关于太阳的写作（汇总20篇）

你迎着太阳来，不论何时，不论何地，温暖，幸福的地方，你的笑容就在。噢，可爱的太阳花！

一年四季，各种美丽鲜艳的花朵都在争相开放。我喜欢青白协调的兰花，十里飘香的桂花。我喜欢红艳鲜活的玫瑰，洁白不污的荷花，还有雪中独傲的梅花…每一种花都有各自不同的特点，都有着可贵的精神品质。

然而在春天，我最欣赏的，就是那最常见的太阳花。

爱心形状的花瓣组成一个个小巧玲珑的花，纯黄色的花芯，由绿到青的叶子，一根条上就结着许多小花儿，漂亮极了！注意观察的人就会发现，花的两面是不同的，里面是鲜红的，而外面是淡红的。叶子呢，比其他花的叶子小一些，也厚一些，边缘呈现出隐隐的紫色。

太阳花不仅形状精巧美丽，还有着活泼开朗的性格。

太阳花，太阳花，最出名的就是太阳两个字。人人都知道，太阳花是迎着太阳，向着温暖开放的，在太阳花的生长过程中，万万离不开太阳，只有向着太阳，它的花才会越开越旺。我家的阳台上就种着两盆太阳花，是妈妈移植到我家的，一开始刚放到那，感觉没什么不同，直到过了一段时间才发现，其中一盆上全结满了小花，而另一盆却毫无生机。原来，是因为摆放的位置不同，一盆是向着太阳的，而另一盆因为紧靠墙角阳光被墙挡住了，就一直不生长，直到换了个位置，才开始生长。这个事情鲜明地说出了太阳花的性格：我的生活里必须要有阳光！

我之所以喜欢太阳花，不仅是因为它有多美丽，有多精巧，更因为它的容易生长，性格开放。我们的人生不一定都能像玫瑰、牡丹、梅花一样是花中之王，都有着多么伟大的成就，令人崇拜。但肯定的是，我们都能像太阳花，永远向着太阳开放。

哦，我爱太阳花！

写作文可以把自己的心里话写进去，还可以把自己开心的、伤心的事情写出来，把自己的生活记录下来。

记得上一年级时，我写的作文字数又少，还有很多病句。现在，翻出那时的作文本，别有一番滋味在心头。有时候，我写不出文章时，看看以前的作文，都能找到线索，就可以笔下生花，妙笔连珠了。

我看着那些自己作文里的往事，有的让人郁闷，有的让人后悔……但我和刘芳君小时候的趣事，怎么也看不乏味，觉得那是我们好天真。我也喜欢看我写有关爸爸故事的作文。爸爸幽默风趣，我怎么能不眷恋那些美好的时光呢？

现在，我写作不常看以前的作文了。我会在一些书里，找好词好句，做积累。每当我打开积累本时，本子里还藏有我日记里的语段。我的日记本里藏着我和同学们悲欢离合和喜怒哀乐。翻着翻着，这才发现自己有好些天的日记没有写，这让我好后悔。

写作文的乐趣，就是我在写作时，在作文里回忆从前的欢乐和美好吧。在我的作文里，有趣的事儿可不少，丰富极了，有小伙伴之间有趣的故事，有家庭成员之间的亲情故事，有学校里师生之间、同学之间的故事……这一切，构成了我作文的丰富的内容。

每个人的故事都不仅仅只有欢乐幸福，就像我一样。如果在生活中只有快乐，那生活就没有意思了，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”嘛！写作文是这样，带给了我乐趣，带给了我想象，带给了我思考。

我一直有个梦想，那就是有个超长的假期。尤其是在每个寒假、暑假快结束的时候，我这个想法就愈加得强烈。2020年的寒假，我的梦想实现了。截止今天2020年4月10日，我已经离开校园3个月了，突如其来的超长假期没有带给我梦想成真的喜悦，反而让我期待早日回到金华校园的课堂。

受新型冠状病毒疫情的影响，我们无法回到校园上课，学校开展了“停课不停学”的线上教学活动。2020年2月10日，我开始了在家学习的“假期”生活。

刚开始上网课，我高兴极了。爸爸因为工作不能回家，妈妈要工作还要照顾妹妹，所以我相对自由。我可以睡懒觉了、我可以光明正大地看平板和手机了、我可以悠闲地坐在凳子上边吃零食边学习了……直到有一天，妈妈把妹妹哄睡后要听写我语文的字词，我认为我都学会了，可是却错了好多。妈妈严厉地批评了我，我也意识到我不能再这么下去了。班主任尹老师每次上网课都提醒我们要自律，那一天，我好像明白了什么是自律。第二天，我和妈妈一起制定了一个假期计划表，什么时间学习、什么时间休息、什么时间读书、什么时间运动。有了计划表，我每天的生活安排地井井有条，我可以认真地学、开心地玩。

每天网课前，老师都会放一段视频，让我们了解抗疫期间的人和事。每次看到钟南山爷爷和那些在抗疫一线奋战的白衣天使们，我都会热血澎湃，因为他们就在我的身边。我的奶奶是一名妇产科医生，已经退休的她在疫情期间每天都坚守在手术台。我的叔叔是一名外科医生，主动请战去隔离病房工作。我想像他们一样被大家需要，用自己的专业知识为大家服务。机会都是给有准备的人。我要努力学习，学习知识，学习本领，等到祖国需要我的时候，我已经准备好了。

窗外，春光灿烂，我像一朵太阳花一样微笑着看着太阳，我又有了新的梦想。梦想要有的，梦想也一定会实现。加油，太阳花!

黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明；上天赐予我灰蒙的心灵，我却用它来追寻阳光！

歌儿唱道“世上仅有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”我的母亲就是我心中的一个太阳，给我带来温暖。母爱是伟大的，是温暖的，使我们健康成长。可是，我到此刻还不明白母亲在我的背后默默地关心我，照顾我。直到那一天……

在一个寒冷的冬天，母亲在我出门上学的时候提醒我，叫我多穿一件毛衣，可是我比较爱美，所以就没有听，觉得穿这么多衣服就像一个粽子，难看死了，然后我就拒绝了母亲。

在上学的路上，我踩着自行车，车子就像在被大风吹得往后退似的，迎面扑来的寒风就像一把锋利的刀子在割着我的肉。“哎呀，这么冷呀！早明白听妈妈的话，穿多一件毛衣就不会这样貌冷了！哎，都怪我这么不听话。”我后悔地自言自语。忽然，我感觉到有一股暖流向我冲来，使我的身子一下子变得暖暖的。“一声喇叭声向我飘来，我立刻往后面一看，啊，原先是妈妈，我感到很开心，可是我也很后悔。妈妈下了车，温柔地说：“孩子，你不该不听妈妈的话，这样会生病的。”这时，我感动得流下泪来，我接过毛衣，穿上了就立刻踩自行车回学校，妈妈那慈祥的笑容又出此刻她的脸上。

你看，在那教师办公室的窗台下。教师还在辛勤的批改着作业。不知这些年来，您有多么的劳累，教师您辛苦了！

母爱是伟大的，教师也是好样的，它们如同一股温暖的阳光，在寒冷的时候，在你的身边呵护着你，所以，我此刻就要好好学习，以优秀的成绩来报答他们！

亲爱的，也许你已经不记得，我们是什么时候认识的，但是我仍清楚的记得，我们认识在五年前的那个夏天。朋友，你可知道，我对那个夏天，依然记忆犹新。

亲爱的，不知不觉，五年已经过去了。又是一个夏天，可是我们，却已不再天真。你比我大一个年级，你现在很忙，可是总是会在周末抽出时间来陪我。我永远都不会忘记，你曾对我说过的那些话。每当想起那些话，我的思绪总会飘回从前。

刚刚认识你的时候，就觉得你是一个很安静的孩子，那时的我很调皮，经常和他们一起捉弄你。你总是淡淡一笑而过，而我却总觉得你的笑容中少了一些什么东西，可我又说不出。你好象从来就不会发火，因为你总是包容着如此任性的我。那一年，我八岁，你九岁。

那个夏天的夜晚，我一个人在家，你打电话告诉我说请我吃棒棒糖，我想也不想就答应了。我说要减肥，你也就由着我。我们一起去体育场跑步，那天一向跑步很快的你放慢了速度，陪着我跑。我累了，就走到场中央的草坪中坐下来，我们一起看着夕阳缓缓落下，一直不爱说话的你那天说了很多话。有些话已经记不清楚了，可我记得你问过我：“小玥，我们认识多久了？”那时我并不像现在这般清楚，就随便说了一句：“大概四年了吧。”你点了点头，然后说了使我永生难忘的一句话，我记得你说：“小玥，你就是我心中的那轮月亮。为认识你，让我明白了一个人的笑容原来可以如此灿烂。以前我总认为我们的命运都不公平，但后来你让我明白我的想法错得有多离谱。真的，谢谢你！”你说完这句话之后，脸上浮现了深深的笑容。这个笑容，很完整。那一年，我十二岁，你十三岁。

今年，我十三岁，你十四岁。学习以及各方面的压力压着我们的肩膀。但是你的笑容，却愈加灿烂。后来才明白，那天，你的笑容照进了我的心，触动了我的灵魂深处。其实你就是我的那轮太阳，照耀着我前进。

我们之间，其实经历了很多风雨，但丝毫不影响我们在对方心中的地位。那些风雨过后，我们的友谊依然如旧，你永远是触动我心灵深处的那轮太阳！

如今，在清晨，总能见到这样的景象——

朦朦胧胧的，天与地都被笼罩在这一片白茫茫之中。

放下手中的作业，望着窗外的景致，我伸出双手，想要将这白色捧在手心。但是，什么也没有落入其中。想试着像歌中所唱的那般雾里看花，但是，眼前就只是朦朦胧胧，仿佛整个校园就只剩下这孤零零的一幢教学楼。想领略春天桃花妩媚的模样，但是，怎么也找不到这苍白世界的一抹红晕。潮湿，冰冷，使得我本就有些悲凉的心情更显压抑。

