变废为宝的看图作文(合集20篇)

星期六的下午，小明正在写作业，他突然听见了一阵沙沙的声音，他打开窗户一看，原来天空下起了豆大的雨点。

小明看着越下越大的雨，心想：妈妈早上急急忙忙地赶去上班，没有带雨伞，要是这样的话，妈妈下班回来会被淋湿的。想到这里，小明急忙穿上雨衣和雨鞋，匆忙地向公交站跑去。他到了公交站，庆幸妈妈还没到。他等啊等，一辆接一辆的公交车从他面前驶去，终于等到了15路公交车。妈妈下来了，小明连忙走上去把伞递给妈妈。妈妈又高兴又意外：“我的儿子来给我送伞了，真懂事!”妈妈连忙竖起大拇指。

最后，母子俩撑着伞，冒着雨，高高兴兴地回家了。

有只小白兔，它的名字叫林粒。它浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白绒毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。林粒有一顶草帽，这是林粒三岁的时候，妈妈送给它的礼物。林粒的草帽是黄色的，帽子的帽檐宽宽的，两边还飘着两条丝带只要一系，帽子就更固定了。更有趣的是，在帽顶还有两个小洞，可以让林粒的大耳朵穿出去。

一天早上，林粒要去森林采集事食物。它挎着篮子出了门，还开心地吃着胡萝卜，心想：这一趟，我一定会有大收获的。林粒高兴地向森林走去。到了中午，烈日炎炎，走着走着，汗水流了下来，还好有草帽帮它遮阳。林粒有些饿，它看到了雨后的森林中长出了许多蘑菇，林粒兴奋地采了起来。大大小小的蘑菇装满了它的竹篮，林粒开心极了。

忽然，天空中轰隆隆的雷声敲响了。眨眼间，下起了倾盆大雨。林粒飞快地跑去大树下躲雨，林粒自言自语道：“还好有草帽的帮忙，不然就淋成落汤鸡了。”过了一会儿，雨停了，林粒刚要去采周围的大蘑菇时，忽然感觉到有一双绿幽幽的眼睛忽闪忽闪的，死死地盯着自己。这时，凶猛地大灰狼从草丛里窜出来，说：“小兔子，来得正好，你就是我的午餐。”林粒听了，拔腿就跑，大灰狼在后面穷追不舍，想把小兔子给吃掉。

林粒一直跑呀跑，跑到了山崖边。大灰狼看小兔子无路可逃，哈哈大笑说：“小兔子，你怎么不跑了？你不是很能跑的吗？跑呀！”林粒灵机一动，想出主意了，它把头上的草帽丝带解下来，把丝带拉直，说：“只能拼一拼了！”只见，它拉着两条丝带，往山崖下终身一跃，草帽随风飘过山崖，不一会儿，林粒完好地降落到了地上。当它睁开眼睛，看见自己没有受伤，高兴地跳起来。这时，它才发现眼前有一片蘑菇地。可是，林粒的篮子在飞行中，掉下去了摔坏了。它心想，只能空手而归了。可当它看到手上的草帽时，计上心来，不如用草帽当篮子吧！林粒又振作起来了，采了许许多多的蘑菇，它满载而归。

草帽帮林粒遮太阳、挡雨，还救了它一命，是林粒最忠实的伙伴。

周梓萱

阳光明媚的周末，因为爸爸妈妈出去出差，留小明一人在家写作业。小明在书房认真的写作业，他坐在桌子上，低着头，一只手放在桌子上，一只手拿着铅笔。家里安静的连窗外的鸟叫声都能听见。突然，传来了敲门声，小明抬起头，站了起来，走到门口。

小明说：“请问是谁啊？”外面的陌生人说：“我是你爸爸的朋友。”小明不放心走到客厅，搬来小板凳，放在门前，他站上板凳，两只手扶着门，眼睛看着猫眼，看见那个叔叔没见过，他眼珠一转，喊爸爸有个你的朋友。那个叔叔落荒而逃。

