关于习惯作文（合集20篇）

终于又到了双休日了，可以美美的睡一觉了，呵呵，太好了！坐在校车上，我美美地想着。

“啊？要去东丰啊？”我刚放下书包就惊讶地问道。

老妈白了我一眼，“你不说去买资料吗？怎么了？忘记啦？”

“这个……”这次去东丰的机会是自己好不容易争取来的，可是这样做就睡不成懒觉了！怎么办啊……

“不去也行，我……”

“不行！”不等老妈说话就被我打断，“要不后天去吧，明天我先写作业。”

晚饭过后，猛写作业，这样明天我就可以在多睡一会了，哈哈哈……

但是，美梦总是很难做成的------

“什么？要去二姨家？”难道我的懒觉真不能睡成了吗？不要啊……

我拽住妈妈，问：“妈能不能后天再去二姨家？”同时不忘眼神乞求。

可是显然，老妈不吃这一套，推开我说：不行，明天你大舅也去。再说后天不还要去东丰吗，难道你不想去了？“

我无言以对，只好默默地写作业。

啊！我的懒觉双休日啊！

终于，星期六早上，我千逃脱万阻挠依旧逃不过老妈的佛掌------被迫起床。

我的懒觉，我的双休日，我的懒觉双休日啊！呜呜……我边打扫屋子边在心里泪奔。可是，无论如何，都是要去二姨家的。

习惯这东西，特别是坏习惯，真的会耽误很多事。这不，和武禹彤刚写完不大一会作业，上眼皮就急忙找下眼皮玩。可是不能睡啊，要不让二姨看见又该笑话我了。但是眼皮们并不愿意分离，而我又不”忍心折散“它们，于是，我就睡着了。

睡梦隐约觉得二姨过来了，给我枕个枕头，笑着说：“这还睡着了。”还不等我不好意思呢，又睡着了。

睡醒后果然神清气爽，看见武禹彤在对面一边整理书包一边说：”终于写完了，累死我了。”看着离自己不远的一堆书中，然后我又泪奔了。

哎，习惯啊，习惯！

[习惯啊习惯中学生作文

我的习惯有好，也有坏，我要把坏习惯养成好习惯。

每次放学回家，我把书包一丢，倒在沙发上津津有味的看起电视，我已经把写作业的事情抛到九霄云外去了。当妈妈来叫我吃饭时，我不情愿地把电视关了，慢慢吞吞地走到餐桌，我边吃饭边想着：明天有两节科学课，真的是太棒了！我还时不时的笑一笑，妈妈说我像一个呆子傻笑一样。

饭后，我还是倒在沙发上，继续没头没脑的看电视。

最后我已经磨叽到八点多了，才不耐烦地去写那让人呕吐的作业。我睡觉的时候已经十点多了，妈妈老是说我明天怎么起得来呀，这样对你身体不好……

有一天，我下定决心，一定要改掉这个坏习惯！

我每天放学回家就立刻写作业，写完作业才能吃饭，吃完饭要预习明天上学的内容。不过，我遇到了困难，回家后，我的手不由自主的拿起了遥控器，按下开关，我连忙关上电视，把自己关在书房里写作业。

晚上，我预习明天的内容，预习完后，我一看表，才九点，那睡觉吧。

回家先写作业的习惯让我有了预习的好习惯，我要把这个好习惯一直保持下去。

伴随着科学郑老师国旗下讲话的热烈动员，我们学校“动手动脑，我爱创造”的科技节拉开了帷幕。我这个双休日的任务是要完成一个环保小制作。记得国庆长假里，妈妈带着我去参观了低碳博物馆，馆内有很多高科技却出出体现低碳环保理念的科技作品，我想：我身边有什么东西可以利用呢？我选取一个什么主题比较好呢？突然之间，爸爸的话给了我启发，他对妈妈说：“受到台风洪水的影响，很多小区的饮用水都被污染了，还是我们小时候住在农村好啊，可以自己挖口井，喝甜甜的净水啊！”哎，现在的生活中很少见到井了，那我就来做一口井吧，让大家都来看看，记住要珍惜水资源。

马上行动起来，我找来一个大大的矿泉水瓶，截去上面三分之一，就是一个简单的井身了。接着，我瞄上了橱柜里的小药瓶儿，去掉盖子，请爸爸帮忙在瓶口穿上一根细铅丝，不就成了一个小吊桶了吗？最后，我在储藏间里“翻箱倒柜”，找到了一根粗点的塑料棒，很有韧性，用来做舀水杆最合适不过了。为了突显这个作品，我在妈妈建议下，给瓶子垫了一块白色泡沫，并取名为“饮水思源”。我亲自灌上水，演示一遍，OK，绝对成功！

第二天的展出中，同学们对我的作品很感兴趣，还有的偷偷摸摸来操作一下，我见了，赶紧向他们宣传，最后，我还被评上了“巧手”奖呢！我想：今后，我们对于环保低碳的宣传也不会仅仅停留在小制作上，而是要把这一理念当成一种习惯，体现在每一个言行举止上，让人类“低碳环保”的梦想更加美好！

