关于太阳的写作【20篇】

平日，小亮写的作文，老师都只打给他70分左右，这一次写《一件——的事》的作文，老师竞打给他90分。小亮“受宠若惊”，连忙去老师。“老师，我平时作文都很认真，怎么都打不上高分?”“你过去写的作文虽然文句通顺，叙事也清楚，但选的题材却都是‘似曾相识’的，大都是作文选上小朋友写过的，没有特色，没有新鲜感，所以就不能打上高分。”“老师，这一次我花的力气还没有往日多，怎么会得高分?”“这一次你写了《一件后悔的事》，写十七号强台风袭击温州那天夜里暴风骤雨的真实可怕的情景。题材既真又新，因此就可以打高分。你说花的力气不多，是因为你在写自己真实的生活经历，是在写自己的亲身的生活感受，所以就不需要苦思冥想，也不要东拼西凑，写起来就会轻松自如，不会感到费力。”小亮终于从自己写作文的得失中，悟到了作文选材要新的道理。

许多小朋友写作文也有小亮平日写作文那样的缺点。写《童年趣事》，总是写过家家、唱墨水等;写《一件小事》，总是写拾到钱包还失主、领盲人过马路、公共车上让座等;写《我的同桌》，总是写“三八线”之战、考试时不肯“帮忙”等。写来写去，材料大都来自作文选。脑子不用多动，“存货”一搬，快速完成，还以为自己写得不错。但老师一看就会皱眉。读这种人云亦云，因袭旧套，没有新意和创造的作文，实在是味如嚼蜡，味道差极了。老师怎么会给这种作文打高分呢?当代大画家齐白石先生有句名言：“学我者生，似我者死。”他的意思是学他的创新精神，才是一条生路，若一笔一画的只求外形相似，是没有出路的。古往今来获得成功的作家有一个共同的特点：就是努力创新，他们决不因袭旧套和拾人涕唾。

其实，小朋友中能努力选择新鲜题材去写作文的也是很多的。如有位小朋友写了《班里的拍照风》，写出班中不少同学去拍昂贵的明星照来比神气比阔气的不良风气;有位小朋友写了《妈妈打爸爸》，说妈妈不讲社会公德，常把罐头壳向窗外面抛，有一次正恰打着刚下班回来的爸爸，爸爸被砸得头破血流;有位小朋友写了《老师，开开恩吧》，说同学们喜欢打乒乓球，老师一气之下就收缴了所有的乒乓球拍。大家在心中呼求老师开恩;有一位小朋友写了《拔牙》，写他自己到诊所拔蛀牙的害怕及医生如何巧妙拔牙的经过;有位小朋友写了《巷口的厕所》，他写了往日旧厕所的差、脏，以及今日的新厕所的整洁，反映了城市新貌的“一角”。个人、家庭、学校、城镇、农村，都在日新月异地变化，我们要向新闻记者学习，要积极投身社会，仔细观察事物，要把“镜头”对准生活中最新的题材。这样，你把“拍来”的新题材写入作文，你的作文才能具有新鲜感，才能成为好作文。

有许多小朋友脑子里是有许多新鲜题材的，但他却没有用上这些题材。原因是：他自己不觉得这是个新鲜的好题材，他又没有树立信心。要勤观察，多思考，在选择题材方面多做些求新的工夫，你的作文就会摆脱旧套路，走出新路子。十九世纪英国诗人王尔德说：“第一个用花比美人的是天才，第二个再用的是庸才，第三个再这样比的就是蠢才。”他这话的意思是不要落俗套要创新。我们小朋友都很谦虚，是不会说自己是“天才”的，但我们的小朋友是个有理想、有志气的孩子，是一定不愿意当“庸才”与“蠢才”的。我深信，小朋友们通过不懈的努力，是一定能写出具有新意的作文的。

朱赫来导师：

战斗的人们，才是活着的人们

为了远大前程，爬上崎岖的山巅

热爱崇高的目标，他们沉思前进

在他们心中，日日夜夜，永无休止

不为神圣的劳作，便为伟大的革命

忆往昔峥嵘岁月，我自幼家贫，十二岁时，母亲便送我去修理厂工作，我哥哥阿尔焦姆是您得力的助手，一次偶然机会，我初次遇见了您，依稀还记得那晚我彻夜难眠，您给我讲述了十月革命风暴，我第一次接触这个残酷血腥的社会。自此，我立志做一名有血有肉的热血青年…

这，便是我的动力源泉。是您激励我勇敢面对困难，战胜挫折。我当过侦察兵，当过骑兵，虽在一次激战中，我头部受到重伤，但我用顽强的毅力战胜了死神，并且把工作重点转移到修建铁路中去，我能一路坚持下来，全是因为您的激励，您的教诲。

