六年级中考反思作文【精彩20篇】

在这个寒假里有那么一个不经意的瞬间，让我反思，让我有所领悟。

在正月做客回家的时候，我由于太渴，于是往后备箱拿了一瓶旺仔牛奶，痛痛快快地喝完后，问题来了——空的易拉罐不知放哪儿？心想：扔到大街上吧！于是我立马拉下窗户，随手扔到车窗外，让它孤零零地躺在大街上，立刻拉上了窗。虽然只有短短的几秒钟，但是仍被我妈的“火眼金睛”瞧见了，只见她眼里冒着火，我战战兢兢地说：“咋了？”“你不知道车窗扔垃圾有多危险吗？”我妈的话语中带着怒火。

我回家躺在床上，脑海里立即浮现出我妈那怒火中烧的眼神，回想我在一个不经意瞬间做的事，而感到内疚，心想：如果我把易拉罐扔到马路上，那样的话，保洁阿姨扫我这个易拉罐就要到马路上去扫，关键是那川流不息的汽车，有好心人会停下来等，却耽误了不少人的路程。万一有一名车主有急事，要赶时间，并没有看见去扫我的易拉罐的保洁阿姨，一下子撞了上去，导致交通事故的发生，就因为那么一个不经意的瞬间，不仅对保洁阿姨造成了人生伤害，还耽误了很多人的时间。

在生活中又存在多少个不经意的瞬间：扔一个香蕉皮，扔在地上，可能会导致一些人的滑倒，扔在水中，就会污染干净的河道，令路过的人产生厌恶之情；在高空扔一个塑料袋，有可能挡到车窗，让原本高速行驶的汽车一下子急刹车，反而让后面的车辆措手不及，一下子撞上去，导致事故发生；在教室里扔一个垃圾，认为没什么大碍，结果被校方查到了，连累了整个班级……一个不经意的瞬间就这样被我们忽略，那就可能酿成大错。

俗话说“差之厘毫，失之千里。”一个不经意的瞬间引起了我的反思，一个反思让我有所领悟，这个领悟教我不能错过任何一个细节，这个领悟让我受益匪浅，启迪一生。

[六年级作文一个不经意间的反思700字

期中考试作文反思

【篇一】

今天，刘老师发了期中考试卷，我一拿到试卷，眼泪立刻夺眶而出，因为：我，考得太差了!

这次考得差的原因是：1.错字多，光错字就扣了我5分。2.太马虎，有一道题，要求只让把第一自然段的动词写下来，而我呢，则把全文的动词都写了下来，又白白失去了2分。3.作文词句太罗嗦，最后一段写得太少了，所以被扣了1分。4.平时老师让默写和听写的知识掌握得不太牢固，竟然把唐朝的贺知章写成了宋朝的贺知章，让大诗人晚生了几十年;我还把《亡羊补牢》这个成语的意思写错了，一共被扣了4分。5.没有把句子意思表达完整。有一题，我把句子意思才写了一半，突然，我心里冒出一个想法：不写了，反正这道题也扣不了多少分。就这样，我又白白丢掉2分。另外，我还有一个最致命的缺点——写完卷子不检查，若不是不检查而左顾右盼，我还可能得100分呢!

不过嘛!我还是有优点的。我组词组得特别好，卷子上的组词可是一个字也没有错呀。

虽然这次考得不太好，但我一定要把我的优点发扬光大，把缺点都改成优点，虽然世界上没有几个十全十美的人，可我就要做那几个人中的一人!