“叮零零……”一阵急促闹钟的铃声之后，还在赖床的我，终于把忍无可忍的妈妈惹火了，妈妈先使出了“狮吼功”，见效果不大就又使出了“抖被子”的独门绝技。这才把睡梦中的我叫醒，我揉了揉惺忪的睡眼，懒洋洋地说：“等一下，再睡五分钟，只要再睡五分钟，我就起床。”妈妈可不会容忍我再继续赖床下去，她一把拽起了我，“再不起来，你就要迟到了，你姐姐早就出门了，快起来。”我只好乖乖地起床，一看时钟已是七点三十分了，我一边不停地埋怨妈妈没有早点把我起起来，一边跑进卫生匆忙洗漱起来，很显然，我已经没时间再悠哉悠哉地吃早餐了，随手抓起一个包子，背着书包急匆匆地往学校跑，可就算用尽全力往学校跑，我最终还是迟到了。都是因为赖床的这个坏习惯，同学们都喊我“迟到大王”。

不知是什么原因，从小我做任何事总会比别人慢一拍，平时因为这个坏习惯我没少挨妈妈的骂，随着年级升高，我发现试卷的题量越来越多，而我做题的速度却一点也没提升，做完一道题我总是要验算了再验算才敢确定答案然后再写到试卷上，而我写字的速度又太慢了，所以每次考试我总是不够时间，最后总会落下好几道题都没时间做。这个慢吞吞的习惯，使我的数学成绩从原来的第一名变成了二、三名，最近几次考试我还悲惨地被挤出了前三名。看着试卷上可怜兮兮的分数，我都不知道该怎么回家面对爸爸妈妈。

每个人的成长道路上，必定会经历各种种样的考验，快乐无处不有，但烦恼也无处不在。我成长着，感受着成长，享受着快乐，也享受着烦恼！

小时候，我常常随手乱扔垃圾，时间久了，竟然成了一种坏习惯!长大后依然如此。妈妈发现了我这个不良习惯，就督促我不要乱扔垃圾。于是，我成了“被监管对象"，妈妈是我的专职监管责任人。

唉!没想到一个不良习惯竟在不知不觉中形成且根深蒂固，戒掉它却何其难啊!我克服随手乱扔垃圾的习惯的道路是漫长而曲折的。妈妈一丝不苟地锲而不舍地对我进行监督矫正，历经几度春秋，我终于养成垃圾归类入桶的习惯。

可是，有一天出现了反弹。吃完早餐，我和爸爸妈妈去河边散步，顺手把剩有牛奶的盒子扔到路边，妈妈急忙说：“娃，不要乱丢垃圾!把奶盒扔进垃圾桶!”。我看了看离我最近的垃圾桶，至少也有一百米。这时候，我的老毛病犯了。我嬉皮笑脸地撒娇说：“求求美丽的善良的老妈，就这一次，我下次再也不乱扔垃圾了”。“想得美，没门!”妈妈向我泼了一盆冷水，把我的希望浇灭了，接着，妈妈又长篇大论起来“你没听说过，好习惯终身受益，坏习惯贴误人生……”?我不想听妈妈啰嗦，就用哀求的眼光望着爸爸，可爸爸似乎没看到我的眼神，严肃地对我说：“妈妈说得对，保护环境，人人有责，你要……”，爸爸这句话让我差点晕过去。无奈，我弯下腰拾起牛奶盒向前跑了一百多米，将其扔进“可回收”垃圾桶。

自此以后，我彻底戒掉随手乱扔垃圾的毛病，见到教室门口有垃圾，捡起来扔进垃圾桶;见到桌子上有垃圾，拿起来扔进垃圾桶。虽然我养成“垃圾归类入桶”的习惯的经历漫长且艰辛，可我到底还是改掉了贻误人生的坏习惯，养成了利已利人利国利民的好习惯!

每个人都有自己的习惯，而奶奶在饭桌上的习惯，却使我久久不能忘怀…… 每次都是奶奶做饭，她每每做完饭就习惯性把菜都盛好，最后盛她的饭，而坐也不做在离菜进的位置，都夹不到菜，这是我小时候发现的。

儿后来，我发现饭桌上似乎有一条隐形的三八线，把我和奶奶分成两个地。“三八线”这头数不尽的大鱼大肉，各种鱼，肉，蛋，汤应有竟有。而“三八线”那边，好像永远都是那几盘泡菜，要不就是素菜，与这边新成了鲜明对比。而奶奶每次这样拜盘，她也索性不过“三八线”永远手中的筷子只在那几个盘里倒腾。就有时过三八线的时候，只吃盘里的辣椒，洋葱 。要不就是为我夹菜。自从我发现了后我们也经常为奶奶夹菜，可每次都换来“不吃不吃，你们留着吃吧”或者“不行，医生说了我不能吃”等等，有时我们都把菜放到他的碗里了她却又把菜丢到一边，皱着眉头，假装生气的说：“我说了不吃，偏要跟我夹”。

没次都有很多剩菜，特别是夏天，有很多菜隔夜就不能吃了，可奶奶一向爱节约，每当我们要丢到剩菜时，就是奶奶唯一自愿吃荤的时候啦。他总说“不丢不丢，我里吃”说了多少次可奶奶就是不听，唉……

我们都知道奶奶是为了我们好，可不至于这样吧，为了我们这习惯太特别了……

不仅是奶奶，爸爸妈妈也有别样的习惯，出去玩是，妈妈总不忘一声叮嘱“注意安全，早点回来”做作业是，爸爸总端来一盘水果或牛奶。

时光荏苒，家人们的习惯陪伴我的成长，我好像已经离不开他们的习惯，我知道，这习惯就会像他们对我的爱一直延续……

从我刚上学时，老师就跟我们讲，同学们从小就应该养成良好的习惯，那时的我心里对良好习惯只有一个模糊的认识。等到老师把《中小学生良好习惯常识》发到我们手中时，才发现有很多的地方我们都还在没有做到，在经过长时间的学习和纠正后，我成长为了一名“美德少年”，我想把我的心得与大家分享一下。

