六年级想象作文的写作教案20篇

太好了!我爸爸妈妈终于答应带我坐“飞天十九号”去火星旅游了!我在屋里来回大蹦。

一早我们准备好了之后就出发了。到了火箭发射点我怀着既好奇又激动的心情出发了。随着一声巨响我们就到了火星。

哇!这里的地表好奇怪呀!全都是深红色的，在深蓝色的宇宙中，火星就和太阳一样，一个是大火球，一个是小火球。我感叹道：“这里好神奇呀!”结果我刚说完，就出现两个不速之客——火星土使者，他们二话不说就把我们抓了起来放进了坏蛋检测机里。经过一番周折后，我们被放了出来。

他们把我们带到了他们的王国里去玩了，在里面我们品尝了当地的美食，有参观了许多著名的建筑，其中有一处最令我震惊。年就是浮空自由动阿娜楼。阿娜楼是来源于银河系之外的理星人造的。但他们不爱惜就被火星人拿了回来又改造了改造。

玩了之后，我们就回去了。虽然我们走了，但我们在一起的美好时光不会消失。我相信不管是人与人之间，还是人与外星人之间，都会有美好的回忆，因为信赖往往创造出美好的境界。

生活中，有一些人愿意当“文盲”，今天我在书上看到了一幅漫画，它的名字叫做《假文盲》。

寒风刺骨的早晨，北风呼呼的吹着。在公交车站牌的旁边，立着个大牌子，上面写着“母子上车处”几个大字。可是，我们再往下看，四个身强力壮的大男人站在上车通道上。他们一个个若无其事的站在那儿，却把一位抱着婴儿的母亲挤在一旁。

在这四个大男人中，第一个人穿着一件大衣，相貌堂堂，像个有学问的人，可他却摆着一副旁若无人的样子。第二个人戴着一个帽子，穿着大衣，两只手揣进兜里，眯着眼睛。第三个人穿着一件羽绒服，还穿着一双油亮亮的皮鞋，鼻梁上架着一副大眼镜，打扮的很时髦。第四个人也穿了一件大衣，却戴着口罩。

“母子上车处”是专门为儿童与妇女定制的，体现了关爱妇女儿童的优良品德。但是这些看上去相貌堂堂的人，却拥有如此丑陋的心灵。在生活当中，在大街小巷里，处处都有“假文盲”，例如“请不要在公共场合吸烟、大声喧哗”，但有些人，还是自顾自的吸烟、大声吵闹。

请大家行动起来，不做“假文盲”，做个有素养、有素质的人！给城市的街道添一道亮丽的色彩！

记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。下面是由小编为你精心编辑的六年级叙事作文写作技巧，欢迎阅读！

写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。

写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。

怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。

写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。

注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。

一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。

二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料。

生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日 要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

三、事件的主要部分要写具体。

每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

第一类写家里的事

1.写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容；

2.写参加家里的劳动或跟家里人学习家务；

3.写发生在家庭中的一件事，反映出家庭成员的个性素质或思想品质；

4.写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从中受到的教育和启发；

5.写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感。

第二类写班级学校的事

1.写学校的一件事，表现学校的新面貌新气象；

2.写班级的一件事，反映出班级的班风和同学的精神面貌；

3.写发生在班级的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊；

4.写发生在班级的一件事，表现出师生之间的亲密关系；

5.写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采；

6.写班级的一件大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。

第三类写校园外的事

1.通过一件事情，反映出社会的新面貌新风尚；

2.写一件在校外发生的事情，表达自己的思想感情，表现自己对社会的认识。

第四类写自己的事

1.写自己遇到的一件事，表现社会的新风尚；

2.写自己个人的一件事，写出自己从中所受到的教育；

3.写自己的一件事，表达自己的一种感情，表明自己的一种愿望；

4.写自己遇到的一次挫折，说明自己从中所得到的一种启示；

5.写自己的一件事，说明自己已经长大懂事了；

6.写自己的爱好和追求；

7.写自己的业余生活；

8.回忆自己童年生活的一件事，写出童年的可爱与美好。

第五类写与同学朋友的事

1.通过一件事情表现同学之间的友谊和合作；

2.写一件事，表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神；

3.写一件事，表达自己对同学朋友的深切思念；

4.通过与同学之间发生的矛盾，揭示某个道理或赞颂同学朋友的思想品质。

2012年12月21日，这个夜晚令我久久不能平静。末日来临，我该怎么办?

天渐渐黑了，我看看窗外，漆黑的夜晚上没有一颗星星，万物都静悄悄的，风吹树叶的声音都显得极其可怕，我无神地看着这可怕的夜晚，那个传说中的末 日，真的会来临吗?忽然，一声惊恐的声音传来，我吓得全身发抖，是一个女孩发出的惨叫。我不敢再看，也不敢再听，我浑然不知死神正悄无声息地向我走来。 “砰”一声，是楼房倒塌的声音，我惊得跳起来，呼息变得急促。

一阵爆发的洪水汹涌地拍打着楼房，“砰!”一声，楼房塌了，我全身一抖，腿软了，随即坠入了洪水中。我努力挣扎着，不知喝了多少口水，但都无济于事，我就像一片叶子在汹涌的洪水中随波沉浮。渐渐地，我失去了知觉，逐渐沉了下去。

不知过了多久，我费力的睁开眼睛，发现自己正躺在草坪上。旁边走过来一个小女孩，我看着她，她很瘦弱，身体像一根火柴，皮肤很白，白的像雪。“你醒 了!”她脸上带着一点喜悦。“你是……”“你就叫我小岚吧!”她坐在了我身边欢快地说。我努力挣扎着起来对她说：“我是怎样躺在这草坪上的?”“是船长， 就是我的父亲在洪水底发现了你，把你救上来的。不过，你一直昏迷不醒，父亲让我照顾你。可就在这时，洪水突然变得急促。船翻了，我的父亲让我带着你走，他 使劲推了我一把，可我父亲永远消失了。”她一边说，一边用手揉着眼角。我感动了，在这世界末日之中，他们居然不顾自己的生命，还要救人，我对小岚说：“谢 谢你和你的父亲。”小岚转过头来，说：“黑夜有一个多月，只要我们挺过去，就能活下来。”我看着小岚，坚定地对她说：“我们一定能活下来!”

