关于太阳的写作【热门20篇】

某个周六，在市区某所小学就读四年级的一亲戚的孩子，拿着作文题《平凡的感动》让我指导。我告诉他，生活就是作文，只要把发生在自己生活中的他认为令人感动又平凡的事写下来，尽管在别人眼里是不起眼的，写出自己的真实感情就是好文章了。他问我是否可以以母爱为题材，我欣然赞同。

翌日，孩子忧心地打电话给我，说他的作文没有得“优”，而且要重写。问其原因，他说老师叫他别写“母爱”，要写清洁工，只要写了清洁工基本上就能得“优”。听着他掷地有声的话语，我一时语塞。

纵观当前的作文教学，老师们总喜欢把一些莫名其妙的“写作原则”、条条框框和自以为科学实际上臆想的“训练系列”，以及陈腐而又花哨的“写作技巧”灌输给学生，然后去束缚他们的手脚、嘴巴和大脑，从而使学生的作文失落了个性。于是，学生写的文章千篇一律，他们对本应抒发情感的作文也散失了兴趣。我们的作文教学也因此高耗低效。

殊不知，作文本身就是学生个性化的行为，任何一篇文章都是他们对生活的独特感受，因而，作文教学的第一原则便是：想什么就能说什么，说什么就能写什么。《语文课程标准》强调“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”成年人有生命的感受和视角，孩子从自身的角度出发，也有他们对生命的理解和认识，这种认识往往是不同于我们成人的体验，那是孩子的生活，孩子的理解和感受，他们有权力表达。如果我们不允许学生以自我表达的方式，而要求他们去写一些人云亦云，按照老师的喜好和要求说话，久而久之，他们便丢失了自己的个性，甚至丢了自己活泼的心情和感觉，成为一个“失魂落魄”的人，远远背离了教育的宗旨。

诺贝尔文学奖获得者捷克诗人塞弗尔特说：“我为能够感到自由而写作。”是啊，教师要放飞学生，放飞作文，让学生大胆想像，自由表达，没有任何束缚，敞开心扉，畅所欲言，从作文的写作内容、表达形式到命题策略、评价方式等处处尊重学生的选择。

据报载，美国一位教师出了一道作文题，说是树林中发现了一个蛋，让学生推测这蛋的来历和它是什么蛋。其中一个学生这样想像：他把这个蛋拿回家孵，结果孵出了一位美国总统。因为他的文章极富创造性的想像，而被许多报刊发表且获了奖。这样的学生我们身边肯定也有，对于他们的别出心裁、新颖独特，我们要大加赞赏，即使是不太合理或十分幼稚，也不要轻易否定，而要努力保护他们的创造意识，从而激发潜在的创造能力。

最后，我想借此对本文开头提到的那位老师说，教师的职责不在于规范学生的写作“范式”，向学生大量灌输，而在于使学生充分发挥自己的才智和能力，畅谈个性化的认识感悟，写出儿童独有的天真质朴。

一直以来，我都对向日葵情有独钟，不仅仅是因为它的艳丽花容，更是因为它昂起头向太阳的劲儿。

“十一”放假，我欣然回家。一条萧索的小路蜿蜒到远方，连接着久别的故乡。我的心早已经飞到那熟悉的小院了。

回家第二天下午，我和妈妈带着小狗迎着夕阳登上山顶，正当我饱览晚霞的秀色时，一大片向日葵映入眼帘。我欣喜若狂，一头扎进去，看看这棵，摸摸那棵，仿佛见到了老朋友似的。妈妈也来到地里，冲着我说：“看把你傻得，连向日葵也没见过，这有什么好看的！”我不管妈妈的嘲讽，只是坐在地头，看着那片向日葵出神。

经过风雨的洗礼，严霜的考验，向日葵已褪去了往日的光华：叶子干枯了，无力的垂在枝干上，躯干由绿色变成灰褐色，曾经金黄色的花盘上如列兵般挤满了瓜子儿，个个鼓着肚子，满装着丰硕，把枝干都压弯了腰；每棵向日葵都低着头，像一位位低头沉思的哲学家。看看周围，一派“黄华叶衰”的凄败景象，和田野浑然一体，呈现一种灰色的格调，但我一点也不觉得悲哀，因为这就是收获的代价。

“你知道向日葵为什么叫向日葵吗？”妈妈的一问，打断了我的思绪，我茫然地望着妈妈，摇摇头。妈妈面带微笑，看着向日葵说：“向日葵在生长时，花盘会随着太阳旋转，早晨面向东方，傍晚又朝向西方，不管刮风下雨，它都会跟着太阳旋转，才有了这样的名字。”我听了妈妈的讲述，被向日葵的神奇深深地打动了，突然，我的眼前仿佛有一株向日葵高傲的挺立着，正随着太阳东升西落转动着自己的脸庞。

夕阳渐落，带着无限的留恋，我们踏上归程。一路上，我的心情格外明朗，犹如一片瓦蓝瓦蓝的天空，我快乐地在小路上奔跑着，调皮的小狗追在我身后，我们一起蹦跳，一起打闹。

或许命运并没有青睐于你，只赠予了你一方小小的土地和天空，那么就去成长吧。也许下一刻会有狂风骤雨，但只要我们心中有一个太阳，就要像向日葵一样昂起头朝向灿烂的阳光，胜利的果实就会属于我，属于你。

