教师两个决议的心得体会（精选20篇）

如果你问我：“你身边最好的老师是谁?”我一定会不假思索地告诉你：“那当然是我的妈妈啦!”我的妈妈是东方红学校一名普普通通的老师，也许，她不像别的老师那样获得过无数的奖励，也许，她教出来的学生不是最出色的。但她在我的心目中，是最敬业的、当之无愧的好老师。

这么多年，妈妈起早摸黑的习惯总也改不了。每天，总是早早地赶到学校，督促班上的孩子学习，晚上，经常半夜还没睡觉，备课，批改，查资料，写总结……一天里，连上两节课是基本，即使没有上课，妈妈也总是窝在办公桌旁写写改改，很少有空闲的时间。好几次下课，我去妈妈的办公室取东西，妈妈坐在桌边，一手拿笔，一手按住本子，时而凝神沉思，时而微微蹙眉，时而欣慰一笑，好像全世界就只剩下了自己一样。唉，想和妈妈撒撒娇都不行!妈妈每天要忙到很晚才回家，一回到家里，又是忙东忙西，洗碗、搞卫生，之后还要帮我批改作业，准备第二天的事情。所以，妈妈随身带着的那个黑色笔记本上，总是写得密密麻麻的。真羡慕那些吃过饭妈妈可以带着出去散步逛公园的孩子啊!

有一天半夜，我一觉醒来上厕所，刚想回到卧室时，突然发现客厅的电脑桌旁有一个身影，我揉揉眼睛一看，咦，那不是妈妈吗?怎么还不去睡觉啊?我抬头看看钟表，都已经十二点多了，妈妈到底在干吗?第二天收拾书包的时候，我看到了一摞作文本。翻开一本，红色的波浪线、批改符号映入眼帘。晚上，妈妈那个忙碌的身影又出现在了原地，仿佛定格了一般……

就在今天，妈妈去人民医院检查咽喉，医生说她的声带上长了息肉，叮嘱她禁声一周，可妈妈还是坚持上课。看见妈妈说一句话都很艰难的样子，听着妈妈那嘶哑的声音，我的心无比地痛。我问妈妈：“妈妈，您为什么不选其它的职业，一定要当老师呢?”“因为每当看到孩子们取得了进步，我的心里就多了一份成就感、幸福感啊!”妈妈两眼放光，虽然声音沙哑，但我听起来却格外清楚、格外响亮。

在我的心目中，我的妈妈就是最好的老师，我为拥有这样的妈妈而骄傲。

老师，多么美好的一个词语！是她，为我们照亮了前面的道路；是她，把毕生的知识传授给我们；是她，在我们彷徨时鼓励我们……老师，是美丽的。可我心中最美的老师，还是教我们的数学老师梁老师。

梁老师个子高高的，一头飘逸又乌黑的长发扎成了马尾束。她总是笑眯眯的，两只眼睛又大又明亮，高挺的鼻子下嵌着一张大大的嘴，笑起来成了月牙弯儿，煞是好看，给人一种温和且亲近的亲和感。有时，她从远处走来，宛如天仙一般，出淤泥而不染。

梁老师不但人美，心灵更美。

记忆搁浅在寒冬的午后。我无力地趴在桌子上，一双手不断地捂着正在“闹腾”的小肚子，脸色惨白。这时候，梁老师走了过来，见我这般摸样，忍不住关切的问：“XX，你怎么了？脸色怎么这么白啊？”我有气无力的回答道：“没什么。”梁老师急切的问：“你到底怎么了？你到快是说啊！”我只好回答：“肚子疼。”说罢，她立马拉起我的手，急匆匆的赶往办公室，拿出药膏，悉心的为我涂抹肚子。这时，她的话如阵阵春风般吹动我的心灵，传入我耳朵：“XX，现在你好点了吧？没那么难受了吧？”我点点头，说：“恩。”她似是如释重负一般，长长地舒了口气。我望着她那满是汗珠的脸庞，心里涌上来了一股暖流。突然，我觉得她不是严厉的老师，而是一个知心的、关爱孩子的大姐姐。

猛然间，记忆之窗又打开了一户。仲夏的傍晚，同学们都回家了。我作为值日生，留在了教室。忽然看到了梁老师在尽心尽力地辅导学生。落日的余晖照射在她的脸庞上，朦胧之间，我像是看到了梁老师的几缕白发。想到梁老师家中还有要照顾的母亲和女儿以及她生病的老公，我的心灵被触动了一下，梁老师的身影在我心中已经高大了起来。她的这种“舍小家为大家”的精神，令我无比动容。又想到梁老师那扬起的笑容，我又为她感到心酸。不知着满足的笑容的背后，有多少的辛酸、泪水与努力？

梁老师啊，不管岁月如何折磨，不管您是如何沧桑，您都永远是我心中最美的老师！

了解了最美教师林声进的先进事迹后，我的心久久不能平静。他那一心只为教育只为学生的事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。

林声进老师集村级寄宿制小学的教师、校长、寄宿生管理员、保安员、炊事员于一身，可你万万猜不到他今年已经60岁了。他是80年代初的师范生，多才多艺，36年如一日坚守农村教学。家住山村的学生，放学须经过一条小溪，每逢下雨水位上涨，他都要亲自护送学生到家。中午，他看护学生午睡;晚上，他辅导学生功课;深夜，他遍查校内门锁，日复一日，年复一年。孩子发烧了，牙疼了，他亲自带进城治疗。双休日，他将无人托管的留守孩子随身带回家。他像慈祥的爷爷关爱儿孙般地照顾着每一位学生，对亲人却亏欠了很多：因为工作，亲人病逝未能到场;因为工作，女儿剖腹产子仅通个电话……他的无私奉献，他的默默坚守，让他成为了学生口中的好老师，同事眼中的好榜样，深受学生家长们的喜爱。如今临近退休，他依然担任三、四年级的语文老师和四年级的班主任工作，学生们都亲切地称他为“爷爷老师”。

