我做了一项小实验优秀作文(精彩20篇)

今天，当我走进教室时，老师就拿出了一个水杯，一个鸡蛋，一包盐，一根筷子，一个杯子。大家都疑惑不解。老师说：“我们今天要做一个小实验。”大家把眼睛睁大了，非常期待！

首先，老师倒了一杯清水，把鸡蛋慢慢的放入水中。鸡蛋就像潜水员一样“扑通”一声沉到水底，又像小宝宝一样在水底“睡大沉”呢！老师倒入一些盐，再拿起筷子慢慢的搅拌。鸡蛋在水中跳着芭蕾舞呢！眼看就要成功了，可又闭上眼睛晕晕欲睡过去，大家都认为这个实验是不是要失败了呢？同学们都期待着结果。

老师又放入了一大把盐，使出吃奶的劲儿搅拌。忽然，奇迹出现了！当水已经变得像奶一样白时，鸡蛋不停的晃动，不一会就露出了小脑袋！又像个宝宝刚刚睡醒的孩子一样可爱呢！

大自然的奥妙真神奇，鸡蛋为什么会浮起来呢？原来是浮力变大了呀，我也要试试看！

今天我们来做一个小实验：给书加“胶水。”当然，你会很疑惑：怎么给书加胶水？胶水要在哪儿买？给书加胶水过后，会变的怎样？今天我将和你一同解开这些谜题。

首先你们要准备两本普通的书，很普通的书！将书翻一翻，看一看。我选的是两本页数差不多的作文书。紧接着，要开始给书加“胶水”了。怎么加？真的是加胶水吗？真的是要加胶水，不过不是普通的胶水哦。这个胶水是把书一页一页地穿插起来，就好似洗扑克牌一样。我手拿两本书，一边说一边穿插着纸：“一，二，一，二……”。我左一页右一页不停地穿插着书。可能你又有一个疑问了：“你不是说加胶水吗？这就加好了吗？我可连一滴水都没有用诶！”别着急，？水确实加好了。接下来要开始实验了。

我们现在可以试一试，拿着两本书的书脊，以最快的速度往两边拉。我来给你做个示范：“一，二，三，拉！一，二，三，拉……”。现在你有没有发现，不管我怎么用劲往两边拉，都拉不开两本书，他们就像两个永不分离的好朋友一样。如果你觉得可能是力气小了，那你可以请来你的家人，请来你的朋友，一起来拉这两本书。当时我拉的时候，很期待这两本书会不会被拉开呢，如果不会被拉开，这是为什么呢？一个个疑问的泡泡从我的脑袋里涌出。实验结果证明，这两本书真的不会被拉开，但这是什么原理，造成它不会被拉开的呢？

这是一个有趣的科学实验，之所以两本书拉不开，是因为书面之间产生了摩擦力，页数越多，摩擦力越大，这两本书就越不容易被拉开。今天给书加“胶水”的实验就完成了，简单又有趣，你也要记得试一试哦！

一周一次的作文课上，老师总会让我们写各种各样的作文，这次我们会写些什么呢？

上课啦！老师走进教室，让我们准备好尺子和纸片，“哦……这是让我作静电实验吧。”我拿起纸，“哗哗哗”几下，把纸片快速撕成纸屑，一松手，白花花的纸屑像玉屑银末一样纷纷扬扬落下来。让人一眼看去，还以为是雪花呢！

我拿起尺子，在头上以发做弦，以尺做弓，拉起了“小提琴”。无奈头发实在太短，摩擦不出任何的静电。

啊！我脑袋里有一个想法浮出水面：是不是用力点擦会产生更多的电呢？想到这里，我又用尽全身力气擦头发，弄得我竟然可以清楚地感觉到有一团熊熊烈火在头皮上焚烧。当我觉得脑袋就快要炸开的时候，终于停下了手。我再次把尺子放在纸屑上方，突然发现，几个小纸屑立了起来，好似一个调皮的小孩子。它在空中摇摆不定，但就是偏偏不听我的话，非要在空中跳“迪斯科”。