【篇二】

时光匆匆，转眼就到了期中考试，成绩已经出来了，但基础知识的得分却让我很失望。

第一，给词加点字选择意思，我错了。错的原因就是没有把字的意思套进词里，反复读，并加以理解。

第二，判断题，我错了。原因是我没有认真、仔细、反复读题。再一个，那道题不好理解，我应该多读、多想，再做题。

第三，阅读理解的概括全文的题，我错了。原因还是没有反复阅读短文、理解短文，并写出起因及结果。

第四，最后，老师还发现我“堵”字下面的“日”字写成了“目”字。哎——有马虎了!我每次考试都有不应该错的地方，以后我要认真仔细答卷。

这次考试虽然考完了，但这次犯的错误却让我难以忘怀。下次考试我一定要认真仔细的答题，反复阅读题目，争取下次考高分。

【篇二】

期中考试作文是：据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到学院正门一侧的小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有l.5 米高，0.4 米宽，一个成年人想要进去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外的承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。

全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思文章。题目自拟，文体自选(诗歌除外)，立意自定，不要脱离材料内容和含义的范围，不得套作、抄袭。

上面话题的材料已不具有以往的宽泛性，材料明显带有作者的思想倾向，作者的这一倾向，实际上就是我们作文的立意方向，偏离了这一点，就会偏题。审题时一定要把握住这一倾向。而这次考试中班里不少学生没有抓准立意他们把材料中的“弯腰，侧身 ”理解为谦卑，谦虚，虔诚”题目为：

1.人要谦卑 2.懂得谦让 3. 学会谦卑地弯腰 4.谦虚使人进步 5.谦虚的营养 6.谦卑若愚 7.退一步海阔天空 8.谦虚做人，心怀礼节 9. 谦虚是一种态度 10. 谦谦君子，温润如玉 10.成熟的稻谷会弯腰 11.谦虚——不败的花朵 12.谦卑为怀

13.让虔诚之花绽放心田

学生立意为“谦卑和谦虚”的原因是没有抓准关键句：一个成年人想要进去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。在这则材料中，小门和弯腰侧身其实都是有象征意义的，人生路上的小门可以喻指人生路上的障碍、坎坷，工作生活中遇到的困难，成功的入口等。弯腰侧身可以喻指暂时放下尊贵和体面，能屈能伸，灵活变通，忍辱负重，碰壁、撞头可以喻指失败。

我们课本中的教材就有很多素材可以运用，比如：

1. 韩信忍胯下之辱终成一代名将

韩信受胯下之辱就是面对人生的小门，他弯腰侧身过了之后，终究成就了自己的事业。

2. 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

越王勾践卧薪尝胆的故事，学生们都知道，勾践的卧薪尝胆不是弯腰侧身过小门吗?他最终过了这扇人生坎坷之门，灭掉吴国。

3. 《报任安书》“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖西

(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，

厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。”这么多圣贤哪一个不是弯腰侧身，忍辱负重，最终通过人生的小门? 就司马迁本人，手工行之辱，立志著书，最终实现了自己“究天人之际 通古今之变 成一家之言”的《史记》。

4. 鸿门宴上刘邦唯唯诺诺却终成霸业;刘备礼贤下士，三顾茅庐，三国鼎立形势成矣;唐太宗广开言路遂有了贞观之治。

紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了期中反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在高考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。

但是，我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲”，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中，失败只是迟早到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，这才是我们应取的态度。考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。失败乃成功之母，有人说我怎么只遇到成功的母亲。是的，关键是你没有能抓住成功的父亲，那就是——“态度、目标、勤奋、恒心”。

态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。

目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。在这个历程中，需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较。反思自己的目标，并进行合理的调节，制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。

所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。

勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉下馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，不勤奋，理想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在?我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获!

恒心是人生的加油站。学习犹如长跑，谁懈怠了，就会落后;谁不坚持，就不会到达终点。陶渊明说的好：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长，辍学如磨刀之石，不见其亏，自有所损”。同学们的智力相差无几，但学习成绩却差距悬殊，原因就在于有的同学经不住时间的考验，碰到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。鲁迅先生为了不再迟到，在课桌上放一个“早”字，每天提醒自己，这种时时警戒自己的精神对每一个积极上进的同学都会有所启发。

在刚刚结束的考试里，我犯了很多不该犯的错误。在基础题上我扣了最多的分，一些简单的题都会出错。字音、字形类型的题目和成语都是平时应多积累的。古诗默写虽然感觉在考试前做足了准备，结果还是不小心写错了一个字失去了一分。这也是答完题过后没认真检查的缘故。

