三年级作文观察事物最新19篇

第一天

吃过晚饭，妈妈就开始剥蒜瓣。啊!要种蒜苗了，我非常高兴。妈妈选了一些白胖胖的大蒜瓣作种，我在旁边帮着妈妈选种。

选好种，妈妈拿来一个空盘子，把选好的蒜种一个紧挨一个摆在盘子里，然后浇上了水。我心想：“蒜瓣的头光秃秃的，不用土，只浇水，它们能长出蒜苗来吗?”

第三天

刚过了两天，蒜瓣的顶端就裂开了，露出了一点浅绿色的芽儿，像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴，用手一摸，软乎乎的。再看它们的根部，已长出了一些短短的须根，立在盘子里。我害怕蒜瓣倒了，就把它们一个一个往下按。

妈妈看见了，说：“小傻瓜，别按了，会把它们弄死的。”

我忙问：“那怎么办?它们容易倒啊。”

妈妈笑着说：“过几天，根长长了，就不会倒了。”

听了妈妈的话，我放心了。我又想到第一天

她说：“蒜瓣本身就有养料，只要温度适当，有充分的阳光、空气，没有土照样生长。”

噢，原来是这样，我心中的谜解开了。

第五天

转眼间，蒜苗长到一厘米高了，须根像细线似地缠绕在盘子里。在这些蒜苗中，有一棵长得又高又壮，像“穆铁柱”，我就给它点了个红点，算是鼓励;有一棵长得最矮的，我给它点了一个蓝点，希望它努力赶上。

今天，蒜苗上出了小瓣，我以为它病了。妈妈说：“那是分叶呢。”我才知道是一场虚惊。

第十天

蒜苗长得很快，我每天好像都听到它们“刷刷刷”向上长的声音。那白玉般的茎，碧绿的叶子，拥在一起，活像一片齐刷刷的小竹林。那长长的须根都牢牢地立在盘子上，纵横交错，紧紧地交织在一起，就是用手扯也扯不开了。

第十四天

蒜苗已经长到半尺多长了。妈妈说：“可以吃了，再不吃就老了。”

妈妈剪蒜苗的时候，故意留下了一厘米，为的是让它继续长。

吃着自己种的蒜苗，我的心里甜丝丝的。

上个周末，妈妈 买回来一朵玫瑰花，我们把它放在有水的瓶子里。因为它还没有完全长开，所以不像成熟 的玫瑰那样娇艳，不过它也有它独特的味道。

过了一段日子，我的玫瑰花可就昂首怒放了!它的花瓣就像用一种特别的红布做的，仿佛花上有一层细小的水珠，在温暖 灿烂的阳光 下闪烁着晶莹的光。

一个月后，我发现 花慢慢凋零了，结束了自己的一生。

这时我才发现，玫瑰花是多么有趣。它和人生一样：它刚开花时就像小孩子娇嫩无比;等它的花红艳欲滴、艳如红霞的时候就和大人们一样了;等到它快要凋零败落的时候它便和老人们一样了!

我爱玫瑰花。

今天，陈老师请我们吃橘子。我直接跑到老师面前，只见老师从袋子里拿出了3个大小不一的橘子，小的像个迷你轮胎，大的像个乒乓球。

远看这些橘子，扁圆扁圆的，然而近看它们却非常可爱。有的橘子妹妹头上有两片叶子，像扎了马尾辫；有的头上有一根很长的茎，像女生的冲天辫。大号橘子头上没有任何叶片，反倒像个“光头强”。这些橘子真的是把我逗得哈哈大笑，实在太有趣了。

这些橘子在灯光的照耀下很漂亮，油亮亮的，像穿上了一件橘黄色的外衣。看着这漂亮的外衣，我忍不住口水都流了下来。

我剥开橘子皮，发现橘子皮很薄，而且水分充足。老师请了一位同学上来吃橘子皮，结果没嚼多久，他就把橘子皮吐了出来。老师告诉我们，橘子皮可以做成药材，所以千万不要扔。当我们把橘子皮全都剥开后，发现整个橘子就像一朵盛开的菊花，这些橘瓣紧紧抱在一起，永远不会分离。而在橘瓣上还有一丝白色的线，老师告诉我们这是橘络，但千万不能扔，它可以去火。

老师请了3个人来演示不同的人吃橘子时的样子。李保稼扮演宝宝，宝宝要舔很久才能把橘子皮舔破，吃一片橘瓣大约要3-5分钟。而男生吃橘子像饥饿的野狼一样，直接放进嘴里嚼了几下就吞下去了。女生吃橘子会先咬掉橘子的一半，再细嚼慢咽。我把橘子吃掉后感觉水分非常充足，有些甜中带酸，还有些冰凉凉的。吃完一片的我，真的还想再吃一片。

