万圣节图文作业20篇

你们知道万圣节吗？如果不知道，就让我来告诉你吧！古时候人们认为恶灵在每年10月31日的夜晚重返人间。为了驱逐恶灵，他们会将房子里的炉火烛台熄灭，将房子弄得很荒凉，好像没人居住一样，这样恶灵就不会进屋了。他们也会故意穿得很邋遢，看起来很丑，这样恶灵就不愿意接近他们了。

今天，我们一起在作文课堂上做万圣节面具，一人一张纸，一盒水彩笔，还有一把剪刀，把工具准备好了就开始做面具了。

我先用铅笔在纸上画出魔鬼的轮廓，然后照着轮廓剪出来，再做一些装饰，尽量让面具恐怖，吓人。很快，一个恐怖的面具就做完了。看看周围的同学，有的做成南瓜样式的，有的做成骷髅头，还有的是蝙蝠样式的，各式各样的面具，看的我眼花缭乱。

轻轻关上灯，便开始吓人了。我悄悄的走到一个人后面，拍了一下他的肩，吓得他退到了墙角，我忍不住哈哈哈大笑，说他太胆小了。突然一个骷髅头站到我面前，吓了我一跳，我真不该幸灾乐祸啊！

这就是万圣节，一个既有趣，又恐怖的节日。我喜欢万圣节，希望明年我可以做一个超级恐怖的面具。

像往常一样，铃声一响，老师进教室上课。

大家都精神抖擞。出乎意料，老师沉默地看着我们，我们都不明所以。老师似乎思索了一会儿，问我们，你们有人为父母洗过脚捶过背捏过肩么?有的请举手。一阵沉默。

那好，先不思考这个问题。请问，父母有为你们洗过脚捶过背捏过肩吗?有的请举手。我们低着的头又抬起来了，全班都齐刷刷地举起了手。那你们知道怎样为父母洗脚捶背捏肩吗?话音落下，又是一片沉默。沉默过后，一半以上的同学举起了手。老师见了，点点头，说，今天的作业不多，就是你们回家后要亲自为父母洗脚捏捶背，并把感受写下来。我们没有像以往那样因作业少就欢呼，大家似乎都在思考着这份作业的分量。

放学。我回到家，嘘寒问暖的`话语和一杯温度刚好的开水不禁让我感动，平时也是一样，可我却为何没有感觉呢?原来是我忽略了这些点点滴滴的爱。晚饭过后，我将作业的事告诉了母亲，母亲也没有拒绝。我端来一盆水，将母亲的脚轻轻放入水中。轻抚着母亲的脚，我这才发觉：母亲的脚因经常劳动而已布满了死皮，摸上去粗糙不已，我为母亲洗脚，母亲的大手摸着我的头，一股不知名的感觉遍布全身，是爱吧!

为母亲洗好脚后，我思绪万千，马上写起作文。我思如泉涌，写道，为了这个家，母亲付出了太多太多;为了我，日夜操劳……我写了好多好多。此时此刻，我对母亲的爱和感恩全都涌在纸上，冒在笔尖。作文写成了，字里行间都无不透露着我对母亲的爱与感恩。这篇作文应该是我写过最好的了。

感谢这份特殊的作业，让我们懂得了要回报父母对自己的爱了。

那是一个忙碌的夜晚，写完作业的我如同一堆烂泥倒在床上睡着了，连书本作业都不想整理。

第二天早上，我匆匆的起床后，看着桌上一堆又一堆的书和簿子，就胡乱扔入了书包，向学校走去。一踏进教室，组长就像变戏法似的在我面前冒出来，大声地说：“快，把昨天晚上的作业拿出来给我检查。”我慢声慢气地说：“好!”说着，就拿出了作业，但那最关键的一本作业本仿佛在我眼皮底下溜走了一样，把我弄得心急如焚。