我也是一名教师，我们的教学环境和林老师的差距这么大，可他却用一种精神、一种信念、一种态度和一种坚守，默默奉献着。在以后的教育职业生涯中，我虽然不能像林声进老师那么伟大，但我可以树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。

一、榜样学习：作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。

二、坚持学习：要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的，觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

三、用心爱学生：“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

我决心以“最美教师”为榜样，他的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

我心目中的好老师，他可以没有美丽的外表，但一定要有一张温暖的笑脸。他应该不会吝啬他的微笑，经常把微笑挂在脸上，就像春天里温暖的阳光一般，洒在原本有些凄清的教室，使教室变得明亮；洒在每个疲倦的学生的心头，使学生变得振奋。他会用微笑鼓励学生，让失去信心的学生重拾信心。

我心目中的好老师，他不一定要有什么壮志雄心，但一定要有一颗善良的心。即使有学生做错什么，他也不会在全班学生面前疾言厉色地呵斥，他会在课余时间找学生谈心，用一些小小的例子教导学生，让学生解自己的错误，并加以改正。

我心目中的好老师，他教的每堂课不一定非得活力四射，但一定要生动有趣，让听课的学生不至于昏昏欲睡，而会随着他的讲课活跃自己的思维，以最短、最轻松的方法牢记所教的知识。他可以用他最独特的教学法，让学生学到最多、最广的知识。

我心目中的好老师，他会对学生要求严格，但又不失他的温柔。他应该最能体会学生的苦与累，最能体谅学生顽皮的个性。他能适时地放学生到操场上玩一玩，当然最好是能陪着学生一块儿玩一玩，那会让学生更振奋地学习。即使学生的考试成绩偶尔很不理想，他也不会对学生感到失望，他会一直站在学生一边，为学生加油。

这就是我心目中的好老师，他应该是阳光的，让每个学生感到温暖；他应该是善良的，不会让学生难堪；他应该是热心的，在学生有困难的时候及时出手相助；他应该是生动的、有趣的，他也应该是严厉的、温柔的……

尊敬的各位领导，各位评委，亲爱的朋友们：

大家好！

今天，我站在这儿，心情久久不能平静，因为，我要用一颗心，一颗真诚的心来讲述我们教师的高尚师德，高贵情怀。雨果说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做绿叶的事业吧，因为绿叶的事业是平凡而谦逊的”。在我身边，在我们教育岗位上，有着那么多平凡而伟大的老师。他们年复一年，用汗水浇灌，用粉笔耕耘，用语言播种，用心血滋润；他们的心灵是那么善良，他们的品质是那么朴实，他们的心胸是那么宽广，他们的精神是那么充实，他们的情怀是那么高贵，他们的人格是那么高尚。

昨天，我在报纸上刚刚看到这样一篇报告，在贵州有一所村办小学。教室是五六根碗口粗细的大杠撑着的一间木柱瓦房，全校共有三个年级三十来个学生，却只有一位老师，张老师，张老师是外地人，因为出身不好，十年动乱时期被流放到那个村当老师，一呆就是好些年，张老师一直单身，村长好不容易说服了村里一位誓死不嫁的寡妇和张老师结了婚，并生了一个孩子。

就在张老师的孩子刚刚上学的一天中午，忽然乌云密布，电闪雷鸣，转眼间下起了倾盆大雨。狂风呼啸中，教室的屋瓦被掀起，整栋房屋轧轧作响，摇摇欲坠。同学们都被吓傻了，张老师看到这样的情况，赶紧把孩子们往教室外的大雨中赶。当孩子们落汤鸡似地聚在教室外的那棵大榕树下的时候，学校的几间破瓦房“轰隆”的一声，就在孩子们的注视下坍塌了。张老师当时正背着个一年级的小同学往榕树下跑，听见身后的响声猛然停住，张老师惊叫了一声“我的孩子”！这时大家才知道，张老师为了救别的孩子都来不及救出他自己的孩子。大雨滂沱中，张老师在废墟上不停的呼唤着儿子的乳名，不断地搬动那些笨重的木柱和屋瓦。呼声凄怆，眼泪如注。

当闻讯赶来的一些学生家长从废墟中找出张老师的孩子时，他的孩子早已停止了呼吸。张老师的妻子在一阵呼天喊地之后，疯狂地追打着张老师；你为啥不先救我们的儿子？为啥不先救我们的儿子啊！张老师泪流满面地解释：“我是老师！我是老师……我——是——老——师！”

看到这里，我已经泪流满面，觉得我们的张老师是这世界上最善良的人，而老师，就是这世界上最温暖的名字！老师的善良，是对每一个弱小生命的悉心呵护，张开双翅为他们遮风挡雨；老师的善良，是把学生当成自己的孩子，在危急关头用生命去守护！“爱自己的孩子的是人，爱别人的孩子的，是神”？不！是老师！

世间有无数种爱，有一种爱，不需要言语；不需要理由；却用爱的光辉，照亮永恒。

XX年5月12日14时28分，浩劫式的“5.12”大地震发生了，大地震震碎了全国人民的心，也震碎了所有老师的心。

在最危难的时刻，我们看到一位位老师挺身而出，用自己的沉着、智慧、甚至生命，奏响了感天动地的颂歌。

当汶川县映秀镇的群众搬开垮蹋的镇小学教学楼的时候，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手已经僵硬，救援人员只能含泪将之锯掉把孩子救出。这名男子是该校29岁的张米亚老师。“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。多才多艺的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为孩子们牢牢守住了生命之门。

灾难面前，生命是如此的脆弱；面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天动地。危急时刻，老师们用鲜血和生命锻铸着师魂。他们无愧于人民教师的光荣称号！