心也蒙上了一层浓浓的雾，空落落的。学习，作业，考试……我找不到方向。环顾四周，没有任何一个人。我孤零零地站在路中央，找不到亲人，找不到朋友，甚至迷失了自己。我的眼中闪烁起了泪花，很累，真的很累。似乎用尽自己的所有力量，也永远无法预计结果是什么，永远也无法挣脱套在自己身上的枷锁。

心智，正迷离着，却不知何时，一道金色的阳光透过层层的浓雾照射了下来。紧接着，阳光像潮水一般涌向大地，兀然出现在东方。那些雾中的“水珠”，仿佛见到克星一般，即刻升腾、飘散。渐渐地，雾气越来越少，越来越少。直到后来，已看不见它的踪影。阳光下，那粉红的桃花又显得格外娇艳动人。

我眯起眼睛，看向那使雾消散的太阳。初升的春日，还泛着红光，将大地照得格外明亮。心中的雾气仿佛也消散了一般，格外明朗。我好像看到了光明，看到了希望。

是啊，前进的道路中，难免会迷茫，难免会孤独，难免会无助，这些组成了我们自己的雾。而正因为如此，只要我们敢于奋斗，不懈努力，在迷雾中，做自己的太阳，消除心中的疑虑与困惑，眼前就会出现一条属于我们的通向未来的光明大道。

加油吧，少年！做自己的太阳，为自己驱散雾气。为自己的梦、为自己的未来“fighting！”开出理想的花朵。

雾，散了，不见了踪影……

1、围绕中心法

【特点】

我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。有了中心，写景就有了主心骨。中心的确定来自对景物的细致观察。通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。能表现中心的就要进行细致的描绘。能衬托中心的也要进行必要的描写。与中心无关的，就略去不写。

2、分类描写法

【特点】

分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。采用分类描写法，还要注意准确地“分门别类”，避免重复交叉。

3、听看想法

【特点】

听看想法一般用于对刮风、下雨、打雷、下雪等气象变化的描写。采用听看想法描写景物，要围绕同一景物写听到什么，看到什么，想到什么。这样，文章的笔墨既集中，又有变化，能引起读者的兴趣。采用听看想法描写景物，要把在什么时间、什么地点听到和看到的交代清楚。在写看到的景物时要按一定的顺序，如从上到下或从下到上，从远到近或从近到远，从左到右或从右到左等等。

4、描写议论法

【特点】

采用描写议论法写景最主要的是把描写和议论紧密地结合起来。描写景物时要根据议论的中心，把有关景物写具体。议论时要针对描写得最具体的景物进行议论。采用描写议论法写景同样要注意把观察的时间和地点交代清楚；同样要按一定的顺序，有条理地描写具体的景物。

5、动静结合法

【特点】

采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。

6、通篇拟人法

【特点】

采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。

7、比较异同法

【特点】

俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的发展变化来说明问题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵活选用。

8、景物幻化法

【特点】

我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。

9、借景抒情法

【特点】

采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。

10、方位介绍法

【特点】

采用方位介绍法描写环境，可以以“我”为中心，按照前后、左右、上下的方位介绍，也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。采用方位介绍法描写环境，首先要把观察点交代清楚，这样读者才能清楚地知道是站在哪一个位置看到的。其次，要按照方位有顺序地描写，不要一忽儿东，一忽儿西。此外，描写环境的设施时，要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。

谦有一个弟弟叫信，谦经常提起他，我甚是好奇。

终于，一次上学的路上我见到了他俩，因此我知道了什么叫“兄弟情深”。

那日，我骑着我的“汗血宝马”，口中哼起了《98K》的旋律，道路两旁绿草如茵，高大的楼房拔地而起。

经过一个胡洞口时，我碰见了他俩。由于是第一次相遇，我眼球不由自主地转向了信，细心观察了起来。

信个子略低，不过却长得像一只小牛犊似的，很是强壮，他长着精致的鹅蛋脸，除此之外并没有较大的特点。

他们向我的方向跑来，谦想搭个顺风车，便一把推我下车，自己坐上了车座，让我坐在后面。就这样，我们边走边谈，不料到小区的大门前时，发生了一点小意外。

一路上，信想跟我比谁跑得快，双脚轮流地踩在地上，发出“喀嚓喀嚓”的声音来，迎面而来的风将他的头发拨乱。顿时，他跑到了我们的正前方，没过多久，谦大喊一声：“不好！”紧紧握住两个刹车，可这还是对这场意外没有一点用——信被我的自行车撞到了，一声惨叫传来，我朝下方一看，所看的东西，让我与谦急忙下车，将自行车移到一旁，因为那是信。

