遨游汉字王国范文(20篇)

一天，我们开展了一个关于汉字活动，使领略了汉字的有趣。

首先，是猜字迷活动，组长是刘琛，说了一段开头语后，组员开始给我们猜了。江彦说：“两个人是地主。”我们沉思了半天，我突然想：两个人，不就是双人旁吗？再一个地主的主，就是“往”了。我猜了出来。刘许薇给我们猜了两个字谜，一个是“阎罗王”，同学们想了半天，汤铭华说是“闰”，可不是那个字，刘许薇提示了一下：“阎罗王是干什么的？”张聪猜是“鬼”字，可也不是。最终，我们败了下来，老师叫刘许薇把答案说出来，是“瑰”字，因为阎罗王吗，就是“王”，又因为是鬼，再加一“鬼”就是了。这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。

下面一个是猜歇后语。王雅青说了一个“郑家的姑娘给何家，”让我们说下面的，同学们互相望，不知如何猜，最后，还是王雅青把答案告诉了我们，是郑家姑娘给何家－－－正合适（郑何氏）。”龙腾宇写了一个“龙门石窟”，不知哪个同学猜了出来，原来是“老实（石）人。”陈嘉诚写了一个“唐僧的书”，我一下子猜了出来：“是一本真（正）经。”知道我怎么猜出来的吗？我是在老师网站里找到的，那里的“书香文摘”里，有很多歇后语，我抄了几个，其中就有那句。

“哈哈哈！”听了我的讲述，你一定觉得很有趣吧，你们也开展一个猜汉字的活动吧！

在干燥的沙漠里，有一个矮小的身躯，那是一名冒险家，这位冒险家已经去过很多神秘的地方了，现在他正在一个他做梦都想去的地方——汉字王国。

这名冒险家在这个沙漠已经走了三天三夜了，一般的沙漠他半天就能走出来，可这个是汉字沙漠，一旦进去了，你没找到汉字王国你是走不出来的。就在冒险家想要放弃的时候，一个汉字精灵走过来说：“你是来汉字王国探险的吗？”冒险家听了微微的点点头，然后问：“你知道怎么去吗？”“我当然知道啊！”汉字精灵自豪地说。

只见汉字精灵打了个响指，空中突然出现了一串汉字，上面写着：第一个用拉丁字母记录了汉字的读音的是谁？冒险家一看骄傲地说：“还好我在来之前做了充足的准备。”说完在答题处写了：意大利传教士利玛窦。汉字精灵看了不服气地说道：“哼，别得意太早，这不过是个开始。”说完闭上眼睛说了一大串文字就飞走了，冒险家一看急忙说：“你别走啊！我接下来该怎么做啊？”汉字精灵丢下一支神笔后就在空中消失了。冒险家拿起那只神笔，突然神笔变大了，变成了可以飞的笔，冒险家赶紧坐着它飞走了。

神笔在空中飞了六个小时后落地了，冒险家看了看四周，周围除了树林什么都没有。一个高大的男人从树林中走过来说：“朋友，我是林子的守护者，假如想要去汉字王国的话，你必须先回答我的问题，回答正确后，才能去下一个神奇之地，假如你回答不正确，你就会被困在这里。”说完折下了林中的一棵树的树枝，拼成了一行字，上面写着：汉字是谁发明的？冒险家一看机智的回答说：“古代人”。林子的守护者一听就不满意了，继续追问冒险家，冒险家挠挠头说道：“我好像记得是仓颉。”守护者听了，便抓起冒险家往空中一扔，冒险家就消失了。

后来，冒险家到了一个特别奇怪的地方，汉字精灵又出现了，汉字精灵问：“你觉得汉字是什么？”冒险家低下头，想了一会儿回答说：“我觉得汉字就是汉字啊。”汉字精灵听了有些生气地说：“用心去想！”

冒险家低下头想了想，认真地说道：“我觉得汉字就像我的一位朋友，它有困难时，我会帮助它，它伤心时，我会哄着它！”汉字精灵听了，满意地点了点头，突然“嗖”的一下，冒险家就来到了汉字王国。