怀着对教师职业的无限憧憬，我踏上了教师的工作岗位。第一次走进教室，孩子们用天真无邪的眼神，崇拜地看着我。那一朵朵绽放的小花，甜甜地叫着“老师”！那一刻，我内心深处最柔弱的那根弦被拨动了，我告诉自己，我愿为他们付出我的所有，哪怕是生命！也就在那一刻，我特别理解在危急时刻义无反顾用自己生命撑起孩子希望的老师们！我想：是师爱和责任超越一切，汇聚成一股不可战胜的力量，让老师们义无反顾。

一场灾难，用一种残酷的方式见证了师魂的伟大。然而，在灾难没有发生时，当灾难逐渐被人们淡忘后，又有谁去关注教师们那点点滴滴、默默无闻的付出？

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神奇，让所有的难题成了乐趣；长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，写下的是真理，擦去的是功利；长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你”。——这是每一位老师师内心最真实的写照。

只有真正走上教师岗位，才能体会教师的艰辛与清贫，刚参加工作的我不免有些退却。可是，看到学校里，那一群群诲人不倦、兢兢业业的同事；看到放学后他们依然伏案备课的身影；听到电话里他们对孩子们的循循善诱；想到青丝变成白发仍两袖清风的老教师。我突然特别地理解人们为什么总这样描写人民教师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。因为选择了这份事业，就意味着你要真诚地热爱学生；意味着你要爱得专心致志，爱得无私无畏；选择了这份事业，就意味着你要爱岗敬业；意味着你要甘于奉献，默默付出。

在灾难中挺身而出的老师们是英雄，在平凡中默默耕耘的那千百万的园丁，又何尝不是英雄呢？少年强则国强，少年智则国智，少年进步则国进步。正是那些无名的英雄，用自己的心血和汗水，浇开了祖国明天富强的希望之花。

历经艰难困苦，我们的祖国正越来越繁荣，越来越富强。老师们，你们的付出，祖国永远不会忘记，人们永远不会忘记。

老师们，让我们为了孩子的一切，为了一切的孩子：用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想。让我们大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

歌德在诗中说：“人的榜样教我们相信神的存在。”善良的教师，丰富的教师，高尚的教师，神圣的教师啊！你的品德就在每个孩子的眼中，就在每个人的心底。面对一张张希望的脸庞——

你的眼睛是三月的潮水

你的语言是春天的花瓣

你的情丝像月亮一样温柔

你的心灵像太阳一样灿烂

你的教鞭插进泥土，就会变作一片葱郁的树林

你的备课本展开，就是一幅春的画卷

就连你那身上弹出的粉笔末，也会变成种子撒向春的田间！

谢谢大家！

一、学生知识现状分析

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。

将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

二、教学目标及重难点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。

4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。

教学难点:

1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

三、基本任务与教材分析：

(一)教材基本主要任务和要求

在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。教学要求：

1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

2、通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度度，团结协作的团队精神。

3、让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。

4、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

5、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

6、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

(二)教材分析

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。

授课时数根据课程标准要求，本学期共讲19周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。

第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

四、课时安排：

每课3课时，共48课时

五、教学措施及注意的问题：

(1)采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。教学中应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

(2)认真备课，精心写好教案。

(3)根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

(4)教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

(5)认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。

导语：什么是国魂?在《辞海》里找不到这个词.但我们相信国魂是一种永不磨灭的精神,是一种民族气节.几千年过去了,我国经历了多少朝代。以下是小编为大家分享的教师厉害了我的国观后感想，欢迎借鉴！

厉害了我的国观后感【一】

在《厉害了，我的国》上映之前，我就多次网上搜集和电影相关的消息，尝试通过不一样的视觉角度，来感受我们祖国的这五年的巨大变革。昨天，终于如愿以偿和朋友观看了这部纪录片电影。

《厉害了，我的国》浓缩了中国五年来的飞速发展。中国桥、中国路、中国车、中国港，一个个非凡的超级工程，引领崭新的强国时代；一幅幅家国画卷，则讲述着每一个平凡人的努力。西部开发，东北振兴；中部崛起，东部率先；生产总值增速稳居世界第一；蓝鲸2号、蛟龙号、全国银幕数量总和稳居世界第一；全世界最大的基本医疗保障网；173项扶贫政策；人类历史上最大的射电望远镜FAST；高速公路网总里程世界第一…… 拥有灿烂历史和悠久文化的中华民族饱经风雨，如今以昂扬的姿态，向世界展现着自己的风采。

除了一个个振奋人心的纪实镜头，影片还将这些辉煌成就与相关人物背后的故事结合起来，借珠港澳大桥总工程师等鲜活的人物，深入细致地讲述了这些伟大成就背后建设者们付出的心血和汗水，真实地反映了人民群众在各行业各领域撸起袖子加油干、努力建设幸福生活的点点滴滴，充分展现了中国人民在建设征程上的伟大奋斗，因平凡朴实而伟大，因真情实感而动人。

“我们一起奋进接力，让我们一起播种希望，耕耘土地。我们自信，我们前行，看中华儿女走向新的天地。”伴着悠扬的旋律，影片最后，银幕的镜头划过祖国的壮美山河、划过一个个超级工程、划过海外侨胞感人画面、划过中华民族各族儿女携手共进的幸福笑容……记录了我们过去五年所取得的辉煌成就，表达了亿万国人共同的心声，传递了人民心中的自信昂扬，也展现了中华民族必将复兴的未来之路。

有一种祝福叫祖国你好，有一种骄傲叫扬眉吐气，有一种努力叫苦干实干，有一种梦想叫伟大复兴。身处美好时代，身逢历史机遇，让我们携手共进、砥砺前行！

厉害了我的国观后感【二】

2018年3月2日，学校组织了教职工观看电影《厉害了我的国》，该片将党的十八大以来中国的发展和成就，以及中国特色社会主义进入新时代这一重大论述，以纪录片的形式首次呈现在大银幕上。回首这砥砺奋进五年时光，无数的光辉时刻值得被所有中国人铭记，该片展现了我国这几年高科技方面的突飞猛进：人类历史上最大的射电望远镜FAST、全球最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”、“墨子号”量子通信卫星、C919大飞机、中国桥、中国路、中国车、中国港，“振华30号”完成港珠澳大桥的最后吊装，“复兴号”动车组率先实现350公里时速的运营，首个太空实验站“天宫二号”如期升空，“南水北调工程”完成通水运行……中国一系列重大科技成果一时间频频亮相。

