我做了一项小实验优秀作文汇编20篇

黄吉祥

你相信生鸡蛋可以在水上浮起来吗？看你头摇得像个拨浪鼓似的，脸上就像写着两个字：不信！可生鸡蛋到底能不能在水上浮起来呢？快来跟我们一起到三（6）班和李老师一探究竟吧！

今天，第一节课的时候，李老师在黑板上写着：生鸡蛋能浮起来吗？好了，实验开始了，李老师拿出一个杯子，杯子里面有一枚鸡蛋和一杯水，可是鸡蛋是沉下去的，接着，李老师神神秘秘地从柜子里拿出一包盐。她点名让肖涵同学来尝一尝，肖涵用手指在盐里点了点，然后放在口里尝了尝，马上眼睛闭得像一轮弯弯的月亮说：很咸。之后李老师在杯子里放了些盐。咦？为什么鸡蛋没有浮起来，是不是盐放少了呢？于是老师再放了比上次多2一3倍的盐，她怕把鸡蛋弄破了，所以小心翼翼地把鸡蛋拿出来了。她又搅拌了几分钟，最后把鸡蛋放进去了。看！这时鸡蛋浮起来了，就像在雪白的新鲜牛奶里泡温泉呢。同学们兴高釆烈地围着李老师讨论着。

为什么鸡蛋放在很咸的水里就能浮上来呢？李老师解开了我的疑问。原来，只要盐水的密度比鸡蛋的密度大，就能让鸡蛋浮起来了。谢谢博学多才的李老师，给我们上了这堂既有趣又能学到知识的实验课，我可喜欢上这样的课啦。

张正楠

一次，我被科学书上的一个有趣的实验吸引住了：把一杯盛满水的杯子上面盖上一张纸，把杯子倒过来，水不会流出来。我大吃一惊，这怎么可能呢？我百思不得其解，于是去问爸爸，爸爸故意卖了个关子：“我们动手做一下这个实验，不就知道了吗？”

爸爸准备了一个玻璃杯和几张普通的白纸片，为我做示范。爸爸先在玻璃杯里注满水然后用白纸片盖在杯口，用手掌用力地压了压，反手握住杯子，笑着说：“我要倒转了啊！”我目不转睛地盯着爸爸，屏住呼吸，身体不由地后退了一步，生怕水漏出来，洒在身上。爸爸迅速倒转，见证奇迹的时刻到了：杯子里的水安然无恙，一滴也没有漏出来。爸爸把手离开了一点，水还是没有漏出来，直到爸爸把手全拿开了，杯子里还是滴水不漏，白纸片居然也没有掉下来。“成功了！”我不禁尖叫起来：“这也太神奇了吧！”

我迫不及待地也要尝试着做一下这个神奇的实验。我心中忐忑不安，真不知道会不会成功呀！我学着爸爸的样子，拿起水壶往杯子里倒水，我的手不停地颤抖，时不时地看看水满了没有，直到水杯里的水满得都快溢出来了。接着我小心翼翼地把白纸片平放在装满水的玻璃杯口，用手紧紧地压住杯口，使纸片贴在杯口，这时，我看到有一两滴水流了出来，心想：哎哟，不好，有水流出来，我的实验会不会因为这个而不成功啊！我的心不由自主地提到嗓子眼。爸爸倒数，三二一，我立刻握住杯子，让杯子翻了个身，再慢慢地把手离开杯口，哇，纸片被牢牢地吸在杯口上，水一滴也没漏出来，我心中的一块大石头总算沉下去了。

看着我惊喜的表情，爸爸揭开了其中的奥秘，这是因为我们身边有一种看不见，摸不着的大气压。之所以纸没掉，水没漏是因为大气压力帮纸片托住了水，杯里的水当然不会漏出来了！我恍然大悟，原来是大气压力创造出了这个奇迹！

这个实验让我明白了：生活处处有科学，这个道理。

“哎哟!”我关了电脑，走了出来，发现在餐桌上放着几块海棉和几个盒子。妈妈走出来说：“今天就用这些东西做这次小实验!”我看了看海棉和那几个盒子，问：“用四块海棉和两个盒子做这个小实验，能成吗?”“管它成不成，你先做就行了，尽量不让鸡蛋碎!”妈妈回答。

