奉献作文指导（实用20篇）

这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。

这首名为《爱的奉献》的歌，我不知道听过多少遍了。当那美妙的歌声再次在耳边响起时，我脑海里便浮现出一个令人感动的画面：人们正纷纷伸出援助之手，将几张百元大钞塞入捐款箱内。为的是去拯救一位生命垂危的母亲，年轻的母亲罗南英是青海省乐都县高店乡河滩寨学校的一位语文老师。她有一个年仅三岁的儿子，可是死神却偏偏降临在她的身上，她在医院里查出得了白血病，如果没有骨髓相配的人，不久将离开人世。幸运之神并没有忘记她，医院终于找到了相配的骨髓，可以做骨髓移植手术了。可惜好运并没有继续，做这个手术需要昂贵的治疗费，高达60万元，对一个普通的教师来说，这真是一个天价，比登天还难呢！无奈之下，罗老师便决定放弃治疗。她知道自己不久将会远离人世，一想到只有3岁的儿子就将永远的失去母爱，罗老师的心都碎了。当时，《宁波晚报》正好有给孩子的一封信的征文活动，罗老师决定给孩子写几封信作为母爱的一种延续。其中的一封是她留给孩子16岁时的信，信中写到鹏鹏，今天是你16岁的生日，你可能会常为一些事情感到委屈和愤愤不平，这可能是你正处于比较判逆的年龄，也可能和我过早地离开你有关，孩子，当你感到郁闷时，你晚上就走出房门，看看满天的繁星，其中有一颗便是妈妈，你有烦恼就说给妈妈听。当这封信被见报后，人们不禁被罗老师那深深的母爱所感动，纷纷为这位母亲捐款，希望能挽救她的生命。一万、二万、十万在短短的6天时间里，素不相识的人们居然为罗老师捐到了60万元，让她又有了生存的机会。这种人与人之间互相关爱，互相帮助的精神是多么的可贵。

这件事让我深深的感动，我想整个社会就像是一条母亲河，而我们每一个人是这条河中一滴滴的小水珠，无数颗小水珠汇集成了河流，而河流却将小水珠们紧紧的凝聚在了一起，如果每一个人的心中都拥有一颗金子般的爱心，那我们的世界一定会变成爱的海洋。

在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。韦唯优美的歌声还在不停的播放着，我不禁跟着轻轻吟唱着，心中再一次的被感动着。

[爱的奉献6年级作文

在这个透着丝丝凉意的初春的早晨，我不再热切地留恋温暖的被窝，一头往不再寂静的街道里扎去。今天可是一年一度的花市呀！身为一个崇尚美的理想主义青年，我怎么能错过逛花市的机会呢？

于是，便有了此时玉立在我怀中的蝴蝶兰。

一条又一条嫩绿的青茎从土壤深处抽出，而纤长柔嫩的茎连接着枝头那一簇簇怒放的花朵。以米黄色的外瓣包裹的花朵，在它花心的褶皱出浸出几点紫墨，宛如画家称心如意的点睛之作。黄色的妖娆，紫色的淡漠，似那一个徘徊在尘世之中，看透禅机的女子，她倾国倾城的容貌中满聚着对群芳的傲视，她孤芳自赏的背影里渗透着生活的沧桑……。

不经意间，我的眼眸触及蝴蝶兰的底部，正是这不经意一瞥让我的内心感受到了一种莫名的震颤：托起这份超凡脱俗的美丽的是怎样的一份丑陋啊！

在花盆的边缘，在花茎的底部，耷拉着数片晦涩的叶。一滴又一滴的晨露从它粗糙坑洼的叶脉之中滑落却也了无生机。还有的枯叶蜷缩成一团，沉寂在花盆的土壤之中。

初春的严寒挡不住蝴蝶兰盛放中的勃勃生机，平凡丑陋的叶儿用生命托起花儿令人炫目的美丽！花和叶是永远不会分离的，但为何我们在谈论美丽时却从不将它们混为一谈呢？高高在上，认迷人的外表与独特的气质引无数蝴蝶尽折腰的总是鲜花，一年常青，四季长存，以生命为代价哺育美丽的叶，难道注定是被人遗忘的悲哀命运吗？就连我想去描绘出叶的伟大也不屑去写，或许说是不会去写。

站在初春的街头，捧着一盆盛开的、美丽的蝴蝶兰，我徘徊在迷茫与顿悟之间：为什么总有叶儿能倾其所有来孕育生机盎然的花，为什么总有人能默默为他人、为社会付出而不求回报？

为什么呢？妈妈……

为什么呢？老师……

为什么呢？环卫工人……

为什么……

所谓材料作文，是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材料，按照作文命题要求，进行写作的一种作文形式。它的特点是读写结合。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。材料作文的类型有：根据文字材料作文、看图作文、扩写、缩写、改写、续写等。例如2005年中考作文题。

高考历年满分作文选

材料作文写作中需要注意的是：

1.要读懂材料。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。

提炼中心练习。阅读所给文字，归纳写作要点：

小时候妈妈经常教育我们说：“滴水之恩，当涌泉相报。无论何时何地，都不要忘记别人对你的恩情，这才是做人的根本。”现在我也用妈妈这句话教育我的孩子，希望他做一个知恩图报、懂得感激的人。2002年6月的某一天，儿子放学回来，一进门就说：“妈妈，我们学校要给受灾地区捐款，这一次我捐100元。”“为什么？”“因为这次受灾地区有陕西省，我很担心周至县枣春小学的孩子们，还有我住过的老乡家是否被水淹了。妈妈，他们会被水淹死吗？还有那些可爱的小狗。”说着说着儿子的眼圈红了起来，我也被他感动了，于是从包里拿出100元递给他。他所说的地方是他2001年随星星河记者团采访过的地方。

