关于一项实验的作文(最新20篇)

“叮铃铃！叮铃铃！”上课了，同学们像一只只惊慌的小鸟纷纷从操场上飞回教室，寻找自己的位子。一段“哐哐铛铛”的声音之后，一场科学之旅开始了。

老师不紧不慢的从包里拿出了鸡蛋、透明的杯子、水、盐巴、木筷子等材料。我们好奇地、目不转睛地盯着，期待即将要发生的事情。只见老师把鸡蛋放进杯子，并加入水，我们不知道要发生什么事，大家议论纷纷。有点窃窃私语，有的翻看课本，教室里像菜市场一样热闹。

老师继续给我们做示范，在杯子里加了两大勺盐巴，盐巴像下雪了一样，纷纷扬扬地落进水里，水底积了一层厚厚的“雪”，老师立刻拿起木筷子，搅拌起来。过来一会儿，“积雪”融化了，鸡蛋还在旋转着，隐约地看到鸡蛋慢慢地浮了起来，老师又把它按下去，它又弹上来，按下去又弹上来，就像下面有弹簧一样。我们欢呼着：“老师，成功了！老师，成功了！”

通过这节课，我们知道了，加了盐的水，密度发生了变化，所以鸡蛋就可以漂浮起来。

“你看看你！别人昨晚都在做实验，你干啥去了？！”中午一回家，妈妈便对我叫喊。

我胸有成竹回答道：“哎呀，我也想做啊，昨天家里不是没鸡蛋嘛！”

我心里想着：还好我机智，提前把鸡蛋都藏到碗柜上了，不然还要做那个无聊到爆的实验，可是妈妈的下一句话却让我从天堂跌入地狱。

“没事儿，我今天才去买了鸡蛋。”说着，把一整排鸡蛋从我眼前晃过。

“那，家里的盐好像不够了吧……”

“放心啦，我特地买了一大袋。”

没办法，我只好接过妈妈手里的一袋盐和一个鸡蛋晃晃悠悠地走到客厅做实验。一看，咿呀，家里没有容器啊！

逮到这一点我连忙叫唤：“妈，家里没有容器，做不成实验啊！”

“小兔崽子，今天胆子挺肥哈，话挺多哈，一直往外蹦啊！不会拿自己喝水的杯子做啊！你害怕脏吗？！做不好实验今天就没饭吃！”

无奈之下，我委屈地拿起自己喝水的杯子加盐兑水……

还没搞完妈妈又开始叫唤了：“大男人的，怎么那么磨磨唧唧的啊！实在搞不好就先吃饭得了，等下别搞得觉都睡不了，明天下午还有周三测，吃完饭再弄这个东西。啊，没听到啊？快点过来！”

我欲哭无泪……。

被骂完以后，我一点吃饭的心情都没有了，心想：我直接就着水吃饭算了，想着想着，端起那杯“水”倒入了口中……

噗——好咸啊！这水是盐水啊，啊啊啊……

吃完饭，我跑到冰箱前把装满红糖的罐子倒空，用来实验（足以看出喝盐水对我心理上造成的伤害）。盐水搅拌完后我便把鸡蛋放了下去，可是鸡蛋不争气地沉底了。

“要不多加点盐？”妈妈不等我同意她的建议，便拿起盐整袋倒了下去……

“漂浮了，这下你满意了吗？”我带有些许哀怨地说到。

“哎呀，再加水不就好了嘛！”

就这样，在妈妈的“亲切关怀和悉心指导”下，我终于做成了本次实验。

刘鸿霖

今天，我们班的一个同学带来一个实验，叫张力实验。我看见那个同学拿着一个装满水的瓶子和一个乒乓球信心满满地走上前去，我们纷纷猜侧起实验内容来。那个同学说：“我要做的是张力实验。”同学也全开始认真看他的一举一动。

他边做边说：“首先，把一个瓶口比乒乓球小一点儿的瓶子装满水。然后，把乒乓球按在瓶口上。接着，把瓶子倒过来。之后，再按一会儿。最后，把手松开，”突然，几声欢叫，我连蹦带跳才看到了一点，原来是实验成功了，原理是：水的张力把球吸住了。

我心想：“这个实验真有趣。”