信如同一个被人们丢弃的垃圾一般，无助而又可怜。他满身是灰，身上划破擦破了很多地方，如一个破布娃娃一样。我们将他扶起，他先是呜咽，后是大哭，黄豆般大小的眼泪顺着脏兮兮的脸颊流下。

谦叹了一口气，将信拉到了自行车前，让他做了上去，对我说：“陈，你先把他送到学校，我在后面跟着。”

就这样，我们你一步，我一蹬的来到了学校门前，途中谁都没有说话。谦买了瓶矿泉水，到了学校门口，把信拉了下来，把矿泉水拧开，把水倒在了瓶盖中，倒在信的伤口上，擦了擦，并用胳膊抹了抹信的眼泪，还给信讲了一个笑话。信刚才还是哭哭啼啼，即刻又哈哈大笑，这时我在想谦也许就是信的太阳吧。

许久，谦处理好了信的伤口，走进了校门，我跟在他们后面，只感觉他们的兄弟情谊真的令人感动。

In summer I usually get up early in the morning to exercise. Raising my head, I see the vast space in the sky. There are fish scales clouds, cotton-like clouds, sheep like clouds and dark blue clouds like a lake. The clouds are moving silently, changing constantly in shape.

Looking to the east, the sun is gradually showing her face, as if realising shes being watched. She blushes in shyness. Climing up the tree and over the house, the suns rays become radiant. It hurts the eye to watch it. A dark cloud tries to throw its shadow over the sun and shroud her in its shade. But the suns rays are irresistably bright. They cannot be covered.

Soon the trees, the houses, the river, in fact, everything is bathed in the golden sun. The almighty sun is generous and the source of energy and the symbol ot truth and knowledge. No wonder an many people sing in praise of her.

我的故乡是长沙，那儿有着美味可口的西瓜。

春天，农民伯伯洒下了西瓜种子，风雨“沙沙、沙沙”地唱着动听的歌，一粒粒西瓜种子贪婪地畅饮着春天的甘露。他们伸展出长长的藤条，一片片藤叶在风雨中左右摇摆。

夏天来了，西瓜藤上便长出了大西瓜。西瓜圆圆的，和大皮球一样大小，底部有一个卷卷的藤根，像小猪的尾巴，西瓜的外皮是绿色和黑色相间的条纹。没成熟的西瓜的果瓤是淡粉色的，成熟以后果瓤便成了粉红色;没成熟的西瓜籽是白色的，成熟以后西瓜籽便成了黑色;没成熟的西瓜有淡淡的甜味，成熟以后就是甜津津的，让人吃了还想吃。轻轻咬一口瓜瓤，甜美可口的汁就爆了出来。

我小时候特别喜欢吃西瓜。有一次，我因为吃得太多而上吐下泻。妈妈告诉我，西瓜好吃，可不能贪嘴，尤其不能吃太多冰镇西瓜。

故乡的西瓜真是美味呀!有机会你也来吃一吃长沙的大西瓜哦!

钱宇辰

现在是3012年，由于世界人口增长和环境恶劣的问题，导致地球不能再有过多的人类，我国科学家在太阳上开发，让太阳也能变成人类适宜生存的地方。

第一批坐着光速飞机的人安全登陆了太阳城，看第一批没事，我也坐着第二批的光速飞机来到了太阳城，刚下飞机，就看见身旁有许多豪华的房子……我的朋友李明找到我：“你们么才来呢？快点走，再不走就来不及了！”我问：“什么事来不及？”他冲我神秘的笑了笑：“待会儿你就知道了。”

“哇～这儿怎么会有这么大的西瓜？”“这是太阳城的新品种，快点排队买吧。”但我一看队伍傻眼了，我的乖乖！这么长的队伍，要排到什么时候啊！

等了大半天，总算到我们了，我们买了一大个，一直在慢慢品尝。

啊！我爱美丽的太阳城！

暑假里的一天，太阳十分的毒辣，照在裸露的皮肤上，那简直就像火烧的一样。

即便到了傍晚，温度也没有下降多少。我骑车来到体育中心锻炼身体，看见了前边一位老人，正平平稳稳的蹬着平衡车，我没太注意，就把车停在了体育器材旁边，开始玩了起来。

后来觉得有些热，便拿出车中从家里带来的冰水，来解暑。当我拿出水时，觉得不是那么冰了，心情一下就变的郁闷了起来，无奈之下，只好顶着太阳去买冰水。

回来后，我刚骑上车，便听见“扑通”一声响，我扭头一看，是那个老爷爷的年倒在了地上，他竟然晕倒了。

看到这一幕，我赶紧呼喊周围的大人，又借了部手机，拨打了急救电话。在我打电话的时候，有的大人帮忙抬车，有的帮忙抬老人上石椅，有的人则是拿来车上平时收集的广告扇子，来给老人扇风。不一会，周围围了许多人，都一脸的关切，做为人群中的一分子，我当然也很着急了。

