我的理想是当数学老师作文(热门20篇)

我想成为一名小学教师。因为我觉得作好一名好的教师并不容易，而且我觉得老师是一根蜡烛燃烧着自己，照亮了别人;老师是一位辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵;老师是春蚕，奉献自己，装饰别人;老师是一根粉笔，牺牲自己，留下了知识……因此，我非常崇拜老师。

如果我的理想实现了。我一定先让学生们逃脱对学习的烦恼。我还会把我会的东西耐心地教他们，我不仅要教我的学生知识，我也要教会我的学生们如何做人，使他们成为全面发展的好学生，成为国家的栋梁。让学生们有一颗爱心和宽阔的胸怀，对人要仁慈，不为小事而烦恼。俗话说：记人之善，忘人之过。学生们要学会宽恕别人，给别人一个改过自新的机会。我还会教他们尊敬师长，有礼貌，继续发扬中华民族的美德，做一位合格的小公民。教会他们诚实守信，说到做到，不可以说话不算数，并给他们讲宋庆龄小时候诚实守信的故事，让他们从中受到教育，做一个诚实守信的好学生。

也许这个理想难以实现，但我决不后悔，一言既出，驷马难追。不过，我相信，只要肯努力奋斗，在学习上获取丰富的知识，在生活上，不管遇到什么困那，都要“打破砂锅问到底”，因为我坚信范晔说过的一句话：有志者俄国的作家列夫。托尔斯泰曾经说过，理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向。所以，我的理想是当一名人民教师，这是我从小的愿望，至今从未改变。我的理想是当一，事竟成。

理想，不灭之灯 当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想！ ------高尔基 “理想是人生的太阳”德莱特的这句话至今仍是很多人的座右铭。

很多数学老师总是觉得教学时间不够用，还利用晚自习、要课来补课。这样一来，师生疲惫不堪，但教学效果并不好，还影响了其它科目的正常教学。这样的教学实际上是低效的甚至是无效的。为了提高课堂教学质量，打造高效课堂，我想应该结合实际情况，研究教材教法，特别是课程目标开展教育教学工作，特别是要实事求是，懂得人的认识规律，懂得教育教学规律，才能事半功倍，提高教学效果。现在就我多年来的教育教学经验，给大家几点建议，不足之处，敬请指正。

一、下功夫，专研教材，吃透课程目标。

专研教材，吃透课程目标是教育教学工作的出发点，也是归宿点。俗话说“万变不离其宗”，不管怎样教，总要有一个目标。没有专研教材，不明白重难点，要点，上课就是无头的苍蝇，总是乱撞，费力不讨好。对课程目标认识不深，只是上完课，不断的机械重复练习，一道题做十几二十几遍，实际上并没有达到要求。

二、掌握一定的教育教学工作规律。

（一）知己知彼百战百胜。

知己，就是要明白自己要教给学生什么，怎样教。就如同要打仗前怎样安排部署，要做哪些战前准备工作。知彼，就是要了解学生，对学生情况有个分析，根据学生的实际情况组织实施教育教学工作。尽力做到万无一失。那么，我们必须热爱学生，信任学生，从学生的感受、实际出发，为学生解惑。

（二）因材施教，有教无类。

“不打无准备之仗”，教师上好课的关键在于备好课，因材施教。备课时，要抓住重难点，要点，而不是抄教案，下课件。当然可以用别人的资源，但要结合实际。 一是要结合实际，根据内容、每个或每个层次的学生情况，设计出个性化的、能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目标的定位也要差异化，要充分考虑到四维目标的统一，兼顾好、中、差三个层次。二是高效课堂需要活跃的课堂状态，教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，精心设计调动学生课堂学习主动性的方法，让每个学生都动起来、学起来。真正做到有教无类。有的老师上课只点成绩好的学生，对成绩差的学生实际上是很大的打击，课后怎样辅导，作业做了若干倍，不懂还是不懂，这就是不懂得因材施教，有教无类的规律造成的。

（三）提高亲和力，提高课堂效率。

有的老师上课，认为是数学课，都是知识性的，不像语文、历史等学科生动形象，上课板着脸，一本正经的上。其结果可想而知。因此，数学老师更应该找一点“乐子”，活跃课堂气氛，提高学习兴趣。比如一个较难的知识点可以用一个生动的小故事提出问题，设置悬念，引起学生思考，积极营造适合学发展的学习氛围，让学生在课堂上想说、能说、会交流、会合作、会展示，让学生在互动的氛围中激活思维、发展能力、培养个性，真正让学生乐学、想学，从而为提高教学提供保障。一堂课应该是生动的，活泼的，主动的，动态的。例如，你可以让学生提前预习，也就是对导学案提前完成，在课堂上，让学生尽可能地把自己提前完成的的答案尽可能多的展示在黑板上（数学讲究的是一题多解），不管是对是错都给予极大的鼓励。这样学生就会大胆的动脑，大胆的思维，大胆地去展示与交流，进而使学生成为数学课堂的主人，从被动的学变为主动的学。

