描写黑板上的记忆作文（20篇）

记忆随着时间的流逝慢慢淡忘，不觉中我们已经历了太多，或许会有不堪回首的过去，但那已经过去了，成为永久的记忆，

暖暖午后，知了在树上不知疲惫的叫着，小狗伸着舌头，不安的躺在树荫下，人们都躲进了房里，太阳公公散发着炎热的阳光，烤着大地，喵~哪里有动静?我正在树荫下专注的研究着蚂蚁的穴巢，这叫声惊动了我，哪里有秘密?哪里就少不了我，我寻找着叫声找到了声源，墙的那一边，探宝开始了，我决定翻过去探个究竟，这是我有史以来第一次翻过墙，所以格外小心翼翼，我慢慢爬上去不怕万一，就怕一万，不幸的事情就要来临，即使我再小心，也还是发生了意外，啊!

这一声叫得特别凄惨，把狗都吓醒了，我摔了个底朝天，更不幸的还在后面呢!失足造成千古事，我不幸地和玻璃渣来了个亲密接触，尤其是我的小脚丫和玻璃渣，接吻了，血像河一样缓缓的流淌着，鲜红鲜红的，我的脑子顿时反应不过来，连一点痛处感都没有了，半天才缓过神，赶快去找纸，血顺着脚流下来，真可谓，一步一个脚印，说的真有道理，血渗透了一张张纸。看着这一直流个不停的血，我在想着妈妈知道后的结果，肯定会说我，或者会打我，我越想越害怕，恐怕妈妈会发脾气，妈妈估计是被刚才的叫声惊起，看见我坐在地上，旁边都是血，估计也惊呆了，愣了一会儿又回屋拿出了消炎药，绷带等，匆匆的跑出来给我包扎。我看到了妈妈眼里满满的都是关爱和心疼，体会到了母爱，我情不自禁的叫了一声妈，一个字中不知包含了多少元素?泪水在落下，这是第一次为母爱而落泪，

打开记忆的闸门会有许多过往的美好，被时间冲淡，这些都是温暖的记忆。

【评语】：选材新鲜。考生能够站在农民工子女的角度来写作，反映了这个时代普遍存在的特征，具有很强的现实意义。文章与质朴中见真情，读来让人心潮澎湃。结尾巧妙。文章最后一段，老师最后写出的那个美字，使得文章所表达的主旨得到了凸显，尤其是结尾一句，是我的心理有了一盒极大的转变，也使得考生情感得到了升华。

【正文】：

我出生在一个山区的家庭中，因为贫困，全家来到了这座大都市。城市虽然繁华，可我的生活似乎并没有发生多大的变化。我在一所普通中学读寄宿。我总是怨天尤人，抱怨自己的父母为何会这样无能，埋怨自己与别人为什么会有这么大的差距。

那年秋天的天气很好，可是那天却突然变冷了。上午还是阳光灿烂的，到了傍晚就北风呼啸了。虽然不是很冷，但也不太好受。第二天，坐在教室的我一直在打寒战。语文老师绘声绘色地讲着她的课，我却一直在东张西望，真希望早早躲进被子里。这时，一个衣着褴褛的妇女朝教室这边走近母亲！我震了一下。她来干什么？她走近了，我装作认真听课的样子，视而不见。她在教室外张望了一会儿，似乎没看见我，我正暗自庆幸。

同学，家长找你啦！语文老师停下她诗意的语言。霎时，全班几十双眼睛盯着我，然后慢慢移向母亲那张饱经风霜的脸，我的脸一阵火热。走出教室，母亲将一包衣物塞在我手里说：起风了，下课后添点衣服，不要着凉了。然后转过身去，走了。

我极不情愿地拿着那包衣服进了教室。下了课，也没添件衣服，却听见后面有人叫我。回头一看，母亲竟然又出现了。她打开衣包，拿出一件外套慢慢地为我穿上。虽然不太合适，却很暖和。而我，始终没开口说一句话。母亲似乎也很理解，这次她真的走了。

渐渐地，同学们都围了过来，大家都羡慕我有这么好一位母亲。确实，那天全班只有妈妈给我送来了衣服。我的心不禁一颤：我有什么理由埋怨她呢？这是自己的母亲呢！我猛地追了出去，可是她已经不见了身影。

回到教室，我蓦然发现黑板上多了一个硕大的美字。后来同学告诉我，那是语文老师对我母亲无言的赞美。望着窗外，我的眼泪像断了线的珍珠，是啊，母亲真美！

[黑板上的记忆初一作文

黑板似记忆，粉笔不停地写着——续写着生活。

——题记。

黑板上的记忆，犹如日光照亮我的前程，那是老师的引导;黑板上的记忆，犹如一条彩虹架在我的心灵之上……

静静地坐在桌前，细听着老师的每一句话，是老师，每当我们犯了错误，总会站在黑板前，教育着我们，给我们讲深刻的道理;每当我们放学，老师总回站在黑板前，反复强调几句，“回家后好好复习”“写完作业后再多做点题”“把当天学得内容该背的都背了”……这几句话早已经深深刻在我的脑中，因为这几句话太平凡了，但却不断提醒着我们，让我们懂得了竞争，懂得了学习;每天的课程变化多端，黑板也刚刚完成了这项任务，又去接任另一项任务……粉笔与黑板摩擦发出“咯吱咯吱”的声音，不停到回荡在我耳旁……

