初中生助人话题作文3篇 作文大全优秀20篇

又是这个巷口，又是这个拐角处，一切都是那么熟悉又那么陌生。回头望了望那座破旧的房子，她，也许已经走了吧。

那是寒冬里最冷的一天。我们坐在教室里，没有预期的朗朗读书声，只有两排牙齿经不住寒冷不停的“打架”声。

突然，一切声音都消失了。教室出奇得安静。

只见老师从门口进来，后面还跟着一位比老师还要高很多的女孩走来。老师面带严肃地说：“今天，我们班来了一位转学生……希望大家能够友好对待。”她向我们鞠了一躬，接着开始介绍自己。

好似命运般，老师让她成为我的同桌。她来到我的位置旁，向我露出了友好的笑容，我也向她笑了一下当做回应。

她的脾气很好，对待同学也特别友善。但是她的家境不怎么好而且还留过级，这使得同学们本能地去排斥她，她在教室中被孤立了。

后来的某一天午饭过后，同学们接二连三地发现自己的钱和钱包不见了，大家都你看看我我看看你，最后都统一看向了她。不等她回答同学们已经怒气冲冲地走到她面前，把手一伸：“喂，钱是不是你偷的，快把钱交出来!”“不……不是我。”她又慌忙地看向我希望我帮她解围。我当时也认为是她偷的，她的嫌疑最大，但又觉得她本性应该不是这么坏的，我便假装没看见把头撇到一边，不看她了。

她低下头，我在余光里看见她眼里泛起了一层薄薄的水雾。那一瞬间，我知道我们的友谊已经破碎了。

后来的事我已经记不清了，那个贼不是她，不过具体是谁我也不清楚。同学们错怪了她也纷纷向她道过歉了，而我却因内疚没有向她道歉。

后来，我便要搬家了。搬家那天，我坐在车里，车子刚发动我便看见她匆忙跑过来，把手中的礼盒塞到我手里。车子开动了，在落日的余晖里，我看见她向我挥手，一转身，她，走远了。我再也忍不住了，眼里的泪水瞬间夺眶而出，冲着她的背影大喊：“对不起!”我隐约看见她愣了一下，又慌张地跑开了。

她，应该听见我的道歉了吧。又是这个巷口，又是这个拐角处，我仿佛又看见了她向我挥手告别的画面，但是她却越走越远，越走越远……

四面的高墙厚瓦，耳旁的宫斗喧嚣，一入宫门深似海，金碧辉煌的宫城里埋没多少青春少艾的芳魂？

一朝为妃就要绝情绝爱，日复一日的盼着，盼着丈夫可以多看她一眼。嬛嬛一袅楚宫腰，那更春来，玉减香消。冷冷的宫闱中，只见新人笑，哪闻旧人哭？可怜美人迟暮，新人又把君王绕。

美人一生活在宫闱争斗中，与她们丈夫的妻妾明里姐妹相称，内里暗潮汹涌，其实不过一群可怜的女子对帝王之爱的一点幻想。而她们真正的悲哀是与前朝一荣俱荣，一损俱损。在他们的丈夫眼里，她们不是妻儿，不是他喜爱的女子，而是他守住江山工具中的一件，是前朝某个朝臣的亲人！他甚至不知道她们的名字，她们对他的意义只有巩固了他哪一部分权力。

这就是帝王之爱，帝王对他众多嫔妃的爱。就像雍正的年妃，曾是三千荣宠加身，只因娘家功高盖主没落了，也就一朝失宠。纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。一个妙龄女子一生的故事与爱恨嗔痴就这样埋没了。

亦或者刘彻愿以金屋藏娇，转身却弃如敝履，独宠卫子夫。她们的丈夫荣光无限，可青史留名的女子又有几个？是垂帘听政的吕雉，还是权倾朝纲的窦漪房，亦或者千古女帝武则天？

不，留给多数妃子的是帝王的不屑一顾，皇城的冷冷宫墙，还有史册上那个叫姓氏的符号。一个符号一笔带过了她们的嗔痴怨念，带过了她们对帝王痴痴的等待。由爱生忧患，由爱生怖畏。离爱无忧患，何处有怖畏？事故莫爱着，爱别离为苦，若无爱与憎，彼即无羁缚。她们有的红颜薄命，有的孤独终老，却没有人可以真真正正，完完整整的得到帝王之爱！

寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。那冰冷的皇城，拔凉的锦衣华服，薄凉的丈夫，和子虚乌有的帝王之爱，不过是南柯一梦。

万般皆是命，半点不由人。那一个个翩若惊鸿，婉若游龙的美丽女子，最终被埋没在历史的长河中，从豆蔻年华到半老徐娘，最终带着可笑的痴念含恨而终长眠于地下。

There is a library in our school. It is open from eight oclock in the morning till half past five in the afternoon. We often go there to borrow books.

We can borrow five books at a time and keep them for two weeks. If we cant finish reading them in two weeks, we can go and renew them. The librarian is always ready to help the students. If the book you want is out, she will help you to choose another one. We always take good care of the borrowed books. We can also look through newspapers and magazines in the reading-room, but we are not allowed to take them out of the reading-room.

在成长的过程中，我做了不少的错事，但从这些错事中，我也明白了很多道理。

古筝，是我做梦都想学的乐器，古筝的琴声委婉连绵，如细水长流般滋润人心。那是多么神奇、美妙的声音啊!

但学习古筝的过程并非一帆风顺，当学习《战台风》时，我在快节奏时总是不能如心所愿，无论怎么用心，都弹不好，越弹越不顺心。最后，我竟失去了信心，猛得把古筝一推，并大声喊道：“这么难，我怎么可能性能弹好?不弹了!”爸爸闻迅赶来，安慰我，鼓励我，可我左耳进，右耳出，什么都听不进去，耍着小姐脾气：“我就不想弹了，怎样?”爸爸也发怒了：“当时想弹的是你，现在你怎么了?没恒心了?这种小事都干不了了，以后还能干成什么大事呢!”

