改写《涉江采芙蓉》合集20篇
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2585作文
1000倾听心灵改写
全文共 629 字
+ 加入清单我叫苏珊,在问讯处工作,常常有人会拨打“105”来问我现在几点了、明天天气怎样、火车的出发时间……
可这天我在问讯处工作时,我接到了一个不同寻常的电话,一个小男孩,他打通了电话并哭着说他的手被锤子砸伤了,于是我想了想对她说:“你拿得到冰箱里的冰块吗?拿得到的话,再将冰块放入水槽里,把受伤的手放到冰块里敷一下就可以了。”话筒里没声音了,我想他可能是照我的方法去做了,过了一会那个小男孩来了,他对我说他的手指真的不疼了,我听着他稚嫩的声音,感到心里甜滋滋的。
从那以后我和那个小男孩成了好朋友,他常常问我很多事,如“怎样计算一个长方形体的面积” “西班牙的首度在哪里”“‘修理’这个词怎么拼写”我总是耐心的跟他讲解,他告诉我他叫汤米,我也告诉他我叫苏珊。“问讯处”是召唤我的密语。
一天,汤米对我说他心爱的金丝雀,天天唱歌,可为什么一动不动了,我想了想,便对汤米说:“你知道吗?这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。”汤米听后,相信了我的话。
十几年后,我再次接到了一个不寻常的电话,电话里的人对我说:“苏珊,你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗?”我猛地想起了十几年前的那个小孩,便说:“我希望你的手指已经好了。”我们两笑了起来,他告诉我,我为他儿时所做的一切有多么重要,他还说他会再回来跟我见个面的。我心里十分激动,可我一天不如一天,便写了一张纸给汤米,对我同事说如果一个叫汤米的人打来了,将这句话传给汤米,我想他会明白的。
纸上写着:汤米,我要到另一个世界去歌唱。
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篇1:改写伊索寓言寓言
全文共 1249 字
+ 加入清单寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品,大都篇幅短小,情节简单,含有讽刺意义和教育意义。
寓言最基本的特征是主题有寄寓性。它总是寓深刻复杂的道理于浅显简单的故事之中。例如《守株待兔》的故事,它不仅仅在于说明用什么方法可以逮住野兔,而更在于通过这样一个故事,讲出一个普遍而又抽象的道理:如果把事物发展的偶然性当成必然性,一味期待着这种偶然性的再次出现,结果必定一无所得。有些讽刺性的寓言可能一眼看不出有什么寓意,但是经过思索就会感到其中有普遍而深刻的含义。
寓言的主人公常常是人,也有的是动植物。以动植物为主人公的寓言,都采用拟人化的手法,把动植物当成人来写。寓言一般都有故事性,但情节不太曲折、复杂。它常运用夸张和想象,但不荒诞。寓言也多运用比喻,目的是通过比喻性的故事来说明有普遍意义的道理。
寓言创作,我国在2000多年前的春秋战国时代就已经非常繁荣了,像《自相矛盾》、《螳臂挡车》、《螳螂捕蝉,黄雀在后》、《叶公好龙》等都是非常优秀的作品。后来唐朝柳宗元、明朝刘基等,也创作了许多有名的作品,如《黔之驴》、《卖柑者言》等。
在外国,《伊索寓言》在公元前6世纪的古代希腊,就广泛流传了。现在我们读到的《伊索寓言》是后人整理、记录而成的,共收集了三四百个寓言故事,反映了当时的社会生活和人民反抗压迫的斗争经验和生活教训。
寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至取出比袋子大得多的东西。
寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼,而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。
寓言是一座奇特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。在这座桥上来回走几遍,我们既看见了五光十色的生活现象,又发现了生活的内在意义。
寓言本来是来自普通人的言谈,几乎任何人一生中都能讲一些聪明话,有的就是寓言。有心的诗人和哲学家听见了,就用文字把它们记了下来。历史这个巨人很喜欢这些记载,就把它们珍藏起来。以后,当普通人从书中再看见寓言的时候,忘了这是自己讲的,不禁大为惊讶,叫道:“这是一些什么样的珍宝呀,这样光辉灿烂!”
寓言是慷慨的,当童话请它帮助的时候,它就到童话那去;当小说请它帮助的时候,它就到小说那里去……所以,现在我们从童话、小说、诗歌、戏剧里都可以看见寓言的影子。
寓言长得又矮又小,说起话来却很逗。它虽然年纪很老,孩子们却把它看成是平等的同伴。因此,寓言是孩子们的好朋友。
《伊索寓言》是世界上最古老的寓言。在公元前6世纪左右,古代希腊曾广泛流传着几百则短小的寓言故事,它们的作者相传为伊索。伊索原是奴隶,由于才智出众,善讲寓言故事,受到主人的赏识,被解放为自由民,但今天的《伊索寓言》是经过后人改写而成的。
《伊索寓言》共收集了三四百个小故事,主角大多是拟人化的动物。作者通过描写动物之间和人与动物之间的相互关系,反映当时的社会生活,表现奴隶、平民反抗压迫的斗争经验和生活教训。有的揭露和批判了统治者和富有者的专横霸道,对贫弱者的苦难处境寄予同情。
篇2:《与朱元思书》的改写
全文共 637 字
+ 加入清单风吹走了烟,便悄然离去。天山浑为一体,连那平时清晰的分界线,已无去踪影。我坐在船上,任由汩汩的江流掌舵小船,虽漂浮荡漾,也时而偏东时而偏西。岸边的景色也不至于使游客乏味,散发着江南山水独有的风味。此乃天下独绝。
江水呈青白色,澄澈见底。亦像水族馆那层玻璃,透过便可以观赏水世界的鱼儿,摆动着尾巴,鱼鳞反射着阳光,穿过细沙碎石,若隐若现。转角便焕然一新,湍急的水势使小船换了档,又像乘在飞奔的马背上,穿梭在疾风中。
一阵奔波后,小船驶进两岸高山间。山上都布满林林总总的树林,青葱却使人心生寒意。它们凭借高俊的山势向着朝阳,争个你死我活,想独吞高峰上独特的氧。清幽的山涧里,化妆师泉水不断冲刷着岩石,碰击的声音泠泠地构成一首轻音乐;美丽的鸟生怕焦点变成泉水,便也马不停蹄地开口奏乐,形成和谐的韵律。
碧波止,船泊岸。我涉足来探索林间的气息。穿梭其中,横斜的大树枝叶在上面交错成网状,犹如天盖遮蔽着。虽然在白天,却也与昏黑的月夜不无区别,在枝条稀疏交错掩映处,才有幸沐浴到从中投下的一束艳阳光。忽的,“吱,吱”声打破了这般寂静,那便是隐蔽多日的蝉耐不住了;这时远方又传来猿猴不断的长啸,像是在思念远方的亲人,却无法透过茂密的树叶眺望到什么。
站在山脚下,那雄奇的山峰,像鸢冲天而飞极力攀登的人,看到它们笔直的身影,也会使他那热衷名利的心平息下来;再听这河水,那幽美的山涧和着绝妙的歌声,治理社会事务的人,也会为之动容,流连忘返吧!
