关于太阳的写作【热门20篇】

我们总是会认为阳光来自太阳。其实我们的心里也有温暖的阳光照耀，它来自我们心里的阳光。

太阳——亲情的诠释。我们的亲人、家人，会在我们沮丧的时候过来安慰我们，让我们说出自己的苦恼，他们便会为我们出谋划策。其实，亲人就为我们带来心情的舒适，亲情给我们带来了一缕阳光。亲人心里的亲情就是太阳啊！

太阳——友情的涵义。在我们生气之时，在我们伤心之时，在我们失败之时，谁能给我们鼓励，给我们安慰？当然是朋友和同学。他们不会训斥我们，不会责备我们的失败，而是会激励、鼓舞我们，使我们的心中有一丝希望，有鼓起信心的勇气。其实，朋友就给予了我们希望，赋予了我们信心。朋友心中的友情对于我们来说就是太阳啊！

太阳——师生情的深沉内涵。我们从小到大，除了离不开的家人、朋友以外，就是老师了。老师伴随我们度过了多少春秋，为我们费了多少心思？对于老师的黑眼圈、眼角新添的皱纹，我们怀着一颗感恩的心；对于老师那意味深长的教育，我们怀着一颗恭敬的心；对于老师那有哲理的责备，我们怀着一颗愧疚的心。其实，老师给予了我们知识、教给做人的道理，赠与我们成长道路上的垫脚石，使我们在不足处心怀愧疚。师生之间的情感就是阳光！

我们总是会认为阳光来自太阳，不只是自然界中有，我们的心里也有。但是，自然界中的太阳在我们心里幽暗的时候，再多的阳光也不能把我们拉出阴影。可是我们心里的阳光有这个能力，它代表着亲情、友情、师生情……，它给予我们看不到却温暖生命力的阳光，使我们感受到世界的美好。

草依靠阳光生长，花依靠阳光美丽，万物皆因阳光而勃发生机。 —题记。

春风化雨

在那段像冬日般黑暗的日子里，你的出现，使我眼中重新迸发出光芒，使我看到了春天那萌发的力量，看到了春天五彩斑斓的模样。

在新的班级里，是你用温和的言语让我感受到了如春风拂过大地样的温暖，你的每一次行动都像春风化雨，滋润着我干凅的心田。

那段日子里，你是我的太阳。

默默守候

时光流逝，我也不像刚到来时那般沉默，但学习的压力总是让我苦闷。

每天早上我不再那么积极，早上来到班级的时间也越来越晚，作业做的越来越差，而你一直默默关心着我，在我迟到时你尽力去解决，感动由之而生，在我没写完作业时，帮助我的人中总有你的身影。

这段默默陪伴的日子，你是我的太阳。

前途有你

在未来初三的一年里，我知道你仍会关注着我，当我陷入困境时，你帮我卸掉身上的重重枷锁，当我骄傲时，你陪我找寻真正的自己。

未来的时间里，你还是我的太阳！

师生相知温不增华，寒不改叶，能四时而不衰，历夷险而益固，你永远都是我的太阳，你的爱不含一丝杂质。

你永远都是我的太阳，只此一个，独一无二。

我是太阳城的小公民，太阳城的所有东西都是太阳能的。什么，你不相信？那么，就和我一起去看看吧！

清晨，伴着小鸟婉转动听的歌声，太阳公公慢慢地走到天空中工作了，和太阳公公一起工作的，还有我房间的太阳接收器。“叮铃铃——叮铃铃——”一阵清脆的声音叫醒了沉睡中的我，哦，原来是我的太阳能小闹钟呀。下了床，太阳能蚊帐就自动收起了自己的身子。因为有了太阳能热水器的“一臂之力”才有了热气腾腾的水。

洗刷完毕，太阳能衣柜就按照穿衣表给我搭配好衣服。之后，我的肚子开始咕咕咕地反抗了，肚子里的小精灵在肚子又蹦又跳，又吵又闹，它气急败坏地说：“主人，你怎么还没吃早饭呀，我都饿死了！”我只好提前吃早饭了。我从太阳能冰箱里拿出牛奶和香喷喷的油条，放在太阳能餐桌上，太阳能餐桌立刻热好了早饭。

出了家门，太阳能校车就马不停蹄地赶来了，我上了校车，彬彬有礼的司机给我分发了一副太阳能眼镜，戴着这副神奇的眼镜，就可以在车上想干什么就干什么。

看到这里，你一定很疑惑不解：你们太阳城哪来的取之不尽，用之不竭的太阳光呢？那么，我就告诉你吧，我们太阳城的科学家小阳献出了毕生的精力，创造出一个太阳能卫星。那个太阳能卫星每年都在六月十五日出发到太阳去，吸收足够的太阳能给太阳城的家家户户。千门万户都很感激小阳呢！