她是一个美丽而优雅的女士。

上天给了她无与伦比的美貌，但却在她一生的道路上布满了荆棘和困难：唯一的梦想——跳一支芭蕾舞，却在上台前破灭了；晚年还经历了癌症之痛……

但她始终微笑着，把最美的一面留给了大家，也使自己更加坚强。她像一朵美丽的百合，在荒凉的山头开放。

她，就是我的太阳——奥黛丽。赫本。她在我迷惘的时候，给我方向感，让我坚定。

我的梦想是长大当一名设计师。我喜欢画画，喜欢一切美的东西，想通过衣服的方式呈现给大家。我现在报着美术班，在朝着梦想不断努力着。

有一次上课，我兴高采烈的去上美术班。“同学们，这节课我们要学习如何画好平行房屋。”老师讲完重点后就开始画了，“沙——沙——”铅笔与纸张相遇在一起，正演奏着一场美妙的交响乐。我兴冲冲地拿着尺子，左比比右划划，定消失点，画视平线。一切准备工作都做好了，我却发起愁来——画个怎样的房屋呢？别墅？大院？还是城堡？最后我决定画一个气派的别墅。

马上就要进行到最后了，但随着难度的增加，我的热情却像谁浇了一盆冷水一样消失了。与心点连接的走廊我一直画不好，我愁眉苦脸，甚至有了一种把作业撕掉的冲动。这个时候，我突然想到赫本，想到她对梦想的坚持和执着，我重新鼓起勇气，擦掉又画了一遍，这次果然成功了。

“Youaremysunshine，myonlysunshine……”这首歌我经常唱起。赫本就是我的太阳，让我在她的影响下发光、发亮……

怎样写人

写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的记叙文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

● 通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

● 通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

● 学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。

人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

在作文方面给了我很大的启迪，就是刘老师为我班上的第1节课，这节课在作文方面给了我很大的帮助，这节课就是作文课，而作文的题目就是“一句话写成一篇作文”

我心想：怎么可能呢？一句话能写成一篇作文。后来发现是我理解错了，是由老师的一句话让我们展开的想象，运用细节描写多种描写方法。

怎么有一句话写成一篇作文呢？是这样的。写天气动作，同学老师的衣着等等方面，展开想象并用四字成语和多种描写方法，来写具体事物，还要运用多种修辞手法，比如：迷人比喻，夸张等手法。

在那节作文课，我首先写了天气以及楼下的草丛和草丛里的花和小虫的行动，运用了拟人和比喻的修辞手法，写第2段，就是写老师怎么进门的，以及老师的神态、动作以及老师的外貌，衣着，言语等方面写。

课上老师，每次给我们讲完结论的时候，会从讲台上下来，看一看我们写作的情况，看到写的好了就会提出表扬，不好的也会给予鼓励。

我写完一段后，也是在反复的修改，尽量将作文更优美些。因为我们没写一段，老师就会让一些同学，将自己写的作文念给我们听。他们念到优美的句子，也有我没有写的，我也就坐在那里参考他们的作文，也试着添加到我的作文里面。其中我班一同学念了，老师有着乌黑的头发，棕色的眼睛……惹得我们班同学哄堂大笑，原因是中国人不都是这样吗？

第3段，主要写作文时的心理以及写完后的感悟。我觉得第3段比较容易写的。我们在写完后又整理了一番，交了上去，我们班这次作文整体上来说是不错的。虽有不足，但以后可以慢慢改正。

我的作文水平也就在那次作文课上因为，刘老师的教导水平大大提高了，虽然还有不足之处，但我一定会进，自己所能去改正的。

太阳啊太阳，你是天空中的一个大火球。每天在天空中自由玩耍，你的光芒让我们感受到温暖。

太阳啊太阳！我想问问你，你为什么每天那么早就下班？每天上午，我都被小山一样多的作业压着，根本没有一点玩的时间，每当我写完作业，你又下班了。我要休息了，明天还要继续写作业。太阳啊，太阳！难道你就不能晚一点下班吗？

太阳啊太阳！我想问问你，你难道每天不用上学吗？我们每天都要辛辛苦苦地学习，还要面对考试。

你每天都不用考试吗？

太阳啊太阳！我想问问你，你是不是每天可以在天上自由自在地玩耍？我们每天回家都要面临各种各样的题目，最让我头疼的是那些思考题，一题就得做上半个小时，太阳啊太阳！真的很羡慕，因为你不用像我一样，天天做思考题。

太阳啊太阳！我想问问你，有时候，我见不到你，你到哪去了？是去度假了？是去玩了？还是不想让我们小朋友在阳光明媚的日子里出去，故意躲起来？

太阳啊太阳！你真是一个幸远儿。从早到晚你都可以自由自在地玩耍，没有一点作业。太阳啊太阳！我多想像你一样啊！

近日，我读了中国古典四大名着之一——《水浒传》，书中的一个个精彩的故事，一位位英雄人物，都给我留下了不可抹灭的印象。

《水浒传》的作者是施耐庵，元朝末年人，他是我们古代的一位伟大的文学家，而他创作的《水浒传》则更是家喻户晓、尽人皆知。《水浒传》是我国第一部以反映农民起义为题材的长篇小说，它深刻地揭露了封建统治阶级的罪恶，热情地歌颂了农民的革命斗争。它不仅描述了一个个作恶多端，欺压百姓的害民贼，同时也描述了一个个劫富挤贫、铤而走险的好汉，他们被那些大大小小的统治者，上至宋朝皇帝、下至恶霸地主、差役爪牙，逼得无法再生活下去，走投无路，只好走上反抗的道路。通过阅读《水浒传》不仅让我对封建社会有了更本质的了解，而且还让我熟悉了每一位英雄，如：宋江、吴用、林冲、武松、鲁智深……他们是多么让人神往啊!他们就好比刘备、诸葛亮、关羽、孙悟空……一般，是永远存活在人们心中的艺术形象。全书中最让我记忆犹新的，还算是英雄好汉武松醉后打虎的故事了。

