关于太阳的写作【精彩20篇】

喷薄而出的云霞映着那轮秋阳。

是那样的变换，唯有光芒仍是如此。

小时候，无论走到哪里，眼前都会出现一个身影，不算高大，甚至有些矮小。但仍是一种无法征服的高山。双腿像链条一般地不知疲倦。刚想追上他，却不小心跌了一跤。他仍是不回头。而我，却跌醒了。

日子仍是如此，没有生机。反反复复，复复反反。想起他，每个周日下午的日子，每周三点一线。在同一屋檐下的我们，却没了交流的机会。新闻本是他最喜欢的话题，如今却只能拿来打发时间。老花镜也戴上了，在鼻梁上摇摇欲坠。随着手机落地的声音。他醒了，原来如此不喜欢宠物的他也耐不住了寂寞。别了，《海峡两岸》；别了，微信。我们，又将咫尺天涯。

秋老虎来袭，又开始了炎热。

那时，奶奶总是告诫他不要给我买冰棍。怕吃坏了肚子。从幼稚园出来，哪次没有这样的冲动。他甩开步子，虽然步伐不快，却走得十分紧凑，当左脚后脚跟还没着地，前脚便离地了。像不知疲倦似的，从裤袋中掏了一把零碎的纸币，抽出其中一张付给卖主。又不肯歇脚，大气不敢出。回来的路就更快了，生怕我吃不到。

阳光是灼人的，离我们看起来好远，可它却离你那么近。汗水不由得沁出，没有冷气的街道变成了大蒸笼。

五大三粗的他撕开了包装袋，没想到里面全都碎成了渣子。他马上掉过了头，非找那人理论不可。扯出衣袖，硬是让别人换了一支才肯接受。这时他倒不怕奶奶责骂，反倒说起我来。当然，我知道他是不会与我较真的。天气真的很热，只剩下一串串汗珠，从他的额前淌过。

街市并不冷清，也不繁华。

想起现在的他，早已被岁月磨平了棱角，余下一世的芳华。现在的他早已不能健步如飞，骨质增生成了困扰他的一大难题。哪有什么特别之处，甚至连上下楼梯也不再轻松了。他老了。不仅老去了容颜与年纪，还有对子孙的爱。

青山青，绿水长。我以为我的爷爷，永远是那一轮不会消失的太阳。可是这轮太阳，终究爱到无力。

夕阳的余晖，其实也很美。

只是美的方式不一样罢了。

有句人生箴言说得好：“生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞。”这是在告诫我们：只有在生活的风雨中保持乐观向上的心态，我们才能拥有生活，拥有美好。

是啊，生活从来就不是一帆风顺的。你看苏轼，一生在官场中沉浮的他并没有因为被皇帝贬官而消极厌世。他在黄州写下了流传千古的.《赤壁赋》：“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”体现了他的旷达胸襟。你瞧李白，不得志时高吟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，坚信自己仍会成功。这些文人雅士，即使身处逆境，也没有悲观失望，而是斗志昂扬，乐观向上，我们是不是应学一学古人面对挫折时的坦然自若、宠辱不惊呢？

我还记得尼克。胡哲，那位生下来就没胳膊的澳大利亚年轻人。他曾懊恼过、绝望过，多次自杀未遂，可他终于鼓起勇气，开始学着像正常人一样生活。他的演讲风靡全球，他戏称自己的两个小脚趾为“小鸡爪”——这是需要怎样的勇气啊！一个18岁的漂亮女孩在听完他的演讲后，激动地告诉他自己又有了活下去的希望。尼克。胡哲，一位改变自己命运的人，用自己的乐观向上鼓舞了每一个人。他的人生一直都在下着小雨，可他却一直坚守着风雨中的一缕阳光，就像是太阳雨。。。。。。

每个人在他的一生中总会或多或少地遭遇一些挫折，而我们需要做的，就是在风雨中坚守自己心底的那道阳光。我们要坚信：雨过即天晴！

太阳，光芒四射，庄严、神圣。冬天的太阳，驱赶了寒冷，带来了温暖，冰川的太阳，融化了积雪，洋溢着幸福。心中的太阳，消除了冷漠，唤醒了热情，我的心中曾有过一轮太阳，通红的在我心中跳跃，我永远忘不了那一次。

那是一个早上，爸爸告诉我他们有事，要到朋友家去，今天中午叫我在学校吃午饭，说完他就拿了5元钱给我，这次是爸爸第一次叫我在学校吃饭，我可高兴啦，从未在学校吃过午饭的我对学校的饭菜充满好奇。于是，我高高兴兴地走到学校去。

铃声一次次地响起，我一直在盼望着最后那一道铃。“叮铃铃……”终于，那到铃声响了，我兴冲冲地向食堂跑去，排着队，一步一步向售范员走去，那是的心情可激动啦，终于轮到我了，我接过饭菜，付完钱，走出了食堂，香味迎面扑来，馋嘴的我迫不及待地想要吃，于是我一跑一跳地向教室跑去，没想到，就在跨上最后一个阶梯时，“灾难”发生了，由于我过于激动，只注意手上的饭菜，而没看见楼梯，“砰砰”手中的饭菜连同我的一起摔了下去，我人倒没什么事，可我心疼我的饭啊，往地下一看，“哇”我顿时哭了起来，原来是我的白米饭变成了黑米饭，油炸土豆变成了灰炸土豆，小青菜变成了小灰菜，我心疼地看着我的米饭，哭得更厉害了。这时，打完饭的同学回来了，看到伤心的我和地上的饭菜，明白了什么似的，有的同学扶我回教室，有的同学帮我打扫饭菜，有的同学帮我清洗碗具。虽然我十分感动，可看着他们满满的盒饭，不由得又哭了起来。这时，一位同学仿佛明白了什么，对我说：“呀，今天我的饭打多了，我分点给你。”“今天我的菜多了，赶点给你。”就这样，我面前顿时出现了“小山”般的饭菜，好像比刚才得更好吃，就在此时，我心中生气了一轮太阳，并且越来越大，越升越高，把我的心灵都照亮了。

