小学生写人物我的奶奶【精品19篇】
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6587作文
786小学一年级写人作文:我的爸爸
全文共 308 字
+ 加入清单我的爸爸是个个子高高的,眼睛大大的,头发黑黑的??他也是个善良的人,喜欢参加活动??
我记得有一次我在考试上考砸了。但是爸爸并没骂我还说“以后要好好学习”我现在是个5年级的孩子,还得需要爸爸妈妈的照顾。在我小小的心里爸爸是多么伟大呀!爸爸要工作赚钱养活我们,爸爸每天还要起早贪黑的工作。星期一到星期五爸爸会很早起来为我们做饭??
在我小时候的时候爸爸经常会给我讲故事比如说:《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》??其实我小时候很调皮,经常会摔烂东西,弄坏东西,爸爸都会说:下次小心点不要再摔烂东西了,每个孩子都会出错,知错就改那是好孩子。这句话深深的印在了我的心里。我想对爸爸说:爸爸你真的很伟大,在我的心目中你是我的英雄。
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篇1:写人作文:奶奶学开车
全文共 545 字
+ 加入清单今天,教练带奶奶去南坑村那儿学开汽车,我也过去了。只听奶奶嘴里念念有词:“脚踩离合器,挂挡,松手刹,加点油!”
奶奶先顺着这条路直开,然后调头,踩离合,减挡。别看奶奶六十多岁了,手脚还是那么麻利,那方向盘被奶奶转得可快了。
在那里练了好长一段时间,我们准备回家,当车开到泉林路口时,突然迎面开来一辆大巴,奶奶一看,顿时慌了神。只觉得汽车一阵猛烈地颠簸,便向路边的隔离带驶去,说时迟那时快,眼疾手快的教练急忙拉了手刹,我再看奶奶,只见豆大的汗珠挂在了她的脸上,像断了线的珠子似的落下来。然后就听见教练的一顿“臭骂”!
晚上,大家都进入了梦乡,我听见奶奶说:“加油,踩离合,挂挡,上坡!”我还以为奶奶是在说梦话,就轻轻的推了推奶奶,奶奶说:“我在练习开车呢!快睡吧!”我回头一看闹钟,竟然已经凌晨两点多了!
奶奶的摩托车开得很好,我和表弟上学的时候,总是觉得奶奶开的慢。奶奶总是说:“十次车祸九次快。宁等三分钟,不抢一秒。我要对你们负责!”遇到老人和小孩,奶奶从不鸣喇叭,怕喇叭的声音会让他们惊慌失措,总是会从他们的背后绕过去。
我相信,凭着奶奶的这种执着的精神,虽已年过花甲的奶奶,最终一定会驯服这个“庞然大物”的,也总会有一天,我会安心的坐在有奶奶驾驶的这座“小屋”里去上学的。
[写人作文:奶奶学开车
篇2:写人的参考作文:我的奶奶
全文共 756 字
+ 加入清单爸爸骂我,我哭过;妈妈打我,我哭过;试没,我也哭过;但再哭也没有我哭奶奶时那样大声,那样伤心,那样难忘。
那是一个星期五的早上,我们接到一个不好的电话。爷爷在电话里哭着说奶奶老了。我知道老了就是死了,可我奶奶的身体一直都很健康,连病都没生过,怎么会这样匆匆的走了呢?想到这里我大声的哭了。
放下电话,我一路哭着和爸爸妈妈匆匆忙忙赶到了老家。奶奶果真老了,已装在黑色的棺材里,放进了灵棚。好多人穿着白色的孝服,坐在灵棚下哭。看见大家哭,我也伤心得哭起来。这时爷爷给我头上缠了一截白布,拉我到奶奶的灵前,让我跪下给奶奶磕了三个头。我跪在草垫上,抬头看着奶奶的棺材,心想慈祥的奶奶就睡在这怕人的棺材里,一动不动。我不敢爬到棺材沿上看,但又很想看看奶奶,因为奶奶对我最好了,常常给我讲故事,给我好吃的东西。
记得我小时候,是和哥哥一起在奶奶身边长大的。那时哥哥不听话,有时还欺负我,奶奶就护着我,总是批评哥哥。后来长大了,我就到城里来上学。每到周末,奶奶就站在门口等我回去看她。要是我不回去,她就等到天黑。她常把好吃的东西藏在柜子里,等我回去吃。有时好吃的东西都藏坏了,奶奶也舍不得吃。
记得那是一个星期天,我高高兴兴的回到老家。奶奶见到我,就急忙从柜子里取好吃的。我一看是一块生日蛋糕。我惊呆了。这还是两个月前,奶奶过生日,我忙着上学,没有回家。爸爸给奶奶买了蛋糕,送到家里又匆匆走了。没想到奶奶舍不得吃,一直给我藏着。可惜蛋糕已经发霉,不能吃了。后来奶奶就把这块蛋糕放在锅里蒸一蒸,自己吃了。
想到奶奶平日里对我的好,我不由得大声地哭了起来,越哭越伤心,任凭别人挡我、哄我,我就是忍不住哭声。我想大声地哭,把奶奶哭醒来,让她再看看我,可是最终奶奶还是在我的哭声里静悄瞧地走了,永远地丢下我孤独地走了。
篇3:胖奶奶小学生作文
全文共 292 字
+ 加入清单我有一个胖奶奶,她胖胖的身材,适中的个子,喜欢扎个马尾辨,大大的眼睛,扁扁的鼻子,稍大的嘴巴.宽大的头,火爆的脾气,都是带我们五,六个小孩,烦成这种暴躁的脾气.
