乔布斯传经典情节(汇总20篇)

1情节梳理：①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；

2 情节鉴赏：②某一情节的特点和作用分析；

③情节的高潮或结尾作用的理解；

④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；

3 情节探究：

⑤哪一个情节最吸引你；

⑥情节的合理性探究等。

1 、关于情节的概括

①用一句话或简明的语句概括故事情节；

②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；

③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）

温馨提示

(1)解题时用“首先—接着—然后—最后”等字样编织。

(2)用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。

（3）模式，什么时间什么地方什么人做了什么事。

2、关于情节的鉴赏--作用题

题型有：

（1）文中写了XX情节在小说中起到什么作用？

（2）某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。

温馨提示：分别从小说的整体情节、人物的塑造、主题的表现三个角度思考。

知识储备：情节的作用

⑴对整个故事情节的构成上的作用：

一般来说是线索或推动情节发展；

设置悬念，引起读者阅读的兴趣；

使整篇小说情节波澜起伏；

照应前文XX情节；

为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；

⑵对整个故事情节人物塑造的作用：

或刻画了人物XX更加鲜明的性格，

或表现了XX的人物性格；

交代人物活动的环境；

（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。

3 关于情节探究题基本内容

（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由；

（2）探究作者情节如此安排的理由。

温馨提示：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。

⑵情节安排基本技巧

①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。

③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

⑤平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

在这几天我读完了一本让我读完还想在读的书《乔布斯传》。这时你可能会问，作者为什么写乔布斯而不写别人?我给你的回答是因为乔布斯的手机和电脑都比其他的要酷要给力一些，因为乔布斯的手机把电脑压缩到了可以装进信封，甚至装进口袋里。你还会问：“乔布斯为什么会成功，而且产品享誉全球”?

乔布斯能成功是因为苹果能把手机或电脑设计到就像一个饿了几天的人看到美食一样的追求。至于为什么苹果能享誉全球呢?我也不知道，但是有一点能肯定，那就是苹果把电脑和手机合为了一体。其实乔布斯能成功也是因为他的坚持。

下面我来说一说乔布斯这个人，乔布斯在青年时期时时一名嬉皮士，就是小混混。后来乔布斯认识了一名叫沃茨的小伙子，他们一起发明了打砖墙这个网络游戏，同时也发明了第一台有屏幕的个人电脑。乔布斯在苹果的管理很严格，所以苹果才能把所有商品做的很好，所以乔布斯成功了。

我觉得我们在生活上也要对自己严格也要敢于尝试，只有这样才能成功。这是我的《乔布斯传》的读后感。

我们的一生中，感恩的人有很多，感谢的人也有很多，熟轻熟重，都靠自己抉择?我们的心是滚烫的，用它温暖母亲，因为，母亲是我们的亲人，我们可以诉说心事的人，在感恩中，我们健康、快乐的成长。

母爱神圣而博大，母爱如春雨般滋养着我，默默地付出。母爱如生命长河里的泥沙，不断地接受内那无情的河水冲刷，不断的积淀。在生命的记忆里，母爱是温暖的，是我最值得回忆的，让我难以忘怀啊!

我听过这样一个感人的故事：“一个年轻的母亲在看到一只狼叼走了在襁褓中的婴儿时，她以惊人的速度追上了这只狼，情急之下她跳到了狼的背上，狼受了惊吓后狂奔数百里，而那母亲依然在狼的身上，这位母亲疯狂的殴打着狼，直到救下这婴儿。”一位普通的母亲，在释放母爱时，显示了超人的力量，正可谓：母性的力量胜过自然界的法则。”

和大家一样，我也有一个疼爱我的母亲，小时侯的我总是体弱多病的，而母亲背着我到诊所去打针、吊水，然而，母亲却从来不抱怨什么，也不会认为我是个累赘。在这期间，母亲让我补充营养，来提高身体，并加强运动，此后，我的身体变的很健壮，在母亲的关爱下。我快乐的成长着。

人的生命只有一次，那就是母亲给予我的，是母亲，我学会了在成长中感恩，我在这爱的呵护下成长，我也明白了许多道理，因此，在离开母亲后，我变得独立自主的生活，一个人学习，让我体会到了那份难以割舍的母爱，在我的心头涌起。因为母亲，我学会了感恩，在快乐中成长。

感在母亲节到来之际，我没有什么好报答你的，就让我唱首《母亲》吧!我感谢您——母亲。这个耳熟能详的字样，在感恩中，我成长着，并且快乐的生活着。其实，我们要感恩的有很多，让我们用简单的方式去感谢母亲。住母亲节快乐啊!愿所有天下的母亲一生平安、健康。

在感恩中，我们的母亲为我们付出了许多，我们也在快乐的成长着，让我在母亲的怀抱下生活，母爱是伟大而无私的，也正因为如此，母亲的臂膀成了我的温暖幸福的港湾。在感恩中，我学会了许多，明白了人生该干什么，怎样去干?

让我们在感恩中成长吧!永远的记住母亲，是母亲让我们学会了感恩。

A.觉慧瞒着家里参加《黎明周报》的工作。一天，克明在觉新的屋里看到周报和觉慧的文章，马上就报告给祖父高老太爷。(《家》)

B.一天，林佩瑶姐妹正在谈论蕙芳，吴荪甫进来，对蕙芳留了个纸条就出走的事大发雷霆，要林佩瑶去把她找回来。(《子夜》)

C.伽西莫多把爱斯梅拉达安置在圣母院里的避难小屋，并送来衣食。伽西莫多的关怀爱护，使她摆脱了对这个相貌丑陋的人的恐惧。(《巴黎圣母院》)

D.法庭判马斯洛娃苦役刑。虽然涅赫柳多夫找到庭长，指出这个案子是误判，马斯洛娃没有犯毒死人命罪，但是没有结果。(《复活》)

