履职尽责践初心(汇总19篇)

10月21日，中央印发了新修订的《中国共产党廉政准则》和《中国共产党纪律处分条例》，两个法规回答了“全面，覆盖到何种程度”、“从严，严格到什么份上”等问题，为全面从严治党树立了道德高线和纪律底线，彰显了党中央坚定不移推进从严治党的决心，释放了越往后执纪越严的信号。作为一名基层的党委书记，更要深刻把握精神实质，准确领会立意内涵，把党规党纪刻印在心，落实在行。

一、把《准则》牢记心间，做一名忠诚的共产党员。习近平总书记反复强调，“理想信念就是共产党人精神上的钙”，反复叮嘱，“切实解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题”。在乡镇工作，条件差、任务重、手段弱、责任大，经常有党员干部算得失帐、问出头路，我个人也有过思想上的迷惘和能力上的恐慌。修订后的《准则》，信仰底色更鲜明、道德色彩更浓厚、引导意味更强烈，树立的是看得见、摸得着、够得到的道德标准，唤醒了党员干部高尚的思想道德追求。市委书记杨遥曾勉励我们，“在乡镇工作，什么条件都不会好，但至少有一点值得我们自豪，那就是，我们是代表中国共产党在基层执政的。”因此，我们就要让坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念、全心全意为人民服务的根本宗旨、党的优良传统和作风在我们身上得到具体体现，在此基础上，还要引导广大党员正确对待和处理公与私、廉与腐、俭与奢、苦与乐的关系，忠诚对待党、对待人民和对待事业，做一名忠诚的共产党员。

二、把纪律挺在前面，做一名干净的基层干部。习总书记强调：“纪律不严，从严治党就无从谈起”。一段时期以来，全乡范围内一些党员和党组织党的观念淡漠、组织涣散、纪律松弛已是见惯不怪，成为基层组织建设的一大忧患。我们要在近三年内正风肃纪工作成效初显的基础上，进一步强化对“纪律是党的生命”的认识，坚持纪严于法、纪在法前，对照《条例》开列的负面清单，以“六大”纪律为尺子，带头和全体基层党员干部一起进行经常性的“健康”体检，使党员在突破法律“底线”前先触碰党纪“底线”，以不至于滑向违法犯罪的深渊。当前，要突出抓好“五个一批”百日行动和“七项专项整治”工作，在政治纪律和“四风”等重点领域，乡党委要更加注重“抓早、抓小、抓了”，教育和引导全乡各级党组织和全体党员干部要坚持底线思维，敬畏纪律，守住底线，防微杜渐，保持党的先进性和纯洁性，做一名干净的基层干部。

三、把责任扛上肩头，做一名担当的党委书记。“制度的生命在于执行，执行制度最终靠人”。全乡党组织和党员干部要努力在“学、思、践、悟”上下功夫、见实效。在“学”的方面，要学深悟透、融会贯通，把党规党纪刻印在心上。在“思”的方面，要把自已摆进去，联系各自实际情况，突出问题导向，增强针对性和实效性。在“践”的方面，要始终抓住从严治党党委主体责任和纪委监督责任这个“牛鼻子”，在执行《准则》和《条例》上，要一把尺子量到底、一寸不让，运用好监督执纪的“四种形态”，在严明纪律中体现对党员干部的严格要求和关心爱护。在“悟”的方面，要引导全乡党员干部深悟原理，深刻领会，进一步唤醒党章意识、纪律意识、规矩意识和组织意识，做到政治上强、能力上强、作风上强、心力上强。作为乡镇党委书记，更要充分发挥表率作用，敢于负责、敢于较真，将担当精神体现在同一切违反纪律的行为作斗争的全过程中，维护纪律的严肃性和权威性，使乡党委内部始终保持发现问题、纠正偏差的机制，使党员干部始终不忘宗旨、保持同人民群众的血肉联系，推动铁门的经济社会全面发展。

《中国共产党员廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》的发布实施是党中央落实全面从严治党战略部署，切实加强党内监督的重大举措。《准则》坚持正面倡导，为广大党员确立了思想道德的高线。《条例》开列负面清单，划出了党组织和党员干部不可触碰的底线。我们必须把学习贯彻落实“一条例一准则”作为一项政治任务抓紧抓好，自觉在廉洁自律上追求高标准、不断提升道德境界，在遵守党纪上坚持严要求、远离违纪红线，积极践行“三严三实”要求，弘扬“好心高凉”精神，以实际行动落实全面从严治党。

一、学习贯彻“一条例一准则”，必须加强修身立德，筑牢道德高线

按照党性要求和纪律约束进行自我教育、自我完善，是党员干部改造主观世界的永恒课题。我们必须对照“一条例一准则”，突出廉洁自律这条主线，围绕“四个必须”的要求，加强修为，提升境界。

一要坚定理想信念，对党忠诚。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，做马克思主义的坚定信仰者，做中国特色社会主义事业的坚定实践者。要把党性铭刻心中，带头践行“三严三实”，任何时候都稳得住心神、把得住操守，从根本上筑牢拒腐防变防线。

二要提高品德修养，崇廉拒腐。自觉培养高雅向上的兴趣爱好，始终保持健康文明的生活方式，纯洁社交圈、净化生活圈、规矩工作圈、管住活动圈，远离低级趣味。正确对待和处理公与私、廉与腐、俭与奢、苦与乐的关系，克己奉公，甘于奉献，自觉带头树立良好家风，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。

三要强化宗旨观念，全心为民。坚持为民服务用全心，保持人民公仆本色，心里始终装着群众，多深入基层、深入一线，多走访困难群众，听民声、知民意、解民难，多做“雪中送炭”的工作，把广大人民群众最关心的难事办好、办实，让群众感受到实实在在的民生成效。

二、学习贯彻“一条例一准则”，必须强化党纪意识，严守纪律底线

没有规矩，德亦难行。惩治腐恶，是道德的坚强后盾和保障。我们必须在通过立德引导自律的同时，强化党章党规党纪意识，心存敬畏、行有底线，按规矩办事、按规矩用权。

一要把严守政治纪律政治规矩放在首位。修订后的《条例》，把政治纪律排在“六大纪律”之首，体现了党中央对党的建设内在规律的清醒把握。我们要切实按照习近平总书记“五个必须”的要求，维护党中央权威，维护党的团结，遵循组织程序，服从组织决定，管好亲属和身边工作人员，坚定不移地与党中央保持高度一致，坚决保证中央的大政方针和省委、茂名市委的决策部署在我市执行有力、落地生根。

二要把党的纪律规矩挺在法律前面。修订后的《准则》和《条例》坚持纪法分开、纪严于法，固化了抓早抓小、动辄则咎的实践导向。作为党员领导干部，既要带头遵守法律，带头依法办事，更要以身作则，进一步增强纪律观念，把纪律规矩挺在法律前面，立起来、严起来，做到执行纪律无条件、遵守规矩不含糊，使纪律真正成为管党治党的尺子和带电的高压线。

三要把严以用权的要求落到实处。作为掌握一定权力的领导干部，要自觉摒除特权思想，言行有禁忌、举止有底线，既不胆小怕事，又不任性妄为，管住自己的欲望，管好手中的权力，严禁特权行为，消除特权现象。要增强主动接受监督的意识，习惯在监督下用权、在监督下工作和生活，让权力在阳光下运行，保证权力正确行使，防止行为失范。

三、学习贯彻“一条例一准则”，必须坚持实处着手，履职尽责担当

制度的生命在于执行。学习贯彻《准则》和《条例》，必须在学深悟透的基础上，拿出实招、硬招、狠招，力促贯彻落实，形成严和实的作风，凝聚干事创业的精气神，发展好、维护好人民群众的根本利益。

一要以身作则带好班子管好党员干部队伍。要有身先士卒的勇气，有向我看齐的正气，模范遵守《准则》和《条例》，带头包案处理重大矛盾纠纷和信访突出问题，带头深入一线协调督办重点项目，带头挂点驻村整治软弱涣散村级党组织，以品德立身、靠廉洁树威、用成绩说话，以身作则带好四套领导班子。要结合我市实际制定完善相关制度，对市直重点职能部门、镇街、村居、派出所、中小学校长全面实施考核评价，推动作风转变、工作落实，切实管好党员干部队伍。

二要把党风廉政建设“两个责任”落到实处。要切实担负起党风廉政建设第一责任人的责任，对重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调、重要案件亲自督办，推动“两个责任”全面落到实处。要坚持抓早抓小，把纪律和规矩挺在最前沿，依纪依规开展纪律审查工作，对违反“六大纪律”等问题敢于亮剑、严肃执纪问责，用最坚决的态度减少腐败存量，用最果断的措施遏制腐败增量。