后来我把书包倒过来，里面的东西给倒了个精光，但它还是没有出现在我的面前，搞得我头上冒出了豆大的汗水，一边对组长说等一下，让我想想放哪儿了，一边在书中翻来覆去。但作业本似乎是神秘的从书包中消失了。我只好冷静下来，回想昨天写作业时的情景，但就是想不起落在哪里，只好坦白地对组长说：“对不起，我没有带。”组长听了，叹了一口气说：“看来你今天非受到惩罚不可。”我听了就知道今天是逃不出老师的“魔爪”了，只好在心里自认倒霉。

果然，老师在上课检查作业完成情况时，从组长那里得知我没带作业，就严肃地对我说：“你没带作业就等于没写，没有理由，我罚你今天的作业加量。”我听了，不禁叹了口气想：我怎么这么倒霉，真是比窦娥还冤啊。

回家之后，居然在一本课外书下发现了这本作业本。我自言自语地说：呀!下回不敢疏忽，没带作业的结果真惨啊!

每天早上，母鸡总是“咯咯”这儿，“咯咯”那儿，把我给吵得受不了。我怀疑母鸡是不是吃了润口糖，不然怎么整天咯个没完没了。特备是它生了鸡蛋的时候更是让人无法忍受，好像要向全世界宣布自己又为丰富主人菜肴立下了汗马功劳。

母鸡还特别贪吃，比如说：米粒、蔬菜、西瓜子等等。但是它吃东西的时候，总是低下头啄几下，又抬头瞧瞧这儿，低下头啄几下，又抬头瞧瞧那儿，好像不知道累。当它饿起来的时候，甚至连我的手都要啄上几下，有时，我的手被啄得生痛。

母鸡曾经被我“耍”过。一天晚上，我想给鸡洗澡，可又不知怎么洗，突然，我想出了一个办法——直接把它泼成个“落汤鸡”。于是，我从卫生间拿出水桶，桶里装满了水。我提起水桶，用尽力气，向鸡一泼，鸡马上“咯咯”大叫，好像在说“为什么一下子就下了这么大的雨呢!”再看看母鸡，浑身湿透了，水还不停地往下滴。看着那只名副其实的“落汤鸡”，我笑得弯下了腰。

我家的母鸡爱叫，爱吃，又给我增添了生活乐趣。

有一次周末回家，同学们都十分高兴。我背着沉重的大书包，往学校大门走，心里有一些高兴，但也有一丝的郁闷。就回家的这两天，要写这么多的作业，什么时候能写完呀!想着想着，看见妈妈接我来了，我就把一切烦恼都抛到脑后去了。

回到家后，家里的一切事物对我的诱惑力真是太大了，电脑，电视，零食，还有朋友的嬉闹声，从公园里传来的一阵阵欢笑声，操场上的欢呼声，我真恨不得马上加入到他们的队伍里。可......可是，我还没写完作业，真不知道该怎么办，写完了作业再去还不知道得等到几辈子之后，人家都回家了。如果现在去了，妈妈好说我光知道玩不写作业了，多没面子呀!

我思量再三，终于还是经不住诱惑，决定出去玩，妈妈那儿，先扛一扛吧!妈妈那儿是扛过去了，星期五玩得也很开心。星期六总该写作业了吧!不知为什么，到了星期六，我还是懒得写，心想：“不还有星期天吗!”就这样推来推去，到了上学那天，作业仍是没写完。

在上学的路上，我心里十分着急，真不知该怎么办，不知为什么，我心里竟然冒出这样一个念头：将计就计吧，我在老师心目中一直都是好学生，我编个理由，老师一定会原谅我的。

到了学校，看着大家都交作业，我恐慌极了。可老师知道我没交作业，竟然真的原谅了我。但是我却惭愧地无地自容，不能原谅自己。唉，真后悔!