桨遂动,碧波起,人离去,独留景物在原处。
篇3:智取生辰纲的改写作文
全文共 1600 字
+ 加入清单且说此时当是晴明的五月天,晁盖等人得晓杨志那厮须得取六月十五蔡太师生辰时,押那几担生辰纲往东京去,便起念夺下那几担生辰纲。却是如何去夺?多亏得是吴用得了这计较,下药。又不知当行不当行。不知下在哪,更生恐杨志觉察,便派阮家小五扮作那店里寻常客,翌日竟见他们辰牌起身,行路方位似是奔那黄泥岗。忙赶大路通知了晁盖几个。吴用思量着,杨志那厮辰牌起身,赶着那六月十五生辰,必是脚步极快,到那黄泥岗当是晌午时分,那日头可真真热得难受。又听阮五回说道,杨志那厮对那十几人极恶,那几人已生厌心。遂定锤计策,来一记离间计,哄那十几人买酒,乘机药人。又思量杨志那厮生性疑多,便吩咐刘唐等人扮作那枣贩子,相与白胜扮那一出好戏。
却说当此时,杨志一行已赶至黄泥岗,那十几人果是累得躺在松林树下睡倒任凭杨志如何斥笞。那老都管与他争着,晁盖松林里影着,杨志瞥见,闪进来,问:“你等是甚么人?”盖等回到:“你是甚么人?”又问答几番,杨志方回。正疑着莫不是看出了什么,却见杨志也坐树下歇。便叫白胜稍候时上。
没半盏茶时,白胜扮做的酒贩唱上冈子来,松林里头歇下担桶,坐地乘凉。众军汉见便问:“你这桶里是甚么东西?”白胜依计应道:“白酒”众人又问:“挑往哪里去?”回:“挑去村里卖。”道:“几钱一桶?”“五贯足钱”众军便凑钱买酒,杨志那厮见了,调过朴刀杆要打。骂道:“你们又做甚?”道:“买碗酒吃。”又争执了几句,唬他们怕是酒里下了药,众军忿忿。见此,白胜心下一喜,便又冷笑斥杨志好不晓事,正在树林里闹动争说,那边晁盖一伙提朴刀走出问:“你们做甚么闹?”那汉道:“我自挑酒卖,热了在此歇凉,他众人问我买些吃,这客官道我这酒里有蒙han药,你道好笑麽?这番话说!”那客人道:“呔!我道有歹人!原是如此。即这样,我们正想酒来解渴,且卖一桶与我们吃。”那汉道:“不卖,不卖!”这七个客人道:“你这汉子好不晓事,你左右将去村里买,一般还你钱。便卖些与我们,打什么不紧?”那汉道:“也好,只没碗瓢吃.”那七人道:“这汉子忒认真!便说一声。我们自有瓢。”说将便拿那椰瓢来。开了桶盖,轮换舀那酒吃。又把枣子过口。无一时,一桶尽。问价,那汉道:“五贯足钱一桶,十贯一石。道:“依你五贯,只饶一瓢吃。”那汉道:“不得,坐定了价钱。”一客人还与他钱,一客人便揭开桶盖,兜一瓢便吃,那汉去夺时,这客人便望松林里走。那汉赶将去,只见这边一客人便从松林里走出,手拿一瓢便舀酒。那汉见,赶来劈手夺住,望桶里一倾,将瓢一丢,斥道:“你这客人好不君子相!”
那边众军汉见了心自痒痒,便央老都管与他们说一声,也买他一桶吃。都管心里也要想吃些,便来对杨志说,既那贩枣子客人已吃一桶,胡乱也叫他们买吃了避暑气。杨志想那枣儿贩都买他的酒吃了,那桶当面见也兜了半瓢,想也好的,便应了。众军便即凑了五贯足钱买酒。白胜摆手直嚷不卖,旁晁盖一行依计又言:“你这汉子!也忒认真,连累我们也吃你说几声,须不关他众人之事,胡乱卖与他吃些。”白胜一脸忿忿道:“没事讨人疑心作甚?”刘唐上前将白胜推开一边,将酒提于众人吃。众军汉陪个小心,问刘唐借椰瓢一用。刘唐道:“且送你们枣子过酒。”众人推谢,刘唐道“休要相谢,何争这百十个枣子?”众人先让老都管,杨志各吃一瓢,杨志哪里肯吃?众军汉一发上,那酒登时吃尽了。杨志见众人无事,又则天热难耐,便也吃了一半,几个枣子过口。白胜道:“这桶酒被那客人舀一瓢吃了,少了些酒,就饶你们半贯钱吧。”众军凑钱还他,那汉收了钱,挑了空桶,依然唱着山歌,自下冈子去了。
晁盖几人等在一旁,心下暗喜,指那一十五人说:“倒也,倒也!”只见那一十五人,个个面面相觑,都软倒了,一行人从林中推出那七辆江州车,将枣子丢在一旁,将十一担金珠宝贝都装在车子里。道声:“聒噪!”望那黄泥岗下推去了。杨志心里叫苦,软了身体,却挣扎不得,说不得,眼睁睁看着他们押那生辰纲去远了,却不知都是何人。
篇4:游园不值改写400字
全文共 416 字
+ 加入清单春天到了,一派生机勃勃的景色,叶绍翁看到这美丽的景色,不禁想到了好朋友家园子里一片春意盎然的样子,便决定去好朋友园子里看看。
叶绍翁在吃过午饭后,便出发了。他在路上看到了已经发芽的柳树和已经冒出头的小草,快到好朋友园子时,他心里有压抑不住的喜悦,一想到好友将边欣赏春景并喝酒作诗,他心中就很开心。可当走近园子时,他看到大门紧闭,他轻轻敲门,没人回应。他不禁想到:“好友是怕他的木屐把他的青苔踩坏吗?”他又轻轻敲门,依旧无人回应,叶绍翁又想:“好友是睡着呢,还是出门未归呢?”他又敲了一次,这次比前两次声音大了些,可依然无人回应。叶绍翁更确定好友出门未归呢。他抬头看到一枝红杏伸过围墙,在风中向他招手。他想:这园子里一定生机勃勃,可惜,今日好友不在,我只能择日再来。
叶绍翁虽没能进入园子,但却看到了一枝出墙的红杏,他怀着喜悦的心情,在回家的路上,吟出了一首诗《游园不值》。
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
篇5:英语改写对话技巧英语改写
全文共 4720 字
+ 加入清单aboutasto
getacquire(knowledge/skills)
offerafford(jobopportunities)
expectanticipatechanges/difficulities)
solvetackle/grapplewith
raiseelevate/heighten
mostimportantoverriding/override
combinesynthesize
supportuphold(ournationalvalues)
deepen
weak
usetoomuch
becauseof
satisfy
learn
finally
right
know
miss
dotogether
boring
balance
difference
prettybutlessuseful
fresh
happenagain
good
difficult
perfect
urgent
sad
many/toomuch
fast-growing
maketrue
should
control
broadenone’shorizon
spendAonB
AisimportanttoB
finishsthby
decidetodo
sthisimportant
finditdifficulttodofuelvfuelconflictssap/one’sconfidencestretchnaturalresourcestothelimitattributeto/ascribetomeet/begearedtoward+sthdrawonothers’experienceendupdoing/endwithmakesensenaildownpassuppitchinsitthroughequilibriumecologicalequilibriumdistinctionnicetiesnoveltyrecurringpaindesirableundesirable:notgoodchallengingflawlesspressingbittermounting/awealthofburgeoningpopulationfulfillbesupposetoholdfasttoone’sdreamexpandone’soutlookdedicateAtoBAbeanessentialingredientof/bepartandparcelof/bethecornerstoneofBexploreeveryavenuetowardmakeitapointtodobeamilepostinbehard-pressedtodo/haveahardtimedoingsth
conflictbeatoddswith
few/littleverylittle,ifany
opposefrownon
befullofbeinundated/saturatedwith
todoharmtobelikelytofallpreyto/bevulnerableto
concerncausegraveconcern/concernshavearisenabout
meanspelldisaster/troublefor
makesthsthAhasrenderBsth
tootosthhasreachedsuchproportionthat/…tothepointwhere…mostimportantmorethananything,/andaboveall
growtheproliferationoffast-food/cybergames
seesthobjectivelyputsthinperspective
thinksthmostimportantit’shardtooverstatethesignificanceofneedsthnecessitate/entail
bedevotedtobebenton/upon
showmirror/embody
differentthewholespectrumof
turningpointbeawatershed
accordingtointheeyesof
affecthinder
ageera
aimtargetv
andalongwith/aswellas
andsoonthelike
appearmushroom/springup/sproutup
applyputintopractice
askconsult
aspectsphere
attachenclose
attracttempt/appealto
