劳动创造幸福小学生作文(推荐20篇)

我很少帮爸爸妈妈干活，今天我就帮爸爸妈妈刷刷碗吧。可是，这碗该怎么刷呢?嘿!妈妈可是刷碗高手，就让妈妈在旁边指导吧。

妈妈说：“先在锅里倒一些水，再加点洗洁精就可以刷了。”于是，我先在锅里接了一些水，小心翼翼的打开洗洁精的盖子，谨慎地一滴一滴的把洗洁精滴入锅里。

“接下来该怎么办呀?我可要刷的一干二净啊!”我迫不及待的问妈妈。妈妈伸了个懒腰说：“先把筷子放到水里搓一搓，再刷勺子。”于是我把用过的三双筷子拿过来，一个一个地仔仔细细的刷了一遍，又拿过勺子，勺子上的脏东西可真多啊，我用了很大的劲才把这些脏东西刷掉，刷的雪亮雪亮的。

“OK! 请指示下一步该怎么做!”“该刷碗了。先把洗碗布铺在手上，反过来用手抓住碗心，把碗转一转，再刷刷碗底就行了。”妈妈随手做了个示范。简单!洗刷刷、洗刷刷!我把碗刷的干干净净，简直就像墙一样白，像雪一样亮。高兴的妈妈一直夸我。

刷碗可真有趣，可刷的次数多了，就变得枯燥了，就像我们学习一样，第一天、第二天感到学习很有趣，可是学的天数多了，就变得枯燥无味了。爸爸妈妈真了不起!

我的生活中充满了幸福，父母的疼爱是幸福，朋友的关爱是幸福，但还有一件让我感到十分幸福，因为——我有梦！从幼儿园第一次接触舞蹈开始，我便深深地喜欢上了舞蹈，舞蹈能让我发泄情绪，也常常能使我喜上眉梢，歌手用嗓音唱出自己，而舞者用肢体舞动人生。

快十年了，这对于一些人来说是很漫长很漫长的，但对于另一些人来说却是很短暂很短暂的，而对于我来说，走向舞者的路还需要许多个十年。这一路上虽然被老师训斥，虽然被同学取笑，虽然被许多人看轻，但我却没有放弃。这一路上虽然遍体鳞伤，虽然筋疲力尽，虽然试图退缩，但我却没有放弃。我总这样想，我都已经坚持了快十年了，为什么我就不能再坚持十年，再十年呢？或许我可以，因为这是我的梦，我要一步一步走向梦想道路的尽头，然后骄傲的回头看我用生命走完的这条路，并且笑着对那些还在路上坚持不懈的人们说：“我可以，你们也可以的，记住，你们都是有梦的人，你们就是幸福的，坚持梦想，永不放弃！”

我有梦想，所以我幸福！梦想的道路上有种种困难，我已经被这些磨砺给打磨的没有菱角了。舞蹈能让我充满自信，舞蹈已经成为了我生活的一部分，我希望一直舞动下去，总有一天，我会舞出生命中最美丽的一段篇章。

人因为有梦，所以幸福，我也因为有一个舞蹈梦，这就是幸福！现在，闭上眼睛，想象：未来的某一天，聚光灯打在我身上，就在那一刻，我跳出那最美丽的篇章。这，就是幸福！

[这就是幸福中小学生作文

幸福对每个人都不同，有人觉得其实只要有一个幸福美满的家庭，那就是幸福的；而有人觉得只要能和同学在一起，就是幸福的；还有人觉得能快乐生活就是幸福的。而我认为能够有很多钱，并且能捐出去帮助很多人是幸福的。

幸福总是让人觉得甜甜的，每次都让你好像处在一个甜美的梦中。当幸福来时，我总是会开心的大笑，而最后却又喜极而泣，因为当幸福来敲门时，见到它我总是会非常高兴，最后却因为见到幸福是一件很快乐的事而哭。

和家人一起看电影是一件幸福的事，和家人一起聚餐聊天也是一件很幸福的事，不过和家人出国旅游对我来说才是一件最幸福的事，只要多和家人一起活动，就可以感觉到幸福正在接近你。

每个人的幸福虽然不同，不过我已经找到了自己的幸福，那就是有个好家庭！在我心中，幸福就像天空上的流星，而我的幸福，或许就在家中等着我呢！

[这就是幸福小学优秀作文200字

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

早上好!

今天我国旗下讲话的题目是《热爱劳动，从身边的小事做起》。

五月披着节日的盛装来了，灿烂的阳光，拂面的微风，我们迎来了又一个五一劳动节。五月带着殷勤的期望来了，火热的劳动节，蓬勃的青年节，向我们少年提出新的展望和要求。五月搭起缤纷的舞台迎接我们来了，嘹亮的歌声，康乃馨的花海的点缀，等候我们献上对未来、对亲人的礼物。五月的日历就像一幅幅铺展的画卷，等待我们去描绘出最绚烂的色彩。

同学们，“五一”这个特殊的日子，是全世界劳动人民的节日。劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的万丈高楼;是劳动，筑就了现代化的高速公路;是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落;是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬!同时，从我做起，从身边的小事做起，去热爱劳动吧，劳动者既光荣又伟大!

“这就是沫!哪嘶”啊完了，喉咙后面唱哑了!还少了一个泡字，我太笨了!是连那几年前我是歌手中邓紫棋的《泡沫》，唱几年了!又好，这又变成飙高音飙不上去了，完啦!几年来在姨们眼中乖乖女形象又破碎了一次!

“伊琳、雨露、丝雨、安妮?男生?男生都死哪去啦?”，“唉，来啦!吵什么吵?”陈豪他们从左边踉踉跄跄地跑了过来。嘻发现了没，我们正在开幼儿园同学聚会呢!开心死啦!

