万圣节图文作业20篇

在生活中有很多很多特殊的事情，然后在上周五我接受到了一个特殊的作业——向着美食进发！

说到美食，我立刻就会想到举世闻名的“狮子桥美食街”。事不宜迟，现在就去“做作业”。

来到狮子桥，只见人山人海，人流如潮，我迎着人流挤进美食街，我向左一看，哇！是“coco”；再向右看，是“章鱼小丸子”，到处都是我爱吃的，不久我的笔记本就下来了好几页。

绕了好几圈，腿也酸了，口也渴了，我只好歪歪倒倒的走到了“coco”，一下子买了俩杯元气谷物牛奶，哇！真是美味！我顿时精神焕发，充满了活力。“太好喝啦！我要给它打上五颗心！”

吃饭时间到了，我向路人打听这里的哪家饭店最好吃，几乎所有都说是南京大排档，顶呱呱。

我听取了大家的建议，来到了南京大排档，不得了啊！从店门口排到了对面店里头还拐了个弯，用我们班吃货的话来说就是城墙拐弯还多三块砖，但越是这样越引起我的好奇，这家店的菜真的有那么好吃吗？我垂涎三尺，恨不得把前面排队的人看做空气，直接跑到店里吃霸王餐。

我想了想又摇摇头，这是不可能的，不会发生这种怪事，我眨了眨眼，什么！幻想成真了，大家都走了，原来是别人没耐心了，都走光了，我一遛烟跑进店里，点了一桌子的菜，什么糖藕，大肉包，蟹黄包，都点了一份。

我等了又等，终于能吃饭了，把一个藕往嘴里塞，太美妙了，那种甜美，好像让我进入梦境一般，美味极了。我像上了瘾一样，一碗又一碗的倒进嘴里，每一种都是一个全新的感觉，直到把肚子撑成了特大号西瓜才止住口。到了付账时，我傻了眼，200元呐，我所有的零花钱没了。

这次特殊的作业把我的钱全放进了肚子里，里面记着各种酸甜苦辣。

特殊的作业完成啦！希望以后经常布置这样的作业。

星期五下午1点多钟，我们全校学生在初中部举行了第四届万圣节*活动。万圣节是西方传统的宗教节日，在万圣节大家多要穿上自制的鬼服在街上*。

全校老师及学生多聚集在了初中部的操场上，学生们分成三个方阵，分别为小学部、初中部和高中部。这时，国际部部长刘欣亚老师宣布*开始。一位位学生一个接着一个地*，小学部的服装千姿百态，有小天使、花仙子、蜘蛛侠、咸蛋超人，还有韩国的传统服装。

初中部的服装更是精美，在初中部的队伍中不仅有花仙子和天使，还有黑、白无常，老巫婆等更为恐怖的服装。

高中部的表演更为逼真，只见黑、白无常一蹦一跳地向前进，后面四个小鬼扛着一个棺材一步一步地向前走着，还不时撒着纸钱，让人有一种恶魔降临时的感觉。

我们班的种类也很多，有无头幽灵、美丽的艳鬼，可爱的小鬼……“哈哈！”远处传来一阵笑声，原来是丁媛媛身穿“胡萝卜”在那儿表演一个小品呢。“啊！”这是谁？怎么没有头？不会真的是鬼吧？我用力扯他的衣服，一看，原来是沈笑儒同学装的无头幽灵，还真把我吓着了。

后来，我们又和外教进行了拔河比赛，还听王校长讲了万圣节的意义和由来，随后，我们在欢乐的游戏中结束了快乐的*。

这次的万圣节狂欢太狂欢了，直到十一点我们还不舍得回去，可天下没有不散的宴席，我们最终还是不舍地回到自己的家里了。我们对这次的万圣节恋恋不忘，因为我们在这次狂欢中玩得很开心!

这个万圣节过得真有趣，不仅锻炼了我的胆量，还让这一天在我的记忆里留下了充实与快乐。

今天的群魔出动，让我们狠狠过了一把瘾。这是我这位“巫女”到现在为止，记忆最深的一次万圣节。我要对自己说：“小巫女陈梦婕，万圣节快乐!”耶!