我十分生气，但是我又转念一想：咦，我是不是可以把纸片撕得更小呢？说干就干，这下子，我的手一下子成了碎纸机，“咔咔咔”几下，细小的如同蚂蚁一样的纸屑就出炉了。当我再次将尺子放在它上面的时候，它不像不听话的孩子，也不像喝多酒的醉汉，而像是一个听从命令的看门小黄狗，一下子都“站”到了尺子上。

这个实验更是有趣，真心希望这样的作文课下次还能有！

201X年11月21日星期六阴雨

今天，我突然想起之前看过的一篇文章，把鸡蛋泡在醋里，鸡蛋会发生神奇的变化。为了验证到底是不是这样的，我就从冰箱里取出了一个鸡蛋，放在一个玻璃杯里，又把白醋倒进去，观察它有什么变化。

刚开始的时候，鸡蛋的表面就有一层白雾，还有很多泡泡组合起来的圆圈，不时有泡泡钻上来。我还发现后来泡泡变得越来越多了。

中午，我又仔细地观察了一下鸡蛋，我发现鸡蛋壳外面一层红色的皮离开了鸡蛋，这是的鸡蛋已经变成了一个白胖子了。杯子的上面有一层白色的泡沫，而泡在醋里的鸡蛋，仍然被气泡包围着，这时的鸡蛋已经浮起来了。我又闻了闻，啊！好像酒的味道。

我问爸爸妈妈：”为什么鸡蛋上面都是气泡呢？“

妈妈说：”是因为蛋壳和醋发生了化学反应，所以产生了气泡。“

我又问：”妈妈，什么叫化学反应？“

妈妈笑着说：”这个化学反应指的是醋在慢慢地溶解蛋壳，释放出多余的气体，就产生了气泡。“

明天我还会继续观察。

今天我在做实验，是关于水珠子的。

我准备了一张纸巾、没用的小布头，还有一些卡纸和剪刀。先把卡纸前段拿着，用剪刀剪出细细的小纸条，然后把水龙水扭开到小水，之后把纸片香山压3分钟，水就变成了一串串珠子!我把纸巾包着水珠子，再用小布头剪出一个小口子，让它贴在纸巾边上，水仿佛是从这漂亮的小布头里变成来的水珠子，一串一串的，十分漂亮。做完之后，我观察了一会儿，水珠子没了，赶紧去再做。我一直做啊做，做都手都变成老太婆的样子了，才停下来，手边的皱皱的。

我多么希望水珠子能一直流着，流着，这样水珠子就能快乐的进下水道……

今天早上，老师拿出了一个小瓶子，神秘地说：“大家猜一下这是什么？”大家不约而同地回答：“是麻汁瓶。”“我想让它变干净了，谁有办法？”老师问道。这不，话刚落音，台下就纷纷举起了手，“用水冲！”“不，用刷子刷。”“用布擦。”“用餐洗净”……同学们抢着回答道。“不行。”老师发话了：“用水冲，冲不干净，还浪费水，用刷子和布擦会很黏，用餐洗净的话，会有化学残留。”“那用什么呢？”同学们问。于是台下陷入了沉默之中……

“我只用大米和水就可以。”老师突然间发话了。“不可能！”“怎么可能啊！”台下又交头接耳地议论了起来。“信不信咱们试试不就知道啦！”老师一边说着，一边从包里拿出大米，打开盖子，小心翼翼地把大米放入瓶子里，接着找了一位同学借了一些水，倒入里边，拧上盖子，说：“现在你们从心里默数，大约十秒，你们就喊停。”说完老师就使劲地摇晃瓶子，大约十秒之后，同学们紧张地屏住呼吸，十几双眼睛齐刷刷地盯着老师手中的瓶子。果然，瓶子变干净了许多，老师又把刚才的动作重复了一次，这次瓶子彻底干净了。