寒冷和饥饿折磨着我们，小岚更瘦了，她的眼睛深深地陷了下去，衣服显得很大，嘴唇惨白。我们出去找吃的，可洪水淹没了整个世界，所到之处。寸草不 生，整个世界早已失去了生命的活力，哪能找到吃的。一个多月啊!我们怎能活下去?小岚对我说：“我们不去找到吃的了，只能冒险了，去食人花岛，那个岛最里 面，有先人存下的许多食物。”“我们进不去，那个岛危机四伏，处处都是陷阱。”我有点失望。“那我们怎么活?只能等死。”小岚用不容置疑的口气说。“好 吧!与其等死，不如去闯一闯。”我顿时来了勇气。

我与小岚来到了食人花岛。我正要往前走，小岚一把拽住了我，“看见白线了吗?你瞧白线以外和白线里面，这里陷阱多得是。要仔细观察。”我观察了一 阵，白线明晃晃的，仿是用一颗颗鹅卵石做成的。白线外面寸草不生，非常荒凉。白线里面草木葱葱郁郁，色彩缤纷的花儿多得数不胜数。小岚拾起一块石头，拉着 我往后退，猛地扔进去，只见无数只箭插满了白线里面的土地上，原本美丽的花草忽然陷了下去，一朵朵可怕的深紫色的食人花从地底下升起来，张开了它们那有着 许多细小牙齿的大嘴。“啊!”我吓得全身发抖，惨叫一声。小岚却很平静，“爷爷曾带着我闯过食人花岛，爷爷曾练过武，身怀绝技。”我看着小岚，她白净的皮 肤上充满了自信。小岚领我走到白线附近，食人花突然吼了一声，我吓得往后倒退，“没事，只要在白线外面，食人花不会咬你。”小岚充满自信地说道。她说着又 往进扔了一块石头。食人花怒吼着，几下就把石头嚼得粉碎。我紧张急了，不由得全身发抖，腿一软，坐在了地上。“别怕，有我在。”小岚仍是自信的。“最危险 的地方就是最安全的，食人花的脖子从不会往下低，我们只要从食人花下爬过去就行了，看那片长得茂盛的食人花，它们都长得很高，我们只要爬过去就行了。”小 岚谨慎地说，她一边说一边还看了看漆黑的夜晚，我们蹲下来，一步一地挪动，我吓得坐在地下好几次。我们正走着，突然，好几个食人花同时朝我们扑来，我呼吸 变得急促，腿再也没有力气了。我已经感受到了它们从嘴里呼出的热气。这下该怎么办?难道我们要死在这里了吗?忽然，它们又弹了上去，发出震耳欲聋的吼叫。 小兰忽然拽起我就往回跑，边跑还边喊“完了!食人花看见了我们!完了!”我不知从哪来了一股力气，就是往出跑。我们逃出来了。可天空依旧是阴沉的，怎么办 呢?

小岚快要坚持不住了，我也没有了力气。可仅仅过去了5天，还有二十多天才能重见光明。忽然，我眼前一黑，晕了过去。不知过了多久，也不知发生了什么 事，我醒来后，正躺在一条小船上。船夫见我醒了，给我端来一碗汤。我费力地用手托着地，想坐起来，却又软绵绵地躺下来，这时我问船夫：“小岚呢?”“是不 是在你旁边的那个女孩,她已经死了。”船夫说着。我的泪水不禁涌了出来。虽然只与小岚生活了几天，但我已经与她结下了深厚的友情。

天渐渐变得明亮了，末日已经过去了，太阳升了起来，我的眼前又浮现出小岚坚定的神情。

从沉沉的梦醒来后，我感觉自己的头变得很尖，手也没法动弹。我猛地惊醒过来，发现我变成了一架战斗机，正在工厂里!

我被指派到了空军，卡车刚刚把我运到那后，就走过来一批机械师，把我开到了工厂里。那些机械师看了我后，对其他人说：“这架飞机做得很精致，比别的飞机优秀很多!”我很开心，但我刚想说话时，才发现丧失了语言能力。他们给我装上了好多台发射器，甚至给我装上了隐身器和喷射器。在他们给我做保养时，我感觉很痒，但是笑不出来。

忽然，铃声大作，上级指派我有任务，我心里非常紧张：这是我第一次单飞，我好害怕!机械师给我加满了油，飞行员便驾驶着我扬长而去。

飞着飞着，不一会儿，遇到了一股强大的气流。我的身体开始剧烈地抖动起来，千万把住“方向盘”啊!我忐忑不安地想，啊!稳住!飞行员刚带我冲出气流，在我的视线里出现了两架不明飞行器，一股寒气冲上了我的脑袋，一打二，打不过啊!

