关于太阳的写作(经典20篇)

尼采曾说过每个人都是自己的太阳，你身上的光热可以照亮一切。没错，我认为每一个人生在世上都有其独特珍贵，不过有些人的思想像星空;有的人，心灵似山川;有的人，纯真得像棉花糖。所以对于偶像，每个人都有自己想成为的那个人。利与弊实际上不过分寸与度的把握。

偶像，自有偶像的闪光点。有的人，他的偶像是人类思想史上的高峰，是一群有着大毅力、大胸怀、大才情的人，以这样的人为目标，并以此为前行的灯塔，又怎么不会生发出一份力量，持有一种信仰。从这种角度讲崇拜当然不会是一件坏事。有的人的偶像，是一些平凡而朴素的人，他们有的是老师、父母、人民警察、士兵，这些经意或不经意间给了别人莫大的鼓励与帮助，并使之成就卓越的人，这样的偶像崇拜如同海边的贝壳有珍宝而不自现，又怎能说是弊大于利呢?甚至说，你的崇拜对象是外表光鲜的明星，但你欣赏他的努力，他对卓越的执着，他的自律、他的谦逊，或许是他对美的追求，这也都是值得赞许的。

但什么样的偶像崇拜弊大于利呢?那是一种丧失自我的、肤浅的、无任何营养的盲目崇拜。就像反方嘉宾说的那样。一位高中的女生对语文老师说：“老师，只要你让我去亲一下贝克汉姆的脚趾头，我死了也愿意!”这是怎样一种崇拜，怎样对皮囊肉相的崇拜。身为新时代祖国的花朵，未来的栋梁，怎可以说出如此没有人格尊严，不自尊自爱的话来。还有的人，甚至把一些暴力、血腥的人与事当成崇拜对象，如果这在年轻人身上普及，又怎么不会是民族之大哀，国家之不幸呢!新一代的青年要有健美的身体，与开放自爱的思想，去拥抱世界。

作为主持人，我很荣幸，可以见证这么一场激动人心，精彩绝伦的辩论。不论大家的观点侧重如何，请永远自尊自爱，不成为别人思想的跑马场!

你永远是自己的太阳!请坚信!

莎士比亚以往说过：“同一的太阳照着他的宫殿，也不曾避了我们的草屋。日光是一视同仁的。”

清晨，我揉揉迷糊的双眼，坐了起来，看着阳光透过薄薄的玻璃和薄薄的窗帘像孩子般溜了进来，明亮的阳光在窗外的树叶上涂了一圈又一圈金色光环。阳光暖暖地铺下来，空气中弥散着一种懒惰而安详的气息。突然想起，李教师对我说过：“阳光能够使农作物收获，也能够驱走黑暗，她会使我们生活的充满光明。”

小时候，因为父母工作繁忙，没人照顾我，所以早早的让我去了幼儿园，这样我便上了两次小班。

我依稀记着我刚到幼儿园的时候光哭，因为我比别人年纪小点儿。

记得有次发饼干，我不喜欢吃，我就把饼干扔到了地上。恰巧被一位教师看见，她走过来大声的责骂我，至于骂了什么，我记不清了，但我记得李教师跑过来让那个教师先走，而她摸摸我的头，很温和对我说：“浪费粮食是不对的，因为农民伯伯种菜很辛苦，我们不能这样对待别人的劳动成果，听明白吗？”那次对我的印象很深，那一瞬间，我发现她就是我的太阳，为我驱走黑暗。

还有一次，我和小伙伴们一齐坐滑梯，我顺着滑梯的正面爬了上去，恰巧有一位同学滑下去，我俩便撞到了一齐，教师明白后，很生气，但仍温和的告诉我：“以后不能做那么危险的事情。”然后转过身来对其他同学说：“大家都不能够随便爬滑梯，明白吗？这样是很危险的行为。”李教师的话深深烙印在我脑海。李教师就像人生路上的指标，指引着我们的路，也教我们如何分辨善恶与是非。

她就是我心中的太阳，在我陷入困境时，总是指引着我方向。

“漫画作文的写作”这堂课的教学我以学生喜欢的漫画为话题，先让学生明白什么是漫画，接着欣赏几幅漫画，再介绍如何写漫画作文，欣赏几篇漫画作文，最后让学生动笔练习。本节课学生练习的漫画主题与家庭生活息息相关，如：“宝宝快跳”，“如此孝心”，“相依为命”。

教学中有描写祖父辈对孩子的亲情和欣赏有描写传承意义，以及长辈培养孩子的角度和方法的，以漫画形式表现诙谐幽默的生活乐趣的，总体来说整个课堂教学强调了家庭生活的亲情、责任、理解和孝心。使学生在自主学习的过程中，感悟家庭生活的缤纷世界，激起学生的想象和联想，表达对家庭生活的热爱。

六年级学生已有一定的生活感受和生活阅历。家庭生活是贴近学生生活实际的，所以在教学实践中，学生有话可说，有情可抒，在活泼的气氛中积累、感悟、探究。平时，学生对家庭生活的感受是经验型的，是零碎的片段。通过《漫画作文的写作》的学习，可以使学生对家庭生活的认识有一个从感性到理性的飞跃，领悟到家庭生活的本质。