嘿嘿嘿，后面的故事你们应该都知道了吧！

“啪啪啪…”教室里不时响起一阵阵热烈的掌声，原来是我们班正在举行以“遨游汉字王国”为题的活动。

主持人宣布比赛开始了。第一个环节是“汉字知识问答”。参加这个环节的选手首先到讲台抽题，每个同学都希望自己能抽一道简单的题。我也是其中一位选手，当我去抽题时，心里像揣了两只小兔子似的怦怦直跳，我抽题后就回到自己的痤位上，打开题一看：说说“册、典、删”的来厉。这时我就开始埋怨自己，哎呀，怎么抽了个难题？接着，我就开始冥思苦想，还翻了翻书；终于，我想出了答案，心里感到了一丝胜利的喜悦，还透露出了一些成就感。轮到该我回答问题了，我很快说出了正确的答案，为我们组挣得了10分。

第二个环节是猜谜语。我们组抽的谜语是“最大的差别”，这使我们组个个抓头挠耳。比赛开始了，我们仍然没有想出满意的答案，急得像热锅上的蚂蚁团团转。该我们组的选手李浩宇回答了，他答道：“最大的差别，嗯……”这时别提我有多紧张了，心都在喉咙口上了，李浩宇想了一会儿，突然，他眼睛一亮，果断地答道：“天壤之别！”这时，我们组的同学都十分惊讶，不知道他是怎么说出这个成语的。接着，陈老师宣布道：“对！”这时，我们的欢呼声和掌声打破了那一刻的沉寂。“好！”我们组的同学不约而同地喊道，李浩宇又为我们组挣得了10分。

猜成语环节也很有趣！特别是张子鉴和谢李帅表演的时候。张子鉴抽的成语是“一刀两断”，他用右手使劲地“砍”自己的左手臂，还不停地比划“1”和“2”，但是，谢李帅还是没有猜出来。这时，我心想：“这么明显还没猜出来，真是浪费张子鉴的表演呀！”张子鉴抽的第二个成语是“手舞足蹈”。他表演时用手一直在空中“舞动”，脚也不停地“舞蹈”着，台下的同学捧腹大笑，有的把眼泪都笑出来了。

这次活动在同学们的欢笑声中很快地圆满结束了。它不仅丰富了我们的课余生活，还增长了我们的知识。这次活动让我永远难忘！

“咚”我被摔的头昏眼花，眼冒金星的。咦，我在哪啊？我看这里鲜花盛开，鸟语花香的，真是美丽极了。

我看牌匾上写着：“汉子王国”，呼呼哈，我终于来到汉子王国了，这可是我做梦都想到的地方呀！

我走进城里，我遇见了“小葱拌豆腐一清二白”，我与它一起说话，没过一会，我们就成了好朋友。

我走着走着，突然，一个人冲了出来。啊，他是纵火犯，警察来了，他指着我说，“警察是她放的火！”我忙为自己辩解：“警察，我没放火，他诬陷我。”小葱拌豆腐——一清二白为我洗去冤枉。

我想，“跟汉字在一起的故事真有趣，我要多交几个好朋友。”我告别了小葱拌豆腐——一清二白，并继续向前走。又遇到了，“竹篮子打水——一场空”，我也和他结成了好朋友。

下午，我们一起去钓鱼，结果一条鱼都没钓上来，我们只好垂头丧气的走了。我愤怒的指着他：“好你个‘竹篮子打水——一场空’都怪你，害得我连一条鱼的都钓不上。”于是，我们“毅然”绝交了。

“喂喂，你在发什么呆，快走啊！”我的好朋友婷婷将我从白日梦中给“拖”了出来。

哈哈，我相信，早晚有一天我会再次见到这两位好朋友的！

我六七岁的时候，就开始学习书法。从图画般的篆书、娟秀的楷书，到流线型的隶书、豪放的行书，无不让我感到汉字的博深和奇妙。而书法老师讲给我听的那独具特色的汉字故事更是深深地印在了我的脑海里。

如“元旦”的“旦”字，最早发现于挖掘大汶口文化遗物中，发现有一幅太阳从山巅升起，中间云烟缭绕的图画。经考证，这是我国最古老的“旦”字写法。后来，在殷商的青铜器铸铭上，又出现了被简化的“旦”字，就是上面一个圆里面加一个点，下面有一条线。圆代表太阳，这条线就是地平线，意为太阳从地平线上冉冉升起。这是象形字，让人一看就懂。