养成良好的习惯，会让我们的人生更加精彩，更加充满乐趣。在生活和学习中，许多同学会会让一些坏的行为习惯待在自己身上，置之不理，我行我素，这是非常不好的，我们要做一位拥有良好习惯的学生，从礼仪习惯、语言习惯、卫生习惯、生活习惯、学习习惯、思维习惯、纪律习惯、安全习惯、做人习惯等方面来要求自己，平时做到衣服整洁，红领巾佩戴整齐，讲文明，讲礼仪，孝亲尊师，勤奋节俭，好学多问?? 良好的习惯，让我们终身受益，能促进美好的人生。一些坏的习惯就像灰尘一样，时刻弥漫在我们的身边。如果我们从小让一些坏习惯在我们的生活和学习中滋生繁衍，任其根深蒂固，那么一辈子我们都不会得到别人的尊重，甚至还会危害社会。因此，我们必须要认真的听取老师的教导，从优秀的同学们身上汲取力量，持之以恒，坏习惯就会离我们渐行渐远，

这样我们就不会再生活于阴影下，就能充足的享受阳光和雨露 ，在大好的花朵雨季为自己寻找一个正确的奋斗目标，成为一名优秀的学生。

良好的习惯就像是一块明净的玻璃，我们只有天天都去擦拭它，那些代表坏习惯的灰尘才不会吸附在它的身上，否则一日曝十日寒，那么想成为一个德、智、体、美、劳全面发展和“五好少年”更是天方夜谭了。

希望大家都努力学习，改掉身上的不良习惯，一生与好习惯作伴，成为一名老师满意，家长自豪，同学喜欢的好学生。

[好习惯促进好人生作文

一个习惯需要二十一天才能养成，而养成的习惯从生活的点点滴滴中就能反映出来。

晚上，我们全家人围在一起用餐，奶奶将刚煮好的鱼端上来，我立马拿起筷子开始疯狂地“扫荡”鱼肉。哈哈，心里一阵窃喜，竟然没有人跟我抢鱼！紧接着，我一边扒拉着碗里的白米饭，一边用筷子风卷残云般地吃完了鱼。

晚饭后，老爸带着我散步在乡间小路上。我眨眨眼睛，问他：“老爸，您知道我们班为什么有那么多聪明人吗？”老爸答道：“因为他们勤奋好学。”我打趣地说：“不对，不对，是因为星座呗！”“哦？是吗？”老爸瞪大了双眼，一脸疑惑，接着又摇摇头说，“你这是迷信。”他摸摸我的头，清了清嗓子又说道：“你看你，今晚吃鱼时，把两条鱼吃成一个‘大千世界’，这就是习惯问题。”我疑惑不解：“什么？习惯？”“比如，你在做数学题时，一些解答问题的思路都是正确的，而因为自己粗心算错，导致全盘皆输，是不是很可惜？”“嗯，是很可惜。但跟吃鱼有什么关系呢？”我玩弄着手指问道。“吃鱼嘛，你能把如此普通的两条鱼，吃成奇观‘大世界’也是够牛的，这就说明你一直以来都不内敛，大大咧咧做题就很容易错，这就是我们平时说的粗心。”老爸替我分析着。我若有所思地点点头，抬眸看到路边的树叶间透着点点星光，我想那一定是黑暗中希望的曙光。

对，我一定要细心，不能再粗心大意了。我暗暗下定决心。老爸向我点点头，脸上露出了会心的微笑。

好习惯只要坚持够久，就一定能够培养出来，坏习惯也一样，只要坚持不做，就一定能将它从你的生活中真正的剔除掉。

我的身上没有什么太大的坏习惯，但是却有一个如同毒瘾一般难以戒掉的坏习惯，那就是咬手，这个坏习惯不知不觉已经“坚持”了5年了，以前并不觉得咬手这个习惯怎么不好，现在我却深深的感觉到了它传递给我的巨大“恶意”。

每次当我一着急的时候，我就喜欢去咬手，久而久之已经成了习惯。在上一次的考试中，本身我就是慢性子，每次写完卷子时间都所剩无几，连检查的机会都没有，而在那次考试中，面对难题，我就又在考场上开始了我的坏习惯，完全忘记了考试时间的安排，导致我这次的卷子没有写完，成绩很是不理想。

这次的结果给了我一个大大的教训，从那次之后，我就决定要改掉这个已经影响到我生活的坏习惯，这个过程自然是痛苦的，这要求我的自制力极强。为了能够完全戒掉这个咬手的习惯，我还将苦瓜抹在十根手指上，断了自己想要咬手的念头，我就这样坚持了10天左右，我发现我已经不再想咬手指了。

我很感谢我这次的坚持，不仅让我戒掉了咬手的这个坏习惯，还让我知道哪怕之后再遇到难以戒掉的坏习惯，那就坚持坚持再坚持。

我走到洗漱台，准备刷牙，一抬头看到镜子里的自己，吓得不禁后退了几步，我的右半张脸肿得已经不忍直视了，我是毁容了吗？我的天哪！我连忙跑去爸爸妈妈身边，妈妈看见我右边肿胀的脸也吓得慌张了起来，爸爸摸了摸我的额头说我好像有点发烧了。吃完午饭，他们就立刻带我去人民医院看病了。