audienceviewer
basisfoundation
beabletobecapableto
beconvenientatone’sconvenience
begoodatbeskilledat
behelpfulbeofhelp
beimportantbeofimportance
benearbearoundthecorner
beobviousitgoeswithoutsayingthat…/itisarguablethatberisingskyrocket/rocket/soar
besuretobeboundto
besurprisedatbeamazedat
beuselessbeofnouse
bearbeloadedwith
becauseofdueto
becomefashionablecomeintoafashion
becomehappycheerup
beforeoriginal
buildfound/putup/shape
buyafford
byoneselfallalone
carefulattentive
causeattributeto/leadto
changemodify/shift/fluctuation
changewithvarywith
cheatingdeception
choosefrommakeachoicebetween
clearevident/self-evident
comefromstemfrom/springfrom
comeoutcomeforth
complainplaceacomplaintagainst
considerconvince/figureout/givethoughtto
consider…..importantattachimportanceto/laymuchemphasisuponcontinuegoahead
controlinthegripsof
cooperatejoinhandswith
decidedetermine
deepprofound/far-reaching
dependonhingeupon/counton
dependononeselfliveonone’sown
developcultivate/buildup
difficultybarrier
diligentindustrious
dogoinfor/carryout
dogooddofavor/helpv
dropdecline/ontheebb
eatlessgoonadiet
emphasisputahighvalueon/treasurev/valuev/cherishv
enablefacilitate
encouragespursbonto/motivate
endangerjeopardize
enforcestrengthen
engagemajorin
enjoybecrazyabout
enlargebroaden
enoughadequate
evaluatespeakhighlyof
explainuavelthemysteryof/accountfor/beresponsiblefor
facebefacedwith/faceup
failfrustrate
failurefrustration
fameprestige
famousprominent
famouspeoplegalaxy
feelingpassion/sentiments
findlocate
findoutsortout
finishaccomplish
firelayoff
fixinginstallation
focusoncenteron
forexampleacaseinpoint
foreverpermanent
futureprospective
getacquire/regain
getridofeliminate
givegrant/issue
give/supplyprovide…with
giveattentiontogivepriorityto
globaluniversal
goonbringforward
goalheart’sdesire
goodbeneficial
goodstudentstopstudents
goodsnecessity
greatenormous/dramatic
greatprime/utmost
greetingsregards
growflourish
happinesswell-being
havepossess
havearelationshipwithbeontermswith
hopelookforwardto
hopetodosthbeeagertososth./longtodosthhopefulpromising
ignoreneglect
illnessdisease
importantessential/vita
improveenhance/boost/upgrade
improvementadvance
ingroupsintwosandthrees
includemakeup
increasesoar
influencemold
intendtargettodosth./bemeanttodointerestedcrazy
interestinglywithgreatinterestintroductionprospectus
investigationsurvey
joboccupation/employment
joinmaintain/holdonto
keepmaintain/holdonto
killoneselfcommitsuicide
knowgrasp/beawareof/knowaboutknowledgecommand
leavedepartfrom
likepreference
limitconfine
loadburden
lookaroundexamine
lookforruninto/huntfor
lookup…inreferto
lowerinferior
makenervousplacestrainon
makeprogressmakeleapsin/pressforwardmakesureguarantee
makesurethattoseeitthat…
manyberichin/countless
meetruninto/comeacross
messchaos
necessaryindispensable
needbeinneedof
nothesitatefeelfreetodosth
notknowbeignorantof
number
obvious
occupation
offer
only
outcome
overcome
pass
payattentionto
people
perform
period
篇6:关于大数怎么改写的教案
全文共 1273 字
+ 加入清单课题:大数的改写
教学内容:大数的改写课本第14——15页的内容.
教学目标:
1.掌握将整万的数改写成以”万”作单位的数的方法,能
正确的改写整万的数.
2.掌握将非整万的数用”四舍五入”法改写成以”万”作单位的近似数的方法.能争取地”略写”非整万的数.
3.理解,掌握”四舍五入”的含义,并能正确运用.
4.利用教材提供的素材,增强学生的环保知识,扩大学生的视野.
教学难点:将非整万的数用”四舍五入”法改写成以”万”做范围的近似数.
教学重点:大数的”改写”和”略写”
教学媒体:实物投影
教学过程:
一.旧知铺垫
用幻灯出示
1、写出下面各数
一百二十万二千三百二百零四万五千
三千零二十万零六百八十五千八百万零七百吨
三百六十四万八千个
写生独立完成,教师巡视,然后幻灯补充正确写数.
2、读一读下面各数.
9000000030500000102000066000000.
二、讲授新课
1、教学例5
(1)出示挂图展示人体血液的构造,介绍红细胞,白细胞的作用.
(2)让学生读一读这两个数.再看看这两个数有什么特点.
(学生明确了整万数与非整万数后,不仅对改写以”万”坐单位的数有帮助而且对将非整万数”四舍五入”到以”万”作单位的近似数做了铺垫.)
(3)明确告诉学生:在生产,生活中人们为了方便读写,常常将万位后面的4个0省略掉,换成一个”万”字来代替数末尾的4个0,这样就把整万的数改写成了以”万”作单位的数.
(4)改写.
板书出示:500┆0000个=500万个
想一想:10000个=1万个.
(5)即时尝试.
把下面的数改成用”万”作单位的数.
18000030000018000000
学生独立改成.老师巡视,观察学生是否记住写”万”字,并当作要点进行强调.
2、教学例6.
(1)投影展示太阳和地球图,让学生观察,收集信息,了解太阳和地球的大小关系.
让学生谈谈怎样保护好地球。
(2)让学生读出太阳和地球的直径分别是多少.并说一说太阳的直径是地球的多少陪.
(3)启发学生想到:用”万”作单位的数进行比较会比较方便.
(4)观察这两个数有什么特征?怎样把这两个数改为整万的数?
(5)介绍”四舍五入”法及如何用”四舍五入”法将非整万的数改写成以”万”作单位的数.
①找准万位上的数.板书:12756
②看万位右边第一位上的数,是2
③说明:根据”四舍五入”法规定,像这样小于5,把它和右边的数全舍去,改写成0.板书:12756≈10000.
说明:因为得出的是近似数,所以必须用”≈”,不能用”=”.
板书:1390000=139万
教师:太阳的直径是地球的多少陪.
(6)即时尝试
把下面的数用”四舍五入”法改写成以”万”作单位的数.