来我们太阳城，根本就不用怕食用到打了农药的食物，因为太阳城的所有食物的“家乡”都在世界上最大的食物乐园“太阳能植屋”。那里日日夜夜都有太阳能种植机器人，它们起早贪黑，尽职尽责，是一群爱岗敬业的好机器人，太阳能种植屋的蔬菜水果都是用农家肥料养大的，无添加，而且味道很好。

太阳城是一个友好善良的小城。如果有机会，你可以坐着太阳能游览车参观太阳城，一定会让你流连忘返。

“漫画作文的写作”这堂课的教学我以学生喜欢的漫画为话题，先让学生明白什么是漫画，接着欣赏几幅漫画，再介绍如何写漫画作文，欣赏几篇漫画作文，最后让学生动笔练习。本节课学生练习的漫画主题与家庭生活息息相关，如：“宝宝快跳”，“如此孝心”，“相依为命”。

教学中有描写祖父辈对孩子的亲情和欣赏有描写传承意义，以及长辈培养孩子的角度和方法的，以漫画形式表现诙谐幽默的生活乐趣的，总体来说整个课堂教学强调了家庭生活的亲情、责任、理解和孝心。使学生在自主学习的过程中，感悟家庭生活的缤纷世界，激起学生的想象和联想，表达对家庭生活的热爱。

六年级学生已有一定的生活感受和生活阅历。家庭生活是贴近学生生活实际的，所以在教学实践中，学生有话可说，有情可抒，在活泼的气氛中积累、感悟、探究。平时，学生对家庭生活的感受是经验型的，是零碎的片段。通过《漫画作文的写作》的学习，可以使学生对家庭生活的认识有一个从感性到理性的飞跃，领悟到家庭生活的本质。

在教学中要充分发挥学生的自主能动性，通过观察、思考、讨论、对话、写作几个方面让学生主动参与到课堂实践中来，感受到漫画的魅力、语言文字的魅力，进一步走向课外阅读，走向开放的大语文教学的境界，让学生在学习，生活的过程中有所思，有所悟。

南瑞小学六（3）班梁一笑

亲爱的太阳：

你好！

太阳，太阳！我是一名六年级的小学生，我真的很想问你一个问题，你为什么这么长时间没有出现？

你知道吗？因为你不在，小雨姐姐天天来，不仅我们的体育课泡汤了，我们的作业量还多了。我们的压力可大了！在体育课时，我们的语文老师，数学老师，英语老师，科学老师都有作业布置给我们。我真的好希望能够去操场玩啊！

你知道吗？因为你不在，我的妈妈洗出来的衣服都不会干，我都快担心死了，担心开学时我会没衣服穿！妈妈也经常会向我抱怨。

你知道吗？因为你不在，每天出门，我的鞋子都会进水，出门随时随地都要准备好伞，小雨姐姐时不时会出来跟我们打声招呼，不然就等着成落汤鸡吧！

你知道吗？因为你不在，江滨公园以前热热闹闹的，现在连跳广场舞的大妈都不敢来了，所以求求你快出来吧！

你知道吗？因为你不在，节假日我们原本打算好一家三口去大佛寺游玩赏风景的，可是听说小雨姐姐一天都要加班，哎！我求求你，求求你快出来吧！

你在的时候，我们在蓝天下自由玩耍，想干什么就干什么……

太阳啊！你这假放的也太长了点吧！从去年年底开始放的，只是过年时露了露面，然后又接着放假了！你总不好意思总让小雨姐姐代你上班吧！你快出来吧！好了，明天你有空不？出来玩会儿？

祝

身体健康，万事如意

梁一笑

2019年3月1日

我是一朵太阳花，一朵生命短促的太阳花，一朵普普通通的太阳花。虽然我的生命短促，但是我也能活出快乐，活出精彩。

当我还是一粒银粒儿的时候，人们把我种到泥土里。然后，就再也没有搭理过我，面对干燥、潮湿，我也是束手无策，我只有拼命的成长才能离开这种环境。大半个月过去，人们见我久久不发芽，各种说法莫衷一是，可谁想知以前的那粒银粒儿——我，却破土而出了。看到温暖的阳光，清澈的小河，我不由地心想：“以前的努力没有白费呀！”