玩着玩着，不知从什么地方冒出了一个“要糖队”，专门向老师或同学要糖果，而且阵容越来越大，在小学部中循环。我叫同学都去加入这一行列，并说要想法向别人讨糖果吃。这个队的“领魔”带着我们这群“小魔”毫不留情地闯入一个教室，“领魔”高喊一声：“口号!”“小魔”们便一起高声呐喊起来：“给我糖!给我糖!给……”这个场面真是壮观：老师把一把糖果扔在教室中间，所有“小魔”一拥而上，挤的挤，推的推，抢的抢。最终我抢到了一颗牛奶糖，没抢到的只好灰溜溜地离开了。回到班级里，我数了数今夜的收获，嗯，非常好，一共得了十五粒糖。

可惜快乐的时光总是那么短暂，愉快的万圣节结束了。

回到班级后，大家脸上挂满了笑容。我心想：今天真是大丰收，得到了30多块糖，大家也收获颇丰。这真是一个快乐的万圣节啊!

书包往床上一丢，撒开欢，尽情地玩，联系四面八方的好友，在空地聚焦，躲猫猫，捉迷藏，不亦乐乎。时而逗逗这边的小狗，时而唤唤那边的小猫，时而支个竹匾，学闰土捕鸟，时而拿根竹秆，嬉戏儿打闹。趁太阳还未下山，忙背锄头进山去，拔拔这家的萝卜，挖挖那儿的地瓜，找片空地，挖了个炕，升了堆火，把它们全都投进，看看这，瞧瞧那，烤好了，尝一尝，既香甜，又软糯，把灰擦在同伴的脸上，大家个个成了“野人”，欢笑荡漾了整座山林。熄了火回家去,洗个澡，观夕阳。太阳直把山儿亲，灿烂的脸儿笑的欢。

品一杯咖啡，静静靠在床上，观满天繁星，听虫儿呜叫。打开一本书，静静欣赏，看着看着入了迷，时而欢，时而悲，时而兴高采烈，时而满怀忧伤，这内容印入我的脑海，这情感波动我的心扉。看那《水浒传》武松赤手空拳打老虎，看那《红楼梦》林黛玉伤感为落花，看《西游记》孙悟空威武神气闹天空。吟《绝句》美丽景色入我眼，咏《望岳》巍峨气势颤我心，诵《菊花》浓郁香味萦我鼻……

台灯一熄，躺在床上，仔细听着外面车水马龙，认真看着映在墙壁上的倒影，开心回想着之前的一幕幕，一丝丝……

精湛的文笔、流畅的言语道出孩子们“今天没有家庭作业”的欢快之情。

刚刚步入六年级，作业大军就气势汹汹地向我们“袭来”。立誓把我们打倒，否则，决不罢休!

才开学第二天，作业就向我们发动了“进攻”，不久，就有许多同志hold不住了。并不是因为能力不足，而是因为斗志力和意志力极度消沉，从而造成的。这下可让作业钻了空子，占了上风，耀武扬威，好不得意。

余长官一心想要帮助我们，可总是心有余而力不足，她也有许多任务，常常孤军奋战，自然不能给予我们太多战斗力，也怪不到长官头上来。

击败了我军大部分同志后，作业更是“猖狂”，他们准备“乘胜追击”，好好给我们来一个“下马威”。这不，正在我们全心全意“对战”书法作业时，两支全副武装的军队已悄悄地向六八班进发了。“报告徐司令，前方出现大批‘敌军’，请派人前去‘应战’。”我们正为此番话苦恼时，徐司令却一副早就洞悉一切的表情，面不改色心不跳的派出六八班全体同志前去应战。

好家伙，这群“全副武装”的东西真不是盖的，一看就知道是“不好惹”的。老徐同志，您这是让我们“玩命”啊!

于是，经过余长官和徐司令的指挥。我军“连战”几节晚课，最终消灭1单元敌军分子。

这样的“旗开得胜”，令我军“士气大增”，立出了“打倒作业帝国主义，倡尚自由民国主义”的精神，真希望这种精神能一直伴随着我们，直到把“作业”赶出我们的“领土”!

