关于太阳的写作精品20篇

早晨，迎着第一缕晨曦，我们站在庄严的国旗下面举行升旗仪式，国歌在耳边响起，看那初升的太阳，彷佛就是我们。

课间，你会看到我们追逐打闹的身影，尽管老师责备但我们还是“左耳听了，右耳冒”；在我们考试失败的时候，我们可以潇洒的对成绩单说“失败是成功之母”，用平常之心来对待；我们伤心的时候可以放声的大哭，不用在乎别人怎么说；在我们受感动的时候，会大声说出自己的感慨。这就是我们，我们是初升的太阳！

运动会上，我们的运动员们竭尽全力，各尽其能，为了自己向往的冠军而奋斗，坐在观众席上的我们不会自甘堕落，而是在比“吼功”，我们大声喊着加油！加油！彷佛自己是“吼功大王”！

运动会结束之后，有些比赛成绩好的班级会激动得大声欢呼，而我们会咬牙切齿的对他们说：“你们等着，下一次让你们一败涂地”。这就是我们，我们是初升的太阳！

课堂上，我们慷慨陈词，对于老师提出的问题，有时我们会绞尽脑汁，遇到困难我们会迎难而上；考试的时候，我们会发挥自己最好的水平，即使失败了，一笑了之，下一次争取考好。这就是我们，我们是初升的太阳！

我们是21世纪的接班人；我们是熊熊的火把；我们散发着青春与活力；我们是一只小小鸟；我们是三月争奇斗艳的鲜花；我们是初升的太阳！

2018年10月14日 星期日 晴

邻居家门口长满了五颜六色的太阳花，每当我放学回家经过那里时，总是情不自禁驻足欣赏。今天，一做完作业，我就缠着外婆带我到后院种花。太阳花的花籽又小又圆，呈银灰色。我小心翼翼地把花籽撒在细细的盆土表层，再往上面均匀地铺上一层很薄的细土，最后拿喷壶轻轻地洒上水。一切准备就绪，接下来就耐心地等待太阳花出生啦！

2018年10月15日 星期一 晴

放学回家，我迫不及待地跑到后院看我的“小心肝”，不知它有没有醒了。“哇！”我激动地叫起来。太阳花长出了一个小小的嫩芽。它的茎很细，大约只有半厘米左右。我盼望着，盼望着，希望它快快长大……

2018年10月22日 星期二 晴

几天不见，小小的嫩茎长大了不少。茎上也长出了几片又小又嫩的叶子，还有一层白白密密的细毛，摸上去毛茸茸的。可能是昨天夜里下过雨的缘故，太阳花的叶子上还有几滴圆圆的小水珠，在阳光的照耀下像一颗颗闪闪发光的钻石。忽然，我惊讶地发现：其中一株嫩茎的顶端长着一个“小笼包”。这是什么呢？我定睛一看，原来是太阳花的花蕾，真叫人欢喜！我像往常一样给太阳花浇了些水，又站在旁边欣赏了好一会儿才回房间。

2018年11月3日 星期六 晴

日子一天天过去了。一大早，我还沉浸在美梦中。妹妹兴冲冲地跑进房间对我喊道：“姐姐，快起床，太阳花开花了。”“真的吗？”我蓬头散发，赤着脚丫跟着妹妹跑了出去。果真，太阳花开出了漂亮的花朵，用它迷人的笑脸迎接着我们！我走近仔细看了看太阳花，太阳花看上去有一点儿像蝴蝶，它有五片花瓣，花瓣很薄，花芯有五条像丝线一样的芯，组成一个五角星形，非常美丽。一阵风拂过，太阳花好像一位穿着蕾丝裙的美少女，在太阳光下尽情地展示着自己优美的舞姿。

我喜欢太阳花，不仅因为它有五彩缤纷的颜色！更因为它那热情，积极向着阳光绽放的性格！太阳花给我的生活带来了不少乐趣！

今天，我们全家去广东省的博物参观。下面，我和大家说说博物馆的见闻。

首先我们参观了潮州木雕。潮州木雕起源于唐代，经过明代，再到清代，最后到民国初期。

潮州人木雕采用的木料是樟木、梨花木、杉木…… ……潮州木雕的制作有沉雕、明雕、暗雕、浮雕…… ……

我们看了个作品。有一个老鼠和一串葡萄。讲解员说：“老鼠的繁殖能力很强，葡萄也很多籽。这就意味着多子多孙。”

我们还参观了潮州人的卧室。讲解员说：“潮州人是很爱干净的。连内、外衣都要分开来洗。”从这句话中，我感觉到了，潮州人是很爱干净的。我们要向他学习。 讲解员：“让我们猜那 张床和现在的床有什么不同？”顾客七嘴八舌的说（很混乱）“讲解员说了答案…… ……

我们还参观了另一个展览馆，了解到了广东智人的进化。广东早期智人的代表是马坝人。早期智人的体质特征跟现代人很相似。但仍然保持着一些远古特征。晚期智人的体质特征跟现代人基本 相同。我们还了解了他们的生活用品和习性。

最后我们还参观了古钱币和战国时期的兵器介绍和稀少动物的三个展览馆。在一楼大厅买了个纪念品就回家了。

今天，我了解到了一些知识。知道了潮州人是怎么雕刻图案的、早期智人是怎么生活的、古人的钱是怎么样的…… ……今天，我了解到了这么多的知识，好开心呀！

经过这一次的参观，我感受到了以前的人生活很艰苦。但是，他们的创造能力是很高的。他们用自己的聪明才智，创造了许多东西。对比之下，我们的生活是多么的美好。我们要好好珍惜眼前 的这些美好生活，创造出更好的生活用品！

就在这个星期六的下午，爸爸突然想起带我去滑冰，我立刻带上我的行囊兴奋地出发了。

来到的滑冰场，哇!几乎都是和我一般大的孩子，“脚踩风火轮”旁若无人的施展“凌波微步”，让人看的眼花缭乱，他们又像一只只轻盈的燕子，在这随心所欲地的飞来飞去，让我又是羡慕又是嫉妒恨。