一天，不知道老师是心情好还是怎么了，老师让我们做了一个实验，同学们都很兴奋起来了。

实验开始了，由胡淦华左手拿着一把尺子，右手拿着一张纸。胡淦华把纸剪成一个个小碎片，老师要他把尺子剪在头发上摩擦，他的手上下上下地移动，好了，他把尺子放在纸片上面，连一点反应都没有。同学们看见了都不甘心，有一个同学站起来说：“加油！胡淦华不要放弃。”另一个又说：“加油！加油！胡淦华你是最棒的！”就在大家的鼓励下他再次开始了实验。

他把尺子放在头发上又一次开始摩擦，并且放在一个地方摩擦，就像一个在赛跑的车子在头上飞跑，他摸了一尺子很热，他还没把尺子放到纸片上时，突然纸片被吸了上去，同学们都惊讶了起来。还有几个同学忍不住跑到前面看了一通，远处传来了掌声，这掌声是给他的鼓励。

这个实验让我爱上了科学。科学真有趣，后来我知道了，这一现象是“摩擦起电”原理是在反复摩擦之后会产生静电，纸片会“吸”了上去。

通过这一次实验，我更加喜欢上了科学了，我一定会在科学的道路上越走越远。

在遥远极寒之地蛰伏的冰雪魔神，你苏醒吧，听从我的召唤，黑色无敌的暴风雪啊，把你的力量集合到我的手中。让天地冻结，让山川成冰，让罪恶者得到惩罚。

——《天地冻结术》

今天，我亲眼见证了一杯水变成了冰，领略了大自然的传奇。

“今天的化学实验叫做纳尼亚传奇，我今天化身冰雪女巫，惩罚犯错的杯子，要把它变成冰。”老师一边说着，一边拿出了一个烧杯和烧瓶。烧杯里的水较清澈，烧瓶里的水较混浊。“你们猜，哪一杯是犯了错误的？”我细细端详，烧杯内有些气泡，像极了化学物质，由此我认为是烧杯。老师又相继抽取了几位同学，虽然说法不一，但并不是没有道理。我们继续观看下去，不知不觉中握紧了拳头，生怕出现意外。

老师举起魔法棒，高声念着咒语，说完，便把魔法棒放入了烧杯中，可是我期待已久的变化并没有产生，看来犯错的不是烧杯，而是烧瓶。老师又把魔法棒放入了烧瓶中，结冰现象终于产生了。冰以魔法棒为中心向外蔓延，渐渐形成了一个冰球，像开花了一般向外舒展。一层一层的冰丝层层包裹，几秒钟的时间，整瓶水都被冻住了。形成了一个白色的冰球。细致的纹理，使大家叹为观止。

原来，烧瓶内的液体是醋酸钠过饱和溶液，处于亚稳定状态，稍微一刺激，就会结冰。

看了题目，你一定会好奇这是什么实验呢?哈哈，那我就告诉你吧是把鸡蛋从四楼扔下去的实验。

首先，我们先互相展示自己的鸡蛋。有的鸡蛋被包上了厚厚的大衣一布;鸡蛋把它装进了，一个温暖舒适的小屋，纸盒子;还有的鸡蛋包被包上了柔软的泡沫……我最喜欢的还是我的降落伞鸡蛋。我的蛋在蛋外面包上了两块布和几层保鲜膜，在鸡蛋上面有四个追满气球的保鲜袋，当〃热气球〃。看我有降落伞鸡蛋帅吧，我可花了不少心思呢!

实验开始了，老师先让我们给鸡蛋装热气球的先放，我拿着鸡蛋，心里默默的说：〃老天保佑我鸡蛋不要碎呀!随着三二一开始号声，一枚枚鸡蛋悠悠飘入谷底，我看见自己的大落地后，便想向出了圈恢复自由的马儿，你迫不及待的跑下楼梯，查看自己的蛋是否完好无损，还是粉身碎骨。我一摸软软的，我知道，但蛋早已粉身碎骨了。，但我仍然兴致勃勃地看其他同学发射鸡蛋。二一口号声过后天天上像下了鸡蛋雨，抬头仰望天空，一枚枚鸡蛋快速从四楼飞下来，我们个个欢呼雀跃。