在医院检查身体时，我提心吊胆、心情沉重，生怕自己出了什么严重的毛病，医生问我：“之前鼻子里是不是有一个小结节？”我惊讶地回答到：“是的是的，你怎么会知道？”医生笑笑说：“你是不是经常去挖它，把它挖破了呀！”我害羞地点点头。医生马上做出了诊断：“你得的是面部蜂窝组织炎，被你挖破的小结节被细菌感染发炎，导致你面部肿胀发红，你要住院咯！”我一听住院，脸都吓白了，因为这是我第一次住院，内心忐忑不安。爸爸为了驱散我不安的情绪，打趣我说：“你现在是一个小猪头咯！”我想笑又不敢笑，因为一笑，我右边的脸就好痛。

妈妈帮我办好住院手续，我就去病房里躺着，护士来给我抽血，抽血的针扎进我的血管里，有那么一点痛，不过没有想象中的那么痛，抽完血护士又给我挂了针。我挂了4天，每天3瓶，这几天挂完后我的病情明显好转了，我办了出院手续就回家了，我能在上学前恢复真的太好了，我可以健健康康去上学，不用请假了。

你看，生活中的坏习惯可以给我们造成很大的伤害，我一定要改掉坏习惯。

感恩，如黑夜中的灯塔不可或缺，带给我们启迪，引领我们前进，如高岭之花般圣洁，牵动着我们最真挚的情感。或也因此，我们与它的距离似乎越来越远，而真正懂得感恩的人明白，它不应是一场宣讲式的报告，一次流于形式的慰问，一场“动人”的颁奖晚会，而是一颗将感恩作为习惯的诚心。

记忆中总有在父亲节、母亲节才出现的特殊问候，人们扎堆地在朋友圈宣告对父母的感恩，年迈的双亲又可曾知晓？仿佛能推理出“不在这一天表达自己的感恩便是不孝顺”的结论。而各种感恩季又为层出不穷的商业行为打上人情味的标签，越浮夸越表面，越能体现自己感恩。想起台湾漫画家朱德庸提起自己的儿子的童言童语：某天家中下水道阻塞而搬来了泥鳅救兵，儿子记挂着这些勇士不停地询问它们何时回来能吃上晚饭，谢谢它们帮了大忙。

感恩若只是宣讲者扣上念经般的基调，又于生活何益？出于本能的将感恩作为一种习惯，才是对它最好的诠释。

说到感恩，我的脑海里自然的浮现出每部日剧必备的画面：主人公们围坐在餐桌前，双手合十横握筷子，念着：我开动了。上至花甲老人，下至说话还含糊不清的孩童，都习惯于表达自己对自然馈赠的感恩——感谢你延续我的生命。最原始的情感，敬畏自然，感恩大地、阳光、雨露，共同分享来自食物所带来的感动。更让屏幕前的我感受到了人与人之间的温暖，一颗颗心与心紧密相连的安定感，无论今天过得是好是坏，一句“我开动了”都能恢复内心的平静，时时感恩最简单的美好，才能品尝与物质无关的幸福。常怀感恩，便能常怀美好，即使再艰难的路，也能看清前进的方向。

如何才能常怀感恩之心？只要记住一句“他们本可以不这样做”。一句安慰的话语，一个鼓励的眼神，一把雨中的伞，一张默默递来的纸巾，没有什么是理所当然。用生活中点滴的小事编织感恩的花环，用更好的自己回报无言的支持，用另一把伞将关怀传递，将感恩传递。

无论是对人对事，对于生活中的一切，忆一忆他们带给你的力量，想一想他们为你的付出，去珍惜，去紧握。怀揣着这样一颗赤诚的心，让感恩成为我们永远的习惯。

早已习惯你为我撑伞，为我掌勺，牵扯着我走过蜿蜒曲折的小径。我以为岁月不会将我们阻隔，却忘了我在成长，你在衰老，也忘了偶尔相见，看到的更多白发。我把接受你的爱当成本能，却忘了感恩。

那一年，我一岁，你二十六岁。你轻轻扶住摇晃的“学步车”，鼓励我迈出稚嫩的步子。我每走一步，你便后退一步，沉默地拍掌，注视我前进。虽然对于那段记忆，我已完全记不起了，但每次看到跟在蹒跚学步的小孩后面的父亲，我就可以知道——你流露出的疼爱，你眼角的笑意和温暖的父爱。

那一年，我六岁，你三十一岁。你轻轻拍开我书包上的灰，带着我踏入小学痛哭，根本不想踏进校门半步，你便用你温暖的手掌覆在我的头顶，带着鼓励的目光，要我自己擦干眼泪不哭，要学会坚强。从你手掌心传来的温度和力道，我就可以知道——你流露出的疼爱，你眼角的笑意和温暖的父爱。

那一年，我十二岁，你三十七岁。你缓慢拖着我的行李箱，带我步入初中的殿堂。冬天要上晚自习。于是偶尔在冰冷的铁栏外就经常出现你的身影，在寒风中瑟瑟发抖，却裹紧大衣等我。只为给我送来御寒的衣物和温暖的熟食，笑眯眯地看我喝个“底朝天”，再带回去洗干净。从你哈出的热气和冻红的鼻尖，我就可以知道——你流露出的疼爱，你眼角的笑意和温暖的父爱。