静静地凝望着黑板出神，回忆起曾经的快乐……

终于熬到了放学，“今天终于过去了，终于可以回家了”，我也和其他同学一样，深深地叹着气。刚背起书包向门口走去，就被同桌拦住了。此时的我早已经忘记了今天我还值日。望这窗外，教室里的学生陆续离开，心中感到很不愉快。忽然，同学的一阵狂笑传入了我的耳朵。

“什么!我的画像!”看到黑板上的这幅画，我不由地大叫起来。那个画画的人呢?早就在一旁捂嘴狂笑。我也不甘示弱，又在黑板上画起了他来，就这样，擦了画，画了擦，反复了一次又一次……不知不觉，我们每个人的心里都产生出一丝快乐，一丝感动……因为友谊的桥梁架在了我们每一个人的心中……

这块黑板，是承载着幸福，快乐和友谊的象征。

这块黑板，是我的回忆。

春的末班车渐渐驶去，从湿润的泥土中竞相争夺最后一丝春色的油菜花。此番景象让我想起来那个仿佛世外桃源般——爷爷退休后的田园家园。爷爷家那块木质小黑板猛地涌上了我心头。

那小黑板，在那片片交织在微风下的油菜花花香中，在太阳的照射下，映出格外美丽的景象。清晨，豆浆浓郁的香气将我从美梦中唤醒，我走到小方桌旁，看着黑板写着“今日早餐”四个大字，黑板上还有爷爷亲手画的油条和豆浆作为装饰，这足以吊起我的胃口。我迫不及待地问正在看报的爷爷：“豆浆何时可以好啊？”“还在煮呢！心急吃不上热豆腐！”爷爷笑着对我说。他两眼旁的鱼尾纹上扬，格外慈祥好看。爷爷做的豆浆最好喝，纯白的豆浆撒上些许白糖，入口，不失豆浆本身的清香。隔壁的小孩也常一起品尝。我与她一同喝着甜到心坎里的豆浆，看着彼此嘴边白色的泡沫，乐得哈哈笑。

奶奶回来了，在黑板上写下“上午，与我一起在菜园子里播种！”我见了，跑到菜园子里去。奶奶在日头下，用锄头翻松泥土，再将种子播撒在松土里。看着奶奶淌下了汗水，我连忙用小手帕给奶奶抹汗，又给奶奶捶背。我说：“奶奶，您累不累啊？”奶奶笑着说：“这种菜啊！播种、出土、发芽、长高、收获，哪样不费功夫？可只要蔬菜长得好，风刮不跑，雨冲不去，我心里啊！就一直乐呢！这种花种菜就和带大你是一样的，让奶奶快乐啊！”看着奶奶顽童般的笑颜，我明白了她神圣的爱和殷切的期望。一次，我拿起粉笔，在黑板上留言：“谢谢奶奶培育的蔬菜，十分好吃！”

午睡醒来后，天空的云彩已泛起黄色。我看到小黑板上写着“爷爷去画画了，你醒来，到画室！”我最喜欢和爷爷一起画画了，所以一看到这几个字，感觉这一个个字都向我绽开笑脸。我顿时欢呼雀跃，瞬间像一只欢快的小狗，撒着欢地跑到爷爷那儿。爷爷正画着油画。画面上，绿绿的草地前，有一位老人和一个小女孩，老人用那黝黑、饱经风霜的手握着小女孩稚嫩洁白的手，两只握紧的手一同握着一支画笔，在画板上涂抹着鲜艳的颜色。老人饱经风霜的眼睛眯成了一条缝，望着小孩，孩子也笑了，眼睛也眯成一条缝。

那方黑板上的记忆在我心中展开、弥漫、回旋，久久……

从上学开始，教室前总有一块黑板，黑板上的记忆是各种各样的，有老师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣……

记忆中的名单

又到了自习课的时刻，黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。“我期望值日生不好记咱们组任何人的名字，如果记上，全组都要罚写的。”我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。“吱吱吱，”值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，情绪又平静下来：“还好，不是咱们组的同学！”……

记忆中的板书

虽然我已经初中了，但那“咯吱咯吱”的版书声，仍在我耳边回荡，原封不动。

语文老师在学校颇负盛名，从她成为咱们的老师以后。曾记得：她第一天开始给咱们讲课，在黑板上写字，把所有的同学都惊呆了。她的字写得很随意，但工整而不乱，我更是看得连眼睛都不愿眨。这咱们并不怀疑，正因——她的板书告诉了咱们！