E.母亲去世后，欧也妮发现父亲充满慈爱，她从未享受过这般的父爱，因此，对自己厌恶这个家的念头，感到内疚。(《欧也妮•葛朗台》)

〖试题解读〗本题考查“识记文学名著的主要内容”的能力。A项克明是在觉慧的屋里读到了周报和觉慧的文章的，并非在觉新的屋里;发现之后也并没有报告祖父。向高老太爷告发觉慧的是陈姨太。E项“对自己厌恶这个家的念头，感到内疚”说法有误，欧也妮既没有“厌恶这个家的念头”，也没有“感到内疚”。 答案：A、E。

卢金川：从唐山回到石家庄后，单位给我们每个参加过抗震救灾打井的工人发了一套杯子，上面印着“赴唐抗震救灾留念”，我老伴儿一直保管到现在，舍不得扔，因为是很有意义的纪念。那四个月对我来说是一笔宝贵财富，这四十年里，每当遇到困难我都不怕，因为没有什么事比那个时候还困难。

前些年一直忙工作，退休后很怀念那段团结奋斗的日子。2014年，我和当时负责使用柴油机的三个工友打算去滦南看看，可走到天津车就坏了，没办法，只能凑合着把车开了回来。还想再去我们曾经打井的村子看看，看看村里的变化，看看村民们，岁数越大越想念。

这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者的作用;结构上是指对其他情节的作用。另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答;如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：

1.从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语：突出(烘托、交代)人物活动的环境，使环境更具典型性等;

2.从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应，推动情节发展，使情节曲折生动，对比，衬托，承上启下等;

3.从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满充实等;

4.从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语：揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等;

5.从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。

这类题型的规范的答题格式一般为：作用点+体现点。所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答;所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。

我的偶像，不是老闪耀在镁光灯之下的超级巨星，也不是为了钱财和名声而努力付出的人。他在面对困窘时，从不放弃;在被自己聘请的员工赶出自己创立的公司时，他仍保持着积极的态度，勇于向困难挑战;后来又创立了知名的电影工厂——皮克斯，这位有着传奇一生的人物，他，就是乔布斯。

乔布斯，之所以能达到他现今的地位，除了他有天生的资质之外，依靠的，就是他那永不妥协的决心与毅力!有句话说道：“在哪里跌倒，就在哪里爬起。”乔布斯就是个活生生的例子。当初他创立苹果公司时，他的产品还没有像现在一样普及，但是他没有因此消沉，反而去找了一位在可口可乐公司上班的人，来帮他管里他的公司;可是，后来这位主管却把苹果公司一直不能成功的责任推卸给乔布斯，甚至将他赶出了公司。但乔布斯什么也没说，还创立了皮克斯电影工厂，最后终于收回了他的苹果公司，造就了他如今的地位!从这之中，我看见了他永远不放弃的一面，而且，在面临挑战时，能化危机为转机的决心，乔布斯能成功，一定是来自于他那颗总是抱着积极乐观态度的心。

有些成功的人，或许是来自背后显赫的家世背景，但乔布斯不是。我从他身上看到的，是坚持不懈的恒心与毅力，这都是值得我学习、效法的;我缺少的，可能就是他那份对挫折的忍受力，他就像是一颗耀眼的星星，总是能在陷入黑暗之中时，不被吞噬，反而绽放出一束束光彩夺目的星光!他那份自信的坚持，和抵挡挫折的勇气，将深深地留在我心中，成为不可抹灭的象征。

乔布斯，我的偶像，他的言行举止，成为大家模仿的对象，而他那传奇的一生，将永远地流传下去!我欣赏他对任何事情都能以积极乐观的态度面对，我赞赏他努力不懈、乐观开朗的精神，我颂扬他永不放弃、且坚持到底的那颗心!

《刑法》第266条规定：“诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。本法另有规定的，依照规定。”

《最高人民法院、最高人民检察院关于办理诈骗刑事案件具体应用法律若干问题的解释》规定：诈骗公私财物价值三千元至一万元以上、三万元至十万元以上、五十万元以上的，应当分别认定为刑法第二百六十六条规定的“数额较大”、“数额巨大”、“数额特别巨大”。

达到以上数额，又具有以下情节的，酌情从严惩处：

(一)通过发送短信、拨打电话或者利用互联网、广播电视、报刊杂志等发布虚假信息，对不特定多数人实施诈骗的;

(二)诈骗救灾、抢险、防汛、优抚、扶贫、移民、救济、医疗款物的;

(三)以赈灾募捐名义实施诈骗的;

(四)诈骗残疾人、老年人或者丧失劳动能力人的财物的;

(五)造成被害人自杀、精神失常或者其他严重后果的。

由此，本案中的行为人如果实施诈骗成功，骗走黄女士的2.4万元积蓄，就属于法律规定的“数额较大”的情形，同时，如果诈骗受害人属于这一群体或者造成了被害人自杀、精神失常或者其他严重后果的，应当依法从严惩处。

他，一个博学多才的人；他，一位名副其实的工作狂；他创作了震惊世界的苹果系列手机。他就是改变世界的伟人——乔布斯。

乔布斯出生于美国旧金山，刚出生他就被父母遗弃，但是在异父异母的培养下，乔布斯茁壮成长，成了一位聪明、顽皮，成绩十分出众的孩子。后来乔布斯考取了里德学院，但是好景不长，六个月后因为资金短缺，他被迫退学。但是从小在惠普公司员工的熏陶下，有着浓厚“电子学”兴趣的乔布斯与他的同学沃兹尼亚克，从此走向了他们的软件生涯。他们抛头颅，撒热血，将自己的大众牌小汽车与惠普牌计算机卖掉，在自己的一座小停车库中创建了苹果公司，接着他们又到处奔波找材料，通宵达旦的工作，最终研发你了“苹果1号”。