再说“轰动”的“轰”字，古时候的写法是三个车叠在一起。一看到它，仿佛使人回到了春秋战国的厮杀场上，勇士们驾着马车，三辆马车联成一体，马蹄扬起的尘土四处飞扬，发出巨大的轰鸣声，给人带来强烈的震撼。这就是象义字奥妙。

还有一些象声字，如“咩”字，右边是一个羊字，左边是一个口字。意味着羊张开嘴就发出的声音。谁看到这个字，一只小羊“咩咩”不停呼唤羊妈妈的画面就会立刻浮现在脑中。

印度前总理尼赫鲁曾经对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗、一幅美丽的画，你要好好学习汉字。”是啊，汉字可不是僵硬的方块符号，它是有着独特性格的文字精灵，它有正直的形象，有浓郁的色彩，有弥久的韵味，是世界上一块熠熠生辉的文化瑰宝。

“哈哈哈……”，一阵阵笑声从我们五四班教室传了出来。没错，为了更好地领略和了解汉字，叶老师特地组织了这次活动——遨游汉字王国。

十二点一到，叶老师欢快地走进教室，宣布：“活动开始了！”同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。首先，上台表演的是第一小组，他们带来的是《水调歌头》。“明月几时有，把酒问青天……”悠扬的歌声响起，同学们仿佛置身于歌曲中，皓月当空，思念亲人，遗世独立。歌曲结束，同学们还沉浸在这美妙的歌声里。“太精彩了！”不知谁叫了一声，大家这才回过神来，掌声如雷鸣般响起。

不一会儿就轮到我们组上台了，我们组表演的是《“日”字的演变》。首先出场的是夏文轩，他拿着一把锄头在田里干活，“嘿呦、嘿呦”地叫着，干了一会儿，他在纸上写了一个甲骨文的“日”字。轮到我上场了，心里有些小紧张。我走到舞台中央，看着满地的“鲜花”，望着暖洋洋的“太阳”，惬意地一边享受“阳光”、一边把“野花”采进了篮子里。啊，我也要把今天的“太阳”记录下来。于是，我在纸上用隶书记录下了一个“日”字。接下来，“洗衣服”的若菲和“书生”徐安佑分别用篆书和草书记录下了“日”字，给我们的节目画上了一个圆满的句号。我们这个节目的含义是“日”字由古至今的字体演变，说明了一个汉字可以用不同的字体来表达，这正是我国汉字的博大精深之处。叶老师说我们的节目特别有意义，把汉字的演变历程表达得生动形象、淋漓尽致。我们心里别提有多开心了！接下来我们又观看了其它几组的表演，大家都表演得很不错，各有千秋，有猜字谜的，有说笑话的，有演小品的。不知不觉间，活动已接近尾声，大家都意犹未尽。

这次活动不仅有趣，而且还加深了我们对汉字的认识，真是一举两得！

汉字书法，是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多着名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉……欣赏这一个个书法作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的欣赏价值。

通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力！汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！

我不仅有感受，更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程；了解到了“册”“典”“删”的来历；另外还有汉字的演变过程；也欣赏了着名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品，令我赞叹不已！令我感触最深的还是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。而且我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。以前在我眼里，汉字只是个僵硬的符号。现在我认为，汉字不是一个僵硬的符号，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

每当我读书看报时，看见那一行行整齐排列的中国方块字时都会被每一个活灵活现的中国汉字所吸引。这些汉字生动形象，每个字都具有独特的意义。

大家看“柜”字：左边有一个“木”，表示柜子是木料做的；右边是个“巨”，中间有个“口”，大家看像不像抽屉？“柜”字是会意字，还有许多类似的会意字，如：闻。“闻”是听到消息或听到事情的意思，闻中间的“耳”是听的意思，所以“闻”字是会意字。“落”是形声字：上面是草字头，下面是“洛”字，“洛”与“落”读音相同，“落”就是形声字。和“落”一个类型是“草”字：“草”字上面是草字头，表示草属于植物，而下面的“早”字跟“草”字读音相似，表明“草”字属于形声字。