从这次考试中，我知道了我考试时还有的薄 弱之处：一在做题时没有认真读题，只是一 目十行。二是在读完题时并没有真正读懂题目意思就开始答题。三是成语方面知识不够 丰富。四阅读题要多读几遍，理解文意，文言文也是如此。五是作文的题目要注意画出关键词。六是注音题做完后检查试卷要认真。

总结经验教训，是自己太马虎，还有就是平时努力程度不够。我觉得只有发扬“锲而不 舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知 识，丰富自己，提高自己。只有在学习上一点点积累，认真努力，坚持不懈的面对学习上的困难，才能成为学习的强者。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在哪里跌倒就从哪里爬起来，吸取教训，下次考试不能再犯同样的错误。

背世说新语背了整整65首，印象深刻，只不过班上的人除了王佳颖以外别的人都没饱尝过这种滋味。

说得都心酸，因为我即使是这么辛苦地学习，还终究是不如意。

因为我不知道自己的成绩是否还能在班集体中跻身前五名。我依旧可怜着我那白白失去的仿句的2分和作文的6分。但毕竟别人和我的情况都一样，毕竟——考试就是冰冷的战场，最后突出重围的不止几个人，可他们唯一和我们不同的，就是他们知道如何防御别人的攻击，知道怎样才能守护自己到最后一刻，而我们不知道，我需要的，就是明白出题人为什么要把这个题目放在这里，他有什么意图，这样一来就明显会简单许多。

正所谓：知己知彼，百战不殆。

我们常把自己的写作冲动误认为是自己的写作才能，自以为要写就意味着会写。

——题记

一

我并不是一

很久以前的某一

现在想来，唯一

在我而言，写字也是有水平等级的，从写字到作者，再由作者到写手，然后才会是作家。我自然而然在了最基本的层次。

我以为我写的是有水平的，至少，我自认为是很满意的。可我总喜欢比较，不论什么。于是我作了一

二

我并不是自卑或者什么的，只是真的觉得自己从前很可笑，就一

我想我天性是比较笨的人，对于写作，从来没有什么天分，所幸写的那些博客上的文字都不算最差的。

为我从来写不出真正华丽的文字和语句，也没有新颖的思想，只是按搬按套地就这样写。时间久了，自己也不知道自己要写些什么。

我想写字是需要积累和历练的。

韩寒说的，一

只是看到这些的时候比较相信了韩寒的那句话。只是这样的借鉴和模仿，并不是抄袭和刻意模仿。

三

这又让我想起了另一

那么反过来说，那些自以为是，自认为自己才华横溢的人其实才是最俗套的。

四

多说无益。

结尾处再次引用钱钟书先生的话。

我们常把自己的写作冲动误认为是自己的写作才能，自以为要写就意味着会写。

这次期中考试终于结束了，不过，这次考的不是很理想，奥数不是我的真实水平，我应该好好反思。

在这次考试中，我的奥数考了34.5分，数学考了108分，英语成绩还没出来，但是，我相信，我一定可以考好。因为平常奥数都没有低于四十多分，这次真是考砸了，就算数学考得再高，也已经挽救不回来了，我还不能泄气，因为英语还说不准，不过，英语我占的优势比较小，就算我考一百分，班里还有好多考一百分的，我觉得，这次期中考试，我是考的最糟糕的一次，数学老师都对我没有希望了，因为，我就是因为粗心才把那两分丢的，本来我是可以再考更高点儿分的。但是，我的数学考得很好，应该在前五名，我很开心，回到家，爸爸妈妈一定会夸我的。

不过我不能再浮躁下去，以后，我要认真听老师讲课，老师说什么，我都要记到脑子里去，不能想别的事，老师说一个题，我不会，我就要去问老师，老师不让干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好觉，到教室里好好学习，不能分心，只有这样，我才能在期末考试中拿个好成绩，把失去的分在夺回来。在期末考试中还有语文，所以，语文、数学、英语我都要努力，争取期末考个好成绩。