紧接着乔布斯克服了重重困难，以敏锐的触觉和过人的智慧，勇于变革，不断创新，永不言败的气志，开发了风靡全球的苹果系列软件，将电子产品推向高潮。

但是时间定格在2011年10月5日，56岁的乔布斯结束了他短暂又精彩的人生，我们全球人为此感到悲哀，但是乔布斯虽然已离去，可他的创举将永远发扬下去！

春节和中秋是家乡最受重视的两个节日。因为中秋节的夜晚可以吃好多好东西，最重要的是一到过节就放假，总会搞一些娱乐活动，自己可以痛痛快快地玩一场；或许两者兼而有之。总之，过节忙的是大人。但大人们忙归忙，我们小孩玩归玩，每到过节也都有一种心情的放松。当然，最高兴的还是我们这些无忧无虑孩子。

春节的时候，虽然恰逢农闲，但总感觉每年都是忙忙碌碌的。惟独中秋，给人一种特别的欣喜，一种心境的安歇，一种特别的想往。后来想起来，似乎是心绪不同使然。

我喜欢中秋的意境。那既是收获的积蓄，又是收获的开端。说她是积蓄，是由于夏收才过不多时候。说她是开端，是因为秋天迈着她硕果累累的脚步迎面而来，融着人内心即将收获的欣喜。我想惟有经历过乡村生活体验的人，才会有这种情感、心境和内心深切的感受。

圆圆的月光之下，圆圆的月饼又香又甜，苹果熟了甜津津的，鸭梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人们品尝着节日的美食，谈论收获的话题。一边赏月，一边谈谈心开心极了。有次我想到一句诗句：每逢佳节备思亲。

妈妈每年都要去超市买月饼吃。有一些的月饼外观像大饼，很厚实，闻起来香喷喷的，吃起来酥酥的。不管是蒸出来的，还是烙出来的，上面都有各种各样的图案，其中我最喜欢的是桂花雕印出的花瓣月饼，这种月饼吃起来散发着淡淡的桂花清香味。

多少年过去了，虽然现在市场上的月饼琳琅满目，各种瓜果一应俱全，而我还是喜欢吃妈妈做的月饼。不仅月饼的花纹虽然没有太多变化，而且花纹总是那么的清晰，那么均匀，那么好看。但是一赶上中秋过节回家，我总想要吃上两大块儿桂花月饼，觉得好香、好甜。

你看，农家餐桌上，除家禽肉类，传统的蔬菜等食品外，越来越多的餐桌上，出现了越来越多的肉类、蔬菜、海鲜

无酒不成筵席，喜庆的日子，人们总要饮一点酒。这样的中秋节才有意思。

中秋都能给我带来新的感受，新的体验，新的收获。我愿意在这种意境中感受亲人的关爱，品味生活的哲理，体会家乡日新月异的变化

[中秋的情节真谛作文

适用话题：双面、平视与仰望，怀念、面对死亡、人生的意义、人生的价值。2011年10月5日，美国苹果公司前CEO、苹果联合创始人史蒂夫·乔布斯因癌症辞世，享年56岁。他的离世引起了很大的反响。乔布斯改变了这个世界，值得我们铭记。他是一个怎样的人?我们作一下简单的梳理：有三只苹果改变了世界，一只诱惑了夏娃，一只砸醒了牛顿，还有一只就握在乔布斯手中，他有改变世界的第三只苹果，其实，他就是苹果;他是可以跟爱迪生、爱因斯坦相提并论的人，他创造的产品改变了人们的生活;他是一位跟达·芬奇齐名的艺术家;他是一位导师，向我们展示如何改变世界;他是过去一百年全世界最伟大的企业家;他是跟比尔·盖茨一样伟大的时代巨擘;他重新定义了音乐、电影和手机三大市场……

乔布斯曾说过：“对我来说，成为墓地中最富有的人，一点都不重要，对我来说，每天晚上睡觉前可以对自己说，我们做了些了不起的事情。”

解读：

乔布斯的离世，引起了网友广泛的评论，郭去疾说：“乔布斯是戏剧人生最精彩的诠释者：你可以出身卑微，但必须卓尔不群，纵使你将众叛亲离，也注定要从头再来。最迷人的剧情不是后来居上，而是王者归来;最伟大的战局不是尖峰对决，而是独孤求败;最完美的谢幕不是激流勇退，而是戛然而止。美人难免迟暮，英雄方能不朽。浪花淘尽，正是好处，却是了处。”李瑜说：“乔布斯不会希望世人对他的辞世感到惋惜、震惊、痛心。首先，作为一个佛教信徒、素食、极简生活践行者，相信他对死亡早已明了并泰然处之。熟悉他的人一定记得2005年他说过：我生命中的重大决策，均基于记住我很快将死去，没有理由不追随自己的心。以终为始，绽放生命，精神永存。”

乔布斯曾说：“人这辈子没法做太多事情，所以每一件都要做到精彩绝伦”、“我只是想要在宇宙间留一点响声”。人的一生不在于寿命的长短，而在于你为世界留下了什么。活者，就是为了改变世界!