后来，这件事就像真的没有发生过一样，无论在家里还是学校里，一切都很平静。但只有我自己清楚，内心起了多大的波澜。从此，我再也没有一次不完成作业。

生命中的第一次不一定都是快乐的，但第一次没完成作业真令我难忘。

一日学校检查作业，当时我想检查就检查呗，反正我都按要求做了，学生为谁做作业。下午快放学时，负责检查作业的学校领导找我反馈作业检查的情况。他严肃地说，你们班作业的问题可大了，还不如二年级学生做的，如果上级来检查可就麻烦了。特别是我们班连二年级都不如这句话，让我这个四年级的老师有些坐不住了，赶忙去询问我们班作业差的原因。

原来我们班的作业中学生有错误，特别是比较难做的阅读题略微显得多一些，再加上学生的修改作业本给人感觉有些乱，不够整齐。如果上级来检查责怪作业做得不够好，怎么办？不能因为你们班影响全校啊。

当时我就想，作业中的阅读题连六年级的学生做起来都难，何况是四年级的孩子。学生适当的出错本来就是正常的，他们做作业犯错误是他们的权利。不能因为学校要检查，就不让他们犯错误。

于是我对这位领导说，学生做作业出错是难以避免的，改了不就行了吗？新课程本身就是提倡学生在学习过程中形成知识和技能、情感态度和价值观，学生在失败后获得成功的体验，对他们形成健康的人格和良好的心理帮助不是更大吗？

听了我的辩解，这位领导点头称是。但是他又反问我，别的班级作业都干干净净，没有一丝错误，就你们班有错误，这不就显得我们学校的整体教学水平不高吗？检查时出了问题你能负得起责？他的话让我哑口无言，看来为了学校能顺利通过检查，我还是不要背上影响集体荣誉的骂名。

我诚恳地向这位领导求教作业无错的技巧。他告诉我，其实很简单，就是学生在做作业之前，教师把问题的答案提示给学生或给学生讲就行了，这可以保证学生的作业不出错少出错。没有错误，那作业当然显得整洁美观，你原来的做法太失招了。

这种作业上不出错的技巧，我实在不敢恭维。作业作为课堂教学的一部分，它起着对教师课堂教学目标完成情况的检查和反馈的作用。如果学生在教师的提示或讲解下，毫无阻力地完成了作业，那教师又如何了解和检测学生学习目标的完成情况，如何改进自己的教学呢？

再者，学生是作业的主体，是作业的完成者，教师看似不经意的讲解提示，其实是剥夺了学生作业的权利、出错的权利，本质是对学生人格的不尊重。我们虽然保护了学校的荣誉，但学生的学习权、出错权谁又来保护？

学生继续学习的兴趣和热情是什么？其实，就是不断体会到认知的冲突、思维的碰撞，从心智上的不成熟状态逐步走向成熟。学生在作业中每一次尝试错误的过程，都是一次心灵上的历险、一次在失败中的匍匐前进。改正错误的过程又成了他们体验学习幸福，寻找学习乐趣的开始。

但我们的孩子到底在为谁写作业？是为他们自己还是为学校的检查验收，还是……

[学生为谁做作业作文600字

今天是万圣节，学校特地举办了活动，我们穿上了奇异的衣服，带着愉快的的心情去参加了这次活动。

到了那里，外语老师像幽灵一样地走进来，他穿着洁白无瑕的衣裳，脸上涂着**。外语老师像野兽一样地扑来，吓得我们四处乱蹿。外语老师见我们吓成这样不禁“哈哈”大笑。外语老师还放碟子给我们看。我正看得津津有味时，外语老师跑到我身后大叫一声“啊……”吓得我面无人色。

到了下午，外语老师给我们介绍了两个人，一个是米丽，她打扮得像个小巫婆。还有一个是白比，他打扮得像个小博士。他俩拿出一大袋糖，洒了儿把，糖果像雨点一样地落下来，我们以闪电般地速度冲过去抢糖。