（四）“授之于鱼不如授之于鱼”。

有的老师很辛苦，一个学生不懂一道题，给这位学生讲了一遍又一遍。学生最后知道了答案，过一段时间又玩机的干干净。这是没有教给学生学习的方法。如果教会学生学的方法，学生就能更好地掌握知识，就会事半功倍，反之则事倍功半。培养学生掌握好的学习方法要从以下几个方面入手：培养学生与他人合作交流的能力；用教材教，而不是教教材；要研究教法学法、要做好学情学况分析、要因材施教。还要致力于引导学生自主性学习，遇见新问题、或难题要勇者无畏，敢于正面对待，不绕道而行，要想方设法抓关键，寻求突破口，并不断培养自己攻坚克难的自信心。特别是培养学生学习的习惯，学生爱学，再教给学习的方法，教育教学效果一定会好。

三、提高课堂效率。

高效课堂是每一位老师的夙愿。然而高效的前提是老师的高效和学生的高效。老师的高效，除了以上讲的外，其实还有很多因素，比如心理素质。有的老师把课堂外的不良情绪带入了课堂，课堂肯定不高效。简单来说，每一堂课都应该做好充分的准备，精神饱满地组织实施课堂教学，有什么闹心的事儿，离开课堂再说。

有人说：“我的理想是一位作家，书写出雄伟壮丽的篇章。”有人说：“我的理想是一名画家，描绘出美好灿烂的未来。”有人说······我的理想很平凡，但平凡中又透着伟大，我的理想是当一位平凡的教师。

古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”可见老师的伟大。有人说：“老师是辛勤的园丁，老师是灵魂的工程师······”但在我心目中，老师和普通人没什么特别，只是老师的心和普通人不同。

老师站在讲台上时，不时会有一种神密的引力，吸引着老师，老师会不由自主地面对讲台下的学生油然而生出一种信念，这种信念常使老师在生病中为学生讲课，在面对学生的不听话中，得到一股莫名的悲伤······

我不知为何会有当老师的理想，或许是那股引力吧!当老师十分辛苦，这点我十分清楚，可是当老师的理想却不时地诱惑着我。当老师这个理想之所以不时环绕在我心间，是因为我了解一个真正老师的心。

我曾看见有一位教师在讲台上，望着下面一片学生说话的神情，从眼中透出一股无助，一种凄美的悲伤。我看到这位老师，我的心隐隐作痛。我想我一定会把老师的精神发扬光大，由此奠定了我当一名老师的心。

我想当一名老师，我多么想当一名老师，我多么多么想当一名老师!

老师在平凡中带领学生畅游知识的海洋，和学生一起攀登学识的高峰，使学生们拥有美好的未来，更使自己心情开朗、感动不已。我越发的觉得老师是如此伟大，如此坚强。我想要心情开朗、感动不已。

我在自己的秘密花园里虔诚地许愿：“我渴望当一名老师!”

我是在上个世纪70年代，在我的农村老家读完了小学和初中。当时，教我数学的老师是位女老师，姓谭，30多岁的年纪，个子不高，胖胖的，圆圆的脸上，慈眉善目，说起话来慢悠悠的，却很干脆。

从一年级到七年级，我一直当班长，各科的成绩经常名列前茅，数学也是我非常感兴趣的课程，薄薄的课本几乎能够一字不差的背下来。到了初中以后，对几何尤其偏爱，能激起探索与发现的****，感到趣味无穷。由于成绩好，自然得到老师的喜爱。记得谭老师曾特意送给我了一本厚厚的课外书，整页整页都是密密麻麻的几何题，纸张有些粗糙，暗暗的有些泛黄。在那单调的年代，在那闭塞的山村，能得到这样一本书该是何等荣幸。我如获至宝，每天都带在身上，一有空就拿出来翻翻，一有空就琢磨上面的题目。有些题，实在解答不了的，就去找谭老师请教。

有一个场景一直让我记忆忧新，并使我永生难忘。那是夕阳西下，落日的余晖沐浴着宁静的校园。同学们走了，老师走了。空荡荡的学校，空荡荡的教室，只有我和谭老师两个人，在课桌前，一个在仔细地教，一个在认真地学。外面的杨树叶子在风中哗啦啦的抖动，小村的上空已经飘起淡淡的炊烟。直到夜幕降临，屋子里完全看不清东西，谭老师和我才不得不走出教室。当时，谭老师是村里的民办教师，丈夫在几里外的中学教书，两个儿子一个女儿，比我小不了多少，又要忙外，又要忙里，家里有一大堆活计。走出校门，黑暗中，望着老师渐渐模糊的背影，我的眼睛里浸满泪水。

尊敬的数学老师：

您好!

不知不觉，你教我们已经近三年了。在这三年里，你像慈母照顾着孩子一样教我们知识，教我们做人，时时处处都在无微不至地关心着我们!你可知道，我们可喜欢你了!