不一会救护车就到了，他们给老人做了胸肺复苏，做完后老人醒了，有的好心人拿出自的饮料让老人喝，被老人和医生婉言拒绝了。

老人被抬上救护车走后，人群渐渐散开，在被抬走前，老人艰难地扬起手臂，对我和其他帮忙的人感激地说道：“谢谢，谢谢你们。”

当时，我的心涌起一阵暖流，感觉太阳也没刚才那么热了……

太阳，一直是光明的象征，所有人都以它为崇敬。确实，太阳照亮大地，带给人温暖，带给万物勃勃生机。今天，我也要给太阳说些话。

“太阳，你多么伟大！用尽力气散发温暖、光明送给大地，世界的每一个角落不是那么美好。可是你呢？一丝不挂的在茫茫宇宙中多么孤独，多么无助！”

“太阳，你多么高尚！带给万物无穷无尽的能量，让它们获得生的希望。可是你呢？不能做什么，终身只能在浩瀚宇宙中照亮别人，燃烧自己！”

“太阳，今天我抬头望见了你，你的光芒多么纯净，照射着树叶，一点、一点地透过，蹿入我眼帘，我顿时感到十分美好，太阳，你真的给了我生的希望，力量！”

“其实太阳，你也有不好的地方。在炎炎的夏日，你竟然也热了起来，脱下了自己薄薄的外套，照在大地上的光芒更亮了，世界仿佛被一个大大的光罩罩了进去，一切都是那么光明！可是人们和万物就不高兴了！为了散热，他们的外套都被流下的汗液浸湿了。人们不愿出门，整日待在家中，外面的世界没有一丝生机，只有知了在树丛中抗议的声音，打抱不平的声音，外面的世界也是那么焦躁，不美好，只有刺眼的亮光与炎热，所有人都不高兴了！”

“太阳，希望你别生气，这些都是实话。太阳，你怎么消失了？我还有好多话想和你说呢！”

第一次作文训练

训练内容：

合理交代记叙的要素

训练目标：

1、全面掌握记叙的六个要素

2、学会交代记叙要素的基本方法

3、初步学会写人记事的方法

训练重点：

1、 全面掌握记叙的六个要素

2、 初步学会写人记事的方法

训练难点：

怎样掌握写人记事的方法

训练时数：三课时

第一课时

教学内容：

作文指导

教学步骤：

一、知识讲解：

(一)什么是记叙的要素

记叙文就是以记叙为主要表达方式的记人叙事的文章。一篇完整的记叙文一般应包括时间、地点、人物、事件、原因和结果这“六要素”。

那么为何称之为“要素”?

我们知道，记叙文主要是记人叙事的，这“人”和“事”自然包括在要素中，而这“人”和“事”又必须是特定时间、特定地点的“人”和“事”。如英雄刘胡兰是革命战争年代在山西从事革命工作的女共产党员;铁人王进喜是新中国成立不久奋战在大庆油田的劳模。没有时间、地点，也就无法记人与叙事。很显然，时间、地点是记叙文不可缺少的要素。要写人必定要写事，让人物在事件中凸现，在事件中丰满;写事件就必须交待清楚事件发生的原因和结果，没有原因和结果，人们就不知道它的来龙去脉，也就不是一篇完整的记叙文，显然，原因与结果也是记叙的要素。

(二)怎样合理地交待时间与地点

交待时间与地点，大致有以下几种方式：

1.开头交待。

这是人们叙述时时常采用的方法。例如，《竞选》的开头：

五月的天气有点阴。

龟峰乡石坳村的村民选举即将开始，321位选民端坐在会场上。

开头把竞选的时间、地点交待清楚了，为下面叙述竟选场面作了必要的交待。

2.连续交待。

有的记叙文，因事件的发生、发展时间跨度大，地点在不断转移，需要连续交待。如《驿路梨花》中的几处交待：

(1)一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨花林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

(2)第二天早上，我们没有立即上路。老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。

(3)接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们说，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早晨就砍树割草盖起了房子。

(1)段交待的时间是夜晚，地点是梨树林;(2)段交待的时间是第二天早上，地点是(梨树林)茅屋旁;(3)段是补充交待，时间是十多年前，地点是树林。这样连续交待，所叙述的事情就显得脉络分明。

3.间接交待。

对于时间和地点的表示，不一定直接写某年某月某日，某省某市某区，如“桃花开了”“枫叶红了”“天空出现鱼肚白”“几颗寒星还在泛着冷光”，它们分别间接表示“春天”“秋天”“早晨”“夜晚”等时间概念，还有如“雪域高原”“春城”“板栗之乡”，分别间接表达了“西藏”“昆明”“罗田”等地点概念。

