我做了一项小实验优秀作文（精品20篇）

传说，鲁班因为被草叶划破了手指获得灵感，从而发明了锯。其实，每一项发明都凝结着许多劳动者的智慧，都是他们对人类的贡献。我们应该向每一个为人类发展作出贡献的人致敬。今天我们就做了一个有趣的实验——水之谜。

今天，老师拿着水壶和硬币，还有水杯急急忙忙地走进教室。我们摸着脑袋，心里喃喃地念叨：“老师今天要干什么？葫芦里卖得是什么药？”老师神秘兮兮地说：“你们猜猜我们今天要干什么？”这时，教室里犹如炸开了锅，同学们七嘴八舌地说着，有的说：“我们要喝水比赛。”有的说：“我们要投硬币。”还有的急得直跺脚说：“到底要玩什么？”老师做了一个安静的手势说：“今天我们一起来探寻水的奥秘。”然后又给我们介绍实验步骤。

实验开始了，老师给每个人分了一只水杯，又倒上水，我觉得已经够了，可是，老师还嫌少，又往杯中倒了些水。水已经高于杯子了，在杯子里边缘鼓起来，颇像一面小镜子。我心想已经这么满了，只要加一根头发，水都会溢出来，更何况是硬币呢。老师又给了我们一些硬币，我把硬币轻轻地小心翼翼地放下去，水居然没有溢出来。我揉了揉眼睛，真没溢出来，我心中的大石头终于落下了，接下来我大把大把地放硬币，水和硬币也很听话，乖乖地躺在水底，好像在睡觉呢！“咚咚咚”，硬币掉下去的声音，像轻快的音乐。这时老师又告诉了我们科学原理：原来水是有张力的，水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面。只要张力没有被破坏，水就不会溢出来。

大创作源于小发现，小的发现又源于生活。如果，你留心观察，获得的知识就会无边无际。同学们，现在你知道水的秘密了吗？

今天，快乐魔方老师要做一项实验，大家一定想知道我们做了什么实验吧！现在就让我来给你们解答吧！

走进教室，这里面鸦雀无声，你们肯定疑惑不解，其实我们在做一项实验——鸡蛋的变化，这下你们明白了是怎么回事吧。只见同学们屏息凝视，目不转睛地看着老师做实验，老师首先把一个鸡蛋放入玻璃杯中，倒入一大半杯热水，接着放入少量的盐，并用木棒轻轻地，均匀地搅拌了几下，鸡蛋纹丝不动沉在杯底，像熟睡的婴儿一样，我们见鸡蛋还没有浮起来，有些着急了，老师再放入了一些盐，又用木棒搅拌了几下，鸡蛋随着木棒摇头晃脑地转了几圈，似乎伸了伸懒腰，揉了揉眼睛，不胜其烦地说：“吵死了，吵死了，还让不让人睡觉了！总打扰人家的好梦。”然后，老师又放入了六勺盐，又用木棒搅拌了几下，想着鸡蛋快浮出水面吧！同学们闷闷不乐，有的等的不耐烦了，有的干脆看都不看鸡蛋了，去和旁边同学聊天，有的快没信心了，在座位上如坐针毡，最后，老师放入了足够多的盐，又用木棒用力的搅拌了几下，这时，鸡蛋终于不负众望，禁不住外界新鲜空气的诱惑，终于浮出了水面，露出了一个小脑袋，同学们喜出望外，可又百思不得其解：为什么盐水可以让鸡蛋浮起来呢？现在，我给大家解谜吧：盐水能使鸡蛋浮起来的原理是——盐水的密度比鸡蛋所受的重力大，所以就能把鸡蛋托出水面了。

同学们恍然大悟，不约而同地说：“科学的力量真强大！”

今天，李老师给我们上实验课。她先把实验材料给准备好，有彩虹糖、水，让我们带碗。有些人没有带碗，只能借别人的用一下。

老师先把十五颗彩虹糖发给每一组，然后让我们摆好彩虹糖。接着，老师自己把冷开水倒在碗里，慢慢的，各种各样的彩虹糖融化了，像在天空中那美丽的彩虹。最后，水变成了有点红、有点黑的颜色。