“到了，都到了吗?七个?少了一个!”我点着人头，依琳点了点我的头：“我说你明明数学很好，要不然明明数学天天90几，怎么回事呢?你自己算进去了没有，我的老天哪!”，“我知道了啦，好了，男站后，女站前，呸，女坐前!”

大人们纷纷站起来，有的帮我们协助排位子，有的说，“我帮你们拍啦!”有的帮我们每一个人整平衣服

每个人都坐好了座位，(嘻，男生太苦，拍个照都站着)，摆好了姿势，我趁短短几秒的准备时间，特地回头看了看这些发小的姿势，都快笑爆了：女生都还比较斯文，都只是个剪刀手什么的事，可，男生却一点儿也不安分，哦天，有人把手和脚都往上举，有人用两只手掌捂住了自己的脸，哦，这个太奇怪了，整个身子垮了下去，就一只手立在那儿，我差点没认出来是谁。

“子缓回头!”一位家长大声提醒我。我回了头，眼眨也不眨地盯着照机，脸上露出最甜美的，最开心的，最久违的，最真心的笑。

这样的笑，久久凝固在脸上，这是幸福的钟声响起，童年的记忆展开

我读过许多故事，故事的结局大多都是美满的。可我今天读的这个故事，结局却和想象中的不一样，那就是《渔夫和金鱼的故事》。

从前，在一个村庄里，住着一对老夫妇。老两口靠打鱼为生，过着贫苦的生活。有一天，渔夫在打鱼的时候，打上来一条会说话的金鱼。金鱼说：“只要你放了我，我就会帮你实现愿望。”

从此，从新木盆到漂亮的房子，从漂亮的房子到当富婆，又从富婆想当女王，渔夫的老婆要求越来越高，到最后她还要当日月星辰的主人。终于，这个无礼的要求让金鱼非常生气，就又让他们过上了像以前一样贫穷的生活。

这个故事告诉了我们两个道理：第一，人不要太贪婪，贪婪会给自己带来不幸;第二，靠别人得到的幸福是短暂的，而靠自己劳动得到的幸福是永久的。

我现在的幸福是爸爸妈妈给的，随着爸爸妈妈工作环境的变化，我们家的条件越来越好，我们住上了漂亮的房子，我也有更好的学习条件，这些都是靠他们自己的劳动和努力得来的。他们用勤奋创造了幸福的生活。

幸福是一杯想象，梦想着把平凡的谷米酝酿成美酒的芬芳，然后用生命守候与珍藏。——题记 Happiness is a cup of imagination. Dreaming of ordinary Gumi is brewing into the fragrance of wine, and then waiting and treasured with life.--Inscription

幸福对于每个人都有不同的定义!对于果农，幸福是望着果园里压满枝头果实;对于科学家，幸福是在实验室里又有新的发现;对于运动员，幸福是领奖台上仰望国旗冉冉升起。

然而在我眼中，幸福就是一种感觉：像一盏烛光，当你穿行在万家灯火，总有一片暖暖的萤光照亮你回家的路;像一抹回味萦绕在心际，甜酸苦辣都是曾经的追逐;像一份渴望，当憧憬岁月的皱纹爬满额头，仍能坦然欣喜而无愧无悔。

照搬与人相同的幸福不是我的追求，我所追寻的是仅属于我自己的幸福，我和你的幸福……

小学刚毕业的我们，带着一股未散尽的稚气，也伴着秋的脚步，踏入了初中的校门……秋，收获的季节，而这个深秋我不仅收获了知识，还收获了至上的友情!还记得老师在开学的时候说个一句话：“大家被分到一个班就是一种缘分，所以我们要珍惜这份缘分，同学之间要好好相处!”没错，我和你的相遇就是缘分，只不过我们的缘分深了一点，成为了闺蜜。

几周之后，我们天天都黏在一起，好像天崩地裂都无法把我们分割，好像地动山摇都无法把我们分离。我们虽说也经常吵架，但正是这样的分分合合，是我们更加信任对方，更加使我们友情难以分割!

当看到你笑脸的那一刻，我的脸上也在不知不觉间勾起了一抹微笑，我想这就是幸福;当我看到你伤心时，我的心里也在不经意间增添了一份忧伤，我想这就是幸福;当看不到你时，我的眸油然而生的一滴想念，我想这就是幸福;当找不到你时，我的双手由于紧张渐渐泛红，我想这就是幸福……

然而你说过的每一句关心我的话，都能使我露出会心的微笑;你所做的每一件关于我的事，都能使我开心许久;而你的一切，正是我幸福的所在!遇见你，我才明了，什么是“你幸福，所以我所幸福!”原本肤浅的解释已被推开，幸福——一种简单的爱!

人小时候简单，长大了复杂!而我们正演绎的是一份在复杂中简单的友情，一份简单的幸福，一份独属于我们的幸福!

我眼中的的幸福——就是你，带给我的那份简单的感觉!

老一辈人说，我们这一代都是身在福中不知福。是这样吗？带着疑惑，我开始挖掘身边的幸福。

早晨我刚刚起床，却发现时钟显示，已经快7：30了。荒乱地背上书包，头都没来得及梳便跑下楼去，身后传来妈妈的脚步声，一回头，一个夹着金黄色荷包蛋的饼已出现在我面前。快吃吧，别迟到了。我快速接过饼，转身又是一边吃一边朝学校飞奔。

到了教室里，回味着刚刚那热乎乎的饼，这一上午都不觉得饿。不禁心头一动：这不正是幸福的感觉吗？

中午放了学，我和朋友一起去买数学课要用的尺子和量角器。选好一套，我正准备付钱，一摸衣袋却空空如也。钱丢了！我不禁叫出声来。怎么办，下午可是一定要用的呀，完了！我焦急地说道。这时只见好友拿出自己的钱给了老板。我很感动，对她说：下午我就带钱还你。她却摇了摇头：不用了，咱俩是好朋友，还什么呀？我说不出话来。回到家，拿出那套新买的尺子，心头又是一动：有这么好的朋友，我不是幸福的吗？