现在我是嫩芽，我娇嫩的不敢让人去碰，现在，我发现我虽然成长了，但还是得努力，没过几天，我长出了细细的杆儿，小小的叶。我们像法兰绒厚厚地铺了一地。

当我是花蕾时，忽然有一天，有一片太阳花盛开了，大家都向他们投去了羡慕的眼神，但是，那片太阳花却并没有骄傲，傍晚花儿都熟睡了，它们再也不会开放，终于有一天轮到我接替职位了，我真是又激动又紧张。等到太阳出来，我就拼命的把花瓣向外张开，让每一个细胞都能沐浴到阳光。我只有一日的开放时间，一定要好珍惜，中午，虽然烈日炎炎，但我还是要展示自己。让蝴蝶和在我身旁翩翩起舞，让小朋友尽情的在我身旁玩耍。

傍晚我要凋谢了，但是还会有许多朋友来接替我的职位，让这片花海继续美下去。

开年以来，老天爷像受了天大的委屈似的哭个不停。淅淅沥沥的雨下了整整一个月。下得小草直不起腰，下得鸡鸭躲进了屋，下得孩子们湿透了鞋……今天，久违的太阳终于露出了脸来。

一大早，外面就明晃晃的了。火红的太阳像害羞的小姑娘，趁人们睡懒觉的当儿，悄悄地爬上了东边的房顶，又好像是被关了太久禁闭的小调皮蛋，迫不及待地探出头来张望外面的世界。

小草们迎着阳光直起了被雨水压弯的腰，奋力向着阳光照射的地方生长。小树也吐出了娇嫩的细芽，向人们捎来了春的气息。小花打开了它尘封已久的花苞，尽情展示着自己的美丽与芬芳。鸟儿在枝头欢快地歌唱。鸡妈妈们用那有力的爪子刨着地，寻找着食物，一边还不停地咯咯叫着，好似在感谢大地给予它的恩赐。

早起的家庭主妇们看见太阳出来了，赶紧把湿哒哒的衣服晾出来。辛勤的老奶奶们晒起了霉干菜，偶尔拿起一根放进嘴里嚼嚼，笑容立刻爬满了整张脸，仿佛那再普通不过的霉干菜就是美味的人间极品似的。老爷爷们则搬来一把椅子，一边沐浴着阳光，一边天南海北地聊起了天。而我们这群小朋友呢，正在草地上你追我赶，嬉戏打闹，玩得不亦乐乎。

小区里，每家每户的窗前都晾起了五颜六色的衣服、被子。放眼望去，张灯结彩，仿佛过节一般。

可是美好的时光总是那么短暂，到了下午，太阳又阴沉起了脸，好像是谁又惹它不高兴了，一副欲哭无泪的样子，只是仿佛再也不肯绽放它灿烂的笑脸了。

老师，潇洒俊逸，学识渊博，虽严肃但又不失幽默，同学们都很爱他，他更是我心中的偶像。

在老师离开的一个月里，我开始疯狂的怀念那些早已失去的感动；那些延续的期待；那些身在福中不知福的日子；那些严肃又慈祥且充满爱的眼神。而这一切，一随老师的离开而永远成为回忆，无法追回。

在老师离开的一个月里，我开始疯狂的写字，一本又一本，只为把那些令我感动，温暖的画面永远记住，像太阳一样，永远发光发热，永远给我一种力量让我去努力，去奋斗。

MP3里放着张杰的《最美的太阳》——“我的世界因为有你才会美，我的天空因为有你不会黑，给我宽容，让我能展翅高飞……你是我筑梦路上最美的太阳”，而我的老师又何尝不是我最美的太阳呢？两年来，是老师让我在被爱中学会爱——“爱你的爸爸妈妈，因为是他们养育了你；爱你的朋友、同学，因为是他们陪你一起长大”。是老师，让我学会宽容——“不要别人伤害你一次你就记恨人一辈子”，是老师让我学会合作，学会融入集体——“不是世界迎接你而是你去迎接世界”。而这些是书本无法教给我的，是别人无法给予我的，想到这里，窗外的一切在我眼里开始模糊起来。

在老师离开的一个月里，我好迷茫，好失落，灰暗的灯光下我找不到出路，我哭了，放肆且无力，因为我是在找不到让自己不哭的理由与勇气……两年，好快，一切都来不及整理，在未来，有多少个两年可以供你无情的挥霍，又有多少个两年可以在被爱中享受温暖——我们身边有很多爱，来不及珍惜，就被爱绊住了手脚。

