小学生写人物我的奶奶【通用20篇】

大家心目中都有一个让你值得敬佩的人，也许他是警察，也许他是邮递员。

而我敬佩的是一个白发苍苍的清洁工。

我的脑海里，深深刻着这样一件事：在一个冬天，我和往常一样，写完那是我心烦的作业，就出去痛痛快快的玩一顿。

从远处看，我看见一个黑色的背影，不知在干什么，我走近一看，原来是一个白发苍苍，满脸皱纹的清洁工，他正在拿着扫帚扫地，他把那一片片已经发黄干枯的落叶，一片片纸屑扫进了簸麴，他在慢慢扫着，似乎不愿意让一丁点垃圾来污染环境，他把那臭的不能再臭的垃圾桶里面的垃圾倒入三轮车中。然后，他继续为人民服务。

我不由自主的想到;他们真辛苦啊!这时，我习惯的把一个纸团扔到了地上，清洁工看见了，和蔼的说道：“小朋友，不能随便乱扔垃圾，要保护环境。”我听了之后，便十分惭愧的捡起垃圾。

这位平凡的清洁工，和常人一样，可他那高尚的品质却值得我们去学习，如果没有他们，就不会有我们美丽的家园。

爸爸说，您已无大碍，将养身体，慢慢能好起来。挂了电话，再忍不住泪雨滂沱，感谢上苍，让我还能拥有您，继续作您的孙女，这是怎样的一种幸福。

还记得吗，奶奶？大雪的午后，雪开始融化，泛着白光的路面印着两行脚印，一大一小，那是我和您的脚印。“要小心一点！”您总是这样提醒。我却满不在乎，“才不会摔到呢！”踉踉跄跄没几步，便“扑通”倒在地上，祖孙俩快乐的笑声一路飘荡。

那是多年前您带我去看病的情景了。那时的我体弱多病，总是隔三差五的看医生，记忆中老家黑矮的小厨房里总是熬着各种说不出名的中药，而您永远坐在小凳上，用蒲扇虔诚的扇着炉膛。那苦苦的味道与袅袅的青烟一起至今仍在我记忆深处升腾、弥漫。然而您，竟一天天消瘦下去。对于我的嗔怪，您笑笑，不以为意，“千金难买老来瘦啊，瘦点好！”奶奶，其实我多想告诉您，您胖些，更好！

还记得吗，奶奶？三月的阳光在地上绘出最宁静的图画，我不安分的内心却在那个春天萌动。我不耐烦的拨开您伸过来的手，冲出大门，骑上单车，扬长而去，扔下身后您一地的呼喊。

我抱怨着您的唠叨，转角处偶然回头，奶奶，我看见你颤巍巍的小跑着，那样努力地伸长脖子，好把一双昏花老眼中的牵挂拉扯得更长些。我顿时觉得阳光无比刺眼，忍不住落下泪来。奶奶，等您好起来，我一定要告诉您，当日我的悔恨，还有，享受您的唠叨，真好。

您知道吗，奶奶？佛说，“不报恩担，重于大海及须弥担。”大意是说，不报恩的负担，比大海和须弥山的重担还沉重。我不是信众，但此刻我愿意相信爱的轮回。奶奶，十余年的倾心照看，您曾经经历过什么，包含了什么，经过时光的沉淀我已慢慢懂得。当年那个懵懂、乖张的孙女正在逐渐长大，走进花季。请您等我，等我走来时，摘一篮硕果给您，那是属于我们的幸福。

[奶奶有您真好小学作文

又想她了！

我拉开了抽屉，拿出了一本微微泛黄的相册，缓缓拍掉了上面的尘土。每当我想奶奶时，就会打开这本相册。

翻开第一页，那是我年幼时。奶奶正坐在树下，手中拿着一本童话书，为我读故事。我坐在奶奶腿上，闭着眼睛，静静地聆听着奶奶的故事。看着我听得津津有味的样子，奶奶也会心的笑了。

翻开第二页，那是我刚上小学时。烈日炎炎下，奶奶正一手牵着我，一手提着一大箱“康师傅方便面”，向家走去。之前我只是随口一说“想吃方便面”，却没想到奶奶竟真的顶着烈日去为我买。看着孙女吃到方便面时的开心的表情，奶奶也笑了。眼中是难以掩饰的快乐。

再翻开一页，那是我六年级毕业时。为了准备分班考试，我要去上补习班。奶奶正站在教室的窗户外，看着教室内的我，十分不安。直到我向她比划了一个“OK”的手势，她才松了一口气，但眼中还是流露着不放心的神情。