“啊，只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的明天。”在我的心中有一轮太阳，通红的在我心中跳跃，使我永远忘不了那一次。

在绿色充盈的田野，有一朵带着金色微笑的向日葵，她柔嫩的花瓣饥渴地汲取太阳的光芒，她转动富有营养的身子，在细细的风中伸了个懒腰。如果我是那朵在你臂弯下的花，书，你便是蔚蓝天空中温热的太阳。

是你，让我看到孟子“天将降大任于是人也”时的坚韧，我学会了坚持。当我站在起跑线上，当我的心跳随“预备”声起加快节奏，当哨声划破天空，我冲向终点……，在那一瞬间，我是无畏的，更是充满力量的。是你用古铜色的纸张，教会我坚定不移的信念。在我拼尽全力仍只看到别人的背影时，你告诉我，坚持下去，成功只差最后一口气的纵然一跃。汗水划过脸颊，滴在我用力攥紧的拳头上。

是你，让我看到苏轼“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的旷达。我学会了指著。知了是吵闹声打破夜的宁静。笔尖在纸上跳舞，呼吸早已不再均匀。大考在即，每个人头上都顶着一片乌云，眼前似乎蒙了纱布，道路不再清晰。在不经意间又是你吹散了一切疑惑。“或许只有安稳无杂念，才能拥抱完美的未来”，那一刻我似乎拥有了无与伦比的力量，那力量点亮了夜空。

书，你没有伟岸的身躯，却能遮盖我心中的那最脆弱的地方，保护它们不被淋湿；你没有动听的歌声，却也歌颂绝美的诗篇，为我的心灵带来最有效的治愈。你是我的太阳，最美的太阳。

我心中燃烧着火辣辣的太阳，无时无刻的关心我、照顾我，是我到达人生的彼岸，找到目标，为理想而勇往直前、坚持不懈，为我照亮前进的方向。

老师是我们人生的航行者，照亮我们前进的道路，为我们人生道路指向方向。

我的脑海里深深记着：刚进初中的时候，我的成绩还不是很好，因为我根本就不知道我学习的目标和我的人生理想，我脑海里的梦，是如此的美妙，但却不知道为他而努力，只是虚无缥缈的海市蜃楼，空中楼阁。进入初中的阶段：我遇到了龚老师，龚老师进教室看见有人说脏话、打架，真是一团糟糕，龚老师无法忍受，就发了火。我心想：我怎么这么倒霉，怎么会在一·四班呢？怎么会有怎么暴躁的老师呢？真是太倒霉了，老师一定会歧视我的成绩，我已犯错误就会骂我。

有一天，龚老师因生病而没有来上课，我们班上的人以为龚老师没有来，就“上中无老虎，猴子称霸王”。我在上午自习课的时候和周边的同学讲话，被班长发现了，班长给老师讲。于是，我很快就被老师叫到了办公室，我剧烈的紧张，心想龚老师会骂我发脾气但远远超出我的意外，龚老师向一位慈母，用亲切的话说：“你怎么可以讲话？你要讲也要分清楚时间，上课讲话不但会影响自己的学习，也会影响他人，你应该尊重他人，尊重他人就是尊重自己。”我心想：龚老师原来不是别人想象中的那样凶，而对学生是爱生如子。老师又说；“你是一个聪明的能干的孩子，你应该发挥自己的长处，你一定是有出息、有用的人，其实你的成绩并不差，只要你付出了艰辛的劳动就会有所收获有所回报，你上课不讲话，认真听老师讲课，不懂就问，你的成绩终将会提升。相信自己，面对困难。挫折不泄气，勇行直前。”我的心中燃烧起点燃希望的灯，老师的话然我有了动力，我的学习成绩也有很大的进步。

老师就是学生心中的一轮太阳，如一根蜡烛默默的燃烧，把光和热播撒人间，谢谢那些老师对我们的关心，老师永远是我心中的太阳！

1.在一个“风和日丽”和“鸟语花香”的春晨，我沿着江边散步，一边觉得“春江水暖”，一边欣赏远处的“碧水青山”。这时正是“春暖花开”和“百花盛开”的季节，我不禁陶醉在这“春光明媚”和“蜂飞蝶舞”的气氛里。

2.校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!

3.春天来了!你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。

4.岸边，柳树姐姐垂着头发，仰着头与那位拥有美丽歌喉和黄金的羽毛莺妹妹谈得十分开心。这时，春风迈着轻盈的舞步来到这里，她是那样轻，那样柔，她的到来，令柳树姐姐陶醉了，因为风太美了。

5.初春的太阳像个大姑娘似的，恼羞地露着半个红通通的脸蛋向我微笑。过了一会儿，太阳出现了，光芒四射，把金色的光辉洒向人间。霎时间，整个大地充满了光明温暖。初春的阳光洒在人身上，暖洋洋的，像慈母般的温暖亲切。伴着小鸟的欢唱，我们去找春天。

6.春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿嫩绿鲜绿翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红一点点黄一点点粉一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。

7.我迈着轻盈的步伐，走在上学的小路上，空气中也开始弥散着花儿醉人的芳香，温暖的春风吹拂着我，春天美丽的身影随处可见。走进校园，校园的花草树木是又是一凡春景，掺合上朗朗的读书声，让我觉得空气是那么的舒畅，心情是那么的舒畅。春天让我精神抖擞，信心倍增，我加快了前进的脚步，准备去迎接新的学习任务。

8.春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，她像一个快乐的精灵到处传播春的消息。她带着生命和希望步伐轻盈的走来了，她越过高山飞过河流所到之处无不蕴涵着蓬勃的生机。

9.在这百花齐放的春天里，家园里有两棵梨树，人见人爱。一棵花儿怒放，高高低低缀满洁白无暇的犁树花，就像一座连绵起伏的雪山，漂亮极了。另一棵梨树截燃不同，虽然没有它旁边的“高大的雪山”那样迷人，但是它树叶茂密，向四面舒展，越长越高，最后形成一把覆盖着大地的阳伞，而且结出里许多梨，

10.我真的走进一个浓浓的春天里来了，在这个小小山城的一夜春睡，似乎分外的香甜，当我在一夜淅沥的春雨中醒来，我仿佛听到了画眉鸟儿清丽而婉啭的叫声，春雨的气息从窗外飘来，而春山春水厚重的绿色也从窗外扑来，春天在这里仿佛箭似的把我的身心穿透了!春天就这样来了，象一个慈祥宽厚的长者，他用他温暖的手轻轻地抚慰着经历了一个萧杀的冬天的你，他为你搬来灿烂的花和厚重的绿，他要你在他宽厚的胸怀里舒展疲惫的身心呢!