晚上，我伏案奋笔疾书。忽然桌上亮了许多：一盏台灯不知何时出现在我面前。望着台灯后的爸爸，他说：你晚上作业那么多，眼使坏了可不好，我给你买了个台灯照明。听着他的话，心头不禁又是一动：幸福原来就在身边！

疲倦地要进入梦乡，却抱着枕头会心一笑：幸福原来离你这么近，它无时无刻陪伴着你。它就是一缕友情如前方的灯把你人生的路照亮，它就是一缕亲情如冬夜的披肩驱走你一身的寒冷。幸福有时可以很小也许你感觉不到，但你却一直在幸福中成长。

不同的人幸福就有不同，我的幸福就是读书。

书!一个多么熟悉友好的名称。它们不是死的，而是活的，本本都是一个个魔术师：它们可以把你送进知识的大海，让你遨游;它们可以把你带到智慧的天空，让你飞翔;它们可以把你变到书的世界里，让你游览;它们可以给你一个箱子，里面装满了奥妙。可以看到可爱的书，就是我的幸福!

标点是多么奇妙啊!逗号像只小蝌蚪，句号像一个车轮，问号像一个钩子，感叹号像一根木棍，冒号像红绿灯，省略号像六只小眼睛，破折号像一段长长的线条能看到顽皮的标点，这就是我的幸福!

汉字，一个个形态万千的小精灵，在书上欢乐地跳跃。每一个字都向你诉说着他们的故事，有的字就兴高采烈，有的字无精打采，但他们的故事比世上的一切更精彩，更激动人心。我认为，做其它事情，都比不上看书幸福!

要想拥有幸福，必须用乐观的眼光去看待身边的每件事情，就会发现幸福。

每次在街上，都有些愁眉苦脸的人，他们不会乐观，也不会找乐子，只把自己埋在痛苦的沙丘中，真是悲衰。如果改变对世界的看法，他们的心情就大不同了。

有人在渴望幸福，有人在寻找幸福，有人在享受幸福，有人为了幸福在努力，有人为了幸福倾家荡产，有人的幸福来得太突然。

我很走运也很不幸——我就是那幸福来得突然，一时间没有反应过来的傻瓜。醒悟过来时，流着泪对生活说：“谢谢。”

爱上爸爸是一种流泪的幸福，哪怕失去生命，我也不在乎。空间不会将我们隔离，不幸不会让我们流泪，世俗不会使我们沉沦。忆起儿时，坐在父亲肩头，听他讲老一辈的故事，如今长大，一起坐在家门口儿，向他讲90后的故事;当时年少，懵懂无知，临睡前要让爸爸哄，如今初长成，临睡前向爸爸道一声：“晚安。”记得那时年少，下雨一定要让爸爸为自己撑伞，不然就淋雨回家，爸爸的伞与他的肩膀成四十五度的夹角，我安然无恙，爸爸却成了黑白无常。当时不懂，如今想起——那一刻，我好幸福。

不经意的命运安排，无心的相遇之过，有意的成了师生，无意的做了朋友。一起笑面如花，一起泪流满面，一起咬牙切齿，一起低头沉思。不久前，一次偶然难过，使我似乎提前进入了叛逆期，独自落泪的时候，一双手抹掉了晶莹的泪水。惊奇、抬头。当两个动作做完之后，我看见了一个心疼的眼神，也许那是幻觉，但——那一刻，我好幸福。

世上漫相识，我却殊不然。虽然朋友遍天下，但是知己却只有一个。累了，她会送一句呵护;苦了，她会道一句安慰;冷了，她会送上一件衣服。这些的种种，种种的这些，都不是用我言语的。人生几何能够得到知己，失去生命的力量，也不可惜。记得，刚受了打击。无助、落寞，一只手拍拍我肩，来人眼里同样闪着泪花。我抱住她，放声去哭。她若无旁人地任我哭，任我抱，好像全世界也只有我们两个。两种表情在我脸上-流着泪微笑，好似梨花带雨，因为——那一刻，我好幸福。

谢谢……

谢谢……

谢谢……

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答应你们——今后的我跌倒了，也不哭了。

因为我是上帝的宠儿、我是天之骄子、我是ANGEL。我拥有了你们——真的好幸福，好幸福，好幸福。

人的一生中在不断地学习做各种事情，我也毫不例外。而在这么多事情里，给我印象最深的是我学会了洗碗。

在我上三年级的时候，许多跟我同龄的小朋友都能做一些基本的家务网 ，可我除了会叠被子以外，还是什么都不会做。爸爸、妈妈看在眼里，急在心里，决定让我先学会最简单的家务------洗碗。我听了之后把胸脯拍得“咚咚”响，以我最响亮的声音回答：“没问题，包在我身上，你们就等着用干干净净的碗吃饭吧”。