有一次，老师给咱们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了“老师的童年趣事”当咱们听得津津有味的时候，老师也讲得慷慨激昂，在黑板上写下了“趣事”这两个字，同学们一看，急忙说：“老师，您“趣事”的“趣”写错了！老师一看，急中生智说道：“同学们，知道我这节课要干什么吗？我就是要让你们找错字。”听老师这一说，咱们这堂课的气氛又活跃起来了……

黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那必须就是黑板前人来人往，黑板上资料满了又空，空了又满黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活，想起来，是那么丰富搞笑，那么多姿多彩！这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆。

黑板的搭档就是粉笔——五颜六色的粉笔。每当那粉笔在黑板上“沙沙沙”地摩擦时，黑板上便会出现五颜六色的图案与各种各样的字符。

早晨，我吃完早餐，背上沉重的书包去上学。到校了，我走进空无一人的教室，第一眼看见的便是那黑漆漆的长方形黑板，上面满是被擦过后残留的粉笔印记，有数学公式，有英语单词，有语文生字……各种各样，种类繁多。一看见这块黑板，我便不禁产生了一种亲切感，想起了我的老师——谭老师。

谭老师年近四十，中等身材，带一副黑色眼镜，眼睛中透露出丝丝威严之气，头发自然卷起，有些盘绕起来，颇像那传说中的“阴阳魔草”，每天都穿一身黑，显得更加神秘莫测。

照我看来，谭老师是一位经验丰富、严肃认真的好老师。每日上课，当上课铃想起，她总是会准时走进教室，一手拿书，一手拿粉笔，开始讲课。

“嗒嗒嗒嗒，沙沙沙沙，嗒嗒嗒嗒，沙沙沙沙……”粉笔与水笔的写字声不断响起，互相配合着，仿佛是一对默契十足的老朋友，在弹奏着一首乐曲。不一会儿，黑板上就写满了密密麻麻的字，只见上面的字形态各异：有的龙飞凤舞，十分豪迈；有的如荒野狂草，非常豪放；有的方方正正，特别端庄……那排排汉字犹如列队的士兵，虽然每个士兵都完全不同，但他们仍然列队整齐，时刻准备着上前线为祖国英勇杀敌，捐献自己的生命。那黑板犹如阵地，正在被各国的士兵抢夺着，有红之国的士兵、蓝之国的士兵、白之国的士兵……而老师的手便像士兵制造机，不断制造着五颜六色的“士兵”供我们学习知识。随着“士兵”的增多，我们的知识也逐渐渊博、增多起来。考试成绩也逐次改善，向自己的目标进发……

谢谢您，老师！谢谢你，黑板！谢谢你，粉笔！是你们赋予了我无穷的知识，让我天天向上！

在那一块黑板上，从上学开始，我对他已有了无限无限的记忆，一直以来，都怀着对它的无限敬仰，有了许多故事。

情景一

黑板

开学第一天，我要见到那群新学生了，可真期待呀！

学生

哇！这就是我们的新教室吗，真大。瞧那块黑板可真干净。

黑板

今天上课讲的是示儿，板书已在我身上写下，听着他们的读书声，可真悦耳。

学生

“示儿，南宋陆游，死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

情景二

又一次回到小学，那里还是老样子，教室里依旧一尘不染，甚至还有些清香桌子整整齐齐，丝毫不见有脏乱的迹象走近那个黑板，对我来讲近乎万能的黑板，看见他，似乎看见一位老师站在讲台前讲课。

那是多么触人的黑板啊，望着它就像看见了一位亲人一般，十分亲切。围绕着黑板走，扭头一看，在黑板的侧面有一个，那是“早”我在我的大脑里寻找着，忽然眼前一亮，原来是以前的一个同学在下面写的。

啊，充满了回忆的黑板。

走进教室，拿起一支粉笔，我慢慢地在黑板上划出两个字——圆子。

圆子你还记得那些个放学后，还记得在你面前奋笔疾书的我，还记得在这块黑板上我们曾留下的美好记忆吗……

那个夹杂着蝉鸣的夏日午后，学校刚刚放学，被阳光充斥着的教室显得十分炎热，就活像个桑拿房。

“这道题还是不会做吗?”圆子满头大汗，耐心地看着我做的题。我点了点头，算是应了她。“好，没关系，我们再来一遍。”说着圆子便拿起我的本子，转过身在黑板上写起了题目。

我抬起微微有些发胀的脑袋，看向那个背影。乌黑的长发束成了干练的马尾，略微有些瘦弱的肩膀抬得高高的，她因为个子有些矮小，便微微地踮着脚尖。

临近考试，我正为了那些还没弄懂的难题烦恼时，是圆子她主动说要来给我补课，我惊奇她居然肯抽出自己复习的时间来给我补习之余，更多的是感动。

写完题目，她细细地给我讲着，然后在黑板上写着画着演算着，时不时地转过身来问我是不是听懂。我听得极是仔细，每一个步骤都牢记在脑子中，在心里也一一跟着算了一遍。之后她把她的演算过程擦了，叫我再去做一遍，我做的很快，一个个步骤定理都跃然板上。她变换了好多题型让我来做，我都能做出。