再翻开一页……

翻开最后一页，那时我上初一时。照片上，天已经黑透了，宽大的马路上空空荡荡，已经快十二点了，奶奶却站在路边，最上面一个扣子还没来得及扣住。看着车中的我，脸上满是不舍与担忧。“奶奶你怎么下来了？”“这么晚了，我不放心，所以下来送送你们。”“奶奶，您不用担心，这么冷您快点回去吧。”看着越走越远的汽车，老人眼中满是落寞、惆怅与不舍。

时光匆匆。我渐渐长大了，却忘记了奶奶正慢慢变老。头上早已是满头银丝，我却没有发现。直到有一天，奶奶变成了照片中的人，才逐渐醒悟过来。蓦然回首往事，突然发现，奶奶竟如此爱我，她就像我的妈妈一般关心着我。

奶奶的爱并没有多么轰轰烈烈，一个会心的微笑，一个关心的眼神，一份静静的等待，一份默默的陪伴，便已足矣。它虽微不足道，但会让人感觉到无尽的温暖！

合上相册，小心的放进抽屉里，一滴眼泪悄然的滴在了上面。

奶奶，又想您了！虽然您已不在我身边，但您的爱，永不退色！

写后小记：当我要写关于“爱”主题的作文时，我第一时间就想到了我的奶奶，想到了她对我的爱，而她慈祥的面庞也一直定格在我的心中，使我充满了坚强的力量去应对挫折。

[奶奶我想你了写人作文

I have a nice friend. His name is Roy. He lives in XieQiao. He’s 12 years old and his birthday is in March. He speaks Chinese. He can speak English, too. He’s short. His hair is short. He wears a pair of yellow glasses. He likes swimming in the river in summer. Swimming can make him happy. His math and English are very good. Sometimes he teaches me math. Usually I read books with him. He will be my good friend forever.

我有一个很好的朋友。他的名字叫罗伊。他住在谢桥。他12岁，他的生日是在3月。他会说汉语也会说英语。他不高。他的头发是短的。他带着一副黄色的眼镜。他喜欢在夏天到河里游泳。游泳能使他开心。他的数学和英语都很好。有时他教我数学。我常常跟他一起看书。他永远都是我的好朋友。

[我的朋友小学英语写人作文

写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。

小学生怎样写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

（1）一、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。言为心声。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物做什么，还要写出怎么做。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

详细分解：

A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写我的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，我是无法知道的呀！

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？

第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。

有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。眉毛胡子一把抓。可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。

第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。

二、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

三、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

四、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

（二）通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个侧面的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是众星拱月。月就是人物，星就是侧面，拱就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，众星拱月的众星也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写众星的时候，是没有必要平均使用力量的。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个和字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出我和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写一群人。

写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任主角，有的在文章中担任配角，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作灵魂，材料比作血肉，那么，结构就是灵魂和血肉的骨架。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

写人的结构方式主要有以下两种：

第一种，总分总式。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

第二种，逐层进入式。

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

我奶奶是一位退休老教师。她是一个非常慈祥的奶奶。同时也是十分严厉的奶奶。奶奶虽然已经其实多岁了，但她勤劳。为家人洗衣、买菜、做饭……还要辅导我的学习。奶奶很辛苦，但她从不做声。

我是奶奶伴我长到现在的。我的爸妈工作忙经常不在家我的一切都是奶奶管和负责。从小吃、住、行都是由奶奶管。就连生病、去医院都是奶奶。医院看医生，打针吃药。每天都是我先睡觉然后奶奶才去睡。记得有一次爸妈不在家，奶奶发烧了浑身不舒服，我让奶奶先去睡，可奶奶却说：“不，你快写吧，等你写完作业，我再去睡，我没事。”只见奶奶吃了点药继续坐在那里陪着我。夜里奶奶翻来覆去睡不着，我很着急，心想明天一定陪奶奶去医院看医生。可是第二天清早，我醒来时，奶奶照旧做好了早餐，端在桌上。望着奶奶说：“您好点了吗?用看医生吗?”奶奶说：“没事，已经好多了。”饭后奶奶送我去学校。我说：“奶奶中午不用来接我了，我自己回去。奶奶同意了。可是中午我走出校门后准备回家的时候，就听见奶奶叫我：“晨晨。”我惊喜的望着奶奶问：“您好了吗?”奶奶说：“没事了，咱们回家吃饭吧!”我和奶奶一起高高兴兴地回家了。

奶奶要求我做一个学习好、成绩好、品德好，诚实爱劳动的好孩子。长大有用的人。我的成长进步离不开奶奶的辛劳，我的奶奶是一个勤劳的好奶奶。奶奶我爱你，奶奶辛苦了!