在教学中要充分发挥学生的自主能动性，通过观察、思考、讨论、对话、写作几个方面让学生主动参与到课堂实践中来，感受到漫画的魅力、语言文字的魅力，进一步走向课外阅读，走向开放的大语文教学的境界，让学生在学习，生活的过程中有所思，有所悟。

古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师”。韩愈也曾说过：“古之学者必有师”老师犹如黑夜中的灯塔，为我们指引航行的方向。从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中，我们看到老师红烛般的燃烧，为后辈献出了所有的光和热；从“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，彰显出老师慷慨无私的奉献；从“随风潜入夜，润物细无声”中，我们感受到老师无微不至的关怀。

宋代杨时和游酢拜见程颐时，他正在休息，两人便恭恭敬敬、一声不吭地在门外等候，此时正值三九严寒，程颐醒来时，门外的积雪已一尺多深了。恶劣的天气中，我们看到了他们对老师的尊重。孔子的弟子子贡听到别人对孔子的贬低，非常气愤，当即将老师比作太阳和月亮，说他光彩照人，不是常人所能超越的。真挚的情意尽显对老师的尊重。

古之先哲圣贤皆以身作则，虚怀若谷，尊师风范堪为后世楷模，后世的我们又有什么理由不尊重我们的老师呢？对知识的如饥似渴，听讲时的聚精会神，见面时热情的招呼……这些举手投足间的尊重，无时无刻不在温暖着老师的心。

听着老师沙哑的嗓音，我们的喉咙哽咽了，我们的眼睛湿润了，我们的心颤抖了。我们忘不了老师伏案备课的身影，忘不了老师慈祥的目光，忘不了老师温暖的话语。一股股暖流涌遍全身，注入我们的内心深处。老师，我们想对您说：“因为有您，我们的人生有了方向，不再迷茫；因为有您，我们的前行有了动力；不再颓丧；因为有您，我们的生活阳光明媚，不再乌云密布。谢谢您，老师——我心中永远的太阳和月亮。”

山高水长有时尽，唯我师恩日月长。

第一：题目要有文化，画龙点睛

高考作文的题目，一定要押韵，采用古文、古诗、诗歌、对联、成语的形式，最好是分成上下两句。

第二：文章要运用议论文常见的写作方法

其实写高考作文，和过去写八股文一样，一定要讲究方法，按照议论文固有的写作方法谋篇布局，不能自己想怎么写就怎么写，你是高兴了，你想过老师怎么判卷吗!平常要磨练一套议论文的常规的布局方法，考试就依葫芦画瓢。

第三：写来写去必须要“立德树人”

考题千千万万，其实就一个“德”?如何立德?而我们的回答，无非就是爱自己、爱亲人、爱社会、爱国家、爱我党，步步递进，层层向上，不管你怎么写，记住一点，落脚点一定是“高大上”，把自己和自己的思想，往圣人上写就行了。

第四：传统文化一点不能少，树立民族自信心

教育改革，传统文化占去了一大半的语文内容，所以，高考作文必须有要有大量的传统文化，不管是论点，还是论据，又或者是主要内容，反正传统文化的东西，一定不能少，而且要量大。

第五：社会主义好，吃水不忘挖井人

想想是谁组织的高考?是谁建立的新中国?饮水思源，你的文章中最终没有涉及到我们的党，能得高分吗?更别说那种吃奶骂娘的人了，所以，无论怎么写，这方面的一定不能不写。

第六：今天一定是个“好日子”

此生入华夏，不悔人生路，我们现在国富民强，吃得好喝得好，就应该大家赞赏，多多描写社会各个方面的富强民主，对比那些资本主义国家的自私，我们实现共同富裕，万众一心抗击非典，对于那些落后国家的贫弱，我们吃喝不愁、生活多姿多彩。

第七：科技是第一生产力

科技是第一生产力，现在我国正在进行产业升级，不亚于一场大型的战争，将会影响今后我国一百年的发展，所以什么飞船上天，什么蛟龙下海，什么基建狂魔，什么杂交水稻，什么光伏，什么是特高压等等，一定要知道内容、意义。

第八：人与自然

今后几年，碳达峰、碳中和、碳积分等等涉及到节能减排、绿色发展、垃圾分类等考题不会少，所以要尽量了解现在国家在这方面的政策、取得成绩等，有时间研究一下相关的主题书籍。

城东小学六（2）班吕键

“亲爱的太阳”：

你好！听月亮姐姐说，你生了重病现在还在医院里慢慢休养。

你知道吗？就是因为你不在，小雨姐姐三番五次来地球，使我们最喜欢的体育课也没了，整天都在教室里面上一些极为乏味的语文课和数学课，还有一堆堆作业要做。你知道吗？就是因为你不在父母洗出来的衣服不会干，而导致自己喜欢的衣服干不了就不能穿在身，每天只能穿以前的衣服。

你知道吗？就是因为你不在，路上多了许多的小水坑，走路的时候不能做任何自己喜欢做的事情，只能一直牢牢的盯着地面。只要一不留神就会踩到水坑，水湿进了鞋，一整天脚都要受冷，而且鞋子也不会干。

你知道吗？就是因为你不在，双休日放假时，本来父母有空就可以出去玩耍。就是因为你不在，小雨姐姐天天来，想出去玩的时候又下起了雨。每天人的心情也不会好，每天都死气沉沉的，而且特别的烦。