吴老师，你是否还记得，在一次全校公开课上，你把我叫起来回答一道不算太难也不是很简单的数学题了吗?我本不是个爱举手回答问题的小女孩，怎么也没想到吴老师你会叫到我，我战战兢兢地站起来，低着头，脸涨得通红，一声不吭，紧张得不知所措。现场静极了，连一根最小号的针掉在地上也能听得见，可就是听不到我回答问题的声音。吴老师，是你，面带微笑，用甜美的声音，一遍又一遍地启发我、引导我，终于让我在众人面前，将那道令人可怕又令人怨恨的数学题解答了出来。你美美地表扬了我，还奖励我一个棒棒糖。从此以后，我变了，变得积极思考了，变得勇于发言了，变得即使有再多的人听课也不会有一点紧张了!吴老师，我好想大声说：谢谢你!是你的那份阳光般的爱心改变了我，让我走出自己编织的自卑的阴影，走向了灿烂的自信乐园!

吴老师，现在你是我们的班主任了，你比以前更忙了。每当看你匆匆的脚步、疲惫的身影，我总是在内心里对你说：老师，你歇会儿吧!我们一定好好学习，不辜负你的期望的!

今天我满怀感激的心情，写下了藏在内心已久的这段话，当你收到这封信的时候，希望你快乐、幸福!

您的学生：蒋姝欣

二〇__年二月二十一日

陈老师戴着一副方形边框眼镜，穿着黑色条纹衬衫和牛仔裤，他是教我们数学的老师，上课时，裤子后的口袋老是插着一把钢尺，我们都叫他“钢尺陈”。

数学课上， “ 钢尺陈” 让我回答问题，我刚才开小差，什么都没听到，这可怎么办呀！我慢吞吞地站起来，却一句话也说不出来。“钢尺陈”的手猛地举起，吓得有的同学捂住了耳朵。

突然，他的手落下来，钢尺敲击着讲台，发出“邦邦”的响声。我被吓蒙了，大家也都说他很凶，非常怕他。 过了一段时间，我又因作业忘了做，被他叫去办公室。“钢尺陈”坐在椅子上，手里拿着钢尺，眼光注视着我。这下可惨了！我低着头缓慢地走近他，也不敢看他一眼。

“钢尺陈”问我：“你为什么不做作业！“我的作业本忘记带回家了。””我稍微看了下他，并盯着他手中的那把钢尺，生怕打我的手。

有很多人幻想他（她）长大后是一位歌唱家，书法家，画家，经理，医生，科学家??当然我也不例外，至于我的理想是什么，就让我来说一说吧！

我的理想就是当一位英语老师。从我给学生们上第一堂课开始，我就面带笑容，用温柔的语气给同学们上好每一堂课。同学们上课时如果乱讲话，我不会严厉地批评他们，而是轻轻地走到他们身旁，摸摸他的头，心平气和地对他说：“你上课别开小差哦！认真听，成绩才能好呢！”在课堂上，我会让他们把刚学的课文读读啦、背背啦，把单词抄抄啦、默默啦。我还会抽空和他们一起背英语儿歌，唱英语歌谣，一边唱，一边做动作。每一次测试，我对他们的要求不高，考在90分以上就可以了。同学们有什么单词、句子不会读，或者有什么题目不会写时，我都会耐心指导，一直把他教会为止。下课后，我还会和同学们一起做一些英语小游戏，我还会定期在班级开展一些活动，如“英语故事会”、“朗诵大赛”??等他们掌握一定的单词后，我会让他们写英语作文，写得好的，我会把他们的作文贴在“英语小作家栏”里，我更会叫他们用英语问好，最后我还会对他们说：“把英语学好，长大后对出国有用处，一个人英语学得好，去国外时外国人会夸奖你的。”

光说不行，还得有行动，我要从现在开始，努力地学，踏踏实实地干，朝着理想飞奔。

新的学期开始了，听说我们班的数学老师换成了温老师。这是一位怎样的老师呢？男的？女的？和蔼可亲的还是不苟言笑的？正想着，只见一位老师走进教室……

哟，原来是一位中年的男老师。头发虽然有点花白，但身材魁梧，动作利索，显得特别有精神有干劲！高高的鼻梁上架着一副方方正正的眼镜，镜片后是一双炯炯有神的眼睛，散发着智慧的光芒。从这一刻开始，我就喜欢上温老师。

温老师还是一位幽默风趣的老师呢！他告诉我们，有学生给他起了一个雅号“黑白双煞”。“黑白双煞？什么东西？能吃吗？”顿时，课室里炸开了锅，爆发出哈哈笑声。这时，温老师不但没有生气，还笑眯眯地说了这个雅号的由来。原来，温老师平时很随和，很友善，这是“白”的一面。但温老师认真起来很严厉，对学生的要求毫不含糊，这是“黑”的一面。哈，真有意思！