爸爸说让我去试试，我的心悬了空，让我去滑冰?结果可想而知的，不是摔就是跌，不是让我出丑吗?就在我犹豫的那一刹那，爸爸居然也轻装上阵了，再看看那些挥洒自如的“小燕子们”，我也顾不上那么多了，只好豁出去了。“临渊羡鱼，不如退而结网”。我穿好溜冰鞋，刚站起来就感觉像踩高跷一样，身子左摇右晃，吓得我心怦怦直跳，正准备抬脚时_就和大地妈妈“亲吻”一下，亲的我两眼直冒金星啊，真是气死我了。

我就不信我还学不会，我慢慢的爬到了墙边，扶着栏杆小心翼翼的站了起来，一点一点的慢慢的往前挪，简直就像一只笨头笨脑的小企鹅，我有不能“坐以待毙”，只好静下心来，细细观察别人的“行踪”，揣摩他们精妙的步伐，心领神会后，我便照猫画虎，慢慢松开扶手，脚成八字步，一只脚滑出的同时，身子向前倾，“首战告捷”使我信心大增，我又如法炮制伸出另一只脚，可能用力过猛有些控制不住，我方寸大乱，差一点就行了个跪拜礼，还好眼疾手快抓住了扶手。在一旁的爸爸劝我，“心急吃不了热豆腐”还是慢慢来吧。我就这样一圈一圈的慢慢的滑着，我又尝试像他们那样能飞跑起来，突然一个哥哥飞奔而来。我来了急转身，脚踩住了刹，居然没有被撞倒，我正得意着，被从后面过来的爸爸把我肩膀一拍，居然让我再次亲吻了大地妈妈，爸爸笑得前俯后仰，而我愈战愈勇，继续朝着我的目标前进着。

看来“只要功夫深，铁棒磨成针”真是对极了。就这样，我学会了滑冰，我很开心，爸爸也很欣慰。

许多老师都要求小朋友记日记，因为记日记是提高作文水平的一个较好的办法。但不少小朋友却把日记记成“流水帐”。如：今天几点起床，起床后刷牙、洗脸、吃早饭，早饭后上学校，上了三节课后放学回家吃中饭，中饭后……这些小朋友几乎天天记这样“流水帐”。因此写了几天以后，自己觉得没劲了，就丢开日记本不想再记了。确实，都这样记既乏味，又提高不了作文的水平。

怎样记日记才不会觉得乏味呢?首先要克服畏难情绪。不少小朋友说天天写，有那么多东西可以写吗?其实写日记是最“自由”的，什么事情都可以写，假如没有大的非常重要的事情，就可以写些“零碎”的事情。哪些算起“零碎”事情呢?就是你日常生活中那些小事，那些看起来不是什么“有意义”的事。如，清早骑车上学，轮胎被什么东西刺破了。你可以把“骑到那里”“怎么发现轮胎破了”“后来到哪里去修理”“后来怎么匆忙往学校”等情况记下来。又如，上午上第三节课时，自己肚子痛起来。你可以把“痛得怎样难受”又“怎样忍着熬着”或“怎样向老师请假”“怎样上医务室就医”等情况记下来。又如，课外活动时，自己去踢足球。你可以写“兴致怎么好，踢到天黑才回家”写“回家后你妈妈数落你，你爸爸训斥你”的种.种情况。又如，你可写指甲长了，你妈妈怎样抓住你，一定要把你的脚指甲剪掉的情况。又如，今天中午什么菜好吃或不好吃，你可以把好吃或不好吃的吃菜情状及品味记下来。总之，这些鸡毛蒜皮的“零碎”小事每天多得很。

你假如解放思想，认识到这些“零碎”都可以写进日记本里，你就不会觉得日记没东西记，反而会觉得可以记的东西很多很多。这样，你就不会有畏难情绪，写起日记也不会感到乏味了。当然，不必样样“零碎”都记，只要详细记述一个“零碎”就行。

有些小朋友认为作业已经很多，哪有时间记日记?大概这些小朋友还不了解日记的特点。其实写日记是可以“随便”一些的，是不象做作文那样“严肃”的。有时间可以写长一些，没时间可以写短一些。例如鲁迅先生的日记，某一天写了好几页，另一天仅记一句话。因为日记写起来是给自己看的，有自己的“隐私”权，写长些写短些，写大事写小事，写零碎八末的事都是可以的，别人是管不着的。从这一点来说，可以“随便”地写日记，不必有这样那样的顾虑。

有的小朋友问：写“零碎”怎么能提高作文的水平呢?我们应该知道：写作文就是记话;写作文就是记述事情;写作文就是介绍人物;写作文就是描写景物;写作文就是议论与抒情。你把自己要说的话记下来，把自己要讲的事叙述出来，把接触的人物情况记录下来，把看到的景物描绘下来，把心中的欢乐或苦恼诉说出来。这些事看起来都是“零碎”，但能把“零碎”事讲讲清楚也是不容易的，你若能天天记这些“零碎”，自己的叙述能力、描写能力、议论抒情能力就提高了。这样，作文的水平也就提高了。

作文水平的提高是“渐进”的，不是“跃进”的，没有什么灵丹妙药给你一吃作文水平就会提高。你要提高作文水平，你必须坚持记日记。俗话说：“日记日记，天天要记;一天不记，不算日记。”记日记不只是能提高写作能力，也是对一个人的意志力的锻炼。小朋友，你放胆在日记中写“零碎”吧!

你是我的太阳，在严冬带给我光亮；你是我的太阳，温暖着我的心房。——题记

你和我是同桌，你也是我最要好的朋友。寒冬已至，天气越来越凉，温度也越来越低。冷风呼呼地吹着，夹杂着小雪，隔着窗台的玻璃都能够听到寒风呼啸的声音。

同学们都安安静静地坐在教室里，我望着窗外，有家长冒着严寒给学生送衣服送棉被。我的爸爸妈妈都去外地务工了，只有年迈的奶奶在家中守着，奶奶的腿脚不便利，不可能来给我送东西。我轻轻叹了口气，也没奢想家人能给我送来衣服。其实我内心里也真为父母感到心疼，他们为了孩子为了家不顾一切，舍命拼搏，真的不容易。

班级静悄悄的，这时你的家长来了，给你带来棉衣厚被，看着你满脸的喜悦，我心中不由有些伤悲。你回到座位，看着我，问了一句：“你的家长没有来吗？”我低下头，默不作声，你也没有说什么，大义凛然地把自己备用的衣服披在我身上，我有些惊异地看着你说：“你不怕冷吗？”你笑了笑，说：“没事的，我穿的比你厚，不怕冷。”望着你的笑脸，我也不由自主笑出了声，千言万语还是化作一句“谢谢你。”