我爱老师请我吃的砂糖橘，它美味可口，水分充足，而且它的橘子皮还可以做中药材，真是全身是宝！

今天上午，我们上了一节非常有趣的观察课。

一上课，老师就神秘地拿出一个信封，并让大家猜里面装的是什么？有的同学说是茶叶，有的同学说是豆子。老师又把那个信封发下来让我们摸。我摸着里面是一个硬邦邦的，上面还有许多皱褶的椭圆形的小球球。同学们都说它是桃核。

老师说可以拿出来了。我们便迫不及待地拿出来看。这个东西两头尖尖的，中间鼓鼓的，它的颜色是棕色的，表面很粗糙，像树皮，还像老爷爷额头的皱纹。正当同学们认真观察的时候，忽然有一位同学叫道：“原来是胖大海呀！”

老师让我们把胖大海泡在水里，再观察它的变化。我们把胖大海放在同学准备好的杯子里，倒上开水。刚注入水时，胖大海两头的表皮就慢慢裂开了。过了一会儿，水的颜色变黄了，胖大海的体积明显变大了。几分钟后杯子里的水更黄了，胖大海也变得像一团棕色的棉花。现在的胖大海摸上去软软的。我把鼻子凑近杯口闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。我又端起杯子尝了一口，味道并不像我想象的那么甜，而是苦苦的，却很爽口。我再捏起胖大海咬了一下，嚼起来感觉像木耳。

“叮铃铃……”下课铃响了，这节观察课结束了。这节课不仅有趣，还让我有了许多收获。我真喜欢这样的观察课呀！

[有趣的观察课三年级作文

蒲公英的叶子看起来有刺，摸摸它，其实没刺。它绿绿的，细细的，长长的。拔出来的根紫红色的，还长出了白白的胡须。每当春天，蒲公英的花就开起来，花谢了以后，就长出降落伞。只要有风轻轻吹过，它们就向四面八方散去了，像雪花一样在天空飞舞。它们还像一把把小雨伞飘在空中，漂亮极了。我好喜欢蒲公英啊!

池塘边有一棵蒲公英，它长得比小草要高一些。它的花变白了。仔细地看，它是由很多小花组成的一个花朵。用手摸一摸，毛茸茸的，软软的，像羽毛一样软。摘下一朵对着天空用力一吹，无数把小伞飘向空中。有的飘几下就落到地上了，有的跟着风飞到它想去的地方，生根发芽，花絮一下高一下低

晚上，妈妈给了我一把绿豆，妈妈说：“绿豆能发芽。”我一听高兴极了，想做一个小实验，看看绿豆能发芽吗？我急忙拿了一把绿豆放在杯子里，倒上热水，开始做实验。

第二天早晨，我起床后，迫不及待地跑去看豆子，我想知道泡了一个晚上，它们会有什么变化呢？我发现豆子比原来大了，颜色变成了浅绿色，水也跟着变绿了，豆子皮裂开了，它看着我，我看着它，好吧，小豆子，你还没发芽呢，在家好好躺着，我去上学了，中午放学后，我的心已飞回家了，小豆子等着我，我来了。到家后，我以最快的速度跑过去，一闻，啊，发臭了，怎么办？给小豆子换换水吧，这时我发现豆子长了一点点小芽，像一个个小蝌蚪，真有趣，我赶快把这个好消息告诉了全家人，在我培育下，豆子发芽了，原来豆子也是有生命的。

生活中有很多有趣的事，只要你细心观察，多多动脑，就会有新的发现。

我的爷爷奶奶家有一只非常可爱的小狗，它叫安尼，像我的“亲弟弟”一样！

它有着一身黑色的毛、有一条短短的尾巴、有一双水灵灵的眼睛、有一个湿的鼻子、有一张小小的嘴巴、还有一个软软的耳朵。可爱极了！

安尼吃饭可有趣了！我先拿一些狗粮给它，再放在地上，我打开笼子，把它放出来，安尼飞快地冲出自己的“家”，看到这样的情景，我就站在一边观看它吃狗粮。安尼伸出舌头，它迫不及待地吃了起来，好像饿了三天三夜一样，看着它大口大口的吃得津津有味，我心里美滋滋的，吃完以后，它对着我“汪汪”地叫着，好像在说：“谢谢你，要不是你给我东西吃，我早就饿死了！’’我高兴地笑了！

安尼可聪明呢！我先把安尼放出来，在把它抱到沙发上，然后趁它没看见，我偷偷跑到我爷爷的房间，最后我在安尼边丢了一个球，它回头一看，看见我丢的球，张看嘴巴，一下子就把球叼了起来，它叼着球，跳下了沙发，在那个时候，它发现了我，它跑过来，一直围着我转，它跑的速度像箭一样快！我在想：跑得太快了吧！会不会比猎豹还快呢？这次我不只测了它的灵敏度还跟它玩的很开心！