三要勇于担当创造实实在在的工作业绩。为官不易不能为官不为，遵守规矩不能无所作为。要勇于担当，以止于至善进取心和敦本务实的作风做好经济社会发展工作。要从实际出发，科学制定我市“十三五”发展规划，紧紧扭住“三大抓手”推动发展，擦亮农业、教育、医疗“老三张”名片，打造生态、文化、文明“新三张”名片，以真抓实干的作风和实实在在的成效推动经济发展、民生改善。

认真学习贯彻《准则》和《条例》是坚决维护纪律的严肃性和权威性。纪律的生命力在于执行，我们只有坚定不移的去贯彻执行才能发挥《准则》和《条例》的“治病效能”，必须强化责任担当，严肃查处违反《准则》和《条例》的行为。坚持纪在法前、纪严于法，重在立规，划出了一目了然的行为底线。坚决做到“全覆盖、无禁区、零容忍”态度。要把贯彻执行《准则》和《条例》化为水利建设上的动力，一是以勇于担当的精神，全力抓好防汛抗灾工作，把人民群众的生命财产安全放在第一。二是积极争取水利项目资金，加快英山水利基础设施建设步伐，造福于百姓。三是做好水利项目监管，让每项水利工程建成民心工程、德政工程。四是狠抓作风建设，做服务群众的表率。五是发挥水利优势，积极服务“五城同创”大局。

只有真的把《准则》和《条例》的精神吃透，我们党员领导干部才能做带头践行廉洁自律模范，自觉维护纪律的严肃性和权威性。才能更好的发挥表率作用，解决好忠诚履职、敢于担当的问题。要敢于较真、善于较真，确保把党规党纪落实到位。做到讲规矩、守纪律，知敬畏、存戒惧，严守党纪上远离违纪红线。在廉洁自律上追求高标准，才能更好带领全体干部职工为英山建设服务，做出水利人应有的贡献。

热门文章推荐：

面对民警黄威时，犯罪嫌疑人黄某慌不择路，逃向一处断崖，黄威紧随其后，两人先后滚落12米高的山崖。重伤后，黄威忍住剧痛爬向黄某，并掏出手铐将其牢牢铐住。

17日中午12时许，两名犯罪嫌疑人在宣恩县城区作案后，驾驶一辆黑色摩托车，沿209国道往恩施来凤方向行驶。途中，他们再次伺机盗窃一部手机，又调转车头向宣恩县城方向逃窜。接到报案，宣恩县公安局李家河派出所民警迅速出警，同时向局指挥中心报告，请求在高罗、当阳坪设卡拦截。

一名办案民警称，当日下午18时30分许，根据指挥中心指令，宣恩县公安局高罗派出所教导员黄威带领民警前往209国道进行拦截。18时40分许，当警车行驶至甘溪村，高罗往来凤方向距离集镇约5公里处时，一辆黑色摩托车进入民警视线，车上载有两人，且与之前指挥中心通报的情况较为相似。黄威立即下车欲进行拦停盘问，但摩托车主根本没有停车意向，反而加速冲岗逃离。

黄威简装迅速带领民警，与追击到此的当阳坪交警中队民警一起追踪嫌疑车辆。当摩托车快进入高罗集镇时，犯罪嫌疑人弃车，经G6911高速公路下方一涵洞逃往该镇卫生院后荒山上。抓捕民警随后分头进山搜索。

在搜寻过程中，黄威与其中一名嫌疑人黄某狭路相逢，随即对其口头警告。但黄某未予理睬，慌不择路逃向一面断崖。

黄威追至断崖边，此时黄某已因慌乱，顺着崖壁滚落到断崖下方。黄威见状抓住崖壁用于防止山石坍塌的防护网背身向下攀爬。由于安装时间太长，防护网风化严重，发生垮塌，黄威随之坠下近12米高的断崖，跌落在黄某旁边。他忍住巨痛，爬向嫌疑人，并掏出手铐成功将其控制。

“黄威一直把犯罪嫌疑人按住，我当时看到他脖子、后脑以及满身都是血。”宣恩县公安局当阳坪交警中队民警蒲辉说，黄威最终被随后赶来的民警送往医院进行救治。湖北省公安厅相关负责人告诉澎湃新闻(www.thepaper.cn)该事件发生后，恩施州、宣恩县公安局主要领导高度重视，立即启动生命救助绿色通道，并在第一时间前往县人民医院看望慰问黄威。目前，黄威伤情稳定，被其抓获的犯罪嫌疑人也无生命危险。19日，另一名嫌犯王某落网。经初步审讯，两人供认流窜盗窃作案14起。案件还在进一步深挖中。​​​​

4月3日，县食品药品监督管理局召开全局干职工大会，专门利用一天的时间进行第一季度党组中心组理论学习，结合局职能调整，党组把“如何强化‘三严三实’要求，全面履职尽责担当”作为此次理论学习的核心主题，在巩固去年党的群众路线教育实践活动经验的基础上，采取党组书记亲自上主题党课、班子成员组织分组讨论、个人撰写学习心得、先进工作者谈履职尽责担当体会等形式，掀起学习教育新热潮。

学习中，局党组书记、局长刘安军组织全体干部职工学习了习近平总书记系列重要讲话，并作了《做新常态下党的好干部在贯彻落实“三严三实”要求过程中提升为人民服务的能力和水平》专题党课;随后又组织全局干部职工组织观看了《焦裕禄》、《孔繁森》、《高德荣》、《杨善洲》四部先进事迹影视资料;由分管纪检监察工作的党组成员组织各股室开展了以周永康、徐才厚等为典型的反面案例教育讨论交流，在人人撰写学习心得体会的基础上评选优秀体会文章近50篇。

在下午的学习教育总结会上，刘安军同志再次要求全局干职工通过学习活动，进一步坚定理想信念，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信;进一步深刻领会“三严三实”和“履职尽责担当”的深刻内涵和具体要求。同时，要通过对《习近平谈治国理政》《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等理论著作学习，进一步提升思想认识水平和思想道德情操，在今后的食品药品监管工作中自觉做到用“三严三实”要求和“履职尽责担当”目标加强党性修养，改进工作作风，牢固树立群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，全面树牢民本思想。

师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。

师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与小朋友接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了,作为一个英语专职教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，的确有些困难，因为我要面对的是五个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。

一个为人师表的教师只有认真地遵守职业道德规范才能成为学生的表率，成为学生思想灵魂的导航灯。

教育振兴必然推动民族的素质提高这就要我们，教师师德必须高尚，师德是教师的根。古代大教育家、思想家，孔子师德归结为一个教师必须以身作则、严传身教，诲人不倦。古人为我们现代人做出了榜样，而我们现代的“人民教师”又该怎样去做呢?

我们的教学对象是一群天真活泼充满活力、希望的 茁壮成长的孩子们。如何让学生体会到成长的快乐是我们每位教育工作者应该思考的问题，热爱学生尊重人格、平等对待学生不讽刺、挖苦歧视学生、不体罚或变相体罚学生，忌以分数取人，忌借手打人。在教育工作中，我们都是教师难免遇过激动行为。比如：题错了罚抄10遍、100遍;上课捣乱就罚学生站或赶出教室等这些做法，对于教学没有一点儿好处，反而增加学生和教师之间的鸿沟，使学生幼小的心灵蒙上一层不能用时间洗掉的阴影。

曾在报纸看到过一篇有关报导：说一位教师罚一名学生抄题字100遍、5道500遍，于是受不了教师的惩罚而跳楼自杀的事例。这件事给我启示很大，一方面让学生抄写更多的遍数给学生增加很大的负担，而且损害了学生的自尊心，最后学生自杀。这样做有害无一利，这个事例使我认识到虽然每个孩子在心理上智力上有存在着一定的差异，但是总的趋于是积极向上的，关键是我们教师如何地因材施教使不同的学生在不同的程度上得到进步。

教师是一棵参天大树，教师是一本厚厚的书，教师是一支燃烧自己照别人的红烛。有的教师行程一万多里，利用暑假自费到学生家家访，他不是告学生的坏而是去了解学生的情况，创他的人格魅力感动了许多的学生，因为他是一棵参天大树，为学生遮风挡雨，他是一盏灯，为学生前进指路。

学高为师，德高为范，身正为范，是每一位教师的座右铭，作为新世纪的教师，不仅要有学富五车的知识，更要有敬业的精神，博爱的思想，创新的意识，诲人不倦的品格，才能成为一名合格的教师。

