小学生写人物我的奶奶(20篇)

我们班的同学有很多，我就给大家介绍一个成绩不怎么样的吧！

他，外号叫“谈慢错”他就是我们班的谈以诚，你知道他是怎么得到这个外号的吗？我来说说吧，有一次上英语课，老师布置了一个作业，结果，谈以诚拖到快要放学了才交，所以老师就给他起了个外号“谈慢错”。

你可能会说他成绩不好，他人应该长得帅一点了吧！你真是大错特错了，他呀整个人就像一根电线杆，根本就没什么魅力。上课老师叫他回答问题，他一站起来就“哦”的一声还拖个长音。

有一次上数学课，谈以诚头转来转去的忙死了，正巧老师看见了，叫他站起来回答问题，他又是“哦”的一声，再接上个长音，我们都以为他知道了，便等着他的回答，结果还是不知道。

有几次，谈以诚没写完作业就出去玩了，老师看见了，问：“你的作业有没有做完了？”谈以诚低着头说：“没有，还有几题不会。”

这就是我们班的巨星之一“谈慢错”。

在我的成长道路上，我的背后有着一位善良而又平凡的人支持着我，鼓励着我，是她在我困难时帮助着我，在我伤心的时候安慰着我。那就是我的奶奶。

我的奶奶六十岁了，头上有几丝银发，身体有点弱，所以我的愿望中其中一个就是当医生，我之所以要当医生，是因为我要让所有人都健健康康的。奶奶她助人为乐，善解人意。不过奶奶对我的作业可是一丝不苟呀!

奶奶她做的饭菜非常好吃，每天我放学回到家的时候，走到家门口就闻到了一股香喷喷的饭菜味。

有一次，我一放学回到家们口像往常一样闻到了香喷喷的饭菜味，想：好香啊!肯定又是奶奶在做饭了吧。于是我就赶快抱到厨房，问奶奶：奶奶，今天吃什么呀?奶奶说：“今天有白菜，馒头和肉。一会就做好了，你先去屋里写会作业吧。“好的”我说。

过了一会，饭菜做好了，奶奶把饭菜端来了，对我说：“该吃饭了，快去洗手吧!”我说;好。”就去洗手了。洗完手我就去吃饭了。

在吃饭的时候，我对奶奶说：“奶奶，你做的饭真好吃。”“好吃就多吃点吧。”说着便往我的碗里夹菜。“奶奶您也吃呀!”我说。

当然，在和蔼的背后还有严厉的一面，在学习方面，奶奶会严格的教育我。有一次，我在写作业的时候，因为作业太多，所以就草草了事。哎!说来也巧，正在这时，奶奶来了刚好看见我的作业拿起来问道：“这是你写的作业?怎么乱七八糟的。”我苦着脸说：“因为老师布置的作业太多了，所以……”“再写一遍，好好写。”奶奶严肃的对我说。我看着奶奶那严肃的脸庞。无可奈何的又写了一遍作业。

慈祥的一面也是从这件事中表现出来的，那是在四年级的上册的期末考试，当考试通知书发下来的那一刹那，我惊呆了，我的语文考了88分，全班第一，可是数学就不那么理想了才考了60分。心想：这次怎么回事呀?怎么考得这么差。

在回家的路上我心里很难过，到了家我就跑到屋子里趴在床上失声痛哭起来。奶奶闻声赶来，问：“怎么了，怎么回事呀?奶奶了解情况后，鼓励我说：“不要灰心，只要你以后好好学习就行了，而且奶奶相信你一定会取得好成绩的。”听了奶奶的话，我刚才那颗失去信心的心一下子又充满了希望。

四年级下册，我转学到了私立学校，通过了这个学期的努力，我取得了好成绩语文是：89;数学是：95。我回到家把这个好消息告诉了奶奶，奶奶夸奖了我。我很高兴，想：是奶奶鼓励了我，奶奶是我生活的引导者。不管在学习中还是在生活中，奶奶给了我无微不至的照顾和帮助，也给了我很大的鼓励。所以我要用我的实际行动来表达奶奶对我的苦心付出!

