春日的笔记作文经典20篇

“埋在春的泥土里，滋润了大地开出下一个花季，风中你的泪滴，滴滴落在回忆里，让我们取名叫做珍惜……”

耳机里传出《春泥》这首歌优美的旋律。春天是个多好的季节啊!万物开始复苏，小草开始长出了嫩芽，大树也长出乐繁盛的茂叶，还有我们家乡的田野上也长出了野花，农民伯伯们也在农事做着各种准备。真是“一年之计在于春”啊!

记得儿时的春天是最好的，在很小的时候，一到春天小朋友们就成群结队的在一起玩耍，在田野里追赶，在池塘里钓鱼。田野开满花，我们就枕着花儿休息，在田地里用着泥巴来打仗，每个人回家都是被家长骂。但是我们从没有畏惧过，儿时的时候玩是大于一切的。每次被家长呵斥的时候才想起来家长的嘱咐，然后就将伙伴们一个个拿来当挡箭牌。回想起来总让人忍俊不禁……

当然我们也不会光做一些让家长担心的事情，毕竟女孩子要比男孩子要安静那么一点的。我们女孩子经常会玩过家家，这个当妈妈，这个当爸爸。每次大人们看见都要咧开嘴对我们笑。那些儿时的记忆，我记得非常清楚，你们还记得吗?我的伙伴们。

现在我们都长大了，转眼间都各奔东西了。儿时的美好回忆也只能停留在心间，成为那春日里的回忆。现在我提及这些，你们会怎么样呢?是会心一笑，还是轻蔑走过?是啊，正如你们所说，再回忆，再美好也回不去了，你终究会忘记的。我们都已经回不去了，但是!我相信它会再我们心中挥之不去，不可磨灭!因为，那是我们最单纯、最快乐的时候。

一切一切都在变化，周围的人和事也在跟着变化。又是一年芳草绿，依然花重锦官城。在这美好的季节，我们都在为自己的前程而奋斗，面对着复杂的课程、繁重的作业和生活的压力。可当春天阳光温情的拥抱我们的时候，那些脑海深处的回忆又浮现在眼前，成为我们前进的动力，让我在向前的路上，永不退缩。

2010年的春节总算过完了，感觉身体倦倦的，心情也好像被淹没在成片的问候祝福与节日的花好月圆中去了。今天是个陽光明媚的好天气，突然想到野外去看看，踏踏青、顺便也晒晒潮一湿的心情，或许小麦已经发芽了呢！

于是,约上老公、呼唤着娇儿，一家人来到了城区的野外。经过了一个冬天的蛰伏终于可以和大自然来一个亲密接触了。风清清凉凉的梳理着我的发一丝，迎着微风做一个深深的长长的呼吸，感觉春的能量流遍了肢一体的每一个一毛一孔，很舒服！天蓝蓝的极其干净，陽光像个调皮的孩子似的在眼前明快的踊跃着，很温暖。

“妈！妈！鸟巢！树上有两个鸟巢！我看到树上有两个鸟巢呢！”儿子大声欢呼起来。放眼望去，大路边高高的白桦树上安着两个鸟儿的家。枝条在淡蓝色的天幕下微微的摇晃着，变得粗了、柔了。也许过不了多久，在某一个柔美的春日，两家的鸟儿会站在新绿的枝叶上快乐的唱歌，快乐的生活，还可能会孕育出小鸟宝宝呢？

大路上不时有走亲访友的年轻人骑摩托车疾驰而过，如寂静的舞台上时时奏响的音乐声。转盘处，一妇女带着两个哑哑学语的孩童在玩耍，小孩子都穿着崭新的衣装，爬高爬低的玩得好开心啊！妇女也是忙个不停，一会儿扶扶这个、一会儿再领领这个……总是乐哈哈的轻呼低唤着！就像赵薇歌中唱得“那是最甜蜜的负担……”

这个季节的田野还罩着一片枯黄的植被，有些去年的棉花和玉米秸杆还依然突兀守在自己生长的土地上。走进麦田，感觉脚下松松一软一软的很舒服。土壤的颜色变得深了，几乎可以嗅到散发出来的生命的气息。一排一排整齐的麦苗似乎刚刚睡醒一样，藏在枯叶丛中悄悄地眨着绿精灵似的眼睛。这就是希望啊！希望的另一端将是一片金黄的麦浪翻滚。

“小虎子！看你的身上怎么粘了这么多草啊！快拍拍！快拍拍！”顺看老公的声音看过去，只见儿子在麦田边上水渠里的草丛中“上窜下跳”、“寻寻觅觅”的玩耍，身上粘满了草叶和草种。“这是草种啊！噢！还有蒲公英的种一子呢！还有狗尾草种一子啊！爸爸！你看！你看！我也能传播植物的种一子了！我要传播种一子喽！”儿子在水渠沿上欢快地肆意奔跑起来。老公似乎也受了感染似的，跟在儿子后面夸张的跑着、喊着……