说干就干，我端了一大叠没洗过的碗放进水池里。我学着妈妈的样子，打开水龙头，用水慢慢地冲洗几遍，我一边冲一边用手擦掉碗上的杂物，一开始进展得很顺利，碗上的许多杂物已经清理掉了。我关上水龙头。得意洋洋地想：“现在就剩下抹洗洁精了，以前老听爸爸、妈妈说洗碗很难，没想到也不过如此嘛”。我正想拿洗洁精，忽然我手一滑，碗就在地上炸开了花，我急忙把碗捡起来，心想：“纯属意外，这碗真可怜，第一个成了牺牲品，不过这也不能怪我，失败是成功之母嘛”。接着我拿起另一个碗洗起来。这个碗好象在和我做对，一个劲地往下滑，我洗了半天，也没有洗干净。我一急，手一松，只听“咚”地一声响，结果可想而知。我这才如梦初醒，捡起地上的碗，可惜已经迟了，这个碗摔了个“半身残疾”。我心里打起了退堂鼓，心想：“再这样下去，一池的碗都会被我摔完的”。这时，妈妈走了进来，笑眯眯地问我：“碗洗好了吗?我和你爸爸都等着用你洗的碗吃饭呢!”。我羞愧极了，低着头回答说：“还没有，我老是洗不干净碗”。妈妈见了说：“不要心急，我来给你做示范”。说完，妈妈拿起碗，熟练地用水冲洗着，然后抹上洗洁精，用手细心地把杂物清理掉，最后用水把洗洁精冲干净。我仔细地观察着妈妈的动作，只见妈妈把碗底抹干净，之后一圈一圈地往上擦。妈妈边擦边和我说：“有油的碗不太好洗”，我听了恍然大悟，心想：“怪不得第一个碗好洗，而第二个碗不好洗”，之后我学着妈妈的样子，笨拙地冲洗着，虽然我洗的盘子没有妈妈洗得那么好，但是我还是很高兴。接着我又照着前次的方法把碗全部洗完了。

看着一叠干净、舒适的碗，我心里美滋滋的。从这次洗碗中，我不仅懂得该怎样洗碗，还懂得了：实践出才干!

人们总是说生活不容易，人们总是觉得生活是苦涩的没有一点幸福可言。生活值得我们追求的东西很多，如果以纠缠在那些毫无结果的东西上，拼命的追求那些本该放弃的，本该苦苦追求的却又豪不足惜的放弃。到头换来竹篮打水一场空。这样的生活幸福吗?

你们总是在追求着无形的东西，可幸福不用去追求，它就像空气，无形无色无味，看不到，摸不到却在我们身边。

什么是幸福?幸福是朋友间的问候;幸福是亲人间的照顾;幸福是师生间的关心;幸福是陌生人之间的互帮互助。幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜悦，幸福是教室里芊芊学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑，幸福是……

在校园中的我们每天看着眼前一本一本堆成小山的作业，不由得悲从中来，虽然，我们每次上数学课时都心惊肉跳，但数学老师会关心我们的学习，生活。虽然，我们每次上物理课与化学课时都忐忑不安，但他们喜欢跟我们开玩笑，课后找我们谈话，无时无刻都在关心着我们的学习，虽然，上政治课与历史课时都提心吊胆，但他们总是给予我们信心，让我们知道，在坚持一下，就能踏进梦想大门，虽然，上语文课是英语课时都担惊受怕，但他们那细致的关心，我们怎能感受不到，上课没精神时，他们为我们寻求着各方面的原因，他们一次又一次的包容着我们的顽皮，一次又一次的给予我们最大的关心，这些，不是幸福吗?

你总是能看到别人的幸福。你没有拥有的，别人却拥有了，你感觉到她真幸福，他宝马香车，富贵荣华就一定幸福吗?你竹篱茅舍，小几清茶，短笛长箫就一定不幸福吗?

幸福的生活不会因为贫或富而改变它只随着我们自己的思想而改变。所谓的幸福就是能让你觉得你最开心的生活方式。

如果你还在抱怨生活不公，嗟叹韵华易逝，苦寻幸福无果，你可以从游戏的本性，物质的生活，高尚的精神世界寻找起，那里都有幸福的影子。

尊敬的大队部老师们――

您好，现在创造节约社会的活动已在全国许多城镇传开并且实行，我校也为了让节约伴我们处处行，并且跟上社会的步伐而开始征集节约金点子，我想来提几处可以改进的点子：

1. 有些书同学们看完了就扔掉十分可惜，提倡将书捐至图书室与山区，或在六个年级段建立六个借阅点把书捐来，由大队长负责进行借阅。

2. 在学校建立一个艺术长廊，让同学用可回收垃圾作成工艺品进行展览。

3. 在用电方面最好改用太阳能发电。

4. 保护树木，尽量不用一次性筷子……

对了，让我来教大家校园十大节俭法，如果你记住了，就可以让节约处处伴你行：

1.关紧水龙头，不要让它流泪。

2.将可回收垃圾收集起来卖掉。

3.不浪费笔墨，不必要时尽量少用。

4.最好用废报纸当笔 5.不浪费水，用拖地的水浇花。

6.将落叶当花的肥料，让花生长。

7.用旧毛线做拖把，十分实用。

8.旧书捐山区，山区孩子的渴望。

9.珍惜农民种出来的每一棵粮食。

10.最好少用或不用一次性笔。

幸福是有什么决定的?一天，诗人和歌唱家争论起这个问题来。

诗人非常肯定地说：“给人带来幸福的是金钱。举我自己的例子来说吧，想当初谁也不肯出版我的诗集，就是因为我没钱。后来我姨妈留给我一笔遗产，我用它出了诗集不然的话到今天也没有人知道我的诗。”

歌唱家却说：“是命运决定了一切。我也拿自己来说：“以前没人愿意听我唱歌，我只能每天站在海边唱。偶然有一天，一位伯爵乘船经过，听到我的歌声，就请我到他的舞会上去唱。从此以后，我才出了名。”

诗人和歌唱家争论了半天，也没争出个结果来。于是他们想做个试验，他们来到海边的一间破茅草屋里，找到一个小伙子。这个小伙子特别穷，一文不名。诗人给小伙子一百枚金币，说：“一年以后，我们再来找你，看这笔钱是否会对你有帮助。”

小伙子拿着钱，心里乐开了花。他从来没见过这么多钱!他把金币放在帽子里面，朝一家食品店走去，他饿了想先去买点吃的。

谁想没走几步，一只大乌鸦从天而降扑下来，抢走了他的帽子。他的钱一个也没有了!