话说武松离了“三碗不过冈”后，便直奔景阳冈。走了一里多路，武松便觉得又累又渴，躺到一块大石头上，正闭了眼要睡，忽然从乱树丛中蹿出一只吊睛白额大虎来。武松见了，顿时惊出一身冷汗，酒也醒了一大半，从青石上翻身跳下，抄起哨捧，闪在旁边。那老虎把两只前爪在地上略按一下，纵身一扑，武松急忙闪到一边，老虎见捉不到武松，便干脆一掀，一剪，可都让机灵的武松闪过了。那老虎正准备再次攻击，武松连忙抡起哨棒，从空中劈下，谁知只打在了一棵树上，哨捧断成了两截。这一下，激得老虎向武松猛扑过来，武松往后一跳，老虎恰好落在他面前，武松丢掉手中的哨棒，两手把老虎皮揪住狠劲地踢它，又用拳头猛打它，不一会儿，老虎就只剩下一口气了，五官里全部是血，武松又到树边拾起半截哨棒，回来又打了一二百下，直到老虎一丝气也没有了才罢手。武松又回到青石板上歇了好一阵，才走下冈子去。

《水浒传》中那些紧张曲折而又富有生活气息的故事;那些带有传奇色彩而又栩栩如生的人物，永远都活在我们的心中，永不磨灭!

梁启超说：“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”

——题记

我们是初升的太阳，因为我们坚强不屈。人生在世，成功并非易事，我们有破茧而出的决心，我们有永不放弃的信念，我们有水滴石穿的坚持，我们有自强不息的勇气，我们有无畏无惧的凛然。因为这样，我们努力向前，才能一步步走向成功的道路。

我们是初升的太阳，因为我们朝气蓬勃。我们有着菊花“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”的傲然挺立的精神；我们有着梅花“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”的坚贞不屈；我们有着竹子“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”的坚韧不拔；我们有着瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的英勇潇洒。

我们是初升的太阳，因为我们宽容大方。宽容是一种生存的智慧，生活的艺术，是看透了社会人生以后所得的那份从容、自信和超然。“开口便笑，笑古笑今，更在何所不容。”我们有这样何等的气度与胸怀。

阳光，有七种颜色。用心收集阳光，把心装点得绚丽斑斓。或许在某个不经意的瞬间，阳光会在身后哗啦啦地开出许多花。我们如同初升的太阳般喷薄欲出。

暑假结束了，我们又迎来一个新学期。回想起暑假中的一段段回忆，我至今都记忆犹新。与往年相比较，今年的暑假更加有趣，更加令我回味无穷。

一放假，老妈就扔给我一个“重磅炸弹”：今年暑假我们家一起去海南游玩，可是……，前提是在出发前把所有的暑假作业写完，不然就取消海南游。这是趁火打劫吗?

这时，我脑子中有两个声音响了起来，一个说：“算了吧，写作业那么麻烦，暑假就呆在家里吧，还很安全呢!”另一个说：“别听他的，作业就那么少一点儿，两三下写完就可以痛痛快快玩了!”

最终，旅行的诱惑把我的心思拉走了，我满脑子都是海南的大海和沙滩，于是我赶紧扑到了作业这只“拦路虎”身上，一通“拳打脚踢”，功夫不负有心人，我终于坐上了去海南的火车。

在火车上足足坐了两天，终于到了!出了车站，伸了个懒腰，嗯，空气中充满了泥土的清香，好清新!

来到海南，先适应一天，第二天我们就到处去玩了。

第一站，海口。海风中带着咸涩的味道，海滩上撒满了漂亮的石子和贝壳，就像一本书上撒满美妙的字句。我们在水中游啊游，仿佛自己是一条鱼。

第二站，三亚。这次，我们参加了深潜、浮潜和海钓。背着沉重的氧气罐潜下深水，看众多海洋生物在水中自由的玩耍，感受冰凉的海水划过身体，多么美妙的事情!可惜那两天天气不太好，海钓没有什么收获。

在海南的这一个星期，是我在暑假中最快乐的一段时光。真希望能再去一次海南!

其实人的一生就像太阳一样。太阳每天都从海面上升起，也正表示一个新生命又来到了世上。一切事物都是那么新鲜。初升的太阳给人的感觉是充满幻想的，幻想它升起来以后是怎样的，就像童年一样，一切事物都有着幻想的空间，幻想自己长大后的样子、生活。

太阳升起来了，人生的事业也在蒸蒸日上。火红的太阳烧烤则后大地，工作和生活也是风风火火的。耀眼的光芒射进人们的心房，温暖无比。也像是有了一个美满的家庭，温馨而又快乐，使人羡慕不已。但是人生难免也会跌如低谷，就像日食一样。偶尔失去了灿烂的光芒。

太阳下山了，夕阳多美啊，湖面也被照得通红了。人到晚年，总要享享儿孙福，忙碌了一辈子了。夕阳余辉洒在土地上，红彤彤的。最美不过夕阳红，温馨又从容。一切烦心事都将成为空气，留下的只有温暖。晚年的时候，总觉得岁月催人老，还没好好享受，人生已经快走到尽头了，就像夕阳一样，只是给人短暂的美丽。