奶奶家后院里栽着一棵无花果树，它长得不高，跟我差不多。

春天，春姑娘悄悄地给无花果树披上了绿色，嫩绿的枝叶顽皮地从树皮里探出头来。树皮变得非常柔和，摸起来，又光滑又舒服。

夏天，无花果的果子快成熟了，青颜色的果子青中带红。没有成熟的果子是不能吃的。有一次，我趁爷爷奶奶不注意，偷偷地摘下一个果子，迫不急待地放进嘴里，轻轻咬一口，结果又苦又涩，呸、呸，我连忙吐了出来。爷爷、奶奶笑着骂我是一个小“馋猫”。无花果的叶子又宽又大，像芒果一样的形状。叶子是墨绿色的，有小白点的地方是虫子咬的。不过奶奶家的无花果树从没被虫子咬过，因为爷爷经常给无花果树施肥、浇水、捉虫，对它照顾得十分周到。

秋天，无花果成熟了。院子里的葡萄、犁子和石榴也成熟了。奶奶家的院子里还种了蔬菜;有丝瓜、辣椒和白菜，它们都成熟了。

冬天，无花果光秃秃的，上面什么也没有。下雪的时候像个雪人。

对了，告诉你一个小秘密 。无花果有花，花是绿色的。只不过，叶子太大，花太小，不容易看见。

我喜欢奶奶家的无花果。

小时候，我们姐弟俩每天去奶奶家吃晚饭。

冬天，我们会欢快地从校园里出来奔向那个温暖的小屋。小屋里生着暖暖的炉子，弥漫着饭菜的香味，还有慈祥的奶奶在等着我们，好像把小屋里的温暖与外面的寒冷隔绝了。

桌子很小，我们三个人吃饭时经常头碰头，闹出很多笑话来。而奶奶则在我们旁边，布满皱纹的脸上绽放出慈祥的微笑，还时不时地说“这些小家伙吃得可真香”“慢点吃，锅里还有”……奶奶的饭我们从来都没吃够，奶奶也变着花样给我们做好吃的。真的很难想象，一个年近七旬的老人每天紧紧地攥着十几块钱在菜市场上转呀转，寻找着便宜的菜，回到家还要精心地给我们做饭。当我们吃饭时，她还趁我们不注意偷偷地啃馒头。

每每想起这些，我总是忍不住潸然泪下。

吃完饭，我们会去写作业，而奶奶则在一旁安静地洗锅，然后拿出平时舍不得吃的山楂片、柿子、水果干……给我们吃。偶尔还会用一些中药给我们泡茶喝，等着父母把我们接回家。在那时，我一直认为我是世界上最幸福的孩子！有奶奶陪着，能不幸福吗？

如今，奶奶不得已要回老家了。离别那天，奶奶红着眼圈拥抱了我们好几次，好像总是抱不够。奶奶登上火车的那一瞬间，我发现奶奶又老了些，白发增添了不少。那一刻，我明白了离别是什么滋味……

[小学生作文：奶奶的小屋

她有时候特别“小气”。前一段时间，爸爸为她买了一件新衣裳，可她就是舍不得穿，一直将衣服藏在衣柜里。有一天，她突然发现衣服被虫子咬了个洞，才心疼地唠叨个不停。还有，奶奶每天早晨洗完菜，总是把洗菜水用桶装起来，留着浇花。看到奶奶这样，我心里直嘀咕：奶奶真小气。

不过，有时候奶奶也很“大方”。每当我说起要买什么学习用品或吃什么东西时，奶奶掏起腰包，那可是一点儿也不含糊;每当在电视上看到其他小学生为灾区、贫困地区捐款时，奶奶总是鼓励我积极参与，多献爱心。这时候的奶奶真是大方。

奶奶不仅“小气”又“大方”，而且“粗心”又“细心”。

说起奶奶粗心的事，那可真不少呀!有时候奶奶感冒了，咳嗽不止，或者心脏不舒服，她总是硬撑着，不去医院看病，随便吃点儿药。我们问她有没有上医院，她总是笑着回答：“太忙了，忘了。”或者说：“年纪大了，记忆力不好。”平时干起活儿来，奶奶也忘了吃饭，直到肚子咕咕叫，才想起来。

可是，有时候奶奶又是那么细心。每天，我放学回家，奶奶就准备好了一杯开水和一桌香喷喷的饭菜，催我赶快洗手吃饭。当我偶尔打喷嚏、流鼻涕时，奶奶就急得像热锅上的`蚂蚁——团团转，催着爸爸妈妈快带我去看病，千万别耽搁了。在她眼里，家人的健康比她自己的更重要。记得有一次，爸爸病了，医生开了几副中药。煎药时，细心的奶奶发现，药有点霉了，她担心变质，药煎好了，就先尝了一口，半小时后，她发现肚子没什么不适，才敢给爸爸喝。