教师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最灿烂的工作。

根据要求和部署，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，排查在政治思想、组织纪律、业务水平、为民服务宗旨方面存在的问题，并对此进行了认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

一、存在的主要问题

1、政治素养不高。不善于运用“三个代表”重要思想和科学发展观等党的最新理论来武装自己的头脑，从政治的角度来观察、分析问题，解决问题的能力不强。比如说对市委这次部署的作风效能建设月活动，一开始并没有引起高度重视，反映了自己缺少政治敏感性。

2、为民服务宗旨观念不够牢固。表现在：对待群众不能始终保持热情服务的态度，当手头工作较多时，性子就会有些急躁，态度不够和蔼，如遇到需要重复解释的问题，嗓门就会比平时高，显得没有耐心，没有调整好自己的情绪。有一次，遇到群众因身份证重证号到窗口来争吵，我向他表达了歉意并提出了解决的办法，但这位群众还是很激动，认为这样会给他带来很多麻烦，需要费时费钱，并质问损失谁来弥补?当时我认为这是历史遗留问题，并不是自己工作上的过错，态度也变得有些冷淡。虽然那位群众最终还是修改了身份证号码，但事后一想，如果我当时做到换位思考一下，就应该能理解群众的想法和焦急心理，做到欠下群众的“工作债”，要用实际行动来还。

3、业务知识钻研不够。表现在：对待工作不够主动、积极，满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对业务知识学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题;在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，认为“船到桥头自然直”，坐等待办法出现，而不是自己寻找对策，缺乏一种刻苦钻研的精神。

4、工作作风不够扎实。表现在：对待工作有时抱着应付的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。对窗口的工作情况和自己负责的业务工作若明若暗，没有深入调查和全面的把握，以致很少提出针对性强的工作措施。

二、存在问题的原因

1、学习目的不够明确，对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，是学习变得形式化、教条化。

2、为群众服务意识的淡保没有牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念;没有深刻体会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质;没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失衡量标准，在个人利益与集体相冲突时，往往考虑个人得失较多，而忽视了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情接待每一位群众，而不是对群众使性子，群众有事问题多，这是相信我的体现，绝不能把这作为不予理睬的借口。

3、业务水平不高，不够钻研。没有深刻意识到业务水平的高低对工作和质量起决定性作用，一方面，自认为是实践经验积累丰富，不去钻研，另一方面，缺乏敬业精神，在实际工作中有时得过且过，难以胜任长远工作的需要。

更多热门材料文章分享阅读：

为进一步促进学校全体教职员工依法履职尽责，转变工作作风，提高教育教学质量，办人民满意教育，学校决定，从2013年9月起至2013年12月底，在全体教职员工中开展履职尽责“回头看”活动。 目前，“回头看”活动已经进入“对照检查”阶段，我们政教处全体成员积极响应党总支的号召，立即召开会议进行布置，还召开专题分析会，围绕“目标定位、思想观念、思维方式、工作作风、业务水平、改革创新”等方面的内容进行讨论分析，深入查找各自在这些方面存在的问题，还通过其他渠道多方面听取意见和建议。开展批评与自我批评。通过对照检查，我认识到自身存在的问题，进一步理解“回头看”活动的重要意义，现将个人自查情况汇报如下：

一、查找出的问题和不足：

一)对履职尽责“回头看”活动的重要意义还是不够透彻。

二)工作中遇到困难或任务繁重时，会发牢骚。

三)工作多凭经验，依法依规意识不够强。

四)工作只顾埋头苦干。

五)教学还是停留在一支粉笔，一张嘴上，成绩不够突出。

二.分析得出的原因：

一)对履职尽责理解有偏误。之前我总是认为，师者，传道、授业、解惑也，我们做老师的，首要任务是教给学生道理、知识、技能，解答学生的疑问，保证教育教学质量。不用天天去讲我应该履什么职，

尽什么责。经过学习与讨论，我认识到自己工作的盲目性，“履什么职，尽什么责”指明了我们工作的方向和思路，因此。弄清楚“履什么职，尽什么责”是非常重要的。

二)“履什么职，尽什么责”不明确，工作遇到困难或任务繁重时，才会发牢骚。，那么你就不应该发牢骚，而是尽心尽责去完成自己的工作。所以这是工作指导思想的问题。

三)人有了一定的年纪，经历多了总会积累一定的经验，凭借这些经验也会解决好一些问题，习惯了一直积累下来的模式和方法。这是与时俱进的一个绊脚石，不利于工作的提高与创新，特别是在教学上显得尤为突出，直接表现出来的就是教学效果欠佳。这个问题在管理工作上的不利影响也比较突出。

四)埋头苦干是一种好品质，但只会埋头苦干，工作效率低，成效不大，这是我个人性格与学习不够的表现，虽说有人过于投机取巧不好，但只会埋头苦干就像只会拉磨的驴，这是死干，在高科技信息时代，显然是落伍的。

五)我的教学只停留在一支粉笔一张嘴上，有客观原因也有主观原因。客观原因是我们学校目前教学设备相当落后，教室里除了一块黑板、一盒粉笔也没别的了，要说电器就是一台电视机和一台学生放英语磁带的录音机了。电教室全校只有一间。当然这些事次要原因。主要原因还是我个人的问题。

个人问题归纳起来有四：一是本人对信息技术掌握不够，制作课件能力差，一节课的课件要用很长的时间才能制作出来，所以只能偶尔去电教室上上课，让学生尝尝鲜;二是有点懒，一直来都是一支粉笔一张嘴，也讲得学生懂，有时也就不去操那份心了。三是事务多，没时间去搞那东西。四是那点老本(业务知识)能量有限，新的知识进来不够多。

三、 改进措施机努力方向：

一)加强学习，提高综合素质。一是加强政治理论学习，包括国家相关法律法规、教师职业道德、学校规章制度等，夯实自身的思想政治基础，时刻把国家的利益、学校的利益放在第一位，把自己的工作于中国梦结合起来，为了民族的发展、学校的发展、为了学生的发展，尽自己最大的努力做好本职工作。二是加强业务学习，常言道：海纳百川，有容纳大。只吃老本那是一个死湖，久了水分就会蒸发完，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。一个优秀的老师，对新知识的吸纳那是必须的，特别是现代教育理论与教育信息，只有不断学习，与时俱进才能培养出新时代所需要的人才。

二)多开展批评与自我批评，查找工作差距，虚心接受领导、老师的批评与监督，树立敬业、爱岗、奉献精神，积极参加学校组织的各种科研活动，刻苦钻研业务，多向别人学习，积极营造一种“赶、帮、超”的工作氛围，不断改进工作思路和工作方法，不断提高教育教学质量。

三)热爱关心学生，时刻把学生的发展和利益放在第一位，做学生的老师、做学生的父母、做学生的朋友。

在社会中生活,我们会扮演不同的角色,而往往每一种角色都伴随着一份责任而存.正因为有了责任,我们才有了动力;也正因为这种动力驱使我们不断前进,我们才能享受到尽责的快乐。

对自己尽责,享受成功的喜悦,“最大的敌人其实是你自己”.我们常常会想到这句话;我们能辨别是与非,却常常在“该”与“不该”中徘徊;我们常常会为失败而叹息,却不知在“该”与“不该”的取舍中丢掉了很多尽责的机会.学习上,你是否真的什么事都按老师的要求做了!你是否能在一片喧闹中静心学习?倘若你的回答是肯定的,那么你一定会尝到胜利的果实,因为“天道酬勤”嘛!

对家庭负责,享受拥抱温馨的愉悦,每个人都希望自己有一个温馨幸福的家,因为家是爱的港湾.我们渴望幸福,也必须明白自己也得对家庭尽责.作为儿女,我们必须做到孝敬父母;作为父母呢,也得做到关爱儿女,为家庭的生计而努力。如果我们都能做到,那么我们将会在这爱的港湾中享受无限的温馨:厨房的美食“香飘千里”,客厅的绿茶显现诱人的明绿,书房的我们在“艰苦奋战”……

对社会尽责,享受付出的欢欣.你用你一生赚到的减去这个世界给你的,便是你一生的财富.很多人平平淡淡过了一生,正如我们懵懵懂懂活了这十几年,没有回报给世界,或是接受世界给予的比回报的要多.但也有去西藏支教的大学生们,在接受给予这么多年之后,不甘平常淡,毅然选择付出青春,放弃学会来回报社会,那么从那一刻起,他们便在付出中尽责,在付出中“还债”.没有物质上的财富,但精神上的富有却足以让他们享用一生!我们在付出的同时,有获得回报的权利,却不可索取!只有这样付出才有意义!才会看到生命的花朵绽放七彩光芒!