我被爸爸威严的声音震撼了，宛如头顶被浇了一盆冷水，变得清醒了，觉得爸爸说得很有道理。如果连学古筝都半途而废，其他什么事还能干成吗?毕竟什么事都是熟能生巧的!我再次认真地弹了起来，奇迹发生了，我才弹了三遍，就弹得动听，流畅了!

小时候，我是那么的幼稚，渐渐地，我变成熟了，变稳重了。是呀!我们应该从错误中吸取教训，毕竟，我们是在错误中渐渐成长的!

盼望着，盼望着，高粱红了，的确，秋天真的来了。

秋在田野，九月的农田里，弥漫着稻谷、高粱的气息，混着满满丰收的喜悦。稻谷似乎被这气息感染了，高兴得笑弯了腰;高粱兴奋地红了脸，似乎在说：“真开心，真开心!”玉米把红缨儿放下，换上一件黄衣裳，是嫌冷吧，于是又套上一件米黄色带绿纹的外套。棉花白了，长出一朵朵软绵绵的白花。大豆的宝宝在妈妈说我怀里待太久了，便迫不及待地跳出跳出妈妈的怀抱。农夫心里乐开了花，笑得合不拢嘴，他们心里满是丰收的喜悦。

秋在果园，果园里，硕果累累。瓜果飘香，天气转凉了，苹果穿上了红红的棉袄，葡萄也不甘示弱，披上了自己的紫大袍。树上的柿子像一个火红的小灯笼悬在枝头，像为人们照明似的。石榴咧开了嘴，露出粉红色的牙齿。提子晶莹剔透，像一串串玛瑙。果农此时也是高兴极了。

秋在花园，花园里的菊花竞相开放。白的，粉的，黄的，绿的，还是花骨朵的，含苞待放的，刚刚盛开的，盛开许久的，凋零的，五颜六色、千姿百态。

秋在天空，大雁急匆匆地排成“人”字兴队伍向南方迁徙，等到来年春天，再飞回家乡。

秋在公园，银杏树、柳树、杨树的叶子都落了，给大地盖上一床被子，小朋友们在树叶上跑来跑去，叫道：“好软啊，好软啊!”像踩在地毯上似的。小朋友们在地上打滚、赛跑、踢球、捉迷藏，高兴极了。这时风娃娃来了，树叶子飞起来了，小朋友们叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了!”树叶在空中飞舞，的确像一群黄蝴蝶呢，它们似乎是着了魔，一直在不停地跳舞，等到风娃娃走了以后，它们才停止舞蹈。

秋在河面，小鱼似乎在欢迎秋天，一直在河面表演跳水节目。荷花凋谢了，长出一个个绿色的莲蓬，莲子像翡翠似的镶嵌在上面。

秋在每一个角落，秋带来了丰收的喜悦，带来了瓜果的清香，带来了五彩的花朵，带来了劳动者辛勤付出后的回报。

啊，美丽的秋天，我爱你!

一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

——题记

学习之余，我坐在窗边遐想，想我那遥远的未来、我那充实的现实和那往日的点点滴滴。回忆涌现出的都是那亲切的怀恋。

那是一个阳光明媚的早晨，姥姥教我骑自行车。笨拙的我却驾驭不了这高傲的自行车。我一次次地从自行车上摔落，姥姥一次次将我扶起。她不厌其烦地教我骑自行车的方法，又一次次的给我示范。终于，皇天不负有心人。我学会了。当我能够自己独自驾驭这自行车时，姥姥看着我那满身的尘土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的脑海中，多么慈祥，多么亲切。

那是一个烈日当空的晌午，姥姥给我洗衣服。我坐在姥姥身旁，看着她用那满是皱纹的手费力地给我洗衣服时，我的心里很酸、很痛。我不会用华丽的语言感谢姥姥，也不会用一个甜甜的吻感谢姥姥，我只会扑进姥姥的怀抱，在她那迷惘的眼神中大哭一场，表达我对她的爱。那个情形令我多么怀恋。

那是一个沉闷昏暗的黄昏，姥姥躺在病床上默默地注视着我。全家人都在这儿，可姥姥始终拉着我的手。可能是姥姥与我的感情不是别人所能比的吧！她那昏黄的脸色显得是那样的刺眼，使我闭上眼睛默默地抽泣。姥姥用那仅于的一点力气抚摸我的脸颊，好像在倾诉我们曾经的生活中的点点滴滴。在她大限将至的时刻，我们就这样在一段段亲切地怀恋中度过。姥姥最终如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。在那一刻，我懂了，她留给我的只是那数不清的回忆。有心酸的、有快乐的、有痛苦的、有幸福的，可是不论是什么样的回忆，都是我那深爱的姥姥留给我的，都是那亲切的怀恋。

这篇文章作者通过平实而饱含深情的语言回忆了与姥姥发生的种种事情，感人至深。文章结构条理清晰，作者运用三个典型事例，表达对姥姥的深切怀念。特别是题记起到了统领全篇的作用，奠定了文章的感情基调。

When I was in middle school, I heard the English song Baby One More Time. Then I saw the music record, the girl was so sweet and pretty. She danced so well in the record, she was full of energy. Since then, I fell in love with Britney Spears, every girl wanted to be her. She was not only beautiful, but also could sing and dance so well. Britney Spears was my early idol, her energetic image attracted me so much. I was so crazy about her at that time. I believe that in every teenager’s dream, they will have an idol.

一个人要成功，一定要有“我能行”的意识和自信心。 If a person must succeed, you must have the consciousness and self -confidence of "I can do".