我爱我的好奶奶，这种亲情比天还高，比海还深。

我们班班长凌小慧有一头瀑布似的长发，直泻而下；二双黑珍珠似的眼睛，聪慧有神；眉毛弯弯的，就像月亮一样……乍一看，挺惹人喜爱，但她可爱的外表下却有一颗“野蛮”的心，所以我们都叫她“暴力女”。

一天中午，我刚坐到座位上，她就莫名其妙地踢了我一脚，我生气了，反踢一下。这下可惨了，她凶神恶煞般地瞪着我，还狠狠地拧了我一下，痛得我龇牙咧嘴，真是得不偿失。像这样的恶性事件还有很多，几乎每个男生都吃过她的亏。

虽然这个女生够暴力，可我们班缺了她还真不行。

你瞧， “捣蛋大王”林何涛又开始明目张胆地霸占同桌的位置了。他把一大堆有用没用的书全搬到桌上，把同桌王子萱挤得跟小媳妇似的，敢怒不敢言。这时，只听平地一声雷： “林何涛，你有那么胖吗？要不要叫林老师把讲台让给你？”听这声音，不用抬头也可以想象凌小慧此时那吓人的“暴力女”形象。这声“炸雷”过后，林何涛乖乖地归还了霸占的领地。

有了这个“野蛮”女班长，我们班的值日生没人敢偷懒，午休的时候也是全校纪律最好的；校运会上，没选上运动员的同学都被她安排进拉拉队、宣传队了，人人都得做事，谁都别想偷懒……因此，我们班不仅体育成绩突出，还捧回了 “最佳合作集体”奖呢！

[我们的班长小学写人作文

我熟悉的人良多，但我最熟悉的人是我的妈妈。

我的妈妈留着一头乌黑的短发，一双又细又长的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子帮眼睛扛着一副又大又沉的眼镜。妈妈不单正在糊口给我无微不至的照应，并且正在进修上不竭地激励着我，帮帮着我。

记得二年级一次数学单位测验，我只考了82分，拿到试卷的那一刻，心里想：“惨了，回家后妈妈看了分数必然会我。”我胆战心惊地回家了。回家后，妈妈问我试卷发了吗?我支支吾吾地说：“还……还没有。”妈妈趁我上茅厕的时候从书包搜出我的试卷，我想这下妈妈必定会暴跳如雷，谁知妈妈却很安静地对我说：“儿子，要诚笃，不克不及撒谎，此次考得不抱负，只需你再认实进修，妈妈相信你会取得好成就的。”之后，妈妈找一些关于角的题让我，耐心地帮我，颠末之后，我更好地控制了角的学问，并正在期末测验取得了全班第一名。我晓得这成就离不开妈妈对我的激励。

总之，妈妈为我付出了良多良多，是难以权衡的，我必然认真进修，长大后好好孝敬妈妈。

我在以前的学校有一个好朋友——_，这个假期我又可以见到她了，我们俩都非常开心。你一定很好奇她是个怎样的女孩吧?那就请听我慢慢道来吧。

卫_，人如其名，脸圆圆的、眼睛圆圆的、就连发型也圆圆的。她乐于助人，有着一颗热情的、善良的心。

她是中队长兼班长，成绩很好，我想这都和她爱看书有直接的关系吧。说起看书，这是我们的共同爱好，所以认识没多久，我们俩就成了好朋友。在学习之余，我们经常一起看书，互相借阅，分享书中精彩的片段。

除了学习这方面以外，她对别的事情也很热心。经常帮助同学们排忧解难。有次课间，我看她闷闷不乐，就问：“卫_，怎么啦?”她轻轻的叹了口气：“秦时_月都生病两天没来了，听她妈妈说是她住院了，还要再过几天才能来学校，她落了这么多课怎么办呢?胡诗雯，你帮我一起想想办法好吗?”我稍微想了想：“要不你带上你的课堂笔记，有空的时候过去帮她补补课?”她开心的说：“好办法，就这么决定，到时候你也和我一起去帮她好吗?”见我点头答应后，她的烦恼似乎被抛到九霄云外，紧锁的眉头舒展开来，变成了灿烂的笑容，这样的笑脸衬的她的脸更圆了，就像一朵盛开的向日葵。

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。下面是小编为你带来的小学生写人作文写作方法，希望对你有帮助。

1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

(二)通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意：

(1)要突出主要人物及其主要特点。

(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

(一)要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写几个人。

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法。

(一)列人物表似的介绍。

(二)有代表性的介绍。

(三)以一件事为线索写几个人。

(四)通过几件事写几个人。

我最敬佩的老师是左老师。她的精神值得我学习。左老师长着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼，为她增添了几分学识。