11.踏上软绵绵的草地，微风吹拂，小草们纷纷摇动身子，争先恐后地睁大好奇的眼睛，欣赏这神奇而又美妙的世界。我不由俯身，它们的颜色是如此的青翠欲滴，这新鲜的嫩绿一定是春——这个多彩的调色盘中最美丽的色彩!

12.柔柔地，小草拂着裤管，春的气息那么真实地贴近肌肤。有露珠停留，在叶尖坠坠不肯滑落。不肯滑落的还有春天的色彩，明亮而轻快。不敢太急，徐徐地移动脚步，印下一条清新的痕迹，象是春天不经意抹过一笔淡淡的油彩。是怕惊动一些梦和呢喃，还是怕春天的手指搔痒心底的某个地方，怕有些人和事纷扰我的思绪。徐徐而行，徐徐而行……

13.披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。

14.你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。

15.南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。

16.每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。

17.柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!

18.公园里树木是郁郁葱葱，花草在风中姿态优美，湖边的柳树姿态秀美，假山上桃花香味四溢，远处的油菜充满生机金黄一片，我陶醉在春天的怀抱，眼前的美景使我依依不舍。啊!春天的力量是多么神奇。

19.各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的黄色的蓝色的白色的紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。

20.春天来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

21.春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了;河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

22.春天到了，一只只小鸟叽叽喳喳地，聚集在树枝上唱起了歌，声声清脆，宛如铜铃;一朵朵花儿奔放地开着，红的黄的，五颜六色，不时传来阵阵香气，唤醒了大地;一根根柳条绿了，一条条溪水清了，在那湛蓝的天空中，正飘荡着软软的白云，奇形怪状，满满的，都是春意。

23.春天到了，田野里到处充满着勃勃生机。道路两旁的意杨树已经是枝繁叶茂，姿态优美;湖边的柳树也已是郁郁葱葱，在春风中摆动者柳条，仿佛在为行人舞蹈，姿态秀美;路边的小花，也借着神奇的春风露出了笑脸。天渐渐地暗下来，可眼前的风景却让我们依依不舍地。

24.春季的歌洋溢在每一个角落里，从幽静的乡村到沸腾的城市，看看那厂房与街道，春季煞是惹人喜爱。你看，街心花园中，百花争艳，姹红焉子，竞相开放，可真是美不胜收呀!淡雅的色彩和芳香诉说着春季的情怀。

25.春，穿着一件花花绿绿的外衣悄悄地走来了。它的到来，使小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。花园里，有许多花儿互不相让，相竞怒放。红的，白的，黄的许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。

There is nothing more important in life than the sun .Without the sun all

living things on Earth would die. The sun is a star .In the sky there are

thousands of star like the sun .They are as large as the sun and as hot as the

sun .At night you can see many stars, but in day-time you can only see one star

---the sun.

The sun is much nearer to us than any other star.That is why it books like

the biggest and brightest of all the stars .The distance of the sun from the

Earth is as much as 150 million kilometres .Most of the stars are thousands of

light years away from the Earth .

Do you know what a light year is ?Nothing in the world travels faster than

light .It travels 300,000 kilometers a second .One light year is the distance

that light travels in one year .

高考作文写作指导方法大全：巧博喻，形象开阔

巧博喻，形象开阔。

(1)诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受;如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里;如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂;如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。(《诚信——永远的绿卡》)

(2)在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈……(《零的断想》)

(3)诚信是什么?诚信是荒原上流淌的一汪清泉;诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅;诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯;诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……(《诚信是什么》)

附:博喻的例句

用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。例如：

①两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！（杨朔《画山绣水》）

②一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。（王蒙《春之声》）

③“砰”一声，郎平的一记重扣，激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。观众们蜂涌到场子里，将一束束散发着馨香的鲜花，献给教练、领队和姑娘们。（鲁光《中国姑娘》）

④张老师却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下革命思想和知识的种子，又像一把大笤帚，不停地把学生心田上的灰尘无情地扫去……（刘心武《班主任》）

例①用“莲花”、“海棠叶儿”、“一挂一挂的葡萄”、“仙人骑鹤”、“乐队吹箫”五个喻体来比喻“累累垂垂的石乳”这一个本体；

例②用“雪”、“玉”、“飞溅的浪花”三个喻体来比喻“白丁香花”这个本体；

例③用“海涛击岸”、“山洪爆发”、“飞瀑倾泻”三个喻体来比喻“欢呼声和掌声”这一个联合体；

例④用“播种机”、“大笤帚”两个喻体来比喻“话语”这一个本体。如果用一个喻体来比一个本体，又用另一个喻体来比另一个本体，这不是博喻，这是比喻的连续运用。

我是太阳城的小公民，太阳城的所有东西都是太阳能的。什么，你不相信？那么，就和我一起去看看吧！

清晨，伴着小鸟婉转动听的歌声，太阳公公慢慢地走到天空中工作了，和太阳公公一起工作的，还有我房间的太阳接收器。“叮铃铃——叮铃铃——”一阵清脆的声音叫醒了沉睡中的我，哦，原来是我的太阳能小闹钟呀。下了床，太阳能蚊帐就自动收起了自己的身子。因为有了太阳能热水器的“一臂之力”才有了热气腾腾的水。