我要谢谢您给予我的那个夜晚，唤起了一个灵魂的觉醒。以身作则，给了我一个榜样，当我迷茫时，脑海里就会浮现您对我的谆谆教诲。当遇到困难和挫折时，要有迎难而上的信心和勇气，当面对剥削百姓的人时，要直面强暴，告诉他们——穷人也是有尊严的。

但我现在感觉病魔在吞噬我的生命，就好像陷入沼泽，越挣扎陷得越深，我忽然觉得我的世界一片黑暗，还好有一个和您一样善心的人帮我度过难关，使我意识到生命诚可贵。毅力是做人之本。古人云：“锲而不舍，金石可镂”。它是伫立在沙漠中的胡杨，鼓舞我们穿越黄沙，寻找希望的源泉。虽然我身体瘫痪，双目失明，但我还是坚持用我的生命完成了一部小说，希望这本书能像您激励我一样激励更多的青年勇往直前。

我知道我的时日不多了，我能做的就是利用一切可利用的时间学习和生活，相信黑暗过后总是黎明，阴霾过后总是晴天。只有把自己的追求和祖国人民利益联系在一起，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士，再一次感谢您对我的帮助与教诲。

祝您开心快乐，健康长寿！

您的学生：保尔。柯察金

××年××月××日

已是深夜，夜色浓得化不开，大地正在静静地沉睡着，只有那道路两旁的路灯，还默默地在风中颤抖，给路上行色匆匆的人们指明方向——他们刚上完夜班，拖着疲惫的身躯，沉默无言地快步走回家，留下一个个萧条的背影。夜，很静……

我失眠了。没有任何预兆的，困意离我远去。无聊的我便随手拿起一本书，坐在家门口的路灯下的长椅上看着，等着——妈妈也是晚归族中的一员。风轻轻地从我身边跑过，调皮地翻动着我的书。我有点心神不宁——已经很晚了，却还不见妈妈归来，我无心看书，也懒得看了——书的内容很老套，讲的是雷锋的事迹。我并不相信这些，经常做些损己利人的事，说白了就是傻。这偏偏是我们中国人大力弘扬的，但现在谁还会这么干？

“哎呦！”突然，一声痛苦的叫声划破了夜的宁静——一位老婆婆摔倒在地，她紧皱眉头，死死地咬住嘴唇，双手紧紧地抱着右腿，脸上满是痛苦。

没有人出手相助。他们或若无其事地绕道走；或冷冷地瞄上一眼，加快了行走的速度；或停下脚怜悯地看着老婆婆，还悲伤地摇了摇头，可就是没有扶起老婆婆……谁也不愿自找麻烦，况且在深夜还有老人“游荡在外”，没准就是个碰瓷的。风还在吹着，“呼呼呼”的，夜，很冷，连带着人们的心也冻住了。

我终于有些于心不忍，抬起脚准备去帮助老婆婆。就在这时，一位年轻的小伙子走到老婆婆的跟前，弯下腰，拉住老婆婆的手搭在自己的肩上，另一只手还住老婆婆的腰，然后慢慢地起身，小心翼翼地搀扶着老婆婆走向左边——那里有一张长椅。老婆婆坐下后，那位叔叔一脸关切地问：“您没事吧？”婆婆拍着叔叔的手，感激不已：“好多了，谢谢你，谢谢你，你真是个好人！”叔叔腼腆地笑了一下，不好意思地摸了摸自己的后脑勺。“我这有创口贴。”这时，一个姑娘红着脸走了过来，递给老婆婆一张创口贴。“我有红花油，今天刚买的！”正在对面走的一位大妈也跑过来，塞给老婆婆一瓶红红的药水。“我这有……“”我知道附近的一家医院，24小时营业的……“许许多多的人都围了过来，送上了一份关心。我看着那位叔叔，觉得他就像一个大太陽，那么耀眼、温暖，赶走了寒冷，点燃了大家尘封已久的心。

风呼呼地吹着，又翻动起我的书。我赫然看到，书上的一页有着一行字：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中。”我不禁念叨着：“雷锋，雷锋……”

“雷锋！”我睁开了眼睛，脑海里满是这两个字。我坐起来，看向窗外，天际一颗启明星正一闪一闪的。原来，一切都是梦。可是，那些情景又是那么真实。我走到窗前，漫不经心地看着窗外的景色。突然，我的目光触及到下方的两个身影，愣住了。

道路上，一位陌生人正小心翼翼地扶着我的邻居——一位腿脚不方便的老婆婆，颤巍巍地走向远方。这，就是我们中国人！

东方，一颗火球似的太陽冉冉升起，冲破了黑暗，绽放出耀眼的光。那光撒遍了中国，直直地射到每个中国人的心中，也照亮了我书桌上一本书封面上的大字：”向雷锋同志学习！”