126400813285431209000
三、巩固练习.
1、课文第14页的”做一做”。
2、课文第15页的”做一做”。
3、课文练习二的第3~8题。
4、补充其它练习(略)
四、课堂总结。本节课你有什么收获?
五、作业:练习册
板书设计:改写和省略
例5红细胞:5000000个=500万个白细胞:10000个=1万个例612756≈100001389000≈1390000=1万=139万
篇7:改写望洞庭
全文共 2964 字
+ 加入清单四年级三班第一次小练笔《望洞庭》改写成写景的文章
赏析
望洞庭(记叙文)
四三班李思穎
秋的夜晚,一切显得十分宁静,美丽,整个洞庭湖如同画家认真描绘的一幅优美的画卷。
湖面,湖水泛起的波纹和秋天夜空弯弯的一轮皎洁的明月映入眼帘,明月照耀着湖面,撒出金色的光芒,湖面映着明月,湖光与秋月互相辉映,看起来两者是那么和谐。
静静的湖面,没有一点波浪掀起,遥望洞庭湖,仿佛一面未经打磨,看起来有些迷蒙的大铜镜,躺在这里。
那月光下面苍翠美丽的君山,绿的像块碧玉,这块碧玉与众不同,它养育着身体上的一草一木。再从远处仔细凝视哦,洞庭湖像一个银盘,而美丽的君山,像是白银盘里的一只青螺。
诗人在湖边漫步,看见这美丽宁静的景色,挥笔写下:
望洞庭
‘唐’刘禹锡
湖光秋月两相和,
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,
白银盘里一青螺。
作罢,诗人欣赏许久,便扬长而去。
洞庭湖景
刘云祥
在湖南省北部,有一汪湖,荡漾数百公里。犹如巨大的镜子沉入广阔的盆地,叫洞庭湖。有一天,诗人刘禹锡来到了这里。
夜晚,溶溶的月挂在天幕上,在柔和的月光下,碧水茫茫,波光粼粼,如千万条银鱼游动,却不见半点动静。顿时,巨大的天幕沉了下来,水天一色,月明风稀,分不清是水是月,仿佛荡起木撸,既可游入月宫。
湖水十分沉寂,恬静,像一匹舒展开的绸缎。黑夜带来的白色面纱盖在水面上,让湖水十分迷蒙。但也能映出人的轮廓来。
湖水突然流动了起来,仿佛唱着催眠曲,推着摇篮,哄着婴儿。连连波涛,合拍抱岸,发出一阵叹息。层层叠叠,漾着金色的月,月光撒在湖面上,反射出粒粒白玉,轻拢在散发上。
远望,湖水真如同一个银盘,而湖中心的君山,真如一枚青螺。
让人垂涎三尺。那君山,又如一叶舟,没在烟岚中。
洞庭湖!不用奇水奇潭,不需千军万马之势,只要有恬淡闲适之美。看惯了婀娜多姿,其实清净空蒙也是美。洞庭,如祖国母亲腰带上的一颗璀璨金星。
看到这里,时常能感受到官场纷争的刘刘禹锡文思泉涌,提笔一曰,搁笔至此:
望洞庭。
游洞庭湖
王梵
我去过桂林,游览过一座座拔地而起的山峰,仿佛一块碧玉的漓江,今天我终于来到了刘禹锡笔下的“白银盘里一青螺”的洞庭湖!
虽然天色已经接近傍晚,但洞庭湖依然那么绿。洞庭湖是那么绿,绿得像被四周环绕的树木染过一样;洞庭湖是那么清,清得能看到湖底的沙石和烂在下面的枯枝败叶;洞庭湖是那么静,静得像一面没有经过打磨的迷蒙的铜镜。我乘着竹筏荡舟湖南,远远望去,君山苍翠欲滴,山上的树上郁郁葱葱,仿佛是镶嵌在湖面上的一枚青螺,已经亮起的灯光繁星点点,再加上夜空中那皎洁明亮的月光映照在湖面上,形成一幅浓墨重彩的山水画卷。
月亮越升越亮,月色中的君山更显轮廓,让我不禁想起了天上的嫦娥和玉兔,她们在月亮上面一定看到了这美丽的景色。所以今晚的
月亮才如此皎洁,如此得明亮。
月光照耀着湖面,湖面映照着月光,真是“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”!
《望洞庭》改写
严大为
在一个秋高气爽、凉风习习的夜晚,唐代大诗人刘禹锡来到了美丽的洞庭湖来游赏。
只见一轮明月升上天空,夜月下的洞庭湖散发着一阵阵神秘的气息,洁白的月亮与清澈的湖水相融洽,形成了一道独特的风景。湖面似乎披上了一层银灰色的斗篷,在夜幕的笼罩下,似乎蕴藏着无限的力量。湖面上没有一点风,如同未磨过的青铜镜一样少了几分光泽与色彩,但却反映着洞庭湖的纯朴、美丽的一面。
从远处望来,洞庭湖的山山水水就更加美了。湖水是碧绿的,好像一块碧玉色的宝石。湖中心有一个墨绿色的小岛——君山,山上的青草和大树,把君山映衬的更加壮丽。形状各异的山峦,或浓或淡,或明或暗,就像有人给君山披上了一层绿衣裳,湖岸周围绿树葱茏,许多杨柳如侍女一般,娉娉婷婷地站着,用她们长长的柳枝轻轻抚摸
着湖面。
秋天的洞庭湖,美景真是美不胜收啊!