只见流弹向我飞了过来，我赶紧侧身躲开了。对方的火力像暴雨一样涌了过来，激光从我身边飞过的声音都很清晰，虽然我努力在躲开，但还是挨了几下，好痛啊!我开始扫射，两架飞行器躲来躲去，什么都没打中。一架突然向我俯冲而来，我的脑子里飞快的闪过一个念头，便打开喷气机，也向它冲了过去，在即将撞上的那一刹那，我忽然改变了方向，绕至它的机后，向它发射了一枚激光弹，击中了!我击落了一架，而另一架此时也冲了过来，我开启了“隐身器”和它玩起了“躲猫猫”——我飞到左边打一下，飞到右边打一下。它发现了，便冲向左边，但我在它后面，用激光打破了引擎，它便坠了下去，我又发了一个火箭，把它彻底毁灭了。

我们凯旋归来，其他飞行员都对我们赞叹不已。我和我的飞行员都很高兴。机械师给我修理时，我太累了，便睡了过去。

外貌基本释义为外表，容貌；外部形象。下面是小编为你带来的六年级人物外貌描写作文教学教案，欢迎阅读。

教学内容：学习抓住人物外貌特点进行人物描写。

教学重点：抓住人物特点也就是抓住与别人不同的地方，特殊的地方。学会仔细观察、认真思考、流畅表达。

教学难点：通过自己的笔端，表达自己对人物性格特点的理解，达到以“形”传“神”。

时间安排：两课时。

教学过程：

一、 聊一聊

趣味谈话：今天，我们开始了暑假期间作文阅读的学习，大家都是爱学习的孩子，来到新学校，见到新老师，我从大家的眼睛里看到了新奇、迷惑、怀疑和信任。很多同学不认识我，我想呢，我也不介绍自己，我就想让大家通过看我的外貌猜猜，猜猜我是一个怎样的人？

二、 议一议

如果让你来说的话，猜什么？你会怎么猜？你是根据什么猜的？（学生发言，老师指导，注意语言的流畅和准确）

主要依据人物的外貌，包括：容貌、体态、衣着、表情。

仔细观察，抓住人物的特点，说出自己最真实的猜想。

发挥想象，例如老师的年龄、老师的眼睛、老师的肤色、老师的大肚子、老师说话的声音和腔调……

三、 说一说

按照你观察到的和想象到的，你来表述，要流畅、形象、具体，想象要丰富。

四、 写一写

注意格式、注意标点、注意语意连贯，不写错别字。恰当运用修辞手法（比喻、拟人、夸张、引用），真实表达自己想法。

范文举例。(略)

五、        评一评（略）

作文小贴士

一、描写人的品质：         平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 锲而不舍 鞠躬尽瘁 持之以恒

二、描写人的智慧：         料事如神  足智多谋 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深

三、描写人物仪态、风貌：   文质彬彬  风度翩翩 相貌堂堂 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛

四、描写人物神情、情绪：   悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡

范文：

1、站在讲台上的是一位四十来岁的汉子，据说是我们的新老师。他中等身材，稍微有点胖，显得很结实，皮肤黑黑的， T恤配短裤，留着一头乌黑的短发，一眼看上去有点像武术学校的教练。仔细一看，新老师似乎显得更黑了，那栗色的皮肤就像刚从烤箱里拿出的面包，光亮紧致。我猜老师肯定是刚从非洲回家的吧，要不怎么那么黑呀。好在他的鼻梁上架了一副黑框眼镜，这才让他显得有点学问，透过眼镜，我发现原来老师的眼睛很大、很有神，眼睛里似乎藏着许多故事。不知不觉，我有点喜欢这位老师了，我很想从老师那里学到写作文的诀窍，听老师讲那些有趣的故事。

2、在我们面前正眉飞色舞和大家聊天的就是我们的新老师，他一身黑衣黑裤，显得酷酷的，那黑黑的皮肤配上他结实的身体，现出一番威风凛凛的架势。老师“圆圆”的，圆身材、圆肚子、圆脑袋、圆脸庞、圆鼻子、圆眼睛，就连戴着的眼镜也是圆圆的，真有趣。他神采奕奕、风度翩翩，似乎很有学问。我猜，老师一定平易近人，因为他的眼睛里满是慈祥和蔼的光彩；老师一定才华横溢，因为他说起话来滔滔不绝、口若悬河。我想，我会喜欢这位老师的！

一、回扣标题法

不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。

如有一年高考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。

二、直接代入法

考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。(不要偏得太远，代入的时候可以想办法再套题。)

三、抒情号召法

用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。

如一篇题为《零用钱》的作文，它是这样结尾的：“同学们，让我们一起来发扬勤俭节约的精神，为自己、为他人、为国家节省每一分钱，使我们的生活更甜、更美、更有意义吧!”

不过，抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。

四、编拟提纲法

考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。

五、留空凑扑法

考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数同学们往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。

六、移花接木法

就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，

更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。(一定要选择一个平时写得非常不错的文章。)

七、照应开头法

这和上面的回扣标题有异曲同工之处。但无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应试作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。

八、将错就错法

有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。

在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

九、画龙点睛法

在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应试作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。

如一篇题为《唠唠叨叨的姥姥》，文章主要通过对姥姥“唠唠叨叨”的性格刻画，不仅真实地反映了随着经济社会的发展，人民生活得到了改善的现实，更重要的是从姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启发人们不能忘记过去的勤俭品德。文章最后就运用画龙点睛的方法作结的：“我明白了，我住校时缺少的，就是姥姥的唠叨。”