左老师的眼睛很严厉，目光中既有鼓励又有批评。有一次上课，江其亮和戴蔚在讲话，正在讲课的左老师立即用严厉的目光看着他们，直到他们没有再讲话为止。老师叫我起来回答问题，我支支吾吾回答不上来，脸上红红的。左老师用鼓励的目光看着我，那温柔的神情仿佛在说：加油，回答错了没关系。只要动了脑筋去想，回答错了老师不会怪你的。我大胆地回答出老师提出的问题。从这以后每节课上，我便勇敢的回答问题。

更令我敬佩的是左老师带病上课的那一件事。那一天，左老师走进教室像往常一样上课，在黑板上写着，突然抽动了一下，然后差点儿晕了过去。同学们一惊，有几位同学连忙从座位上跑下来扶住左老师。一些同学想叫汪老师来上课，但左老师有气无力地对同学们说：“同学们回到位子上去，我们继续上课。”左老师上完这节课就晕了过去。

啊！左老师，您是多么令人敬佩，多么令人赞美！

我爱我的爸爸,我更敬佩他。

我爸爸喜欢无线电，他最在行修家电。亲戚朋友谁家的电器坏了就会找爸爸修，他每次都会热情地帮助他们。爸爸如果有修不好的家电，他会寝食不安。他就会在晚上挤出时间在凉台上研究，直到深夜把电器修好了，才能安心地睡觉。有一次，爸爸在修无绳电话，修到了半夜十二点。发现有个地方不会修，他就说：“烦人，怎么还弄不好!”妈妈和我被说话的声音惊醒了，以为是小偷撬门撬不开才说的，就非常害怕。爸爸看我们都起来了就奇怪地问：“怎么了?”“快打110，外面有小偷，刚才他说怎么还弄不好!”爸爸大笑，说：“这是我说的!”妈妈生气地说：“明天10点就熄灯。”第二天晚上，我起来上厕所，发现凉台上有微弱的灯光。我走进一看，爸爸正用手电筒照着在研究图纸。爸爸那种刻苦钻研的精神被深深地感动了，悄悄地为他打开了灯。

我佩服爸爸还有一点就是他的勤。爸爸特别喜欢学英语，是个英语迷。在生活中，他和别人交流是不是地加上英语。他随身带着两个“宝”，一个是电子词典，一个是随身听。在车上，路上只要看见不认识的单词，不管有多急，他都要查处它的意思，背过这个单词。他走路，坐车都听录音带。边走边学。在他的影响下，我也刻苦学习英语，还在全国英语比赛获奖呢!

的确，爸爸就是这样的一个人，是一个刻苦钻研，勤奋的人。因此我非常敬佩他。我要向他学习。

一提到我的奶奶，那可是麻绳拎豆腐——别提了。她一双小小的眼睛却显得十分有神，标准的国字脸，身材嘛！唉，反正我家的塑料凳子都让她坐坏 过！

我的奶奶是一个典型的老古董！穿衣服呢，还挺讲究。你可别误以为她很时髦，no，no，no，她讲究的是，每一件衣服的颜色一定要鲜艳的，而且要有几朵花在包面上。裤子呢，也只买黑色的，也必须要绣几朵花儿在裤脚上。她上街时，发型也十分朴素，时常把头发弄成一团。她从来不穿裙子，而且经常说：“把自己打扮得这么妖艳干什么？”唉！真是一个“老古董”奶奶！

奶奶不但是一个“老古董”，而且是一个迷信的人。有一次，我的胃病又犯了，告诉了奶奶，奶奶立刻拿起一把菜刀，我吓得直发抖，说：“奶奶，你干什么？要开刀吗？你有医生毕业证吗？”奶奶让我别说话，我关上了话匣子，我心想：完了，我的奶奶走火入魔了！我抖啊抖，抖啊抖，鸡皮疙瘩抖了一地！奶奶把刀举过头顶，嘴里“叽里咕噜”的不知在念什么。然后又转过身来，用菜刀在我的头顶上转了几圈，走向门边，使劲地向那木门砍上去，刀——插入了门框。我问奶奶在干什么，奶奶一本正经的回答：“我正在驱鬼呢!你被鬼缠住了！”啊？！我晕！！!前几天，奶奶看了一本书，然后告诉我：“露娃儿，你知道我前世姓什么吗？我前世生在一个富贵家庭”唉！尽管我已告诉她千万次，人的生命只有一次，不会轮回，可她就是不听！没法！

