关于太阳的写作(推荐20篇)

暑假里的一天，太阳十分的毒辣，照在裸露的皮肤上，那简直就像火烧的一样。

即便到了傍晚，温度也没有下降多少。我骑车来到体育中心锻炼身体，看见了前边一位老人，正平平稳稳的蹬着平衡车，我没太注意，就把车停在了体育器材旁边，开始玩了起来。

后来觉得有些热，便拿出车中从家里带来的冰水，来解暑。当我拿出水时，觉得不是那么冰了，心情一下就变的郁闷了起来，无奈之下，只好顶着太阳去买冰水。

回来后，我刚骑上车，便听见“扑通”一声响，我扭头一看，是那个老爷爷的年倒在了地上，他竟然晕倒了。

看到这一幕，我赶紧呼喊周围的大人，又借了部手机，拨打了急救电话。在我打电话的时候，有的大人帮忙抬车，有的帮忙抬老人上石椅，有的人则是拿来车上平时收集的广告扇子，来给老人扇风。不一会，周围围了许多人，都一脸的关切，做为人群中的一分子，我当然也很着急了。

不一会救护车就到了，他们给老人做了胸肺复苏，做完后老人醒了，有的好心人拿出自的饮料让老人喝，被老人和医生婉言拒绝了。

老人被抬上救护车走后，人群渐渐散开，在被抬走前，老人艰难地扬起手臂，对我和其他帮忙的人感激地说道：“谢谢，谢谢你们。”

当时，我的心涌起一阵暖流，感觉太阳也没刚才那么热了……

时间如绽放的烟花一般，当你正欣赏它的美丽时，它却突然消失在夜色里，不见踪影，无法寻回。

——题记

新年的钟声伴随着在夜空烟花的绽放而敲响。沉闷的声音如同一位老人在提醒着人们崭新的开始。时光如梭，我们在一天天长大，父母却一天天老去。他们将精力花在我们身上，我们是他们全部的希望。回首2010年，父母为我忙碌的身影让我心头一暖。感激的泪水溢满眼眶。

爸爸的手又粗又短，上面布满了老茧。但是他的手却温暖有力，任何时候总能给我温暖。

期末测验前几天，作业比较多，我每天都做到很晚。这时候，爸爸总在我身旁，陪伴我。从小，我的体质就不是很好，手脚大多数时间是冰冷的。爸爸把我的手握在手心，一边哈气，一边还在夸张的说：“呀！你的手冷的啊！拿去烤烤，吃了！”疲惫的我顿时又有了精神。

爸爸的手总是保护我。大年夜，家家户户放爆竹。当我们家放时，我激动地站在门口，看着引火线变短时，才意识到要捂耳朵，结果，晚了一步。闭上眼睛任命地准备接受两声巨响。突然，一双粗糙的手捂住了我的耳朵，我惊讶地回头，碰上爸爸慈爱的目光。我的心头一暖。鼻头酸酸的，眼泪溢满眼眶。

爸爸的手伤痕累累，由于工作需要，他的手需要长时间浸泡在油水中。所以有时，他的手会褪皮，严重时会腐烂，嘴上不说疼，但是眼泪却悄悄压进心里。这一切我都看在眼里，默默心疼。

爸爸有一双有魔力的手，它保护着我，温暖着我，鼓励着我，它犹如冬日里的阳光，透过厚厚的云层照在我身上，让我充满动力地走下去。

夜空中绽放的烟花散开，消逝。来的轰轰烈烈，走的无声无息。时间也如烟花般易逝。感恩父母，从现在开始，不要等到失去才懂得珍惜。

爸爸的手是引我前进的阳光，永远温暖着我的心窝。

当夕阳将那种融化后的黄金状粉末喷洒向整个世界，天地混沌一片，暮色中，遥远的风声描不出任何事物清晰的轮廓。倦鸟归巢。

每晚回到家，总会有一个身影于厨房中，忙忙碌碌。在微微黄晕的灯光下，我总能见母亲那面庞，微微泛着油烟。左手臂时而微摆，时而晃动，右手紧握锅铲，翻炒，铲动。再适时地拿起调味品，适量的，往锅中加。母亲的动作是那么娴熟，这些动作在她的生命中重复了无数次，火候到了，出锅。

母亲轻轻地走到我身旁，放下盘子，浅浅地笑“快吃吧。”是油煎蛋。静放在白盘中的油煎蛋，宛如初升的朝阳，一度的温热，一瞬的明亮。它的金边向两边绽开，渗出的油渐渐铺满白盘。拿起筷子，夹起，放入嘴中咬上一口，不多的油的味道，微烫，慢慢入口即化，蛋白的清香，一直沁入心脾，使全身有一种悠悠然的感觉。再尝一口蛋黄，沙沙的，糯糯的，仿佛眼前出现一片金黄，绚烂，磅礴，无与伦比……吃完一个，给我带来点点温暖，吐露出了爱的芬芳。那种感觉，就像，太阳。