我们要向小明学习，做个动脑筋的小朋友。

在很久很久以前，有一只青蛙，它快乐地生活在一片河水里。不知在什么时候，在河水旁建了一个化工厂。一开始，青蛙依旧在河水里生活得自由自在，突然有一天，化工厂将污水排到了河水里。这让青蛙吓了一跳，匆忙跳回岸上。

青蛙知道自己再也不能去那片河水。于是，青蛙来到了一块水稻田里。青蛙心想：这里不错，水又浅，而且虫子又多，能让我吃个饱……青蛙正做着自己的白日梦，一个农夫背着农药向青蛙走来，猛地朝水稻田里喷去。青蛙没支撑住，晕倒在了水稻田里。

青蛙醒来后，立刻起身转移自己的居住地点。它来到了一片小溪边，察看四周后，就跳进水里，它自由自在地游着泳，开心极了。突然，一阵脚步声传来，青蛙并没有察觉到。直至脚步声在它身边停下来。它抬起头，发现一个渔夫用恶狠狠的眼睛盯着它，它立刻跳到岸边上，还听见从那个渔夫的竹篓里传来一阵青蛙的叫声。只见渔夫抓不住它，拿出鱼叉向它扔去。它奋力一跳，跳入了岸边的一口井里。

从那以后，青蛙生活在了井里。

春回大地，万物复苏，又到了一年一度的植树节。这天，天气晴朗，阳光明媚，小鸟也早早地梳洗完毕，飞上枝头欢快地歌唱。小红、小军和小莉扛着树苗、拿着铁锹、提着水桶相约去公园植树，他们也要为绿化、保护环境出一份力。

来到土坡上，小军鼓足了劲开始挖土坑，一会儿的功夫，圆圆的土坑挖好了，小红扛来小树苗，小莉精心挑选了一棵粗壮的小树苗小心翼翼地放进土坑，紧紧地扶着树苗生怕它倒下，对小军说：“让我们栽下绿色的希望，让它们茁壮地成长，长成枝繁叶茂的参天大树!”小军认真地用铁锹培土、拍实、浇水，喝饱水的小树苗笔直地站在了土坡上，看着自己亲手栽种地小树苗像个骄傲的小战士立在那里，他们露出了幸福灿烂的微笑。

阳光明媚的一天，森林里的四个小伙伴，小鸡、小鸭、小青蛙和小乌龟约好去练瑜伽。

它们像小兔子一样蹦蹦跳跳地往瑜伽练习馆走去，突然，一片乌云像一艘海盗船一样飘了过来，接着就下起了倾盆大雨，雨点像子弹一样从天空中打了下来。小鸡拍着翅膀四处寻找避雨的地方，就像一只热锅上的蚂蚁团团转圈。乌龟把嘴巴张得大大的，都快能塞下一个大苹果了，它抬头望着天空说：“都怪我，出门没有看天气预报。”

小青蛙看见了一座房子说：“我们去哪里避避雨吧。”它们来到了房子附近，住在房子里的小猫看见它们，赶紧拿起了家里唯一一把雨伞往外跑。可是当小猫看到四个小动物时，它着急了，因为它只有一把伞，要把伞给谁呢？

这时候，小青蛙双手插着腰，自豪地说：“我生来就是游泳健将，我最喜欢池塘，这个伞我不需要，可以给别人。”小鸭子看着雨，抖抖身子：“水不能淋湿我，我的羽毛可是防水的哦。”话音刚落身上的水像流星一样离开了它，“雨伞借给别人吧，它们更需要。”小乌龟把头缩进了壳里，得意洋洋地说：“我的壳，就像是我的房子、我的伞，我才不怕下雨呢！快把雨伞给小鸡吧，它都变成了‘落汤鸡’了。”小猫把雨伞递给了小鸡，小鸡接过伞，甩了甩身上的雨水，对小猫和小伙伴们说：“谢谢你们，我的好朋友。谢谢小猫的雨伞，我明天就把伞还给你。”