汉字很有趣。可以找窍门记住它。三口“品”，两人“从”，三人“众”，三石“磊”……这些字都是某个简单的字在一个地方多次出现，形成了另外一个字。还有其他有窍门的字，如：弓长“张”，干勾“于”，言吾“语”等等。汉字不光神奇有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！汉字在4000多年的历史中，字体发生了很大变化，每一个汉字都有着生动有趣的来历。以前，人们只是画图表达自己的意思，现在人们使用了正规的汉字——楷书。表达意思更加方便了，而且，写汉字比画图要简单得多。

通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录！

我爱中华汉字，这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。我爱你，汉字！我为你而骄傲！”

“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双……”中华汉字是中国古老的文字，也是我们华夏子孙的骄傲，于是老师给我们布置了一项神圣的任务，那就是——分小组做PPT，小品，或手抄报等节目展现给同学们。备注：每个人的参与哦！

我一听到这个消息，立刻热血沸腾！利用周末来准备。到了星期一活动开始了。

首先，我那一组出场了。我们那组的节目是PPT加小品。我们十分激动，因为我们有幸给同学们讲课啦。我是小老师一样，和同学们互动猜字谜。原本我还十分担心：他们会不会猜不出来呢，那岂不是很尴尬吗？想想呀，一位老师在讲台上讲的那么激情，可同学们在下面一个个呆若木鸡，想想就害怕。可是现在我知道我根本不必担心，同学们配合的挺好的。一小节课上下来，虽然备课比较麻烦，但是课上和同学们互动却很快乐。我尝到了当老师的苦与甜。我决定以后上课一定要积极发言，给老师多点儿甜，少点儿苦。

后来我们又表演了小品，虽然有些情节令人哄堂大笑，但我对这次的发挥还不是很满意。

下一组是陈洁等同学表演小品，他们的表演让大家笑的把屋顶都要掀翻了。这让我认识了不少和“王”很像的字。例如：“卅”“丰”“主”“玉”等等。我们大家在快乐中度过了这节课。

今天的课虽然结束了，但那有趣的画面还印在我的脑海中，我为我们中国汉字的丰富多彩而骄傲！

在肖老师的.带领下，我们愉快地“遨游”了汉字王国。在美丽而富有生机的汉字王国里，我得到了巨大的收获。、

汉字的外形方正，时而挺拔如峰，时而浩瀚如海，时而美丽修长。它还连缀成句，各具特长。就像一个个小精灵在纸上欢快地跳跃，闪耀你的眼睛。这次遨游汉字王国，我最大的收获是《一点值万金》这一课。

《一点值万金》里讲了1983年乌鲁木齐某家挂面厂因错将“乌鲁木齐”打印成了“鸟鲁木齐”。当这批塑料袋漂洋过海运到乌鲁木齐时，细心的人发现“乌”字多了一点，仅仅就这一点之差，顿时将价值十八万元钱的塑料袋变成了一堆废品。从这件事我明白了，原来错别字的危害是这么的大啊！

这让我想起了自己生活中的一些因一点疏忽大意而丢分的事。一次考试要求写四字词语，我因大意将“富有生机”的富字少写了一横，本来该得95分的试卷就与我擦肩而过。从那以后，我便正确认识到错别字的危害性，就下定决心认真记字，通过字形、字义去记，可以少写很多错别字。

这次“遨游汉字王国”我收获的这点在你的眼中不算什么，但是它对我用处极大。

在第五单元中，龚老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。

通过遨游汉字王国，我知道汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简。知道了我们不能读错字，写错字，这样会闹出很多笑话和不良后果的!就像《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。如果世界上每个人每次落笔都三思而后行，世上还会有错别字吗?

其中，给我印象最深的是《我爱你，中国的汉字》这一篇课文。通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。比如，文中说到的“太阳”、“月亮”、“轻”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”这些词语和字不同的风韵。

汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、激起了我对汉字的无限兴趣!老师还让我们开展综合性学习，是以4个或5个人的小组的形式上台展讲，我们小组主要是给大家讲字的演变的。

我觉得汉字是我们中国发明的，也是我们中国的独特文化遗产，我们不能把我们的汉字毁掉。有很人在网上用汉字组成了很不文明的语言，我很讨厌他们。

汉字，我爱你!你永远是我们中华民族的骄傲!