失败的叹息不该属于我们,心灵的创伤不该属于我们,悔恨的泪水不该属于我们!我们追求微笑的花朵!那么,尽已所能,尽职尽责,享受快乐的人生吧!

教师是一个神圣的职业，在这个职业范围内必须尽职尽责。教师是人类的工程师，背负着培养下一代的责任，教师应该用自己的心来对待每一个孩子。

爱国是中华民族的优良传统和崇高的思想道德，献身教育事业正是体现了教师热爱社会主义祖国、全心全意为人民服务的道德情感和道德责任。能否自觉地把党和国家的利益、社会主义的利益放在首位，坚定忠诚于党的教育事业，是衡量教师道德水准高低的重要标准。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教师这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就应该对教师这一职业有充分的认识，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，也只有对自己所从事的职业特点、社会意义和道德价值有更深刻的理解，才能对本职工作产生自豪感并有乐于奉献的精神，才能不为名、不为利，在教学实践中实现人生价值、升华人生价值，把培养好下一代当作自己义不容辞的天职。

爱学生是教师职业道德的核心，也是教师忠于人民教育事业的具体表现。教师热爱学生应该表现在对学生全面关心，在教育教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学生身上，对他们做到既严格要求，又尊重信任。不侮辱学生人格，不讽刺挖苦学生，热爱每一个具有不同性格的学生，使他们发展各自正当的兴趣、爱好和特长。热爱学生，尊重学生，谆谆教诲，都体现了人民教师的爱心。自古以来，循循善诱，诲人不倦一直被视为教师的美德。其内涵至少包括：第一，教师在教学与教育过程中表现出来的热情、耐心和毅力。第二，要主动关心，善于观察和了解学生。第三，因材施教，因势利导。这要求每一位教师要了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生。教师对事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上，教师对民族、对人民的感情融会于对学生的培养上。

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一位人民教师，担负着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，我国教育史上对教师的根本道德要求是言传与身教相结合，言行一致，处处事事努力做学生的表率。叶圣陶先生说：教师的全部工作就是为人师表。学生在校学习，往往把教师的一举一动、一言一行都化为自己学习的内容、仿效的榜样。教师不仅处处事事都应严于律己做到身正为范，还要以自己的良好形象来教育和感化学生，必须从衣着、发式、坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等细节方面严格要求自己。

选择了教师职业就要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识，就必须具有崇高的奉献精神。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。特别是在当前课改的前提下，教师的知识不但要渊博还要宽阔。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都想探究个明白，并期待能从老师那里得到答案。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应循序渐进地引导，而不能扼杀学生个性发挥。

一名教师全心全意的为了每一个孩子是应尽的责任，把一颗真诚的心交个每一个学生是教师思想上最崇高的。为了国家，为了培养优秀的下一代，教师应把爱生，爱岗当作自己工作的基础。

今年以来，灵武市以农村服务型党组织建设为契机，通过培训教育、履职考核，着力明确村干部“干什么、怎么干、靠谁干、为谁干”，进一步增强村干部履职尽责、遵章守纪、服务群众的责任意识，全面提升村干部队伍整体素质。

树立责任意识，明白干什么。把注重思想引领，培育和践行社会主义核心价值观作为村干部履职尽责的首要任务，突出党员干部的示范引领，让党员群众知道什么能做，什么不能做，促使广大党员既作合格党员又做模范公民。客观分析全市农村经济发展的特色特点，引导村干部因地制宜确定发展思路，把发展经济作为富民强村的第一要务。发挥党组织“评星定级”考核指挥棒作用，抓好“聚力工程”为民服务和发展专项资金项目实施，发挥村级组织活动场所“六个中心”的综合服务功能，推进服务型党组织建设深入开展。结合村干部队伍中存在的问题，强化村干部依法办事、依规办事的法纪意识，严格执行基层民主各项制度，保障党员群众的知情权、决策权、参与权、监督权。

树立学习意识，明白怎么干。增强村干部学习意识，加强政策法律的学习，熟悉和掌握“三农”政策，提高村干部业务素质和工作能力。教育引导村干部用钉钉子的精神，抓好参加各项工作的落实。说实话，对上级如实反映情况，对群众如实交代“家底”;出实招，任期内确定的目标任务，说了算，定了干;求实效，不搞投机取巧、弄虚作假，扎扎实实地推进工作落实。把公平公正、干净干事作为有正气的村干部的基本标准，要求村干部处理问题不偏不倚，落实公平公正，不取不义之财，不拿不法之物，以实际行动取信于民。

树立群众意识，明白靠谁干。明确群众是村干部干事创业的基础，让广大群众成为农村经济社会发展建设的主要力量。教育村干部树立责任意识，工作中敢于碰硬，在克服困难、化解矛盾、解决问题中抓落实、促发展、出实绩。强化村干部团结意识，树立合作心态，依靠全体班子成员的团结协作抓工作，人人积极争当政治素质好、带富能力强、协调能力强的村干部，增强班子凝聚力和战斗力。

树立服务意识，明白为谁干。引导村干部树立正确的人生观和价值观，确立工作既是为自己干、又是为群众干、更是为组织干的正确观念，把工作当作一个展示自己能力、实现人生价值的一个平台。引导村干部正确处理好各人事业和集体工作的关系，学会统筹兼顾，分清孰轻孰重，“带着责任上台，担着责任执政”，以实际行动赢得群众的信任、支持和拥护。坚决摒弃打着维护本村群众利益的旗号，不支持、不服从甚至带头阻挠上级党委、政府的决策部署的错误做法，教育村干部严格执行上级党委、政府的决策部署和工作安排，做到与上级组织思想上同向、工作上合拍、步调上一致。

教师如同蜡烛，燃烧自己照亮别人;教师如同灯塔，向我们引出正确的人生方向。教师是一位辛勤的园丁，日复一日地队“花朵”灌溉;教师是一位伟大的建筑师，筑起一栋又一栋的“高楼”。我，是一个要成为教师的人!

记得小时候我的亲人经常问我：“你长大后想要干什么?”而我的回答是我要当歌手，服装设计师，漫画家，小说家，钢琴师甚至是一个联合国主席。然而这些我都没有付出过任何努力，然而在上初中后我才发现无论在什么人的背后都有一个令人最经的老师。

每一位伟人身后都有一位伟大的老师。就像美国盲聋女作家海伦·凯勒的恩师安妮·莎莉文。这位教师一直陪伴着海伦的身边不离不弃。让我们来设想一下，要是海伦没有遇到莎莉文老师而是一些比较不负责任，很容易放弃学生的老师，那她还会不会成为举世瞩目的伟人呢?

答案是不会。

因此，我要成为那种老师，事项莎莉文老师那种不会轻易放弃学生的老师。说到这里我真的很感谢当了我初中三年班主任的周老师。在我初一性格最恶劣最令人讨厌是没有放弃我。反而是经常找我谈，告诉我要改变我这糟糕的爆脾气。他上课不光光是交给我们知识还要教育我们怎样做人。看着这个崇高的老师。我也有了我的教师梦。

我从小就很喜欢跟身边比自己小的朋友玩扮演教师的游戏。我当老师他们当学生，看着他们认真听课学到了知识我真的很高兴，随着时间的流逝，心里的成熟，我们也不再玩那种游戏了。不过家里到还有一个小黑板以供我心血来潮时帮弟弟妹妹补习。

作为一名教师，可以看着自己的学生从懵懵懂懂的小孩长成一个对社会贡献的青年，可以看着自己的学生干着自己想干的职业，何乐而不为?就如同一个母亲看着自己的孩子赶上了当初自己认为遥不可及的职业一样。

我的教师梦，不仅仅是一个梦，或许也是一个语言。倘若只是一个梦就不要让我性，让我一直沉醉在这高尚又伟大的职业中。倘若是语言，那我就要成为一位像安妮·莎莉文一样对学生不离不弃的老师。

当前全国上下正在深入开展学习实践科学发展观活动，可以说，科学发展观已经成为时代的主题。因此，我们的一切实践活动和各项工作，都要以科学发展观为指导方针，都要以是否实现了科学发展为检验标准。而我们作为担任某个岗位职务的领导干部，履好职、尽好责，既是政治使命所付，也是职业操守所系，更是践行科学发展观的重要环节。

一、领导干部履职尽责，是践行科学发展观的内在要求

科学发展观作为指导发展的世界观和方法论，要求我们在深入学习、掌握领会、武装头脑的基础上，付诸于实践活动，特别是要按照科学发展观的立场、观点和方法办事，按照客观规律办事。而履职尽责作为领导干部的为政之本、从政之基，其行为特点恰恰切合了科学发展观的内在要求。