洗刷完毕，太阳能衣柜就按照穿衣表给我搭配好衣服。之后，我的肚子开始咕咕咕地反抗了，肚子里的小精灵在肚子又蹦又跳，又吵又闹，它气急败坏地说：“主人，你怎么还没吃早饭呀，我都饿死了！”我只好提前吃早饭了。我从太阳能冰箱里拿出牛奶和香喷喷的油条，放在太阳能餐桌上，太阳能餐桌立刻热好了早饭。

出了家门，太阳能校车就马不停蹄地赶来了，我上了校车，彬彬有礼的司机给我分发了一副太阳能眼镜，戴着这副神奇的眼镜，就可以在车上想干什么就干什么。

看到这里，你一定很疑惑不解：你们太阳城哪来的取之不尽，用之不竭的太阳光呢？那么，我就告诉你吧，我们太阳城的科学家小阳献出了毕生的精力，创造出一个太阳能卫星。那个太阳能卫星每年都在六月十五日出发到太阳去，吸收足够的太阳能给太阳城的家家户户。千门万户都很感激小阳呢！

来我们太阳城，根本就不用怕食用到打了农药的食物，因为太阳城的所有食物的“家乡”都在世界上最大的食物乐园“太阳能植屋”。那里日日夜夜都有太阳能种植机器人，它们起早贪黑，尽职尽责，是一群爱岗敬业的好机器人，太阳能种植屋的蔬菜水果都是用农家肥料养大的，无添加，而且味道很好。

太阳城是一个友好善良的小城。如果有机会，你可以坐着太阳能游览车参观太阳城，一定会让你流连忘返。

原创：2020-E5班寻弋宸

我，从一座城穿越到另一座城，隔着玻璃窗，看到了那灿烂的笑容，于是，心中向阳，手捧太阳花，给予爱的人幸福与温暖。

庭院下，绿荫旁，长满青苔的石板路歪歪扭扭地躺在泥土之中，丛丛的太阳花便在那夹缝中艰难生长，去年的春季，庭院里仅仅有一株半黄半红的小太阳花孤零零地绽放于此，它的生命力却极其旺盛，不惧风吹雨落，不怕车辙脚印，咧开了嘴，冲着天，朝着地，宣告着自己的降临。别看它个头小，根部却蕴含着无比的力量，纵横交错的“根”交替工作着，没日没夜地为那仅现几日的美丽搭建最为牢固的舞台，对于它们而言，不存在什么外在的绚丽与荣誉，真正的幸福是尽好责任，为这个团体奉献自己。

好了，一切就绪。

雨过天晴，那株太阳花沾了初雨，凝结的水露更衬显它的娇艳而不失典雅的气质。阳光普照着，太阳花再一次挺起胸膛，露出那依旧的笑容，它仿佛看见自己的身影闪耀在彩虹之间，看见那光芒凝结于属于自己的那片天，微笑看见，生命的跳动，永不停歇。

一年过去了，顽强的生命力让它有了新的伙伴。不过上天为它开了一扇门后，却关上了唯一的窗。伙伴来了，它走了，它是笑着走的，它抓着天使的翅膀，留下的是对生命的思考。春天里，庭院下，花红柳绿，一排排，一列列的太阳花争相绽开，齐刷刷地露出了笑容，展露着挺拔，不畏艰险的精神。当其他的花卉都被自然击溃地偃旗息鼓时，它们却能正视这考验，这批倒下了，后面还有太阳花昂首挺上，他们不管观赏者是谁，是树，是风，是昆虫，也不论数量的多少，是一个，一排，还是一群，它们将美奉献给自己，奉献给陪衬的绿叶，幕后的根系，同时奉献给予自己生命的大地，所以它们能乐观地享受生活的分分秒秒，不在意一时的不顺，尽管花期短暂，但它们却能活出“百年”的感觉，这是宝贵的，也是生命中最神奇的构成。

太阳花无处不在，就像是人类世界的个体。每个地方都不缺这样默默无闻的“幕后英雄”他们为我们的成长承担着责任，奉献着力量。我赞美它，我仰慕它，跨越种类的情感，横纵文明的沟壑，在心中种下一棵太阳花，便看到了那春暖花开的笑容……

许可佳

我家阳台有一盆美丽的花儿，你们知道它是什么花吗？她就是美丽的太阳花。

太阳花外形很好看，它的花瓣儿是金黄色的，远看着像一只只翩翩起舞的小蝴蝶，近看着像一只只金黄色的小船儿似的。

最近，我发现了太阳花的一个特点，它总喜欢面向太阳，太阳在哪里，它就面向哪里，非常执着。当太阳下山月亮爬上来时，它的头就往下低，太阳出来时它又抬起头。

太阳花开花的季节是夏天，每当夏天一来，它就太阳热辣辣照着大地，它就长出了美丽的花朵。

太阳花可以泡茶，泡茶可好喝了，听说可以清热解毒呢。

这就是我家阳台上的太阳花，你们看，它美丽吗？

幼儿园，图画课画太陽，怎么画都画不圆，于是灵机一动，扣上一支小小的瓶盖，太陽就圆了！

我每天都很高兴，可爸爸妈妈总为我的一些事儿发愁，愁什么呢？

一年级新生报到那天，我和爸爸妈妈一起走进了学军小学之江校区。我们参观过教室，又参观了体育馆、游泳馆、餐厅、美术教室……连卫生间都没放过！妈妈眼里闪着泪花儿，激动地对我说：“乖女儿，学校的条件太好了，妈妈希望你能珍惜这么好的学习环境，认真读书！”我深深地点了点头，深受感动，但是也很疑惑，妈妈怎么啦？

