如何提高高一学生的写作水平(经典20篇)

小学生家长寄语：

你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒!

小学生家长寄语：

“一步一个脚印”希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的“三好学生”。

小学生家长寄语：

张容笑在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

小学生家长寄语：

聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。

小学生家长寄语：

成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。

小学生家长寄语：

你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

小学生家长寄语：

姣姣已经十岁，马上步入五年级，这是你成长历程上的重要一步!良好的学习、生活习惯，会让你走地快，走地轻松!

小学生家长寄语：

有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

小学生家长寄语：

这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。

小学生家长寄语：

学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

小学生家长寄语：

楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

小学生家长寄语：

每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

小学生家长寄语：

本学期谢晋学习的自觉性、自律性有所下降。目前，你已经认识到你自己的毛病。在今后的学习中取得好成绩。

小学生家长寄语：

在新的一个学期，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。

小学生家长寄语：

五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦!

小学生家长寄语：

陈畅四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。

小学生家长寄语：

你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油!

蒹葭丛生，极美;星辰密布，极美;百花齐放，极美。我在众里之中，众人容我与其共此时。无穷的远方，无数的人们，都与我有关。天涯两端，共此明月，还有什么可羡慕的呢?

喧哗的闹市，行走的人群，尽是繁华;贫瘠的土地，家徒四壁，满是无奈。这样两幅格格不入的图景却被快乐的巴郎——阿里木连成一线。

在那华灯初上的星辉之城，总有一个高大的身影在烟斜雾横中快乐地呼喊。人们被眼前的美食所吸引，今天又是大丰收!但是，这却并不能改变阿里木清贫、节俭的生活。因为这些不计劳动成本的微薄收入是用来援助那些渴望校园生活的孩子们的，它的温度胜过跳跃得欢快不已的火焰，充满了温暖人心的力量!

于是，当城市上空升起一轮皓月，路人在看，孩子们也在看，此时与共，一同绽放笑脸。

阿里木就这样牵挂着远方，把自己搁浅，把身边的风景连成一线，如同苍苍大山——山衔好月来!

曾读到过瀛洲多仙人，山人每每登高，仙乐由山中悠悠而来，甚是好听。山人对仙人手中之琴心生向往。对神明的亵渎是不可饶恕的，仙人一怒，将其中一弦扯断，那人依然执着拿走琴，只是，乐章再也不得完整了。

一弦一柱本相连，少了任一都是残缺，你我又如何能保全了自己而弃他人?

落红翩然而下，摇曳生辉，碾做尘泥，甘心护花。

吴菊萍该有多美?那双圣洁的收托起了生命的希望之光!不羡牡丹不羡莲，此朵幽菊吐芳华!

那本是他人之子，仅仅只是身边无数过客中的一员，可在吴菊萍的心中，那更是一朵含苞待放却又摇摇欲坠的花蕾。高楼层层，幼童如同天降，负着“远方”难以估量的重量就这样硬生生落入她的怀中。

纯白的四周正如她纯白的心。她在笑，山花灿烂，她，在从中笑!她护住了她的身边之人，成就了远方的风景!此时她与她同心同生!

有歌者赞道：“南野之木，芳园之菊，众里援他，谓可歌也!”

当世界越变越小，或许我们更应该注意到身边的风景，如斯美丽。

山河赋予我美的盛宴，众人赐予我齐心的力量，我呢?我该偿还些什么?我于众里来，归入众里去。

山人彻悟，将琴归还，七弦和一。仙乐再响，明月东升。

“爷爷……爷爷……”，还记得我小时候总缠着爷爷，就像这样接连不断地叫着爷爷，像个小跟班一样，总跟着爷爷到处跑到处玩，有的人看得都感觉有些厌烦，就开玩笑地说：“你一直跟着你爷爷，哪天你爷爷不在了，看你跟谁去呀？”每当我听到这种话，我就会很得意地说：“我爷爷会一直陪在我身边的。”这些话仿佛还萦绕在身边，可爷爷现在却已经离我而去了……

我感受不到爷爷双手的体温，那宽广的肩膀，那深沉的声音了，爷爷真的已经离开我了，可留在记忆深处的却仿佛总回荡在脑中。

爷爷并没有什么文化，只是一个农民，他每天都会去自己的田地里采摘一些蔬菜，贪玩调皮的我总一直跟着去。下过雨后的田地更是潮湿，那泥土都非常泥泞。我总是毫无顾忌地踩在上面，学着爷爷的样子采摘蔬菜。把自己弄得像一个泥小孩，全身上下都弄到了泥水，小手都沾着泥土还不停地往脸上抹，每当爷爷看到我这幅狼狈的样子，就会瞪大着眼睛凶凶地看着我，那又浓又粗的眉毛下一丝丝生气而又无奈的眼神让我不知所措。

然后，爷爷立刻放下手中的蔬菜，把我抱回家，让我坐在小矮凳上，不准我动，端来一盆热水，示意要为我洗去脸上的泥土。爷爷总是会小心翼翼地为我拭去那些泥土，眼神立刻从生气转为慈祥而又温柔，一边轻轻地拭一边又语重心长地教育我。

爷爷虽然没读过什么书，但道理却有好多。每当我成绩没考好时，我总会挨妈妈的批评，被妈妈不停地骂，有时生气时还会被妈妈打，这个时候我都会立刻躲在爷爷背后，请求爷爷的帮助，爷爷用手把我放在后面，不准妈妈继续，用命令的口气阻止妈妈，严肃的眼神让妈妈也无可奈何。之后，爷爷就会轻轻地安慰我，抚摸着我的头，那深切、心疼的眼神总让我感动不已。那些眼神都还历历在目。

爷爷的眼神仿佛能传递语言，传递感情，不用他多说些什么，我就能全部感受得到，倾听到。

爷爷的那些眼神都还历历在目，可人却已离我而去了，他最后的漠然，最后那无力的眼神让我感到非常心疼。热爱生活的、用一颗真诚的心来对待身边每一个人的，这样一个好爷爷，上天怎么忍心夺走他的生命呢？当初的我非常纠结，埋怨上天的不公平，可现在我能够接受爷爷离我而去的事实了，因为我从爷爷身上学会了豁达。

爷爷去世了，悲伤依然存在，但我会坚强乐观地面对生活，我会比爷爷更热爱生活，更热爱身边的每一个人，因为这些也都是我从爷爷身上所读懂的。每当我想念爷爷时，我就会打开留在记忆深处的每一个眼神，怀念着……

摘要：在小说教学中，应从剖析人物、理清情节、分析典型环境三个方面着手培养中职学生小说鉴赏能力，从而达到促进学生形成正确的审美观、人生观、价值观，提高文学修养和个人素质及小说鉴赏能力的最终目的。

关键词：小说教学；人物情节；典型环境；鉴赏能力

现行中等职业学校语文教学大纲要求，中职生应“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”，这也是一个正在成长阶段中的中职生知识日益增多的必然要求。而对于大多数中职生而言，阅读小说仅仅是了解一下故事梗概而已，至于小说如何精彩，人物如何丰满，也只能说出“好”“不错”等赞颂语，再让他具体分析，则不知从何说起；或者学习了几篇小说，也就只能讲出这几篇小说的特色，让他分析没学过的小说，则束手无策。这就归结于他们没有掌握鉴赏小说的正确方法。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”，如果我们在小说教学中，注重教授学生鉴赏小说的方法，使学生在教师的引导下，不仅能够鉴赏学过的小说，更可以举一反三鉴赏其他小说，长远考虑，对于提高学生鉴赏小说能力，帮助学生形成正确的审美观，进而逐步提高写作、观察分析事物等能力，都将起到不可估量的作用。