我的奶奶很胖,妈妈跟我说奶奶以前没这么胖.我想也许是因为奶奶很少做运动,而且每天都要睡中午觉,一睡就几小时,才导致发胖.
奶奶也很喜欢买吃的东西,什么,鸭梨,苹果,香蕉,葡萄……还有零食哩!所以吃的很胖,睡觉时老是感觉奶奶的肉一下子耷拉下来,就可以装满半个床!我可不是吹的.
有一次,有客人,我的肚子饿的实在受不了了偷吃冰箱里招待客人的水蜜桃.奶奶知道是我吃的,霎时间发生惊天动地,气壮山河的喊声.吓得我想挖个洞钻进去,嗨!!!
篇4:这就是我小学写人作文600字
全文共 751 字
+ 加入清单一个人至关重要的是认识自己。天才不过几百年才一个,关键是你自己能否发现自己身上的天才。
题记
清早,碧空如洗。几朵白云逍遥自在,随风而落,观遍天下美景。一阵凉风吹过脸颊,带来阵阵凉意……
我倚在窗边,任凭风儿吹拂我的发丝,斑斑点点的阳光,透过窗子,洒在课桌上,留下斑我数影。
打懂事以来,我便总将喜怒哀乐藏在心中,不想在别人面前展示自己,即使是赞扬,也会强压住内心翻腾的波浪,表现出一脸的满不在乎;即使是批评,面对他人的冷嘲热讽,也会强忍住即将溢出的泪水,低着头,紧抿嘴唇,漫不径心地接受,担心别人议论自己的脆弱。
那日,老师站在讲台上读我的作文。她一字一句地念着从我笔尖下流露出的字眼,听着熟悉的语句在教室里回荡,心中不免有丝兴奋和自豪,但又不愿将心情写在脸上,只能压抑着,咬着嘴窃笑。
思绪未断,老师的朗读却已终止。缓缓用两指合上作文本,面带微笑。意味深长地将目光送到每个同学的座位,仿佛在暗示着什么。
随即,如风暴般的掌声响起来,风中夹杂着羡慕,敬佩,感叹,面对这些,他人看到的只是我的一个淡淡的微笑。却不知,其实这时,我内心早已是惊涛骇浪。
我将目光投向她小煜我最好的闺蜜。我知道,别人的掌声不一定真诚,但她的掌声,一定是真心的祝福。也只有在她面前,我才可以卸下伪装。表露真实的自己。
不知何时,我才能在所有人面前摘下虚假的面具,表现真实的自己;也不知何时,你们才能不凭自己的思想来判定我的性格,能让一切归零,从新开始……
这就是我,一个不善表达自己心声的女孩,一个不愿将心情表露出来的女孩,一个希望让一切从头开始,希望摘下虚假面具的女孩……
有一种感动,无法用泪水表达
有一种坚持,无法用时间衡量
有一种希望,永远凝聚在心上
有一种朋友,可以让你倾诉心声
在她面前,不需任何伪装
但她可以融化你心中的冰雪,
她可以......
篇5:我们班的小能手小学写人作文600字
全文共 605 字
+ 加入清单哇!真香啊!一盘金灿灿的荷包蛋出现在我面前,我馋得直流口水。
这是谁做的呢?哈哈!这可是上一届的美食冠军——许海燕亲手的噢!我真是三生有幸,今天我要一饱口福。
许海燕一双巧手能变出许多美食,其中她的招牌菜——荷包蛋,有人会说这样一道朴素。平常的菜竟会赢得冠军,一定是她运气好罢了。
到底是不是靠运气呢?让我们乘坐时空传送机回到上一届比赛的现场吧!
比赛各就各位,烹饪比赛,马上开始!随着裁判的倒数声,选手们紧张莫及,攥紧拳头,心怦怦地跳动,唯独许海燕镇定自若,一副胜劵在握的样子。
开始裁判一声令下,选手们摩拳擦掌,跃跃欲试。
瞧!周清怡正在做糖醋排骨,从她那优雅的动作中,就知道她是老手了,对她来说小菜一碟。
再看看张钰烨,她头上冒着汗珠,手忙脚乱地瞎做着,丝毫没有头绪。
最后来看看许海燕,只见她轻巧地把蛋打破一个口子,倒入锅内。一眨眼的功夫,透明的蛋清上鼓起了一个个小泡泡。她拿起铲子,把铲子插入锅底,往上一翻,透明的蛋清变成了乳白色,噼里啪啦,锅里一下子沸腾了接着,就要放调料了,她拿起调料盒,打开盖子,舀了一勺盐,均匀地撒在金灿灿的蛋上,这时,油锅里的吱吱声消失了,一股诱人的香味扑鼻而来,台下观众惊叹不已,鼓起来热烈的掌声。
哇!真香啊!小小的荷包蛋也能变成一盘美食啊!太厉害了!观众们拍案叫绝。
裁判一下就被这香味迷倒了。最终宣布许海燕为烹饪冠军。
许海燕真是名副其实的烹饪冠军啊!