影片不仅彰显了我国的雄厚实力，也体现了中国人民不畏艰险、埋头苦干、开拓进取的美好情操。中国电影家协会秘书长饶曙光表示，这部《厉害了，我的国》是宏观与微观的结合，是宏大主题的表现，也是微观感性的展示，它通过一个有一个生动具体的故事拉近了与观众的距离，让观众在赞叹在惊呼的同时，发自内心地明白——“幸福是奋斗出来的”。当然，一个又一个的“中国奇迹”更是奋斗出来的。

《厉害了，我的国》中体现了中国精神、中国力量，体现了中国建立人类命运共同体的、具有世界胸怀的一种表达。《厉害了，我的国》不仅是为国家点赞，也是为每一个用奋斗去争取更多幸福的中国人点赞。亲身感受影响之震撼、国家之强盛，为“我的国”点赞！当自主创新的进度条一次次被刷新，中国人的科技自信也一次次被点燃。“厉害了，我的国！”中国人的民族自信和自豪感油然而生。

科技领域不断突破，见证着中国人甘于奉献、敢于攻关的无畏精神。更多的事实，讲述着中国人重视创新、敢于创新、善于创新的风貌。原本遥不可及的宇宙太空和深邃海底，已被中国人用智慧和汗水化为咫尺。但中国人的梦想不会止步于此，而是向着更深、更远、更高、更广的领域迈进。我的国，一定会更厉害！

厉害了我的国观后感【三】

3月2日下午，大型纪录影片《厉害了，我的国》在市工人文化活动中心二宫首映。该片以新时代中国特色社会主义思想为指导，展示了党的十八大以来在创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念下中国取得的历史性成就。当日，我市组织300名党员干部观看了影片。

由中央电视台、中国电影股份有限公司联合出品的电影《厉害了，我的国》于3月2日起在全国影院上映，我市工人文化活动中心一宫、二宫和全国同步放映。影片将党的十八大以来中国的发展和成就，以及总书记提出的中国特色社会主义进入新时代这一重大论述，以纪录片的形式首次呈现在大银幕上。该片不仅从圆梦工程、科技创新、绿色中国等多角度展现了我国的大国风采，还记录了中国桥、中国路、中国车、中国港等超级工程。影片场面震撼恢弘，大国雄姿跃然眼前，是新时代广大党员干部和人民群众思想教育的生动教材。

感动是什么?我一直有点不明白。

那是一个普通的早晨，我背着书包，迈着轻快的脚步向车站走去。咦，今天车站怎么这么多人?不管啦，等车吧。

三分钟，四分钟，五分钟……

怎么回事?等了这么长时间车子还不来，真急死人了。一旁的人也开始纷纷抱怨起来，但时间还是有条不紊地走着，我只能焦急地徘徊。

大概15分钟后，车子终于来了，我迫不及待地挤上车，往车上的电子钟一瞧，7点了!按平时的车速，最快只要6分钟，应该还能赶得上。

可我这些想法几分钟后就化为泡影了。我的天!整条街的车堵得寸步难行，这回不迟到才怪呢，我的心愈加沉重。透过粘满雾气的窗户，我望着太阳，后悔自己为什么不步行上学。现在去学校，准会挨批，怎么办呢?

又过了好一阵子，车子终于冲出重围，到站了。随后，我以每秒4米的速度朝学校狂奔，想挽回逝去的时间，可一切都是徒劳，我迟到了。

我忐忑不安地奔到教室门口，一看，老天保佑，班主任不在本班教室上课。我喊了声“报告”，便溜到自己的座位上，教室里又多了一个读书的声音。

我没读多久，周老师的身影就出现在门口，我的心立刻纠了起来。周老师招了招手，示意我出来，我心想：完了，完了，老师一定会“骂”死我。我拖着沉重的脚步走出教室，准备接受“暴风雨”的洗礼。

但出乎意料，周老师劈头一句却是：“怎么啦?是不是在路上有什么事耽搁了?”我惊讶的抬起头，看向老师，映入眼帘的不是老师气愤的脸庞，而是她紧锁的眉头，焦急的眼神。怎么?老师叫我出来，不是骂我，而是担心我吗?

我连忙解释了今天公车晚点和堵车的事，周老师听了松了一口气，又赶忙拿出手机，让我打电话给妈妈，免得她担心。我不知所措的接过手机，张嘴想说声谢谢，嗫嚅了半晌，却不知道自己究竟说了些什么。

此时，我心中的紧张不安已像那清晨的雾气一样已烟消云散，老师的一句问候，一次关照，就像那高挂空中的太阳，温暖着我的心房。我想，那就是感动吧。

感动，是不需要轰轰烈烈的。

幼儿园阶段的孩子处于成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解能力有限，缺乏生活经验。作为一名幼儿园老师，我们照顾他们的时候，不仅需要丰富的经验，要积极尝试了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，从而走进他们的世界，跟孩子们打成一片，让孩子们喜欢自己，乐意跟自己一起积极参与各项活动。同时还要随时注意自己的言行举止，给孩子们树立好的榜样，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。