今天下午，我们班开展了一次“遨游汉字王国”成果汇报的活动。

我们先分成7组，每组有6人。我们组有:桌铃、婧婧、我、孝杰、还有周杰和黄统。我们是启明星小组，我们介绍的是字谜游戏，我们先简单介绍自己的工作。有的在议论纷纷，有的自信十足，还有的临时抱佛脚在那演示。随后我们便开始猜字谜，“鸭的嘴蛇的身子不吃粮食光喝水。”你们猜一猜这是什么植物，大家踊跃举手，可是，每一个人猜出来，后来公布答案了那就是豆芽。同学们“啊！的大叫不已！”“立也是卧，坐也是卧，行也是卧，卧也是卧。”(打一动物)这个可简单了，大家几乎异口同声；猜出来了是“蛇”。

“立也是立，坐也是立，行也是立，卧也是立。”周如倩第一个想到的就是他同桌——立行，她轻声说着，但还是被我们听见了，惹得我们哈哈大笑，这时机灵的文炫同学说道是：“马。”大家把目光投向了我们，公布答案了是马大家都懊悔自己光顾着笑，忘了猜字谜。

其中我最喜欢第三组叶琲那一组，他们叫挥笔小组，他们组有:金粟、立行、恩威、如倩、林卡几个人，他们可厉害了!做了两本书，和一个ppt，ppt看完了后，他们给我们展示了书，书中有一则笑话是： 一位家乡口音很重的县长到村里作报告：兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！县长讲完以后，主持人说：咸菜请香肠酱瓜！乡长说：兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！开始大家都看不懂，后来看了翻译才懂，意思说：一位家乡口音很重的县长到村里作报告：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦! 县长讲完以后，主持人说：现在请乡长讲话! 乡长说：同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧！

一组一组很快就汇报完毕了，我们便评选最佳小组了，后来挥笔小组一等奖‘我们组和第二组是二等奖，第四组和第六组是三等奖。

通过这次活动让我知道，汉字的作用可真多啊！

今天，我们上了一堂跟汉字有关的课，使我们知道了汉字的起源，汉字的有趣……

首先，老师给我们讲了汉字的来历，在很久很久以前，有一个人叫仓颉，他根据鸟的足迹，创造出字的.笔画，有根据龟纹、虫蛇、草木等形态或动态创造出文字。当仓颉把创造出的字给人们看，他们都非常同意，就这样世界上第一个创造出汉字的人就这样诞生了。

后来，老师又让我们了解汉字的有趣之处。如猜字谜游戏，画时圆，写时方，冬时短，夏时长。同学们一下子就想出来，异口同声地说：“是日字。”老师公布了答案说：“猜对了。”……接下来是谐音歇后语：石头落水—（），同学们都冥思苦想始终猜不出来，老师笑笑说：“猜不出来吧！其实答案是石头落水—沉默(没）。”“沉默”同学们大声的议论，觉得真有意思。老师再出了一题：外甥打灯笼—（），这次同学们机灵了，还没等老师说完自信满满地说：“照旧（舅）。

最后，老师还放映了一些街头错别字。如家具店写成了家俱店。”防火人人有责写成“放火人人有责”这可是在北京八达岭上的标语出现，如果外国人不认识，理解成放火怎么办？……当放映完这些错别字，老师告诉同学：“所以我们要做到细心，不要粗心的好习惯。”

这节汉字课真是奇妙无比。我真是想学习更多有趣的汉字！只要我们多了解汉字，用心体现，就能得到知识与财富。

这周，我们班开展了一次有趣的活动——遨游汉字王国。

老师为我们选了几个内容：“猜字谜”、“了解汉字的起源”、“趣联、笑话”等。她要我们回家好好准备，然后每组用15分钟上台演示有关汉字的这些课件。我们组在几次纠结的选择后，最终选定了“有关汉字的趣联和笑话”这个主题。