这是怎么回事呢？原来啊，大米有棱角，和瓶子撞击的时候会产生摩擦力，而这种摩擦可以清洗瓶子上的脏东西，而且大米含有淀粉，淀粉也有清洗作用，所以用大米就可以刷干净瓶子。

世界上有许多不可思议的事情，但我们只要动手试一试，就没有解不开的谜团。

作者：姚淼淼

今天，我们星期四上午的第五节课，是科学课，我们就到实验室里去做实验。

在实验室的门口，老师先给我们嘱咐了很多遍不要乱碰东西，我们就分小组来到了实验室里，我们一看，有五六张六边形的桌子，座子上还有酒精灯、三脚架、盐和一个饭盆，还有一个石棉网。我们小组有5个人。有我、齐茉溪、秦晨溪、张雨欣，和姚淼淼。我坐在桌子的最后面，开始上课了，我们好奇的盯着这些东西有什么用。老师开始讲课了，老师说：“这个三脚架的中间放着酒精灯，酒精灯上面是蒸发皿，由于没有买到，就用饭盆来代替了，然而石棉网也用不着了。”然后老师又讲了很久，终于，我们的任务来了，我们的任务是在盐水里，看看在酒精灯上面能不能把水蒸发，盐会不会也蒸发。我们的任务开始了，我们观察着这盐水，在酒精灯的火烧的情况下，盐水上一直冒泡泡，过了好久，泡泡冒得越来越大，水上也漂浮着不少东西。接着，越来越多了，我们的小组长拿来放大镜，我们一起看，看时，老师来了，用盖子，盖了两下，把灯火熄灭了。该我了，我拿着放大镜一看，那些水都没了，只剩了盐，而且盐都是粘着的，像学一样。接着，老师问问题了，问着问着，下课了。

下课了，我们回到了外面。今天，我学会了在盐水里水会蒸发，而盐不会。

在这一周里，我们进行了一次生物实验——观察蚯蚓的外部形态及运动。

周四，我们排着队进入生物实验室，按照班里的座位坐好。摆在桌子上的实验器材分别是：镊子、培养皿、棉絮以及放大镜，还有我们今天的主角，装在盒子里的蚯蚓。

实验开始，我们先往培养皿里倒入清水备用，然后取出蚯蚓。我小心翼翼地打开盒子，里面装满了蚯蚓和泥土，蚯蚓在盒子里不停的蠕动着，我用镊子夹住一只粗大的蚯蚓，把它放在糙纸上，用放大镜观察。

透过放大镜，我仔细看了它，它有着细长的身体，呈圆柱形，体表是由许体节构成的，前段有一个环带。

观察完后，我便打开盒子把蚯蚓放了回去。盒子里会有许多条蚯蚓不停的蠕动着，像一根根黑色的意大利面。

这节课上，我观察到了蚯蚓，了解了它的主要特征，以及它对土壤的奉献，我们应该善待微小的生命，保护环境。

晚上，我一回家就对爸妈说：“爸、妈，今天老师让我们做一个小实验，你们说我做什么呢？”爸爸说：“做个鸡蛋彩灯怎么样？”，妈妈说：“做个不倒翁也不错啊！”我想了想，对妈妈说：“做鸡蛋彩灯的话，我有彩灯，可是，做不倒翁没沙子啊！”，妈妈欣喜地说：“们们做吧。”

我找出一个鸡蛋，一把锤子，一盏彩灯加一个钉子，我让鸡蛋站立在桌子上，把钉子放在小点的那一头，用锤子轻轻一敲，一个洞就破开了，可惜的是，下面也烂了一个大洞，蛋清和蛋黄差点倒出来了，第一次实验失败了。因为鸡蛋受不了压力。