(三)怎样合理交待人物与事件

1.人物的正面描写与侧面描写。

(1)正面描写。外貌(肖像)、行动、语言、心理描写属正面描写。

A外貌描写。《背影》为例。

走进校园，我们会看到一片片太阳花，有红色的、淡紫色的、粉色的、黄色的……一朵朵花儿像一个个小太阳似的，你挨着我，我挨着你。

太阳花的茎细细长长的，椭圆形的叶子绿油油、肥嘟嘟的。每一朵花由五片花瓣组成，里面的花蕊是由一根根金黄色的细丝组成的，多美的太阳花啊！

早晨，太阳还没有出来，一朵朵太阳花就像一个个害羞的小姑娘将花瓣合拢起来。中午，阳光明媚，一朵朵太阳花撑开了彩色的小伞，在阳光下翩翩起舞。傍晚，太阳下山了，太阳花收起了小伞进。

你看，多美的太阳花呀！我多么想变成一朵小小的太阳花，跟大家一起迎接灿烂的阳光，一起进入甜美的梦乡。

过往如烟，往事随风，穿梭在身旁的件件事情，都会令人幸福，真正的幸福近在眼前，成为我心中的太阳。

月光如水，天空像铺开的黑色绸子，我坐在灯光下静静地学习，书桌上总是投下一支笔的影子，在飞快地跳跃。已经是深夜十一点了，我的作业还没有完成，在家人都熟睡了的这个时间，只有妈妈未离开去睡觉，似乎是她的嗜好，却有成为她的习惯，她从未说一句话，因为她明白在学习时是容不得喧闹的。她坐在我的床上，拿起我的课外书看，因为他知道家长的行为会激励孩子的上进心。借着并不光亮的灯光，在吃力地看那些小的像蚂蚁般密密麻麻的文字，或许看得懂，或许看不懂，但她一直以她的行为给我渲染一个良好的学习氛围，这也拉近了母女两人的亲切感与交流，这静谧的夜里，妈妈就是我的太阳，在黑暗中照亮我学习的动力。

时间在流逝，妈妈合上书，轻轻闭上眼，似睡非睡，即使自己已经支撑不住疲倦的困意，也要等我写完作业，当我终于放下笔，轻松极了：“可写完了！”妈妈已经下床，走进厨房。不一会，我看见妈妈端着一杯水朝我走来，她亲切地说：“快喝点水，就快睡觉。”这时，她才终于走出我的房间去睡个好觉。

窗外的人家已经把灯都关闭了，只有皎洁的月光发出微弱的光，看不清远处的树，远处的楼，大地的万物仿佛都进入梦境。我的目光转移到那杯水上，杯口还散着水汽，透亮的玻璃下的水也是那么清澈，经台灯一照，竟觉得杯中的水闪闪发光，是妈妈的关怀发亮吧，使我沐浴在这光亮之下吧，似阳光放出万丈光芒，也成为我的太阳，温暖我的心房。

太阳不一定在白天会出现，在夜晚也会照亮人心。妈妈熬夜也要陪我写作业，困倦也要为我端来一杯水，近在眼前，暖入心田。它优雅绝俗，悄然避过四周繁华，在众人沉睡的暗夜中淡然地绽放，心中的太阳照亮疲倦的双眼。

在那个美好的下午，你就是我温暖的太阳。

小学六年级时，那天原本就不舒服的我，却又倒霉地碰上了800米长跑测验，当时空气都是燥热的，可操场上到处都是同学们运动的身影：绿色草坪上有着做准备运动的少年们，塑胶跑道上有着挥洒汗水的运动健儿们，运动器材上有着挑战自我的闯将们，那么美好的操场我却无法置身于其中奔跑享受。

因为脑子昏昏沉沉的完全没有长跑的动力与兴趣，可是又不好意思和老师请假，便只能硬着头皮上。发令枪一响，大家都如离弦的箭一般射了出去，全都用尽了力气。搞什么呀，老师不是说第一圈要保存体力的吗，虽然我这么想着，但只是为了安慰自己，其实我又怎么会有力气全速奔跑呢。每跑出一步的颠与跳，头就瞬间疼一下，眼前的事物也会晃一下，渐渐的一圈结束了，我也被甩在了队尾，无论我怎么用力跑好像都无济于事，前面的同学就像是不知道累一样，依然跑得飞快，正当我头晕得想要一屁股坐在地上时，突然你出现在我的眼前，“嘿，在想啥呢？你可千万别放弃啊！”看着她，我硬是勉强地挤出一点点笑容，并直接了当地告诉她我头痛，她瞬间收起了笑容一副很紧张的样子，“那你还跑，我帮你向老师请假去！”我摇了摇头，机械地搬动着两条腿，不想吭声，她看我一副不大情愿的样子说“既然不愿意请假那我陪你跑完，名次什么的咱们不在乎。”说完便拉起我的手奔跑了起来，我跑得昏天黑地的可看着你的笑容，也情不自禁地笑了。