我心想，用这么点东西，怎么办呢?难道用海棉把鸡蛋包住扔下去?还是把鸡蛋放盒子里扔下去?或者是把海棉包住鸡蛋放进盒子里扔下去?这个问题让我难以回答。我用手在桌子上比划着，用心在头里思想着，忽然，我有了一个好主意——先用最大的海棉把鸡蛋包得严严实实的，再把泡泡糖盒底给垫上一块海棉，再把包着鸡蛋的海棉塞进泡泡糖盒里，然后把节拍器盒底垫上一块海棉，接着把泡泡糖盒塞进去，再在顶上垫一块海棉，最后把盒子放进一个塑料袋里，这样就可以了。

想好了办法，我马上开始行动，完成之后，我心里美滋滋的想：这次一定能行。于是我和妈妈一起来到四楼。我先看准位置，然后一丢。只见那东西在树杈上弹了一下，然后又在绿篱上弹了一下，就掉了下去。我急忙跑到楼下，捡起塑料袋，想：这次肯定不会烂。于是往楼上跑，问妈妈：“你觉得它烂了吗?”妈妈回答：“我觉得它应该完好无损!”“原来你也这么认为!”我紧接着说。

我回到家，迫不及待地打开盒子，发现鸡蛋还是一个圆溜溜的小球，摸起来冷冰冰的。妈妈也赶了回来，来到厨房，一边喘气一边问：“鸡蛋怎么样了，是碎了还是没碎?”我欣喜若狂的告诉她：“完好无损!”妈妈脸上顿时露出了满意的笑容。

从这次实验，我懂得要专心做一件事才能成功。

吃罢晚饭，我迫不及待地拿出早已准备好的瓶子、吸管和一个气球。这时老爸说：“你又要耍什么幺蛾子？”我神秘地笑了笑说：“你就看好吧！”

说时迟那时快。我小心翼翼地拿起一旁的气球放在瓶口，但气球就好像一个十分懒惰爱赖床的小胖子，刚放在瓶口又掉到瓶底睡大觉去了。我费了九牛二虎之力把它从瓶底抠出来，然后再反套住瓶口，这样气球便像风铃一样悬在瓶中。啊！终于到吹的重要环节了。我卯足了劲，头高高仰起，就像猴子望月一般；张开大嘴用尽全力大吸一口，就好像一个马力十足的吸尘器；鼓起腮帮子，又好像一只生气的青蛙；对准瓶口用力一吹，“呼……”刚开始看着气球一点点变大，我想：刘老师让我们做的试验不会是让我们玩吧？不过好景不长，等气球像灯泡一样大的时候，好像边吹边漏，怎么也摆脱不了这个形状。我想：是不是我吹的气还不够。我又抱起起瓶子开始大口大口吹着，气球依然纹丝不动。不行了，我要缺氧了，我已经憋得面红耳赤，猛的一下停止吹气球，大口大口地喘着粗气，我边喘边想：肯定条件没看齐，还少了一些条件。这是便想起刘老师说，还要把吸管插进瓶底。这个条件让我好像在无尽的黑暗中找到了一点亮光，我便开始一五一十地按照刘老师的要求研究起来。

我先把气球放进去，然后将吸管插进气球中，又卖力地吹呀吹。只听砰的一声，我吓地连退三步。嗯！怎么回事？气球没被吹大，反而破了呢？这使百思不得其解的我开始思考：刘老师不会是为了让我们把气球吹大，然后再扎破，不会吧？刘老师没那么无聊吧？还是我插错了呢？还是瓶子太小了呢？嗯！有可能。

我拿了一个大瓶子，一吹，虽然大了许多，但还是到一定程度就吹不动了。真的是我的力气太小了吗？我又找来救兵——爸爸，我大喊一声：“老爸！”爸爸以白驹过隙之势冲到我面前问：“咋啦？”我趾高气昂地说：“你救驾及时，朕封你为三军统师……”“哎呀，到底怎么了？”老爸开门见山。“吹不动。”我十分委屈地说。“这不简单！”老爸十分得意的说，只见他扎起马步，仰天长吸，对准瓶口“呼……”，也没吹动，我评价：真是眼大肚皮小。正当我要放弃时，突然灵光一闪，是不是要放在气球旁边？说干就干，我把细长的吸管放进瓶中，然后再把气球放在旁边，运力一吹，气球便大了起来。我兴奋地叫了起来：“我成功了！”我高兴得手舞足蹈，可这是为什么呢？这时百科全书——妈妈，走了过来说：“这是因为气球要占领所有空间，但气球刚好把它唯一的通道堵了，所以插了根管子就等于给了一条逃生通道，所以气球才能占领空间。”