我静静立在麦田中，一股春的暖流淙淙地流入心田……小小的少年把一颗颗生命的种一子播撒在了春天润泽的原野上、撒入了如此生机无限的青葱岁月里。草长茑飞的日子，爸爸妈妈会再陪你来这里看草儿青青、看生命的葱荣。

耳边似乎又响那首喜欢的歌：“黎明醒来一揉一揉一你的眼，你会发现天那么蓝……桃花也红了,心情也好了……快让自己再美丽一些，让世界会因你更可爱……

[春天踏青作文5篇

在一个很平凡的午时，我翻开了高尔基的《童年》，心境久久无法平静。

可怜的阿廖沙三岁丧父，被带到外祖父家。外祖父是一个濒临破产的小染坊主，他性格暴躁，自私贪婪;两个舅舅也粗野不堪，自私至极。阿廖沙每一天看到的是令人作呕的丑事：争夺财产、打架斗殴、愚弄毒打儿童等。在这个典型的俄罗斯小市民家庭中，层出不穷的暴行和丑事压得幼小的阿廖沙喘可是气来。

在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦，肮脏和丑恶，那幼小的心灵因受到许多许多次沉重打击而深深震动。而外祖母和那些像外祖母一样的人，甚至能够说成算是阿廖沙的亲人，保护和支持了阿廖沙……它向我们展示了那些充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。阿廖沙深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶。老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自我所期望的生活苦难历程。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自我都不敢相信竟会发生那样的事情。但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她是全家人的精神支柱。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自我坚强、不屈服与困难的精神与信念一向支撑着。

高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自我也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”可是，与此同时，我们也能够看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。只要还对光明充满期望，那么这一点点微弱的火光就能够被放到无限大，直至洒到每一处阴暗的角落。我想这大概就是高尔基想要表达的另一个更直接更迫切的主题--批判俄国几世纪以来构成的小市民习气，痛斥小市民的卑鄙灵魂，并要让这种卑鄙灵魂消失。

在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，高尔基的童年就这样匆匆而过。在他的童年生活中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥黑暗中的光明。

高尔基用他充满苦难的童年向我们诠释着一个真理：只要不对任何不堪的现实失去信心，光明总会来临。在人生中总会有一些事令你感到痛苦甚至绝望，但眼前的黑暗总会过去，黎明的曙光总会到来。只要能坚持不灭的信心，做一个善良、乐观、富于同情心的人，光明必会到来。

最近有幸读了《做卓越的教师》，感慨颇多。书中涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织、家庭教育、魅力师训等，话语真挚，说理透彻，作为一名教师的我读完之后受益匪浅。细细品味书中的一些精彩语言颇有感想。

细细品味：“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。”反思自己的教学生涯，以前总是感觉要让学生尊重你，你就必须维护教师的威严，要说一不二，这样才能得到学生的尊重，学生才会无条件地服从你的命令。于是我在课堂教学中也就经常失去了笑容，板着面孔，渐渐地学生对我也就“敬而远之”了。现在想来，我的这种做法是一个多么严重的错误!每个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人、有个性的人。作为教师，就要有一种平和的心态，蹲下身子，以平等的身份与学生交流沟通，还要有包容之心，宽容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心对待学生。这样才能使学生乐于接近你，乐于学习你所任教的学科。

细细品味：“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。我们应该要有教学智慧，要有较高的教学机智，有较强的驾驭课堂的能力;能在课堂教学中随机应变，游刃有余。在教学中还应该和其他老师一起共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，相互学习，共同提高。坚持记读书笔记、写教育日记、教学反思等。读完这本书，感觉名师们深刻的教育思想、渊博与睿智的大家风范给了我很大的震撼和启发，仔细回味每一个小故事，处处精彩，在充满智慧的字里行间，点点滴滴无不引领着我们做一名有智慧的教育者。

细细品味：“教而不研则浅，研而不教则浮。”每一次教学设计、课堂教学，都有不完美的环节，之后需要我们不断的反思、实践、创新。反思是人对获得知识的反观自照，反思是教师专业成长的“保鲜剂”。实际上我们在教学中往往喜欢图省事，照搬照抄别人的教案，甚至课后案、教后案。其实，不同的老师有不同的教学风格，设计的教案各不相同，我们不可能通用的，还是需要学习创新，根据自己的教学实际设计教案。这就需要我们通过阅读教育名著、课改丛书、听名家报告等，与课改为友，研究教育教学和新课改。学然后知不足，取他人之长，补己之短，在感悟中提高。只有充分为自己“充电”、“蓄能”、“补钙”，落实教学新理念，顺应教育新形势，设计出自己的个性教案，然后经过不断的实践、补充、修改、反思，教师才能逐步成长!