每年新生入学的时候我都利用家长会或者家长接送孩子的时间段，积极跟家长们交流沟通，向家长介绍老师的工作，让家长们了解到老师在幼儿园是如何照顾和教育孩子的，同时告诉他们孩子在幼儿园学到的习惯和知识需要延伸到家庭，这就非常需要家长的支持与配合。幼儿园是保教机构，既要保育又要教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更为重要。一个合格的幼儿园老师必须有超强的爱心和耐心，幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，一个温暖的拥抱，一个充满爱心的眼神儿，都会让孩子们获得一种安全感。让孩子喜欢自己的方式有很多，只要老师的爱心在，孩子们是完全可以感受到，从而特别喜欢老师，小班的孩子可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上，这是很正常且经常发生的事。因为他们就是孩子，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，孩子在哪里，老师就必须在哪里，随时要做到眼观六路耳听八方，不然孩子的安全就难以保证，小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，午餐前后的洗手，漱口，下班后给孩子做教具、备课、布置环境，周末也要绷紧思想，策划组织亲子活动等，我们老师都知道，只有自己准备充分，孩子在园才会更开心，更安全。

孩子有一个共同的特性，是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律长大，我们的教育就必须遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼儿教师应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼儿教师是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。

作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长张靳丽女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。幼儿在游戏和生活中经常会遇到一些难题和挑战，为了解决和克服难题，幼儿需要调动和运用自己已有的经验，在这一过程中，幼儿可以学会独立思考，积累新的生活经验。因此，我在平日的工作中总是将教育生活化，让孩子不知不觉就会了，让环境问题化，让孩子玩着玩着就学到了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为一名幼儿园老师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”曾有多少人都对自己的恩师有过这样的赞叹。春蚕在自己临死的那一刻还想着为世间做贡献。不正如老师那样吗?

她，不足1。60的个子，却默默地为我们撑起了一片天。老师，作为您的学生，我真的要谢谢您，不为其他，只为您教我们读书，教我们做人，教我们那“琐碎”的大道理她就是我们的语文老师崔淑丽。

刚刚入学，第一节就是您的课，坐在教室里，想到家中的亲人和父母，我的泪便籁籁的流了下来，是您!您的那一声声美丽的话语，让我摆脱了伤痛，重新步入新的学习生活。知道吗?一句“不用怕，还有老师在”温暖了我2年，每当我在校想念家长时，我都拿这句话鼓励自己。因为我知道，天大的事还有老师!

还记得那次吗?我的语文成绩特别不好，倒数第五名，您一反往常的语气，板着脸和我说话，还大吵了我一顿，我哭了。不为您吵我，而恨我自己为什么不能好好学习?为什么如此不争气?心里充满了感激。老师，如果不是您，我可能从此一蹶不振。知道吗?一句“家长在家多辛苦的供你、养你”激励了我2年。每当对自己没有信心时，我都拿这句话来激励自己，因为我知道，爸爸妈妈在辛勤地为我工作我拿什么来对得起他们?!

老师，如果我是鱼，那么您就是水;如果我是鸟儿，那么您就是蓝天;如果我是鲜花，您就是播种鲜花的使者!老师，如果没有您，我将还是那么的无知、贪玩，是您的谆谆教诲，把我引上了光明大道!

崔老师，您对我们的恩情我们都知道;您那批评的话语，我们都记着;您那和蔼的笑容，我们都放在心上!老师，千言万语都道不尽我对您的感谢，只有用最优异的成绩来回报您。

老师，请接受我这份最真挚的礼物!

老师，是这个世界上最神圣的职业，没有任何一个工作能够比教师更能在世上留下如此大、如此刻骨铭心的烙印。从古至今，有多少的比喻是专门来赞美老师的：蜡炬、春蚕、明灯、甘露、暖阳……因为他们就是红烛，燃烧着亮丽的生命，奉献着自己的血与汗，用无私播种着学识的火粒；是春蚕，献出自己一生的忠诚敬业；是明灯，引领我们勇敢面对黑暗；是甘露，洒在我们干涸的心田；更是暖阳，永远绽放着温柔的阳光，融化着冰雪的冷漠……

每日，他们总是来得最早离得最晚的那个。多少青丝里夹杂着华发，多少次为了我们考试成绩而怅怅叹息。望着老师们那般殷切的眼神似乎总是盛满了期望。考试考好了，最高兴的是他们；考砸了，首当其冲的也是他们。他们唯一的盼望，就是希望自己的学生能够成才，希望能在和煦的春光里，闻到自己的桃李飘香……

我曾经梦中惊起一身冷汗，多半是为了已远去的老师。那时不懂珍惜，而今却只能在梦中回味着他们的一颦一笑，一举一动。他们悉心的教导，幽默的自侃，看似凶狠的话语，总能牵动着我的情绪，让我突然间狂笑，再回到现实，不禁潸然泪下……

昔日的事无法再重拾，只能珍惜现在的老师。他们的出现，总能呈现出一幅幅温馨的场面。在他们的教导下，我如沐春风，他们的话语，滋润着我，让我永世难忘。

在教师节来临之际，衷心地希望老师们的精神能够如绵扬纷飞的柳絮，随着微风撒入每个学生的心田，散落，入土，出苗，初绽，盛放！

学习了“最美教师”的感人事迹。我的心久久未能平静，看着那一个个平凡的名字，殊不知，名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事传说传说。这些河东教师，在不同的环境中，却发扬着最伟大的民族精神——无私奉献，他们的精神、他们的行动正是对教师高尚师德的最美好的诠释。

提及这些最美河东教师，无论是爱生如子，还是扎根乡村……不管是什么，他们的信念都是共同的，那就是做好教育，一切为了孩子。他们为了那一双双渴求知识的眼睛，为了让大山里的孩子走出去，他们不辞辛苦，任劳任怨，用自己的知识、自己的爱心与责任心谱写着一曲又一曲动人的乐章。我要向“最美教师”学习：

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把河东打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

第三、学习他们敬业爱岗、高度责任感、使命感。敬业与爱岗都是一种责任、更是一种使命，教师只有爱这个职业，才能珍惜这个职业;只有日复一日，年复一年，几十年如一日的坚守才能不辱于使命。教育不是一人的事业，而是整个中华民族的事业，因此教师要具备高度责任感、使命感，把这个工作当作一种事业的追求，全身心的投入到工作中，敢于担当、勇担重任、尽心尽责，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。