那天，爸爸让我学会骑自行车，他说这是我的一份作业。

我来到了公园，爸爸先是推着我骑，我觉得骑得很轻松，爸爸突然说：“你自己骑骑看，我在后面追你。”我吓得都要晕倒了。爸爸把我的自行车推到桥上，让我骑到下面去。我扯着嗓子喊道：“不要啊！”我还没活够呢！想不到一秒过去后我就下桥了，之后我就不怕了。我骑了摔，摔了骑，终于在爸爸的指导下学会骑自行车了。

我看了看周围的大哥哥、大姐姐们骑得“六六”的，像飞鹰一样。我也想像他们一样骑得这么“六”。我又继续骑了起来，一边骑一边在心里喊：“朱锴沐加油！朱锴沐必胜！”但我还是每次骑，每次摔。我一直骑，一直骑，终于跟他们一样骑得那么“六”。

爸爸看到了我的成果，便抱了一下我，然后说：“儿子你太厉害了，你的作业完成了！而且还骑得像飞鹰一样快，我今天请你吃大餐。”我立即喊道：“哦耶，爸爸万岁！”

那次的作业是我做过最好玩，最特殊的作业。

外面刚下过雨，地上都是水，小鸟扑楞着翅膀想要快点回家，风儿吹过，小花小草晃动着身体，想要把身上的露珠晃动下来，可是，我们家的暴风雨才刚刚开始……

放学回家，坐在书桌前，我无可奈何地看着这堆如高楼的作业，又写了起来。“写完了吗？”奶奶端着水果，微笑着走了进来。可一看我刚才在做语文，现在还在写语文，没动一下，便有些生气了，“快写！别墨迹！”说完，放下水果出去了。

我看着关上的门，又看了看四周，嘿嘿，一脸得意地从语文作业本下面拿出一本《西游记》便津津有味地“啃”了起来。“吱”门开了，我连忙把书丢到床上，手忙脚乱地拿起数学作业往语文书上一放，“写完了吗？”奶奶的声音还是那样柔和，“写，写完语文了，在写数学！”我回答道。奶奶走了进来，看见下面放着语文作业，点点头说：“好，我检查一下你的语文作业。”我还没反应过来，奶奶就把语文作业本拿走了。“你怎么没写完？”奶奶瞪着我，语气又加重了几分。“我……我……”我大气不敢出，低着头不敢看奶奶，“奶奶，我，我，我在看书。”眼睛里的泪水不争气地涌了出来，最后我“呜呜呜”地哭了。

“没写完作业还哭，不教训一下你，不长记性！”奶奶拿起书乱撕起来，“停下，快停下”我大声说道。“你这个不听话的孩子！下次非得打你！”“奶奶，我错了。”我苦苦哀求道，“我下次再也不敢了。”“不准哭了，我看着你，赶紧把作业写完！”奶奶一边说一边坐到了床边。最后我在奶奶怒目而视的陪伴下完成了作业。

哎，都是作业惹的祸！

万圣节已经过了几天了，但我还在想这件事，要是我是外国人的话，那么我就可以捣蛋，还可以要糖。想着想着，就进入了梦乡。

恩？我怎么在这种奇怪的地方？身上还穿着奇怪的鬼服装？难道我现在在美国？我旁边还有几个跟我差不多大的小孩，我还可以跟他们说话？我真是越来越糊涂了……

真的是美国！小孩们带我到了一家别墅前，叫我和他们一起唱：“不给糖就捣蛋……不给糖就捣蛋……”门开了，出现一个慈祥的婆婆，手里有一捆糖，我们一人5颗平分。我们又走了好几家人，直到满载而归才依依不舍地告别。我吃着糖，真是好开心啊……

“懒虫，起床！懒虫，起床……”我被这讨厌的闹钟声吵醒了。回忆起要糖的时候，真的希望是不是在梦中，而是现实！

写作业这件事情让人有许多悲伤，也让许多人万分愉快。我也是作业这个局的局中人，我总是努力的写但是总是写得很慢，不仅常被妈妈批评，还因此事被老师痛骂，同学嘲笑。所以我经常自我安慰道：“写作业害人害己。”

在我的记忆之中有许多写作业的经历，而在这件事上我深受教育，让我难以忘怀。

记得那是我读小学一年级的时候，我刚上小学，对小学生涯完全不熟悉，完全不理解;我总是不解老师为什么要给我们布置这些无聊的作业，不解老师为什么不知疲倦地检查作业，这一切让我疑问让我烦恼。所以我经常自作聪明，总是少写。老师每次检查我的作业发现破绽因此我会被骂的不清。

记得有一次，我见到老师布置抄词的作业，我就心想着：反正老师不会太仔细检查我少写些。于是回到家中奋笔疾书草草的完成了抄词作业，便兴高采烈地收拾好书包出去玩了，可是每次我都会不如意，当我第二天来到学校时，老师第一样就是检查抄词，我打开作业，老师扫了一遍。突然目光停住了，他大概是看见这上面的比别人少便拿起书对了起来，看完后大声对我说：“范瑶瑶别给我自作聪明，我可看得出来，拿去抄十遍，再不抄就抄二十遍!”我垂头丧气地接过本子，那时我恨不得找个地洞钻下去，看着同学们那诧异的目光我羞愧的低下了头。在这之后，我还是被老师请到了办公室喝茶。唉再也不敢了!

