万圣节的文章怎么写(通用20篇)
在人的记忆里有些事与时间成反比例,不仅不会因时间的久远而黯淡,反而愈久弥新。那些事不会经常挂在嘴边,或许在偶尔和朋友回忆往事时聊起,有时是茶余饭后的消遣,有时又会突然浮现脑际,脸上呈现舒心的微笑。人的一生最让人怀念的愉快的事情莫过于童年趣事。这里小编给同学们带来了关于万圣节的文章怎么写优秀作文,欢迎阅读,希望对您有帮助。
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6649作文
1000学习写好文章开头、结尾
全文共 4653 字
+ 加入清单九年级上册第四单元“表达·交流”综合实践
——开头·结尾(2课时)
课前预习:
1. 元代齐梦符提出作文“六字诀”:风头、猪肚、豹尾。根据你的理解,
说说这“六字诀”的意思。(必做)
2. 复习本单元小说,体会结尾的独特构思,评论各篇开头和结尾的优
劣。(必做)
3. 课前准备一两篇微型小说。(选做)
课程标准:
“掌握故事情节,明白文章的构思特点,比较赏析,留意优秀作品开头、结尾的多样性学习写好文章开头、结尾。 ”
教学目标:
1. 了解文章、特别是文学作品开头与结尾重要。
2. 了解文章基本的结构美感形成一定的文章“结构”概念懂得初
步的形式美追求。
3. 在阅读中留意优秀作品开头、结尾的多样性。
评价任务:
1. 仔细比较本单元其他小说“结尾”的独特构思,比较并评论各篇开
头结尾的优劣。
2. 学生当堂鉴赏交流微型小说的结尾艺术。
3. 完成补写结尾的创作,并实物展台展示、交流、评价。
教学重点:
理解文章开头结尾的重要性,在阅读中留意优秀作品开头、结尾的多样性,归纳写好文章开头、结尾的方法、技巧。
教学难点:
学习写好文章开头、结尾。
教学过程
导入:
作文和任何美好的东西一样,既要有内在的美(“质”),也要有外在的美。巧妙地开头与结尾就是作文的外在美。为了美化作文的外貌,所以我们一起探讨一下开头和结尾的写法。
一、学生展示预习:
风头、猪肚、豹尾“六字诀”的意思。
教师总结明确(课件展示):
六字诀”:风头、猪肚、豹尾。巧妙地运用比喻,说明文章开头要像风头一样精致:中间要像猪肚一样充实、丰满、九曲回肠;结尾要像豹尾一样精悍有力。
二、范文解读:学生交流探讨。
仔细比较本单元其他小说“结尾”的独特构思,并评论各篇开头结尾
的优劣。让学生明确本单元各课的开头结尾的特点,让学生说出自己与众不同的认识、理解和感受。
展示本单元各篇文章的开头结尾示例:
《麦琪的礼物》开头:直接叙事并设置悬念。德拉只有一元八角七分
钱,可是明天就是圣诞节了,她钱不够给丈夫买礼物,作者接着围绕德拉
一头美丽的秀发和杰姆的金表展开描写,德拉为了给吉姆买他梦寐以求的金表表链,忍痛割爱,卖掉了一头的秀发。等到吉姆回来,她发现丈夫看见她的短发,神情不对,在这里又设下了一个悬念,待德拉打开杰姆送给她的礼物,我们才恍然大悟,原来吉姆送给妻子一套发梳,德拉已经用不着了,接着,德拉送礼物给吉姆,再次出人意料,德拉的礼物也派不上用场了,因为吉姆的金表也卖掉了。故事到此结束,却给人回味无穷。这是典型的“欧·亨利式情节”和“欧·亨利结局”,欧·亨利的写作风格我们可以从这里大概了解到一些。
《艺术品》开头:直接叙事并设置悬念。他们一个个明明承认这是艺
术品却又努力地摆脱,到头来礼物又回到医师那里。这样的结尾相当别致。小说把谜底藏着,直到最后才让读者知道,萨沙幸运地再弄到一个烛台,可它原来就是医师唯恐避之不及的那个。小说的结尾造成了萨沙和 医师之间的如愿以偿的极大错位,一个真心实意报告“妈妈快活极了”同时表现出自己如愿以偿的极大兴奋,一个却惊讶、尴尬得说不出话来。反差极大,喜剧效果特别强。使小说更深刻、含蓄、隽永。这是契诃夫小说“出人意料之外又在情理之中的”特点,首尾相扣,期望落空,不得不赞叹作者的高明。
《悔的边缘徘徊》开头:叙事、描写不断设悬。结尾小偷和老人都在
在“悔的边缘徘徊”。一个小偷偷了老人的钱包,是出于对世界是否有真善和信任的怀疑;受到老人的热情帮助,在“悔的边缘徘徊”,因为觉得世界上善意信任太少。一个在发现了自己的钱包被盗以后,也曾经怀疑过乐于助人的正当性,但最后觉得自己以十二分的善意待人,没有错,以往所做不是太多,而是太少,今后要继续以乐于助人“来增加社会的人际温暖与亲善”。点明主旨同时引人深思:期待人与人之间应真诚信任、乐于向善。深化中心。
《百合花》开头:平实铺垫。结尾:新媳妇低下头,一针一针地为已
经牺牲了的小通讯员缝补衣肩上的破洞,轻轻地为小通讯员盖上那床百合花被,对通讯员的歉疚、悼念、崇敬之情无法控制,这时我们对于小通讯员对新媳妇的形象有了更深刻的认识:小通讯员、新媳妇却像一朵百合花,小通讯员与新媳妇之间的军民情就像散发着人情美,人性美的百合。
三、总结方法:小说的独特构思之美,说说开头结尾的形式作用。
(由学生先交流展示),教师总结进行相关理论指导:
1、文章的结构美
开头
文章如何开头,事关重大。从文章的本身看,它要能理出头绪,确定
基调,笼罩下文,提携文章,便于下文的生发、延展。从读者的心理考虑,它要具有吸引力,“以奇句 夺目,使之一见而惊,不敢弃去”(李渔《闲情偶寄》),激起一睹为快的兴趣。所以,高尔基说:“开头第一句是最困难的,好像在音乐里定调一样,往往要费很长时间才找到它。”
结尾
古人有结尾“词意俱尽”与“词意俱不尽”的说法,词意俱尽就是说
结尾收煞得及时,把所要说的意思都说清楚了,例如《麦琪的礼物》;“词意俱不尽者,不尽之中,固已深尽之矣。”(姜夔《白石道人诗说》)前者直截了当,后者含蓄隽永,例如《艺术品》,二者都不失为好结尾。大致
