眼睛，小巧的鼻子和嘴巴，个子也不高，在我们班里是最矮的女生。

我是一个很内向的女生。平常不太爱说话，很多人都说我是个文静的女孩儿，其实我只是不太善于和别人交流，不知道怎样表达。我也不太喜欢运动。下课的时候，同学们有的你追我跑，有的跳大摇绳，有的吵吵闹闹，而我只喜欢找个朋友说说话，或者一个人发呆。妈妈说就是因为我不爱运动，所以总是长不高。

我只有一个爱好，就是画画。小时候，每当我看到美丽的小花，蓝天白云，绿水青山，我就非常想把这些美好得景色画下来。所以，我就不停地画，虽然当时画得不是很漂亮，但我仍然觉得开心。妈妈说我的画很有创意，于是就给我报了学习班，让我学习绘画技巧。这下我更是如鱼得水，在老师的指导下，我的绘画技巧越来越好，使我的信心大增，每天更加勤奋地练习画画。

每天写完作业，我就会拿起画笔练习。妈妈跟我说过著名的画家达芬奇小时候刻苦练画的故事。他为了画好一个鸡蛋，每天要画无数个鸡蛋，而且还要从不同的角度观察鸡蛋不同的形状。妈妈说要想画出一幅完美的画，基本功一定要扎实，所以我每天认真地练习，直到手酸了为止。

我有一个梦想。我想长大以后成为一名美术老师。每当我看到我的`美术老师给我们讲各种绘画知识和技巧，我就特别崇拜她。我觉得老师懂得真多，令人佩服。老师教我们的时候，还不厌其烦，只要哪个同学有一点点不明白，她就会耐心地一遍一遍教。看着老师温柔地微笑，我觉得特别幸福。所以，我也希望将来能成为这样一名美术老师。

这就是我，一个没什么特别的普通的小女孩。

她，水汪汪的眼睛炯炯有神，小圆脸上写满了可爱;她，挺拔的鼻子、弯弯的柳叶眉显得十分精神;一头整齐干净的长发乌黑发亮，小小的嘴巴里排列着整齐的牙齿。

镜子说：“啊?你说朵朵呀!你可算是问对人了，她可爱臭美了，在我面前一照就俩小时，还自言自语说自己为什么这么美等等恶心的话，我都吐了，她倒还不亦乐乎嗨!算了不说了，我得工作了。”

“哎!你们在讨论刘芷睿吗?”这时，书一本正经地蹭向镜头，“嗨!大家好，我是人尽皆知的书本，咳咳言归正传，我觉得吧，朵朵呢，是个特爱学习的小朋友，每天都会在我的身上做满笔记，经常和我相处到深夜，所以她才戴上了眼镜。”

眼镜一步一步地挪了上来，说道：“在这里我必须要批评一下刘芷睿同学了，她有个特别不好的习惯，明明吃饭、写作业、玩耍都离不开我，但我却从没见她给我洗澡。瞧瞧!别人家的眼镜儿，主人会给它喷专用的药水，用肥皂清洁镜框，时不时的还有湿纸巾按摩服务奉上，我呢?”

碗也忍不住跳了出来喊道：“是呀是呀，她还不爱吃饭哩，她总是嫌弃爸爸妈妈给她碗里盛太多，而且这也不吃那也不吃，难怪这么矮、这么瘦!”

这有着许多小毛病，也有着一些优点的可爱女孩就是我，一簇颜色不一样的烟火，我一定会努力改正缺点，放大优点，做好每一件事，做一个人见人爱，花见花开的刘芷睿。

我有一弯细细眼眉，一双较为小的双眼，一个矮矮的鼻部和一张极大地嘴唇。我的爱好不太普遍，仅有打乒乓球、去看书、绘画和……吃。没有错，我是一枚吃客!还记得去黄山旅游用餐的情况下，我在菜上赶到下桌嘴唇就没歇息过，乃至在走的情况下还夹了一木筷菜，足见我还在吃这一点上功底是有多么的的浓厚了!我的笑料很低，常常由于一件小有趣的事笑的手腿酸软。例如倘若你有一天跟我一样在路上，走得好好忽然被唾液呛着，我也会在旁边笑大半天。一开始是被逗的，然后干笑，或许是感觉干笑因此又刚开始笑，来到最终果断成又哭又笑了。我的笑料不但低，泪点也低。

我一受气就哭，边哭边在心中怒吼：“我为何要哭!为何要哭!”我乃至想像力好地觉得自身是传说中天赋极好，极其少见的能另外掌控火水两系的修真超级天才转世投胎!要不然，怎能笑点低，泪点也低呢?我眼中的自己，你想要与我做朋友吗?