我们之间永远隔着二十五岁，可这条鸿沟里却生出了无数爱的藤蔓，慢慢填满那道沟，散发出生机和活力。以前我只懂得接受，却不懂得回报，你已将无偿的付出变成一种习惯，而我却忘了感恩。

在成长的旅途上，有风雨，有坎坷，有黑夜，有寒冬，我却一直坚强，一直追随着那个为我指路的步伐，于是我不再害怕，因为那个人是父亲。

跋涉过岁月的河流，感恩是一份不逝的柔情。在流逝的岁月中，不变的是真心，是习惯性的动作。

英国的教育家普德曼说过一句话：播种一种行动，你会收获一种习惯；播种一种习惯，你会收获一种性格；播种一种性格，你会收获一种命运。所以，养成一个好的习惯对于每个人来说都很重要。

今天，我们来给大家说说我的好习惯。我的好习惯有很多，当然我不可能一一告诉你，我就跟你们说我的两个好习惯吧！

我第一个好习惯就是：讲究卫生。我每天早晚都要坚持洗脸、刷牙，即使有时候太晚了，妈妈说：“算了吧。”但我也不例外，去了姥姥家也是一样，并且每个星期都坚持洗一次澡。每天晚上，我都吃一个苹果，而且每到吃苹果前，我都要把苹果洗得干干净净。有一次，我在电视上看到苹果如果不洗干净，上面有很多农药，吃上就会生病，吃农药吃的多了，还会危及生命呢！我不仅在这方面讲究卫生，我还注意经常换洗衣服，如果我的衣服脏了，不等妈妈动手，我总要自己亲自出马，把自己能洗的衣服洗得干干净净，我洗不了的放到洗衣机里让妈妈洗。我觉得我们小学生从小就要养成讲究卫生的好习惯。

我的第二个好习惯就是：坚持写博文。你们知道吗？没有作业的时候，我开电脑的第一件事就是看我的博客。我空闲的时间就在博客上度过，我总在博客上发发自己的心情，看看同学的心情，我就会知道他们今天发生了什么有趣的事情或伤心的事，我还浏览其他同学的博客，博文，装扮自己的博客，让博客变得更漂亮。当然，我有什么事都写在了博客上，我已经发了100多篇博文了，我还可以和同学们在博客上交流，也能提高我的写作能力，还能帮助我理解更多东西，让我的知识面更宽广。这个好习惯还使我获得“校园小作家”的称号呢！

好习惯比任何东西都重要，大家一定要养成良好的习惯，只有这样，我们才能养成好的性格品质，长大才会收获好的未来！

我知道大家都想让生活更精彩，可是就有一个老人，想听他的故事吗？认真听吧！

有一个老爷爷，有一天看见人家的家里有了水池、浴室和高功能洗衣机，他想：“我也不可以输给别人呀！”然后他也装了这些高功能的东西，可是，哎！我真的好无语。

这天早上，老爷爷在把脸盆搬到椅子上，咦？他在干嘛？我只可以告诉你，他在洗脸！我知道你会问：“不是有水池吗？”这是习惯的问题，我说：爷，你不是浪费钱吗？

再来看第二天吧，晚上，老爷子在洗澡，你猜他怎么洗的，只见他把拖鞋一丢，把脚放到浴池里，他说：“把脚先洗再来洗澡更干净了！”真是：“江山难改，本性难移！”

洗好了澡，老爷爷说：“洗好衣服我就可以去睡觉了。”他把盆子拿来，抹了点洗衣粉，搓了搓，不一会儿就大汗淋漓，这个自动洗衣机摸都没摸过，大爷，有洗衣机不用，你用得着这样累吗？

俗话说：“习惯不是最好的仆人，便是最坏的主人。”习惯是老爷爷的好仆人还是坏主人呢？大家心里都清楚。

有人说：“养成一个习惯需要21天，而打破一个习惯却只需一个念想。”习惯的养成其实很简单。无非是针对自身的需求制定一个完全适合自己的计划，然后告诉自己按照计划去做。在做的过程中，千万不要去想“自己为什么要活得这么累！”因为这是自己在潜意识中给自己寻找逃避的理由。这就是为什么大多数人没有成功养成自身计划的重要原因了。那么，到底应该以怎样的心态来面对计划呢？这就是我说的简单之处了。就像是，告诉自己所做的一切不算什么，都是自己要做的。又或是在早上跑步时可以看看日出。这个方法是挺有效的。

这样一天天重复做同样的几件事，时间长了就会自然而然地在同一时间点，做着同一件事。只是不知道，又会在什么时候会有一个新的念想打破你的计划。

如果在你的生活中，有一个人过着“规律的生活”，不必去羡慕，也无需用异样的眼光去看待。每个人都可以选择做自己想做的事，只是关键在于想不想的问题。

最后，希望各位能在闲暇时间对着天空想想自己的生活，想想自己生活的方向，再根据这些给自己制定计划。当然，制定是为了去实施，所以让你我用行动改变自己！相信在行动时你会发现，其实并没有想象中那么困难！

高尔基说过书籍是人类进步的阶梯，陈寿也说过一日无书，百日荒芜。

记得小时候我并不喜欢读书，偶尔看一下也是一目十行，妈 妈看我这样便对我说：“书是一位朋友”，你不想交书这位“朋友”呢？那就开始读书吧。从此以后妈 妈每天晚上都会给我讲故事我便听得津津有味，都入了迷。在大些，我可以看一两本童话书了，其中我最喜欢的要数安徒生童话了，每当我拿起这本书，一页两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着。三四年级时我已经获得了许多知识。每当我放学的时候，都会到图书馆读一会儿书。踏进店门仿佛来到了知识的海洋，在知识的海洋自由遨游。当书店的目光灯忽的亮起来，我才发现书已经读了两个小时，我合上书咽了一口唾沫好像把所有的知识都吞下去了，我才依依不舍的走出书店。脚站的有些麻木，我去浑身轻松，这是我总会想起语文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大得的。”