所以，一年后，出现在诗人和歌唱家眼前的仍旧是哪间破旧的茅草屋和一贫如洗的小伙子。

歌唱家对诗人说：“你看吧，命运决定一切。乌鸦从哪里来的?他又为什么偏偏叼走他的帽子呢?谁又知道帽子里装了钱?这就是命!”

诗人坚决不同意。他说：“如果乌鸦不叼走他的帽子，小伙子靠那笔钱是可以生活的舒舒服服的。”

争论仍然没有结束。这回轮到歌唱家来证实自己的观点了。

歌唱家在衣兜里摸了半天，掏出一个小铅球来，这个小铅球是什么时候跑进他的口袋里去的，他自己也说不清了。

“对不起，我只有这个，你拿去吧。或许会对你有点用处。”

诗人和歌唱家走后，小伙子看着手中的小铅球琢磨起来：“卖掉吧，他连一个铜板也不值呀。可他总该有什么用处吧!”

小伙子认真的动着脑子。

“啊!也许这个小东西可以做一个坠子呀!”

小伙子找来了竹竿、长线和鱼钩，把小铅球坠在长线上，转眼就做成了一根漂亮而又实用的鱼竿。

小伙子来到海边，耐心的钓起鱼来。

没想到一下子就掉到了一条活蹦乱跳的大鱼。用这条鱼做的汤，味道真是好极了!

鱼钓得多了，自己吃不完，小伙子就开始卖鱼。

不就，小伙子就用卖鱼的钱买了一张网，这样就能捕更多的鱼了。后来又有了一跳船。再后来，小伙子用卖鱼的钱盖了新房，还娶了一个美丽的姑娘。

几年后，诗人和歌唱家再次来到小伙子家，漂亮的新居，美满的生活，一切都让他们不敢相信自己的眼睛。小伙子把自己的经历告诉了他俩。他俩又开始为那个老问题争论起来。

“命运!”歌唱家说。

“金钱!”诗人说。

看着两人争得面红耳赤，小伙子说：“金钱很重要，命运也很重要，但是依我看最重要的还是劳动和毅力。诗人先生，你姨妈的遗产虽然帮你出了诗集，但更重要的是，你虽然穷困，却从未停止写诗。歌唱家先生，那位伯爵是帮了你大忙，使你扬名，但更重要的是，你遇到他之前，你一直没有停止过练习歌唱。至于我嘛，我今天所拥有的一切，全是我劳动的结果，这才是幸福的所在啊!”

又是一年劳动节，下面是语文迷为大家整理的习近平的劳动观解读，希望对你有帮助。

2015年庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会4月28日在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会上发表重要讲话，并代表中共中央、国务院致以节日的祝贺。

这是我国1979年后时隔36年再次对这一群体进行最高规格表彰，目的是弘扬劳模精神，弘扬劳动精神，弘扬中国工人阶级和广大劳动群众的伟大品格。

习近平强调要在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神，大力宣传劳动模范和其他典型的先进事迹，引导广大人民群众树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念。

“民生在勤，勤则不匮”。十八大以来，每年“五一”前夕，习近平都要接见劳动模范和先进工作者，向全国广大劳动者致以节日问候。他在多个场合都表达过尊重劳动、尊重人才的理念。2013年4月28日，他在同全国劳模代表座谈时说：“人民创造历史,劳动开创未来。”

实干兴邦：

“不能看不起普通劳动者”

习近平在28日的讲话中强调：“任何时候任何人都不能看不起普通劳动者，都不能贪图不劳而获的生活。”

中国劳动学会副会长苏海南在接受人民网采访时表示，现在社会有一种认识上的偏差，就是一切向钱看，“有钱就是老大”。这种错误的理念在一些管理者，甚至是少数政府官员的思想中都有体现，习近平正是针对这种情况提出“崇尚劳动、尊重劳动者”的明确要求。

习近平曾多次回忆起自己作为一名普通劳动者时的生活。比如2004年8月，时任浙江省委书记的习近平曾接受延安电视台专访，他回忆了在延安插队时的经历：“刚刚参加劳动的小女孩，十五六岁，我们当时也十五六岁，拿跟我们一样的工分，我们觉得简直是一种歧视，实际上是自己没本事。但是这一年下来我就干得没黑没白，风里雨里我们都在窑洞里铡草，牲口圈里铡草，然后一样一样地学。当然这些，一年过去了以后全掌握了，体力也上来了。后来就评成十分，十分还是里边最壮的劳动力。”

“幸福不会从天而降,梦想不会自动成真。‘空谈误国,实干兴邦’,实干首先就要脚踏实地劳动。”2013年“五一”前夕，习近平同全国劳模代表座谈时强调，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,崇尚劳动,造福劳动者。

北京大学政府管理学院教授李成言认为，“看不起普通劳动者”实际上体现了我们社会上存在的一种不正确的价值导向。习近平多次强调“实干兴邦”、“崇尚劳动”，就是要改变这种错误导向。这仍需要中央统一宣传、形成规范的意见，进而形成一种制度文化，从而能够让正确的精神导向形成气候，引领社会风范。

和谐劳动关系：

“增加一线劳动者劳动报酬”

习近平在28日的讲话中不仅提出要重视普通劳动者，而且提出了切实改变劳动者待遇的举措。他指出：“党和国家要实施积极的就业政策，创造更多就业岗位，改善就业环境，提高就业质量，不断增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬。”

苏海南指出，现在的收入分配结构并不合理，城乡、地区、行业、群体的收入差距仍然偏大。一线普通劳动者，特别是劳动密集型中小企业的劳动者，他们的工资水平是偏低的。所以要在提高劳动生产率的基础上，持续提高一线工人的劳动报酬。