相关阅读

在一个春光明媚的早晨，一只小乌鸦与一只小狐狸来到森林里寻觅早餐时不期而遇，它们没有向彼此问候。它们边寻觅食物边悠闲散着步，呼吸着大自然的清新空气!就在这时小狐狸和小乌鸦不约而同地嗅到了股奶香味，同时向四周到处寻找。 不远处有块黄色的物体，小狐狸和小乌鸦敏感地不约而同地冲向那块物体。虽然小狐狸跑的很快，可是小乌鸦更加敏捷，小乌鸦穿过树杈一下就叼走了那块黄色的物体。小狐狸扑了空，眼巴巴地看着小乌鸦叼走了那块黄色的物体，在想，“那到底是什么呢?”小乌鸦叼到嘴里才知道叼到的是块奶酪，它开心极了!飞到树枝上准备慢慢享受着这美味的早餐。小狐狸来到树下抬头眯缝着双眼仔细看了看乌鸦嘴里叼的是啥东西，看清楚原来是奶酪时，它更懊恼自己跑慢了。狡猾的小狐狸此时在树下兜着圈子挖空心思的想办法，它想要把那块奶酪从小乌鸦嘴里骗到手。

“乌鸦妹妹：你找到的早餐看起来真不错，能分点给我吗?老师有教过，好的东西要大家一起分享。”小乌鸦没搭理小狐狸的话，小狐狸看这招不行，就想用老狐狸的那招——花言巧语!也许还会管用!于是，小狐狸又对小乌鸦说：“乌鸦妹妹，听我妈妈说你们乌鸦唱的歌可好听了，是世界上最动听、最美妙的歌声，是那样的吗?”说完小狐狸心里暗自乐着，在想：“只要小乌鸦张开嘴巴答复，嘿嘿……那奶酪就会归我了”小狐狸想着就不知不觉地留下了口水并已做好了接住奶酪的准备。小乌鸦听到小狐狸这么一说，低头看了看小狐狸那不怀好意馋得已掉口水的嘴脸。小乌鸦把奶酪放在树杈上，慢条斯理地对小狐狸说：“别再花言巧语了，我看起来很傻吗?会相信你的话吗?我们乌鸦家族都知道狐狸是狡猾的，你的那些伎俩早就不管用啦!”。说完，小乌鸦连看也不看一眼小狐狸，慢慢地品尝着奶酪的滋味，小乌鸦舒心的觉得这是多么愉快的早晨啊!对于树下的小狐狸来说这可是一个很糟糕的早晨，它极不情愿的、一步一回头、依依不舍地走远了，一边走一边歪着脑袋不停地思考：“下一次该如何让聪明的乌鸦依然相信我们狐狸呢”?

亚里斯多德说过：“没有想象，心灵就不会思想”。想象是一种创造性的思维方式，独特性是它的特点。对于小学生来说，其思维方式以形象思维为特点，他们有着敏锐的感知能力和丰富的想象能力。让他们写想象作文，能使他们自由的天性得到最大的发挥，因此学生写作的积极性很高，毕竟想象作文与平时他们写惯、写烦的写实作文不同。想象作文显得新颖有趣，学生写起来不受拘束，能够畅所欲言。

在实际教学过程中，教师应如何指导学生写出好的想象作文呢?可以从以下几方面着手：

1、学会观察，加强积累，打好想象之基。

学生的作文，无论是见闻、感受或想象，都必须有丰富的生活，都来自于生活体验，小学生的观察能力较差，一般只属于表面上的感知，他们对身边的事物往往熟视无睹，更不用说自己的生活经验去丰富补充和想象。结果，碰到写任何作文，总愁眉苦脸，叫苦连天。教师应当引导学生学会观察生活，到现实生活中去体验，培养他们的观察力、想象力。

如果没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。新课标把“丰富语言的积累”列入“教学目的”之中，要求“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语”。“积累写作素材”，让学生去积极搜集素材，这样才能发现生活的真谛。但是仅仅拓展素材积累的事实空间远远不够，还要根据小学生的年龄特点和心理特征，为学生创设形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的幻想空间。既要让学生多阅读充满创造想象的神话、童话、科幻故事，又要鼓励学生展开想象，特别是异想天开的创造想象，形成良好的写作基础，写作文时才能运用自如，充分表达自己内心情感，让学生在作文蓝天自由翱翔，产生更多的“浪漫注意作品”。

2、贴近生活，注重求真，激活想象之源。

每个人体验到的生活是千差万别的，在事实基础上进行大胆的想象和夸张，所表达出来的内容更是千差万别的。儿童习作是从形象入手，触发情感，在情感的陶冶中展开想象，启动思维，促进联想。例如学了《一个中国孩子的呼声》后，播放美英联军攻打伊拉克的录象，让学生了解世界的不和平所带来的严重后果，使他们产生了不要战争，呼吁和平的情感，然后以《假如我是联合国秘书长》、《和平卫士》等为题，引导学生展开想象，就能自然地让学生写出生动新颖，并富有独创性的想象作文了。

鼓励大胆的想象，无拘无束地写作，尝试想象的愉悦，保证每个学生能主动参与，还要注意想象要合乎情理，防止胡思乱想，也就是“求真”。学生的想象应以真实为基础，善于想象、善于幻想。作文课上，我布置过一篇续写童话式想象作文《蜘蛛吊床》，学生完成情况不理想，作文内容几乎千篇一律，由于学生对蜘蛛不甚了解，没有真实的想象之源，因此他们只能胡想瞎想，乱编一气。后来，我让学生去观察蜘蛛，并阅读有关蜘蛛的书籍。再写时，学生作文中的想象丰富了，内容也各不相同了。教学时，教师应设计一些如贴近生活，适合想象的作文题，结合阅读开展扩写、改写、读写、学写童话故事，科幻故事，让学生看图片写，听音乐编、添图画后写……为学生创造性的发挥提供紧贴生活的时空余地。就能使许多同学大胆想象，在畅想中求新，写下一篇篇富有童趣的文章。生活能使他们浮想联翩，想象之源长流不竭。