这就是我爷爷奶奶家的安尼，一只可爱、善良、有意思的小狗，它给爷爷奶奶和我，带来了无限的快乐！

我家里有盆剑兰，它是我们家养的最久的植物，是我爷爷在搬家时为了增添喜气送的。今天，就来说说它。

剑兰有一个青花瓷做的垫盘，配上一个古典装饰的花盆，看起来舒适、高雅。为了吸取更多的阳光，剑兰平时放在窗台上。远远望去，剑兰的叶子从下而上，由一团团变成了一簇簇，而且慢慢展开，好似孔雀开屏。“喜欢”两字顿时涌上心头！走近一瞧，剑兰的叶子像一把把利剑,长的绿油油的，每片叶子至少有35厘米长，叶子中间有一条浅绿色的叶脉，与深绿色的叶片形成了鲜明的对比。

剑兰的根扎在一起，许多片叶子的根长在一起，根深深的扎入泥土，我想看看根长什么样，于是使足了劲一拔，咦？怎么拔不出来？我的脑子里面都是问号。我想了想，也许正是因为剑兰如此根深蒂固， 所以剑兰的叶子上才散发着一股坚强不屈的气息。

我爱剑兰，爱它坚韧不拔的精神，更爱它默默奉献的品质。

太阳照的光大大的，奶奶家养了一盆豆芽，才刚种上，爸爸要我仔细观察，我爽快地答应了。

我悄悄来到阳台上，小豆芽宝宝还在睡懒觉呢!肥沃的土壤中，我好像看到了小豆芽宝宝，肚子一鼓一鼓的，好可爱!我给“宝宝”施工肥，浇了水，快快长大哦!

8月10日 星期二 老天爷哭了

“呀”哈哈，我相信你们知道我在自言自语什么，因为小豆芽宝宝从土壤中钻出来，冒出了嫩绿的小芽，“隆”雷声突然响起来，小豆芽一晃一晃，好像在说：“呜…我怕!”我看看表，呀!八点半了，我给小豆芽“喝”了点水，“吃”了点饭，就去睡觉了。

8月13日 星期五 天气一会热一会冷 小豆芽已经开始了新的生活，它健康的生长在花盆里，完全就是新的豆芽宝宝，不!应该叫“豆芽孩子”

小豆芽绿绿的，可爱极了!小豆芽孩子不再是以前那样胆小，害怕一切东西。而是健康的，活泼，第天摇摇自己的头发，好像在照着镜子臭美呢!

8月16日 星期一 太阳光向我扑来

爸爸说小豆芽已经可以吃了，爸爸好开心，我却开心不起来，爸爸说：“溶溶长大可以开一所“豆芽培养所”呀!”我被逗笑了，我来到阳台，看看小豆芽，既伤心又快乐。小豆芽往上一伸一伸地，我又快乐了起来，因为，我给了豆芽培养所取了一条广告：谁把小豆芽送过来，就有惊喜哦!

我喜欢山坡上的绿树，喜欢山上的花草，也喜欢地上千奇百怪的石头，但我最喜欢的是在树下观蚁。

瞧!树下的蚂蚁多有趣呀!大的、小的、黑的、红的、老的、少的，各色各样应有尽有。有的东张西望找可口的食物，有的在草虫里玩耍，有的在绿荫下睡觉，还有的在辛苦的劳动。

哟!那只“大力士”真有意思!只见它全身灰色六只脚紧紧的抓住狗尾草，想爬到狗尾草的头上。它刚爬上第一片叶子上时，一不小心掉了下来。可是“大力士”它可没哭，忍着痛，又向上爬去。不一会儿，终于成功地爬上了顶端，它擦着头上的汗水，好像在说：“我爬得最高，我爬得最高”。

嘿!美丽的蚂蚁公主也慢慢地爬出了洞口，洞口顿时响起了热烈的掌声。蚂蚁公主高兴得跳个舞，它头上扎个蝴蝶结，不停地扭动着屁股美丽极了，要是穿件裙子就更美丽了。

蚂蚁搬大青虫是最精彩的了!一只“小不点”爬出洞口它东瞧瞧，西望望，忽然发现了一条又肥又大的大青虫，“小不点”想：我们三天三夜没吃饭了，今天可要大吃一顿。“小不点”连忙跑进洞口大声地叫好像在说：“我看见了好吃的，快来搬呀!”不一会儿从洞口出现了一大片黑压压的东西，我仔细一看是蚂蚁，蚂蚁要搬大青虫进洞。大青虫见大事不妙撒腿就跑，可是太晚了，一只大蚂蚁在大青虫头上狠狠地咬了几口，大青虫就不动了。蚂蚁们开始动手搬大青虫。有的搬头，有的搬尾，有的搬左边，有的抬右边，还有的一只在旁边指挥，好像在说：“加油，加油!”不一会儿就把大青虫搬回了洞。它们团结友爱的精神多值得我们学习。我看到这精彩的一幕，我惊呆了。心想蚂蚁真是大自然中的小精灵!