到教室我赶忙向鸡蛋没碎的张浩请教原理。他的蛋上有带子绑着四根绳子，上面一个大袋子当降落伞。我好奇地问：〃张浩我们都帮鸡蛋安装了降落伞为什么你的蛋没有碎而我的碎了。张浩回答说我的蛋放下去之后有风往上，有浮力，而你的不仅气不足，而且很有可能有泄气的地方，在大落的过程中气会跑掉，如果你用气球当降落伞那你的鸡蛋保准不会坏!〃我终于明白了这其中的奥秘。

这次实验虽然我的蛋坏了，但我也很高兴，因为我终于知道了鸡蛋从四楼高空扔下去，只要做好防护措施就一定不会坏。

我的好奇心很强，最近几天，我听说盐水可以让鸡蛋浮起来，我想做个实验。

首先要准备两杯清水，一些盐，一个勺子，一个空杯子，一根筷子，三个鸡蛋。有个这些材料，就可以做实验了。

实验开始了，一号鸡蛋选手迫不及待地跳进了水中，心想，我一定要浮起来啊!我一定要浮起来啊!可是不幸的是它沉到了水底。接着，我想看看鸡蛋浮起来的样子，于是，我再另外一杯清水里加了一勺盐，二号鸡蛋选手跳了进去，但是它也沉到了底部。我想：为什么它没有浮起来呢?是因为加的盐不够吗?于是我又加了四勺盐，可鸡蛋还是没有浮上来。我百思不得其解，这个时候，突然观察到，我刚才加的盐大部分都沉到了杯子底部，是不是因为盐没有溶解的缘故呢?于是，我用筷子使劲的搅，让盐溶解了，鸡蛋终于漂浮了上来。“我成功了，我成功了”，我高兴地一蹦三尺高。看着一个沉在清水底部的鸡蛋和漂浮在盐水上的鸡蛋，我陷入了沉思：如果我倒入一半盐水，一半清水，会发生什么呢?于是，我倒了一半的盐水，三号鸡蛋选手如同跳水运动员一般跳入水中，再慢慢的加入清水，最令我不可思议的是，鸡蛋居然浮在了中间!为什么盐水可以浮起鸡蛋呢?我马上打开了《百科全书》，看见原来是因为盐水的密度比鸡蛋大，所以可以浮起鸡蛋。

科学的力量真伟大呀!

今天的科学课上，老师让我们做了再生纸实验。

做这个实验时，我们需要准备这些材料：一个量杯、一根搅拌棒、一条毛巾、一杯水和若干张餐巾纸。看着这些实验材料，我觉得就像看着我的军队，它们随时准备着出发。

实验开始了。首先，量杯大将一口喝了一大半杯水，餐巾纸士兵们也变成了碎片，一个接着一个跳了进去。只见，餐巾纸碎片们浮在水面上，就像刚下锅的饺子。接着，搅拌棒跳进去轻轻地、飞快地转动着，一直到餐巾纸变成纸浆。我闻了一闻，有一股淡淡的纸味。然后，我把纸浆从量杯里倒了出来，纸浆安静地躺在毛巾上。我们用毛巾把纸浆盖上，用力挤干水。它们好像在说：“躺下可真舒服呀！”最后，我们把湿漉漉的毛巾打开了，将毛巾拿到阳光下晒干，就成了一张凹凸不平的再生纸。

看着这一张凹凸不平的再生纸，我们都开心极了。这次实验可真是既神奇又有趣呀！

培根曾说过：“从实验中获得知识，知识就是力量！”在这4年的学习生涯中，我做过许多实验，但最有趣的实验，还是那次做“同极相斥，异极相吸”的实验经历。

那是一个和煦的秋天，落叶已悉数落下，我们正在上科学课。老师给我们每个小组发了两截磁铁，两根未被削开的铅笔。让我们做书上的实验。老师在一旁指导我们。

实验开始了，我把两截磁铁小心翼翼地放在两根铅笔上，一根铅笔对应一截磁铁，然后想方设法的将它固定在课桌上。无奈，铅笔好像在故意和我们作对一样，总是顽皮的把磁铁丢弃在课桌上。我们绞尽脑汁，才把它“哄”的安安稳稳的待在课桌上。之后，我们把两根铅笔上的磁铁同极相互靠近，可在靠近时它们两个死死地抵着空气，中间好像有一个隐形的物体稳如泰山地夹在这两块磁铁中间。我心一横，用足力气猛地向前一推，“啪”，它们终于粘在一起了，我沾沾自喜地想：“哼，你们这群手下败将！”骄傲地瞟了一眼，却发现两块磁铁的异极粘一起了！我的骄傲被一扫而空，为了证实我心中的猜想，我半信半疑地又做了一次实验，结果发现，异极还是互相连在了一起，像一对模样迵异但形影不离的好兄弟一样。我在心中疑惑的想：“这是为什么呢？”