今天我看了一本书，是杨红樱写的《笑猫日记——塔顶上的猫》。

里面人物有：会各种各样笑的笑猫、天真的杜真子、有爱心的马小跳、可爱的地包天、喜欢一个人在白塔上的虎皮猫，还有一群嫉妒心强的资格猫。

故事是这样的：有一只猫突然出现在翠湖公园的白塔顶上，由于别的资格猫都爬不上去，这些资格猫嫉妒了起来。于是他们开始诅咒、进攻、游行。最终在塔顶上的虎皮猫呆不下去了。就这样笑猫和地包天度过了一个有 趣、开心又忧伤的春天。

这本书写得真好。

春轻巧巧的，怯伶伶的来到人间，春暖花开。这春——带来了春雷，带来了春雨，也带来了雾蒙蒙的原野，我置身在雾里，在阳明山的花钟下，伸手不见五指，在雾里看花—花香、草香、空气潮湿的味道，毫不矫揉造作的钻进了我的鼻子，打开我的心扉，我的心里竟有了丝丝的春风在流动，这雾里看花，不知是我在看花，还是花在看我？

正值春季，有春天的繁花，有春天的喜悦，也有春天的跃动。我在阳明山上，看着美丽的花朵，身边的大雾，降低了能见度。樱花就在我的身旁，因为这场大雾，我更能靠近欣赏百花的千娇百媚，粉红色的樱花随风飘零，风一袭来，天空开始下起粉红色的樱花雨，落英缤纷美得不可言喻，我反璞归真似个调皮的小孩，手上拿着画笔，伴着樱花雨瓣在天空任意挥散，向众人宣告春天的到来。

眼下欣赏着这美丽的春景，这薄雾里看花，一切变得朦胧似幻，真真假假，如梦如幻……我不禁想起了那段彷佛雾里看花的荒诞岁月。以前的我，在考试时，总是草率下笔，等到公布成绩时，看到满江红的分数，才顿时省悟，在捶胸顿足之余，不断反省，不断改进，但也总在天明后又故态复萌，这雾中风景，雾中之花啊！不是该拨“雾”而能见光明吗？我心慢慢的清明，在伸手不见五指的春雾里，慢慢的走出迷雾，看清了真实的自我。

在春雾里看春、看花，花虽美，却缺少了那份真实，愿我身在这美丽的雾中，眼里看这美丽的花，心中却能拥有一片朗朗晴川。

年春日，已经过去，可在我的心中，却留下了独特的记忆，因为，那是充满温暖的一份回忆。

那年，我已经四年级了，可报到的那一天，却没有再看见数学钱老师的身影，老师告诉我们，她去教一年级了。

我一整天都闷闷不乐，想起三年来钱老师对我的种种关心与帮助，心中就未免有一丝伤感。每天，她总以笑容面对我们，让我们在数学的世界里快乐地学习。那些瞬间，仿佛又都近在眼前，让我的眼角隐隐有一些湿润。

但我在心里告诉自己，她一定会记住我的。

一个星期后，她竟然来到了我的教室，同学们都用力地鼓着掌，我正在做作业，听见同学们大喊：“钱老师！钱老师！”我惊慌地抬起头。她还是她，一点儿也没有变，脸上饱含着微笑。她看见了我，神情中流露出了满满的喜悦。一瞬间，我愣住了，竟忘了鼓掌，在心里无数次地对自己说：“是她，她果然回来了。”

我望着窗外，正是四月，外面阳光明媚，还夹杂着小鸟的歌唱，在这样的时光里，又有谁不心生眷恋呢？

“宸而！”一个声音把我拉回了现实，我把所有的感情凝成了一句简短又饱含着情谊的话：“钱老师！”说着，终于幸福地笑出了声。

阳光下，那爽朗的笑显得更加的美好，也在我心中留下了挥之不去的印象。因为，那个四月，充满那样美妙的旋律，那个春日，又有那样独特的笑意。

那年春日，独忆。

早听说《悲惨世界》这书好看，但百闻不如一见，今天读了这本书。果然名不虚传，让我惊叹，伤感，落泪。《悲惨世界》讲的是一名叫冉阿让的囚徒终获自由，却受人鄙视，衣食无着，受到好心主教的关照。因为他有前科，好意被人误解，最终被捕，却机智逃脱。后来，冉阿让又在法国大革命战场上奋斗，结果劳累过度而死。

纵观冉阿让一生，你可以知道他是一个懂得感恩，乐于助人，诚实善良，奉献自己的人。说他懂得感恩，是因为他曾为帮助过他而已逝世的主教作祈祷;说他乐于助人，是因为他为法国穷苦百姓捐助100万多法郎，并为萍水相逢的贫苦女人找到女儿将其抚养长大;说他诚实善良，是因为他得知一个不相识老头被当做冉阿让判刑，不惜放弃市长职位为老人顶罪;说他奉献自己，是因为他一辈子都在为别人做事，却不要求他人回报。

不过让我疑惑的是，这样一个老好人怎是个重刑犯?他应该比那些官员更高尚!略加思考，我得出了答案:原因就在于当时统治阶级，互相倾轧，上行下效，导致人民贫困。穷不行了，偷!冉阿让就是饥肠辘辘，偷块面包被判19年。

从冉阿让身上，我学到了很多。比如，感恩他人。要知道，我昨天还因为妈妈没满足我的一个要求对她大发脾气呢!如今想来，真是不该呀，如果对父母都这么苛刻，更别提无怨无悔为他人无私奉献了。