我决定再来一次，于是，我叫来爸爸，让他拿着另一个鸡蛋，我在上方打了一个洞，下面没烂，丝毫不伤体面，但蛋清和蛋黄并没有倒出来，这可怎么办呢？爸爸眼珠一转，想了一个好办法，他对我说：“在上方再打一个洞。”我不知道爸爸葫芦里到底卖的是什么药，不过，也只有听他的了，爸爸在上方又打了一个洞，蛋清我蛋黄全流出来了，爸爸告诉我：空气的压力大于鸡蛋内部的压力，“只打一个洞，鸡蛋外部的空气压压着蛋清蛋黄流不出来，打两个洞，空气就会从另一个洞进入鸡蛋内部，将蛋清和蛋黄压出来。”等爸爸把蛋壳洗干净，我装上灯，鸡蛋就亮起来了，还把鸡蛋的基因分子也给照出来了，五光十色，美丽极了！我拿给妈妈看，妈妈还夸了我和爸爸呢！

实验成功！我开心极了，这件事让我明白，失败是成功之母！

今天，我听老师说：“如果你把尺子放在桌子上，尺子的三分之一放在桌子的外面，用力砸下去，尺子不会掉下来。”真的吗?这太不可思议了，于是我决定亲自动手做这个实验。

我先准备一个尺子，然后随手选了一张纸。我对纸说：“你愿意帮助我做一个实验吗?”“可以，我是一张坚强的白纸!”它骄傲地回答。接着我把尺子放到一张桌子上，剩下三分之一在桌子外面，再把纸张放在尺子上面，看过去很像一个人躺在床上，盖着一条白色的被子。我右手举起，握成拳头，再用力砸向尺子。第一次我砸的时候，一阵大风吹过，把纸吹在了地上，而尺子飞向了地面。白纸可能在想：“因为我骄傲了，风哥哥为了惩罚我，就把我吹走了。这一次，我一定得好好的帮助小主人做这个实验。”我捡起白纸和尺子，接着继续做实验，可是第二次也没有成功。我安慰自己：“没关系，失败乃成功之母，打起精神，继续做。”

现在我开始第三次的实验了，我握住拳头用力的砸向尺子，神奇的事情发生了，尺子居然牢牢的立在桌面上，一动也不动。我兴奋的大叫起来：“我的实验成功了，成功了。”我赶紧跑到了厨房，对他们说：“爸爸、妈妈，那个纸真的就像老师说的那样一动也不动的躺着。”爸爸妈妈说：“我们家的小宝贝，也会做实验了，真棒!”

不过，我还是很好奇，为什么尺子不会掉落呢?于是我带着疑问上网查询了一下，原来，我们周围存在着大气的压力，当大气压力重重的压在白纸上，白纸就起到了保护尺子的作用。

这个实验可真有意义呀!它不仅给我带来了做实验的乐趣，也激发了我探索大自然奥秘的兴趣!

课堂上，吴老师说：“如果用樟脑丸在一只正在前进的蚂蚁前面画一条线，那只蚂蚁就不会再往前走了。”我半信半疑，决定亲自做这个实验。

星期六，我从衣柜里找出一颗樟脑丸，又找到一只正在前进的蚂蚁，开始了这个实验。我在这只蚂蚁前重重的画了一条线。果然，这只蚂蚁停了下来。只见它左闻闻，右闻闻，用触角试探了这条线。过了十几秒，才缓缓的走过这条“防线”。这时，我又在蚂蚁前面画了一条线，看看它有什么动静。只见这只小蚂蚁一直在这两条线内徘徊，不一会儿，他终于想到了一个办法：往没有线的地方走。看来老师说的是错的。

突然，我转念一想，如果我画一个封闭的圆圈怎么样?这样他就不会有出路了。说干就干，我马上围着这只蚂蚁画了一个圈。这时，小蚂蚁一圈一圈的寻找这个圆圈的尽头。最后，小蚂蚁还是没能冲出这个圈，原来老师说的是正确的。

通过这个实验，我知道了蚂蚁十分害怕樟脑丸的味道。只要我们认真仔细地观察、实验，就一定能解开其中的奥秘。

上课铃声响了，唐老师手里拿着教具快步走进教室。只见他不动声色地在讲台上放下东西后，拿起粉笔就在黑板上写了静电这两个字。

教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等着听他讲课。而他却叫了一位女同学上台去，要她把自己的尺使劲往头发上摩擦后，再把它伸向一堆细细的碎纸屑。霎时间，奇迹出现了：许多纸屑立即粘到尺上。正当我们看得目瞪口呆时，唐老师问道："同学们，你们说，是啥东西使纸屑粘到尺上去了?”