也许你想成为太阳，可你却只是一颗星星;也许你想成为大树，可你却只是一棵小草;也许你想成为大海，可你却是一条小溪。于是你便对生活失去了自信心，变得很自卑，你总以为命运在捉弄自己，无论做什么事，你都会说“我不行”，“这事我办不了”等一些自卑的话语。你也会感到欣赏别人的时候，什么都好，审视自己时却总是很糟。

其实你不必这样，不该把自信拒之门外。你要想到你和别人一样，也是一处风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至有别人未曾见过的一抹朝阳;有别人未曾听过的一阵鸟鸣;有别人未曾踏过的一方土地。上天是公平的，它赋予每个人特有的本领，所以，不必自卑，要将自信迎进门来。

有了自信的支援，你便可以横扫一切犹豫、胆怯与懒惰，勇往直前，大胆地向成功挺进。

有自信才能有欢乐。曾经听过这样一个故事：一个盲人曾经到处求医，想治好自己的眼睛。后来有人告诉他，从现在开始弹琴，弹断一千根琴弦，眼睛就好了。他信以为真，每天都在琴声的陪伴中度过，逐渐迷上了弹琴，感到自己的生活充实了，人也变得乐观起来，甚至不再想自己是个盲人。一千根弦弹断了，他的眼睛并没有亮起来，可他却不再求医了。因为他已对生活充满了自信，意识到自己有很多潜力，完全可以弥补身体上的不足，使生活充满情趣和欢乐。这就是自信的魅力。

“金无足赤，人无完人”。每个人都有自己的长处和缺点，所以你不必自卑，不应该把自信丢失，要相信自己，大胆尝试。既然做不了太阳，就做星星，在自己的星座发光发热;做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地;做不了大海，就做小溪，用自己的歌声唤醒万物。

希望你能将丢弃的自信找回来，学习李白“天生我材必有用”的信心。因为它永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。

自信是我们人生道路上最宝贵的财富。

语文啊，你弃我千百遍，我可追你上万遍啊!语文啊，考虑考虑，从了我吧!

说起语文，大家都很熟悉，她对我们也重要。在校时，打饭时要是有一张满是蜜的嘴，饭盒会有多么幸福;长大后，怎么追、哄女朋友可是门艺术;老了的时候，你还要教育孩子或者孙辈。这些事情没有语文，怎么能行?

语文这么重要，当然很难。小学要背课文，每次都一大长篇的，印象最深刻的是《匆匆》。当时老师说要背，我就在想《匆匆》啊，正如你轻轻的来，那也匆匆的去吧!你来的匆匆，去的也匆匆。唉，现在想想，当时我真的是傻的可以。少年不努力，老大徒伤悲啊!不过还好，现在还没有老得彻底。初中老师一上课随口一句都是诗，我看着同学们流畅的对下句自己只能两眼呆呆的望着他们，这真是应了老师那句话，你现在欠的债，将来都会还给你的，不是未报，只是时候未到。

现在学习语文主要的问题还是作文思路不清楚，对古诗文理解不透彻，对字词模糊。要改正这些大问题不是一两天可以改，但一天一天积累必定会铁杵磨成针，就看自己有没有这个毅力去坚持。在阅读时，一定要静下心来，上语文课不能外表热闹内心平静，要内心热闹，外表冷静。最近这些年来也多了许多关于中华传统文化的节目，人们现在注重肉体健康的同时也注重精神的营养，认真学习语文已经刻不容缓。但在这之前还是要有方法、技巧的。就像一篇文章，当成一道菜我们要知道吃，是用筷子还是刀叉，哪里可以吃哪里不可以吃。这才可以让我们吃取其中精华。不要放过里面的一块肉，将一道菜完整的吃进肚子里、存进脑海里，然后融入你的神态举止、谈吐中，还有，品尝下一道菜、解决下一道题。

你看学习语文需要这么多方法和技巧，你说学习语文容易吗?对啊，学习不简单，如果我们想要开心的学习，那我们就必须先要记住死的东西，这样才能灵活的运用起来，才能感受学习的真正意义和快乐。

语文啊，我把我的真心送给你，你把你的知识给我，咱们一见钟情，可否啊?

你给我一滴眼泪，我就看见你心中的全部海洋。

题记

我说中国的文化一半是浸在海水中的，咸涩的焦灼，凄苦的迷离，构建了华夏的高阁。

回望历史，我们无法忘却那些才华横溢的诗人，无法漠视他们脸上长流的泪。那沮，是一种包含，包含了众多文人人生的坎坷，包含了时代留下的诸多痕迹，包含了中华民族，中华文明蹒跚的脚步。

你看，陆游在哭，哭声中是他对兆国久失的无奈;李煜在哭，哭声是他渴望朱颜改的悲哀;杜甫在哭，哭声是他渴望国强民富的期待;你听，苏轼在泪中低吟：“相顾无言，唯有泪千行。”柳永在泪水中默念：“执手相看小泪眼，竞无语凝噎。”李清照在泪中相思：“物是人非事事休，欲语泪先流。”泪，表达了万种感情。

听，阮籍呼吁：“天下无智者，使竖子成名。”而泪长流那是对魏纷乱的愤恨之泪;听李清照低吟：“梧桐花，又还秋风又还寂寞。”而泪长流，那是对南宋败笔的无奈之泪。泪记录了一个时代的变化。

也许正是因为这些多愁善感的文人，中华文化才有了更鲜活的生命力。他们时常泪流满面，而这些泪几经流传流逝在后人的眼中，我们无法忘却那此感伤的文人，他们对人世的缺憾耿耿于怀，他们对命运不公无浊释怀，他们无法战胜世界却又不能战胜自己，而这样的现实只能由眼泪来承担。

是的，物事人非，悄然而来，溘然而逝，终于流下了风雨飘摇中的身影，流下了淡淡的泪痕，而对大多数人来说说流下的是水恒的标志，流下的是东方的文化情结，留下的是昌盛的记忆。泪，于是化成了血液，流动在文化的全身;泪，于是成了烙印，镌刻在中华的文明;泪，于是成了灯塔，照亮着永恒的文化。