我合上了书，可这本《悲惨世界》似乎还在向我倾诉当年如歌如泣的伟大的历史……

《骆驼祥子》讲述的是旧中国里一个叫做祥子的年轻人的故事。他的故事反应了旧中国社会的黑暗与劳动人民的悲惨生活。

小说主要讲了一个来自农村的人，叫：祥子，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者。年轻力壮，正当生命的黄金时代;又刻苦耐劳，不惜用全部力量去达到这一目的。在强烈的信心的鼓舞和支持下，经过3年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车;借着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作;虎妞对他的那种推脱不开的“爱情”又给他的身心都带来磨难。迎着这一个又一个的打击，作过挣扎，仍然执着地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的愿望。但一切都是徒然：虎妞的积蓄买了一辆，车很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望“像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈”，在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活的任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘碾得粉碎。

祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。小说通过祥子周围人物及人际关系的描写，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映。

对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人的因素。人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成“祥子”，堕落、衰败，厌恶生活。毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至堕落。

我认为作为青少年，有书读，而且到处都有人维护着，鼓励着。所以我们不能辜负新中国对我们的期望。更不能辜负养育我们多年的父母亲们，我们要努力成为他们的骄傲。对于祥子来说，我们是幸福的，所以我们更要学习他在旧社会那种奋发向上的精神。

我不由得停下了脚步，从未见过开得如此热烈的白玉兰，大朵大朵的花凌乱了我的眼。花瓣被风吹落，停在树下的车贪婪地享受着花瓣浴。每一朵花，都是一个穿着白纱裙的仙女，在春光里，灿烂地笑着。

同学们三两成群，嬉笑着追逐打闹，活泼又可爱。白玉兰静静地踮着脚尖，偶尔抚弄一下被风吹起的裙摆，裙摆是花开的地方。阳光倾落，留下一地温柔，美好得不像话。

我呆呆地站着，忘记了呼吸，眼前的景象美得不知如何形容。拾起一片花瓣，细细地嗅，没有任何热烈的香气，似有似无的那一点香气和你的鼻子玩着捉迷藏，不肯轻易让你捕获。

该怎样赞美你，我优雅的仙女，你只是一棵平常的树，却开出了特别的、迷人的花。你无声地告诉着我，只要不甘平凡，总会开出最美的花。这片纯白，便是你积攒了一个冬天的努力吧。正因如此，才能在初春时，热烈张扬却又不失优雅地怒放，浑身上下透露着如少女般特有的朝气蓬勃。

我们的青春不也如同这怒放的白玉兰吗？总是充满了朝气和力量，勇敢地努力地在阳光里开着最美的花，就算枯萎也不垂头丧气。即使寒冬漫漫，也坚信春天一定会来。

春风拂面，吹醒了我。我笑着向你摆摆手，下次再见。你的裙子可真美，下次可得教我怎么缝织这样特别的裙子哦。

你对我粲然一笑，我回过头加快了脚步，向着那春光明媚的地方大步走去。

据一本外国文学史上说，代表屠格涅夫最高文学成就的作品是《父与子》，但出于对“猎人”那自由、冒险生活的向往，出于想象中对枪、射击的喜爱，还出于对勇武、机警的猎人的崇拜，我还是先借了《猎人笔记》来看。

可是它的《译本序》里有这样的介绍：“《猎人笔记》是一部借猎人出猎的见闻揭露沙皇专制制度下广大农奴遭受农奴主残酷奴役、处于水深火热生活中的纪实作品。”这叫我大失所望。与此同时，出乎意料的是，序言里所摘抄的对俄罗斯风光的描写吸引了我。为了那样的风景，下辈子投胎到俄国也不错。

序言里把我迷住了的是这几段:

朝霞不像大火一样燃烧，只是漫开一片淡淡的红晕。太阳不像大旱天那样火烧火燎，不像暴风雨前那样昏暗火红，而是那样清澈明亮、温煦辉煌，它从一抹狭长的云彩底下冉冉升起，焕发出鲜明的光彩，沉浸在一片淡紫色的雾霭之中。(摘自《百俊牧场》)

天空时而布满疏松的白云，时而有几处突然晴朗了一会儿;于是从散开的乌云中间露出一小块蓝天，它明朗可爱，宛如美丽的明眸。(摘自《约会》)

缓坡小丘的长长坡面上，葱茏的黑麦正轻轻地泛着涟漪;几篇云朵投下淡淡阴影在它上面缓缓地移动着。远处森林郁郁苍苍，池塘波光潋滟;村庄橙黄闪亮;成百的云雀腾地飞起，歌唱着，又急速落下来，伸长脖子，停在土堆上……

《猎人笔记》是一本散文集，或者说是随笔集，每一篇随笔都是“我”在打猎的路途中的见闻。“我”是线索人物，就像鲁迅在《故乡》中的作用一样。大体上每一篇都专门描写一两个人物，有农民也有地主，有男人也有女人。基本上每一篇都用大量笔墨描绘景色。下面稍微摘抄下来一些。