“静电，静电!”同学们立即争先恐后地大声回答。教室里像油锅里落进了盐似地炸开了。他紧接着又问道：“哪来的静电呢?”多数同学转入了沉思，只有几个小机灵试探性地小声回答：“摩擦的呗。”

"对。是的，是摩擦得来的。”唐老师高兴地说，“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就能说这物体带了电。这种用摩擦的方法使物体带电的现象，就叫摩擦起电”真有意思，他就这样一下子把我们引进了奇妙的电王国。接着他又给我们讲了物体为啥会摩擦起电。边讲边给我们做同种静电互相排斥的实验。最后，唐老师让我们观看了用摩擦起电的实验，是玻璃板下的“小纸人”跳舞的表演;并给我们每个人都做摩擦起电的实验。

不知不觉，下课铃声响了，我恋恋不舍地放下手中的实验物品。这堂课真有趣啊，因为只要用尺摩擦头发就能让“小纸人”跳舞，这真是一堂有趣的自然课呀!

科学书上写了：紫甘蓝水是一种酸碱指示剂，可以分辨出酸性物质和碱性物质。大千世界真是无奇不有，连蔬菜也这么神奇，“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”看来只有亲自“躬行”了：

我神秘兮兮地把父母叫过来了，想叫他们看看自己的儿子变的“魔术”，他们答应了，我立刻拿来了材料：一点白酸醋，一朵纸花，和一碗紫甘蓝水，最后一样是碱水，一个喷嘴。我迫不及待地按照书上的步骤，热火朝天地干了起来：我先把装着碱水的喷嘴对准了纸花，然后小心翼翼喷了起来。可是结果不如人意：纸花没有动静!我的心像“十五个吊桶打水——七上八下”，父母也发起牢骚，说我忽悠他们。但是，看那花已经微微泛绿，这说明我的实验已经成功了十之__。可是，也不能掉以轻心啊，毕竟要做七种颜色啊!有了经验，后面的实验也算驾轻就熟了，我仍然专心致志，当纸花的颜色慢慢变红时，我微微一笑;我刚想想父母炫耀。爸爸会心一笑：“你把酸醋和碱水喷一起试一试。”我可不管爸爸葫芦里卖的什么药，who怕who!做给你看!我蹑手蹑脚地做了起来，可是结果让我大跌眼镜：不仅原来的颜色没了，就连纸也变白了!爸爸故作神秘：你知道这是咋回事吗?我才知道，我中了爸爸的圈套了，原来就我一个人被蒙在了鼓里。

爸爸一语道破天机：酸性物质和碱性物质一旦相遇会产生中和反应，两种物质都会消失。

我这次“失败”的实验让我明白了做任何事都要亲身实践的道理，也了解了科学知识，真是一举两得啊!

今天早上，同学们怀着喜悦的心情，不约而同地早早地来到学校。你知道我们今天为什么这么开心吗？因为黄老师说今天要给我们做一个实验，实验叫“鸡蛋浮起来了！”。

我们走进教室着急地等待着，不一会儿，就听到同学们异口同声说：“老师来了！”只见黄老师手里拿着做实验用的材料：一杯清水、盐耐鸡蛋、透明的实验杯，笑容满面地走进教室。

