遇见另一个自己抒情作文汇集20篇

星期天，我像往常一样做完作业。作业的忙碌和家务的劳累，已使我疲倦。我感叹假期的流逝………。

突然，手机屏幕上出现“紧急集合！目标——老地方”的字眼。我知道，这是我的死党邓权在召唤我。我立刻以迅雷不及掩耳之势冲出家门，一路狂跑，终于在一棵树下找到了他。只见他戴着墨镜，威风凛凛，噢——中国版的“终结者”。

我跟在他后面，踢着正步走。他正步踢得太快，我一步跟不上，下一步就顺拐。“一二一，一二………。”踢得好好的，他忽然高喊一声：“卧倒！”我卧倒了，他又嫌我屁股撅得太高，在他的指挥下，我们正慢慢爬进茂密的森林里，突然一只虎皮大猫嗖地窜过去，他高喊一声：“隐蔽！”就顺势一骨碌躲进了灌木丛里。

我哪经历过这种场面啊，慌慌张张地找了个隐蔽角落闪了进去，结果一屁股坐进河沟里………。

他跑过来拉我，嘴里还不忘了说：“警报解除……”

我站起来，像只水猴子。

天色渐晚，我们终于找到了目的地——绿色草地上一座简陋的石板围起的“露天小屋”。我们从缝隙中钻进，把自己弄的像个东北农民。

我弄了一堆火，邓权则把背包打开，从里掏出两袋方便面，两根火腿肠，一壶水和两个小锅。我这才发现连晚饭都没吃，二话不说忙了起来，像过年似的。

吱吱作响的烤火腿烫得人龇牙咧嘴，一碗方便面，冒着热气。我们坐在草地上，稀里咕噜吃着，又烫又香，烫得我眼泪噼里啪啦往碗里掉。

漫天繁星的夜晚，我遇见了另一个自己，一个充满童真的自己，一个年少轻狂的自己，和一个无忧无虑的世界——童年时代。

时光老人，可否再给我一次童年？

从前，我一个人徘徊，在人潮人海，自从遇见，今后，我便不再孤单。——题记

蝉鸣了一整个夏天，仍然没能阻止九月初的开学。午后的骄阳炙烤着大地，昆虫扑腾了几下翅膀就再无声响；讲台上老师的嘴一张一合，大概过了一世纪那么长的时间，终于老师让我们排座位。

按照高矮排序，我径直走到最后一排坐下。我并不期待同桌如何，身边何时坐下了人也没有察觉。我不说话，她也不说话。关于她的名字，我还是从老师口中得知。

虽然是这样平淡的相遇，我们却成了最好的朋友。那时，她是我最好的朋友，我是她唯一的朋友。我无法找到一个合适的词来形容我们的友情。有时候，我觉得她就像另一个我，一个更优秀的我，一个我理想中的我。

她作文写得很好，我认为这归功于她所阅读的书籍杂志。当我们在看青春小说，羡慕书中的男女主角时，她喜欢《阿甘正传》中阿甘的坚强和《肖申克的救赎》里安迪的坚持不懈。她喜欢音乐、喜欢电影、喜欢生活里一切美好的事物。她喜欢与我分享她在书中看到的精彩，在绘声绘色地给我讲述时，我从她眼里看见了一种光，一种像星星一样微弱渺小而又奇异的光。常听她讲述，我的改变就在潜移默化之间了。

她有一双善感的眼睛，一双会弹钢琴的手。学校里举办了一个禁毒讲座，讲座中例举的案例深深的触痛了我们的心，我们无一不憎恨贩毒吸毒者的罪恶，她转过头来对我说：“最初是谁发明了毒品，我们不该憎恨他么？”我哑口无言，我从她的双眼里看到了幽暗深蓝的光，那是从大海深处所散发出来的。她很会弹钢琴，对此我很是羡慕，但她从不考级，我十分疑惑，“对于我来说，考级就像一个金丝笼，它会束缚住我。我所弹奏的都是我喜欢的乐曲。”……一个小小的躯壳里竟有这样一双澄澈的明眸和追求自由的灵魂！

若在《红楼梦》里，她应当演史湘云，但心底还是林黛玉。

“世上的每一次相遇，都是久别重逢”的确如此。聊起相遇，她常打趣说，是她在芸芸之中选择了我。

我说，是我在最美的时光，遇见了另一个最好的自己。

“读万卷书、行万里路”，从小我就是个以书为友、以书为乐的小姑娘。很多时候，为了知道故事发展的结局，我一读就忘了睡觉的时间，常常挨爸爸的“骂”。这次阅读节我又看了《木偶奇遇记》、《中华上下五千年》、《汤姆叔叔的小屋》，书中的故事让我受益匪浅，让我明白了很多的道理。

《木偶奇遇记》讲述的是木偶皮诺曹的一生经历，直到它获得了真正的生命。皮诺曹怀着乐观的态度去生活，希望之火从来没有在它身上灭过。因为它坚强、勇敢，勇于改正自己的错误。令我感动的是，作为一个木偶，它有颗风雨无阻、不屈不挠的孝子之心。它不怕艰难，为的就是找到自己的爸爸。

《中华上下五千年》让人感受到一种震撼的力量之外，体现出了中华民族百折不挠的民族精神。书中，我最钦佩的人物是岳飞，佩服的是他坚强、精忠报国的精神，他是民族英雄中最让后人敬服的也是最悲惨的。他胸怀大志、腹有良谋、手握绝技，天生是一位为军事而生的将军，但由于朝廷昏庸腐败、奸臣掌权，他年纪轻轻抱着遗憾被奸臣害死了。每当看到这里，我就情不自禁地说：“你们这是在毁自己国家的栋梁呀！”

《汤姆叔叔的小屋》讲的是当时黑人的残酷生活，反映了白人和黑人的不平等。我很欣赏汤姆忠于主人、吃苦耐劳、渴望自由的品质。每当我读到汤姆被主人打的时候，我的内心非常愤怒，这个社会为什么会有这么多不平的事？人的贵贱为什么是以肤色的深浅来区分呢！

阅读是件美好的事，学习再忙，也要阅读！让我们从小就热爱阅读，做一个有学问的人！

对于初中生而言，作文要学会写自己，写自己的内心情感和深度思维，这一点非常重要。

“遇见另一个自己”这一文题可以分为几个层面来分析思考。

首先，另一个自己当是不同于一般情况下那个为人熟悉的自己，甚至是不同于先前自我认知的那个自己。那么，我们必须先回答这样一个问题——“另一个自己”是怎样的?但这并不是要你言不由衷地对先前的自己作简单的否定，因为写作应该真实地再现我们对事物的认识，包括对自我的认识。而且，这个自己可以是与先前的自己相反的优势表现，如自信、聪慧、勇敢等等，也可以是一种负面的东西，比如说怯懦、骄傲、鲁莽等等。当然这些特点必须通过具体的叙述和描写显示出来，而非概念化地陈述。