河里滔滔滚动着蓝色的波浪，夜雾弥漫。(摘自《涅尔莫来和磨坊主妇》，中国人都说波浪是白色的。)

阳光似乎从未照临它那清凉的银白色泉水。(摘自《草莓泉》)

一颗傍晚的星星像被人小心擎着的蜡烛一样，悄悄闪烁着，在空中燃起。(摘自《百俊牧场》)

纷披的枝叶在高渺的天空中……和平嬉戏。(摘自《梅奇美人河的卡西扬》)

树叶在我头顶上轻轻响动着，光从它们的簌簌声中就可以知道现在是什么季节。那不是春天充满快乐的颤抖，不是夏天柔和的细语和娓娓的长谈，不是晚秋羞怯而冷漠的絮叨，而是一种隐约可闻、令人昏昏欲睡的絮语声。(摘自《约会》)

白得像冬天太阳闪烁的寒光尚未触及的新雪。(《约会》)

我不知道睡了多久，但是当我睁开眼睛的时候，整个树林已充满了阳光，四面八方，透过欢乐地喧闹着的树叶可以看见点点仿佛在闪亮的灿烂的蓝天;云彩被大风吹散，已经消失了。(《约会》)

不过仔细想想，我们的国家，我们的周围就有更多更美的景色，自己不注意而已，“不是缺少美，是缺少发现的眼睛”。

春暖花开，春意盎然。樱花开了，白色的花瓣，在一阵阵春风中一下一下地洒了下来。我站在树下，伸出双手，一片花瓣落入我的手中，融入我的心里……

看，花的美丽。樱花簇拥在一块儿，雪白的花紧紧挨在了一起，远远望去，根本分不清哪朵是哪朵了。只能大致分为三类：有一枝独秀的；也有三五枝成群的；还有千千万万数不胜数的满枝鲜花。白得像雪；白的似云；白的如甜蜜的奶油。这时，两片“花瓣”重叠着，忽上忽下地飞舞着。仔细看，哎！那哪是花瓣儿啊？！那是……蝴蝶！白蝴蝶！我把它的两片翅膀看成了两片花瓣。没多久，那只白蝴蝶突然飞到了树枝上，那儿刚好有一朵花儿落了下来，它就在那儿呆着，嘿！还真像一朵花儿。一会儿，它飞走了，又消失在一片花的海洋之中。那蝴蝶才刚飞走了不久，一片花瓣又落了下来，掉在了土壤里，这时我想起了龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

听，花的声音。有人曾经说过：“我听到了花开的声音。”是啊！人们观赏花朵魅力的同时，是否用心倾听花的“声音”？有人可能会说：“花哪有声音啊？”我可以明确地告诉他，“花为什么不能有声音，花儿也能用它们的表达方式来体现它们内心的思想！”有的花儿它们会说：“我好开心啊！苦日子总算熬到头儿了，终于出来透透气了。”

还有的花会说：“希望所有的花苞快快开放，来陪我们玩儿。”花儿们越长越大个儿，越长越美丽……花儿们争抢着发表自己的言论，很是热闹啊！

闻，花的香味，花的香并不像香水那样浓郁，而是沁入心脾的淡雅清香。为什么人们特别喜欢纯天然的香气，而不喜欢人工产的香水气味呢？！那一定是因为：花，就应该拥有自己独特的香味。而每一种花几乎拥有着与别的品种与众不同的气味，这是人工怎么也学不来、产不出的。

看花，听花，闻花。这才叫“赏花”。真正的去欣赏花的“美”。

一阵微风吹过，托起舞动的黄沙，一片枯死的落叶，缓缓落入黑色的深渊。……

落叶飘在一位青年人的头上，他身着一身深绿色的探险服，身上满是伤痕，他的眉头微微皱了皱，嘴唇轻轻噏动着，慢慢地直起了身子，他揉了揉眼：他这是在哪儿？为什么在这儿？多么奇怪！他的头隐隐作痛，脑海中浮上一个熟悉的身影——是多尔——他的探险伙伴，他最信任的人。那天，他们俩正站在这峭壁的边缘，他正望着一望无际的深渊。多尔慢慢从他背后偷偷靠近，猛地狠狠一推，他便堕入了永恒的深渊——那吞噬一切光明的黑洞……是一只小狐狸救了他，他暗自嘲讽着多尔——多尔为了独吞财宝，竟不惜下此狠手……

他望见了那箱宝藏——多尔一直渴望得到的，却同自己在一起，多可笑！他的嘴角一勾，看来多尔走错了路。小狐狸忽然窜了出来，用柔软的身子蹭着他——多么温暖，多么令人舒心。他把手伸向宝箱，小狐狸立刻立起身来，飞快地护住宝箱，一个劲儿地摇头。他的胡子颤了颤，摆手示意小狐狸离开，但它不肯，坚定地站在箱子前，眼中充满了请求。他忽然计上心头，他的嘴角上扬，张开双臂，做出拥抱的姿势，小狐狸欣喜地望着他，欢乐地摇着尾巴，水灵灵的眸子中闪着纯真与希望，向他奔来——寒光一闪，几滴鲜血滴在地上。小狐狸怨恨又不解地瞟了他一眼，软绵绵地倒下了……他呆呆地望着这一幕，手颤抖着，反应过来后，他吓得一下扔了刀，紧接着伏到自己救命恩人冰冷的身体上痛哭……