爸爸告诉我，几年前，妈妈还 在为我的小学发愁，转塘镇的教育水平和爸爸妈妈的期待相去甚远，现在，学军小学之江校区招生啦，学军小学还 会选派优秀的管理团队和骨干教师来转塘区块工作，共享优质教育资源。我是学军小学之江校区的第一届新生，在这样优美的环境中学习，妈妈能不激动嘛。我懂了，我一定要好好学习，让妈妈为我骄傲！

今年，我三年级了，我有很多梦想，当地理学家，走遍名山大川，做个小作家，写尽人生百味……还 是像画太陽，不依不饶地追求完美，抬头看看，太陽离我很近，就要追上啦！

20xx年国庆节，在爸爸妈妈们的组织下，我和几位同学一起参观了杭州地铁6号线周二路站的施工现场，忙碌的机械、整齐的厂房、亲切的工人叔叔给我们留下了深刻的印象。再过三年，我就可以乘着安静、快速、整洁的地铁从转塘去城区的补习班啦，再也不用饱受塞车和颠簸之苦了，我真高兴啊。听同学的妈妈说，几年前，地铁站边还 是农田，现在已经是笔直的马路和参天的高楼啦！

在回家的路上，我望着挂在车窗外的太陽，心里美滋滋的。我知道，我们伟大的祖国和我一样，也有美好的梦想，那就让我们一起逐梦吧，比一比谁画的太陽更圆！

大树上的每一片绿叶都有它的经历，每一个经历都是不同的！

我还没上小学时，在这夏日炎炎的午后，我和小伙伴们在一条小巷中一起玩耍，玩儿一二三木头人。我仰头看了眼天空，忽然发现太阳不见了！我告诉小伙伴们这件事后，急匆匆地往家跑去。

还没到家就大喊：“妈妈！妈妈！太阳不见了！”妈妈告诉我，因为小巷中的楼房很高，它把太阳挡到了后边。我听得似乎有些明白，又好像有些不明白！

吃过晚饭后，我和妈妈一起去路上散步，我蹦蹦跳跳地跑着，看天空中的小星星，竟然发现太阳被人动了手脚！天空中只剩下了太阳的弯边，居然神奇地变成了一个香蕉！妈妈笑得前仰后合的，说那是个月亮！我没有听，还很大声地在那儿叫“太阳被妖怪吃啦！太阳被妖怪吃啦！”妈妈很无奈地笑着，只好哄着我回家，回家后给我讲了许多关于太阳、月亮的知识，我还是没明白太阳到底去哪儿了，还拉着妈妈的衣服大喊大叫，说要去找太阳！

妈妈怎么也哄不了我，只好让我乖乖在屋里等着，她去给我找太阳回来。我高兴地唱了起来“我要太阳，太阳是我滴守护神”妈妈回来了，把一个很亮很亮的灯泡挂在我的房间，说“看，那就是个太阳”我很奇怪地说“这不是灯泡吗？”“不是，那是太阳”“真的吗？”我盯着看了又看，发现它不但有温暖的光，而且光芒还特别耀眼。啊！终于又找到我的太阳了，超级开心！

躺在床上，太阳亮亮地挂在床前，不一会儿，我就进入了甜甜的梦乡！

由于人类肆意破坏自然，砍树伐木，建厂污河，所以……

当一次异常爆炸后，地球上最后一个人孤独地坐在房间里，不分昼夜的望着窗外一片漆黑，他摸索地回到沙发，花没了、树没了、人没了，他再无牵挂，流着泪。突然响起敲门声……

他疑惑地从猫眼中望了一下，什么都没有。他继续回沙发读起了书。

“咚咚——咚”一阵急促地敲门声又响了起来，他再次走到门前，从猫眼望去，什么也没有。出于好奇，他打开了门，只见一道光照在地上，穿过了小区。

这人叫杰克，是一位探险家。望着光束，他决定找到发光点。

他下了楼，穿过小区，顺着光束来到一个圆洞前，里面十分的亮。为了找到答案，他走了进去，圆洞立刻关闭了，什么也没有发生，只是杰克有点晕，过了一会，他就什么都不知道了。

醒来时，周围全是一个个金色的小球，亮得厉害，杰克赶忙用手遮住了双眼。

“不用怕，我们是太阳精灵，圆球说起了话，我们可以调节亮度的！”说完便暗了许多，其他精灵也暗了不少。

杰克终于看清楚了。周围全是沙漠，还有上万个用来居住的小洞。一点绿色也没有，只是很亮。

一位精灵对杰克说，国王召见他。“召见我？”突然，一个大球滚了过来，看起来比其它球都还要亮，杰克都不敢直视他。

国王大声说：“杰克，请当我的指路人，送我去地球！”

“去地球！为什么？”

“我们住在太阳上，没有大大的，高高的洞。”“那不是洞，叫房子！”杰克纠正道。

“管他叫什么，我们还没有绿色的毯子。”“不对，那叫草！”杰克又说。

“听说地球人破坏环境自食其果都挂了，所以我们决定迁居于地球！”

说完，又是一道光。

杰克回到了地球上。他望着窗外，只是灯好像换过似的，更亮了。一切从黑变亮，花草树木也重获了生机。只是他更孤独了……

我家里养了许多花，有爸爸的君子兰、妈妈的太阳花、我的落地生根……与众不同的还是太阳花。

这盆太阳花在我家生活了四年了。是妈妈从办公室请回来的。她如一位亭亭玉立的少女，热情奔放、充满活力。美丽的她成了我家一道亮丽的风景线。太阳花为1年生肉质草本，高约15厘米。茎细而圆，它的叶子像三叶草，也像一块块翠绿的碧玉……

花见太阳光就开，早、晚、阴天闭合，故有太阳花、午时花之名。太阳花花期很长，5——11月。开放的小花是淡粉的，花蕊像一块块金灿灿的金子，朵朵鲜花像小姑娘灿烂的笑脸。她的花瓣随着太阳的变化张开、合拢。变化的花朵又像一个个顽皮的小孩。当花开得时候，我就开心极了。见不到太阳时，伤心的花朵与叶子会瞬间合拢。但她还依然超凡脱俗。