这次即做了试验，又懂了知识，真是一石二鸟哇！

上个星期天，在等待口腔医院补牙之前，爸爸拉着我的小手走在西湖边。

我一边吃着切好的西瓜，一边问爸爸：“这么大的画舫船坐那么多人怎么没有沉下去呢?”爸爸没有直接回答我，而是让我看了一个科学小实验——他把装西瓜的塑料圆碗直接放在了水面上，正当我为没吃完的西瓜可惜时，发现水并没有没到碗里，万幸西瓜没事。之后爸爸告诉了我一个物理原理——浮力。我懂得了浮力是与物质的空间、密度、重量等密切相关的，自然科学真的很神奇。

今天上午，学校要选一些同学去抽测科学实验。一早来到教室，同学们就开始齐声朗读实验要点，这使我十分不安。当我加入朗读行列时，心里早已经波涛汹涌，注意力飘忽不定。

万一抽到我去做实验，该如何应对？我抽到的倘若是我生疏的题目呢？结果会怎么样呢？无数问题在我心中盘旋，像有一块大石头一样悬吊在空中，扰得我心神不宁。

忽然，外边传来一阵脚步声，向我们教室延伸过来。严肃的老师抱着名册走了进来。我屏住了呼吸，试着平静下来，却如坐针毡，急不可耐地想让老师公布人选，但又对于有没有我而忐忑不安。似乎有一个紧张的小人在我体内不停地捶击着大鼓，让我的心颤抖了起来，而且愈来愈剧烈，都快要蹦出来了！

教室里的气氛安静极了，大家都竖起耳朵想倾听老师报学号了，可是时间就是折磨人，使人无比焦躁、无比矛盾，脑子里仿佛塞进了一团乱麻，理不出一点头绪。

正当我忍受等待的煎熬时，期盼许久的声音忽然响起：“2号，13号，24号，35号，46号！”

等到报完学号，教室里瞬间爆发出欢呼声。我心中的石头稳稳落地，乱麻也解开了。欢呼声回荡在整栋大楼，“剪刀手”占据了欢腾的人群。真的没有我！舒展开心扉的感觉真是好轻松啊！

你们知道吗?我能让水瞬间结冰!不可si议吧!这到底是怎么回事呢?就让我来讲讲吧!

科学老师在上课的时候，放了一段视频，视频里的小朋友从冷冻室里拿出一瓶水，用手抹了一下，再拿瓶子用力敲了一下桌子，水瞬间结冰了。哇!好神奇!

为了体验一下这个神奇的瞬间，我准备开始试验。我找来一瓶矿泉水，把冰箱冷冻室调成了零下18摄氏度，然后打开冰箱，把矿泉水放进去，这时候就需要耐心了，因为这一步等待需要整整2个小时。我坐等右等，过一会儿看一下时间，哎，怎么才过去五分钟?!过一会儿又看一下时间，才过去了十分钟!我的心里忐忑不安，一边觉得时间过得比蜗牛爬还要慢，一边又担心瓶水瞬间结不成冰怎么办?就这样，时间一分一秒的过去了，两个小时终于到了!我打开冰箱，小心翼翼地把水拿了出来。这时，我能明显地感觉水还在瓶子里晃动。我深深吸了一口气，双手紧握瓶子，用尽全力把瓶底撞向桌面。这时，瓶子里的水变成了冰!“我成功啦!”我开心地叫了起来。

大家知道这个实验的原理么?因为这种水叫“过冷水”，是由于水过于纯净，缺少凝结所需的凝结核，所以在冰箱里呆了两个小时都没结成冰。过冷水的状态非常不稳定，受到惊扰就会结冰。这下大家知道了吧，其实真正的法宝是——纯净水。