黄昏来临时，太阳也下山去休息了。黄昏的地平线上出现了一层金色，使人觉得好美好美，但是黄昏再美也会有黑夜的降临。

早晨的晨曦徐徐拉开了夜的银幕，又要有一次人生之旅了。

一汩汩灵动的清泉，汇成了浩瀚的沧海；一缕缕幽微的暗香充溢了每一个庭院；一首首隽永的诗歌筑起了我心中那最美的太阳。

我心中的太阳是深刻警醒，意蕴丰厚的诗歌。那一道阳光伴着我走上人生的征途。当我止步时，它催我奋进，当我徘徊踌躇时，它指明我前进的方向。

我心中的太阳是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放与乐观，它启迪我冬天再长春天也将会来临；雨下得多猛，彩虹也必将出现；人生的坎坷再多，胜利的彼岸也总会到达，只要奋斗不息，定能冲风破浪，载着信心之舟驶向充满希望的未来。

我心中的太阳是“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，它警示我朝露易干，秋至叶落，百川东去不复回，正如青春年少的转瞬即逝。它告诉我要把握青春，把握今天，用辛勤的双手织就一片美好的明天。留下遗憾，将会是无法弥补的伤悲，空悲切，有何意义呢？

我心中的太阳是“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的狂放不羁，是”人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的舍生取义，是“会当凌绝顶；一览众山小”的豪情壮志，……它们是午后的阳光，那样安静，那么纯洁，轻轻地照亮了我尘封的心房，温柔地唤醒我生活的勇气。

所以，感谢有你，我的朋友；因为有你，我平淡的生活变得丰富多彩，我单调的世界变得婀娜多姿。

风轻轻吹过窗台，又一缕明亮的阳光照进我的心房……

太阳是大自然的好伙伴，它每天为我们做伟大的事，世界万物的生长都离不开它的光芒。

清早，一轮火红的太阳冉冉的从东方升起，温暖的阳光照着整个大地，大地上，小蚂蚁在跑步，小狗在快乐的比赛，太阳越升越高，这样的景色多美啊！这让我想起了一首歌，叫“太阳，太阳，给我们带来七彩的光彩。”

中午，火辣辣的阳光越来越耀眼，充满活力的小狗也跑不起来了，所有的植物都垂头丧气的。虽然阳光看起来很高兴，但是，大自然看起来很悲伤，最终、它还是向我们发出了万丈光芒。

傍晚，阳光的光芒渐渐减弱，最后没有了阳光，应该是太阳要从西边下山了，夕阳美丽的不能在美丽了，就像一大群马在草原上奔跑，有永远走不玩的大马路。太阳让我们每天都逐渐成长，有走不完的希望。

太阳，每天陪我们上学，给我们带来了阳光，而你是为整个世界带来了美丽！

作文并不是枯燥无味的代名词，也不是令人头疼的同义词。它是快乐的，是让人乐此不疲的！其实写作可以很轻松，只要掌握方法，就会像你玩游戏那样玩得很好！

方法一：主次分明，详略得当！

我们写作时经常一味的想把它完成，并想得到高分。但我们常常忽略了它的主和次，总是大段大段的围绕中心写。我们应该把重要的最能体现文章主题的地方详写，而不重要的部分就简单的介绍一下。

方法二：有感而发。

在写作时，常常会遇到一些以现实生活为主题的题目，然而大多数人只是把自己想到的补充上去。我们应该善于去生活中发现，捕捉最能打动人的事件。在文章中，多一些细节描写——语言，动作，神态等等等等。

方法三：想别人没想到的。

有很多时候，写作人的主要内容和其他人的相似，这很常见。因为他们都只是单方面的去想。我们应该想别人想不到的，内容要新颖——首先题目要亮眼！我们要做到多方面思维“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

写作有很多很多方法——这些只是其中的几种，我们要熟练的掌握方法，取得更好的成绩！

罗生父亲葬礼的那一天，下了一场太阳雨。

送殡的车跟了一排，最前面的车开得摇摇晃晃，车牌的上方挂着一幅黑白遗像，车上挂着不知名的白色花朵，后车厢里是罗生父亲的尸体。

不，应该说是遗体。

罗生坐在一辆车的副驾驶座上，视线也跟着摇摇晃晃，他张了张嘴，却什么也没说出来，只好又闭上嘴。

他有点迷茫，脑袋里也是白茫茫一片，头重脚轻，完全没有实感。

罗生的父亲叫罗归实，是个老好人，属于有点储蓄的个体户。由于性格开朗又不失沉稳，结交了一大堆称兄道弟的朋友，所以生意也每每落成。

罗归实出去谈生意的那天晚上，罗生把三好学生的奖状捧回了家，年轻的脸庞上流露着骄傲的神情，焕发出只属于青春的张扬色彩。他几乎翘着尾巴把奖状放在父母眼前，诉说着自己这次得到了全校第几的好成绩，向父母要求暑假外出游玩的权力。但是正在为了一笔大生意忙碌的父亲正在打电话，看到奖状也只是摸了摸儿子的头没有说话；母亲在桌子上写着什么，两人反应都意外地冷淡。罗生觉得委屈，甩开父亲的手生着闷气坐到一边。罗归实打完电话，好笑地再次揉了揉儿子的头，说晚上正好有笔大生意，明天好好奖赏你，乖啊，听话。

罗生这次直接连话也不说了，心里念叨着我才不是小孩子呢，打开罗归实的手又换了个地方坐着生气去了。母亲见了好笑，起身为罗归实的外出作准备。罗归实只好叹了口气说罗生你该长大了，十六岁了还这么小孩子脾气。

罗生心里暗道我早就不是小孩子了，一边又犹犹豫豫走到门边送罗归实出门，嘴唇嗫嚅了几下，想抬起手又放了下来。罗归实说怎么了，别闹脾气，都高二了有点大孩子的样子。罗生刚转好的心情又跌落谷底，他咬了咬嘴唇赌气地说算了你走吧，没事了。