我的奶奶，一位可爱迷你的奶奶，朴素迷信的奶奶。

我有一位爱我的妈妈，她扎着长长的辫子，一双亮晶晶的眼睛，她很温柔。

她是一名医生，她懂得很多的医术，看好了好多病人。我羡慕我的妈妈。她对我管教很严，每天晚上我都要做作业，练电子琴，每当我做不好时，她就给我讲道理，有妈妈指导，我的功课很棒。 我爱我的妈妈，我想唱一首“世上只有妈妈好”送给她。

教师评语：文中小作者从外貌、工作、对我的管教三方面对妈妈进行了描写，表达了作者对妈妈的感激之情。文章结构合理，层次清晰有条理;文章语言流畅，感情表达真挚。如：“我爱我的妈妈，我想唱一首“世上只有妈妈好”送给她。”

2月26日 星期二 晴

今天放学一走进家门，就看见奶奶绽放着菊花般的笑容说：“有人打电话找你们，我都记录在本子上了。”

我一听，心里纳闷了：奶奶一向不识字，怎么会在本子上记下人名呢？我不解地看着妈妈，只见妈妈也正疑惑地看着奶奶。

“我看看打电话的人是谁来着，”奶奶边唠叨边跑到电话机旁，翻开本子，戴上老花镜，若有所思地说，“噢，是老叶。”

看着奶奶煞有介事的翻书样，我飞快地跑过去。只见本子上画着一片大大的叶子。“啊？‘老叶’原来就是一片‘老叶’呀！”“哈哈，这就是奶奶记的文字吗？”

“对，这就是我发明的文字。”奶奶郑重地说，“看，我也会写字吧！”

我翻看着本子，只见本子上画着各种图案，有鱼，有太阳，有小雨点，有花，有树……各种形状，各种图样，真让我目不暇接呀。

我指着一个图案问：“那这一条小河流代表什么？”

“这不就是‘小刘’嘛！”奶奶自豪地笑了。

“那这个太阳指谁？”

“噢，太阳呀，”奶奶透过老花镜，边思索边说，“对了，是你爸爸的同学‘阿阳’啊！”

我“扑哧”一声笑了，真没想到奶奶竟然有这种智慧，真没见过一个老人竟然自创一种属于她自己的“象形文字”，真是太有创意了，太有趣了。

“你看，我画的这片高大树林就是代表‘老林’，这片小树林就是代表‘小林’。你看我的文字管用吧？”奶奶一边解说，一边翻着本子。瞧她那自豪的神情，仿佛她真的创造了一种伟大的文字。我恍然大悟地说：“那这条鱼是代表住在莆田的‘老余’了，这朵美丽的花儿是指‘美花’阿姨咯！”

“快来看，奶奶创造文字了！”我的呼喊声引来了爷爷和爸爸。他们也被奶奶自创的“象形文字”逗乐了，笑得合不拢嘴，奶奶也被逗乐了。

欢快的笑声荡漾在客厅里，也荡漾在我小小的心田里。在这欢笑声中，我心怦然一动：原来奶奶心中也有一个读书梦，她的心中也有自己的文字，她的心中也有一个多彩的美妙世界。奶奶的“象形文字”给我和家人带来无限的快乐，也让我油然而生一种敬意与爱意。

我神情庄重地从奶奶的本子里轻轻地撕下一张写着她自创“象形文字”的纸，小心翼翼地把它压在书桌上……

点评：

小作者巧设悬念，让人不禁好奇，究竟奶奶的“象形文字”是什么。文章对话描写十分出彩，慢慢串联起叙事的主线，最终让读者恍然大悟。

[小学生作文：奶奶的“象形文字”

有时我也会搬个小凳子坐到奶奶身边，帮她拔草。奶奶会细心地教我怎样做才能把杂草连根一起拔了，这样杂草才不容易很快又长起来……这时的太阳总是那么柔和，暖暖地照在她凹凸不平的黑脸上，还有她白花花的夹杂着些许黑发的发上，风会把她一直及肩的短发吹散开来，偶尔有几根会在风中来回摇摆，像跟我一样淘气的孩子……