我一定要加油！

数学95分，语文82分，英语73.5分，科学82分，这就是我这次期中考试各科的成绩。通过这次的考试,我了解到了我的不足之处。

就说数学，在考试中中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。

在各科成绩当中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成绩一定能变好。

要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。因为现在语文考试写作占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助。

考试中虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。世上无难事，只怕有心人。我下次的目标是全年级150名之前。

我一定能成功。

期中考试的语文成绩出来了。我们班级考的是一塌糊涂。我们班是特色班耶!你们相信吗?这个特色班居然连两个平行班都考不过。可是老师却说我们十分有“特色”。

我们班真的可以当之无愧的说：“我们是特色班，我们班是一个只继在双语班之后的班级吗?”不，我们不能，我们正在退步，我们班级已经离我们原来的目标越来越远了。渐渐离我们目标越来越远的我们，却还是继续戴着“提高班”的这顶自以为是的帽子。

我们应该把头上这顶高高的帽子摘掉，变成那些个原来只求上进，不愿退缩的一群群阳光男女孩儿们摒弃骄傲，摒弃一切对我们不好的事物，保留我们美好的品质。

星期一上午，有位老师说：“老师应该和学生沟通，但是学生更应该和老师沟通，，因为学生肯定会有许多个，但老师往往只有一个。”我想：的确如此，我们学生常常为一些老师批评我们的话而愤怒，而我们有何尝试着换位思考一下，老师的感受呢?当自私占据我们的心灵时，有时甚至会说一些，做一些十分伤害老师的事情，可老师除了只在课堂上气不过的时候提一下而已，又何尝向我们一样小鸡肚肠呢?老师的宽厚大度，难道不是我们自行惭愧吗?我们是说不得，骂不得，而老师呢?老师受委屈后又找谁去发泄呢?所以，与此同时，我们过激的做法，很有可能是不恰当的。老师，他都能不计前嫌，而我们为什么就不可以呢?

我不能说我们去啊班同学都保证什么，只是说我，我，我知道老师要的不是承诺，不是什么保证书，只是我们全班的行动，努力的决心，永不放弃的精神和能让每一个老师感到欣慰的感觉。

老师你不要认为我们的潜力只有这些，我自我认为我们特色班可能不是最好的，但绝对不可能是最差的。

在这次期中考试中，我的语文考试成绩考得挺理想的，我以九十二点五分的成绩成为全班第二名。虽然第一名只有离我零点五分，但是我还得继续努力学习，不能粗心大意。

考试开始时，我先把考卷看了一遍，觉得挺简单的，连短文第二篇阅读都做过，以为这次考试挺简单的。但我忽略了最后的一篇作文，真没想到的是这张试卷的作文是很难的，正中了陈老师说的四个字：先易后难。

我把第一题成功做完后，仔细地检查了一遍，接着做第二题时有些粗心大意，不小心把“埋怨”的“埋”选成了“mai”，结果损失了“0。5”分，真冤，如果把这0。5分加上就是93分了。第三题因为我没查字典，所以又损失了0。5分。第四题和第五题，我不再粗心，因为这是最基础，我没有做错题。第六题的排列句子，我没搞清先后顺序，所以我错得惨不忍睹，扣了1。5分。第七题按课文内容填空，虽然是最基础的，但是我还是错了一题。第八题的阅读我没错，当我做完后，时间已经还剩下三十五分钟了。我匆忙开始写作文了，题目是关于幸福的，我头脑出现了一会儿的空白，但手中的笔不再犹豫了，我只好开始写了，结果扣了整整四分呀。

以后我一定要总结这次的教训，做题不再粗心大意，扣这么多分了。在作文方面也要“取长补短”，“取”一些别人的优秀作文，多看课外阅读，增长知识，提高我的作文水平。除此之外，上课也要认真听讲，回家也要预习和复习，这样才能提高看拼音写词语的能力。按课文内容填空也是最基础的，千万不能做错，一旦错了，就很难得高分了。同时平时也要坚持勤查字典，这样对巩固理解词语意思很有用。