这则材料只要找到点题句——希望儿子做一个知恩图报、懂得感激的人，即“感恩”，中心内容就迎刃而解了。

2.要联系实际。确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。

3.要力求出新。在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。还是“感恩”的材料，一位同学的作文是这样开头的：

family，家庭。F代表爸爸，father；a代表和，and；m代表妈妈，mother；i代表我，I；l代表爱，love；y代表你们，you。把汉语的意思连在一起，就是“爸爸和妈妈，我爱你们”。

那晚，我和一个语文课代表，为了帮老师查点什么，晚上八点左右，才在同学们的关心声与道别声中，走出了校门。也就在此时此刻，我才想起我忘记把晚归的事情告诉给这个世界上最爱我，最疼我，最关心我的人——我那恩重如山的家人。

4.要锤炼语言，巧用修辞，力求使文章达到内容与形式的和谐统一。

5.避免材料作文跑题的方法是要注意开头、结尾的写法，做到首尾呼应，反复点题。

最近是怎么了？班上一位非常优秀的学生何盈盈在上学期间，不是迟到就是请假，到后来，天天没来了。何老师着急了……

一天，何老师带我们这些班干部到盈盈家家访。到了她家门前，我们愣住了，她家的家顶是用干草铺成的，而且占地面积非常的小。走进她家，黑乎乎的，一张木床占据了屋子大半位置，床上躺着一个50岁的中年人。那个中年人一直咳嗽，盈盈抱着一个小女孩坐在床边。当她看见了我们赶紧起身向老师问好。老师来到床前，问：“这个是……”“他是我爸爸。”盈盈回答道。“那这个是妹妹了？”老师又问道。“是的。”“那你妈妈呢？”老师用轻缓的语气接着问道。当老师问到她妈妈的时候，盈盈眼圈红了，眼眶里泪水在打转。原来，她妈妈在暑假的时候病死了，前几天，她爸爸也病倒了，家里的钱用完了，没钱治病。家里的活都得她一个人干，所以她没去上学，要在家里照顾爸爸和妹妹。老师的神情变得严肃，她的眉头紧锁着，两眼忘着窗外，她在沉思着，过了好长时间，老师才回过头来对盈盈说：“你不用怕，我们会帮助你的。”老师又跟盈盈的父亲谈了一些话，就带着我们离开了。离开时，老师塞给盈盈一百元，让她先把爸爸的病治好，再回来继续上课。

第二天上课时，老师在课堂说出了这事，发动同学们捐款，把钱送给盈盈，让她买药给爸爸治病，并成立一个“爱心小组”，每天两个同学轮流到盈盈家帮她干活，而且每过两三天，老师都会到她家帮她补习功课。爸爸的病好了，盈盈又回来上学了。她的成绩依然名列前茅，她比以前更认真了。初考的时候，盈盈考上了重点中学。

老师带我们到她家祝贺，她父亲对老师万分感激，直说：“如果没有您的帮助，我女儿也不会考上重点中学。”老师说：“这是应该的，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”

在回家路上，我不断地想：好险啊！盈盈这个人才差点儿被埋没，幸亏有老师。是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！老师啊，同学们因你而美好！

每个人都有自己的成长故事，快乐的、苦恼的、悲伤的、幸福的……下面就由我来讲讲我的成长故事吧！

记得在我孩童的岁月里，我并不知道爷爷的爱是怎样的？后来才明白；爷爷的爱是比山还高比海还要深的；爷爷的爱是比天还要宽，比太阳还要明耀；爷爷的爱就像指南针一样，指导着我。爷爷无私地把爱奉献给了我。

在我还没上学时，我是跟爷爷和奶奶住在一块儿的，有时候爷爷没有夸我好。总是说我要像堂哥们那样听话，不要整天玩耍。那时，我心里总是想：“他们比我大又有什么用呢？前几天风把门吹关了，里面又没有人，还不是我从给狗出入的洞口爬进去把门打开的吗？”那时我就有了一颗嫉妒的心，看来我是改变不了的吧！

堂哥们上学后。爷爷常常牵着我的手走在村子里的市场上，有一次他买了三块虾肉包。放在袋子里，爷爷叫我吃了它，我也叫爷爷吃一块，还剩下一块。我便装模作样走开了，去玩了。

一会儿，我回来了，心里想着爷爷肯定把它吃完了。回到爷爷身边时，他居然拿起虾肉包给我吃，我怎么也不要他的虾肉包，还红着脸硬说不要。到最后我害羞地拿起虾肉包… …

在生活里，爷爷是那样无微不至地照顾着我，在做人的道理中，爷爷又时时刻刻教育我要做一个诚实的人。

（过渡段）

那是个夏天的晚上，家里人都在乘凉，几乎四合院的人都在院子里。深蓝的天空高高地挂着一轮金黄的月亮，蟋蟀不停地叫着，怎么听见爷爷的叹气声？我回头看了看。哦，原来是爷爷的打火机坏了。我想到爷爷平时对我那么好，小小的心里便想着我应该对他做点什么吧？于是，我跑进房子里，偷了爸爸的打火机，拿到爷爷跟前说：“爷爷，送给您”！爷爷脸一沉，然后问：“你这东西从哪弄来的呢？”我高兴地说：“是偷来的”。心里等着夸奖吧！却有一种震耳的声音责备着我，我想把苦衷说出来，却管不住自己的眼泪，等着我擦眼泪时，爷爷却和蔼地说：“你的好意我知道，但这其实不是你的东西，你还是把它放回原位吧”！我才明白爷爷是在严肃地教育我，这也是对我好啊！