我喜欢上温老师了！希望在温老师的带领下，我们的数学课堂充满欢笑和乐趣，让我们学得更好！

我的数学老师，目光非常的严厉。起初我见到她时，心想好彪悍的老师啊。

上课的时候你必须认真听讲，不然就会“竹笋炒肉”了。可能是因为她为人直爽，我们都叫她大萍姐，但从未在她面前称呼过。

“人家是说再做，她是做了再说，人家说了也不一定做，她是做了也不一定说。”她总是在我们上课的时候坐在后面，一是监督我们，二是埋头批作业，除了去上课以外，她是不会在没批完的情况下去休息的。哪位老师会傻到连家庭作业都认为我们认真写？大概只有她了吧！“你可咋整啊”，如果“不好好学习，将来可没人帮你啊，到时候可别怪老师”她总是这样叮咛着我们，虽然语言犀利，但我知道我们考不上高中，她比谁都难过。

数学老师上课很幽默，但是和语文老师相比还是差那么一点。她上课很严厉但是和英语老师比也是差那么一点。她老想着减肥，我们笑她，她却一脸认真的说“真事。”

他有一个儿子，喜欢看奥特曼，但是因为看完就打架老师就不让他看了，他就哭，在我们面前威风凛凛的“杨过”见到哭泣的“小龙女”还是服软了，老师同样也不知道怎样应付我们哭。我们很庆幸她有儿子，不然她可能更加暴力。

班级的每个同学都知道，她之前是教体育的，可能是职业病造就的性格粗鲁，记性不好，老是忘事。但是讲课的时候，她从不吝啬，毫无保留的把知识传授给我们。于是，越讲越多，到最后完成不了任务就抱怨道“唉哟妈呀，又扯多了。”

她最大的杀手锏是打！手！班！和黑色十五分。这不，马上就练操了吗。“xxx你太让我寒心了”我们错计算的时候她就会这样说，反正换汤不换药。她拿出她的小软尺打手板。她打着我们还不忘了对我们说“这是为了你们好啊。”打得我们虽然手很痛，但没人能理解她心里的痛。

老师有很多“武林秘籍”比如：她的小眼神会杀死人！瞪你一眼毛骨悚然。还有就是无敌铁砂掌，拍人于无形之中。我想坐在后排的同学肯定领教到了，你要是不听课，一掌拍到你怀疑人生。如果你上课的时候听到“砰”的一声，万不得回头，“恐怖老奶奶”正在袭击人。

她许多事都会和我们商量，我们误入歧途，她也会好言相劝。她是一个怎样的人呢？我一直没能摸清她的底细，她却已经把我们了解得透彻了。写到这里心里涌上百般滋味，想和她说许多话，到最后我还是梗咽了。

最后，我自豪地说：我的数学是体育老师教的！

数学老师是众多老师中最年轻也最时尚的一位了。她的发型像方便面一样，特别卷。在数学课上，我们总是在欢乐中度过的，一点也不厌倦。在讲到商品利润问题时，以“孙悟空”为主题，给我们讲，把我们逗的捧腹大笑，老师也笑了。王雨邦同学的雅号就是她的杰作。如果她不站在讲台上，也许别人还不一定能认出她就是班上的老师呢。她这种溶入学生中，即是老师也是学生的讲课方法让我们感觉非常亲近。数学老师——我们的快乐天使。

他们只是许许多多可爱而且平凡老师中的一员。正是他们的平凡，造就了我们许许多多一个一个的不平凡。也许，在他们年轻的时候，也曾经有一个不平凡的梦想——或成就一番轰轰烈烈的事业、或成为一个歌唱家、或科学家……。自从选择了教师事业，这些梦想对他们就永远只能是一个美好的梦想。可我想说“老师，我们一定会加倍努力学习，决不辜负您殷切的期望。您的梦想我们一定会让它变成现实，我们的生活会一天比一天幸福，我们的国家也会一天比一天富强!”

教师是一个神圣的职业。他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰，嘴里有永远也吐不完的优美词句，手里有永远也画不完的圆和角，眼睛里有永远也琢磨不透的意思。我的理想就是当一名教师

我的这个理想，来源于一篇小说，这篇小说记述了一个真实的故事：一个大学生去山区做教师，那时候他是坚定的。山区的人们高兴极了，把任何最好的东西都让给这位老师，希望他能一直留下来。起初，这位老师也对山区的未来充满了信心，整天与孩子们呆在一起，整座大山都充满了孩子们的欢声笑语。但是一个月后，面对恶劣的自然环境，他认输了，他再也呆不下去了。一天早晨，乘别人还在睡意朦胧的时候，他离开了大山。孩子们醒来后去找他们的老师，发现老师已经离他们而去了，他们哭泣着，但一切都已经结束了。

有一位老师曾经这样说过：“我愿用博大的胸怀去爱每一个学生，愿把我的聪明与才智无私地奉献给每一个学生。当我有一天最终面对死亡的时候，我会自豪地说，我无愧于人民教师这一伟大的称号啊!”从这句话中，就可以知道，当一名人民教师是多么光荣啊!