3、立足课堂，师生互动，畅游想象之境。

课堂是写作训练的基地，教师应该探索一条有利于促进学生想象思维能力，提高学生写作能力的最佳途径。指导想象作文可运用以下几种训练方法：

(1)听音想象作文

在众多学科中，学生普遍喜欢上音乐课，音乐课堂氛围轻松活跃，学生能尽情欢唱、舞蹈。以音乐创造氛围，让学生在音乐声中有一个自由驰骋的空间，然后通过想象构思作文。教师应抓住时机，融入到学生当中，和同学们一道说，一道唱，一起畅游，激发起学生的习作兴趣，让学生想象的双翼得以充分舒展，表达起来无拘无束。

(2)看图想象作文

不同的图画蕴涵着不同质和量的想象时空，一般来说，供低年级学生说话写话的图，画面要简单些，意思要浅显些，供高年级学生作文的图要复杂些，意思可深邃些。学生通过看图，可借助想象演绎画面情节，变平面为主体，静态为动态，无声为有声。

(3)看图形想象作文

图形是由线条组合成的，呈现的是物体的外表形状，和图画相比，图形显得单调、抽象，因而想象的空间更加宽广，想象的内容更加丰富多彩。如给出一组图形，让学生想象出它们之间的联系，构建作文。

(4)添词想象作文

在作文课上，我有意识地出示一些词语，如“钥匙、星空、台灯、书本、闹钟”，让学生通过想象，编故事。这时学生的思维较活跃，想象力得到有效训练。

(5)续写想象作文

教材中有的课文言虽尽却意未止，结尾留有想象的余地，让人回味无穷。这时可引导学生按照文章的思路进行合理想象，续写出符合事情发展的故事，如续写《龟兔赛跑》等。

除此之外，还有许许多多行之有效的想象作文训练方法将让学生在作文课堂上如鱼得水、尽情畅游。

4、精批细评，尊重个性，放飞想象之心。

曾有人用“o”是什么?这个问题对高中生、初中生、小学生分别进行测试。高中生说是圆，是扩大或缩小的句号。初中生说是圆或球，而小学生说是月饼、太阳、锅盖……鲁迅先生早就指出：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”现代社会呼唤具有创新意识的人才，作文教学具有有利的条件，要充分发挥优势，保护、启发引导儿童的想象力，让天真、幼稚、奇妙的心灵世界敞开，在想象的天地里驰骋。新课标指出：“应重视对写作的过程方法，情感与态度的评价，对有创意的表达应予鼓励”。“开发学生的潜能，发展个性。”因此，对于学生的想象作文，应充分肯定其积极的一面，即便是那些想象偏颇的作文，教师也不能一概否定，要认真加以引导，让学生放开胆子，激发他们展开想象，世界在他们眼中将会变得斑斓多彩。同时，也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。学生创造力得到培养，作文路子也必将越走越宽阔。

总之，时代呼唤创造性的人才，未来社会需要善于思考，勇于探索的创造型人才。康德说：“想象力是一种创造性的认识功能。”没有想象，就没有创造。事实也告诉我们，人人都能发明创造，人人都有创造力。陶行知说：“人人是创造之人，处处是创造之地，时时是创造之时。”通过想象作文的训练，创造性思维可在学生眼前展现出一片新视野，使学生想象出从前不曾发现的新天地，甚至出现思维上的领悟，闪现出灵感的火花。

几百年前，狼吃小羊，而且是见了就吃，这使得狼和羊之间产生了巨大的仇恨。

几百年后的一天……

狼向森林中的动物们发出一条荒唐可笑的誓言，那就是：“狼从今以后，不在吃羊和其他小动物了。”虽然荒唐，可是狼却极其认真的发誓了。

“妈妈，狼说的是真的吗?”一只小山羊问妈妈。

“唉，谁知道，反正我不太信任那些狡猾的家伙。”老山羊捋着胡子，慢慢地说道。“想当年，我们全家住在大森林里的时候，他们(狼)就骗过我爷爷一次，以至于要了我爷爷的命呀!我的父亲母亲也相继葬身于他们那锋利的狼牙之下，如今，我有怎么能重蹈覆辙呢?”

“妈妈，那我们不理他们吗?”小山羊又问到。

“别慌，先让我试试，看他们吃不吃，反正我跑得快。”老山羊咩咩地叫着说。

几天后，森林里依然显得格外平静，一切都平平安安。

“妈妈，妈妈，狼伯伯给了我一块点心，可好吃了。”小山羊咩咩地叫到。

“小心，看有没有下迷魂药，当年小松鼠的奶奶就是吃下后倒下的。”老山羊提醒到。

“没事，没事，小白兔都吃了好几快了。”小山羊笑嘻嘻地说。

又是几天过去了。

“妈妈，妈妈，你看我的发型漂亮吗?是狼伯伯给我理的发型。”小山羊自豪地说。

“恩，我看不错，就是有点短，不过挺好看的。那今后，你就去那里理吧!”

“还有，小鹿姐姐也去那了呢!”