是啊，同学们，书籍是一把钥匙，让你在知识的海洋里遨游，所以我们一定多读书，让大家一起来交书这个朋友吧！

语文教师要培养学生的写作能力，这是毫无疑问的，培养学生批改作文的习惯。

需要不需要培养学生批改作文的能力，看法就不一致了。

有的领导，有的学生家长，也有的老师认为：学生作文，教师批改；天经地义，不容代替。在一些地区，这种观念，年深日久，根深蒂固，个别教师刚刚引导学生自批或互批几篇作文，立即受到指责批评，全盘否定。

应该承认，学生作文，教师批改，是提高学生作文能力的有效方法之一。千百年来，许许多多高水平的老师，认真负责，不辞辛劳，斟酌权衡，仔细批改，引导许许多多优秀的学生写出了上亿篇好文章，这是问题的一个方面。

问题的另一方面是，也有许许多多的人无缘得遇良师，无钱能进学校，他们便刻苦自学、多读勤写，自思自悟、自批自改，却也能够无师自通，写出大量的好文章，好作品，有许多甚至是世界名著。

我觉得两者都不应以自己的成功为论据，来否定对方存在的价值，那势必使自己的思维进入狭隘的片面的误区，互相指责，一团混战，共同堕入偏见的狭谷而离真理的高峰越来越远。双方都应在自己的成功与对方的成功中得出这样的共识：培养学生的写作能力，不是自古华山一条路，而是条条大路通罗马。方法可以各异，殊途能够同归。通俗一点儿说，就是一件事儿有一百种不同的做法。

这些年来，我用的便是介于两者之间的一种方法，边指引学生写作文，边培养学生批改作文的能力。

教两班语文课，每班作文都收上来，往前面一摆，我常觉得，它们像两座大山，于是我们便每天挖山不止。愚公移山，尚且感动了上帝，派了两个神仙把两座山搬走了。可我们面前这两座山搬去又搬回，非到退休那一天方能有尽头。最遗憾的是，越是中下等学生越是对老师不辞辛劳的移山行为无动于衷。我辛辛苦苦写出来的批语，他们常常连看都不看，接到刚发下来的作文本，往书包里随便一塞了事，这次作文批语上，明明写着过渡不自然，他下篇作文照旧过渡不自然。

为了提高学生的批改能力，我从1979年3月起，发动我的上帝——学生们一起来搬这两座山。

开头有人议论纷纷，说我偷懒的有之，说学生水平低批不好的有之，说作文水平会下降的有之。但我心里有数，因为学生在批改过程中积极性很高，批改得比我还认真、还仔细。批改后，学生们对同学写的批语的关注程度远远超过以前关注我写的批语的程度，有的还为一条批语是否准确展开热烈的争论。既然这样，学生成绩一定能提高。

果然，半年以后我们班的作文成绩在全县就遥遥领先了。领导、家长所关心的无非是成绩，学生成绩高了，又学得积极主动，你采用的方法，尽管他们不理解，也就不再干涉了。

自那时到现在，我已经有16年零6个月的时间没批改过一篇学生作文了。我心里清楚，这种一篇不批的方法绝不是最好的方法。倘若我批1/咸或1/10，学生作文水平一定会提高得更快。但我为了证明教师不批，学生作文水平一样能提高，就一直坚持不批一本。

学生能学会批改吗？回答是肯定的。后进学生也能学会吗？也能。

怎样批改作文？我从易到难，列出十条要求，第一次批改只提一条要求，大家觉得很简单，会做了，第二次，再提第二条要求。这样10几篇文章批下来，每位学生就都能围绕一篇作文，从10个方面写出批语了。

以下10个方面，每个方面给5分，一篇作文满分为50分。

1．格式是否正确

刚入学，我喜欢使学生感到写作文，批作文都不难。随随便便地写，老师只要求同学们作文的格式正确，批改作文时只写一条关于格式的批语。批作文的时候要抽签，谁都有可能抽到全班任何一个人的。抽到人家的作文本，打开作文一看，格式没锗，便拿出红笔，写上批语：1．格式正确。批文用减分法，此项倘不减分，此文则为满分，然后签上批改人的尊姓大名。

2．卷面是否整洁

显然这一条又是大家都能看得出来的，小学生作文《培养学生批改作文的习惯》。后进学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也注意卷面了。

3．错别字几个

发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。有的粗心的同学错字挑不出来，怎么办？我们就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手。甲批错别字六个，乙发现本文错别字不是6个，而是7个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。丙发现本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。学生批改之后，我还要抽查，重点抽查那些粗心的同学。这样使粗心的同学也认真起来，批改的时候，手里抱着大字典，唯恐漏掉了错别字。发现错别字，每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。

4．有几处病句

挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。

5．标点符号有几处明显错误

强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣一分，有五处扣五分，超过五处，不再多扣。

以上五条，都是写文章最低的要求，学生经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握。再批改两三篇，掌握得比较熟练了，再一条一条地增加新的要求。

6．看文章的中心是否鲜明、集中

这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。学生批改之前，我先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。