劳动者的待遇问题一直是习近平关注的焦点。2014年4月30日，习近平在乌鲁木齐接见劳动模范和先进工作者、先进人物代表时说：“当前，因为加快转变经济发展方式、促进经济结构战略性调整、化解过剩产能等原因，一些企业和职工遇到了种种困难。越是这样，越要发挥职工群众主人翁作用，越要关心职工群众生产生活和职业发展，把全心全意依靠工人阶级的方针落实好。”

习近平在28日的讲话中指出，要最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素，构建和发展和谐劳动关系，促进社会和谐。

2011年8月15日，时任国家副主席的习近平在出席全国构建和谐劳动关系先进表彰暨经验交流会时说，构建和谐劳动关系，要坚持以人为本，把解决广大职工最关心最直接最现实的利益问题，切实维护他们的经济权益、政治权益、文化权益、社会权益，作为根本出发点和落脚点。

“目前很多劳动关系不和谐的根本问题是分配不公，改革开放的成果要更好地惠及普通劳动者。”李成言教授认为，工人阶层、农民阶层等一般工作者的收入增长较慢。同时，一些踏实工作的人不被承认，甚至被歧视、被讥讽，这是极不正常的。金钱关系破坏了劳动关系，使得劳动关系不能起到正常的调节作用，无法推动社会的和谐发展。所以提出增加一线劳动者的劳动报酬，也是出于这些方面的考虑。

树立正确人才观：

尊重创造性劳动

习近平重视高素质劳动者、创造性人才的作用。他在28日的讲话中说：“劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。劳动者的知识和才能积累越多，创造能力就越大。”

在当天的讲话中，习近平提到27次“创造”： “让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音”、“教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实”、“把蕴藏于工人阶级和广大劳动群众中的无穷创造活力焕发出来”……

早在1988年至1990年，时任福建省宁德地委书记的习近平就曾发表过对劳动的创造性价值的思考。在《摆脱贫困》一书中，习近平曾写道：“农村劳动力如果继续束缚在原有规模的耕地上，倚锄舞镰，沿袭几千年来日出而作、日落而息的耕作老传统，进行慢节奏、低效率的生产劳动，那就不是一件好事。反之，用改革开放的眼光看待劳动力的大量转移，会惊喜地发现，我们又获得了一种极其宝贵、可待开发、可能创造巨大价值的崭新资源。”

2014年6月23日，习近平在全国职业教育工作会议上指出，要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。

2014年10月15日，习近平主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话，强调“要尊重文艺工作者的创作个性和创造性劳动”。

“实干”与“创造”，在习近平的“劳动观”中是相辅相成的。习近平在28日的讲话中说：“一切劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都值得尊重和鼓励;一切创造，无论是个人创造还是集体创造，也都值得尊重和鼓励。”

幸福是我和爸爸妈妈相处时的温馨，它是金钱买不来的。只有多体会生活中的点点滴滴，多发现生活中的许多趣事，我们会发现，每个人都是幸福的。

我家是个“笑声园”，各种笑声都汇集在这里，让我开开心心每一天。

先来说说我的快乐老爸。我的爸爸不像别人的爸爸总是一本正经的样子。不管是陪我玩，还是教训我的时候，我的爸爸总是笑呵呵的，一点都不厉害。每天放学回家，我做完作业总要和爸爸玩上一会儿，有时我们下围棋，有时我们打羽毛球，有时我们一起搭恐龙模型，爸爸在与我玩的同时，还教会了我很多本领。

再来说说我的妈妈。我的妈妈虽然工作很忙，但总会抽空陪我，给我讲讲故事，和我一起画画。妈妈还很幽默。记得有一次，我趴在桌子上写作业，被妈妈看见了，一声惊叫：“不得了了，我们家将要出现一位大人物了！爸爸装腔作势地搭话：“谁呀？”妈妈提高声音说：“宰相刘罗锅呗！”听了这句话，我先是一愣，随即我们大家都哄堂大笑。笑声过后，我赶紧挺胸收腹端正坐姿，继续做作业。

在爸爸妈妈无微不至的呵护下，我快乐幸福地茁壮成长。

瞧，这就是我们幸福的一家人。

[幸福的一家人小学作文

什么是幸福?我认为课堂上一声真诚的赞许、赛场上一句热情的鼓励、餐桌上香喷喷的饭菜、又或者是一次令人陶醉的阅读、一次成功的哭泣、一次失败的感悟便是幸福。幸福其实很简单，有句话说得好：“谁要在内心里真正是知足常乐，谁就能获得一切幸福。”

在我心里，我觉得我便是世界上最幸福的人，因为我有着健康的身体，不会因自己身体上的缺陷而感到自卑、烦恼。每每看到电视上播放着有些残疾人的故事，我的心里便感到一阵阵痛楚：不知他们平时日常生活中行动是多么的不便，走在大街上，还要感受着某些路人发出的异样目光，真不知道他们的内心该有多么强大，才能承受着这样的痛苦。想起这些无辜的残疾人，我便要更加珍惜我所拥有的，不要让自己后悔。健康难求，健康无价，健康幸福……

步入初中以来，我感到我更要抓紧时间好好学习，更得拼搏。在我看来，拼搏也是一种幸福，尽管我拼搏不一定成功，但只有拼搏，才能使自己离成功更进一步，即使与成功无缘，也不会因自己的碌碌无为，虚度年华而感到遗憾。在拼搏的过程中，能感受到老师赞许的目光，同学们鼓励的话语和父母会心的微笑，便是一种自豪，所以我拼搏，我幸福。

幸福来自于亲情、友情、师生情，我最大的幸福就是来自于有着爱我的爸爸妈妈，有着关心我、帮助我的同学、老师，我的生活也因为他们变得绚丽多彩。每当我生病时，爸爸妈妈总是在我身边无微不至地照顾我、细心地给我喂药，这时，幸福就在舌尖上流淌，流到我的心窝里;每当我在学习上遇到种种困难时，老师一个鼓励的眼神便使我重拾信心，因为信心此时就徜徉在我内心深处。