洞庭湖
四年级三班谷昭辉
有一天傍晚,我到一位朋友家做客,当我起身离开时,已是晚上了。正因为天色较晚,我抄近路回家,忽然,一道清澈秀丽的大湖扑入眼帘,这就是洞庭湖。
此时正值深秋,空气中泛着浓浓的秋意,虽然是晚时,但月光仍把湖面照的波光粼粼,湖光与这浓浓的秋意相应,显得分外和谐。湖面漂浮着几只小船,只有这些船滑过后留下的波纹,才能让你知道这是一片湖。在无风无船的情况下,洞庭湖静得像一面镜子,湖面飘着的一层薄雾,则让它看起来更加迷蒙,船仿佛就置身于仙境之中。
我站在环绕洞庭湖的群山之上,望着湖中的君山,那君山翠得发黑,犹如一个巨大的外衣翠绿的米棕,那洞庭湖,衬着月光,清得仿佛透明一般。无比翠绿的青山,周围又环绕着清澈透亮、波光粼粼的湖水,湖水周围又环绕着一座座连绵起伏的高山,形成了山环水、水环山的美丽景色。那月色下的君山,好似一枚盛放在白银盘里的青螺,
把望洞庭改写成一篇写景的文章篇二:望洞庭教学反思1
《望洞庭》教学反思
今天教了《望洞庭》这首诗,我的心里久久不能平静,随即我写下了这首诗的反思。《望洞庭》是诗人在看到洞庭湖的美景时有感而发。诗人描写真实,生动、具体,把湖光和月亮浑然一体的和谐、宁静比作镜子,把君山比作青螺,把洞庭湖比作白银盘。学生通过学诗看课件图片,体会诗人所描写的意境,学起来很有兴趣。我在教学这首古诗时就打破了传统的逐字逐词逐句牵引,而后串诗意的串讲式的教学模式,充分还给学生独立思考、发挥想象的空间。因此,在上课时,我紧紧围绕以学定教的原则设计教学环节,从学生已知入手,探讨未知。强调学生的积极参与和全程参与。在教学中,适时地安排自学环节,鼓励学生利用工具书查解字词,给学生创建自读自悟的机会。在交流自学成果的过程中,变单纯的“师教生”为“生生互学”“生生互补”,变僵硬的教师灌输为学生间的自我启迪,从而充分地让学生自主学习,自悟,自得。教学效果不错。
之后,我引导学生观看书上的插图,再结合诗句说一说诗中所描写的景色,想象诗句中没有提到的内容,然后让他们把这首诗改写成一篇写景的记叙文。因为在学习的时候比较感兴趣,所以很多同学想象丰富,写得很优美,想象丰富。但依然有一小部分语文基础较差的学生说得较空洞,写得很不连贯。这是目前必须思考的一个问题。
把望洞庭改写成一篇写景的文章篇三:《春夜喜雨》写景习作
把《春夜喜雨》改写成写景的文章
春雨是无私的,它滋润着大地上的万物;春雨是有生命的,它知道什么时候下好,什么时候不下好;春雨是有知觉,它知道人们何时需要它。
春雨淅淅沥沥地下着,及时得好像知道时节似的,春天到来不久就飘飘洒洒地下起来,催发着植物快点生长,点缀美好的春天。春雨知晓人们的心思,在最需要的时候悄然而至,真是“好雨知时节,当春乃发生。”
春雨伴着春风悄悄地在夜晚下起来,点点滴滴无声地滋润着大地上的植物,使植物散发出应有的英姿。啊,真是“随风潜入夜,润物细无声”。
雨意正浓,田野与天空一片昏黑,似乎回到混沌开初。唯有江边船上的一点若隐若现的渔火,放射出一道软弱的光芒照亮大地,显得格外明亮,真是“野径云俱黑,江船火独明”。
早晨起来,那潮湿柔软的泥土上,一定满是红色鲜艳的花瓣。花因沾着雨水,显得饱满沉重的样子一定会充满成都——锦官城的大街小巷,必将是一片万紫千红的景象。那时百花齐放,百鸟争鸣,啊,那就不愧为名副其实的“晓看红湿处,花重晓官城”。
“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
篇8:《黄筌画雀》改写500字
全文共 497 字
+ 加入清单黄筌是古代的一位著名的书画家,他画的画经常被人夸赞。
有一次,黄筌站在湖边观赏那美丽的荷花。突然“喳喳”两声清脆的鸟叫打破了寂静。黄筌抬头一望,一只美丽的鸟儿站在柳树枝头,低着头,望着柳树下的清澈的湖水。黄筌看着那嫩黄的羽毛,心里感到美丽极了。于是,一回到家,他就拿出画板,开始画。
经过一个星期,一幅漂亮的画作问世了。瞧瞧,这碧绿的湖水为背景,天边若隐若现的山恍恍惚惚,幽静瞬间侵占了所有的空气。在湖边的一颗苍翠欲滴的大柳树上面,一只小鸟伸着脖子,望着天边,把腿蹬得直直的,嘴巴微微的张开,仿佛在说:“这景色太美了!”
后来,黄筌带着这幅画找到了一个书画鉴赏家,让他欣赏一下这美丽的画作。这位鉴赏家,一看,也不禁张开了大嘴,太漂亮了,简直无可挑剔。可以,他突然间怔住了,咦?这鸟怎么有问题呢?
说着,他指这鸟儿的脖子和脚:“您看,鸟都是缩颈而展足,缩足而展颈,无两展者。”黄泉听后,急忙收拾画作,回到家里,捕捉了一只鸟,他仔细观察,发现果然是这样。
于是,我们根据这个故事知道了,如果不能仔细的观察事物,就算只是个画师也无法做好本职工作,更何况是做大事的人呢?因此,君子应该认真学习,并且善于提问才是。
篇9:春日偶成古诗改写
全文共 641 字
+ 加入清单一个阳光明媚的中午,宋代的大诗人程颢来到野外郊游。
来到郊外,只见蓝蓝的天空中飘着几朵白云,太阳光好似一双温暖的手,抚摸着诗人的脸。
不一会儿,程颢走到了一个果园,他看到桃花、杏花、梨花盛开在枝头,美不胜收。走出果园,放眼远眺,看见远处有一大片的金黄色的油菜花,让程颢赞不绝口。他一会跑到那儿,一会儿跑到这儿,欣赏着娇嫩鲜黄的油菜花。
走着,走着,诗人又到了一条小河边。他看见河岸上长着许许多多的柳树。这些柳树好像一个个小姑娘,在空中翩翩起舞,有时跳累了,又停下来梳理一下自己的小辫子。看到这美丽的景色,程颢情不自禁地吟诵起了贺知章的一首诗:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”他边吟诗,边摘了一根枝条,做成了一顶柳帽,轻轻地戴在头上。接着,他又蹲在河旁,看见成群结队的鱼儿在水里嬉戏。这时,程颢仿佛也变成了一条小鱼,想在河里自由玩耍。他伸出手打算去抓鱼,可是手还没有碰到水,鱼就跑得无影无踪了。“哈哈哈…..”诗人不禁开心地大笑起来。
大诗人正玩得开心时,看见旁人对他指指点点,好像在说“这个人不抓住大好春光去种田,却来到这里贪玩,真是不应该。”而诗人看见了,却一点也不生气,心想:你们一点也不知道我有多少快乐,还以为我是学着少年人偷闲贪玩呀。
美好的时光总是那么短暂,不知不沉,夕阳西下了,诗人依依不舍地回家去了。在回家的路上,他回味着自己一天的所见所闻,不禁感慨万千,于是即兴吟诵起来:“云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。”
篇10:约客改写500字
全文共 525 字
+ 加入清单“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。”
小雨淅淅沥沥的击打着地面,发出叮咚的声响。雨水落在黄梅的花瓣上,冲刷着它的心灵。有的黄梅中早已积满了水,如同船舱里积满了水的船一样,摇摇欲坠。
走过这一片,进了村落。
那一大片一大片的黄梅花交织在一起,形成了美丽动人的景色!