你知道吗？就是因为你不在每天上下学都坐车，一坐车就闷死，一下车就呼吸困难，特别的难受不舒服，在教室里面也特别的闷，教室里还特别的潮湿，只要衣服打湿就会着凉，只要受伤就很可能很严重，可能会流血。

回想一下，有你的日子里我们在你的爱护下茁壮成长，小草和小花也立起了腰，不会再被雨水拍打，而我们也不用每天坐车。

太阳啊！你已经几天不上班啦！住院都这么久了，你该出院了。再加上又不是后羿出来活动，你可以回来上班了。只要你回来，天气再热我也不吃雪糕，也不抱怨你毒。

太阳啊！你快回来吧！没有你的日子我们都无法生活了。

祝

身体安康万事如意

想你的吕键

2019年3月1日

一、道理论据：

1、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。——杜甫

2、生活里最重要的是礼貌，它比最高智慧，比一切学知都重要。——赫尔岑

3、你能否对你的朋友守信不谕，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂，性格，心理以至于道德的最考考验。——马克思

二、事实论据：

1、日本的礼貌训练学校。日本兴办了一种新的学校——礼貌训练学校。许多公司把他们的新雇员，尤其是年轻的女职员派到这里来受训，学习如何对不同的采用不同的的敬语，如何接受名片，如何保持优雅物坐姿，如何礼貌以欢送客人等。他们聘请担任这些课程的教师是日本航空公司退役的空中小姐。

2、吴起言必信。战国时著名的军事家吴起，为人极守信用。有一天，他遇见老朋友，约请他到家里吃饭，并说：我等你一起吃。结果，一直到晚上朋友也没有来，吴起就一直饿着肚子等着。第二天，他派人把朋友请了来，才和他一起吃了饭。吴起守信到这种程度，这大概就是他能统率好千军万马的原因。

3、微笑和妙语化解发矛盾。公共汽车上曾发生过这样一件事：司机骤然刹车，一位男青年立足不稳，身体前倾拥靠到一位妙龄少女身上。尽管男青年微笑着表示歉意，姑娘还是杏眼圆睁，怒气气冲冲地斥责他：德性能眼看一场争吵就要发生，全车人都盯着他俩。谁知男青年并不动气，仍微笑着答道：不是德性，是惯性。乘客们爆发出一阵笑声，连姑娘也情不自禁地笑了。

我讨厌你！

你这个小家伙整天都闯祸，把我的东西要么摔碎了，要么给撕了，你似乎天生就是和我作对的。更可恶的是，每次闯完祸后，你要先脸红一阵，然后装出一幅“事不关已”的模样，然后跑到爸妈身后，而爸妈也只是以“她还小，不懂事”之类的理由搪塞我，留着我对一地碎片默默伤心。想到这儿，我便越发讨厌你，你这个可恶的小魔头！

那一天，我无事可做，看到你正在鬼鬼崇崇写着什么。看到我来了，便连忙收起来。肯定在写我的坏话，我这么想着，决定趁你不在时候拿过来，再交给爸妈，好好惩罚你。

好不容易瞅准了一个机会，我翻开你早已整理好的书包。我一本本书找，直到找到最后一页也没找到我想象中的那些句子。我失望地摇摇头。在这时候，我看到了几个字，有一股力量使我无法动弹，我呆呆地站立在那里，很久，大脑的意识才清醒，那几个字写的是：我想送一朵花给姐姐。旁边还画了个笑脸。

我迅速收拾好书包，以免让你看出什么破绽。心中的乌云开始被阳光清扫。

晚上你兴高采烈地回来了，原来是妈妈给你买了许多零食。肯定是来炫耀的，这么爱吃零食的你才不会把零食分给我呢。我这么想，索性不理你，只顾低头写作业。你兴高采烈的声音渐渐低沉，然后开始嘀咕着什么，我悄悄把耳朵凑近，隐约听到你说“姐姐大，我小，姐姐得到的零食要比我多。”

我怔了怔，没说话，但心头似乎被一缕阳光照耀。

星期天休息在家，想看会电视，可电视前有你在把守，电视屏幕上交替放着《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》，而我早就把它们的台词背得滚瓜烂熟，实在是不想再看了，而你又是个铁杆动画迷，我只好走回房间。

可是不看吧，心里痒痒的。于是走到你身边，问道：“你能不能把电视给我看？”你面露难色，而手则不自觉地把遥控器放在身后，我想我已经了答案，转身要走。可你却扯我的衣角，我转过身，只见你用牙咬下嘴唇，眼睛努力不往遥控器上瞄，只是飞速扫一眼，然后扭了过去，仿佛在和一个重要的东西诀别。最终你用力憋出两个字：给你！然后把遥控器轻轻塞到我手里。我问你：“你真舍得？”你露出一个微笑“不舍得，可我更喜欢姐姐。”

那一刹那，我仿佛被阳光照耀，我终于明白了，我马不停蹄地寻找着太阳，却不知道太阳就在身边，原来，你就是我的太阳。

走进校园，微风拂面。一位身材修长的老师走进教室，她长着一双会“说话”的眼晴，一头乌黑亮丽的短发，笑起来可迷人啦！你们知道她是谁吗？她就是我们的班主任刘老师。

刘老师讲起课来娓娓动听。有一次，上课铃声响了，刘老师走进教室，对大家说：“今天，我们要学习的课文是《去打开大自然绿色的课本》。”我们打开书本，跟着老师认真地读了一遍，刘老师却说：“你们读得太拖了，声音没有高低起伏，我来读一遍给你们听。”“祖国敞开了绿色的大门……”听到这里，我觉得仿佛走进了大自然：小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌，可爱的猫头鹰在为大树伯伯治牙，溪水哗啦啦地流淌着，农民伯伯在辛勤地工作着，各种各样的小昆虫欢聚在一起，在乡间小路上奔跑着，似乎要决出谁是第一名。我听得入了迷，十分佩服老师独特的阅读方法。