小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。通过这一概念，笔者在教学实践中从剖析人物、理清情节、分析典型环境三个方面着手培养学生小说鉴赏能力，效果很好。

一、剖析人物

人物形象是小说借以表现主题的主要因素。人物塑造的关键是刻画人物性格，鉴赏小说，首先要学会剖析人物性格特征。

小说塑造人物的手段是多种多样的。它可以概括地介绍，也可以作具体的形象描绘乃至细节描写；既可以写人物外貌，也可以刻画人物心理活动；既可以描写人物的动作神态和语言，也可以适当插入作者的议论和抒情；既可以正面描写，也可以侧面烘托。

比如《守财奴》中葛朗台这一人物形象，巴尔扎克运用丰富多彩的细节描写，将这一“守财奴”形象栩栩如生地展现在读者面前。授课中教师应首先引导学生找出葛朗台富有个性的语言描写。如“两讫了”“公平交易”“向我交账”“这交易划得来”等等，完全出自于一个小资产阶级暴发户之口。另外，“得了，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我……”这是他将女儿的继承权骗到手后，情不自禁地欢呼，把自己与女儿的关系看成是一件交易，而一旦交易完成，就迫不及待地撕下了亲情的面纱，其对金钱的占有狂本性赤裸裸地表现出来。其次找出有关葛朗台神态的细节描写。如：当葛朗台发现梳妆匣时的神态，“瞪着金子的眼光”；当葛朗台要骗取继承权，而又未骗到手时的神态：“葛朗台老头的眼光从文书转到女儿，从女儿转到文书，紧张得脑门上尽是汗，一刻不停地抹着”。这段描写淋漓尽致地刻画了葛朗台极端贪婪的性格特征。第三，启发学生找到人物动作描写。要抓住动词这个关键，然后把动作与人物的思想联系起来分析。如：看到梳妆匣时运用了“纵”“扑”“撬”等表示动作的动词。这一连串的动作是葛朗台下意识的行为，因为他一看到金子，便要占有金子，所以本能地反应出一连串抢夺金子的动作。通过以上分析人物的语言、神态、动作等描写，使学生清楚地看到葛朗台这个虚伪、凶狠、爱财如命、贪婪成癖的守财奴形象。

二、理清情节

情节是指小说中体现矛盾冲突、表现人物关系、展示人物性格的一系列生活事件。它是表现人物性格的艺术手段，是为塑造人物形象服务的。小说中的人物和事件是相互依存的，鲜明的人物性格总是依存于生动的、丰富的、真实的情节之中；而人物性格又决定着情节发展的趋向并在其中发展、丰满。同时，情节也是表现主题的重要手段之一。在小说中，主题思想不能依靠抽象的议论，而是通过具体、生动、有联系的情节自然而然地表现出来。理清情节，有助于学生把握小说的主题思想，更进一步了解人物性格。

还拿《守财奴》为例，小说开端就交代了葛朗台的性格特点以及他与女儿的矛盾冲突，接着作者在刻画他爱财如命的性格过程中，描写他与女儿之间冲突的第一个回合：为了占有金子，他不顾女儿的爱情，不顾妻子的病苦，不顾用人的劝说，眼睛里只有金子——梳妆匣。直到听说“太太死过去了”，唯恐失掉太太的财产，他才放开了梳妆匣。葛朗台与女儿之间的矛盾冲突的第二个回合是围绕继承权展开的。葛朗台在他太太尸骨未寒的当天，就迫不及待地提出继承权问题。为了得到继承权，他变得失去了常态，“在女儿面前打哆嗦”；他可以当面撒谎把一个要他命的重大问题，说成区区小事；他同时可以诱以小惠，假意许诺“按月付……大利钱”；他掩盖事实真相，甚至阻止公证人说明其中的利害关系。总之，在他的眼中，“人生就是一件交易”，父女之情、家庭关系、伦理道德，只不过是一层温情脉脉的面纱而已。要完成这项交易，就要撒谎，就要欺骗，就要玩弄手段，就要不顾廉耻，即使对自己的亲生女儿也不例外，直到“利用女儿的感情占了便宜”，他才心满意足。通过情节的分析，同学们更进一步认清了葛朗台的性格特点，把握了这一人物形象的社会意义以及小说的主题思想。

三、分析典型环境

典型环境是指人物成长、活动和事件发生、发展的时间地点、周围的情况、条件和气氛。环境描写服从于主题、表现人物性格的需要。它又分自然环境和社会环境。自然环境是指人物活动的时间、地点、时令、地理风貌等。如《荷花淀》开头就点明了水生嫂劳动的时间和环境。她把院子收拾得很干净，借着月光编席。她坐在那编成的一片席上，就“像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”。此处的劳动场面充满了诗的情调。“她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界，水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”。这里所写的景物，牵系着水生嫂的情思，情景相生。作者写荷花淀的夜景，写女人月下编席，意为后边情节的展开作铺垫。因为水生嫂等正是出于对祖国美好山河和幸福生活的热爱，才毅然送夫参军，保家卫国。

社会环境就是人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等。如《祝福》中那“年年如此，家家如此”的年终祝福的气氛，鲁四老爷那阴冷、破旧的书房，柳妈的愚昧迷信，鲁家对寡妇的鄙视，鲁镇人与人之间毫不关心的冷漠关系，构成了一幅当时的社会风俗画。在这风俗画里，无不笼罩着封建礼教的浓重阴影，为悲剧人物祥林嫂设立了一个冷酷无情的典型社会环境，把她一步步逼向生活的尽头。这也使小说中的人物与主题更典型，更具有普遍意义。

教学中引导学生从以上三方面鉴赏小说后，还应注意启发学生认清人物、情节、环境、主题之间的关系。当然，如果对某部小说作全方位的鉴赏，还需从结构、文学语言、艺术表现等诸多方面进行细致分析，这样才能全面把握小说的精到之处。

综上所述，在中职小说教学中引导学生从人物、情节、环境的具体分析中不仅得到了小说的主题，更有助于提高中职生小说的鉴赏能力，同时还可以使学生形成正确的审美观、人生观、价值观，提高个人文学修养和基本素质，对其一生而言，将受益匪浅。

追逐，嬉闹，在一个花开花落的季节，我与青春有了第一次的邂逅。

时光的年轮在青春的道路上不断前行，沿途，蔚蓝的天空，绚烂的彩虹，摇曳的垂柳，瞬间的美丽，在心中却是永恒。

多姿的青春，迷茫的青春，懵懂的青春，落泪的青春，责任的青春，青春的婀娜，青春的美妙全部撒播在了沿途的风景之中，迷茫，酸楚，欢声笑语在记忆的天空中承载着梦想而飞翔，青春才成了心中的永恒。

多姿的青春

潺潺的流水叩响了青春的心扉，和煦的暖风引起了百花争艳。青春的色彩逐渐展现在众人的视线，百鸟争鸣，微风拂细柳是春的景象，勃勃生机的春色包裹着绚丽多姿的青春，青春的滋味如嫩芽的萌发，一切都是那么的崭新和耀眼。

采摘着青春的阳光，踏着青春世界的春意盎然，我来到了这个繁华的青少年时代，只觉得自己仿佛进入了一个梦乡，那种感觉，轻盈而又自在，环视这里的新事物，心中既是欢喜又是喜悦，以前总是追着青春在不断奔跑，想要有一种身临其境之感，果然，身临其境不再属于我，因为我真的到了青春世界。