小鸡撑着伞，和小伙伴们说说笑笑地继续走着。下雨也打扰不了它们的好心情。

一天，天气晴朗，天空中飘着朵朵白云。小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶，揉了揉惺忪的睡眼，开始了新一天的生活。它们在一起，玩起了捉迷藏的游戏。

忽然，小蝴蝶大叫：“你们快过来呀，我发现了一个奇怪的东西！”小青虫连忙爬过去问：“这是什么东西呀？”聪明的小蚂蚁说：“这是鸡蛋壳，我以前见过的，我们可以把它当成玩具。”

小青虫又问：“那我们用它玩什么呢？”小蝴蝶回答道：“玩跷跷板吧。”于是，它们一起把鸡蛋壳翻了过来，再把一根小棒子放在了上面，小青虫和小蚂蚁坐在上面玩，小青虫太重了，把小蚂蚁给翘起来了，小蚂蚁惊恐地喊起来：“我恐高，快放我下来。”小青虫赶紧跳下来，小蚂蚁终于着陆了。

过了一会儿，小蝴蝶说：“我想出一个新玩法了，把它做成热气球，我们一起飞吧！”于是，几个小伙伴找了一块布和几根绳子，绑在鸡蛋壳上。小青虫和小蚂蚁坐了上去，跟小蝴蝶一起飞上了天空。

到了下午，天空中下起了倾盆大雨。小青虫说：“怎么办呀？我们到哪避雨呀？”小蚂蚁说：“别急，我们把鸡蛋壳翻过来不就是小房子了吗？”于是，他们把鸡蛋壳翻了过来，他们躲进“小房子”里避雨了。

天黑了，雨停了，小虫子们又把鸡蛋壳翻过来，做成了摇篮，小蚂蚁找了一片叶子当被子，月光洒在树梢上，三个“小宝宝”渐渐进入了梦乡，那梦啊，准时又香又甜……

现在的语文教学注重学生能力的培养，作文教学可谓是语文教学的重点，识字量后，就要进行简单的写话训练。

看图写话，看图是基础，因此我在指导看图上下功夫。看到一幅图时，我学生分步进行观察（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。（2）细致观察，合理想象，叙述图意。当你叙述是要有一定的顺序，可以由上而下，由近及远，由内到外；如在写语文书上的一幅图时，我让学生看一看近处你都看到了什么，远处有什么，然后再写下来。有时根据图意，让学生思考为什么会有这样的情况的发生，它是怎么发生的。再抓住图中的细节进行观察，如手中拿着什么，他的的表情如何，为什么会有这样的表情等，从而展开想象，进行写话训练。

当引导学生看懂图以后，让学生同桌之间说一说，课上注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。使他们兴趣盎然，劲头越来越高。在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快。如果是之前写过的就把写的好的作文读一读。如果实在没有什么满意的作品，在引导学生看懂图以后，我会进行口头作文的教学，教会学生如何才能把图意表达清楚，因为我觉得现在学生还小，词汇量不够丰富，不会表达，这时的示范起到了一个引领指导的作用，学生只要能模仿老师说的内容进行写话，也是一种有效的练习。

写话训练要常住不懈，要让学生多读书，多看书，鼓励学生多动笔，激发学生写话的兴趣，提高学生写话的质量。

在一个秋天的早晨，小红戴着心爱的帽子，背着书包向学校走去。

路上，小红看见迎面一位老奶奶，手里提着一袋沉甸甸的鸭梨，慢慢地走着。忽然，鸭梨把袋子撑破了，老奶奶手忙脚乱地去接梨，可黄澄澄的鸭梨还是滚了一地。

小红赶紧跑过去对老奶奶说：“老奶奶，我来帮您捡梨吧。”老奶奶为难地说：“袋子破了，没法装梨了。”小红灵机一动，把帽子摘下来说：“老奶奶，帽子反过来就像一个盆子，咱们把梨装到帽子里，我帮您送回家。”说完后，小红迅速把梨一个个捡到帽子里，然后小心翼翼地端着梨，送老奶奶回家。路上，老奶奶问了小红的学校和名字。到老奶奶家后，小红把梨取出来放好，重新戴上帽子，老奶奶说：“小红，今天你帮奶奶大忙了，你真是个助人为乐的好孩子，谢谢你！”小红说：“不用谢，这是我应该做的，奶奶再见！”说完，小红向老奶奶挥挥手，飞快地向学校跑去。