我们在泪水中领悟，文化在泪水中延伸。泪不仅仅是一种实物的液体，泪还是一种精神的包含。它可以表达万种风情，它可以记录一个时代，它可以承载万般痛苦。原来小小的泪滴，我们却窥见了过去与未来。

中华文化上下五千年，蕴含丰富，蕴味无穷，它是世界文化中的一朵奇葩，就连小小的眼泪中也蕴含了丰富而又有哲理的中华文化。

下面是由小编收集了初中生话题作文指导"三步曲，欢迎阅读。

话题作文是中学生经常遇到的作文形式，它广阔的写作范围，自由的写作空间，更有利于学生感受生活、张扬个性、抒发情感，它充分体现了语文教学与生活的联系，是素质教育在语文教学中的很好的体现。

为了指导学生写出新颖、深刻、感人的话题作文，针对目前初三学生的状况，应测重从以下几个方面进行指导：一、选择最佳写作角度。二、拟个好题目。三、给文章安上"龙头"、"凤尾"。

一、选择一个适合自己的角度。

写文章即写生活。要想把文章写好 ，需要选择自己最熟悉的生活，表达最真挚的情感。在选择过程中：或记叙、描写，以事感人;或夹叙夹议，表达见解;或横纵联系，抒发感受;或介绍事物教给人知识等。

如话题作文：

"书可以医治愚昧，书可以使人聪惠，书是人类进步的阶梯;书寄托着长辈的期翼，书演示着人成长的途径;书折射着老师、同学的情义和我们的喜怒哀乐……

要求：请以书或读书为话题写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。"

由于文体不限，给了学生很大的写作空间。有的叙述自己和书的故事，表现自己和书的情结，或描述自己成长的经历，或折射长辈、老师、同学的关怀;有的抒发感情，表达自己对书的深刻认识;有的由叙而议，表达见解，畅谈自己对书的认识;还有的介绍书的起源和种类，了解它对人类的贡献……

这样，交给了学生一个展示生活的平台，使写作成了一种享受，而不仅仅是作业 。使其写出的文章百花齐放、不拘一格。也使教师能有机会了解学生的生活，感受其多彩的精神世界 。

另外，由于话题作文写作范围宽泛，学生一时无从下手，需要教师引导学生大处着眼，小处落笔，以小见大，反映主题。从具体的生活中，感悟人生的真谛。

二、给文章拟一个好题目。

"题好一半文"，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。

现在，仍以书或读书为话题，介绍几种拟题的方法：

1、扩展法：

就是在话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如：上面的话题可拟题为：《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书而精彩》……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现"下笔千言，离题万里"的现象，利于学生把握文章的重点。

2、想象法：

引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。据此，以上话题可拟题为：《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。指导学生运用想象法拟题，既训练了学生的想象力、创新能力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

3、拟人法：

就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。以上话题可拟题为：《书的自白》《"我"心灵的镜》《书与书柜的对话》等。这样的题目使文章生动、形象、引人入胜。

4、引用法：

即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中，教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为：《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说书》等。使题目更具吸引力。

5、引申法：

就是在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如"书"可引申为对人类或个人历史的记载，"读书"可以理解为了解人生等。由此，可尝试拟题为：《我用心血为自己写"书"》《认真读"天书"》《要善于"吃书》等。这些题目挖掘了话题的深层含义，使文章立意新颖，主题深刻。

6、悬念法：

即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将以上话题拟题为：《书的诞辰有几何?》《书告诉我们……》《书中这样说……》《你同意书中的观点吗?》这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。当然，指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进，切勿急于求成，因为这种方法的运用是有一定难度的。在教学初期，要发挥集体的作用，引导学生相互讨论，集思广益，在此基础上拟出好的题目。慢慢的学生们就会在相互启发中激起巧设悬念的灵感，具备设置悬念的能力。

三、给文章安上"龙头"、"凤尾"。

好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路，有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管怎样开头，作者都要想到如何更好地表现文章的内容，怎样顺利地展示文章的主题。下面是几种常见的记叙文的开头的结尾方法：

(一)、开头：

1、开门见山。

"娘，您别送了，"我喉咙涩涩的，"天不早了，您回去吧!"这是一篇中考记叙文的开头。文章单刀直入，从一位大学生与母亲告别写起，感人至深，为全文表现母亲借债送子读书，表达对母亲的感激之情，奠定了感情基调。

2、交代动机。

《特别征友》的开头："近日来，老班扣压笔友来信，为示抗议，全寝室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示，如下。"开篇交代写作动机，便捷入题，引出下文。

3、描绘场面。

"太阳火辣辣的，焦烤着大地，所有的生灵都被烤得昏沉沉的，整个地球没有一丝儿生气。我们甚至连门都不想出。"(《蚊子和不等式》这段开头通过写景渲染燥热气氛，以引出英语课和蚊子叮人事件，具有铺陈之效。

4、抒发感情。

如《水仙》开头一段："水仙花开了。看到它那翡翠似的长叶，雪片似的花瓣，以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊，在冰盘的水镜里，倒映出一片缭乱而又模糊的光影，我不由想起一个故事。"这个开头带有比兴作用，抒情色彩浓郁，对文中要写的一位女教授具有象征意义的烘托作用。

5、奇句突起。

如《父亲》的开头："再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……"这种开头奇峰突起，出人意料，语言强烈而动人，能抓住读者的心理。

(二)、结尾：

1、卒章见志。

如《蝴蝶的金翅膀》的结尾："金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。"这种结尾在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。

2、引发联想。

"我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静的望着我，象深深的潭水……" 这是《唯一的听众》的结尾，它象一幅清幽而又美丽，感人而又意味深长的画面，令人陶醉、回味、品味……

3、直抒胸臆。

如《父亲》的结尾："不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之则，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了!我永远不能原谅自己!"