7．看文章的选材

这条批语提三点要求：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。这三点中最要紧的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。

就结构而言，也要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。

8．看表达方式

主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文《他进步了》，要求夹叙夹议，本文是不是做到了。写说明文《芦苇》，要求说明中有描写的成份，文中有没有适量的描写。写散文《家乡赞》，要求记叙、议论、抒情相结合，文中结合得怎么样。

9．看语言是否简练、通顺、准确

语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过二分。

后五条要求，每条5分，不做太具体的减分规定，由批改人酌情处理。由于我讲课用的时间极少，批改作文的任务多数都在语文课堂上进行，老师指导，学生抽签互批，每个人都要在作文本上写出十个方面的批语，一般情况一篇作文的批语都在200字以上。有一次我们班学生写作文《仙人掌》，这篇文章的平均字数才600，可全班同学批语的平均字数却有260字。有一位同学用红笔写满了两页作文纸，仍意犹未尽，在第三页又写了几行，批语竟达560字之多。

学生批改作文，关键在于同学生商量，研究学生的写作兴趣、阅读兴趣、批改兴趣。适应学生心理，组织得好了，才有实效，学生的批改能力才会提高。

有一名学生问我：“老师，您猜我最爱上什么课？”我说：“不是体育，就是音乐！”“都不对，我最爱上批改作文这节课。”“为什么？”“我特别愿看别人的作文，又很愿给人家挑毛病。”

1984年，我让我担任班主任的两个班的学生投票表决：是老师给批改作文好，还是互相批改好。共106名同学投票，98人认为互相批改好，只有8名同学认为老师批改好。同学们分析，这8名同学为什么愿让老师批改呢？同学们发现他们有一个共同点：都是刚转到班级不久的学生，他们还没有尝到互相批改的甜头。

学生互相批改作文有什么好处呢？十几年的实践，使我觉得有五点好处：

第一，经过多次批改实践，学生不仅准确地记住了写作文的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。他会指导别人应该怎样写，不应该怎样写，自然也增强了自己的写作能力。

第二，每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点短处，自己引为戒鉴，也是好事，学生的思想多了一个相互交流，开放的机会。

第三，每次批改作文，每人只批一本，负担不重，每次又都抽签换人，批的人有新鲜感，有兴趣。每位同学的作文，每次又都换一位同学批，看不同的同学对自己的批语，当然也有新鲜感。这种新鲜感，有利于培养学生批改作文的兴趣和看别人批语的兴趣。

第四，批改作文时，学生站在批改者的角度，进入教师的角色思考问题，有利于增强学生的心理适应能力、心理平衡能力、角色互换能力，促进学生心理走向成熟。

第五，教师只抽查翻阅一部分同学的批改结果，在短时间内看多篇作文，有利于教师比较思考，且保持较浓厚的阅读兴趣，容易激发教师的智力潜能与创造潜能。还可将节省的大量用笔批改的时间，用于研究学生心理，研究学习方法，进一步提高教书育人的效率。

如果认真找，还可以找出互批作文更多的好处。不能否认，世间万事万物有一利便有一弊，有一得便有一失，互相批改作文既然有好处，便也一定有弊端，特别是在学生自我教育能力不强的班集体，弊端可能会更明显，倘组织引导不好，会弄得一塌糊涂。正因为如此，试行学生互批作文的教师才更应认真思考，细致分析，耐心具体地指导学生做好这项工作，以兴利除弊。16年学生互批作文的实践告诉我，互批作文，利大于弊，有利于培养学生批改作文的能力。

我是不会再重走被两座大山压得喘不过气来的老路了。如果有变化，那就是再探索更好、更科学、更节省时间的作文

夏洛蒂·勃朗特说：“学会感恩，因为有了感恩，才有了这个多姿多彩的世界，因为有了感恩，才让我们懂得了生命的真谛，因为了有了感恩，生命之间才能和睦相处。”

我们生活在这个世界上，有父母给我们的关心，有老师对我们的教导，有朋友对我们的帮助，怎么不时时感恩。感恩让我们每个人都不再孤单，在漫长的岁月里拥有一处避护所，能够在波涛汹涌的人生中泰然处之，在不知不觉间，感恩就成了一种习惯，在我们的心灵里落地、扎根，长成了一棵参天大树，陪伴了我们的一生。

亲情，是我们应该感恩的。亲情是人生航程中的港湾，当我们在航驶时，可以在这里稍稍停歇，整理好状态，继续前行；亲情是沙漠中的一片绿洲，当我们疲劳干渴时，可以在这里得到滋润，生命之泉便又流入了心中；亲情是黑暗夜空中的北极星，虽然平时我们不会在意它，可当我们迷失方向时，只需抬起头，它就会指引着我们寻找前行的道路；亲情是撑开的一把小伞，虽然微不足道，可当我们面前扬起大风，下起大雨时，它总会毫不犹豫他把我们遮挡在身后，即使逆风也仍然伴我们前行。古语有言：“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”我们唯有感恩亲情，方能无愧于心。

师恩，是我们应该感恩的。毛泽东在故乡的宴席上起身向自己少年时代的私塾老师毛宇居先生敬酒，老人激动地连忙起身说：“主席敬酒，岂敢岂敢。”毛泽东边扶老师坐下，边笑容满面地说：“敬老尊贤，应该应该。”在宴会结束后，毛主席更是小心翼翼地搀扶着自己的老师慢慢行走，生怕老师摔倒。一代伟人毛泽东在对自己曾经的老师也是如此的尊重，而我们作为新时代的先进青年更应该对教导我们的老师心存感激，正如居里夫人所说：“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了知识的种子。”