篇6:唠叨的爷爷和奶奶作文200字_小学二年级作文_人物作文
全文共 639 字
+ 加入清单天气冷了,奶奶急忙拿起电话说:“今天天儿冷,多穿点衣服”。
我回家时,奶奶总是抱着丫丫站在门口说:“让爸爸慢点开车”。
爷爷从厨房探出头说:“到家给我们打个电话”
我上学时,爷爷担心的说:“课间玩儿时小心点”。
我放学了,爷爷微笑着说:“饿了吧,快回家吃饭”。
你们说:“我的爷爷奶奶唠叨吗?”
可我告诉大家:“爷爷奶奶的唠叨啊就是对我的爱!
陕西省西安市交通大学附属小学一年级:臧屿珊
爷爷练起了“二节棍”作文400字_小学四年级作文
每天早晨,爷爷都要到公园去练“二节棍”。他不全是为了锻练身体。为什么呢?这得从头说起。
那是两个月前,有天夜里,贼弄开了我家的门,偷走了两部手机。第二天,一整天爷爷都皱着眉头,很少说话。我说:“爷爷,损失又不大,何必那么不开心呢?”爷爷说:“问题不在这儿。现在人们生活好了,只要有一双手,都会搞到饭吃,为什么偏偏要去偷呢?懒惰是一方面,最主要的是缺乏信仰。古代人信神,相信做了坏事会遭报应的。新中国成立后,人们信仰马克思,人民就是神,做了坏事,就要受到人民的谴责或惩罚。现在人们没有信仰了,只要搞到钱就行,至于用什么方法就无所谓了。犯了大法可以判刑,小偷小摸拿他没法。买把刀去砍他?不行,他罪不至死。教育他,一个人行吗?我是在想,用什么办法来惩治这些贼。”
过了两天,爷爷买来了“二节棍”。他说,这东西打不死人,却能使人疼痛难忍。又小巧玲珑,便于携带。小偷即使夺去了,没有经过练习,也不会用。就这样,爷爷练起了“二节棍”,好像练得很开心。
篇7:小学生作文外公外婆和爷爷奶奶
全文共 1273 字
+ 加入清单我的外公外婆,是地地道道的农民,他们辛勤劳动,靠自己的双手生活。用最朴实的方式爱着他们的孩子、孙子及外孙。
外婆,瘦高的个子,黑黑地皮肤,阡陌纵横的脸上总是溢满慈祥地笑容。外公是那种憨厚、老实的老头儿,他们是那种普通不能在普通的老人儿。
小时候,我是外婆家的常客。外婆经常带我去果园,她锄草,让我看苹果,这是我最爱干的一样活。在果树下玩石子、走四棋是我们那时最好的活动了,玩累了、够了,抬头摘个果子边吃边玩。往往是没有逮住偷苹果的,自己却吃地一片狼藉,外婆也不责怪我,而是找些熟透的让我吃个饱。
外婆煎的馍也是我的最爱。外婆煎馍时,我总是蹲在锅门口帮外公烧锅。外婆麻利的找出一个大碗,倒入水,放点盐,在加上两、三个鸡蛋搅匀,再加点面,搅成糊状。黄澄澄地颜色,看着就让人眼谗。锅一热,马上黄澄澄地、油汪汪地、薄薄地,还有点透明的煎馍就出锅了。当时,我总是莫名其妙的想外婆那样粗糙的双手,怎么会做这么好吃的煎馍呢?
外婆外公所在的村庄是有名的“菜园子”。(因村上的人家都种菜,栽果树而得名)我外婆家就有一片菜园,一块柿子园,一块枣园。小时侯,我的假期几乎都在外婆家渡过的。记得我经常帮外公外婆压水浇菜,跟着外公外婆赶集卖菜,卖柿子,卖枣。记忆最深地还是打枣,用竹竿霹雳扒拉的几下,枣子就像冰雹一样砸在头上、手上、身上,痛疼中带着喜悦,外公外婆总是拣最好的让我吃。
……
日月如梭。后来我上了师范,长大成人,结婚生子,外公外婆对我的爱依然如故。他们总是拣最好的果子留着,打电话让我去拿,可我总是忙着、忙哪,很少有时间去看外公外婆。
记不清是哪个夏天,我去看外公外婆,给外婆买了一身,黑底、白点、红花的短褂短裤。外婆很是激动,一瞬间,我瞧见了外婆眼底地泪花。从抗日年代走出来的老人,思想陈旧,这身花衣服外婆很喜欢,但白天她不敢穿,只在晚上洗过澡时才穿,有时白天穿在里面,外面再穿上其他的衣服,这让我哭笑不得啊!