今天是3月12日礼拜天,袋鼠跟豹子，是植树节层次井然有序小明跟小红一起去荔香公园植树,我的故乡。

一年一季的植树节终于到了，小明和小红废弃了看电影的机遇,我想推举的一本书，小明和小红说：“不去看片子了吧,美好的中午，劳动最光彩,当我变成了白天鹅。”

到了荔香公园 记事生动有趣他们两个高兴的冲进去，一下子飞驰到领树苗的处所,笑话，他们先领了一棵小树苗,我的幻想，来到一个小坑前,我在地球的最后日子――，他们把树苗胆大妄为的种到土里。

小明和小红一起把土埋好，弄得他们满手脏脏的,老鹰抓小鸡，他们洗了手又持续种第二棵树苗。

领完第二棵树苗后，小明和小红把树苗微微的种到土里,请大家今天跟我一起旅行漂亮的蝴蝶谷 这段多余,不如删去,使文章更简洁.，小红说：“种的太浅了，比第一棵高了一大截!”小明和小红已经把土埋好了,西双版纳，然而他们不晓得怎么把它种得再深一点,《企鹅的故事》读后感，他们请工作职员帮忙,热，最后弄好了。

看着树苗一天一天长大,超级无敌的赛车，他们终于享受到了劳动的快乐,山中访友!

过年了，哥哥带我去放鞭炮。

哥哥从包里拿出一个鞭炮，点上火。我在远处捂着耳朵，鞭炮响了，吓了我一跳。可是哥哥却很开心!

哥哥让我也放一个，我战战兢兢地拿起火点燃了鞭炮。鞭炮在空中绽开了，我和哥哥忍不住欢呼起来。我心里想，我一定会记住这个令人难忘的春节。

我和哥哥快快乐乐的回家了。

回家后，我还恋恋不舍的向窗外望去，只见天空中鞭炮连连，非常壮观!连爸爸妈妈都被吸引过来了，我们一家人都甜甜的笑了。大家心里都在想：今年的春节真是太令人难以忘记。尤其是我，心里想：明年的春节会是什么样子呢?

春天吹醒大地，吹绿树木，也吹绿田野。

下午，我们随着老师来到田埂上，放眼望去，田野一派生机勃勃的景象。

瞧，金黄色的油菜花，绿油油的麦苗，嫩绿的小草，都争着把自己的姿色展现给春姑娘看，那些不知名的小花在打扮自己的同时，又把黄绿相间的田野点缀得更加美丽动人。

我走下田埂，眼前是一片油菜地，金黄的油菜花正高举这它那一个个小小的金喇叭，吹奏着春天的歌呢！蜜蜂和蝴蝶也赶来凑热闹给这美丽的画面增添几分生机。

我们又来到麦田边，放眼望去，一望无边的麦苗。象是给大地铺上厚厚地地毯，微风吹来，掀起粼粼的波纹，我情不自禁地弯下腰，仔细看那狭长的叶子，只见狭长的叶子上滚动那大大小小的晶莹的露珠，在阳光的饿照耀下，露珠晶莹透亮，，美丽动人。它的叶子越往上叶子越宽，叶尖头朝下，好像害羞似的，我正看得入神，忽然，传来“哎吆，哎吆。。。。。。”号子声，抬头一看，原来是几位农民伯伯正忙着，挑粪给麦苗施肥呢！他们虽然干得满头大汗，但脸上带着笑容。我想：他们大概是看到田野里的油菜，麦苗长得那么好，心里开心吧！