晚上回到寝室，我蜷缩在冰冷发硬的薄被里，瑟瑟发抖。你看到了，抱着被子，跑到我床上。你将被子盖到我身上说：“我一个人睡，有些冷。”其实我懂，你根本就不冷，那么厚的被子怎么可能会冷，你是为了我，谢谢你，我的朋友。背过身来，我的眼泪不争气地流下来……

雪停了，太阳出来了，而你正如这太阳，在严冬给予我温暖，给我带来快乐。

一、审题辨题，有的放矢

审清答题要求和答题内容是做好“微写作”的头等大事。审题，即要做到对题目要求的审理，做到内容上的符合要求；辨题，即分辨题目考查的是哪种微写作形式，做到形式的符合要求。

如题目要求就帕斯卡尔在《人是一根能思想的苇草》里说的“思想形成人的伟大”进行阐发，形式上就属于思想型微书评。微书评中，“读”是基础，“感”“议”是“读”的结果，重点应放在“感”与“议”上。一般要引述原作中的有关内容或观点，针对所引的材料发表议论，表明自己的态度或观点，然后再联系古今中外的相关人事、当前现实生活中的人事及自身经历谈感想，最后总结全篇。

人真的如同一根纤弱的苇草，在大自然面前脆弱得不堪一击。但是人与植物、动物的根本区别就是：人可以思考，有思想。思想是伟大的，正因为有了思想，才使人高于自然万物，超越了一切貌似强悍的对手，成为万物之灵。虽然，宇宙是浩大的，足可以毁灭渺小、脆弱的人，但是人凭借思想，轻而易举地就囊括了宇宙。人的生命有限，但是思想放飞的空间无限，这是人在宇宙中的全部尊严。纵观历史，无论是西方中世纪的漫漫长夜，还是中国数千年的闷无生气，都是思想被压抑、被忽视的体现。（学生习作《思想于人》）

作者由“人是一根能思想的苇草”出发，用人和植物、动物进行对比，突出思想的重要性，符合微书评的基本行文。

二、巧妙切入，以小见大

“微写作”取材要小，找穴要准，要善于借助“抓典型”和“给象征”的手法，借助生活经验，以眼前小事物、小细节、小话题反映重大内容、人生道理、社会主题，达到以小见大的目的。

具体来说，操作如下：针对题目进行生活性联想，如针对秩序类话题，就可以想到生活中有形的排队（具体的排队行为）和无形的排队（成绩排名、城市排名等）；列举现象之后加以分析，分析现象背后的本质，“排队”的核心理念是体现“公平有序”，“插队”则是对秩序原则的挑战，反映了一种“特权思想”；分析现象出现的根源，历史上的早已有之、广度上的普遍性、深度上的影响性……这种切入角度的选择和分析的过程，就是我们完成以小见大的过程。

对说明、评论来说，需要在契合主题、展现自我主旨的前提下，选用小的切入点。如选取“断砖”作为评论对象，进而评价《阿Q正传》中的细节描写，就可以这样写：

断砖散落在静修庵的门墙边，是庵院破败的写照，是社会凋敝的象征。小说用“断砖”这一细节，艺术地再现了当时的社会环境。断砖又是阿Q用来抵御“狗们”的惯用“武器”，这一细节又成了阿Q低下社会地位和困窘经济状况的写照。昔日断砖是阿Q的防御武器，而今在静修庵，断砖成了阿Q的进攻武器。这真是“攻守之势异也”！当静修庵的门板上遍布断砖敲击的“麻点”时，阿Q的心里是何等快意呀！断砖因握在阿Q手中而有了生命，有了寄托；阿Q因手执断砖而跃然纸上，呼之欲出。本是家常器物的断砖，在鲁迅先生点石成金的笔下，成为了衬托阿Q的绝佳道具。（考场习作《阿Q手中的断砖》）

作者选取“断砖”作为对象，一是“断砖”能够反映当时的社会环境，二是“断砖”可以衬托出阿Q地位低下、怕事胆小的人物特征。

三、生动展现，关注细节

一般来说，内容上要有独特的视角，要根据所描写事物的特点，巧妙适当适度进行；形式上要条分缕析，抓住细节层层展开，准确形象地表达体验和感受。关注细节，记叙要抓住该事物之所以为该事物的本质属性联想想象，正面描写要抓住细节，侧面描写要抓住最恰当的时间、地点、人物，利用巧合、误会、反差、歧义、景同情异等手法进行议论抒情。记叙描写如画龙，抒情议论就是点睛。

“现在是八点五十五分，离开考还有五分钟。”监考老师边说边拆试卷。看着那即将要发下的试卷，我好不容易才平静下来的心跳又加快了节奏。看看周围的同学，有的神情自若，有的双目紧闭，有的还在口中默念着什么。我深吸了口气，“别紧张，”我再次告诫自己，“只有保持良好的心理状态，才能发挥正常。”我又深吐了口气，“我行的，”我不断为自己做心理暗示，“我的语文一向挺稳定的，这次同样如此。”当监考老师把试卷发到每个人手中后，我浏览着试卷，原本快速的心跳反倒渐渐平缓了下来……（学生习作《开考时刻》）

作者采用正面描写、侧面描写相结合的方式，通过内心活动的心理描写及前后的心理反差，形象地再现了开考前的紧张状态。

亲爱的，也许你已经不记得，我们是什么时候认识的，但是我仍清楚的记得，我们认识在五年前的那个夏天。朋友，你可知道，我对那个夏天，依然记忆犹新。

亲爱的，不知不觉，五年已经过去了。又是一个夏天，可是我们，却已不再天真。你比我大一个年级，你现在很忙，可是总是会在周末抽出时间来陪我。我永远都不会忘记，你曾对我说过的那些话。每当想起那些话，我的思绪总会飘回从前。

刚刚认识你的时候，就觉得你是一个很安静的孩子，那时的我很调皮，经常和他们一起捉弄你。你总是淡淡一笑而过，而我却总觉得你的笑容中少了一些什么东西，可我又说不出。你好象从来就不会发火，因为你总是包容着如此任性的我。那一年，我八岁，你九岁。