20 岁开始创业的乔布斯是这样的：在演说、沟通方面极具天赋，加上他那近乎厚颜无耻的坚韧性格，几乎没有什么他想获得而不可得的。在技术方面，他没有合伙人史蒂夫·沃兹尼亚克那种兼顾软硬件的天才创造力，甚至没有任何资料能说明乔布斯会写程序，但乔布斯的优点是他对技术有着超乎常人的理解力和洞察力：他小时候经常和惠普的工程师们混在一起，问这问那。这让他知道什么技术是有其独到价值的，也正因此，他会倾力说服沃兹创立苹果电脑。

30 岁的乔布斯是他 20 岁时的升级版本：财富和名望让他获得了更大的说服力，以至于人们说他拥有「现实扭曲场」，就像《星际迷航》里的人物一样。而在技术方面，他更是累积起了一条无比陡峭的学习曲线：硅谷一些最重要的企业家，如英特尔创始人鲍勃·诺伊斯、惠普创始人戴维·帕卡德成了他的导师。他会像十多年前对惠普的工程师那样，深夜给诺伊斯打电话请教半导体问题。更重要的是，1979年底，他去到了施乐公司 PARC 研究院，如蒙天启般见识了图形界面操作，并在随后五年时间里埋头开发 Lisa 和麦金塔两台电脑，从中积累出丰富的产品开发经验。

另外，这十年里他还掌握了另一门硅谷人极少涉及的技能：工业设计。乔布斯从小并未接受过太多美术熏陶，他只是对物品的完美有着非常个人化的追求。他宁肯宽敞的房间没有装修和装饰，也不添置他看不上眼的家具。但他很快在设计领域开始了无底洞似的学习。他用几个月时间研究建筑大师赖特的作品，并从德国人哈特穆特·艾斯林格那里学到了很多设计知识。在二十四岁之后，乔布斯几乎已经成为一个设计领域的内行，他会趴在显示器上一个像素一个像素研究图案，也会苛刻要求电脑的外壳采用优雅的圆角……

这期间唯一没有变化的，是乔布斯的性格。沃兹说他从小就一心成为人群的领袖，不过更恰当的描述来自罗伯特·昆季礼，这个跟乔布斯和盖茨一起成长的科技记者在《偶得帝国》一书中把乔布斯比喻成了萨达姆：「乔布斯希望控制世界。他一点也不在乎巩固战略优势，他只想着攻击……乔布斯不在乎是有十几家还是上百家公司跟自己对着干，他也不在乎有什么阻碍他成功。像萨达姆一样，他根本不在乎自己可能输多大。」至此，可以这样总结早年的乔布斯：沟通大师、技术鉴别力和美术鉴赏力的混血儿、修炼中的产品经理、一心想改变世界的偏执狂。他的优势是年轻，在一个全新的行业，他的青涩是可接受的。在今天，绝大多数人 35 才能做到产品经理，而乔布斯在25岁时已经是一家呼风唤雨的上市公司的创始人了。

但硬币的另一面是，他年轻的一塌糊涂。在创业初期的苹果公司，麦克·马库拉和日后加盟的约翰·斯卡利扮演着公司中「父亲」的角色，沃兹是那个睿智而恬静的大哥，而乔布斯好像骄纵、任性、被塞给一个玩具就不能出声的小儿子。除了负责一些采购及推销工作，他几乎没有任何真实的商业实践。即使在开发麦金塔时，作为公司创始人及董事长，他所拥有的财务审批权只有 25 万美元。而且，就像一切少年得志的天才人物，乔布斯蔑视一切流程。据说，当年的乔布斯经常跑到办公室里，随便问一名工程师：「我觉得某人是个傻瓜，你觉得呢?」如果对方的答案是肯定的，他会跑到第二个人那里，说：「我和某人觉得某人是傻瓜，你说呢?」如果答案是否定的，他则会对别人说：「我和某人觉得某人是天才，你怎么看?」 换句话说，他不知道怎么让一家公司有效运转，不知道如何让一款产品在可控的时间以合适的价位切入市场，他甚至不知道失败为何物。

被开除似乎是他所能得到的最好的结果，但当时乔布斯根本意识不到这点。他已经被突如其来的挫败感击成了碎片，必须把全部聪明才智用于寻找逃避现实的方法：他打电话问美国航天航空局，能不能把自己扔到挑战者号飞船上;他去了苏联，想在那里开设电脑学校;他甚至跑到法国南部，试图以「孤独的艺术家」身份申请移民……

贯穿整部电影的是mani和月亮的故事，女主角理惠从小就喜欢这个故事，成年后繁忙工作和失亲人的烦恼让她像故事中黯然神伤的月亮，不知何何从。此时，善解人意的老公水缟带她离开东京，月浦开了一家coffee mani小店，之后的故事都是围绕这家小店展开的。

主要的故事有三部分：时生和香织，未久和爸爸，老人和彩婆婆。有几个主要的贯穿元素把这三个故事连接起来，一是mani和月亮的故事书（每个故事的主角都翻看过这本书），二是不同圆缺程度的月亮的镜头（起到了转场和营造气氛的作用），三是面包和掰一半面包分享的动作。

掰一半面包递给同伴的动作在电影中不断出现，而每次出现的时候都是情绪营造的高潮部分，表现出人物内心深处的思想转变。

1. 香织生日晚餐，水缟第一次掰一半面包自然地递给理惠，两人幸福的吃着的镜头。引得对面两人感慨，时生也掰一半konglouf给香织。（此时时生和香织产生珍惜陪伴的感情）

2. 在手风琴的情绪催化中，未久爸爸掰一半面包给未久，两个人蘸着南瓜浓汤一起吃。水缟夫妇欣慰地看着。（此时爸爸和未久阐明了妈妈离开的事实，两人明白了彼此陪伴相依偎的意义）

3. “我明天还想吃这个面包。”彩婆婆掰一半热气腾腾的豆子面包给老伴。（此时两人痛苦的想法改变，对新的生活又产生期许）

4. 晚宴舞会上，彩婆婆掰一半面包分给老伴，理惠掰一半面包分给水缟。（配合晚宴欢乐的气氛，这两对的陪伴显得特别温馨）

5. 水缟掰豆子面包给理惠，两人一起在夕阳下享用晚餐。理惠向水缟告白：“水缟，我找到了。”水缟：“什么？”理惠开心笑：“我的mani。”这时水缟似乎不知所措要哭出来的样子让我深受感动。（此时在水缟的陪伴下，理惠终于战胜了生活的苦恼，不再莫名悲伤，明白了陪伴和相知的美好）

此外，影响故事发展的还有一条四季变换的时间线，香织的故事发生在夏天，未久的故事发生在秋天，而彩婆婆的故事发生在冬天，电影的最后大地回春，理惠的心结也终于打开。

苹果公司的标志，是一个咬了一口的苹果。过去，我一直在想，苹果公司的创始人乔布斯为什么不设计一个圆满的苹果，偏要用一个咬了一口、残缺的苹果做公司的标志呢?