当我上小学的时候，爷爷已经不能像平常一样在大街小巷穿来闪去啦！直到前一年的除夕日前的那一天，他离开了人世间。

但我相信爷爷，您在天堂无微不至地望着我。而我只能望见一片苍白的天空，无能奉上一包香烟，让您尝尝。一年一度的夏天又到了，而现在的我只能望着天空呼唤着：“爷爷，快回来吧！回到我的身旁吧！让我和您在一起乘凉吧！爷爷，您何时才回来？我等着今年夏天又能像以前的夏天和以前的日子一样，让我照顾您。”我相信苍天有眼，会让我和爷爷重逢在一起的，我可以用我的一切换回您，爷爷，您的孙子——海明正想着您。到现在我一直幻想着——您能跟我在一起；我在幻想着时空倒流；我在幻想着——您能在人世间出现；我在幻想……

[爱的奉献四年级作文500字

有一分热，发一分光。疫情肆虐的这个春天，千千万万的志愿者挺身而出，用实际行动发出一分又一分热，一点又一点光，用爱心汇聚起抗“疫”的“爱心大海”，用善举筑起守护生命和健康的“防疫长城”。这些夜以继日奋战在抗“疫”一线的志愿者，他们舍小家顾大家，他们用凡人善举为广大群众送去了温暖、带去了关爱，点燃了爱心之火、希望之光，用实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌。

志愿服务，被誉为“温暖人间的最美风景”。志愿服务是社会主义核心价值观的重要内容，是传播和弘扬扶危济困、助人为乐等中华民族优良传统的善举。在疫情防控工作中，志愿者用实际行动演绎着一幕幕感人至深的爱心故事。比如，居民隔离在家不方便，志愿者帮助购买蔬菜和急需的药品;物资转运需要车辆，一些货车司机自发支援，吃睡在车上，一个月没能见到家人和孩子;一些地方卡点人手短缺，志愿者当起了“临时工”……他们用实际行动擦亮了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，把爱心与善良、关爱与温暖传递给了疫情下需要帮助的人们。

积善成德，明德惟馨。危难时刻的道德光辉，总能给人以精神慰藉，给予向前的力量。在全社会倡导发扬志愿者精神，引导人们力所能及参与到志愿服务中，更能够不断集聚向善向上的文明力量，营造有爱互助的社会风尚，推动社会文明进步。统计数据显示，当前，我国志愿者的注册人数已经过1亿，依法登记的志愿服务组织也超过1.2万家。可以说，志愿服务已经成为促进社会和谐，推动文明进步的一支重要力量。这些志愿者们，他们走进社区、走进乡村，帮助困难群体、参与抢险救灾，让美德的力量充盈前行道路，让文明的音符沁润人心，汇聚成追梦筑梦的强大正能量。

守望相助、乐善好施，是中华民族的传统美德;关爱互助、患难相恤，是个人素质的体现，也是社会文明进步的标志。令人欣喜的是，疫情防控期间，大江南北、街头巷尾，千千万万的人们，守望相助、同舟共济，万众一心、众志成城，筑起守护健康、保护生命的“铜墙铁壁”，凝聚成打赢疫情阻击战的强大合力。这份精神力量，足可憾山动岳。当前，全国疫情防控形势积极向好，复工复产工作有序推进，经济社会发展加快恢复。14亿中华儿女用爱心和善举在大战、大考中交上了一份崇德向善、团结奋进的壮美答卷。

病毒无情，人间有爱。志愿服务可贵之处，在于主动、无私、自觉、自愿中蕴涵的崇德向善、自觉担当、无私奉献可贵品质。风雨过后是彩虹，危机背后是生机。疫情防控不能松懈、复工复产不能停步。在“双场”作战中持续发扬志愿服务精神，让“温暖人间的最美风景”在“双场”作战中传递爱心和温暖，就一定能够心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，用更多爱心、更多善举温暖前行的路，开启美好筑梦征程。

命题作文也就是全命题作文，它的标志是有一个完整的题目，学生必须以这个题目为作文的标题，一个字都不能改动。命题型作文可以由三个部分组成：一是题目；二是提示语，为考生打开写做思路做导引；三是要求，做字数和内容上的规定。那么怎样写好命题作文呢？

首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。是记叙文？议论文？应用文？第一人称？第三人称？

如果是记叙文，在题目中经常出现“记……”、“……的事”、“……的人”等。如《记我的老师》、《一件有趣的事》。如果是说明文，题目中经常会出现“介绍……”、“……的自白”、“……的话”等。如《介绍我的书包》、《小风车的话》。

其次要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。哪些地方详写，哪些地方略写？

目前，在小学阶段的命题作文主要是记叙文，其中又以写人类记叙文和记事类记叙文为主。

如果是以写人为主的记叙文，就要把这个人最独特的、最与众不同的地方写出来，使其成为一个独特的人。一般来说，我们要描写一个人，要调动各种的描写手段，这些手段是要综合运用的，我们最常用的主要有四大类，就是神态描写、语言描写、行动描写、心理描写。

如果是以记事为主的记叙文，就要把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果写清楚。并且要安排文章的详略，重点地方要不惜笔墨，详细叙述。