刘老师讲课还有独特的方法。有一次，我们上古诗课文《寻隐者不遇》，本来以为刘老师会直接把诗词意思告诉大家，出人意料的是，刘老师先让我们认真阅读几遍古诗，然后单独把每一个字、每一个词的意思写出来，再把这些意思组合在一起，稍加整理，使语句通顺、符合逻辑。这首古诗的整体意思就表达出来了。以后我们不管是学古诗还是课文，都采用这种有趣的方法，理解能力大大提高了。

这就是我们的班主任刘老师。当我们遇到困难的时候，她很热心地帮我们排忧解难；当我们取得好成绩的时候，她教导我们要虚心学习，学无止境；当我们迷茫的时候，她耐心地开导我们，让我们走出逆境。她就是我们心中的“太阳”，每时每刻都照耀着我们前进的方向！

你如太阳，一人独舞;而我，是你唯一的观众。——题记

书，是心灵的窗户，是知识的海洋，是走向文学的通行证。我却更想自私地把你当作我的太阳，以一种享受的滋味沐浴在阳光下，多么温暖、惬意。

我从小与你相伴，每当我在你的海洋中驾帆远航时，一种奇妙的感觉总会充满了我的心房。我总能听到心底发出的由衷赞叹：“读书真好。”

我在你的世界里探索，从远古到华夏，到春秋又到三国;从电视到电脑再到手机。领略了古代的枭雄，惊叹于科技的日新月异，为我勾勒了一个美丽奇异的世界。我举目望去，可以轻易的看到北极冰川，尼罗河旁成千上万的工人修建金字塔，但我拗不过争霸成功的“齐恒公”……我的母亲，让我去餐桌上再战，我才依依不舍地舍你而去，我脑中浮现出各种纷繁画景，久而挥之不去。

每当我在树荫下捧着一本书，天上的是太阳，你是我的小太阳，但你却不只是照耀着我的半生，而是时刻温暖着我。多少次的独自惆怅被你消散殆尽，你让我的成长节奏欢快，不至于暗淡无味。在我眼中，你是太阳，因为你给予了我温暖与朝气。我多么庆幸遇到你这样的朋友。更让我明白理性的约束和感性的充沛，怕只怕，没有大师的成就，只占尽大师的不羁。 meet a friend like you.Let me understand the restraint and perceptual abundance of rationality. I am afraid that there is no masters achievement, only the unrestrained master.

时间乘着一叶扁舟一去不返，如今我已到九年级，学习任务当然更重了，不能松懈半分，尽管时间很紧，但我绝不会压缩看书的时间，你成了我精神的支柱。好像没有你，我的成长就会放慢。读书时，我不断地寻找，不停的探索，细细的品味，品味书的味道。感伤世事，日历不知换了多少版，年轮增了多少圈，你一直陪伴着我。在我眼中，你是天使，你是挚友，你是和煦的阳光，是天空中独舞的太阳。我选择读书，因为你是我最大的愉悦，我坚信我的选择。

说你是心灵的窗户，知识的海洋，文学的王国，可我更认为你是引路的人，领我走进那片阳光普照的大地，照亮所有阴暗的角落，搀扶起内心阴暗处的柔弱不堪。

人生中，总有几分钟，其中的每一秒，愿意用双手用力抓住;总有几颗泪，其中的每次抽泣，愿意用满手承诺去代替;总有几段场景，其中的每幅画面，愿意拿全部力量铭记;总有几句话，其中的每个字眼，愿意所有夜晚复习，而书，你是我生命中最绚丽的太阳!

教学目标：

1、 知识与能力：通过片段训练，学生能对一件事情做到具体叙述。

2、 过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。

3、 情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习文学热情，陶冶学生心情。 教学重点：片段练习

教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文具体化的技巧方法

教学设想：演示实验—练习—分析—片段练习—方法总结

教学过程：

一、组织教学、课堂导入：

同学们在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文，感到最难的`也是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个恰当的词语。不由的发出感叹：“作文难啊，难于上晴天”。其实作文难写吗?答案是肯定的!真那么难写吗?亦不然!

因为在祖国的语言文字里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒，有泰山的威武，有草原的粗犷，有彩陶的古朴典雅，有花椒的芳香四溢。有先秦的繁星明月：是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下门，是庄子的逍遥游，是孔子的颠沛流利，是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计，是君子好逑的《诗三百》，是魂兮归来的《楚词》，是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪，是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……它不仅是我们每个人学习、工作、生活的工具，而且负载着丰富的情感，深邃的思想，人类的文明。有了这些，我们写作文怎么会难写呢?何愁写不好呢?这就要我们平时养成多读书、读好书的习惯，写好读书笔记。因为书到用时方恨少。这节课老师和同学们一起解决作文中的一个难题：如何使作文具体化?