做到以上几点，我就能提高成绩。我明白了一个道理：做题不能粗心大意，要细心做题，基础知识要扎实，这样的话我就能成功。

期中考试，大家一年总是要经历几次。而每一次的期中考试，都会带给我们不同的感受。

转眼间这一学期将要过去，我们马上要迎来期中考试了，语文、数学、英语面对这它们让我的心脏无法平静下来，咚咚、咚咚。

考试是学生们的命根，刚刚进入考场信心满满，遇到难题心情紧张，看到题目心情像落到万丈深渊，当你放了学看到父母时你的父母会问：考到怎么样？你会信心满满的说：当然考好了！可是事实是那么的残酷，天啊！当时向父母保证会把100分的试卷拿到家中，可考出的分数并不是理想的分数。

看着80多分的卷子心中沉重了很多，如何向父母解释呢？如何向老师交代呢？老实交代？还是欺骗？

期中考试后的烦恼，还有许多。而这些烦恼的来源，都是因为我们平时不认真的后果。以后的我，要好好的学习，争取下次的期中考试能考好。

回顾这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，暴露出学生对计算题掌握不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力和创造性。为了寻找差距，弥补不足，现对半学期数学教学总结如下：

一、试卷分析：

1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

2、不足之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。

二、原因分析：

结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区。

1、思想认识不够。

相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课，忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。

2、备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。

通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。

3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。

本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。

4、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。

从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出。

三、改进措施：

1、提高课堂教学效率。根据年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识知识。

2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。另外，课堂上教师应为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。

3、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，为今后的学习教学打好基础。

今天，是我们对半学期学习生活的考验——期中考试，好似早晨我上学时弥漫着薄薄的雾霭，现在我就要去揭开这迷雾，看看我半学期来到底学到了多少知识。

一开始，我对这场考试充满期待。我认为我一定会考出好成绩的，应该不低于九十五分以下，告诉你一个小秘密哦，我五年级期末考过全年级第一，为此我还骄傲到现在。再说老师给我们仔仔细细得复习过了，我也很认真地温习过，该复习得都复习了，该准备得都准备了，难道我还会考不好吗?

可是，刚考完数学我就有点“晕菜”了如老师所料，这张考卷没以前那么简单了，虽然以我的实力是可以考好的，但是与同学答案对下来，已经错了许多题目了，都是粗心大意惹得祸。虽然我上过“粗心”很多当了，但我依然让它无情地扣去我五分，那些题我都会，要知道五分在期中考试可是很重要的。

咳，这次考砸了。俗话说得好“考，考，考，老师的法宝;分，分，分，学生的命根。”一旦这“命根”考砸了，家长的苦婆长心，老师的长篇大道，同学的冷嘲热讽……真让我不赶想象。我真想大跑十圈，来发泄一下，可现在还能吗?我本来站在中峰想要努力地往最高峰爬去，但因为骄傲自大、过于自信而跌得更低!

我会吸取教训，下次我会加油、努力，且不说考得最好，但求更上一层楼!

【第一篇】期中考试反思的作文

时间不知不觉间从我的指缝间流逝了，六年级的学习生活转眼间就已经过去了四分之一。昨天刚刚考了试，在三门功课都考过以后，数学老师捧着一叠试卷走进了教室。老师首先总结了一下考试情况，然后又从各个方面来找我们的不足。之后老师把试卷一一发了下来，我一接到试卷就惊呆了，居然才110分。

我看了一下试卷，主要问题出在应用题方面，一共扣了8分，但并不是因为我不会，而是粗心，数字抄进算式里都抄错了。试想：如果这8分没有扣，分数不就提高了吗?说明自己在考试时太马虎，太粗心，才导致分数不高。以后我一定要认真、仔细地答题，不能大意。

没过多久，英语老师也进了教室。英语我考了一百分，没有任何错误。我以后一定要再接再厉，不骄傲自大，继续保持。今天，语文考卷也批好了。奚老师用了整整一节课的时间给我们分析试卷。前面的基础题我都没有扣分。主要的问题出现在阅读短文和作文方面。