不记何时拂过你的笑脸，在那春暖花开的季节。你说要离我而去，因为这不是属于你的春天。说后转身踱去，瞬间化成云烟，只留我在那蝶扰虫鸣的地点，流泪问你：时间，何时再能见面?

罢，也许挽不住他的手腕，但回忆却如小河，悠悠淌的闲，记住你的笑脸，犹似春日阳光。不忘曾经戏耍在那柳暗花明，不忘与你共同垂钓在那碧溪。时间，你我生死相随，待到山花又烂漫，吾将携你手，拾级登高楼，一碟菜肴两盏酒，诉你心中快乐，倾你心中烦忧。可是，你慢慢老去，不能与我同舟。

时间在流逝。春，匆匆路过，未带一袖清风，未留一抹云烟。像童时河边玩耍，踩在沙滩的脚丫转身被河水重新填埋;像幼年随地撒尿，印在地板上的水迹回眸间便被蒸成水汽;像少年湖边嬉戏，留在水面的涟漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天，剩下的回忆一夜变成空白，一丝不留的随时光消失在深黑的夜晚，抓不住，唤不回。

曾彻夜哭诉被时间抛弃的委屈，却只有大雁的哀号传回;曾整日怒吼被时间丢下的不满，却只有知了的尖叫响应。可能只能一人独自承受这失去的痛苦，抑或只有自己承担不得不抛弃的无奈。然而，坎太深，缝又太宽，这一残酷的现实唯一带来的就是对白驹过隙的深刻体会和对寸寸光阴的感受。当释怀，当放开，或许一切仍在。

春天，希望仍在，虽然岁暮阴阳催短景;夏天，激情仍在，虽然门前流水尚能西;秋天，果实仍在，虽然一蓑烟雨任平生;冬天，憧憬仍在，虽然天涯霜雪霁寒宵。没有什么离开，虽然时光很快;没有什么不在，虽然流水逝去很快。该做的不是闲梳妆，独倚窗，徒增愁容，徒添哀伤，而应趁艳阳，霸占山头，开怀畅饮，放声歌唱!

无论如何，时光总在流淌，像一捧清泉，随指缝就落下留恋与哀伤。即便如此，也仍冷冷逝去，没留下半点施舍。何不学着太阳，让自己辉煌，等到那天，和时光比一比，看谁更亮!

是的，既然冷眉转身对，不如吾笑转身回，就算难舍时光恋，总得竭力一生追!

我不敢承认我是否珍惜了它，然而在它匆忙逃跑后，看着他的背影，只可以用我慌张的步伐去追它，进而去证明我的足迹。

我不知道用怎样的文笔去描绘它----时间。在洗脸时，手中紧紧握着一把水，我原以为我可以把它握紧，不让它消失，可它却从我的指缝溜走，寸滴不留，没有任何的不舍，没有任何的怜惜，原来它比我想象中流失的更快，不得不承认，我们只可以追寻它，可他总是那么遥不可及，正应那句话：逝水不会有重归，时间不会有重复啊。

从我哇哇坠地，到我茁壮成长，到现在的17岁，我不知道六千多的日子里，我在干什么?只知道现在的我拿起课本却什么都我不会，才感觉没抓住时间。一个人哭，没人会理你，只可以怪自己。黑夜到临的时候，没有人能把一米阳光继续保留。朱自清在流水时光中，叹出这样的疑惑：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我，能做些什么呢?只有徘徊罢了、只有匆匆罢了;在以往多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢?也许他在写这些话时，内心不知有多少无奈和伤感。当我们读这些文字时，我不知道，我们的感受如何?也许会痛吧。真因为这样，我们懂得了很多……

时间无情，当我坐在教室时，我是否在认真听讲、我是否抓住了时间、我是否没让他白白流走?有时会想就那么让它稍稍停一会儿，让我的思维打会盹，或放空会儿，该多好啊?可他根本不给我任何那样的余地，所以我说他无情。

时间有情，它需要你去努力一下，它就像一块浸水的海绵，只要你花点力气去挤压，它就会出现。所以在你的人生中，要学会争取，挤压。只要你肯努力，他绝对有情。

如今稚嫩已经被磨练，懦弱已经被风化。此刻已经懂得该怎么做啦。而时间流逝意味着什么?它意味着我们长大啦、意味着昨天不在了、意味着花开等来年了……所以呢。

都在不言中了。

我不愿我的一生碌碌无为，所以我必须抓住一切时间，不断去努力喽。

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

今日复今日，今日何其少，近日又不为，此事何时了

大家好!我叫许金豆。许是爸爸的姓，金是妈妈的姓，豆是我哥哥姐姐起的，因为他们觉得我刚出生的时候脸像一颗豆子!