说来,说明性文体应把某一事理穷尽,做到言尽理亦尽;议论性文体固然要言竟意明、图穷匕现,但也不排斥发人深思的结尾;记叙性文体(尤其是记叙性的文学作品)则贵在词意俱不尽,或是言虽尽而意有余。因为,作品结束的时候,正应是读者思索开始的时候。
综上所述,文章结构的基本形式和一般要求,可归结为:(课件展示)
开头——奇句夺目;
结尾——媚语摄魂。
2、结构的审美意义(课件展示加粗字)
文章的结构不仅是个次序的编排问题,而且具有一定的审美意义。
借助一定的技巧使内容的表述取得更为完美的效果。
(1)完整匀称 :一篇文章犹如一座建筑物,要有整体感、稳固性与匀称性。
文章构造的完整匀称主要是指各个部分要比例协调、条理清楚、详
略得当等。
(2) 上下连贯:若是把组织结构比作制木器,那么,层次、段落就好比板块、
条柱等部件。要把它们组装起来,就需要事先设计好在什么部位凿
眼穴、制榫头、涂胶水。文章中的交代、照应和过渡就是衔接各个
层次、段落的眼穴、榫头和胶水。 要使得层次连贯,就需要在组
织结构时注意“承上启下加粘合”。上文启下文叫交代、下文承上
文称照应;过渡犹如上、下文之间的黏合剂。 交代是一种有计划
的提示或暗示目的是使人物、事件在下文中出现时有个来龙去脉,
不致感到突然。照应是一种有意识的反复,以便使上文的交代有着
落,这既是一种强调,又意味着对上文的引申和发展。过渡是上启
下承的中介,它要发掘上、下层次之间的内在联系,通过文字使之
衔接、沟通、浑然一体。、
常见的照应方法有:开头与结尾照应、正文与标题照应、文章各部
分随时相互照应。习作者在构思时须注意瞻前顾后、上文埋伏下的
每一件事,下文不能没有着落,切莫顾此失彼、歧路亡羊,使读者
到篇末还茫然若失。
3、微型小说的结尾艺术
突转与发现是微型小说复杂情节的重要组成部分,如果缺少了它
们,可以毫不夸张地说,微型小说就丧失了应有的生动的情节
就会缺少它应有的特殊艺术魅力。因此,无论微型小说的创作者还
是评论研究者都不得不特别关注它的存在价值。
课件展示:
4、体会文章巧妙的开头和结尾(学生自主完成后交流)
1、用简洁的语言概括下列文章开头的特点。
(1)“我对荠菜有着一种特殊的感情??”
文章开头短短一句,点出主题,设置悬念、引起下文,起到统摄全篇
的作用。
(2)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
开篇点题,领起全文,奠定全文的感情基调。运用反复、拟人表达盼春的急切心情。
2、用简洁的语言概括下列文章结尾的特点。
(1)我的主人啊,你瞧,——我的猫在炉火的前面,把身体伸得长长的,说出它的结论来——真正的幸福与天堂,就是关闭在一间有肉吃的屋子里挨打。
我说的是猫的事。
明确:结尾意味深长,作者再一次强调了这种“幸福”属于“猫”。而非那些能够掌握自己命运的人。点明主旨,加深认识,寓意深刻,耐人寻味。
(2)孩子,让我们多谈谈心吧,让妈妈多讲讲当“馋丫头”时的故事给
你们听吧。想想你们妈妈当年挖荠莱的情景,你们就会珍爱荠菜,珍爱生活。你们就会懂得什么是幸福,怎样才会得到幸福。
明确:卒章显志,引导读者站得更高、看得更远,去寻觅更深的思想收藏。
3、(实物展台展示)学生展示准备的微型小说讨论交流开头、结尾的特点。
引导学生交流,鼓励他们大胆说出自己的见解
总结方法技巧(课件展示):(引导学生从学过的文章中列举实例)
开头: 1、设置悬念、吸引兴趣 2、开篇点题 、统领下文
3、背景描绘、烘托渲染 4、抒情议论、题记开头
结尾:1、卒章显志、画龙点睛 2、首尾呼应、凸显主旨
3、拓展联想、升华主旨 4、抒情议论、增强气势
5、启发深思、意犹未尽 6、出人意料、戛然而止
四、学以致用:下面是三篇微型小说,请你根据它的内容及表达思想,拟恰当
的开头和结尾。(学生自主思考创作后交流展示) (课件展示):
1、
果然,从那以后妈妈每天只跟他说这三句话。
这让他很愧疚,也渐渐平静下来配合治疗。
一年后,他终于复明了,却没看到妈妈。
家人告诉他:妈妈一年前就去世了,
去世之前录下那三句话,不想影响你的治疗??
方法点拨:文章好的开头要尽快切题,少绕弯子,切记拖沓冗长;
开头要新颖,引人入胜,切记千篇一律。
写作示例:失明后他脾气暴躁。妈妈呵斥道,
你这样自暴自弃,从今后我只喊你起床吃饭睡觉,不再管你。
2、 书法比赛会上,人们围住前来观看的高局长,请他留字。“写什么呢?”
高局长笑眯眯的提起笔,歪着头问。“写什么都行。写局长最得心应手的好字吧”“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻,轻抖手腕落下笔去。立刻,两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上:“同意” 人群里发出啧啧
的惊叹声。有人大声嚷道:“请再写几个!”
3、一单身女子搬了家,晚上忽然停电,
她赶紧点起了蜡烛。忽听有人敲门。
原来是隔壁的小孩子,
只见他紧张地问:阿姨,你家有蜡烛吗?
女子想:天哪,刚来就借东西,以后就更没完没了了.
于是她冷冰冰地说:"没有!" 方法点拨:好的结尾不仅要自然收束全文,而且要点明文章主旨,帮助读
者明确作者的写作意图,并充分挖掘文章的深刻含义,使文章增
色,并给人留下回味的余地。在本篇小说中,开头已经点出人物、
事件、环境,并写明了情节的高潮。续写时本着合乎情理又出人
意料的原则,突出高局长的尸位素餐的官僚形象。
写作示例:1、高局长循声望去,面露难色地说:“不写了吧——能写好的
就数这两个字??”