友谊，充满着淡淡的芬芳，在一个陌生的地方与朋友从相遇到相近，从相近到相知，如春天的花儿从含苞欲放到完全盛开，朋友之间，相遇再到相知也有如此的过程，只是这个过程中充满了友谊的芬芳，友谊的不断加深也如春天破土而出的小苗在茁壮成长，友谊，使青春的生活有了多姿的一角。

活力是青春的标志，来自四面八方的青少年因为缘分在一所学校里学习，青少年们热情奔放，所有人会再这个时代展现自己独有的才华与天赋，篮球场是男生展现英姿的雄鹰飞翔之地，观众席是女生呐喊助威的场地，青春，是魅力的绽放，校园之一隅，最灿烂的多姿青春。

迷茫的青春

我来到了这个奇妙的青春世界，怎么只能做一个观赏的驻足者？不知道是自己太投入在青春之梦中，还是自己已被这青春的华丽所吸引，青春已不能让我仅仅只做一位驻足的观赏者，它已让我陷入了梦的虚境。

刚走入青春的世界，对于周边的风景，我只是留恋，我不在乎天空有多蔚蓝，我不在乎云朵有多洁白，我更不在乎旅途人群的流言蜚语，我只是在做一名最朴实的过路者，什么话，什么谈论都与我无关，我只是过——路——者

路得尽头似乎有些遥远，尽管我努力地往前走，极力地想要寻找路得尽头，可是，苍白的迷雾总是阻挡我前进的步伐，让我看不清前面的方向，拨开一阵白雾，视线向远方凝望，但前面既不是光明，也不是黑暗，而是迷茫，就如我呐喊，回音经过千回曲折传到我耳边的只是迷糊的声音，雾里点灯，我还是找不到方向，是我的方向感失去重心了吗？青春的迷茫随之而来。

懵懂的青春

停留与迷茫的道路中，不时回头看望自己已走过的路，一阵失落涌上心头，此刻，失落的心灵既感到空虚又感到寂寞，前方的迷雾也让我失去了继续前进的念头，所以在路途中搭起一座小木房便是解决问题最好的方法，在小木房中休息，让身心在这个小天地中自娱自乐，偶尔我打开木窗，望着往来的人群熙熙攘攘，不时心中小鹿乱撞，在同一条道路中，来回看到同一个人好几次，以为那就是前身注定的缘分，以为那就是生命中的唯一，因此，开窗成为我的习惯性动作，探出头寻找他的身影时我每天必做的一件事，看着他孤寂的身影从我的视线经过，我的心也不自觉地暗暗而喜，每次，我总能一眼洞悉他的存在，每次的遇见让我相信了缘分的存在。

不知道自己是怎么了？就是这样无法控制脑海中的思想，心情的波涛起伏只因他的一颦一笑，于是，小木房不再属于我，我决定再次踏上新的旅程，只因那里有他的存在，我一度认为那就是爱情，我就这样傻傻地，傻傻地卷入了一个旋涡中。

落泪的青春

心里存了一份小小的情感，看路边的风景又是如此的不同寻常，前面的迷雾未曾散去，我行走于迷雾笼罩的道路中，有一种雾里看花的感觉，只是烟雾的朦胧之中，我看到的是他，一步一步紧追于他的身后，想让他回头又想让他一直走，带着我一起走出这烟雾的世界，我对他，似乎是一种依赖。终于，我不再一步一步，我不再望着他而不敢上前，我做到了一步而跃，跃过他的视线，鼓起最大的勇气，告诉他我心中的想念，话从口而出，连空气也在话语说出口的那一瞬间变得轻薄起来，心头，有如释重负的轻盈，烟雾也在此刻变得稀薄，旅途的一切都变得清新。我静静地等待着他的回应，他只是沉默，不自觉地，沉默把我们的距离渐渐隔开，泪，滑过了我的眼角，从脸上悄然而下。

奔跑，急走，任凭泪珠的挥洒，泪珠留下的温度在空气中凝结。泪流下的刹那，痛彻心扉。泪，青春的眼泪，泪花绽放的时刻，心挥手告别落泪青春的时刻，之后的发泄，全是正常的心理表现。泪，青春的眼泪。

责任的青春

或许是因为泪花划破了沉沉的雾霭，虽然雾还是存在，但眼前展现的，又是别一番洞天。雾，稀薄，因为里面有了透明的色彩，是是泪花的灌注我才看到了透明世界外的责任，青春期的我就是需要透过这透明的内圈，走出内圈的迷茫与懵懂，是泪鞭策着我冲出这困惑的迷茫，是泪让我从闪光中看到了青春期的责任。让我飞扬青春，张扬个性，责任让我在外圈的旅途变得坚强与自信，责任让我更坚定了内心的希望。雾，虽已稀薄，但是风雨却在此时更为猛烈，毅志的考验，人生的搏斗就此展开。

责任，总是经过重重迷雾才会让人体会到它的存在，没有经历怎能看见责任？青春的责任，饱读诗书，把青春期强而有力的读书天分发挥得淋漓尽致，让父母的明天出现彩虹的微笑，青春，肩负责任的时期

追求的青春

抱负随着责任油然而生，追求也由此而来，前方的旅途是磨练我意志的时刻，风雨的浇息让我明白追求是一种责任，有目的的追求更是一种青春的境界，青春的我，追求过幸福，转瞬的瞬间，泪珠的滑落证明了我追求的仅仅是一种虚幻的青春之影，青春，是追求的时机。

青春的迷雾在旅途中盘旋，我穿梭于其中应经走过好几个时段，明确了心目中的责任，我鼓起了追求的信念，拨开迷雾，竭尽自己的全力去创造不一样的明天，因为我坚信，只要青春还在，自信在心中，那么，明天的明天是希望。追求是一种执着，放弃是一种懦夫的行为，青春之路，迷雾总有一天会宽敞，风雨过后会有彩虹的出现，青春，需要不断的追求。

青春的特点闪耀着色彩斑斓，生活的点滴，构成了一个繁华的青春之梦。青春的记忆在天空中承载着梦想飞翔，青春成为了心中的永恒。

拾起青春的记忆，把它拼凑为心中定格的画面，让这定格的画面成为我青春的永恒，记忆定格成画面，画面是青春的永恒，青春又是心中的永恒，心中的永恒成为了我拾忆的青春梦。

[高一学生话题作文 :拾忆青春梦

人性之美，美在为社会公共事业献爱心；人性之美，美在对浙江工作的执着追求；人性之美，美在对浙江愿望的实现的不断探索，让我们一同为这些人高歌喝彩，为对于他们的行为而感到骄傲吧！

社会上有许许多多的好人，他们默默无闻地在为这个社会做出自己的一份爱心，让这个社会焕发光彩。

一个家庭贫困的小女孩，她的学习成绩非常好，但由于家庭的困难，她不得不退学，去寻找工作，为父母减少负担，当她不得不退学，当她听到自己的生活而感到悲伤，而是更加地努力，每天节省五毛钱，捐给了比她更平困的山区儿童，但她依然认为，自己的生活还不错，也读书过，但山区的孩子不一样，他们根本不识字，因此献出了自己的一点点爱心。

中国的水稻之父——袁隆平，为了让人民的生活过的更好，农民的粮食收获得更多，她不断的努力，不断的探索，在他的梦里，他时常梦到自己培育了许多杂交水稻，农民的收获也越来越多，为了实现自己的梦想，他寻求了很多的书籍，付出了很多的辛苦，最终培育出了杂交水稻，完成了自己的梦想。