谢谢你——一个教我怎样长大的老师。

谢谢你——我成长路上最美的太阳。

我很喜欢这样一种状态，阳光正好，微风不燥，我们走着，各自微笑。

这或许仅仅是我遐想中的一个片段，升入初三，学业更加繁重，每日的起早贪黑恰恰与阳光形同陌路，我想念铺天盖地的温暖，和那种张开嘴咀嚼阳光的闲情雅致。

为了方便照料我的生活，妈妈辞去了工作，在学校附近租了一间屋。屋内虽家具简陋，却也在妈妈的收拾下变得有情有味。一两盆花草，三五片枝叶，玻璃明朗，橘子辉煌。

我时常在回家的路上歌唱，踩一路月光，只是那天，一反往常。学校的午练结果让我悲伤，失意，痛苦，沮丧，把我路灯下的身影拉得好长。

家里灯亮着，妈妈早已在屋内准备好了水果和牛奶，可我无心顾此，直奔书房。

我关上房门，借着秋风，门被摔得好响，吱呀吱呀发出刺耳的声音。那一张午练试卷几经折叠，露出疲惫的姿态。我感到不解不公，觉得付出毫无回报，觉得学习毫无意义。那一天，我没有吃水果和牛奶，作业也胡乱应付，悄悄躲避妈妈的目光，溜上了床。

被子好像是新晒的，蓬松柔软，我能闻到阳光的味道。原来人在难过时，但凡一点温柔都会让人多愁善感。这一定是妈妈新晒的被子。我能想象到，她选一个光照最充足的时间，挑一个光照最全面的位置，抱着我的花被子，像抱一个婴儿一般小心翼翼，轻拿轻放。我用被子蒙住全身，让阳光的味道冲淡我脸上的泪痕，那是铺天盖地的温暖。

我记得那天自己做了一个美梦：阳光正好，微风不燥，我们走着，各自微笑。这梦好像不太真实，我却分明感受到，有一串细细的、熟悉的脚步声，有一阵淡淡的、美妙的发香，有一只手，力度正好，为我压紧床单，把我四倒八歪的睡姿扶正，然后轻轻说“晚安”。

我忽然明白，在孩子的种种暴风雨里，妈妈永远是生活的阳光，她用爱和希望填满失落的水塘，用暖和关心创造一道彩虹。

床边，我留下一张字条：原来，你是我生活的阳光！

太阳是美的，且是永恒的。愿你无需寻找什么太阳，愿你成为自己的太阳，无需凭借谁的光，也能光芒四射……

——题记

似是神灵的心情也不太好，连着好几天云层一层叠一层，整个天空遍布着刺眼的灰色。

雨打在窗户上，粉身碎骨。

好像一切都在跟我作对。我走上前，狠狠把窗帘拉上。

我重新坐回椅子上，老师和父母的话仿佛还在耳边，似不可解的魔咒，循环播放：“你现在这个样子下去，恐怕考不了心仪的高中……”“咱们家就你一个苗子了，你咋不好好学习咋办……”

我埋住头坐在桌前，感觉前途一片渺茫。

房间里黑漆漆的，好像在这一瞬，隔绝了世间的一切。

昏昏沉沉地，不知在何时，入了梦。

我把门“砰”地摔伤，用尽最后一点力气跌倒在不足八十平方米的房子里。

楼下的老人高声放着歌儿溜着弯儿，时不时传来些小孩的高笑声。

闹钟很烦人地叫，我翻了个身很不情愿地看了眼表。8：00这几个数字好像放大了几倍。一瞬间清醒过来，匆匆忙忙地抓起衣服就往门外冲。

地铁上挤满了人，午日炙热的温度使我浑身大汗。

到达了公司，还在庆幸没迟到，便被上司的文件摔在脸上，“看看你做的什么东西！”小心翼翼地修改后便又投入了工作。

终于在六点下了班，揉揉酸痛的肩膀离开公司。重复着拥挤的电梯，独自一人的夜路。路边的灯在惨戚戚的夜里晕着些黄晕，照亮一方土地。

我把门“砰”地摔伤，用尽最后一点力气跌倒在不足八十平方米的房子里。

楼下的老人高声放着歌儿溜着弯儿，时不时传来些小孩的高笑声。

一日复一日。重复着机械的运动。

不，一定是哪里出了差错！我的人生不应该是这样。我有远大的理想，我想当一名伟大的设计师！而不是窝在这方小天地庸庸碌碌地平凡的活着！噢，我想起来了！我迷迷茫茫地中考，导致发挥失常便上了技校，然后顺其自然地找到一份勉强糊口的工作……