高尔基在给儿子的一封信中说：“‘给’永远比‘拿’愉快。”这里的“给”指的是奉献他人。奉献是一种美德，是我们华夏儿女都应当做到的一种高尚的品质。在我们身边，有许多乐于奉献的人，例如：十字路口的交警叔叔们，顶着风雨指挥交通，为车辆、行人做出奉献；大街小巷中的环卫工人们，每天坚持去清洁路面，为居民做出奉献；驻守在祖国边疆的解放军战士们，天天呕心沥血地保卫祖国，为全国人民做出奉献……

也许有些同学心里会想：我既不能像交警那样指挥交通，给他人带来便利，也不能去驻守边疆，保护祖国和人民，更不能去建设希望学校。所以我不能为社会做出奉献。如果你这样想，那就大错特错了。三国时期，刘备曾说过：“勿以善小而不为”，我们其实可以学习小草那种默默奉献的精神。今年的“五一”小长假，我发现身边有许多像小草一样的人。

第一天，去外公家。下了车，我和妈妈早已疲惫不堪，再加上那些大包小包，我们只好走一程，歇一程了。大约行了三分之一的路程，我们遇到了一位老人，他问我们要去哪里，还主动要求帮助我们提东西，真是个乐于奉献的老伯伯！第二天，去迪卡侬。在101路公交车上，也许是因为“五一”放假的缘故，人非常多，我和妈妈见没有空位，只好站着。过了一会儿，车子一个急刹车，站在我们旁边的一个阿姨一下子没有站稳，扑到了前面一个大姐姐身上，于是，那个大姐姐做了一个“请”的手势，把座位让给了阿姨。我心想：这个大姐姐的心真好！下午，我和妈妈顺便弯到了麦德龙，买了几样东西，就去排队付账。那儿的人真多，队伍排成了一条长龙。排在我们前面的是两个叔叔，他们买了一大堆东西，购物车的上下层都堆满了。这时，队伍往前移动了几步，两个叔叔见我和妈妈买的东西少，便说：“你们先付吧，你们东西少。”这两个叔叔的品质，难道不值得我们学习吗？

奉献是一种爱，它就像一根小小的蜡烛，燃烧自己，无私地为他人照亮远方的路。我真心希望：愿奉献之树常青！

[奉献是一种爱作文

没有火柴自我燃烧般的奉献，哪来蜡烛“燃烧自己，照亮别人”的美誉；没有根甘愿伸向泥土，许下永不见阳光的诺言，哪来一株株参天的古木；没有鲜花自我结束芳香的奉献，哪来枝头的果实累累。当你取得成功时，不要忘记：你的成功源自别人的奉献。

成功源自别人默默的耕耘。当中国神六飞向宇宙，中国这一条巨龙又一次腾飞，中国人的飞天梦想再一次实现，聂海胜、费俊龙、杨利伟他们的名字为中国人民所熟知，成为中国辉煌史上的一页，但是在他们闪烁的名字背后，是一个个科学家、工程人员、技术人员辛勤的汗水，没有人们默默地奉献哪来聂海胜、费俊龙、杨利伟的成功。自己的成功源自别人的奉献。

成功源自别人的鼓励与训练。当中国的刘翔跨越前进路上的栅栏，奔向终点时，他成为了中国短跑的先行者，打破亚洲人肌肉爆发力不够美洲人好的谬论，是刘翔填补中国短跑史上的空缺，他的名字在中国人心中闪闪发光，但他的成功离不开别人的鼓励，离不开教练对他的期望，离不开教练辛勤的训练。自己的成功离不开别人的奉献。

自己的成功源自前人的经验和教训。当孙中山领导的辛亥革命推翻清朝统治，结束中国几千年一的封建统治时，洋务运动、戊戌变法给他的经验和教训功不可没。没有前人抛头颅、洒热血的一次次试验，没有前人失败的经验和教训，哪来孙中山的成功。自己的成功离不开别人的奉献。

当你成功时忘掉别人的奉献而沾沾自喜，认为世界唯我独尊时，失败也许正一步步向你逼近。“力拔山兮气盖世”的项羽推翻秦朝的黑暗统治而沾沾自喜、孤芳自赏时，忘掉士兵的奋勇杀敌、忘掉了范增的奉献，垓下一战惨败，乌江岸，英雄美人，成败荣辱转头空，几度夕阳红。当你成功时不要忘掉别人的奉献。

牛顿说：“我看得比别人远，是因为我站在巨人的肩膀上。”是的，一个人的成功离不开别人的奉献，倘若没有别人，还能成就你今天的成功吗？要记住没有太阳的自我燃烧，哪来我们的光明。没有别人的奉献，就没有你的成功。

自己的成功源自别人的奉献。

每个人的生命都只有一次，所以生命对我们来说是无比重要的。但是对于那些白衣战士、白衣天使来说她们随时都准备着奉献自己的生命。

2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有消烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命的抗争，在充满生命危险的病区里，那些可亲可敬的白衣战士们，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了千百病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。

有人可能会问，难道白衣战士们不热爱自己的生命吗?不，不是。她们同样爱自己的生命，但是，她们要坚守自己的岗位，让更多人的生命得以生存，让更多人的身体得以康复。是什么给她们了力量?是什么给了她们勇气?是“奉献”二字是她们真正的领悟了生命的价值!

有一位年轻的白衣战士，不幸在为病人治疗疾病时，染上了“非典”，就在即将死亡的时候，她做出了一个惊人的决定：“我愿意奉献自己的身体来做试验”。当时，周围的其他白衣战士，听到这句话都被深深的打动了，晶莹的泪珠覆盖了双眼。他们表示，为了自己的战友，为了今后的中华大地，我们努力吧!