一个普通的外地教师，不顾艰辛，长途跋涉，来到了一个贫困山区任教，为了让更多的孩子识字，读到更多的知识，由于学堂很小，他每天带领一大班的学生去上山学习，用树枝当笔，如果饿了，就啃干面包，尽管生活很艰辛，当他还是坚持不懈着，凭自己的能力给更多的孩子制造学习的空间，他的付出，让很多的家长都很感动，家长们都拿出了自己最为宝贵的食物送给他，但他仍然说：“我能为你们的孩子送去知识，这是我的荣幸，而这些食物，是你们最宝贵的东西，还是留给孩子们吃吧。”他的话感动了很多的人。

他们的执着，追求很奉献精神，都是值得我们骄傲，我们敬佩的。正因为有这些人的存在，做一社会处处充满爱心，才会焕发生机，使我们的生活越来越充实。

“元旦”“元旦”，圆圆满满。大家都为了凑这个圆满，一窝蜂一样直冲老家，团圆团圆。说是“一窝蜂”，还真成“一窝蜂”。

在回爷爷家的路上，由于公交转乘不方便，我们习惯于搭乘路过的班线中巴便车。这时司机怕警察查出超载，让我们一家三口在途中石树旁早下了车，由售票员带路躲一下。与其他同样原因下车的人一样，我们一直往前走，还是要先坐上一班公交三路车到了杨桥镇上，再步行一段后又搭上另一班班线中巴车。几经周折终于回到了爷爷家。这虽是一件小事，但也说明了在返乡潮盛行时交通出行贪图方便背后却隐藏着巨大的不方便和安全隐患。折腾了半上午后，我们终于可以陪爷爷、小弟壮壮玩了。其实，大家开心不仅因为今天是元旦，也因为昨天是小弟壮壮的生日。

在享受了一顿美味的午餐后，小叔小婶把壮壮的生日蛋糕端出来让大家共享——据说因为我们昨天没回家，小叔小婶才留了一些蛋糕。窗外虽然飘洒着绵绵如丝的细雨，但屋内却是欢声笑语暖意融融。下午我们就起身返回了城里，逛了下公园。回家后，在只有三个人参加的“元旦晚宴”上，我们互道祝福：“祝宝贝在新的一年里快快乐乐!”“祝‘老妈’万事如意事业顺利!”“还是那句话，祝茂茂好好学习天天向上!未来属于你们，你们现在就是早上的太阳，要珍惜啊!”“谢谢‘老爸’!但我希望你对我多一点耐心，行吗?”“当然行!但你不能老惹我们生气啊!”……晚上我们并没有看什么晚会，而是在电视上看《建国大业》。

看的时候，我们并不多语，聊的都是些历史长河中沉淀的事或是关于一些重大战役的事。此时的安静代表着什么?此时的默默又代表着什么?是对历史的尊重吗?共产党一路走来，无论是光辉还是惨痛，都是历史，历史背后是无数人的性命。我想，爸爸妈妈在元旦带我看《建国大业》，应该是想让我记住历史，把握今天，奋斗将来。该上床睡觉了。

往常这时，我们都要谈心聊天。我和妈妈聊了许多，聊了学校，聊了老师，聊了朋友，聊了过去，聊了现在，聊了未来聊得兴致勃勃，聊到了很晚。通过这次聊天，我对未来充满了信心，对现在倍加珍惜，我也希望自己在新的一年里勇往直前、奋发向上，加油，金介风!

元旦里有许多大大小小的事，说大不大，说小不小，但--年的元旦，够圆满了!张欣悦评价：这篇文章虽写元旦，但也引人深思，又记了事，也抒了情，很棒!

在语文教学中，一直存在着两个问题，一是学生怕写作文，提到写作文便愁眉不展，唉声叹气；另一是教师怕改作文，改作文犹如“移山”，费时费力，效果并不明显。所以作文教学中写作质量是困扰语文教师的难题。

究其原因，不外乎以下两点：

一、教师作文训练的要求面面俱到。

一般来讲，每个教师在作文训练时总的出发点是写出一篇成功的作文。因此，作文训练时从文体、立意、谋篇到遣词造句面面俱到，而且字数不得少于600字。大多数学生完成这样一篇作文，要花费很多的心思和很多时间，能够当堂完成作文的人物寥寥无几。毕竟，学生的水平是有限的，还属于写作的练习阶段。在写作过程中，还存在诸多问题。这些问题束缚学生的手脚，限制学生的思路。要求学生作文面面俱到，往往使学生顾此失彼，难以兼顾。达不到良好的效果，学生很难取得成功。作文不成功，得不到老师表扬，长此以往，在多次失败的打击下，学生就会对作文产生厌倦害怕，甚至对抗心理，在这种消极情绪的支配下，不能写出好作文。

二、写作训练少。

中学语文教学，每学期仅6—8次作文。写作次数的有限，学生作文时满有“应官差”心理，凑合写一篇作文，够字数为目的，字数凑够，就算大功告成。这种心理循环反复，加之作文训练的重点不突出，缺乏针对性，学生的作文水平自然难以提高。

面对作文教学的现状，要想提高学生的作文能力，应从以下几方面入手：

（一）正确认识“作文”概念。

要走出作文教学的困境，必须重新认识“作文”这一概念。作文不是简单地写文章，而是语言表达能力、想象能力、思维能力等多种因素综合而成。故此，作文并不是单纯写一篇文字，而是学生综合素质的体现。从这一角度看，写作能力的提高并非一朝一夕之事，必须经过有针对性的长期实践，反复练习。

新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现。下面是高一学生新年寄语，为大家提供参考。

1. 一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师!

2. 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下!

3. 一直以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您的教导，细雨润物般的，总能让我泪湿眼眸。

4. 一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您!

5. 人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您!老师愿您永远健康!愉快!幸福

6. 十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。

7. 三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师!

8. 书念完了，试考完了，真想在成功的日子里与您不见不散，把我们的师生情义上演的没完没了。

9. 今天当第一缕暑光洒进您的窗户，那是学生给您的深情祝福：老师，节日快乐!

10. 今天的太阳为您升起，今天的鲜花为怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您展翅飞翔!

11. 无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老师您辛苦了，学生永远祝福您

12. 无论将来我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师!我都将以生命的翠绿为你祝福!!

13. 对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变——老师，祝您万事如意!

14. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

15. 因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩!

16、元旦来到，祝你在新年里：事业如日中天，心情阳光灿烂，工资地覆天翻，未来风光无限，爱情浪漫依然，快乐游戏人间。

17、有阳光照耀的地方就有我默默的祝福，当月光洒向地球的时候就有我默默的祈祷，当流星划过的刹那我许了个愿：祝你平安健康，元旦快乐!

18、送你一份100%纯情奶糖：成分=真心+思念+快乐，有效期=一生，营养=温馨+幸福+感动，制造商：真心朋友!祝你元旦快乐，万事如意!

19、祝福加祝福是很多个祝福，祝福减祝福是祝福的起点，祝福乘祝福是无限个祝福，祝福除祝福是唯一的祝福，祝福你平安幸福，元旦快乐!

20、元旦佳节到，我把福来祝，好运天天交，生活步步高，彩票期期中，打牌次次赢，口味顿顿好，若敢把我忘，小心挨棍棒

21、痛苦最好是别人的，快乐才是自己的;麻烦将是暂时的，朋友总是永恒的;爱情是用心经营的，世界上没有什么大不了的。元旦快乐!千里试问平安否?且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福。元旦快乐!