树下观蚁多有趣呀!我们也要像蚂蚁们那样团结友爱。

在小学作文教学的起步阶段，如果能够让循环日记在习作训练中大显身手，将会激发三年级学生习作的积极性，有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。本文浅谈三年级观察日记的写作指导，欢迎阅读了解。

《语文课程标准》指出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”对于三年级的小学生来说，要实现上述目标，必须给他们提供一个好的平台。笔者认为，写观察日记是一个非常有效的途径，为此进行了一些有益的探索：

一、在选材上不设限制，激发学生写作兴趣

英国教育家洛克曾说过：“儿童学习任何事情，最好的时机是当他们兴趣高，心里想做的时候。”因此，只有激发学生的写作兴趣，促使他们自觉地经常练笔，才能更快更好地提高他们的作文水平，从而达到事半功倍的效果。在观察日记的选材上，我一般不设条条框框，让学生自由发挥，写他们想写的任何感兴趣的事物。这样，学生就有了更大的选择空间、有了更多的写作素材，交上来的观察日记题材不拘一格、内容五花八门，但却都真实而细腻。有写观察植物生长过程的，有写发生在身边的好人好事的，有写看到的幽默场景的，甚至有写爸爸妈妈一天来情绪变化的等等，有些内容让人忍俊不禁。这些观察日记都是学生用纯洁稚嫩的心灵来感受生活、感受大自然的结果，充满了灵动的气息。

二、在细节上做文章，培养学生观察能力

在指导学生写观察日记时，我注重引导学生从细节入手，以培养他们的观察能力。如：描写本地盛产的菊花，我在习作前先展示了关于菊花的资料图片，让学生了解了菊花的生长过程和特点。在此基础上，我带领学生去花卉基地观赏实物，使他们对菊花有一个感性的认识。到正式习作时，再请学生介绍所观察到的细节。由于有了之前的观察，他们此时说起来就比较容易了。此时我趁热打铁，引导他们有顺序地进行描述，如：菊花的花瓣、花蕊和根、茎、叶等的形态、色彩、气味以及开花的时间规律等等，在潜移默化中让学生初步掌握了描写一种植物的方法。这样，不仅激发了学生的观察兴趣，还使使他们懂得了观察的重要性，促使他们逐步养成了细致观察的好习惯。学生通过观察积累了大量的素材，写起观察日记就不会觉得难了。

三、在点评时抛砖引玉，提升学生文采

其实，在初写观察日记时，学生的水平并不高。因此，我在批改时十分注意发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强他们的写作信心和兴趣。同时，坚持“授人以鱼，不如授人以渔”的原则，发挥积极的引导作用，以启发为主，留下一定空间让他们自行思考。

如：一次，我在课堂上布置一篇描写同学外貌的观察日记，个别学生由于没有认真观察，交上来的日记千篇一律。为了启发学生的写作灵感，我就和学生做了一个竞猜的小游戏：由每个学生在班上念出自己所写的观察日记，但不能体现所描写的人名，然后全班师生一同判断他所描写的是谁。这样一来，描写细致生动、抓住人物主要特征的日记一念完，大家一下子就能叫出名字来。如：林文洁同学写的“他的脸上总是充满阳光，一笑就露出两个小酒窝，两个眼睛不大却经常调皮地眨呀眨，还经常扮鬼脸……”大家一听就大笑着指着彭文强同学说：“是你！”而泛泛描写的日记，如：“红扑扑的脸蛋、大大的眼睛、弯弯的眉毛”等千篇一律的文字则找不到所描绘的对象。通过这个小游戏，既活跃了课堂气氛又使没有认真观察的学生得到了启迪，可以促使他们今后加强观察、提升文采。

总之，观察日记作为一种小学生练习写作的良好平台，能促使学生更加关注现实、热爱生活，养成随时动笔的良好习惯。相信通过写观察日记，日积月累，学生的写作能力一定会得到不断提高。这是一项重要而有挑战性的任务，需要教师不断探索、实践、创新。