夜，一片寂静。

伴着窗外偶尔从远处传来的几声狗吠，我抬起头，望着漆黑一片的夜空，就好似谁不小心将墨瓶打翻染墨了一大片天，只留一道弯月孤独挂在天边。人们大都睡了，我仍在埋头苦干，唉，写不完的作业。“哒—哒—”只听几声若隐若现的脚步声，近了，更近了，好似是故意轻放，再细听，便又没了声响。轻轻按下门把手，推门而入，门擦过地板，“咯吱”。

“还没睡？”

“还没睡。”

“还在写？”

“还在写。”

不多的言语，却如春风般吹入我的心里，满满是母亲的关怀，如暖阳的温和，也让我原先浮躁的心渐渐平静。

不一会儿，母亲又进屋了，就在她踏入房门的刹那间，一阵牛乳的甘甜直沁入我的鼻中，不浓不淡，刚刚好。是母亲热的纯牛奶啊。“喝吧！”母亲将奶端给我，说完便又浅笑，这笑宛如早晨的太阳，让人安心，提神。端起杯子，喝了一口，那奶香，从舌尖一直滑到心底。真暖。

也不知何时写完了作业，何时去睡。第二天清晨醒来，和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。母亲坐在床边，轻轻推着我的肩，“快起来吧，别迟到了。”此时，阳光透过半掩着的窗子照进来，将母亲拥在了怀里，她的眉间镌刻着一丝温暖，瞳孔中透着一缕灿烂，都镶嵌着母爱。

时光若白驹过隙，十三年的光阴，这一刻我才明白，母亲，原来，你就是我的太阳。

高尔基有句名言说“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚也曾经说过：“书籍是人类的营养品”。这两句话便说明了读书的重要性。

一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的.情感。

阅读一本好书，就是跨越时空和空间，同睿智而高尚的人对话。书籍是精神粮食，“书中自有颜如玉”，“书中自有黄金屋”，不论是古代人还是现代人，不管是名人还是平凡的人都认为生活离不开读书，可见读书的重要性了。

记得有一次期末考前，我的妈妈把我所有的课外书都给“囚禁”了。那天，我妈在看电视，正在做作业的我突然感到内急，又发现老妈在看电视。便义不容辞，无声无息地走到书房“解救”出我的“好朋友”《鲁滨逊漂流记》。走进了厕所，津津有味地看起书来。可是好景不长，我妈妈要去洗衣服来拿洗衣粉，我二话不说赶紧锁上门。我妈开不起门便叫我出来，我连忙说快了。我心想：真是的，别人正看得起劲呢！偏偏要来打扰。小说仿佛是一块大磁铁把我深深地吸住了。不知不觉间，我已经进入了忘我的境界，并没有听见钥匙开门的声音，直到一声东河狮吼把我从书中的世界给拖了出来。我看见了我妈妈愤怒的脸，“戴思捷你？！竟然又在厕所看书！！看我不好好教训你！”剩下无疑就是一顿“竹笋干炒肉”在某一天的早晨，我起得很早，妈妈还没有做好饭，我便拿起一本课外书，津津有味地读了起来。突然我闻到了一股饭菜的香味，接着妈妈走过来对我说：“思捷，你先吃饭，我要先上班了。”“好吧。”我嘴里答应着，眼睛却没有离开书。妈妈走后，我心想看一会儿书再吃饭吧，我便如饥似渴的继续往下读。结果饭一点也没动，我好不容易把这本书看完了，抬头看看时间竟已经到了十一点了，等一下！十一点了！完了我妈妈要回来啦！怎么办我急得跟热锅上的蚂蚁一样，我没办法只好狼吞虎咽，飞快地把饭给吃完，这真的是做贼心虚啊！

啊！书就像是我的老朋友一样。你又如为无所不知的老爷爷，教会了我多少，让我学习了多少知识，也给我带来了快乐，岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，经过时间的考验，唯有你流芳百世，依然如旧，读书使我成长，读书使我进步，“读书破万卷，下笔如有神”，以后我一定要多读书，正如古人所说“好读书，读书好，好好读书”，以读书为荣，以读书为乐！如果你要获得更多的知识，汲取更多的营养。读书在不知不觉中已成为我们生命中的一部分。我身边少不了的总是我的朋友—书，要问我为什么喜欢书？我会说，因为书给了我们知识，快乐。读书是多么重要，朋友们让我们一起读书吧！