你四年级才转到我们班，在这短短的三年时光中我们成了最好的朋友，别人提到你一定会联想到我以及我们闲暇时紧紧牵着的手。无论是考好还是考砸，只要有你在我身边，快乐就在我身边，你虽然没有大大的个子，却能给我遮风挡雨，你虽然没有强大的内心，但当我难受时你总会安慰鼓励我，你虽然没有结实的身板，却可以在别人欺负我时第一个挺身而出，你虽然不是太阳，却依然可以温暖我的心。

到了初中我们没能分在一个班，或许接下来的初中三年我们只能在课间或上下学时才能见一两面，可你却永远是我的好姐妹，我温暖的太阳。

作者以儿童的心理和儿童特有的眼光，站在小鸟的立场上，用童话的笔法抒写了自己对环境保护的认识。构思新颖奇特，语言优美生动，感情真挚动人。文章结尾呼吁紧扣题旨，突出中心。

亲情，顾名思义，就是亲人的情义。人，作为社会的人，首先并经常接触的是养育自己的生身父母，亲同手足的兄弟姐妹。正是血浓于水的亲情，谱写着我们的多彩人生，维系着这个社会的生存与发展。

在这方面，你一定有许多切身的感受，动人的故事，也一定有许多深刻的体验，独到的见解。

请以“亲情”为话题写一篇文章。

【思路点拨】

(1)“家庭·亲情”这类话题还可延展为这些话题：母爱、父爱、手足情、单亲家庭、代沟等。

(2)可以说，每一个高考作文题都与我们的家庭、亲情有着千丝万缕的联系。就从这几年的高考作文题来说吧，像“诚信”“心灵的选择”“感情亲疏和对事物的认知”“包容”“语言与沟通”“自我认识与他人期望”“家庭教育”“遭遇挫折与放大痛苦”等等，哪一个都可以从家庭、亲情的角度构思，而且都有以此为内容的高考满分文出现。所以，对于年轻的我们来说，在备考高考作文的过程中，你一定要加倍重视对家庭、亲情素材的梳理与运用。或许，你会在考场上有一份意外的收获，在最关键的时候，亲情会助你一臂之力。因为，每一个阅卷老师都不会面对真情而无动于衷的，情感，这种人类最美好的精神具有无与伦比的美与冲击力。没有人能抵挡得住它的撞击。然而，你也必需得注意，亲情来不得半点虚假，情感决不能被编造所代替。所以，当我们准备用自己的笔去抒写丰富的家庭生活，表达美好的亲情的时候，你必须做到：写属于我的独特生活，独特才能真实，独特才能新颖，独特才能精彩!

(3)家庭、亲情这个话题是很大的，而要用800字写好一篇文章非得从小处入手不可，在考场上一定要学会“化大为小”。可采用层层缩小的办法，以此题为例，“亲情”这个话题，可划为几类，如母子、父子之情，兄弟姐妹之情，祖孙之情等。可以再小到写父子之情，父子之情的表现方式很多，还需再次化小，要小到只写一件事，这件事一定要典型，然后集中笔墨写好这一件事，要写出波澜，写出故事的开端、发展、高潮和结局，再配以适当的抒情议论，文章就很有魅力了，切忌记流水帐。

(4)考场作文的素材怎样才能独特呢?唯有来自自己生活深处的东西才是独特的。还应注意，大多数人都有可能经历的事，即使真实，独特性却没有。写“亲情”，许多同学选择素材时常会落入一些俗套中，比如写自己大病一场、父母如何劳累，头发如何出现了白色，皱纹如何爬上了父母的脸庞。又比如写自己家境如何贫困，父母如何咬紧牙关供自己读书。此类素材尽管来自生活，但写的人太多，也就失去了感人的魅力。同学们要想一想，哪些是大家都可能经历的，哪些则是唯有我自己独有的，自己独有的东西，自然是鲜活的，有生命力的。这样的素材，才是我们应该选择的。

【例文】

我爱我家

在我家，爸爸自称学识渊博，无所不能，人称“博学先生”;妈妈则以“万能太太”自居，而我，则是个地地道道的“乐天派”，无论大事小事，我都要笑上两声。我们一家三口凑到一块，屋里便是笑声四溢了。

话说这一天，“博学先生”一不小心把我的随身听弄坏了，无论什么磁带放进去，拿出来，肯定是被搅得乱七八糟。嘿嘿，这让我那个自称“无所不能”的老爸损伤了不少脑细胞，他翻烂了使用说明，按遍了所有能按的键，就是不起作用。于是他呆呆地望着我自言自语道：“完了，它又该进修理厂了……千古罪人呀……”正说着，妈妈迈着四方步，慢条斯理地走进屋来，拿起随身听，不屑一顾地看了几眼，打开盒，捣鼓起来，一会儿工夫，递给爸爸道：“给，好了。”爸爸望着她，哪肯相信，冷笑了两声，试探性地把磁带放了进去。刹那间，优美的音乐从里面“流”出，而且音质似乎比原来更好，我不禁拍手称绝，再看看爸爸，他惊讶地望着妈妈，眼睁得滴溜圆，我真担心他的眼球会从眼眶里掉了出来。“好了，作为答谢，你洗一个星期的碗吧!”“万能太太”打着官腔道。“好，好”。爸爸一边作答，一边放下手中的随身听，走进厨房，洗碗去了。