二、活动一：

(一) 、教师演示：教师手拿一枚硬币，硬币从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上。

1、要求：

(1)、每一个同学仔细观察这种现象，然后用一句话描写这种现象。

(2)、同学之间交流、分享。

摘录例句：

(1)、有一枚硬币从老师手中滑落，掉到了地上。

(2)、有一枚硬币从老师胖乎乎的手中滑落，掉到了讲桌上，然后又像一个小精灵叮叮当当的掉到了地上，在地上画了一个优美的圆弧后平静地躺在哪儿。

2、分析：

在同学们写的句子中你认为哪一句写的最好?原因是?第二句比第一句增加了一些内容，说说增加了哪些内容?

通过讨论分析得出结论：都认为第二句好。第二句不仅写出了硬币从哪儿掉下来，更写出了老师的手，硬币掉到地上的响声，还运用拟人的手法，写出了硬币的姿态，写出了情感。

3、教师点拨：

我们在课堂上要会听课：伸开耳朵去细心的听，睁大眼睛去仔细的看，张开嘴巴去详细的说，用心去细细的想，让后用笔去写写、记记——你看看你变的“聪”明了。在前面的学习讨论中，逐步扩充，最终使句子完整、生动、形象，我们不妨给它取名“步步追问”。用这个方法可以把内容写的具体一些。但是同学们想想：在现实生活中，我们遇到的事情，能不能每件事情都要去演示，都要去追问，这显然是不可能的!有些事情我们不能去演示，只能通过联想和想象去解决，使情节更合理，我们不妨叫它“想象延伸”。如“绿色”、王羲之“之”字写法、“台阶”你可以想到什么?

4、学生讨论总结：

由“绿色”想象到：“水、植物、春天、军人、生命、和平、希望、朝气、青春……等”;

由王羲之“之”字写法想象到：“要有个性、不要墨守成规、行行出状元……等”;

有“台阶”想象到：“一切从零开始、成功的道路的不平坦的、人梯精神、永不止步……等”。这样以来我们的思维变的活跃了，视野开阔了，作文变得好写了。

5教师点拨：我们每天生活在祖国温暖的怀抱之中，生活在亲人、老师、同学的关爱之中、生活在亲情之中，其乐融融。要我们去刻画一个人物的肖像，同学们想想，上面两种方法是否可行?显然以上两种方法是不不够的，我们必须对一个人的某一部位，某个方面进行精细的描绘，才能表现出这个人的优秀品质，我们不妨叫它“局部雕刻”。举例：《范进中举》中胡屠户形象。

三、活动二：根据以上方法进行片段练习。

(一)、练习话题1：我惭愧。

1、公式：具体心理形象=步步追问+想像延伸

2、注意：

(1)、是什么原因惭愧?

(2)、惭愧时是什么表情?

(3)、惭愧时是什么心理?

3、师生互动交流，分享成果。

4、教师范文：

我惭愧。我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的，两只手没处放了，只是无意识的拧着衣角，两脚无力的支撑着身体。心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味儿都有。同学们信任我，选我当班干部，我却做出这等丢人现眼的事儿，我对的起谁?是家里的父母，还是学校里的老师。我的目光在地面上搜寻着，如果有个缝儿的话，我一定会钻进去。

(二)练习话题2：既喜欢又讨厌的同桌。

1、公式：具体人物形象=步步追问+想象延伸+局部雕刻

2、注意：

(1)喜欢到什么程度?

(2)讨厌到什么程度?

(3)为什么会有这样两重情况?

(4)特别注意人物刻画。

3、学生练笔、师生互动、交流分享成果。

4、教师范文：

1、大胆夸张，来点叛逆。

范文：

已知：数学卷2张，语文卷2张，物理、化学卷各1张，英语卷2张， 求：能否在眼皮打架之前做完?

解：因为：一天24小时，在校上课学习时间9个小时，睡觉休息时间8个小时，吃喝拉撒、路上时间2个小时，数学卷2个小时，语文卷2个小时，物理化学卷2个小时，英语卷2个小时。

所以：总共需要27个小时。 结果：在眼皮打架之前不能完成。

2、巧妙悖论，来点幽默。

范文：

3、准确扑捉，画一副漫画。

范文：

4、学以致用，历练身手。

范文：

五、总结：文似看山不喜平。所以除了引人眼球的标题，一锤定音的开头，回头百媚生的结尾外，还要做到词语生动、句式灵活、善用修辞、文体立意等诸多方面。做生活中的有心人，在生活中运用语文，在生活中学会语文。

六、作业：以“他在娘的脸上亲了一下”为话题，写150字左右的片段。

七、板书设计

如果我是太阳，我会带给人们无限的生机，带给人们温暖的阳光。

在传说中友人说太阳是一个无私奉献.默默无闻的神。因为它每天早上都起得很早，为人们照亮漆黑的夜晚。让人们看清大地。让人们过着充满快乐地过每一天，这一天有温暖的阳光陪伴着让人们感不到疲乏。唉……但是人们为什么都不愿意做这个高高在上.默默的神呢？因为它的默默无间使得人们感觉它是应该做的，早上升起，晚上落下的事，就感觉太阳没有任何意义，但是我可不这么认为。其实太阳给我们带来了极大的好处，如果没有太阳我们早就在世界上消失了。