至于书面表达，平时强化词汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的经典范文，并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯。在集中训练阶段，练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达。进行相关内容的背诵和实战演练。结合近几年高考英语书面表达评卷要求的提高，基础较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构，以求得分上档次。基础一般的学生为了求稳写好简单句。另外，在写作中严格要求英文书法练习，考试中做到考卷中不涂不改，卷面整洁。

太阳在灰白的天空上探出了一角，霎时间，这个白色的冬天更亮了。

几天前的一场大雪将大地覆盖，在雪地里，我与朋友们度过了一段美好的时光。今天，突然被阳光袭击的大地，不一会就闪起了银光，那是雪水反射着太阳的光束。

冬天里的太阳，让我爱也让我恼。出现在天空里的太阳将它的温度传送到了大地上，于是，地上的积雪开始融化了，倒挂在树枝、屋檐上的冰锥也一滴一滴的变小了。冬天里出现的太阳，要将那些迷人的雪景一一流走了。

前几天我与朋友还在上面打雪仗的雪地，在太阳出现了后，场地上的雪也就开始消融了，不少地方已经露出了湿哒哒的草地。

出现在冬天里的太阳虽然带给了我们温暖，可是，也带走了让我们欢乐的雪花。这一次冬天里的太阳一连出现了几天，地上的积雪已经被消融成小块小块了。此时出现在我眼前的大地，再没有了前些天那样纯白动人。冬日里的太阳将冬天里最美的景带走了，说实话，我的心里还真有点儿怨气呢。

不过等到阳光照射到我身上的时候，那点儿小小的怨气也就随着一阵温暖的风飘走了。冬天里的太阳将冬天里的风都染上了温度，吹过我的时候，暖暖的，可再没有前些天那样的刺骨了。

冬天里的太阳渐渐的明媚了起来，将整个冬天照的很亮。融化了的雪水汇聚成了一条条的小河流，渐渐的侵入了泥地里。

冬天的太阳已经为躲在泥地里准备着来年春天发芽的小种子送去了温暖与希望，冬天的太阳还真让人爱恨不能。不过，太阳出现不久后，冬天里呼啸的寒风又吹来了，这个冬天还没有结束呢。

走过春夏秋冬，无论身处何方，只要回头看看，我都会觉得温暖。因为，那里有你，我的太阳。

还记得那天寒雾氤氲。冷风如一只狮子，在门外咆哮，把我逼在教室里瑟瑟发抖，迟迟不肯下楼。可铃声却在这时响起，再加上你的吆喝，大家才不情不愿地把自己裹得严严实实，下楼去上体育课。

往日在操场上追逐打闹、嘻嘻哈哈的人群今天变得鸦雀无声，活像一群抱团取暖的企鹅。没多久，体育老师拿着登记册走了出来，让我们自己热身之后，将我们带到跑道上，在众人不迭的叫苦中开始了长跑测验。

巨大的队伍在一声令下后开始向前移动，你首当其冲，奔在前面迎击着凛冽的寒风。偶有几丝飘过身前，就像刀子一样，打得大家脸色通红，肩膀一缩。一圈过去，两圈过去，三圈过去……有些人已经在张大了嘴喘气，而你依然保持着领先的位置。我带着有些加快的呼吸，努力地紧跟在“第一梯队”。

六圈，七圈……我已渐渐有些跟不上了，只觉喉间传来淡淡的腥味，大腿就像灌了铅一样难以挪动，但我仍咬紧牙关，不愿落后太多。正当我仰面朝天大口呼吸时，一个不小心，摔倒在地，所幸速度不快，没有受伤。我正挣扎着要站起来时，背后却忽然伸出一双手，将我扶起。我扭过头，入目的是一双满是关怀的眼眸，是你！你拍了拍我手上沾染的灰尘，反复使劲地擦了几下，确定干净了后，又变魔术般地掏出一瓶未开过的矿泉水，轻轻拧开瓶盖，塞进我手里，又摁紧了我的手指，笑了笑道：“喝一口吧！累了吧？来，我们一起继续跑，加油！”灿若阳光的微笑里，好似有一股熊熊燃烧的火焰，明亮、耀眼、温暖，笑得微眯的眼睛仿佛两轮小太阳，照亮了我漆黑的眼睛，驱走了周遭的寒风。我报以一笑，蹬了蹬腿，全身似乎又充满了力量，再次抬起不那么疲惫的腿，在寒风中继续向前奔跑。