经过这次，我开始勤奋的写作业了，成绩也上升了。这时我才明白了脚踏实地的真正含义。

“嗷呜——”一阵诡异的叫声穿透墙壁，传到了天空中，教室里顿时增添了许多神秘感。

突然，两个戴着面具的人上了讲台。原来，她们是这次班队活动课的主持人——周舒韵和陈栋莹。而那一阵鬼叫则是全班同学一起模仿的，因为这节班队课的主题是万圣节。

首先，男生和女生都各自表演了精心准备的小品——万圣节的由来。我们男生的剧情是这样的：一天，一位工人在回家的路上，碰到了白无常和黑无常。黑白无常为了完成阎王爷的任务，把那位工人的灵魂勾走了。这时，碰巧遇到了一个正在散步的专职抓鬼人员。专职抓鬼人员用太上老君的急急如令把黑无常封住了，但自己遭到了白无常的暗算，变成了僵尸。第二天，那个专职抓鬼人员的同事们一起策划了一个计谋。当他们再次遇到了白无常的时候，与他同归于尽。那天，很多人的灵魂都飘走了，因此那一天被称为万灵节，又叫万圣节。

接着，我们做了一个咬苹果的游戏。这是万圣节的一个习俗。游戏规则是：在一个装水的盆子里，放上一些苹果，再放一颗蛇果。游戏参与者必须蒙住眼睛，在规定的时间内咬住一个苹果。咬到蛇果的人将会交好运。

最后，两位主持人骑着扫把，把糖分给每一个人。我得到了一块“钱”（其实是一块像钱的巧克力）、一颗芝麻酥糖，还有一颗大白兔奶糖。由于我不能吃奶糖，所以，我把大白兔奶糖换成了一块巧克力。

[万圣节那天优秀作文

“给糖，不给糖就捣蛋，万圣节作文700字。”一上校车，星颖就伸出双手问我要糖。“你不说我都忘了今天是万圣节，放学的时候再给你好吧？”我说。“好吧！一定要记得噢！我要苹果味的棒棒糖。”星颖说。“好啦好啦！我知道了。一定不会忘记的。”我说。

万圣节不是中国的节日，是外国的，但是呢！中国也有很多人过万圣节，无非就是要糖摆了，并不想外国人那么热闹，他们晚上肯定很有趣，穿着奇装异服走在大街上，挨家挨户地问糖。想想就很有趣，中国也有一个万圣节就好了。

来到学校，刚坐下，同桌就来问我要糖。“我的糖呢？”“我现在没糖，中午的时候再给你吧。”我吐吐舌头。下课了，到处都能听见要糖果的声音。“我的糖呢？”“把糖交出来，不给我们，我们就捣蛋。”“我的糖呢？记得要给我噢！”上课了，老师走进来说的第一句话就是“同学们，我的糖果呢？”接着全班就乱哄哄的。“老师，诺，给你糖。”“老师，你比我们大唉，不应该是你给我们糖吗？”“老师，来来来，给你三颗糖。”紧接着老师收到了很多糖，有棒棒糖，泡泡糖……我也送了一颗，嘿嘿，那一颗还是某一个同学给我的呢！“哇！同学们，你们太热情了，我吃那么多糖会不会长蛀牙啊？”老师说。“老师，你不吃可以给我们吃。”“老师，你可以给你的孩子吃。”“老师，你可以分给办公室里的其他老师啊！”各组回答让老师不知所措。“好啦！这些糖以后就奖励那些做作业好的人吧！同学们，今天是万圣节，不要吃太多糖噢！不然会长蛀牙的。”老师提醒道。“知道了。”全班齐声回答。“好啦！不说啦！开始上课啦，来，翻开书本65页……”