“科学是将帅，实践是士兵。”这是达·芬奇说的一句名言。是呀，科学是一种强大的智慧的力量，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要想获得科学知识，必须要通过实践得来，这不，我上次就通过一次有趣的实验，了解了不少知识呢。

我做的实验叫什么名字呢？不急不急，说出来准把你吓一跳——“有孔纸片不漏水”。刚听到这个名字，你们也许很惊讶吧。是呀！有孔的纸片怎么可能不漏水呢？我一开始也与你们一样，感到很是诧异。可是，事实胜于雄辩，跟我做完实验不就知道了吗！

首先，我找来一张普通的纸片，拿起圆规，使劲地往上戳——我戳呀戳，戳呀戳，哼，我非要把你扎成马蜂窝才肯罢休！

我又找来一个盛着水的玻璃杯，把这张纸片垫在杯口，然后倒扣在手上，啊呀呀，水怎么留出来了呢？难道……难道我改变了科学原理？我不信！我仔细地翻看说明书，咦？到底错在哪儿呢？

哦！我终于找到了——原来是要盛——满——水呀！我重振信心，再来了一次，没想到稍不留神，手一抖，杯子里的水全部洒了出来，我心想：唉，怎么失败这么多次啊？可转念又想：从哪里跌倒就要从哪里爬起！于是我捡拾起那张已是满目疮痍的纸片，再一次做了这个实验。

这一次，我很有信心，手也不抖了，终于，我成功啦！实验结果真令人惊叹——不仅没有漏水，而且纸片紧紧地吸附在了杯口！

咦？这到底是怎么回事呀？我查阅了资料，终于明白了其中的奥秘：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。

通过这件事后，我明白了科学的重要性。有了科学，人类才会进步；有了科学，人类才会发展；有了科学，我们才能获取知识。来吧，让我们一起做生活中的“有心人”吧！

今天我来到了快乐魔方作文，我看到老师的桌子上有几个小材料。经过老师的讲解，我们才明白，我们今天要上一节有趣的实验课。

韩老师拿出材料，材料有一个透明杯，一根小勺子，一袋食用盐，一个小鸡蛋。首先，韩老师把透明杯装半杯水，接着韩老师把少许食用盐倒入了杯子中，韩老师在鸡蛋画上了眼睛，眉毛，鼻子，嘴巴。鸡蛋就像一个小娃娃一样，赋予了生命。

然后韩老师把小娃娃轻轻地放入水中，小娃娃瞬间变成了一个懒娃娃，慢慢的沉入了杯底。韩老师用小勺子轻轻的搅动着。懒娃娃像是睡醒了似的，马上开始跳了起舞蹈。停止搅动后，鸡蛋还是没有浮上来。

韩老师最后又放了大量的食用盐，轻轻的搅动着，懒娃娃慢慢的浮出了水面，露出了一个小脑袋，呼吸着新鲜的空气。

通过这节课，我明白了，原来是因为盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋才浮了起来。我还明白了，死海的密度比人类身体的密度大，所以人类可以浮在海面上看书，当然死海里没有任何生物，龙虾、水草、大白鲨什么都没有，所以人们称它为“死海”。

今天，我们在奇趣作文班做了一个有趣的实验，叫“不漏水的杯子”。

一上课，老师拿出了一个大桶子，里面都是水，拿了一个杯子和一张纸，笑盈盈地说：“我们今天要做一个实验，哪位同学上来试一试呀？”刮晓雨立马把手举起来，大步流星的走上台，看起来很自信。

老师给了她一张白纸，她折了又折，经过了一分钟，终于折好了，纸被她折成了一个厚厚的正方形，然后她将正方形的纸盖在瓶口上，现在她看上去有点紧张，不停地搓着自己的双手，可最终还是失败了，水全部洒了出来，她垂头丧气的回到了自己的座位。