别以为这事很顺利，因为有人还在实验中偷吃，也包括我。有的人还在吃中一不小心把玻璃杯给打破了。

在碗里的家伙可真是的，好像说：“伙伴们，看看我们的画，这张画好逼真啊，原来我们在天空上呢！”碗好像也听见了说：“我居然长头发了，真高兴！”

彩虹糖的味道好极了。如果还有实验课，我就一定把所有好吃的全都给妈妈吃。

我喜欢实验课。

今天下午，我们在华师妙笔做了一个实验，刚上课，老师笑容满面地走进了教室，问大家：“你们吹过气球吗？”“吹过。”我们回答。老师又问：“你们又听说过瓶子吹气球吗？”“没有。”我们摇着头说。老师说：“今天，我们就来做一次实验，瓶子吹气球。”老师话音刚落便从袋子里拿出了空瓶子、漏斗、小苏打、白醋、气球。老师把一些小苏打倒在了一个盖子上，让我们尝，我用手指蘸了一点用舌头一舔，“哇！咸死了。”老师还让我们闻白醋的味道，可真难闻。

实验开始了，我们伸长了脖子，瞪大了眼睛，目不转睛地看着老师往一个空瓶子里倒入三分之一的白醋，再把漏斗放在气球口上，接着往气球里加入一勺小苏打，然后再把气球套在瓶口上。最后，把气球里的小苏打倒进瓶子里。这时，只见透明的的白醋变成乳白色了，像煮沸的水，又像小鱼吐的泡泡，还发出“呼呼呼”的响声，而气球也有变化，先是瘪的，再慢慢变大，像鸡蛋，像灯泡，最后像甜瓜。我们惊讶的欢呼起来：“实验成了！我们的实验成功了！”

正在这时，老师问我们气球为什么能吹起来。我们摇摇头。接下来，老师给我们讲了实验的原理：小苏打和醋混合后，会产生二氧化碳气体，气球就是被二氧化碳气体吹大的。

这次实验让我明白科学就在我们身边！我们从小要热爱科学。

彩虹给你带来的感觉是什么？我想一定是缤纷多彩。今天我在一个偶然的机会接触到了“彩虹实验”，于是我想一探究竟。

首先我从家里翻出了玻璃杯和一面化妆镜，拿出一张白纸，再接上满满一瓶的自来水，并且找到了有阳光的阳台。我怀着好奇且激动的心情开始了彩虹实验。

我先将将玻璃杯里注入晶莹剔透的自来水，大概在三分之一处。紧接着我小心翼翼的把玻璃杯端到了阳台旁，让温暖的阳光融化自来水的内心，然后我又拿出一面镜子，慢慢地、轻轻地放到玻璃杯中，使镜面背朝阳光。最后在阳台下放一张白纸见证彩虹的形成。实验已经完成一大半了，我的心里莫名激动激动起来。我紧紧的盯着那张白纸。时间一分一秒的流逝，但是白纸上却没有一点彩虹的足迹。咦？它怎么不形成色彩缤纷的彩虹呢？不行，我一定要研究出这是为什么。

我再一次找到了彩虹实验的教程，认真仔细的又观看了一遍。原来我把实验中最关键的一步丢了：只有水面在静止的情况下才会形成彩虹。于是我把打开的窗户紧紧关死，这时水面如明镜一般，毫无波动。彩虹正在慢慢形成。在彩虹投射在白纸上的时候，我惊喜的一蹦三尺高。彩虹就如同七彩拱桥一样，七色彩带一般，十分耀眼。

通过我在书中寻找实验原理，我知道了：彩虹是因为光有折射的作用，太阳的可见光波长不一样，它们照射在水珠上的时，各色光被水珠折射的情况不一样，就被分解成七色光，也就是彩虹。