那个夏天的夜晚，我一个人在家，你打电话告诉我说请我吃棒棒糖，我想也不想就答应了。我说要减肥，你也就由着我。我们一起去体育场跑步，那天一向跑步很快的你放慢了速度，陪着我跑。我累了，就走到场中央的草坪中坐下来，我们一起看着夕阳缓缓落下，一直不爱说话的你那天说了很多话。有些话已经记不清楚了，可我记得你问过我：“小玥，我们认识多久了？”那时我并不像现在这般清楚，就随便说了一句：“大概四年了吧。”你点了点头，然后说了使我永生难忘的一句话，我记得你说：“小玥，你就是我心中的那轮月亮。为认识你，让我明白了一个人的笑容原来可以如此灿烂。以前我总认为我们的命运都不公平，但后来你让我明白我的想法错得有多离谱。真的，谢谢你！”你说完这句话之后，脸上浮现了深深的笑容。这个笑容，很完整。那一年，我十二岁，你十三岁。

今年，我十三岁，你十四岁。学习以及各方面的压力压着我们的肩膀。但是你的笑容，却愈加灿烂。后来才明白，那天，你的笑容照进了我的心，触动了我的灵魂深处。其实你就是我的那轮太阳，照耀着我前进。

我们之间，其实经历了很多风雨，但丝毫不影响我们在对方心中的地位。那些风雨过后，我们的友谊依然如旧，你永远是触动我心灵深处的那轮太阳！

我，是一只小鸟，一只不能飞翔的小鸟。因为我的身体不能在真空状态下移动。

有一天，我正在草丛间散步。突然，一只狼出现在我的身前，我看着它，心里充满了恐惧。遇到狼该怎么办？遇到狼该怎么办？对了，装死！（好像有点怪怪的）。

想到这儿，我马上站立不动，假装自己已经只剩下一身皮囊了。那头狼看了看我，竟然笑了起来，“哈哈哈，好搞笑，我还是第一次看到遇见狼装死的鸟呢！”

我一看计谋被识破了，赶紧扭头就跑。那头狼看了，笑的更欢了：“都这时候了还不快飞，你是不能飞吗？”“当然啦！”我头也不回，继续奔跑。

“别跑了，我不吃你，但是你难道真的不想飞起来，看看美丽的太阳吗？”它一边走，一边说到。

“这……这……”我顿时无语了。天下怎么会有不想飞翔的小鸟呢！我只是一直没有勇气去尝试而已。可是，当我听了狼的这番话，想像着美丽的太阳的模样，忽然充满了信心。

于是，我鼓足勇气，在没人的地方，一次次努力的张开双翅……终于飞起来了！

光芒四射的太阳，是那样美。

不久，我闭上双眼，从空中掉了下来。心中却再也无法忘掉那明媚的阳光。

今天，是星期日，我去了外婆家。一进家门，就看见妹妹在跳绳。不过跳得可不怎么好。而她一看见我，就像发现了救星一样，缠着我非得让我教她跳绳不可。我一问，原来是她们班要举行跳绳比赛。

我想，这还不好办!我先让她跳几个给我看，只见绳子还没甩到脚边，她就跳起来了。我看了哈哈大笑：“你急什么嘛!等绳子甩到脚边时再跳。”我边说边给她做示范动作。

她又开始跳了，不过这次不是起跳快了，而是慢了，绳子已经甩到脚边了她还没跳起来。我可急死了，真后悔当初答应教她了。这时，舅舅从楼上下来，对我说：“妹妹还小，许多动作掌握不了，你要耐心地教她。”

听了这话，我忙叫妹妹去邻居小弟弟家借了一根绳子，我便和她一起跳，和她一起练。过了一会儿，妹妹说：“姐姐，我会跳了，不信你看!”我一看，她果然跳得有模有样，“一、二、三……三十九、四十!”“姐姐，我跟你比比吧。”“你?比就比。”我满不在乎地答应了。“一、二、三……”我得意地数着。哎呀，由于太不当回事了，只跳了三十一个就把绳子踩住了。轮到妹妹跳了，只见她两眼注视前方，两脚自然并拢，两手紧抓绳子，很认真地跳了起来。我大声地数着：“一个、二个、三个……五十八、五十九。”哇，妹妹一下就跳了五十九个，我这个做姐姐的只好甘拜下风。

通过今天这件事，我明白了：做任何事情都不能急于求成，一定要耐心、虚心!

甘蔗是甜的，柠檬是酸的，盐是咸的，苦瓜是苦的，那么太阳又是啥味道呢？

太阳究竟是什么味的呢？我想：味道肯定不错吧？也许是咸的呢？啊，应该不对，晒过太阳的被子飘散着一股特别的香味，和咸味风马牛不相及，所以太阳并不是咸的呦！

“那么，是辣的吗？”我的脑海中又闪过另外一种味道，要知道，夏天的太阳总是毒辣辣的，“出门两分钟，流汗两小时”，最能说明夏日太阳的猛烈，并且太阳的颜色也是辣椒的火红的颜色，所以或许就是辣味吧？但……冬天的太阳又怎么解释呢？我歪着头摸了摸小下巴，看来，太阳也不是辣味的啊。

那……酸味呢？秋天的太阳配和着秋天的凉风，“哗，哗，哗……”吹过，让人像吃了柠檬一样的打战栗和哆嗦，有想马上赶回家，多穿几件衣服的冲动。可如果太阳的味道是酸的，那么每天在阳光下生长的苦瓜又为什么会是苦的呢？

咸味、酸味、辣味都不是，那太阳的味道到底是什么样的呢？对了，成熟的果实是最常常接触到太阳的生物，它们每天都接受太阳光，吸收了太阳的日精月华，向着太阳努力生长，何尝不是一种知道太阳是啥味的途径呢？摘下一个熟透的苹果，往嘴里一咬，满嘴的幸福感和甜味！

原来，太阳是农民伯伯辛勤劳动的味道啊！太阳的味道更是丰收和喜悦的味道！

《语文课程标准》指出让学生写自己想说的话，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像。想像作文正为学生提供了一个用自己喜欢的表达方式不拘形式地写作的空间。想像作文不定框子，给学生以充分的“自由权”，学生由被动的学习变成主动的探索和参与。他们借助老师创设的情境，提供的表像，以及不同角度、不同方向、不同层次的诱导，拓展了思维的范围，把记忆系统中的信息进行重新加工组合，利用优越的空间进行无拘无束地想像，不拘形式地表达。