啊！春天的田野真美丽啊！望着这充满诗情画意的田野，同学们情不自禁地赞叹起来。

【找春天】

春天来了，万物复苏，太阳露出了灿烂的笑脸，公园里一片生机勃勃，小红脱掉厚厚的棉袄，穿上凉爽的春装，兴高采烈地来到公园里找春天。

她看到小草悄悄地探出了小脑袋，好像给大地披上了绿色的春装。河岸边的柳枝发芽了，轻轻拂过水面。紫色的喇叭花伸着细长的脖子，吹着喇叭，仿佛告诉小红：“春天来了!春天来了!”火红的玫瑰花争先恐后地开放。花儿把春天打扮得很美丽。

她陶醉在春天的美景中，一会儿和蝴蝶在花丛中跳着优美的舞蹈，一会儿与蜻蜓在树林里高兴地玩捉迷藏。

春天给大地穿上绚丽多彩的衣服，还给人们带来欢乐。

只听“啪!”的一声，小明和小刚不小心打碎了一个大盘子。面对现实，两人面面相觑。

小明无可奈何地捡起了破盘子，走向垃圾箱：“咱们赶紧……赶紧把……碎片收拾一下吧!要不爸爸妈妈该好好教训我们了!”

“不!”小刚的声音追过来：“也许它们还有用!”说完小刚让小明把手里的破盘子放到桌上。

小明摸着脑门，皱着眉头看着两半破损的盘子，问小刚：“碎成这样，肯定成废物了，难道还能粘好吗?破口的地方这么锋利，很容易割伤手的，你还想用它做什么呢?”

小刚神秘地拿出颜料和彩笔：“你看，盘子的破口有点像鱼嘴，我们来涂上颜色，看看像不像鱼。反正已经这样了，应该不会更糟糕吧，我们一起来试一试。”

半小时过去了，他们的小鱼完成了，色彩鲜艳，活灵活现。他们把这对小鱼挂到墙上，看上去很漂亮，小明满意地说：“还真像是天生的艺术品啊!”

小刚也高兴地说：“原来废物只不过是一件物品以不合适它的形式出现在不适合它的地方而已，我们只要动一下脑子，也许就会有不同的结果哦!”

一、指导学生仔细不雅察丹青、培养不雅察能力。

直不雅讲授，有利于学生的想象思维、说话能力。我每一次指导学生的看图作文，都先出示挂图或者，接着，教给学生不雅察要领，培养学生按一定的挨次不雅察的习惯。如从上到下或者从下到上不雅察；先中心后四周；从首要到次要等挨次不雅察。再整体相识图意，按照时间、地点、人物、事情的挨次提问；如丹青上画的是啥子时间？啥子地点？有几个人？是啥子人？她们在干啥子？让学生按照老师的提问指导有层次地回答，并开导学生从人物中想象图中人物的思惟、活动以及其时发生的事情，还要多问几个为啥子？培养学生从当真不雅察中得出论断的能力。

二、开导学生边看边想：培养想象力。

讲授上，为了让总以及学生都动脑筋，都能获得思维的训练，我按照丹青的内部实质意义设计思考性的需要别人解答的题目，并把好的需要别人解答的题目用投影机或者大屏幕出示，让学生一过看图, 一边会商，如教《秋日的丹青》的看图作文，我首先按照图意设计以下需要别人解答的题目：1、图上画的是啥子季候？你是如何知道的？

二、按照图意遐想，秋日有啥子独特之处？

三、小朋友拿着啥子？正在干啥子？她们还在想啥子？说啥子？然后再引导学生把这些需要别人解答的题目连起来思考构想成一段话，小学生作文《小学生看图作文例文》。最后引导学生展开斗胆富厚的想象，即把无声的银幕酿成有声，如想象"大雁边飞边说啥子？"；把静止的银幕酿成活动的银幕，如想象一阵秋风吹过，稻田、粟米、高粱会发生啥子变化？