阅读短文其中一题是我没有仔细地阅读短文，去体会其中的含义，只是草草地添了一个答案，所以扣了两分。还有一题，我没有看清题目要求，虽然洋洋洒洒地写了两点，但是基本内容是一致的，没有符合题目要求，所以也扣了两分。

然后就是作文，我只是写了在“家长不在的时候”我是如何的，没有提及我是如何处理一些家长不在时的问题，所以作文扣了3分。

【第二篇】期中考试反思的作文

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，于是错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的!

时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，1年的学习生活已经过去一半了。在期中考试后，特写此文以总结一学期的学习好与坏。期中考试的好与坏都看这半年的努力多少，我这半学期的表现都会在这里展现。

这半年来。在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。

在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的能力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时后悔，不如现在好好储备自己的知识量，时刻准备着，等待着机会的到来。……

总结现在有以下几点：

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三，每天回家我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，看一些课外书。虽然我每天这样学习，但月考时，我的成绩却不很理想。

最后一次月考后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。

我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。

在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。同学，关心集体，尊敬老师，经常帮老师干活，且帮助集体做事。

[期中考试反思小学优秀作文

今天我们进行了一次数学考试，虽然我的成绩跟上次比起来进步了一些但是还是没有达到我的期望。妈妈说我应该要写一篇文章来反思一下我的原因。

我觉得数学是一门不简单的学科，因为学好数学不仅需要上课认真听讲跟随老师的思路，还需要我们在写作业的时候认真仔细，写好老师布置的每一道题，而且不能出现小错误。数学一出现小错误就会导致出现很大的错误，然后整道题就跟白做了一样。所以说数学不仅需要认真仔细还需要我们不分神不走神专心的做。

我平常在数学方面就是因为我的粗心大意导致了数学成绩一直不是很好，考试的时候也会因为一些小问题而失分。我觉得如果我能够克服这些马虎粗心的问题，一定能够在下一次的数学考试中得到一个让我自己满意的成绩。

然后在平时不懂的问题也要多问问老师和别的同学，毕竟每个人不可能什么都懂，三人行必有我师，我觉得我们应该互帮互助这样才能让每个人都得到帮助和进步。

我很喜欢我的数学老师，也很想学好数学，因为数学在我的心目中就是一门神秘而伟大的学科。我觉得那句老话说的很对，学好数理化，走遍天下都不怕。能够学好数学，我相信也能够学好别的科目。所以我一定会加油学好数学的!虽然努力需要一段时间，但是我一定会坚持不懈的努力下去!

2015年中考失误的原因或教训是：

1.学习态度

我认为自己的学习态度不够好、不够端正，需要纠正。在学习上，我普遍地会对感兴趣的科目做出端正良好的态度。如，在语文科目上，我极力要求自己不仅要做好老师提出的要求，我还要求自己要在这门科目的课上认真听讲、聚精会神、在课上将知识点记住，在课下多阅读对学习语文有帮助的书。而在自己相对而言不感兴趣的理科上，我的态度就有待改进，我无法长时间集中精神认真听，，遇到难题就怕麻烦不愿花时间想等等，这些都需要我在复读的一年中完善，尽力将学习态度端正。

2.学习习惯

我的学习习惯上没有什么独特之处，和其他同学一样，习惯在学校里尽量多完成一些较为简单、方便的作业，将其他的带回家做，做完作业后按照老师布置的作业要求进行复习、背诵。在学习习惯上，我现在的习惯还不能做到天天如此，而且还有能够改善的地方和不足。

3.学习要求

我对自己的学习要求一直是从简出发，做好最基础最本分的，尽力完成老师对我的要求。我希望在复读的一年中能像今年的学习要求一样，尽力做到自己和老师的要求，并且在有能力的范围做提高。

二.复读一年我的目标;