他还太过年轻，不懂收敛自己的脾性，也不好意思向父亲道歉。他想这也不能怪他，谁让大家总觉得他是小孩子。脑子一热他就转身跑回自己的房间锁上了门，躺在床上胡思乱想，完全忘记了老师布置的暑假作业有一项是“亲口向父母说一句‘我爱你’”。母亲在门口把父亲送出门，对他说再见，生意一定会成功的，我们等你回来。

那时候罗生赌气地想别回来了，永远把我当成小孩的笨蛋爸爸。

我们等你回来。

别再回来了。

然后他就再也没有回来。

那天晚上生意谈成，罗归实回家的路上，被一辆车撞了。那时他本来还活着的，他一向幸运，只要抢救及时，他完全可以获救。然而，像许多醉酒肇事的车主一样，那辆车逃跑了。碎片扎进了罗归实的肺叶，那条路一直没有人经过，他怀抱着一线希望努力爬向自己摔落的手机，——但是，它已经被逃跑的汽车轧坏了。

很倒霉的死法。最后他的尸体在清晨被发现，手中紧紧握着那个坏掉的手机。

家人很快被通知来。罗生的母亲张瑛被叫来认领尸体。这个和丈夫一起为他们经营的公司打下一片天的女人很坚强，但她还是哭了出来。

明明昨天还笑着对他说我们等你回来，今天就看到他永远不会再睁开眼的铁青面庞。命运多舛，天人永隔也不过只需要几个小时。

然而后悔是无用的，颓废也必须扔弃，所以她颤抖地擦干净脸，即使小腿发软，也挺直脊背向警察说：“请让我带他回家。”

她还有罗生。

不能后退，也不能放弃。她是罗归实的妻子，也是罗生的母亲。

她有些生疏地处理着每一件事，报案，笔录，调查，准备葬礼，联系家人友人和商业合作对象。每天来回奔波，脚几乎不能沾地。回家已经是凌晨两三点，然而五六点又要起床拖着疲惫的身体打理事情。罗生几乎见不到她。

她只是在罗生的房间放下一个信封，里面有罗归实的死亡通知书、立案复印件，和一张写着寥寥数语的便笺：

罗生，长大吧。妈妈爱你，他也爱你。你要相信我，我也相信你。我们都要更努力才行，好吗？

罗生活到现在都是个幸福的小男生。长得挺清秀，人缘也好，性格的罗归实如出一辙，是独生子，很受宠爱，还出生在一个小康家庭。

他只是没想到人生的第一个挫折就这样坎坷。正因为之前太过幸福和一帆风顺，现在才越发惶恐无助和不安。

但是不行。他十六岁了。他是个男人，他要负起责任才行。

所以他对母亲说，好的。

我会更加努力。

哪怕双腿打颤，拳头发抖，牙齿打架，我也会学着站在你身前。

苦难最能让人成长。

他坐在车上，视野继续不停地晃动，内心生出一种无法言喻的呕吐感，脑袋里的东西似乎变成了岩浆，被煮沸了似地咕噜咕噜，令人不由想要昏厥。

什么话也说不出口，连声音也发不出来。张瑛坐在后座，黑色西装白色衬衣，精致的妆容也无法掩饰她的疲惫。

阳光灿烂。却似乎有些讽刺的意味。

罗生闭上眼睛。

遗体被放在大厅中央，化妆师在他僵硬的皮肤上巧妙地勾勒出安详的笑容，铁青的尸色也被覆盖，他似乎只是静静地躺在那里。

安静得近乎虚假。

有很多人在这里。黑衣或白衣，胸前别着白花，哭红了眼睛。罗生对这些脸孔没有兴趣，他只是挽住了母亲的手。

罗归实被送进火化室的时候，他挽着母亲的手一步步向外走去。过不了一会儿，那具安详的遗体就会化为轻飘飘的灰尘，沉睡在一个他们精心挑选的盒子里，只有一个灵位能表明他曾如此真实地存在过。

罗生向窗外看去。

明明是阳光灿烂的天气，却不知何时，突然坠落了大量的雨滴。雨点很大，打在玻璃上发出“啪哒啪哒”的声音。

是一场太阳雨。

罗生愣了一下。

他突然想起在自己很小的时候，罗归实似乎也带他去参加过某人的葬礼。那时已是黄昏，太阳是澄红色，像一枚鸭蛋黄，却漂亮地紧。

就在那时，下起了一场太阳雨。

父亲没有说话，过了一会儿，他蹲下身子抱着罗生，似乎是在为了什么而感到悲伤。然后他用额头贴着罗生的额头，手紧紧握住他的双手，低低呢喃了一句。

儿子，我爱你。

太阳雨仍然在下。

罗生从发愣到回过神来，也不到一分钟的时间。他抬起来抿了抿嘴唇，就看到身旁的一对父子。

男子蹲下身，轻轻握住了孩子的双手。他穿着黑色的西服，头发是浓密的黑。他背对着罗生，罗生看不见他的脸。

但他觉得那么熟悉。

然后罗生的眼前瞬间模糊了。之前干涸的泪腺突然发作，几乎要烫坏他的眼眶。

那一瞬间他似乎穿越了时空，回到了自己小时候，耳边甚至对听到父亲对他说的那句“儿子，我爱你”。

他想走向那对父子，抱住那个年幼的自己，告诉他不要哭，你要更努力才行。然而他无论如何也迈不开脚步，有什么东西紧紧压住胸口，让人疼痛得无以复加且喘不过气来。他张开嘴却发不出声音，如同一条脱水的鱼，哽咽像一块破抹布狠狠塞住喉咙。