可是，如果现在不努力学习，理想就会泡沫般消逝，我现在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循环小数，密不可分，与希望相连。每当我遇到困难和挫折时，我总以这个理想来勉励自己，永远不要轻易放弃，毕竟这是理想的希冀。如果有人问我最敬佩谁，我会说“老师”;如果有人问我最喜欢谁，我会说“老师”;如果有人问我的理想是什么，我也会说当老师。教师是个神圣的职业。俗话说得好：老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己;老师似春蚕，为我们无私奉献;老师像一艘大船，把我们送往成功的彼岸。

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高高的个子，挺拔的身材，方方正正的脸上架着一副黑边框的眼镜，更显俊俏。这就是我的数学老师——马老师。

马老师对我们可认真负责啦！每次我们考完试，他都要求我们把错题全订正好，到他那去一一过关。记得有一次数学测试，我考到94分，和往常一样，马老师让我们把错题订正好，去他那过关。我有一题不会订正，想也没想就跑去问马老师。马老师告诉我，一定要自己动脑思考。于是我又坐在位子上想，我绞尽脑汁，怎么也想不出来。这时，我看见外婆已经来到教室门口接我了，心里很着急，像热锅上的蚂蚁，站也不是坐也不是，泪水不由自主地滚了下来。我哭涕涕地跑到马老师面前，问马老师怎么订正。

马老师见到泪流满面的我，先是严肃地对我说：“把眼泪擦干！男孩子动不动掉眼泪，还像男子汉吗？”我听后，努力控制住了哭泣，擦了擦眼泪。老师耐心地对我说：“做题一定要耐下心来读题，不能急躁，理清思路，没有什么大难题的，更不能哭鼻子，一定要自己动脑解决问题，这样才能真正掌握住。”说完，便细致地给我讲解起来：“这道题的思路应该是……”经过马老师的点拨，我茅塞顿开，原来这么简单呀！同时，我也认识到我的问题，遇到问题怕思考，不善于挑战，依赖性强。我暗暗下决心，一定要改掉这个不好的习惯，以后不哭鼻子了。

马老师不仅是个认真负责的老师，而且还是个顽皮的“老顽童”。星期四，我们正在吃午餐，马老师一边吃饭，一边在手机上看着球赛。当时他听到赛事里面“咚次嗒次，咚次嗒次”的音乐时，整个身体兴奋得随音乐摆动起来，放飞自我，真是个顽皮的“老顽童”呀！

我们这样的马老师，你们喜欢吗？

亲爱的老师：

您好!

老师!您还记得我吗?我是您曾经教过的一个不起眼的学生，成绩平平，您可能在就忘了我了，可我还记得您。您给我们上课时总是非常幽默，使同学们都没有发呆或走神的现象。

老师!您只教过我们一年就被调走，我知道您很舍不得我们，我也很舍不得您啊!记得您要调走的那学期期末复习阶段，我在一次期末复习考试中考了79分。您让我们自己算分，我排队到了您的面前，小心翼翼地把满是红叉叉的试卷放在您面前，像被吓住了似的，心惊胆战的说出来我得的分。您当时并没有训我，您说：“赵佳萍，这并不是你应该得的分数，我们再加一把劲，把79分变成97分，好不好”。我满口答应了。

自从从那一天开始，我就努力的学习，弄明白了每一道题。我知道我的数学基础没有打好，所以以前的知识也复习一下，又买了一套数学习题每天都认真的做完。终于到了期末考试，我用心的做完了每一道题，做完之后才知道原来是这么简单。我耳边忽然想起您对我们说的话：“做完了一定要检查”。我非常不想检查，但是又怕我考不到一个好成绩会令您伤心。只好硬着头皮检查了一遍，结果没有错的。这时考试的时间还很长，我周围的人都干着自己喜欢干的事情了，我也就顺手从桌洞里抽出一本课外书，认真地看了起来。

我意想不到的是，这次期末考试数学竟然得了100分。我觉得精神焕发，立刻把这消息告诉了父母，他们也非常高兴。我想在开学的时候向您炫耀一下，不料，您却走了。老师!您现在知道了这个喜讯，能替我高兴吗?

在我心目中，您是天底下最漂亮的老师!我爱您。

写信人：

日期：

亲爱的张老师：

您好!

但是由于我不太清楚，所以先委屈您用这个姓吧。我不清楚您会不会正巧看到我这封信。但是，我还是很想把自我内心的话说出来。

对于数学课上的事，我很想说：您这是扇了我们一把巴掌，再送个糖给大家吃吗?我对于您虽然有点不满。但是没有像这天一样对您不服。您说有些同学作业后面好几道大题都不做。我只想问一句：请问您给我们充足的时光做了吗?相信，做过数学的都明白，说难吧，要比难稍微简单一点，说一般吧，但又比一般难。我们承认，后面有几道大题没做。但是，您有想过吗?为什么不做?全班难道都不会吗?不是不会，是根本没有时光做。几分钟了。题刚读完，才下笔做了一半。您就说一张的卷子。您去掉了不到13的题，只给我们刚刚30分钟的时光做。我们班同学都是天才吗?为什么别的班是一节课，甚至还多，我们班才30分钟?