运用循环日记激发三年级学生习作的积极性

在循环日记的运作过程中，教师也可以作为学生的“同伴”，加入到各个小组中，以发挥教师的榜样示范作用。

一、引言

在“习作”方面，《语文课程标准》在“学段目标与内容”中针对第二学段提出了6条要求，其中前两条是：“乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”实践证明，写日记则是达成这一目标的行之有效的方式之一。而在小学作文教学的起步阶段，如果能够切实让“循环日记”在习作训练中大显身手，将会激发三年级学生习作的积极性，引领学生步入习作教学的快车道，有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。

二、行动缘起——循环日记，好处多多

1．循环日记的运作方法及好处

所谓“循环日记”就是每天由学生轮流撰写，即让同学们轮流在一个日记本上写日记。笔者所教班级循环日记具体的运作方法是：全班49名同学分成7个组，每组7人，每组一本日记本，从周一开始循环到周末，轮流写，小组成员保证每周在循环日记本上留下一篇日记（当然学生还可以拥有自己的日记本，坚持天天写日记）。

写“循环日记”好处在于：①引进竞争机制，激发习作欲望。小组成员在同一个本子写日记，都格外珍视每一次机会，能够用心去写，写好每一个字，写好每一句话，把写日记当作展示自己文笔的差事来做，于是日记越写越好，兴趣越来越浓。②促进习作开放，实现资源共享。由于每个组员习作水平不一，基础差点的同学会从同伴的日记中受到启发，学会选取材料、遣词造句、谋篇布局等技巧，也分享到了阅读同伴日记的快乐。家长们也通过阅读循环日记，一方面了解了别的孩子的写作情况，另一方面帮助自己的孩子找到差距，取人之长，补己之短，帮助自己的孩子在资源共享中不断进步。

2．利用“写在循环日记前面的话”，给学生提出“谆谆告诫”

笔者将打印出来的“写在循环日记前面的话”张贴在循环日记的扉页上，作为“前言”，给学生提出指点与要求，具体内容是这样的：

“亲爱的同学们，你们知道吗？写日记是一件无比快乐的事。日记就像照相机一样，可以记录你童年生活的足迹，记录你学习中的进步与快乐，记录你生活中的喜怒哀乐，反映你思想的变化和成长的历程。

日记里究竟该写些什么呢？这个问题很简单。春夏秋冬四季景物和天气变化给你带来的感受，可以写；家庭、学校里发生的事、发生的变化，可以写；上学路上或在其他地方看到的事，可以写；你在电视里看到的精彩的动画片或让你受到教育的节目，可以写；你学习取得了进步，得到了老师的表扬，可以写……总之，你每一天的所见、所闻、所感，都可以“走”进你的日记，永久地保存在你的记忆中。

同学们，日记就像你的知心朋友，每一天当你做完各科功课的时候，你都要把自己的心理话，通过你的笔向她诉说。写日记还要写上年月日、星期几及天气等信息。

如果从现在开始坚持写日记，那么，你这一辈子，就可以写上厚厚的一摞（luò）子了。这是你自己创造的一份宝贵的精神财富。当你长大了、工作了，或者到老的时候，你再翻开自己童年的日记本，你仿佛又回到了自己的童年时代。所以，写日记应该成为我们生活的一部分。我们要坚持写，天天写，写一辈子。

“同学们，从现在开始，咱们写循环日记的活动就开始了。咱们班49名同学，分7个组来循环，设置7个循环日记本。每一本的第一篇日记，由我来写。以后，每天这个日记本传到谁手中，谁就写下一篇日记。咱们比一比，谁的钢笔字写得端正、美观，谁的日记写得真实、生动。当然，我们还要比一比，哪一组的日记本保护得好，哪一组的日记质量高。”

三、榜样引领——身教胜于言教

“身教胜于言教”，为了激发学生参与的积极性，笔者亦主动加入到学生的行列之中，做学生的“同伴”，每日坚持写日记，绝不懈怠。学生阅读着自己老师写的日记，颇感新鲜与兴奋，也深受鼓舞与启发，不仅看到了老师坚持不懈的精神，也从中学到了写日记的诸多方法。笔者曾写过一篇题为《一位让我感动的小女孩》的日记，内容如下：

xx年12月2日 星期日 阴

今天晚上，我看了周立波主持的“中国梦想秀”这个电视节目，节目中出现的一个小女孩，让我特别感动。她是被节目组的一位叔叔背上台的。

主持人周立波对这位小女孩进行了采访。原来这个小女孩得了一种奇怪的病，全国只有1000例，目前，国内还没有治疗这种病的药品。她不能走路，长得也比同龄人矮许多。医生说得了这种病最多只能活到10岁，然而这个小女孩现在却活到了13岁，因此她感到非常幸运，她的脸上露出灿烂的笑容。这次是她的爷爷陪她来的。小女孩的沙画画得非常好，在台上她一边作画，一边述说自己的梦想。她的梦想是陪爷爷、奶奶一起到老。