其次，当我们完成了上述内容的思考之后，我们就可以知道另一个自己具有哪些特质，而把这些特质与之前的自我特点融合在一起，正是文章应该着重体现的内容。

最后，两个自我在客观上本就是一体的，这种情况下的“遇见”就包含了矛盾、冲突，当然这并不一定是绝对的非此即彼，两者之间也可以是一种协作、互补的关系，最终解决问题，也就是自我思想的提升，文章的主旨立意也自然而然地显示出来。

其实，这样的一种对人的思考，在我们的教材中是有很多优秀范例的，如果作一些回顾，我们可以发现这些文本中都有着“遇见另一个自己”的素材。例如：朱自清先生的《背影》一文中，先前的那个暗笑父亲迂的自己，写作此文时那个含着泪光、想着父亲背影的自己，就是两个自我的交织、冲突而最终后者占据主导地位的过程，是一种对人生认识的提升。林海音女士的《窃读记》中的自我的心灵解读将人物内心的情感变化的脉络表现得淋漓尽致，自我与另一个自我的相遇，既是一种内在的必然，又是由于外在的诱因，最终将作者的情感体验、思维过程充分地展现于读者面前。牛汉先生创作的《滹沱河和我》更为巧妙地将自我的双重性和一致性表达了出来，借助滹沱河表现了自我的一种认识的提升，也为我们呈现了一种新颖的“遇见另一个自己”的思考路径。

以上几例名家之作为我们的写作提供了一些实实在在的范本，如果我们细作思量，可为我们提供更多创作思路的课文是非常多的，而且并不仅仅局限于白话文作品。

由此可见，阅读积累对于写作而言，是非常重要的，当然更为重要的是我们对于生活、生命的思考。

“金无足赤，人无完人。”每个人都有自己的优点和缺点，而我最大的缺点就是丢三落四。

有一次，我在家里写作业时，又像平时一样，把作业全都摊在桌子上，整张桌子都被各种各样的作业占领了，我想：这样我就可以节约拿作业、找作业的时间了，要不然又要耽误我和小伙伴们玩耍的时间了。妈妈一回来看到我这样，皱起眉头，板着个脸，说：“你看看你，每次都这样，你不把桌子铺满你不甘心是吧，上次你因为这样做，东西没收拾好，让我去送作业的事你忘了！”我看了看妈妈，无所谓地说：“老妈你这话都说了几百遍了，我耳朵都长茧子了，你下次能不能换点新鲜的！”妈妈听我这么一说，无奈地瞪了我一眼，走开了。

没多久，我就完成了所有作业，我兴奋地大叫一声“完成了”，就开始收拾东西，免得老妈又说我不收拾东西。我因为想着要去玩，所以一边看着钟，一边心不在焉地把所有东西像收黄豆一样聚拢到一起，往书包里一塞。看着跟小伙伴约定的时间已经到了，我火急火燎地往外跑，就怕在小伙伴的心里留下不守时的坏印象……

第二天，我来到学校交英语作业时，发现我的英语作业本不翼而飞了，我在书包了翻了又翻，却始终找不到。急得团团转的我干脆把书包一拎，提着两个角一倒，把所有书都倒了出来，我在书堆里扒着我的英语作业本，但它却像在和我玩捉迷藏，始终不见踪影。这时课代表凉凉地说了一句：“你是不是作业没做，所以才故意藏起来的啊？”他一说完，我就感觉所有同学的目光都集中在我身上，眼神里充满怀疑。我脸憋得通红，恨不得地上有条缝能钻进去。最后我只能把作业重新抄一遍。

下午回到家，我看到我的英语作业本掉在了地上，这才恍然大悟，因为我昨天太着急去玩，没有检查，所以没发现。我在心里暗暗发誓：下次我绝对要改掉这个坏习惯，不能再这样丢三落四，要多检查自己的东西，我再也不想被同学们用怀疑的眼光盯着看了！我在也不想同样的事情做两遍！我要遇见更好的自己！

以前我一直觉得自己是个呆板不灵活的人。五岁开始步入绘画大门，是因为老师们都发现我比班上其他人画得好，觉得发掘了我的闪光之处，把我“推”进了绘画小组。我也着实从中寻得不少乐趣。不过每次老师布置主题画，让我们自选内容，我就开始犯愁。愁水涟涟，我苦苦挣扎，搜寻星点灵感。笔仿佛“冻”在纸上。“张开想象的翅膀”对我来说——真难！

我在想象的道路上越走越坎坷——校运会来了。又到了投稿的时候。从小学到现在，年年写，年年犯愁。写什么呢？跑步、跳远、投实心球，还有加油……写来写去，总逃不出这些。报出来的文章，也似乎千篇一律。写腻了，听腻了。

我咬着笔头，搜索枯肠——写什么呢？我试着张开“想象的翅膀”。尝试中，我似乎触到了一点灵光。对，是它——语录！文思泉涌，泻于笔尖。一气呵成，信心满满地交到投稿室，奔回座位，焦急等待。

那是令人激动的一刻！我听到了我的名字，我的文章，从台上的话筒中传出来，响遍整个操场。我静静地聆听，心中涌动着喜悦的波浪。我自信地以为，这一定是最新颖的一篇，它竟然出自一个在想象道路上越走越坎坷的人的笔下！

那一刻，我遇见另一个自己。

自信给予了我力量，我有力地拍打“想象的翅膀”，在想象的天空中翱翔。

和同学们一起踢毽子。毽子在半空中直直地飞起，直直地落下，金属片“当当响”显得笨拙。秋风卷地，落叶飘飞。我眼前一亮——把毽子的羽毛换成落叶，会怎么样呢？唤来小伙伴，一起捡拾落叶。不一会儿，金黄的、鲜红的、黄绿的落叶聚了一地。我拾起一片，和毽子羽毛一比，天差地别！羽毛丝缕不齐，落叶却有皮革质感，上了腊似的发着油光；羽毛的颜色虽鲜艳，却是大红大绿，老俗的，落叶却有着自然的柔和的颜色，从红到黄再到绿，渐变得和谐美妙。