下课啦！小卖部挤满了人，很多糖都被抢光。我买了五颗棒棒糖，嘿嘿两颗送同学，三颗送车上的朋友。“诺，给你，答应你的。”我扔给同桌一颗棒棒糖。我还捞到了三颗棒棒糖，哈哈，我只吃一颗，其他的都送车上的那些小朋友了。吃糖多对牙齿不好，要少吃哦！

今天，我们过了一个恐惧的万圣节。

到了教室门口，把我吓了一大跳。太恐怖了，有全身缠着白布的木乃伊，有浑身粘着树叶的妖怪，还有阴森恐怖的猫鬼，还有披头散发、脸色苍白的老妖婆……原来，这是我们莱特教育组织的万圣节活动，这些妖怪都是老师装扮出来的，我们一下子就感受到了万圣节的气氛。

接着，我们参加了万圣节的活动，大家一块跟我跳舞吧。随着音乐的节奏，我们戴上自制的鬼面具，一起摇摆起来，真有点群魔乱舞的感觉。然后，我们参加了闯关活动。首先是第一关，主要是看电影，电影里演着魔鬼和小女孩的故事。接着进入第二关，到那里要被打，老师扮演成“鬼”来迷惑我们，有的人一眼就认出了老师，可我却一个也没猜出来，被打了一顿。现在进入第三关，那里一看就明白——是用嘴叼糖果呀，需要在60秒内从面粉里把糖用嘴叼出来，不能用手哦。这一关我顺利的通过了，而且还叼了两颗糖，棒吧！

万圣节给我留下了美好的印象，期待明年的万圣节，我打算做一个更加恐怖的面具。

One story about Jack,an Irishman,who was not allowed into Heaven because he was stingy with his money.So he was sent to hell.But down there he played tricks on the Devil (Satan),so he was kicked out of Hell and made to walk the earth forever carrying a lantern.

Well,Irish children made Jacks lanterns on October 31st from a large potato or turnip,hollowed out with the sides having holes and lit by little candles inside.And Irish children would carry them as they went from house to house begging for food for the village Halloween festival that honored the Druid god Muck Olla.The Irish name for these lanterns was "Jack with the lantern" or "Jack of the lantern," abbreviated as " Jack-o-lantern" and now spelled "jack-o-lantern."

The traditional Halloween you can read about in most books was just childrens fun night.Halloween celebrations would start in October in every elementary school.

关于万圣节有这样一个故事.是说有一个叫杰克的爱尔兰人,因为他对钱特别的吝啬,就不允许他进入天堂,而被打入地狱.但是在那里他老是捉弄魔鬼撒旦,所以被踢出地狱,罚他提着灯笼永远在人世里行走.

在十月三十一日爱尔兰的孩子们用土豆和萝卜制作“杰克的灯笼”,他们把中间挖掉、表面上打洞并在里边点上蜡烛.为村里庆祝督伊德神的万圣节,孩子们提着这种灯笼挨家挨户乞讨食物.这种灯笼的爱尔兰名字是“拿灯笼的杰克”或者“杰克的灯笼”,缩写为Jack-o-lantern .

现在你在大多数书里读到的万圣节只是孩子们开心的夜晚.

今天是万圣节，学校特地举办了活动，我们穿上了奇异的衣服，带着愉快的的心情去参加了这次活动。

到了那里，外语老师像幽灵一样地走进来，他穿着洁白无瑕的衣裳，脸上涂着**。外语老师像野兽一样地扑来，吓得我们四处乱蹿。外语老师见我们吓成这样不禁“哈哈”大笑。外语老师还放碟子给我们看。我正看得津津有味时，外语老师跑到我身后大叫一声“啊……”吓得我面无人色。

到了下午，外语老师给我们介绍了两个人，一个是米丽，她打扮得像个小巫婆。还有一个是白比，他打扮得像个小博士。他俩拿出一大袋糖，洒了儿把，糖果像雨点一样地落下来，我们以闪电般地速度冲过去抢糖。

这真是一次难忘的万圣节啊。

今天是万圣节，我们戴上各式各样的面具，穿上五彩缤纷的衣裳，去学校参加活动。

到了那里，外语老师像幽灵一样地走进来，他穿着洁白无瑕的衣裳，脸上涂着b粉。外语老师像野兽一样地扑来，吓得我们四处乱蹿。外语老师见我们吓成这样不禁“哈哈”大笑。外语老师还放碟子给我们看。我正看得津津有味时，外语老师跑到我身后大叫一声“啊……”吓得我面无人色。