辛苦了大半辈子的外婆并没有享福。2006年,厄运降临,外婆被查出胃癌晚期,听到消息后,我大哭了几回。外婆住到县医院化疗,为了让外婆吃上几口可口的饭,我每天变着花样做饭。但疼痛来临时,外婆一口也吃不下。疼痛越来越频繁,疼得外婆把身体缩成一团。我的心也像刀绞一样,泪水像开闸的洪水……一阵疼痛过去后,外婆像一个放久了,失去水分的苹果,皮肤皱巴巴地,奄奄一息。医生让外婆回家了。
两个星期后,噩耗传来,经不住病痛折磨的外婆,用一根绳,结束了自己73岁的生命。
外婆去逝的第二个清明,不幸再一次降临,外公又被查出恶性肿瘤晚期。听到消息后,我只觉地天旋地转,心颤抖不已。我在心里大骂老天不公平、不睁眼。为什么?为什么?厄运一次次降临在两位朴实、憨厚的老人身上!!
星期六,我们姐弟几个去医院看外公。走进病房,我坐在外公的身边。憨厚、饱经风霜地外公看到我哭了起来……我一句安慰的话也说不出来,只是看着外公流泪,泪水像穿上线的雨点,怎么也止不住,心口堵的满满地,只好走出病房,找了个没人的病房放声大哭……
真是,相顾无言,只有泪千行!!
……
篇8:倔强的奶奶小学作文
全文共 454 字
+ 加入清单我的奶奶今年已经年近六十岁了,你们别看她年龄这么大,但干起事情来,就像三十几岁的阿姨,你们一定很疑惑我为什么这样说吧!那你们听完我的见绍就知道了。
去年,奶奶带我去上街,看见一个乞丐蹲在地上,他全身的衣服都是破破烂烂的,头发上有不少的灰尘,身上散发着臭味,让人一看见就想走,路上的行人看见了都走远了,我也想拉着奶奶走了,但奶奶却觉得他可怜,给了他十元钱,我问奶奶为什么要这样做,他又不是你什么人,奶奶一听脸色立刻变了, 便数落着我:“你这个丫头,怎么没一点同情心呢?别人有困难,我们应该帮他(她)一把,这个社会就像一个大家庭,难道你们老师没教你们互帮互助吗?”我听了后感到脸上火辣辣的,心中不由为奶奶的这种品德而敬畏。
第二天,我上学时看见同学们在议论在街上装成乞丐乞讨被警察逮捕了,我听了后一想那不是昨天奶奶给钱的那个吗?奶奶在帮人之前也没有想想那人是骗子,多好的奶奶啊!
现在你们知道了吧!虽然奶奶的脸上的皱纹像刀割一样,但这一件件好事就像一个创可贴,为奶奶治疗着这些伤疤,让她越活越年轻。
篇9:我的奶奶_初一写人作文
全文共 758 字
+ 加入清单我一出生就是我奶奶带大的。爸爸妈妈工作很忙,妈妈经常要加班,有时还要几个月的出差,所以,虽然我跟爸爸妈妈奶奶住一起,但我是跟奶奶长大的。奶奶照顾我吃喝拉撒睡,就这样,我小时候还经常惹她不高兴,但她从来没有跟我发过火。
在我上小学的时候,爸爸妈妈为了我上学方便,就在奶奶家附近买了房子。这时候奶奶又成了田螺姑娘,每天早上一大早来我家打扫卫生,晚上过来做晚饭,还不时的给我们家添置些东西。妈妈看奶奶那么辛苦就说要请一个阿姨来帮忙,但奶奶不肯,非要自己做,妈妈拗不过她,只好让奶奶周末休息,其他时间还是要麻烦奶奶幫忙。
奶奶退休前是单位领导,自从我出生后,放下一切来带我,每天想着花样做饭给我。幼儿园时我得了厌食症就是不肯吃饭,可把奶奶急的团团转,到处看书想办法让我多吃饭,我要是哪一天多吃了那么一口饭,奶奶比她自己吃了还要高兴。
终于有一天,奶奶病了,奶奶一开始还不告诉我们,怕我们担心,她自己去医院看病,自己去办理住院手续。等到了要手术了需要家属签字才告诉我们。幸运的是,那次手术很成功,奶奶出院休息了一周后又来帮我们。我们再次提出要找个阿姨帮忙时,她还是没答应,说自己可以。
奶奶今年70多了,身体也一年不如一年。有一天,她给我说她这几天感冒,晚上都不敢睡床上,而是睡沙发。我好奇的问为什么,奶奶告诉我她怕她一觉睡过去,这样,爸爸妈妈就只要扔那个老式沙发而不要把新买的床扔了。奶奶,你什么时候可以想着点自己,你不要老是为我们考虑。那天晚上做梦,我哭醒了,我害怕奶奶真的会那么早就走,我还想奶奶可以看到我上大学,我工作的第一笔工资我还有给她买礼物喃!一觉醒来,我这才发现我的枕头都已经湿了一大片,早上看到奶奶,我给她一个大大的拥抱。
奶奶,我最爱的奶奶,我希望你长命百岁,身体健康,我希望你能看到我长大。
篇10:小学五年级写人作文形形色色的人
全文共 352 字
+ 加入清单姚老师是我们的班主任,她每天很认真地给我们上课、批作业。当我们表现好的时侯,姚老师会给我和同学们奖励零食和学习用品。
她上课时,我们全都盯着她,因为她不像别的老师那样无趣,一点意思都没有,而是生动、有趣的。要会写的字,只教,不让我们抄写。读课文,经常让我们分角色地朗读,自己也非常有感情地朗读。
我们的姚老师不但是我们的班主任,还是我们的“妈妈。”
因为姚老师是生活部的部长,所以,姚老师是我们的"姚妈妈”。她不是轮到自己值日的时侯,也会到各个寝室来看我们,提醒我们:“动作快点哦!”甚至在今年的圣诞节上,姚妈妈还扮演过圣诞老人呢!当班级里有人过生日时,她还会送给那个同学一份礼物。
看,这就是我们的姚老师,她像大树一样保护着我们全班同学,我为我自己有这样的老师而感到骄傲!我喜欢姚老师,她是我们在学校里的妈妈!