课后，我把任务分配给小组的各个成员，我让他们都各自回家去上网查资料、找图片，最后我把大家的资料精心筛选后，整理制作成了PPT，做好了上课前的准备。

上课铃响了，我的心怦怦地跳着，虽然已经不止一次上台演示PPT了，但我仍然有些紧张，担心如果讲不好，不但自己没面子，不会给小组抹黑。

我和许广亚代表我们组走上了讲台，“今天我们要讲的汉字对联和笑话”，我打开PPT，根据做好的课件中的内容，一页页地进行播放讲解，许广亚虽然是个“跑龙套”的，但我们俩由于事先排练过了，所以颇有默契，在我讲解过程中，他不时给同学们提出一些问题，和同学互动，活跃了课堂气氛，同时，由于积累了上几次的经验，我慢慢克服了紧张的心理，上起课来更显的得心应手了。15分钟的课在不知不觉中结束了，教室里响起了热烈的掌声，我们的演示成功了！

紧接着，李喆昱的字谜小组闪亮登台亮相。他更是利用那三寸不烂之舌，凭借那诙谐幽默的话语，赢得了同学们的喝彩。

一堂课下来，老师对我们连连称赞，这样的语文课，我们个个都喜欢，它不仅锻炼了我们的胆量，提高了我们的语言表达能力，同时，还真真切切地体会到了团队的作用，这是一个展示自我，锻炼自我的平台，就像老师说的一样，希望有更多的人能参与。

同学们，你们喜欢这样的课吗？

汉字，这人类的一绝，是多么奇妙啊！他们犹如一个个可爱、动人的小精灵。而且，我们还可以用一至两句话让别人猜出我们说的是什么字呢！这就是字谜。

字谜，神秘又奇妙，总会让人意想不到。比如“一半红，一半绿，一半怕水，一半怕虫”这个字谜，光在谜面上找答案可就不行了，还要联系生活实际。当然，这样你就会知道谜底是“秋”了。猜字谜有七大法宝，有了它们就不怕被字谜难倒了，这就是：借字法、加字法、减字法、离合法、暗示法、复合法、笔画加减法。

汉字错别字是学生们的“头号杀手”，可是错别字已经遍布各地。像有些饭店菜单上写着“混（馄）沌”；甚至在写有社会核心价值观的牌子上把“法治”写成了“法制”；错别字往往会把好事弄得一团糟。但是，我经常在电视广告上看到“默默无蚊（闻）”等词。这不是不小心写错字了，而是为了夺人眼球，故意写错的！这对学生以及儿童们有着多么大的伤害呀！我真希望那些商家能纠正错误，以免误导了我们这些未成年人。

中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。我爱你，汉字！我爱你，可爱的“汉字精灵们！”

今天下午，刚走进教室的我“扫描”到了我们班的新变化。在窗户、黑板上到处贴满了小纸条。哦，原来，我参加的“遨游汉字王国”活动的猜字谜的谜面就在这上面啊！我看准了几个有把握的，心满意足的回座位上去了。

第二节课时，主持人信心满满的走上了讲台。“下面有请杨涵同学给大家展示他们小组整理的内容。”我吸了一口气，走上讲台，用平和的语气向同学娓娓讲述着早已熟练的幻灯片，先前的紧张慢慢变成了轻松，然后渐渐转为融入其中，我心中吊着的大石头也落了地，好高兴我又一次战胜了自己。

梁紫钰以“马”字为例跟我们展示了汉字的变迁，盛泽西向我们展示了谐音，齐晨翔出示了他的课件，反映了街头为促销自己的产品而把成语中的字故意写错。张兴上、马钟玉分别向我们讲述了谐音小笑话和对联的笑话，搞的大家哈哈大笑。李欣祎举行了有奖竞猜，同学们都踊跃参与……

最精彩的部分当然归属于猜灯谜这一部分啦！主持人刚宣布开始时，同学们个个像离弦的箭一般，用飞一般的冲向自己选好的灯谜。有的同学煞是搞笑，抢了8、9个，回过头来一看，呀，什么都不会！还得把他们一个一个的贴回去。我快速撕下了“文武合一”急忙找屈沛琪兑换，可惜我猜的“刘”不对。我没来的及贴，就急忙“飞”到其他有把握的题，可惜还是慢了一步被其它同学抢了先，唉！