在我的眼中，我的家乡就是一个美丽的缤纷世界。

春天，我的家乡是一个碧绿的世界。门前的一排排大树吐出了嫩绿的枝芽，大地就像铺上了一层绿毯，草丛里开着五颜六色的野花。青青的草，鲜艳的花，连空气都是甜甜的。

夏天，我的家乡是一个凉爽的世界。一排排大树枝叶茂盛，就像一把把遮阳伞，人们在树下乘凉，唠着家常。小朋友们在池塘边玩耍，嬉戏。清凉的水让我们更加凉爽了。

秋天，家乡是一个金黄的世界。树上的叶子变黄了，渐渐落了下来，像一群群蝴蝶翩翩起舞。金黄的玉米，香甜的瓜果都成熟了。农民伯伯们忙着秋收，脸上洋溢着灿烂的笑容。

冬天大雪过后，我的家乡更是变成了银白的世界。放眼望去，一片洁白，是那样的纯净。小朋友在雪地上打雪仗，堆雪人，玩得热火朝天。

我爱我的家乡，我爱这个缤纷多彩的世界。

这是一个特别的日子，因为下了一场难得一见的晴天雨，这场雨让人们始料未及！

记得是下午的第二节课，老师在给我们上语文课，同学们正陶醉在老师的讲解声中。忽然，噼里啪啦的雨点敲打着窗户，一场没有预料的雨降临了，我们想不注意都难。当我们抬头看天时，却发现太阳还挂在天上。噢！原来是一场突如其来的晴天雨，这真是一件让人激动的事啊！

老师停止了讲课，和我们一起欣赏起这雨来。大家眼睛都冒着光，叽叽喳喳地声音伴着雨声，响了起来。这时，老师竟然唱了起来：“晴朗的天空里下着雨，这是一场，午后的太阳雨……”美妙的歌，真是应景，让人沉醉其中，不愿醒来。

雨像珍珠一样滴落在大杨树有些泛黄的树叶儿上，杨树叶时不时地打着旋飘落下来，不一会儿雨停了。太阳依然高高地挂在天空。我们以为到此为止了，可意想不到的事情又发生了，放学时候，雨又偷偷地下起来了，夕阳下，人们纷纷举起雨伞，那伞就像一朵朵美丽的花，大街上瞬间变成了流动的“花园”，正当大家享受着这淋漓的细雨时，雨又戛然而止了。

这场太阳雨来得匆匆，去得匆匆，它给教室带来了凉爽，舒缓了焦躁的空气，把操场洗刷得无比干净，让校园也变得安静祥和。

好一场迷人的太阳雨！

The sun shines on us. It gives us light and heat. It makes everything grow.

It gives the earth life.

The earth turns round itself. As it turns, we have day and night. It’s

bright by day and dark by night.

The earth also travels round the sun in an orbit. As it travels, we have

four seasons. It is hot in summer and cold in winter. the days are long in

summer and short in winter. In spring it is warm and the days are getting

longer. In autumn it is cool and the days are getting shorter.

平凡的花朵，在风风雨雨中倔强长大。它不如其他的花朵娇艳，但它有着一颗追求的心，凭借自身的力量，去一点一点地向太阳绽放。

我的生命就像太阳花一样，接受别人的冷眼嘲笑，又站起来顽强面对。人们都认为太阳花平淡无味，容易破碎，但它那与风雨对抗的精神，使它在花丛中闪闪发光。我的努力别人看不见，别人的方法我记在心间，慢慢地进步，慢慢地去实现生命的价值。我曾与各种人擦肩而过，现在回想起来，自己仿佛进入到了花丛，每朵花都有自己的美，而有一个人给了我许多的鼓励，让我奋发向前。

数学曾经是我最苦恼的一门科目，看着那些数字、公式，各种解法，我总有一种脑袋炸了的感觉。而现在的我竟然对这门让我头疼的科目产生了兴趣，不解开一道难题都感觉是在对不起自己。看着自己的变化，我真的无法想象我以前是多么糟糕。改变我的人是个平凡的教师，他用自己的威严来捍卫自己数学教师的责任，时而随和，时而严厉，总让人摸不着头脑，但他是为我们好。

我的数学班主任胡老师，一副眼镜架在鼻梁上，散发着一种学者的气质。数学小数报竞赛的决赛前，我心里整天七上八下的，做梦都会梦到考砸而吓醒。胡老师毕竟是教了很多年书的，告诉我们认真看小数报，他对我们的期望很大。我为了不让胡老师失望，机械般的看着每一道题，思考解题思路，求出正确答案。有时候黑眼圈都出来了，但我一定要从这个考试中尽到学生的本能。就是因为胡老师的一句话，让我对学习越来越感兴趣了，成绩只要下降一点，就会在心里默默地责怪自己。胡老师对每个同学的关心都是平等的，但取决于同学自身的表现，这些我总能看的清清楚楚。

父母总是说我吊儿郎当的，都六年级了还没有学习的自觉性，但他们不知道，我的付出是他们看不见的。我成绩的一点点提高不会引起他们的理解，但我认为只要自己努力了，不需要在乎别人怎么去说。太阳花一直在为了自己的目标奋斗着。

狂风骤雨，没有阻止我前进的脚步，有时别人的一句加油都会让我信心满满。朋友们说我疯疯癫癫的，我一旦累了，比谁都安静，在心里规划着下一步该怎么做。不顾别人的冷言冷语，被推倒了自己站起来，太阳花永远那么坚强，充满希望。