终于开始实验了！黄老师淡定地先把清先水倒进透明的实验杯里，然后小心翼翼地把鸡蛋搁进水里，只见鸡蛋沉下去了，一动也不动地贴在杯底；接着黄老师不慌不忙地舀了几勺盐放入水中，用玻璃棒轻轻搅拌了几下，可是鸡蛋还懒洋洋地躺在杯底，一点都没有动弹。我们着急起来了，有不少人情不自禁地站了站起来，紧张地注视着鸡蛋的动静，心都跳到嗓子眼了，黄老师似乎也紧张起来了，突然有一位同学大喊：“老师，再多加点盐！”于是黄老师又往水杯里放了几勺盐，果不其然，鸡蛋开始浮动了，周围冒出了很多晶莹的小水泡，它上下摇摆，好像在欢快地跳舞。没过多久，鸡蛋又沉下去了，最后老师又放了几勺盐，然后我们看着鸡蛋在慢慢地舞蹈着、浮动着……看到了希望，同学们开心地欢呼雀跃！

鸡蛋终于浮起来了，这真是最有趣的一次实验呢！

乌鸦喝水的故事，想必大家都听过，乌鸦通过不停地加石子终于喝到了瓶子里的水。那如果水满了，继续加石子水一定能溢出瓶口吗？现在我们就来验证一下。

吃完午饭，我兴奋不已地请来爸爸妈妈还有妹妹充当我的观众。桌子上是我准备好的一个透明玻璃杯，一碗水和几十枚硬币。我学着魔术师的样子，首先拿起杯子，用指头一敲，“叮……”余音绕梁好像在告诉我们它一尘不染。接着我又端起水，一本正经地说到：“这是纯天然无污染的普通矿泉水，你们谁来品尝一下。”妹妹猛地站起来喝了一口下去，“真甜啊，真好喝！”妹妹不住地点着头。我忍着笑指着硬币说：“这些都是普通的硬币，没问题吧？万事俱备，你们一定要睁大眼睛拭目以待。”

首先把玻璃杯放在桌子上注满水，我轻轻地挽起袖子，捏起一枚小小的硬币，然后放到妹妹面前，左晃一下右晃一下，拉长声音说道："这是一枚普通的硬币，"又指着杯子说道："这是一杯普通的清水……"不等我说完，妹妹就极不耐烦地像个机关枪似地说道："太啰嗦，你还有完没完！"言归正传，见证奇迹的时刻马上来临！

我把硬币挨着玻璃杯的边缘，小心翼翼地把它们放进去，硬币这时就像雪花一样飘呀飘悄无声息地落到了杯底。一枚、两枚、三枚……，杯底的硬币越积越多，就像一座银色的钱山，杯口处也慢慢鼓起，就像一座凸起的"水山"。

32，33，34……杯口的水越鼓越高，我不由自主地放慢速度，心都提到了嗓子眼，额头上流出细细的汗珠。“屋漏偏逢连阴雨”，这时手也不听使唤抖得厉害，一直蹲在旁边的妹妹不管三七二十一，把她手中的硬币丢了进去，“不……”我捂住嘴还没喊完，硬币就像跳水远动员完成了一套完美的动作旋转飘落到了杯底，我瞪大眼睛盯着杯子，杯口处的水仿佛被囚禁的猛兽似的抖动几下又安静下来。谢天谢地！

妹妹疑惑不解地问："这是为什么呢？"我告诉她，这是因为水的表面有张力，当硬币投进水里占用了杯子的空间，水就被挤出一点，它会微微拱起，而不会溢出来，杯口就会隆起一座凸起的"水山"喽！妹妹伸出大姆指崇拜地说："姐姐，你真棒！"

一个阳光明媚，万里无云的早晨，我兴高采烈地来到金笔作文，因为我们要上一堂特殊的活动课——实验课。

老师给我们讲完规则，就让我们自己操作，一个同学小心翼翼地把小苏打倒入瓶子里，约把底盖住的量。一个同学在瓶子里倒入了五大滴洗涤灵，瓶子里还是没有出现任何反应。有一个同学在瓶里倒入两手指节长的白醋。这时，瓶里出现了大是的泡沫，你猜到了吧，对，我们这堂实验课是如何使火山爆发。泡沫都争先恐后的往外涌，看起来像一个美味的冰激淋，底部是黄色的，上面都是泡沫。这时，我的心情既激动又害怕，激动是因为盼望已久的火山终于爆发了，害怕是因为，我怕火山爆发时会伤害到我。我就想不明白，为什么这三种材料放在一起会有那么大的反应呢？