（这个实在算不上什么创新，但至少这是我写的最真的作文了，也是最用心写的了，因为是写的奶奶……）

像许多乡下老妇一样，奶奶没念过书，早早的就嫁人生子了。不过奶奶经常说自己这辈子没当过妈，即使现在是四世同堂。因为按当时的习俗，我的父辈都管她叫幺婶。

其实这个幺婶跟我并没有血缘关系，我仅仅只是跟着表姐这么叫她。从小跟奶奶在一起住一起睡，都忘了自己的亲奶奶是谁了。奶奶总是会拉着我的手，一边轻轻拍打一边说：“丫头啊，等你长大了，你还是会去找你的亲奶奶的，而不是我这个冒牌货。”说这话的时候奶奶眼里带着一点阴影。而我却笑着跑开，乐呵呵地告诉她，不会啊，你永远是我最亲的人！

奶奶虽是七十好远的人了，却也会时不时去地里干活，没事的时候松松土，除下草，浇浇水什么的。她说自己闲了会憋得发慌，想干点什么才行，不然就真的成“废人”了。

有时我也会搬个小凳子坐到奶奶身边，帮她拔草。奶奶会细心地教我怎样做才能把杂草连根一起拔了，这样杂草才不容易很快又长起来……这时的太阳总是那么柔和，暖暖地照在她凹凸不平的黑脸上，还有她白花花的夹杂着些许黑发的发上，风会把她一直及肩的短发吹散开来，偶尔有几根会在风中来回摇摆，像跟我一样淘气的孩子。

每当看见我手上沾满泥土时，奶奶会心疼地搂着我，跟以前的先生一样振振有辞地说：“丫头啊，你要好好读书，以后找个好工作，不然以后只有回来种包产地的份了！你看，奶奶就是没的文化的，人家有文化的都到城里去住高档次的了，可我们还在这里拼死的累。哎……”然后奶奶就是一阵沉默。

我当然不敢告诉奶奶，其实我就只想做个农民，安静种菜，吃自己真正的“绿色食品”，听群鸟唱歌，过恬淡的生活。

听得最多的就是奶奶发现自己什么事干错了以后，逢人就会说：“哎呀，老了老了，不中用了！”可即使这样，在我上学的日子里，奶奶还是会很早起床给我做早饭，虽然只是些干巴巴的包谷稀饭、奶奶自己弄的麻辣大头菜、干萝卜丝、酸菜什么的，也决不会让我空着肚子去学校。

一天大早的，天还没亮，起来上厕所后，见到厨房里有亮光，就猫着步子朝厨房走去，灶里的干木柴烧得正旺，不时发出“啪啪”的响声。奶奶背对着我，低着头不知道在案子上做什么。我轻轻叫了声奶奶，她慌忙转过来，见是我，很无奈地说：“丫头啊，你把我吓死了……起这么早干什么？回去睡去！”接着又去干她的事了。

我凑上去想看她在干什么。只见她左手稳着一个用光了的牙膏皮，右手小心拿着一平底杯子，杯子在牙膏皮上从右往左慢慢挤压，然后杯子前缘就有一小点突起，想必那就是平时的“漏网之膏”了。杯子一做功之后，牙膏皮就彻底展平了，俨然一块薄饼子。奶奶把“挤”出的牙膏抹在牙刷上，再舀一碗水到外面刷牙去了。我却望着案子上那块扁扁的牙膏皮和插在杯子里的那管几天前才买的圆鼓鼓的牙膏发呆。

奶奶进来了，又顺手往灶里加了一把柴，然后笑着对我说：“丫头啊，你看那牙膏皮里实在挤不出的牙膏，想点法子也可以再用两三次的。虽然你们觉得没多大用处，就给扔了，不过丢了多可惜啊……”说着又把刚才处理好的牙膏皮扔进了她的“百宝箱”――里面尽是些压得平平的牙膏皮和一些废纸。奶奶又坐在灶前望着那团火焰出神，火光映在她的脸上，灼得红红的，而锅里的正在活泼地咕嘟咕嘟的响……