在讲题的时候，您问有一道题的答案是什么。我想请问，如果我们明白答案了，还需要您讲吗?我们自我不就会了?别太自作多情，好吗?(到自作多情，其实您也不是第一次了吧。您说，这是送给我的吗?我当时觉得您真的很搞笑。)言归正传，您摔门走了之后，某同学朝您走的地方摔出去了一根笔，我当时心里真是很爽的喊了一声：好样的!。几乎所有同学都对于您这天的做法不满，您的目的就是让全班同学厌恶你吗?如果是的话，那么我告诉你，你做到了，你真的做到了!

我也不是没想到过，您摔门以后会去哪。的。而且是韩老师来了(魅力很大!!!)。韩老师批了我们一顿后，您来了，第一句话就是：我想了想，不是大家气我的，是个别同学。我心里想：这是您真心话吗?。您跟我们讲，高中部1。8m男生被叫进办公室，踹一脚踹到地上都不敢吭声。女生，都是哭着出来的。照您这样说，老师打学生天经地义?这是犯法的，推荐您多看关于法律的书或报道。

我想说的只有这些，从客观来讲，我们也有错，并不是全对。因为您毕竟是师长，我们对您的态度不好，这是我们的不对。但是，如果您看到这信，也麻烦您想想自我的错误。

祝心想事成，脾气更好!

此致

敬礼!

您的学生：___

20__年_月__日

我想当老师，这是许多孩子都有的一个愿望。但大家理由不同，喜爱的学科不同......很多不同。

我想当语文老师，是不是因为我语文成绩好呢?不是的。我的发音很准，表达能力也很强，还不会布置一大堆的作业，让孩子们有个轻松的假期。

我想当英语老师，我不会大吼大叫，不会让许多人感到上英语课害怕。

我想当美术老师，我不会对孩子们的画指手画脚，而是让他们自由畅想。

我想当音乐老师，每节课都给孩子们听音乐，学唱歌，还会带好玩的乐器给他们玩。

我想当科学老师，因为我很爱看课外书，知道的也不少，还会让他们观察树叶，和真正的动物零距离。

我想当老师，因为他是培育祖国花朵的园丁，将来我一定是个比老师好的老师。

张海迪阿姨说过：“每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。”我的理想是一名老师。做一名没有伟大之称的老师。

妈妈从小就对我说道：“老师是一个神圣的职位。”于是，使我的心是播下了种子。小时侯的我十分向往做一名老师。“教师是人类灵魂的工程师。”作为一名老师，是那么高大，却没有伟大，让人油然而生出敬慕之意。看着老师在讲台上播下知识的种子，我也不禁向未来憧憬：假如我是一名老师，那该多好啊。老师头上的白发是最美的;老师手里握着笔批改作业是最美的;老师捧着课本在教室里津津有味地讲课是最美的。老师没有怨言，没有豪言，没有壮言，一生与粉笔为伍的人，他们言传身教，把良好的作风，优秀的品行教给我们，使我们终生受益。

我的理想不但要当老师，而且要当一名优秀可爱的小学老师。小学老师的重要，不在于他们教导大道理，而且由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。我会拿起那根没有年轮的教鞭，耕拓岁月。我站在讲台上，心里是那么自豪。下面是一双双渴望知识的眼神包围着我。我感觉一颗颗幼小的心灵在亲近我。

可是，如果现在不努力学习，理想就会泡沫般消逝，我现在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循环小数，密不可分，与希望相连。每当我遇到困难和挫折时，我总以这个理想来勉励自己，永远不要轻易放弃，毕竟这是理想的希冀。你也可以投稿

如果说“理想是小船的风帆”，那么我现在就扬起理想小船的风帆，向一个叫“老师”的港口努力地驶去，驶去……

如果有人问我最敬佩谁，我会说“老师”;如果有人问我最喜欢谁，我会说“老师”;如果有人问我的理想是什么，我也会说当老师。

教师是个神圣的职业。俗话说得好：老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己;老师似春蚕，为我们无私奉献;老师像一艘大船，把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士，哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。

教师是个辛苦的职业。班上总是有许多同学的成绩上不去，老师不管有多忙多辛苦还是坚持每天给那些“贫困户”“补充营养。”班上有谁不舒服了，老师总是关心的问寒问暖，搀扶着他们回家。每天晚上睡得最晚的是老师，早上起得最早的是老师，老师又为我们批改作业，有为我们备课，那些不公平的白头发还偏偏要先爬上老师的发梢。

教师是神圣的职业。他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰，嘴里有永远也吐不完的优美词句，手里有永远也画不完的圆和角，眼睛里有永远也琢磨不透的意思。

我敬佩老师，也衷心得感谢老师对我的厚爱，对我的鼓励，对我的帮助，对我的培育之恩。所以，我也想作一位老师，作一位贫困山区的老师，给予那里的孩子知识，让他们同城市的孩子一样享受知识海洋的孕育，成为祖国的栋梁，祖国的骄傲。