太阳花坚强而温暖的微笑，陈旧的往事铺满心灵的街道，小小的花苗长大了，不闹了，安静了。坚强的走着，心里的花朵只为太阳绽放，摇曳着，静静地聆听着风的声音。

随着知了乐团隐秘在枝桠里奏乐，栀子花香在空气里轻舞时，炎炎夏日又悄然而至，而那火热地太阳也早已高高地挂在了万里无云的天空。

今天的天气格外炎热。我低着头走在路上，迈着沉重地脚步，踩着我那独一无二的灵魂——影子一步一步，慢悠悠地向前移动着。这时，汗珠也开始一颗一颗地从我的脸颊上滑落，掉落到地上，一瞬间就不见了踪影。

空气中飘荡着干燥又有温度的热气，此时的路边也只有一两只蝉偶尔发出一两声断断续续地鸣叫。忽然路旁的一株小野花吸引了我的目光，它挺直着腰杆，开得非常灿烂，默默地伫立在路边。可它旁边的小草们却无精打采地低着头。看到这儿，我便加快了前进地步伐，心里默念着：“要是没有太阳就好了。”

经过一片树林时，我萌发了到树荫下去乘凉的想法。这时，我看见一个老爷爷一边哼着欢快地歌儿，一边用力地挥舞着手中的锄头，而他的头上却已经溢满了汗水。我禁不住问他：“老爷爷，这么热的天，你怎么还这么高兴啊？”老爷爷笑呵呵地回答：“你看，这太阳多好啊！我的果子长得多好啊！”说着便十分自豪地向后指了一指，那是一片结着硕大又红艳艳地果树林。

后来，在和老爷爷的闲聊中，我才知道了太阳的重要性，我才知道它的作用有多大。是它让世界的每一个角落充满光明，也是它无私地为大地万物送去了生长需要的温暖。现在我却因不能忍受一点炎热，想让它消失，不曾想过要感谢它为我们所做的一切。我抬头望着那个热情的太阳，眼眶里泛起了晶莹的泪花。

有一个老人，她和蔼可亲，她积极乐观，她陪伴着我，度过了11个春秋，他就是我的奶奶。现在，奶奶已经到了花甲之年，但她身上的那种精神并没有因年龄的增长、岁月的流逝而消失，而湮灭。

奶奶曾经体弱多病，得过几种癌症，长过瘤，可看上去，她很健康，因为她的心中，有太阳——明亮灿烂、光芒四射的太阳！

10岁的时候，奶奶住院了，她得了乳腺癌，听说治疗程序十分繁复，要进行手术治疗、放射治疗、化学治疗等五个治疗过程。病床上的奶奶并不见好转，反而日益消瘦起来，大家心急如焚，每天轮流值班，生怕奶奶会突然不见了。

手术是在傍晚。

奶奶躺在病床上，惨淡的光线透过玻璃窗照射进来，雪白的床单和被子，把奶奶的脸映得更加苍白无力。这一切是那样的刺眼。窗外的夕阳很美丽，可是，“夕阳无限好，只是近黄昏”，我不敢再想下去了。我闭上眼睛，使劲地摇了摇头，努力想把脑子里的胡思乱想甩出去。

这时，奶奶醒来了。我、爸爸妈妈欣喜万分，赶紧奔向奶奶。奶奶虚弱得似乎喘不过气了，说：“你们不要……不要担心，我，我一定会……没事的。我一定不会……放弃的。”就在这时护士小姐走了进来，将奶奶推进了手术室。

经过漫长的等待，医生走出来告诉我们手术很成功。大家都乐坏了。

出院后，奶奶仍然很乐观，每天都跟家里人抢着活干，没有一点动过好几次手术的人的样子。

一天，我问妈妈：“妈妈，为什么奶奶动了手术，仍然很积极乐观呢？没有其他人的消沉呢？”

“怎么说呢？因为奶奶本来就很开朗，多次手术并没有把她的秉性改掉。记得手术前奶奶说的一句话吗？因为她的人生观就是不抛弃不放弃，因为她的心是火热的，并不受外界的影响，就像那太阳一样，永远灿烂。”

是啊，奶奶心中有一个太阳，同时，她也是我们的太阳。

奶奶骨子里的那种劲头，令我感动，令我佩服。

窗外。阳光西在小径上，绿树随风摇曳，朵朵云朵您闲地飘着，风儿似个调皮的孩子，四处逛悠，看似一切平和、美好，然后，意想不到，我家太阳打西边出来了。

太阳打西边出来？也许，困惑的你认为我——在胡思乱想，但，No，No，No，请听我细细道来——

妈妈今天心血来潮，突然间为我们烧了一顿色香味俱全的佳宴，看到那满桌美食，我的口水不禁飞流直下三千尺，眼中满是贪婪，今天，可要大吃一顿了。

正在我假想之际，妹妹那”小馋猫”的声音“流”入我的耳畔：“哎呀，老姐，今日如此美味的大餐，看来只有你一人享用，我，我一点儿也吃不下。”