友谊，是我们应该感恩的。没有友谊，何来俞伯牙和钟子期的知音之交；没有友谊，何来管仲和鲍叔牙的管鲍之交；没有友谊，何来蔺相如和廉颇的刎颈之交；没有友谊，何来刘备、关羽、张飞的生死之交；没有友谊，何来友伯桃和羊角哀的舍命之交。马克思认为友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。而我认为，对于友谊，我们更应该用一颗感恩之心去对待，我们应该感谢朋友。

最后，我们应该留一份感恩给自己。我们曾经惨败过，但却从未放弃，当我们被命运打击得遍体鳞伤，也依然倔强地站起来，与命运斗争，扼住它的咽喉。看不见这个世界的海伦·凯勒，只能在轮椅上生活的霍金，失聪的贝多芬，上天对他们似乎是不公的，可他们却依靠自己，书写了一段灿烂的人生。所以我们应该感谢那个纵然前路漫漫，也凭着一腔孤勇走下去的自己。

卡勒德·胡赛尼说过：“我望着清晨灰蒙蒙的天空，为空气感恩，对光芒感恩，为仍活着感恩。”我们应该对自己生命中的一切感恩，哪怕是一次挫折，一次失败，甚至是一段不想提起的往事，都为我们漫长的生命之河增添了色彩。

只要怀着一颗感恩的心，我们就能营造一个和谐的社会，只要我们固守感恩本心，即使是星星之火，也可以形成燎原之势。照亮我们的前程。

习惯这并不是一个容易养成的东西，可现在的我早已习惯早晨起床就把被子叠好，这便是由那时开始的。

当我还在幼儿园时，每天一个矮小的身躯挂着一个橘黄色的书包晃来晃去，一会儿就回到家里。母亲便急忙将菜刀放下将手在腰间的那块白布上摩擦几下。便弯下腰将扁平的书包取下来，满脸笑容地拿来水果给我吃。一天就这样过去了。夜晚母亲将那床小被子轻轻盖在我身上，拍拍我的身子，待我入睡之后，母亲就轻手轻脚地回她房间睡觉去了。当我长大，无论周末还是其他什么时候，母亲到8点总会叫我起床，我一蹦就跳下床，那床被子就被我丢在地上，穿上鞋就去洗漱了。这时母亲走进来，看到杂乱的床和在地上躺着的被子。脸变得严肃，甚至带点微红，大声叫我的名字，我意识到不会劲，叫了声好之后马上小跑到她面前，躲到墙后，伸出半个脑袋，不安地问怎么啦？母亲用责备的语气问我，为什么不将被子整理好，你已经大了……我不想再听母亲念经就打断了她，好好我就整理。便将被子啪地一下丢在床上，同时说好了。母亲又拉住了我。我来教你，不是你这样的。我只好照着做。

看到母亲仔细地叠着被子，想起她和父亲房间总是整整齐齐的，我不禁有点想嘲笑自己，我走神了，以至于我完全没看到，并且之前的也忘了。母亲一边叫我弄一边将刚叠好的被子打乱。我嘴边支吾了几句，便照着母亲的话做，终于叠好，但保持不过几秒时间又倒了下去。我只有笑笑。母亲便说以后多叠叠就会了。以后还要来，我不禁为以后的生活叹了一口气。

自那时以后，我每天起床后，都要被逼着叠被子，而母亲也会不时进来检查一下，也会不管多晚只要她不满意，我也要将被子叠好。

这么多年后，我也已经养成这习惯，每天也不会在意去叠被子这件事，因为母亲在我小时候的坚持使我收获了这种起床就整理被子的习惯。

自从上小学的两年来，我养成了爱学习的好习惯。对学习充满兴趣，我十分希望能从老师身上学到更多的知识，所以，我很爱学习。

还有，我会经常看许多课外书。每到课间，我除了和同学玩以外，还会到图书架上拿各种各样的书看。放学回家，我每到完成作业，也会自觉地到自己的书柜上拿出自己心爱的图书坐在灯下细心地阅读。到了双休日，我一有空，就会到少儿图书馆去借书，两年来，书就成了我最好的朋友，它每天都伴随着我的学习，我很爱看书。

俗话说的好“好习惯成就好未来”。习惯是生活必不可少的，想起那件事就让我后悔。

四年级的时候，有一次期中测试，我自信满满准备考试，自以为是的想，自己一定会考100分。快速答题，连看也不看题目，做完后，还不检查。我便开始看课外书，最后15分钟监考老师提醒了3遍，要仔细检查，到了最后1分钟，书看完了，我才看试卷，发现了许多错题，我奋笔疾书的写。卷发下来了，我考的不好。

接下来，不知道怎么了，我每次做题总是不看题。而且经常把数写错，错题每回都很多。这时，我发现自己好像有一个坏习惯——马虎，我自己很不开心，不知道该怎么办？我一定要改掉这个坏习惯，怎么改？在下来的日子里，我每天认真读题，从来都不马虎，并且，我还每天都做题训练。

又来了一次考试，我养成一种认真、细心的习惯，因为这个好习惯，这次考试，我考了一个很好的成绩，提高了自身的习惯。

习惯是一种力量，能让我们知道正确的事情，习惯是一种美，能让你有新的收获，这种力量让我们成长，让习惯成为一种强大的力量！