现在的我长得高高的，瘦瘦的，长着一张标致的瓜子脸。一双黑溜溜的大眼睛，长长的睫毛扑闪扑闪的，老师说我的“卡姿兰大眼睛”就像两颗大葡萄。

我是一个爱看书的小女孩，班上图书角的书差不多被我看完了。我还是一个特别爱臭美的女孩，为什么呢?因为我特别喜欢穿漂亮的小裙子，小鞋子……其中我最喜欢童话“灰姑娘”中的那款蓝色水晶鞋，闪闪烁烁的，十分漂亮。

我的爱好有很多，唱歌，跳舞，下棋……而我最喜欢的就是画画了。我喜欢画什么呢?我喜欢画漂亮的晚礼服，美丽的小裙子，有一次美术课的时候，老师让我们设计时装，我设计的衣服还被老师表扬了呢!

我表面上是一个天不怕地不怕的人，其实胆子最小，有一次，有一个蟑螂爬到了我脚上，我一声惊呼：“啊——”，把周围的人都吓了一跳。

这就是我，一个活泼可爱，又有一点嘚瑟的我，你喜欢我吗?

一、从各种方式上引导和锻炼学生“说”

作文的内容不外乎就是内心或口头上想要表达的东西，内容要思路清晰，结构紧密。老师在上课的时候可以有意识地去引导和锻炼学生“说”，用说的话组织作文，可以让他们更好地掌握写作技巧。

1.无准备的情况下进行演讲

根据教学内容营造合适的情感氛围，让学生就某一主题进行探讨，不让学生准备就要求他们在讲台上演讲，首先描绘生活点点滴滴，然后表达内心感受，最后提出看法。也可以采取让几个学生思考相同主题的方式，让他们一个一个演讲，评价比较每个人的见解，相互弥补，最后归纳总结。在这个过程中口头叙述及写作能力都会有一定的进步。

2.用自己的话叙述课本内容

首先学生要了解课文内容，然后老师要求学生用自己的话叙述课本内容，在这种方式下，学生不仅可以口头阐述内心的感想，在口头表达上有所突破，还能增加对所学课文内容的熟悉程度。

3.展开对话练习

在经常性的对话练习中，一方面让学生学会让语言和写作能力相辅相成，一方面让学生学会贴切地描述作文中人物的对话内容。比如说两个人在交流时，其中一人要做到对另一人所描述的内容进行思考，选择合适的回答方式，在回答时说话要流利，且能够清晰表达自己的意见。学生之间或老师与学生之间这两种形式对话练习都能起到作用。

二、放飞学生思维，拓宽学生想象空间

教学生练习写作时，要引导学生不要怕想太多，要敢于去思考，放飞学生思维。好的作文必须拥有充分的想象空间，学生能够在广阔的想象空间中肆意地发挥。学生在充足的想象力下就可以用灵活的语言文字将所描述的事物活灵活现地展示出来。为了让学生多接触一些发挥想象力的作文题材，老师可以布置给学生需要想象的作文题目，比如说假如我是某某或者多少年后的自己是什么样子的，尽可能利用学生持有的特性。

三、积累名言警句，为写作内容提供基础

很多学生对要写的内容完全没有灵感，想不到要写什么。实际上就是没有积累可以写的材料，俗话说巧妇难为无米之炊，什么也写不出来是理所当然的，如果在平时就养成积累写作材料的习惯就行了。

积累名言警句有两种方法：

(1)挑选课外读物中好的句子并记录下来，即摘录法。这种方法要求学生在阅读过程中记录有引用价值还能模仿参考的好句。摘抄内容必须与原文一致，不得做任何形式上的更改，包括字数、字词以及所有符号。对于大量的课外读物，需要有方向性的阅读，鼓励学生去接触书中介绍的文学著作、发人深省的寓言故事或有意义的篇章，同时老师需要从旁辅导以及协助，让学生能读到许多有帮助的课外读物，从而获取大量的经典句子。

(2)用卡片法在书本上获取名言警句。学习课本内容时可以自行挑选有用的谚语、名言警句或名人格言，并在卡片上记录下来。书本上的素材全部都是经过千挑万选之后的上等好句，其中文言文和诗词歌赋是最为突出的，名人名言更是数不胜数，所以说书本上的内容具有重大思想意义，可供写作的素材颇多。