在我的“号召”下，大家忙活起来。羽毛和笨拙的金属片“卸职”，落叶“上任”。我们用细线扎紧四片落叶，牢牢地插进基座。哈，落叶毽子！我抛起它，轻轻一脚，它像一只轻快的鸟儿，飞上，扑下，在半空中灵活地打转儿，动作熟练的仿佛一位体操运动员。

我拿起“冻住”的画笔，在纸上天马行空。

“吃完饭就去写作业，别偷懒！”一旁的姐姐催促我道。我不耐烦地瞥了姐姐一眼，漫不经心地来到书桌前。

窗外的夜晚在流淌，我根本无心写作业。已是晚上八点多了，我索性就躺在沙发上，继续和时间捉迷藏。

“喂，快醒醒！”不知何时，我的四周亮如白昼——不对，是天已经亮了！我仿佛瞬间被雷击中了一样，立马惊坐起来。我完全慌了，这意味着我昨晚睡着了，然后，落下了一大堆作业！

我紧接着诧异了，那个表情在脸上停留了许久。我想我一定在做梦！不然，为什么眼前会出现一个一模一样的我？

隐隐约约，我从他身上感受到了一种颓废的气息。

“你好，我们是同一个人。”他向我打起了招呼。什么？同一个人？！我无心在意自己，倒是周围一片空白，无限的空白，深邃无际的空白！这真是太荒谬了，我怀疑自己在做梦！

我想，或许掐自己一下，这个梦就会醒，于是我的手僵硬地向脸部靠近，刚准备下手，又停住了——如果，如果这是现实，那一定是最荒诞的现实。

我懊恼至极，心里有说不出的烦闷。“啧啧啧，不敢面对现实吗？”在这鬼地方自嘲真是别有一番风味！看着他戏谑的眼神，我像是发现了什么，迎到他身旁。

“请问，你知道这鬼地方是怎么回事吗？”我拍拍他的肩膀然后问道。“鬼地方？朋友，你搞搞清楚，这可是现实。”我的手被他甩了下来，难以置信，我连自己都不认识了！

“现实？”就这样，我僵在了原地，心里感到莫名的空虚。另一个“我”望着天空然后说：“因为没有了周始。”“没有什么？”我问道。“时间周而复始，始而复周，看似无限的流淌，其实，就在刚才，它流完了，并冲走了空间！”这就像骗小孩的鬼话！“你到底是谁？从哪里来？”他依然望着天空也不答话。

我受够了！歇斯底里地猛踏这白色的地板，才三下，我停了。到最后，这也无济于事。

“我真的是你，从上游来。”“什么鬼东西？”“你未来一小时后的样子就是我。我从上游被冲到这里，说实话，我真的没想到那是全世界最后的一小时。”我这才意识到自己在白白浪费最后的一小时。

四周静得让人害怕，我已经完全相信眼前的一切都是事实。好吧，我想我得在这生存下去了。

“话说回来，你一直抬头在看啥呀？”他嘴角一扬，手指指了指上面，我顺着他手指的方向望去。天哪！竟然是现实世界的倒影！熟悉的沙发，唯独少了我。

“怎么上去啊？”我急切地问。“你想就能做到。”他突然躺在地上，看着自己和现实，我放弃了之前想开垦新大陆的念头。“跟我一起走吧，现实比这更残酷，你不认为单单竞争和无休止的作业就能把你摧残得身心俱疲吗？”我无言以对，对他的话是心服口服。

现实与梦幻，我在两者之间犹豫不决。两抹会心的微笑同时扬起，“保重！”我们互相告别。另一个我站了起来：“决定好了吗？”“嗯！无论现实怎样，我也绝不沉沦于梦幻。”“精神不可颓，天性不可夺。朋友，去往现实之前牢记这句话！”

我又惊坐起来，看了看手表，才八点半，原来做了半个小时的梦啊。虽然是梦，但又倍感现实，似乎照了一面会心的镜子。

我又重新操起苦苦等待的笔，继续，和作业负隅顽抗。

也只有这时，时间流淌得特别含蓄。

生活就像一面镜子，既能洞照你的心灵，又能让你看见另一个自己。而我，就像身边人所说：“你真脆弱，一点打击都能将你击垮，简直不堪一击。”我的懦弱大家已经了解的一清二楚，。镜子的另一面的我也许是倔强，坚强，强大的。至少这是我的希望。我怀揣着这样的希望度过一天一天漫长的日子，想要发现“另一个自己”……

记得是六年级下期开学，小升初的压力使气氛越加紧张，而我们，自然是把分数看得很重的。偏偏在这时，我的学习又像刚飞上天的雏鸟，一不小心，就碰上了崖岸，遭受重创。看着周围人日益的的强大，我也开始着急，心慌意乱。可慌张让我注意力越不集中。直到一次考试，刚入考场的我有些晕，特别是看到密密麻麻写满题的试卷，脑袋就像要裂开。我只能咬咬牙，打开笔盖。

提笔就再抖，名字也留下了一个墨团。接下来，过程更糟糕，什么数学公式方法，都忘得一干二净。一场考试下来，就已经灰心丧气了，又没考好，我又一次失败了，唉……果不其然，试卷上鲜红的86刺痛了我的眼睛。同桌小胖凑过来，得意的笑了，说“你还是比我低呀！我看你也只能在85，86之间徘徊喽！”说着，还神气的看了我一眼。我不敢去看他，只是将头深深的埋在桌檐下面，就像一只受惊的笨鸵鸟。真像他所说的那样，我只能考这点分了吗？难道只能到这个地步了？……想着想着，眼圈就红起来了，泪水含在眼眶中，模糊了视线，不知什么时候，泪水“啪嗒”一声打在手上，狠狠的击打着我的心弦。

可是，如果我能进步呢？这个想法一出现在我的脑海之中，就像一个泡泡，分类成无数个小泡泡。反映着我真实的模样，恍惚间，我遇到了自己，真实的，倔强的，坚强的…另一个自己。

我认定这就是真的我的另一个自己，因为泪水使我的心更澄亮，使我的眼睛更清明。

虽然那天转瞬即逝，但我的心却因另一个自己不能平静。考试的试卷我破天荒的，没有带给妈妈看，这是第一次，也是最后一次。“如果你足够坚强，你就是史无前例的。”第二天，小胖继续对我的试卷“评判”，我回了他一句，“我一定会赶上你的。”小胖看着我，又瞟了一眼那份试卷，说：“我才不信，我以90分打赌，你不会超过我！”。