2、小孩笑了,
还带着一丝得意:“我就知道你家没有!妈妈怕你害怕,让
我给你送蜡烛来了”
五、作业 :课下自己练习开头、结尾写作训练在练习中要充分体现元人齐梦
符对结构的三部分的形象说明凤头、猪肚、豹尾。题目可以自拟。
教学反思:
1、作文教学是培养学生综合素质的一个重要内容,也是新课程改革中必须探究的一个重要课题,加强作文教学有效性的研究,已经引起每位教师的高度重视。都在主动地去探究,不断地去实践,认真地去反思,总结出好的方式方法为学生所用。
2、其实作文和任何美好的东西一样,既要有内在的美,也要有外在的美。而巧妙地开头与结尾就是作文的外在美,教学中我以课本为据,总结文章开头结尾的方法,并进行相关的理论指导,引导学生对作文的开头和结尾有了深刻的认识。让学生效仿训练,强调实际运用新总结的写作方法。
3、教学时没有过多地分析、欣赏课文实例,因为这样会耗掉大量时间。教学的重点是放在对于开头与结尾方法的归纳及写作实践上。具体的一些修辞方法、遣词造句的能力,还是要放在日常更多的训练中去。
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当我的知这个消是时,觉得非常新奇刺激,一向不爱热闹的我一反常态请求爸爸妈妈让我们参加,并热情高涨的到超市买了面具和糖果……
天还没完全黑,小区到处都能看到拿着袋子和“武器”的孩子,他们戴的面具五花八门,有外星人、仙女、神仙、魔鬼……还有和蔼可亲的保安人员在轻轻交待:“小朋友,注意只能到插着气球标志的人家里去捣蛋要糖…”
刚开始,我有点胆怯,站在一家插气球的门口,不敢敲门,一位外国人从窗户玻璃看见我赶紧走出来,和蔼的向我招手,并对我用英语说:“今天是孩子的节日,要大胆尽情的玩,我们欢迎你们”然后抓了一大把糖给我,并用一种古怪的声音对我说:“你是仙女,还是魔鬼?”我一下被他的模样逗乐了,调皮的说:“我是仙女”。笑着跑开了。
我注意到,外籍人家门口都会摆上南瓜灯等饰品,门旁还挂着许多魔鬼小吊件,活动中,也发现许多家庭对前来捣蛋和要糖果热闹过度的孩子,都给予了一颗宽容和理解的心,并不厌其烦的和孩子们嘻玩说笑着。
接着,我又去了许多人家,家家户户都是热情洋溢的接侍我,我被这快乐传染了,也露出本属于孩子的天性,尽情尽性地说笑着并和各家快乐交谈起来……
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+ 加入清单他出生在一个英国乡下巴斯的古堡里,在他出生后,家境已然破败,父亲死于三年前,阵前一次错误的指挥,母亲死在了生他的床上。什么都没有留给他,除了满墙的书籍,驼背的老管家还有就是这个破败到阴森的古堡。他恐惧着外面的世界,从未走出那古堡,脸色苍白,神情阴郁,总是坐在高背椅上看着看不完的书。
在他十七岁的那个夜晚,电闪雷鸣,一个年轻的旅人敲响了古堡的门。旅人在躲雨时看到了他的脸,惊呼他有着一张不属于人间的面孔,并主动为他做了一幅画,作为让他避雨的谢礼。
又是十年过去,老管家死了,没有读过的书也所剩无几,他终于下定决心要到外面去看看。带着他旧时代的笨拙的礼仪与服饰,还有那张依然年轻的面孔。
时间过的很快,一百年过去了,两百年过去了,他发现自己和别人的不同。划开的伤口会迅速长好,从来没有疾病困扰着他,哪怕正面被大炮的炮弹所轰中,一夜之间,滑出腹腔的肠子会重新回去,弹出眼眶的眼球也会重新长好。简而言之,他是不死的。
他不知这永生是上苍的恩赐还是魔鬼的无尽惩罚,只能略带疲倦的想着:“我们死命的攀附着几片木头,为的是尚能再多看一眼这个世界从这头到那头的流血演出,而不至于身陷其中。”
他经历了很多女人,他总是毫无感情的对着他们念着勃朗宁夫人的十四行诗,念到:
“要不然,世俗的诽谤离间不了我们,
men could not part us with their worldly jars,
任风波飞扬,也不能动摇那坚贞;
nor the seas change us, nor the tempests bend;
我们的手要伸过山岭,互相接触;
our hands would touch for all the mountain-bars
有那么一天,天空滚到我俩中间,
and, heaven being rolled between us at the end,
我俩向星辰起誓,还要更加握紧。 ”
女人们却总是在意他充满魔力的年轻容颜。
有一天,经过一家画廊,他惊讶的认出里面很多画像居然是他曾经那个城堡里的,询问之后才知道,古堡早已损毁,被探宝的人们搜刮一空,几经辗转,这些画又回到了他的手上。
夜里,他点上蜡烛,给自己倒了一杯波尔多。看着那些画,回想着苍白如纸的开始。
突然,他看到了那副旅行者给他画的画像,发现上面是个苍老如同骷髅的面孔,一瞬间他明白了。上帝的一个小失误造就了这个故事,他永远年轻,而画像中的自己代替自己老去……
第二天,收拾房间的大婶发现了一滩在地上的灰烬,还有一副自画像。画像上的人有着苍白而年轻的脸和忧郁的神情,栩栩如新。
篇8:万圣节的趣味作文
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+ 加入清单今天是万圣节,我参加了“周末小”组织的一个关于万圣节的英语活动,两个外语老师给我带来了一堂生动有趣的英语课,一位是外籍老师,另一位是叫cindy的漂亮姐姐 ,我们做了很多游戏,其中有一个叫作“水漂苹果”,让我记忆犹新。