我们的生活中处处都有科学。我们应该善于思考、勤与探究，在生活中发现科学并去热爱科学！

今天，我们上生物课需要做实验，我和同桌便走进了实验室。

我们今天做的是观察洋葱内表皮实验和观察水绵这两个实验。先从观察洋葱内表皮实验说起吧。其实实验过程可以总结概括为七个字—擦滴撕展盖染吸。而具体过程是：先把载玻片擦干净；再滴上一滴清水，注意不要太多；然后从洋葱的内表皮上撕下一小块，放在滴了清水的载玻片上；把它展平。之后，盖上盖玻片。然而，这一步是最难的，因为不能让载玻片起气泡。所以老师一再强调，“在盖盖玻片的时候，千万使盖玻片一下子盖下去，先让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再缓缓放下。”我便用老师的方法小心翼翼地盖上盖玻片。可是说起来容易，做起来难。我虽努力尝试，但都没能成功。但是，我并没有气馁，通过我坚持不懈的努力，终于，功夫不负有心人，我和同桌齐心协力按老师的要求完成了实验。

接下来，我们要进行一项很重要的实验过程—染色。为什么要染色呢？因为洋葱虽然是植物，但是洋葱的内表皮并没有叶绿体，如果观察一个没有染色的洋葱内表皮，你根本看不到它的细胞。所以染色是为了便于观察。染完色后，我们用吸水纸吸引碘液，等洋葱内表皮染成橙色时，就可以放到显微镜下观察了。

当我和同桌做另一个观察水绵的实验时，我发现自己居然不会做。虽然我学习成绩在班里名列前茅，但这一块确实不是我的强项。于是我便虚心向同桌请教，他也很详细地为我讲解，我听了茅塞顿开。

这真是一次怪异的实验，因为在实验中我不仅收获了知识，更懂得自己还有很多不足，所以要虚心向别人学习，发奋图强，莫让年华付水流。相信只要努力总会成功的。

今天，老师笑眯眯地对我们说：“我们来做一个神奇的实验吧？”大家高兴得跳了起来。

老师吃力地提来一桶水，拿出了一个杯子和几张纸。一切准备就绪后，老师微笑地说：“用什么办法能让纸堵住杯子里的水，不让它漏出来呢？谁上来试试？”我内心纠结地想：“去，还是不去呀？”这时，一个女孩子自告奋勇地上去了，她成功了。我也默默地举手了，想去尝试一下。老师叫了我去，但我还有点怕，所以慢慢地走上台。我轻轻地拿起杯子，装满水，小心翼翼地放在桌子上，然后慢慢地撕了比瓶口大一点的纸，接着把纸很小心地贴在瓶口，最后我缓慢地把瓶子倒立过来。这时，我的手发抖了，头冒汗了，生怕会失败。就在这时，奇迹发生了，水竟然没有漏，我的心情无比激动。老师也给我们示范了一遍，并告诉了我们原理：“因为把杯子里的水装满后，杯子里没有空气，杯子外的空气就像一只手托着杯子一样。把小纸片紧紧得贴在杯口上，不让水漏出来。”

这个实验真有趣呀！我收获了做实验要冷静，不能有一丝马虎。

常常听别人说鸡蛋在盐水里可以浮起来，我听了很是惊奇，鸡蛋怎么可能会在盐水里浮起来呢？我决定这个周末要好好的探究一下答案。

周末到了，我打算做一个实验，实验材料早已经准备好了：一个鸡蛋、一个可以装下鸡蛋的透明玻璃杯、一包盐和一把塑料小勺子。

我先在玻璃杯里倒入一半要白开水，然后再把鸡蛋小心翼翼地放进杯子里，鸡蛋并没有浮在水面上，而是沉入了杯底，我加了一小勺的盐，鸡蛋还是没有浮起来，我又加了两大勺盐，鸡蛋依然一动不动的，就静静的在杯底，我叹了一口气，心想：“舍不得孩子套不住狼啊！”干脆豁出去了，一口气倒了大半袋的盐，鸡蛋不负众望，摇摇晃晃地从杯底浮到了水面上。