如果我是太阳，我会让他们感觉到我的温暖；看到我内涵中强烈的阳光，我还会让人们种的种子快速生长起来。如果我是太阳，我会用我的阳光叫醒还在熟睡的人们，让他们从夜晚的噩梦中醒来，让他们过着充满阳光的每一天。如果我是太阳，我会在寒冷的冬天，让人们感受到阳光的温暖，让人们感觉不到寒冷，让人们轻松度过冬天。如果我是太阳，我会把我的光传到很远很远，证明太阳的存在，证明太阳是无处不在的，无私奉献的神。

如果我是太阳，我会用我的一生，一切的一切为人民服务。

你有体会过世间的真情吗？没有体会过的人肯定会说：“什么世间真情嘛，根本就不符合实际。”可是体会过的人，不得不说那一刻，心真的会被暖化，就如清晨的阳光洒在你的脸庞上一样温暖！

今天，朗程作文班举行了一个体验生活的义卖活动，老师给我们每个人都发了一瓶水，并让我们自己独立去把这瓶水给卖掉。

走上天桥，仿佛就像掉入了一个热水沸腾的大锅里，十分炎热，迎面吹来的也已不是凉爽的微风，而是热烘烘的热风。这时从我身边走过了一个老爷爷，他的嘴上抽着一根烟，手里拿着电话，身穿一件白衬衫和牛仔裤。我一看，心里想：这个老爷爷看起来很和蔼，应该很好说话，说不定他会买呢？去试试看吧！想着想着，我竟已经情不自禁地走到了老爷爷的跟前。只见爷爷用他的眼睛瞪着我，我一紧张，说话都变得结结巴巴了，只听我说：“老……老爷爷，您……您买水吗？”可谁知老爷爷还没等我说完，把我往旁边一推，就走了。

我望着老爷爷离去的的身影，一个人呆呆地站在了那儿，很尴尬，在烈日下我竟感到了四周都是冷冰冰的。这时，任梓慧跑了过来，兴奋地对我说：“彭楚宁走吧，我们一起去卖。”我笑了一下说：“我……我不敢，刚刚问了一个老爷爷，谁知一紧张就忘词了，老爷爷还瞪了我一下，把我一推就走了，就剩我一人站在那儿，十分尴尬。”“说不定下次遇见的人就会买你的水呢？”只听任梓慧拍了拍我的肩膀，笑着说：“没事，勇敢一点嘛！”

说完就拉着我的手跑去寻找新的目标了，我也再次鼓起了勇气。这次，我们很快就寻找到了一个目标，那是两位阿姨，撑着伞，穿着裙子，看起来文化修养挺高的。我和任梓慧大步流星地朝他们走了过去，两人相继看了一看，流利地对他们说：“阿姨，您好，打扰一下，我们是尚沃教育的一名学生，我们正在体验生活，你们能买一下我们卖的水吗？”只听阿姨笑着说：“可以啊，体验生活是好事啊，阿姨支持你们！”说完，阿姨从钱包里掏出了两元说：“我们买两瓶，可以吗？”我们听了，连忙点点头说：“可以，可以！”就把我们手上的水递给了阿姨。阿姨最后还关心地对我们说：“你们要戴顶帽子或撑把伞，别热坏了。”我听了，感觉此时的阳光已不再炎热，而是温暖的，把我的心都给暖化了。

陌生人的关心，哪怕是一个小举动，一句简单的话，其实，你已经在体验人间真情了，它如阳光一样，正在慢慢地融化你的心！

今天晚上，我听到了一个急匆匆的脚步声，哦！原来是张老师。

咦？我仔细地打量着张老师，发现平时拿着皮夹子的张老师今天竟然拿了一个沉重的皮包。我刚在想：里面装的是什么呢？正想着，张老师拿出一大叠一大叠崭新的钞票，有一百的、二十的、十块的，哇，张老师发财了。切！张老师也真是的，发财了，还拿出来炫耀。

可张老师却说是发稿费。我说张老师，这也太夸张了吧！发稿费还拿着那么大个的皮包。一听才得知，原来要发”我是最亮那颗星”的稿费。难怪搞那么大。

开始发稿费时，我看到有人有两千多观看，稿费六百多。我当时震惊了。可看到下一个人时，我僵硬了。七百多块钱！全班异口同声地赞叹道：“哇！”张老师含着泪给了七百多块。一向抠门的张老师性情大变。到我时只有109块，张老师说给我110块。最后还加了句：“记得还我一块钱哦！”好吧，我就知道，张老师就从来没变过，还是那么吝啬。

同学们一位位拿到稿费后，我恍然大悟：原来，只要好好学习，写作，就能拿到稿费。自己挣的钱当然觉得有成就感。张老师给我们发稿费也不是闹着玩的。

我下定决心，一要写好作文。第一名，明年将属于我！

1、语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。平时广泛阅读书籍、报刊，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片。生活中还可以捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些记在随身带的小本上。日积月累，作文中表达的语言也会不落俗套。

2、要加强材料方面的积累和梳理。

由于平时不注意积累素材，孩子们会每到作文时就去搜肠刮肚，依赖家长或者网络。解决这一问题的根本方法是，深入生活去积累素材。写日记、写观察笔记如果觉得困难，以写微日记、做图文并茂的心情日记等形式为主要途径，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住最核心的、最触动自己的细节，把握人、事、物、景的特征。这样，习作素材就变得有血有肉。