什么？

身为一位名副其实的“小馋猫”，妹妹呀，一看到她身上的小肚腩，就似乎看到了她整日在那儿，一口接一口，一碗接碗，那情况，不堪入目——

但，她今天竟然不想吃饭？

我下意识摸摸她的头，也没发烧呀？那怎么回事，我仔仔细细打量了一遍妹妹，妹妹看我如此样子，打了一下我，滔滔不绝地说了起来：“老姐，你可别这么看我，我也有苦说不出呀，事情，还要从明天上午的舞蹈课说起——昨天的舞蹈课上，老师让我们有舞蹈风范地站立，见每位同学精神抖擞，瘦身材令人羡慕，但，我也不管了，就照葫芦画瓢那么一站，结果老师皱着眉头看着我，把我弄得不知所措。

“老师对我说：‘肚子收进去。’我收进去一点，‘收进去呀！’我又继续收，可老师还说：‘收呀！’‘老师我收了！’我忍不住大叫道。”

“老师走过来，手摸摸我的肚子，说：‘哦。’就走了。只留下我，气急败坏地站在那里……”

哈！哈！哈！我仰天长笑三声。

“所以，我只能减肥。”

太阳打西边出来了，妹妹竟要减肥。

结果——

夜里。好吵。好吵。

“妈妈，我好饿——”

今年暑假，我和爸爸妈妈一起游览了我国西部的瑰宝：敦煌鸣沙山、月牙泉。

夏季的沙漠，天气是格外晴朗的，在蓝天的映衬之下，朵朵白云点缀其中，大的像一座座雪白的城堡，小的像一只只悠闲漫步的绵羊，还有的像小矮人，像小松鼠……在阳光的渲染下，都披上了一层金黄的外衣，显得格外美丽。

在蓝天白云之下，是一望无际的沙海——鸣沙山，鸣沙山的沙子都像盐粒一般细小、金黄金黄的，一颗一颗累积成一座座沙丘，形成了一大片沙海。沙丘在阳光的照耀下一闪一闪的，好像在发光，从远处眺望，仿佛不再是一座座沙丘，而是一座座金山。沙丘之间有着一群群骆驼，它们列队走在空旷无垠的沙海中，在领队骆驼的带领下，一下排成心字形，一下排成月牙形，远远望去，好像在沙漠中画起了美丽的图画，漂亮极了!

在几座大沙丘的中间，奇迹般的存在着一片绿洲，绿洲的中央是一汪清泉形成的水面，弯弯的，长长的，有着一个美丽而形象的名字——月牙泉。泉水清澈见底，水草在泉水中轻轻摇曳，小鱼儿在水草丛中游来游去，显得活泼极了。听爸爸说，绿洲是沙漠中生命的源泉，我觉得月牙泉不仅是生命的源泉，更是一副绝美的西域风景画。

美啊，鸣沙山，月牙泉，我们应该学会欣赏这样的美丽，更应该学会珍惜这样的美丽，保护这样的美丽。

人这一生中，或多或少总会有人曾经帮助过自己。打开尘封的记忆，往事历历在目无法忘却。或许是因为太深刻，至今都觉得不可思议。

我七岁那年，和妈妈一起去商场买东西。走着走着，我就看见前方有许多玩具，我高兴地跑了过去。等走近一看，还真让人眼花缭乱，全都是我喜欢的。可是，我都喜欢总不能全买了吧，所以我就在认真的挑选最喜欢的那一个。

好巧不巧，有一个布娃娃我以前就想要了。只是当时看中了准备买时才发现已经让别人买走了。就为那件事我还伤心了许久呢。我正在想着该如何说服妈妈给我买，妈妈就走到我的旁边对我说该回去了。

我眼看就要走了，终于不顾一切的说了出来。妈妈听完之后没有说什么，只是对我说下次再买今天没带足够的钱。

回到家后，我越想越不安生怕妈妈用缓兵之计忽悠我。我是真心喜欢那个布娃娃，只要是我看上的东西不管怎样也要拥有，要不然我会睡不着觉。所以那天我趁着妈妈出去的时间，从她的包里找出钱来。

我手里拿着钱，火急火燎的往商场里赶。我怕等我买完回家之后正好碰上妈妈。到时候就是有理也说不清楚。当我手中拿着那个我梦寐以求的布娃娃时，喜悦淡了下去更多的是不安。我回到家时，妈妈还没有回来，我松了一口气一个箭步就冲向房间。

大约过了几个小时之后，妈妈回来了。我看她并没有发现钱包里少了钱，也就安心了。等吃晚饭的时候，妈妈问我，是不是拿她的钱了。我慌张的摇头有点头，妈妈被我搞得晕头转向。终于我受不了良心的谴责，实话实说。说完之后我并没有等着妈妈的打骂，有些奇怪的抬头。妈妈用温柔的目光看着我，并说不怪我，她说我是一个诚实的孩子这次就当做奖励吧。