这真是一次难忘的万圣节啊。

那一件事，永远铭记于我的脑海中。它让我体现了获不到别人的信任是多么的难受，它教懂了我“信任”。

记得那年我读四年级，那是个美丽的夏天。早上，懒洋洋的太阳光照在了我身上。我忽然地睁开了眼，却发现：要迟到了！我赶快以最快的速度收拾、洗刷，便冲向学校。最后，我没有迟到，因为我是踏着上课的铃声跑进教室的。 很快，上第三节课的铃声响了起来。语文老师春风满面地走进了教室，她让大家拿出昨天的作业本。于是，教室里一阵翻东西的声音，随即又安静下来。可是，我却找不到了——昨天把作业本放枕头旁边，忘记拿了！无奈之下，只有与同桌一起看一本。 果然，老师的目光扫射到我的座位上。随即她便问我：“你的作业本呢？”我告诉了她。“那么你现在就回家拿！”其实我也想，可那时我还没有钥匙，奶奶也出去了，我根本无法进屋。所以我也一五一十地说了，并用平静的目光与她对视。她又怀疑地问了我几句，很显然，她对我的回答有所保留。不知道为何，我突然感到很难受，很想大哭一场，但我也不想让别人看见我的软弱。即使是那样，眼泪仍然是不争气地流了下来。与此同时，老师用更锐利的眼神直逼我，让我觉得无法呼吸。眼神里包含怀疑，斥责，还有不信任。我用泪眼对视老师的眼，却没能把那千万根锋利的针反射回去，而是被它们刺得我疼痛，又无法作声。那一瞬间，我真的好想放声哭出来，大声对老师说：“我真的那样不值得你信任吗？”然后，头也不回地走出教室。可我没有那样做，我只是在座位上静静地坐着，任那流不尽的眼泪，又咸又苦的眼泪，模糊我的眼睛，浸湿我苦涩的心。

那件事使我尝尽被怀疑的痛苦，仿如哑巴吃黄连，有多么的苦，却无法作声。但它同时让我认识到，别人的信任对自己来说是多么重要。它教懂了我“信任”。

[作业风波700字作文

时间过得真快，不知不觉我就已经是一个三年级的学生了。三年级的语文和数学又比以前难了许多，一到双休日，每周一次的日记成了我最大的难题，因为我不知道写什么。爸爸妈妈给我讲了许多写作方法，比如怎么想，怎么写，但我总听得一头雾水。尤其是老师规定题目的作文，我更是摸不着头脑。

有一次周末，我快速做完其他作业就只剩日记这根硬骨头了，我像挤牙膏一样把作文一点一点“挤”出来，写几排数一下字数，就担心字数不到被老师批评。实在想不出来的时候再跑去问爸爸妈妈，听他们讲解之后我有点头绪了再接着写。有时候会觉得不是自己的思路，爸妈给我的话我接下去总是很不顺手。渐渐地，我明白了写作文一定要有自己完整的思路。接下来的几周，我周五放学的路上就把作文内容都先想好，一到家我就快速写下来，克服作文这个大难题后，我终于可以放心大胆地做其它作业了。

现在，我每次基本上就能在周五把周末的作业完成了。我也更加确信，做事情一定要理清自己的思路，做事情更要一气呵成，不能边做边玩，断断续续。

今天，看似平常的一个日子，却是西方人一个重要的节日——-万圣节。

万圣节渐渐地传到了中国。我作为杭州网的小记者，参加了杭州网举办的万圣节Party。万圣节是外国传来的，自然得说英语，为这个我就准备了好长时间。

教室里，老师给我起了个英文名叫“carl”。接着，老师告诉了我们万圣节的由来：以前，爱尔兰一个民族的人都信仰宗教，他们鬼魂会在这一天出来吓人。“先下手为强，后下手遭殃。”他们打算先扮成鬼怪的样子，敲锣打鼓，吓跑鬼，而且让鬼以为他是它的同类，不会互相伤害。后来，越传越广，一直传到了中国。

最有意思的还是咬苹果和要糖。万圣节里，孩子们就会扮鬼，吓胆小的人，逼他们交出糖果。“trick、or、treat”这句话的意思就是不吃糖就捣蛋。万圣节人小鬼大，它们一捣蛋哪受得了！于是只好恭恭敬敬地给糖吃。而咬苹果就有点难了，不用手，把苹果挂在高高的地方，谁吃到了谁赢。我体验了一下，苹果乱晃，比有手拿着难多了，我只能在上面留下几个牙印。一分钟过去了，我连一块小小的果肉都滑咬下，脸上的肌肉酸得麻了。