我到最后超过了吗？我也不记得了，因为我的心中仅仅只记住了，我懦弱的眼泪，我倔强的反击。还有另一个自己的模样。

我的另一个自己，我还记得吗?那天——我们的第一次相遇……

陌生的面孔，熟悉的温暖让我们彼此融洽，形成了另一个自己。你曾对我说过：“忘记你，就像星星忘记星星。”

你太像我了，以至于我把最真诚的心都给了你，连同我所有的坏脾气，我没有向你道歉，因为我知道，你会先全找我说话。我了解你。你对我的好，让我越来信赖和依靠你，而你总会格外耐心地对待我的每一件麻烦事。因此你总说我太凶，不会关心别人。可那又有什么关系呢?和你在一起，过马路都是可以不带脑子的。

甚至我们俩都彼此承诺过，以后一定要住在一起，在同一个城市工作。但我爸爸说这个现实，是不会实现的。你知道吗?我当时就急哭了，硬要爸爸收回那句话，在我看来那就是诅咒，难道我真的不可以依赖，信任你一辈子吗?所以我现在努力学习，就是为了实现那个不现实的愿望，你知道吗?

你老问我为什么力气这么大，我总会眯着眼睛笑着告诉你说：“那是为了保护你呀，以后谁欺负你，告诉我，我帮你教训他。”你每次都以为我在逗，可你知道吗?我没有骗你，我说的全是真的。可现实似乎不是这样的，因为每次都是你帮我，作业遇到难题，首先问你，凳子不见了，首先对你说，就连上厕所，叫的第一个人也是你……

可是，现在我和你的友情，到以后还会这样吗?或许以后你会遇到比我还好的朋友，但你要记得我们不仅仅是朋友，还是另一个自己，重要的是忘记彼此，就像星星忘记星星。

又是她，又是她!张莉狠狠地捶着桌子。已经是第三次了，只要有李琦在，无论是班级演讲、班长选举还是其中考试，她总是排行老二，由于紧握的拳头的疼痛，几滴晶莹的泪从她气愤又不甘的眼眶滴落，在书桌上摔成几瓣，打湿了手肘下鲜红的成绩，像安慰，又像奚落。

父母的劝导没能在当晚把她劝出房间，而第二天早上，她咬着牙揉了揉红肿的眼圈，飞奔向了校门。

早呀!屋漏偏逢连夜雨，真不巧，迎向走来的就是李琦。看她落落大方、神态自得地打招呼，张莉心里只剩不吐不痛快的咒骂。你怎么了?脸色不太好?李琦仿佛看出了她的不妥。而张莉只是无力的摆摆手，向前走去了。

今天真是福无双至，祸不单行。老师调新座位竟又把她俩拍到一块。看着新同桌笔挺的腰杆，娟秀的字迹，自信的姿态，张莉既有一丝怨恨，又似乎萌发了几分，欣赏?张莉，你来回答一下。她骤然起立，却眼前一黑，又重重地跌进椅子里。

醒来一片洁白。首先映入眼帘得的是着急的母亲。再旁边，则是同样着急的......李琦。昨晚没吃饭，低血糖罢了。李琦轻轻地说。她咬着嘴唇，只恨秘密被人发现羞愧得无地自容。然而面前那双清亮明净的双眸。分明闪着难以言述的关心与理解。最后李琦微笑道别让他好好休息，只留她独自咀嚼那微笑的情分与支持。

随后张莉又精神抖擞，但她看李琦已毫无怨恨与嫉妒。反而这个厉害的女孩身上有数不清的闪光点，爽朗的笑声和乐于助人的品质，统统都是她想拥有的在同桌的光芒下只促得她系发式微，萌生退意。一天她轻轻对李琦说：你什么都好，我是永远比不上你的，我也不愿再同你竞争了。李琦高兴吗?她静静等着。

李琦的回答求出人意料：我并不乐意少你一个竞争者。你是我重要的朋友，我看不到你哪里不如我。你也许会超过我，但我不怕。下周是学生会主席竞选，一起去吧。

她呆了。李琦其实只是另一个自己，更好的自己。她一直从更好的自己身上学习而进步。她起初只看见自己的好，后来只看见别人的美，却从来未尝试将二者同等较量。要超越另一个自己，更好的自己!或许她的内心缺乏这种敏锐，又或是，缺乏真正的勇气与自信!她感到耳边吹过的风是对她的鼓舞，身旁落下的叶也是对她的激励!是的，我能做到，就算现在不能，以后也能!

一周后，竞选如期进行。李琦自然不负众望，赢得喝彩。张莉深吸一口气，她压轴登场，心里揣着重新整理的心情，手中攥紧精心准备的讲稿，全场安静了。

她带着最自信的笑容登台。

能够爬上金字塔顶部的，只有雄鹰和蜗牛。

——题记

他叫做闪电，这很正常。他是只蜗牛，这很平常。但，一只叫做闪电的蜗牛就有些戏剧性了。

“得了吧，一只蜗牛叫做闪电？他父母的脑子是被人类吃掉了吗？”“看看看，就是那只蜗牛，他居然叫做闪电！你觉得我叫‘疾风龟’怎么样哈哈哈哈哈哈哈”……

他曾不止一次向父母提出要换一个名字，就算叫做丢丢（这在蜗牛界已经够愚蠢的了）但他自己也知道，蜗牛是不配换名字的，在这个物种歧视的动物世界，所有动物都好像说在说着：“你注定是个失败者，因为你只是只蜗牛！只是一只蜗牛！”

是的，他只是只蜗牛，软弱、低微、渺小、一点盐就能使其魂飞魄散的蜗牛。

但他却并不这么认为，他要去证明自己，比如：

爬上那座金字塔！

消息一传开，便像草原上熊熊燃烧的烈火，大家终于找到了一个比叫做闪电的蜗牛更大的笑料——这只蜗牛居然想要爬上金字塔！

晚上，他的父亲对他说：“你要记住你只是只蜗牛，从来没有一只蜗牛会有这样的想法，你丢的不止是你自己的脸，是整个家族的脸啊！”他并不认同父亲的话：“蜗牛怎么了？既然苍松能够到达顶峰我为什么不能！”“可苍松是一只雄鹰，他可以轻而易举地飞到上面，而你呢？只是只蜗牛！有时候要对自己有清楚的认识，而不是轻狂自大的说下根本不可能办到的事情。你走，我没有你这样的儿子！”“我一定会向你证明，蜗牛也可以爬上自己的顶峰的。”