老师又叫了潘文哲，潘文哲把纸揉成了一个圆球塞到了瓶口，可是纸团太小了，一不小心纸团竟然塞进了瓶口，大家都大笑了起来，潘文哲有点害羞了，郁闷地回到了自己的座位上。

后面还有很多同学都上去尝试了，可是没有一个人成功。

终于站长（老师）出马了，她从纸上撕下来一张和杯口差不多大的正方形，再把纸片盖在了瓶口，慢慢的将杯子倒了下来，准备松开始的时候，我的心都提到了嗓子眼，生怕水像之前一样哗啦啦的涌出来，令人不可思议的是，杯子里的水真的是滴水不漏，我情不自禁的拍起了手。

老师告诉了我们实验原理，原来是因为把杯子里的水装满后杯子里没有空气，杯子外的压强比杯子里的压强大，杯子外的空气就像一只手托着杯子一样，把小纸片紧紧的贴在杯口上，不让水漏出来。

这个实验真有趣，同时也让我懂得了，做任何事，光嘴上说不行，还得亲自动手实践才可以。偷偷告诉你，我的梦想是当一名优秀的科学家，我要去发明比以前更好的物品，让我们的中国更强大！

今天早上，同学们怀着喜悦的心情，不约而同地早早地来到学校。你知道我们今天为什么这么开心吗？因为黄老师说今天要给我们做一个实验，实验叫“鸡蛋浮起来了！”。

我们走进教室着急地等待着，不一会儿，就听到同学们异口同声说：“老师来了！”只见黄老师手里拿着做实验用的材料：一杯清水、盐耐鸡蛋、透明的实验杯，笑容满面地走进教室。

终于开始实验了！黄老师淡定地先把清先水倒进透明的实验杯里，然后小心翼翼地把鸡蛋搁进水里，只见鸡蛋沉下去了，一动也不动地贴在杯底；接着黄老师不慌不忙地舀了几勺盐放入水中，用玻璃棒轻轻搅拌了几下，可是鸡蛋还懒洋洋地躺在杯底，一点都没有动弹。我们着急起来了，有不少人情不自禁地站了站起来，紧张地注视着鸡蛋的动静，心都跳到嗓子眼了，黄老师似乎也紧张起来了，突然有一位同学大喊：“老师，再多加点盐！”于是黄老师又往水杯里放了几勺盐，果不其然，鸡蛋开始浮动了，周围冒出了很多晶莹的小水泡，它上下摇摆，好像在欢快地跳舞。没过多久，鸡蛋又沉下去了，最后老师又放了几勺盐，然后我们看着鸡蛋在慢慢地舞蹈着、浮动着……看到了希望，同学们开心地欢呼雀跃！

鸡蛋终于浮起来了，这真是最有趣的一次实验呢！

今天作文课，我们做了一个有趣的实验。

老师首先拿出了一个吹风机、一张大白纸、水杯和笔，我心里想老师今天要做什么实验？我迫不及待地想知道。

老师拿来笔放在了杯子里面摇了摇，再把笔拿出来在纸上写了“你好”两个字。

然后，老师拿来吹风机对着纸上的字吹了吹，纸上的字比先前淡了一点，慢慢地字就消失了。

最后，老师从口袋里拿出了一个打火机，在纸的下方把打火机点燃，对着刚才写字的地方烤，奇迹发生了，刚才消失的字又出现了。我们很疑惑，这时老师对我们说：“老师的水杯里放了白糖，白糖加热会变色。”怪不得刚才教室里有炒栗子的味道。我们这才恍然大悟。

今天的实验真有趣！

“可大可小”的铜球

五年级的科学书里说，金属铜的体积，受热会膨胀，遇冷能缩小。我想在501班做个实验。

我先去实验室向鲍老师借了一套实验器材，它们是：半截蜡烛（因为没找到好用的酒精灯）、一只打火机（因为买不到火柴）、一只烧杯、一根用链子吊住铜球的塑料棒和一根带铁环的塑料棒。