又是几天过去了，在大森林深处，在一棵榕树下，正进行着一场神秘的交易。

交易人：狼、人。

交易时间：后半夜。

交易物品：羊毛换羊熟肉，鹿毛换鹿熟肉。

看来，狼也意识到自己要进化了，也想变得优雅一些，选择吃熟肉了，打山羊，打兔子的事就叫给人类去做了。狼和人类交换物品，这样一来，狼可以吃上熟肉，而人类则用交换的羊毛、鹿毛做成各种衣服。各有所获，共同受益。

夜里,当,夜深人静;当,灯全熄灭的时候;当,人们做着美梦的时候，我躺在床上很不安，我的心在一直“砰砰砰”的跳着。

因为在我家里发出一连串的“怪声”,好像是流水的声音,好像又不是。

我睡在床上,辗转反侧,因为听到了这“怪声”,怎么也睡不着。捂住耳朵吧!好奇心总在我心里打转,盖住被子吧!我担心好象有个鬼怪在我身边,我不知该怎么办才好 ?忽然,我的脑子里钻进一个词：“贼”。难道是贼闯进我家了?我听一个同学说他家前几天也进了贼,而且是从大门开锁进来的,这让我更是心惊胆寒.这时,我总不能叫出来吧!一旦叫出口,迎面就是一刀,“唉!”我的脑海里又出现了一副又一副恐怖的画面,一个又一个发毛的声音。一个个鬼的故事又在我耳边回旋,不会是鬼进了我家吧!越想越害怕,越想越害怕,流水似的声音无休止地传入我的耳朵,我安慰自己,这世上没有鬼的。我静下心来,想着对策,一顶要搞明白,查个水落石出,以三只小虎——碧吉，路克和帕特里克为榜样嘛!他们都是冒险小虎队的小侦探呢!破了不少案子!想着，想着，我又到了小鬼当家的故事，哈利波特的故事，福尔摩斯的故事······渐渐地，渐渐地进入了梦乡。

第二天天亮了，我赶紧起床去探个究竟，是否跟全我昨晚推测的一样，我一间一间寻找起来，到了卫生间门口，我又听到了昨晚的流水声。“哦，我哦明白了，是鱼，是鱼在水中游动的声音，妈妈不是从单位领来10条鱼吗?鱼是“祸首”!鱼是“祸首”!妈妈闻声赶来，我把事情的来龙去脉告诉了她。妈妈小笑着点了点头，说我会思考了。

于是我在纸上写下了“鱼是‘祸首’”的题目。

天到了，天气冷了，我是一朵晶莹的小雪花，漫漫的从天空中飘下，开始了漫长的人生旅途。我和我的伙伴们飞向了大地，飘一会，歇一歇。一会儿和云姐姐说说悄悄话，一会儿和风哥哥捉迷藏。一会儿落在树梢，一会儿自由飞翔。我飘在空中俯瞰大地，大地上的万事万物多美好啊!我看到了辽阔无垠的草原，我想飞到草原上，为草原添上一笔美丽的色彩;我看到蓝色结成冰的大海，我想飞到大海里，让大海的冰更加厚一点，这样，小朋友就可以在海上玩了;我还看到了高耸入云的山峰，我想飞到山峰上，俯瞰翻滚的云海，景色多么壮美!

我飞过农民伯伯的稻田，地里的麦苗正在甜甜地睡觉，小雪花把轻盈的舞步一滑，就飞走了，我可不想惊动睡觉的麦苗宝宝们。

我来到工人叔叔的炼钢厂，把白白的小脸使劲地贴在玻璃窗上，哎，那里怎么没有大机器在轰隆隆地唱歌呀?还是一位经过窗底下的阿姨好，你听，她说：“嗯，现在一切用计算机操作，就是方便简单，还是节省能源，我们的工厂多干净啊!”

我透过窗玻璃一瞧，可不是嘛，这里简直像个大花园，那里还是以前冒着黑烟的工厂呢。

春天来了，太阳冉冉升起，我小雪花又变成了水，渗进泥土里。在泥土里我听见人们在说：“好一个瑞雪兆丰年!”

一、应用文的概念

应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民在日常工作、学习和生活中办理公务或个人事务时所使用的、具有某些惯用格式的文章的总称。

二、应用文的种类 行政公文：如公告、通告、通知、通报 通用类 事务应用文：如计划、总结、会议记录

公务文体

法律应用文：如起诉书、自诉状

经济应用文：如经济合同

专用类

礼仪应用文：如欢迎词、欢送词、开幕词、祝词

应用文 涉外应用文：如涉外函电、备忘录

书信类：如证明信、推荐信、感谢信、申请书

私务文体 条据类：如借条、请假条

其 他

新闻文体：如新闻、消息、通讯

其 他：如论文

三、应用文的作用

1、规范和准绳作用

2、宣传和教育作用

3、交流和沟通作用

4、凭证和档案作用

四、应用文的一般特点

1、实用性 2、程式性 3、时效性 4、朴实性

题目：我家的一个星期天

一、教学目的、要求：

1．作文前列出提纲。

2．按一定顺序叙述。

3．把主要事情写具体些。

二、教学时间：2课时

三、教学准备：教学小黑板

四、教学过程：

㈠启发谈话，导入新课。

星期天你们家是怎样度过的？哪一个星期天你过得最愉快、最有意义？说给大家听听。

㈡指导作文提纲。

1．这次作文的题目可以怎么定？（学生发言）

可以用“我家的一个星期天”，也可以自己另外定题目，强调题目一定要紧扣文章内容来定。

2．选好写哪一个星期天以后，再想一想用什么题目，表达什么中心思想，材料怎样安排，然后列一个作文提纲。

㈢学生各自列作文提纲，教师指导。

㈣请几个学生读自己列的提纲，教师酌情评议指导。

㈤提出具体作文要求。

1．写作时要按提纲来写，做到有顺序。

2．把主要的事重点写。

3．做到有中心，有条理，语句通顺。

㈥学生写作，教师巡视指导。

做一只鸟，真好

陆石磊

做一只鸟，那感觉真好。在天空中自由地飞翔，无牵无挂。既没有分离的痛苦，也没有远行的疲惫，没有天敌的逼迫，更没有饥饿的威胁。我不苟求别人的赞美，只是与你们擦肩而过时，在你回首凝望的那一刹那，我依然一笑而过，继续着自己的使命。