总之，作为在教育事业中默默无闻的我们，更应该奉献自己的一片爱心，去关爱那些需要关注的孩子。当他们遇到困难时，我们伸出热情的双手;当他们犯了错误时，我们给予耐心的批评教育;当他们取得进步时，我们给予他们莫大的鼓励。爱生如子，这就是教师精神的真世界写照。

近日读方华校长的《做有温度的教育》一书，其实有些感同身受。不管是方校长提到的教育是什么，还是在对待孩子的态度上，还是在讲述做有温度的乡村教育上，他的很多理念和想法其实和我们还是有不谋而同的地方的。然而，对于我来说，很多理念还达不到方华校长的高度，从方华校长的一篇篇文章中也只能感悟到一些，有些内容真正要做起来或进行改变确实还存在很多的困难。

只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度。“温暖”一词，让我想到了我们学校的那句“让我们温暖的绽放”。怎么让教育变得有温度，让学生在教育中感受到温暖，我想，不是简单的喊句口号而已，而是应该在属于自己学校的教育理念下，给孩子更多可能的实践，让教育不再是简简单单的教育，而是如方校长所言：“教育还应有一些更深、更长远的看不见、摸不着、一时发现不了甚至永远都无法量化和具体化的东西。”

在方校长的很多篇文章中都提到了王崧舟老师的那句：教育当以慈悲为怀。慈悲应从心起，教育也是如此。而现在的很多时候，教育变得有些急功近利，变得有些让人看不清楚。我想，对于教育，确实应该静下心来好好想想，怎样才是好的教育，怎样的教育才是真正对学生有用并能影响学生的教育。

在方校长的文章中看到这么一句话：“教学从什么时候开始?从学生喜欢老师开始。教育从什么时候开始?从学生喜欢学校开始。”这话说的一点儿不假。还记得在东小交流快结束的时候，和几个学生在办公室闲聊时，一个姑娘对我说道：“陆老师，我们原来的数学成绩不太好，你知道为什么你教了我们以后我们的数学成绩变得很好吗?”回问到：“为什么呢?”“因为我们喜欢你呀，所以喜欢数学呀。”一句“喜欢你”，瞬间融化了我的内心。是呀，我们的教学希望不就是希望能得到学生的喜欢，得到他们的认可，继而让教学这个事情在学生心中生根发芽吗?

教育是成长的过程，而成长需要时间。教育会像种子一样，埋在人的心里，等到温度、湿度、养分等条件适宜时，就会生根、发芽、开花、结果。

另外，在方校长的文章中我似乎看到了我们叙事者团队的影子。“有希望就有动力，有风景就会行走。让教师知道前方还有更好的风景并且不是他们一个人在行走，这样，教师的职业倦怠或许就不会来得比较早、比较急。”我们的团队也是如此，正是因为有了一群人在共同行走，才造就了现在的叙事者望亭团队，才有了为之共同努力的动力。

当然，方校长的很多文章都是站在了校长的角度在思考与评述，对于我来说还是有很多触及不到的地方，也还有许多值得思考的地方。不管如何，我想，做有温度的教育是我们需要追寻的目标，也是需要我们在教学中付诸实践并为之努力的事情。愿，我们的教育有爱、有温度。

二0二0年十月迎来一个重要的纪念日，即中国人民志愿军抗美援朝七十周年。一九五0年，以美国为首的联合国军将战火燃烧到鸭绿江边，中国人民志愿军雄赳赳、气昂昂，跨国鸭绿江。同朝鲜人民军并肩作战，战胜了以美国为首的帝国主义侵略者。

在环境恶劣、条件艰难，敌人强大，我军弱小的情况下，我军以中国特有的近战、夜战、运动战、枪林弹雨的战场，勇敢穿梭，让敌人惊恐万分。在重要的战役打出了万岁军38军。

志愿军在朝鲜战场上之所以取得军事胜利，其主要原因就是以国际主义、爱国主义和革命英雄主义为主导的政治工作所产生的精神力量，政治优势成为我军致胜的战略优势。无数先烈、革命前辈们为抗美援朝战争的胜利做出了重大牺牲、贡献，英雄事迹可歌可泣。

与许许多多的革命前辈相同，我的父亲母亲作为中国人民志愿军也参加了轰轰烈烈的抗美援朝战争，保卫和平，抗击敌人，我为他她们感到骄傲和自豪!永远怀念他她们!

抗美援朝志愿军取得的伟大战果震惊了全世界!抗美援朝是中国的“立国之战”“立威之战，”打出了中国的伟大地位和尊严，表明了已经强大的起来的新中国绝对不会让任何一个国家对他进行欺负。

对于新中国来说，伟大的抗美援朝战争必将永彪史册，万古流芳!打败了美帝国主义不可战胜的狂妄。充分表明，中国人民是不畏强暴的，有敢打必胜的信心和勇气，中华民族这种传统的爱国主义精神和英雄主义气概是我们民族之魂。

在共产党的领导下的中国人民使之更加发扬光大。我们纪念中国人民志愿军抗美援朝七十周年，就是要大力学习和弘扬伟大的抗美援朝精神，继续发扬全国人民和志愿军在抗美援朝中表现出来的反对霸权主义，维护世界和平的坚定立场。

在当今风云变幻的国际环境中，要立足于世界之林，更要有这种大畏的爱国气节和英雄气概。

1、钻研考纲和教材

对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。做到：分析考纲，把握考纲变化;全面了解教材，把握重点;突出主干、落实基础、知识系统化;注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。

2、研究历年高考试题

要对近五年的新课标高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

3、保证教学质量

备课要把握高考方向、全面了解学生需求，最好是开展集体备课，这样能集思广益，让备课效果达到最佳;上课要帮助学生提升课堂效率，加强学生的学习方法指导;课后要反思得失，并形成文字记录;听课要认真，从其他地理老师身上汲取营养、取长补短。