怀着这个疑问，我去请教了老师。老师告诉我，这个实验证明了一个道理就是同极相斥，异极相吸的原理。老师还补充道，不可以一直把同极放在一起，日久生长，会损坏磁铁的。我恍然大悟地点了点头。

在这世界上，还有许多秘密待我们探索，我们必须像培根一样化实验为知识，化知识为力量，来保护我们的祖国妈妈。

你听说过牙签会“跳舞”吗？哈哈，这是一项科学小实验。为了验证牙签是否真的会跳舞，我按照科学书上的解说，在家里做了个小实验。

首先要准备好做实验的材料，分别是：一只旧手套，一根塑料吸管，两枚硬币，一根牙签。

实验开始了，我先将一枚硬币横着平放在桌上，另一枚硬币竖着立在横着的硬币上。再把牙签放在第二枚硬币上。接着用塑料吸管在旧手套上摩擦，摩擦的时间越长越好。然后把吸管靠近牙签，这时神奇的事情出现了：牙签会跟着吸管走，就像跳舞一样！有一点千万要记住——动作不能过大，吸管要慢慢地靠近牙签，才能带动牙签移动。

事实证明，牙签真的会跳舞啊！你知道这是为什么吗？我查阅了资料才知道：当手套和塑料吸管摩擦时会产生静电，塑料吸管带的静电就是正电荷，牙签本身是中性的，不带电，当吸管靠近牙签时，吸管的一端聚集了正电荷，而牙签原子中带的负电荷被吸引，所以牙签就跟着吸管移动了。听起来好像挺高深的，不过做起来可好玩了。告诉大家一个小秘密：放牙签时，心要平静如水才放得稳哦。

你觉得这个让牙签跳舞的小实验有趣吗？赶紧动手试试吧。

多彩的寒假过后，我们迎来了新的学期。因为我们是毕业班，所以在新学期的第二周我们进行了紧张的学习。在四门主要课程中，科学是最有趣的。

科学实验经常给我们带来许多惊人的发现。周四，科学老师让我们为第二天的实验带一些实验材料。

我和周分工合作。我带了淀粉，他带了碘。听张老师的描述，往淀粉里滴一滴碘会产生一系列反应：淀粉和碘会一起溶解，变成蓝色。老师还没说完，我们两个就准备好了。

最后，是我们尝试的时候了。我在塑料袋上倒了很多面粉。周打开瓶盖，滴了一滴碘酒。一件奇怪的事情发生了：这滴碘看起来像一个淘气的小精灵，从淀粉“山”的顶部滑下来，拒绝溶解在粉末堆里。

我们俩都很困惑。我们怎么能与其他小组的测试结果不同呢?所以我们又做了一次实验，结果一次又一次都一样，但是没有溶解。失败后，我忍不住问他，“这是你带来的碘吗?”经过确认，确实是碘。这让我们更加困惑，所以我们邀请了张老师，他让我们再做一次，或者说是这样。张老师拿着周的那瓶碘酒，端详了一会儿，对我们说：“这瓶碘酒过期了。”

我们很惊讶，拿起瓶子仔细看了看。已经过期了。难怪碘滴到淀粉里时不会溶解。我们不得不从其他小组那里借几滴碘，然后把它们滴在面粉上。真的很奇怪。面粉立即溶解，逐渐变成一种新的蓝色物质。

经过几次测试，我们还发现碘可以用来检查各种食物是否含有淀粉。许多常见的食物，如土豆、土豆、玉米和其他蔬菜含有淀粉，而蔬菜、洋葱、胡萝卜和其他蔬菜不含面粉。

科学实验给我们带来了巨大的收获，实验过程也很有趣。新发现给我们带来新的乐趣!