提起数学李老师，估计整幢楼的学生都会惶恐不安，因为所有班都领教过李老师的威力。

李老师是一名四十多岁的“老腊肉”，声音尖而细，如同指甲划毛玻璃般刺耳。黑发夹杂了许多白发，我们从未见过李老师化妆的样子，只记得她的素颜——蜡黄的脸，布满皱纹，五官不算精致，因工作压力显得憔悴……

二年级的一天，李老师第一次接手我们班，就给我们来了个“下马威”，正所谓“新官上任三把火”。

那天，我们班还处于一片混乱的情况下。一位长发飘飘、身姿曼妙的女教师如“仙女下凡”般走入我们教室。我们面对这名新老师，先是心中一紧，然后互相对视一眼，会心一笑，然后猖狂起来，打的打，闹的闹，估计大家都想用自己最极端的方式给这名女老师留下最深刻的印象吧！

“安静！”新老师叫了一声，那声音柔柔的，丝毫对我们这群皮小子没有震慑力。我们对此充耳不闻，有人更是胆大包天，向老师翻白眼、做鬼脸。

“你们想闹翻天吗？”新老师脸一沉，我们有点怂了，都不吭声。

可这时，调皮鬼们忽然大喊：“对！闹翻天！”

新老师冷笑一阵，闪到一位喊得最大声的同学面前，右手揪住那同学的耳朵，那同学惨叫一声，用惶恐的眼神瞪着我们。新老师紧接着一个大耳巴子，清脆响亮地落在那同学的脸上……我们瞬间安静了。

换做平时，我们一定会捧腹大笑，但此时，我们像群可怜的小鸡崽，浑身发颤，紧张得快窒息了。而那名挨打的同学则大哭了起来。这时，新老师才缓缓开口：“我姓李，是你们的新数学老师。”

那堂数学课的情景，我至今历历在目。

李老师成了我们班的风云人物，从二到六年级。不知她的软尺打在了多少人的手心上，我们背地里都恨她，一有空闲时间，就聚在一起诉说心中的不平。

李老师在教师中也特别横，美术老师、体育老师等副科老师见到李老师也“闻风丧胆”——生怕今天“惹上”李老师，这节课又泡汤啦！这不，今天好不容易有节自习课，李老师又准点出现，赶小鸡似的“赶”走值守老师，值守老师只能“抱头鼠窜”……

李老师爱占课、爱拖堂、爱留人、爱开小灶，几乎“无恶不作”！我们对此只能干瞪眼。

李老师走路的步子总是匆匆的，上完我们班的课又要到别处去“祸害良民”，她总是走出教室后“消失”在走廊——她走得飞快，转眼瞬移到别班。

可奇怪的是，李老师分明那么“可憎”，每年教师节收到的贺卡总是一张不少。每周，都会有她以前教的学生从中学回来看她。班主任孔老师开玩笑：“李老师已经‘桃李天下’了！”

时间过得飞快，转眼我们就要毕业了。

那天的数学课上，李老师问：“马上要毕业了，毕业后你们会来看望我吗？还会记得我吗？”

全班的回答出奇一致：“当然啦！”

当年被打了一耳光的同学甚至说：“李老师，我还盼望您再打我一耳光呢！加强印象！”

那时，我看见，李老师蜡黄、憔悴的脸上，一双混浊的眼睛湿润了。

敬爱的老师：

您好!

感恩的心，感谢有你。

是谁像柔风细柳，抚慰一颗颗懵懂的心?是您，可亲可敬的老师!

您有如海广阔的胸怀，您有天下父母的博爱，您有世界最珍贵的财富——知识。您似园丁般把一粒粒种子培育成了一朵朵可爱的小花儿。就是您，把世界上最珍贵的财富给了我们

谢谢您!

有时，您很“善良”——

一次数学课上，你正讲着题目，同学们都很认真地在听，您讲了一半，便扫视了全班一眼，说：“这道题目我请一位同学来解!”这时

，班里鸦雀无声，同学们都不举手，忽然，班里传出了一阵笑声，“来，你来解这道题目!”那同学吓得连忙站起来，大喊：“奥特曼打败了怪兽!”班里的同学都捧腹大笑。原来，他是在看漫画，当时，他或许会想“我死定了!”可是，您并没有批评他，而是笑呵呵地说：“呵呵，收下去吧，下课再看，好不好?”“嗯……嗯”那同学连忙答应，您就让他坐下了。

有时，您又很“严厉”——

有一次，您做了一次单元考，那天，您走进教室，把考卷整理了一下，全班沉默了几个呼吸，您生气地说：“这次的单元考，考得很不好，不及格的有好几个，别班……”您把考卷发了下来，班里弥漫这一股硝烟味，您看了看考卷，火上爆发了：“像这种简单的题目你们不会吗?为什么还有那么多人做错?”这岩浆一喷出，便点燃了空气中火药，火药一爆炸，这声音“震耳欲聋”，我们都吓着了。

老师，您似柔风细柳，抚慰我们懵懂的心，谢谢您!