22、元旦快乐!许个美好的心愿祝你快乐连连!许个美妙的心愿祝你事业圆圆!许个美丽的心愿祝你爱情甜甜!

23、每年的这个时候，祝福就会象海洋涌向你，希望我的祝福象一叶轻舟，载你乘风破浪，到达成功的彼岸!元旦快乐!

24、元旦快乐!祝你：致富踏上万宝路;事业登上红塔山;情人赛过阿诗玛;财源遍步大中华!

25、 我要把一切喜庆变成奶油，所有祝福揉成巧克力，永远快乐做成蛋糕。。。砸向你!然后说声元旦快乐!

26、 聚喜玛拉雅之阳光，拢天涯海角之清风，拮冈底斯山之祝福，吸比尔盖茨之财气，作为礼物送给你，祝你元旦快乐!

27、 钟声是我的问候，歌声是我的祝福，雪花是我的贺卡，美酒是我的飞吻，清风是我的拥抱，快乐是我的礼物!统统都送给你，祝你元旦快乐!

28. 今年元旦不送礼，发条短信送给你。健康快乐长伴你，幸福美满粘着你，还有我要告诉你，财神已经盯上你!

29、 祝愿你在新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的期待都能出现，所有的付出都能兑现!

喜欢文字的孩子不会真正的快乐，我将为自己写下一份忧伤。

曾经，我不懂得爱惜自己却学着去爱别人，最后便是片体鳞伤的收场。

现在，我虽然还是不懂得爱惜自己，但是搭上了生命去爱别人。我们是太乎了吧，这会是太在乎对方的表现吗？我们会为对方一些不在乎自己的动作而委屈，我们会为小小的事情拼命的想为什么，我们会为对方跟异性的好而混乱了思维。可能是我们还不够成熟吧。

为什么三个月的感情不敌一句话？我就不相信。我努力地挽回她抛出的两个字。我有点优、有点愁、有点懊恼、有点失落。鼓起的斗志会不敌你的一个表情、一句敷衍。从qq上知道你发给我这样一句话，我没温度的玻璃心被那无形的悲伤敲得疼痛。本就冰冷的心脏附上你冰冷的文字，我拥有的感觉是那么的寒啊！我还有什么话可说呢？我再次拿起勇气去面对你，可是心就是那么的不争气。我不敢直视你的脸蛋，生怕眼泪不争气地往下流。可是耳朵无法抗拒你那柔软的声音，思绪围绕着我，鼻子酸酸的。终于，情绪不受我的控制。我早上没洗脸，眼泪狠狠地把我的脸彻底地刷了一遍，是那么的彻底。心在痛，在痛再痛，没法表达这种没有词能形容的心痛。思绪无法被收回，只能慢慢地静下心望向视野范围内的风景。我独自地靠在阳台边上，背影是那么的孤独、无助。若一句话能相偎相依，我们会更好吧。

人生何人值我愁？为之伤而不弃者。

故愿只得一人心，此心终亦无相弃。

投身心悲不得志，但为古人抒情怀。

[记忆高一学生作文

我不崇拜洋节，但我崇拜母亲。

母亲将生命给予每一个人，告诉他世界上有一种东西叫-。于是，孩子长大了，长成人了，他知道了自己也应该将母亲给予的爱给予别人。后来，这种爱就被传递下去，通过母亲，通过母亲的爱。

母亲是文明的传播者，如果没有这种爱的传递，世上还会有多少纷争可能发生？即使多么十恶不赦的人，在其内心深处，也有着母爱的滋润，有着母爱般善良的天性，犹如黑夜里遥远的灯光仍旧照亮在心的黑暗中。因为它是一颗永不泯灭的种子，人类因为它得以繁衍，因为它得以传承文明的火种，消除战争的恐怖。

母性，一个多么伟大的词眼！不仅人类如此，动物界、自然界也不例外。牛羊为自己的孩子储备了丰富的乳汁，自己吃的是草，挤出来的却是奶，那种奉献，是将生命融入了其中；()燕子用口水衔泥做窝，捕虫喂食，不辞辛劳，往返于风雨艳阳之中；猎鹰翱翔于天际，冒着生命危险追捕猎物，返巢以飧儿女；鸥鹭在水中起伏，与风浪搏斗，衔起小鱼为幼稚裹腹。动物们懂得当危险来临之际，用自己的躯体为儿女挡住狂风暴雨的肆虐，野兽猛禽的侵袭。这是多么伟大的母性！

人类在母亲的身上赋予了最为崇高的爱，它将最为脆弱的生命培育成最为智慧的生灵。

母爱浇开了人性的光华，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，况人乎？懂得感恩，懂得回报，是对母爱的敬意。虽然不管多么珍贵的东西都无法报答母亲的恩情，但母爱的精神却在那一刻得到传递，不论是反馈，还是播撒，它让人类的情感由此升华。母亲不纳，因为她的无私，她在付出的那一刻就没想过要有回报，她的付出就是她的快乐，她的伟大就在她的奉献。

只有一种解释，母爱占尽了天下的至大情怀，又要将这种情怀传到四方，传至物种结束。

她，一双灵巧的双手，总能变出各种各样的手工剪纸和小饰品，小巧玲珑，完美无缺。她是谁？我的好朋友——郑雪莲

小学四年级时的一次美术课上，老师要求大家做一个手工剪纸，或做一件纸质饰品，两人合作分工完成。我和她立马动手做了起来。“嗨，你说做什么？”“那还用说，联欢会马上就要到了，剪一张‘双喜临门’用来装饰窗子，一定很漂亮。“嗯，就这么定了，你来画出轮廓，我来打造完美工艺品!”“yes,长官！”我为她描好了轮廓，准备好了剪刀，等待着这位巧匠来打造完美窗花。只见她手握剪刀，全神贯注地工作着，生怕出了一点差错，眼看就要大功告成了不知从哪冒出了一个不明飞行物，我本能地向后撤退。，却碰到了她的手，手使剪刀改变了方向，马上就要诞生的“双喜临门”变成了一团废纸，“对……对不起”我和愧疚的向道歉，“我……我不是故意的”，她看着辛辛苦苦地努力变成了一堆废纸，再也抑制不住悲伤地情绪了——她的眼圈红了，泪水模糊了他的双眼，从镜片上流了下来……她哽咽着说：“你知——知道吗？我是多么辛苦才快——快要做完的，却被你给毁了。你赔，你给我赔！”她几乎是喊出来的。这可把我惊呆了，要知道，她平时可是一个文静的女生，在我的印象里，她从来没有喊过，可这次……我很伤心，望着她眼泪纵横的面孔，我知道一切都没有挽回的余地。她不会在和我一起玩了，不会再和我是朋友了。她抹干了最后一滴眼泪，摔门而去。

一连好几天，我都寝食难安，吃饭时想起那泪水，睡觉时想起那泪水，甚至上课也不时回头扫几眼……我知道这一切都是我的错，只有我才能抚平她悲伤的心。下课后，我请美术老师为我剪了一个“双喜临门”，并且涂上了色。我把剪纸交给了她“是我不好，对不起。现在，我为你做了一个双喜临门，喜欢吗？”她扑哧一下笑出了声“还骗我，这根本不是你做的，是老师做的吧。”“哈哈……”我们都笑了，笑得是那么开心。