做一只鸟，真好！

我宁静而淡泊，犹如起伏的浪花，远离世俗，绽放着迷人的笑容。蓝天任我飞翔，我就为蓝天添彩；森林让我安家，我就为森林歌唱。好不逍遥快活。我品尝着有生以来的平静生活。

人，有时会为了功名利禄，而放弃了做人的原则。从而变得卑鄙、自私、残忍，为别人所鄙视。然而，做一只鸟的我，却可远离世俗，飞过森林，飞过大山，飞过海洋。

“海阔任鱼跃，天高任鸟飞。”我相信，总有一天，我飞过世界的尽头，静观世间万象，到最后默默结束生命，回归大自然，这才是我精彩的一生。

做一只鸟，真好。

[做一只鸟,真好六年级想象作文

叮铃铃!”我正要起床准备上学，突然，我觉得不太对劲，我感觉自己好像变轻了?我揉了揉眼睛，嗯?怎么回事?我……我怎么在天上?还变得全身雪白!怎么回事?

难道我变成了上一朵云?我不相信!还要上学呢，要赶紧的，别留在梦中了!可我拍了拍自己，什么感觉也没有。难道我还真变成云了?这不是梦!

哈哈哈……我高兴地欢呼起来!“耶!”我终于不用写作业、不用上课、不用考试、也不用参加各种补习班了，哈哈哈……

我正要接着睡懒觉，忽然感觉凉飕飕的，我正要翻身盖被子，突然醒悟过来：现在是在天上，哪有什么被子呀!

我起了身，看看周围的云朵都在飘动，吓了一跳：“这是怎么了?”一朵云看了我一眼说：“干嘛大惊小怪的，风吹来我们不就飘了么，有什么奇怪的!”原来如此，这种感觉还真是不太习惯啊!没想到当云这么不由自主，一点自由都没有。

就这样飘啊……飘啊……我和小伙伴们越飘越高，越高我越感觉冷，渐渐地，我发现自己胳膊和腿上结了冰晶，一抬头，伙伴们的身上也都是小小的结晶，我们都变成冰晶了!好美啊!

随着小伙伴们越来越多，我们的身体也越来越重，我们化成雪花，晶莹剔透。一阵寒风吹来，我和小伙伴们纷纷扬扬落进了小溪中。在小溪中。我遇见了一条又一条鱼在水中自由自在地遨游，真快活啊!我又抬头往天上一看，天上的云正是我的伙伴呢!我从云朵变成冰花，又变成小水滴，多么美妙的体验啊!

我正想着，妈妈便把我叫了起来：“起床啦!那么晚了还不起，不想上学了是不是!”啊!真是一场梦啊!我只好打着哈欠准备上学去了。

冬天到了，雪下得可大了，小猫，小狗，小白兔和小花狐貂一起出来玩，它们一会打雪仗，一会堆雪人，玩得不亦乐乎，开心极了!接下来发生了一件奇怪的事情。

他们打算玩捉迷藏，“石头，剪刀，布……”小狗输了，小狗来找我们!小狗笑了笑，转过身去，面向着大树数数，“一，二，三，四，五，六……”。在小狗数数的时候，小猫飞快的爬上了树，树上的雪整整好好可以挡住它，小花狐貂钻进雪堆里，只露出一双圆溜溜的小眼睛and小鼻子，小白兔则躲在原先自己堆得雪人后面，小狗数到三十的时候，猛地转头看不见一个小动物了，小狗用他那灵敏的鼻子，左闻闻，右闻闻，可是问不出味道来，可能是雪下得太大了，影响了小狗那灵敏的嗅觉，唉!这可怎么办，小狗没了那敏锐的嗅觉，找起小动物的难度大大增加了，小狗走到树下，只听见，“哎呀，我的鼻子!”小狗吓了一跳，抬起了脚，小花狐貂从雪堆里面跳出来，揉了揉鼻子说：“小狗，我的鼻子可要被你踩扁了!”躲在树上面的小猫偷偷地笑，结果，小猫一不小心把树上积雪碰掉了，说也巧，正好落到小狗身上，小狗立刻成了一个雪人!一旁的小花狐貂说：“这是报应，谁让他刚刚才我鼻子的!哈哈!”原来是小猫啊!小狗一下就看见了。这下只剩下小白兔了，因为小白兔是白色的，雪也是白色的，所以小白兔藏得很好，就在这时，天又下起了雪，小狗，左找找，右找找，还是找不到，小狗心想：小兔会不会被狼叼去了呢?它是不是已经被狼吃了呢?想到这里，小狗已经不敢往下想了，它着急地大叫：“小白兔，你在哪儿?”小白兔走了出来，可小狗没看见它，因为这里都是雪。这时，小狗看见两个亮晶晶的小红球向自己走来(那是小白兔的红眼睛)小狗一看，吓得腿发软，坐在了地上，想跑也跑不动了，只好眼睁睁的看着那两个亮晶晶的小红球离自己越来越近。小狗要哭出来了，这时，小狗听到小白兔的声音：“我是小白兔呀!你干嘛坐在地上啊，我听到你叫我，我还以为出事了呢!”小狗听了，感到很奇怪，马上站了起来，才发现那两个亮晶晶的小红点是小白兔的眼睛，于是，高兴的说：“你回来了!”小白兔疑惑的问：“怎么了?”小狗把前面想的全部告诉了小白兔，小白兔听后哈哈大笑。这事，小猫，小花狐貂，跑了过来说：“我们在再玩吧!”“好……”