10月20日星期六晴

今天作文课上，老师兴致勃勃地走上讲台，笑着对我们说：“今天我们来做一个实验。”大家在台下议论纷纷，有的说：“是什么实验呢？”有的说：“会不会成功呀？”

老师神秘地说：“你们看了就知道。”首先我们要先准备：一杯清水、一个鸡蛋、少许盐。

一切准备就绪，实验开始了，老师先拿起鸡蛋小心翼翼地放进清水，鸡蛋渐渐沉下去了，大家异口同声地说了声：“切。”只见老师又拿起盐，倒入水中，盐巴慢慢溶化，原本清澈的水也变得浑浊了。这时，老师又把鸡蛋放入水中，鸡蛋竟然扶起来了！大家都惊呆了，我心里不由地想：为什么盐水能让鸡蛋浮起来呢？

经过上网查询资料后才知道，因为盐水的密度比水大，浮力也变大，所以盐水能让鸡蛋浮起来。

这个实验让我明白：只要细心观察，就能发现生活中许许多多的奥秘！

寒假里，妈妈交给我一项任务：给阳台的植物浇水。春天来了，这些植物开始萌发新芽，嫩绿嫩绿的，十分惹人喜爱。每次给植物浇水的时候，我很好奇，植物的根在土的下面，茎叶在土的上面，为什么我只需要给土浇水，而上面的叶子也能喝到水呢？我跑去问妈妈，她说：这是毛细现象，等你以后学了物理就明白了。说完，她开始忙起自己的工作来。毛细现象是什么？为什么叫毛细现象？什么情况下会发生毛细现象？我心里的谜团太多了！

于是，我上网查询资料，有一个博士叔叔说，其实毛细现象就是水遇到极小的缝隙，可以向上运动，植物体内有极细的毛细管，它能把水输送到茎叶里。我们生活中还有很多毛细现象，比如海绵吸水、毛巾吸汗等等。

为了更好的了解毛细现象，我在网上查找了一个关于毛细现象的小实验，名字叫水往上爬。我先准备实验用的材料：一个量杯，里面装入10ml的清水，一瓶色素，一个透明的平盘和两张塑料卡片。一切准备就绪，实验开始了，我首先把量杯里的水倒入平盘里，接着往平盘里滴入适量的色素，摇晃盘子，清澈的水马上变成了橙红色，鲜艳夺目，漂亮极了，然后我把两张塑料卡片贴在一起，放入平盘中。我盯着卡片，一秒、两秒几分钟过去了，橙色的液体懒洋洋的在卡片的底部爬了两步就不动了，水怎么没往上爬？我忍不住用手去捏卡片，这时，液体像被激活了一样，一下子窜到了卡片的中部。这是什么原因呢？我很疑惑，回到电脑旁，又看了一遍关于毛细现象的视频，心想：难道是卡片之间的缝隙太大了造成的？我请教爸爸，爸爸说：我们可以找两个夹子把卡片夹紧再试一下。我把卡片取出来擦拭干净，重新放入平盘里，爸爸看着我紧张的样子，说：不要着急，毛细现象是一个‘润物细无声’的过程。慢慢的，我看见橙色的液体就像被牵引着一样向上攀爬，几分钟后，水已经爬到卡片的三分之二处了。成功了！我高兴得叫喊起来。这时爸爸说：两张卡片贴在一起夹紧，就形成了许多连续细小的‘毛细管’，水会沿着这些‘毛细管’向上运动。真是太神奇了！俗话说人往高处走，水往低处流，真不敢相信，水也可以往高处流。

通过这次实验，我终于明白了毛细现象是如何发生的，这让我很开心，大自然是如此的奇妙，我要好好学习，将来探索更多未知的世界。

姚凯文

“哇，真的浮起来了！”从三八班里传来了叫好声，快跟着我去看看吧。

原来啊，是他们在做实验。做实验的是贺艺博，只见他拿着一根筷子，两颗鸡蛋，半袋咸盐，半瓶水，神色自若地站在讲台上。教室里静悄悄的，同学们伸长了脖子，双眼紧盯，生怕遗漏了任何一个环节。