当这个小女孩在讲述爷爷对她付出的关爱时，情不自禁地流下了泪水。她的梦想感动了台下所有的观众，也感动了电视机前的我。”

当笔者怀着敬佩之情，面向全体学生读着这篇日记的时候，孩子们扑闪着眼睛，全神贯注地听着，完全被故事中的小女孩打动了。其实，听老师读自己或同伴的日记，收获往往是多元的、丰富的。

四、结束语

写循环日记，真是好处多多。有了循环日记的伴随，学生的习作热情已被大大激发；有了循环日记的伴随，师生之间的心理距离已被大大缩短；有了循环日记的伴随，学生的学习生活变得更加精彩！

参考文献

[1]中华人民共和国教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京：北京师范大学出版社，2012。1。

浙江省绍兴县华舍街道张娄小学四年级谭晓璐

蜗牛总是背着漂亮精巧的“小楼房”，在潮湿的地方爬行寻食。说起它的小楼房，作用还真不小呢！遇到危险时，它就将身体缩进“小楼”里；危险过去了，身体又伸出“小楼”外。每当高温干旱季节，它便躲进自由舒适的“小楼”里避暑——夏眠。每当晚秋季节，它又开始搬家，常爬到石缝或钻到地下隐居起来，躲进小楼御寒——冬眠。

蜗牛爬得慢是有名的，我想大该是它背着这么重的壳的缘故吧！它爬行时，会分泌出一条条白色的粘液。蜗牛的粘液用处可大了！在粗糙的树杆上或凹凸不平的地面爬行时，可变得滑一些；在直立或陡而滑的地方，又可以起到胶水一样的作用，能牢牢把自己粘住。冬夏长眠时，躲进小楼，分泌粘液，封住壳口，以抵御三九寒气和烈日炎炎的酷暑，至第二年春天。

蜗牛的身体分头、胸、腹三部分。头部长有两对触角，一对短，一对长。一对较长的触角顶端，长着一对小眼睛。这对眼睛如同“探测器”，试探着周围的情况，一有危险就报告“总部”，随即缩进壳内。只要你轻轻碰一下，就会作出反映。蜗牛的腹部肌肉发达，它爬行时就是靠腹足作运动的，一伸一缩，真有趣！

蜗牛喜欢吃一些瓜果和嫩叶，它爬得太慢又想吃到，总得废一些周折。会不会在觅食途中因此而成为其它动物的美餐呢，我真为它担心。

今天早上，我把几颗花生埋到泥土里约两厘米的地方等待着它的长大。

过了一个星期，埋在泥土里的花生就长出了碧绿碧绿的主茎。主茎又细又短，大约只有两厘米长。过了几天，花生的主茎已经有大约四厘米长了。这根主茎逐渐变粗并且上面还有几片椭圆形的小嫩叶，如果仔细观察每一片小嫩叶就会发现嫩叶的正面上长有许多的小绒毛就像一个绿油油的毯子。

过了一个月，花生的叶子已经变成了绿色。在主茎上，一个个嫩黄嫩黄的小花苞长了出来。又过了几天，小花苞开出了鲜艳的花。那花就像一位位亭亭玉立的少女穿着一件件黄色的裙子。仔细观察花瓣，就会发现花的外圈是金黄金黄的，内圈是黄黄的。黄黄的花瓣里有很多红红的细线。过了几天，花已经全没了。但是叶子变成了深绿色还有些枯黄。我迫不及待地拿起铲子把花生挖了出来。我惊喜地发现它长成了有壳的花生。

我很高兴这株花生终于长出了果实。

我养了一只小白兔，它是我的小宝贝。

我的小白兔有着一身雪白的绒毛，一双长长的耳朵柔柔的，紧贴在背上。它有一双红宝石般的大眼睛，当它肚子饿的时候，就会用那漂亮的红眼睛可怜巴巴地看着我，好像在对我说：“小主人，我饿了!”小白兔的嘴巴与众不同，它是“三瓣嘴”。它最爱吃的食物当然是青菜喽，但是如果没有青菜的话，买来的饲料也会吃得津津有味。它那又细又长的胡须上下摆动，我还能是时不时的听见从小白兔嘴里传来清脆的咀嚼声。

小白兔最开心的事，就是我把它从笼里放出来。一打开笼门，小白兔就飞奔出来，兴奋得从这个房间跑到另一个房间……有时候因为跑得太快，就会摔个大跟斗。但是跌倒了马上站起来，再跑再跌，那样子真是又狼狈又可爱!

我爱我的小白兔，它给我们带来了许多欢乐!