奔跑中，我的身体越来越温暖，只因身旁有你。你，就是我的太阳，多少次驱散迷雾，照亮了我的世界。

每当进入冬天，太阳像和地球闹了矛盾似的，很少把温暖洒向人间。冬天的太阳啊，只要你一出来，人们就会把你当成稀客，特喜欢在你的怀抱里尽情地享受。但在夏天，人们见到你，总会说：“哎呀，这炎热的太阳又出来了，看来今天又要被晒成‘非洲黑人’了”。在冬天见到你，大家会情不自禁地说：“哇，太阳出来了！今天终于不用再受寒冷的煎熬了！”

冬日的太阳，你不像夏日太阳那么暴躁，春天太阳那么妩媚，秋日太阳那么成熟，而是像一个小姑娘那样含蓄、矜持、优雅。你掌握了人们冬天需要温暖的心理，偶尔来一下地球吗？你比你的哥哥――夏日的太阳更受欢迎，难道你懂得“物以稀为贵”的道理吗？

早晨，小鸟们唱着歌迎接你，你像一个战士一样，打破了乳白色浓雾覆盖的世界，渐渐地从地平线上升了起来，透着苍白的光和色，在天空这个大盘子里跳动。你越升越高，不知是谁扯了许多乌云遮住了你，你开始与之搏斗，渐渐地，你占了上风，终于把乌云赶得远远的，阴沉的天空又闪亮了！刹那间，我明白了，原来你每天都在同云雾作斗争，你受挫折之时大地显得寒冷、干涩，你经历过太多太多的失败，然而你仍然坚持不懈地战斗，你尽力把每一缕阳光和温暖带给人间，你穿破云层，显得有些苍白而冷漠，给人一种尊贵的可望而不可及的完美的高尚，你用透明的水晶般的火热的心，关爱着大地啊！露珠因为拥有了你，显得更加晶莹剔透；小叶榕得到了你的爱抚，显得更加翠绿；野花得到了你的照耀，显得更加可爱动人……。

我闭上双眼，张开双臂，深呼吸，感受你的苍桑、你的无邪、你的纯真、你的欢笑、你的亲切，还有你的精神。你照在大地上，天地间充满了桔黄的光亮，你看，行走在光亮里的人们，看上去年轻了许多，他们的双眸一眨一眨地动着，楚楚动人，似有千言万语，但不知有没有必要找人诉说。

冬天的太阳啊，你虽然没有多少绚烂和万丈光芒，然而你的每一缕阳光都散发着温馨，你属于被你温暖的人们而不属于你自己！！我希望我今后也成为一缕冬天的阳光，去温暖那些需要关爱的人们……

暑假，是漫长的；暑假，是快乐的；暑假，是丰富的……在这个暑假里，一直在向我招手的太阳部落终于放下了手。

我进入了太阳部落，这里面好玩的东西可真不少，又惊险刺激的过山车，还有上蹿下跳的旋转木马；有弄得你天旋地转的碰碰车，还有弄得你头晕目眩的“跳楼机”……这些东西可让我过了一把瘾。

它们各有各的性格和特点。坐上碰碰车，撞到别人又弹回来，这友好、善意的碰撞，碰出了人们愉悦的心情，撞出了人们一阵阵的笑声。而过山车，就像一头野牛，一会儿慢悠悠的散步，一会儿狂奔起来，让人猝不及防，不由得大叫起来。至于“跳楼机”，它就像一个攀爬高手，爬到最上面，再“呼”地一下跳下来，然后迅速的爬上爬下，玩累了就把人们放下来，“哧——哧——”的笑人们胆子小。

不一会儿，美好时光就这么消散了，我和太阳部落友好的挥手告别，无比留恋的回家了。

你是我的太阳，在严冬带给我光亮；你是我的太阳，温暖着我的心房。——题记

你和我是同桌，你也是我最要好的朋友。寒冬已至，天气越来越凉，温度也越来越低。冷风呼呼地吹着，夹杂着小雪，隔着窗台的玻璃都能够听到寒风呼啸的声音。

同学们都安安静静地坐在教室里，我望着窗外，有家长冒着严寒给学生送衣服送棉被。我的爸爸妈妈都去外地务工了，只有年迈的奶奶在家中守着，奶奶的腿脚不便利，不可能来给我送东西。我轻轻叹了口气，也没奢想家人能给我送来衣服。其实我内心里也真为父母感到心疼，他们为了孩子为了家不顾一切，舍命拼搏，真的不容易。

班级静悄悄的，这时你的家长来了，给你带来棉衣厚被，看着你满脸的喜悦，我心中不由有些伤悲。你回到座位，看着我，问了一句：“你的家长没有来吗？”我低下头，默不作声，你也没有说什么，大义凛然地把自己备用的衣服披在我身上，我有些惊异地看着你说：“你不怕冷吗？”你笑了笑，说：“没事的，我穿的比你厚，不怕冷。”望着你的笑脸，我也不由自主笑出了声，千言万语还是化作一句“谢谢你。”