实验开始了。贺艺博故作神秘地拿着鸡蛋问大家“这是什么？”全班同学异口同声的说：“鸡蛋，谁都认识”。贺艺博又说：“那把鸡蛋放入水里会浮起来吗？”有的说会，有的说要加盐，有人说不能浮起来，一时间教室里热闹起来。贺艺博轻咳一声，大家安静下来，他说：“大家同我一起来见证奇迹吧。”只见贺艺博把鸡蛋放进有清水的容器里。可鸡蛋很快沉到底。接着他往容器里倒了一点儿盐，并用筷子搅拌了下，鸡蛋还是没有浮上来。同学们开始交头接耳起来，乱作一团。这时只见贺艺博不慌不忙的又把盐往水里多倒了点，并用筷子搅拌均匀。鸡蛋居然慢慢地浮起来了。同学们兴奋的没法说了，有的鼓掌，有的叫好，有的还说：“这是怎么回事儿呀？鸡蛋怎么能浮起来呢？”

最后贺艺博告诉了我们这个实验的秘密：鸡蛋的密度比盐水低时，鸡蛋就会浮起来。世界上有一个地方，叫死海。掉进去居然不会淹死，就是这个道理。

这真是一个有趣的实验。

今天，我早早地把周末作业写完了。我百无聊赖，就打开电视，正看得津津有味，突然，我看到电视上说筷子可以举起装满米的杯子，这让我很诧异，难道筷子还有神力吗？

带着好奇，我决定要亲自体验一下。这个实验需要一根竹筷子、一个玻璃杯和两小杯的大米。准备就绪，我开始做起了“筷子神力”这个实验。

实验开始，我按着步骤做了起来，把米先全部倒进杯子里，接着，将手放在杯口上面，把竹筷子从指缝间插了进去。过了一会儿，我的心都快冒到嗓子眼儿了，心里特别兴奋，情不自禁地手舞足蹈。我知道做实验不能马虎，不能随随便便，而是要认真地去对待。我小心翼翼地提起筷子，筷子重了起来，我以为实验成功了呢，就在杯子提起来一点点的时候，不祥的事情发生了，杯子一下子掉了，撒了一地的米。那细碎的米粒声就像是心碎的声音。我心里默默埋怨：你说杯子掉就掉嘛，为什么掉下来的时候还要倒，撒一地的米呀！我的心仿佛一下子跌到了谷底，白高兴一场。我把米一粒一粒地捡了起来，转念一想：为什么我明明将杯子提起来了一点点，却又掉了下来呢？

我又仔仔细细地研究了电视上的方案，原来是我把米放进杯子里以后，没把米按得很平很平。我又鼓足了勇气，这次，我将杯子里的米使劲地按，按到很平很平，米已经不像之前的米那样松松软软，颗粒分明了，而是每粒米像亲兄弟一样紧紧地抱在一起。我紧张地蒙住了眼睛，再次慢慢地提起筷子。我惊喜地发现：筷子竟然连着杯子提了起来，筷子和米像灌了水泥一样紧紧地抱在一起，就在这时，夕阳照在我身上“跳舞”，像在为我的胜利而欢呼。

做完这个实验后，我去上网查了“筷子神力”实验的原理，原来是这样的：由于杯子里面的空气受到米粒之间的挤压，使杯子里面的空气被挤压了出来，杯子外面的压力大于杯子内的压力，就使得筷子和米粒很紧密地连接起来，产生了巨大的摩擦力，所以筷子就能将杯子内的米粒带杯子一起提起来，我看完了这个原理，有一种似懂非懂的感觉。

这个“筷子神力”的实验让我明白了——生活中处处藏着许许多多的奥秘，只要拥有一颗好奇心和一双善于发现的眼睛，就会有无穷的乐趣。

有一次我的同学我家玩，为了给他展示我最近的新发现，我决定她做一个小实验。实验叫：空气里的大气压。

首先我在我的抽屉里找出一个塑料杯并且加满了水。这时我的同学疑惑不解的看着我，心想我这是闹什么幺蛾子。

我叫了她一声，让她到我这里来，她走过来了以后，她瞪了眼睛看着我，问我到底要干什么呢?

我跟她说：“接下来我要给表演一个魔术!”我的同学笑道：“一个装满水的杯子能表什么魔术呢?”只见我又拿了一张卡纸盖在杯子上面，对她说道：“见证奇迹的时刻到了，”此时我把杯子倒过来，正在同学期待奇迹发生的时候，杯子里的水飞流直下，弄得地板全是水。什么?这就是奇迹?