我差点激动的没有跳起来，激动过后就感觉非常的疑惑，为什么鸡蛋可以在盐水中浮起来呢？于是我上网查资料去了。

原来一般地，密度小的物体会浮在密度大的物体上面，鸡蛋本身的密度比水大，所以才会沉到水底，但是盐水的密度比水大，并且随着水中含盐量的增加，密度也在不断增加，所以当盐水中的盐达到一定程度的时候，盐水的密度就会超过鸡蛋的密度，从而鸡蛋会浮起来。

科学真的是好奇妙，明明让人感觉匪夷所思的事情，但是科学证明这些事情是存在的，就比如鸡蛋可以在盐水里浮起来，所以以后我要更加努力的学习了。

今天我做了一个实验：在一个密封的空间里，一根长蜡烛和一根短蜡烛谁会灭。

首先，我把二根蜡烛点燃，放在大口杯的盖子上，然后用玻璃杯罩起来，我目不转睛地观察着，究竟会是哪根蜡烛先熄灭呢?我以为会是短蜡烛先灭，看，奇怪的事情发生了，竟然是长蜡烛先来灭了!

我百思不得其解，为什么长蜡烛会先灭?我赶紧去翻书，在书中我找到了答案，原来氧气的密度比空气的密度大，所以在密封的空间里，氧气都沉在杯子下方，长的蜡烛上方的氧气少，所以长的蜡烛先灭了。

一个小小的实验，让我明白了学好科学知识是多么的重要呀!

我并不是个十全十美的人，我也有“嫦娥脸上长痣——美中不足”之处，那就是——科学。正好，今天我很幸运和老师、同学们一起做了一个实验，名字就叫做：瓶子吞鸡蛋。

一上课，金成宇就把一个熟了的鸡蛋、一块酒精棉、一双筷子、一个打火机、一个瓶子“叫”了过来。你别看看他们一个个身体小，实验，可是一个都少不了嘞。

首先，王老师用一双筷子把酒精棉夹了起来。接着用打火机把酒精棉点燃了，然后迅速的把它放到玻璃瓶里面。过了一会儿，再把鸡蛋小的那头放到瓶口。在鸡蛋被瓶口吸住的时候。七嘴八舌的我变成了“十万个为什么”——“鸡蛋会不会掉下去呀？实验会不会成功呀……？”很多的问题都堵在我心口，让我只想快点找到答案。

只听见“咣当”的一声，我忽然发现鸡蛋已经完全掉了瓶中。“啊，太不可思议了”。同学们响起了热烈的掌声，还伴随着很多的惊讶声。这时王老师示意大家安静，然后仔细的跟大家说了说这个实验的原理。原来空气中存在着大气压强，酒精棉燃烧后放在玻璃瓶内，玻璃瓶里面的空气受热膨胀排出。把鸡蛋放在玻璃瓶的瓶口，过了一会儿，瓶内的空气收缩，压力变小。外面的空气就把鸡蛋推进了玻璃瓶内。我们听了老师说的原理后，恍然大悟，赶忙记了下来。

这堂课真有趣啊，既玩了，又学了知识，真是一举两得啊！我心想：“瓶子吞鸡蛋”这个有趣的实验我已经基本学会了，今天回家一定要试着做一做！做一回小小科学家！

周五，老师竟然给我们布置了一项奇怪的任务，就是让我们用各种材料做一个装置，使鸡蛋从四楼扔下去不会碎，我可是第一次听到这种奇怪的实验。

回到家我左思右想，第一个想到的办法是“降落伞”。“降落伞”就是用一个塑料袋在两边绑上绳子，然后再粘到鸡蛋上。于是我就在鸡蛋外面裹了几层胶带，再把降落伞两边的线用胶带紧紧地粘在鸡蛋上，这样一个简单的装置就完成了。我得意地从四楼把它扔下去，赶紧跑到一楼去看看实验完成的如何？怎么回事？鸡蛋液都流出来了，实验失败了。