篇11:小学生写人作文300字:爸爸
全文共 308 字
+ 加入清单夜深的时候,我听到了关门的声音,原来,爸爸要去做班,我的内心心痛急了,因为爸爸为了打工赚钱来维持家庭的生活,累缺了自已。早上,他又早早的起床,做早点,然后又匆匆忙忙的吃了一点,就去上班,一直做到下午,晚上还要去加班赚钱,又不知知何安慰他。
爸爸做事非常认真,也非常的勤备。每天看他那忙工作碌着,我都会去帮忙,但爸爸又不愿意,总是叫我:“去努力写作业,不要耽误了学习”我无何奈何,只能去努力学习,去报答爸爸的辛苦。
爸爸在辛苦的工作之佘,还抽出有限时间对我和姐姐进行教育。爸爸的辛苦和细微的教肓,深深地打动了我,也希望和寄托,我在学习上一直都严格要求自己,尽最大努力做好。
爸爸,我会好好的努力的,我想说:“爸爸,我爱你”。
篇12:小学生作文节俭的奶奶
全文共 447 字
+ 加入清单我有一位和蔼可亲的奶奶,她有着一头乌黑的卷发,一双小小的眼睛,但炯炯有神,脸上也没有什么皱纹跟斑斑,看起来挺年轻的。但是奶奶有一个特点就是“节俭”,那就让我给大家讲-讲吧!
奶奶生活很节俭,平时吃饭要是我把饭粒掉饭桌上都要我捡起来,叫我不要浪费。
还有一件事,就是开暖气。一天寒风刺骨,我冷得发抖,一路上,心里想回家就有暖气,忍一忍马上到家,可是到家一打开门,我失望了,没有开暖气,奶奶穿着厚厚的羽绒服坐在沙发上看电视,我马上问:“奶奶,这么冷的天为什么不开暖气?奶奶笑着说:“衣服多穿点就不冷了,小孩子不要动不动就开暖气,太费电了,我听了嘟着嘴不高兴地回答:“奶奶,不要这么节约,又不是用不起电”。奶奶听我这样说气得不理我了。这时,爸爸正好回来,看到听到了这一切,笑着拉着奶奶的手说:“妈,现在生活水平提高了,您老人家也要享受一下,不要过得这么节约了,该花的钱还是要花”。听了爸爸的劝说,奶奶这才脸上露出了笑容,我们也都乐了,爸爸拿起遥控器“滴”得一声,暖气开了。
唉!这就是我的奶奶,节俭的奶奶!