在转过身去床上再睡的时候，我一直在想，想把奶奶比喻成什么才好。说是光明的太阳，很虚伪；说是给我方向的指南针，太做作……也许就她舍不得的牙膏皮才最合适吧。普通到平淡无奇，看上去没什么用了，因为人老了，就像牙膏用完了就要扔掉。可奶奶给我的何止才那小块用来刷牙的牙膏呢？

一阵风吹过，它混合了泥土的芬芳、山村的朴实、人心的善良和一点岁月的粗糙，打在脸上是有一点疼，让我想起了奶奶布满老茧的双手，慈爱的抚摸着我脸庞时的感觉。

于是我的思绪跟着这轻盈的风，推开了记忆的大门。

奶奶家灶台上的大锅里热气腾腾的煮豆子，成了儿时我与四位哥哥姐姐的最爱。那时候我们可真小呀，搬着凳子一动不动的坐在奶奶身后，活像五颗嫩嫩的小白菜。我们眼巴巴的盯着那热气，仿佛这样就吃到了许多香甜的豆子一样。

好容易等到豆子煮熟，就看着奶奶把豆子捞进大盆子里晾凉，然后再用线为我们穿好美丽的豆子项链。这个时候的我们更是大气都不敢出，聚精会神的数着。要是谁的少了，准得不依不饶的哭一场，现在想想也真是辛苦了奶奶。而后我们五个孩子便乐呵呵的享受着，挂在脖子上的由奶奶亲手送上的美味，快乐仿佛可以永远不消失一样。

也许奶奶的味道有点像豆子的味道，香香的，甜甜的。

田地里那一个个圆头圆脑的家伙，该不会是吧？

才不是呢。没看见奶奶的脚下已经堆了一座小山了么。八月份的天气炎热丝毫不减。我坐在田垄上吃桃子，余光落到土地里张牙舞爪向我爬来的蜈蚣身上，吓得赶紧扔了桃子躲开。那蜈蚣气势汹汹的，用“压倒性”的实力结束了我的偷懒。

休息无望，我便一蹦三跳地跑过去，加入到大人们起山药的行列中。可惜正当我挖的不亦乐乎的时候，冷不防手里又多了一条虫子。于是我还是打了败仗，灰溜溜地跑回了家……

等到正午时分奶奶回来，篮子里已经有用火烤熟的山药在等着我了。

也许奶奶的味道也有点像山药的味道，丝丝的甜细腻缠绵，蕴然于唇齿之间。

思绪飘回，乡风不见，我的目光再次落到眼前冰冷的地面上，心中涌起了淡淡的失落。亲爱的奶奶，你还好么？家里是否暖和？想吃什么就吃点什么，放假就回去看你们！年纪大了就不要让自己太辛苦……

奶奶，愿这春风把我的心里话，给您带回去……

[小学生作文：奶奶, 我想对您说

我有一个弟弟，名字叫淘淘。他长着一个圆圆的脑袋，一双水汪汪黑溜溜的大眼睛一眨一眨的，鼻子圆嘟嘟地，还有一张樱桃小嘴，可爱极了！淘淘的耳朵特别大，有点像船上的帆。俗话说：大耳朵有福气。所以我们都非常喜欢拉他的耳朵，沾点福气。而他每次都捂着耳朵到处跑。淘淘特别爱玩。

记得有一次，我和舅舅舅妈淘淘一起玩老鹰捉小鸡。舅舅当"老鹰"，舅妈当"母鸡"，我和淘淘当小鸡。"老鹰"向我们扑来了，"母鸡"张开翅膀保护着小鸡们。"老鹰"一次次的进攻都被"母鸡"挡住了。没过一会儿，我们已累得满头大汗，坐在了地上，只有淘淘看上去一点也不累，嚷嚷着还要玩。最后见没人理睬他，居然一个人搭积木去了，惹得我暗暗发笑。我的弟弟真是太可爱了，我好喜欢他噢！