到了下午，外语老师给我们介绍了两个人，一个是米丽，她打扮得像个小巫婆。还有一个是白比，他打扮得像个小博士。他俩拿出一大袋糖，洒了儿把，糖果像雨点一样地落下来，我们以闪电般地速度冲过去抢糖。

时光过得真快，一转眼就放学了，看着装得满满的口袋，我心想：这个万圣节可真开心啊！

[欢乐的万圣节小学作文

今天我们吉得堡英语班举办万圣节化装舞会，我和小伙伴们，早早的就来到“安尼咖啡馆”。

一进门，我就被吓了一跳，原来是外教打扮成魔鬼的样子躲在了门后面，“哈哈”。门中间，有一个大蜘蛛，很恐怖的样子，我们从蜘蛛下面钻过去。第一个活动是和小伙伴合作做披萨饼，我是和“安娜”一组的，在老师的指导下，我和“安娜”完成了一个披萨，我们在盘子上帖上了名字，放进了烤炉。

老师说等下烤熟了再给我们吃。接下来，我们是制作面具，我挑了一个自己喜欢的面具，然后开始上色，我把橘-和绿色涂在了面具上面，这样我的面具就做好了。这个时候，老师们说：披萨烤好了，快来吃呀!原来是我们自己亲手做的披萨烤熟了，我和“安娜”津津有味的吃起来了，今天的的披萨饼比“毕胜客”卖的还好吃。这样我和我的小伙伴们渡过了一个既惊险又有趣的万圣节!

我喜欢的颜色是黑色，万圣节当然也少不了我哦！

今天，我们大家来了一场“鬼”大会。

倪晓东把他心爱的鬼面具戴在头上，还把他妈妈给他缝的黑布衣套在身上，和我一起去捉弄女同学。我们把两边的门关好，躲在门后吓李秀珍，没想到她早有准备：等她推开门，我们戴上面具来吓她。她却伸出一只血淋淋的手来抓我们。我们还没有吓到她，反而被她吓到了！真是“赔了夫人又折兵”啊！

我们全班同学穿上古怪的服装，跨上小篮子，排成一队，跑向办公室，向老师要糖果。领队的大喊：“trick or treat（不给糖果就捣乱）！”后面的也跟着喊：“trick or treat！trick or treat！……”当然，老师们笑呵呵地发糖果……

放学了，我点着我的“战利品”：哇！一共有50多颗糖果呢！我剥开糖果纸，把糖果塞进嘴里，甜蜜的水果味的糖果汁一直透浸我的心……

一年一度的“万圣节”终于来了!我可以到外面去搞恶作剧喽!哈!我是一名未成年的小幽灵，“万圣节”对我来说比过生日还重要。因为万圣节里我可以打开人类世界在他们梦里搞恶作剧，我最喜欢看他们那一张张被吓得苍白的脸了。不多说了，我得赶紧换好幽灵装走了。

现在零点整，外面又黑又冷，这是一个大农场，先来试试我这行头够不够吓人。我飘到鸭舍里，我这一身的寒气，惊吓了只母鸭子，眨巴了一下眼睛看着我，“嘎”!一只蛋从它的屁股里射出来，打在地板上，喔……地送了一顿美味。

我飘呀飘，飘到一个富人家，透过被细纱帘蒙住的窗子我看见了房子女主人正睡得正香呢，不时还发出大笑声。一定在做美梦，哈哈真是来对了!想着我就变成一股白烟穿进了她的大脑里。还真是个大富人，连做的梦也是金碧辉煌的，还在参加午宴，哼!我一定好好捉弄她一下。我躲在她的大方裙下面，就在她喝红酒的时候，我突然飘出来，“啊!”她大叫一声，酒杯就摔在地板上了，这时她醒了。我哈哈大笑着来到了另一个房间，又黑又简陋，让人感觉寒酸，大概是这里的仆人睡的地方，半天才看见地上睡着个小女孩，她微笑着，眼角还有一滴晶莹的泪珠，还怀揣着一张照片，可能在做一个快乐的梦吧，我来到她的梦里，哦……这是她的未来，长大后她正坐在一个亮堂堂的屋子里，她在一张纸上写了一封信，亲爱的爸爸妈妈：你们在天堂上过得好吗?我好想你们啊!在天堂上，那个自由的地方应该很幸福吧!