我不甘心，我想了想，应该是我没把鸡蛋做好完全的保护措施。于是，把鸡蛋装到一个小盒子里，用许多棉花把盒子都填满，这样鸡蛋周围都是软绵绵的东西，就不会摔碎了，在盒子上，我又绑上了降落伞，以防万一。我小心翼翼地把它从四楼轻轻地扔下去，然后又跑到一楼去看一看究竟，这次好像成功了，只是盒子外面稍微有一点损。我又小心翼翼地把盒子打开，把鸡蛋拿出来，左看右看，这边怎么有一小部分凹下去了？看来这次鸡蛋好像又碎了，实验又失败了。

家里已经没有再软的东西了，我在家里找了一圈，忽然发现，门口有一块，用来装快递的泡沫，上面有一层鼓鼓的小泡泡，你用力捏它会爆的那种。这时我想通了，我可以用胶带把泡沫包一层放鸡蛋，然后把它放在一个小盒子里，周围再放上更多的棉花，为了保险，我把这次降落伞做得更大了，嘻嘻，这下能成功了吧？

我又把它从四楼扔了下去，又跑到一楼把它捡起来看了看，哇！终于成功了，鸡蛋一点都没破，我又把这个装置拿起来高高兴兴地回家了。

这个实验让我开阔了思维，多动脑筋去想问题，解决问题。

一提到科学实验，我就兴奋不已。因为通过科学实验，不仅能让我们体会到快乐，而且还可以使自己学到不少的知识。

科学课上，我学到了有关热气球和孔明灯的相关知识后，觉得这个实验非常好玩，于是，我的心里就升起了一个念头：做一盏孔明灯。

回到家以后，我迅速的写完作业，开始了实验的“前传”:我找来一块手帕大小的塑料板，又到邻居姐姐那里借来了一盏酒精灯，于是乎，我就亲自动手制作孔明灯了。我先将酒精灯固定在塑料板上，然后拿来一只完好无损的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精灯上，同时把它与塑料板微微的连接在一起。好了，孔明灯做好了。接着，我就用火柴把酒精灯点燃，还用手把塑料袋撑开，避免让酒精灯的火焰将塑料袋烧坏。我仔细一看，酒精灯上的火焰好明亮，又好暖和。

不一会儿，我觉得塑料袋有点热了，而且鼓了起来。于是，我就将手松开，我发现：塑料袋没有倒下，反而竖起来。慢慢地，塑料袋越来越大，像一个喝醉了酒的胖汉。脱离了塑料板。塑料袋果然飘飘悠悠地奇迹般地徐徐上升，一直升到了屋顶。我高兴得一蹦三尺，独自为我成功的实验而欢欣鼓舞。

不过不能让这“塑料袋”一直在房顶是飘飘然吧!于是，我站到桌子上，奋力将那盏孔明灯拿了下来。然后，我来到屋外，将手一松，那盏孔明灯就直冲天空中升了上去。我一直注视着那盏独特的孔明灯，直到高得都看不到了，才恋恋不舍的回家。

看着远去的孔明灯，我心想：1700多年前，诸葛亮就运用了热空气上升的原理，做成了孔明灯;200多年前法国科学家做成了热气球，还载着人上了天呢!在我的人生中，也创下了一个记录：独自一人做了盏孔明灯，这也是一个可喜可贺的成绩吧!

从中我也得出了一个科学原理：燃料燃烧使周围空气温度升高，密度减小上升，从而排出孔明灯中原有空气，使自身重力变小，空气对它的浮力把它托了起来。

我爱科学，更爱科学实验!字

“叮铃铃，叮铃铃!”上课铃声响了，同学们陆陆续续地走进教室。只见，范老师右手端着一个盛满清水的烧杯，左手拿着一袋盐、一根玻璃棒和一个鸡蛋，笑盈盈地走上讲台。

“咦?今天不上语文课啦?”“对呀!范老师是不是转行了?”“是不是科学黄老师让范老师来上科学课了?”大家七嘴八舌，议论纷纷。这时，范老师宣布：“今天，让我们做个实验——鸡蛋学仰泳!”“噢耶!”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。同学们欢呼雀跃，拍手叫好。

首先，范老师轻轻捏起一个滑溜溜的椭圆形的鸡蛋，小心翼翼地放进水里。鸡蛋像潜水运动员一样，缓缓降落，沉入水底，睡着了。无论我们怎样叫唤它，它都在那里睡大觉。

接着，范老师用小勺子盛了一勺盐，倒进杯子里，拿着玻璃棒搅拌了一下。同学们目不转睛地盯着杯子，这时鸡蛋掀开被子，探出了小脑袋，好像在说：“谁吵醒了我?我在睡觉呢!”