科学发展观的本质核心，要求领导干部必须履职尽责。以人为本是科学发展观的本质核心，强调的是一切以人为中心，一切依靠人，一切为了人，更加突出人的全面发展，把人作为手段与目的的统一。这与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，是一脉相承的，也是目标相一致的。领导干部被党和人民选拔到某个岗位上，代表党和人民行使公共权力，不是用来作威作福的、而是用来为民造福的，不是用来当老爷的、而是用来当公仆的。职位寄寓着使命，权力意味着责任，作为担任某个职位的干部、行使某种权力的领导，我们更应时刻牢记党的根本宗旨，牢记科学发展观的本质核心，始终把实现好、维护好、发展好最大广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，把群众的忧虑和呼声当作第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准，切实做到在其位、谋其政、履其职、尽其责。

科学发展观的第一要义，要求领导干部必须履职尽责。发展是科学发展观的第一要义，也是我们党执政兴国的第一要务。我们领导干部虽然级别不同、岗位不同，但都是党的执政者，都应为科学发展这个第一要务尽心尽力、尽职尽责。反观近年来全国一些地方出现的因非法开采滥采造成的生态灾难，因安全措施不到位导致的惨痛矿难，因小事处置不当不力酿成重大群体性事件等有碍科学发展的问题而言，看似偶然，实属必然。究其深因，是认识忽视、责任缺失的后果，是我们的一些干部遇到问题踢皮球、碰到矛盾绕道走、没有履职尽责的结果。如果我们每名领导干部都树有科学发展观，都有强烈的事业心、责任感，都能够履职尽责、尽心尽力，就能够形成科学发展、加快发展的良好局面。目前，六安正处在厚积薄发、加速跨越的关键阶段，我们领导干部更应立足岗位，履好职尽好责。

科学发展观的系统贯彻，要求领导干部必须履职尽责。科学发展观作为指导我国经济社会发展的重大战略思想，系统地贯彻到各项实践活动中，转化成生产力，最终还离不开我们“人”这个关键因素。系统理论告诉我们，社会就是一个大系统，每个地方每个单位都是大系统中的子系统，每个人又是子系统中的重要的系统因子。从这个角度说，我们每个人是否在各自的岗位上尽到应尽的责任、发挥了应有的作用，直接影响着整个系统的运行质量，决定着经济社会是否实现着科学发展。因此，作为经济社会这个大系统中的众因子的领导干部，应有强烈的岗位意识、角色意识、责任意识，守好自己的岗，唱好自己的戏，尽好自己的责，为推动经济社会事业这个大系统平稳较快发展贡献自己的力量，为掀起建设中国特色社会主义事业这部巨戏新高潮扮好自己的角色。

二、领导干部履职尽责，必须首先练好内功

领导干部履职尽责，既是一项具体的社会实践活动，也是一门需要修炼的管理艺术。“打铁先得自身硬”，因此，对于领导干部来说，履好职、尽好责，必须首先练好内功。

领导干部履职尽责，必须在加强党性修养上下功夫。思想是行动的先导。履职尽责是以正确的政绩观为前提的，对于领导干部来说，只有不断加强党性修养，树立正确的政绩观，才能在其位、谋其政，司其职、负其责。一是要增强大局意识。我们要牢记发展为上、人民为重的理念，自觉摒弃本位主义，合力干大事，全心创大业，聚力谋发展。二是要强化责任意识。“为官一任，造福一方”是对领导干部的最基本要求。作为领导干部，我们要明确自身所肩负的责任，找准位置，珍惜岗位，自觉强化干事创业的意识，切实把群众的安危冷暖放在心上，想群众之所想，急群众之所急，真心诚意地为群众办实事、做好事。三是要树立忧患意识。要居安思危，常怀忧患之思，常存自警之心。要认真研究把握新形势下各类社会矛盾的特点和规律，千方百计把群众工作做细做深做实，切实维护群众的正当利益。要建立妥善处理社会矛盾的体制机制，防微杜渐，防患于未然，尽可能地把矛盾化解在萌芽状态，把问题解决在基层。

领导干部履职尽责，必须在提高能力素质上下功夫。高素质是领导干部履行好职责的基础，强烈的责任感与卓越的能力素质结合起来，才能劳有成果，干有成绩。一要勤于学习。把学习作为一种政治责任、一种精神追求，孜孜以求，学而不怠。要向书本学，坚持与时俱进，不断提高自己的理论素养;要向同行和能者学，对照岗位职责要求，找出自己的不足和差距，改善业务知识体系，增强服务群众的能力和本领，提高服务群众的水平和效率。二要善于思考。逐步养成善于思考的良好习惯，改进思维方式，提高思想水平，看事情、想问题，要力求站得更高一些，看得更远一些，想得更深一些，切实做到干一行爱一行，钻一行精一行。三要善于实践。坚持理论联系实际，把研究和解决现实问题作为学习的根本出发点，做到学以致用，努力通过坚持不懈地的实践锻炼和学习总结，不断提高履职尽责的能力。

领导干部履职尽责，必须在把握科学工作方法上下功夫。科学的工作方法是提高行政效能的有效手段，是落实科学发展观的具体体现。领导干部履职尽责必须积极创新，勇于开拓，把握科学的工作方法。一是要善谋全局，统筹兼顾。“不谋全局者，不足以谋一域”。领导干部考虑任何问题、做任何事情都要把自己放在全局中来认识、来定位、来把握，做到胸有全局，服务于全局。要在大局中把握重点，抓住主要矛盾，把主要精力花在中心工作的落实上，同时又要学会“弹钢琴”，注意处理好主次关系，兼顾其他各项工作。二是要把握细节，明责知责。“细节决定成败”。要将工作任务层层细化量化，逐项分解落实到每一个人，做到事有专管之人、人有明确之责、责有限定之期，确保每一项工作乃至每一环节都不出现丝毫差错。三是要真抓实干，狠抓落实。抓落实是领导干部履职尽责的关键所在。要一切从实际出发，抓重点、抓关键、抓实效;坚持深入基层，亲临一线，身体力行，认真调查研究，探寻解决问题的具体办法，做到一级带一级，一级促一级，层层抓落实。

领导干部履职尽责，必须在培养过硬工作作风上下功夫。良好的作风能培养创造力，产生凝聚力，形成战斗力，是推动工作落实的根本保证。一要大兴求真务实之风。要牢固树立正确的政绩观，从自身做起、从小事干起、从细节抓起，不图虚名，不急功近利，不做表面文章，一步一个脚印，扎扎实实地把每件事情做细、做实。二要大兴团结协作之风。人心齐，泰山移。干部队伍的团结，特别是领导班子的团结，是事业发展、社会稳定的重要基石。领导干部在履职尽责过程中，一定要以事业为重，珍视团结，维护团结，相互信任，坦诚相待。要注意化解同事之间不和谐的因素，做到大事讲原则，小事讲风格，互相“补台”，精诚合作，和衷共济，努力形成领导发展、服务发展的工作合力。三要大兴廉洁自律之风。“公生明、廉生威”。要时刻牢记立党为公、执政为民的履职理念，正视权力地位，遵纪守法，廉洁奉公，秉公履职。常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。要自觉接受党内监督、社会监督和舆论监督。慎言、慎行、慎独，培养健康履职心态，持守高尚履职情操，塑造清廉的履职形象。

三、领导干部履职尽责，也需制度严格保证

领导干部做到履职尽责，仅靠自我意识、自我教育是不够的，还需建立健全相关的机制来保证。与履责相应的是，明责、验责、问责。它们虽是四个环节，却是有机统一的整体，是领导干部履好职尽好责的重要保证。其中，明责是基础，履责是核心，验责是关键，问责是保障。

要细化岗位职责，实现明责具体化。明确岗位职责是领导干部履职尽责的前提基础。要建立健全岗位责任机制，科学规范每个地区、每个部门、每个工作岗位的概况、工作内容、职责范围、工作标准、任职资格、工作环境等，明确每个领导岗位责任，使各级领导干部履职尽责有明确的政策依据，避免出现工作不入位或者越位、错位等现象。要根据岗位的工作范围和职责，从德、能、勤、绩、廉等方面确定每个岗位的工作目标，并根据工作任务的变化，及时对工作目标进行修订、补充和完善，使每名领导干部在不同时期都有其明确的工作标准和奋斗方向。要建立健全科学规范的履责考核指标体系，突出不同类别、不同岗位、不同职务领导干部的特点，增强考核指标的针对性，规范领导干部履责行为。