后来，我阅读了有关乔布斯的人生简历，得知乔布斯曾经历过三次人生变故。一次是“从贵族学校退学”。乔布斯说，这是他人生中最棒的决定，因为后来他因退学而转学，投入到了自己真正感兴趣的学科。另一次是“被自己创办的苹果电脑公司开除”。乔布斯说，这是他人生中最棒的遭遇，因为后来他因被开除而重新创业，推出了《玩具总动员》。再一次是“被医生诊断患胰脏癌”。乔布斯说，这是他人生中最棒的提醒，因为后来他因手术成功，对生命有了更深刻的了解和认识。

原来，乔布斯本人就是一个残缺的苹果，一个被命运咬了一口的苹果。

还有一个苹果，也是一个被命运狠狠咬了一口的苹果，他就是世界科学巨匠霍金。一次，在学术报告结束之际，一位年轻的记者不无悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗?”面对这个有些突兀和尖锐的提问，霍金显得很平静，他的脸依然带着微笑，他用那根还能活动的手指，艰难地敲击键盘，打下了以下的这段文字：我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，我有爱我和我爱着的亲人与朋友。对了，我还有一颗感恩的心……谁能想到，这段充满爱和感恩的文字，竟出自一位在轮椅上生活了三十余年的高位瘫痪的残疾人。对霍金来说，命运对他可谓是苛刻的：他口不能说，腿不能站，身不能动，他失去了许多常人拥有的最基本的生存条件。可霍金仍感到自己很富有，比如，一根能活动的手指，一个能思维的大脑……这些，都让他感到满足并对生活充满了感激。

有人说，每个人都是被上帝咬过后的苹果，只因上帝特别喜爱某些人的芬芳，所以才对他咬得特别重。乔布斯就是这样一个苹果，上帝给了他“退学、开除、患癌”等残缺的人生;霍金就是这样一个苹果，上帝给了他残缺的肢体。这两个被上帝狠狠咬了一口的苹果，一个叫“乔布斯”，一个叫“霍金”，上帝给了他们残缺的人生和残缺的肢体，却让他们拥有了健康而芳香的心灵。

故事是小说的基本面，没有故事就没有小说。这是所有小说都具有的最高要素。"（爱·摩·福斯特《小说面面观》）"小说家的技巧首先在于会说故事。"（伊莉沙白·鲍温《小说家的技巧》）

故事是什么呢？"故事是一些按时间顺序排列的事件的叙述--早餐后中餐，星期一后是星期二，死亡后腐烂等等。就故事在小说中的地位而言，它只有一个优点：使读者想要知道下一步将发生什么。??故事虽是最低下和最简陋的文学肌体，却是小说这种非常复杂肌体中的最高因素。"（爱·摩·福斯特《小说面面观》第22页）

然而，初学写作者必须了解，小说的故事和一般意义上的故事是有很大区别的。小说的故事都是虚构的，但是这种虚构--臆造由于作者充分发挥了想象，并进行了巧妙的组织，读者会觉得比现实生活中的事件还要真实可信。当然，发挥想象构思故事绝对不是毫无根据地胡思乱想，胡编瞎造，而是以现实生活中的矛盾冲突作为构成作品情节的基础，从错综复杂的矛盾冲突和形形色色的生活事件中，选取最能展示人物性格的事件，经过提炼的加工改造的功夫，构成富有表现力的情节。这种提炼的加工改造，就是情节典型化的过程。它告诉我们：根据提炼出的主题，从人物性格出发虚构故事情节，这是小说构思的基本原则。学习写作小说必须懂得情节及其与故事的区别。情节是什么？高尔基认为，"文学的第三个要素是情节，即人物之间的联系、矛盾、屿、反感和一般的相互关系，--各种不同的性格、典型成长和构成的历史。"（《和青年作家的谈话》）也就是说，情节是环绕着人物性格以及人物之间的相互关系所展开的一系列的生活事件。爱·摩·福斯特指出："情节是小说中较高级的一面"，"情节是小说的逻辑面"，"情节同样要叙述事件，只不过特别强调因果关系罢了。"（《小说面面观》）

传统小说的情节一般包括破题、开端、发展、高潮和结局等五个环节。当代小说的情节安排已经不受这些环节的限制，如有的没有破题，直接写开端；有的可在高潮中暗示结局。在写作时，情节通常是由场面和线索构成的。场面，指小说中被处理在某一时间、某一地点的具体的矛盾冲突--人物之间的关系，它是比事件更为具体的生活画面。线索，指把人