有人敬佩作家、医生、科学家、老师，也有人敬佩每天清晨早起的清洁工人，但我却最敬佩我的奶奶，因为奶奶有三心：耐心、爱心和恒心。

先说说我奶奶的耐心吧！每周一到周五，奶奶都在我家照顾我的日常生活，她对我的学习格外关心。每天作业完成后，奶奶就开始逐一检查。首先检查数学，只见她一会儿埋头在草稿上计算，一会儿聚精会神的读题，一会儿冥思苦想……“全对！”奶奶看着我，和蔼可亲地说。接着是语文大检查啰！她一丝不苟地注视着我的作业本，不大一会儿，她的表情开始变得严肃起来，怒视着我，我像一只被盯上的猎物，等待着暴风雨来临，顿时她大发雷霆，责怪我阅读不仔细，每次都犯同样的错误，声音也比平时高出几分贝，那样子真叫我胆战心惊。我想：oh no! 这一次又要被“错一罚十”了。没想到奶奶的脸上一会儿由阴转晴，她搬来凳子挨着我坐下，给我耐心的讲解题目，听了两遍我还是不知所云，于是她引导我逐字逐句分析，思路立刻豁然开朗，终于弄懂了，我发现此时奶奶比我笑的还开心。

再说说我奶奶的爱心和恒心吧！每年春节，我的奶奶总会到周围的五保老人家里送饭、扫除、洗衣服、整理衣柜，给他们送去寒冬里的温暖。每个双休，奶奶并没有休息，她总有做不完的事情，有时到田间劳作，种植各式各样的蔬菜瓜果，从早到晚，每天都如此劳累。她常说：“庄稼人自己动手，丰衣足食。”她是这样说的，也是这样做的。

虽然我的奶奶非常平凡，但在我心中，她永远是一个有耐心、爱心和恒心而又勤劳朴实的人，也是我最敬佩的人。

[小学生满分作文：我的“三心”奶奶

这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

她，是我的语文老师-陶老师。黑黑的头发披在她的脸上，弯弯的眉毛长着被粉红眼镜修饰的一双水晶般的眼睛，嘴巴如樱桃般的钳在她的脸上，第一次听见她的温柔的声音，我不经起了一身鸡皮疙瘩

雨淅淅沥沥地下着，一位步履蹒跚的老人没带雨伞，大雨疯狂地敲打着他几乎弯下去的身躯，他艰难地前行着。他是一位可怜的盲人。

老人艰难地前行着。街上人来人往，步履匆匆，没有一个人注意到这位可怜的老人……

这时，一位小姑娘跑到老人跟前，说：“老爷爷，我送你回家吧!”说着，她便将雨伞递到老人手里。老人看不见，但感受到了小姑娘的小手拉着他的手臂，老人道：“孩子，谢谢你，可你这样会淋湿自己的。”小姑娘说：“没关系，我会照顾自己的。”她搀着老人继续往前走。

一位老师模样的人看到了，便走上前去，把自己的雨衣披在小姑娘的身上，在另一边搀着老人一起走。

雨下得更大了，小姑娘和老师模样的人搀着老人继续往前走。凉风中，他们的身影消失在了迷茫的雨幕中……

雨，依旧不停地下着。在淅淅沥沥的大雨中，望着他们远去的背影，我似乎看到了人的善良，看到了关爱与理解，也看到了世界的美好。

[雨中情小学生写人作文

在我的记忆里，有一件事深深刻在我脑海中。

记得有一次，上午天气阴沉沉的，知了闷得都不出声，树枝静静地，好似马上就要有暴风雨来临似的。果然，下午下起了倾盆大雨，我眼看着同学们被一个个接走，我静静地站在那教室门口，等待妈妈的到来。我盼呀盼，同时“哗啦、哗啦”的声音在我耳边久久回荡。

一分、五分、十分、半个小时、一个小时……终于，一把花伞展现在我眼前。随之，一个熟悉的身影离我越来越近，“呀!”原来是妈妈!她匆匆忙忙地朝我奔来，说：“孩子，我们回家。”妈妈就带了一把雨伞，她一路上都为我撑着雨伞。无情的雨水拍打在妈妈的身上……回到家，妈妈成了“落汤鸡”，可我身上只湿了一丁点儿，妈妈也“啊欠!啊欠!”的一个接一个地打着喷嚏。

至今这件事还在我脑海中久久回荡。

唠叨，我相信是每个家庭都有的。

他时好时坏变化莫测看到照片好变坏主要是要看自己的造化想我家只有一个具有强大闹得能力的家伙散客奶奶。为什么说我的奶奶为什么说我的奶奶弄懂呢是因为觉得你生日玩得痛了我自然就成熟然后呢是因为他父母已经开始在我们这一代繁殖把我自然就成了受害者之一喽！