篇13:小学作文:忘不了我的奶奶
全文共 412 字
+ 加入清单奶奶已经70高龄了,但她身体还十分硬朗。她中等身材,脸上有很多皱纹,眼睛大大的,嘴巴也大,手脚跟别的老人家不同了,又粗又大。奶奶说,她干活,干习惯了,也干多了。所以手脚才会大。
有一次,奶奶来到我们家,第一天,她就闲不住,手脚麻利地忙起来,又是抹桌子又是拖地板。第二天一大早,她就叫起我,催促我做暑假作业。让我忘不了的是这一天,早上,我和奶奶一起去公园散步。我们走着走着,我看看奶奶,奶奶也看着我,她说;“婉君,多观察,多思考对写作有帮助。”我听了,点点头,说:奶奶,我现在已经喜欢上作文了,老师说,还要帮我推荐作品呢。”
奶奶听了,高兴得嘴都合不住了,夸我是个懂事的好孩子。过了一会儿,我们回了家,奶奶有点累了,直接到房间休息,连饭也不想吃了。妈妈走到我面前,批评我说;“奶奶为了你的学习,脚底也磨出了几个大血泡。我伤心地扑到奶奶的怀里去,奶奶轻轻地摸摸我的头,说:“没事的,好孩子。”
奶奶走后,我天天都想着她,希望她能再回来
篇14:小学生作文350字:我跟奶奶学唱歌
全文共 405 字
+ 加入清单7月11日,我到石梅去看爷爷奶奶。那天正好在下倾盆大雨,于是,晚上我就住在爷爷奶奶家了。
第二天早上,奶奶对我说:“你很久没有唱歌给我听了,你唱首歌吧!”我听了奶奶的话后,就唱了一首《金孔雀》:“金孔雀,轻轻地跳,雪白的羽毛金光照……”,因为奶奶是业余歌唱家,所以奶奶对我说:“你的声音没有放出来,只要嘴巴张大就可以把声音放出来了。”说着,奶奶就唱了一首《孔雀向往的地方》,这首歌是关牧村唱的,是女中音,奶奶唱的可像了!听完这首歌后,奶奶就教我怎么发声,我们就“眯眯吗吗”地练起声来了。练着练着,奶奶家的拉娜(一只小白狗)也在旁边“呜呜”地唱起来了,真是太有趣了!原来小狗也是音乐的爱好者呀!练完以后,奶奶就让我再唱一遍《金孔雀》。“啪啪啪啪……”奶奶不停的拍手并表扬说:“好,这次好多了!”我听了以后开心极了,对奶奶说:“我觉得发高音很轻松唉!”
我以后一定还要跟奶奶学唱歌!
[小学生作文350字:我跟奶奶学唱歌
篇15:小学一年级写奶奶作文600字
全文共 1045 字
+ 加入清单每天,当我带着满身的疲惫回到家里的时候,奶奶总会上前来,帮我解下书包,然后问问我今天学的怎么样;当我做作业遇到难题时,奶奶又会削一两个苹果,送到我跟前,不住的鼓励我:“别心急,慢慢来。”;当我要出去玩的时候,奶奶又重复她重复了不知多少遍的叮咛:“路上小心点,早点回来。” Every day, when I return home with exhaustion, my grandma always comes to the schoolbag, and then ask me to learn today.How is it; when I encounter a problem with my homework, my grandma will cut one or two apples and send it to me, and encourage me: "Dont worry, take it slowly."; When I want to go out to play,Grandma repeated her repeated Ding Ding: "Be careful on the road, come back early."
前两天,奶奶在独自一人刷锅。要知道,奶奶今年已经是七十多岁了,古稀之年的她一点也不苍老,反而充满活力。上面充满污垢的锅盖在奶奶一遍又一遍的擦拭中变得光亮起来,我看着奶奶的背影,不知怎么的,想要哭。
我慢慢的走到奶奶跟前,拿起刷子,对奶奶说:“奶奶,我来帮你。”奶奶看看我,露出欣慰的表情,然后又低下头,边擦边说:“不用了,你去忙你的吧,我一个人就行了。”“有我擦的快!奶奶。”奶奶见犟不过我,也就让我擦了。
在我的帮助下,奶奶的工作进程果真快了许多,同时,我也感到这项工作的艰辛,不到十分钟,我的腰就坚持不住了,必须得站起来活动一下。难以想象,奶奶竟然能坚持那么长的时间!
还有一次,奶奶突然把我叫过去,把我弄得一头雾水。后来,我明白了,她让我帮她运捡来的废品,我答应了。我推出车子,我帮奶奶把废品放在车后座上,然后奶奶经过一通五花大绑,终于搞定了。我们走的是小路,一路颠簸,废品好几次差点掉下来,我加快速度,终于到了废品回收站。一共卖了25元钱,奶奶执意要给我五元钱,就当是劳务费吧,我没要,奶奶硬要塞给我,我骑上车子,一溜烟跑了。
奶奶对我的关怀无微不至,奶奶要我做事我也尽心尽力。为什么呢?
因为:我是奶奶的孙子,奶奶也是我的奶奶。
篇16:小学三年级优秀写人作文300字
全文共 339 字
+ 加入清单我有一位非常爱唠叨的外婆,我在心里暗暗给她取了一个外号,那就是“大喇叭”。你可能会问这个“大喇叭”怎么唠叨了?那我我就给你们讲讲这个“大喇叭”唠叨的故事吧。
有一天我放学回家,结果我找不到作业本,所以我就去跟外婆说我去学校拿个东西。然后,“大喇叭”就开始唠叨,下去的时候要小心,还有不要走旁边等等一些话。
再给你们讲第二个故事。
又有一天我放学回家,“大喇叭”又开始唠叨:“要努力学习哦!”在我做完作业的时候说:“你做完作业不能。……”一直把我说到关上门的时候也不停。
不过我知道外婆是为我好,因为如果没有外婆告诉我下去的时候要小心,我就会不小心被车子碰一下。如果外婆不说我要刻苦学习,我现在就会变成一个不刻苦学习的孩子。
所以,我又喜欢外婆又不喜欢外婆。你喜不喜欢我这个爱唠叨的外婆呢?