后来，就再也没有听到有关于闪电的消息，动物们都以为他死了，直到有一天，一只老鹰在金字塔顶峰发现了一副蜗牛的尸体。这时，动能才想起一个早已被遗忘的、一个被人当作笑料的名字。

随着时代与科技的发展，我们的生活被切割成了碎片，被手机和电子产品所占据。在手机淘宝上购物，在手机微信上聊天，在手机上玩游戏……这些都成了每个人生活的一部分。

那么，如何利用碎片化的生活呢？

在课余时间，可以去和朋友聊聊天，了解一下对方的情况，这样，不仅能放松身心，还可以促进友谊。但是要注意时间，最好控制在20到40分钟内，不然眼睛会疲劳。也可以通过微信去看新闻，了解现在的时政，这样和大人们也有了共同话题。利用碎片话的生活去社交，能让自己变得健谈。

也可以网上购物，不仅仅是因为衣服便宜、好看，这是因为要了解中国现在的物价以及各个品牌的销售情况，不是说要让你成为这方面的专业人士，而是要基础的了解一点关于这方面的知识，增加自己的常识。所以在购物时，不仅仅只是徒乐趣，更是在长知识，足不逾户，就能知道的一清二楚，我认为这样既方便，又节省了不少时间。

碎片化的生活，不仅仅带给我们一种全新的生活方式，更让我们遇见了更好的自己！

如果说开始是梦，那么结束就是梦醒的一瞬间。我，已经告别了童年那朦胧的梦，像刚刚才长出来的果实，青涩而透明。未曾谙世，却已经知道要朝向阳光。

步入中学的那一刻，我既轻松又紧张。这是我人生最初时，迈出的最重要的一步，脚印是那么深，凝聚了汗水与渴望，集纳了幼年时的纯真和梦想。可是，进入新班级时，我又曾是何等的失望！认识那一张张陌生的脸庞想必就是这个新学年的开始。我曾经的老同学啊！你们在哪里？抚摩着新校园的树，心里却依旧想起小学时的种种。也许岁月会冲淡一切，但绝不能忘的，是经过磨砺的友情！

在第一堂语文课上，我们学习了一首诗，名为《在山的那边》，作者用稚嫩，带有强烈渴望和坚定信念的笔锋，为我们描绘出山那边是海的壮观景色。是的，山那边是海，是用信念凝成的海！当作者攀过了无数座山，经历了无数次痛苦与失望后，他看见了海，到达了心中理想的境界。那么我呢？又是否能在无数次离别，挫折，伤痛中磨练自己呢？我想此刻，答案就在我心中！

正如同歌中所唱的一样：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功！我也许平凡，但绝不平庸。我会为梦想塑造梯台，会为明天付出努力！在这个如诗如画的秋天里，我为自己创造了开端，一个青春期青涩的开端。我仍会像从前那样，朝向阳光，争取水分，以爱拼才会赢为格言，融入新的集体，拥抱一个全新的世界！

[初中作文遇见青涩的自己

向前迈一步，转过这个拐角，遇见更好的自己——题记

我们一生中说过无数个你好，迎接无数个在我们生命中走过的人，有时会遇见自己——那个况稳安逸或活力四射的自己，那个不完美却很珍贵的自己——那个更好的自己。

郎平说过：“不求最好，只求更好”。没错，人无完人，金无足赤，世界上没有一个人是十全十美的，只有在不断突破自我的过程中，展现自己独特的生命魅力。很多时候，你会看到一个熟悉的身影——那是你自己，一个更好的自己。我却是在一个艰难的过程之后，也看到了他，那个更好的自己。

那是一次夏令营的旅行，我们一行七个人参加了这次上海的旅行，但从下火车的那一刻起，我就一直在思考一个问题，我们是四个人两两结伴而行，还有一个姐姐或许会和我们的老师一起住，我可能落到自己一个房间的情况。在分配房间的时候，我一直在默默的祈祷，千万别让我一个人啊，我有严重的夜晚恐惧症的，但我最终还是得到了一个房间，只是有我一个人占有……心中莫名有种尴尬与无奈。

这几个晚上注定是艰难的，我不得不告别以往的习惯了，躺在床上，望着窗外漆黑的夜空，仿佛自己也落入了无边的黑暗，心中是多么恐惧与寂寞，这种心里真不舒服，但我必须去偿试和接受他，改变自己，融入到新的自我中去，尽管这对我似乎有些艰难。

当我忐忑地度过两个晚上后，我渐渐地接爱了，晚上也很安稳地过了几个。我知道，我已经委婉地向过去的自己告别，向更好的自己迈出了一步，人生不知要经历多少个这样的过程，这样的改变，我们要敢于迈出这样的一步。

在这个自己过后，我知道，这不仅是一次足迹的旅程，更是一次心的远航。我相信我必会开启一个新的旅程，在下一个路口，一定会有一个更加好的自己，让我们彼此声“你好”“再会！”一个路口，一定会有一个更加好的自己，让我们彼此说声“你好”“再会！”

我期待遇见另一个自己。

佩索阿说：“写下即是永恒”，用文字记录下的一切都将成为永恒的过往。

这几日，时间较为充裕，我可以用大块的时间来处理之前想做而未能做的琐事。

比如，我静心学习了秋季参赛的教学设计和教学反思。

说明文教学一直是我教学上的一个短板，那次比赛刚好遇上了。我第一次真切地感受到语文教学既要能承受其轻，也要承受其重。一个真正优秀的教师必须具备解读任何文体的能力，将各种文体都能运用的游刃有余。而我，却缺乏这种全面解读文本的智慧和眼力。

事过境迁后，当我以旁人的视角平静地审视自己时，我忽然发现另一个自己别人眼中的自己。这是一个青涩稚嫩的我，对文本解读还停留囿于教参，拾人牙慧的层面上，教学设计缺少创意，缺乏自我。这样的我，距离真正的成长和成熟还有很长的一段路需要走。

我就像一只井底之蛙，偶尔跳出井外，眼前总会展现出一个偌大的世界。在这个广袤的世界里穿行，我总能一下子发现自己的渺小和狭隘。只有冲破内在的束缚，增强自己的学习力，我才能在这个人才辈出的天地里寻觅到一角自己的天空。

对于现在的我来说，首先需要提高的是独立解读文本的能力，构建属于自己的个性课堂。没有个性和新意的课堂，大多是平庸平淡的课堂;没有执教者自我的课堂，是沉闷无生命力的课堂。任何名师大家的课堂都有特质，如王君充满活力的青春语文，熊芳芳散着文学气息的生命语文，董一菲充满诗情画意的诗意语文，余映潮简净达练的板块教学等等，无不彰显着执教者独特的语文魅力。