要加强监督检查，实现验责制度化。责任明确之后，如果没有检查督促机制，责任就会流于形式、陷于空谈。要建立层级式的领导干部履职尽责督查机构，配齐配强督查工作人员，明确具体工作职责，定期开展督查活动。要建立和完善工作责任督查机制，坚持做到法律监督与民主监督相结合、外部监督与内部监督相结合、新闻舆论监督与人民群众监督相结合，严格按照法律法规和有关程序进行行政监督，拓宽监督途径，扩大监督范围。要严格按照行政诉讼法及有关法律规定，组织司法、监察、审计等部门，开展专项监督检查。建立健全巡视督查、信息反馈、明察暗访和情况通报等制度，及时了解掌握工作的进度，对监督过程中发现的问题要及时进行反馈，督促整改，确保履职尽责不偏位。

要严格责任追究，实现问责常态化。严格问责是领导干部尽心尽力履责的重要保障。要全面推行岗位责任追究制，对违反岗位责任制的行为分别作出明确、具体的处理规定，细化责任追究主体、追究程序和处理办法。要将干部不履职或者不正确履职，致使所负责的地方或部门的工作事项效能低下，影响总体工作部署或导致社会公共利益受损，以及在公众场合的言行与职务身份不相符合造成不良社会影响等行为，纳入问责范围，增强干部履行职责和维护公众形象的自觉性。对履责成绩平平，无所作为的领导干部，要及时调整岗位;对欺上瞒下、弄虚作假、损害群众利益等不能履行职责、失职、渎职或出现严重违法违纪问题的领导干部，要严厉惩处。

学校开展两学一做和履职尽责动员会以来，本人深受教育，进一步明确了看齐、责任、带头三个热词的内涵，思想认识不断提高，体会很深。

一是充分认识到学是基础，我们每个人要跟上时代的步伐、社会的进步、在岗履职。提高自身综合素质，过好政治关、能力关、业绩关、作风关，就要有所作为，必须把学习作为自己前进的基础。少知则迷，不知而盲，无知则乱。学习是加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野的必然途径。当前从严治党已成为常态，是没有休止符的考验。自己的第一身份是共产党员，必须思想在党、爱党、护党。学党章、党规，就是要明确党章规的内容、明要义，做到心中时刻有党章。学习习总书记的系列讲话精神，就是时刻警醒自己，要在学习中开阔视野、提升境界、增强本领，带头改思想、改观念、改方式，以适应学校发展对一名党员干部的基本要求，在学中增强忠诚、老实、勤勉、干事的本领。认真解决信不信的问题，做政治上的清醒人、思想上的明白人、实践中的带头人、作风上的廉洁人。

二是充分认识到做是关键，两学一做重在做上下功夫。做就是用实际行动说话，走正道。凡事要讲规矩、守纪律、敢担当。要敢于亮问题、抓整改、见实效，学做并进、改促并举，让咬耳朵、扯袖子、红红脸、出出汗成为做的四种新常态。使自己少出错、少违纪、少出丑，主动找自己的问题、找自己的突破口。守住道德底线，不碰法律红线，当好学校党建的第一责任人，把抓好学校党建工作当做应当之责、必当之责、该当之责。

三是充分认识到改是重点，履好职、尽好责，在其位就应当把岗位当作机遇。带好头、示好范是最大的感召力，增强履职尽责的自觉性和主动性。履职尽责首先要敬畏党章和法律，自觉遵守，明确责任胜于能力，做好份内应做的各项工作。爱党要体现在：平常时候，看得出来是一名共产党员;关键时候，站得出来体现党员干部的能力和责任心;危急时刻，豁得出来体现党员干部的勇于担当意识。思想上不能落后，行动上更不能落后。履职尽责重在坚持问题导向，针对个人和学校存在的不足，认真查找、认真对待，抓住薄弱环节，完善责任体系，强化履职尽责刚性约束。解决好少干活、不干活、慢干活、乱干活的问题。如果自己不检点、不清爽、不干净，说了也没用。要始终坚持严字当头、真整真治，增强履职尽责的针对性和实效性，加大履职尽责问责力度。因为动员千遍，不如问责一次。制定完善领导干部责任清单，坚持党务、政务、校务、服务公开，推动主体责任、第一责任、分管责任、监督责任、直接责任的落实、落细、落小。

履职尽责是对学校干部教师的严管厚爱、真管真爱。要把“改”作为履职尽责的重点，让中老年教师在履职尽责中起示范引领作用，让青年教师发挥主力军作用。在履职尽责中，树立敢干事的魄力，增强能干事的能力和自律他律的品质。让有为者有位、不为者挪位、乱为者丢位、严在经常、抓在日常。通过两学一做，让履职尽责成为主旋律，带着强烈的本领恐慌学习，带着良好的精神状态作为。解决能力不足不能为、动力不足不想为、担当不足不敢为的问题，把合格的尺子立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象竖起来，把两学一做、履职尽责作为学校发展的机遇，并转变成学校发展的精彩。

遵守党的政治纪律，最核心的就是要对党绝对忠诚。党员干部把忠诚作为一种品格，坚持以习近平总书记讲话精神统揽工作全局，坚定理想信念，严明政治纪律，严守政治规矩，自觉做到心中有党，忠于党，忠于人民，忠于国家，忠于法律。“忠诚”，就是认定目标，并为之尽心尽力。严守政治纪律，坚决抵制各种小道消息、政治谣言和负面言论，坚决制止各种乱猜测、乱打听、乱议论的错误行为;强化廉洁自律意识，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，始终保持廉洁奉公的良好形象;慎用手中权力，自觉做到自重、自省、自警、自励，坚持正义、正直、正派，公平公正处事用权，在不折不扣地遵守和维护党的纪律中守住底线，捍卫忠诚。坚持在干事创业中提升履职能力，兢兢业业为群众谋利益;牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，坚持抵御各种腐朽落后思想文化的侵蚀，永葆共产党人本色，永葆共产党员的先进性。

没有深厚的群众感情、真挚的为民情怀，就难以谈得上对党忠诚。从焦裕禄到杨善洲，从谷文昌到孔繁森，百姓心中思念他们，口耳相传他们的感人事迹，就在于他们一心为民办事，泽被后人，彰显了共产党人的政治本色、品德、境界、精神高地。每位党员特别是领导干部，都要坚持党和人民的利益高于一切，要“想”到群众心坎里、“坐”到群众板凳上、“干”到群众家门口，顺民意、暖民心、惠民生，让群众在我们的工作中有更多的“获得感”，为夯实党的执政根基，提高党的凝聚力和向心力。当前，有的领导干部 “庸懒散”“为官不为”，严重脱离广大群众，服务意识差、执行力差，见利就争、见责就推;有的为了树立个人形象，急功近利，搞华而不实、劳民伤财的“形象工程”“政绩工程”;有的用手中权力不择手段谋取特殊利益，徇私枉法。根源就在于理想信念不坚定，心中没有“党”，心中没有“民”，没有把住政治纪律和政治规矩这根“红线”。

对党绝对忠诚，就要严格遵守党的政治纪律和政治规矩。能否严守党的政治纪律和政治规矩，是对党员干部是否对党忠诚的重要检验。对党绝对忠诚，就是要百分之百守纪律、讲规矩，绝不越“雷池”一步。要常怀敬畏之心。心存敬畏才能身有所正、行有所止、业有所成。敬畏之心不是自然而然产生，而是发自内心的自觉认同。要深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，深刻领会精神实质，固思想之元、守为政之本，敬畏组织、敬畏群众、敬畏法纪、敬畏权力，以如临深渊、如履薄冰的谨慎态度掌权用权，自觉接受组织和群众的监督。要牢牢守住底线。党员干部如果守不住底线，就必然违背原则，就会“踩雷”、“触电”。坚守政治底线，坚持政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏;坚守法纪底线，自觉遵从制度、法律，一切按原则办事，不超越政策搞变通，不违规操作越红线;坚守道德底线，自觉弘扬社会主义核心价值观，培养高尚道德情操。要强化程序意识、规矩意识。严守党的纪律和规矩，关键在于以法治思维和法治方式开展工作，严格按规矩、按程序办事。

党员履职尽责心得体会_2

几年前，纪委派驻机构驻扎在部门、由部门管理，监督和被监督对象关系过于密切，既当运动员，又当裁判员。后来实行了改革，设立派出纪工委、监察分局，实行分片监督，又存在裁判员远离运动员的问题。近来，中央出台了《关于加强中央纪委派驻机构建设的意见》，采取单独派驻和归口派驻两种形式向各单位派驻机构，派驻机构全覆盖的目标也即将实现。当前，派驻机构如何履职，成为热议话题。