他粗鲁地大口吸进空气，握紧了母亲的手。

那只手轻轻回握他。

明明发不出声音，他却像小孩子一样号啕大哭。视野被泪水模糊，哭得几乎要打嗝。

他想起那天晚上任性的自己，却像在想起另一个人。明明不过几天的时间，却比过了几年还要令人被迫成长。那时的自己仿佛一个笑话，怀抱着荒唐可笑的念头，却一语中的。

罗归实是真的不会再回来了。再也没有人会宠溺地揉他的头，说他像小孩子，把他的奖状小心翼翼的收好，记住他所有的喜好，为他毫不计较地付出所有。

他失去了一座山。一份爱。但又不只是这些。

他失去了罗归实。他失去了他的父亲。

永远地。

连一句对不起、连一句我爱你，也永远无法传达到。没有比这更残酷的事了。

张瑛轻轻地抱住他。罗生这才发现，自己不知何时已经比她高了小半个头，甚至可以看见她脑后的几缕白发。他也回抱住母亲，低下头，嘴唇微微开合。

我爱你。

即使传达不到你那里，我也，爱着你。

即使比谁都要明白这残酷的事实，我也，爱着你。

世界失去了声音，他只能听到自己似有似无的呢喃。

心跳声贯穿了耳膜，填满了脑海。

咚咚，咚咚。

太阳雨敲打着窗户，啪哒啪哒。

阳光穿过窗户，亲吻人们的发丝和身体，暖黄色的光只带来温暖和光明。

这一场温柔的太阳雨，似乎也是时候完结了。

《我和孙悟空过一天》

今日是星期日，我在家里玩，忽然一道闪电打进我家，只见一团白雾中出现一个毛茸茸的手，并捂住我的嘴，然后说：“别出声，我好不容易才逃出来，可别再被抓回去了。”等过了一会儿，他才放开我，看见他，我真的惊讶极了，说：“你不是齐天大圣吗?你是不是真的呀?给我变一个金箍棒出来吧。”

“好，你看着。”孙悟空说，只见他从耳朵里掏出一个小小的东西，然后把它放大，就成了金箍棒，上头还刻着几个字“如意金箍棒”。它放在地上，我拿了一下，可是怎样拿也拿不动，看来是真的。“你怎样来到那里的?说来听听吧!”我高兴地说。“好，当我和唐僧拿到经的时候，我回到了天上与雨如来佛祖大战了300回合，最终他把我压在了五指山下，好不容易才逃出来，差一点又被抓回去了。”

说着到了中午，我饿了，说““孙悟空你能不能变一盘大虾来?”只见孙悟手一挥就在筋斗云上变出了十盘大虾来。吃完了之后，我问孙悟空：“孙悟空，我想去西湖旅游，你能不能带我去?”只见孙悟空手又一挥，就到了西湖，我们去西湖玩了一圈。

第二天，齐天大圣不见了，我没有找到他，我想那天真是一个趣味的一天啊!

假如世界是浩瀚的蓝天，那么关爱就是云层之上最亮丽多彩的虹光。假如世界是皑皑的雪地，那么关爱就是极地冰雪里的一缕暖阳。假如世界是一本记录时光的书，那么关爱就是那一张最深刻的扉页。生活中处处都存在着关爱，当你去关心别人时，你会感到“施人玫瑰，手有余香”，而每当你回想起他人对你的关怀时，总会有一股甘泉流进你的心窝。而最近发生的一件事现在还令我记忆犹新。

在学校的一天下午，原本还晴空万里的天空好像说变就变，霎时变得灰蒙蒙一片。过了一会儿竟下起了点点滴滴的小雨！“滴滴答答，滴滴答答”，雨虽下得不大，却毫无要停歇的意思。而就在我走出校门的那一刻，风云骤变，雨开始越下越大，空气都仿佛凝结了。“早上明明还是万里无云，这毫无征兆的雨是要把我浇成落汤鸡啊。”我暗暗嘟囔着。是的，因为做值日而晚出校的我没有带伞，只好用两只手想办法遮住头顶来避雨。不过这小小的两只手掌可经不住滂沱大雨的洗礼，不断有雨落到我的手上，滴到我的肩上，浸湿我的衣袖。

而在我小步跑向外面时，忽然被一个熟悉的声音叫住了：“翁启宁！你淋雨多难受啊，快过来吧！”我转头一看，是李梓颐！她撑着伞快步朝我走来，我弯腰躲进了伞。与我一同躲雨的还有陈简。这把伞显然不够我们三个人共享，每人都有一点露在伞外，但李梓颐却没有要把任何人赶出去的意思，自己独享所有空间。还时不时把伞往我这边倾斜，把我罩进去，宁愿自己被淋到些雨。“翁启宁，你再进来一点吧，别淋着了，不然感冒了就不好了。”她无微不至地说到。我心里的寒意就好像被驱散了一样，感觉不那么冷了，感觉雨渐下渐小，感觉风也不像刚刚一样咆哮着向我们袭来。

“啊，看到我妈妈的车了！”我惊喜不已，想着可以回家了。李梓颐也一路护送着我到车上。上车后，我才看到她们往反方向走去，冰凉的雨水打在她的背上，书包上。我看着她和陈简在雨雾中渐行渐远……我明白了，李梓颐竟专门为了把我送上车而迎着我，实际上她的家是在另一边。我心里感到暖意融融的，感激之情也油然而生。

回家路上，雨又下大了。雨点狂风骤雨般敲打着车窗，我却感觉风和日暄，就仿若这是一场太阳雨。雨点虽寒，阳光却暖。

关爱是一杯咖啡，是一条围巾，是一句关切的问候。是苍茫大海上的一座灯塔，为迷失的船只指引归途。是森林夜路中的一点萤火，驱散可怖的猛兽。还是震风陵雨中的一把伞，为你遮风挡雨。是啊，关爱无处不在。也许是一些你从未注意过的举动，但他们却能触动人心，给人带来无尽的温暖。

1．词语选择的重要性

在The Right Word at the Right Time的“序言”中，编者对词语选用的重要性作了一个很好的比喻：“Using the right word at the right time is rather like wearing appropriate clothing for the occasion：

it is a courtesy to others，and a favor to yourself-a matter of presenting yourself well in the eyes of the world."