她笑着点头赞道：“你其实很聪明的，只要多动脑子就好!”我挠挠头，有些不好意思：“不，是你教的好，园子谢谢你愿意腾出自己的时间来给我补课。”“我们是好朋友呀，好朋友之间哪有什么谢来谢去的，这是我应该的!”那个炎热的午后，教室中弥漫着一股沁人心脾的味道，一种叫做友谊的味道。

后来圆子她转学了，还记得那天晚上我哭了一整夜一整夜……

嘿，圆子。我还记得哟，那些黑板上的记忆还深深的印刻在我的脑海里，从不曾淡去。

今天星期三，轮到我们组值日。一大早我们几个同学就赶到学校把卫生区打扫得干干净净。我们刚回到教室门口，上课铃就响了起来。

我连忙把卫生工具放到教室墙角，快步向自己的座位走去。就在这时，只听到组长大喊一声：“张文宇，快去檫黑板!”我赶紧抬头看黑板，真是的，怎么上面写满了作业题?我朝组长一点头，说：“yes，sir!”心想，谁让今天咱值日呢?认了!

我一个箭步冲到讲台上，从地上拾起黑板檫，用力向黑板上的白字发起“进攻”。不知怎么了，平时很好的黑板，今天变得不是怎么好擦了，有的地方擦完了，还要返过来重新擦，真气死人了!眼看老师就要到了，耽误了老师上课说不定还要挨批评。我心里越想越急，越急越擦不好。大约“奋战”了40秒，黑板终于被我擦得干干净净。我也顾不得满头满脸的粉笔灰，急忙回到座位上坐好。

老师来了，他一进门，就问是谁擦的黑板，我以为老师要表扬我，立刻站了起来。谁知，老师说：“这是我抄的要讲的题，你怎么给擦了?”我一听，这不是闯了祸了吗?我恨不得找个地洞钻进去，把组长也带进去狠狠地揍一顿。真是欲哭无泪呀，没办法，再抄上呗。真是好心反被好心误啊!

我从老师手里要回要讲的作业题，赶紧再往黑板上抄，懊恼的心情就甭提了。我的字本来就臭，这下可出丑了。有还几个同学大叫着说我写的字他们不认得，我想他们是故意戏弄我，那也顾不得了，不认得我就重写。谁让咱做了不该做的事呢?

老师站在一旁，他一声也不吭。

唉，我今天是倒霉透了!

我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“ 9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角……

理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。

我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。

9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……

身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。

结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着……

“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。

我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。

答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。

同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么？不，9分，也可以那样完满。

“9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。

这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。

黑板上的记忆，美好、坚定。

我的大名还挂在学校橱窗里的大黑板上,每次从面前经过,同学们都会不由露出羡慕的眼神。可看到那笑得有些尴尬的照片,看着那洋溢着赞美之辞的介绍,我的脸总会火辣辣的。同学们说我太谦虚,可我的内心却像是打翻了五味瓶。

初三第一期,班上掀起了一股你追我赶的学习热潮,可班上好几个后进生,不管老师怎么批评,都不见一点起色。那一天,班主任把我叫到办公室,说晶晶和小月与我同住一个小区,希望我好好辅导她们。看到老师如此信任,我便乐意地点头答应了。

可现实远没有想象的那么简单。看那晶晶,自诩美女,却长得肥头大耳,全然没有一点淑女的气质,说起话来大大咧咧的,似乎没有头脑。小月虽然长得不错,可她的眼里只有时尚,说起李宇春、江映蓉,她可以三天三夜不睡;谈起学习,她便说要与周公去相会。怎样才能征服这两位“美女”呢?

那天,我可下足了工夫。先是跑到肯德基,买了一个全家桶,外带两个双层汉堡。有了美食,我看晶晶还能抵得住诱惑?我又跑到音像店,弄了一张李宇春的新唱片。有了这个,我也不怕小月调皮。结果却大大出乎我的意料。全家桶与双层汉堡吃得一点不剩,新唱片也让小月无情地夺走,教学效果却让人哭笑不得。我带去的一张需要背诵的诗词,她们看了半天却记住了两三句。我念“明月松间照”,晶晶却将下句接成了“疑是地上霜”;我念“无边落木萧萧下”,小月却回成了“映蓉宇春一起来”。那天,我们闹翻了,我竟然骂出了“花瓶”“蠢猪”之类的话语。我清楚地记得,她们是流着眼泪离开我家的。

时间过得很快。期末考试总结那天,班主任眉开眼笑,一个劲地夸我关心同学,辅导效果显著,引得班上同学羡慕得不得了,原来晶晶和小月双双跃到了班上前二十名。我也因为帮助同学有功,经班主任大力推荐评为了优秀班干部。