奶奶以她的实际行动，让我懂得了许多做人的道理。虽然她让人觉得“古怪”，可我喜欢奶奶的古怪。

我的奶奶六十多岁啦，一头短发显得十分干练;身材瘦小，但是精气神儿就跟年轻人一般，做事特别麻利。奶奶没念过多少书，吃了很多文化的亏，所以她对我的学习要求十分严格，希望我能成为一个学识渊博的人。

奶奶在华数做后勤保洁工作，我也就跟着奶奶在华数学习。自从到了华数，我就从来没有休息过，上学期间每周六连上三节课，寒暑假也是每天上三节课。而且，听到老师们说我的学习状态好，奶奶还经常要我上高年级的奥数和语文课。每天准时提醒，六点半准时起床，7:30准时到学校，出了休息日，根本没有睡懒觉的机会呀!要是哪天我想赖着不起床，那可就糟啦!严格的奶奶定会大声批评。

而且，上这么多课，每天整整六个小时哦，每个老师都会布置举一反三的作业，三位老师就是三门作业，奶奶居然要我全部完成，而且必须完成!没有完成作业就不能玩。还好，有时候允许我中途可以小小的休息一会儿，但是休息完后依然要加快速度完成作业，不然是得不到表扬的!

记得有一次，作业实在太多了，我便偷懒没做。晚上，奶奶检查作业，我撒娇说：“作业太多了，我不想做嘛!求你奶奶让我放松一回吧……”不想我还没说完，奶奶就生气了，严厉地批评了我，说了一大堆让我羞愧不已的话。然后，我只有默默走到桌前，开始了漫长的作业之旅。而我那要求严格的奶奶，就这样坐在我的旁边，虽然很多她根本就不会，但是就这么坐着，目不转睛地看着我一道题一道题地往下做，直到我把作业全部完成。

这就是我的奶奶，对我的学习要求严格的奶奶。我知道她做的这一切都是为了我好，所以我感激我的奶奶，我爱奶奶!我盼望自己快快长大，让奶奶能够享享福!

我有一个好爸爸，他高高的个子，身材魁梧。有一头乌黑油亮的头发，还有一身白皙的皮肤，太阳出来的时候，他身上的皮肤还反光呢!他圆圆的脸上，长着浓眉大眼，可惜鼻梁上架了一副眼镜。

爸爸在广播电视局上班，他是单位的业务骨干。他工作认真负责，每天都很忙。动不动就要出差，有时好几天都见不到爸爸。现在，爸爸已经升为广播电视局的副局长了，很多事都由他指挥别人去做了，但重要的事，他还是亲自去做，一有急事就见不到他的人影了。

爸爸有一个很特别的爱好，很喜欢看小说。他看小说不是在书上看，家里一本小说也没有，他天天都在手机上看，闲看就看。他恨不得和手机合为一体了。他还有一个爱好，就是喜欢带全家人出去玩，跑了很多地方，一放假就出去，太疯狂了!

爸爸对我很好，我不会做的作业，他都耐心给我讲解，一直讲到我会了为止。我如果生病了，他就会立刻开车送我去医院。有一次，他在医院陪我打针，一直陪到凌晨，整整一个晚上都没合眼。他天天接送我放学上学，从没让我迟到过。每天早晨他还早早起床给我做早餐，如今，这个世界上只怕没有几个爸爸能给孩子做早点了，我真是太幸福了!

爸爸性格很好，脾气也很好。但如果把他惹急了，整个房子都会着火!

这就是我的好爸爸，一个长得帅气，性格很好，很关心我，辅导我学习，还会给我做早餐的爸爸。我很爱他!

我的奶奶是世界上最爱我的老人，也是没有任何人可以替代的唯一一个我最爱的人。

我的爸爸和妈妈早早地离婚了，爸爸另外找了一个新妈妈，他们都觉得我是多余的人，基本上对我不管不问。是奶奶把我象宝贝一样爱着疼着，我才长到这么大。

奶奶有一头花白的头发，满脸是岁月的刀子留下的刻痕，原本炯炯有神的大眼睛也被时间无情地夺去了光泽，塌塌的鼻子下有张早已干裂的嘴，她的双手像干枯的老树干。脚上也起了好多亮亮的水泡，要不是三八妇女节那天我坚持给奶奶洗脚，不然到现在我还被蒙在鼓里呢。