显然，说话或写文章时用词适当比穿着适当难度大得多，因而也具有更大的重要性。在我国，古人写文章时常为一个词语的选用具思苦想，因而有“语不惊人死不休”的说法。

成语“一字值千金”也说明了选择词语的极端重要性。有时“一字之差”造成令人遗憾的败笔，或招致成千上万的经济损失。这些反面的教训也告诉我们必须重视词语选用的问题。

2．词语选择的可能性

实际上，我们每个人的脑子里都有了一个或大或小的词库，只要我们肯去发掘，往往可以得到更好的表达方式。这是我们做好词语选用的主观条件。

从客观条件广看，我们有各种类型的词典和参考书，只要我们平时多翻译、多阅读，写作时勤查考，就会在词语选用上不断进步。当然，一部好词典也不会毫无缺点，更难以面面俱到，因此在这里我们应牢牢记住著名英国作家、评论家和辞书编纂家Johson的话：

最近，天津滨海新区高一期末统考语文试卷的阅读题，选了毕飞宇的作品《苏北少年“堂吉诃德”》中《大地》的片段。考试结束之后，毕飞宇的微博就“炸”了，天津的中学生们纷纷跑到毕飞宇的微博下留言：请问毕飞宇老师，你文章《大地》厚重感到底体现在哪里?

虽然这一次毕飞宇没有直接说自己也不知道这道题的答案，但类似的作者答不出自己文章“中心思想”的例子，这些年其实是一再出现。

比如，韩寒就曾“细心地完成”了针对自己文章《求医》一节的中学语文阅读题，8道题只做对了3道。甚至，他选错了“画线句作者想要表达的意思”;而去年浙江高考的语文阅读题《一种美味》，因为“从锅里跳出来的鱼眼里发出诡异的光”，原作者被强大的网友找了出来，然而作者却表示：这题……我也不会做!

按理说，一篇文章表达了什么，哪句话背后体现了怎样的“潜台词”，作者本人应该最懂。可出题者硬是拿着作者本人都会“哑口无言”的题去考查学生，并根据“标准答案”判断对错，这样的现象着实有些尴尬，也无形中戳破了诸多教育迷思。

也有观点认为，阅读理解进入考试的目的是考察学生是否掌握了教育者传授的那套分析逻辑，而和作者自己的逻辑没有太大关系。这种说法似乎也算言之成理。但问题在于，既然考察的是教育者传授学生的分析逻辑，那是否一定只有“标准答案”才能体现学生的分析逻辑?这套“标准答案”本身又是否经得起推敲?如果标准答案真的只有一个，那作者本人不认同算不算是最明确的否定?

从提问方式看，不少阅读理解题往往都是直接向学生发问，作者表达的是什么意思，这种口吻首先就难免导向考生对作者个人“心思”的揣度，与基本逻辑分析反倒显得没多大关系。事实上，从一些作者本人都做不出题的尴尬可以看出，“标准答案”其实本就不存在。

正如毕飞宇在事后接受采访时所说，“我不认为让孩子们回答这个问题是合适的。所谓的“厚重感”，可能是老师们的阅读感受，要知道，孩子们的阅读能力与感受能力与老师的差距是巨大的，用成人的“感受”去考孩子，这里头有失公平。”

阅读理解，本身就应是一个开放的题，除了考察学生的理解能力、逻辑分析能力，另一个重要目的，应该是激发学生的表达欲。但目前的出题方式，直接让孩子去揣摩原作者的想法，或者干脆说是揣摩“标准答案”，确实不利于激发考生自我表达和思考的欲望。其导致的结果，要么是逼迫考生“为了得分强作解读”，要么是违背自己真实想法的“瞎编”。相比较考察目的的悖论，该题型对学生思考能力的压抑或更值得正视。虽说考试就是通过量化的方式来考核学生，但不区分客观与主观，统统以“标准答案”思维来限定学生自我表达和想象力的考查方式，或者说至少是这类题，确实需要改改了。

而类似的质疑，在有效的改变到来前，恐怕只会越来越多。毕飞宇的另外一番话，发人深省，“孩子们很可爱，通过微博向我提了一堆问题。我的第一感觉就是现在的孩子真是新人类，他们思考问题的方式和解决问题的方式和我们真是不一样了，怎么想起来这个方式的呢?精灵古怪的。在我看来，这就是创造性。我们在少年时代怎么可能这么干?即使脑子里有了创意，也不会执行，这说明孩子们的执行力也在提升。我喜欢这样的孩子。”

是的，孩子思考问题和解决问题的方式都已经变了，那我们的教育思维、考察孩子的方式，就更没有理由再停留在过去了。

每个人心中都会有一个太阳，它无关大小形状，只是为我们驱散自己心中的阴暗，让每个人都变得活泼开朗，不再自卑，他是美好的象征。

我心中的太阳可以驱散黑暗，带给我光明，在我绝望的时候，它可以让我找到生的希望。

我数学成绩一直不是很好，每次考试前我都会复习，都以为自己会考一个令自己与老师都满意的成绩，但是每一次发下发下成绩单来以后都会失望，毕竟不是自己所希望的那样，但还好，我心中有个太阳，他时刻鼓励我不要放弃，现在你的付出活许没有回报，但是你要相信，不是不报，时候未到，总有一天你所付出的努力他会原数不动的还回来，你要相信所有的付出都会有回报的。