夜已至三更,只是我约等的人却还未如期而至。我烦躁的焦急的在屋里躇来躇去。一会儿又坐在屋中的椅子上,油灯的灯芯,早已烧完了一半。着急莫过人等人。
忽听外面传来的敲门声,我欣喜若狂,快步走上前去,打开门,放眼望去,这四下并无人。而此刻我的心情就好似现在的天气,通过窗户反射的光仍旧可以看到雨淅淅沥沥的下着,不时传来一阵阵狼嚎,我不禁打了个寒颤,孤独地关上了门,只有影子与我为伴。
回到桌前,我心一沉,手一放。又无精打彩起来,这时无奈的我只好摆了一盘棋,自己与影子下了起来,渐慢的灯丝也在变短,棋至一半,兴致正浓,突然灯灭了,黑暗又向我张牙舞爪的扑了过来,使我透不过气,这又迫使我点起了一盏灯,一时我拿起了棋子反复推敲,一时击打着桌面,灯花掉了下来,烛光也随之一颤,影子碎在那里,唯留孤独的我。
我仿佛定格在桌上,心中的寂寞一直未消,别人早已安然入睡,而我依然在等着等着……
篇11:茅屋为秋风所破歌改写600字
全文共 581 字
+ 加入清单鸟儿飞去了,撒得落红满地
一滴一滴的冰冷雨水让它从睡梦中清醒。分明是初秋,分明还不到傍晚,天空却苍茫,些许暗淡。
他努力撑起衰弱、年老的身体,蹒跚的走出门外,他昂起头,盯着惨淡的天空发呆,雨珠顺着他苍老的脸颊缓缓下坠。突有一刹那,他竟不知这是雨是泪。
风狂吼着,他千辛万苦捡来的茅草在天空中飘飘转转,它们是在舞蹈么?呵,真可笑,在这个战乱之际,有谁还会尽心欣赏这片刻间的安宁?远处,雷声轰鸣着,电光四处闪烁,似乎更大了。
他笨拙的一回,他那只能这几滴雨的屋中去。屋内无灯,小且散发着一股恶臭。她再也无心睡眠了,独坐于椅,沉思。风,滔滔而去,卷走昔日安宁,留下十年怅惘。姣好面容已不复存在,留下的是泛黄的面孔,几根银丝在风中摇曳。
终于,风小了,消了,天色却愈黑。他踏出被风吹的早已不堪的门,伴着几乎看不见的天色寻起茅草。他揉着浑浊不堪的双眸,睁大眼睛,尽力的想要更多的找到茅草,可那些身材矮小的群童,终究比他快那么几步。
他终于看见了,杵着杖,尽力的想要蹲下,可正当一双手从他眼前抹过时,茅草就被一双被汗浸湿的手攥着。小孩小跑几步,灵活的穿过被风吹的凌乱的竹,消失在漆黑尽头。他大喊着,杵着拐杖的手微微颤抖,嘶喊声摇摇晃晃,消失在无月之夜里。
“若用我换天下太平,可足?我也不剩下几度风雨,几度春秋。”
他闭紧眼,一滴泪顺着他满经沧桑的脸滑落。
夜深了。鸟儿飞去了,撒得落红满地。
篇12:破阵子改写成故事
全文共 450 字
+ 加入清单窗外,已经是深夜了,醉酒带来的晕眩几乎令我无法移动,我艰难地拿起针,挑亮了油灯,总算用那微弱的光亮照亮了房间。我拿起被火光映红的宝剑,细细端详着。那红光竟像是敌人的血光一般。
醒来时,扎在一起连绵不绝的军营都吹响了号角,那号角声是多么令人振奋!军营里,正给将士们分发着大块烤熟的牛肉,各种乐器奏出的边塞军歌激情澎湃,我不禁握紧了手,想与敌人一决胜负。
今天秋高气爽,万里无云,我心里不禁泛起了淡淡的悲凉战场上正检阅着军队,战士们列队,一个个大吼着,做着整齐划一的武打动作。吼声在几宵回荡,好似虎啸龙吟,令人赞叹不已。
战场上,一匹匹战马飞快地奔驰着,那速度就像是的卢一样快,扬起一片尘埃。骑在马上的战士们个个张弓搭箭,利箭整齐地射出,弓弦被拉得像震雷般惊响,大地不由震颤。战场上充满了吼叫与刀剑的碰撞声,鲜血洒满了战场,染红了大地。
我本想完成君王一统中原的大业,赢得生前死后的美名声,可是,梦醒了!我无法像年轻时那样驰骋沙场了!我已经满头白发,青春再也回不来了!怀着满腔的悲愤,我提笔写下了这首《破阵子》。
篇13:沁园春长沙改写成散文
全文共 417 字
+ 加入清单在一个寒冷的冬天,湘江徐徐向北流淌,令人心醉。在橘子洲的一座了望亭,站着一个人,他就是我——毛泽东。
我独自一个人站在亭中欣赏美景,此时山上摘中的枫树全都红了,展现出一种妖异的美,想熊熊燃烧的火焰,也像血液,它们将红像H7N9似的疯狂传播,将水彬乌拍全染红了。与山枫不同的是江水,水绿绿的玉一样美,一艘艘在其中行驶。天上的雄鹰奋展翅,自由翱翔。水中,鱼群摆动着锦尾,任意遨游。所有秋天的生灵都在竞争自由,我不禁一阵怅然,这么美丽的大地,谁来掌管?
我想起了曾经小时候和小伙伴们一起来此游玩,当时我们的意气风发全被岁月掩盖那段峥嵘岁月是我们无法忘记的,在这个时间,我和我的兄弟们正值青春年少,才华横溢时。我们赞叹锦绣江山,赞美大好河山,去鄙视当时的军阀如粪土一样,曾经记得,我与同学们一起玩耍,在湖中游泳,打水仗,仿佛那一瞬间,我回到了那一段无忧无虑的童年,在江边边划着小船边唱着动人的曲调。
曾几何时,我的心回到了现实,眼神也灰暗了起来……
篇14:清平乐·春居改写500字
全文共 529 字
+ 加入清单辛弃疾在一个小乡村,他看见了一个低小的茅檐,有一条小溪,溪上有青青的嫩草,既柔软又舒适。旁边有条小溪,溪水清澈见底,几条可爱的小鱼在水里欢腾。还有一些荷叶,荷叶上面有许多娇艳的荷花。
在一个小茅房里有一对老爷爷和老奶奶,它们笑嘻嘻地在互相逗趣。老爷爷醉醺醺地说“这是谁家的老婆婆啊?”老奶奶听了笑哈哈地说:“这又是谁家的老爷爷呀!”说完,两人指着对方,笑了起来。
他们的大儿子已经长大了,要下地耕田了,要养活家人,他头戴草帽在烈日炎炎下锄豆,只见豆大的汗珠从头上落下。
二儿子还没长大,但他学会了编织鸡笼,他正在用竹条织一个好看又实用的鸡笼,他又捉来了一只母鸡,放进了那个刚编好的笼子里。母鸡打量了一下那个笼子,咯咯咯地叫了起来,好像在说:“这个家真不错!真不错!”它便高兴地拍着翅膀。
老爷爷老奶奶最喜爱的还是小儿子。小儿子很顽皮﹑淘气,不想像哥哥们那样无聊地干家务活,喜欢玩耍﹑打闹。但这次却无聊的趴在溪头剥莲子,还不时地晃着双脚,一副不情愿的样子,不知他心里又想着什么玩的了。
这真是齐乐融融的一家啊!辛弃疾看到后,默默感叹,抒情写了一首诗:
清平乐·春居
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴
音相媚好,白发谁家翁媪?大
儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜
小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
篇15:西游记内容改写从人物塑造看《西游记》再改编
全文共 513 字
+ 加入清单文学经典的改编、诠释应该是在名著基础上的再发现、再挖掘和再创造,这项工作并不是轻松的。我们之所以会在不同的时期,尤其是在文化重建和社会转型期共同关注名著,,重读经典,是因为它可以在我们面对现实手足无措的时候重获资源,重拾信心,获得新一轮的精神体验。从这个意义上来看,文学经典是动态的,是可以供后人不断改编和诠释的,这也是文学经典的电视剧改编得以繁荣的根本。从20世纪八九十年代古典四大名著电视剧的翻拍获得巨大成功之后,各种古代、现当代文学经典的翻拍层出不穷,其中鱼目混珠、泥沙俱下,褒贬不一。而最近两年,重新翻拍古典四大名著的热潮又再度掀起,还没拍摄便炒得沸沸扬扬,商业气息浓厚。
自2010年春节开始,各大卫视便纷纷播出了所谓视觉盛宴的新版电视剧《西游记》,社会各界虽然对新版《西游记》有不同的评价,但是批评的声音较多。另外新《西游记》自今年4月28日在香港无线电视台黄金档开播以来,便因其质量问题遭到观众的批评,称该剧存在特效夸张、粗俗、道具配音不佳等问题。
新版《西游记》批评受到批评最多的,无疑是其对人物形象和性格的篡改,剧中师徒四人的形象颠覆了大众对于经典的认知,无论从外形和内在都令人难以接受。
一、人物形象与性格的变化
篇16:分词改写句子分词专项练习
全文共 5506 字
+ 加入清单Ⅰ单项选择
1.thehouseonfire,hedialed119.