实验开始了。首先，我拿起带铁环的塑料棒，把它在半空中放平，再让铜球朝铁环中心落去，看它是否能穿过。在三十多双眼睛的注视下，铜球一点一点地往下移，忽然，随着轻轻的一声“哇”，铜球轻松穿过了铁环。接着，我点燃蜡烛，将铜球放在烛火上炙烤了三分钟。时间一到，我立即让加热后的铜球迅速往铁环中央落下，希望赶在它冷却之前完成第二次的“铁环穿越之旅”。只听“叮”的一声响——铜球被铁环卡住了。这回，台下的学生发出一片响亮的“哇”声。难道铜球真的变大了？为了保险起见，我顺手拿起讲台上的一支铅笔，在卡在铁环中央的铜球背上使劲敲了几下，铜球纹丝不动。看来，这家伙真的在火中“变胖”了。然后，我赶紧将铜球往烧杯的冷水里送去。入水的一瞬间，爆出一阵“嗤嗤”声，几股白白的水汽从烧杯里腾空而起——呵，你还真是一枚滚烫的铜球啊！最后，大约过了两分钟，我估摸着铜球的“体温”已经下降了一大半，便将它从水中提起，第三次往铁环中心落去。你猜怎么着？嘿，铜球又能毫无阻碍地穿过铁环了。教室顿时里响起一片掌声。实验成功了，大家的脸上都写满了又惊又喜的笑。

就像书里说的那样，金属铜有热胀冷缩的特性。这真是一颗“可大可小”的铜球。

“成功了！成功了！”我们欢呼起来。大家想知道这是怎么回事吗？就让我来告诉你们吧！

星期五的下午，老师笑盈盈地走进教室，神秘地说：“我们来做一次有趣的小实验。”同学们听了都特别开心。老师问：“我用一张薄薄的纸盖住装满水的杯口，然后把水杯倒过来水不会洒出来，你们信吗？”听了老师的话，同学们七嘴八舌地议论起来。“那我们就来试试吧！”老师一边说着，一边把实验用的材料摆到了讲桌上。老师首先请坐在前排的小李同学上前去帮忙，只见小李同学小心翼翼地把水倒进杯子里，满满一杯水清澈透明，接前老师用纸把水杯口盖住，激动人心的时刻就要到来了，只见有的同桌把手紧紧地握在一起，看上去十分紧张；有的同学目不转睛地盯着老师的一举一动，生怕错过了什么；还有的同学把身体使劲往后靠生怕实验失败水溅到他们身上。“3—2—1”老师把杯子倒过来，出忽我们意料的是水竟然没有像瀑布那样飞泻下来，而是安安稳稳地留在杯子里。这是为什么呢？同学们迫不及待地问老师。

原来当水杯装满水盖上纸后，杯中的大气压就低于杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了。

通过这个小实验，我懂得了新的科学知识。我一定要好好学习，早日揭开那些未解之谜的神秘面纱。

孙振轩

科学小实验蕴含着大道理，许多复杂的问题往往能够通过简单的原理求解。美国科学家卡尔。萨根说过：“每个人在他们年幼的时候都是科学家，因为每个孩子都在和科学家一样，对自然界的奇观满怀好奇和敬畏”。而今天我们做了一次真正的科学家。

下午，于老师--小嫒爸爸带我们上了一堂有趣的科技课。首先，我们把实验需要的导电线，电池槽，电灯泡等材料准备齐全，然后我们的科技课就正式开始了。于老师先拿出了一个土豆，并说这是一个特别的土豆，为什么说它特别呢？因为它会发电，说到发电，我们的脑袋冒出了一个个问号？于老师拿出用土豆做好的一个发电机，上面有一个电力表，只要一按开关，电力表动了，就证明土豆可以发电，我们每个人都看了一遍感到特别不可思议，大家的好奇心立刻被激发起啦，都希望自己也能亲自动手做一做。

小爱爸爸没有让我们太久，给我们讲了实验的要求之后，就开始让我们亲自上场了。我们的实验是用准备的材料连接电路，让小灯泡发光。我们摩拳擦掌，和同桌两个人研究起来。我们把导电线接在一起，用电线缠绕在电池槽的两个铁板上，之后再缠到灯坐上，开始的时候缠得松了，电线总是掉下来，后来我们总结经验，一定要缠的紧一点才行。把灯泡按在灯坐上后，还要把1。5伏的电池卡在上面，你只要发现灯泡亮了就证明成功了，我和同桌经过无数次的实验后，最后终于成功了，我们欢呼雀跃。