晚上回到寝室，我蜷缩在冰冷发硬的薄被里，瑟瑟发抖。你看到了，抱着被子，跑到我床上。你将被子盖到我身上说：“我一个人睡，有些冷。”其实我懂，你根本就不冷，那么厚的被子怎么可能会冷，你是为了我，谢谢你，我的朋友。背过身来，我的眼泪不争气地流下来……

雪停了，太阳出来了，而你正如这太阳，在严冬给予我温暖，给我带来快乐。

今天晚上，我听到了一个急匆匆的脚步声，哦！原来是张老师。

咦？我仔细地打量着张老师，发现平时拿着皮夹子的张老师今天竟然拿了一个沉重的皮包。我刚在想：里面装的是什么呢？正想着，张老师拿出一大叠一大叠崭新的钞票，有一百的、二十的、十块的，哇，张老师发财了。切！张老师也真是的，发财了，还拿出来炫耀。

可张老师却说是发稿费。我说张老师，这也太夸张了吧！发稿费还拿着那么大个的皮包。一听才得知，原来要发”我是最亮那颗星”的稿费。难怪搞那么大。

开始发稿费时，我看到有人有两千多观看，稿费六百多。我当时震惊了。可看到下一个人时，我僵硬了。七百多块钱！全班异口同声地赞叹道：“哇！”张老师含着泪给了七百多块。一向抠门的张老师性情大变。到我时只有109块，张老师说给我110块。最后还加了句：“记得还我一块钱哦！”好吧，我就知道，张老师就从来没变过，还是那么吝啬。

同学们一位位拿到稿费后，我恍然大悟：原来，只要好好学习，写作，就能拿到稿费。自己挣的钱当然觉得有成就感。张老师给我们发稿费也不是闹着玩的。

我下定决心，一要写好作文。第一名，明年将属于我！

实验小学四（3）班张紫熠

亲爱的太阳：

你好！

我今天想要问问你，你为何这么长的时间不出来上班呢？

你知道吗？因为你的不在，雨姐姐天天来，我们一年一度的春游没有了，盼望的体育课被泡汤了，中午的游玩时间全都被雨哥哥带走了……

你知道吗？因为你的不尽职行为，妈妈洗出来的衣服裤子都干不了了，我早上起来，连件合适的衣服都找不到。妈妈也每天在那儿抱怨说“你怎么又把衣服弄脏了？鞋子怎么湿了呀？书包也弄脏啦。”这些话，妈妈每天都说，说得我有点讨厌太阳你了。

你还知道吗？你不在，我每天出门都要带上把雨伞，江滨公园都不能去放风筝，假日里，我都不能跟好朋友登山，只能呆在家里，无聊死了！

想想以前的时光，我们整天沐浴在阳光里，上体育课，做广播操，游玩……你都陪伴着我们，可是现在，你不再陪我们了，再想想暑假时，我还天天埋怨你，说你太热了，太烦了，等等，那时候，我心里是多么不喜欢你。

偷偷告诉你一个秘密，其实我有时候想骂你，骂你偷懒。希望你快点出来吧，好让我过上像以前那样快乐的日子！

祝

身体健康，万事如意。

想你的张紫熠

2019年3月3日

火辣辣的太阳，灼出一个古老的命题，复述着人生长河的天经地义。一个老者拄杖疾行，跨山越海，栉风沐雨，不知疲倦，不知饥渴，执拗地追求着永恒。

世纪的风，年轮的雨，时代的惊雷，闪电撕裂环宇。刚迈出草屋，就感到滚烫的热流在周身涌动，激情在心底冲击，胸膛里岩浆喷涌，身心接受火与血的洗礼。收不住的心早已飞升，向着广阔的天地，推开围堵推开荆棘推开外界的压力，奋力拼争，一路喊着、叫着、笑着，头也不回地扑了过去。

一次次冲刺，刻画生的意义；一次次搏击，拥有无穷的乐趣。

多情的风迎面扑来，伸开双臂紧紧搂在怀里。大口大口地喘吸，醉人心脾。面临绝壁，忽又鲜花四起，心儿被轻柔的纤手抚慰，棉团般的白云托起，神经舒展，掩没记忆，一起仿佛成为过去......

沉下去，沉下去......