奶奶为了我不惜一切代价，无论怎样也要让我“吃得好，穿得暖”，不让我被同学欺负，不让我逃学，为了我她受了很多的苦，奶奶！

有一天晚上，奶奶发胃病了，但她却只是捧着肚子皱着眉头不停地喘气而不给我说，不让我担心，我见到奶奶这样便关心地问了一句：“奶奶你怎么啦？哪里不舒服？”奶奶只是笑而不答，肚子捧得更紧。终于，奶奶实在忍不住了，在我面前吃下了药，我想：奶奶一定又发胃病了，怎么办？于是，我对奶奶说：“奶奶，我带你去医院吧！我们走。”奶奶勉强地笑着对我说：“不会了，我会没事的，你快去睡吧！”我一动不动地反对说：“我不睡，奶奶睡了我才睡。”于是，奶奶便顺着我的意思上床了，但这事并没有就这么结束，那天晚上我也睡不着，我在被窝里听见奶奶却被病魔折腾得死去活来的小声呻吟。我在被窝时流泪，奶奶并不出声，我知道她怕把我吵醒了。忽然，一股又酸又辣的味道在卧室里散开，奶奶连声咳嗽，但她一会儿就到阳台上蒙着嘴咳嗽。

奶奶你对我真好，你永远是我最爱的老人，任何人都不能替代你。你虽然对我严格，但我知道：打是亲骂是爱，黄金条子出好人，不打不骂就是害。你的辛苦我知道，你的心意我也领了，你是这个世界上最爱我的人，永远！

所以，我想对你说：“奶奶，我爱你，奶奶，我永远爱你，永远……”

[小学六年级写人作文：我的奶奶

我的奶奶今年58岁，身体不太好。她有一双炯炯有神的小眼睛，鼻梁不高，嘴巴也小。别看她嘴巴小，话可多着哩！

有一次放学回家，我拿出笔正慢吞吞地写着作业，奶奶轻手轻脚地走进房间，想看看我写了多少，“李一佳！你怎么才写了这么一点儿？”奶奶生气地说，“你想写到十二点吗？你写这么慢明天怎么交作业？明天你还想交吗？”我说：“想。”“想你就快点写，我要你在十分钟之内写完，要不然不准你写了……”奶奶生气地说道。我真怕奶奶还说些什么，赶紧乖乖地写起来。

吃饭时，我习惯性地添了一小碗，奶奶看见了，皱着眉头大声说：“李一佳，你怎么只吃这么一点点儿饭？”“快点，给她盛一大碗饭。”她又对爸爸说。我连忙抗议：“我吃不完。”奶奶睁大了眼睛：“你吃不完也要吃，你看邻居家的小妹妹长得多高。人家比你小，饭量却大多了。”我说：“吃多了会长胖的。”奶奶又唠叨起来：“你看你，细胳膊细腿儿，这么瘦，就应该长胖点儿。”我只好吃完了，结果一晚上我的肚子都胀得难受。唉！我真拿她没办法。

唉，奶奶啊奶奶，我真是服了你！

记不起，有多长时间，因为学业的繁忙，没有去看奶奶了。

在我的印象中，奶奶是一个无比精明的人，在那个困苦的年代，奶奶靠帮别人卖菜为生，她计算价钱很准，那时候，都是以“分”作为计价单位的，别人一边挑着菜，她在旁一边称，客人一挑完，她能马上报出数，找钱时，不拖泥带水，利落爽快，从不出丝毫差错，她凭着自己那一分钱掰两分花的精明，在那个吃不饱穿不暖的岁月，硬是养活了九个孩子。

但是，曾有很长一段时间，我对她的感情只限于这种钦佩，因为，她并不像别人的奶奶那样在晚上为我哼唱歌曲，轻轻拍着我的被子，哄我入睡，不想别人的奶奶那样给我无尽的关心与呵护，相反，她只是一个只能躺在床上，靠别人侍候的老人——十七年前，那入室盗窃的小偷给了她当头的一棒，夺走了她说话，自理的能力。而我，既不像姐姐那样拥有突出的成绩，被长辈时常提及，更无法像哥哥那样在这重男轻女的家族中坐拥长孙的位置，备受长辈的关爱。我只是她众多孙辈中的一个，甚至在她出事时我都未出生，有时候，我甚至怀疑在她曾经精明的脑子里是否记得有过这么一个我，更不会奢望她给我的关爱。

但从我十岁那年，一切都有了变化。

那一年，家里多了两个人，奶奶还有负责照顾她的阿姨。说实话，当初八班把她搬来时，我心里还有点抵触：她瘦骨嶙峋，枯黄而又皱巴巴的皮肤包着细细的骨头，还有那深陷的眼窝……她的模样令我害怕，但见爸爸喜形于色的样子，我自然不敢说什么。