物活动贯穿起来完成情节发展的事物或事件。短篇小说多为一根情节线索，也有两根的，一是主线，一是次线；一是明线，一是暗线。安排故事和情节需要使用"大纲"。一般来说，"大纲"包括：1、主要人物表；2、故事要点；3、重要场面；4、作品主题；5、篇章结构。这样的"备忘录"式的大纲，虽然在实际写作时会有修改，但是它比没有大纲要好得多，尤其对初学写作小说的人更为重要。六、精于首尾，善于叙述一篇好的故事包含三个要素：一是必须简单；二是能引起读者广泛的兴趣；三是要有一个好的开头。所谓好的开头，不仅仅是个结构的问题，实际上是小说如何截取生活片断、恰当地"切入"的问题，是小说的总体构思的问题。好的开头必须直截了当，引进人物，展开故事。至于结尾，在短篇小说写作中同样重要。这是因为好的结尾可以提高和深化作品的的思想意义、加强作品的感染力和艺术效果。优秀短篇小说的结尾，或给人以人生哲理的思索，或给人以希望和鼓舞，或使人掩卷深思??对于整个作品的叙述的技巧--写的技巧，同样要给予足够的重视。王蒙指出："构思得差不多了，靠写。写，不仅仅是把想好的东西记录下来。固定下来，写，是创造的最重要的阶段。正是在写的过程中，你的思维活动、感情活动、内心活动才空前活跃起来。"那末，怎样来叙写？可以像写章回体小说那样去叙写，也可以像书信那样去叙写；可以连贯性地叙写，也可以间断性地叙写??应该看到，短篇小说的叙写是十分自由的。

假末的风轻悄悄地吹起，撩起窗台的那本书，一页一页淡雅的鹅黄色的纸，在阳光下泛着慵懒。双手捧起书，摩挲着阳光下的文字，简单干练的楷体夹带着阳光留下的一片余温……

[存在]

书是存在的，更是无处不在的。在人生重要的抉择时，他们是一盏又一盏的照明灯；在路途上的疲累小倦中，他们是一杯又一杯的热茶；“月上柳梢头，人约黄昏后”的闲情逸趣间，他们又是心上那一圈一圈感慨的涟漪，一滴一滴敲打心房的水滴。

假日，我同父母一起去了西湖，秋叶的黄渐渐盖过了夏日的冗绿，鸟儿成群结队地在水面上飞过，夕阳渲染了整片天空，杨柳簌簌而歌，就如书中那些一幅幅的秋景美景图，凉而不伤，暖而不燥，同行往来的学生不约而同地道出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；“江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微”；“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”；“群燕辞归鹄南翔，念君客游多思肠”……书的无处不在，就是如此诗情画意，我崇拜着。

[遇见]

遇见父母，是岁月；遇见爱人，是喜欢；遇见自己，是真实；遇见书，则是美好。

打开唐诗宋词，历史的功成名就扑入眼帘；走入《简·爱》的世界，我们可以观赏坚强乐观的灵魂；翻开《草房子》，心中晕着感动和莫名心酸的疼。经过了书的世界，我遇见了很多有趣的灵魂，他们都是个体，生命的存在，是社会生活的一面镜子，照射人生的百态，通过书，我才能更好地了解世界，认识这个精彩纷呈的大地。通过书，我也遇见了各个不同的自己，像小树一样，向阳而生……书带给我的对量的生命力，我崇拜。

[如今]

雨水敲打着窗，奏响一曲又一曲的小调，听得叫人心醉，攀崖而上的爬山虎，在雨的这番柔情的抚摸，显得更加柔绿。爬山虎而下的窗子内，那是一墙半的书，他们带着历史的黄沙，却还是耀着生命自然的光芒。

打开书，遥想起儿时，把书视为自己唯一的知己，难过时捧着书读着读着就停止了哭泣，书上大家的往事，让我明白人生不是在襁褓里的依赖，而是责任。而现在，书告诉的我不单单是这些，他们告诉了我该如何去面对生活，以自我的姿态存在，朝气地过下去。我不禁笑我年幼太幼稚，也感觉书给我的力量，把我变成了爱书却不忘初心的孩子，我崇拜书，崇拜他们给我的力量……

夕阳沉落，字上的余温也渐渐失去了，而心上，却是书刻上给我的勇气与真实……

故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的一般结构：序幕－开端－发展－高潮－结局－（尾声）。故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。现实生活中的事件和矛盾是有始有终，有起有伏，并有一定发展过程的，因而小说情节的展开，也是有段落，有过程的。这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时还有序幕和尾声。在作品中，情节的安排决定于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序，有时可以省略某一部分，有时也可颠倒或交错。

叙事是一项重要的写作能力。中考作文讲求在极短的篇幅里写人叙事，因此，考生必须讲究写人叙事技巧，打造出文章亮点。

一般来说，中考作文应避免平铺直叙，特别是那种内容不具体的叙事更应该避免。精心选材，把握材料的特点和亮点，巧妙设计，讲究叙事与情节的波澜起伏，是考生写考场作文一个较好的努力方向。

叙述性的文章必须做到“尺水兴波”，即写出事情的波澜，才能化腐朽为神奇，将引人入睡的状况转变为引人入胜的境界，让你笔下的事件变得趣味盎然，令读者印象深刻。考生要想使文章情节“波澜起伏”，常用的方法有：

一、悬念法

悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。由于人本有追根问底的天性，而悬念法恰能将这一心理欲望激发出来。所以，悬念法是最容易收到引人入胜效果的方法之一。

二、误会法

误会法，是指利用时间、地点、人为等因素，故意造成人物间的误解，为故事情节的发展推波助澜，丰富情节戏剧性的一种表现技巧。误会法常常让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这生枝之处显示出情节或主题的精彩。

三、铺垫法

为了收到较好的表达效果，对要写的人和事先不直说，而是先作种种铺垫，给人以“千呼万唤始出来”的感觉。与此同时，往往要不惜笔墨，渲染气氛，烘云托月，再入妙境，这种表现手法，往往能收到“山外有山”的表达效果。

四、倒叙和插叙法

倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣;二是便于读者调动情感，勾起对往事的回忆，这样更符合生活的实际。运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折。这是使文章起波澜的重要手法。

真题再现

任选一题作文。

题目一：你是我的太阳

要求：(1)除诗歌外，文体不限，600字左右;(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

题目二：读下面材料，然后作文。

土

附着在大地上，

就是土壤。

飘浮在半空中，

只能是尘埃。

要求：(1)根据材料寓意，选好角度，自拟题目;(2)除诗歌外，文体不限，600字左右;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试题解读