啊！妈妈你就像一个太阳一样，照耀这我的心灵！

小学语文作文写作方法

例二：如果以《爸爸是个体育迷》为题，有下列写作材料，在符合题意的材料后面打“√”。

1、爸爸经常因工作而忘记吃饭。（）

2、爸爸节省烟钱买球票。（）

3、爸爸每天都要看当天的新闻联播。（）

4、爸爸为灾区捐款。（）

5、爸爸为了看好世界杯足球赛，答应妈妈的要求，承担了全部的家务。（）

[分析]这首题目主要是考查我们围绕中心选材的能力。在这里应该用“比较法”来解决问题，结合着文题的要求，很显然“体育迷”是中心要突出的内容。通过以上五个材料的比较，找出正确的答案，实际上就是在进行扣题选材。解决类似选材的问题，要努力遵循着“想——比——定”的方法。

[解]2、5

例三、阅读短文，完成练习。

（）

黑龙江省齐齐哈尔市东路小学四年一班于闯

我们的学校四季景色都有很诱人，下面由我带大家去看看吧！

春天，小树发芽了，小草也偷偷地钻了出来，太阳笑的格外灿烂。我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉，春天给大地带来了生机和活力。

夏天，高大的杨树在我们的校园起的作用可大啦！他并没白吸必春雨姐姐的礼物，给我们全校同学遮阳光。

秋天，这个季节农民伯伯应该是满心欢喜的。因为，熟透的果实在向他们招手。那么我也懂得了一个道理，有辛勤的汗水，就会有丰收的喜悦。

冬天，大地披上白袍。雪，冰清玉洁，清爽感觉浮现在我的眼前，银铃般的笑声在耳边回荡。

啊！校园四季的景色多么美。

1、给拟个恰当的题目，填写在上面的括号内。

2、通过阅读，你认为在组织材料上有什么特点？

[分析]练习分为两个题目。第1题是对于学生审题能力的一种变相考查，文题往往是中心的凝聚，所以完成这个题目要按逆推的方法，结合着全文的阅读进行概括。第2题是考查我们组织材料，布局谋篇的能力。课标中提出要“从读学写”，通过阅读我们不难发现。的材料是按照一年四季的时间顺序安排的，全文各段间采用了总分总的结构，重点突出，层次清楚，首尾两段实现了前后照应。完成此类题目要从认真阅读入手，弄清题目的要求，结合自己掌握的写作常识，进行深入地理解分析。

[解]1、校园的四季2、按时间顺序安排材料，全文采用总分总的结构，首尾呼应，重点突出，结构清晰。

专题测试：

1、想一想，下面关于“题眼”的确定是否正确，把全正确的选出来。

A、母爱慈母严师

B、一件高兴的事这件事真有趣这件事让我后悔

C、快乐的假日特殊的喜讯我的第一个老师

D、我的书包公园里的雪松春景

《粉笔》

2、判断。（正确的打“√”，错误的打“╳”）

（1）《难忘的樱桃》既可以写人，也可以写事。（）

（2）《我的妈妈》和《我爱妈妈》两个题目的要求相同，都是写妈妈。（）

（3）《我爱的星期日》要求把一家人在星期日里印象最深的一件事或两件事写出来就可以，不用这一天发生的每件事都写。（）

（4）《我的小花猫》与《我和小花猫》两个题目的要求是不一样的。（）

3、分析下面的文题，你明白了什么？

《一张照片》

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《夏天的晚上》

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《记关心我的一个人》

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《——给我带来了乐趣》

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《未来世界中的——》

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《想起这件事，我就——》

一、 问题的提出

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来，小学生作文写作技巧。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

1、对教师的状况

（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力，包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

（一） 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

（1） 创造性观看电影、电视节目。

在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

（2） 从参观、访问中寻找灵感，作文指导《小学生作文写作技巧》。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

（3） 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

（4） 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么，说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练，在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

（二） 凭借想象手法，进行想象片段训练

想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

1、 关于想象手法的训练

（1）形象地讲明每种手法的特点

关于比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

关于比拟想象

比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

关于猜测想象

猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

关于对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

关于回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

关于象征想象

象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描

秋雨绵绵，飘洒在人们的头上，人们穿着雨衣，打着伞，匆匆地走着。这雨似乎是在迎接冬天的到来，下个没完。

从上星期开始，雨就哗啦啦地下个不停，又冰冷又潮湿，下得人心烦。老天爷的脾气时常无定，这天是暴风骤雨，那天则是淅淅沥沥。

星期五，阴沉沉的天好像预示了一场暴雨，可天似乎没要大发雷霆，只是不停地下着小雨，那雨像蛛丝一样轻，像针尖一样细，像线一样长，像用筛子筛过一样密密地向大地飞洒着，如天空中飘落下珍珠，一把把地撒在大地上。雨洒在脸上，轻轻的，凉凉的，仿佛是在按摩。这雨令人凉爽、惬意。