A.ToseeB.SeeingC.HavingseenD.Beingseen
2.Ifelldownandbrokethreeofmyteeth.IwonderhowmanytimesIhavetocomehereandgetmyfalseteeth.
A.fixB.fixingC.fixedD.tofix
3.Weretolistentoher_voice.Itstohearhersing.
A.pleased;pleasing;pleasureB.pleased;pleasant;apleasure
C.pleasing;pleased;apleasureD.pleasing;pleasant;pleasure
4.somestamps.
A.Passed,buyingB.Passing,tobuyC.Havingpassed,buyD.Pass,tobuy
5.withthesizeofthewholeearth,thehighestmountaindoesnotseemhighatall.
A.ComparingB.TocompareC.ComparedD.Havingcompared
6.Herearesomenewcomputerprogramsforhomebuildings.
A.designingB.designC.designedD.todesign
7.alittlemoney,Jimmywasabletobuyhismotheralovelynewlamp.
A.TosaveB.SavingC.SavedD.Havingsaved
8.Theteachercameintotheclassroombyhisstudents.
A.followingB.tobefollowingC.followedD.havingfollowed.
9.Withthemoney,hecouldntbuyanyticket.
A.toloseB.losingC.lostD.haslost
10.Therewassomuchnoiseintheroomthatthespeakercouldntmakehimself.
A.beingheardB.hearingC.heardD.hear
11.Theresultofthetestwasrather.
A.disappointedB.disappointingC.beingdisappointedD.disappoint
12.IveneverheardthewordinspokenEnglish.
A.useB.usedC.usingD.touse
13.howtodothehomework,Iwenttoaskmyteacherforhelp.
A.NottoknowB.NotknowingC.KnowingnotD.Notknown
14.Deeply,Ithankedheragainandagain.
A.beingmovingB.movedC.movingD.tobemoved
1
15.Withwinteron,itstimetobuywarmclothes.
A.cameB.comesC.comeD.coming
16.theoffice,theforeignvisitorswereshownroundtheteachingbuilding.
A.HavingshownB.ShowingC.HasshownD.Havingbeenshown
17.Hewentfromdoortodoor,wastepapersandmagazines.
A.gatheringB.gatheredC.gatherD.beinggathered
18.Thestudentcorrectedhispapercarefully,theprofessorssuggestions.
A.followB.followingC.followedD.beingfollowed
19.Thepricewillsaveyouonedollarforeachdozen.
A.reduceB.reducingC.reducedD.reduces
20.Peopleinthecitydonotknowthepleasureofcountrylife.
A.liveB.toliveC.livedD.living
21.Theforeignertriedhisbest,buthestillcouldntmakehispoint
A.understandB.understandingC.tounderstandD.understood
22.Thescientistswerewaitingtoseetheproblem
A.settleB.settledC.tosettleD.settling
23.Thelibrarysstudyroomisfullofstudentsfortheexam.
A.busilypreparedB.busypreparingC.busilyprepareD.arebusilypreparing
24.Thegroundiswithleaves.
A.covering,fallingB.covered,fallingC.covered,fallenD.covering,fallen
25.Lessonseasilyweresoonforgotten.
A.tolearnB.learnC.learnedD.learning
26.Thewalletseveraldaysagowasfoundinthedustbinoutsidethebuilding.
A.stolen,hiddenB.stealing,hidingC.stealing,hiddenD.stolen,hiding
27.Apersonaforeignlanguagemustbeabletousetheforeignlanguageown.
A.tolearn,toforgetB.learning,toforgetC.tolearn,forgettingD.learning,forgetting
28.differentkindsofpianos,theworkersfartherimprovedtheirquality.
A.ToproduceB.BeingproducedC.ProducedD.Havingproduced
29.Thestudentsintheuniversityarealltakingcoursesadegree.
A.comingtoB.goingtoC.leadingtoD.turningto
30.Manythingsimpossibleinthepastareverycommontoday.
A.considerB.consideringC.consideredD.beconsidered
2
31.manytimes,hestillcouldntunderstand.
A.HavingbeentoldB.HavingtoldC.HehavingbeentoldD.telling
32.Theoldsickladyenteredthehospital,hertwosons.
A.tosupportB.supportingC.supportedbyD.havingsupported
33.Chinaisoneofthelargestcountriesintheworld,9.6millionsquarekilometres.
A.tocoverB.coveredC.coversD.covering
34."Wemustkeepasecretofthethingsatthemanincharge
oftheinformationoffice.
A.discussed,staredseriouslyB.beingdiscussed,seriouslystaring
C.tobediscussed,seriouslystaredD.discussed,stared
35.ThevisitingMinisterexpressedhissatisfactionwiththetalks,
A.havingaddedB.toaddC.addingD.added
36."Canyouread?"Marysaidtothenotice.
A.angrilypointingB.andpointangrilyC.angrilypointedD.andangrilypointing
37.thecomposition,Johnhandedittotheteacherandwentoutoftheroom.
A.WritingB.HavingwrittenC.WrittenD.Beingwritten
38.Wereyouwhenyousawthatwildanimal?
A.frightB.frighteningC.frightenedD.frighten
39.Properlywithnumbers,thebookscanbeeasilyfound.
A.markedB.markC.tomarkD.marking
40.Thechildsatinthedentistschair.
A.trembleB.tremblingC.trembledD.totrembled
41.Atthismomentthebellrang
A.announceB.announcingC.announcedD.toannounce
42.Hewalkeddownthehills,softlytohimself.
A.singB.singingC.sungD.tosing
43.Ihadtoshouttomakemyselfabovethenoise.
A.heardB.hearingC.heardD.tohear
44.Thegraduatingstudentsarebusymaterialfortheirreports.
A.collectB.tocollectC.collectedD.collecting
45.ThecarsinBeijingareasgoodasthoseinShanghai.
A.produce,produceB.produced,produced
C.produced,producingD.producing,producing
46.WhenIcamein,IsawDr.Liapatient.
A.examineB.examiningC.toexamineD.examined
3
47.asatisfactoryoperation,thepatientrecoveredfromillnessveryquickly.
A.HavingbeengivenB.HavinggivenC.GivingD.Beinggiven
48.asatisfactoryoperation,thedoctorbelievedthepatientwouldrecoverfromhisillness
verysoon.
A.HavingbeengivenB.HavinggivenC.GivingD.Beinggiven
49.HewrotealettertomethathistriptoJapanhadbeenputoffbecauseofthebadweather.
A.informB.informingC.informedD.beinginformed
50.Hereadsnewspaperseverydaytokeephimself__aboutwhatsgoingonintheworld.
A.informB.informingC.informedD.beinginformed
Ⅱ.用适当的非谓语动词形式填空
1.Shecaughtthestudent(cheat)inexams.
2.WhenIgotthere,Ifoundhim(repair)farmtools.