现在，我们俩上了不同的初中，分在了不同的班级，但彼此都深深想念着对方，何时能再一次地朗声大笑。

我的风雨，伴随着我的成长，与日俱增。

从前我不懂得，亲戚失声痛哭时，我只朦胧了我的睡眼，清谈了那个时代不属于我的眼泪。

在为外公守夜的那个晚上，我独自在院中徘徊。夜的寒意好浓好浓，我的感觉好寂好寂。

前不久，我又在电话这头听到了外婆的死。对于这突如其来的悲伤，我再也克制不住自己的心伤。

我疯狂的跑，疯狂地喊。我抱怨上天，为什么要我失去外婆。我悲叹命运不公啊。

外婆是我最爱的人，也是除了爸妈之外最关心我的最爱我的人。小时候我很爱吃炸鸡腿，外婆就亲自下厨，端着一盘已被炸得香喷喷、金灿灿的鸡腿。穿着围裙的外婆笑得像个小孩，很天真、很幸福。而现在，这也成了我最珍贵最宝贝的回忆。可在回想之际，总带了那么一份淡淡的忧伤。

我长大了，上了高中，去外婆家的次数更是少之甚少。而年轻的我也不太喜欢外婆家的气氛-沉闷。现在想来，那是一种痛苦的味道，是外婆夜夜无声的企盼与哀叹啊。我，却辜负了那一份诚挚的爱。

外婆走了，留下一个满是内疚的我活在世上。现在，我常常一人独坐在外婆家，想很多，自言自语很多。

人的一生中注定会有很多痛苦的事情发生，一件件构成了这风雨之路。我们从没有去获取的机会，也没有能逃避的权利。人只是自然之中的一个小生命，一切的生老病死早已在自然的安排之下徐徐进行。这种说法很客观，很冠冕堂皇。可如果当悲剧发生在具体的某个人身上时，他还会不为之泣流成河吗？他能不怨恨吗？我不能，我真的不能。

或许是我太贪心，在我人生的风雨旅途中，我不想失去我爱的每一个人。外婆，你回来好不好。我还能再亲昵地叫你外婆吗？

你还能陪我走这风雨人生吗？外婆，路好滑，我多么希望你能牵着我走。

如今的互联网科技已经越来越成熟。大多数的人们已经被这种技术深深地吸引，导致了现在最为严重的现象之一：碎片化生活。

碎片化生活就是原本正常的生活被各种外来因素影响，使我们要做的事情“打碎”。我们应该如何面对这种生活呢？

我是一名新高一的学生，在开学前我已经开始制定我的学习生活表，在我心里想着要遵守。刚订好的表，同学打电话给我：“嘿，今天下午打球去怎么样？”，我想多没想就答应了，打了几个小时回家后，我突然想到，我刚制定好的生活表怎么马上就忘了，我不禁笑了起来，“以后再说吧”我这样说道。

开学后，在学校过完了一天，很快的到家，心想：今天快点做完作业，然后拿出作业本奋笔疾书。不一会儿妈妈敲我房门：“儿子，吃饭”我放下笔跑去吃饭，吃完饭回来，还没有拿起笔，手机上传来了班群上的聊天框，我拿起手机随意的发了两句，结果来了更多的人，我便忘记了作业和他们开始聊起来了。当他们说不聊了，开始做作业了，我才想起来作业，但是时间已经过去了1个小时了，我开始写起了作业，最后，我到十点写完了原本八点就可以写完的作业。

从这两件事可以看出碎片化生活对我们原本生活影响的严重性，我们该如何应对呢？

首先，当我们回家要做作业或工作时，我们应当避免与互联网工具像手机或电脑或者平板电脑，专心地解决作业，如果必须要用电脑等，一定要有很强的自控力，不被一些因素打扰。

改变碎片化的生活，不仅要改变外在因素，还要先改变自己。时间就像海绵里的水，只要挤挤总是会有的。这句话几乎被每个人记在脑袋里了，但又有多少人付出了实践呢？如果我们多利用一下自己的空闲时间，碎片化的生活就会完整很多。

当我们努力积攒出整块的时间，我们可以用来阅读书本或新闻，而不是把时间浪费在游戏上，把原本完整的时间打碎。

所以你现在对碎片化生活有所反思呢？快来努力整合时间吧！

婆娑桂影，暗香袭人，清澈的月光，透过古老的苍穹，照向大地，照进小院，也照进人心。

月华如水，携着那古朴的传说和欢声笑语，在人们心中凝为一汪清泉，那是记忆里的中秋。熟悉的小院，在秋风里一如往日模样，走近石圆桌，看到上面散落着几朵桂花，轻轻捻起，抬首望去，只见得淡如轻纱般的夜雾里，那棵桂树随风轻摆，月轮在树影错落间时隐时现。刹那间，仿佛旧景重演。

那个时候，每逢中秋，小院里便十分热闹，爸爸时常和爷爷在桌前对弈。我那时还小，只知道和表弟表妹们一起玩闹，整个小院荡漾着我们无忧的笑声，随着母亲一声招呼，爷爷和爸爸收拾桌面，妈妈端上饭菜和一盘精致的月饼，一家人高高兴兴，团聚在一起拉家常。讲些故事，每到这时，我们就会安静的坐着，眨着好大的`眼睛竖耳倾听那些古老神奇的故事。听着，听着，听着，不时将手中月饼送入嘴边咬上一小块儿，金黄的外皮散发出油酥的香味儿，香脆的果仁混着糖馅。那香味在唇齿间漾开，久久不散，那甜味丝丝缕缕，顺着喉咙往下走，沁入了心中，不知不觉间就吃掉了一块月饼。表妹舔舔小嘴，笑着说：“好甜啊!”是啊，真甜，这溶进一家人温暖亲情的月饼，怎么会不甜呢?如今想来，这圆圆月饼之中，该是渗进了皎皎月轮的清辉吧，定也藏进了桂树枝头那醉人的幽香吧。随着饭菜盘空，石桌上只剩了一盘月饼和瓜子花生，爷爷从柜里取出一瓶白酒，和父亲欢谈对饮。这时，清幽的小院也是添了几分热烈，爷爷苍老的脸庞涌上一抹红润，不时爽朗的大笑，仿佛年轻了一般。靠着桂树，我望着月亮发呆，听着父亲和爷爷的谈笑声和嗑瓜子的声响，心底总泛起一种踏实的感觉。晚风吹落几朵桂花，落入酒杯，在朦胧的夜色里荡出醉人的涟漪……

收回目光，淡淡地笑了，恬静温馨的日子，总是让人不住的追忆。往事经岁月沉淀，定成佳酿，一如这记忆里的中秋。

“昆山玉碎凤凰鸣，芙蓉泣露香兰笑。”

冬夜独坐秋床，一盏灯一缕忧。案前一支笔，怎书的尽千古风流？一杯浓酒，香味醇厚，却怎也比不上那一壶清茶，散尽的是一抹相思之愁。望杯中，沉浮的是茶叶，不动的是茶水，温暖的是人心，冷淡的是杯壁。风起，卷起一地的残败，悄无声息的在月下潜行、遁走。掠过湖水，拂过窗前，惊醒窗前佳人的梦。细雨，化作一丝冰晶，隐匿在玻璃后，呼上一口热气，他便含羞的跑下来，流到地上，变为一颗不为人知的种子，留在有心人的心中。

冬雪，来的就是这么风趣，这么悄然，这么令人感动。

把那白当做背景，杯口的白气便像是冬日的仙子，在雪的召唤中从杯口闪现、升华、飘散&hllip;&hllip;遇上一片雪花，便欢喜的与她一起，共舞在充满茗香的冬季，消失在这淡了的杯口。杯里的茶，也为这一景象呆住了，安静地坐于杯底，仰天祝福这对天赐的恋人，希望他们能在这短暂的冬日里长久。而那杯中的水，依旧是水，只是失了温度，凉了心头。