此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染了读者，增加了文章的韵味，也提高了文章的品位。

4、首尾呼应。

《雪夜》的结尾中这样写道："谁也没有再说话。屋里也很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……"与开头"雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……"形成照应 ，既渲染了气氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照应，结构完整，一举两得。

5、自然收束。

《高尚的施舍》以母亲和已成为董事长的当年的"乞丐"的对话结尾："母亲笑一笑说：那你就把房子送给连一只手都没有的人吧!" 此结尾突出了母亲自强的性格特征，也使结尾清新自然，水到渠成，毫无造作之嫌。

当然，文章有不同的体裁，不同体裁的文章有不同的开头结尾的方法，但文章有法而无定法，只要加强文学修养并灵活运用，一定能写出精彩的开头结尾，给文章增添色彩。

尾声：

话题作文是呈现在学生面前的一片汪洋大海，浩瀚无际、广阔无边，教师的指导不过是授予其渡海的船只，欲济沧海，还需驾船的本领，那就是--对生活的感悟和认识。

走进社会,认识生活吧!

尊敬的领导、老师，同学们：

老师们、同学们：上午好！今天，我的讲话题目是，告别陋习，拥抱文明。

我国是世界文明的发祥地之一，被誉为礼仪之邦，这曾令无数炎黄子孙为之骄傲、自豪。但是，如今许许多多的事例，令我们感到难堪。我举两个例子。

第一个例子：据报道，国外一些地方，如新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如”不准随地吐痰“、”禁止吸烟“、”不准进入草坪“等却用中文书写。为什么呢？因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。

第二个例子：前年十一，新疆乌鲁木齐一旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩。很显然，不文明行为给我国的国际形象带来了较多的负面影响。

走在校园里，随处可见到各种不文明的现象：有人将塑料袋随手扔在楼梯间、操场中，甚至校道上，以至校园中总显得不太干净，各个教学楼后甚至满地垃圾；有的人满口脏话，开口称老子，带脏字，不堪入耳，完全不象一个中学生；有的人在楼道里、宿舍内大呼小叫，追逐打闹，引来周围居民不少诧异的眼光；有的人躲在厕所里抽烟、打架，遇到矛盾总是讲狠，象街上的小混混、二流子；有人骑车横冲直撞，完全不遵守交通规则；还有男女生在公共场所行为举止过分亲呢，旁若无人，没有丝毫羞耻心；有人头发上花里胡哨，染黄发，还有女生烫发。这些行为已经给我校带来了极坏的影响。如果给我校的教学业绩打个分，我打100分，因为我校的任何一项指标都可以名列全省前茅；如果一定要给我们的文明程度打个分，能打多少分？我看只能打70分，及格了却还必须不断提高。

知耻而后勇。正因为优秀，所以我们要更加严格要求自己。我们不仅要赢在学业上，而且要赢在文明程度上。我们该怎么做？

从今天开始，每个人要对自已和同学暗暗进行”三比三反对“，一比外貌，谁更端庄、清爽、衣着得体，反对留长发、染发、烫发；二比语言，”请、你好、谢谢、对不起“这些礼貌用语，谁用得更多，反对满口脏话；三比行为，谁更加讲礼貌、有修养、守纪律，反对举止粗俗。”三比“之后，我们就大致可以看出每个人的文明程度了。

文明，现在已经成为社会进步的标志，它是高贵、是修养、是礼仪、是风度。让追求卓越的我们，远离粗鄙，远离庸俗，拥抱文明。谢谢大家！

有的爱看得见，摸得着；而有的爱却看不到，也摸不着，它体现在细微之处，只要你用心，就能感觉到。

四年前，爸爸、妈妈、弟弟和我还是一起快乐地生活着。我甚至还记得那天，因为我犯了错，爸爸打了我一顿。当时，我很是生气，恨不得他马上消失，不要在这个世界上活着。当天晚上做作业时，我遇到了很多难题。我问妈妈，妈妈也不会。没办法，只好先放下去睡觉了。到了第二天早上起床收拾书包时，我发现不会的作业竟然完整地写好了答案，旁边还有一张纸，上面写着为什么要这样做的理由。看到这一幕，我很是高兴，以为是妈妈做的，就连忙跑去向妈妈道谢。可妈妈却说不是她做的，是一个神秘人。 “神秘人？”我当时觉得很是不可思议，但因时间关系就没有再去追究了。

快乐的日子总是太短暂。那天，是令人心痛的一天。2011年8月6日早上，我和妈妈因为什么事打爸爸的电话总也没人接。直到下午打过去才有人接，可接电话的人却不是爸爸，而且还给我们带来了一个噩耗：爸爸走了。一听到这个消息，我顿时大哭起来，妈妈强忍着泪将弟弟和我送到外婆家就连忙走了，她与外公、叔叔一同赶往现场。过了几天，妈妈才把爸爸接了回来。可那时，我已经永远见不到爸爸了，再也看不到他那慈爱的脸庞，哪怕是他那高大壮实的背影都不能看到了。()我为自己以前曾说过不想爸爸在这个世界上的话而深深地感到自责——因为，我觉得就是自己这句话害了爸爸。然而，这个世界上并没有后悔药。我就是能把那时所说的话、那时的感受统统收回，也不能再把爸爸拉回到自己的身边了！

后来，我问了妈妈很多关于爸爸的事，才知道那个“神秘人”原来就是爸爸。怪不得第二天早上脸上痛痛的，原来是爸爸亲我时，用胡子扎的。那个时候，爸爸经常出差，早出晚归，但每天回来的第一件事就是看我们姐弟俩。现在回想起来，我才体会到当初爸爸对我的每一言、每一行无不饱含着一位父亲对女儿的深爱。虽然它们是那么琐碎，那么微小，那么繁杂，甚至还有些让人费解。如果时光可以倒流，我一定不会乱对爸爸耍性子，一定会好好珍惜那幸福的亲子时光，好好地爱爸爸—一可现在，就算我想爱也爱不成了。