3、要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂，平时遇到事情要深入思考，多问问“为什么”“是什么”“怎么样”。孩子没有形成这样的习惯时，就需要家长去引导。比如，每天有固定的“亲子互动聊天”时间，让孩子畅谈他最想谈的内容，适时点拨。家长还可以帮助孩子以博大精深的中华传统文化精髓（成语、谚语、歇后语）来点评。

又是一个清爽的早晨，我如今已是初中部的一名中学生。我正站在以前的教学楼前，看着那一如既往的美丽景色，我不禁感到恍如隔世，也不禁想起那如太阳一般热烈的你。

初见时，我是一名刚转入这所学校的一名转学生。当我在这个陌生的环境瞎逛而感到无聊时，便听见身后传来一阵脚步声，当时我以为是一些小孩子在打闹便准备离开。“嘿，你别走啊！”一道清丽的声音叫住了我。那声音的主人看到我想离开，有些焦急。我停下脚步回头看便看到了一个身着校服，个子也不算高的女生。由于隔得太远，我看得不是太清楚。看到我停了下来，那个人便更快地跑了过来，生怕我跑了似的，我心里不自觉得好笑。随着她越来越近，她的面孔也渐渐浮现在我眼中。

我首先注意到的，便是她那不容忽视的大眼睛，她眼睛里仿佛有星辰洒落，与她对视的人都不禁沉迷在她那眼里的星辰之中。她额上还有跑步时笼上的那一层薄汗，脸上也因跑步变得通红彤彤的像熟了的红苹果，让人想要咬一口。这时我的心中也升起了一个疑问，我好像不认识这个人吧？

她很快便跑到了我的面前对我说：“你是今天新来的转学生吧，你叫什么呀？”我们之间仅有几步的距离，我在她那脸上细小的雀斑上扫了两眼，便对她微笑，颔首说：“是啊，我叫小红，你是……”虽然心中有猜测，但还是问了出来。“我是你以后的同学。我叫小雪你今天刚来还没有怎么逛吧，今天我来给你做个导游怎么样？”说完她对我爽朗的笑了笑。那笑，仿佛比太阳还要耀眼，我沉默了一下，周围好像突然沉寂了一般，我的耳朵边风吹树叶的沙沙声都听得见。

她等了一会儿见我还不答应，以为我要拒绝。刚准备说话，我便轻轻说了声“好。”她愣了愣说：“什么？”我看她呆愣的样子，莫名觉得可爱。调笑的说了句：“还愣着干什么，不走啦，你不是说要当我的导游吗？”她回过神高兴地对我说：“走走走。”在阳光的照耀下，只留下了那地上我们那勾肩搭背的影子。

直至今天我仍记得那个清晨，向我奔跑的女孩。她仿佛跑进了我的世界，把我那原本的黑白世界变得五彩缤纷。她如太阳一般热情热烈，在以后的生活中成了我心中小小的温暖。

一、检讨书开头（加粗红色字体部分）

尊敬的XX老师：

对不起，我错了。

我不能去奢求你能原谅我但是我希望你不再生我的气，我知道我不是个好孩子给你带来了很多的麻烦，我对我的过失向你表示无比的歉意。今天，我怀着愧疚的心情给您写下这份检讨书，以向您表示我对这次事件的不良行为的深刻认识和改正错误的决心！

二、检讨书中间部分一定要认真写自己所犯的错误和对错误的认识哦。

三、检讨书结尾（加粗蓝色字体部分）

平时我对这件事情的觉悟不深，在现在写检讨的同时，我真正意识到事情的严重性和错误！我这种行为还在同学间造成了极其坏的影响。我这种表现，给同学们带了一个坏头，老师非常关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。

我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后的每一个晚上都不再有类似的事情发生！恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

四、最后是自己的署名和写检讨书的时间

这里的万能检讨书开头和结尾加起来都快有500字了，再加上你自己认真写点经过和认识，相信老师绝对不会为难你的。

太阳和月亮发生争执了，夏天时，太阳是早出来，晚下山，月亮很不服气的说：“你为什么可以那么晚下山，我却不行那么晚，不公平！”可是太阳也不服气的说：“你可以那么早下山，我也不行啊！”月亮又说：“那是你不喜欢啊！”太阳又说：“那你也是耶！“他们两个我一言你一语的吵来吵去，身为“神”的我，怎么能让他们继续吵下去呢！我想，就让“雨”来阻止争执吧！

我派给雨一个工作是：帮我阻止太阳和月亮的吵架！雨说：“是的！但怎么做呢？”我说：“你就在白天下雨，也在晚上下雨，这样行得通吧！”雨却答道：“不行！看来我自己想好了！”接着几天，他们仍然还在吵！而且更严重了！我看到太阳身上，连一点“光”和“热”都没；月亮身边都没有星星，这该怎么办呢？这时，有一位好像是村长的人，他说：“这颗太阳，是在干嘛，混蛋！”连村民们也都开始议论纷纷，有一位妇人说：“没太阳，哪来光啊！”大家都说：“对吗！对吗！”

过了几天，我再去一次天上，终于看到和平的场面了！听月亮说：“真是对不起您啊！”我说：“你啊！该检讨自己了！刚开始就误会了太阳公公，要跟他道歉哦！”过了不久，太阳公公也来了，月亮和太阳异口同声的说：“对不起！”我很开心，我也很谢谢村民们，要不是他们的帮忙，可能会吵得不可开交呢！