幸福就是如此简单，重要的是你的心态。罗曼?罗兰曾经说过：“真正的幸福就是成为完全客观，从而体现自己的抱负。”幸福如水，虽然平淡，但却蕴含着我成长过程中的点点滴滴，在我前进的道路上发出耀眼的光芒。

在《劳动中的公平》一文中，教师提出了一个问题：均等分任务的劳动是不是公平的？按照一般逻辑，个体化分工，每人完成自己分内的劳动任务，这是公平的。教师所纠结的是学校组织的劳动，是强调学生之间的互助？还是把这次劳动视为社会化劳动的一次预演，教育学生要在劳动中实现个人价值？

这个思考触及的是劳动的价值实现问题。通常意义上说，学校组织的劳动，主要关注三个方面的价值实现：其一，要引导每一个劳动者，重视个体劳动价值的实现。积极的劳动态度、基本任务的完成、在劳动中体验到的成就感和个人价值实现的满足感，以上这些都是劳动所赋予个体劳动者的重要收获。其二，要在集体劳动中，进一步增进集体荣誉感，引导学生构建合作意识，善于用积极态度帮助别人。中国传统教育非常重视“合”的教育，也就是要把学生融于集体之中，树立集体利益高于个体利益的观念。其三，要引导学生充分认识到劳动实践之于自己的生命成长和适应未来生活需要所具有的长远意义和社会价值实现的必要性。

案例中教师的思想纠结点，主要是要个体价值实现，还是要集体价值的实现。以教育的眼光看，案例中劳动教育的实践存在两个或许不妥当的地方，由此造成了劳动中“个体、集体、社会”三重价值实现上的冲突性。简要说明如下：

1.班级劳动任务个体均等分，由学生独立完成，这种组织方式是否合适？

教师在活动中，较为重视的是劳动任务的完成本身，而忽视的则是这是一个教育实践活动。这或许是潜意识行为。

这次劳动分工还有第二种组织方案：把学生根据自愿和能力均衡原则分为若干劳动小组，三五人为宜。然后以小组为单位切分劳动任务。

小组劳动分工的方式，主要的意义在于让个体劳动价值与集体劳动价值的实现统合在一起了。之前教师存在纠结的问题迎刃而解。

2.怎么看待学生在等分劳动任务之后的差异化表现？

案例中教师看到的个体化差异主要体现在：态度上的差异和能力上的差异。

教师最耿耿于怀的是，劳动态度比较消极的学生，他们的表现是“溜奸耍滑”。要看到，劳动教育的重点关注，也是这部分学生，以及他们好逸恶劳的思想改造。

思想的形成总是有特定的环境养成，学校教育应该营造普遍热爱劳动、热心助人的集体环境，以此来感染学生，激发其积极的心理因素。主要实现途径，建议如下：

（1）在劳动之前，应该赋予本次劳动以充分的积极的意义诠释，让学生认识到，他们的劳力付出对于全校师生享有一个美好的校园环境，是具有特别重要的意义的。于是，在学生心理激发起劳动的热情，以及他们对于建设美好校园的责任感。这件事就是劳动教育，把这件事做好很考量教师本事。一定不要空洞地说教，需要以生活里有说服力的事实来阐释。

（2）劳动分工时教师刻意把劳动任务有轻重差异体现出来，以小组招标的方式，让学生以多为班级作出贡献为荣。这就是劳动竞赛的组织方式。应用好的话，可以激励学生争先劳动，不计较分工的不均等。在劳动过程中，也要做好鼓动和宣传工作，形成劳动竞赛的热潮。这有助于引导大多数学生都积极参与到劳动中。

（3）劳动教育是一个全过程，在劳动之后也一定要有针对本次劳动的个人和小组评价、总结，对于在劳动中表现良好、乐于助人的，要以班集体的名义给予表扬。如此，让一次劳动从前期动员到过后总结成为一个教育流程，发挥最佳的教育效益。

案例中，教师思想上还有一个焦灼的地方是，现在的孩子普遍缺乏劳动观念，“溜奸耍滑”的现象不是个例。

这是现实社会环境与教育价值偏离共同造成的结果。当前我国基础教育还属于关门经营，与社会的联系很少，社会提供给教育的资源，包括生产劳动的机会不多。现实条件下劳动教育的开展自然带有局限性，学生很难走出校门，服务社区。

国外在解决相类问题的时候，有两个基本做法：

一是，教育与社区是文化共同体，学校有责任要服务社区。因此，社区会提供很多公益性劳动机会，或有生产实习的岗位。这样就可以让学生深入到生产一线，或者在劳动实习中增加生活体验。这一类劳动价值的实现，是不讲回报的，强调奉献精神。

二是，学生利用假日，到适宜的岗位上打工。这是一种最为真实的参与社会化劳动的形式。学生需要考虑的是，用自己的劳动来赢得相应的回报。这个价值实现是看得见的。学生在这个过程中体会到劳动的艰辛，以及在劳动中需要建立的良好的人际关系等。这种独立处境下的劳动对于学生的教育是必要的。

社会化劳动，凸显出劳动的服务社会的价值。本案例中，劳动为学校环境里的劳动，与社会化劳动不同。

教师在思想中，顾及到未来学生的劳动态度的形成，以及是否可以发展出社会需要的劳动能力等，其实还不是以学校集体劳动可以实现的。而且以一次或偶然的劳动组织难于实现带有稳定基础的劳动观念和行为习惯。