然后，范老师又盛了一勺盐倒进了杯子，再次搅拌了起来，杯子还时不时发出了“叮、叮——叮”的声音。这时，鸡蛋变成了一名芭蕾舞演员，在水中跳起了芭蕾。呵，真有趣!

最后，范老师又连续放了几勺盐在水里，用玻璃棒快速搅拌着，水泛起了层层波纹，好像一个大漩涡。我们的眼睛一眨也不眨，屏住了呼吸，等待奇迹发生。哇!鸡蛋慢慢浮起来，探出了小脑袋，在和我们招手呢!我们欢呼着，祝贺它学仰泳成功。陈腾耀不甘心，走上讲台使劲把鸡蛋摁了下去，不想让它浮上来。谁知一松手，鸡蛋又浮上来了。

“咦?鸡蛋为什么能一直浮在水上呢?”

“因为随着水里盐分的增加，水的密度也越来越大，它的浮力也跟着变大了，鸡蛋就能浮起来了!”范老师解释说。我们恍然大悟。

这节有趣的实验课不仅让我见识了“鸡蛋学仰泳”，也让我明白了它背后的科学知识，还让我联想到“死海不死”的奥秘。

有一天，我在科学实验书里看到了一个实验，但心里半信半疑所以就想做一个实验来证明。听说要做实验，连玩电脑玩得不亦乐乎的表妹也被吸引过来了。

表妹一头雾水地问我：“表哥，你要做什么实验?”“看了你就知道了。”我边回答，边像变戏法一样变出一根细铁棒、一个磁铁和一支蜡烛。我自信地说：“我一定会证明清楚的。”说着我就向爸爸要来了一个打火机，把蜡烛点然，把磁铁吸在铁棒上，吸好后拿在蜡烛上面烧，铁棒和磁铁渐渐烧红了。时间一秒一秒的过去了，磁铁就像生病一样没力气地掉了下来，我开心地大叫了起来：“成功了!成功了!”表妹摸着脑袋问我：“磁铁为什么会失去磁性呢?”我也不是很清楚。对了我不是有一本《少年百科画报》吗?我们去找找吧!“找到了!找到了??”我像哥伦布发现了新大陆一样兴奋。

原来，磁和电子是分不开的，运动的电子周围就有磁，这叫做电磁效应。磁铁烧红了，它内部的分子就会热得乱窜，破坏了电子运动方向的一致性，电磁效应作用互相抵消，所以整块磁铁不再显现磁性。我把原理告诉了表妹，她听了后似懂非懂，皱着眉头，一本正经地说：“我好像懂了，又好像没懂??”听了这话把我逗得哈哈大笑。

一个小小的实验使我们学到了这么多的知识，这也是我们课本上学不到的。不仅开阔了眼见，还增长了知识。我们要从小养成爱科学、学科学、用科学的好习惯，要不断向科学进军!

“哎呀，哎呀！”教室里传来了两声叫声，我疑惑地走进了教室，一看，原来今天老师要带我们做一个实验，名字叫“摩擦起电”。

做这个实验需要两个道具：报纸和塑料物。哪里有塑料物呢？对，尺子！好了，道具都准备好了，就等实验开始了。

老师发给我们每人一张小纸片，我的小纸片形状像一把手枪，然后老师给了我们一个艰巨的任务，把小纸片撕成和蚂蚁一样小的小纸屑，撕完以后我的小手都肿了，老师对我说“通过”，我的心情才好一些。