掌声响起来了,我的脸却红得像喝了酒一般。不禁悄悄回头,发现两位“美女”依然一脸的喜悦。她们也许并不在意曾经的那一幕,可黑板上的荣誉却在深深地刺痛着我的心。

空旷的教室，空旷的黑板，仿佛回到了从前一个人的世界。我笑了笑，一股悲伤在心中弥漫开来。

望着窗外的蒙蒙细雨，怔了许久，仿佛那个熟悉的雨天，我们稚嫩的双手还在黑板上轻快地跳跃……

那时我读小学二年级，性格内向的我不愿与不熟悉的人说话。看着同学们灿烂的笑容，我感觉我在一个平行时空里，一个只有我自己的时空。对我而言，她的到来是一个美丽的意外。她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。她是新转来的。老师意外地把她调到我的前面。于是，我们的旅途悄悄拉开了序幕。偶然的发现更拉近了我们的距离——她竟是我的邻居。从此，我们形影不离，孤僻的我真正地逃离了一个人的时空。

有一天，天空莫名下起了倾盆大雨。我呆呆地望着天空，心里充满了埋怨与无奈。然而乐观的她轻轻地拍了一下我的肩膀，脸上充满了笑意；“不如我们在黑板上写东西吧！最好画画，反正下这么大的雨也回不去。”她那动听的声音触动了我的心。我快步走向黑板，握起一支自己觉得最特别的粉笔，不假思索地书写起来。她笑了。她的声音是那么清脆，那么温暖。我忍不住悄悄地瞥了一眼，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的笑声，恍惚是梦境。我们共同欢笑，共同书写着属于两个孩子单纯的小小世界。跳跃着的指尖划过一道道美丽的弧线。看着铺满黑板的歪歪扭扭的字迹，我们开心地笑了，互相欣赏对方的作品。我们握着黑板擦，久久不愿拭去黑板上独一无二的记忆。但等待每个人的都是新的一天，只有轻松地迎接新的一天，才会是快乐的一天。我们不舍地把黑板上的字迹抹去后，新的篇章重新开始。直到校园只回荡着我们此起彼伏的笑声，我们才依依不舍地迈出教室。

从此，我们每天都故意落下雨伞，只为了雨中那短短的书写心灵的一刻。日复一日，我们的记忆似乎与生活紧密拥抱，从不间断。在一个特殊的夜晚，仰望美丽的星空，我们许下了最纯粹的愿望：但愿每天都下一场小雨，让我们黑板上的记忆，永不间断。

时过境迁，那样纯粹而美好的日子在不知不觉中离我们远去，而且越来越远。我们慢慢长大了，时间改变了我和她，我们彼此之间竟变得陌生起来。不知何时，在灯光的照映下宛如金光闪闪的湖面的黑板上出现了一道细而浅的裂痕。我极力抚平那淡淡的裂痕，但如今却成了不可磨灭的记忆。

从回忆中醒来，才发现教室的黑板前，不知什么时候又站着两个小女孩，如同当初的我和她。一个女孩对着另一个女孩说；“外面下着雨呢，不如我们在黑板上写写画画吧！”“好啊……”我微笑着脱口而出。我轻轻地抚摸着她们的小脑袋：“你们可要珍惜在一起写写画画的时光哦！”不觉中，泪水已浸湿了眼眶。

我转身离开，步入那蒙蒙细雨中。黑板上朦胧青葱的记忆，永远地留在了童年的时光里，留在那一片专属于我们的记忆里……

[初二叙事作文:黑板上的记忆

“沙沙沙”，老师在讲台上飞快地写着板书；讲台下，我停下握笔的手，抬头呆望着黑板。是啊，这个黑板陪我走过了多少个轮回的冬季，多少个昼夜的交替，多少个落下又升起的太阳。每个人的人生都有一块黑板。粉笔握在自己手里，而黑板擦握在别人手里。而我人生的黑板又书写下了多少记忆，又被别人抹去了多少记忆。

黑板上的记忆……

一年级，妈妈送我去上学，黑板上留下了爱的一笔；二年级，跑步时碰伤了腿，我哭了，黑板上留下了可爱的一笔；三年级，我的作文获了奖，黑板上留下了光辉的一笔；四年级，我和同学在一起游戏，黑板上留下了天真的一笔；五年级，我转学了，黑板上留下了悲伤的一笔……