一要明白“我是谁”。派驻机构是上级纪检监察机关派出的专门监督机构，要明确派驻机构与驻在部门事实上已经存在的监督与被监督的关系，赋予派驻机构一定的独立性和权威性，使派驻机构不再既当教练员又当运动员，让派驻机构集中力量抓好再检查和再监督。派驻机构应找准自身“位子”，时刻牢记“监督执纪”这个“主业”，增强责任意识、派驻意识。既要代表上级纪检监察机关对驻在部门实施监督，又要充分尊重驻在部门的工作;既要督促驻在部门党组认真履行好党风廉政建设和反腐败工作的主体责任，又要为驻在部门党组当好参谋，形成派驻机构与驻在部门之间既相互尊重又互相支持的工作环境。

二要明白“我干啥”。在过去实际工作中，由于对派驻机构职责规定不具体且主业不突出，加上一些部门内设机关纪委力量薄弱，导致多数派驻机构承担了驻在部门大量党风廉政建设日常工作，监督浮在表面，流于形式。

中央纪委监察部网站撰文指出：“有的干部忘了自己是上级纪委派出的，拿着纪委的工作证，却不干纪委的活，同驻在部门同志一团和气，‘混个好人缘’，不敢真正板起脸来监督执纪问责。有的纪检组长在党组中参加本职以外的业务分工，甚至兼着部门的行政副职，既当裁判员，又当运动员，种了别人的地、荒了自己的田。有的派驻机构几乎没有进行过纪律审查，成了‘不抓老鼠的猫’。”

中央全面深化改革领导小组第七次会议在审议《关于加强中央纪委派驻机构建设的意见》明确指出，派驻监督是中央纪委纪检职能的重要组成部分，派驻机构的主业是党风廉政建设和反腐败斗争，主要职责是监督执纪问责。

派驻机构要主动作为，利用好驻的优势，加强日常监督，及时发现问题、实现抓早抓小，严格监督检查领导班子及成员执行党风廉政建设责任制、落实“一岗双责”情况，落实好常态约谈制度和领导干部述责述廉制度;畅通信访举报渠道，处理好来信来访并督促有关部门及时办理;加强作风纪律的监督检查，以零容忍的态度严肃查办损害群众切身利益的行为，等等。

派驻纪检干部要自身正、过得硬，牢记使命、坚持原则，尽心竭力、尽职尽责，真正把派驻监督的作用发挥出来。

党员履职尽责心得体会_3

党的十八大以来，党中央提出并形成了“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”的战略布局。当前各项党建工作都要以“四个全面”战略思想为引领，“四个全面”的关键是全面从严治党，学习贯彻好总书记的党建思想和要求，必须要在深刻领会上下功夫，在转化运用上用实招，切实把基层党建作为一项基础性、根本性、全局性和经常性工作来抓。

筑牢“抓不好经济会误大事、抓不好党建会出大事”的危机意识。“基础不牢，地动山摇”，党要管党，从严治党，是一个执政党治国理政的基础，也是职责所在。如今，越是面对改革过程中的暗礁、激流，就越需要我们党坚强有力的领导。试想，如果我们党的力量衰弱、式微，再好的部署也无法落实，再美的愿景也不能实现，又何谈政绩?如果我们党散了、垮了，其他政绩都如无根之木、无源之水，又有何意义?历史和现实告诉我们，不明确责任，不落实责任，不追究责任，从严治党无从谈起。

筑牢“抓党建就是抓发展、抓发展必须抓党建”的原则意识。道理易懂，行之不易。从严治党是具体地而不是抽象地，只有把准工作的切入点和关键点，管党治党才能得到各方面的支持，落实起来才有抓手、有效果。“股份合作经济”、“明白人、带头人”培养等，都是党建带动经济发展的好例子，党建引领经济发展，经济发展反哺党建，党建工作与经济工作要同安排、同部署，彻底解决“两张皮”现象。将党建工作和中心工作，经济工作一起谋划、一起部署、一起考核，通过抓党建促增收，促发展。

筑牢“抓党建出效益、抓党建出政绩、抓党建出动力”的产出意识。领导干部要带头示范，沉下去、深下去，摸村情、察民意，分片包村、入户走访、在村服务，把党的路线方针政策宣传到村，把思想政治工作开展到户，把各项惠民政策落实到人，让村民看到红色引领示范带来的效益。由组织部门完善部门包村、领导挂村、干部驻村等制度，促最终进城乡基层党建互融共进、整体提高。让办好事、办实事的过程，成为基层组织凝聚和引导群众的过程，成为基层干部树立形象、增加威信的过程。通过一系列党建活动，为基层带去发展所需的新知识、新技能，让大家形成共识，党建工作所能带来了将不仅是凝聚力，还能出生产力。

公道正派是组工干部的立身之本、处事之基、灵魂之要，体现着组工干部的党性修养、政治品质，应当成为组工干部不懈的精神追求和一以贯之坚守的道德底线。组工干部作为管党员的党员、管干部的干部，在实际工作中能不能做到公道正派，直接关系着每一名基层党员干部的成长发展，关系着高素质领导班子和干部队伍建设成效，更关系着党和国家事业的兴衰成败。

一要坚持原则，不徇私情、不谋私利。作为一名组工干部，不能没有感情，但讲感情必须以讲原则为前提，不能当老好人，也不能怕得罪人，更不能徇私情、谋私利。要严格遵守党的各项政策规定，坚持选拔标准，严格按程序办事，实事求是地反映干部的真实情况，讲真话、说实情。要做好三个“必须”。一是必须正确对待亲情，不能利用职务之便为亲属铺路搭桥，更不能做出违背组织原则的举动。二是必须正确对待友情，对自己的朋友，尤其是要好的朋友，要一视同仁、同等对待，绝不能“走后门”、“开便门”，不能存照顾之心。三是必须正确对待恩情，对自己以前的老领导，尤其是关顾过自己的老领导，更要坚持原则，违反原则的事坚决不做，更不能以报恩之心做出错误之事，影响老领导的清誉。

二要客观公正，公道评价、准确识人。组工干部要始终怀着一颗客观公正之心，公平地对待人，公道地评价人，公正地识别人，当好领导的助手。要练就一副“火眼金睛”，善于辨伪存真，从芸芸众生中识别出想干事、能干事、干成事、干实事的干部，让贤人、能人脱颖而出，给他们压担子，让他们挑大梁。要当好伯乐，选好选准千里马，将更多精力用在领导班子和干部队伍建设上。要准确识别干部，须存“三心”。一是存公道之心。对待各种干部要不偏不倚，特别是对踏实肯干、默默奉献的干部，不能亏待他们，让他们感觉到有奔头、有盼头，增强他们埋头苦干的信心。二是存玲珑之心。在评价干部过程中，老好人型干部通常所得推荐票数多、综合评价分值较高，组工干部要心里有数，既要尊重民意，又不能简单以票以分取人。三是存平常之心。组工干部要抵得住利益诱惑，慎重用权，心平气和地面对一切，真正为干部的前途负责任。

三要深入调研，善于挖掘、唯才是举。在评价干部前，要深入基层，到干部群众中去，听真话、听实话，坚持德才兼备、以德为先标准，挖掘出政治坚定、作风正派、人民群众信得过、反响好的干部，任人唯贤、知人善任。要将注意力更多地放在基层一线，放在条件艰苦、工作困难的地方，不断拓宽优秀干部人才进入党政干部队伍的渠道。对于乡镇干部，群众最有发言权，要多听他们的心声，让他们来评判干部，给干部打分，掌握第一手资料，为客观公正的评价干部提供依据;对于机关干部，要深入机关与他们的领导谈、与他们的同事谈，谈作风、谈为人、谈能力、谈实绩、谈公论，真正把优秀的干部找出来。

四要排除干扰，顶住压力、敢说真话。每次干部调整之前，总会有人千方百计地打探消息、找寻门路，总会遇到形形色色的打招呼、求关照。作为组工干部，要敢于扶正祛邪，排除各种干扰，顶住各方面的压力，用智慧跳出大大小小的利益网、关系圈，守住一身正气，让那些动机不纯、跑官要官、买官卖官、拉票贿选的人对组工干部心存敬畏。同时，组工干部不能当老好人，不能只求独善其身、只扫门前雪。要敢于说真话，如实汇报干部考察过程中了解到的具体情况，准确反映每一名干部的真实情况，不夸大不扭曲，让领导听到真话、知晓实情，为党委选人用人提供准确依据。

五要摆正心态，甘为人梯、不妒贤能。组工干部要摆正心态，淡泊名利，耐得住寂寞，守得住清贫，树立甘为人梯的意识，心平气和地看待提拔升迁，对千里马型干部不嫉妒，把为党和国家选贤荐能、为干部成长发展渡梯作为自身的价值追求，讲党性、重品行、作表率。对同事的提拔重用，要用平和的心态应对，要找寻差距、迎头赶上，而不能一味地妒嫉，更不能私下造谣伤害同事;对比自己职位低的干部，或者是自己的直接下属的升迁，要由衷地替他们高兴，决不能论资排辈、摆架子、比资格，在以后的工作中更应该支持他们。对自己领导的提拔重用，要真诚地表示祝贺，绝不能因一己私利而影响整个干部选拔工作。

要成为一名真正的好老师，既需要以教师本人的理想信念为内驱力、以加强自身修养为基础，也需要本人不断的学习，朝着这个方向去努力才能真正的做一名党和人民满意的好老师!