太阳花生命力很强。喜温暖、阳光充足而干燥的环境，极耐瘠薄，一般土壤均能适应，能自播繁衍。

太阳花一心追求着太阳，向往着光明，带给了我温暖与自信。

成功的花儿，人们只惊羡它当时的惊艳！然而却不知当初它的芽儿，曾浸透了奋斗的泪泉，撒满牺牲的血雨。

——题记

走出现实迷宫

众里寻“它”千百度，蓦然回首，“它”却在灯火阑珊处。迷茫了多少个春秋，蹂躏的只是“人生”二字，说不尽的遗憾，道不出的愧疚，不知道在哪里生根发芽，更不奢望在哪里落叶归根。像是行风，看惯了人生苦短，却仍不知怎样去衡量自身的价值；像是游船，在无垠的大海中心，看不到指路的灯塔，只有会被吞噬的旋涡；更像是十字路口的枯叶，秋风拂袖而过，已枯萎了大半身躯，却遇上了人生最后一个抉择——下一个路口，向左还是向右。

无尽的黑夜，盼望下一个黎明，当第一缕光辉撒向大地，这生命的缔造者又开始了一天的奉献，多想像它一样，受到人们崇敬的目光，可“人非圣贤”，我没有想过他是付出了几般的努力。我已进入了无尽的迷宫，我该在哪里开始，又该在哪里终止！

穿越地平线

不能做叱咤天际的雄鹰，那就做栖居枝头、步步为营的麻雀；不能做受万人青睐的玫瑰，那就做森林里冰清玉洁的百合；不能做被诗人百般垂怜的月亮，那就做无名而又不可缺少的星光，何必要追求那至高无上的荣耀，平淡岂不是最大的幸福？但这并不意味着对自己的恣睢放任，而是从另一个角度打开心窗，我宁愿享受只是一瞬间成就的喜悦，而不愿度过平白无奇的一世纪的浑浑噩噩。

人就像茶叶一样，只要投入沸腾的生活，点亮心烛，激活自己，就肯定能显现出生命力的颜色。如今，我已寻到灯火阑珊处的“它”，起点就在脚下，终止的地方就是太阳升起的地方——地平线。

如果下一刻地球就要毁灭，不管是什么，向天涯边的地平线进发吧！

人生，一局落子无悔的棋，一场人喧鼓响的戏，一重波涛万顷的海，我只是一个平凡的过客，但我自信，我能化解心灵的困惑与迟疑，至今，我真的做到了。

教案内容：写自己最熟悉、最动情的东西

【教学目标】

1.让学生学习根据表达思想感情的需要选择材料。

2.训练学生如何将纷繁复杂的材料写成一篇生动的记叙文。

【教学重点】让学生了解写作时要注意客观材料的选择，应选择自己最熟悉的人、事、物、景，主观感情的抒发应是自己的真情流露。

【教学难点】启发学生拓展思路选择材料，布局谋篇生动的记叙文的写作。

【教学方法】师生互动学习法。

【教学安排】

1.激趣导入。

2.写自己最熟悉的：教师先举例子，然后让学生模仿，列举自己最熟悉的事物。

3.写最动情的东西：让学生列举自己最动情的事。

4.教师引导、学生讨论并布局谋篇。

5、学生自主确定写作的标题 ，完成写作任务。

【课时安排】 1课时 本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学www.oh100.com转载请保留出处。

【教学程序】

一.激趣导入，调动情感，活跃氛围。

同学们：从蒲中走到长江初中，在这接近一年的教学旅程中，我作为一名普通的支边教师，的感触就是长江初中的老师待人热情、友好，为人大度、豁达;长江初中的学生好学、守纪，具有超人的智慧和非凡的能力，但我也留下了一个永远无法弥补的遗憾，那就是我不能常住长江，欣赏校园内一道亮丽的风景，那就是长江初中一大群天仙般美丽的女教师。如果大家有一双发现美的眼睛，那么同学们可以毫不含糊的说：美就在我们同学的身边。那就是与同学们朝夕相伴的班主任——左艳霞老师。讲到这里，我有必要顺便的作一点解释，我今天上课的内容没有来得及与左老师商量，但我相信左老师可以理解，因为有一首歌曲的名字是“爱你没商量”，我盗用一下，改为“喜欢作文没商量”，请同学们大声的说一遍：

“喜欢作文没商量!”

今天的作文指导课，请左老师容许同学们把你作为模特成为大家写作的素材。同学们好不好?

生齐答：好!

随即板书课题：写自己熟悉的东西

二、习作指导

( 一)(重点的突破)

1.教师引导学生回忆课文，明确作文要写自己熟悉的东西。

我们学习了鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》，文章真实地再现了鲁迅先生儿时的乐园--百草园，使我们获得了美好、愉悦的审美感受。鲁迅先生是怎样描绘这个儿时乐园的呢?

(学生回答后教师补充：那里有碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，鸣蝉长吟，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子，油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲藤、覆盆子……)

教师问：如此细致的描写是建立在什么基础上的呢?

学生答：鲁迅先生熟悉那里的生活，百草园中的一草一木，都是那样亲切与熟悉，所以写起来充满了无尽的童趣。

面对我们大家再熟悉的班主任老师，大家的第一感觉或者说是第六感觉是什么?

学生回答：美丽。(教师随即板书：外表美丽)

那么请一位同学描述一下，左老师是怎样的美丽?

学生回答，老师补充：我最欣赏的是老师脸上灿烂的笑容和非凡的气质。请同学们看我的描述：

每逢高兴的时候，左老师的脸上露出的笑容就像她的名字一样有如骤雨初歇时的朝阳，艳丽无比，灿烂极了!她的气质是如此的摄人心魄，犹如天际边飘忽的一抹淡淡的云裳。

师述：左老师的美丽令许多女同胞嫉妒这是情理之中的事，可是她还让我们这些同科的男同事的嫉妒，同学们能够猜到其中的一二吗?那就是她任教的八(转载自百分网http://www.oh100.com，请保留此标记6)班的语文成绩第一名非她莫属，从来不谦虚的让我们尝试一下第一名的滋味。同学们说说这其中的缘由何在呢?