正如一堂音乐想像作文课所设计的：教师利用课件为学生展示一优美的画面——在蔚蓝的天空下，一片粉得像霞的桃花开满了流水潺潺的小河的两岸。近处是一棵桃树的特写，桃花粉嫩欲滴。远处，一只小船看似悠闲地漂在河上。同时配上一首《在那桃花盛开的地方》。老师启发孩子们表达看到什么，仿佛听到什么，想到什么，畅所欲言。这富有吸引力的情境，激发了孩子的丰富的联想，触发了孩子们写作灵感，使孩子们面对优美的画面、动人的歌曲趣味盎然，思维活跃，想像丰富，很流畅地倾吐。有的不仅写了看到的美景，还联想到花香扑鼻而来，招引蜜蜂唱歌、彩蝶飞舞，小鸟在枝头卖弄着清脆的喉咙，与清风流水应和着。闭了眼，桃树上仿佛满是桃儿。一年之计在于春，种下的是希望，收获的是快乐……有的以《桃花选美》为题，通过童话的形式来展示桃花色彩之美，丰姿之美，并以及赋以人性的心灵美。桃花王国要选一名王妃，红桃花、粉桃花、白桃花都精心打扮自己——争先开放，最后桃花之美不分上下，粉桃花因谦让而当选王妃。还有一位学生以诗的形式抒发自己的情感：在那桃花盛开的地方，／有我亲爱的妈妈，／她像桃树，我如桃花，／她哺育了我长大，／为我操劳，为我忙碌。／在那桃花盛开的地方，／有我敬爱的爸爸，／他像甘露，我如花蕾，／他用深沉的爱／滋润着我，呵护着我。／在那桃花盛开的地方，／有我那美好的回忆，／我在那儿成长，／我在那儿收获。

孩子们的散文、童话、诗虽是稚嫩的，却是鲜活的、闪光的，是孩子们真诚的情感，真实的思想，真切的个性的喷涌。如此不拘一格地让他们在宽松的环境里，在激情涌动的状态下，放飞想像自由飞翔，敞开心扉，畅所欲言，突破了传统作文僵化的模式，不正体现生命个性差异的风采吗？不妨鼓励学生循着自己的思路自由表达，不妨送上一个翘起的大拇指，不妨欣赏异端，不妨……允许学生用自己的，不一定是成熟的形式，喊出自己的声音和情感。让孩子们尽情发挥，尊重每个学生的不同感知，鼓励学生的个人生活经验和积淀来表达自己的体验和意愿，达到培养个性，创造力的目的，真正让学生放飞想像，张扬个性。

唉，最近的天气，太阳公公不露面，现在我才知道，原来它和地球一块儿去流浪了。

可也不对呀，在我知道的这十几年里，也没下过这么久的雨呀。只有贴寻“太阳”启事了。年龄：约为45。7亿岁，体积：1。392*106千米，体重：1。9891*9110千瓦，常在银河系中心旋转。有知情人麻烦告知一下，谢谢！

最近，没了太阳，一直都是雨和云陪着我。雨呀，就像水龙头一样，你不把它关好，它就会一直漏水，都漏到现在了还不停。云呢，常常在天上，飘啊飘，居无定所。可今天，却不见了。它可是去太阳那儿去建旅游团了吧。等云回来时再好好问问它吧。因为是阴天，所以没有下雨。小鸟就趁现在出去玩。有几只在天上飞啊飞，有的坐在了屋顶上，有的则准备飞下来。它们是不是要来开Party了呢？昨天在下雨，我还记得怎么下雨的，“滴答滴答，叭答叭答”的。白天好一点，到了晚上如果还刮风的话，那可能就有些吵了。可像我这样的人，直接把电视的声音开大一点就好了。

今天，没有下雨，一定是老天找了个修理工来。可明天不会又要坏吧？

在无边无际的海洋中，有两条小鱼，她们一条叫苗苗，一条叫妮妮。外祖母总是跟她们讲海洋外的事。于是，苗苗和妮妮就对外面的世界有了美好的向往。总希望有一天自己离开蓝色的海洋，去饱览那儿美丽的风景。

日复一日，这个愿望在她们心底生根发芽，无比强烈的欲望让苗苗和妮妮再也按捺不住了，她们已经闻厌了海水的咸味，住腻了海底的礁石和洞穴。这天她们终于决定背上行囊，向她们的目的地进军了。

在家时，外祖母总是与她们说珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰。那儿就成了苗苗和妮妮的第一个驻地。可这一路，她们也少不了辛苦。

可路程刚刚到一半，苗苗和妮妮就兵分两路：苗苗准备爬山过去，妮妮呢，打算游过去。

这一分可不得了，妮妮刚游到山脚下，才领悟到：自己没有本事到顶上，只能仰望!可苗苗呢，还不知天高地厚地往山顶爬呢。当然，结果肯定是竹篮打水——一场空。不但没有看到美景，还为此丢了性命。

成功，不可能只通过有目标而获得，就像那条被太阳“淹”死的鱼，没有正确的方向和充分的准备，上帝是不会给你机会的。

太阳每天东边升起西边落下，始终陪伴着我们，就如父母每天陪伴在我们身边，他们是我心中的阳光，照亮了我的路。

母爱如水，大爱无疆母亲的教诲是慈祥的，每当我犯错误时，母亲总是耐心的教导我，她很袒护我，从来都不曾打过我。

父爱如山，大爱无言父亲的爱是严厉的，父亲的爱就像大山深沉，父亲严厉的爱就如同雷电利斧，在我洋洋得意时，扑灭我骄傲的火焰。

这俩种爱我缺一不可，我既需要母爱的鼓励，也需要父爱的严厉，母爱就像一股甘露，一缕温暖的阳光，滋润我，助我成长。父爱鼓励我，而是给我施加压力，让我时刻克制自己。

我清清楚楚得记得那一次期末考试，我考的不太理想，考了全班20多名，我愁眉苦脸，母亲心疼了，马上说：这次没考好还有下次，你别太伤心啊，要振作起来，我们还有许多机会，不要这样了，来我们去吃水果，父亲却跟我说：好好想想自己哪里错了，不要遇到一点挫折就丧气，这样就是没出息的表现这使我更加伤心了，于是我下定决心，一定要考一个好成绩给爸爸看从此以后我发愤忘食地学习，真是皇天不负有心人，有一次期末考试我的成绩前进了不少，我迫不及待地回家告诉父母，妈妈一个劲儿表扬我，而爸爸却语重心长地说：别有一次成功就骄傲，人外有人，天外有天，你还要再接再厉我听完很不夫服气，以为父亲不爱我，可是谁知道这严厉的话语中，蕴含了父亲对我如山的爱。