今天的科技课让我们明白了，成功不是一蹴而就的，而是需要不断去尝试，去努力，去追求，而它，就在转角处等着你。

叮铃铃……上课铃响过后，老师走进了教室。只见他手里拿着几张白纸，神秘兮兮的看着我们，好像有什么不得了的事情要发生一样。

老师笑而不语，他拿出一张白纸一脸笃定地说：“今天，我们一起来研究一张纸的对折，众所周知，一张纸最多能对折九次对不对？”同学们一听都议论开了，有的说：“对，没错。”有的说：“不对不对。”正在同学们激烈地讨论的时候，老师发给我们一人一张白纸让我们自己做实验。

同学们信心十足，一个个笑嘻嘻的，好像对这件事十拿九稳，也许都认为自己肯定能成功吧！我们将纸沿着中线对折，再对折，好像很轻松嘛！但当我们折第三下时纸张开始发硬了，第四下的时候开始有点鼓了，折起来十分吃力。这时大家都紧锁眉头，觉得有点不对劲了。当折第六下时，纸张已经鼓得不能再鼓了，同学们使出了吃奶的力气，咬紧牙关，对纸张又捶又打，但还是没把将对折的纸张压实。同学们一个个像泄了气的皮球，无可奈何地摆摆手：“老师，我们真的尽力了。”

哎！这次实验失败了。不过我们很高兴，因为我们又学到了一个知识点，真是不学不知道世界的奇妙。

今天，我们在小桔灯做了一次关于静电的实验——让纸片人飞舞。

“叮零零”上课了，所有人像斗败的公鸡，慢慢地走进教室，秦老师拿了一些材料：尺子、碎纸、毛巾。秦老师发话了，她对我们说：“我们今天做一个实验。”同学们像吃了喜鹊蛋似的乐开了花，想知道是什么么实验。我心想：是不是让我们像爱迪生一样孵鸡蛋?还是像莱特兄弟一样造飞机呢?正在我胡思乱想时，秦老师又说：“这个实验叫让纸片人跳舞。”

嗯，纸片人怎么会跳舞呢?老师不会在骗我们吧!开始做实验了，只见秦老师用尺子不停地在毛巾上摩擦。过了一会儿，尺子把一个红色的小纸人贴在上面啦!可是，没过多久，它就像喝了酒的醉汉似的倒了下来。同学们一脸失望，都说秦老师在吹牛，但是所有人都在思考着为什么纸片会掉下来呢?我们沉思了一会儿，知道了为什么，原来毛巾是湿的呀!我们又做了一次，要是毛巾湿的话，我们还是就地取材吧——用头发!秦老师摩擦了一会儿，然后又念起来她的“咒语”，小纸人一下子飞起来，有时像一个芭蕾舞演员，有时像一个体育运动员，有时像一个在练功的武术教练。

其实这个实验很简单：这个就是静电吸附原理。

科学真是大千世界，无奇不有，还有许多奥秘等着我们去探索。

记得那还是八岁的时候，有一次妈妈买回一小瓶502胶，用了一些后便随手放在柜子上，我心里便打起了小算盘，想用它做一个实验。

平时我淘气扯破了书包带，鞋子露缝等，我都看见妈妈用502一粘，便魔术般恢复如初，这胶有那么神吗？趁妈妈不在，我来测测它的粘性到底有多强。

我爬上凳子，从柜子上拿下502胶，左看右看。嘿！不如用胶带来和它作一下对比吧，我从窗帘上剪下两块布。再把差不多大的它们分别再次剪开，一块布用透明胶带仔仔细细的粘上。另一块则被涂上了502胶，也是仔仔细细的拼好了接缝处。看起来差不多嘛，我想。待502干透以后，我便开始验证。先是用透明胶带粘着的这块布，我不会多大力气就扯开了。再是502粘的，我憋红了脸，使劲拉拽，才把它拉扯开。

看来的确是502胶更胜一筹啊，我暗暗想，不过，还不是被我“轻而易举”就扯开了，我用歪歪扭扭的笔迹在本子上写下几个字：“502胶更好”。便结束了这一次仓促的实验。当我正打算去看《巴啦啦小魔仙》时，突然感到有点儿不对。

“唉？我的手怎么……”

天呐，是胶水洒了，还洒了我一手，我的手肘现在正“拥吻”着小书桌，我一动就扯扯的疼，疼得我流下了眼泪，倒不全是因为疼，而是《巴啦啦小魔仙》开始了。好在妈妈正好回家及时解救了我，但是在看到窗帘上的两个张狂的“嘴”时又臭骂了我一顿。