我的目标是不求完美，但求尽力、接近完美，我希望我能尽全力做好每一件事，并做到不后悔。我在2016年中考力争进入我的母校民立中学高中部，确保进入高中。

三.我准备采取的措施、行动:

我努力严格要求自己，多将心思花在学习，将学习作为首要任务，力争达成我的目标。我坚定自己的信念，做好“努力学习，天天向上”。我会扬长避短，在保持原有成绩上提高文科成绩，并在不怠慢文科的基础努力学习提高理科成绩。我希望通过这一年的努力取得良好的成绩，考上理想的高中。

紧张的期中考试结束了，各科成绩也陆续发了下来，看着这些卷子，我茫然了，心里说不出的感觉，似乎很平静，又好似翻天覆地，难以形容，脑海中反复上演着这些成绩，我不知所措。

旁边的同桌一会看看我这张卷子，一会看看我那道错题，时不时那我的成绩和他的作比较，我无可奈何却又不知如何是好。终于，他算出了成绩：我比他高一分，仅仅一分！可笑的是我的数学卷子还算错了，少减了一分，这样说来我们并列第一。呵！多么可笑的成绩！我虽心有不甘。但也从心底生出一股对他的敬意，我们两个的成绩从刚开始的相差四十多分到现在的平起平坐，我不知道他付出了多少努力。敬佩归敬佩，我不服！我会超过他的！我一定会超过他！

看着桌上的试卷，我苦笑着问自己：“你不是很厉害吗？怎么不骄傲了？怎么不没心没肺的大笑了？是不是认输了？”“不！我没输！下次我会超过他！一定会！”

班会上，老师表扬了那些进步的同学，退步的同学她没说，我知道，期中由我。英语成绩才96，感觉对不起老师，所以一直不敢喝老师对视，我害怕看到老师的眼神，总觉得里面有太多的关爱，太多的希望与失望，我承受不起！英语成绩！我一定会提上去！110！我的期末考试目标！

这次考试成绩都不尽人意，身为历史课代表的我历史竟考了86，烂到极点！这样的历史成绩还当历史课代表，不让人笑话才怪！都怪我做题太毛躁，审题不认真，往答题栏抄答案还能抄错了，我佩服死自己了！下次历史成绩一定要过95。

物理成绩96，听起来是个差强人意的成绩，可卷子简单的极度难以想象，错了一个选择题，一个填空题，选择题老师上课时讲过，当时没往脑子里记，考试时吃了大亏，填空题明明着1。5，我写成1。4，都是因为平时没养成好的做题习惯，审题不认真造成的！上课听讲很重要！以后我一定要把老师讲的每一句话记到心底！

语文成绩差的离谱，错了一个选择题，其实刚开始是做对了的，可是后来改错了，归根结底还是理解不透彻，似懂非懂，多读多练很重要！课内阅读一下减了五、六分，老师上课讲过的内容我居然一点印象都没有，真不知道自己的课是怎么上的！写字不认真，作文能力太差！减了十多分！在这几方面我都要努力！

期中考试过后，我决定以后一定要改掉考试不细心的坏习惯，我一定要在考试的过程之中认真，要多检查几遍，绝对不允许自己再犯无谓的错误。而且好要好好练字，把字写好看！

期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望！

很多学生考完试仅仅关注的是自己的分数、名次、位置。而忽视阶段性学习总结，考试失去了应有的作用。所以我们每一位同学应当在老师的指导下进行科学的、全面的考后反思。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

同学们，为了今后，我们要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时己，为下一次考试做好准备.