有关唠叨奶奶的狗熊事迹多了去了从哪一件说起呢？让本受害者想想?那是一个星期四的晚上因为我请半个晚上不停的做小动作作业现在做到了后半夜才开始那是一个星期四的晚上因为我请半个晚上不停的做小动作作业现在做到了后半夜才开始跟两道做到11:50还没有做完没妈妈我知道局五一点到恶魔之一的睡觉举起了白旗，连滚带爬地到床上去睡起了我的春秋大梦。小婧，婧啊！快起床！快起床啦！一阵排山倒海的魔音突然在我的耳边响起，我看了看钟表，现在才凌晨5:00多！我的疑问呼的一下又被一阵魔音给划了下去。我只模模糊糊地听见的奶奶在对我说：小婧，小婧，快起床啦！你昨天还有如山高的作业还没做完呢！快起来补。我这才猛地想起我的作业还若无其事地等着我去收拾烂摊子呢！我赶紧穿好衣服趴在桌子上开始与恶魔们又展开了大战。奶奶看见我这样像毛毛虫似的软趴趴的就开始发动她的唠叨神功：小婧坐好，不然以后会近视！字写好，不要认为你再写抽象?

那天，我一直做到早上7:30才做完。这样还没有多大关系，只是我已经被超人奶奶用唠叨神功打得遍体鳞伤了！妈呀！不管是上苍还是下底都请你们帮帮我吧！我实在是快受不了了！拜托让我早日摆脱这唠叨的魔掌吧！同时我也认为奶奶您也不要再唠叨了，你的嗓门大，左邻右舍已经开始里一层外一层地传播了，请您能把唠叨神功废掉，练个扫地神功或洗碗神功吧！

[小学生作文：奶奶,请别再唠叨了

My father is an ordinary farmer, on the career, on the status of my father are nothing worthy of my pride, but my fathers love for me, but it is meticulous.

People often say "strict parent", but in my eyes, my father and my mother, my father is more kind than my mother. Life no matter how many of our sister to do something wrong, my father always patiently educated us, inspired us.

I clearly remember that my father had never used violence to educate us. It was a summer day, the sun was burning, without a trace of wind. When we work in the ground, inadvertently I found the neighbors of the family of watermelon, has matured, my family has not cooked. Looking at the round and big watermelon, my mouth straight mouth saliva. Suddenly my mind flashed a thought: it is better to pick a taste. Wait until the morning my father and mother came home, I secretly picked a watermelon, sitting under a tree, relish to eat up. Just eat a few mouthfuls, I saw a person from afar. I took a closer look at my father. I hid the watermelon in the back. Dad came to see me panic panic look, my heart suddenly understand a lot. Dad said kindly: "how can children eat, eat their own homes, how can we eat someone else? Besides, how can we have the nerve to get someone elses labor fruit?" Dad patiently guided me, I was ashamed to low Head of the head.

My father is such an ordinary farmer. He taught me in a loving way, encouraged me, and I was proud of having such a father.

你的陪伴就如同一泓甘泉，在我干渴失意时给我振作;你的陪伴就如同一缕阳光，在我慌乱迷茫时给我照亮前方;你的陪伴就如同一本凡书，在我无知忧愁的时候给我解答心中的迷惑。 ——题记

人生的道路，艰苦又漫长，谁会总陪在你身边?那就是你——我的妈妈。妈妈，感谢一路上有你相伴!

妈妈，你就像那片广阔的天空，让我这只小鸟自由自在地翱翔。还记得我刚上一年级的时候，您送我上学，让我牢牢记住来时的路。过了几天，我熟悉路了，您便让我自己回家，我不同意，大哭起来，可是您一点也不心软。放学时，我看到别的同学都有爸爸妈妈来接，只有我是孤单一人，心里很难过。往家走时，马路上车来车往，路旁的树被风吹地沙沙作响，我的心里就像揣了一窝小兔子似的。忽然，我无意中听到后面有一阵响声，回头一看，一个身影藏到了一辆车后面。那是您!这时，我知道了您一直在我的身边，从未离开过我。想到这，我原本紧张的心一下子就放松了，因为您就一直陪伴着我。

原来，您是为了让我学会独立才出此下策。从那以后，我再也不怕自己回家了。

妈妈，有您这片天空，我这只小鸟可以自由的翱翔，在您的陪伴下，我将更加快乐地成长!

[感谢有你相伴小学写人作文