每当我绝望的时候，他都会带给我坚持下去的勇气，它让我明白人生可以自己选择，每个人都会有不同的生活轨迹，我没有必要为了迎合别人的喜好而去改变自己，改变自己的原则，每个人都有自己的信仰，自己的人生准则，他会让你从黑暗中走出来，勇敢面对每一个困难，路是自己选择的，就算哭着也要走下去。

我的心中有一个太阳，是一个让我相信生活的太阳，他会在我绝望的时候给予我鼓励，让我对生活重新燃起希望，不管遇到多么打击我的事情，我心中的太阳总会给予我不同的希望。

其实还有一句话是我心中的太阳，这个世界是守恒的，不管你的付出有没有得到回报，总有一天你会在别的事情上拥有回报，不管怎样，你都应该相信，世界从未抛弃你，而是你抛弃了世界，世界中的黑暗只是迷惑你眼睛的，当你不在觉得他是一个困难或者逆境的时候，你所有的问题就会迎刃而解。

每个人心中都会有一个太阳，它无关大小与形状，总会在我有困难的时候让我有勇气坚持下去，在我不顺心的时候，它总会给我鼓励让我不要放弃自己。

你是我的太阳，你给我温暖，给予我阳光，带给我欢乐，你在我失败时给予我鼓励，你在我伤心时给予我安慰，而你就是我最尊敬的大姐姐。

在去年暑假时，我认识了你。你是补习班的临时代课老师，但你也同时是一个暑假打工的大学生。下课时，我们就像一对好朋友。虽然你是补习班的老师，可我更愿意把你当成我的姐姐，因为你像姐姐一样关心我。

在课堂上，你讲的绘声绘色，只要有不会的地方，你就为我们解答。放学后，让我们对你讲的课提出建议，唯恐我们有不懂的地方。而在下课后，你教我们玩游戏，热闹极了！

下课，你和我们一起去买零食，陪我们一起玩耍。有一次，你让我们几个女生帮你换一个发型，我们一起动手，把你又变成了童年时的模样，你看着自己的造型，不禁哈哈大笑了起来，然后，你拿起自己的手机，边吃零食边玩自拍。待我放学回家后，在你的QQ空间里看到了你发的自拍照，便又笑了起来。

在补习班开课的第二个星期时进行了一次数学考试，在测试的成绩出来之后，我呆住了，因为我的分数不是太高，但这次卷纸上的题一点也不难，正当我灰心时，找不到问题时，你走到了我身边，拿着我的卷子便看了起来，看完之后，你对我说：“虽然是一个小测试，但却显露了你的一些缺点，你的计算题的过程都对，可你的答案却计算错了，这就是你粗心造成的。还有这些都是最简单的题，可你却错了这么多，一半是因为粗心，但另一半就是因为你骄傲了，你认为你都会，可你因为骄傲而没有用心，是不是？”我惭愧的低下了头，沉默了起来。你又继续说道：“希望你能改掉这两个坏毛病，好好再把题看一遍，如果真有不会的要来问我。”我点了点头，便从你的手中拿走了卷纸，开始认真的看题了。原来真的是我的这两个缺点在捣乱，我真是太感谢你了！

在最后的家长会上，你说我最后的成绩不错，表现的也一直很好，只是有些缺少自信，并建议让家长多多鼓励我。而现在，我们已经好久没见面了，你仍然在上着大学……

虽然，我们不知什么时候才能再见面，但你依然是我心中的太阳，你在我的成长道路上给过我太多的指引，你给予我太多的鼓励与自信。你，永远是我的太阳。

实验小学三(4)班陈宇杰

亲爱的太阳哥哥

你好吗？

你知不知道，就因为你不在，我们学校的体育课都没的上了。而且有的时候体育课会让语文老师来上，语文老师就让我们做试卷，做作业很烦的呢！

你知不知道。就因为你不在，我的鞋子天天湿嗒嗒的，每天都要用烘鞋器烘干，妈妈洗出来的衣服都不会干了，害我天天被妈妈骂的跟狗熊没两样，这些事情都怪你。

你知不知道。就因为你不在，小雨姐姐天天来拜访我们人类。害得我们出行都不方便，上学放学都要带伞，雨天路滑还很容易出车祸。如果家里只有一辆车的话就要争先恐后地开，生怕淋雨，还好我们家有两辆，就不用抢了，哈哈。

太阳哥哥，不知道你是怎么了，为什么躲起来那么长时间不出来。听说你上次是被车撞飞了，这次是不是这样啊？你可要注意安全哦，我们出行的时候机动车要靠右行驶，非机动车要走非机动车道，行人要走人行横道。小朋友结伴出行的话不能在路上嬉戏打闹，要排好队伍，各行其道才会保平安。

太阳哥哥，如果你再不出来的话我可要和你绝交了，不对，是我家都和你绝交，也不对，应该是我们人类全部和你绝交。没有你，我们的生活就失去了多彩的颜色，增添了许多麻烦。

太阳哥哥，你快回来吧！我，我家人，我们全人类都在想念你，你快回来吧！

祝你在回来的路上一路平安，五光十色，神气十足，百事可乐，千事顺达，万事如意！

想你的陈宇杰

2019年3月3日