那些甘于奉献、英勇无畏的 白衣战士们，我们共同努力，共同维护我们美好的大家园。

[生命在于奉献话题作文

人自生下来，情感、情绪就受到客观坏境的影响，受到偶发事件的牵动，感动就是人的感情受到冲击时的一种反应。

考生要想写好这篇文章，就需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领会感动的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情，只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。

内容上，我们即可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事;还可以写造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心交流的。要让读者感动，让生活感动，让世界感动。

写法上，既可以抒情，也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。

总之，只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发感动的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。

[关于感动话题作文高考写作指导

母爱是世界上最伟大的爱。没错!没有了母爱，我们的生活就不完整。母爱的力量可以克服一切困难。那次，我也感受到了母亲对我的爱。

那年，每次上体育课运动的时候，身上出了许多汗。但我不想脱掉外套。为什么呢?因为别人脱掉外套，露出来的全是崭新的毛衣，而我呢?里面穿的全是过去的毛衣，与别人的新毛衣相比，那真是天壤之别呀!正因为这样，所以再怎么热，我也不会脱掉外套的。

第二天，我对正在做饭的母亲说：“妈，我要买一件新毛衣!”我明知道这几天爸妈生意不太好，还要向他们要这要那，真是不懂事呀!妈妈迟疑了一会儿，说：“宝贝，这几天我和你爸爸生意不好，等以后赚到了钱再给你买，好吗?”“不，不要!我要你现在就去买!”我生气地说。“好，宝贝，一个月后给你，行吗?”我微微点了一下头。但令我不解的是：买一件新毛衣需要一个月的时间吗?这个谜底直到一天晚上才揭晓……

那天晚上，我起来上厕所。忽然看见父母房间里的灯还亮着。于是我打开父母的房间的门，迷迷糊糊看见一个身影。再仔细一看，啊，那不是妈妈吗?只见她正在一针一针地为我织着毛衣。那一针一针，凝聚着多少母亲对我的爱啊!我眼里噙满了泪水。冲上去一把抱住妈妈，说：“妈妈，我不要毛衣了!我不要毛衣了!”妈妈却摸着我的头说：“答应你的事怎么能够不做呢?”顿时，房间里洋溢着一股浓浓的爱。

母爱，无坚不摧。

借景抒情是一种常用的写作方法，其特点是寓情于景，情景交融，它是通过对景物的描写来抒发自己的感情。例如《第一场雪》里说：“荷!好大的雪啊!山川、树木、房屋、全都罩上一层厚的雪，万里江山变马了粉妆玉砌的世界。”字里行间流露出作者对大雪的喜爱。

尽管如此，由于人们生活经历、知识状况不同，对事物的看法存在差异，抒发出来的感情必然也不一样，因此根据具体情况，联系自己的实际，有的放矢，才能借助于景色描写，抒发出自己的真实感来。下面的故事对我们很有启发：

从前，有一个秀才与县官、财主一起饮酒。这时外面正下着大雪，秀才提议吟诗助兴，谁如果接不上，就罚酒三杯。秀才先吟第一句：“大雪纷纷落地。”县官想自己的转：一切都是皇上给的，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞气。”财主想显示一下自己的财富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨?”正在此时，一个又冻又饿的农民正好从屋前走过，听到这话心想，下三年岂不要把我饿死?就气愤地说：“真是吃饱放屁!”话虽粗俗，但却在理。

面对同一雪景，四个人由于经历、处境不同，抒发的感情也就截然不同，但是他们抒发的感情却是十分真实可信的，都符合各自的身份。

[借景抒情作文的写作指导

中考时，考生该怎样根据命题要求以独到的眼光从素材库存中迅速选定材料，拟题作文，做到“人无我有，人有我新”，张扬个性呢？

一、新法拟题——精妙：

俗话说，文题如眼，题目如美丽传神的大眼睛，给人留下最重要的第一印象，显示文章的形式美与精神美。那么应该怎样拟题呢？一个基本的要求就是题目要“新颖别致”。就是指自己的作文题目能打破常规，从与众不同的角度来拟写，让人一看就有耳目一新之感。话题作文的流行，给标题创新提供了机会和舞台。一个绝妙的标题，具有先声夺人之功效。自拟标题时，首先不要把话题当成题目；其次，可在修辞等方面多费点心思。

可采用以下几种办法：

1．善用修辞来拟题：即采用比喻、拟人、设问的修辞来拟定题目。它要求进行广泛的联系、想象，同时要做到贴切、形象、通俗，达到由此及彼、生动形象的艺术效果。如以“音乐”为话题，《心灵的变奏》、《生活中的阳光》、《锅碗瓢盆交响曲》等比喻新颖鲜活，过目不忘；《一个没有乐队的指挥》与《一个没有指挥的乐队》对比鲜明，各显其妙；《“五线谱”和他的五线谱》、《二胡和小提琴的爱情变奏曲》巧用借代，别出心裁，饶有情趣；此外，还有夸张法（“千年等一回”），对偶法（“榜上无名，脚下有路”）等。

2．惯用移植法拟题：移用军事、科学文化、体育、音乐、美术等行业术语，适当修改后作为题目，别具一格。如“少打擦边球”，“学生健康红灯频频”等，让人耳目一新。以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》、《我想唱歌不敢唱》、《最近比较烦，比较烦》作题；写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题。用这种方法作题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。