等等，一定是哪里出了问题，我赶紧回忆老师课堂上所讲的内容，哦，原来我落下了最关键的一个步骤，就是将纸片按压一下。

在同学嘲笑的眼神中，我又进行了第二次实验，杯子倒过来后，我用手指紧紧按压着，不敢松懈，同学催促之后，我才松开手，这时卡纸像是被吸住一般，牢牢地贴在杯口，里面的水一滴也没有漏下来。同学睁大了眼睛，“这是什么情况!”

这时我竟然回答不上来了，马上跑到电脑前进行搜索，原来是拇指的按压，改变了杯子内的压强，是卡纸紧紧“压”在杯子上。

很多科学小实验就在我们日常生活中，很多被我们每天应用着却不知道。看来还是要善于观察呀!

高添翼

一天，老师在课上布置了一个有趣的实验任务——怎样才能把乒乓球从杯子里“吹”出来。这个实验立马吸引了我，我对此也充满了好奇心。

拿着器材，我迫不及待地在小组内展开了实验与讨论。第一个尝试实验的是顾寒波。只见她鼓着腮帮子，猛地朝球的正中一吹，球只是在杯壁上悠悠的“闲逛”了一圈后又沉入了杯底，顾寒波并没有泄气，一次又一次的尝试着，可结果都以失败告终。我既为顾寒波那搞笑奇葩的吹球姿势感到可笑，又为那不尽人意的实验结果而感到悲伤。突然，一阵欢呼声传来，“耶！我们成功了！”同学们的目光一下就被吸引了过去，而我呢，不管三七二十一，以迅雷不及掩耳之势跑到陈赟婕小组旁边，总结了他们成功的经验后，我再一次回到小组里做实验。

终于要轮到我吹了！我摩拳擦掌，跃跃欲试，心想一定要为小组争光啊！我鼓足了劲，从球的侧面吹气，我屏气凝神，只见这“小顽球”在“悬崖”边上转了一圈后又落了下来，球好似在嘲笑我：“你真笨，连我你都制不住，哈哈哈……”

第二次，我鼓起勇气，深深的吸了一口气。随后，我鼓着腮帮子，再次猛地一吹，我紧张得手心都冒出了汗水，“耶！我成功了”的声音仿佛就回响在我的耳畔。终于，我没有辜负众望，欢呼着“我成功了！实验也成功了！”小组内的成员也为我骄傲与自豪，我心里甜滋滋的。

可是我们并没有因此而罢休。为什么朝着球吹气球就会飞起来呢？我们记着问老师，老师跟我们讲解了这就是伯努利原理。

这次实验，我不仅收获了成功与快乐，还收获了知识。科学实验实在是太有趣了，深深地吸引了我。

星期六上午的作文课，我们像往常一样坐在位置上，作文老师像一阵风似的走进教室。老师从我身边走过的时候，我闻到了一阵清香，原来老师今天带来了柠檬。老师说：“同学们，今天我们来做一个实验。”“是什么实验呢？”我心想。课堂上，同学们议论纷纷，一个同学迫不及待地说：“老师，您就别卖关子了，是什么实验呢？”老师笑盈盈地说：“我们先准备好一个柠檬，一个纸杯，一张白纸，一根蜡烛，一个打火机和一根棉签。”

开始做实验啦！老师先把纸杯摆到桌上，把挤出来的柠檬水倒在纸杯里。闻一闻柠檬水，有一种淡淡的香味扑鼻而来，还带有一点酸味儿。然后，老师用棉签沾满柠檬水。我看到这里，心想：老师是不是要在纸上画画？正如我所料，老师让我们选择0~9里面的一个数字写下来，我轻轻地在白纸上写了一个“5”，放在桌子的一端等着晾干。过了一会儿，老师用打火机点燃一根蜡烛，拿着我的纸在火上烤一烤。奇迹出啦！“5”真的出来了，一个黄色的“5”透过白纸跳了出来，教室里刹时变得鸦雀无声。

后来老师告诉我们，这是因为柠檬汁中含有维生素C，它和纸张中的淀粉产生了化学反应，可以降低燃烧点。纸张在火上烤了以后，柠檬汁写出的字最先烤焦，所以字就显现出来了。

这次有趣的实验课让我明白了一个道理，生活有探索就会有发现！

春天到了，户外的花都开了，我家的水盆里也有盛开的水中花。今天下午，妈妈和我做了一个小实验，实验的名字叫《水中花》，我觉得很有趣，我要与大家分享一下我在家做实验的快乐。