学生回答：工作负责，同学们喜欢她的语文课。

教师随即板书：内在美

师问：请一位同学起来讲述一件老师工作负责的事实。

生答：老师家住学校外，但她总是第一个出现在教室，婆家在汉川，从不请假耽搁我们的一节课，作业批改认真——

师述：上面大家列举了左老师的很多值得写作的优点，但我想来想去，还觉得不够舒服，同学们光说老师的好处，但我觉得不尽然吧，比如前几天我在办公室碰见一个同学站在墙角处，在悄悄的流泪呢?这位同学能够站起来叙述一下事情的经过吗?

生述，老师引导同学们分析材料的价值，随即板书：(严厉，耐心)

2.教师举例，让学生明确作文要写自己最动情的东西。

师述：有了上面的材料，那么同学们如何将这些材料生动的表达出来呢?老师想将自己的写作体验毫无保留的告诉同学们。

教师朗读作文，学生思考：文章为什么写的这么生动?

我曾经在20年前，写过这样一篇文章，题目是《开花的课桌》，文章是这样写的：

有一天，我看到学生的课桌上插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里被映上了一层淡淡的暖意。以后，打碗花、紫地盯映山红、葛花……学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。孩子们穿过乡间的羊肠小道来学校，路上只要一弯腰便能采一把花在手里。这些乡里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着麦笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着跳着，到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把小花枝绑在铅笔上，看上去，他象是捏着花枝在写作业。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。

第一节是语文课，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放教科书的讲桌上，也插了几朵野花，循着缝隙，"长"满了青草、绿叶、小花。那课桌仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹着一朵指甲般大小的紫色花。我笑了，学生们也喜形于色。我没有说什么，便开始讲课，其实不必说什么，那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课上的格外好，学生始终情绪高昂。下课后，我拿着一枝淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，说："真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!"学生大笑，欢呼起来。这时一个调皮的男孩指着一个女孩子说："老师，她也开花了!"我一看，可不，她的小辫梢上，插了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。

在这开花的课桌间跺步，听着孩子们清朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天是从孩子的身上产生，先染了他们的课桌，再染了我的讲桌，然后漫出窗子，染了山川、原野。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的诗句："孩子是春天的另一种姿势。"

身临授知求知的方舟(教室)，面对朝气蓬勃的孩子，目睹课桌、讲桌上的野花，激-情难抑，遂下笔成文。身为教师的我，在想象的天空中翱翔，汇自然世态、人情于一室，集采花、插花、爱花于一桌。于是文思喷涌，左右逢源，运笔随着激-情驱动的喜悦感挥洒自如，下笔有神。文章以"孩子是春天的另一种姿势"为纲来驾驭激-情和所感，使之在教室里、在课桌上、在讲桌上、在孩子们的心灵上，表现出另一种更浓更深更有意义的春天美景，使感受美升华为思想美。为什么我写的如此的好呢?(那是因为我写作的内容是我最动情的东西。)

教师点拨，学生回答后明确：写自己最动情的东西。

黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明；上天赐予我灰蒙的心灵，我却用它来追寻阳光！

歌儿唱道“世上仅有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”我的母亲就是我心中的一个太阳，给我带来温暖。母爱是伟大的，是温暖的，使我们健康成长。可是，我到此刻还不明白母亲在我的背后默默地关心我，照顾我。直到那一天……

在一个寒冷的冬天，母亲在我出门上学的时候提醒我，叫我多穿一件毛衣，可是我比较爱美，所以就没有听，觉得穿这么多衣服就像一个粽子，难看死了，然后我就拒绝了母亲。

在上学的路上，我踩着自行车，车子就像在被大风吹得往后退似的，迎面扑来的寒风就像一把锋利的刀子在割着我的肉。“哎呀，这么冷呀！早明白听妈妈的话，穿多一件毛衣就不会这样貌冷了！哎，都怪我这么不听话。”我后悔地自言自语。忽然，我感觉到有一股暖流向我冲来，使我的身子一下子变得暖暖的。“一声喇叭声向我飘来，我立刻往后面一看，啊，原先是妈妈，我感到很开心，可是我也很后悔。妈妈下了车，温柔地说：“孩子，你不该不听妈妈的话，这样会生病的。”这时，我感动得流下泪来，我接过毛衣，穿上了就立刻踩自行车回学校，妈妈那慈祥的笑容又出此刻她的脸上。

你看，在那教师办公室的窗台下。教师还在辛勤的批改着作业。不知这些年来，您有多么的劳累，教师您辛苦了！

母爱是伟大的，教师也是好样的，它们如同一股温暖的阳光，在寒冷的时候，在你的身边呵护着你，所以，我此刻就要好好学习，以优秀的成绩来报答他们！

小学语文作文写作方法

例二：如果以《爸爸是个体育迷》为题，有下列写作材料，在符合题意的材料后面打“√”。

1、爸爸经常因工作而忘记吃饭。（）

2、爸爸节省烟钱买球票。（）

3、爸爸每天都要看当天的新闻联播。（）

4、爸爸为灾区捐款。（）

5、爸爸为了看好世界杯足球赛，答应妈妈的要求，承担了全部的家务。（）

[分析]这首题目主要是考查我们围绕中心选材的能力。在这里应该用“比较法”来解决问题，结合着文题的要求，很显然“体育迷”是中心要突出的内容。通过以上五个材料的比较，找出正确的答案，实际上就是在进行扣题选材。解决类似选材的问题，要努力遵循着“想——比——定”的方法。

[解]2、5

例三、阅读短文，完成练习。

（）

黑龙江省齐齐哈尔市东路小学四年一班于闯

我们的学校四季景色都有很诱人，下面由我带大家去看看吧！

春天，小树发芽了，小草也偷偷地钻了出来，太阳笑的格外灿烂。我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉，春天给大地带来了生机和活力。