3．新视角，别开生面：拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。可以违反常情，如《真想做个差生》、《渴望停电》、《无价的花生米》等；可以借用数字，如以《1、3、5》为题，抒写音乐情怀；可以展开想象，如《8与发》、《雷锋“出国”了》、《人脑电脑世纪之辩》等。这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力。

总之，拟好题目是写作的重要部分，它能激起读者的阅读兴趣，收到引人入胜的效果。

“正是花一样的年华，你却悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香，命运如此残酷……把人间照亮。”这是在寒假看感动中国十大人物——何玥的颁奖词，她年仅十二岁，在生命的最后的时光，她捐出自己的器官，我被感动，她小小的年纪，竟做出这样的决定，或许我做不出那样的伟大的举动，但是我知道，我必须垒高自己了。垒高自己从现在开始。

从道德品质上垒高自己，对朋友，老师，父母，我应该做什么，我又应该怎样做，虽然我无法像何玥做的那样的伟大，但是我可以从平凡小事做起。对朋友的真诚，对老师我认真完成作业，对于父母我孝顺。

从学习上垒高自己，在书的海洋中遨游。在书中我读到鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的奉献精神，在书中我读到了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的情怀，在书中我读到了杜甫的“何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”的自我牺牲精神，我愿意与书作伴，在知识的海洋中垒高自己。

在运动场上，我看到了运动员为机子的国家，自己的团队，夺得奖牌而拼搏而努力的精神，伦敦奥运会上刘翔，脚部受伤，可是仍然坚持跑完全程，我被他这种行为而感动，更为他这种拼搏向上的精神而感动，我愿意学习这种精神，用这种精神来垒高自己。

在道德品质上垒高自己，从知识上垒高自己，用哪种拼搏向上的精神垒高自己。生命是短暂的，但生命的美丽是永恒的，从现在开始我要垒高自己，让何玥的那种精神延续下去，让这种生命的美丽延续下去，让这种美丽，永不消失。

在这花一样的年华中，去垒高自己，去追赶明天的太阳，在青春的年华中垒高自己，去聆听冬日里最美的夜歌，垒高自己，从现在开始。

[自我奉献作文参考

“只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的明天。”人生在世总会有索取，而上帝是公平的，你不断的索取，自然也会付出。人生需要奉献。

奉献能够彰显个人价值。

雷锋叔叔，我们从小就在他熏陶之下长大的人，将自己宝贵的生命奉献给了党和国家。他在日记中写到“在生活的仓库里我们不应该只是个无穷无尽的支付者”，给我们树立了一个伟岸的榜样。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。只有无私奉献，在短短的一生中体现出自己的价值，才是一段无憾的人生。

奉献是一种处事的态度。

“万婴之母”林巧稚终生未婚，将自己奉献给了伟大的医疗事业。鼓浪屿上的纪念堂里记录了她的一生，这个受过良好西式教育的女子，将自己的一生定位为治病救人，长年坚持在手术台上。没有生育的她，亲手接生的孩子已超过五万个，如鼓浪屿岛上的繁花般生长，而生于斯长于斯的林巧稚，却不会再回来。她的奉献至真、至纯，不为名，不为利，这就是人生中的大善。

奉献能够推动社会的发展。

鲁迅先生写道：“我们从自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍生求法的人……”这些都是我们中华民族无私奉献的最高体现。人类历史上那些杰出的思想家、科学家、文学艺术家，以他们自己创造，做出了巨大奉献，极大的推动了人类文明和社会进步。新民主主义革命以来，井冈山精神，“两弹一星”精神，特别是载人航天精神中的“特别能奉献”让人深受感动，邓小平，郭永怀，钱学森……他们为社会主义事业的发展留下了恢弘大气的不朽篇章。

奉献不是痛苦，不是丧失，不是剥夺而是爱心的流露，善意的升华，美德的弘扬。前有古人，后定有来者，我中华民族不朽的文化正耳濡目染着年轻一辈。我们一定会继承先辈的衣钵，以无私的奉献为中国成为一个富强民主文明和谐的社会主义国家而奋斗。

午后的阳光轻柔地洒下来，犹如一块薄纱温柔地裹住了我的.手。那天，也是如此的温暖，可我却无心感受。街道上的喇叭声传进我的耳中，我双手托着下巴，陷入了回忆……

那天，也是午后，阳光依旧温暖、灿烂，但我的脚步却无比沉重。因为我的期末成绩不太理想，从去拿成绩单的路上，爸爸就开始训斥我，让我不胜其烦。不就是一次考试吗？我因为这个成绩伤心自责了很久，好长时间都沉浸在颓废中，难道还不够吗？我开始疑惑爸爸究竟是爱我还是爱我的成绩。不过不爱我也不奇怪，我其实从未孝顺过爸爸。

再穿过一条马路就到学校的后门了，我心不在焉地走着，要过马路了，爸爸的大手微微张开，像是想牵住我的手。我和他赌气，第一个走过马路，但因为没认真看路，刚迈开脚步，一辆摩托车就朝我的方向呼啸而来，我呆了，忘记了躲。这时，爸爸大步流星地奔来，伸手把我拉了回去，那粗糙的手紧紧地握住了我，那熟悉的温度让我心头一暖。

由于我刚刚那不要命的行为吓坏了爸爸，爸爸也不再训斥我了，而是责怪我刚刚的行为：“你太不懂事了，为什么不好好看路？你知道那有多危险吗？也不知道躲开，唉，怎么说你才好啊！”爸爸语气里的爱浓的化不开，对我的关心也溢于言表。我垂着头不说话，爸爸还在微微喘着气，一定是刚刚太着急了。我有些愧疚，我怎么会以为爸爸不爱我呢？他爱我甚至超过了爱他自己，这是血浓与水的亲情啊！明明我从未孝顺过爸爸，爸爸却毫无怨言，还愿意豁出命来救我，万一……万一被撞到的是爸爸怎么办！我的眼眶噙满了泪水，风轻轻地路过，泪水，掉了下来。原来，爱真的是无私的，真的是哪怕从未付出，也会给予，也会奉献。