而我，需要的正是这样一种特质和通透的驾驭课堂解读文本的能力。

之前，我只顾忙碌地赶路，从未以他的眼光来反观自己。这种审视和体察对客观地认识自我，竟然是如此重要。

纪伯伦说：“人有两个自我，一个在阳光里昏睡，一个在黑暗中醒着。”人，有时唤醒昏睡的自己，与清醒的自己对对话，才能让两个自已和谐地融合为一体，才能客观地认识自我。

伽达默尔说：“理解一个文本就是使自己在某种对话中理解自己。所有的理解最终都是自我理解。”这种自我理解，需要很强的穿透力，是建立在充分地与读者、编者、学生，尤其是自己对话的基础上。名家大师们的课大多做到了人课合一，人创造了课，课完善了人。

这正如熊芳芳老师所言：

解读一个文本，某种意义上只是在读彼时的自己，自己在某一点上与作者产生了共鸣我们只可能在某个点上与作者发生交集，我们永难与作者完全重合我并不追求与作者完全重合，因为也不可能完全重合。只要在某个点上突然与作者发生了撞击，有了火花。我就能够开始启动我的设计。在没有发生撞击的时候，我就完全没有感觉：这个文本跟我没有任何关系。

所以要真正投入地设计一个文本的教学，首先必须让自己与它发生生命的联系，灵魂的碰撞，并且带领学生去与之发生灵魂的碰撞，发生生命的联系，只有“有我”的解读，才是课堂的生命线。

对于同一文本，每个人都会有不同的灵感触点，会在不同的点上与作者发生生命的联系和灵魂的碰撞，所以才会有“一千个读者就有一千个哈姆莱特”的现象出现;即使是同一个人，对同一个文本，在不同时期也会有不同的灵感触点，所以经典才会常读常新。

“自我理解”，对于我来说，是一个新的挑战和高度，我将带着希望和梦想继续上路。

我期待遇见另一个自己。

每个人在心灵深处都有一个似曾相识的另一个自己，她每天都跟随着你，你感觉不到她的存在，而她却像守护神一样保护着你。

内心深处的我是一个热血沸腾。充满理想的。我想将另一个我，成真正的我。

在学校，我是一个遵守校规服从集体安排的好学生，而在家中，我却是经常做一些出格的事情。

在他人的眼中，我是一个天真活泼。笑的无厘头的傻孩子，而在父母看来，我只是一个不懂事，不明事理的笨孩子。

在我的眼中，我是一个不受人喜欢，招人烦的坏小孩。成绩不好的我，常常遭受到亲人们的嘲笑。成绩不好又不是我愿意的，谁不想自己是优秀的，你们只顾自己，而对我的伤害有多深知道吗?给我的幼小心灵一个重创。而在外公外婆的眼中，我是一个不应该生在这个家庭的外人。

在这么多人的眼中，我了解到另一个我是一个容易出格，不冻死，不明事理，不受人喜欢，招人烦的孩子。

难道另一个我就是这样子的吗?那我宁愿不要，我宁愿消失在这个世界中，让你们永远的找不到我，着也不使某些人满意吗。

不要以为没有了你们，我就活不下去。真正的另一个我是一个坚强，敢于想挫折。困难宣战的人。

另一个我，会活得更精彩。在没有你们的打击。鼓励下，我将会茁壮成长，让你们永远也想象不到。

就让我这弱小的力量，去抵挡你把。

另一个我，是你爆发的时候了，加油吧。

十二号，爱情公寓5上线了，对很多人来说，爱情公寓是他们的青春，而爱情公寓5也是完结篇，他们的青春也该画上一个句号了。

“如今，有的人还在追逐梦想，有的人已经背起行囊，奔向远方。”“快乐与悲伤，遗憾和不舍，但新的故事，总要起航。”“人生下一关，等着我们去开启。成长总要告别过去自己”

是啊，成长呐，总要告别过去自己。新的故事呐，也要起航。人生下一关呢，也在等我去开启。

中考一过，就要告别初中时代，迈入高中的门槛。周围的人变了，氛围变了，环境也要变。而我是否还是一如既往的孤独？一如既往的平庸？

时至今日，我依然有种厌世的想法，乐观的悲观主义者。我搞不懂为什么活着，为什么来到这个世界，为什么要热爱生活。之前也说过，我想逃避，可是没有胆量，唯一可能的就是意外会比早上升起的太阳来临的更早。而既然我无（next88）法逃避，那为什么要选择苟活呢？活的轰轰烈烈，潇潇洒洒不好吗？归根结底还是没有勇气，没有活出精彩的勇气，没有站在讲台演讲的勇气，没有跑完1000米的勇气，没有社交的勇气……自始至终，一种卑微一直缠绕着我，不知为何。而我要做的，就是撇开一直缠绕我的“卑微”，撇开对自己的偏见，撇开对世界的偏见。虽然做不到奥利给大叔那样“闲话终日有，不听自然无。”但至少要比过去一年好。

说到奥利给大叔，他的故事我想不用我介绍，他的积极乐观的人生态度值得我去学习，就像前文说的那样，既然无法逃避，那就要活的令自己满意。“消除恐惧的最好办法就是面对恐惧，加油，奥利给！”

上文所写的，我在新的一年里可能无法做到，但我想，总要试一试嘛！

欲言又止，感慨万千却提笔空无言。好了就这样吧，前路漫漫，未来可期。

遇见更好的自己！

佩索阿说：“写下即是永恒”，用文字记录下的一切都将成为永恒的过往。

这几日，时间较为充裕，我可以用大块的时间来处理之前想做而未能做的琐事。

比如，我静心学习了秋季参赛的教学设计和教学反思。

说明文教学一直是我教学上的一个短板，那次比赛刚好遇上了。我第一次真切地感受到语文教学既要能承受其轻，也要承受其重。一个真正优秀的教师必须具备解读任何文体的能力，将各种文体都能运用的游刃有余。而我，却缺乏这种全面解读文本的智慧和眼力。

事过境迁后，当我以旁人的视角平静地审视自己时，我忽然发现另一个自己别人眼中的自己。这是一个青涩稚嫩的我，对文本解读还停留囿于教参，拾人牙慧的层面上，教学设计缺少创意，缺乏自我。这样的我，距离真正的成长和成熟还有很长的一段路需要走。