今天我玩了这么好玩的游戏，学到了那么多知识，真有意义！下次我还要体验！

今天，我要去参加“万圣节”活动。

我一走进万圣节活动地点，就看见大家穿着奇装怪服，有的穿南瓜服，有的穿骷髅服，有的穿吸血鬼披风……我穿的是可爱的南瓜披风。

我们要开始玩游戏了。我们先去了“巫师和魔法”的房间。游戏规则是让我们拿一样东西，而且要说出那样东西的英文，如果有人拿到了巫师的心，那么我们所有人都可以过关，但前提是不能碰到魔杖，否则的话就会死亡。我胆战心惊，一直不敢拿，后来有一个大姐姐拿到了巫师的心，我们全体人员都顺利过关了。

我们又去了“南瓜和稻草人”的房间，规则是把稻草人拼完并说出英语。我们被分成了两队，我们这一队拼得快一点，所以我们这队获得了本次的冠军。

我们还玩了怪物和鬼，吸血鬼和棺材这几个项目。

今天的“万圣节”获得真是既快乐又可怕，我真希望每天都是“万圣节”。

今天是万圣节，小朋友都穿的很怪异来庆祝万圣节。有的穿长长的披风;有的戴可怕的面具;有的还带来了自己亲手做的南瓜灯。小朋友的脸上都露出了灿烂的笑容。都迫不及待的等着庆祝活动早点开始。老师说为了躲避鬼神有两种办法：第一种办法是把家里的炉火熄灭把所有的灯关掉：第二种办法是穿成鬼的样子。这样就可以躲避鬼了。

课堂上老师不但讲了万圣节的时间和来历，我们还跟家长互动，玩了三个有趣的游戏，最后还跟家长合了影。今天大家是多么的开心啊!

一个夏天的夜晚，我想看电视，妈妈却要求我读半小时英语，再做一张数学试卷。我摇了摇头，一点也不想写作业，真的好想放松一下。可妈妈却一定要我写，我只能无奈地关掉了电视。妈妈看我把电视关了，就放心地走出房间。

妈妈刚一出门，我又打开了电视，津津有味地看了起来。我正在看到精彩部分，妈妈突然推门进来了。她看到的并不是在写作业的我，而是在看电视的我，她的脸色顿时阴了下来：“所以你刚刚一直在看电视？”

“是又怎么样？”也不知道是谁给我的胆子，就顶了这句话，谁让我实在是一点也不想动笔。

看到我若无其事的样子，妈妈脸上表情瞬间变得严肃起来，他瞪大眼睛，瞪着我又问了一遍：“你刚刚是真的一直在看电视？一个字都没有写？”

“是啊，我就不写，你拿我怎么着？”我抬起了头，双手叉腰也很生气。

妈妈眉毛皱了起来，手握成拳头，只觉得此时房间里的空气都凝固了，我多么怕她打过来。但我还是厚着脸皮对妈妈大吼：“天天就知道说说说，除了说我，你还能做什么？”

“你！”

看到妈妈气得通红的脸，我觉得自己说错话了，但我并不想承认自己的错误，妈妈扭头就走回了自己的房间，我们各自做起了自己的事情。从那时一直到半夜，我一句话也不和妈妈说，别问我为什么，我在赌气！到了晚上12点，我爬到妈妈床上，紧紧地搂着妈妈睡着了……

这是发生在五年级的一件事，虽然过去了可依然历历在目，犹如昨天发生的一样，第一次没完成作业。

星期五，语文老师上午就布置了作业，下午老师又重复了一遍。可我总想周六周日有两天呢何愁完不成作业啊。于是乎我就简简单单记下了，没有多想。放学了，我就回了家。

到了家里，我看了看爸爸对他说：“明天后天都休息，今天我不做作业了，明天在做”。今天我高高兴兴的看看电视节目吃着零食喝着牛奶，过着神仙般生活的日子完全不去想作业的事情。