夏天，高大的杨树在我们的校园起的作用可大啦！他并没白吸必春雨姐姐的礼物，给我们全校同学遮阳光。

秋天，这个季节农民伯伯应该是满心欢喜的。因为，熟透的果实在向他们招手。那么我也懂得了一个道理，有辛勤的汗水，就会有丰收的喜悦。

冬天，大地披上白袍。雪，冰清玉洁，清爽感觉浮现在我的眼前，银铃般的笑声在耳边回荡。

啊！校园四季的景色多么美。

1、给拟个恰当的题目，填写在上面的括号内。

2、通过阅读，你认为在组织材料上有什么特点？

[分析]练习分为两个题目。第1题是对于学生审题能力的一种变相考查，文题往往是中心的凝聚，所以完成这个题目要按逆推的方法，结合着全文的阅读进行概括。第2题是考查我们组织材料，布局谋篇的能力。课标中提出要“从读学写”，通过阅读我们不难发现。的材料是按照一年四季的时间顺序安排的，全文各段间采用了总分总的结构，重点突出，层次清楚，首尾两段实现了前后照应。完成此类题目要从认真阅读入手，弄清题目的要求，结合自己掌握的写作常识，进行深入地理解分析。

[解]1、校园的四季2、按时间顺序安排材料，全文采用总分总的结构，首尾呼应，重点突出，结构清晰。

专题测试：

1、想一想，下面关于“题眼”的确定是否正确，把全正确的选出来。

A、母爱慈母严师

B、一件高兴的事这件事真有趣这件事让我后悔

C、快乐的假日特殊的喜讯我的第一个老师

D、我的书包公园里的雪松春景

《粉笔》

2、判断。（正确的打“√”，错误的打“╳”）

（1）《难忘的樱桃》既可以写人，也可以写事。（）

（2）《我的妈妈》和《我爱妈妈》两个题目的要求相同，都是写妈妈。（）

（3）《我爱的星期日》要求把一家人在星期日里印象最深的一件事或两件事写出来就可以，不用这一天发生的每件事都写。（）

（4）《我的小花猫》与《我和小花猫》两个题目的要求是不一样的。（）

3、分析下面的文题，你明白了什么？

《一张照片》

-------------------------------------------------------------------------------

《夏天的晚上》

-----------------------------------------------------------------------------------

《记关心我的一个人》

-------------------------------------------------------------------------------

《——给我带来了乐趣》

---------------------------------------------------------------------------------

《未来世界中的——》

-------------------------------------------------------------------------------

《想起这件事，我就——》

走进校园，微风拂面。一位身材修长的老师走进教室，她长着一双会“说话”的眼晴，一头乌黑亮丽的短发，笑起来可迷人啦！你们知道她是谁吗？她就是我们的班主任刘老师。

刘老师讲起课来娓娓动听。有一次，上课铃声响了，刘老师走进教室，对大家说：“今天，我们要学习的课文是《去打开大自然绿色的课本》。”我们打开书本，跟着老师认真地读了一遍，刘老师却说：“你们读得太拖了，声音没有高低起伏，我来读一遍给你们听。”“祖国敞开了绿色的大门……”听到这里，我觉得仿佛走进了大自然：小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌，可爱的猫头鹰在为大树伯伯治牙，溪水哗啦啦地流淌着，农民伯伯在辛勤地工作着，各种各样的小昆虫欢聚在一起，在乡间小路上奔跑着，似乎要决出谁是第一名。我听得入了迷，十分佩服老师独特的阅读方法。

刘老师讲课还有独特的方法。有一次，我们上古诗课文《寻隐者不遇》，本来以为刘老师会直接把诗词意思告诉大家，出人意料的是，刘老师先让我们认真阅读几遍古诗，然后单独把每一个字、每一个词的意思写出来，再把这些意思组合在一起，稍加整理，使语句通顺、符合逻辑。这首古诗的整体意思就表达出来了。以后我们不管是学古诗还是课文，都采用这种有趣的方法，理解能力大大提高了。

这就是我们的班主任刘老师。当我们遇到困难的时候，她很热心地帮我们排忧解难；当我们取得好成绩的时候，她教导我们要虚心学习，学无止境；当我们迷茫的时候，她耐心地开导我们，让我们走出逆境。她就是我们心中的“太阳”，每时每刻都照耀着我们前进的方向！

每个平凡的人都有一个不为人知的不平凡的世界，每个平静背后都有激情澎湃。这个寒假，我开始读路遥的《平凡的世界》。

路遥的这部小说是围绕着孙玉厚一家展开的。这个家里，年龄最小的是兰香，她从小就十分懂事。上小学时，别人家的孩子穿的是一件件新衣服，而兰香穿的是破破的旧衣服。虽然如此，她却从不向家人要新衣服。因为她知道，这个家实在是太穷了。每当家里有一些好吃的，她也总是找借口躲得远远地，她要把好吃的留给年迈的奶奶。

兰香不仅懂事，而且十分勤劳。当她还只是一个七八岁的孩子时，每天放学回到家，她就会提起她的小篮子，到山坡上拾柴火。她年龄小，拾的少，但每天拾得柴火也够妈妈烧两锅哩。兰香还是个聪明好学的孩子。小时候，她的爸爸和哥哥们围在一起算账，她在旁边看，一口就说出了答案。课堂上，兰香的数学老师写了一黑板的数学题，刚写完，兰香就站起来说：“这道题等于零。”

兰香只是书中的一个人物，还有许许多多的让我十分感动的人物。有吃着黑馍配雨水菜汤却仍然坚持学习的孙少平，有十三岁就扛起家庭重任的任劳任怨的孙少安，还有润叶、金波、田晓霞……他们青春的勇气给了我非常大的触动，我们拥有如此美好的生活环境，又怎能不好好珍惜，好好学习呢?

我是一个平凡的小学生，我要通过自己不断的努力，在平凡的世界中不断知难而进，努力执着。