我就像一只井底之蛙，偶尔跳出井外，眼前总会展现出一个偌大的世界。在这个广袤的世界里穿行，我总能一下子发现自己的渺小和狭隘。只有冲破内在的束缚，增强自己的学习力，我才能在这个人才辈出的天地里寻觅到一角自己的天空。

对于现在的我来说，首先需要提高的是独立解读文本的能力，构建属于自己的个性课堂。没有个性和新意的课堂，大多是平庸平淡的课堂;没有执教者自我的课堂，是沉闷无生命力的课堂。任何名师大家的课堂都有特质，如王君充满活力的青春语文，熊芳芳散着文学气息的生命语文，董一菲充满诗情画意的诗意语文，余映潮简净达练的板块教学等等，无不彰显着执教者独特的语文魅力。

而我，需要的正是这样一种特质和通透的驾驭课堂解读文本的能力。

之前，我只顾忙碌地赶路，从未以他的眼光来反观自己。这种审视和体察对客观地认识自我，竟然是如此重要。

纪伯伦说：“人有两个自我，一个在阳光里昏睡，一个在黑暗中醒着。”人，有时唤醒昏睡的自己，与清醒的自己对对话，才能让两个自已和谐地融合为一体，才能客观地认识自我。

伽达默尔说：“理解一个文本就是使自己在某种对话中理解自己。所有的理解最终都是自我理解。”这种自我理解，需要很强的穿透力，是建立在充分地与读者、编者、学生，尤其是自己对话的基础上。名家大师们的课大多做到了人课合一，人创造了课，课完善了人。

这正如熊芳芳老师所言：

解读一个文本，某种意义上只是在读彼时的自己，自己在某一点上与作者产生了共鸣我们只可能在某个点上与作者发生交集，我们永难与作者完全重合我并不追求与作者完全重合，因为也不可能完全重合。只要在某个点上突然与作者发生了撞击，有了火花。我就能够开始启动我的设计。在没有发生撞击的时候，我就完全没有感觉：这个文本跟我没有任何关系。

所以要真正投入地设计一个文本的教学，首先必须让自己与它发生生命的联系，灵魂的碰撞，并且带领学生去与之发生灵魂的碰撞，发生生命的联系，只有“有我”的解读，才是课堂的生命线。

对于同一文本，每个人都会有不同的灵感触点，会在不同的点上与作者发生生命的联系和灵魂的碰撞，所以才会有“一千个读者就有一千个哈姆莱特”的现象出现;即使是同一个人，对同一个文本，在不同时期也会有不同的灵感触点，所以经典才会常读常新。

“自我理解”，对于我来说，是一个新的挑战和高度，我将带着希望和梦想继续上路。

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在这年少懵懂之际，在这豆蔻年华之期。

一句“当青春的热火将激情再次燃起，当岁月的风再次把年轻的心歌唱时，请让我们用永恒不变的圣火去点燃生命的辉煌！”在不经意的一瞥之间，悄然引入脑海。

一个人走在秋日的斜阳里。

看着看着地上斑驳的树影和那随处可见的落叶，我会想到也许这些生命结束了，才会有新的，动人的色彩展现在这世间。

望着望着此刻瑟瑟的万物萧条之景，也不禁让我看向了一旁的枯枝，听着一声一声的枯枝的低吟独在天涯徘徊，我会想到人是多么的脆弱！看着这一点点的生命在流逝，竟是无可奈何！可是，不经历风雨，怎能见彩虹？不经历这一次的沉寂，哪里会有更浓郁的生机喷薄而出呢？

秋季，既是生命的结束，也是生命的开始！也是一个崭新的自我的开始！

此刻这萧条的景象已经不适合我了！我已经不再那么的消极，不再整日在我的心事中度过，不再茫然无措，被一重一重心事压的喘不过气来，那般窒息的压抑已经不在了！

此刻，仿佛有一道声音鼓励着我“让我们用铿锵的步履跋涉，把心事寄给安徒生，把烦恼抛到墨西哥湾”。这句话虽然不是什么名人名言，但却给了我无上光明、无上勇气！

它激励着我，让我学会了释怀，让我学会了放松，让我学会了积极！

每个人都有着自己的梦想，每个人都有着自己的信仰，这些梦想，这些信仰，将会是我们前行和奋斗的动力。我们用自己的青春，追求着自己的梦想！

为了这些梦想，我们一步一个脚印，每一个脚印都有我们辛勤的汗水。渐渐地，这些脚印成了我们人生路上的旅途，每一段旅途都回荡着我们快乐的歌，即使长途跋涉又如何？既然选择了跋涉，就该无怨无悔，就该勇往直前，就该激流勇进，就该迎难而上！

然而有时，年轻的心总经不起风雨的摧残，徜徉中美丽的幻想又将消失在心头。那些曾经梦想过的，幻想过的，即使漫漫长途，险滩恶浪，沼泽深塘。不要退却，不要泄气，既然青春的激情已然涨满胸膛，就让它穿透每一个年轻的心。何不为此放手一搏？

做了，不一定成功；但我知道，不做，就一定不会成功！

失败了，爬起来，继续往前走。

就算前方的路是未知的，但脚下的，永远的自己的路；就算命运是无法预知的，但手中的，永远是自己的命运！唯有不畏艰险，勇于拼搏的人，才是胜者！

用青春激进前进的风帆，用双手开拓自己的天地，从此扬帆起航！

霎时，我仿佛遇见了另一个自己，一个积极向上，豁达乐观，斗志昂扬的自己！

在刚刚好的时间，刚刚好的遇到另一个自己！

素心若雪，暗香为笺。窥镜自视，遇见另一个自己。

——题记

深秋飘然而至，仿佛就在一夕之间，心还在夏日海滩上雀跃，随风飘落的黄叶已昭示深秋的静好。站在窗边望着窗外火红的夕阳，我不禁回忆起以前：运动会上像利剑一般百米冲刺的我，同学受伤有困难嘘寒问暖乐于助人的我，下课了和同学开心玩耍的我，同学朋友难过了总是第一个逗笑他们的我……在别人看来，这些无一不例外的散发出我身上独一无二的光芒——阳光、开朗、活泼、调皮、乐于助人、自信、善良……

可我也有不完美的时候啊，我经常这么想。比如，每次找不到东西，我都会急得大哭；每次上数学课，我都会紧张好久；每次考试，我都会急躁害怕……我也会很胆小，也会不勇敢，也会不自信，开朗活泼都是在表面上，其实表面光鲜的我并没有你们想的那么轻松完美的啊。那些缺点和自卑的我和想法，就像另一个我，活在表面光鲜的我的影子下，不见天日。