可刚过了一天，老天爷就怒气冲天，乌云像赶集似的聚集在头顶，黄豆般的雨点噼噼啪啪地把地上打了一个个“小坑”;小树在狂风中乱晃，拼命支撑着纤细的身体。那风像凶猛的野兽，夹杂着几片秋叶在空中不停地飞舞。雨似乎没在要停的样子，依然大雨如泣，雨滴打在人们的脸上，生疼生疼的，他们都加快了速度骑向目的地。雨雾朦朦，远处公园上的小山，被倾盆大鱼所至的雨雾掩盖得严严实实。雨还在不停地下着，从屋顶上落下来，开始像断了线的珠子，一滴一滴往下落;后来雨势更加猛烈，雨水顺着瓦檐淌下来，如挂起了无比宽大的珠帘。地上的小水塘已流成一片，汇成了一条条小溪，街上行人少之又少，几乎没了踪影，偶尔看见一俩个人，他们也是在雨中奔走。

雨下了一天，还是不知疲倦，小草颤抖着，小树摇曳着，水塘便地是，小溪到处有，这雨可真大!

雨是喜怒无常的怪物，忽而暴风骤雨，拍打生灵;忽而温驯可爱，滋润万物。它有着枊丝般飘拂的温柔;柔风般轻盈的体贴;也有着排山倒海般的呜呜怒号，惊天动地般的大雨滂沱……

雨真是大自然中最美丽、最古怪的一位天使!

下雨的时候最好了。当然一定要下大雨，最好而且是在城市排水系统瘫痪的时候。

水全部都会累积起来，然后我们就会很开心，至少在我们20下雨的时候初中作文年，我们初一刚开学的时候，男孩子就抹上裤腿，也不顾(主要还是不会考虑这些吧，难道在我们那个年代，谁会考虑：呦，会不会?)就在这大水里摸爬滚打。也恰好是夏天，基本都是凉鞋起家，一路跑过，甚是得意，得意的笑，得意那些只能干看着我们的女孩们。

得意的男孩还不知这小点原因。大多人都是旱鸭子，又有谁在这么早的时候去学游泳，顶多就是套个游泳圈什么的。水只能漫过膝盖，旱鸭子总是不识水性，也能傲人的扑腾加下。

当时我感觉自己应该是最幸福的娃娃了，炎热的夏天泡在水里，从家里很长的一段路，自己走下来(还是该说：一路飘来?)什么乱七八糟的东西都能看到。向往自由自在的水的我，也会大胆的淌入这浑水，水乳交融不说，单单是能单独过过游泳的瘾，然后面见家长时将弄湿衣服的责任一股脑的推卸给这雨、这水，就能让我们乐呵半天。

现在的娃娃哦，哪会在这种情况下这样的玩耍(有涝的情况也少了。)，家长这关能不能过不消说，他们自身也估计是一百一万个不乐意，一定要父母接送，或者打车。实在要淌这水，一定是武装到牙齿，雨伞、雨靴等雨天必备之外，娇娇宝说不定要顺走游泳圈，说不定还要带走梳子，好在进班级前重新梳理个青丝缭绕，现在的娃哦，不管几岁的外形，却总要想到在那个“她”心中留下彬彬气质。叹。

当然这也是自私的说法，涝了，那些农民怎么办?工作的人怎么办?

写这个，缅怀一下，下雨的幸福时节，也是下雨的幸福世界。

一本书像一扇窗。当你打开“书”这扇窗，你会发现作文的世界里竟有如此色彩斑斓。从天空的斗转星移，花丛中的蜜蜂采蜜，到一滴滴小小水珠的历险、一次次日出与日落的体验；从广袤的大自然，到广博的社会和人生。

在写作的天地里，同学们用彩笔描绘的一幅幅画面，诉说的一个个故事，抒发的一缕缕情感，诠释的一桩桩道理，无比渗透在着新世纪花季少女的睿气、聪明、个性与创造。遨游其中，你定会宛如痴如醉，豁然开朗……

关上“窗”，放飞思绪，蓦然间，你也许惊叹同龄人落笔千言、行文万里、洋洋洒洒、文思飞扬的胜景，但又慨叹自己常常陷入枯肠百洁、笔头阻涩、愁眉不展、望文兴叹的窘境吧？！

当你遇到这种情况时，不必愁眉苦脸。其实，写作是一件开心的事，以文托思，是人的一种潜在的需要，在外因的激发下，你的写作热情就会随之形成。那时，你会发现逼仄的写作空间拓展了；沉寂的写作思绪活跃了；沉寂的写作思路激活了；单一的写作模式丰富了；你可以和同龄人一样自由自在地驱骋于写作的天地之间。

如果你把创造当做一种乐趣，那么，写作未曾不是这种乐趣的一种表达方式。

写作文是一门创造性的劳动，需要你用心耕耘，并且付出艰辛。但在渡过艰辛后的那份成就感，足够你其乐无穷。

叶圣陶先生曾经说过一句话——“作文，是各项学习成绩，各项活动的经验，以及平时思想品德的综合表现。”