篇17:小学生写人作文课件
全文共 2713 字
+ 加入清单一、启发回忆,确定习作素材
1.启发谈话,唤醒学生记忆的表象
教师可采用这样的导语:同学们,在你们的生活中,经常和各种不同的人打交道:在这些人中,有你熟悉的人,有你喜欢的人,有你讨厌的人,有你敬佩的人……能不能把他(她)们介绍给老师呢?今天先介绍你认为最需要尽早告诉老师的那一位。你所要介绍的这个人的哪些事给你留下的印象最深呢?请你按要求写下来:(填表)最需要告诉老师的那个人。这个人给你印象最深的事情(可以几件)
2.分四人小组互议,相互启发,确定习作题目。
教师先组织学生分四人小组交流以上填内容,让学生在互动中相互启发,并允许学生调换所要介绍的那个人。然后启发学生根据自己所要介绍的人,自拟习作题目。必要时,教师可提供一组题目让学生自主选择。学生在自拟题目时,教师要教给学生有关拟题的方法。如:可按人物性格特点拟题,可按人物品质特点拟题,也可按典型事例拟题等等。
二、读写联系,领悟写法规律
学生的习作素材有了,紧接着教师要通过抓读写联系,帮助学生领悟写人文章的一般规律。
1.启发学生从学过的写人的课文中领悟写法。
同学们学过的课文中,有不少是描写人物的,想一想:在这些课文中,哪些人物给你留下的印象最深?为什么?同桌先讨论一下,然后我们一起来交流。
2.引导学生从读过的优秀习作中领悟写法。
教师可引导学生回忆:同学们在课外读了许多有关介绍人物的优秀习作,想一想:哪些习作给你留下了深刻的印象?请你选择自己最喜欢的一篇向大家介绍一下。
3.指导学生从习作“病例”中领悟写法。
把写人的文章写成叙事的文章,人物特点不鲜明,内容不具体,这是学生写人习作中常见的通病。针对这种情况,教学时,教师可以先出示一篇典型的“病例”,然后组织学生讨论。
(1)启发谈话:最近老师收到一篇介绍人物的习作,老师看了不够满意。现在我把这篇习作带来了,请你们当小老师,给这位同学的习作提出修改意见,行吗?
(2)出示“病例”。在学生自读的基础上分小组(或同桌)互议,然后教师组织学生讨论:这篇习作所介绍的人物为什么给人留下的印象不深?
(3)引导学生归纳写法:教师先组织学生讨论:从学过的课文和读过的优秀习作,以及从刚才讨论修改的“病例”中,你认为要介绍一个人物,必须注意哪几方面呢?然后教师揭示写人文章的一般规律:第一,要抓住具体的事写人,可以是“一人一事一品质”,可以是“一人多事一品质”,也可以是“一人多事多品质”。第二,要抓住人物的外貌、语言、行动、心理等描写来反映人物的特点。
三、构思起草,修改完善
1.创设情境,激发构思起草的兴趣:
教师可创设这样的情境:同学们都想把自己印象最深的那个人介绍给老师,但是,由于时间关系,老师不可能听同学们一个一个来介绍。如果你们将自己最需要告诉教师的那个人写下来给老师看,不就行了吗?现在我们开展一次竞赛,看谁写得既快又好。在起草前先构思一下,然后再起草,凡能在40分钟时间内完成初稿的同学可获得“耕耘奖”。(其目的是为了培养学生快速表达的能力)
2.学生独立构思起草,教师巡视,并对习作有困难的学生作个别辅导。
3.对在40分钟内完成习作初稿的同学授予“耕耘奖”。没有完成习作初稿的同学可以继续写,已经完成习作的同学可以尝试修改。
4.指导修改,完善习作:
(1)启发谈话:美玉是琢出来的,好文章是改出来的。你的习作初稿写好以后,通过自己的修改可以使文章锦上添花。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗?改得好的同学还可以获得本次习作的“百花奖”呢!