父母的爱，是我心中的太阳，给予我无限的温暖，父母的爱，是我心中的太阳，照亮了我前进的路……

“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”夕阳西下，景色简直美的可以让人窒息，让我来带你去看看吧！

首先，我来到了西湖，远远望去，那耸立在山顶的雷峰塔像一位站在巨人头上的小人，久久凝望着太阳，再看看近在眼前的水面，水塘像一盆鲜血，一个浪头打了一下，像被鲜血染红的小鸟，正努力飞向高空，这组成了一张“落日西湖图”。

接着，我又来到了乡下，黄昏来到，农民们疲劳地回到家中，孩子们在大人的呼喊下，极不情愿地回到家中，鸡、鸭也回到了家中，整个村庄像一个熟睡的婴儿，悄然无声，山中的小动物也各回各家，各找各妈了。整个山和村庄已经没有了白天的热闹，而是宁静，安详。村庄和山似乎已经融为一体了，只有风吹过的沙沙声。这景色组成了一张“映日山村图”。

然后，我来到了马路上。马路上车水马龙，晚高峰来临，人多得好像天上的繁星，数也数不清。有着上了一天班，劳累的人；当然也有去上晚班的人，还有着去参加生日盛会的人……这些人，都怀着对生活的憧憬。这些景构成了“车水马龙图”。

太阳只剩下一点光辉，时间不等人，我只好再一次去看一眼所有的景色，我目送着太阳在一点一点落下去，心中满是对太阳的留念，希望太阳明天还在。

落日是美丽的，“落日西湖图”，“映日山村图”，“车水马龙图”……它们在一起构成了落日的画卷，在生活中，只要你用心去发现。

将光芒照耀人生，将温暖注入人心，是岁月的见证，是最好的陪伴。

——题记

那个冬夜，雪花纷飞，可家中的吵闹却打破了夜的寂静。我一气之下，夺门而出。只见父母那孤单的身影看着我离去，尽管我心中再难过，可年少的倔强与好强，依然促使我离去，头也不回，径直向前。

可是要知道倔强的代价有多大，一个人逞能就要学会一个人承担。寒冷，饥饿，孤单，一下全部涌上心头，一个人孤单迷茫向前徘徊，无人问津……雪花，越下越大，天，越来越冷，可我，就不回头，拐路向前，让父母着急，那时我想，都是他们他们的错。

继续向前，忽然，朦朦胧胧的一个身影站在远方，是那位老教师，慈祥而热心，她叫住了我，也许是教的学生多了，一下就看出了我的心思，叫我进屋，屋子里面挂满了他与学生的合照，满满的回忆。老师热情招待，一点点开导我，教育我，并且还为我下了一碗面，让我感动不已，她的白发是岁月的见证，是奉献的痕迹。我只能说，老师谢谢你了。让我懂得父母的不易，生活不可以随心所欲。

雪，依然在下，只是这个冬天，不觉得那么冷了，因为，老师犹如阳光一直照耀我，温暖我。

老师，我懂了。

我心中燃烧着火辣辣的太阳，无时无刻的关心我、照顾我，是我到达人生的彼岸，找到目标，为理想而勇往直前、坚持不懈，为我照亮前进的方向。

老师是我们人生的航行者，照亮我们前进的道路，为我们人生道路指向方向。

我的脑海里深深记着：刚进初中的时候，我的成绩还不是很好，因为我根本就不知道我学习的目标和我的人生理想，我脑海里的梦，是如此的美妙，但却不知道为他而努力，只是虚无缥缈的海市蜃楼，空中楼阁。进入初中的阶段：我遇到了龚老师，龚老师进教室看见有人说脏话、打架，真是一团糟糕，龚老师无法忍受，就发了火。我心想：我怎么这么倒霉，怎么会在一·四班呢？怎么会有怎么暴躁的老师呢？真是太倒霉了，老师一定会歧视我的成绩，我已犯错误就会骂我。

有一天，龚老师因生病而没有来上课，我们班上的人以为龚老师没有来，就“上中无老虎，猴子称霸王”。我在上午自习课的时候和周边的同学讲话，被班长发现了，班长给老师讲。于是，我很快就被老师叫到了办公室，我剧烈的紧张，心想龚老师会骂我发脾气但远远超出我的意外，龚老师向一位慈母，用亲切的话说：“你怎么可以讲话？你要讲也要分清楚时间，上课讲话不但会影响自己的学习，也会影响他人，你应该尊重他人，尊重他人就是尊重自己。”我心想：龚老师原来不是别人想象中的那样凶，而对学生是爱生如子。老师又说；“你是一个聪明的能干的孩子，你应该发挥自己的长处，你一定是有出息、有用的人，其实你的成绩并不差，只要你付出了艰辛的劳动就会有所收获有所回报，你上课不讲话，认真听老师讲课，不懂就问，你的成绩终将会提升。相信自己，面对困难。挫折不泄气，勇行直前。”我的心中燃烧起点燃希望的灯，老师的话然我有了动力，我的学习成绩也有很大的进步。

老师就是学生心中的一轮太阳，如一根蜡烛默默的燃烧，把光和热播撒人间，谢谢那些老师对我们的关心，老师永远是我心中的太阳！

父女，多么暖心的称呼，您就像我的太阳，给我力量前行，可太阳也有光斑，你也不可能永远伴我身边。

初中生活这长长的跑道已经跑了一半多了，与父母的话竟在不知不觉中变成了早晨一句：“走了！”中午要睡午觉，也只是稍微说几句；晚上一句：“你先睡吧。”就结束了一天的交流。才懂得，时光匆匆，我与父母在一起的时间再也不如从前了。