4、精选、精练、精评

一轮复习时间紧任务重，怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。?教师要做到题目要精选，课堂要精练，课后要精评。

总之，整个高三阶段地理学习，一轮复习是关键，如果能在一轮复习中打好基础，那么，接下来的二轮、三轮复习就会非常的轻松，反之，知识不系统、基础不牢固，后面学起来也非常的吃力，所以，一轮复习的重要性不言而喻，全面掌握地理基础知识，为后阶段的提高奠定坚实的基础。

是谁常常半夜了还批改着堆积如山的作业?是谁，夜深了还在准备着明天要上的课?是谁生着病还坚持认真的上课?对啊!她是老师，虽然不像母亲那样有着血缘关系，但老师付出了像母亲一样多。她同样给予了我们温暖的怀抱，她同样在我们需要时伸出援助之手。啊!老师，您是多么的伟大。

张老师，您和别的老师对我们的付出是那样的截然不同。别的老师上课是严厉的教导我们，而您却用甜美的声音像萤火虫一样细心引导着我们。

记得第一次上您的课的时候，是三年级，那时的我们胆小又胆大，胆小是因为上课时怕回答问题，而胆大包天是因为不知在下课时惹出了多少麻烦。上课时您问了我们一个问题，可鸦雀无声，我想：糟了，这么简单的问题，竟没有一个人回答。我们都不敢看老师了。这时一个甜美的声音在静静的教室响起来了，仿佛从天而降。我们慢慢地抬起沉重的头，老师说：“大家可能还不太理解，同学们闭上眼睛，听我读一下。”我们慢慢闭上了眼睛，仔细的倾听这老师有感情的读着课文，一瞬间，仿佛课文上的人物都活过来，在我们的耳朵上蹦来蹦去，在向我倾诉着他们的小秘密呢!

下课铃声响了，我们欢快的跑出了教室，从那时候起，我爱上了语文课。

原来的我是多么盼望着下课，而现在的我一听见下课铃响就开始垂头丧气。

老师，谢谢您。

在那百花盛开的春天，我愿化作绚烂的阳光，为您增添几分光彩。在那烈热炎炎的夏天，我愿化作一把遮阳伞，为您遮住那酷热的阳光。

老师，谢谢您!

老师的爱是无止境的，是无微不至的。老师的爱是五颜六色的粉笔，为黑色的土地添上几分色彩;是甜润的雨水，滋润着大地;是温暖的太阳，使幼苗茁壮成长;是清爽的春风，吹拂着我们稚幼的心灵。

老师，谢谢您!

尊敬的赤岗东小学的老师们：

我是徐悯茹的家长，在此我代表我全家向辛勤工作的您们拜个晚年，衷心地祝愿您们身体健康，家庭幸福，万事如意。

明天是我们赤岗东小学的开学日，宝贝已经在咱们赤岗东小学学习了五年。五年来孩子从一个只知道几加几等于几直到现在的方程列式，从只认识几十个汉字到现在的记叙文、说明文、读后感及简单的议论文有相当基础的写作，从简单的英文单词到现在的时态、阅读和简单的英文写作，从吊着鼻涕的小屁孩到现在的具有一定社会公德思想品德的少年。这里面无不贯穿着体现着彰显着您们的辛勤教育思想指引和人格魅力。我在此表示深深地谢意。

五年来，特别是孩子进入五年级后，每次家长会上看到您们的无奈、期盼、甚至着急。我深深地感到我们家长在关心孩子的成长方面与您们的巨大差距。是的，我们家长们总在想，我们上学那会儿根本不要父母操心、根本不需要那么多作业、根本……其实错误既出在我们的教育体制身上，又出在我们家长对当前教育发展形势的模糊认识上。七十年代末到九十年代初的教育远没有现在抓的狠。我们那时候的每门课七八十分就是好学生，平均八十分以上就是尖子生，平均每门课及格就可以上委培班，现在我们县城的科股级干部多数是八十年代的“及格生”，而现在给您们的任务是平均九十分就只能电脑排位，根本上不了重点。九十五分以上还要看运气。这里面我形容成以前是筛子筛豆子现在是用勺子舀汤。现在教育资源就是那么有限，而我们每位家长对孩子的教育“重视”程度空前高涨。要您们一次性培养出四十几个尖子生这怎么说都是不可能的，这不仅仅要您们在课堂上教好，甚至孩子的临试心态、知识面的广度等等都要好。这确实需要我们每位家长必须与您们无间的合作才有可能。所以对于您们在家长会上的殷切盼望及诲诲嘱托我非常理解并努力去做好。

另外，悯茹这个孩子还算懂事，但自我约束太差，有时候太懒，希望老师在上课时多注意，平时多督促，拜托了。如果孩子犯下什么错误恳请大胆管教，教鞭有时候还是要用的。“两叶不除必用斧割”。孩子在校我认为绝对不止是书本的知识，思想品德应该放在首位。我们这些工薪家庭可能没那么多时间和水平发现孩子的不足，但是我们会完全相信您们对待每一位孩子成长的做法，因为您们都是经验丰富的好老师。对于孩子的错误甚至学习的退步以及需要我们如何配合教学，请您们直接电话与我们联系千万别客气。

最后，衷心地祝愿您们工作愉快，心想事成，桃李满天下!