接着我拿笔盖在头上摩擦了20下，头变热了，尺子也变热了。把尺子放在小纸屑上，有的小纸屑被吸到了尺子上，有的小纸屑又上又下，像马戏团的猴子在表演，还有一些比较大的纸屑还安详的躺在桌面上，如果我给它做一次“手术”，嘿嘿，它就会被吸到尺子上。过了一会儿，尺子渐渐变冷了，有一些纸片落了下来，有一些纸屑还不肯离开尺子妈妈，这是什么原理呢？原来是摩擦产生了静电，所以能吸附一些小东西。

生活中还有很多奥秘需要你细心观察，开动大脑，仔细想一想。

今天我做了一个十分神奇的实验。首先准备材料：一张纸，一个玻璃杯。第一步，把玻璃杯倒满水，第二步把纸片剪得比杯口大一些，第三步把纸片贴在杯口上面，第四步杯子倒过来。

我第一次失败了，水流了出来。第二次也是一样，我连着好几次都失败了。就在我灰心丧气不想再做的时候，我突然想到科学家的实验那么难，我做的实验这么简单，科学家都能坚持，我为什么不能坚持呢？想着，我便又开始继续做实验了。

过了一会儿，奇迹发生了，纸片把水顶住了，实验成功了！我的好奇心一直不停，我在想：是谁用魔法把纸定住了？我上网查了一下，原来是大气压力搞的怪。

从这个实验里，我知道了大气压的作用，它真像一个厉害的魔法师。

我喜欢这个实验，因为它既好玩，又能让我增长知识，同时，还让我懂得了：“世上无难事，只怕有心人”的道理。

王思惟

今天我要做一个好玩的小实验。

我们要用的材料有小口的锥形瓶、剥了壳的熟鸡蛋、餐巾纸和打火机。

首先我把剥了壳的熟鸡蛋放到瓶口上。因为瓶口太小了，鸡蛋怎么也放不进去。然后我用打火机将纸巾点燃，放入锥形瓶里。再把鸡蛋像刚才一样放在瓶口上。只见瓶子里本来烧得很旺的火慢慢小了下去，最后熄灭了。

这时最激动人心的时刻来了，瓶口的鸡蛋居然动起来了，它慢慢向瓶子里滑去，“啵”的一声，鸡蛋掉进了瓶子里。

哇！太神奇啦！你们知道是怎么回事吗？原来鸡蛋堵在瓶口，阻挡了空气的流通，当瓶子里氧气燃烧完以后就出现了真空现象，鸡蛋就被大气压挤到瓶子里去啦！

今天下午，妈妈很忙，除了到笑天影城听“家长课堂”，还得到单位加班，爸爸又出差在外；姑姑知道后，就决定让我和姐姐一起去“小牛顿”听课。那里的老师可好了，看到姐姐带着我来，不但没批评姐姐，老师还让我用他的工具做实验呢（小朋友每人一套）！你们一定想知道小实验的内容吧？

老师（先）发给我们每人一条绳子，（用绳子）把磁铁和曲别针串起来（放在一起），老师（又）拿出打火机，帮我们把酒精灯点燃，然后让我们把磁铁和曲别针放在火上烧，不一会儿，有意思的`事情就发生了：磁铁和曲别针就分开了！真是太神奇啦，小朋友们可是都知道磁铁和曲别针是可以吸在一起的呀！

今天，我特别的高兴！特别的开心！后来妈妈告诉我说，磁铁加热到一定温度，磁性就会消失掉，等冷却后磁性就会恢复！我觉得这个小实验真是太有意思了！妈妈还一直夸奖我语言表达清晰、叙述完整呢！

今天，周老师说要给我们做一个有趣的实验。只见周老师拿出了事先准备好的实验材料：一盆凉水、一支红艳艳的蜡烛、一个打火机。我们心想：“周老师葫芦里卖的是什么药？拿这些东西能做什么实验呢？”周老师好像知道了我们的心思，说：“我们做烛油实验——开在水上的蜡烛花。”瞬间我们的脑袋里冒出一个大大的问号，问：“周老师，烛油实验是什么？”周老师不紧不慢地说：“看好了。”只见周老师轻轻点然蜡烛，陈冠融突然冒出一句：“老师，是不是把蜡烛放进水里啊？”大家被逗笑得前仰后合。