一、做好老师，要有理想信念

好老师要有理想信念。“教师就是平凡的、朴素的人”，坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。

唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的。理想信念，是好老师的人格基石。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育：有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。

二、做好老师，要有道德情操

好老师要有道德情操。正如总书记指出的：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”教师不仅要传授知识，更要以身作则，给学生们树立正确的价值观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。

“教，上所施，下所效也;育，养子使做善”。“德者，本也。”做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。我们身边有许多的教师，在处理个人与集体、小我与大我的关系中，履职尽责，不辱使命，在平凡的岗位上，在平凡的小事中，创造了不平凡的业绩，给人们带来无数次的振奋和感动，在教书育人、无私奉献中不断提升自己的道德高度和精神标尺。

三、做好老师，要有知识素养

教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系，一定要培养学生的创新意识和创新能力。我们要培养学生的创新意识，开发他们的创新潜力。同时老师自己也要自由探索，勇于创新。

自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。一名理想的教师的知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精”，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、善于学习”的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。

第四，做好老师，要有仁爱之心。

爱是教育的灵魂，教育的原点就是爱，教师肩负着立德树人的任务，有爱才有责任，爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教育，需要一些连接教育者和受教育者的纽带和桥梁。亲其师才会信其道。爱，正是最能连接、沟通师生心灵交流的纽带和桥梁。爱是滋润学生心田的甘甜雨露，是伴随受教育者健康成长的清新空气和灿烂阳光。提到这一点，陶行知先生“爱满天下”的感人情怀以及名言名句，又谁人不知，谁人不晓呢?高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长;

“师以德为本，育人品当先”。我们作为一名教师，作为人类文明的传播者，更应该注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都要作净化社会风气的表率。按照“四有”标准审视自己，先“立己德”后“树人德”，既培养学生成才，也培养学生成人，将教书育人作为教师安身立命的根本。

按照市纪委开展作风纪律整顿月活动的要求，本人认真学习领悟了《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》的精髓，进一步理清了下一步的工作思路。作为县级纪检监察机关如何才能完成时代赋予我们的重任，我认为应做好以下几个方面的工作。

一、注重宣传教育

一是坚持不懈地抓好廉政教育，充分发挥典型案件的警示教育功能，告诫党员干部贪腐伸手必被捉，在其内心深处起到一种警示作用，从而做到“不想腐”;二是落实廉政谈话制度，对乡科级党政主要负责同志和新提任领导干部进行廉政谈话，要求领导干部廉洁自律，引导领导干部树立正确的人生观、价值观和权力观;三是利用新媒体加大宣传力度，近期我县开通了微信公众号“漆园廉韵”，今后将充分发挥其作用，使其成为反腐教育的新阵地。

二、加强监督检查

一是结合“三转”，聚焦主业主责，注重检查的再检查，监督的再监督，加大督查的力度，增加督查的频次;二是坚持开展“慵懒散拖”专项治理工作，对服务岗位和窗口进行明查暗访和模拟仿真督查;三是充分发挥派驻纪检组的监督作用，要求派出纪检组必须下得去，不能只听报告，要真正地发现问题。

三、畅通监督渠道

一是建立健全信访举报、投诉专线、电子邮箱、意见箱、投诉网站等多位一体的民情反馈网络，方便群众投诉和举报，做到有访必查;二是进一步加强和改进信访举报工作，变被动应访为主动接访，变群众上访为干部下访，及时了解民情，化解矛盾纠纷;三是探索建立健全内部监督机制，做到内部相互之间实现有效的监督和制约。

四、严肃追究问责

一是继续加大案件查办的力度，针对监督检查和信访投诉发现的案件线索，一经查实，严肃处理，绝不姑息从容。二是严格执行“一岗双责”和“一案双查”规定，对发生违规违纪行为的，既要追究当事人责任，又要追究党委相关领导的责任。三是狠刹懒政怠政行为，严肃查处一批，及时通报曝光一批，让广大党员干部意识到懒政怠政也要被问责，使干部切实做到既干净又干事。

近代思想家梁启超先生在《最苦与最乐》一文中提到：“人生最苦的事，莫若于身上背着一种未来的责任。”那什么是责任呢？

记得几天前，小表妹来我家玩。由于家长们有事，下午就只留下我和表妹在家。他们虽然出去时间不长，但还是嘱咐我一定要照顾好表妹。小孩子有些淘气。家长刚走一会儿，她就摇摇晃晃地站在我家的一个圆高脚椅上，朝我大叫：“姐姐，姐姐，快来看！”话还没说完，便重心不稳，往下摔去。我心中一惊：那个高脚椅，我小时候从上面摔下去过一次，连跑了好多家医院才被接诊。我心中忽然涌起一股强烈的责任感：表妹一定不能摔下去！我三步并作两步地跑过去。没想到，这平日里看似短短的距离我竟跑了四五步。就在表妹快摔下去那一刻，我一把抱住了她。几秒钟内，我们两个都没说一句话，只能听到对方的心跳声。随后，表妹才吓得哭起来。我把表妹抱下椅子，安慰着这个哭得“梨花一枝春带雨”的小姑娘。

表妹好不容易不哭了，门铃响了。伴着铃声，我听到了同院几个伙伴的笑声。我打开一道门，通过防盗网和他们说话。“出去玩吧，老在家呆着干什么？”一个朋友道。另几个也接口说：“六缺一，就差你一个呢！”我有些为难，挺想出去透透气，但是表妹还在家呢。我回想起刚才那惊心动魄的一幕，每个画面都还历历在目。家长走了，表妹交给了我，那照顾好表妹就是我的责任，哪怕只有几分钟！我摇了摇头，对伙伴们说：“等会儿吧，家长回来了，我再下去找你们。”看着伙伴们有些不情愿地走了，我也有些难过。但想起责任，我的心情还是舒畅了许多。我叫过表妹：“来，咱们不玩芭比娃娃了好吧？姐姐给你讲个故事吧”……

那天，我懂得了什么是责任，我也尽到了自己应尽的责任。从那以后，我发现：尽责是人生中最大的快乐。

4月11日，省委召开全省领导班子和领导干部履职尽责管理推进工作电视电话会，通报我省省管领导班子和领导干部2015年度履职尽责考核情况，推动全省各级领导班子和领导干部履职尽责、竞进有为。

会议首先对27名履职尽责先进个人进行表彰激励，对履职能力、精神状态或担当作为等方面存在明显问题的28名干部予以组织调整，对存在苗头性、倾向性问题的22名干部予以批评教育、诫勉谈话。

会议指出，要做好新形势下的干部工作、组织工作，关键要以党的十八大以来以习近平同志为总书记的党中央关于干部工作、组织工作的一系列新思想、新理念、新部署、新要求为统领，坚持“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”好干部“五条标准”，大力选拔政治强、懂专业、善治理、敢担当、作风正的干部，努力培养造就铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。

会议强调，推进干部能上能下，关键要勇于担当，敢抓敢管。全省各级党委(党组)要切实履行主体责任，主要负责同志要勇于担当第一责任人的责任，敢于坚持原则，不怕得罪人。要坚持“严上”，坚持高标准、严要求，严把选人用人的政治关、能力关、业绩关、作风关，突出德才兼备、以德为先，坚持知行合一、行胜于言，以实干论实绩、从实绩看德才、凭德才用干部，让想干事、能干事者有机会，会干事、干成事者有舞台。要落实“真下”，让“为官不为者不能为官”，让“不干事者出局”，让“不为者无位”。要最大限度调动全省各级领导干部干事创业的积极性，为“四个全面”战略布局湖北实施、谱写中国梦的湖北篇提供坚强的组织和干部保证。

区委书记丁雨、区长吴祖云以及李林平、严中兴、陈国良、陈世刚、赵弢、董丹红、李庆平、周少敏等区“四大家”领导在黄陂分会场参加会议。