过了一会，我觉得这样看电视了然无曲，不如到婶子家去玩玩吧，心动不如行动我立刻去了婶子家。看到她在家里，我就和她聊起了一些快乐的事情，聊着聊着不觉的天已经黑了，我在她家吃完饭便回去睡觉了，中学生作文《第一次没完成作业》。

到了第二天，我已经完完全全把作业的事情忘在一边了。尽情的玩耍，星期六过去了，到星期天我才想起了作业的事情，但是心情告诉我时间有的是，下午在做也不迟啊。于是我又放松了自己，继续若无其事的玩耍。到了晚上，我却成了热锅上的蚂蚁，这是才意识到作业并非很少也并非一时能完成了。

现在我形成了十分矛盾的心情，做吧现在太晚了，不做吧老师还不知怎么惩罚我。这时候心情的冲动在一次怂恿了我，不做了明天不认打就认罚吧。心里虽然是这么想，但是我的心还是一个劲的蹦蹦直跳，知道很晚我才睡觉。

早晨我起来简单吃几口就到学校去了。到了学校我放下书包，就等组长问我可是这时候我的心几乎都提到了嗓子眼上了。组长问我了：“邵家震你交作业”。我回答：“我没有做”。

上课了，老师开始询问组长作业情况了。我浑身像散了架一样，组长说：“老师邵家震没做”。顿时我犹如千斤巨石压在身上一样，老师批评了我，我心里也沉甸甸的。

这就是我的第一次没完成作业。

白色的纱幕拉开了，春天来了。白雪皑皑的天地瞬间变成了绿意盎让的世界。春姑娘就象一个魔术师带着生机与希望来了。春姑娘一挥手冰河化了，再挥手草儿绿了、花儿开了，多神奇啊！

田野里，人们正在辛勤地播种。一位农民伯伯坐在拖拉机上，发动机器，一行行新翻的黑土在拖拉机下伸展。倒映着蓝天的水田，有的已经插上了嫩嫩的、绿绿的禾苗，远看像地毡；近看像绿纱。插秧的年轻姑娘擦擦头上的汗水，抬起头，看看变得绿绿的水田，咯咯地笑了，笑声传得很远，很远……

春天放眼望去，山上有五颜六色的花儿。桃花、杏花、梨花，还有各种各样的小野花。白色的、黄色的、紫红色的。数不胜数。白色的花高洁，黄色的花淡雅，紫红色的花热烈而又深沉。好一派百花争艳、花团锦簇的景象！

看见鲜花们如此努力，树木们也当然不甘落后。瞧！那柔柔的春风正亲吻着刚睡醒的大地，蒙蒙的绿雾荡漾在杨柳枝头上……，柳树长长的枝条上已展开了带黄色的嫩叶，在微风中轻轻地摇曳着；那高高低低都缀满了红花的红棉树，犹如一团团燃烧的烈火，真是壮观；桃树上绽满了桃花，粉红粉红的，如同片片朝霞……真是万木竞春啊！

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

哇！那是什么？抬头望去，天空中飘着许多风筝，各式各样，有雄壮威武的老鹰，有娇小可人的白兔，又高贵的骏马，还有小巧玲珑的燕子。千姿百态。大人孩子都出来活动了，他们朗朗的笑声，仿佛才是这世上最美的音乐。

春天，一切都是那么有活力，有生机，春天是希望的开始，美好的象征，我爱春天！

五月的第二个星期天是母亲节，老师给我们布置了一项特殊的作业，那就是回家给妈妈洗一次脚。

回到家中，看到妈妈疲倦的靠在沙发上，我走到妈妈身边对妈妈说：“妈妈，今天我来帮你洗一次脚吧！”妈妈听了，惊讶地说：“你给我洗脚？”我点了点头，妈妈说：“不用不用，妈妈的脚臭，妈妈自己洗”，在我的再三恳求下，妈妈终于同意了。