但，这一切都无法挽回——太晚了，一条鲜活的生命，一个纯洁的灵魂葬送在他手里，仅仅只为了他的一己之私！他的欲望与贪婪！他和多尔一样在这场人性的探险中惨败，后半生中，痛苦与自责会一直缠着他，直到永远。是啊，当你凝望深渊时，深渊也凝视着你。

我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来，我认为“严”才是真正的爱，因为有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”所以，在我的课堂中，我决不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，必须予以“严惩”。当然，这“严惩”指的是批评教育。在这样的“高压政策”下，学生们出奇的“乖”，学习成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。

现在，我才明白把一个个天真活泼的小学生教成“小大人”式的学生，是教育的悲哀。因为我们剥夺了他们一生中最美好的时光——童话般的童年。作为教师，在面对学生时要保持一颗童心，以自己的童心唤起学生的童心，以自己的爱心唤起学生的爱心。只有这样我们才能够走进学生的心灵，才能够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，培养学生健康的人格，使学生的素质得到全面和谐的发展。

一、开放学生的时空，使之充满活力

开放学生的时空，使之充满活力，教师必须摘下“师道尊严”的面具，让自己的主导地位不至于变成“主宰”地位，建立起民主、平等、亲切、融洽的师生关系，使学生向教师敞开心灵的大门，说出自己的真实感受和思想，敢于在教师面前真实地表现自己，充分展现自己的个性，并自我挖掘出创造性的潜能。要做到这样，教师必须做到不拖堂，不让作业和考试填满他们的课余时间;不要滔滔不绝地“满堂灌”，还学生自主权，还学生发言权，还学生活动权。否则就等于堵塞了他们学习发展的渠道，久而久之，学生将被动地接受信息，变成“录音机”，变成“容器”。

二、关爱学生，使其“亲其师，而信其道”

《学记》中云：“亲其师，而信其道。”人非草木，孰能无情?老师关爱学生必然赢得学生的爱戴，学生也必然会将爱师的感情转化到这位老师所教的学科中去。反之亦然，如果我们对每个学生不做到力戒“忘事忌语”，即使您一切为了学生，而学生却受到您的言行的影响，或疏远您，或与您产生对立情绪，渐渐地变成被动学习，甚至厌恶学习。

三、教师要有良好的素养

老师工作有着枯燥重复的特点，每天要面对大量繁杂、琐碎的学生问题，若不能以平常心态对待周围变化的事物，久而久之脾气会变坏。如果急噪不能克制自己，变得激动，训斥学生，凭主观臆断妄下结论，会挫伤学生自尊，使学生产生逆反心理而失控，导致心理失衡现象。我们要认识到我们的任务是去帮助每一个学生成功，对其不规范行为，只有引导，认真去做思想工作。我们在教育教学过程中，要向李镇西老师学习，做到边教边学，随时反省自己的言行，要有敢于认错纠错的勇气，这对自己发展很有利，同时我们只有宽容学生的错误，给他们爱，用自己的美好心灵去医治其心灵创伤，用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍，他们今后才会宽容别人的错误。要知道：我们对孩子的方式，也是孩子对待我们和别人的方式。所以我们要抛开一切“面子”的事，具有良好的素养，从学生角度去思考，调整好自己的情绪，及时将一触即发的矛盾缓冲过来，增进师生情感。

《飘》以美国1861年南北战争为背景，以少女郝思嘉的角度体现了当时的南方社会。

我发现有一句英语名言可以很简洁地描述这个故事给我留下的印象：

Nothing is fair in love and war。

我姑且大胆将这句话意译为“爱情和战争中无所谓的对与错”。

有些人觉得好与坏是相对的，要根据不同的情况来判断;另一些人认为好与坏是介于人和事之上，是绝对的。我是支持后者的，但是在阅读这本书的过程中，也不得不承认对与错的界限有时候真的会很模糊，又或者明明对某行为举止并不赞成，但是在某些特定的情况下也会觉得是情有可原的，那是迫不得已之下作出的决定。

另外，这本书充分地体现了战争的残酷，小说中并没有描述到战场上的轰轰烈烈，而是在战争背后人们的挣扎和困扰，他们失去亲人，家庭和财产时的无奈。书中主人公瑞德说到：“战争从来就只有一个原因，那就是钱，一切战争实际上都是关于钱的争吵。”相信每一个看完《飘》的人都是痛恨战争。

故事最后，郝思嘉终于意识原来自己是爱着媚兰(她的嫂子)和瑞德(第三任丈夫)的，但是那时候已经太迟了，前者去世后者伤心离开。让读者可以体会到，有时候爱是不能等待的，等你终于有时间有精力去看的时候，它或许已经荡然无存，甚至那些人已经远去再也没有机会了，因此无论是亲人朋友还是爱人，都要及时好好珍惜。

[《飘》的读书笔记

在我儿时的记忆中，总认为培根是一个贪慕荣华富贵的虚浮小人，他为了名利可以不惜一切代价，但通过读《培根随笔》一书，我才了解到了真正的他。读了《培根随笔》后，我才发现了另一个与我想法完全不同的培根，我看到了他对哲学的执着，对政治的热衷，对生活的热爱，对理想的追求与对困难决不轻言放弃、自强不息的精神和态度。我恍然明白：“噢!原来还有这样一个培根!”