刚好也是这一年，我开始上当时可以称为“流行”的英语补习班，那每周两次的课对我来说简直是一种折磨，那绿绿的封面我一见就烦。一天晚上，妈妈又在逼迫我背书了，早已不耐烦的我竟撕掉了那一页，并像宣战似的大喊一声：“不背了。”这是惊动了爸爸，他阴沉着脸，从衣柜里取出了皮带，对着我就是狠狠地一鞭，我被打得生疼，倒抽了口冷气，但我还是犟着脸，嘴上还辩驳着：“我不喜欢的事情你们为什么还让我做！”这下爸爸更生气了，鞭子一鞭鞭落下，可我就是一句话不说，一滴泪不落……

这时，奶奶房间里传来她的喊声，爸爸气呼呼地摔下鞭子，走进奶奶房间，奶奶无法说话，这能像那样地喊着，爸爸说：“妈，孩子不听话，不能不教训。”奶奶仍像那样地喊着，像是在训斥爸爸，每一声都那样的艰难，那样的拼尽全力。我仿佛抓住一根救命稻草，连滚带爬地到奶奶房间，趴在她的床边，两手手死死抓住床沿，奶奶尽力地把她那快僵硬的手从被子里伸出……在这时，我的泪水簌簌地落下，除了委屈，愤怒，还有，感动。

不过好在“打在儿女身，痛在父母心”，后来，爸爸将我叫到客厅，跟我说了很多，但我的脑海却始终浮现出奶奶竭力伸出手的样子，耳畔始终回响着奶奶的喊声，我捂着那红红的鞭痕，却隐隐感觉不那么痛了。

那个晚上，我历经一次惊心的劫难，却让我收获了很多，除了那些大道理，还有，奶奶对我的爱。我总算明白，奶奶是爱我的。

从此，我不再害怕她的模样，我甚至会想爸爸那样每天早晨给她请安……

如今的她，已经搬到姑姑家了，而且状况越来越好，作为一名虔诚的基督教徒，她甚至能跟着姑姑一起哼唱诗歌。亲爱的奶奶，我祝愿你以后的日子会像花儿一样绽放，因为我发现了，你是那样地爱我。

[写人作文：原来奶奶是爱我的

最近，我的同桌生病了，好几天没来上学。

“你的同桌没来呀？一个人坐，真爽！”几乎每一个经过我座位的人，都要说上这么一句。原先我也觉得挺好的，没有同桌，我霸占整张桌子，写作业可以舒展双臂，而不用担心碰着谁，感觉真不错！然而，后来发生的一件件事，却让我苦恼不堪，没有同桌也很糟糕。

上英语课的时候，老师让同桌分角色朗读课文，可是，我的同桌不在，该和谁分角色朗读呢？老师话音刚落，同学们就开始练习，你一句我一句，好不热闹！我对着空荡荡的座位，像小孩过家家—样，一人演两个角色。

金欣雅离我最近，我无助地叫了她一声，金欣雅刚搭了腔，她的同桌就不高兴了。我只好装作没事，嬉笑地说：“你们读得挺棒！”

我又叫了刘雅婷，希望他们能够捎上我，果然，她善解人意地招呼我跟她们一起读，但她的同桌却反应冷淡。于是，我故作轻松地说：“没事、没事，你们读完了吗？瞧我，一个人读两个角色，还蛮有意思的，呵呵！”其实，只有自己知道，这是打肿脸充胖子！

数学课，老师要求同桌之间互相讲解题目，怎么又是同桌合作！真是“叫天天不应，叫地地不灵”啊！

没有同桌的日子真难受！现在，真希望我的同桌早日康复，快点——不，马上就回来！

[没有同桌的日子小学生写人作文

我今年五年级了，有许多老师教过我，让我印象最深刻的是教我们语文的周老师，她扎着辫子，鼻梁上架着一副眼睛，看起来很有学问。她还有一双能说话的眼睛，每当我做小动作时，她会把严厉的目光射向我，提醒我不该做小动作。

周老师和别的老师教法不一样。记得她给我们上第一节课时，没有跟别的老师那样立即上课。而是像朋友一样和我门交谈，还讲了三句话作为礼物送给我们，虽然只是短短的三句话，到现在我都记忆犹新。第一句话是：相信自己是最棒的；第二句话是：感谢身边所有的人；第三句话是：和好书交朋友。当妈妈每天一大早起来烧早饭时，我接过热乎乎的早饭时，想到老师送给我们的第二个礼物，我都会跟妈妈说一声“谢谢。”当我和妈妈一起去宜兴玩的时候，路过新华书店时，想到老师说过要和好书交朋友，我就立刻踏进了书店，认认真真地挑选一本我喜欢的作家的书。她的教书方式也与众不同，她教我们理解词语时，教了我们很多方法。有拆字法、找近义词法、根据上下文理解等。她总对我们说：“学习关键是要懂方法。你得到一条鱼并不希奇，你要学会捉鱼的方法，那不就终生有鱼吃了吗？”细细体会周老师的话，真让我们得益匪浅啊！