第二次实验时，老师让我们把洗涤灵和白醋混在一起，没有反应。原来，起作用的是小苏打啊！

第三轮，我们把白醋和小苏打合在一起，四周出现了泡泡，但是，没有喷出来。这时，我灵机一动，“哦，原来这个反应是这三种材料合作而成的啊”。

后来，宋老师告诉我们，原来，白醋和小苏打合在一起可以出现二氧化碳气体，把手放在瓶口，可以感到微微的风冒出来，洗涤灵放入里面起到的是催化作用，使火山更快的喷发出来。

通过这个实验，我感到了科学的奇妙，我一定要继续探索下去！

轻功水上漂

今天，我来为大家表演一个神奇的魔术——会轻功的回形针。

请注意，变这魔术需要一杯白开水，它好比一片海洋，而一枚小小的回形针，就如同一艘小船。神奇的表演要开始啦——我拿起回形针，停留在半空中，一松手，“小船”便一下沉入了海底。咦，怎么没有浮起来呢？

我毫不气馁，第二次，轻轻地拿着它准备放进水里。我的手指头碰到水了，以为回形针也碰到水了，手一松开，回形针像跳水运动员一样“扑通”一下跳入了水中，左等右等，小船还是没有浮起来，唉，轻功表演又失败了。

我深呼一口气，暗暗地想：失败乃成功之母。这次可要卯足劲，仔细操作，只许成功，不许失败呀！我听了一小段轻音乐，平缓了一下情绪后，第三次表演又开始了，我拿起回形针，先把它放到半空中，接着慢慢移到水面，然后屏住呼吸，目不转睛地看着回形针接触到水面，这时再小心翼翼、慢慢地松开了手……只见回形针像一艘小船般静静地“飘”在水面上。耶！轻功表演终于成功了。

现在开始放第二艘“小船”了，现在魔术师有了经验，有了心得，当然就不会沉了，一出手果然很顺利，又成功了，第二艘船开始向第一艘船快速靠近。我要放第三艘“小船”了，不一会儿，第三艘“小船”和另外两艘“小船”成功会师了。看来，它们还想成为亲密无间的好伙伴呢。

这一次，老师说：“今天我们的作业是鸡蛋怎么浮起来?”

我们一听大吃一惊，我们想鸡蛋怎么会浮起来呢?

回到家，我马上做了实验，鸡蛋没有浮起来。正当我失望的时候，我马上想起爸爸。“爸爸、爸爸!”我叫道。爸爸问我：“什么事啊?”我说：“鸡蛋怎么浮起来呢?”噢，原来是这回事啊……爸爸说。爸爸耐心地说道：“孩子，你试一试放点盐。”我就开始找盐，找到了!我开始做让鸡蛋浮起来的实验。拿一个玻璃杯子装上水，把鸡蛋放进杯子里，只听到叮当沉底了，我开始加盐，一勺、两勺、三勺。鸡蛋还是没有浮起来，我恨不得把所有的盐放进去。鸡蛋还是没有浮起来。妈妈看到我闷闷不乐，走了过来问我：“孩子你怎么了?”我如实回答：“我不知道为什么鸡蛋就是没有浮起来。”那你就试着搅拌一下再观察看看。我按妈妈的话去做，果然有变化了，只见鸡蛋慢慢浮了上来，我高兴地说：“我成功了!”