在这数十篇随笔中，《论美》给我留下了深刻的印象。避开这文章中写的都是美、德兼备的男性帝王不说，这则是一篇关于“美”的经典之作。它着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题展开评述。“善犹如宝石，以镶嵌自然为美;而善附于美者无疑最美，不过这美者倒不必相貌俊秀，只须气度端庄，仪态宜人。”不错，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。因此我想，人的外表固然重要，但如果没有内涵，光有外表，只是一个躯壳，行尸走肉，又怎么能算得上是美丽呢?所以，人是因为可爱而美丽，而不是因为美丽而可爱。

培根的一生竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，论理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”。他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步。培根的随笔集，对我来说就像是一位人生的导师，每当我的思想陷入迷局之时，总能为我点破玄机，柳暗花明，又见一村。书籍是人类进步的阶梯，《培根随笔》正是像这阶梯一般，破除一片又一片的迷雾，引领着人们向真理进发。

读完这书后，我忽然想起，人是没有十全十美的，而且每个人的理想与信念不同，当然，所追求的事物和追逐的梦想也各不相同，不可把自己的喜好强加在别人身上，也不能依照自己的喜好来评判他人。况且人是有两面的嘛!应多看看别人的优点，吸取精华之处来弥补自己的不足，为将来漫漫人生路打下坚实的基础。

大地的每个角落都在用虔诚的眼睛凝视着天边，一声声“春天，你快回来吧!”出自我们心田。

大地刚从睡梦中醒来，“春天，你快来滋润我吧，我已破碎，支离。”田蛙睁开迷蒙的双眼，“春天，你快来看望我吧，我等待着你的哺育。”树木花草显出枯黄的身躯，“春天，你快来吹拂我吧，我渴望你把我吹绿。”盼来了，盼来了，在一声声期待的话语中，春天，你终于来了，蓝天为你欢呼，大地为你伴舞，一切都一切，都因你的到来，而充满活活生机。为了欢迎你的到来，鸟儿为你哼唱无需喝彩：为了感谢你的到来，花儿为你起舞在窗外。万物因吮吸你的乳汁，正在茁壮成长。草儿已冒出嫩绿的新芽，树儿正伸展着枝杈，花儿已开出朵朵小花，鸟儿正在空中叽叽喳喳，鱼儿已在水中与浪花玩耍，孩子们正在春天慢慢长大。

在这阳光明媚的春风里，小草说起了话，“春姐姐，春姐姐，是你把我们孕育，我才能变得这样翠绿，我要感谢你，就让我的翠绿来增添你的美丽。”花儿也匆忙赶来，“春姐姐，春姐姐，是你把我滋润，我才能这样红嫩，我也要感谢你，就让我的鲜花来增加你的姿韵。”田蛙也来了，“春姐姐，春姐姐，是你把我唤醒，我才能这样高兴，我要感谢你，就让我的声音使你更加鲜明。”……春姑娘也发了话，“不用感谢我，因为有了你们的美丽，我才能这样充满生机，带来活力。我还要感谢你们呢，我要让春风把你们吹拂，让春雨把你们滋润，让我们共同美丽。”

春天，我们来把话谈起，春天，我们充满生机，春天，我们享受美丽!

我买了一本小说，书名叫《格列佛游记》，读完以后，我深有感触。

《格列佛游记》讲的是一个叫格列佛的冒险家，他很喜欢坐船出海去冒险。一天，他遇到了海难，到了一个叫“小人国”的地方，于是，他的奇妙经历从此拉开了序幕……

他到了“小人国”、“大人国”、“飞岛国”和“慧洇国”。这些国家都很奇妙……“小人国”的人都比我们小，他们只有一跟手指那么高。“大人国”的人都比我们大，对于他们来说，我们就像“小人国”的那些人一样小，“飞岛国”在一个可以飞的岛屿上，那里的人们总是在想问题，可是想来想去却没有想出任何有用的东西。“慧洇国”可以说是一个最另类的存在了，在那个地方，自称“慧洇”的马儿才是主角，而我们人却是叫野胡的畜生……

看完了这本书，我感受很多：从这本书里，我看到了太多社会的堕落，“大人过”的平民为了赚钱，把格列佛当做物品来展览，拍卖，使他生不如死，“小人国”的人为了升官，不惜去诬陷别人，用别人的痛苦来换取自己的幸福。“飞岛国”的贵族们制定了一个见国王要舔地板的规矩，贵族大臣们还以能舔国王脚下的地板为荣!“慧洇国”的马儿彬彬有礼，而和人一样的野胡却和疯狗一样，这是何等的不堪入目哪!