今天我发现了一个蚂蚁洞，它就在爷爷奶奶家旁边的墙角下。我抓住了一只蚂蚁，它是由三个小“芝麻”组成的。头和肚子是黑色的.，像两粒圆鼓鼓的芝麻，中间是黄褐色的，像是一粒瘪了的芝麻。蚂蚁的身体大约有0。5厘米长，它的身体像上了一层漆一样亮亮的。蚂蚁脑袋上有两根触角，经常轻轻地摇动。蚂蚁的嘴像一把小小的老虎钳子，一张一合地。蚂蚁的腿细细长长的，一共有六条，它的腿和身子一样也是经褐色的，因为很长，所以跑起来十分快。我把一小块肉放在蚂蚁洞旁，一只蚂蚁发现了肉，它碰了碰肉，又退了回去，等了一下，它又过来碰了碰肉，又退回去，就这样反复了好几次。这时又来了三只蚂蚁，它们也到了肉旁，其中有一只蚂蚁回洞里去了，不大会儿，又有几只蚂蚁排着队从洞里直接来到肉旁，接着蚂蚁越来越多了。我一个小时后再来观察时发现：那些蚂蚁把肉运到了洞门口，肉上面密密麻麻地爬满了蚂蚁。我把水洒在蚂蚁洞口，洞口本来是有一堆细土的，现在被弄湿、冲散了。然后我看见出来了许多蚂蚁，它们不断地从洞里推出泥巴来，不久洞就通了，蚂蚁又可以随便从洞口进进出出了。通过这次观察，我觉得蚂蚁是团结、勤劳、不怕困难的动物。

因为我要上学，所以妈妈会帮我观察绿豆是否干燥，及时洒上水，让绿豆保持湿润。

到了第三天一早，我兴高采烈地回到家，立刻跑到我的绿豆种植基地看成果如何。我用期待的心情小心翼翼翻开过滤棉，眼前的景象让我大吃一惊。有的绿豆的表皮已完全与豆肉脱离，掉在棋盒上;有的已经脱离一半;还有的大概还舍不得离开，紧紧得贴着豆肉。雪白的豆芽比前一天长大不少，已有两厘米长了。豆芽的形状像毛笔的头部，头顶尖尖的，像一根针，越靠近豆肉的地方豆芽很粗壮。大概是吸收的水分很充足吧。有的豆芽就像一个顽皮的小孩与伙伴们捉迷藏，紧紧的抓住过滤棉，真奇怪啊!

第四天，我再次把过滤棉打开，白色的豆茎挺直了腰，就像一个水中森林。原来的笑脸中间长出了两片细叶，如果你仔细的看整颗绿豆，你会发现它们就像蛇伸出了舌头，好像在寻找美味的猎物，最让我惊奇的是还有许多杂根，我上网查了一下，原来这些杂根是吸水的重要材料，如果没了它们，那整颗绿豆可就枯萎了。原来这就是豆子长大后的样子。

种子终于长大了，我想把它作为一盆盆景，真漂亮啊!

今天，我回到家里，马上把作业写好。就去观察我们家门口的蚂蚁洞，洞里面有许多蚂蚁，有些蚂蚁胖胖的，有些蚂蚁瘦瘦的。我还经常把我吃剩下的东西放到蚂蚁洞的旁边。就这样，这些并不引人注目的蚂蚁，给我带来了不少的快乐，听说蚂蚁会松土，我就想做个实验。我先把一个甜甜的东西埋起来。

后来，我把小伙伴也叫过来看我做实验。过了半个小时，我想应该可以挖了吧，于是，我问了问小伙伴，小伙伴们都说可以挖了。于是，我就挖了起来。过了半分钟，终于挖到了，我看见我埋的东西不见了。我和小伙伴大吃一惊。

啊！蚂蚁真会松土。

11月5日 星期三 雨

今天，老师让我们写观察日记，我决定观察我们家的老母猫。她的名字叫“妮娜”。她已经14岁了。

她的毛有4种颜色：褐色、白色、黄色、黑色。其中，白色最多，黑色最少。她的眼睛是绿色的。她的爪子是灰色的。还有黑色的“纯天然皮带”。我先剧透一下：接下来，我要写她的“懒系列丛书”，还有“暴笑家猫”了。

这只猫是一只“与众不同”的肉猫。她早上爱堆在我的衣柜里睡觉，晚上还不去抓老鼠！虽然她不喜欢我，可是我很喜欢它！

11月6日 星期四 雨

今天我观察她睡觉。她睡觉时不是在衣柜就是在沙发。她今天是睡在沙发。她总是把自己搞得像个巨型抱枕，我都快要被萌死了！

11月7日 星期五 雨

天气凉了，我们家也有了一个习惯：泡脚。今天，我们泡脚的时候，妮娜爬到我腿上睡大觉。她一爬到我腿上，我就超痒，谁让我没穿毛裤呢？她还喜欢先爬到一个人腿上，再环顾一下四周，才能安心睡大觉的。她的尾巴也停息了，紧紧地抱着妮娜的身体。