不一会儿，妈妈哼着小调，走出屋来，见了我，高兴地唱道：“这周有人洗碗啦……”“好啦!唉，妈，你怎么修好的?”妈妈立刻闭上嘴，一甩头发，一扬眉毛——“保密”。

清晨，在遥远的天边，“鱼肚白”般的云朵突然射出了几丝光明，“红色的毛线”越来越多，似乎什么东西正急切地想要从云层里爆发。

似乎是被一阵风吹出来的，又似乎是他自己猛然跳出来的，天上怎么出现了一个娃娃的红脸蛋呢？他好像还在笑哩！

当阳光触及到了孩子们的脸颊，他们揉揉眼，迎接新一天的早晨。

“哈哈哈……”听呀，是谁的笑声那样清脆？是谁的笑声那样爽朗？多像在太阳底下唱歌的小鸟，显得那么活泼，那么可爱！

那是孩子们的笑声。孩子们正在蓝天底下玩耍，在白云底下打闹，在红太阳底下嬉戏……

头顶的红太阳微笑着，跟在孩子们的头顶——他喜欢孩子们，他喜欢跟在孩子们的头顶，他喜欢看孩子们的笑脸！

玩累了，孩子们坐在大槐树下，跟大树打招呼，与太阳说秘密。

太阳射着老槐树，老槐树的影子投给孩子们一片阴凉。

休息过后，孩子们又开始游戏，男孩子在踢足球，女孩子在踢毽子，大家玩得不亦乐乎。

不知不觉，云层又来了，它们一点一点地盖住了红太阳，孩子们望着红太阳，眼里尽是不舍。云层里又射出了一丝一丝的光明，显然，红太阳也舍不得孩子们，缕缕光线，像是红太阳的手，在和孩子们挥手告别。

孩子们向天空挥了挥手，最后一缕光线……消失了……

孩子们的脸红扑扑的，咦？红太阳不是走了吗，怎么又回来了？

我们班有一位“写作小能手”，她的脸红扑扑的，甚是可爱，一双烔烔有神的大眼睛，一张能说会道的小嘴。她呀，就是吴润茹。如果你读了她的作文，一定会赞不绝口，这就是我推荐她获得“写作章”的理由。

本周星期三又有作文课了。你瞧，她右手握着钢笔，轻轻地敲了敲脑袋，似乎在构思作文内容，这时，她十分自信地打开作文本，十分专注地盯着她的作文本，右手拿起笔“刷刷刷”地写了起来，似乎文思如涌泉一般，时不时还停下来，好像在推敲着词语的准确性，写好后，还在增加好词好句呢！

下课后，我来到吴润茹的身边，拿起她的作文本，打开后便仔细地看了起来，她的文笔十分优美，由此可见，她对作文十分重视，并且对作文十分认真，读完她的作文，让人回味无穷。

她的作文曾多次被老师夸奖：文笔优美，内容生动！她还有许多关于作文的奖项，如：全国小学生作文竞赛三等奖，“中旅杯”现场作文大赛二等奖等许多奖项，真是让人羡慕不已呀！

我希望可以让吴润茹获得“写作章”！

“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”夕阳西下，景色简直美的可以让人窒息，让我来带你去看看吧！

首先，我来到了西湖，远远望去，那耸立在山顶的雷峰塔像一位站在巨人头上的小人，久久凝望着太阳，再看看近在眼前的水面，水塘像一盆鲜血，一个浪头打了一下，像被鲜血染红的小鸟，正努力飞向高空，这组成了一张“落日西湖图”。

接着，我又来到了乡下，黄昏来到，农民们疲劳地回到家中，孩子们在大人的呼喊下，极不情愿地回到家中，鸡、鸭也回到了家中，整个村庄像一个熟睡的婴儿，悄然无声，山中的小动物也各回各家，各找各妈了。整个山和村庄已经没有了白天的热闹，而是宁静，安详。村庄和山似乎已经融为一体了，只有风吹过的沙沙声。这景色组成了一张“映日山村图”。

然后，我来到了马路上。马路上车水马龙，晚高峰来临，人多得好像天上的繁星，数也数不清。有着上了一天班，劳累的人；当然也有去上晚班的人，还有着去参加生日盛会的人……这些人，都怀着对生活的憧憬。这些景构成了“车水马龙图”。

太阳只剩下一点光辉，时间不等人，我只好再一次去看一眼所有的景色，我目送着太阳在一点一点落下去，心中满是对太阳的留念，希望太阳明天还在。

落日是美丽的，“落日西湖图”，“映日山村图”，“车水马龙图”……它们在一起构成了落日的画卷，在生活中，只要你用心去发现。