满天的红霞映入眼帘，我猛地清醒过来。是啊，爱是无私的奉献，是付出而不求回报的。那一次，让我明白了这个道理，正如天空从未为红霞付出，红霞也愿意无私地装点天空。爱，是无私的奉献，是永恒的美！

心态好，其实并不难。

落叶总多情。

银针般的叶子，过了风华岁月，也就只留下叹息了吧。零乱地落在地上，拖着微黄的身子，一切早已不属于自己。

黄昏前的阳光，总是被沉沉的雾霾遮住。习习的风中却偏偏夹杂着莫名的燥热。

欢声与笑语依旧，可心却不同了，因为一切都早已在冥冥之中悄悄改变着。

走进考场，怀揣着紧张难抑的心。学习的教室，课堂上踊跃发言活动的教室，此刻却死气沉沉，毫无生机。透过狭小的窗缝，几缕阳光艰难地爬进，投射在地上，映出课桌椅冰冷的影子。气氛压抑地空气都已经凝固了。

随着清脆的高跟鞋声音有节奏地渐行渐远，踩裂了教室中冰冻千年的坚冰。所有目光一起投到们门口，只见一个倩影徐徐走来。可目光一变，手中白花花的卷子映入眼帘。叹口气，纷纷转回头。

那些卷子终将属于我们。

发下卷子，所有人都埋下头，奋笔疾书。窗外车来车往，无尽的嘶鸣也打扰不到认真的我们。

一切静得出奇。

不知过了多久。一声刺耳的哨声彻底震碎了室内的坚冰。“铛——”众人纷纷停下笔，似恋恋不舍地交出了那份冰冷的卷子。

一瞬间，人如泉涌。刚刚空旷的楼道，此时却挤满了人。学生们叽叽喳喳地讨论这。有人的激动难以言表，而有人却失魂落魄地独自走出了校门。

我抬头，望了望窗外，阳光似乎投进得更多了，已经发足够映出我们的影子了。

走出教室，学生已所剩无几。拿起书包，向楼下走去。此刻我的内心有说不出的复杂。事实已成定局，来不及喜欢，也来不及惋惜。静待结果，无论是好是坏，都要用最好的心态面对下一次。

喜，悲，只是在一瞬之间。叶未落，拼尽全力;叶落了，静待结果。世事轮回，却只有一个定律。

心态好，其实并不难。

落叶本无心，奈何总多情。

“大自然中的启示”的作文

首先我们了解这次习作的要求：选择对某一种动物、植物或自然现象的进行观察发现，把观察发现中的活动经过、亲身感受和体验写出来。这次作文要求表现出热爱自然、善待自然的思想感情及勇于探索大自然奥秘的精神风貌。

写作思路提示：

大自然是我们赖以生存的家园，它教会我们怎样生活；教我们明白生命的意义和真谛。如果你细心地思考一下，你获得许多大自然给我们的启示：从动物身上的启示所发明的：人们模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机，从植物身上的启示所发明的：从茅草划破手指，发明了锯；月圆月缺这种自然现象，常常代表亲友的团聚、离散；蚂蚁和蚜虫，表现出为生存而合作互助；从蜜蜂身上我们也可看到团结、分工的精神?..以上这些启示数不胜数。你只要细心观察、勤于思考一定会发现大自然众多的秘密。

写作要领和注意事项：

本次习作有两个要领和需要注意的环节：

一、它和我们写状物文章略有不同。状物文章一般具备物品的外观（形）和用途（习性），再加上能托物言志即可。但本次习作不但要写动、植物的外形、自然现象等表象东西，更重要要把发现的本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来。

二、结尾要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。也可以写出观察活动后心得体会。

三、注意写作顺序：有两种顺序供参考:

1.按照以观察——发现——启示为重点线索来写；

2.按照由果转到因的逻辑顺序来写。即：先说明什麽给了我启示，在讲述怎麽给了启示的过程。

习作提纲示例：

啄木鸟给人类的启示

开头：简单的介绍啄木鸟是一种什麽动物。如：森林卫士

中间：写我的疑问：啄木鸟为什麽不怕震？

写我是怎样发现啄木鸟不怕震。（略写，简单带过即可）

写我如何一步步寻找啄木鸟不怕震的原因。是通过查资料，还是问老师，还是上网，还是问爸爸、妈妈；然后引用事实依据来解释原因。（详写）

结尾：写啄木鸟给人类的启示。

啄木鸟的奥秘

世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。如果细心观察，用心思考，就有可能发现事物的奥秘。今天，我就通过实地观察，查找资料发现啄木鸟是怎样啄木的。下面，就让我告诉你们吧！

啄木鸟的身体构造适合攀缘树木，它们的翼短而钝，不适宜快飞和远飞。腿短而有力，脚趾二向前，二趾向后，善于攀缘树木。尾呈楔形，羽轴很硬，并富有弹性，在树上爬行或啄木时，尾是支柱。