有一天，我穿戴好衣物，打开了试衣镜，那一刻，我看到了镜子里面另一个自己，就像那个不完美的自己一样，我在镜子外边，它在镜子里边，我们面对着面，遇见了另一个自己。

很久以后我才明白，其实，它是它，我是我，它是由我的影像和光照射在一起而反映出来的，而我是真真实实的人，它永远也跨不出来，我永远也进不去，只要我消失在镜子面前，它也会消失。就像我和那个不完美的自己一样，我可以外表光鲜，努力做到更好，做到素心如笺，大可不用在乎另一个自己的想法，它跨不出来，我进不进去，只要做好自己，不去质疑什么，一定会越变越好。

谢谢你，另一个自己，我在镜子里遇见了你，或许以后，你永远都不会在我的心里，祝愿我吧，越变越好。

第一篇：遇见另一个自己

生命是一场遇见，人来人往，最稀罕的就是遇见另一个自己。

——题记

每一段文字里，都会有一个故事，就像是每一次的经历中，总会记住一些事情一样，无论是痛苦还是快乐的记忆，总会让我们的心感受到不同的情怀。其实在很多时候，喜欢或者欣赏某个人，大体都是因为有一些共同的爱好，才会让彼此成为一生的朋友。不论是远还是近，能找到心意相通的朋友，真得是此生无憾了。

有一种相遇不是在路上，而是在心里。

有些人，无需相识，却能通过一段话、一篇文字，明白彼此的心情。虽然隔着一张屏，一本书，一张纸，因为懂得，所以，她就是那个可以走进自己内心深处的人。有些事，无需相约，却能在同样问题上达成同一共识;有些情，无需轰轰烈烈，却能深深铭记在心底。虽然时光荏苒，青春不在，虽然隔着时间和空间的距离，因为懂得，所以，她依然是那个不管是开心或是悲伤，都可以在心底温情拥抱的人。

这样的人，如果遇到了，或男或女，只需一人，便足够了。因为只此一人懂你就胜过懂她自己。这种懂得，不是相邀，也不是牵引，而是实实在在自然而然的明白，这样的明白，无关风月，无关功利。

她懂你文字中隐藏的哀伤，懂你眉宇间隐含的淡淡清愁，懂你那一身素衣，懂你那一抹微笑;懂你那落花飘零时孤寂的心情，懂你那秋燕双飞时流淌的情思;懂你的低眉，你的浅笑;懂你的深情，你的不悔;这样的懂得，是死生契阔，与子成说，亦是执子之手，与子偕老。

这种懂得，不必言语，不必刻意，有时，只需浅浅一个微笑;这种懂得，不必解释，不必逃避，有时，只需轻轻的一声呼唤。这种懂得，是一种心情，一种欣赏，更更是一种心灵的默契，是青春草地上拂过耳边的那一缕清风。任时光飞逝，她永远都站在灯火阑珊处默默相守。任繁华落尽，她永远都守着心灵的契约，千帆过尽处默默相望。

在生命的长河里，我们太多的是在过着平淡的生活，那些华丽的爱情外衣，终究难以看懂;那些疲惫的身躯，裹着岁月的伤痛，终究不会深藏到底。秋风夜雨，总想有人能触摸内心的柔软，相视中读懂你潮湿眼眶里承载的故事。如果有这样一个人，走不进你的生活，却知道你的沉默，无论是谁，你的生命就有了诉说。

人生是一场遇见，人来人往，最稀罕的就是遇见另一个自己。

第二篇：遇见另一个自己

夏夜蝉鸣，微风阵阵，看着亮起的微黄的路灯，衬托出夜色的墨黑。夜色也深，可以听到时针不急不缓的脚步声。此时，我渴望遇见另一个自己。

她应该是怎么样?

早晨，人们还在梦境中徘徊，阳光还无法洋洋洒洒地在窗前写下专属于它的一笔。她早早地起来了，她带上音乐，带上梦想，出去跑步了。

汗水湿润了她的头发，一圈又一圈是枯燥在叫嚣。她笑着，她知道，结果会是好的。

吃了早餐后出去，遇见行色匆匆的同学。她慢慢走进，也融入了这人群，但心中有个自己的时钟。

到了学校，她早早地来到教室，她想起几年前巫小诗分享的图片中让她有着美好的幻想。她翻开带来的书，仔细地看着，然后等着老师来讲课。

她打开手提电脑，有一些灵感怕转瞬即逝，她立马抓住，打了下来，存在一个文件夹中。

渐渐的人多了，但无法坐满整个教室，这种感觉让她有一种空荡荡的错觉。老师点着名，学生有的没来，要好的同学便帮着他喊;“到。”

她想着那些没来上课的人此刻定是抱住被子不放，以前的她也是这样的，苦恼着自己为什么总是追赶不上别人，又懒得可爱。

大学的课程并不多，也没有频繁的考试。一下子成了时间富翁，她倒是没有慌乱。

所有的计划都写在自己的日程表上，也是有了机会让自己旅行。要旅行，她定会拉上张同学。

到了宿舍，她打开一个编辑的空间，看着最新的过稿函，并没有她。一阵熟悉有陌生的感觉涌了上来，她说不出是什么时候有这样的感觉。

后来她翻翻自己的已发送的邮件，发送自己最近并没有投稿。突然笑了起来，此时的她再也不是那个菜鸟，不是总是面对着过稿函黯然神伤的那个人了。

多感谢自己走了下来。

她想着这几年，朋友来了又去，她却一直在一条路上走着，也曾经怀疑过自己，也曾经难过无法成为自己想成为的人，看着《哆啦A梦》却哭出了声。

后来也重新振作起来，只是不甘心罢了，谁甘心一直坚持的就这样无声无息地放弃了?

在艰难的时刻也不放弃写作，一步一步，慢慢朝着自己想成为的人前进着。

晚上，看着路灯发呆，校园里还是很安静，但是黑暗中有着莫名的不安分。路灯下有人来了停留，看着手中的手机笑着，然后又离开。

她走进宿舍，在纸上写下这样一段话：“不知道走了多久才走到现在，但我知道，是每一次的动摇，每一次的失落，每一次的幻想成就了自己。所以，不管怎么样，都要坚持，才能遇见另一个自己，过着自己想要的生活，做着自己想做的事。”

苏打绿有一句歌词是：“片刻组成永恒啊。”

此时此刻，我打下了自己的渴望。

好像，离另一个自己又近了一步……