2014年河南省语文中考作文题，依然采用两个题目任选一题的形式。

一、“你是我的太阳”，这是一道完全命题的作文考题，这个题目对初中毕业生来说并不难。题目运用比喻的修辞手法，题中的“太阳”一词，代表“温暖”“光明”“希望”“力量”“安慰”等正能量，而“你”既可以是具体的人或物，也可以是抽象的精神。

写 “人”，就能让考生情不自禁地想起自己从懂事的童年到初中毕业这十几年生活中所遇到的最最重要的人，选材范围可以很广泛。内容上可以写亲情、友情、师生情 等。这次作文实际上就是“对我影响最深的人”“难忘的人”等等之类命题作文的一种变体。写“物”可与以前所写的“与书为友”等等之类的题转换圆通，运用拟 人手法，和生命中难以割舍的珍贵事物作倾心的交流，只要情节设计巧妙，也是可圈可点的。

这道题目很能让考生说真话、抒真情，因为每个考生总会有那么一个令人难忘的人，有一段令人怀念的美好时光。这就可以避免考生在考场作文中无病呻吟或胡编乱造。所以，这道题目非常平易而有亲和力，容易入手又容易出彩。

考试时除了写人记事的记叙文外，也可以写成议论文。当然，所写文章要提炼出一个明确的中心。提倡正能量，弘扬真善美，是鲜明的永恒的主题!

二、属于新材料作文。材料看似简单，其实寓意深刻。说“土”，显然只是个象征，借土说人，托物言志。可以立意为：把握人生，如何看待或者找准自 己的位置;明确位置，体现价值。也可以立意为：环境的作用不可忽视;要脚踏实地做土壤，不做飘浮的尘埃;个人只有根植于集体，才能避免成为飘浮在空中的尘 埃等等。此文要精心构思，把握主题，言之有物，不泛泛而谈，切忌盲目感慨、空洞议论。

满分作文

你是我的太阳

河南一考生

寒风凛冽……

这是寒流来临后的第三个晚上，谁也没料到这次寒流的降临。当同学们坐在教室里打哆嗦、跺脚的时候，窗口便接连地出现了家长[微博]的面孔，一个，两个，三个……

看着同学们都穿上了棉袄，看着他们脸上绽放的灿烂笑容，我的心里还在默念着：也许，下一刻出现在窗口的就是奶奶慈祥的脸，或是妈妈漂亮的脸，至于爸爸……我心里一阵酸楚……

想起爸爸，我又打了一个寒战。爸爸出差了，在出差前，他来过学校一回。那天，兴冲冲地来学校找我的他，被班主任“拦截”了。我一下子如掉进了冰 窖。刚进行考试，我的成绩一落千丈。之后他找到我，一脸阴沉地抛出一句话：“你太令我失望了，我要去出差，你得反省反省!”说完，他便转身走了。望着他的 背影，我只觉得全身的温度降到了冰点，手脚也不自觉地发抖——慈爱的爸爸从来没有用过那样冰冷的话语同我告别……一瞬间，泪水夹杂着内心的委屈从眼角飞涌 而下。

明天就是周末，我的希望已暗淡了。同桌小明把他最珍爱的毛衣送到我手上，同室的小刚把被子搬到我床上，晚上和我挤着睡，说这样都暖和。我冷寂的心感受到了一丝安慰。

第二天，寒风开始夹着雪花飘进教室。上课时，老师给我捎来了一件毛衣，我的眼睛一亮——是爸爸的毛衣，那深蓝的大海上一叶白帆是我再熟悉不过的 图案。我赶紧扭头看窗外——风雪中，爸爸消瘦了许多，如风一般，头也不回地走出了校门。课后，老师告诉我：“你爸爸刚出差回来，路过学校，叫你这周别回去 了，天冷，生活费和衣服他明天送过来。”

一瞬间，无数次这样的嘱咐一下子从心底涌到了我的耳际：“饭要吃饱，人是铁饭是钢嘛!”“多活动活动，别闷成个软蛋!”……

风更加凛冽，可是我已感觉不到冷，因为我的内心充满了温暖的阳光，安静而美好。

名师点评

文章构思巧妙，采用了层层铺垫、欲扬先抑的艺术手法，先是通过描写寒冷的天气中，同学们的家长送来了取暖衣物，而“我”却在焦急地等待，对爸爸 充满失望，此为铺垫一;忽然作者巧妙过渡，笔锋一转，回忆往事，写到爸爸的严厉，“我”充满委屈，此为铺垫二;作者为形成大的波澜，又写到了同学们对我的 关心，反衬对爸爸的彻底失望，为此铺垫三。至此，文章层层铺垫，蓄势已充满张力。作者浓墨重彩地写了父亲给“我”送毛衣这一幕，刻画了父亲的温慈形象， “我”感受到了父亲对“我”的关爱，与前文“我”内心的失望形成了鲜明的对比。如此，文章完成了欲扬先抑，达到了跌宕起伏、尺水兴波的目的，极富感染力。

文题练习

读下面的《小苹果》歌词节选，按要求写作。

你是我的小呀小苹果儿，就像天边最美的云朵。春天又来到了花开满山坡，种下希望就会收获……

请以“你是我的________”为题写一篇文章。

要求：(1)将题目补充完整;(2)文体自选;(3)不少于600字(写成诗歌不少于16行)。

思路点拨

这是一道半命题作文。题目比较容易把握，横线上可以补充“榜样”“开心果”“领路人”等具体的对象，写成一篇记人的记叙文;也可以补充“青春”“梦想”“怀念”等抽象的事物，写成一篇抒情散文。