一切都与我曾经想象的未来背道而驰，但一切都来不及了，一切都已成定局……

我从臂膀中抬头，不知何时竟已泪流满面，胳膊上皆是泪痕。

看看钟表，已近黄昏。我拉开窗帘，被突如其来的光照射到眼睛上，泪流得更凶了。风吹过身边，模模糊糊地，透过眼泪，光柔柔的洒在我肩上。

天边的乌云褪尽，太阳在高空中挂着，散发出前所未有的光亮。窗边的云霞粉红粉红的，席天慕地，簇拥着这一轮太阳。几只大雁飞过，划破长空，在天空留下一行云迹。

我的心中充满了力量。

是的，现在还不晚，我还有明天，还有广阔的未来，一切都还不晚。我的未来有我自己掌控。

愿你无需寻找什么太阳，愿你成为自己的太阳，无需凭借谁的光，也能光芒四射！

我们要有最朴素的生活，与最遥远的梦想。这句话常常是你，我初中三年最好最好的朋友说起的。

她叫薇，狂爱文学，长大后立志要成为一名郭敬明、七年堇那样的作家，写出那些让人大为惊叹的句子来。

薇，我以前常常说你笨，说你胖，其实你一点也不，看到你，笑容就常常挂在我脸上，我的同学留言录中你写道：太阳尚远，但必有太阳。这句话，感谢你送给我。

Jane，你在别人眼中是一个平静的不管什么时候总是镇定自若的人，其实跟你接触久了，互相都很了解了，就知道你很热情，会哭，会大笑，还会讲笑话给我听，你是个很好很好的朋友，我们说过的，要做一辈子的朋友，对了，有空多笑笑，这样就不会让我觉得很难接近了。

吉农，你热情开朗到了一种高深莫测的程度，你常说我要健谈点，但不要健谈到你的程度，不然会很恐怖，对了，我记得你曾经讲过一个笑说，三个番茄拖拖沓沓走在很后面，番茄老爸生气了，他回去一边使劲压小番茄，一边说：“catchup（谐音ketchup番茄酱）”。一个彻底的冷笑话，可是我笑的厉害，我感觉你一直都很开心，还有，你很漂亮。

Uaiting，你就住在我家对面，高中不在一起，以后常常有机会碰面。你消息真是很灵通，像什么开运动会的时间，月考时间……你都会提前知道再告诉我，好神奇呐！还有你和ina在一起真不是一般的搞笑，就算是讲很认真的事情，都像是在讲笑话。

Spring，表面上感觉你很斯文，可跟你同桌很久才发现，你很霸道，抢走了我很多笔和吃的，你嘴巴有点坏，我成了你养的宠物狗，对了。你还有一个很奇怪的行为，吃中饭只用两三口，但可以用狼吞虎咽来形容，老师在给我们换座位的时候，你对我说：“不跟你同桌以后都没有狗好训了，下次还要跟你同桌。”总的来说，跟你同桌的时候很快乐。

还有你，总喜欢一有空就哼歌，哼的很大声的外星人，喜欢吃拉面的外星人，喜欢MichaelJackson外星人，钢琴弹得很好却总说自己不会弹的外星人。你有一段时间座位在我后面，所以，我们关系也处得不错，你常常给我取绰号，但到最后总是叫我名字，还有，只差一点点我们就可以成为同桌了，真的好可惜呀……

High，你成绩未免也太好了吧，以前3名的成绩保送进了萧中，其实你很爱玩也很会玩，下课时大家都喜欢找你谈论游戏，你还会告诉别人如何过关之类的，真是太佩服你了，你真的好厉害。

还有鸭子、曹曹、牙膏、大嘴巴、圣安娜、企鹅……

你们陪伴着我度过初中三年，我们相处地很愉快，别忘了，我们要有最朴素的生活和最遥远的梦想。

这些年来，我些梦想倒影在青春里，随着年华的涟漪一圈圈扩散，渐渐……希望你们能实现自己的梦想。

因为，有阳光照耀着我们。

让我们记住我们共同走过的岁月，记住爱，记住时光！

很多事物常常被我们忽略，含羞草也很有趣呢!

含羞草的叶子碧绿碧绿的，通常是七片小叶子组成一片大叶子，也不是说真的大叶子，而是非常像大叶子。从近处看，含羞草小巧可爱，就像一把把小扇子。当微风吹过，扇子似的叶子就开始摇摇晃晃起来，好像在给我扇风呢!从远处看它多像一个缩小版的迷你小森林!