短暂的瞬间冷风骤起，令人窒息，无法喘气。猛翻身，一骨碌爬起，拍掉身上的尘土，甩去臂上的汗滴，扎紧腰带，一步迈上昆仑去。

为什么这样清冷、孤寂？不可思议。古猿声声啼，河马粗声气，犬吠声声，类人语尖厉。追赶太阳为何会招至众多的非议？心房收缩，套上厚厚的铁甲，赤身穿上层层冰衣，任雷电轰击，风咬雪锯。

清晨，红彤彤的太阳露出笑意，无穷之力脚下生起，挺起胸，冲着亮光，急急地奔去。脚下生烟，身边风起，任脚下扎满蒺藜，任路上印满血迹，心中只有一个念头：追上去！追上去！

终于，追上了太阳，胸膛对着胸膛。五彩缤纷，虹贯天地，心跳撞击顶梁，通身被热汗冲洗。一回首，全身镀满闪光的金衣，鲜红的霞光染遍了山川河流，绵绵万里；彩云竟飞，飘动着火一样的情意；鲲鹏展翅，用形体展示无畏和强悍；冰河顿开，泻下千里闪光的碎玉，俯下身，放开喉咙高喊：走自己的路，让别人去说吧！

“啊！太热啦！”我一边吃着冰棍，一边哭丧着脸说道。已经吃了第三个冰棍了！可这太阳光却硬是蛮横地钻进了窗户，热得人都无法接受了！与其坐在地上哭爹喊娘，还不如趁着这大好时光来做个科学书上的小实验——用放大镜点火。

我拿起一个放大镜，将一张纸放在最亮也最热的地方——那里最适合做实验。我把放大镜对着白纸，明晃晃的阳光射的我眼睛都无法睁开。我眯着眼睛观察者着：“哇！好亮啊！”在放大镜的聚集之下，太阳光竟然聚成了一个又亮又白的小白点。那白炽色的亮光射得我眼睛一阵发痛，干涩得我直想揉眼睛。“没事儿的，这光这么亮，肯定用不了多久就可以把那张薄薄的`纸给化作一片灰烬吧！”我自我安慰道。

可是，现实却狠狠地刺伤了我。我举着放大镜站了十几分钟，薄薄的纸却一点儿反应都没有。“这真是‘雷声大雨点小’啊！”正当我想要抓狂的时候，我却突然发现纸上面有一个小小的黑点。我知道，纸马上就要燃起来了。太好啦！我信心倍增，继续举起放大镜，忍受着烈日的炙烤。手酸了，几乎轻轻地抖了起来，我尽力稳定着，生怕放大镜移动，聚光。慢慢地，那个圆点一点一点地变大地方发生变化就前功尽弃了。渐渐地，黑点变大了，周围还起了黄晕。我知道胜利在望了，对于炎热似乎浑然不觉了。我紧盯着那个黑点。突然，白纸晃了两下，“呼”的一声，纸燃起来了！我拿起放大镜，跳了起来。“成功了！成功了！”我奔跑着，呼喊着。妈妈看见了，也眉开眼笑，轻声对我说：“你知道为什么吗？”

“知道这是为什么吗？”妈妈的话激起了我的好奇心，我马不停蹄，查起了资料。原来，放大镜可以点燃纸是因为太阳光无处不在，每一缕太阳光都有一丝热量。虽然，一缕阳光的热量不足以让纸燃起来。但放大镜是一种凸透镜，凸透镜可以聚焦太阳光，当然也可以聚焦太阳光的热量了。当聚焦到一定程度时就会使温度快速上升，最后让白纸燃烧起来。这就是大名鼎鼎的“凸透镜效应”。

想不到，一个小小的放大镜也有这么神奇的作用！生活中处处有科学，我以后要研究各种生活用品，在生活中研究科学，寻找科学的奥秘。

春天来了，万物复苏了，花儿们个个都笑开了脸，争着开放，想把自己的美丽展现出来。

我们家的阳出上有许许多多的花，如冰清玉洁的百合，粉嘟嘟的桃花，娇艳欲滴的玫瑰等等，但我最爱美丽的太阳花了。

太阳花有许多的叶子，每一片叶子都像一个小手指一样，嫩嫩的，水灵灵的。花瓣有六片，很薄很薄，像一个小孩的脸蛋，中间夹杂着许多黄色的花蕊，像金子一样。

太阳花有许多颜色，有黄色、白色、粉色、红色，我最喜欢的颜色就是紫色了。太阳花有着非常农厚的香咪，蝴蝶、蜜蜂等多种昆虫都来观赏它。蜊蝶围着它翩翩起舞，密蜂来为它打扮。

太阳花有一种最值得我们学习的精神，有许多花都禁不住烈日的考验，而太阳花刚好相反，太阳越是酷热，它开得越旺盛。

我喜爱太阳花，虽然它没有玫瑰那么美丽，但它有顽强的意志。

太阳公公，我想对您说：“谢谢您！”

春天，太阳公公，您用温暖的阳光唤醒了花草树木。花园里的花朵争先恐后地开放了，争分夺秒地绽开了笑脸。小草从土里探出了小脑袋，换上了一件绿油油的新衣裳。柳树长出了嫩绿的小芽儿，辫子一甩一甩的，可爱极了。

夏天，太阳公公，您把水晒得暖乎乎的，让我们可以在池塘里尽情地游泳、嬉戏。太阳公公，您一来，我们女生可乐坏了，因为我们可以穿上那五颜六色的裙子，可漂亮了！

秋天一来到，那几片黄黄的叶子从树上掉下来，在太阳公公您的照耀下，像极了漫空飞舞的蝴蝶。果园里，苹果像胖乎乎的小脸蛋，鸭梨像一个个大灯笼挂在枝头，石榴三五成群，都快把树枝给压弯了腰。我知道，这些收获都离不开您的功劳。

冬天，寒风“呼呼”地咆哮着，光秃秃的树枝发出簌簌的声响。此时，所有的动植物都在盼望着您的气息，因为只有您的陪伴，我们才会感觉到温暖。

太阳公公，谢谢您！谢谢您给地球送来了光明和温暖。如果没有您，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷。一句话，没有太阳公公您，就没有我们这个美丽的、可爱的世界！

初春三月，北方的冰雪刚消融，水像顽皮的孩子一样，冲洗着冰，迫使它们更快的融化。

早晨，初春的太阳升了起来，在遥远的地平线，就像一个刚睡醒的小孩，伸着懒腰，一点一点显露出它的温暖。接着，它又像一个初熟的少年，不谙世事，只知往上升啊升，开始散发出万丈光芒。它的光芒很柔和，温润着万物，像一只厚实的大手，扶起跌倒的孩子；又像一个力大无力的人，打败了欺负植物的冰。它的光却也不是万能的，不信你看，在那些它能照耀到的平地上，万物散发出勃勃生机，一切似乎都是善良美好的。而那些楼房下的阴暗处，那些冰还不愿意离去，苟延残喘着。

三月的太阳是最适中的：它不像冬天的太阳，软弱无力，龟缩不出；它也不像盛夏的骄阳，狂傲自大，火热无情。它懂规矩，很细心，很有责任感。

我爱三月早晨的太阳，因为它就像我们中学生一样。（公众号：我们555666）

太阳！你每天都东升西落是为了什么，又有什么为了什么用？是为了普照万物，是为了将光芒播散在这人间，是为了迎接太阳。

啊，太阳，你拥有这世间中最耀眼的光芒，他在我们以来是那样的强烈，那样的耀眼。

有时你会令我们感到温暖，有时会让我们感到炎热，不过这之中亘古不变的，就是你的出现会让我们的世界更加耀眼，洋溢着光明。

我们就像是太阳冉冉升起的时候，心中怀有梦想，并且有着无限的蓬勃的朝气，我们都要朝着你勇敢前行，我们都要抓住你的力量，用你的力量，加上我们的不屈，去斩断世间的一切污秽，去让这世间的邪恶全部消失，消失！

而太阳，太阳你就是世间最好的武器，你可以把它们打入十八层地狱，让他们万劫不复，无法再横行霸道。

在我们逐梦的道路上，你就是我们力量的源泉，我们信心的起点，精神的砥柱，我们向着你，向着光明，立志消除邪恶，发起冲锋的号角，砥砺前行。

我们是初升的太阳，有着初生牛犊般的勇敢，也有着无限的蓬勃活力与生机！

那天，阳光明媚，万里无云，我的心好像被温暖的阳光所包围，开心、激动的同时又有点小紧张，马上要钢琴十级考试啦！

考场外的我手一直在冒汗，眼睛紧盯谱子，脑子里快速地回顾练习时的每一个音符和每一段旋律，小心脏如同蹦床上的娃娃，一上一下，大起大落，来时的轻松愉快在真正到达考场时烟消云散了。

那次两年前的六级考试，我安静的坐在考级准备室中，耳边环绕着小伙伴悦耳的弹奏声，复习着自己将要弹奏的曲目，马上就要轮到我了，心中突然有一丝烦躁，紧张了，我拼命想压制这种感觉，通过唱谱来转移注意力。“下一个”。轮到我了，我缓缓走到钢琴边，深呼吸，坐下。抬腕、旋转，一个铿锵有力的落音开始了我的演奏，随后我的手像不受控制似的越弹越快、越弹越快，节奏开始紊乱，音符开始出错，脑中想起老师的叮嘱“将错就错”，及时调整节奏，硬着头皮继续往下弹，直到评委老师淡淡地说了一个“停”，我手一下子瘫了下去，默默地叹了一口气…结果不言而喻，没通过。看着别的小伙伴拿着考级证书，我十分难过和失落。你抚摸着我的头，安慰我说：“其实你已经很棒了，练习也很刻苦，可能由于紧张出现了失误，但老师相信你，后面的考级你一定能过关的，我们一起加油！”顿时我冰冷的心被温暖的阳光而包围。从此我带着您和家人的鼓励加倍努力，力求将每一个音符和每一段旋律熟记于心。

十级考验近在眼前，虽然准备得很充分，但是心中还是有点忐忑，紧张依旧。在我走进考场的前一秒，您叫住了我，抓着我的手低声叮嘱我：“放松点，你已经弹得非常好，等会儿你就像平时练习一样，肯定能过的，加油！”我在您信任的眼神中充满信心的走进考场，慌乱的心在第一个音符落下的那刻烟消云散，我成功地完成了我的弹奏。

走出考场，阳光照射在您温暖的笑颜上，我笑着哭了。您就是我人生道路上的小太阳，照耀着我前进的道路。

【文题设计】

阅读下面的材料．根据要求作文：

I．一次，爱迪生i．kVh手测量一只灯泡的体积。这位擅长数学的助手左量右测，在纸上列出了一堆繁琐的计算公式。爱迪生见此，拿过灯泡，用水灌满后l例入量杯，轻而易举便测出了灯泡的体积。、l2．《伊索寓言》讲了这样一则故事：农夫和他的I妻子有一只母鸡．每天要下一只金蛋。他们想，母鸡的肚子里一定装满了金子吧。农夫就将母鸡杀了，结果发现，这只母鸡与其他母鸡毫无不同之处。肚子里一点金子也没有。

现实生活中，确实存有一些“捷径”。帮助我们更好地解决问题，达到目的。然而，像农夫这样的思维方式，在我们的生活中也并不少见。对此，你有相关的见闻、体验、经历或认识吗？

请以“捷径”为话题，写一篇作文。所写内容必须在这个话题范围之内。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟：

④不少于800字。

【写前指导】

所谓捷径，是指走路时的近路，常用来比喻能较快地达到目的的巧妙手段或方法。

捷径，往往是由前人通过无数次不厌其烦的实践。加上长期积累的经验．才找到的一种解决方法的简便形式。

学习的捷径就是讲究方法；引进先进的技术手段是发展生产力的捷径；强化体制是提高效率的捷径。

捷径往往被人误解，被人利用。有人把投机取巧当作捷径；有人把制似售似当作生财捷径；有人把不做实事，做表面文章，虚报成绩．送红包等当作升官的捷径……这样的捷径只能让人走上歪路，斜路，最终害了自己。

大家好，我是小陶TV少年记录台。今天，我要带大家好好认识一下人类的好朋友，它就是太阳公公。

相信大家都听过后羿射日的故事吧。但我想告诉大家，其实太阳距离我们有一点五亿公里那么远。就算坐飞机去，也要飞上二十几年。试问这么远的距离，弓箭能射得到吗？除非后羿兄长了两个超级大翅膀飞到太阳旁边去射，但那又怎么可能呢？所以说那只是个美丽的传说。

我们看到的太阳，大家觉得它也就只有一个盘子那么大。如果你这样认为，那可就大错特错了。实际上太阳是非常非常大的，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳，怎么样？惊不惊讶？

太阳不仅大，它还是个大火球呢！太阳的温度可高了，光表面温度就有六千多摄氏度。就算是硬度极高的火车铁轨碰到它，也难逃被融化的命运。太阳的中心温度可就更高了，估计是表面温度的几千倍。你可千万不要利用太阳来烤肉吃，你的肉串不会焦也不会糊，而是直接被烤化消失了。

太阳虽然距离我们很远，但是太阳和我们的生活是息息相关的。没有太阳地球上将到处都是黑暗；到处都是寒冷。地球的环境将会变得非常恶劣，也就不会有任何动植物，人类也将无法生存……

小陶TV少年记录总台向您报道，本期节目到此结束。希望每一位少年都可以了解并记住关于太阳的相关知识。同时也呼吁每一位少年要爱护我们赖以生存的自然环境，让生态更加平衡。

我们下期见，拜拜！

一、 问题的提出

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来，小学生作文写作技巧。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

1、对教师的状况

（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力，包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

（一） 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

（1） 创造性观看电影、电视节目。

在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

（2） 从参观、访问中寻找灵感，作文指导《小学生作文写作技巧》。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

（3） 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

（4） 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么，说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练，在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

（二） 凭借想象手法，进行想象片段训练

想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

1、 关于想象手法的训练

（1）形象地讲明每种手法的特点

关于比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

关于比拟想象

比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

关于猜测想象

猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

关于对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

关于回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

关于象征想象

象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描