只见老师拿出了一个盛满水的大脸盆,里面放了十来个苹果,游戏的规则是,要把苹果取出来,但是不能用手帮助。cindy姐姐一边告诉我们规则,一边从身后拿出一个漂着很多苹果的水盆。我们排队站好,一个接一个地去咬苹果。我站在靠后,看着前面的人咬了半天,也没咬到一个,便不禁跃跃欲试起来,我挤到前面,对着水盆,大吸了一口气,便把头埋在了水里。嘴巴也使劲朝一个苹果咬去,而苹果却一个滑溜从我的嘴边漂到了旁边。我不服气地继续跟着苹果想要咬住它,可苹果就像要逗我玩似的,无论我怎样用十八般武艺去围、阻、拦、截,它却总能够在第一时间以迅雷不及掩耳之势逃走。我抬起头来,看着苹果,心里有些明白了:如果只靠硬咬的话好像是不行的,只有想出一些方法来对付它才行。我正沉思,忽听一阵惊呼,一看才发现,对敌方阵营的同学已经打破了零的记录。我咬了咬嘴唇,又把头给埋进水中,好像有些用力过猛,苹果贴到了盆底,我头一抬,苹果又漂了起来。我却发现,苹果靠在盆底时是固定不动的,如果这个时候咬下去,不就可以了吗!我心头一喜,开始试验,果然不出我所料,苹果乖乖地被驯服了。我不禁喜上眉梢,不过“革命尚未成功,同志仍需努力”。我又一次埋下了头,一个、两个、三个……盆里的苹果越来越少,我咬完最后一个苹果抬起头来,只见自己的白衬衫已经“光荣就义”,全部湿透了,水滴顺着发梢慢慢地流下来,几根碎发软绵绵地贴在额头上,不过也算是物有所值,看着我努力后的成果,我笑了。
这次活动很有趣。万圣节的苹果游戏,让我从中悟到了,做事不能靠蛮干,必须冷静下来找到合理的解决方法,才能事半功倍,看来这个万圣节的苹果让我收获真不小。
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法国思想家笛卡尔曾说过阅读优秀的名著就像和高尚的人对话,这些伟人在谈话中向我们展示的是她们的智慧、思想。众所周知,每一本名著都是一段历史的缩影,它再现了那段时期的人物、社会、生活习俗及其他种种知识,小学五年级作文《作文 书,知识的沃土》。我们从中可以更好的了解历史,学习更多的知识,所以,我们要多读书,读好书,了解更多的知识。
而读书不能“盲读”,要有选择的读,读书方法虽然有很多,但要采取科学的读书方法,不然读不好书。因为读书是获取知识,信息,能力,智慧的方式,所以要读好书,而且要做到吸取精华,明白其中的意思。读书分泛读、精读、通读、
朗读、默读、再读、写读……用上这些读书方法,才算真正的读一本书。
我国的伟人朱熹曾经说过:“读书有三道,谓心到眼到口到。”是呀,有好的读书方法,会让自己受益终生!
读书也是一种享受,我读书时,感觉仿佛是久旱逢甘露,那会让我感觉心旷神怡。每当我看完一本书时,那里面丰富多彩的内容与知识,将会在智慧中被筛选,每当看到更新更科学的内容,我便将以前书的内容删去,灌输新的知识。“以铜为镜,可知仪表;以古为镜,可晓历史;以天为镜,可知风云;以木为镜,可断春秋;以书为镜,可知真我!” 书籍是人类进步的阶梯,只要用心灵去感受,就能领悟出其中的快乐。
读书,在绚烂的春天。没有人会否认春天的温暖和浪漫,读你,就像读一个五彩的春天,“迟日江山丽,春风花草香。”当百花齐艳,百鸟争春,在书的海洋里,去寻找甜美的神秘吧!
篇10:日记200字左右文章
全文共 985 字
+ 加入清单“五一”假日,到处充满了明媚的春天的气息,但是我们却体验着秋天收获的喜悦——今天,佳屿邀请我去采摘,真是让我惊喜!
远远的,一块块草莓采摘园的牌匾映入眼帘,令人眼花缭乱;一排排大棚向游客招手,我们真不知该去哪家。最后误打误撞地进入了“国信有机果蔬实验基地”,遇到了负责人宋阿姨。她知道我和佳屿是吉林童军会员后,很热情地领我们免费参观大棚。
真是大开眼界!这里不是单一种植草莓的园子,还有红润可口的小柿子、清凉爽口的旱黄瓜、玲珑可爱的小西瓜、白嫩硕大的菜花等,各种各样的果蔬真是惹人喜爱。我亲手采摘的有机草莓自然是香甜无比、与众不同,但是最难忘的是“摘黄瓜”:
大棚外面是“春雨润如酥”,里面是“硕果累累似金秋”。我一边啃着爽口的旱黄瓜,一边走进了满眼鲜绿的水黄瓜大棚。嗬!只见青翠的黄瓜藤,像长长的胡须,攀着细细的绳子,一个劲儿地往上爬。一根根黄瓜,披着油光锃亮的“军绿大衣”,吊在藤上,仿佛嬉戏的娃娃在荡着秋千。
宋阿姨说如果采摘,一斤40元钱。哇!好贵的绿色食品哦!妈妈同意摘几根,我喜出望外。于是,我一垄一垄地扫瞄着一排排的黄瓜。想找长一些、成熟的。选中一根后,我顺着垄沟往里走,可每走一步,那数不清的,像绿色手掌的黄瓜叶儿,仿佛像好几队卫兵挡住我的去路。我步步小心,终于到了!我毫不犹豫伸手就摘,刚一碰到黄瓜,就大叫起来,缩回手,好扎手!宋阿姨笑着说:“你捏着黄瓜根,向上反着劲儿一别,黄瓜就会被掰下来。你试试看!”我如法炮制,捏住黄瓜根,只听“咔嚓”一声,啊,掰下来了!呵呵,采黄瓜也是个技术活啊!
我兴致勃勃地去摘第二根黄瓜。那顽皮的大黄瓜,舍不得离开黄瓜妈妈,和我玩起了“拔河”比赛,我死死地捏住它,使劲儿往下扯,把整个黄瓜架都拉弯了。哎呀,却丝毫没有动静:“你这条大黄瓜,敢跟我较劲儿,我偏偏要扯你下来!”我的手隔着袖子,捏住半根黄瓜,嘿嘿,任它的刺儿随便扎,腕子使劲儿往上一别。喔,鲜嫩的大黄瓜就乖乖地躺在了我的手里。把它放到鼻子上闻一闻,一股淡淡的清香扑鼻而来!
摘了好多,我们才罢休。走出大棚,我的脑门已经挂上细细的汗珠了。我不禁感慨:农民伯伯,总是一刻不停地从春忙到秋,而我只是掰了几根黄瓜,就累出汗。他们真辛苦啊!
维吾尔族谚语说得好:“男儿在劳动中成长,土地在劳动中变绿。”今年的劳动节,在一片生机勃勃的绿色中,我们采摘果蔬,体会收获的快乐!真是无比惬意!