考试后，我最关心的莫过于各门课的成绩了，可成绩并不是怎么样，语文84、数学97、英语99。其实分数不过是对我们这一个学期的一个评价，考完后并不应该盯着他，而是要明白失分的原因并及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，就是解决问题的过程，成绩不理想的背后，是问题的暴露。我们必须总结失败的原因，采取措施，加以补救，才能在以后的期末考中创造辉煌。

这次考试成绩不理想的原因总结如下：

1、平时未养成认真的习惯，马马虎虎，粗心大意，导致一些题目被扣分。

2、 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意就是没准备过得是很难做好，我却未按这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

失败了怎么办，认真反思是首先的：

第一：这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘原因。

第二：确定自己的目标，不能因为失败而不甘心，要正确衡量自己。

第三：制定计划，明确自己想要的，失败不可怕，可怕的是盲目的追求。

第四：吃一蜇，长一智。应该做一个学习的强者，不然下一次又将名落孙山。

综上，我决定：

平时锻炼自己，把学习放在中心地位并做好充分准备，打一场悲壮彻底、当之无愧的战斗。我要再接再厉、继续努力，俗话说得好：无志之人长立志，有志之人立长志。

生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。

总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大)，不得95分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。

首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高10分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上24题。这本身是很简单的一道题，静下心思考30秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。

其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第49题第3小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应B细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有3个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。

我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆匆作答，结果中途遇到阻碍。有一个空虽绞尽脑汁，得其解，觉得其完全是空穴来风，反复琢磨了5分钟，还是空着没写。其实，一个重要的信息就隐藏在题干里，而我却忽略了。又如前不久做的一道北京市高考题，有如是一问：“生长素类似物应溶解于”，我觉得问得莫名其妙，便毫不犹豫的写下了有机溶剂;对于答案给出的“含糖的磷酸盐缓冲液”，我瞠目了许久，再读一遍题，才恍然大悟。

我似乎天生对题中的信息就有免疫功能，攻克这一问题当然刻不容缓。其实，解决办法很简单，那就是：遇到不会填的空，请再读一遍题吧。

第三点我想说说答题思路。考试绝不是一个人的游戏，揣测出题人的思路往往很重要。可是这次考试，我却陷入了一个自己给自己挖坑的怪圈。譬如不该丢分的第46题，其第三小问如是说：“图A中4和6两种具膜结构的细胞器为适应各自的功能，都有增大膜面积的方式，它们分别是”。我当时读了好几遍题，总觉得问得别扭，犹豫再三，却写下了一个极为低智商的答案：4为叶绿体，6为线粒体。写完之后自己都觉得不对，可脑子就被绊在那里，怎么也绕不出来，于是便自我安慰，出题老师可能就希望我写这个吧。2分注定落空。再如50题最后一空，首先引起刺激的，不是“小肠”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是2ng/ml。我就想，既然不选用4或8等杀伤性较强的浓度，必有其深刻的哲理;我一时联想到了“生于忧患，死于安乐”，就像狼群之于鹿群，狼虽会杀死一部分羊，但对于羊群的发展壮大来说，反而是一件好事。于是，我进一步给出大胆猜想：尽管X物质降低了小肠细胞ATP的浓度，使其主动运输受到影响，但这反而激起了它要吸收更多ATP的斗志。因此，我在那个几乎没人出错的空上得意地写下了。促进。

对于这类问题的解决，其实是没有万全之策的。调整到一个好的做题状态，或是本着求是严谨的科学态度，可能只是空话;也许，在做题中不断探索，才是硬道理吧。

最后还要谈谈个人对于实验题的感悟。实验题一直以来是我丢分的大项。我想，一个人做实验题水平的高低，是他能力强弱的最真实的体现。因为实验题所渗透的科学思想，是无论学多少知识都无法企及的。比如这次考试48题中问盛水玻璃柱的作用一空，不得不承认，这题我确实不会。其实说到底，不过是控制无关变量那点事，可真正将其运用起来，却绝不是一朝一夕能实现的。再如第51题，这是一道原题，可再次坐下来，还是扣了四分之一的分数。可见，对于实验题来说，除非掌握它的精髓，光靠题海战术是驾驭不了的，这才是一张生物试卷真正的魅力所在吧。

古人说吾日三省吾说，可见反思总结的重要性，高中生就期中考试进行的高一期中考试总结，是对自己学习状况的反思，作用重大。

每位同学期中考试考完后都应该向上面的那位同学一样做一份高一期中考试的反思，自己发现自己的问题，自我改正，相信大家保持这个习惯的话，一定会受益终生。