做这个实验，需要白纸、水盆、清水、画笔、剪刀。

我先接好了一盆清水放在茶几上备用，然后坐在书桌前认真地在白纸上画出一朵美丽的太阳花，接着按花的轮廓小心翼翼地把花剪下来，花瓣一定要又小又密，再将花瓣往中间位置折起，变成一朵含苞待放的花苞。

准备工作做好后，我们开始做这个实验。我屏住呼吸将折好花苞放入水中，目不转睛地盯着它，花瓣在水中一片一片慢慢地绽放开来，就像一个孩子绽开了笑脸，成功了。我和妈妈惊讶地发出：“哇!哇!”的赞叹声。我开心极了，赶忙又画了各种颜色的小花，让它们一朵朵的在水中盛开，红的、黄的、紫的……真好看!

妈妈告诉了我这个实验的原理：纸是由植物纤维组成的，当水渗入纸张中的纤维，纤维便会膨胀，使花瓣的折位打开，就会出现水中花的效果了。

只要拥有一颗热爱大自然的好奇心，生活中处处都能开满花朵。而只要一双慧眼，你就会发现生活中处处都有知识，处处都是课堂。

科学的魅力是无穷的，只要你用心钻研，努力探索，就会发现自然的本质，同时获得无穷的快乐。 ——题记

纸，真是种神奇的东西，它很薄，又很柔软，可谁会相信这一张纸，一张普普通通的纸，能承受6本小字典的重量呢?我在做实验前也不相信。

那天，我在学校看到一个小孩，拿着一张纸，纸中有不少的玻璃块，看着不少，他正把这一堆玻璃运到垃圾桶里，一开始，我也没太注意，但是后来，我对那张纸产生了好奇：它是怎么承受那么多的玻璃的呢?纸不是脆弱的东西吗?

我带着疑问回到家中，对奶奶说了这件事，奶奶笑着对我说：“实验，实验!”我觉得有道理，就开始准备实验材料，一张普通的单页纸，将它的四角固定在被固定在桌子的厚度为10厘米的书上，然后，我又准备了几本小字典。

开始实验了，我小心翼翼地把第一本放在了纸的中央，如我所料，这本字典稳稳地站在了纸上。我又拿起一本字典，双手托住，叠在了第一个字典上，虽然没表现出紧张，但心中已经开始揪心了，怕这张“弱不禁风”的纸(至少实验前我是这么认为的)承受不住，分崩离析。我开始放第三本字典了，这可不是个小数目，它能承受住吗?我手心出了汗，便又把字典收了回去，怕一滴汗水影响它的结果，而等它站了上去后，看到纸张仍坚定不移，我松了一口气，不一会儿，第四本字典也与它的三个兄弟站上人生巅峰。我看着这眼前的景象，惊讶地说不出话来：看来，真是小瞧它了。

我想：它变个形会不会能承受的重物更多呢?答案是会，我折成了一些立体图形，发现圆柱形的纸卷能承受的最多，能承受6本字典呢!

原来在我心中的脆弱的纸张瞬间变得高大起来。

我上网查了资料，明白了它的原理：一张纸的承受力，与纸张受力时的弯矩有关。所谓弯矩，就是纸的受力点和受反作用力点之间的距离，弯距越大，承受力就大，反之则小。

哦，只要不断发现问题，用实践去证明一切，再加上独立思考，永远保持一颗好奇的心，就能找到解决问题的答案。

王文博

今天，我们在课堂上有一位同学做了一个小实验名字叫：大气压与水和球的抗衡。同学们都非常好奇想看到实验的结果，有人站着看，有人探着脖子看，还有人跪在椅子上看，各种姿势都有。

实验即将开始。

第一步：准备工具。

这个实验需要一个装满水的瓶子，瓶口不能太大也不能太小和一个乒乓球。

先将乒乓球放在装满水的瓶口上，接着用手轻轻地按住乒乓球，然后将瓶子倒过来，手慢慢松开，最后奇迹发生了。不管怎么晃，乒乓球掉不下来，水也洒不出来，太神了！

你知道这是为什么吗？因为乒乓球堵住瓶口，空气不能流动，这样瓶里与瓶外形成了两个环境，瓶里的环境是瓶中水形成的水压，瓶外的环境是大气压，水压小于大气压，所以就发生了刚才的实验结果。

这个实验真有趣！你想试试吗？