沙沙沙，黑板上的记忆，依旧在写下去……

如今，我已步入了初中的大门，我依旧在书写着我的记忆。那次，月考成绩不理想，回家后少不了挨爸妈的一顿训，那次，我哭的好伤心，黑板上也记录了下来。

黑板上，不仅有酸甜，也有苦辣咸。我希望在我人生的黑板上留下最光辉的一笔，也希望你更不会有记忆被抹去，希望不会留下一点空隙，希望留在每个人心里。

秋风吹过，落叶飘满地，只一刻。树的黑板在记。沙沙沙，落叶在响；沙沙沙秋风在吹；沙沙沙，老师还在写；沙沙沙，我也还在写，不曾停笔。

“老伯，今天又写点儿什么呢？”这是我们小区进进出出的人经常与一位老爷爷打招呼的话。

也许大家觉得这样的招呼有点儿怪怪的，其实，等你了解了这位老爷爷，你就不会奇怪了。原来，在我们小区的门卫那里，有一块黑板，这块黑板本来是小区门卫用来写公告用的，但不知道从哪天起，小区里的这位老爷爷把这块黑板分成了两半，一半留给门卫继续做公告用，另一半留给了他自己。要问他留给自己做什么，你看，上面写着中考满分作文典范、本天的天气预报，不但如此，还每天一句名言警句。比如，我今天出门时就看见老爷爷已经写上了一句“痴汉不会饶人，饶人不是痴汉”的箴言。

老爷爷还不满足于把现成的名言抄写在黑板上，有时他也自己创作一些类似于顺口溜、打油诗之类的作品写上去，每当这个时候，他都会在“作品”的标题下，将自己的姓名工工整整地写上去。我想，这时的老爷爷一定非常有成就感。

但是，老爷爷的成就感远远不仅在这个时候，更是在看到自己费时费力抄写的这些东西对小区里的大人、小孩子有所帮助的时候。我就不止一次看到有人对他说：“老伯，昨天如果不是看到您的天气预报写着有雨的话，我就不会带雨伞出门了，没有雨伞，我回来还不成了落汤鸡了！”这时，老爷爷就会爽朗地哈哈大笑。等他笑过之后，只会说： “没淋着就好，没淋着就好。”

老爷爷给我留下深刻的印象，也是缘于一件事，因为老爷爷曾在那块黑板上表扬过我。那次，我在小区的花园旁边拾到了一个钱包，我也没多想什么，就交到门卫那里去了。那时，老爷爷已经在黑板上抄好了天气预报，名言刚抄了一半。他连忙擦掉了那半句名言，稍作凝思，在黑板上重新写上：

小区少年品德高，拾金不昧好风范；

大家都来学习他，文明和谐家家欢。

老爷爷一边写，我一边念，然后不好意思地说：“爷爷，您写得太夸张了。”

“嗯，没有。你这样的好少年，就应该好好夸奖夸奖。”我很快从受夸奖的自豪中醒过来，想到，建设文明和谐的小区，也正需要像老爷爷这样有奉献精神的人呀！

（1）记忆像潮水要把我吞没，浮起的虚沫压在我胸口上，令我喘不过气来。我闭上眼睛，黑暗中，只剩下你那美好的笑，绚若桃花。

（2）记忆，像一片枯萎的叶子，凋落地面，我的心也开始飘荡起来，值得回味。好想说如果，好想说倘若，我开始假想，开始虚拟。

（3）记忆就像音乐盒般不停地旋转，动人的音律拨动着我地心弦。昨天的一幕幕还回放在我的脑海中，犹如电影般的播放，回想起来，心还在颤动。

（4）记忆就像被打翻的五味瓶，有苦涩的；有辛酸的；有甜蜜的；记忆就像秀逗糖；有酸楚的；有悲伤的；还有留恋的；在这些酸甜苦辣的记忆中，有一件令我至今想起来都后悔不已。

（5）记忆就像呼吸一样，如此依赖，至少我是这么想。

（6）记忆就像我此刻多余的解释，不管怎么解释，记忆都会有阴影

（7）记忆像一只笔没有颜色，确有着清楚的字体

（8）记忆像一首歌，忘了歌词，却能哼出伤感的旋律。

（9）记忆像座牢笼，造就了无坚不摧的孤独盛宴。与时光忤逆的我们永远是那副最美的模样。我们都要保持最美的姿态，从容的走下去。

（10）记忆像一纸铅笔字。一点点变模糊，然后消失。www.duwenz.com

（11）记忆如沙，人影如梦，挥不去的情愫，倾尽爱意。红尘飘渺，流年斑驳，我们在看尽人间烟火的虚无后，都将会消失在那层层云烟中，无迹，无踪

（12）记忆像镀了金边的相框，闪闪发亮，以一种美好又残忍的姿态嵌在生命里，刺眼的光线，让人眩晕得想要流泪，又忍不住去回顾，就像一道永远在结痂时被撕裂的伤疤，鲜血淋淋，不会痊愈，似乎只有这样才能感到岁月在流淌、生命在延续。

（13）记忆像是一把刀，总是让人幻想又把人推向痛苦的边缘、最后看着心慢慢死掉、痛到眼泪往下掉却还要保持微笑。如果真的可以百毒不侵，我宁愿傻一辈子、二一辈子。而我现在能做的只有慢慢沉沦

（14）记忆就像美好的梦幻，是曾经发生过的美梦，它已经被遗落在昨天，就像记忆中的过家家，只是孩童时的梦一样成为过去。也许，在你念念不忘的时候，它已经被他抛在九霄云外。所以，别活在昨天，别生存在虚幻中。记住该记住的，忘记该忘记的。让昨日的记忆成为今日的点缀，不论是美好还是忧伤。