篇11:关于校园安全的文章:生命之花
全文共 872 字
+ 加入清单校园,是求知者的天堂,是探索者的乐园,为学生创造一个安静、和谐、健康、平安的学习和成长的环境。但在这美丽的校园,却处处都隐藏着“裂缝”──校园意外、危险。仔细听,“嗤嗤嗤……”裂缝正在慢慢延伸。
20XX年6月12日,吴店中学七年级二班上午的最后一堂课是地理。当课上到大概一半的时候,坐在第三排的陈某和杨某因一些鸡毛蒜皮的小事突然发生了争执,随后两个人在课堂上当着正在上课的老师的面打了起来,而且越打越凶,导致其中一人死亡。班上的所有同学都目睹了这幕。
近年来校园的惨案频发,带来了的震惊和悲痛,将原本安静宁和的校园推上了风口浪尖,受到伤害的学生的家长们撕心裂肺地呼喊和掉眼泪。而使这场悲剧上演的幕后主编便是“心胸狭窄”。对于心胸狭窄的学生,老师要对学生多引导,引导他们学会接纳、宽容别人,学会站在别人的立场思考,学会欣赏别人,每个人都有优点和缺点,既看到优点也要接受缺点。还要通过多读故事。教育实例让他们开阔胸襟、树立大爱思想。
人们都知道,裂缝不是与生俱来的,而是人们没有留心安全,没有谨记安全,由于疏忽而出现的。
20XX年12月7日晚,湖南湘乡育才中学发生了一起惨剧。当天晚自习下课后,一名女生下楼时滑倒,后面潮水般涌来的人群,一层叠一层地压上来,导致八名学生不幸殒命,二十六名学生受伤,八朵生命之花瞬间凋零了。
他们的父母心里原先的希望一下子化成了尘埃,随着哭泣声飘走了。他们整天以泪洗面、食不下咽、寝不安席。
之所以会使“踩踏的事件”这只魔鬼近几出没于校园里的原因是学校的管理,学校对学生上学和放学,上课和下课这方面的管理根本就是一个漏洞。一哄而上,一哄而下,一哄而散,学生不按规定和班级秩序,大家你争我抢,一片混乱,稍有不慎就可能发生了踩踏的事件。如果有专人指挥和疏导,排好队按顺序行走,踩踏的事件完全可以避免。裂缝还在延伸,悲剧还在上演。谁又忍心看到亲人为自己伤心呢?那就行动起来吧!让我们搅拌泥浆(指安全意识),补合“裂缝”。生命的颜色是那样五彩缤纷,如歌的岁月在吟诵青春,让我们一起“关注校园安全───珍爱生命”,使校园安全无“裂缝”。
篇12:开心的万圣节活动小学作文
全文共 435 字
+ 加入清单今天学校里有万圣节的活动,rachel老师让我们带化妆的万圣节服装和一些糖果。
第一节课下课后,我们换好万圣节的服装,我的服装是用黑色垃圾袋做的一个披风,上面还贴了各种各样的南瓜剪纸,我还有硬纸板做了一个南瓜头,我要扮成一个南瓜巫婆。我的同学有的戴顶南瓜头帽子,有的打扮成花仙子,有的带着化妆舞会的面具,还有的装扮成魔术师,真好玩。
我们先去了体育馆,玩了装饰南瓜的游戏,把南瓜装饰得很古怪。
我们来到第二片区,这里有一个巫师的身体,脸却是空的,是要我们自己上去,露出自己的脸,哈哈,我是个巫师!
我们又到了第三片区,我们需要去打猫的尾巴,打中了就可以得一颗星。
可惜我们都没有打下来。
我们走出体育馆,rachel老师给我们15分钟的时间玩”trick or treat“的游戏。嘴巴里说:trick or treat,别人才会和你交换糖果。我很快就换到了各式各样的糖果!
后来还玩了”pumpin ghost“的游戏,玩的真高兴!
这次的万圣节活动真开心!
[开心的万圣节活动小学作文
篇13:写给姐姐的一封信文章
全文共 463 字
+ 加入清单马驰姐姐:
你好!一提起笔,我就迫不及待地想告诉你一个令人振奋的好消息。那就是经过漫长的一个月,我们学校的操场终于大功告成,铺上了绿油油的草坪。相信再过几天,我们就能在柔软的草地上蹦跳,在棕红的跑道上冲刺,在足球场上一展风采。
噢,姐姐,我差点忘了还有一个好消息呢。在我不懈地努力和坚持下,我写出的16篇作文发表在创新作文网上啦!妈妈说,可能其中一部分还会刊登在《创新作文》这本书上呢!更可喜的是,只要发表满五十篇作文,就可以得到属于自己的作文专辑了。姐姐,我真想赶快看到你发现书上有我的名字时那张大嘴巴惊讶的神情。
姐姐,你去过兰州吗?见过黄河吗?爸爸说,如果期末试考得好,这次放假他就带我去兰州看波涛汹涌的黄河,看我仰慕已久的中山桥。我想那桥一定是千古绝佳,不然怎么会有“天下黄河第一桥”的美称呢?顺便告诉你,我们在旅游途中还要乘坐一种别具风格的交通工具——羊皮筏子。哈哈,姐姐,你是不是很羡慕我呀?
姐姐,你的学习任务繁重吗?你那儿有什么新鲜事吗?如果有的话一定要告诉我哦!
祝你身体健康,万事如意
写信人:__
20__年_月__日
篇14:优美的伤感文章美文段落
全文共 1427 字
+ 加入清单1、是啊在深邃的夜晚里,伴随着那酒不醉人人自醉的寒风,此刻轻声的问自己,难道这和缘离份真的就这么残忍么,将昔年的思穆变得只剩下一生叹息。
2、仰天叹,望月迁,繁星闪烁度华年,悠悠白羽断此缘,岁月尽迁惘消融,步步伤情谱新篇,繁华尽,红尘断,生死离别花离散!落花随流意,相思愁悲续,今生凭栏度,梦里叹浮生!