“哈哈哈哈……”小动物们的笑声在天空回荡。

一觉醒来，我变成了一只鸟。

今日在放学回家的路上，我看见天上飞了许多小鸟，它们玩的很开心。而我就像一只被关在笼子里的小鸟，每一天除了学习就是学习。

回家后，我躺在床上，想着想着就进入了梦乡。

我一觉醒来，发现自我竟然真的变成了一只了小鸟。哈哈这下可好了，我变成了一只真正的小鸟，就能够自由自在地玩儿，谁也管不了我了。于是我飞向蓝色的天空，看见了许多小鸟在树林里玩。我也去和它们一齐玩，我说：“我们一齐去看一看广阔无垠的大海，再去看一看茂盛的树林吧。”它们答应了，我们就向着大海出发，我们经过了许许多多的城市，也穿过了一座又一座的高山。我们一路也经历了很多困难，就像西游记里的九九八十一难一样。但最终我们来到了大海也，蓝蓝的大海好像在和天空比谁更蓝。

想着不用天天在家里被老爸、老妈追着看书，追着写字，这种感觉可真好呀!

我们玩累了，就在旁边的树林里休息一会。傍晚天是红色的，大海好像也被染成了红色的。在美丽太阳的陪伴下我们开始了下一段旅程。我们来到了一座大山上，看着茂盛的森林，我们仿佛来到了人间仙境。那里实在是太美丽了。

突然，一声“孩子，饭做好了，快起来吃饭。”传入我的耳中，我惊醒过来，是老妈在喊我吃饭，而刚才的一切原先只是一场梦。

昨天晚上，我做梦梦到我和机器人皮德去月球玩啦一番。

我和皮德来到啦月球，首先参观啦月球植物园，这里的植物有好多呀，有美丽的桂花树，有奇异的啤酒花，还有会费的龙须草和风笛树叶等等。接着我们来到啦月球动物园，这里的动物园没有拦动物的栏杆，这里有着地球没有的物种，这时皮德叫我看那边，我一看，就看见一条龙正在喷火喷水。不知不觉我们要回家啦，这是，嫦娥姐姐亲自送我们上飞船，就回家啦。

如果我长大啦，一定要成为一位科学家，也一定要开发月球。

一觉醒来，我发现自己变成一只豹子。修长有力的四条脚，长长的像钢绳一样坚硬的翘起的尾巴，一身斑点皮衣，眼睛特别敏锐，能看到数百里以外的地方，嘴角还长了几根长长的胡子。我抬了抬腿，感觉浑身是劲儿，一身轻松呀!肯定行动敏捷。

这时，听见爷爷拖鞋“哒哒哒”的声音，预计是爷爷过来叫我吃饭了。果不其然，爷爷沙哑的声音袭来“冯一航，起来了，吃饭了，再不起来，太阳照屁股了!每天都要我喊，什么时候你才能主动起来，不要我喊看看……”爷爷絮絮叨叨说了一大堆，我只有连声应道：“马上，马上，我马上就起来”。我准备拿起昨晚放到床头的衣服，“我有皮毛了，还用得着穿衣服嘛!再说了人的衣服我已经穿不了了，算了吧!不去多此一举了”我心里这样想着，边想我边打开房门，爷爷还在门口，我像往常一样与爷爷打招呼：“爷爷!”。爷爷看见了我，眼睛睁的大大的，嘴巴张得大得可以塞下一个玉米棒子了。怎么是一只豹子，他此时此刻心想豹子一定把他心爱的孙儿冯一航吃掉了吧。

我看见爷爷的样子觉得我会有没顶之灾，于是我立马跑进了房间，把窗户打开，一下子就跳了出来，逃命要紧。

身后依稀传来爷爷的哭喊声“我的孙儿，怎么了，这该死的豹子，……这可怎么办才好……我怎么向他爸妈交代……你再来，我劈了你……”

我无所事事地在路上走着，来到一个小村子里，一个人突然从山里冒出来，把我吓了一跳。那个人转过来，大喊道：“好威武的豹子!”说完，立马跑掉，我也被他的喊声吓得跑了。我是一只豹子怕什么，我怕什么呢，跑什么呢?我真瓜。

这时，我的肚子咕咕直叫，饿了。我想我应该回家吃一点饭，我回到家爷爷把门锁了，窗户锁了，我爬也爬不过去，想到以后再也不能吃饭了，再也不能睡大床了，变趴在门口呜呜地哭了，我蹲在家门口，好像一只看门不力失职的可怜小狗。

过了好久，爷爷在门里说：“你这个哭泣的豹子是我的孙子冯一航吗，刚才我误解你了吗?你是我的孙子对不对?”“是的，是的，爷爷是我，我是冯一航，你开门让我进去吧?”

爷爷听后把门打开让我进来，我没咬爷爷，用身子蹭爷爷的腿，爷爷把我搂在怀里，我感觉有一两滴泪落在我的毛发上……

今天，森林里发生了一件偷窃的事情。大象把兔子和乌龟找去要问清事情得来龙去脉，兔子一进门就说：冤枉此事和我无关。听的大象头冒冷汗。大象又转过身去问乌龟，乌龟平静的说：此事和兔子逃不了干系，是他没尽到责任。应当把他，大象说：为什么他没尽到。他看见小偷朝他那边跑去不但没抓他，并助他逃跑。兔子一听立马瘫坐下来，没说一句话。

大象立马把兔子投入大牢，并重赏了乌龟。事后大象问乌龟怎么知道兔子帮助小偷，乌龟说：当时我路过那里看见兔子和小偷再分赃物，所以才知道这些钱还给你这是我们的义务。

大象一听深受感动，在兔子审判那天大象亲自给乌龟光荣小市民的荣誉称号，并嘱咐大家一定要像乌龟那样纯洁清白，千万不要像兔子那样包庇小偷从而获取钱财。

大家坚定的点点头表示会遵守的，大象相信明天会美好的。