老师，谢谢您，您的辛苦和希望，早已在我们脑海中挥之不去。

亲爱的奶奶：

您好！

奶奶，我心里有很多话想对您说，可我一直没勇气说，今天，我实在忍不住了，就跟您说说吧！

奶奶，我以前一直是您的掌上明珠，可是自从姑姑家的孩子来我家以后，您就把我这颗掌上明珠放一边了。

我写完作业想看一会电视，因为我爱看的电视，您都不爱看，所以，您就说：“你再看就一定考不上大学了！”我才是一个十一二岁的小姑娘，您的话深深地的刺伤了我。记得我上幼儿园时，您总是说：“你上了大学，一定要带我去国外看看，可别把我忘记了。”

我那时还小，不知道是怎么一回事，但我知道那是好的，那是家人对我的企盼，我总是点点头说：“一定，一定。”

可现在……唉！

一次我让堂弟叫我一声姐姐，可他却喊成了妹妹，我笑着说：“你可没有妹妹。”您一听立刻转过头：“要妹妹有什么用女孩都没用！”我知道您重男轻女。就冲您这句话，我一定要做个样子给您瞧瞧！

奶奶，女孩也很有用古代花木兰替父从军；抗战时期刘胡兰为了保护其他共产党员，干洒热血；新中国建立后，向秀丽为了保护工厂，毅然用自己的生命挡住了酒精，保护了工厂，献出了宝贵的生命……

您说说女孩哪一点不如男？

奶奶女孩和男孩一样有用，您该换换想法了!

祝：

奶奶身体健康

万事如意

[小学生作文写给奶奶的一封信

阿三是个小男孩，自从爸爸送了他一个照相机后，他便迷上了摄影。

阿三个子不高，不胖不瘦，头发活像个鸟窝，要是天上飞行的鸟看错了的话，还真能在上面下蛋呢！所以他得了一个绰号，叫“喜鹊窝”。阿三的脸圆圆的，有着一双会欣赏的眼睛，樱桃似的小嘴，挺着不大不小的肚子，短短的腿。看上去其貌不扬，可他会欣赏，懂得怎样拍摄照片。

一天，他蹬着自己摄影得的奖品——一辆崭新的自行车，脖子上牢牢地挂着相机，去一个地方欣赏风光。骑了好一阵子，终于到了，他喘着粗气爬上一个山坡，眼前的风光把他迷住了，这是哪儿呀？简直是仙境！

只见一个大水库，湖面碧波荡漾，美极了。为了更好地欣赏这儿的美景，阿三坐在大坝上，两手托着下巴，双目注视着前方，悠闲地荡着双腿。这里的水很干净，似乎直接就能喝，不像有些河里垃圾成堆，什么盒子、果皮、袋子都往里扔，把河变得真丑。再定眼一瞧，水面上荡起了一圈圈的波纹，他知道，那是鱼游动时的音符。阿三拿起一块小石头砸到波纹旁，一条只比小拇指大一点的鱼儿跃出水面，仿佛要给别人展示一下，划了一道优美的弧线，轻盈地落入水中。这时，有几个小黑点游近了，哦！是一群野鸭，它们一会儿钻进水里捕食，一会儿露出水面嬉戏。放眼望去，水库旁边紧挨着几座山，倒映在水中，如桂林风光一样美。远处冒着缕缕炊烟，隐隐约约可以看见房子的轮廓……

突然，下起了小雨，阿三回过神来，护好相机，阿三觉得雨中的水面也挺美的。这时他发现一个比他小的男孩蹦过来，在他妈妈的引导下，仔细地捡起地上的垃圾，阿三赶紧按动快门，合着水库、山和山上那几棵红叶树拍了下来，他觉得这是一幅最美的照片。

回学校的路上，他碰上了“死党”：小绿和花荣，阿三迫不及待地给他们看他拍的照片。他们仔细欣赏，仔细品味，都觉得在这样美的环境中，连一个小孩都知道爱护环境，这实在是一张很有意义的照片。

阿三把这张照片给很多人看了，也在学校的橱窗里进行了展览。是呀！要想欣赏到更多美丽的风光，就必须从小爱护环境。

六年级:心累了散了吧

[描写人物的小学六年级作文

昨晚我睡得早，今早也起来得早。奶奶去买菜，我嚷着要跟着去。

到了农贸市场，菜好多哇！一街两行，望不到边。有在地上堆的，有在案板上摆的，还有在大车小车上载着的。菜的品种也很多，有我认识的菠菜、青椒、茄子、黄瓜、红萝卜，大青菜，还有豆角、莲菜等等。一种菜样子像炮弹，我问奶奶是什么，奶奶说是竹笋。一种菜是个大疙瘩，又不像土豆，我问奶奶，奶奶说是地瓜。