此致

敬礼

徐悯茹爸爸：徐常轲

每个人都有自己的理想吗？你的理想又是什么呢？

以前我不知道我自己的理想是什么。每当爸爸妈妈问我长大你想干什么啊？我也解释不清楚有时候就回答做一名军官。爸爸说那你有那么好的身体素质吗。我就又犹豫了一下。我说姐姐是学医的，我是一名军管，如果打仗了我在前线打仗姐姐在后先救人，我开玩笑似的说了一句。我自己在心里也打了个大大的问号。你想做什么呢？有一天爸爸又问我你想做什么长大后。我就有说想当一名医生，我想跟她做一样的职业。那是我根本就不知道自己做什么，可以说是一片迷茫。

直到有一天我终于知道自己要做什么了，那天风很大，学校里垃圾费的到处都是，一位老师看到了就见了起来。在我的印象里，这种情况都是老师叫学生捡起来，虽然这是一件小事但是它体现了一个人的高尚品德。从哪开始我想做一名教师，为祖国的明天培养人才。

我也希望同学们要有自己的理想，因为有理想就会有动力，有动力就离成功不远了。

教师的成长是教育力量的源泉，没有教师的成长，就没有高品质的教育。随着科学技术的发展，信息传播渠道越来越多，广播、电视、报刊、杂志、网络……教师不知道的事情也许学生早已知道，因此我们教师的权威性受到了空前的挑战。为了适应这一时代特点，作为教师必须树立终身学习的观念，以终身学习为目标，让读书成为习惯。

一、有爱才会有教育

教师没有爱也就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。没有对学生爱，即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。只爱一部分学生，意味着对另一部分学生冷漠，那是偏爱，偏爱是一种非理智的情感。教师对学生的爱应是一种理智的诚实的公正的稳定的师爱，它是高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。

师爱是包含教育目的爱，而且通过这爱以受到教育效果。陶行知称学生为“爱人”，说明他的教育思想，是把爱和教育视作天生的结缘。教师爱学生，就有教育，学生爱教师，于是教育产生效果。

二、学会欣赏学生

欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的人一样;不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会欣赏学生的缺点和失误。我觉得“人没有不良品质，只有用错了地方的性格。”我们在实际工作中，对优秀学生欣赏，几乎每个老师都能作到，但是对差生的欣赏，就几乎没有人认同了。

爱好学生是容易的事，爱那些让我们操不完心的学生就非易事。因此，我们需要不断地提醒自己、不断地学会爱：学会把每个学生放在与自己平等的位置上;学会尊重学生的人格;学会欣赏学生，挖掘他们的闪光点;学会向学生表达自己的爱;学会把学生看作自己生命中的一部分……只有这样，才能以更好的心态投入工作，才不会抱怨自己付出得太多，因为你会发现：在付出爱的同时，我们也在收获着爱!

三、教育应该以人为本

《给教师的建议》里对时下父母还是非常看重的分数做了非常科学的分析。可惜现在大部分的家长甚至教师还是一直把分数放在第一位，认为分数高就是学习好，分数高就是好学生。于是剥夺了孩子双休日的休息权利，让他们参加这样那样的学习班，进行这种那种的培训。有些家长即使有些犹豫，但最终抵不住别家的孩子个个都往学习班送去。正像有些家长所说的那样：现在光靠学校学点是不行的，要考重点学校，不参加学习班，肯定比不上人家。

分数固然重要，无论是家长，还是学生、亦或是我们教师来说，很重要，但我们不能一味的强求、苛刻。经常说以人为本，但现在何尝真的“以人为本”了呢?教育就是培养人，就应该以人为本，这是理所当然的。但现在的教育偏失了方向，好像更注重某种功利。总之，尊重差异，立足人本，那才是最重要的育人观。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸，而我，感恩我的老师。

老师，这个太阳底下最神圣的职业。我感恩老师给我前进的动力;感恩老师给我飞翔的翅膀;感恩老师给我指明人生的.方向;感恩老师给我放眼世界的慧眼……老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人;老师是一盏明灯，照亮我们前进的道路;老师是太阳，时刻给我们鼓励和温暖……

老师，您让我们明白如何做一个诚实的孩子，发挥自己的优点，改正自己的缺点，您时刻关心着我们的学习和生活。早晨，您一来到学校，就会到班上检查我们早读，或者利用早自习时间给我们背书听写。上课时，您认真的给我们讲解课文，直到我们听懂为止。放学时，您叮嘱我们一定要注意安全，您是多么负责呀!同学生病时，您细致地照顾他，叫他按时吃药;您为我们批改作业也十分认真。几年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖，您对我们的关爱，我们永远也不会忘怀。

老师，您是我们心灵的工程师。是您辛勤的浇灌，让我们从一个个无知的孩子长成一群群有知识的少年;是您辛勤的付出，让我们从一个个问题中找到答案。老师，您辛苦了!

一日为师，终身为父;十年树木，百年树人。老师对我们的教诲之恩我终身难忘。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人尊敬。我要说，师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。感恩您，老师!

从小我就是一位十分安静的女生，总喜欢在画板上涂涂画画，妈妈因此建议我去学习绘画。

我怀着尝试的心理报上了美术兴趣班，不接触还真不知道绘画艺术的乐趣，它能以最常见的材料、工具创作出一幅幅富有艺术感的作品，这使我更加爱上了美术课。传授我美术知识的老师，在我心中的地位便十分神圣的了。因此我下定决心，每天都要好好练习绘画技巧，将来也能成为一名出色的美术老师。

假如在不久的将来，我真的成为了一名美术老师，我会带领我的学生打开艺术的大门。如果他们天真地问我：“老师，这么美的作品是怎么描绘出来的呀？”我便会向他们一一介绍这些绘画的工具，怎样使用才能使作品更加臻于完美。他们一定会用好奇、求知的目光看着我，听我讲课，就像我以前崇拜美术老师的才华一样，那该有多么美好啊。

假如在不久的将来，我真的成为了一名美术老师，也许会遇到一些对美术没有兴趣、不认真听课的学生，其实我也十分害怕遇上这样的学生。但我想，只要我好好与他们沟通交流，用我娴熟的技巧创作出完美的作品，展示给他们，我相信他们也会喜欢上美术课的。我觉得能使一个没有兴趣的学生喜欢上美术，这是一件多么值得骄傲的事啊！

我相信，只要我坚持不懈，不断地为理想努力奋斗，在不久的将来，我一定能够成为一名优秀的美术老师。