3、你走了,带走了我的思念,剩下一个孤单的我和一座空空如也的城市,我会将红豆慢慢熬成粥,等待你的归来。
4、此情已去,憔悴樽酒。那些无论是真是假的情缘,都已经在悔恨的当初中泛滥成河。我也曾想重新开始,而面对回应朋友们的纠问,我笑着说了句,可能月老拉的线太细了吧。
5、我靠在沙发上,一动也不想动,任由黑暗渐渐地袭来,夹杂的冰冷气息将我紧紧包裹。
6、只因前世在奈何桥畔的一个回眸,不经意瞧见你倾世容颜,自此,我愿在奈何桥畔受万年霜冻之寒,万年践踏之苦,万年风雨无阻,只为守你前世今生未完的梦。
7、一时之间我竟忘了要去哪里,独自缓缓地在大街上游荡着,没有方向,没有目的地,在匆匆的人流中显得那么的格格不入。
8、在冗长的岁月里慢慢长大,那些失去的年华一去不复返,曾在精美的年华里相遇、分离,找不到遗忘的理由,只能静静地思念。站在安静的时光里,在温暖的歌中寻找那些不变的誓言。
9、在天际的尽头可有人殷切的呼唤,可有一双温柔似水的明眸,可有不再让你难过的守候。看着你诀别的背影,你终不会知我心底的绝望,你岂能会懂我心里的伤与痛!
10、佛说:苦海无边,回头是岸,可是这苦海向来这般虚影迷离,让人琢磨不透。入眼遍荒芜,冷庭消磨凉,无言低头虔诚的祈祷那曾有的彼此,可今后幸福又在何方,一时间我陷入了沉重的忧思。
11、此时的我抬头看天空,仿佛看到你对我笑,我傻傻的笑,天空那么蓝,你离我却那麽远……
12、寥寥心事,谁寄清风与月明。曾几何时我向往过向日葵那般明媚,温暖,永远的朝着日出日落的精彩轮回。终究还是抵挡不住在惆怅萦绕的心扉侵袭。把酒临风抛洒那无人诉说的满腔豪情,环顾于多少次无声无息的沉默,手拈素笺聆听孤独细婉的韵律,只影转身,凄凉怀抱。
13、浮生沧桑,人生真的很难预测,谁也不知道自己的未来有多长,谁也不知道那个你认为最重要的人可以陪你走多远,谁也无法阻挡那些灾难的发生。只是每次回想,心头犹如万针在不间断地用力深刺,要在心底留下不可磨灭的苦楚。
14、在很多时候,自己飘忽的心情,如一面叵测的天空,很多自己无法解释的细小感受,不断的潜移默化直至悲伤成河。()
15、人总是这样,奋力去追逐你不曾拥有的,而渐渐忽略那些你曾奋力追逐得来的。
16、那些已经在上个季节盛开的花儿,早已经被季节的转换埋藏了起来。我的生活依然一如既往的平静,只是多了些眼中的疲惫。
17、我以为,放下所有的执念,放下所有的纠缠,就不会有泪,就可以不再孤单一个,就可以不再漂泊,就可以面朝大海,等待春暖花开,可是又怎知,欲想忘却,却偏难忘却。最终搁浅了韶华,思念成灰。
18、大风长起,悲歌长兮,韶华无涯,几多感叹。独揽一卷经香梵音,遥指那一段封存的伤痛,与山隐匿,与水冷清,旖旎锦瑟年华的琴弦,在阡陌纵横中长歌一阙长相思词令。
19、我喜欢这种夜的黑,它可以将我掩埋在无人知晓的角落里,独自舔着伤;可以让我更真切地感受到真实的自己,聆听自己的心跳。
20、我以为不说话时间就会走的慢些,就可以多一些和你相处的时间,静静地感受着你的存在,感受着你在我身边的温暖!可时间还是如流沙一般,从我紧握的指缝间流走。
篇15:写给姐姐的一封信文章
全文共 313 字
+ 加入清单亲爱的姐姐:
你好!
我们已经在你给我们建的音乐教室里上音乐课了,我好开心。
我的爸妈在我很小的时候就不在了,我平时很胆小,也不敢讲话。
其实我也喜欢唱歌。每次看到电视里的哥哥姐姐们唱歌,我会偷偷地哼一哼,可就是不敢大胆地唱出来。
这时我想起了你,姐姐,你帮我们建起了音乐教室,不就是让我们大声唱歌吗?这么一想,我似乎有点胆量了。
姐姐,谢谢你和李老师帮我们建了音乐教室,教室里有很多我没见过的乐器,吉他、竖笛,还有钢琴。
李老师不断地鼓励我们要大声唱歌,唱出自己内心真实的感受。亲爱的姐姐,现在我已经胆子大多了,我敢在班上大声唱歌了,我真的很很感谢你和李老师。
姐姐,你什么时候来我们学校?请你来听我们唱歌,好吗?
王珺蓝
20__年4月11日
篇16:我的励志文章
全文共 286 字
+ 加入清单从前,有位老太太有两个女儿,大女儿嫁给伞店老板,二女儿嫁给洗衣作坊老板。于是,老太太成天忧心忡忡,每逢下雨天,她担心洗衣坊的衣服凉不干;天晴时,又担心雨伞卖不出去。日子过得非常忧郁。
后来一位聪明人告诉她:“老太太,你真是好福气!下雨天,你大女儿家生意兴隆,天晴时,你小女儿家顾客盈门,哪一天都有好消息呀!“
这位老太太一想,这样说也对呀,看来我原来每天担心确实没有必要!天还是以前的天,只是脑袋变了一变,心情自然在不一样,而生活的色彩也会焕然一新。
这就是我的励志文章,每当我想放弃的时候,只要想到这个我就不会放弃了,每个人都有自己的励志文章,你的文章是什么,可以一起分享吗?