（15）记忆像旧胶片，一张张滑过眼前，只是失去了色彩，只剩黑白。

（16）记忆，就像是一颗流星，当它坠落了，即使你能将它找到，也无法将它重新升起。

黑板，四四方方一块，是知识的载体，更是心灵的天堂。

坐在教室里，望着黑板，心里有说不出的温暖。三年了，它一直在那里，看着我们从稚气未脱的初一学生变成了独立自强的初三学生，他也见证了我们的友谊。它就像一位长者，默默地守护着我们。

伤了的时候，老师一边声情并茂地讲课，一边往黑板上写着重点知识。秀气的粉笔字，与黑板交相辉映，美极了。而知识也像一股透着清香的泉水，慢慢滋润了我的心田。我幻想着，是不是有一天，我也可以向老师那样，在黑板上写着秀气的粉笔字，向大家传授知识。就会不久就来了。那一节课，数学老师让我给大家讲题。虽然心中很期盼，可是我缺乏经验，又是第一次，所以我很紧张，大脑一片空白，讲的题漏洞百出。黑板还是那块熟悉的黑板，这时我脑海中又浮现出那满是粉笔字的黑板，我在心里给自己打气，我一定会成功！就这样，我慢慢调整好了心态，慢慢地细致地讲着，慢慢的细致地写着……不知不觉，下课了！我看见那满是粉笔字的黑板时，我笑了，我把字写得这儿一块，那儿一块，把黑板都给“毁容”了！但是，我真实的当了一回老师，在黑板上写字，我心里还是很欢喜的。

黑板上，有老师传授的知识；黑板上，有班级里的情况；黑板上，有恶作剧的同学画的漫画；黑板上，有节日的祝福……这一点一滴的记忆，都珍藏在我们的心底。

黑板上的记忆，抹不去的甜蜜。

岁月无痕，不知不觉带走了童年的天真、幼稚和烂漫。流水无情，冲逝了我曾经的“童年梦”，唯有默默回忆曾经，记忆才能如小舟再次的浮现在脑海。而那饱经风霜的墨黑色黑板才是我们永远忘不了的良师益友。

黑板上的记忆是难忘的，因为往事总记载我们的喜、怒、哀、乐。而我们内心的最深处更加难忘的是我们的哀和怒，而这些难忘的往事，都记载黑板上，令我们难忘。

喜

黑板上的记忆，洁白而芬芳，犹如一朵兰花开放我情海，那是懵懂的甜蜜。黑板上那红红的粉笔印到现在还依然在，多少次黑板的回答，给予了我多少次的信心，多少次的欢乐，多少次的自豪?黑板你给了我无限的喜悦!

怒

黑班上的记忆，天长而地久，犹如一弯心灵桥通我心灵，那是友谊的火花。但是黑板上给予了出不来的怒气，相处了许久的朋友竟然在班会的那天出卖了我，我无比的愤怒和悲伤，我想说我：“一定不会饶过你。”哀黑板上的记忆宛如一把长长的镰刀，破开我心灵封闭已久的悲哀之门，心灵的创伤使我悲痛欲绝，成绩的好坏是重要的成份，成绩是多么重要啊!可我是多么的差?我哭泣，我伤心，我悲哀……乐黑板上无限的彩虹桥是我通向成功的彼岸，因为成绩差的我已经灰丧了信心，但是那天老师的话语给予了无限的温暖，触发了我人生的斗志我发誓：长大之后必成祖国之栋梁，大地之根本。黑板小小的你比电视的画面还多比电脑的景色还美。伴我走天涯，去海角，去追寻我斑斓的梦……

黑板，从我们小学一年级开始，一直陪伴到我们大学毕业，就像一位忠诚的老友，它身上写满了我们的记忆。

记得有一段时间，我特别爱看一套书，以至于美术课上我都在看，我悄悄地把书抽出来，轻轻地放在腿上慢慢地翻看，正津津有味时，突然老师的声音如同一场惊天动地的响雷：“冯华，你来解释一下这样应该怎么做？”我被吓坏啦，双脚颤微微地走到黑板前，黑板上的一道题目让我心惊胆寒：我上课没听，这道题怎么解决？我只能说不知道，老师哼了一声立刻在黑板上写下我的名字……那天黑板上记录了我悲伤而后悔的记忆。

五年级期末语文测试，不知怎的，我考得格外好，97分。老师如获珍宝，小心地把我的试卷贴在黑板上，并把我的标准答案抄到了黑板上，我高兴极啦，简直到了欣喜若狂的地步，黑板上的字似乎每一个都散发着金色的光芒，每一个笔画都记录着我的辉煌成就，黑板上，又多了一笔快乐的记忆。