当那新年的钟声敲响，屋内充满了电视那嘈杂的喧嚣，窗外世俗的礼炮烟花搅乱着我的视听，使我的心情烦躁，使我的身心疲乏，是我不能忘记这冷冷清清的一年。沉厚的钟声呜咽着哀奏着新年之初，寂静的长廊传来东风哀怨的哭泣。十二级台阶，层层记载着一段往事，仿似那十二个月中不眠的夜晚，把刻骨铭心的痛再次烙在我的心头，让我一个人，呆坐着听那《寂寞沙洲冷》。

泪，流下时温暖了我的心，滴下时只能陪伴那阶前无人问津的石头。那衰败枯干的树木，好似一只只快要死去的人的挣扎的手，向上天寻求爱的甘露来复活自己濒死的灵魂。小路上，隐隐走来一个熟悉而又陌生的身影，从我身旁掠过，不曾为我逗留一步。我幻想着，幻想着她站在我的身后，不经意的拍一下我的肩头，投我一束爱的目光，送我一个梦中从未敢想过的轻吻，幽幽地告诉我：“其实，我一直都在你身边。”

但至今，我依然没能等到你的不经意，你的目光，你的轻吻，你的幽幽。我不能，也不敢奢求如此多的感动。仿佛那冬日，既有了茗香做伴，又怎敢奢求兰笑相随呢？

“以把茗香比才子，岂求兰笑作佳人？”

[题冬雪高一学生作文

我生活在这个世界，没有光鲜的外表，也没有完美空灵的内心世界，也理解了社会各层的无奈，甚至慢慢体味了众生皆苦的艰辛。每天游荡在这片乌黑而缺乏生机的大气里，我的生活，一直为寻找生命的意义而努力着。

那是个中秋节，全家人本应团圆在一起。每到今天，我家里往往会一大早聚集很多人。原本分散的小家，也在这个相聚的日子，归到一起。一个个结点又搭支起一张温暖的网，网住全家欢聚的温馨。今天的场景就好像是明天的模板，而今天的画面也已经被昨天预演。每年都是一样的，一样的一家饭店，一样的一群人，一样的吃喝着一些酒肉。当然也有不一样的大家的衣服在变，大家的面容会变，随着命运的走向，大家的话题也在变。当然了，我的心情也在变。每当望着大人们，通红的脸颊，吵嚷着的话语，夹杂着的酒气，这些在我小时候看来都是热闹的表现。而如今再看，丝毫没有当年的幸福。每次都是回家瘫倒在床的喝多的人们，离开后家里剩下的遍地狼藉，还有在忙碌着的东道主们。。。。。。

我望着狼藉，一边打扫，一边在思考着。我总是在想，生命不应该如此嘈杂吧？不过转念，又想起了，宴上愉悦的家人们，一边讨论着，一边说笑着，尽管纷乱烦扰，却都是沉淀了很长时间后难得一聚的倾吐。我何不将此看成一种分享呢？人生的道路上，心情是五味杂陈的。中秋节时，互相倾听，相互告慰着。给那些自觉不幸的人带来一些慰藉。他们满足的表情此时也回荡在我的脑海中。看来，成长是一个绕圈圈的旅程，从最开始的单纯走到了一个充满愁怨的世界，然后再一次告诉自己走回当时的美好。生命，好像也不能无时无刻的安静，否则终将走向另一个寂静的谷底，随后人的心境都会凄清。原来生命的意义不在于孤独。大家能相聚，就是一个一路有你的见证。我们的生命是丰富的，因为我们有这些亲朋的陪伴。生命的意义，在于相伴。

望着窗边那盆万年青，心里甚是欢喜。满足于我的精神家园，从此，又多了这盆绿色生命的存在。每次都要悉心的走到他的面前，用手指轻压他的泥土，感受水分的流失，及时为他浇水。总是想，给予他最美好的生命，担心他的萎蔫，骄傲与他的茁壮。总是盯着他绿色的叶子静静地托着温暖的阳光，他每天都在向上的活着，在一片天空下，他也没有伙伴，但他却依然展现了生命盛开的光彩。我时常在郁闷与缺少朋友的陪伴，但是看到他，我遍再一次审视了生命的意义。一个生命，究竟是如何的存在？

这棵万年青，不大，没有花。但是就凭这几片绿叶，便向所有人证明了它的存在。孤独的一盆绿植，没有人陪伴。但是他却低调着以一种向上的精气神，活出了这属于他自己的姿态。小小的叶子托起大大的生命力，每天积极地生长又诠释了生命的意义。他不说话，却仿佛在用行动告诉我他的心声。也许人们不会注意到他，也许缺少相伴。但是，他依然会以一种向上的态度，低调沉默却不失光彩的，活出属于自己内涵的奢华。这就是他告诉我的生命意义。

生命的意义，没有规定，找不到标准答案。生命的意义，就藏匿在这个世界。或许是与人相伴的亦或是低调独立的。总之在今天的世界，众生已经越过了浮华，超越了平凡的生死，在生命的一条纵贯线上，平添了更多彩色的奇迹。这些，人们会认为是美好的人世。在我眼里，他们是真正的天堂。这些奇迹在黑暗中闪光。生命的意义，照亮了我们的前方。

如今的现在早已不是当初说好的以后。

——题记

当我离开你的时候，我默默地望着你，我生命中的一切，唯有你无可替代，你我离别没说再见，你是否心酸？

你我如今分开马上三个月。你说这是缘分吗？当初我知道你就在我身旁，却从未留意过关于你的事，我也从未想过我会遇到你--我的母校！

你还记得我吗？再次去看你，便没有了昔日的轻松，再次去看你，我的双脚仿佛被带上了沉重的枷锁，眼睛苦涩，却倔强的眼下自己的泪，我不想你看到我心中的难过。

你还记得我吗？再次去看你，我已经不再属于你，我深爱的母校，我无法用语言向你诉说，我静静地走着。

你还记得我吗？不知不觉，我来到了我在这里的第一间教室，我怅然，我难过，这要我如何离开，我站在当初我的座位，又看到了同学们平凡又特别的脸庞，我站在后黑板，又看到了我当初办黑板报的样子；我站在教室前方，又看到了我刚刚当上班长的管纪律的样子，我站在讲台，看到当初参加歌唱比赛的我，脸颊泛红，但是还是尽全力唱歌……我笑了，这时，我听到一个声音：“你别笑了，眼泪都掉了！”

你还记得我吗？你看着诺大的校园，我走进综合楼，来到我在这里的第二间教室，也是我初中的最后一间教室，也是我又爱又恨的教室这间教室陪我度过了初中最累的时光--颠沛流离的初三。

我无奈的叹息，我终于明白《离歌》中的一句歌词：“想留不能留才最寂寞”。

你还记得我吗？在这个教室里，我看到黑板上依然清晰的倒计时，它的不断更新让我们初三学子心中五味杂陈；我看到后墙上贴的冲刺宣言，那天我们宣誓，签名，我不能告诉任何人我的想法；我看到校长写的励志语，还有各科老师对我们希望；我看到我的座位，又想起和同桌比谁的皮肤白的日子；我又看到了每个同学上课想睡又不敢睡的样子，我看到了当初我和老师商量百日宣言时的开玩笑；我看到了最后一节课的场景：语文老师教我们做一个茶叶蛋，数学老师紧握最后时间嘱咐我们考试注意事项，班主任英语老师只是简单的六个字：走好路，做好人。我再次湿润双眼，各科老师都来鼓励我们，我不想告诉任何人的难过。