爱，就在细微处，虽然有时摸不到，也感觉不到，但它却实实在在地在你身旁，必须用心才能体会到；但要记住体会得越早，就可以越旱地好好关爱那个爱你的人！就不会等到看不见甚至到失去了才知道它的珍贵！

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，叶的事业是谦逊的，她专心地垂着绿荫，默默播撒大爱。花儿的芬芳与美丽，果实的清香与甜美，历来就为人称道，可又有谁能发现，那默默无闻的绿叶呢？

这是一个温暖的冬日，微微的北风并不甚强烈，我悠闲地坐于阳台，认真地观赏着风景。台沿上的绿叶衬着红花，形成了一幅美丽的风景画，鲜艳的花朵亭亭玉立，宛如一团团红色浪花，澎湃热情。微风吹拂，花瓣上小小的露珠来回滚动，更映衬出花儿的可爱。

忽然，阳台下一个晃动的绿影，原来是肮脏的环卫工人，散发着恶臭的垃圾车，污染着眼中的美景，白发斑斑的清洁老人正缓缓地将垃圾倒入车中，扬起的灰尘弥漫于空中，好像花儿也被呛得喘不过气，失去了几分风采。我大感扫兴，不屑又气愤地转身离开了可爱的阳台。

一夜的狂风暴雨，万物都受了摧残。我又早早地来到阳台，担心花儿被“五马分尸”。没想到，经历一夜风雨的花朵并没有支离破碎，水珠在朝阳照耀下，反而显得熠熠生辉。原来，是辛勤的绿叶似保护伞般护住了花朵的一侧，望着台沿上破碎的叶片，我不禁对绿叶感到深深敬意。

空旷的街道上，寒风无情地肆虐着，只见那位环卫工人正来回地穿行于落叶与杂物之间。他穿着单薄的工作服，手握着巨大沉重的扫把，佝偻着背，缓缓地为道路拂去其脸上的灰尘，在凛冽寒风中，他正似一个勇士，无所畏惧地战斗。我恍然大悟这不正是默默付出的绿叶精神吗？“大爷，喝点水吧！”只见一个可爱的小孩拿着矿泉水颤巍巍地跑到那老人跟前，大声说道，“谢谢你，孩子。”老人微笑着接过了水，又迫不及待地扫起地来。不远处，一位妈妈满脸笑容站立着。我在这位白发苍苍的老人眼中，仿佛看见了万丈光芒，那是无私的光，那是尽责的光，那是谦逊的光！

没有绿叶的衬托，何来鲜花的美丽？环卫工人正似城市的绿叶，他们没有荣誉，没有金钱，只有心中的一份执念，不抱怨，不哀叹地保护城市这朵鲜花的整洁。生活又何尝不是如此。这些千千万万的劳动者，如一片片小小的绿叶，书写着平凡又伟大的“人间爱情”。

自信，是演奏家手中的琴;是国画大师泼向宣纸的墨;是国画大师泼向宣纸的墨;是探险家勇敢地迈向生命禁区的脚步;是饱学之士胸中的万卷诗书。 self -confidence, is the piano in the hands of the performers; it is the ink splashed to the rice paper by the master of the Chinese painting;The footsteps of the penalty area; the ten thousand volumes of poems in the chest of the whole study.

题记

曾经，有人问过我：“你最渴望的是什么?”我会哭泣着说：“我希望可以得到自信。”现在，如果有人问我同样的问题，我会大笑着说：“如果有一天我不这么自信就好了。当然，这是不可能的。”

从废柴到强者，是需要过程的。冰冻三尺，非一日之寒，人的改变亦是如此。

小孩都是十分调皮的，我也不例外。于是，家里的墙上遍布着我的涂鸦作品。二年级时，用一本字帖换了一本临摹画贴，一丝不苟，比练字还认真。六年级，我的画画水平已经不错了，但是跟别人还是有差距。上了初中，有一位美术专业的本科生来叫我们。第一堂课，他告诉我们：他是学校里最好的老师，会把我们讲得最好。

后来，一次美术课上，他发现了我的画，拍了拍我的肩膀说：“画的不错，下课后到我办公室来。”于是，我随着他来到办公室，他告诉我：“你是我见过最好的学生，你参加美术大赛吧。我辅导你，一定能得奖。”

一个月后，成绩出来了，我得了第一!心想：我果然是最优秀的。没想到，美术老师却说：“其实。”“什么?”我问道。“你不是最优秀的，比你优秀的也都参加了比赛。”我心想：你是在夸你教得好吗?真自恋!正当此时，他开了口：“我只是一名美术的业余爱好者。我的专业是心理学，到这里来实习，准备我的论文《自信在人成长中的作用》。谢谢你能跟我合作，与此同时，你也收获了一些东西，不是吗?”

顿时，我的内心一片开朗自信的力量。从此，我以一种新的姿态去对待每一件事，每一个人。竟未发觉，一切正在悄悄改变

自信，是我们的梦想之树深深地扎进我们心灵泥土的根。只有有了这深根，我们才能历经风吹雨打而坚韧如故。枝繁叶茂，金果满树。

往事点点，汇成了我记忆的海洋。心中，每每泛起几朵银白的浪花，让我回味让我珍藏，让我体会出人生的真谛与乐趣。

大年初一，我吃了很多零食，到了吃午饭的时候，妈妈又强制我要吃完一碗饭。我坐在凳子上盯着那满满的一碗饭发呆。怎样才可以不吃饭而不让爸爸知道呢?我绞尽脑汁，怎么想也想不出一个巧妙的办法。这时爸爸发现我一直没吃饭便问我：“你怎么还不吃饭呀?是不是不舒服?”我楞了一会儿才回过神来：“哦，没事。现在就吃，就吃。”说罢便装模作样地吃了两口。这两口饭在我看来就是世界上最苦的药，让人难以下咽。怎么办?怎么办?被爸爸发现我没吃饭了……我急中生智，眼前一亮：爸爸平时吃饭那么快，等他吃完了我就去倒掉这碗讨厌的饭。可不知怎么的，爸爸慢吞吞的，急得我就像热锅上的蚂蚁，坐立不安。