篇17:万圣节一天作文500字
全文共 485 字
+ 加入清单我们中国并不过万圣节,只是觉得有趣罢了,但我们在上周星期六提前过了一次万圣节,那天我过了一个很开心,很快乐,也有一点可怕的万圣节。我们过万圣节,就是找人要糖吃,也可以穿怪异的服装,还可以把糖分给别的人,就这样找乐子。
我要糖很厉害的,人家向我要糖,我要先把人家糖要完。呵呵!才过了一个小时,我就要了七八个糖,我就用那句话要,给糖,给糖,不给糖就捣蛋,妈呀!怎么遇到一个要糖要的很厉害的小弟弟,他死死的缠着我要糖,我给他一颗他还说不行,我要你身上全部的,我怎么甩也甩不掉他,只好把身上全部的糖都给他了,我要了一个上午的糖啊,就这样的没了,很不开心。
中午我回到了家,才刚进门就听到有人敲门,原来是我邻居家的小朋友,穿了个狼人服,把我吓得向前走了一小步,又倒退了五大步,把我胆都给吓破了。
下午我们集体去了,儿童乐园的鬼洞,里面好黑呀,一个人轻轻动了一下把我都吓尿了,原来是我的一个小伙伴在搞恶作剧,我也轻轻动了一下他,他跑的老远了,看来他比我还胆小啊。
晚上我买了一只拐杖糖,又买了一大袋子糖,准备分给我的小伙伴,小伙伴也给我准备了,我收获了更多了,啊!今天真是快乐的一天。^ω^
篇18:《傅雷家书》读后感1000字优美文章
全文共 1064 字
+ 加入清单傅雷是中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家。《傅雷家书》书是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本,是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师),教育他们先做人,后成"家",是培养孩子独立思考,因材施教等教育思想的成功体现,因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。写信时间为一九五四年至一九六六年六月。
傅雷教子是以严厉而着称,我以为他们父子的关系固然是不太好的,而读了此书之后,想法有了极大的改变。傅聪至海外留学,与父亲的联系自然只能依靠书信,于是父子之情便在一封封家书中表露无疑。他们通过书信一起讨论艺术,研究乐曲的内涵,交流对事物的看法,虽然没有母子通信时那种嘘寒问暖,但他们之间的默契却是其他无论什么都无可代替的。
做为父亲,傅雷即可亲又可敬,尤如心心相印的朋友,傅雷对待孩子除了严肃、严厉外,又不失细致入微的关怀、体贴与温馨。在孩子经受痛苦时,傅雷鼓励孩子说:“辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆,不经历尖锐的痛苦的人,不会有深厚博大的同情心”。在书信的来往中,我们分明可以感觉到一位父亲对孩子的谆谆教诲。书信的主题很广,也很杂。
身为美术评论家的父亲,总是与孩子评论国外的钢琴曲。巴哈的,亦或是贝多芬的,也有可能是肖邦的。也在同一首曲子上进行讨论在壹陆陆零年贰月壹日夜的信,甚至还附带了关于莫扎特的较为全面的音乐笔记。
同时又身为教育家的父亲,在每一次书信的来往中,都没有提出大空话,而是以孩子的一些举动,来以亲切的口吻告诫孩子。在壹玖陆零年捌月伍日的书信上,因为孩子将“聪”字的草书写法不对,傅雷先生指出,并希望他能注意。
这位父亲,也教会了孩子“礼”字的深切含义,家中吃饭时,要求孩子食不语,不许随意讲话,咀嚼食物嘴里不许发出声响,舀汤时不许滴洒在餐桌上,饭后要记住把餐凳放入餐桌下;家里的物品用完后,要有规矩地放回去,非凡是书,不可以随意乱放;对人客气,尤其是师长或老年人,说话时态度要谦和,手要垂直放在身体旁边,人要站直,即或坚持真理也必须注重讲话的方式、态度、语气、声调等。
1954年,翻译家傅雷之子远赴波兰学习音乐,于是傅雷便将叮咛与牵挂写成一封封家书,寄往国外。多年以后,傅聪成为世界著名钢琴演奏家,而傅雷夫妇已在“__”中去世。后来傅聪回忆起《傅雷家书》说,我不敢看,每一次要看都太激动,整天就没法工作,太动感情了,没法看。
《傅雷家书》每一句话,看似是对孩子的建言,又似乎是暗示我们应该去体谅父母。虽然有许多的暴风骤雨,但父母永远是我们的港湾。
篇19:万圣节活动
全文共 832 字
+ 加入清单记得一次在哈博瑞森里办了一个万圣节活动,在晚上七点左右举行,里面有许多演员,小孩子也有呢!
我和涛涛加入了这次的万圣节活动,绿组,带领我们的是一个演狐狸精的大姐,这次开始的活动是找朋友,男男女女都有,还要按规定的数字相互抱在一起!唉,这怎么行啊!一刚开始,屋里一片漆黑,里面什么都看不见,一位老师突然说:“TOW!”听了,我急忙找到涛涛抱在了一起,还有几个人没找到,只好站一边。“TEN!”老师又说,然后我们男生一个连一个抱在了一起,第二次,我们又赢了,“我们不要分开!”涛涛对我说。“嗯!”我回答了。“SIX!”说完,我们又抱在一起了,我被挤了出来,而涛涛被一帮女生给拉了过去。唉,真是兄弟遇难各自飞呀!
第三次我输了,涛涛赢了,可不知是他有义气还是什么的,对老师说:“老师,我让MIKE上!“我听了,便在一边悄悄地对自己说:“让我上?为什么?”我一口否决了。看来涛涛还把我当成好哥们儿!现在是有难同当了!
到了下一个环节——飞镖!我与涛涛站在了一起,对女生。顺序是女生先男生后。一飞,没中,第二飞,竟中了个80!让我们男生“哇!”地喊了一声,到了男生,是我飞,一飞,中了50,第二飞,中了10!男生落后了一分,计时时间是3分钟,已经过了2分钟,让我们男生屏住呼吸数女生的分数:“100!200!250!300!360!380!390!490!哇!女生490!”我们男生才360,有可能胜吗?还剩下30秒!我心想:上次输了,这次可不能输!想完,一飞,80,再一飞,50。平局!竟然是平局!我心想。“这一局平局了!”我叹了一口气……
到了最后一个环节——鬼屋!这次可要把女生吓个半死啦!个个男生偷笑一声。我们早已埋下了恐怖吓人的地方,让女生一步步地走过,看着灯光一闪一闪的,几个女生吓得直发抖。“啊!”一个女生被我们同时吓了一大跳,几乎把她吓得倒下来了,不过声音还真大,叫得连外面的老师都听见了!
这时我们同时躺在地上哈哈大笑,笑得我们肚子都爆了。这次还不给我们男生赢回来!
篇20:西游记续写文章
全文共 2435 字
+ 加入清单西>游记续写
来源:原创 作者:韩雪茹【西游记续写作文1000字以上】
话说猪八戒取得真经后,封了一个净坛使者的称号,八戒想:终于可以安享清福了。从此,他每天都是吃了睡,睡了吃,每次吃过的香蕉皮总是乱扔。
一天,八戒正要睡觉,突然感觉肚子一阵剧烈的疼痛,他赶忙连滚带爬地进了华佗府。华佗果真是名副其实的神医,看见八戒便知道他得了什么病,“净坛使者,你这病要找你的师兄斗战胜佛孙悟空了,在我这儿治不好。”华佗一本正经地说。八戒想:不会是什么绝症吧?!想到这里,八戒的脑子里忽然一片空白,“嗡”的一声晕了过去。等八戒醒过来了,华佗拿着八戒的身体检查表格,大声读出来了:“八戒同志,您的卡路里高、脂肪高、血压高除了个儿不高,哪都高。”八戒又一次晕在了华佗府。
八戒无奈,只好去花果山向师兄索要良药。他走了三天三夜来到了花果山,花果山山清水秀,>景色迷人,患病在身的八戒可顾不上欣赏景色。他走着走着忽然一群小猴子挡住了去路,八戒知道这些小猴子的厉害,用尽甜言蜜语赞美他们,可他们不吃这套,摆出一副要开打的架势。孙悟空听见了外面的动静,赶忙从洞中走了出来,一见是八戒便问:“呆子,什么事?”