这就是我们妙趣横生的一次综合性学习，既让我们遨游在汉字王国的神奇、有趣之中，还让我们徜佯在汉字的悠久历史文化长河中，感受着她的魅力。我爱你，中国的汉字！

中国的汉子，是中国文化的代表，中国文化的精华，它是不可替代的。身为一名中国人，身为龙的传人，每当看到那一个个端端正正的.中国汉字，我的心中总会油然而生出一种感慨，一种自豪。

据了解，目前中国汉字的总数已经超过了8万，而人们所常用的有3500字。且汉字分为简体与繁体，每当写起中国汉字的时候，我总会觉得它很繁杂，但忽一想。美，不正从这一个个繁杂中转化出来的吗?难与易之间有一个不可缺少的过程，那便是让我们去感受，只有感受出其中的精华，感受美之所在，然后认真去完成。才能将中国汉字的难变成易，才能从难中感受出它的美。

做事亦如此，当你遇到一难事时，不妨想想你战胜困难。完成难事后的喜悦与美好。

中国汉字不但是中国文化的代表，它也是我们做人的信念。写字就好比做人，只有我们认真去写字，才能将字写好。一个字，它就像是几个人合在一起组成的团体，它们需要团结，需要和谐。而只有我们认真去对待写字，才能使它们更团结，更和谐。端端正正，稳稳当当写字，才能将汉字写好，做人也是一样，正正直直，脚踏实地地做人，才能做好一个人。

中国汉字所蕴含的无穷魅力远远不及如此，我们所了解的也只是它其中的凤毛麟角罢了。它不愧为中国文化的代表，中国文化的精髓。此时此刻，汉字在我心中的地位更高了。

中国汉字是华夏文明的根，是数千年历史文化的载体。我们不但应继承这千年的历史文化，更应是其得到进步。此时此刻，我只想大声喊出：中国汉字，我为你骄傲;汉字，我为你自豪!

汉字是我们祖国的文字，是世界上奇妙的文字。汉字神奇有趣，还有着悠久的历史文化呢！你爱汉字吗？让我们一起遨游汉字王国吧！

每一个汉字都是方方正正、横平竖直，而外国文字却有哪一个是这种独特的方块字呢？汉字非常丰富，还有有趣的谐音、字谜，不好分辨的多音字，外国文字有吗？对联形式也是汉字的“专利”！巴比伦的楔形文字，埃及的象形文字，都曾在历史的舞台上大放光彩，如今却都已走入了博物馆，只能供人凭吊。唯独中华民族的汉字，走过三千多年的风风雨雨，依然展现出动人的光彩！

再让我们来仔细研究汉字吧！汉字绝大部分都是由图形演变出来。看看“木”字，上面一横像树枝，中间则像树干，下面一部分像木头的根；一看到“火”字，你就是不认识它，也能猜出它是什么意思，一撇一捺像柴火，上面的又像燃烧的火焰；“上”和“下”字就更好理解了，“上”字一竖指上面，“下”字一竖指下面。多生动，多有趣，多神奇啊！你一定在心里称赞祖先的才智吧！

我通过查资料、看书还发现，汉字的演变经历了甲骨文、金文、大小篆、隶书、楷书、草书和行书，最早的甲骨文起源于殷商时期，汉字从最初的图画形演变成现在的方方正正形。美国科学家曾做过多次人类智商测试，结果是中国人智商最高，其原因之一就是中国人拥有奇妙的汉字！

现在，在外国学习汉字的人越来越多了。虽然目前汉字还并没有赶上英语的普及程度，但我坚信，汉字一定会超过英语，成为世界上最受欢迎的文字。

汉字特别有趣，它有着几千年的悠久历史。现在请你们跟我来遨游汉字王国。为了更了解汉字，我们还特意组了一个调查汉字的研究小组。

我是组长，我还有7个组员，分别是名阳、东桦、业汶、志恒、健展、瀚轩、光瑞。我负责寻找错别字，其他队员负责寻找字谜、歇后语、汉字的演变过程和汉字的类型。

传说汉字是仓颉发明的，他在野外的泥地上看到了鸟的足迹，那么均匀，那么优美。于是他又根据鱼纹、虫蛇、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