有一次我路过一个花店，看见了许多盆含羞草，当时我很好奇。于是，我用手指轻轻地碰了一下，当时我是从上往下看的，所以，我还以为叶子不见了，从侧面看我才发现，原来它的叶子卷了起来啊!我停了下来，想让它的叶子变回来的样子，可它就是不领情，我等了好一会儿，它才渐渐渐渐变回原来的样子。原来大家说的都是真的，当手或物品碰到含羞草的叶子时，含羞草的叶子真的会像害羞的小姑娘一样躲起来啊!

瞧，含羞草很有趣吧!以后，我要多留心观察身边的事物，这样我们就能解开更多的谜团，发现更多的奥秘。

我就像是一个黑暗的，冰冷的世界，妈妈，您就是我这个世界里的太阳，给我驱散黑暗，充满光明。有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报，这个人——叫母亲，这种爱——叫母爱！

在这世上，爱有很多种，但是，在我的记忆中，我最难忘，最感动的爱的却是妈妈对我的爱。我想，只有妈妈的爱才会那么真切，那么温暖。也只有母爱才会那么甜蜜。那么无微不至。那么无私伟大！

母爱像是一道温暖的阳光，在我迷茫的时候，为我拨开云雾，探索事情的真理；母爱是遮雨的伞，每一次下雨天，妈妈都会赶到学校，用一把伞罩住我的身体。可她自己却总是被雨水淋湿。妈妈的爱像是夏天的冰，为我带来阵阵凉爽；像冬天的火，为我驱散严寒；向黑暗里的光，给我带来光明；像海上的指明灯，为我指明方向……

每当遇到难题，是您鼓励我，帮助我，像太阳一样文粘着我，小时候，我喜欢虹猫蓝兔的一个动画片，对于那时的我，感觉非常的好看，可长大后再看，就有点无法忍受了，可想起妈妈那时，一边陪着我看，还说出了好多的道理，回忆起小时一幕幕，有一次我不经意的问妈妈：“妈妈你喜欢做什么啊？”妈妈笑着说：“妮儿，你喜欢做什么，妈妈就喜欢做什么。”想到这里，我的眼眶不禁积满了泪水，原来在不知不觉中，妈妈为我做了这么多。

是妈妈给予我生命，我才能感受生命的美好；是母爱使我们在美的环境里茁壮成长，是妈妈教育我们，开导我们，使我们学到知识，获取力量，在我们的生命长河中，总会遇到许许多多的困难和曲折，是妈妈给予我关心和帮助……妈妈，你就是照亮我人生的太阳，指引我一路前行……

一、 问题的提出

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来，小学生作文写作技巧。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

1、对教师的状况

（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力，包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

（一） 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

（1） 创造性观看电影、电视节目。

在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

（2） 从参观、访问中寻找灵感，作文指导《小学生作文写作技巧》。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

（3） 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

（4） 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么，说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练，在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

（二） 凭借想象手法，进行想象片段训练

想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

1、 关于想象手法的训练

（1）形象地讲明每种手法的特点

关于比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

关于比拟想象

比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

关于猜测想象

猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

关于对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

关于回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

关于象征想象

象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描

每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有轮明亮的太阳，陪我飞，飞过绝望。

——题记

灰颓时，心中的那一轮太阳，为我照明。是那轮太阳告诉我，要我不服输，不怕输，人生难免有挫折，有乐就有悲，有甜就有苦。蜗牛不能够像毛毛虫一样变成蝴蝶；也不能像小鸟一样依赖于天空，它只有背着它那重重的壳，一步步的往前爬，在最高点乘着叶片往前飞。

是这轮太阳告诉我：人生，我们从不言弃，最忌讳认为自己不行。相信吧！没有比双手更高的山，没有比双脚更长的路。荆棘满路，只要心中的那轮太阳不褪色，信念不倒，就会成功。

成功时，心中的那一轮太阳，给我启示。是那轮太阳告诉我，要我学会谦虚、学会谨慎。人生几多辉煌时，有成就有失败，有笑就有哭。所以，正是因有了心中的那一轮太阳，我才从中得到了启示，是他给我意见，让我很好的把握了自信与自傲的关系。只要心中的那轮太阳，给我启示，我就会更加奋起。