说起火山爆发，大家一定会想起那火红火红的壮丽景象吧！可我说有一种“火山爆发”是雪白雪白的，你信吗？

今天，老师为我们带来了一个名叫“冰淇淋火山”的实验。在同学们叽叽喳喳的议论声中，实验材料们闪亮登场了：一杯矿泉水、一包小苏打、一瓶洗洁精、一碗醋和一个玻璃杯，这些普通的材料真的能上演一出“火山爆发戏”吗？

在大家的疑惑中，实验开始了，老师先将小苏打、洗洁精分别倒入水中，让同学们上前围观。在勺子的搅拌下，大家的注视中，杯子里的矿泉水变成了牛奶般的白色，可期待中的“火山喷发”依然没发生，这下，所有人都盯着醋看来看去，是啊“万事俱备，只欠东风”。轮到“点睛之笔”的“醋”大显身手了！我们眼睁睁地看着老师将醋倒进杯中。霎时间，水面上泛起无数泡沫，这些泡沫如同顽皮的雪精灵，又跑又跳，一窝蜂涌出玻璃杯，灌满整个盒子。

同学们的表情也千奇百怪，或欣喜、或疑惑、或奇怪、或惊讶……就在同学们满眼疑惑，满脑问号时，老师说出实验原理：“小苏打遇到醋，会产生大量二氧化碳泡泡，至于洗洁精，自然是催化剂了！”同学们恍然大悟。

这次实验太好玩了，期待老师带来更多小实验。

你听说过牙签会“跳舞”吗？哈哈，这是一项科学小实验。为了验证牙签是否真的会跳舞，我按照科学书上的解说，在家里做了个小实验。

首先要准备好做实验的材料，分别是：一只旧手套，一根塑料吸管，两枚硬币，一根牙签。

实验开始了，我先将一枚硬币横着平放在桌上，另一枚硬币竖着立在横着的硬币上。再把牙签放在第二枚硬币上。接着用塑料吸管在旧手套上摩擦，摩擦的时间越长越好。然后把吸管靠近牙签，这时神奇的事情出现了：牙签会跟着吸管走，就像跳舞一样！有一点千万要记住——动作不能过大，吸管要慢慢地靠近牙签，才能带动牙签移动。

事实证明，牙签真的会跳舞啊！你知道这是为什么吗？我查阅了资料才知道：当手套和塑料吸管摩擦时会产生静电，塑料吸管带的静电就是正电荷，牙签本身是中性的，不带电，当吸管靠近牙签时，吸管的一端聚集了正电荷，而牙签原子中带的负电荷被吸引，所以牙签就跟着吸管移动了。听起来好像挺高深的，不过做起来可好玩了。告诉大家一个小秘密：放牙签时，心要平静如水才放得稳哦。

你觉得这个让牙签跳舞的小实验有趣吗？赶紧动手试试吧。

同学们，你们知道一瓶饮料里都有些什么吗？一包薯片里含有多少糖分和盐分吗？它们对我们的身体又有多少伤害呢？现在，让我们一起走进牛通社实验室，跟着Amy老师一起来揭晓答案吧！

Amy老师告诉我们识别食品的有四大法宝：1、生产日期和保质日期；2、食品名称；3、营养成分表；4、配料表。其中营养成分表最关键，“4+1法则”非常重要，也就是看成分表里的能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物和钠。小朋友每日的盐分需要量是4。5克-5克，糖分是20克左右，而现在的很多零食和饮料的含糖量和盐分都远远高出了正常范围，高糖高盐会让人得高血压、糖尿病等……我听得惊讶极了：“哇，原来零食这么不健康啊！”

Amy老师还教我们怎样计算饮料和零食里的糖、盐的含量，怎么样区别牛奶和含乳饮料，我都一一把它们记在了心里。最后，Amy老师还做了几个小实验，她把薯片点燃，薯片里的油一滴滴地滴了下来，据说可以滴下来35-45滴左右呢！Amy老师还用各种色素和添加剂将一瓶瓶清水变成了芬达和营养快线，我们一个个看得目瞪口呆。

这堂课上我收获可大了，我学会了从小小的标签上解读食品的奥秘，也懂得了食品添加剂的各种危害。同学们，为了我们的身体健康，我们一定要多喝水，多吃水果蔬菜，少吃零食和饮料。