经过这次综合性学习，我了解到汉字字体有七种，分别是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。在这七种汉字中，我最喜欢行书，因为行书的字非常工整，笔迹很流畅；正楷仪态端庄、草书虽然让人看起来很奔放，但是很潦草，所以，我不怎么喜欢草书。

汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、假借和转注，其中形声字在字典里比较多，在《说文解字》里，形声字占了82%呢！

我还了解了不少歇后语，如老虎拉车——谁敢（赶），和尚打伞——无法无天，狐狸吵架——一派狐（胡）言，狐狸寻食——见鸡（机）行事。

同时，我们也要注意一下错别字，有一些店铺想让别人去那购物，就修改一些四字词，如默默无闻、步步能赢等等。

怎么样？汉字王国有趣吧！我们这里还有不少知识呢！有空我们一起来探讨吧。

这星期，我们学了五单元，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，还知道了一些字谜和歇后语，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我收获着无数珍宝而欣喜若狂。

通过遨游汉字王国，我知道甲骨文是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，从甲骨文到金文，从大篆到小篆，从隶书到草书，从楷书到行书。我们不能写错汉字和读错汉字，否则就会造成很大的损失和不良的后果。就像《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。

这就提醒我们在今后的学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混淆。每次写作业，我们都要仔细检查一遍，确保万无一失。如果每个人写字时都三思而行，那世界上还会有错别字吗?就还会有中国历史上的损失吗?汉字不是一个个僵硬的字体，汉字同样能表达感情，看到“太阳”的时候，我们会感到温暖，看到“月亮”的时候，会感到静寂，看到“笑”的时候，会感到欢乐，看到“哭”的时候，会感到难过……各种汉字都生机勃勃，虽然汉字不会说话，不会跳跃，但在中国人眼中，汉字可以表达一切。

我爱你!汉字!汉字永远是我们中华民族的骄傲!

汉字是我们中华民族多年的精髓，是我们的心血，如果没有汉字，我们将失去人与人最基本的交谈。

我们生活的一切都不开汉字，可以说汉字是我们生活中不能没有的东西，它可以给我们带来欢乐，带来乐趣，如果没有汉字，我们的生活十分枯燥。我以前总认为汉字十分的乏味，无聊死了，可看了这些汉字的来历和演变后，我才发现汉字有这么大的意义，从此我对汉字的印象转变了，不禁赞叹起它来，汉字从甲古文到金文，从金文到小篆，从小篆到隶书，从楷书到草书，后来再从草书到行书，演变到像我现在这样的汉字，这一系列的变化，给人展示了中国汉字捉摸不透的魅力，中国汉字你别看他简单，里面却有说不尽的含意，许多人因为写错一个字导致很大损失，可见，汉字对我们是多么重要啊！有些人因为粗心写错了许多字，这些字五花八门，如：打折的折有人写我加了一笔，变成了打“拆”，寻人启事的事，写成了寻人启“示”，啤酒的写成了啤“洒”，有的人更谱，居然写成啤“九”，更有甚者，最基本的防火栓写成的“放”火栓，还有的人商品的商下面写成同字……错字多得讲不完，有些人可能会嘲笑这些人，可有没有想过自己是否在生活中，有类似小马虎呢？这更体现出了中国汉字的重要，可见中国汉字还是有很深学问呢，要想把汉写好，只要不粗心，认真学习，这样的错误就会大减少。

通过这一单元的学习，我明白了中国汉字的重要，做什么事业都不能马虎，稍微一点马虎很有可能错上加错。

我们读书、看报、写作文，都离不开汉字。这一个个汉字，是我们中国人交流思想与情感的工具。

汉字大约产生于四千多年前，经过很长年代的演变，这其中有着许多不解之谜。

通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到字谜的有趣，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话，这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历，和人类怎样创造文字的过程，深深地体会到汉字的有趣。

通过学习《我爱你。汉字》。我们仿佛来到了远古时代，一步一步地观察汉字的演变过程，从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书。还让我们认清字体，不要写错别字，不然会造成一定的损失和笑话。我们要细心一点，远离错别字。这个内容还像一个向导，带我们去观赏中国许多名人的书法作品。我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术，我们中国是一个具有诗歌传统的国家，这些功劳都来自于汉字。

这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。我爱你，汉字!我为你而骄傲!