孩子升入一年级后，时常听到家长抱怨：孩子做作业的时候怎么那么慢，不知说了多少次，可就不见有成效。那孩子作业写得慢，我们该怎么办?想解决这个问题，我们应该追究其根源，找出原因，选择对策!

孩子写得慢大概有下面四个原因：

一、条理性差——学习无方法。

洋洋今年上小学二年级，平时洋洋什么也不用操心，只管学习和写作业就行。爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都是准备好饭菜才叫他，平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，就连刷牙时的牙膏也给他挤好了。上学前妈妈把书包、用具全准备好了，直接让爸爸背着就去送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。

令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾，有人陪着还好点，如果爸妈都忙的话，作业就会写得一团糟，但更令他们头疼的是，有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。老师在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。

洋洋妈妈经常被老师叫去，进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比较混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮;铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，妈妈不耐烦了就吵：“怎么做事总是乱七八糟、丢三拉四的，就不能都准备好了吗?”所以这中间来来回回就花去好多时间，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通，他们各方面都已经做得很好了，怎么洋洋还是令他们这么失望呢!

这是一个写作业条理性比较差的典型案例。孩子写作业时不知道有什么作业，对各科作业的先后顺序不懂得合理安排，写作业时文具准备不齐全，用到的时候才慌慌忙忙去找……这样不能合理规划，写作业当然慢了!其实如果仔细观察这类孩子，就会发现：他们在生活中也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。其实孩子会这样，责任完全在父母。其实孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事，做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。孩子一旦养成这种习惯，不管是在生活中还是在学习中，不管是自己能不能做的事情都会习惯性地依赖他人。如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，孩子就不会独立起来，条理性就会很差。

对策：

对于洋洋的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么，后做什么，文具要事先准备好等。但这只能治标。真正要治本，要让孩子做事有条理的话，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习，父母不要手太勤，忍不住帮孩子去做，要学着做一个懒妈妈，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子就会慢慢娈得能干起来，条理性也会越来越好。心理学上有种说法，叫100%理论!世界上许多事情都遵循100%理论，如果所有事都是妈妈做了，孩子就不用做了，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%，孩子的潜力也能爆发80%。如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了，孩子的潜力就一点也发挥不出来了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。

二、追求完美——橡皮综合症。

蒙蒙是个二年级的女孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。就是有一个毛病，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，所以写作业花的时间就长了。每次妈妈告诉她只有一两个字不整齐不要紧，接着往下写就是了，但是不行，蒙蒙非要擦了重写，妈妈为此也很苦恼，想过很多办法，还是不起多大作用。

蒙蒙是天生的“追求完美主义倾向”。但是有些孩子的写作业慢却是父母们无形中训练出来的，许多父母本身就希望孩子样样都完美，样样都要求孩子做到最好，哪怕是孩子身上的一点小问题，父母也极力放大。比如作业：哪怕有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求，要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。

对策：

对于这种老是喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。家中也可做一些简单的“脱敏训练”，即用奖励的手段来强化训练，督促孩子尽量少用橡皮，甚至不用橡皮。反之，如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

我记得全国有个著名教育工作者，叫詹文玲，他在山西通宝学校当校长时，就曾对全校学生有个要求，就是学生一律不准用橡皮，孩子刚开始不适应，经常把本子弄个大花脸，后来慢慢习惯了。因为不能用橡皮，结果就逼着孩子们一下笔写作业就必须认真工整，写作业非常专心。错误率大大下降，孩子反而养成了认真思考的良好学习习惯，对自己也有了足够的信心。

三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。

这种孩子是因为因为学习基础差，很多知识点没弄懂，很多题目不会做，所以一让他写作业，他就头疼，一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀!

还有的孩子，只想玩不想学习，对于作业能凑合就凑合，在学习上感受不到半点乐趣，实在逼得没办法了，才做点。如果你的孩子属于这种类型，那么真正要解决的不是磨蹭的问题，而是怎么辅导孩子，让孩子学习好起来，能跟上班。怎么让孩子感受到学习的乐趣的问题。解决了孩子知识上的缺陷和学习兴趣的问题，作业速度自然快了。

对策：

1.在孩子遇到不会做的题目怎么办?有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后再接着写作业，再写的时候就需要反应半天，自己刚才写到哪儿了。刚坐下没多久又遇到不会做的题目了，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了!其实这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神;另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。所以建议父母，最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。