吵架，是不好的事；帮助解决吵架，最好的事。学习不要动不动就吵架，就是最好的原则。

在许多同学的心目中，老师是一位严肃，不苟言笑的人。上课总是一板一眼，讲起话来特别无趣，总听着让人忍不住想要打哈欠。尤其是语文老师。记得在小学六年级的时候，每天的语文课就是我们的恶梦。那一些枯燥乏味的诗句、课文，如紧箍咒一般，听得我们头疼，有时又像一首首催眠曲一样，让同学们倒头就睡。因此，每一节课，同学们要么是在睡觉，要么是在胡思乱想……

升入初中后，第一次上语文课的时候，语文老师缪老师梳着平平的刘海，鼻梁上挂着一副眼镜，她用那双锋利的眼神扫视着我们，似乎要把我们看透似的。给人的第一印象是严厉。

可是事实却偏偏截然不同。有一次交读书笔记的时候老师要求写两篇，有两三个同学只写了一篇，缪老师问他们：“你们的作文怎么打了‘五折？’下次我去你们家买东西，你也要给我打五折……”这句话使得同学们弓不起腰，趴在课桌上哈哈大笑。自此，同学们都认真完成作业，不打折扣了。

缪老师的幽默和可爱不仅仅只有这些。比如，有一次作文课上，她要求我们多练笔，勤出成果。她突然半开玩笑地对我们说她年年写论文，并且年年都获奖，虽然奖金只有80元，连件衣服都买不起，但对自己写论文的能力是一种肯定。在欢声笑语中，我们听出了老师勤于笔耕，是的，我们也会向她学习，多多练笔。

我们的语文老师真是幽默风趣，我相信，在缪老师那与众不同的教学方法下，我的语文水平一定会有所提高！太阳从西边升起，至少在我们的语文课上说得通！

太阳在灰白的天空上探出了一角，霎时间，这个白色的冬天更亮了。

几天前的一场大雪将大地覆盖，在雪地里，我与朋友们度过了一段美好的时光。今天，突然被阳光袭击的大地，不一会就闪起了银光，那是雪水反射着太阳的光束。

冬天里的太阳，让我爱也让我恼。出现在天空里的太阳将它的温度传送到了大地上，于是，地上的积雪开始融化了，倒挂在树枝、屋檐上的冰锥也一滴一滴的变小了。冬天里出现的太阳，要将那些迷人的雪景一一流走了。

前几天我与朋友还在上面打雪仗的雪地，在太阳出现了后，场地上的雪也就开始消融了，不少地方已经露出了湿哒哒的草地。

出现在冬天里的太阳虽然带给了我们温暖，可是，也带走了让我们欢乐的雪花。这一次冬天里的太阳一连出现了几天，地上的积雪已经被消融成小块小块了。此时出现在我眼前的大地，再没有了前些天那样纯白动人。冬日里的太阳将冬天里最美的景带走了，说实话，我的心里还真有点儿怨气呢。

不过等到阳光照射到我身上的时候，那点儿小小的怨气也就随着一阵温暖的风飘走了。冬天里的太阳将冬天里的风都染上了温度，吹过我的时候，暖暖的，可再没有前些天那样的刺骨了。

冬天里的太阳渐渐的明媚了起来，将整个冬天照的很亮。融化了的雪水汇聚成了一条条的小河流，渐渐的侵入了泥地里。

冬天的太阳已经为躲在泥地里准备着来年春天发芽的小种子送去了温暖与希望，冬天的太阳还真让人爱恨不能。不过，太阳出现不久后，冬天里呼啸的寒风又吹来了，这个冬天还没有结束呢。

我们知道万物生长靠太阳，同样，我们的生活也离不开太阳，所以，升起心中的太阳是我们向上奋斗的基础，是我们成就一番事业的根本。生活、学习中如果我们没有了心中的太阳，我们无论干什么都无法取得成功。

也许是冥冥中有天意，我们的一生会遇到很多很多挫折与失败，但是，只要我们心中有太阳，让太阳照亮我们的内心，那么，这些挫折与失败，我们都会成功的战胜他们。只要我们心中的太阳一直照亮着我们的内心，那么前方道路的魔鬼，洪水猛兽，我们都不会怕。我们会用我们坚定的，勇往直前的信念战胜他们。

我们心中的太阳，带给了我们勇往直前的勇气，照亮了我们前进的道路，我感谢你赋予我的一切，在我心中只要有了你，纵使地狱我也要努力的闯一闯。

我心中的太阳啊，在你的照耀下，曾经那个弱不禁风的少年已经慢慢的长大了，虽然经历了很多很多的打击，可是我却还是在继续，我还是在坚持，星光可以点燃黑夜的闪亮，彩虹能够迎接雨后的阳光，我的梦想在你的照耀下，在我心中燃烧，那熊熊大火，照耀了我的前程，让我勇往直前，无所畏惧。

经历了一次次的失败，受到了一次次的打击，曾让我一度想要放弃，是我心中那颗闪亮的太阳，始终在温暖着我的内心，让我一次次的坚持了下来，同样也是他，让我在通往成功的道路上勇往直前的走下去，因为有他的存在，所以我不知道什么叫做后悔，因为不论我如何选择，他都会一直照亮我，陪我走下去。

我心中的太阳永远不会落下，永远不会被遗忘在角落中。我会在他的陪伴下一直坚定不移的走下，向成功进发。