过了一会儿，只见周老师把蜡烛小心翼翼地倒立回来，“咚”的一声，蜡烛油都滴进水中了，水面上立刻出现了一朵朵小红花，同学们立马发出了惊呼声。周老师又把蜡烛稍稍往上举，烛油飞泻流入水盆中，由于冲力便会溅开，凝结成花形。往下放烛油很慢的凝结成了一朵大花朵。看着同学们跃跃欲试的样子，周老师请了金胡桐、应欣雨来做实验，我从他们的神色中看出了他们的兴奋、紧张、自豪……做完实验，我们闻了闻这一盆都开满“小花”的水。“咦，好臭啊！”我大声喊道。心里想着：“如果把蜡烛变成五彩缤纷的蜡烛，那么水盆里的烛油花应该也会变成五彩缤纷的小花吧？”

蜡油好好的怎么会凝固呢？这到底是怎么回事呢？

原来，蜡是不溶于水的油性物质，遇热后就会变成蜡油，而蜡油碰到冷水就会迅速凝成固体状。“小小的烛油居然有这么多学问！”大家情不自禁发出了这样的赞叹声！

今天早上，我做了一个非常有趣的实验。

我把一半酸奶倒进一只杯子里以后，用吸管吹了一下，发现有好多小泡泡浮了上来。我继续吹，又有更多的小泡泡浮了上来。然后，我用吸管轻轻地搅拌了一下，那些泡泡全部融合成了一个大泡泡。大泡泡是透明的，只有斜着看才能看清楚。如果从杯口看，那就觉得跟没有一样。我把瓶子里剩下的半酸奶轻轻地倒在泡泡上面一点，泡泡却没有爆，又用沾过酸奶的吸管的吸管一戳，泡泡也没有爆掉。最后，我用没有沾过酸奶的吸管一戳，大泡泡一下子就爆了，在它旁边的小泡泡也一起爆了。当我把上面的泡泡清理完时，我发现，下面的酸奶已经被许多许多的小泡泡给包围了，怎么弄也弄不掉。我又用吸管吹了吹，泡泡变得像甜筒冰淇淋一样满出杯子，看上去那些泡泡感觉滑滑的，非常好玩。

你们看，在生活中也有许多有趣的地方，只要去仔细观察就一定能发现更多的秘密。

作者：齐茉溪

今天，我们第五节课是科学，我们去了实验室。

我们五个人一个小组，我、淼淼、秦晨溪、张雨馨和李兴哲是一个小组。我们来到了实验室，哇……一抬头就看见了正中间有一个地球，地球可真大啊！有好几个六边形的桌子。后面墙上有许多关于科学之类的知识，心想：这个实验室不光知识丰富多彩，而且还这么大！我们来到了一个桌子上，桌子上放着一个饭盆、架子、酒精杯、这个铁的东西，老师依次给我们介绍桌子上面的东西，老师对我们说：“这个架子叫做三角架，我们学校没有买着蒸发皿和火柴棍，所以我们用饭盆来代替蒸发皿，用纸来代替火柴棍，这个铁的东西叫石棉网。老师讲了一会儿，我们从老师讲当中，就已经知道今天要实验什么了，看看盐能不能溶解。老师先拿打火机把我们各个小组的酒精灯点着，然后让小组长往盆里面接一点儿水，给老师送过去。老师弄到了一个大的杯子里面，给我们每个小组的盆里面到了一点儿，老师又把自己的酒精灯点着了，老师指着酒精灯说：“酒精灯分三部分，分别是：外焰、内焰、底焰，然后老师又说：“观察盐有什么变化。我们等了好长时间，突然发现了有许多小泡泡往外崩，老师转到了我们这里，说：“去拿放大镜。我去拿放大镜，我们组每个人轮流看，看完以后，我们又放了回去。老师又问了几个问题。

下课了，我们这节课学到了盐在水里不能溶解，而水能溶解。