曾几何时，我已经学会了坚强，学会了自信，学会了从容的面对失败。因为那一轮心中的太阳为我指路，为我照明，给我启示。

太阳是美的化身，而对于我，是停留，是启迪的化身。心中的太阳，我心中的太阳神，我心中圣洁的天使，是你成就了我们的一切。

是你让我知道了无论遇到多大的困难，到了明天早晨，都会有一轮全新的太阳等着你。

我心中的那一轮太阳，感谢你，帮助我成长；感谢你，在我前进的路上指明了路标；感谢你，跟着我，对我不弃不离，感谢你……

只要心怀感恩，在哪里都能看到明亮的太阳。

——题记

春节里，我在深圳的姑姑家嗨了十几天，眼看就要开学了，虽然有些依依不舍，但还是不得不离开深圳。

到达郑州的这天，天公不作美，竟然下起了大雪。一下动车，一阵寒风伴着雪花呼啸而来，本来就没穿厚衣服的我不由地打了个哆嗦。

我加快脚步向前走，两只手臂交叉地抱着身体，上下牙齿相互碰撞着，发出“嗒嗒嗒”的声音。

出了站台，我开始脸色铁青，继而愈发苍白，身体和脚也不时地抖动着。终于上了爸爸来接我的车，车内的暖气使我忘记了寒冷。我打开窗户欣赏着美景，雪花给大地穿上了新衣，落在花上雕出美丽的花朵，落在树上成为一棵银树。飘落在车窗上的雪花真是各种形状的都有，不大一会儿就化了……

我们上了高速，雪也越下越大了。由于积雪太厚，车祸一个接着一个，就像黑色的魔鬼，一个不小心，便会车毁人亡。只见有辆车滑了一下便侧翻了；还有辆车原地转了一个圈便一头撞上了护栏；还有的一滑，车头便朝向飞驰而来的汽车……

有一回最险，一辆车紧跟在我们后面，由于刹车不及，就翻下了公路。这时的我已经无心看雪景，紧张地手心冒汗，时刻警惕着。突然，爸爸一个急刹车，差点让我从后面飞到前面。

我定睛一看，原来是前面车祸堵车。我的心一下子提到了嗓子眼。爸爸他们下车去前面查看情况，这时，一个赛车手叔叔从后面过来问我前面的情况。我一一如实回答。

不一会，爸爸回来了，说：两辆车都横在路中央，堵多长时间还是个未知数。我一听感觉真泄气。这

时，奇迹出现了，只见赛车手叔叔一辆挨着一辆的通知司机按指挥挪车，他要协调大家让车一条通道，不能因车祸而让大家都滞留在高速路上。暴雪中，赛车手叔叔在不停指挥，全然不顾头顶和衣服上厚厚的积雪。

很快，路通了，他又指挥着大家安全通过事故路段，我们的车也终于从困境中解脱了出来。此时的赛车手叔叔，就像这暴雪中的太阳，照亮了我冰凉的心。

车还在走，雪继续下，而我的内心早已是温暖一片……

平时，我们都是在教室里写作文，而今天教室却停电了，老师说要带我们到户外写作文。

一听说到陆羽广场里写作文，我们就一蹦三尺高，老师笑着说：“真是一群长不大的孩子啊！”

不一会儿，老师真的带我们出去了。同学们沿着陆羽广场东面的小花园往前走。一路上我们说说笑笑，嬉戏打闹，开心极了。老师带我们来到一个像蘑菇形状的亭子里，从远处看像一个浮在天空中的斗笠，近看却是有五根柱子的半球形的亭子，造型别致，颇具特色。真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

我第一个冲上去，抢占先机，占据了位置。我坐在木椅上，双腿并拢，把作业本放在腿上。哈哈，方法不错，我专心致志地写了起来。旁边的方梓萌也想了一个办法，她把本子放在栏杆上面，脚踩着地面认真地写了起业。接着是杨锦易，只见他坐在地上，双腿伸直并拢，把本子放在自己腿上。开始眉头紧锁，思考着作文的内容。还有左边的马良骏，更是出其不意想到一个妙招，他把双腿交叉，把本子放在腿上写。他时而抬头看天思考，时而低头奋笔疾书。不一会儿作文就写了一大半。老师在旁边说：“同学们在户外写作真是八仙过海，各显神通啊！”

凉亭里的风拂过我们的脸，凉爽极了，只听见同学们“唰唰”写字的声音。大家写作的身影和四周高大的银杏树、球状的塔柏、粉色的紫薇、火红的美人蕉相映成趣，形成了一幅美丽的风景画卷，让人陶醉其中。