看着他本乌黑的发里渐渐长出几缕白发，我怎舍得长大，真想时光永远定格在此刻，与父母在一起。

但是，每当看到爸爸因工作劳累的样子，都会有阳光照进心中的感觉，有心酸，幸福。

期末考试前期，我总要稍微“加加班”。那天是最晚的一次吧，爸妈已经进入了梦乡，我才匆匆灭了台灯，准备去睡觉。关上书房里的灯，整个屋里一片漆黑，只听到钟表的“滴滴”声和爸爸的呼噜生，忽起忽落，时急时缓，偶尔断开一下，然后再续上。走到水龙头前洗了把脸，刚想回去睡觉，忽然看到爸爸的屋里有一抹微光，我摇摇头无奈的想：爸爸一定是又看在手机上看电视剧，忘记关就睡着了。

于是，我蹑手蹑脚的都到他屋门前，轻轻推开门，看到爸爸正摆着“大”字睡得正香。在他右手边，手机正亮着，播着他最爱看的战争片子，映着手机里微微的的亮光，我能看到父亲疲倦的面容。他的眉头还是紧锁着的，其实，我早想告诉他，他那双爱笑眼睛不适和皱眉。头发上有些油了，却来不及洗；眼睛紧闭着却并不自然，让我不自觉的想起，父亲目光里永不会熄灭的温暖。他的眼角不知何时被匆匆时光毫不留情的刻了许多条皱纹；他的嘴微微张开着，还是不停的打着呼噜，偶尔咳嗽几声。我为他盖好被子，轻轻的走了出来，慢慢关上门，忽而发现自己已经好久没这样仔细的看过父亲了。悄然无息的，眼眶超载的眼泪不由得流出来。

父母们每天都在努力的工作着，让我们成为成功的人，而我们则成了他们工作前进的动力，我们都是彼此的太阳，互相依靠着努力前进。

从前，我是一个坏学生，没有一个老师喜欢我，可自从我跟了您以后，却改变了我的一生。

那一年，我上六年级，您才刚被调来教我们，因为我是一个坏学生，成绩又不好，所以每次上课我总是胆战心惊，虽然我坐在角落，但总也会被您提问到，因为在您的心中学生没有好坏之分的，您总说要我们“升起心中的太阳。”

您总是多次苦口婆心地教育我们，要有自己的奋斗目标，要有追求，所以当时我自己就立下了要考进前二十名的目标，我抵抗不住背后的闲言碎语。

你看出了我的心思，找到了我，来帮助我，告诉我要升起心中的太阳，就要相信自己，克服困难，就一定会成功。我以前虽生活在阳光里，却感受不到阳光的温暖。自从您来了之后，我感受到了阳光的温暖，因为您心中的太阳总是升起的。

记得一位伟人说过：“一个教师的影响是无边的，谁也不知道他的影响会止于何处。”刘老师，正是您无数次护花中不经意的回眸，给徘徊在人生路上的我指明了方向。

那是您从外地学习回来的第一天晚上。放学了，您走到我们中间，向我们介绍外面的变化，谈中国的改革，您用自己学习时的亲身经历鼓励我们要上进。刘老师，那一晚我想了很多。我决心走出自卑，不再徘徊。第二天，我迎着初升的太阳，洒着入学以来发自内心的阳光。

刘老师，您的学生变了，我几乎想用长长的绳子拴住西坠的太阳，因为我应该做的事太多了。我要用百倍的努力，追回我失去的时光。就这样，在学习的道路上，我一步步地追上来了。

我要像您一样，永远升起心中的太阳，永远不让它落下。照亮自己的人生，也辉耀周围的每一个角落。

罗生父亲葬礼的那一天，下了一场太阳雨。

送殡的车跟了一排，最前面的车开得摇摇晃晃，车牌的上方挂着一幅黑白遗像，车上挂着不知名的白色花朵，后车厢里是罗生父亲的尸体。

不，应该说是遗体。

罗生坐在一辆车的副驾驶座上，视线也跟着摇摇晃晃，他张了张嘴，却什么也没说出来，只好又闭上嘴。

他有点迷茫，脑袋里也是白茫茫一片，头重脚轻，完全没有实感。

罗生的父亲叫罗归实，是个老好人，属于有点储蓄的个体户。由于性格开朗又不失沉稳，结交了一大堆称兄道弟的朋友，所以生意也每每落成。

罗归实出去谈生意的那天晚上，罗生把三好学生的奖状捧回了家，年轻的脸庞上流露着骄傲的神情，焕发出只属于青春的张扬色彩。他几乎翘着尾巴把奖状放在父母眼前，诉说着自己这次得到了全校第几的好成绩，向父母要求暑假外出游玩的权力。但是正在为了一笔大生意忙碌的父亲正在打电话，看到奖状也只是摸了摸儿子的头没有说话；母亲在桌子上写着什么，两人反应都意外地冷淡。罗生觉得委屈，甩开父亲的手生着闷气坐到一边。罗归实打完电话，好笑地再次揉了揉儿子的头，说晚上正好有笔大生意，明天好好奖赏你，乖啊，听话。

罗生这次直接连话也不说了，心里念叨着我才不是小孩子呢，打开罗归实的手又换了个地方坐着生气去了。母亲见了好笑，起身为罗归实的外出作准备。罗归实只好叹了口气说罗生你该长大了，十六岁了还这么小孩子脾气。

罗生心里暗道我早就不是小孩子了，一边又犹犹豫豫走到门边送罗归实出门，嘴唇嗫嚅了几下，想抬起手又放了下来。罗归实说怎么了，别闹脾气，都高二了有点大孩子的样子。罗生刚转好的心情又跌落谷底，他咬了咬嘴唇赌气地说算了你走吧，没事了。

他还太过年轻，不懂收敛自己的脾性，也不好意思向父亲道歉。他想这也不能怪他，谁让大家总觉得他是小孩子。脑子一热他就转身跑回自己的房间锁上了门，躺在床上胡思乱想，完全忘记了老师布置的暑假作业有一项是“亲口向父母说一句‘我爱你’”。母亲在门口把父亲送出门，对他说再见，生意一定会成功的，我们等你回来。

那时候罗生赌气地想别回来了，永远把我当成小孩的笨蛋爸爸。

我们等你回来。

别再回来了。

然后他就再也没有回来。

那天晚上生意谈成，罗归实回家的路上，被一辆车撞了。那时他本来还活着的，他一向幸运，只要抢救及时，他完全可以获救。然而，像许多醉酒肇事的车主一样，那辆车逃跑了。碎片扎进了罗归实的肺叶，那条路一直没有人经过，他怀抱着一线希望努力爬向自己摔落的手机，——但是，它已经被逃跑的汽车轧坏了。