父爱是山，呵护生命的火;父爱是火，点燃希望的灯;父爱是灯，照亮前行的路;父爱是路，引领你的一生。父爱是严肃的、含蓄的，父爱同母爱一样，是无私的。

有一次，天还没有亮，只能看见路灯发出的微弱的光。雪一直在下，仿佛体会到人间的美好不忍离去，平常并不爱早起的爸爸，今天却早早地出了家门，我心中有数不尽的疑惑。妈妈说，今天外面下雪，爸爸为了让我不受冻，提前去暖车了。听完妈妈说的话，一股暖流涌上我的心头，在我的印象中，爸爸和我唯一的话题就是学习，仿佛关心的对象是学习。可是，就在这平凡的下雪天，让我感受到了来自父亲的爱。

小时候，我总喜欢在院子里乱跑，难免会被碰伤。在一个烈日炎炎的夏天，我和小伙伴们在一起玩耍，一不小心，我就被绊倒了。爸爸回来的时候正好看到了这一幕，爸爸赶紧走过去，把我带回家。爸爸用并不熟练的手法处理我的伤口，一脸担心的问了我许多问题，尽管啰嗦，但我心里非常感动。此后，只要我出去玩时，爸爸都会再三叮嘱我注意安全，回来的时候也要问我受伤了没有。“注意安全”这句话已经听了千倍万倍，但这四个普通的字，却蕴含了父亲对我无尽的关爱。

父爱与母爱不同，父爱是隐形的爱，无声的爱。父亲像一座山，站得高，望得远，助我走好未来之路。只要用心体味，用心感受，体会发现，身边处处都有亲情的滋味。

我叫榕榕，今年9岁，上小学三年级。

我有一张红红的脸蛋，脸蛋上有几颗像芝麻一样的雀斑。我有一双大大的眼睛，眼珠乌黑发亮，还长着长长的睫毛和浓浓的眉毛。我的头发黑黑的、多多的，把头发解开再往前一披——我就变成了“鬼”了。呵呵，我有时候这样把同学们逗得哈哈大笑。

我胖胖的，坐下以后，再弯下腰，肚子就成一截一截的了，爸爸妈妈经常说我是米其林。

我的腿粗粗的，好朋友茜茜的大腿还没有我的小腿粗呢。

我的脚很大，妈妈穿37码的鞋，我穿36码的。

我喜欢的运动是跳绳、游泳，我的爱好是唱歌、画画。

这就是我，一个又黑又胖但是非常可爱的小女孩儿。

“啊!他来了!”当我听到这句话时，就是接到了一种警告，因为这代表着即将有一群“粉丝”要向我扑来，缠着我不放，没办法，谁让人家长得太可爱了呢!

我叫尤x，今年八周岁了，是解放路小学三年级的学生。我长着乌黑的头发，弯弯的眉毛，像宝石一样闪闪发光的眼睛，端正的鼻子下面长着红红的嘴巴，圆圆的脑袋两边是一对很有福气的耳朵。

对于我的眼睛，我非常地满意，这是我最喜欢的身体部位了。妈妈说我的眼睛很大很漂亮，眼珠子又黑又亮，好像两颗闪闪发光的黑珍珠。我的眼睛非常的有神，好像可以说话似的，有时候我做错了事，妈妈发火时，我用可怜巴巴的眼神看着妈妈，妈妈立刻心就软了下来，你瞧我的眼睛多厉害!

我也很喜欢我的嘴巴，在课堂上当老师提问时，我可以清晰地进行解答;在表演台上，我可以声情并茂地朗读古诗;在和同学发生争论时，我可以三言两语就镇

压住对手的气焰，这一切都得益于我灵巧的嘴巴。当然，对于我来说，嘴巴更重要是另一个功能—吃，这个嘛，看看我胖乎乎的身子你就懂了。

我有很多优点，比如我的手很灵活，常常创造出很多有趣的东西：我可以用废纸箱做出玩具小屋，用饮料瓶做出玩具车，还能用橡皮泥做出一整套的植物大战僵尸模型。

而我的缺点和优点一样的突出，其中的缺点就是粗心大意，考试时常常都是因为粗心而和一百分擦肩而过，为这个我没少挨批评。

我的性格非常开朗。我有很多好朋友，休息时我会和他们一起去踢足球、打电脑、画画……有了朋友们的陪伴我每天都觉得非常开心，当朋友们遇到困难时，我也非常乐意帮助他们，如果朋友在我的帮助下解决了问题，我的心里会感到比喝了蜜还甜。

这，就是我–名叫尤x的阳光男孩!