“没关系”，我暗暗想，无知的大人不会知道我为这个家付出了多少的。

一个天才的诞生总会伴随着不理解，不是吗？

今天在小桔灯的课堂上，老师宣布要给我们做一次有趣的实验——纸杯烧水。我们听到后，个个欢呼雀跃。可纸杯怎么能烧水呢？我疑惑不解。

只见老师把打火机、架子、蜡烛、一次性水杯拿出来。实验开始了，首先，老师倒了半杯凉水，又把杯子放在架子上。然后把蜡烛点燃，放在杯子下面。只见火焰像小舌头一样舔着杯子的底部。我有点担心，纸杯会不会漏水呢？水会不会把火浇灭呢？过了一会儿，杯子的底部越来越黑，就像涂了一层黑色油漆一样。这时，杯子里出现了很多晶莹剔透的小水泡。又过了几分钟水竟然烧开了。老师叫几个同学去摸摸里面的水温，他们刚伸进去手，就像触电一样立刻把手缩了回来，烫得他们呲牙咧嘴。原来纸杯真能烧水呀！我奇怪地问老师这是为什么，老师笑着对我们说：“这是因为火通过纸把热量传给了水，纸杯达不到燃点，所以烧不着。”

这真是一次有趣的实验，我回家也要演示给爸爸妈妈看，让他们也感受一下科学的奥妙。

今天在上课的时候，老师拿出了一包枸杞，说：“这节课，我们要做一个神奇的实验。”接着，老师又拿来了一个透明的玻璃杯，还有一个水壶。我们大家在座位上都迫不及待地等老师开始做实验。

这时，老师大声地说：“大家安静，接下来实验开始!”大家立马安静了下来。首先老师向玻璃杯里投入了几个枸杞，然后老师往杯子里倒入一些冷水，接着又倒了些热水，这时候大家都有些害怕，因为怕倒入太多热水玻璃杯会裂开，被溅出的热水烫伤皮肤。前排的同学都不约而同地拿书包或书本挡在自己身前了。

老师看了一眼大家笑着说：“大家请放心，很安全的。”大家听了这才把遮挡物拿开，开始静静地观察起杯子里的枸杞。过了一会儿，大家发现大部分枸杞都浮了上来，只有两个枸杞安静地沉在杯底。

这时，老师问大家：“为什么一些枸杞不能浮起来呢?”问题一出，大家都开始热烈讨论起来。我想了想说：“要不再让它们泡一会儿水，也许就能浮上来了呢?”于是我们等了一分钟，可是枸杞没有任何反应。后排的游若涵说：“那再加些开水，说不定它们就浮上来了。”结果老师试了也没成功。一旁的吴熙楷举起手说：“要不把杯子倒过来?”我们大家都觉得这方法不行，又纷纷讨论了起来。

老师见我们一头雾水的样子，便告诉了我们答案：“因为晒干的枸杞里面有空气，密度比水轻，当空气被挤干后，枸杞自然而然就会沉入水中。”我们听了才恍然大悟。

看来生活中处处皆学问，我们要多加留心观察身边的事物，才会有新的收获!

过怡蓉

今天，我做了一个实验，名字叫“硬币为什么可以浮在水面上?”

我先把做实验的工具准备好，有玻璃杯、水还有不同大小的硬币。

我先往杯子里加水，加到杯子上面有一道弧线为止。然后把一分钱的硬币轻轻地平放在水面上，硬币居然浮在水面上了。我想：那一元钱的硬币能浮在水面上吗?于是我又往杯子里加了一杯水，又做了一次实验，可是硬币没有浮在水面上。

我心里又想：为什么一分钱的硬币能浮在水面上，一元钱就不可以呢?

我又跑去问妈妈：“妈妈为什么有些硬币能浮在水面上，有些硬币却不能呢?”妈妈告诉我：“如果你把水放在杯子口还要多出一点，水面就会产生张力，如果硬币的重力大于张力，就会沉下去，如果硬币的重力小于张力，就会浮上来。”我心想：科学的道理太有趣了!