清新美好的大自然激发了我们的写作灵感，不到40分钟，大家都写好了作文，不知不觉中度过了一个愉快的下午。

那是一个寒风刺骨的冬日，北风呼呼地刮着。

我坐在窗子前，看着那鹅毛似的雪花从空中飘下来，忍不住想去外边堆雪人。心动不如行动，我立马把堆雪人的工具拿上去，到院子里去堆雪人。

由于我堆的雪人太软了没有放上雪人的头就倒了，我开始有点不耐烦。我在心里默默地想一定要堆好。又堆了一次，不好，又堆了一次还不好，于是我选择了放弃。

正好在这个时候爸爸回来了。爸爸看见我便问怎么回事。我把事情的经过告诉了爸爸，爸爸说：“不要灰心，要坚持不懈才能成功。”爸爸为了鼓励我又说：“我们两个比赛谁的雪人堆的好谁就胜利。”

二话不说，我立马重新开始堆了，但是毕竟大人的手有劲堆的雪人比较好，但我并不示弱。到了最后我和爸爸比较的结果出来了，我居然赢了，不可思议。

其实，我知道爸爸是在让着我，要不然爸爸早就赢了。

在雪地中，我感觉到了爸爸的关爱，就像一轮太阳，让我的心里热乎乎的。

在中国古代小说中，是一个空前绝后的小说艺术高峰。小说是清代乾隆时期问世的一部长篇小说，小说的作者是曹雪芹，名霑，字梦阮。曹雪芹一生经历了曹家盛极而衰的过程。家境的败落使他深刻感受到了世态的炎凉，对社会与人生的认识也随之加深。

他所抒写的不仅仅是个人的悲欢，而是力图表现对当时社会关系与精神文化的深刻认识。

贾宝玉，林黛玉，薛宝钗，三个人之间的爱情悲剧是作者悲悼的主要内容。

贾宝玉与父母双亡，寄居在贾府的姑表妹妹林黛玉经过长时间的交往，产生了真挚的恋情。他们思想情趣各方面相通，相互引为知己，贾宝玉，在众多美丽动人的女孩子中，感情逐步专一，几次向黛玉妹妹表明心迹，但在当时的社会条件下，他们的婚事却只能由家长们决定。而贾宝玉的祖母，母亲为了家族的利益，宝玉的前途，更加欣赏此刻也暂住在贾府的薛宝钗。宝钗是宝玉的姨表姐，出身于富有的皇商家族，聪明贤惠，博得贾府上下一致赞赏。后来在家长们的周密安排下，宝玉在不知底细的情况下，与宝钗成亲，黛玉则在忧伤中死去。宝玉最终离家出走，宝钗则将在孤寂中抱憾终身。

《红楼梦》不仅思想深邃，在艺术上也叹为观止，首先表现在作者善于刻画人物上。这些形象大多性格鲜明，栩栩如生。更值得称赞的是，《红楼梦》没有停留在琐屑的生活细节的描写中，而是深入挖掘了日常生活中的诗意。使整部作品始终洋溢着充沛的抒情性。博大精深的《红楼梦》，是世界文学的一颗璀璨明珠。

“嗨，我是在你们头上形影不离的太阳，虽然你们人类离开我无法生存，但是你们对我并不了解，下面就听听我的自述吧。

听说你们地球人有个传说；“原本有十个太阳，老百姓们热得受不了，就找来个射箭能手射掉九个”，其实，这个传说是假的，我离你们生活的地球可有1·5亿公里远呢！你们要想到我这来，步行可要走3500年，做你们地球上最快的交通工具飞机，也要飞二十几年，仅靠一个射箭能手能射掉我的同伙吗？

在你们眼里，我是不是只有盘子一般大小呢！错了，“无边无际”这个词形容我一点不为过，我是你们地球的130倍。

我还会发光发热，是一个名副其实大火球，我表面温度可有6000摄氏度呢！就算钢铁碰到我也会变成汽。

怎么样，是不是有点太不可思议了？

夏天的水果有很多，有芒果、荔枝、西瓜、李子。

就说西瓜吧，椭圆形的大西瓜，表皮是淡绿色的，后面还有一条猪尾巴似的藤。我轻轻用手一拍，西瓜就发出“嘭嘭”的声音。把西瓜切开，你会看到里面红彤彤的瓜瓤和黑黝黝的瓜子。

西瓜很甜，非常好吃。有一次，天气非常热，妈妈上菜市场买菜的时候，买回来一个大西瓜。真好!西瓜可以解解渴、降降火。

这个西瓜一定非常甜。我期待着，馋得直流口水。看着我的馋样，妈妈笑着拿来水果刀把这个西瓜切成许多许多小块，真诱人!我迫不及待地拿了一块，大口大口地吃了起来。不一会功夫，我的肚子就被撑得圆圆的，大大的，像个大西瓜了。

西瓜很环保，吃完了的西瓜还可以做成一道菜，还可以做成装饰品。

我喜欢吃西瓜。