(2)学生自改习作。先进行错别字和病句的常规修改。然后,教师引导学生对照“是否通过具体事例写出人物特点”这一要求进行重点修改。 3)同桌或分小组相互传阅习作,与对方商讨需要重新修改的地方,然后根据对方提出的修改意见进行再次修改。
(4)课堂交流。指名交流时,教师可要求按“原来怎么写的-现在怎么修改的-为什么要这样修改”的顺序说出自己修改的过程和理由
(5)评议“百花奖”。先分四人小组评议,再进行全班评议。
四、指导评赏,成就激励
1.启发谈话,激发评赏的兴趣。
启发谈话:当你手里抓一把沙土放在太阳光下一照,就会看到点点金光。同样,各人的作文都有闪光之处,哪怕是写得不够理想的作文,也有一二句优美的句子或几个闪光的词语。
你的习作通过自己几次修改,一定有许多成功之处。请你将自己习作中的成功之处读给同桌或小组里的同学听听,和他们一起分享你成功的欢乐。如果你认为自己全文写得好,就读全文:如果你觉得只有某一片断写得精彩,就读这个片断。对评赏得好的同学,老师将授予“浪花奖。 2.示例评赏,启发自我评赏
教师先选择具有代表性优秀习作或片断组织学生评赏,然后分组交流自评,畅谈习作收获,分享习作成功的乐趣。
3.教师组织学生评议班级“浪花奖”。
4.创造发表条件,激发学生的成就动机。
(1)将优秀习作或修改后有明显进步的习作装订成册,在班内(或学校同年级内)传阅。
(2)鼓励学生将自己的习作寄给远方的亲人。
(3)鼓励学生将自己的习作向学校广播站或学校画廊投稿。
(4)将班级中的优秀习作推荐给少儿报刊发表。
(5)当学生的优秀习作积累到一定的数量后,教师可鼓励学生编自己的优秀习作集,真正让学生感受到作文是他们精神生活的一个重要组成部分。
[评析]以上作文教学设计体现了以下“三性”:
1.情意性。首先,教师采用“迂回”的方式巧妙地向学生提出习作的要求,让学生领悟到“我需要表达自己熟悉的生活”,使学生有了宽松的写作心境,变教师“要我写”的外在要求内化为“我要写”的内在需求。其次,教师采用评奖、提供发表条件等多种激励措施,可以充分调动学生习作的积极性,让学生在习作训练的过程中受到情绪的激励、情致的唤醒和情感的熏陶。作文教学实践告诉我们:只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,他们才能在自己的作文内容中产生丰富多彩的思想、情感和语言。
2.自主性。学生是习作的主人,教师的主导作用主要体现在如何启发学生乐意写和学会写上。从以上作文教学设计来看,充分体现了学生自主回忆和选择习作素材、自主构思起草、自主领悟写法、自主修改和评赏过程。并且,学生的自主学习体现了全体参与。教师的主导作用主要体现在激发、维持、强化学生的习作兴趣上,从而实现师生互动的和谐共振。
3.规律性。小学作文教学必须遵循小学生习作的认知规律。以上作文教学设计,从“积累(生活和阅读)一构思一修改一评赏”几个环节的纵向联系来看,既符合辩证唯物主义“实践—认识—再实践一再认识”的认识论原理,也符合学生习作由“感悟生活-理解表达-修改完善-评赏提高”这一心理规律。
[小学生写人作文课件
篇18:小学生写人作文《我的弟弟》
全文共 426 字
+ 加入清单我的弟弟是襄阳人,出生在荆州,他的名字叫孙嘉尉,他今年刚好一岁半了,总是依依呀呀呀的学说话,他嘴巴小小的,他脸蛋胖乎乎的,像个圆圆的鸡蛋,可爱极了。
他们老家特别喜欢吃包子,所以他奶奶经常包包子 ,有一次我在他家玩,奶奶正在包包子, 我和弟弟就围着奶奶看着她包包子,
奶奶包的包子又大又圆,一会就做好一个,我看着起劲也拿起一团面团努力的学起做包子,我做的包子有小的有大的,形态各异,
弟弟在旁边就不停的做破坏,他抓起面粉就往我的脸上抹,我也抓起面粉往他脸上撒,结果那天我们都弄成了大花猫,
没过了一会儿,奶奶就包好了好多的包子,奶奶说现在开始蒸包子了,弟弟就围着奶奶发音不准的说包子包子。
过来大概半个小时后,奶奶说可以起锅了,当锅盖揭开的时候,一股香喷喷的味道扑鼻而来,我和弟弟就争着伸手去抓,
奶奶就给我和弟弟一人拿了一个,我觉得吃起来的味道特别香。
因为这是我第一次和奶奶一起的劳动结晶。那天我们玩的很开心!
我特别的爱他,我的弟弟。
篇19:小学写人作文_我可爱的弟弟
全文共 439 字
+ 加入清单我有一个可爱的弟弟,他的名字叫王浩宇,他今年一岁半了,他很聪明,又很占强,
接下来我将为你介绍他。
他有一对锐利的眼睛,无论多远的食物,他都看得到,他还有一张好吃嘴,只要让他看到你在吃东西,那么,你就别想吃剩下的东西,他还有一个小小的鼻子,但是非常灵敏,就算食物在门外,他也闻得到,他还有两只听力很强的耳朵,他睡着了,听到你走路的声音,也会醒来哇哇大哭。
有一次,他想拿我的玩具,可我不想给他玩,因为那是我最喜欢的玩具,于是,我把玩具放到了桌子上,我想:他应该拿不到吧。结果他把爷爷的手拉到桌子上,他得逞了。
每一次我手上有什么好东西,他要不到就不行,不给他他就抓你,弄得你满身伤口,痛不欲生。
这就是我的弟弟,他可爱、聪明、占强,你有这样一个弟弟吗?
四川巴中平昌县春光苑附小三年级:王天瑞
点评:天瑞的这篇小文章是写人的,外貌写得很到位。但我们写人是主要通过一件事表现出人物性格特点,而外貌应该适当略写。在写事的时候加入人物的语言、动作、心里和神态。继续努力!
[小学写人作文_我可爱的弟弟