我走进洗手间，为妈妈准备洗脚水，我先放一些冷水，再放一些热水，我用手试了试，水温正好，便小心翼翼的把盆子拿到妈妈身边对妈妈说：“来，我们开始洗脚”，我抬起妈妈的脚，准备脱袜子时，妈妈把脚一缩说：“臭，我来吧”，“不，我来”，我挡开妈妈的手，把袜子脱了下来。我把水洒在妈妈的脚上，轻轻的按摩着妈妈的脚，这时，我感觉妈妈的脚很粗糙，我心里很难过。妈妈说：“真舒服！”，突然，我手摸到了一块硬硬的东西，原来妈妈的脚上已经长出了老茧，我捏了捏，问妈妈：“疼吗？”，妈妈说：“不疼，已经习惯了”，是啊，妈妈每天都要走很远的路去公交车站乘车山下班，还有一次，我和妈妈一起去外婆家，走到半路，突然下起了倾盆大雨，妈妈把我背到公交车站的，那该多累啊。

我把妈妈的脚擦干，把鞋子穿上，妈妈站起来紧紧地抱着我，夸我是个懂事的孩子，我心里感觉我做的还不够，我以后要多关心她，要好好读书，做有用的人，我突然想起了《游子吟》里说的：“谁言寸草心，报得三春晖”，是啊，母爱真的伟大……

老师看不下去了，怒发冲冠的把作业本狠狠的一摔在地上，“啪”的一声，班里的同学全部都被吓了一大跳，小刚眼泪都被吓出来了，愁眉苦脸的样子，整个人局促不安。很害怕很紧张，一声不吭，只听老师大叫一声，说道：“简单成这样的题你也写的错？”小刚低着头连忙把作业本拿去，在座位上羞愧的坐了下来，他仿佛听见了同学们的笑声，脸上不久就沾满了一脸的泪水，他重写完了，第二次给老师，老师的脸上多云转晴了，笑着说：“下一次要细心一点。”小刚点点头。

读了这个故事你也要细心一点，不要像小刚一样。

老师评语：

文章抓住 老师给“我”批作业的神态、动作、语言来突出“我”的心理变化，如“忐忑不安、哆嗦、一声不吭”等，真不错！

今天，我很快乐！因为我要去阿斯顿过万圣节啦！

我回到家，认真做了一会儿作业。到了五点半，我高兴地带着我的好朋友王树烨去阿斯顿过万圣节。

我们一到，老师带领我们去了三教。在三教，老师让我们做了个有趣的游戏，我们很高兴。游戏是老师用乒乓球和白色的布做成吸血鬼，让我们用鼻子夹住吸血鬼放到卡纸做的小桶里。游戏开始了，游戏非常激烈，我们的动作非常快。不一会，轮到我了，我用鼻子夹住吸血鬼飞快地跑到小桶旁，把小小的吸血鬼小心翼翼地放进里面，我把小吸血鬼放完以后，老师高兴的分给我们一人一块糖。

然后，我们去了四教，在四教，外教包包，扮成了美国队长。包包把做得面瓜头的部位摘下来，让我们合上眼睛转上三圈，把头部粘上。我们一个一个来，终于又轮到我了，我转了三圈，把眼睛粘得非常好。

最后，去了一教，在一教，老师把纸团分给我们，让我们扔进南瓜嘴里，开始了，我飞快地扔，扔啊，扔啊，我们总共扔进去10个，对方也扔进了10个。老师开始扔糖，给我们扔到地上，我飞快地捡。我捡了三块糖，老师又发给我们一袋糖。一起回家分享快乐去啦！

我可真喜欢今天的万圣节！

万圣节期间，许多公共场所乃至居家院落，都会布置上很多装璜，诸如各式鬼怪呀、南瓜灯呀、还有黑猫以及巫婆的.扫帚之类；孩子们会穿上每年不一样的万圣节服装，拎着罗卜灯的提篓去挨家挨户地讨糖。这就是关于万圣节的传说和习俗。

如果你知道，万圣节的由来是因为天主教会试图以一个让异教徒感念天主教圣人的节日来取代异教的“缩温节”，你可能会感到惊讶。缩温节是一年中很特别的日子，英国人和爱尔兰人在这个时候悼念他们死去的亲友。