由此可见，作文是一种综合性的智力活动，它有多方面的条件和要求，不是一个单一的写作技巧问题。

从写作过程来看，积累、思考、表达是写作能力构成的最基本要素。这些要素合成一体，正是以此提高知识水平的开心体验。因此，我们没有理由怀疑写作是一件更开心的事的说法。

愿你能通过作文书，帮助你开启写作的智慧之门，为你点燃写作的感情之火。

在绿色充盈的田野，有一朵带着金色微笑的向日葵，她柔嫩的花瓣饥渴地汲取太阳的光芒，她转动富有营养的身子，在细细的风中伸了个懒腰。如果我是那朵在你臂弯下的花，书，你便是蔚蓝天空中温热的太阳。

是你，让我看到孟子“天将降大任于是人也”时的坚韧，我学会了坚持。当我站在起跑线上，当我的心跳随“预备”声起加快节奏，当哨声划破天空，我冲向终点……，在那一瞬间，我是无畏的，更是充满力量的。是你用古铜色的纸张，教会我坚定不移的信念。在我拼尽全力仍只看到别人的背影时，你告诉我，坚持下去，成功只差最后一口气的纵然一跃。汗水划过脸颊，滴在我用力攥紧的拳头上。

是你，让我看到苏轼“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的旷达。我学会了指著。知了是吵闹声打破夜的宁静。笔尖在纸上跳舞，呼吸早已不再均匀。大考在即，每个人头上都顶着一片乌云，眼前似乎蒙了纱布，道路不再清晰。在不经意间又是你吹散了一切疑惑。“或许只有安稳无杂念，才能拥抱完美的未来”，那一刻我似乎拥有了无与伦比的力量，那力量点亮了夜空。

书，你没有伟岸的身躯，却能遮盖我心中的那最脆弱的地方，保护它们不被淋湿；你没有动听的歌声，却也歌颂绝美的诗篇，为我的心灵带来最有效的治愈。你是我的太阳，最美的太阳。

我在家里种了一盆太阳花，那盆太阳花可漂亮了。

太阳花叶子小小的，绿绿的，把花儿衬托的更加光彩夺目。太阳花的花瓣看上去很多，层层叠叠在一起，每层大概有七至八片的样子，我好想用手去摸摸它。不过，我们不能太用力去折它的花瓣，它很脆弱，一用力就会掉下来。它花瓣的颜色可不少，有的是淡粉色，有的是深粉色，还有的是梅红色或白色。一阵微风拂过，远远看去，好像一位仙女在花盆中翩翩起舞。

晴天，阳光普照大地，把自己的金辉无私地洒向万物生灵。而这时，聪明的太阳花也会静静地绽放自己的笑脸，努力吸收太阳的温暖。看着它那美丽的笑容，无论我有什么苦恼的事情，都会抛到九霄云外，好像一下子化为了灰烬。

阴雨天气，太阳花显得有点可怜，雨滴不断地拍打在太阳花的身上，它只好收拢自己的花瓣，只能无奈地低头弯腰，忍受着风吹雨打。因为太阳花天性喜欢温暖、阳光充足而干燥的环境，见阳光花开，早、晚、阴天闭合，这也是太阳花的由来。不过，风雨过后，它又挺起了自己的腰板，欣欣向荣。太阳花的乐观和勇敢，自强不息也深深打动了我。

无论什么时候，我都很喜欢太阳花。天气晴朗的时候，我可以欣赏到它的美丽。阴雨连绵的天气，我看到了它坚强的身影。

生活中，有一些人愿意当“文盲”，今天我在书上看到了一幅漫画，它的名字叫做《假文盲》。

寒风刺骨的早晨，北风呼呼的吹着。在公交车站牌的旁边，立着个大牌子，上面写着“母子上车处”几个大字。可是，我们再往下看，四个身强力壮的大男人站在上车通道上。他们一个个若无其事的站在那儿，却把一位抱着婴儿的母亲挤在一旁。

在这四个大男人中，第一个人穿着一件大衣，相貌堂堂，像个有学问的人，可他却摆着一副旁若无人的样子。第二个人戴着一个帽子，穿着大衣，两只手揣进兜里，眯着眼睛。第三个人穿着一件羽绒服，还穿着一双油亮亮的皮鞋，鼻梁上架着一副大眼镜，打扮的很时髦。第四个人也穿了一件大衣，却戴着口罩。

“母子上车处”是专门为儿童与妇女定制的，体现了关爱妇女儿童的优良品德。但是这些看上去相貌堂堂的人，却拥有如此丑陋的心灵。在生活当中，在大街小巷里，处处都有“假文盲”，例如“请不要在公共场合吸烟、大声喧哗”，但有些人，还是自顾自的吸烟、大声吵闹。

请大家行动起来，不做“假文盲”，做个有素养、有素质的人！给城市的街道添一道亮丽的色彩！