不管写成什么样的文章，都应该围绕材料展开。材料中有“春天”“希望”“收获”等词语，这就要求文章要突出积极向上的情感。从文体来说，写成记 人的记叙文相对比较容易发挥，是不错的选择。写作时力求故事情节曲折，采用先抑后扬的写法较好。写成抒情散文，如果能较好地把握笔法，收放自如地抒发情 感，往往能快速吸引阅卷老师的眼球。

现在的我，会尽力助人。虽然以前也会，但没有这么尽心，没有如此欢喜。因为我知道，如果是你，你会这样做。

我的舅公是一位著名的水利工程师，他博学、慈爱、温和，是全家人敬重的尊长。他在我七岁那年不幸病逝，长大后，我渐渐从家人口中得知他不仅是一位科学家、工程师，也是一位文学家。在舅公的自传中，我读到了一件往事，发现了他的文学情结。

舅公上小学时，他父亲曾要求他诵习儒家经典，希望他学习圣贤之道。年少的舅公极不情愿，却又不得不遵守父亲的规矩。某一天舅公被关在阁楼苦读，竟意外发现了一箱先辈留下的旧书，其中有《西厢记》等。从此，他一发不可收拾地爱上了这种美妙的文学，常常半夜三更偷偷起来读。新奇美好的文风激发了少年对文学的热爱，舅公开始模仿书中的故事写作，这却是与他父亲的要求背道而驰的。一次，舅公仿写了一首抒情古体诗，父亲发现后火冒三丈，一顿责打后，翻出舅公私藏的《西厢记等书》，一怒之下将其付之一炬。舅公心如刀绞，默默收拾起书的残骸，并亲手筑起“文冢”，郑重地安葬了心爱的书。或许是因为对爱书的思念，或许是因为悲愤，舅公坚决不放弃文学，在《西厢记》引起的风波过后，还曾含泪作诗，怀念“已逝”的爱书。

舅公对文学的热爱没有因父亲的惩罚而消失，也没有因生活的压力而放弃。虽然他最终因生活和工作的需要选择了理工科，并靠勤奋和努力成为了一名优秀的科学家，但他始终不忘自己年少时的“初恋”——文学。凭着对文学的钟爱与执着，他在工作之余开始了文学创作，写出《一千年前的谋杀案》等诸多科幻小说，将爱好与工作完美结合，圆了自己的文学梦。

故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的一般结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）。故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。现实生活中的事件和矛盾是有始有终，有起有伏，并有一定发展过程的，因而小说情节的展开，也是有段落，有过程的。这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时还有序幕和尾声。在作品中，情节的安排决定于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序，有时可以省略某一部分，有时也可颠倒或交错。

我在里德学院(reedcollege)待了六个月就办休学了。到我退学前，一共休学了十八个月。那么，我为什么休学?

这得从我出生前讲起。我的亲生母亲当时是个研究生，年轻未婚妈妈，她决定让别人收养我。她强烈觉得应该让有大学毕业的人收养我，所以我出生时，她就准备让我被一对律师夫妇收养。但是这对夫妻到了最后一刻反悔了，他们想收养女孩。

所以在等待收养名单上的一对夫妻，我的养父母，在一天半夜里接到一通电话，问他们有一名意外出生的男孩，你们要认养他吗?而他们的回答是当然要。后来，我的生母发现，我现在的妈妈从来没有大学毕业，我现在的爸爸则连高中毕业也没有。她拒绝在认养文件上做最后签字。直到几个月后，我的养父母同意将来一定会让我上大学，她才软化态度。

十七年后，我上大学了。但是当时我无知选了一所学费几乎跟史丹佛一样贵的大学，我那工人阶级的父母所有积蓄都花在我的学费上。六个月后，我看不出念这个书的价值何在。那时候，我不知道这辈子要干什么，也不知道念大学能对我有什么帮助，而且我为了念这个书，花光了我父母这辈子的所有积蓄。

所以我决定休学，相信船到桥头自然直。当时这个决定看来相当可怕，可是现在看来，那是我这辈子做过最好的决定之一。当我休学之后，我再也不用上我没兴趣的必修课，把时间拿去听那些我有兴趣的课。

这一点也不浪漫。我没有宿舍，所以我睡在友人家里的地板上，靠着回收可乐空罐的五先令退费买吃的，每个星期天晚上得走七里的路绕过大半个镇去印度教的harekrishna神庙吃顿好料。我喜欢harekrishna神庙的好料。

追寻我的好奇与直觉，我所驻足的大部分事物，后来看来都成了无价之宝。举例来说：当时里德学院有着大概是全国最好的书法指导。在整个校园内的每一张海报上，每个抽屉的标签上，都是美丽的手写字。因为我休学了，可以不照正常选课程序来，所以我跑去学书法。我学了serif与sanserif字体，学到在不同字母组合间变更字间距，学到活版印刷伟大的地方。书法的美好、历史感与艺术感是科学所无法捕捉的，我觉得那很迷人。

我没预期过学的这些东西能在我生活中起些什么实际作用，不过十年后，当我在设计第一台麦金塔电脑时，我想起了当时所学的东西，所以把这些东西都设计进了麦金塔里，这是第一台能印刷出漂亮东西的计算机。如果我没沉溺于那样一门课里，麦金塔可能就不会有多重字体跟变间距字体了。又因为windows抄袭了麦金塔的使用方式，如果当年我没这样做，大概世界上所有的个人计算机都不会有这些东西，印不出现在我们看到的漂亮的字来了。当然，当我还在大学里时，不可能把这些点点滴滴预先串在一起，但是这在十年后回顾，就显得非常清楚。我再说一次，你不能预先把点点滴滴串在一起;唯有未来回顾时，你才会明白那些点点滴滴是如何串在一起的。

所以你得相信，你现在所体会的东西，将来多少会连接在一块。你得信任某个东西，直觉也好，命运也好，生命也好，或者业力。这种作法从来没让我失望，也让我的人生整个不同起来。