买菜的人多极了，那么多的爷爷和奶奶，叔叔和阿姨。有的朝这边走，有的朝那边走。有的停下来挑拣菜，有的提着大兜小兜东张西望。奶奶叮咛我，一定要拽住她的衣襟，千万别丢了。我拽着奶奶在人堆里穿来穿去。我们买了哥哥爱吃的豆芽，我爱吃的西红柿，还买了韭菜、黄瓜、肉馅和鸡蛋，就转回家。

路上，我给奶奶说了一个菜的谜语：“白胖姑娘泥里躲，束着细腰心眼多。”奶奶一下子就猜着了。奶奶也给我说了一个菜的谜语：“半截白，半截青，半截实来半截空，半截埋在土里，半截露在空中。”我想来想去猜不着。我催着问奶奶是什么呀，奶奶一点不着急，说：回家再告诉你吧！

[小学作文：跟着奶奶去买菜

这几天，我又回到了奶奶家，却伤感不已。因为，我的奶奶去世了！

走进大门，我看见那几颗茁壮成长的枣树，好像也在低头为奶奶悲伤、哭啼，那颗又高又大的枣树上，还挂着那个秋千，可是秋千上面空荡荡的，再也看不到奶奶坐在上面了。这时，我想起了和奶奶在秋千上共度的快乐时光：春天，奶奶和我坐在秋千上，给我讲着各种有趣的故事。夏天的晚上，奶奶和我坐在秋千上，扇着蒲扇，给我赶蚊子，而我呢，坐在秋千上吃着水果、数着天上的星星呢！秋天，我和奶奶有说有笑的一边吃东西，一边聊天，别提我有多高兴啦！

想到这里，我鼻子一酸，加快步伐往前走，偏偏这时，小菜园出现在我的眼前，我又想到奶奶教给我认识各种蔬菜的情景：这是黄瓜、这是白菜、这是辣椒这些话语回响在我的耳边，可奶奶已经离开了我们，我流出了伤心的眼泪

我不知怎么回事，又看见了墙角的小花园，我又想起了我和奶奶捕蜻蜓的样子：我和奶奶悄悄地扑向了蜻蜓，蜻蜓被奶奶抓住了，奶奶便跟我说：孩子，蜻蜓是益虫，我们应该把它放了。我使劲的点点头想到这里，我的眼泪又一次流了出来

奶奶，您虽然离开了我们，但我永远都爱您！

奶奶去世了，但她的笑容永远留在了我的心里，直到永远、永远、永远

[奶奶的离去小学作文

黄昏，我和刚放学的表妹悠闲地走在回家的路上。

暮色好像悬浮在水流中的泥沙，在静止的时候，便渐渐沉下来。太阳西坠，人归，鸟还林，动的宇宙静止了。于是暮色便沉下来。只有几只鸟儿在空中悬着。

我和表妹说说笑笑，忽然被眼前的场景惊呆了：那是一位年过半百的老奶奶，一头蓬乱的白发在暮色中显得格外醒目。一身脏兮兮、邹巴巴的衣服，都是补丁缝补丁，裤子也是一样，鞋子也早已破烂不堪，是那样可怜。一张饱经风霜的脸上，刻满了岁月留下的皱纹，只见她用那双黑色、忧伤的眼睛看着草丛。

随着她的目光，只见草丛里有一个刚被人扔掉的矿泉水瓶，她便慢慢探出身子捡起来，装在了一个塑料袋里，透过塑料袋可以看见那里还有几个瓶子。

我忽然想起表妹包里还有半瓶矿泉水，于是便拿出来大口大口地把水喝掉，让表妹在原地等我，拿着矿泉水瓶向老奶奶跑去，轻轻地拍了拍老奶奶的后背，说：“老奶奶，这个矿泉水瓶给你。”老奶奶那忧伤的脸立刻变得快乐起来，说：“太谢谢你了小姑娘，你真是个好心人。”“没事，都是我应该做的。”便和奶奶再见了。领着表妹接着走，老奶奶又对我笑了笑，那笑容是那样的慈祥。

老奶奶的年龄正应该是安享晚年的时候，可她却为了生活在寒风中捡一些瓶瓶罐罐艰难度日。那些对我们毫无意义的瓶瓶罐罐对她来说是多么的重要呀！

让我们把的关爱献给他们吧。

[一位老奶奶_小学六年级作文