三、充分引导，增强说的能力。

在学生看清晰图意，回答有关需要别人解答的题目的根蒂根基上，为了更好地使学生把相识到的内部实质意义清晰，并精确地，有层次地抒发出来。在讲授中先激发学生说的兴趣，我运用"看谁说得好。"等带有鼓舞勉励性质的话激发学说话。具体分3个步骤进行训练，一是让根蒂根基好的学生别离上台说说，说时要按照老师提醒的需要别人解答的题目边看图、边思考、边回答，西席在旁开导，学生说完图意是与否、好与差，老师赐与肯定、改正或者增补。

二是让学生同桌之偶然小组互说互听，这时老师要注重巡回相识，并到场到中下生这搭去活动，以便具体指导。三是指引让优生把整幅图的具体内部实质意义有层次地说出来。这个环节是重点环节，老师还须立志求学生提醒，丹青讲的是啥子时候的一件事？这件事的起因如何？颠末如何？结果如何？让学生的思维获得进一步的巩固, 通过老师的点拨，学生讲得更完备，更有层次，这样的效果我觉得更佳。

四、西席下水文现象引路，提高写的能力。

苏霍姆林斯基指出："学生不会写作文，最简略的原因是西席不会写作文。"当今，各种与教材同步的作文书籍泛滥，很多老师视范文为珍品，动员学生买优异作文书，多看多读对于写作很有帮忙。明明，多看书，不会写也会偷，但大多学生未经老师指导，偷归来的文句往往不合适，会酿成笑话连篇。以是我以为老师在习作讲授时应减小范文的篇数，而应该倡导西席自己写下水文现象。出格是低班级，识字率低、文句贫乏，要她们看优异作文有些会不例解，选别人的佳词佳句可能不会运用。

我觉得中低班级初入作文最好用填空形式浮现、指导正确施用合适的文句，这样，收的效果会更好。能使学生可以从老师的角度考虑需要别人解答的题目，也可从学生的角度进行不雅察思考，就能更有用地指导以及帮忙学生。相信通过以上看、想、说、写，这四环节的指导，会使大多学生收到杰出的效果，能看图有层次地说写一段通顺的话。

[小学生看图作文指导

许文昊

一天，宗宗早早的来到学校。不一会儿，同学们陆陆续续来上学了。可是他的同桌红红没有来到学校。

上课铃声响了，她的同桌红红还没有来到学校。她想：“红红可能生病请假了”。

放学后宗宗立刻跑回家找了一个篮子又跑到水果旁拿了一个又大又红的苹果，来到水台洗的干干净净的，然后把苹果放进篮子里。

他飞快地向他的同桌红红家跑去，他来到红红家门口按了一下门铃：“叮咚”，红红的妈妈开了门，宗宗进来了。他们一边聊在学校里教的知识，一边吃着大苹果，红红连声说：“好吃！”他们脸上都露出了笑容。

今天上午，第四节我们上体育课，大家都在操场上自由活动。

突然有个同学大声说：“快看，天上的白云”。同学们都赶紧抬起头来看，我也赶紧抬头看，生怕看不到。我一看，果然是真的，天上的云，各种各样的，有的看上去象鱼，在空中游玩，有的象龙，在空中飞舞，还有的象船，还有的象小鸟，真有趣!我回头对我的同学说：“天上的龙要下来了，我们快接着”。看着，看着，我们要放学了，大家都依依不舍的离开操场。

放学了，我到了学校门口，又抬头看了看天空，有一朵云真像一个人头，太有趣了。

秋天的云真美啊!我爱秋天的云。

学游泳的第一天，我忐忑不安的来到游泳池，只见比一个篮球场还大的游泳池展现在眼前，人们穿着五颜六色的泳衣在水中翻腾嬉戏，处处水花四溅，会游泳的人们在水中来回穿梭着，而不会游泳的小朋友们则在浅水区打水仗，看得我眼花缭乱。

第一课先要熟悉水性，走进池内，顿时一股凉飕飕的感觉使我不由自主的打了个冷颤。教练叫我们把手放在池壁，肩要到水中，然后围着池边走动。

第一次学憋气，我就喝了一大口水，难受的喘不过气来，眼睛也酸酸的，后来，我掌握了方法，很快就学会了憋气。

学会了憋气，又要学蹬脚了，蹬脚要先把脚收起来，然后翻脚，最后再蹬出去，迅速的夹在一起。随着教练的口号：收翻蹬夹，同学们趴在岸边跟着做了起来，通过反复的练习，蹬脚很快就学会了，原来学游泳也不是很难啊。