好不容易等到爸爸把饭吃完，他一走，我立刻就把饭倒掉了。哈!太棒了!我兴奋得又叫又跳，刚才的焦急与不安早已飞到了九霄云外。妈妈也无可奈何。冷不防爸爸出现在我面前：“干什么?你的饭呢?是不是倒了?快说!”我吓坏了。妈呀，是不是长了千里眼和顺风耳呀?这么厉害!沉默是金，我坚信这句话。

爸爸见我不说话，便已明白了七分。他拉我坐下，语重心长地说 ：“粮食来之不易，可要好好珍惜啊!农民种出这些粮食是很辛苦的。”接着，爸爸给我讲了农民伯伯是怎样种出稻子的。我听了。感到脸上火辣辣的。真希望时光能够倒流。作文

以后我再也不会浪费粮食了，看到别的人浪费粮食我会教育他。感谢这件事，它让我懂得了要珍惜粮食。

“喵!”“嘶——!”母鼠的尾巴被猫咬了下来，母鼠挣扎着，一路洒着血花，向洞的方向跑去。“吱，吱。”小老鼠们责怪着没带回食物的母亲，饿得都直抓母鼠干瘦的脊背。这一家子鼠中的顶梁柱——鼠爸爸，在前天寻食时被户人家养的猫咬死，又暴露了鼠洞，母鼠被迫两天两夜没出洞。好不容易挨到今天，才一出洞，就被咬断了尾巴……

又有一只小老鼠不动了，母鼠悲痛地舔着最后两只活着的小老鼠，过了许久，她缓缓地抬头，眼里闪烁着光芒。她毅然地冲向桌上那维持生命的食物……“喵!”猫被母鼠的吵闹声吸引了过来，它冲着母鼠盛气凌人地大吼一声，在空中划出一道死亡的弧线，准准地压在了可怜的母鼠身上，又顺势咬了一口。一股鲜血从猫的嘴角溢出，母鼠停止了徒劳的挣扎，猫的脸上泛起一丝狞笑。一只大手抚平猫在战斗中弄乱的毛，赞许地说：“干得不错，又消灭了一只害人的东西，哟——，还是只母的，一定还有一窝鼠崽也会跟着死!这鼠叼来的肉肠就奖给你了!”猫得意洋洋到一边开始慢条斯理品尝自己的战利品……

为什么人类用一丁点小恩惠就能让动物为其赴汤蹈火?为什么一个生命做一件为了自己生存该做的事，但只要人类觉得对它有影响，就可以称其为“害人的东西”?为什么对于人类不公平的行为，动物不能反抗?为什么人类不能把身边的每一个生命都看得与自己平等?为什么人类那么自私?

不是吗?老鼠比人类出现得还早!在动画片中老鼠总是聪明机灵的;在现实中，人类对疾病的研究实验好多都是用老鼠来完成的。为什么人类还那么憎恶老鼠?为什么“老鼠过街，人人喊打”?

为什么生命如此不平等?

我是一个健康的地球人，个子不太高，但身材匀称，一头又黑又密的头发下面长着一张白里透红的脸蛋上镶着两只乌黑的透着智慧光芒的眼睛，高高的鼻梁让我的脸更加层次分明。别看我长相不出众，但我很会变。

在生活中、学习上，因为我那多变的性格，发生了许多有趣的事。

认真的我

在学校上课时，我从来不放过一个知识点。就拿那次的信息课来说吧！上课时，刘老师在上面讲课，而同学们却在下面写作业。我心想：“可不能让老师传授的知识付之东流。”自己听起老师讲课。老师讲完，我也记完了。我可以大言不惭的说：“一点即通。”

疯狂的我

听到“疯狂”这个词，许多人会说这不是什么好东西。我认为疯狂是一种艺术；疯狂是一种态度；疯狂是一种精神；疯狂更是一个人的灵魂。我喜欢疯狂。

冬天，流行的枪战又开始了，一大帮人，在小花园了，穿上厚厚的外套，就开战了。

两队的战士各占一片“天险”进行“攻坚战”。我和六名战友不但要守住阵地，还要解决对方十余名敌人。架好塑料弹枪，等除我以外的“同志们”戴上护目镜：“开战！”这个时候，我的疯狂永远是令人害怕的。我站在围墙的制高点，那着连发枪，疯狂地向来犯之敌扫射，等敌军的攻击停了下来之后，带着所有人冲进敌人的关卡，展开攻击，以便打还一边喊：“冲啊！解放全中国！”终于，在无数次被打退后，我们终于解放了敌军的阵地。我因疯狂而快乐，因疯狂我没有烦恼。

乖巧的我

放学回到家，，不论家中是否有人，我一回家就先吃饭后洗碗，便走进房间写起作业，想看电视又不敢。在家，我从不惹人生气，如果干了错事，我就会主动承认错误。在父母眼里我是乖孩子。

幽默的我

我也是一个幽默的人，可以逗笑很多人。有一次我跟妈妈说：“我觉得人参很苦，正在做饭的妈妈以为我在说“人生很苦”，连忙停下手里的活问我受了什么挫折？我故意满脸严肃的说：“没什么事，我只是觉得人参很苦”。看妈妈一脸的茫然和着急，我终于忍不住告诉妈妈说：“我说的是吃的人参很苦”。妈妈听了哈哈大笑起来。