你还记得我吗？我走到操场，看到了体育课不怕汗水的我们，在努力地练习考试项目，每次还没有跑到终点就疲惫不堪的我们，不知是什么理由激励我们跑到终点。我忽然想起了体育考试的时候，剩下大约三百米，我已经没有一点力气，我忽然看到在考场旁边的班主任，她深邃的眼眸，是希望，我听到老师喊我的名字，然后用嘹亮纯洁且难忘的声音喊着加油，又像是火箭升空，我明白老师的心，我飞快地跑到终点，满分！我软软的走着，看到老师微笑的脸庞，我也笑了。

云翻涌成夏，眼泪被岁月蒸发。我在这里，从一个爱哭的小女孩蜕变成一个女强人。时光啊，你走的太快，我被你冷却的双手，颤抖着我难过，你头也不回地走，我百般恳求的留。我想和母校厮守的心，又落空。

你还记得我吗？我们说好不分离，要一直一直在一起。我用心跳送你，心酸离歌，看不见永久，听见离歌……

愿时光准我许你安好！

愿有人陪你度过颠沛流离！

[高一学生作文：你还记得我吗

你了解过牛顿如何发现万有引力,航天飞船如何升上太空,爱迪生如何发明电灯吗?因为探索,探索成绩辉煌,生命在于探索.

有位哲学家说:“只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。”永远躺在坑里固然平安，但从此你也就无法看到外面的新事物，少了一份对万物的探索精神，生命就是因为这份探索而充溢色彩。

还记得翟志刚在太空里挥动着五星红旗的那次壮举吗？就在那一刻，中国的首次太空出舱梦想实现了，为什么会如此完美？因为中国人对航天的探索，短短几分钟，梦想变为实际，你也许会想：现代科技水平真是太伟大了！其实不是科技的伟大，而是人的伟大。假如我们没有探索的精神，那么也许到现在我们还不知道太空到底是什么样的？

生命在于探索。学习就是一个探索的过程。孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”每天的学习需要不时考虑与记忆。祖冲之发现圆周率，牛顿发现万有引力……，这些都是在学习中不时探索中得来的。作为当代的我们，也要拥有不时探索，进取的精神，在学习生涯中发明属于自身的财富。

还记得《红楼梦》里面的内容吗？相信大家对《红楼梦》里故事情节一定略知一二，当宝黛爱情成为佳话，宝玉出家令人惋惜的同时，我们是否真正了解到作者写这部作品的用意，是否真正了解到里面每位主人公的心理？也许，你会说：“这只不过是作者的一部随手作品罢了。”其实，每个作品都有它的历史味道，人们对《红楼梦》的研.究已发展成为“红学”，通过对红楼的深入探索，我们了解到了那个时代的背景。假如没有探索，也许到现在我们也只是沉溺在宝黛的爱情罢了。

人生是一个漫长的探索，假如没有探索，世界将会变成什么样？就像蓝天没有白云的相衬，大海没有浪花的陶冶，大地没有花草的辉映，一切都显得那么的寂静，看不到任何色彩与活力。假如没有探索，生活将会变成什么样？就像咖啡里忘加了糖，土司里忘加了番茄酱，美味的菜肴里忘放了盐，一切都变得索然无味，生活也因此少了几分姿色。

我们探索，因为我们热爱生活，我们探索，因为我们想要了解更多的知识，我们探索，因为我们想要发现更多的奥妙。

假如说生命是一艘正在航行的船，那么探索就是风，风为船提供动力，让我们乘着这艘船披荆斩棘吧。

[高一学生作文：生命在于探索

生命不是寒风中茕茕孑立的枯叶，而是那迎风而起、乱舞金秋的灿黄;生命不是极地上孤傲伫立的冰山，而是那潺潺流淌、滋润万物的流水;生命不是黑暗中沉默不语的思想，而是那逆光燃烧、沸腾破晓的灵魂。

从盘古开天，到精卫填海;从丝绸之路，到郑和下西洋;从阿房宫到万里长城。历史的轨迹像生命的图腾一样，盛开在时光的缝隙中。它们以勤劳的双手、智慧的双眸为基奠，在一片废墟之中，滋生出一片瑰丽交错的世界。

历史与文化在文明神圣的光辉下，汩汩蒸腾。苍穹下，奥运像巨龙一样，滋生出新的气息，弥漫了又一个时代。

奔跑，跳跃，旋转，脉动。

思考，灵动，速度，活力。

奥运的精神面貌，奥运的和平友谊，便成了世界的缩影。在这个小小的舞台上，不同肤色、不同文化、不同语言的人凝聚在一起。他们铿锵的步伐，健壮的体魄，华美的姿态，浓缩了历史的至美，展现了文明的内涵。

世界拥有了沸腾的生命，便有了涌动的方向。

于是马德里的竞技场中就有了火焰般颤动的斗士，维也纳的殿堂里就有了天籁般动听的歌声，法国的博物馆里就有了宇宙般渊博的艺术。生命不是沉寂的，而是张扬而充沛的无形之力。冥冥之中，它创造了文明，创造了精神，它绽放在无声的黑土中，延绵，并且永生。

人类便在历史的洗礼下，升华了灵魂，涅磐了生命。动，便成了生命的精髓，随着年华的流逝，筑就了一个涌动的世界。

奥运之动态美，是人类没的集合。它不仅仅是运动，是健康，更是精神的动力。当火炬熊熊燃烧之时，生命的交融、互助、激情也随风腾起。奥运是一种精神的动态美，是智慧的动态美，是一场生生不息的轮回，一次芸芸众生的洗礼。

生命，因为动，所以从缄默中迸发。

生命，因为动，所以坚忍重生。

生命，因为奥运，所以铸写永恒。

生命在于运动，动，即是永生!

[动即是永生高一学生作文

我生活一片平凡的土地上，在这里有很多和我一样平凡的人，虽然平凡，但也有属于自己的生活和追求。

就说我自己吧，平凡的生活，平凡的家庭，有着平凡的理想。然而，平凡并不代表平庸。我身边就有值得我敬佩的平凡人，辛苦忙碌在庄稼人，当一年中最严热的时候，太阳就像个大火球烤着大地，他们却在劳作，被晒得黝黑的皮肤，衬托的好像连汗水都是浑浊的，他们却从来都不抱怨。憨厚、老实是他们的标志，可以见证他们平凡的就是他们额头上一层层的褶皱和手上的老茧，艰苦的日子使他们更加的沧桑。

在平凡的岗位也可能做出平凡的贡献。越在基层的民众越是平凡。清洁工很平凡，但他们的平凡给了这个社会一种美。因为它普通，简单，朴实，无论严寒酷暑他们总是在一片漆黑中就开始了一天的工作。所以这些平凡的人总有他们独特的美，我的父母也很平凡，他们总是努力把最好的给我，即使生活平淡，也想多加一些精彩的内容。

我很平凡，我的一切也很平凡，可我却从来没有放弃，在我看来，这种平凡是上天给我最好的礼物，它让我体会到最真实的感动和最真实的爱。我不能给每个人的生命都镀上光芒，可我会在他们最需要光亮的时候，为他们指引方向。

所以，当我们没有能力改变这平凡的人生，只能努力去改变自己的态度，别让这所谓的平凡羁绊住你，因为，它羁绊住的不仅仅是你的双脚，还有你的梦想和未来。

平凡的人生，并不能注定平凡的我。即使在平凡之中我也能感受到生命的动力与精彩。或许，现在的平凡正是我走向成功之路的基石。