3.WhenIgotthere,Ifoundthefarmtools.(repair)
4.Justthenheheardsomeone
5.Heworkedsohardthathegothispay
6.Themissingboyswerelastseen(play)neartheriver.
7.His__________(frighten)expressionmadehiswife__________(surprise).
8.Theworkershadthemachines(run)allnightlongtofinishtheworkontime.
9.Peopleinthesouthhavetheirhouses(makeof)bamboo.
10.(lose)inthought,healmostranintothecarinfrontofhim.
1.Gentlemenalwaysshakehands
2.Acoldrainwasfalling.
3.Theoldmanwalkedslowly.
4.Theground
5.Thereisatalltree
篇17:用enoughto改写句子too..to...和not..enough_to..的用法
全文共 1972 字
+ 加入清单1.Thegirlistooshorttogetontheelephant.(改为同义句)
①Thegirl_________________________togetontheelephant.②Thegirl____________thatshe___________getontheelephant.③Theelephant_____________thatthegirlgeton____.④Theelephant_________enough______thegirl______geton.⑤Theelephant__________tall______thegirl_______geton.Thepandaissofatthatitcan’tgothroughthehole.(改写为同一意思的句子)
Thehole________________________________suchafatpandatogothrough.Theiceonthelakewassothinthatpeoplecouldn’tskateonit.(改写为同一意思的句子)Theiceonthelakewasnot_______enough_______people______________Mr.Kingisverybusyatwork.Hecan’ttakeaholiday.(改为同义句)
Mr.Kingis______________________takeaholiday.
Mygrandfatheristoooldtotravelaround.(改为同义句)
Mygrandfatheris_______old______he________travelaroundany______.
1.Mybrotherwassocleverthathecouldworkouttheproblem.(改为同义句)Mybrother__________________________workouttheproblem.
2.Theboxisn’tlightenoughforhimtocarry.(改为同义句)
Thebox________________________forhim________carry.
3.Heisveryshort.Hecan’treachthebookontheshelf.(合并为一句)
Heis________________________reachthebookontheshelf.
4.Thewaterwassodirty.Wecan’tdrinkit.(改为同义句)
Thewaterwastoo__________________________________.
5.Thewaterinthisriverisverydirty.Fishescan’tliveinit.
Thewaterinthisriveris____________thatfishes___________init.
6.Mybrothergotuplateyesterday.Hewaslateforschool.
Mybrothergotup________that
关于too---to和enough转换的专项训练
第一组:
他太小了不能工作。_____________________________
要工作,他还不够大。_____________________________
第二组:
这个女孩太矮了,看不见它。_____________________________要看到它,女孩不够高。_____________________________第三组:
这个男孩太小了搬不动箱子。_____________________________
要搬动箱子,这个男孩还不够高。_____________________________第四组:
这个问题对我来说太难回答了。_____________________________对我来说,这道问题答起来不容易。_____________________________
第五组:
这个车太贵了,我买不起。_____________________________这个车我要买还不够便宜。_____________________________
第六组:
这些蛋糕太馊了不能吃。_____________________________这些蛋糕不够新鲜不能吃。_____________________________
第七组:
对她来说,这个梨太硬了不能吃。_____________________________这个梨对她来说吃起来还不够软。_____________________________
篇18:《寻隐者不遇》改写600字
全文共 610 字
+ 加入清单一个风和日丽的夏日初晨,在一条蜿蜒曲折的山间小道上,贾岛踩着小溪“叮叮咚咚”的鼓点声徐徐漫步着。
山涧里,湛蓝的湖水如同一块巨大的蓝宝石;湖上,飞瀑流泉、白练腾空,好似银色的蛟龙撕咬着、追赶着;山上树木葱茏,更有几株似霰如霞的杜鹃夹杂在其中。贾岛来山中访一位他所钦慕的老友,远远观望,已见那茅舍影影绰绰地显现在松柏林中,贾岛按捺不住激动的心情,加快了步伐。
来到友人家门口,贾岛敲了敲柴门,半天也不见任何动静。贾岛转过头,见一个身穿红布衣,虎头虎脑的小孩站在一棵松树下,歪着头,疑惑地看着他。贾岛笑着上前,摸着他的头,问道:“你认识在这茅舍中的隐者吗?”
“我是他的弟子,您找我师父有事吗?”童子一脸稚气地问。
“哦?”贾岛露出了兴奋的表情,又笑问:“那你师父呢?”
“采药去了。”童子答道。
贾岛听闻此言,叹了口气,又问:“他在哪采药呀?”
“就在这座山里。”童子用手往后一指。
贾岛的心中又萌发了一线渺茫的希望,又问道:“你能找到他吗?我非常想见他!”
童子摇了摇头:“云雾太浓了,师父在哪儿,我也找不到。”
贾岛望向远处那云遮雾罩的群山,险峻的山峰被云雾缭绕着,阳光一照,如闪亮的银环……贾岛内心不免有惆怅之感,随口吟道:
松下问童子,
言师采药去。
只在此山中,
云深不知处。
“哦!”在贾岛身后的童子,似懂非懂地点了点头。
返途中,贾岛看着这美丽的山水,回想着刚才与童子的对话,透过那缭绕的云雾,他仿佛看到了友人冒着危险在峭壁上采药的身影……
篇19:改写《回乡偶书》450字
全文共 460 字
+ 加入清单八十多岁的贺知章,天天盼望着回到家乡。终于,他得到了皇上的允许,告老还乡。
他此时已经两鬓斑白,满脸都是皱纹,头发都要掉光了,不过他还是神采奕奕。
一路上,贺知章都在想着家乡的样子。到了村口,吹过的风里混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿,鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉,唱着婉转的曲子,跟轻风流水应和着。他到了小时候玩耍的那片空地,想起了小时候儿:坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏……忽然几个孩子过来,把他团团围住,问:“老爷爷,你从哪里来的呀?是不是迷路了?”贺知章哭笑不得,说:“我是从京城来的”。孩子们纷纷议论起来,一个小男孩问:“我听爷爷说他小时候的一个朋友去京城了,是不是您呢?”贺知章说:“那你赶紧带我找你爷爷吧。”没想到小男孩儿的爷爷真是贺知章小时候的玩伴,他非常好客,让贺知章住下,贺知章答应了。突然他想看看他的老房子。看到后,他不禁老泪纵横。
晚上他写下了一首诗:
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,
笑问客从何处来。
篇20:文章改写
全文共 412 字
+ 加入清单所有的GRE阅读文章都不是照搬照抄原有的学术论文。其编写过程一般是出题机构先找到基本符合要求的源文章, 然后根据出题机构的要求对文章进行相应的改编。具体来说可分为几下几个步骤:
1. 搜集源文章 出题机构一般有自己固定的信息源和搜集信息的渠道。如ETS使用一个名为Source Finder的软件在Internet上自动检索数字论文库EBSCO中的文献,并从中提炼出符合各种考试风格要求的样本文章。
2.改写出于版权限制,ETS用于实际考试的文章长度最多只能引用10%的原文长度。这种带着镣铐跳舞的结果是大量文章内容被改写,重写和删节。改写一般会大量使用分词及从句,使句子变得更紧凑、更严密。尽管改写后的文章会变得错综复杂,但出题机构会尽量保持文章中原有的鲜明态度以及较好的层次结构。如:文章一开始给出一个老观点,后来有人提出新观点,驳斥老观点,文章作者对这个新观点或完全同意、或持部分保留意见、或是做出有正有负的混合评价。