很倒霉的死法。最后他的尸体在清晨被发现，手中紧紧握着那个坏掉的手机。

家人很快被通知来。罗生的母亲张瑛被叫来认领尸体。这个和丈夫一起为他们经营的公司打下一片天的女人很坚强，但她还是哭了出来。

明明昨天还笑着对他说我们等你回来，今天就看到他永远不会再睁开眼的铁青面庞。命运多舛，天人永隔也不过只需要几个小时。

然而后悔是无用的，颓废也必须扔弃，所以她颤抖地擦干净脸，即使小腿发软，也挺直脊背向警察说：“请让我带他回家。”

她还有罗生。

不能后退，也不能放弃。她是罗归实的妻子，也是罗生的母亲。

她有些生疏地处理着每一件事，报案，笔录，调查，准备葬礼，联系家人友人和商业合作对象。每天来回奔波，脚几乎不能沾地。回家已经是凌晨两三点，然而五六点又要起床拖着疲惫的身体打理事情。罗生几乎见不到她。

她只是在罗生的房间放下一个信封，里面有罗归实的死亡通知书、立案复印件，和一张写着寥寥数语的便笺：

罗生，长大吧。妈妈爱你，他也爱你。你要相信我，我也相信你。我们都要更努力才行，好吗？

罗生活到现在都是个幸福的小男生。长得挺清秀，人缘也好，性格的罗归实如出一辙，是独生子，很受宠爱，还出生在一个小康家庭。

他只是没想到人生的第一个挫折就这样坎坷。正因为之前太过幸福和一帆风顺，现在才越发惶恐无助和不安。

但是不行。他十六岁了。他是个男人，他要负起责任才行。

所以他对母亲说，好的。

我会更加努力。

哪怕双腿打颤，拳头发抖，牙齿打架，我也会学着站在你身前。

苦难最能让人成长。

他坐在车上，视野继续不停地晃动，内心生出一种无法言喻的呕吐感，脑袋里的东西似乎变成了岩浆，被煮沸了似地咕噜咕噜，令人不由想要昏厥。

什么话也说不出口，连声音也发不出来。张瑛坐在后座，黑色西装白色衬衣，精致的妆容也无法掩饰她的疲惫。

阳光灿烂。却似乎有些讽刺的意味。

罗生闭上眼睛。

遗体被放在大厅中央，化妆师在他僵硬的皮肤上巧妙地勾勒出安详的笑容，铁青的尸色也被覆盖，他似乎只是静静地躺在那里。

安静得近乎虚假。

有很多人在这里。黑衣或白衣，胸前别着白花，哭红了眼睛。罗生对这些脸孔没有兴趣，他只是挽住了母亲的手。

罗归实被送进火化室的时候，他挽着母亲的手一步步向外走去。过不了一会儿，那具安详的遗体就会化为轻飘飘的灰尘，沉睡在一个他们精心挑选的盒子里，只有一个灵位能表明他曾如此真实地存在过。

罗生向窗外看去。

明明是阳光灿烂的天气，却不知何时，突然坠落了大量的雨滴。雨点很大，打在玻璃上发出“啪哒啪哒”的声音。

是一场太阳雨。

罗生愣了一下。

他突然想起在自己很小的时候，罗归实似乎也带他去参加过某人的葬礼。那时已是黄昏，太阳是澄红色，像一枚鸭蛋黄，却漂亮地紧。

就在那时，下起了一场太阳雨。

父亲没有说话，过了一会儿，他蹲下身子抱着罗生，似乎是在为了什么而感到悲伤。然后他用额头贴着罗生的额头，手紧紧握住他的双手，低低呢喃了一句。

儿子，我爱你。

太阳雨仍然在下。

罗生从发愣到回过神来，也不到一分钟的时间。他抬起来抿了抿嘴唇，就看到身旁的一对父子。

男子蹲下身，轻轻握住了孩子的双手。他穿着黑色的西服，头发是浓密的黑。他背对着罗生，罗生看不见他的脸。

但他觉得那么熟悉。

然后罗生的眼前瞬间模糊了。之前干涸的泪腺突然发作，几乎要烫坏他的眼眶。

那一瞬间他似乎穿越了时空，回到了自己小时候，耳边甚至对听到父亲对他说的那句“儿子，我爱你”。

他想走向那对父子，抱住那个年幼的自己，告诉他不要哭，你要更努力才行。然而他无论如何也迈不开脚步，有什么东西紧紧压住胸口，让人疼痛得无以复加且喘不过气来。他张开嘴却发不出声音，如同一条脱水的鱼，哽咽像一块破抹布狠狠塞住喉咙。

他粗鲁地大口吸进空气，握紧了母亲的手。

那只手轻轻回握他。

明明发不出声音，他却像小孩子一样号啕大哭。视野被泪水模糊，哭得几乎要打嗝。

他想起那天晚上任性的自己，却像在想起另一个人。明明不过几天的时间，却比过了几年还要令人被迫成长。那时的自己仿佛一个笑话，怀抱着荒唐可笑的念头，却一语中的。

罗归实是真的不会再回来了。再也没有人会宠溺地揉他的头，说他像小孩子，把他的奖状小心翼翼的收好，记住他所有的喜好，为他毫不计较地付出所有。

他失去了一座山。一份爱。但又不只是这些。

他失去了罗归实。他失去了他的父亲。

永远地。

连一句对不起、连一句我爱你，也永远无法传达到。没有比这更残酷的事了。

张瑛轻轻地抱住他。罗生这才发现，自己不知何时已经比她高了小半个头，甚至可以看见她脑后的几缕白发。他也回抱住母亲，低下头，嘴唇微微开合。

我爱你。

即使传达不到你那里，我也，爱着你。

即使比谁都要明白这残酷的事实，我也，爱着你。

世界失去了声音，他只能听到自己似有似无的呢喃。

心跳声贯穿了耳膜，填满了脑海。

咚咚，咚咚。

太阳雨敲打着窗户，啪哒啪哒。

阳光穿过窗户，亲吻人们的发丝和身体，暖黄色的光只带来温暖和光明。

这一场温柔的太阳雨，似乎也是时候完结了。