不过，也是因为看了这本书，我才真正明白了人性的不足，看到了世间那丑陋的一面，认识到了光明的后面还隐藏着一些什么……

这是《傅雷家书》读后感，家书是家人之间所通的书信，是维系亲情纽带之一。读过《傅雷家书》后，我感受到了亲情的伟大。

每一封家书都是文化遗产，《傅雷家书》更不用说了。家书，顾名思义，是指家人、亲人之间往来的书信。大约在文字产生后，家书就出现了，可以说是源远流长。随着文字语言的逐渐丰富，纸张的发明，家书逐渐流行起来，一直到今天，家书都是维系亲情纽带之一。

一封封书信，在表达浓浓亲情的字里行间，映照出美好的人际关系、高尚的生活准则、优良的行为操守与道德传统，拳拳的爱国热情。这些内容，都是中华民族优秀文化的组成部分。以《傅雷家书》来说，傅雷所写下的近百封家书，总的主题是，教育孩子，立身行事，要以中华文明为准;立志成才，要以报效祖国为要务。整本家书，可以说是对中华民族优秀道德的最好阐释。

傅雷家书给我们了解过去历史，开启了一扇窗户，很好地为我们保存那个时代的记忆，正是由于它的存在，才将中华民族优秀道德清楚阐释出来，它不仅是傅雷对孩子的教育，也是我们立身行事的准则。

傅雷家书除了教人们立身行事，还洋溢着浓浓的亲情，字里行间透露的亲情令人感动。我不禁想到我的父母，他们虽不是伟人，不像傅雷那么出名，也不能说出让人立身处事的大道理，但他们事事为我着想，不管做任何事，都会先为我考虑，为我打算。傅雷家书中有着许许多多做人处世的大道理，是一笔宝贵的精神财富，然而，父母日常的教诲又何尝不是立身行事的准则呢?我的父母不像傅雷那样讲道理，然而他们总是为我好。

读了《傅雷家书》后，我学会了许多做人的大道理，还感受到了亲情的伟大。

《小猪唏哩呼噜》我已经读三遍了，这本书实在太好看了，百看不厌，这本书主要讲了一头小猪他吃东西的时候，总是头也不抬“唏哩呼噜，唏哩呼噜”一片响，所以它就有了这个名字。

唏哩呼噜是一头不平凡的小猪，别看它小，经历的事可不少，唏哩呼噜被大狼叼走，它没有怕，而是巧妙的逃脱了大狼的手心，还战胜了想要吃到小狼的月牙熊，成功的保护了小狼们，它为鸭太太做保镖;还帮鸡太太的鸡宅捉鬼。

小猪唏哩呼噜还遇到各种各样的麻烦事，它想赚点钱给妈妈买生日礼物，可是狐狸掌柜说话不算数，让它吃了不少苦，为了还钱，给象博士当保姆看孩子，受了不少冤枉气……可是小猪唏哩呼噜从来没有在乎过这些。

通过这本书，我们应该学习小猪唏哩呼噜那种积极向上，在危险面前不畏惧，敢与困难做斗争，乐观向上的精神。

它，是一棵树。我不知道叫什么。只看到，它在春天里走过了四季。

它像个任性的孩子，不守四季变换的规律，总由着自己的性子来。在秋季，本该是容颜衰老，身着黄装，告别枝头飘摇在凛冽的寒风中，它似在堵气，不肯换装。冬季，最后的召唤，而它仍守着自己的绿意，光秃秃的枝干是别人的冬季。春天，绿意盎然，它却大转性子，默默地步入了秋季，叶子渐渐染上秋意，枯黄的叶子随着春风潇洒飘落。是它在屈服吗？不，它仍走在四季里，当最后一片叶子飘离枝头，它漫步进入了冬季。在绿意已席卷大地之后，它才悄悄地冒着青翠的绿芽，慢慢地，慢慢地舒展着自己的绿叶，在春的尾声里铺展着自己的春季。

在四月里，两排并列着的树，有的挂着一身苍翠的绿，有的高挂着枯黄的叶子，有的枝干已光秃秃的，有的却已是一片翠绿。同样的一种树，在同样的季节里，展示着不同的姿态。有的向夏天，有的向秋天。我想它们始终心怀春天，无论是处在什么样的季节里。

在《芒果街上的小屋》中说到“它们的力量是个秘密。它们在地下展开凶猛的根系。它们向上生长也向下生长，用它们须发样的脚趾攥紧泥土，用它们猛烈的牙齿噬咬天空，怒气从不懈怠。这就是它们坚持的方式。”它们守着自己的四季，也都在努力地朝着自己的春季走去。

无论在什么季节里，走下去，春去，春来。

[它在春日里走过了四季作文