刚刚进入初一时，我的数学老师是一位很年轻的小伙子，姓甘。一米八的个子，长得还不错。或许是同学们的性格过于活泼，或许是大家眼光太高，或许是同学们没有适应新学校，大家都十分排斥他。

一次的数学课上，甘老师在讲台上耐心地给我们讲题，可同学们却不配合他，有的在做其它的作业，有的在看杂书，有的甚至在跟同学讲话。甘老师自然不是很高兴，大喊一声：“安静!”可同学们不但没安静下来，还有一个同学调侃老师，说道：“甘Sir,你好象在演出一剧独角戏也!”甘老师脸上红一块白一块的，我也和大家一样在那里没心没肺地笑。

不过，甘老师不常批评我们，他说不忍心，我们说他太懦弱。后来，我们开始慢慢接受他了，对他也亲热一些了，但是，我们还是经常开不应该开的玩笑，让甘老师备感尴尬。终于有一次，甘老师忍无可忍，在下了课打了铃后罚我们坐在教室里，不准去吃饭。坐了半个小时，甘老师终于把我们放走了。有一个同学对甘老师的做法感到很不满意，在临走时丢了一句话：“真不是人!”不知道那时候甘老师是怎么样的表情，因为我先走了，这是同学跟我说的。只是下午，那个同学被班主任叫到办公室，后来是哭着出来的。

也正因为这样，那个同学把这件事告诉了在教育局的妈妈，甘老师被贬到了一个分校去当图书管理员。

这学期一开始，我便知道了这个消息。我有点儿想哭。因为甘老师跟我们的感情还是很深刻的。还记得上学期期中考试我的数学考得一塌糊涂，从此我便对数学没了信心。后来甘老师慢慢辅导我，使我重新对数学感到兴趣。在数学期末考试，我破天荒地考了九十三分。

我们新来的老师姓李，长得不高，有点像胡彦斌。大家认为李老师永远不可能取代甘老师，便用以前对甘老师的态度对李老师，甚至更加挑剔。上课时，同学们专门钻牛角尖儿问问题，弄得李老师有口难言。

由于上课教室闹哄哄的，我并没有听到当时学的要点。于是，我便和几个同学中午去问李老师。李老师很热心地帮助我们。当他讲完题后，同办公室的一位老师把我们叫了出去。

“你们以后不要在中午来问问题。”他说：“李老师大学学业还未完成，还有毕业论文要写，还要顾着学业与工作，中午是他唯一能休息的时间。他很累，但他却不知道拒绝你们的打扰……”我突然感到李老师好伟大!从此，我很认真地上他的课，但多数同学还是很排斥他。

一次考试，是李老师监考。先开始大家都还在很认真地做题，到后来大家便开始叽叽喳喳地对答案——这是任何老师无法忍受的事，也包括李老师。他静静地走到讲台上，脸上满是失望，他说：“你们……你们太让我失望了，你们知道吗，我从小就希望当个老师，现在当上了，你们变成了我最爱的人。”他哭了!“别人伤害我，我不会管他们，因为为他们掉眼泪不值得;而你们，我的最爱的人伤害了我，我会很伤心……”李老师眼睛红红的，眼泪像决了堤的水哗哗地流了出来。

男儿有泪不轻弹，我们真的伤了李老师的心。如同一把利刃，深深的刺进了李老师的心中，让他心碎……

为此，班主任老师让我们每个人写检讨。她说：“曾经有一个很好的老师，你们不珍惜;难道，你们又想让历史重演吗?甘老师走的时候对我说：‘我对得起你们班的学生，可他们对不起我。’你们已经伤害了一个人，难道还要在伤害第二个人么?”我们每个人都低着头不说话。

有些事，往往过去了才知道自己做的不对，立马改正过来就行了;但曾经被我们伤了心的人，却无法挽留，走了我们才知道珍惜他。当在历史重演之前，我们要想仔细，不要让我们在感到内疚，感到后悔时，才知道，那个人曾经对我们多么的重要……

我们班的数学老师——李老师，长得特别帅，还是一个幽默达人。

先来介绍一下李老师，他个子高高的，带着一副眼睛，比较瘦，腿特别长，都能到我的肚子那里了。最重要的是，李老师长的很帅。

他是一个幽默达人，就说今天吧，李老师说让我们班的王佳穆同学为大家带来《真分数和假分数》，而李老师呢，他正像一位学生一样坐在王佳穆位置上，当王佳穆写完时，他看着李老师。而李老师却说：“王老师，你看我干什么，赶紧讲课呀。”“讲完了。”“我是学生，你说什们呢，赶紧讲。”这一段对话，真是让我们笑得前仰后合。当然，最后还是李老师带着我们做的练习。这还不算最搞笑的，做完一道题，老师想让人来说一下，老师看着正在踊跃举手的朱博洋，离他越来越近，我想：朱博洋此时一定会想李老师要叫我回答了吧。却把手伸向了李可馨，说：“李可馨，这道题你来讲一下。”你说是不是很幽默。

我们班的数学老师李老师，他不仅是一位数学教师，还是逗我们笑的幽默达人。