这个案例引发的关于劳动教育的话题值得社会广泛关注。

[以也谈小学生劳动观念的建立为题的作文

浅浅的微笑是人们情感的流露，它能促使友谊的加深，它能化解一场战争，它能使面临破裂的群体更加团结，从而构筑新的历史长城。

微笑出自人们对感观事物的化解能力，儿童之间的微笑天真童趣，同学之间的微笑坦诚、真挚，恋人之间的微笑浪漫、甜蜜。

有人说：“自我的微笑是心灵的净化剂，他人的微笑达成理解，群体的微笑构筑和平。”是的，微笑更是人与人之间的一种润化剂，他人的微笑不仅能加深理解，更能使友谊天长地久。

不必带上倚天剑，不必带上屠龙刀，走在人生的路上只需带上微笑，不要带上烦恼，不要带上忧愁，也许没有令狐冲的逍遥，也许没有老玩童的玩淘，但只要笑看风云，笑看生活，谁说不能笑傲江湖？

面带微笑吧！既然能够朝阳灿烂，为什么要阴云密布；既然能够春雨润物，为什么要狂风霜降？或是蒙娜丽莎般微微翘起嘴角，或是李白般仰天大笑，既然心里洋溢着快乐，为什么不自然流露，既然困难、失败不可避免，为什么不笑着面对？

人生路漫漫，曲折何其多。

不要烦恼，不要退缩，面带微笑让我们一起笑傲江湖，享受微笑创造的幸福。

上学的时候天天享受着爸爸妈妈的照顾，饭来张口、衣来身手，今天也想为家里做点事，减轻妈妈的负担。 When you go to school, enjoy the care of your parents every day.

吃完了早饭，爸爸妈妈都去上班了，我也开始了我的秘密行动——做家务。我学着妈妈的样子，首先将抹布洗干净，蹲在地上，一点一点擦地板，还没擦上一个房间，我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。想到妈妈每天都要做这些家务，今天我终于体验到了妈妈的辛苦，我到洗手间洗了把脸，继续擦起来。坚持就是胜利!大约过了一个多小时，我终于将每个房间的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙发上起不来了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心里乐极了。

休息了一会，看看时间快十点了，我又开始了第二项秘密行动——帮妈妈煮米饭。

我从米斗里舀出一些米放在盆子里，然后学着妈妈洗米的样子，用手反复将米在水里搓洗，等洗出的水变得比较干净了，再将米到进高压锅，添了足够的水(妈妈曾经告诉我，水位要没过手面)，盖上锅盖，打开液化器阀门开始煮米饭。大约过了二十多分钟的时候，高压锅压力阀开始跳动，我闻到了米饭的香味，米饭终于熟了!我甚至有些激动，急忙关掉了液化汽阀门，然后坐到沙发上等妈妈下班。

一会儿妈妈回来了，一进门看到干净的地板，惊喜地说：“哟，今天的地板怎么这么亮啊?”“是我擦的!”我从沙发上跳下来，迫不及待地展示自己的劳动成果，“妈妈快到厨房看看，还有惊喜呢。”说着我就将妈妈拉进厨房，“看看，我还煮了米饭呢。”我洋洋得意地拿掉压力阀，掀开锅盖，说：“妈妈，尝尝我的手艺。”说着，拿筷子夹了一点米饭放到妈妈嘴里，“哟，米饭有点夹生呢。您好象火候有些轻了。”我尝了一口，果然有些硬硬的，妈妈又告诉我，压力阀跳动后还要继续煮十分钟才可以停火，哦，原来如此!

虽然今天的米饭不如妈妈做的那么可口，但吃饭的时候，我看到爸爸妈妈的脸上一直洋溢着笑容，爸爸告诉我，这是他有生以来吃的最香的一顿米饭，妈妈也直点头表示同意，我从他们赞许的眼神中受到鼓舞，我想，我会继续努力的，下一次一定让他们吃上真正可口香甜的米饭。

摘要：我对他说”生活就是这样的。没有完美。我还和他说，生活就是在一百件快乐的事里找一件伤心的，在一百件伤心的事里找一件快乐的事。他象听懂似的说“妹妹说的对，自己努力充实的生活比什么都好。”……

我要写的哥哥是我的一个网友。我没见过他，他也没见过我。

我们处的很好。没过多久，就结拜了兄妹。我和他是在一个英语群里认识的。那天，我在群里和别人发生了不和，吵了起来。他出现了，来劝我们不要吵了。很简单，他是出于一个陌生人的身份。就这样，我们认识了。

那天，我们谈到里人生存的意义。我说“唉!人呗!活着就没什么意义，但有不能活。”沉默，长久的沉默。我忍不住说“怎么不说话了?”他突然冒出一句“你想过责任吗?”我说没想过。他说你有时间就多和加人在一起吧!我也没往深出想，这话什么意思啊?他说“我已经体会不到了!只能体会到家人关心就感觉很好哀怜”我真傻。还问“为什么?”他说，他爸妈离婚了，四年。我大孩子似的说“没什么啊!这样也好啊，他们还年轻，还有追求幸福的权利，我们做孩子的也不能太自私了。”

他说，他原来也是这样想的，可后来就越来越伤心，他看重感情了。我?我也不知道说什么好。那天，我们的谈话的气氛很紧张。我说“没什么的，真的!我们也有幸福。阳光，空气，一切。这都是我们的幸福。我还想对他说：

不是所有的日子都是快乐的

也不是所有的日子都是寂莫的

看看阳光和雨露

心，更有一种无言的愉悦，恬淡自适的感觉。

我对他说”生活就是这样的。没有完美。我还和他说，生活就是在一百件快乐的事里找一件伤心的，在一百件伤心的事里找一件快乐的事。他象听懂似的说“妹妹说的对，自己努力充实的生活比什么都好。”

哥哥，是的，我们是幸福的，我们可以充实我们自己，这才是真正的幸福。