经常会有叔叔、阿姨对我说：“小家伙，你真胖呀！有几斤了”？我眉头一皱计上心来，心想，嘿嘿，大人怎么说比小孩重吧。我就会反问过去，你几斤？他们说出来的体重总是比我重。我会嘻嘻地笑着跟他说：“你比我重多了，看来你比我胖哦”！其实心里我在偷偷地想，我真的也应该减肥了。

看！这就是我，有缺点也有优点的我，多变的我。你愿意跟我交个朋友吗？

无论在何时何刻，我们都需要朋友。至少我是这么认为的。生活就犹如一张没有染色的画。染色的笔就是多彩的友谊;泥土开始只是一片黑，但到了最后点缀的却是那绿色的友谊。朋友，不必天天见面;不必天天联系;只要心里有你，就是值得交的朋友。真诚的友谊不会忘记，执着的感情不会放弃，永远的朋友不会分离，真诚的问候不分四季。朋友，当你高兴时他会分享你的喜悦，当你伤心时他会陪你默默流泪，当你失落时他会给予你安慰，再多的付出也无怨无悔。朋友，求质量不求数量，交朋友要用心交，朋友是值得拿命来珍惜的。友谊---它拥有神奇的力量，总是让我们为之震撼。

就像王勃写下“海内存知己，天涯若比邻”的千古名句。可是天大地大，要怎么找到懂自己的真心朋友呢。每当我仰望天空，那么多的星星，怎么找……朋友并不是找出来的。而是不经意间“碰”出来的。当你帮别人捡一根笔时，或许就认识了，然后就成了朋友。真的，友谊就是这么的简单。

俗话说，人生得一知己足矣，千金易得，朋友难求。朋友是人的精神生活中一个重要的组成部分，没有友谊的人，就像生活在寂寞的荒野;缺乏朋友的人，就会感到人间的孤独。所以说我们需要友谊，是因为真诚的友谊，可以使人奋发，使人欣慰，使人快乐，使人向前……

不要用眼睛去看人，而是要用心。只有用心去交友的人才能获得真正的友谊。视友谊为交易者，既不可能产生真正的友谊，更是经不起时间考验的，它害人又害己。

朋友，是你快乐时与你分享快乐;是你幸福时使幸福增倍;是你困难时使困难化解;是你孤单时使你不再孤独;是你落魄时给你鼓励的那个人。

朋友，是每个人都想拥有的人，是每个人都想变成的人。要让大家成为朋友，使朋友的关系不断巩固，需要一种叫友情的东西去浇灌。

其实，无所求的朋友很难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，想想最后还有几位?因为真正的友情是“无所求”，她不要求什么，不依靠什么，拒绝一切契约，总是既纯净又脆弱。因此总是那么容易的被搅浑、打碎。各种书籍也常常介绍各种防止友情破碎的方法，但那些方法都是技术性的。一旦技术性手段进入感情领域总没有好结果。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。

其实，友谊很简单。

在我的生活中，并没有多少掌声，但是，我并不因此而悲伤，因为，我可以为自己鼓掌，当我听到这发自心灵深处的掌声时，我就会产生出许多感慨，我就会对自己说：“你又完善了一步。”

记得刚刚跨进中学大门时，我就想，现在，我成了一个小人人了，处处应以一个男子汉的标准来要求自己了。于是，我制订了一个做人的原则。我的原则的第一条就是：无私。

可是，没过多久，我就“犯规”了。一天，在上数学课的时候，老师布置了几道难题，我做若、做着，只听见“嘶”的一声，我的同桌就从我的草稿本上撕下了一张纸，我苦笑了一下，便继续做数学题了。正当我为一道难题发愁的时候，又听见“嘶”的一声，我的草稿纸又损失了一页，我不耐烦了，皱着眉头狠狠地瞪了他一眼，他好像并不在乎，我无奈地摇了摇头，己无心做题了。过了一会儿，正当我解题的灵感来的时候，又听见“嘶”的一声，我的草稿本又“折兵”了。此时，我恼了，我不管三七二十一，将做不出题目的怨恨全部朝他发泄了出来。我想，我当时的样子一定很可怕。

回到家，我瞥见了写字台玻璃板下的“原则”，上面“无私”二字好像在严肃地批评我。我想，不就是为了一点草稿纸吗?我又何必发那么大的火呢?其实，人人都需要帮助的，我不也是一样吗?我既然十分渴望别人的关心和帮助，那么，我为什么不能给别人多一点关心和帮助呢?

想到这里，我仿佛听见有人在为我鼓掌，像近在眼前，又好像远在天边，我四处寻找着，没有人。哦，我终于明白了，那掌声是发自内心深处，是我的心灵在为我鼓掌，

是呀。“人”字的结构本来就是相互支撑的，我笑着对自己说：“你在掌声中又完善了一步!”

“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我的老师们，是他(她)们，寒来暑往，春夏秋冬，在讲台上、书桌旁，撇下点点心血

辛苦了，老师，我衷心感谢您这些年来的谆谆教导，祝愿您在今后的日子里幸福、健康、快乐!

老师是太阳底下神圣的职业。人们都说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。的确如此，对于我们的成长而言，老师是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游;老师是我们成长的领路人，教导我们如何做人、处事;老师是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长;老师是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益

老师的爱看不见、摸不着，像许多家长一样有“望子成龙，望女成凤”之心，但是这种爱却滋润到了学生的心里。老师们呕心沥血，把自己的一生都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上，我要感谢老师为我们付出的一切。

老师，感谢您，感谢您六年以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们;用如歌的声音播洒爱的阳光;用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。感谢你们六年来如蜡烛般燃烧自己，照亮我们;如粉笔般消磨自己，告诉我们知识;如桅杆般挺立，把我们引向彼岸。感谢你们用粉笔作桨，思绪作帆，指引这艘载满希望与期盼的船只躲过那暗礁一样的难题，到达知识的殿堂。

风儿吹下一片落叶，承载着我们心中的同一句话：

老师，感谢你们!