2.对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。父母要了解孩子到底哪里没弄懂，然后给孩子补上这部分不懂的知识，帮助孩子解决学习上的困难，尽快让孩子跟上学校的学习进度，否则学习上就会掉队!但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子自己做出来。孩子一旦知识点懂了，学习慢慢好起来，自然速度就快了。

3.想方设法让学习变得有趣起来，人就是这样，对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做;而对于枯燥的事，不那么有趣的事，则能拖则拖，孩子如此，大人也如此，这是人的天性!所以，对于这类不大喜欢写作业的孩子，父母要多想办法，尽量调动孩子的写作业兴趣，比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“★”，得够二十个“★”，就可以满足孩子的一个愿望，比如去吃一顿肯德鸡。

四、被逼无奈——故意磨蹭。

这是一种主观的磨蹭，很多孩子属于这种类型。怎么被逼无奈?被谁逼的呢?当然是爸爸妈妈!现在的家长望子成龙、望女成凤心切，生怕自己的孩子落后，希望孩子能做完学校的家庭作业后再多做些题目，能够考到前几名。所以，每天加了许多“妈妈作业”。孩子也不是省油的灯，听听一个孩子的说法吧：“快点写作业?我为什么要快呀?写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间……，还不如慢点写呢!”

父母没想到吧?没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。希望爸爸妈妈们不要给孩子加“父母作业”。孩子作业按时按质写完了，剩下的时间就让孩子自己安排吧。否则，孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得变成磨蹭的坏习惯了。

对策：

把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。

我想起我孩子刚读一年级时，每天老师都会留点家庭作业。作业虽然不多，但孩子因为没有养成做作业的习惯，总是拖拖拉拉半天做不完，10分钟的作业儿子可以边玩边写磨蹭一个小时。催促一下写一点，不催促就又完别的东西去了。首先，我明确地告诉儿子：“只要你按时按质完成作业，老爸是不会多加一丁点儿作业的，做完作业剩下的时间全归你自己。”另外，我想了一个办法，每次接儿子一回家，我就会对儿子说：“儿子，快写作业，写完作业我就带你到下面去玩。”“儿子，快写作业，写完我们好到公园去滑冰”“儿子，快写作业，等下爸爸还你去看电影……”儿子一听，爸爸要带自己到下面去玩、去看电影，高兴地不得了，赶快认真写作业，我也兑现我的诺言，带孩子到下面去玩各种各样的游戏。就这样，通过这个办法，一次、二次、三次……他快速认真完成作业的良好行为得到不断地重复，最终形成了快速完成作业的良好习惯。

前几天，一放学在回家的路上，突然一份广告在我眼亲晃了晃，上面的图画吸引了我，我一转头一看，原来是位叔叔在发关于万圣节的宣传画，我也拿了一份看见上面画了一个大大的南瓜脸，大大的三角眼睛和锯齿形的嘴巴南瓜真奇怪只有一颗门牙，咧着大嘴也不知是哭还是笑的表情，我觉很好奇，心想这是谁做的呀!这么生动，要是能把它做出来那该多好呀!

已做完作业，我就和爸爸从菜市场买回来了一个黄色的，扁扁的南瓜，先找了一把小刀，在南瓜上蹭 蹭 蹭

刻了一双好像三角形的眼睛，然后有刻了一个三角形的鼻子，最后又刻了一张夸张的大嘴吧，这样我的南瓜鬼脸就完成了!我还带了几张图片呢，请大家欣赏一下吧!

今天早晨，我写作业的时候，寒假作业我只写了四张，妈妈知道了，严肃的说：“再写两张，妈妈又说，看姐姐每天写六张。”我说：“好吧。”心想：“妈妈为什么只夸姐姐。”我心里有些 小小的嫉妒。写完，我练字，练完字，我并没有读书，而是一边坐在地上，一边玩弄我的玩具枪，妈妈看见了，生气的说：“你怎么不读书呢？你看你姐姐每天都读书。”妈妈又说：“你姐姐在认真的 写作业，而你在干什么！”我有气无力，力不从心的说：“好吧，我知错了。”妈妈这一弄，让我更嫉妒姐姐了，写作业时，看起来是写作业，但心里想着玩具枪，作业写的一塌糊涂，妈妈看我的作业 后，严厉的批评了我，并教育我做事要认真。

我从这件事上，知道了无论做什么事，都要全神贯注，把自己所有的精神投入到那件事上，不要三心二意。