11月8日 星期六 晴

今天，我观察她的吃喝。首先，我们说它的“吃”吧。她有一个特别坏的习惯：除了吃猫粮，吃鱼肉的时候就是喜欢把鱼肉拖到碗以外的地方去吃。所以不管她怎么样，两个字“不给！”她喝水的话，和我们不一样，她是用舌头舔着喝的。

11月9日 星期日 晴

这是最后一篇日记了。我们家的猫“妮娜”她特别特别八卦，看到什么钻什么。我一哭，她就跑过来，当然“杯具”发生了。

我很喜欢温文尔雅，善解人意的小动物，大家肯定要问那位“士兵”是谁啊?那你看了下面的内容就知道了。

我以前很讨厌它们，但是我去了外婆家对它们的看法就完全改变了。

这天早上，我来到了外婆家的厨房，我看见了那里有一群小黑点儿正在匆匆“行走”着。这时，我一时兴起，跑到井口拉上来了一桶水，我把那纤细洁白的手放入井，水里面沾了沾，立马跑到厨房，把水往地下撒，它们个个都被大小不同的水珠包围着。

顽强的它们虽然被困在水中，可是它们仍不放弃逃跑的机会。它们张开比针还细的小腿，拼命的往干的地方爬。可是，豆大的水球像胶水似的粘住了它们使它们寸步难移。就在节骨眼上，它们奋勇拼搏，手拉着手，排成一排，终于冲出了包围圈。它们疲惫不堪的躺在一起，好像在互相勉励，庆幸自己能逃过一劫。不一会，它们又摆成了S型的队行，急急忙忙的出发了。

顺着它们的行动的方向看，嗨它们的鼻子真灵啊，这些黑不溜秋的小东西找到了一粒粒米粒。它们好像有点垂头丧气，因为这些东西根本就不够吃。我灵机一动把外婆送给我的小饼干，轻轻地掰了一小块，就给它们吃算是我刚才愚不可及的事儿，做个小小的补偿吧!它们看到这个“巨物”把它如视珍宝小心翼翼地抬了起来。马上它们又匆匆的离开了。

人们常说蚂蚁力气非常大，有句话说的好：千里江堤毁于蚁穴。它们全身黑色或棕色，头上长得一对触角有六只脚，爬起来行动自如从远处看像一粒粒小芝麻。

我越来越喜欢它们，我们要向蚂蚁学习团结永不放弃!

斗鱼，是一种非常有趣的小生物，我非常喜欢它！周日，姥姥从鱼市上买了两条小斗鱼。我瞪大了眼睛仔细观察他们。

他们的头是三角形的，眼睛小的不能再小，好像是用中性笔点了两个点儿！它的嘴耷拉着，好像一副天生不好惹的样子！一条斗鱼通体萤绿，从远处看，好像一块绿翡翠！一条全身深蓝，尾巴上有点红！蓝色的那条鱼的身上有一对细长的红色的鳍，好像两把血淋淋的瑞士军刀，威武极了！斗鱼爱吃“肉”尤其是小飞虫！一天，一只小飞蚁掉进了鱼缸，我刚想把它挑出去，只见那条蓝色的斗鱼头朝上，鱼鳍一个劲地摆动，忽然，它”嗖“的一下，跃出水面，把小飞蚁一口吞下了！只剩我在一旁发呆。斗鱼之所以叫斗鱼，是因为他们好斗。我十分好奇！一天，我把两条斗鱼之间的挡板拉开了！只见那只蓝色的斗鱼现在鱼缸里若无其事的游了一圈，好像谁也不认识谁一样。忽然，蓝鱼”唰“的一下张开了尾巴，鱼鳍也变长了！我仿佛看到它的最有耷拉了许多。它直径朝着绿鱼冲了过去，身后起了好多水泡，好像水也在给它打气！我本以为，绿鱼会勇敢应战！可谁知那条鱼一个劲地跑。蓝鱼往左，它往右，蓝鱼往右，它往左......好几分钟过去了，蓝鱼越战越勇，绿与越来越累！没办法，它只好往鱼缸里头钻。我怕绿鱼受伤，用挡板隔开了他们。蓝鱼像个获胜的大将军，绿鱼像个战败的士兵。

斗鱼极好看，有好玩，让我惊喜连连！我爱斗鱼，更爱无奇不有的大自然！我以后一定要多观察，才有更大的发现！！

[观察斗鱼_小学三年级作文