这些人相信，死去的灵魂会在这一天来到人世间，因此每年10月31日他们燃起篝火，举办盛宴以求好运。因为想让异教徒庆祝他们的“诸圣日”（也就是天主教圣人日），天主教会把诸圣日改到11月1日，缩温节的第二天。然而，异教徒除了在诸圣日对天主教圣人表示尊敬之外，仍继续在10月31日庆祝缩温节。

后来敬畏鬼神的宗教意味逐渐转薄，慢慢开始有小孩穿上鬼和精灵的衣服，出去吓邻居trickortreat（不给糖，就捣蛋），要大人请吃糖果的趣味习俗。

根据这个传说，后来爱尔兰人就用菜头来制作他们所谓的“杰克灯笼”。但是当移民们到了美国之后，发现新大陆的南瓜比菜头普遍，于是改为用南瓜雕刻成各种鬼脸，然后在裡面摆蜡烛了，这就是“南瓜灯”的由来。

万圣节的起源是什么你们知道吗，其实万圣节是从动物的世界里来的，不信我们一起去瞧瞧。

一天夜晚，一只小猪走进树林，忽然听到一种可怕的叫声，这声音很像狼叫，小猪害怕极了，它又看见许多蝙蝠飞了过来。小猪感到更害怕了，它焦急地往家里跑。结果小猪迷路了。它在路上走着走着，忽然被一个蝙蝠魔王抓住了。它把小猪放进一个袋子里。带到一个宫殿里。准备把他杀了，做烤猪肉吃。这时，小猪从窗内发现蝙蝠魔王把大门的钥匙掉在宫殿门外的地上，门外有只小鸡在玩耍，小猪对小鸡说：“小鸡，请你把门外的钥匙拿给我。”小鸡说：“哦。”说完，他就把钥匙从窗外递给了小猪。不多时，蝙蝠魔王回来准备要杀小猪。

小猪对蝙蝠魔王说：“蝙蝠魔王，我临死前还有个遗愿，那就是听我讲故事。”蝙蝠魔王说：“哦，你还有遗愿，那你就讲吧。”这时小猪发现蝙蝠魔王神态有所放松，小猪大声说：“啊，有人偷东西了。”哪，哪，在哪？“蝙蝠魔王说。”在二楼。“小猪说。蝙蝠魔王便急急忙忙地跑向二楼，临走时他还对卫兵说：”看好他。“可是，卫兵正在打瞌睡，根本没听见。趁这机会，小猪拿着钥匙打开殿门就逃走了，逃走前却忘了跟小鸡致谢。小猪跑着跑着发现地下有个按钮，小猪按了一下，一看，这好像是到了自己家了。他就在第一时间把这件事告诉了邻居，这件事就一传十，十传百。最后大家都知道了。

这件事让外国人知道了，就把这一天叫万圣节。

今天是第三大周的返校日，老师检查了作业，因为我们有做完作业，我受到了老师的批评。

下午第二节课老师检查了作业，因为我语文的作业剪切报和素材没有写完，老师批评了我，因为我的剪切报字数不够，板块不够，没有涂色，所以老师把我的剪切报撕了，还对我们说做成这样的就算是没有完成作业，我听了，很害怕，还说下回做剪切报的时候，你们要做两张，之后老师就气呼呼的把我们的剪切报扔进了垃圾桶。

我的素材本没有完成是因为，在假期里，我没有好好的观察它，光想着玩，没有好好的写作业，到了学校我很后悔没有在家里完成作业，如果在家里完成了，来到学校就不会在学校被老师说了，更不会让老师敲手了，虽然在家里觉得作业很多，但是作业一点都不多，如果下次我能在家里做完作业，来到学校就不会被老师说了，所以下次我一定在家里完成，绝对不会完不成了。

所以下次我一定完成作业，不会让老师着急了，更不会让爸爸妈妈着急了，也不会让老师把剪切报撕了，而且做完作业在家就让爸爸妈妈检查，到了学校觉让老师检查。