啄木鸟的嘴直而有力，像凿子。它的行动速度非常快。它们通过叩树声音辨别树干里是否有害虫，一旦察觉树干内有虫，就会把舌头伸进树干里，将它勾出吃掉。啄木鸟的舌头很特殊，长14厘米，细长而柔软，能伸出口外，好像装有弹簧一样能伸能缩。据统计，在树木中过冬的害虫，95％都将被啄木鸟消灭，真不愧是“森林医生。”听了我的介绍，你们应该知道啄木鸟是怎样啄木的了吧！

发现，让我快乐无比。

《XX的启示》《XX（一种现象），你是我的老师》《感悟XX（一种现象）》

《由XX想到的》《直接以观察到现象为题》

精彩好词参考：

仿生学超声波转基因多功能扫描仪

现代化特异功能奥妙无穷

认识自然利用自然自然规律保护自然和谐自然奇思妙想浮想联翩生态平衡

濒危物种创新精神和煦春风春风拂面春风温柔春风清凉秋风凉爽金风送爽

千姿万态若有若无或散或聚飘荡不定游来游去时厚时薄云海茫茫瞬息万变

一、 关于记叙文：

记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章，在表达方式上以记述为主，但往往也间有描写、抒情和议论，并没有截然的划分。它是一种形式灵活、写法多样的文体。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。

二、知识点归纳：

(一)记叙文知识点归纳：

1、记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。

(1)顺叙：

按照事情发展的本来顺序进行叙述，依次从开端、发展写到高潮、结局，文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致，这就是顺叙。顺叙是最常见的叙述方式。

(2)倒叙：

把人物、事件的结局，或人物经历、事件过程中最突出的片段，提到前面来写，就是倒叙。倒叙有造成悬念、引起读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。

(3)插叙：

在叙述进行中暂停一下，插入另外一段事，然后再把原叙述继续下去，这就是插叙。插叙有追忆往事、补足有关情况的作用。

(4)补叙：

在叙述结束后，又对前面的有关情节进行内容上的补充，这就是补叙。

2、表达方式：叙述、 描写、 抒情、 议论。

(1)叙述：

把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来，就是叙述。

(2)描写：

用生动形象的语言，把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等，具体细致地描绘出来，就是描写。小说中运用描写比较多，一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。这些描写，按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。

(3)抒情：

直接抒情：

作者或作品中的人物在文章中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情，就是直接抒情。这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多，一般记叙文不宜多用。否则令人产生做作、乏味之感。

间接抒情：

将感情渗透在写景、叙事、说理之中，边叙述边抒情，边描写边抒情，边议论边抒情，就是间接抒情。这是记叙文的主要抒情方式。采用这种方式抒情，可熔情、景、事、理于一炉，使文章更显得丰富多彩、富有情味。

(4)议论：

议论是论说文的主要表达方式，在记叙文中，它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段，一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表议论，即夹叙夹议。

3、记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。

4、人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。从描写的角度看还可分为正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)等。

5、常用写作手法：象征、对比、(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑。

关于象征手法：

以茅盾的《白杨礼赞》、周敦颐的《爱莲说》为例，作者不是单纯地赞美白杨、莲花，而是借这些物来赞颂某些美德或具备这些美德的人。这种写作手法，通常称为“象征手法”。“象征手法”在诗歌、散文中是常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想的追求，有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。恰当地运用象征手法，可以把抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻印象;可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。

(二)小说的要素：

小说是一种散文体的叙事文学样式。人物、情节、环境是小说的三个基本要素。

(1)人物：(主要人物的确定要看该人物能否表现小说的主题思想)

(2)情节：(开端 /发展 /高潮 /结局 )

(3)环境描写：自然环境、社会环境。

自然环境描写--(主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。比如春夏秋冬，风雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公园等。)作用是为了表现人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染气氛等。

社会环境描写(主要是指人物所处的时代背景.以及小说中人物与人物之间的关系.如社会背景、历史背景、时代背景等。)作用是交代故事的时代背景，推动情节的发展。

小说中的环境描写与其它文体中的环境描写的区别在于，它是为塑造人物服务的，是人物个性形成乃至于人物存在的理由和依据;而其他文体中的环境描写一般没有这样的功效，至少这样的作用不是主要的。例如写景散文中有很多环境描写，并且以自然景物的描写为主，但它不一定以塑造人物为旨归，而往往是借助于景物描写直接抒发对这景物的感情，或者对这景物的象征物的感情。即所谓的“借景抒情”。

[中考语文作文知识之记叙文的写作指导

我们班里有一个同学，她的成绩非常差，每次考试都是倒数第一。考试总是不合格，经常不交作业，上课也不认真。因此，她经常受到老师的批评。我们都不肯和她一起玩，也不喜欢她。我对她的印象也只是一般。

直到那一次，我却觉得她也有好的一面。那天上体育课，老师让我们自由活动。我和几位女同学在一起玩跳绳。她也在旁边，因为没人和她玩，她只好自己一个人在那玩。突然，几个在那打篮球的高年级学生的球撞到了一个一年级路过的小学生。她不顾一切的放下绳子，立刻跑去扶起那位小学生。平时一向胆小的她竟然说了一句令人意想不到的话：“撞到人了为什么不道歉！”高年级的学生说：“关你什么事，小心我打你。”她只好默默地扶着那位受了伤的小学生回到教室里去。事情过后，她不说一句话，也不告诉别人。

这一件事情令我有这不平凡的思考：她也有好的一面。做了好事不宣扬，只是默默地奉献着。更让我深刻地体会到：每一个人都有她的缺点和优点，我们不能只看到一个人的缺点，更要发现别人的优点。看事情也不能只看到一面，要细心观察另一面。

她那助人为乐的精神，真值得我们学习。