“呜呜华佗说我无药可救。”
“他算老几?他说无药可救,我偏要说有药可救。”
“真的?”
“我什么时候骗过你?”
只见孙悟空在八戒头上轻轻一点,八戒顿时有枯木逢春般的>温暖。
“如果你再吃了睡,睡了吃,我就不会再医治你了。”
八戒忙点了点头。
从此,八戒真的再也不敢吃了睡、睡了吃了。
老师点评:文中生动地刻画了猪八戒贪吃贪睡而又胆小怕死的形象,想象丰富。
西游记续写作文1000字以上(二):西游记续写
西游记续写 【杨薇霖】 话说唐僧师徒四人受封以后,平平安安地过了许多年好日子。八戒身为净坛使者,日子过得尤其快乐,每天都能吃山珍海味。可最近,八戒十分烦恼:他去庙里吃供品时,总是发现盘子里空空如也,庙里一片狼藉。因此,他已经好长时间没吃东西了。八戒无奈之下,只好去找孙悟空,将这件事说了出来,还可怜巴巴地对孙悟空说:“猴哥,我是三顿不吃饿得慌啊!请你看在师傅的面子上,把偷东西的贼抓出来吧!我都快饿死了!”孙悟空一听,哈哈大笑:“你这呆子,想吃食物想疯了吧?庙里怎么可能连供品都没有了呢?肯定是你在骗我!”【西游记续写作文1000字以上】
八戒急了,对孙悟空说:“猴哥,我真的没骗你,不信,你自己去看呀!”孙悟空半信半疑地说:“好吧,我跟你去看看。”
他们来到庙中,看到情况果然像八戒说的一样,一点食物都没有。孙悟空大怒:“还有妖怪敢偷到佛祖头上来了!找打!”说完,又把八戒拉到一边,在桌上放好食物,等妖怪上钩。
过了几天,庙里突然闯进一群衣衫褴褛的人,他们将桌上的食物一抢而空,然后扬长而去。原来,偷东西的“妖怪”就是他们!【西游记续写作文1000字以上】
八戒看到一群老百姓抢食物,十分生气,拿起他的九齿钉耙就要揍他们一顿。孙悟空却拦住了他,说:“你居然跟老百姓争食物,还是不是净坛使者!”八戒很不服气,跟他吵了起来。孙悟空一怒之下,拿起金箍棒就向八戒打了下去。八戒急忙挡住金箍棒,说:“猴哥,我们去找师傅吧!看看他是怎么想的!”孙悟空想了想,觉得有道理,便和八戒一起去找唐僧。
他们来到唐僧居住的地方,发现唐僧正和沙和尚坐在一起商量事情,他们也愁眉苦脸,十分无奈。原来,最近去庙里烧香的人越来越少,几乎快没有了。孙悟空和八戒看到唐僧他们也遇到了这种情况,急忙把自己的遭遇告诉了他们。八戒委屈地说:“师傅,这泼猴连我教训一下跟我抢食物的人都不许,太可恶了!”
唐僧一听,严肃地说:“出家人要以慈悲为坏,你是净坛使者,怎么能跟老百姓斤斤计较?是应该让悟空教训你一下!”沙和尚急忙说:“我们还是去看看人们为什么会这样做吧!”于是,师徒四人来到人间,看见一群拿着太阳旗的人正在烧杀抢掠,无恶不作,老百姓叫苦连天,让人心痛不已!唐僧师徒四人看到这些,都流下了悲伤的泪水,他们立刻开始抢救,可是人民伤亡如此惨重,四个人根本忙不过来。于是,他们决定让孙悟空去禀告玉帝,其余三人继续救治人民。
孙悟空来到天庭,大叫:“玉帝老儿,快来见我!”天庭众神听到了,都来请孙悟空安静。太白金星说道:“孙大圣请息怒,玉帝去旅游了,您有什么事情对我说。”孙悟空稍微平静了一点,说:“最近许多地方的人都不再烧香拜佛了,我们一看,发现老百姓十分痛苦,这是怎么回事?”太白金星急忙说:“孙大圣,您有所不知,这个国家的统治者腐败无能,玉帝罚他所统治的国家被外国侵略八年,再发生内乱三年。地上一年,天上一天,已经过了一天,您十天之后再来吧!
孙悟空一听大怒,骂道:“惩罚这么长时间,人不都死光了?赶紧给我把玉帝找回来,马上让老百姓过上丰衣足食的生活!”说罢,便和众神一起找玉帝。到了第八天,终于找到了玉帝。玉帝正在睡觉,孙悟空看到玉帝这么悠闲,又想到人们正在受苦,气得一把抓住玉帝,大骂:“你倒快活得很哩!”众神急忙拦住悟空,说:“不得无礼!”玉帝奇怪地问:“怎么了?”太白金星将事情禀告玉帝。玉帝说:“侵略八天?内乱三天?我明明说的是侵略三天,内乱一天!”说完,他们急忙赶回天庭。正好到了第十一天,所有战争都过去了。玉帝不忍心再为难人们,急忙换了一个善良的统治者,让人们自己努力,建设出和谐的家园,从此没有受到过什么巨大困难。
孙悟空满意地回到人间,看见人们朝气蓬勃,喜气洋洋,十分欣慰。这时,唐僧、八戒、沙和尚都赶了过来。唐僧和沙和尚说:“我们正在设法救助人们,突然听到两声巨响,然后从东边升起来两朵蘑菇云,然后,战争就结束了,原来是你上天求来的结果啊。”只有八戒不高兴,他说:“师傅,我们辛辛苦苦地让人们过上丰衣足食的生活,有什么好处呢?我还是吃不上饭呀!”孙悟空笑着说:“呆子,就知道吃,快去庙里看看吧!”八戒来到庙里,发现贡盘中又堆满了食物,高兴地说:“原来,你们帮助了人们,我也能得到好处呀!唐僧语重心长地说:“徒儿,帮助别人就是帮助自己!