老师在黑板上出题，演算，教我们学会各种各样的知识，黑板便有了我应学的知识而满足的记忆；我们大家一起来黑板上画画，设计艺术字，黑板上便有了我们愉快而骄傲的记忆

黑板上的记忆，多得像天上的星星数也数不清，有快乐的，有后悔的，有愤怒的，有痛苦的……但他们会像孤寂海面上的一盏明灯，装点着我们的生活。

我们深知，虽然黑板上的字终究会被擦掉，但黑板上的记忆，却始终会留下痕迹。

一块黑板，几只粉笔，几个字母，几个符号，几个潦草的字迹，便构成了学校中最普通的黑板。

语文课上，每当讲解练习时，总会有一道看拼音写汉字题。对于错别字很多的我，自然成为老师的重点关注对象。每一次，我都会被叫到黑板上，写下这一题的答案。而我，往往只将会写的完成，剩下的，就随它去了。几次洋相后，老师决定和我打赌，如果到下次考试之前，我在黑板上写的字没有错，考试加十分。自此，我每一次遇见这种题，我总会为了这10分去查字典，完成题目。一节语文课上，老师突然决定默写词语。我自然难逃一劫。虽然老师默的词语都是之前我在黑板上写过的，但由于没有重视，却一个也想不起来了，如一尊雕像一般站在黑板前，尴尬不言而喻。老师看着有些不甘的我，长叹一口气，说道：“做这题，靠的是平时的积累。你平时只查字典，却不用心记，并积累起来，考试时还会有知点给你查吗?你这样是治标不治本呀!”自此，我总会将老师的这句话牢记在心，只要遇到生词，就记录下来，再也不临时抱佛脚了。

刚来学校时，班主任总是提醒着每一个擦黑板的同学，必须将其来回擦三遍，并且保证上面没有白色的粉笔印。一开始，由于老师天天来检查，所以每个同学都不敢怠慢。自然，我们班的黑板没扣过一分。随着老师检查的次数越来越少，同学们以俄开始马虎了起来。一次做值日生，擦黑板的同学刚“擦完”，正在那聊天，不料班主任神兵天降，来到教室突击检查。那种偷懒的黑板，自然瞒不过她的火眼金睛，立刻命令那位同学重新擦。只见他满脸不高兴的站在椅子上一边擦，一边小声说：“装得这么认真干什么，我保证这样不扣分!真烦!”“擦黑板的目的是为了不扣分吗?擦黑板是为了回报老师一天的付出，以一个干净的黑板，是老师在第二天的教学中有一个好心情，快乐的给予学生知识。这们能以不扣分作为底线呢?”说罢，老师拿过同学手中的抹布，亲自在黑板上擦了起来。虽然速度很慢，但老师不放过任何一个角落。黑板在灯光照映下，宛如一金光闪闪的湖面，照耀得让人睁不开眼。从此，没有一位同学感偷懒了。

黑板，是老师最好的助手。它能为老师的上课提供便利，更能帮助学生改正错误，于是，黑班上的记忆，往往会和老师的记忆混在一起，相结合，就成了青春的记忆。在这记忆中，有成功，有失败，有快乐，有辛酸。而，我们就像一只只小鸟，没有太阳，就会在黑暗中绝望。没有老师的帮助与关心，我们无法学会如何感知世界，面对世界。

如今，再次回想起黑班上的记忆，更多的，是对老师的感谢，感谢老师为我们这一只只小鸟付出的一切。

古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦帛，少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱……

初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。

不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎么了?”“咦?”

不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯。毋庸置疑，王老师病得很重。她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：“今天，我们上……咳，第二十课，翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点……像母爱的感觉……

下课了，老师用模糊的口音对我们说：“祝大家……考个好成绩，同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。

教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊!这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去!

考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍!

[黑板上的记忆初中作文

人的一生会自主或不自主地面对很多抉择，有些选择需要付出勇气和决心。古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。

——题记

从上学开始，教室前总有一块黑板，黑板上的记忆是各种各样的，有老师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣……

记忆中的名单

又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。“我希望值日生不要记我们组任何人的名字，如果记上，全组都要罚写的。”我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。“吱吱吱，”值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又平静下来：“还好，不是我们组的同学!”……

记忆中的板书

虽然我已经初中了，但那“咯吱咯吱”的版书声，仍在我耳边回荡，原封不动。

语文老师在学校颇负盛名，从她成为我们的老师以后。曾记得：她第一天开始给我们讲课，在黑板上写字，把所有的同学都惊呆了。她的字写得很随意，但工整而不乱，我更是看得连眼睛都不愿眨。这我们并不怀疑，因为——她的板书告诉了我们!

有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了“老师的童年趣事”当我们听得津津有味的时候，老师也讲得慷慨激昂，在黑板上写下了“趣事”这两个字，同学们一看，急忙说：“老师，您“趣事”的“趣”写错了!老师一看，急中生智说道：“同学们，知道我这节课要干什么吗?我就是要让你们找错字。”听老师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来了……

黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活，想起来，是那么丰富有趣，那么多姿多彩!这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆。