2020年最新入团申请书格式要求最新19篇
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3388作文
300书写要求
全文共 1074 字
+ 加入清单每逢春节,中国民间家家要贴春联。 春联的起源还要从桃符说起。古代传说东海度朔山有大桃树,桃树下有神荼、郁櫑二神,主管万鬼。如遇作祟的鬼,他们就把它捆起来喂老虎。后来,民间在春节的时候,为驱避鬼怪,便在桃木板上画上这两个神像,这就是桃符。到了五代的时候,蜀主孟昶亲自在桃符上题了“新年纳余庆,佳节贺长春”一联,一般人都把它看做是最早的春联。到了宋代,春节贴对联已经成为一种风俗了。王安石诗中就写过:“千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。”用红纸书写春联始于明朝。写春联的要求,春联既是根据中国古代骈体文衍生出来的一种新文体,又是借鉴了中国诗歌传统的文学形式。它与古代的骈体文和诗歌不同,是一种特有形式的独立文体。尽管律诗或骈文中的对仗句,往往就是绝妙的对联,但只有在它们脱离律诗或骈文而独立存在时,才能称为对联。它的最显著的特征就是形式上成对成双,两联彼此相“对”,内容互相照应,紧密联系。一副对联的上联和下联,必须结构完整统一,语言鲜明简练。具体要求如下:
第一,上下联字数要相等
譬如:“新春富贵年年好,佳岁平安步步高。”这副春联每联都是七个字,上下联字数相等,这是春联的最基本的要求。但是也有另类的现象。在1916年窃国大盗袁世凯一命呜呼之后,全国人民奔走相告,欢欣鼓舞,手舞足蹈。四川有一位文人,声言要去北京为袁世凯送挽联。乡人听后,惊愕不解,打开他撰写好的对联一看,写着:
袁世凯千古
中国人民万岁
人们看后,不禁哑然失笑。文人故意问道:“笑什么?”一位心直口快的小伙子说:“上联的‘袁世凯 ’三字,怎么能对得住下联的‘中国人民’四个字呢?”这个文人听了“哧”的一声笑了起来,说:“对了,袁世凯就是对不住中国人民!”这个故事虽然说的是“挽联”的事,而“挽联”也属于对联的一种,这就说明无论春联还是其他的对联,都必须做到上下联字数相等,如不相等,那只能是极个别的另类。
第二,上下联词组要相同,词性要一致
贴春联就是说组成上联的各个词组分别是几个字,下联的对应词组也必须分别是几个字。上下联的词性,就是说词的类别性质,如名词、动词、形容词等,要对等排列,既要相同,又要相对。如刚才列举的“新春富贵年年好,佳岁平安步步高。”每联都是三个词组,即:新春—富贵—年年好,佳岁—平安—步步高。上下两联词组相同。这副春联里的“新”、“佳”都是形容词。“春”、“岁”,“富贵”、“平安”都是名词。“年年”、“步步”都是副词,“好” 和“高”都是动词。这种要求,主要是为了用对称的艺术语言,更好地表现思想内容。
第三,上下联平仄要相调
对联上下联的表现方法,要注意声律相对,也就
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篇1:二、语言运用的要求
全文共 1635 字
+ 加入清单掌握语言运用的基本要求,即:语言要准确清晰、简洁明了、平实自然、得体妥帖、生动具体。
1、准确清晰
准确,即用最恰当的词语和句子如实反映客观事物,表达作者思想。清晰,是指表达时要条理清楚,意思明白。具体应做到:
(1)用词造句要准确。用词准确是指能把握词语遣用的分寸感和合适度。应精选中心词,用准修饰语。能仔细辨析同义词、近义词的用法,对词义轻重。范围宽窄、程度深浅、感情褒贬、语体雅俗、词性差别等都能烂熟于心、姻熟于手。如:"分散"和"涣散"都有"不集中"的意思,"涣散"是具有贬义性质的形容词;"分散"是具有中间性质的动词。"士气涣散"就准确,"士气分散"就不准确。另外,应用文常用数字说明问题,揭示事物之间的数量关系,所以数字运用要准确无误。
(2)用词造句要通顺。指合乎语法,合乎逻辑。通顺也是实现语言准确的保证。
(3)要注意语意鲜明。有时由于特殊需要,还必须使用一些模糊语言,即用一些在外延上不确定、表意比较含糊,以及在运用上具有弹性的词语,如"近年来"、"各地"、"时有"、"大多数"。"有关部门"、"条件许可时"等。该类词语使用恰当,不仅能增加行文的灵活性,而且有助于准确地表达意思,但应谨慎使用。
2、简洁明了
简洁,所谓简洁,就是用较少的文字清楚表达较多、较丰富的内容。要抓住问题的关键,把话说到点子上。主要应做好以下四点:
一要善于观察事物,深刻理解事物,明确认识写作对象,把握住问题的关键。
二要反复锤炼,提高概括能力,杜绝堆砌修饰语现象;适当使用缩略语,如"五讲四美"等。
三要删除一切套话、空话、意思重复的话,向繁冗开刀。克服繁琐冗长的毛病是语言简洁的前提。
四要适当地采用文言词语及短语。
文言词语(包括成语、典故)行文简练,富有表现力,写作时适当采用,言简意赅。然而,"简"要得当,"简"得让人不明白或产生歧义也不行。绝不能为简而生造词语。乱缩略、滥用文言以及一概排斥某些行文必需的程式化语句。(2)明了。所谓明了,就是指明明白白、清清楚楚,一是一,二是二。要做到明了,一是要考虑周到,言尽意止;二是要注意用词通俗,不用生僻晦涩的字句;三是在运用数字的时候,只须写出计算的结果,而不须表述具体的计算过程。
3、平实自然
应用文用语应平易通俗,浅显流畅。说明事实、讲清道理即可。不搞"曲笔",不作夸饰,不堆砌辞藻,不追求华丽,不矫揉造作,不用生僻词语,以明白、实在、自然为上。
4、得体妥帖
得体,应用文实用性强,讲究得体。主要应做到以下三点:
一是要适合特定的文体。按文体要求遣词造句,用词、语气、语体风格应符合特定的要求。保持该文体的语言特色和语言风格。如公文宜庄重,调查报告须平实,学术论文应严谨,祝谢哀问需较浓的感情色彩,广告就常用模糊的语言,使用说明书则需具体实在,商业交际文书语言要委婉,合同书的语言则要精确,颁布政策法令应庄重严肃,报喜祝捷要热烈欢快,提出申请该委婉平和,分析问题须有理有据。
二是语言适用于所写的应用文体的需要,做到需要文雅时,决不粗俗;需要委婉时,决不直露;需要明确时,决不含糊;需要模糊时,决不精确。
三是要考虑作者自己的身份,阅读的对象,约稿的单位,写作的目的,甚至还要考虑到与客观环境的和谐一致、恰到好处。比如需要登报或张贴的,语言要通俗易懂;需要宣读或广播的,语言应简明流畅,便于朗读;书信的写作,要根据远近亲疏、尊卑长幼的关系使用相应的语言;公文的写作要根据不同的文种和行文关系而使用相应的语言,否则就不得体。(2)妥贴。语言的妥帖则是指语言要合乎语法的一般规范。
5、生动具体
生动,即言词形象、逼真、有活力,能吸引人。应用文中有些文种的语言也是要求生动的,如讲话稿、调查报告、总结等。选择词语(尤其是动词的运用)时要精心,恰当、传神地运用一些修辞手法,如引用、比喻、拟人、排比等。如某篇调查报告中写当今择偶观时说:"婚姻的含金量增大了。"就十分传神。语言具体,可使文章内容有血有肉,说理深刻有力。其关键在于对事物的仔细观察和深入了解。
篇2:教学要求
全文共 295 字
+ 加入清单1、通过介绍“我自己”,培养学生的自省意识,和自我控制能力,教育学生从小养成良好的行为习惯。
2、引导学生掌握运用概括地介绍的方法进行习作。
一、回顾旧知
同学们,上节课我们练习写了一篇作文《说说我自己》,学习了运用具体的事例介绍自己的1个特点。谁来说说,运用具体的事例介绍自己有什么要求。
1、围绕自己的1个特点,选择典型的事例。
2、把事例的过程分成几个步骤写清楚。
3、重点地方,要抓住人物动作、神态、语言、心理活动进行细致描写。
二、导入新课
其实介绍自己或介绍别人的[www.t262.com]文章,除了运用具体的事例来介绍的方法外,还有别的方法。现在请同学们看看下面这篇文章。
出示文章,指名读。
篇3:建议书写作的基本要求
全文共 594 字
+ 加入清单建议书是个人、单位对某一问题或情况向领导,集体或他人陈述出自己的看法,提出某种积极有益的主张或建议时使用的一种文体,有时也叫意见书。建议书和倡议书不同。倡议书中虽然有所建议,但它一般是面对群众,带有一定的号召性,具有广泛的群众性;建议书主要是个人向组织或下级向上级提出的积极主张,希望组织或上级采纳。建议书是群众向领导提出自己主张的重要手段,是沟通党群、于群、上下级关系的重要渠道。写法建议书的形式是多种多样的,没有固定的统一的格式。一般说来,建议书由以下几个部分组成:
1、标题。标题可写“建议书”或“建议”,也可以不写。
2、称谓。称谓是建议书的开头,顶格写上接受建议书一方的名称。格式与一般书信相同。
3、正文。建议的原因或建议的出发点。写清这一点便于接受建议的一方联系实际情况,考虑建议的可行性和价值如何;建议的具体事项。根据内容多少决定是否分条列出。内容要具体,以便接受者考虑是否采纳,只要表达出自己的愿望就行。
4、结尾。结语写上表示敬意或称颂语的话。署名和日期写上提建议人或单位名称。日期写在署名下面一行。注意事项要认真负责,要从实际出发,实事求是。写建议要根据具体问题、实际需要和可能条件。如果想当然,不着边际地去想,这样建议就无价值。要有分寸。不说过头话,不提过高要求,不要用过激言词。内容要具体、实在。不要说空话、套话。语言要精炼。切忌拖泥带水,废话连篇,东拉西拉,不得要领。
篇4:充分认识“三严三实”要求的重大意义
全文共 579 字
+ 加入清单习总书记提出的“三严三实”要求,简洁凝练、内涵丰富、指向明确,既继承了我国优秀传统文化,又赋予其新的时代内涵;既坚持了党的优良传统,又提出了新的更高要求,是对党的建设理论的丰富和发展,体现了新一届中央领导集体从严从实的鲜明执政风格,是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要、做人之基。贯彻落实好“三严三实”要求,对于进一步巩固党的执政基础和执政地位,实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦,具有重大而深远的意义。
“三严三实”是新时期加强作风建设的行动指南。 “三严三实”从锤炼党性、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派等方面,深刻阐明了作风建设的新要求,体现了内在自觉与外在约束的辩证统一,为深入推进作风建设树立了新的标杆,是全党加强作风建设的再整装、再启程。
“三严三实”是打造高素质执政骨干队伍的内在要求。 “三严三实”从精神支柱、价值追求、行为规范等方面,全面阐述了新时期优秀党员干部的精神特质,既是正心修身的思想守则,也是干事创业的行动准则,为加强执政骨干队伍建设提供了“导航仪”和“标尺”。
“三严三实”是推进改革发展稳定的重要保障。 “三严三实”从思想层面和实践层面对党员干部的精神状态、谋事理念、工作方法等作了系统精辟的概括,既提振了攻坚克难的精气神,又指明了干事创业的方法论,为我们抢抓机遇、破解难题提供了强大思想武器。
篇5:写作要求
全文共 312 字
+ 加入清单某英语报开展“How to Deal with Our Study Problems”征文比赛,请你根据提示的内容,简要描述并适当发表自己的观点,写一篇英语短文。内容要点如下:
1。 尽管我们常常感到有压力,但是应该找到合适的方式来解压。可以选择穿像蓝色和白色一样的冷色调来使我们自己感到放松;
2。 我们应该足够细心,因为“失之毫厘,谬以千里”;
3。 也应该在课业和业余爱好之间取得平衡,试着安排好自己的空余时间;
4。 任何时候都不要失去信心。通过努力学习,我们会取得大的进步。
5。 有问题时,我们…
要求:1。 内容须包含所有要点,语句通顺,意思连贯;
2。 词数90个左右;
3。 第5点的内容需展开合理想象,用2句话补充完整。
篇6:习作要求
全文共 1885 字
+ 加入清单选一件令你感动的事写下来,要充满感情,把事情说具体,能打动别人。题目自定。
习作准备:
1、生活中总有些事让我们心头一颤留下太多感动,回忆你看到、听到或是自己经历的令你感动、使你难忘的事情,讲给父母或同学听,说说是什么打动了你。
2、推荐阅读朱自清的《背影》、梁晓声的《慈母情深》和课文《金色的鱼钩》,最令你感动的地方是什么?画出打动你的句子用心读一读。
3、积累背诵令我们感动的词语、句子或段落。
教学流程:
一、导入,启发感动
板书:感动
什么是感动?你是怎么理解感动的?
你觉得生活中哪件事曾打动过你?
你能说说,当你感动的时候内心是种什么样的感觉?
原来这就是感动。
二、交流,积累展示
1、交流阅读
(出示习作准备)
课前推荐的这些文章同学们读过了吗?
现在回头想一想,哪些地方,哪几句话让你感到心里很温暖或者是说心里酸酸的想掉眼泪?
你能把你最感动的句子起来读一读吗?指导读出感动。
2、交流摘抄:
多读书善积累是习作的法宝。这些是老师积累的关于描写感动的好词句,找同学读一读。
课前咱们同学也积累了一些这方面的好词佳句,在小组里互相读给对方听,有感情地读,听的同学要用心,还可以随时补充。
谁觉得自己读的好,站起来。读一下令你感动的地方。说说你因为什么而感动?
三、激发,分享感动
过渡:刚才我们在品读中体会了别人的感动,我们自己生活中是否也有感动的事情?闭上眼睛,回想20秒。
好,说出来,我们一起分享吧!
1、交流生活中的(说最动情的地方)
师:这些是我们身边经常发生的事,你感动过吗?是什么让你感动?
是啊,这是身边平凡的事留给我们的感动。仔细体味,感动处处都有。
2、电视上,社会中也发生着很多很多感人的事情,你还想到了?
有交流地震:
生:北川中学的谭千秋老师在地震发生时用身体护住四个学生,学生得救了,老师却永远离开了这个世界。
危急时刻,老师用生命撑起新生的“翅膀”,让我们感动地流泪。
(生:一位年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中,妈妈却死了,孩子吸着母乳活下来了。
孩子活下来了,是伟大的母爱感天动地。)
是啊,汶川地震中动人心弦的故事每天都在发生。(出示图片文字)
看,这个托在救援人员手中的孩子睡得那么香甜。却不知地震发生时,他的母亲双膝跪地,撑护着身下的孩子,而她被塌下来的沉重的石块压死了。
这个三四个月大的孩子毫发未伤,安静地睡着。一部手机塞在被子里,已经写好的短信让在场所有的人都流泪了
“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”。
说说你现在心里的感受,是什么触动了你?
3、这种感动让我们感到悲痛,有没有让人兴奋的事让你感动?
说说奥运会为什么能让你感动?
是啊,我们中国从一个人参加奥运会,到金牌数最多的国家;从东亚病夫到自己举办奥运会,怎能不为之感动?
一起再来感受圣火点燃的时刻(或三面五星红旗同时升起视频)
说说此时此刻你的心情,还想到了什么?
这种内心的自豪、骄傲、兴奋也是感动。
四、范文,模仿感悟
过渡:同学们,感动是生病时亲人的一杯热水,感动是奥运赛场上的激动时刻,感动是大难面前的大爱。
1、现在请看这幅画面:(出示图,歌曲《为了谁》)
你看到了什么?
你觉得他们会遇到什么困难?
风雨阻挡不住他们前进的脚步,真是让我们感动。刚才同学们说了这一些,我们来看记者是怎么来描写这感人的场景。
2、出示范文,读:
狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。丢下去的沙袋很快被巨浪卷走了,大堤危在旦夕。战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”
一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起一道人墙。经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。
3、自己浏览一遍,你注意了作者的哪些写法?(边读边说)
注意:
(1)用词丰富
(2)运用排比的句式
(3)抓住人们当时的动作和语言
你想模仿记者写一句话吗?
(肆虐的洪水已经快没到脖子,有些让人喘不过气来,汹涌的巨浪不断扑打过来,水里根本站不稳,他们牢牢抓住绳子,紧绷着脸,咬紧牙关,抵抗着)
五、习作,妙笔生花
作家会用文字写下自己的感动,我们同样也能妙笔生花。
来,重新看一遍习作要求,你想注意什么?
生:要充满感情,把能打动别人的地方说形象、说具体。
评:对,抓住关键词来审题,很好!
同学们想一想生活中你最想写的感动的事。
先在脑子里简单列个提纲,想好题目和开头,安排一下先写什么,再写什么。
边写边交流(二三分钟):
写好的文章读几个开头。(三四个)
精彩段落(一两个)朗读好的
六、总结,情感延伸
(音乐《感恩的心》)生活中因为有爱,我们有了太多的感动,让我们在以后的日子里多播撒一些爱的种子,让我们的生活处处充满感动。下节课我们继续把作文完成。
篇7:严格要求自己
全文共 1795 字
+ 加入清单记得有一天,我放了学就到肯德鸡去吃饭,我吃着吃着,突然,我看到坐在我左边的是一位外国人,他已经吃完了,只见他右手把托盘拿起,放在桌角下方,左手用一张纸手帕把桌上的垃圾擦到托盘里去,接着他拿着托盘走到垃圾箱旁,把垃圾倒进去,再把托盘放在原先的位置上,他的这一举动令我非常好奇,想:这个外国人真傻,这里有服务员帮他收拾,为什么还要自己收拾呢?我好象一下子明白了,原来他是对我们中国人的尊重啊!我又一想:他们外国人这么尊重我们,我们却不尊重呢?我想到这里,连忙把手中的鸡块吃掉,学着外国人的样子把桌面擦得像原先一样。这时,我觉得所有人都看着我,我觉得我是那么得高大。
从中我明白了:一个人要懂得尊重,尊重他人就等于尊重自己!
严格要求自己作文二:
今天的天气格外冷,又下起了小雪。但是,因为今天是星期一,有领导来我校参观升旗仪式,所以我们还是准时参加了升旗仪式。 升旗仪式开始了,同学们都整齐有序的进入了操场。升旗仪式开始了,大约只过了几分钟,就有一些同学坚持不住了。有的在说话;有的在搓手,以保持温暖但是,我却站在那里纹丝不动,因为我知道:我们班站在离领导最近的地方,只要一动,就看得很清楚。说以,不管是风把我的头发吹乱了:还是手冻得发麻了。我都是依然一动不动的始终坚持着参加完了这场有意义的升旗仪式。 回到家实力,老师对我们这次的升旗仪式简单的做了一下小结通过老师的这番话,我想列小时候读过的一篇文章《火烧邱少云》。故事中的邱少云的那种高度的纪律性令我震撼。他宁愿牺牲自己的生命也要保护群队。我想:我们从小也应该养成遵守记律的好习惯,约束自己的不良行为,慢慢的强化优点,改正不足。
严格要求自己作文三:
同学们,你们的班主任出差过吗?在老师出差期间,你是否严格要求自己,把自己管好呢?你有没有监督其他同学坐好呢?来看看我们班在班主任叶老师出差后,会有什么“表现”。
叶老师是星期日下午出差的,那天是补课。前一个星期是国庆节,正好我们班换了一个数学老师,可能有些同学对她不了解就放肆起来。记得新老师来上课的第一天,我们班的“捣蛋鬼”高小天同学就跟新老师闹起情绪来,因为他上课开小差,偷看漫画书。俗话说:新官上任三把火。新老师马上过去告诉他现在是上课时间,让他把书收起来。这下好了,课桌可“惨”了,被高小天狠狠地踢了一脚,他把老师的话更是当成“耳边风”、置若罔闻,听都懒得听,竟把老师当作“ 透明人”一般,但新还是老师心平气和地说:“请把书给我,要不然你就别上课了!”高小天还是很“顽固”,打死都不“交枪”——漫画书投降,全班同学都叫他出去,他仍旧顽固不化。最后还是吴健和李俊把他拉了出去。
我觉得高小天不应该这样,不应该捣乱课堂纪律。你是否应该动脑子想一想:新老师的第一节课,就给搞“砸”了,让老师留下了不好的印象,也影响了自己的学习。况且,我们也应该做到“表里如一”,不管班主任在不在的时候都要自觉严格要求自己,这样老师就不会担心了,你们说对不对?
严格要求自己作文四:
我认为,合格的中学生首先应该懂礼貌。在家里要孝顺父母,在学校要尊敬老师。孝顺父母和尊敬老师实际上是一回事,要做到孝顺父母,尊敬老师,则要听从他们的教导。因为他们是过来人,他们吃过苦,受过累,有一定的生活经验,他们的话也都是自己人生经验的总结和体会。而听他们的话也就是对他们最好的尊重。
做一名合格的中学生还应爱学习。我们来学校的首要任务就是学习,就是增长文化知识。我们生在新中国,长在红旗下,党和国家给我们创造了优越的学习条件,我们应该倍加珍惜。我们的父母含辛茹苦地供给我们衣食,我们应知恩图报。感恩父母,回报社会的最好做法也就是努力学习。只有努力学习,增长我们的知识积才干,才能更好地回报社会,为社会尽自己的一份力。
做一名合格的中学生还应戒骄戒躁,虚怀若谷,肯于听从老师或长辈的善意批评。无论在家中或是课堂上,当我们遇到了父母或老师的批评呵斥,我们首先应进行这样的反思:我有错,我应先检讨一下自己的所作所为。而不是立刻辩解甚或言语冲撞。我们力戒“娇骄”二气。蛮不讲理,目中无人,冲撞长辈,这不是我们中学生所为,这是最最无知的表现。
同学们,我们是祖国的花朵,是祖国二十一世纪的接班人。如果我们不严格要求自己,我们就做不好这个接班人。为了祖国的明天,为了我们的未来,让我们从现在开始,严格要求自己,从一名合格的中学生做起!
篇8:申论议论文格式要求
全文共 1381 字
+ 加入清单申论,国家机关、公务员录用考试中,考生根据指定的材料进行分析,提出见解,并加以论证。下面是关于申论议论文格式要求的内容,欢迎阅读!
经常有考生在问一些申论作答格式方面的问题,比如标点符号怎么写?答案是横着写还是竖着写?答题的时候写不写“答”?数字如何写?标题怎么标……考试在即,有必要就此类问题向考生们做出解答。虽然都是细节问题,考生朋友们也要注意。当然,如果你能在内容上完全取胜,那这些细节问题也许就是瑕不掩瑜了,反之,则可能起到火上浇油的效果。
一、标点符号
(一)标点符号需要独立占格
这是标点符号最基本的格式,很多考生惯于将标点符号点在字的右下角,平时不是很显眼。但,公务员考试是有格子的,而标点符号的格式在评分标准中有明确的要求,所以必须习惯于将标点符号也当成文字的一个独立部分。单独占格的标点符号一般有以下几种:逗号、分号、冒号、问号、叹号、句号、顿号等。需要占双格的标点符号一般有如下几种:破折号、省略号、引号、书名号、括号等。对于双格标点符号,一定要注意即使是多个格子也依然要将其写成一个整体。但是如果遇到以下几种特殊情况,则需要做特殊处理。
(二)标点符号的特殊格式
1、除了《 “ ——这三种情况,其他的标点符号(包括 》 ” )一律不能顶格写,如果在末格写完文字需要除以上三种情况之外的标点符号,就在字的右下角标出;破折号和省略号需要占双格,但是如果出现在最后一个,就只需要占一格即可,不能将其分成两个部分。
2、《 “ 这两种情况不能在末格出现,如果出现在末格,或者与文字挤在一格,或者移到下一行出现。
二、数字的格式
对于一个两位及以上的独立数字来说,两位数字占一个格子,例如2011,就是“20”一格,“11”一格;奇数位数的数字,同样适用,最后空一个字符即可,如10000,最后一个出现一个“0”,后面空着,以此类推。但是不管是哪种情况,如果此数字是作为一个整体出现的,那就必须保持其形式上的完整性,靠近写出。
三、写不写“答”的问题
每个考生几乎都有思考这个问题,其实在改卷的时候,没有哪位考生是因为写了“答”字而多得了几分,也没有哪位考生因为没有写而被扣掉几分。所以结论就是写不写都可以,只要保持整个答案的格式一致性即可。如果写,那就是“答”和其后面的冒号占两格,顶格写,后面分段直接空两格开行。如果不写,开行的格式和后面分段开行对齐。
四、横着写还是竖着写的问题
这个问题和前一个问题一样,没有固定的回答。如果你能保证在给定的行数内能将所有考虑出的答案写出来,完全可以竖着写,条理还比较清楚,阅卷老师也很容易找你的点。但是如果你不能保证,或者想多写点内容,那就最好不要竖着列下来,因为竖着写,几乎每一行都会有几个空格,这些空着的格子也许对有些同学来说,就意味着可以多写一两条不同的意思。但横着写也并不意味着要把所有内容融到一起,同样可以用语言分节符或数字分节符表示出层次关系。
五、标题的格式
标题只要大致写在中间就可以了,不是像有考生问的,标题书写的时候究竟是前面空几个,后面空几格。如果有副标题,在正标题下面空两格(正标题文字的两格)写破折号,起写副标题,但要将正副标题作为一个整体写在中间。一般不提倡大家使用太长的标题,但是如果标题过长,分两行书写,一般格式是上一行长一些,下一行短一些,两两居中对齐。对称式的标题或者中间空一格写成一行或分两行书写。
篇9:请假条、总结的格式要求
全文共 644 字
+ 加入清单尊敬的XX(会长、部长):
您好!本人因XX(写清楚不能出席的原因)不能参加x月x日的例会/活动。恳请您的批准!
此致
敬礼
XX部 预备干事(干部、干事)XXX
2011年10月20日
注意事项:
1、请假条用A4纸的一半、横向手写版
2、注意日期的书法,统一用“阿拉伯数字”
3、请假条不能出现有涂改
4、请假条格式不正确拒收、作废
5、补请假条,在一周内补上,落款写例会/活动的日期,并在正文说明是补请假的
6、必须要部长或者会长签名同意
7、统一交到秘书部
总结(总-分-总的结构)
(标题:关于XX活动的总结、XX年度工作总结)
□□……(开头语)
□□正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文(好的方面、分点说明)
1、……
2、……
……
□□正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文(还需改善的、分点说明)
1、……
2、……
……
□□……(结束语)
以上是我的总结。
(落款)
广州涉外经济职业技术学院青年志愿者协会
XX部 预备干事(干部、干事)XXX
二〇一一年十月二十日
注意事项:
1、总结要求用A4纸
2、一式两份:电子档一份(统一发到、手写或打印一份(统一交给秘书部总结负责人)
3、标题字体:仿宋GB2312或楷体GB2312、小一号、加粗、居中
4、正文字体:仿宋GB2312或楷体GB2312、小四,每段开头必须空两格
5、注意日期的书法,一定要用正规的字体,如2011年10月20日的正确写法是二〇一一年十月二十日,正确〇的输入如下: ①搜狗拼音输入法
②word文档菜单栏的“插入”→“日期和时间”
篇10:相关要求
全文共 741 字
+ 加入清单(一)各级艾滋病防治工作委员会办公室要结合本地实际,及时下发宣传活动通知和材料,组织好相关活动。各级防治艾滋病工作委员会成员单位要结合本单位职责和优势,组织开展宣传活动。各级疾病预防控制机构和医疗机构要发挥带头作用,为其他部门、系统、团体提供必要的技术支持。在12月1日“世界艾滋病日”前后形成一个宣传活动高潮。
(二)国家卫生计生委组织制作了艾滋病日主题海报等宣传材料(包括纸质材料和电子模版),近期将由中国健康教育中心下发,各地可根据材料模版制作本地宣传材料。
(三)活动结束后,各地、各部门要及时总结宣传活动情况和效果,并于2015年12月25日前报送国务院防治艾滋病工作委员会办公室,国务院防治艾滋病工作委员会办公室将对活动开展情况进行总结。
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5.开展2011年世界艾滋病日活动的通知 5. Notice of the 2011 World AIDS Day
篇11:福楼拜只写第一行——对作品要求再严格也不过分
全文共 281 字
+ 加入清单福楼拜是 19 世纪法国批判现实主义作家。一天,莫泊桑带着一篇新作去请教福楼拜。他看到福楼拜桌上放着厚厚一堆文稿,翻开一看,却见每一页都只写一行,其余九行都是空白。莫泊桑不解地问:“先生,您这样写,不是太浪费了吗?”福楼拜笑了笑说:“亲爱的,我早已养成了这种习惯:一张十行的稿纸,只写一行,其余九行是留着修改用的。”莫泊桑听了立即告辞,赶紧回家修改自己的小说去了。
福楼拜是一位对作品要求严谨的作家。他曾经说:“我们无论描写什么事物,要表现它惟有一个名词;要表现它的运动,惟有一个动词;要表现它的性质,惟有一个形容词。我们必须反复思索而不能用类似的词语敷衍了事。”
篇12:新要求大实践征文
全文共 1966 字
+ 加入清单建设以社会主义核心价值观为根本的和谐文化,是建设社会主义和谐社会的重要任务,也是教育系统建设“和谐校园”的关键工作。中学生的价值观正处于形成、发展和定格阶段,因此如何加强对中学生价值观的正确引导,已成为每一个学校德育建设的重要课题。
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵,明确提出了社会主义核心价值观的基本内容。以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观。其基本特征有:普遍性、民族性和崇高性。
基于以上认识,我校对社会主义核心价值观进行了积极的探索和实践,具体如下:
第一,把学校德育工作与社会主义核心价值观教育相结合
**四中把社会主义核心价值观教育与德育工作相结合,积极贯彻“一切为了每位学生的可持续发展”的办学理念,把德育优先作为学校工作的根本。充分发挥学生价值观教育主渠道的功能和优势,对学生价值观的教育进行改革创新。学校利用各种平台,开展多角度、多层面的行之有效、丰富多彩的德育活动,加强提高教师德育能力和水平;不断推进队伍建设,强化学校人文精神,深化学生人文素养的培养,扎实落实各项教育改革。例如:
第二,把课堂教学开展与社会主义核心价值观教育相融合
**四中的课堂教学,结合学生实际年龄特征,充分发挥主课堂、主阵地、主渠道作用。思想政治课的教学,使学生直接认识社会主义核心价值观。例如举办《法律在身边》的海报设计比赛,通过漫画等形式对学生进行荣辱观教育与讨论,还通过时政演讲、时政知识竞赛增强学生对家事、国事、天下事、事事关心的时代精神等等。通过语文课的教学,充分利用其中每一个相关环节进行民族教育。例如选编了《论语》有关章句,组织学生精读并要求写出心得体会,进行重读经典系列活动,让学生充分认识民族文化瑰宝,培养学生民族自豪感。
第三,把校园文化建设与社会主义核心价值观教育相切合
**四中充分发挥校园文化的熏陶作用,运用丰富多彩的形式进行以构建社会主义核心价值观为导向,以建设优良校风、师风、学风为核心,根据学生的特点,科学地设计与安排形式多样的文化活动,既突出核心价值观,又体现趣味性,寓教于乐,使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。例如开展“爱我四中”主题教育活动、建设“和谐校园”活动、“珍惜生命”主题活动等系列活动。教师也是校园文化建设中重要的组成部分,我校党政工各部门积极开展各项活动,以实际行动体现“学高为师,身正为范”,践行社会主义核心价值观,为学生树立良好的榜样。例如党员教师“礼仪教育”系列活动、教工读书活动的开展、“关爱身边人”工会系列活动等等。
第四,社会实践活动与社会主义核心价值观教育相组合
**四中社会实践活动与社会主义核心价值观教育组合紧密,努力以实践活动为桥梁,引导学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。学校紧密联系学生思想实际,紧紧围绕社会主义核心价值观,广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的实践活动,在学生中深入开展社会主义核心价值观教育。以实践活动为载体,将社会主义核心价值体系教育与学生道德实践紧密结合,例如“理论指导我一生”理论学习活动、学生社区服务和党员理论研读等。同时,在教师群体中,也积极参与各种社会公益事业,把教师职业的高尚散发在社会的各个角落,真正体现社会主义价值观,例如教师义务服务和教师帮困结对等。
第五,校外教育与社会主义核心价值观教育相联合
学校把家庭教育、社会教育与社会主义核心价值观教育紧密联合,充分利用校外一切相关力量,形成学校、家长、社会三方合力,共同对学生进行社会主义核心价值观教育,起到事倍功半的效果,例如家长会,专家报告等。
正是源于以上的积极探索和成功实践,我们取得了一系列的成果,受到了社会的肯定。
学校初、高中连续多年荣获**市教育教学先进单位,为北大、清华、人大、浙大、上海交大等高等学府输送了大批优秀毕业生,为社会培养了数以万计的优秀人才。学校先后荣获“全国法制宣传教育先进集体”、“全国教育援藏先进集体”、“全国学校艺术教育先进单位”、 “河南省依法治校示范校”、“河南省首批中小校师德师风先进校”、“河南省教育系统先进家长学校”、“**市职业道德十佳单位”、“**市文明标兵学校”、“**市德育工作先进集体” 等二百多项荣誉称号。至2011年,学校连续两届蝉联“**市人民满意学校”,由于教育教学成绩突出,被政府授予“教育工作先进集体”称号。
虽然我们取得了一定的成绩,但是也深深知道社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的,需要长时期的探索和实践。这条路还很长,**四中的经验价值,只不过抛砖引玉,需要更多的专家与同仁来一同探索与思考,共同为社会主义核心价值观的实践而努力。
篇13:作文要求
全文共 231 字
+ 加入清单(一)根据情境,按照要求写作。(10分)
24.从下面两个题目中任选一题,按照要求写作。
题目一:有位外地朋友来北京,想通过品尝北京特色美食体验京味文化。请你写一段话,向他推荐一种具有北京本地特色的美食(如北京烤鸭、涮羊肉、炒肝儿、豆汁儿、驴打滚儿、冰糖葫芦、艾窝窝……)
题目二:语文课上,老师组织同学们讨论《三国演义》中诸葛亮这个人物形象。你的任务是阅读下面连环画,就印象或感受最深的一点,写一段点评(可以点评诸葛亮的精神境界,也可以点评他的所作所为),准备发言。
篇14:四保证作文符合字数要求的十二句作文法
全文共 200 字
+ 加入清单考生一般都希望作文达到字数而又不至于写得太多,因为写得太多一方面暴露自己语言上的弱点,另一方面又会占用过多的时间。写得太多还易跑题,一个有效的方法就是十二句作文法。
我们知道,四级作文都是三段式。我们算一下,如果我们在每一段中写上四句,即主题句加两三句扩展句和一个结论句就可以了。这样全篇在十二句左右,每一句十多个词,就又120-150个字。大家可以试图找一些作文题练一练。
[四级考试作文高分技巧有哪些
篇15:第四组:按要求作文
全文共 2730 字
+ 加入清单一、材料:李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!……要来:根据提供的材料自拟文题,抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象,写一篇400字左右的记叙文,要把事情的起因、经过写具体。
二、(一)、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?请你以《如果,我能再做一回小学生做一回小学生》为题,写一篇文章。
(二)、“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次()的尝试》补充完整,写一篇记叙文。
要求:1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。
三、根据下面所给的词语,编个故事,不少于400字。考场小白兔山坡指南针狐狸
四、你们家的星期天都是怎么过的,选择一个你最愿意写的星期天,写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体,语句写通顺。
五、生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟,字数400以上。
六、题目:可爱的______要求:先补充完整题目,可以填人或小动物,如“表弟、表妹、小猫、小狗”等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺,内容具体。
六、给自己的幼儿园老师写一封信,汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面,注意选择合适的语言。
七、我很感激她要求:审清题目,重点写一件事情,将经过写具体。
1、题目:我忘不了_______(人、事、活动)或:我想起(人、事、活动)
2、题目:一节难忘的________课(写出“难忘”)
3、题目:最难忘的________(小学生活中的人、事、活动、物)
4、请以“珍惜”为话题写一篇记叙文,题目自定。(你也许遇到过许多:幸福、理想、成功、失败、友谊……的体验使你珍惜)
5、请你围绕“我成功了”或“我曾失败过”为题,写一篇记叙文。
6、让我高兴的一件事
7、夸夸我们的(我的)____________
提示:在你的周围,肯定有值得夸的人、事、景物,请你把题目补充完整。
8、我长大了
要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了……要有真情实感。
9、在学校,你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止,你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来、不少于500字。
10、父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长、你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小诗,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧!
11、以你熟悉的卡通或动画人物,如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公,写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事。
12、以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公,写一篇自己命题的童话或寓言故事,500字以上。
13、以>为题,为下文续写不少于500字的故事。
蛋蛋是个调皮的小男孩,是东风小学四年级的学生、他呀,在教室里可真坐不住,这不,陈老师在上面讲课,他就把双手放进课桌里,玩起了积木游戏。
14、今天教室里特别静
提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静,教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动,表达出人物的真情实感。
15、我选他(她)
提示与要求:选班干部、三好学生、优秀少先队员等,必须有优秀的事迹、选择一两件作为你选他(她)的理由;注意选材新颖,叙述清楚;不少于500字。
16、在每个人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放军、警察、老师、医生……或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人,请以>为题作文。
要求:体裁不限(诗歌除外),写出自己的真情实感;500字以上。
17、我想____________
要求:先把题目补充完整,可以写自己想拥有什么事物,也可写自己想成为怎样的人物;想象合理,叙述清楚,语句通顺,不少于500字。
18、同学们,在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味、请你以《_________的滋味》为题进行习作。
要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字。
19、一次(堂)______的______活动(课)
在五年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动、这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象、因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味……
要求:把题目补充完整、后一空填上课或活动名称,前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体。
20、我爱绿叶
要求:把真实描写与联想有机结合起来。
21、给语文老师的一封信
要求:用书信的形式写一篇记叙文,注意书信格式;要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么;中心明确,条理清楚。
22、书是人类进步的阶梯,书是人类的精神食粮……书伴随着我们长大,书牵动着我们的喜怒哀乐,维系着许多亲情友情……请以书为话题,写一篇文章,题目自拟,可以写自己亲身经历的事,也可以写童话、寓言等故事。
23、我忘不了他(她)
要求:用具体事例,抓住人物特点,内容真实。
24、我清清楚楚地记得……
要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事,写一篇记叙文,写出真情实感。
25、______教我_______
提示:在小学五年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏……请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过。
26、我得到了_________
要求:在横线上填一个适当的词语,如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯。
27、、再过十多年,你将走出校园,走向社会,成为一个有用的人、在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力,自拟题目写一篇文章,文体不限。
28、人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文,不少于500字。
要求:在那激动人心的时刻,你所见到的,听到的,写一篇记叙文、注意人物语言、动作、神态的描写,
篇16:事业单位公共考试:议论文写作的基本要求
全文共 1281 字
+ 加入清单议论文是申论考试的重头戏。如何才能写出符合申论写作要求的议论文,赢得笔试的胜利,迈出关键性的一步?这是很多考生的疑问。为帮助广大考生,小编为大家整理了议论文写作的基本要求。欢迎阅读。
一、文体准确
申论考试中,给出的题目并没有明确限定文体,但是,在题目的“要求”部分会写上“观点明确”、“内容充实”,这正和议论文中要求中心论点明确、观点突出相契合。此外,申论考试阅卷时间短,在短时间内要使得阅卷老师快速抓住文章观点、明确文章结构,议论文无疑是最好的选择。
二、观点明确、正确
观点明确,就是要求考生要明确地表达出肯定什么、否定什么,赞成什么、反对什么。我们认为对某件事情、某种现象发表议论,必须态度明朗,观点明确,要让阅卷老师直观的看出文章的基本观点是什么。
观点正确,要做到三点,一是,观点符合命题人的命题意图,没有偏题。二是,观点符合客观实际,符合普遍认识规律。三是,观点符合官方看法,符合社会主流价值观。
三、内容充实
内容充实,是指文章要论点全面、分析充分。
一是论点全面。要求考生在提出中心论点(即总论点)的基础上要对中心论点进行深化和细分,提出分论点,以丰富中心论点的内涵。
二是分析充分。这要求文章不能仅仅停留在提出观点阶段,还要对观点进行分析阐释,比如分析观点提出的依据、现实的意义、面临的问题、问题可能造成的影响、具体的措施等。
三是有理有据。既有给定资料提供的内容,又有自身积累的素材(名人名言、理论政策),有理有据,言之有物。
四、结构完整
首先,要求文章要有题目、开头、主题内容和结尾。一篇文章,开头和结尾最好是各自成段,不可与主题内容混在一起。其次,文章的开头部分就能提出中心论点,主体部分重在分析问题和解决问题。最后,结尾部分在得出结论的基础上,能做到反扣主题,深化主题的话,这样的文章一定是上乘之作。
文章在结构完整的基础上,还要做到条理清晰。我们认为申论文章要想有清晰的文章脉络,就要做到以下两点:一是要按照正确逻辑顺序组织安排文章的段落,如:按照“提出问题-分析问题-解决问题”的逻辑顺序书写文章。二是,文章层次划分不宜过多。在字数限定下,申论文章一般较短,1000字左右的文章分为五至七段较为合适。
五、语言丰富
随着申论考试形势的发展,为了在用词以及句式上更加丰富,申论文章已经摒弃了以往单一的用词造句方式。举例如下:
1.对策宾语前加修饰词,以体现专业性。如“加强网络监管法律法规”、“加大网络过滤技术的研发”等等,体现针对性,而非一味的套用模板。
2.表示意义词语的多样化。除了“前提”、“基础”、“保障”、“关键”之外,还可以使用更多的词语,以避免重复。如“核心”、“抓手”;“助推器”、“着力点”;“主攻方向”、“力量源泉”等。
3.句式回环复沓美。“回环”句式是指运用相同的词语或句子形成的循环往复的语言形式。如:“政治越能改进,抗战越能坚持;抗争越能坚持,政治越能改进。”这句话构成了一种封闭式的圆环式,使韵律旋转回环,给人一种新鲜、奇巧的复沓美。
中公教育特别提醒考生,写作之前最好列好框架,草稿上写好各段要点,需要引用的论据,便于申论的顺利完成。
篇17:发挥作用合格要求
全文共 2754 字
+ 加入清单一、对照检查出的问题
按照市委“四个合格”要求,在前期边学习、边查找、边整改的基础上,结合这次专题民主生活会的召开,重点从遵守纪律规矩、忠诚干净担当两个方面,并通过一定的方式、方法开展了征求意见建议、谈心谈话等活动,征求到了来自各方面的意见建议多条,经归纳梳理主要存在以下个方面的问题,并针对这些问题制订出了问题清单,建立起了整改台账,正立行立改、积极整改。
(一)遵守政治纪律方面存在的问题。一是对政治纪律内涵认识不清、了解不全、把握不准的问题。比如,对政治纪律的特殊要求理解偏颇,把行动上不出格等同于政治上合格,认为“过去没有做违反政治纪律的事、说过违反政治纪律的话,今后也不会有”的模糊认识。二是对一些政治敏感性、坚定性很强的问题,尤其是意识形态领域的复杂斗争,缺乏必要的警惕性和鉴别力,认识不到问题的性质,看不到潜在的风险。三是在政治纪律的执行上,存在遇事不善于从政治上思考和政治上认识的问题,特别是对上级要求,有执行不力、措施不当、打折扣的问题。
(二)遵守政治规矩方面存在的问题。一是对党的政治规矩学习教育不够。党章是全党必须遵循的总章程,也是总规矩。国家法律是党员领导干部必须遵守的规矩,党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例也是党员干部必须遵守的规矩。在这方面引领学习教育不够、部署安排不够、着力践行不够。二是没有推动形成机制。在前期,虽然认真学习了《一准则两条例》,收到了很好效果,但没有建立推动形成“常”、“长”机制。三是执行上有不到位的地方。存在着与分管单位、或个人关系不大,结合不太紧密、或者执行中有困难的,就采取开个会、发个文,要求一下就完事的情况,实际上是打折扣、搞变通的表现。
(三)遵守组织纪律方面存在的问题。一是贯彻民主集中制原则不强。存在随意性和简单化现象,尤其是在分管工作的决策上,事先没有征求分管口科长或同志们的意见建议,有临时动议现象,发扬民主不够充分。二是带头落实组织生活制度不经常。特别是在“三会一课”等党内生活制度的落实上,存在有缺席参加的情况。三是在执行党委决策部署上,结合实际贯彻落实的还很不到位、很不见底的问题。
(四)遵守廉洁纪律方面存在的问题。一是认识上存在偏差。对新形势下管党治党责任认识不足,适应新常态、融入新常态、把握新常态的能力不强,特别是在分管口上,把“抓好党建作为最大的政绩”还没有真正的立起来、强起来。二是意识上存在淡薄。还一定程度地存在着抓党风廉政建设是纪检监察机关的事,自己用不着过问、用不着操心、用不着扛责的问题。三是责任上存在模糊。落实党风廉政建设“一岗双责”还不够到位,对分管工作强调抓好落实的多,重视质量效率多,对党风廉政建设特别强调少、要求少、过问少。
(五)加强作风建设方面的问题。一是自己存在到基层少、到群众中去少的不接地气的问题,尤其是对县(市)调研指导工作不经常,存在听汇报多,深入实际少,一般性调研多,带着课题调研少的问题。二是在为老干部服务上,存在着服务意识不够强、服务质量不高的问题,特别是在引导老干部为我局建设事业建言献策不够、发挥作用不够。三是在机关管理上,还存在着薄弱环节,尤其是在水、电管理上,存在浪费的问题,没有引起足够重视,没有制定切实可行的有效解决办法。
二、努力方向和整改措施
反思自身在“讲规矩、守纪律”方面存在的问题,以及剖析产生这些问题的原因和根源,制定如下努力方向和整改措施,并切实做到即知即改,逐项整改,确保让整改见底、促问题归零。
(一)强化理论武装。一是要把学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话精神放在首位,坚持原原本学、结合工作学、带着问题学,切实增强深刻认识严明党的纪律、推进全面从严治的紧迫感和责任感。二是要把学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话精神作为武装头脑、提高政治定力的基础,坚持社会主义道路自信、理论自信、制度自信,文化自信,不断提高政治敏锐性和鉴别力。三是要抓住这次“两学一做”专题学习教育的契机,从应付性学习转变为主动钻研学习,从主要着眼于改造客观世界学习,转变为改造客观世界与主观世界相结合学习、从被动式的要我学,转变为主动提高自己理论素养的我要学。四是要进一步提高运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力,切实增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性,树立正确的世界观、人生观和价值观,坚持实事求是的思想路线,固牢思想防线,真正做到学而信、学而用、学而行,做到虔诚而执着、至信而深厚、坚定而笃行。
(二)坚守理想信念。一是要始终不渝的坚持共产主义理想信念和全心全意为人民服务的宗旨,加强党性修养,提高服务意识,切实做到站在前、行在先、做表率。二是要坚守共产党人精神追求和社会主义核心价值观,模范践行荣辱观,努力做道德品行的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者,保持党员的先进性和纯洁性。三是要始终保持清醒的头脑,注重摆正自己的位置,时刻警惕脱离群众的倾向,坚持身体力行、求真务实、开拓创新,脚踏实地的为民办实事、办好事,以自己的行动坚守理想信念,坚守为民服务宗旨。四是深入一线、深入基层、深入群众,做好调查研究工作,突出了解情况,解决问题,密切与人民群众的血肉关系,真正把心思和精力用到为民发展、为民造福、为民服务上。
(三)坚强党性修养。一是要时刻用党员先进性标准要求自己,坚持群众路线,践行“三严三实”,做到“四讲四有”,从大处着眼、小处着手,时时处处约束和把握自己,不断洗“心性”、去“心魔”、强党性。二是要坚持不懈地加强作风建设,切实把纠“四风”、正作风作为严明党的纪律和规矩的重要任务,坚持刀口向内,保持狠劲韧劲,着力在解决深层次问题上下功夫,在防止反弹回潮上下功夫,在形成遵规守纪的政治自觉上下功夫,深耕厚植,久久为功,常态长效。三是强化责任担当,以更高的标准、更严的要求、更实的作风,自觉当好遵规守纪表率,切实把立言与立行结合起来,真正做到言为心声、言出必行、言行一致。
(四)严格纪律约束。严守党的政治纪律和政治规矩,是我们党立党治党兴党的基石,是我们党不断发展壮大的制胜法宝,是我们党完成历史使命的根本保障,是新时期全面从严治党的重大任务,是我们党的标志符、生命线、力量源,是每一名党员领导干部的试金石、戒律尺、护身符。一是要严守党的政治纪律和政治规矩,坚持党的基本路线不动摇,坚决维护中央权威。二是要坚决贯彻全面从严治党要求、落实“一岗双责”,维护好坚持原则前提下的党内团结和风清气正的政治生态。三是要把政治纪律和政治规矩挺在前面,作为不可逾越的底线、不可践踏的红线、不可触碰的高压线,不折不扣地遵守。四是经常用“四个意识”检视自己,坚决在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,自觉做政治的“明白人”。
篇18:对人对己一样要求才公平
全文共 306 字
+ 加入清单每当我们说起社会上的不正之风,个个都咬牙切齿,深恶痛绝。而假如有个后门,我们可以走,那么就算只有个影儿,也得猛往前钻。就好像坐公共汽车似的:在车下,甭管车上有空没空,只管一个劲往上挤,可上车以后,就会大声嚷嚷:没地儿了,别上了……我们骂中国人的劣根性的时候,那叫一个痛快,中国足球队那叫什么呀,懒得跟猪似的,不求上进,比赛的时候都那么不认真,瞧人家德国队,输球不输人,什么时候都叫人佩服……可我们自己呢,在平时点滴小事上,又有哪回是真正用心了呢?吊儿郎当成了潇洒、超脱的代名词。当我们谈起中国人“窝里斗”时,总是慷慨激昂,但与此同时我们又在自己身边树起一堵高墙,甚至还要在手中握上一把钢刀,来换回我们心中的公平。
篇19:写作文的方法要求
全文共 3300 字
+ 加入清单导语:作文是一种脑力劳动。作文有一个基本的过程,下面小编为你整理的写作文的方法要求,希望对你有所帮助!
一、审题立意
(一)基本要求
审题要清楚,立意要正确。鲁迅说:“开掘要深。”
(二)基本步骤与方法
1、认真读题,理解题意
①“认真读题”即是说,凡作文题目,不管以何种形式出现,对里面的辞句都要一字不落地读,并且要整体阅读和整体思考。
②“理解题意”即,一要辨明作文的体裁,二要确定作文的重点,三要领会有些题目或材料的比喻、象征等双关含蓄说法(如“路”、“灯”、“守株待兔”、“毁树容易种树难”、“众人拾柴火烟高”、“近墨者黑近朱者赤”等)。
2、发散思维,比较优劣
①所谓“发散思维”,就是“横向”、“纵向”、 “正向”、“反向”上下左右地全方位思考。例如,面对“选择”这个题目,我就联想到了许许多多的问题:
A、 在困难面前选择了面对(或者逃避)
B、 在荣誉面前选择了谦虚(或者骄傲)
C、 在受到欺侮时选择了忍让(或者反抗)
D、 在危急时刻选择了挺身而出(或者袖手旁观)
E、 在填报志愿时选择了兽医专业(或者其他什么专业)
F、 在大学毕业时选择了“下海”(或者“支边”)
G、 从家乡巨变看选择改革开放的必要性
H、 从食堂饭菜看选择管理服务人员的重要性
如此等等,不一而足。只要对它进行全方位思考,你就会发现有写不完的话题。
②所谓“比较优劣”,就是将自己对某个文题所想到的种种观点做一个比较,看哪个观点最有现实意义又最易于发挥自己写作的长处,从而作出取舍。例如,以“期待”为题,我们想到了许多内容,其中有“我期待在外打工的父亲多赚钱,好早日为我买回那日思夜想的xxx”和“我期待台湾像香港一样平稳回归祖国,早日实现和平统一”两项。一比较,就发现后者要好得多。如果文体不限,写记叙文比写议论文就显得容易一些。
再如“周末”这个作文题,看上去似乎“只要是在周末发生或经历的事”都可以写。实际上,要使作文具有可读性,对“写什么”的问题是要做一番认真思考的。我校一位初二学生在写作本文时,既不写“周末跟妈妈逛街”,也不写“周末去外婆家做客”什么的,而是写“周末一次失败了的千米速度跑训练”,并通过这件事阐明了“行百里者半九十”的深刻内涵,说明了“做事既要努力又不能急功冒进”的道理。因为立意深刻,所以在当年第五届 “华夏杯”全国中学生作文大赛中获得了很好的名次。(见附录)
二、构思选材
(一)基本要求
构思要严谨,选材要贴切。鲁迅说:“选材要严。”
(二)基本步骤与方法
1、确定写作思路,即“打好腹稿”,也就是说,一篇文章先写什么、后写什么,在下笔之前要做到胸中有数。若为记叙文,则要反映出一定的“故事情节”,若为议论文,则要反映出一定的“逻辑顺序”。举一个议论文例子。如以“谈诚信”为题写作文,我首先就将其论点确定为“诚信乃做人之本”。然后思考:①什么是诚信?②为什么说诚信是做人的根本?(可从不诚信于人于已于事业会怎样,诚信又会怎样这两方面举出事例进行正反对比论述)③我们应该怎样做?有了这样的思路,作文就显得有条理,就容易把文章写好。
2、选择作文材料。这里有三步——
第一步,搜索素材。即回忆自己所学所见的文章和耳闻目睹的事实,看哪些材料可以引用:古今中外的,课内课外的。尤其是对自己的生活经历,要打开记忆的闸门,展开想象的翅膀,以便从中捕捉到平凡而新鲜的事,如朱自清写父亲的“背景”既平凡又新鲜。
第二步,围绕中心选择材料,排除与主题无关的一切东西。如有一个学生写“应当重读《xxx》”(要求填入一篇小说)的半命题作文,他把作文的中心思想确定为“不要受到封建教育思想的毒害,不要反复复读去挤考大学的独木桥”,这本是很好的。但他选到了《范进中举》这篇小说作材料,把文章写成了“应当重读《范进中举》”。显然这就是“驴头不对马嘴”了。其实,《孔乙已》才是表现该中心的好材料。
第三步,力求材料的真实、准确和典型,切忌材料的虚假、夸张和“眉毛胡子一把抓”。这里要特别注意“真实”二字。比如1998年高考,相当多的学生在写“战胜脆弱”这个题目时,竟把作文材料虚构到令人咋舌的地步(高考之前几个月父亲病逝,全家悲痛欲绝等)。殊不知,这样写不但不能增强作文的说服力,反而令人心生厌恶。
三、行文润色
(一)基本要求
结构要完整,层次要明晰,中心要突出,表达要得体。
(二)基本步骤与方法
1、写好开头
文章开头主要起“承题”和“启下文”的作用。因此,开头的话要求写得小巧玲珑(凤头),以引人入胜。基本方法有:
①直接点题法。如:我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如次:(毛泽东《改造我们的学习》)
②设置悬念法。如:我与父亲不相见已有二年余了,我最不能忘记的是他的背影。(朱自清《背影》)
③交代原由法。如:秋收,秋耕,秋种,都要忙完了。正是大好的打猎季节。我们到红石崖去访问打豹英雄董昆。(吴伯萧《猎户》)
④正反对照法。如:我从乡下跑到京城里,一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事,算起来也很不少;但在我心里,都不留什么痕迹。……但有一件小事,却于我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得。(鲁迅《一件小事》)
⑤托物兴起法。如:种花好,种菜更好。花种得好,姹紫嫣红,满园芬芳,可以欣赏;菜种得好,嫩绿的菜叶,肥硕的块根和果实,却可以食用。(吴伯萧《菜园小记》)
开头最忌:复述材料,罗里罗嗦;扯得太远,不着边际。李渔在《闲情偶寄》里说:“开卷之初当以奇句夺目,使人一见而惊,不敢弃去。”
2、写好正文
正文是文章表现中心的主体,最好能产生“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的效果。所以正文要求写得浩荡充实(猪肚),以使人注目。一般的方法是:
一条清楚的线索,两个以上的层次,三种以上的写法。
例如,朱自清的《背影》以“父亲爱儿子”的思想感情为行文线索,组织出“背影出现之前”——“背影出现之时”——“背影出现之后”三大层次内容,运用“记叙”、“白描”和“寓情于叙”等写作方法,把“父亲爱儿子”的人间至情,淋漓尽致地表现了出来,如诉如歌,催人泪下。使文章产生出震撼人心的艺术力量。又如,鲁迅的《拿来主义》始终贯穿着“对待世间文化遗产必须要实行‘拿来主义’”这根线索。在“阐述‘拿来主义’”之前,又先“揭批‘送去主义’”,并且对二者又分别写有三个层次,使文章形成两大板块的思想内容和六个层次的细密结构。写作上,先生运用了“例证”、“对比论证”和“比喻论证”等多种论证方法,不仅把文章写得逻辑严密,也写得深入浅出、生动有趣。从而使作品既具说服力,又具文学性。
3、写好结尾
文章结尾主要是对全文来一个收束。因此,结尾的话要求写得简洁有力(豹尾),以令人回味。常见方法有:
①总结全文法。如:所以我竟将我的短篇小说结集起来,而且付印了,又因为上面所说的缘由,便称之为《呐喊》。(鲁迅《〈呐喊〉自序》)
②留有余韵法。如:夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好罢。但我知道,即使不是我,将来总会有记起他们,再说他们的时候的。……(鲁迅《为了忘却的纪念》)
③寓含哲理法。如:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,便成了路。(鲁迅《故乡》)
④吁请号召法。如:我希望每个人都能像松树一样具有坚强的意志和崇高的品质;我希望每个人都成为具有共产主义风格的人。(陶铸《松树的风格》)
⑤双关含蓄法。如:天睛了。很好的太阳。(吴伯萧《猎户》)
李渔在《闲情偶寄》中说:“终篇之际,当以媚语摄魂,使人执卷留连,若难遽别。”
文章写完了,要修改润色。先不说要达到怎样的生动优美,但“至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜”,(鲁迅《答北斗杂志社问》)尽量给读者以简洁流畅之感。
上面对作文的基本过程、要求和方法作了一个简单的提示。需要指出的是,作文既是一种复杂的脑力劳动,又是一种操作性很强的实践活动。其写作的过程是不能截然分开的,写作的方法也是没有固定公式的。要想把作文写好,唯一的方法就是要多阅读,多思考,多观察,多练笔。因为“一切真知都来自实践”。正如古人所说:“读书破万卷,下笔如有神”。“文章千古事,得失寸心知”。