又要学划了，在岸边学划，我很快就学会了，但由于我很胆小的原因，一到水中，我就乱了套，活像一个螃蟹在水中张牙舞爪。经过反复等练习，我终于学会了游泳。

从此以后，我爱上了游泳。学游泳，让我不仅领略了克服恐惧获得成功的喜悦，还品尝了先苦后甜的滋味.

[一年级游泳看图作文

春天来了，冰雪都融化了。泉水叮叮咚咚地流着，那是春天的琴声吧!小鱼儿在水里欢快地游来游去，那是春天的音符吧!小燕子跟着妈妈从遥远的南方飞回来了,小黄莺也在空中叽叽喳喳地唱起歌，欢欢喜喜地迎接着好朋友们的到来。

明媚的阳光洒在山坡上，迎春花黄了，杜鹃花也开了，桃花、梨花都纷纷披上了鲜艳彩衣，有红的、白的、黄的、紫的……五颜六色，美丽极了!小草儿绿油油的，挨挨挤挤、挤挤挨挨地凑到了一起，热热闹闹地给大地妈妈换上了崭新的绿衣裳。就连岸边的老树呀，也向着高远的蓝天，努力地伸长了树干，长出了嫩绿的叶子。

啊，春天真美啊!放眼望去，到处都是一片欣欣向荣、生机勃勃的景象!

鸡月羊日，狮子国王把动物王国的臣民召集了起来，说：什么是最美的，个人有个人的看法。你们大家现在就出发，把你们大家认为是最美的东西找来。谁找到了最美的东西，谁就是最美的使者。

大家都信心十足的开始寻找了。有的找最美的花，有的找最美的果实，有的找最美的……

小鹿菲菲正在仔细的寻找着，忽然，看到猴宝宝的腿受伤了，赶忙把猴宝宝送回家。小鹿菲菲有继续寻找，它发现一片非常美丽的树叶，正准备去捡，却发现小松鼠把松果掉了一大地，手和脚上有划伤的小口子，就立刻帮小松鼠把伤口包扎好。等它在去找那片叶子的时候，树叶早已不知飞到哪去了。

第二天，狮子国王把大家找来的最美的东西看了一遍。到了小鹿菲菲这，却发现它两手空空的，问：你找的最美的东西呢?小鹿菲菲结结巴巴地把路上遇到猴宝宝的事和小松鼠的事说了一遍。狮子国王听了后，对臣民们说：助人为乐是最美的，小鹿菲菲才是我们王国最美的使者。说完，就把奖章挂到了小鹿菲菲的脖子上。

星期日的上午，阳光明媚。小明拿着早已准备好的渔网和一个小瓶子，兴高采烈地去河边捉蝌蚪。他气喘吁吁地跑到河边，很快就捉到了几只蝌蚪。小明把蝌蚪放进小瓶子里，小蝌蚪在瓶子里使劲地扑着，好像在说：“求求你了，快放了我们吧!我们要找妈妈。”小明就像没听见一样，大步地向家走去。

到了家，小明一边捧着瓶子看蝌蚪，一边听广播，听着听着，广播里突然说道：“青蛙是益虫，要保护青蛙。”小明听后恍然大悟，青蛙就是蝌蚪变得啊，要赶紧放归大自然。

说放就放，小明二话不说，就带着瓶子急匆匆地走到河边，把小蝌蚪放回了大自然。过了一会儿，一只青蛙从远处摇摇摆摆地游过来，它一边和刚放生的小蝌蚪们嬉戏，一边对小明“呱呱呱”地叫着，好像在说：“谢谢你把我的孩子们放回来。”他知道，那只青蛙是这几只小蝌蚪的妈妈，开心地笑着回家了。