我是一棵小树作文参考(通用20篇)

在金风送爽的季节里，我们面前的那座大山终于露出了它的全貌。这山高耸入云，断崖峭壁，想要征服它必须要有毅力和胆识。这大山名叫--初三。让我们做好准备，带着微笑出发吧！

随着课程难度的逐渐增加，让我们头疼的数理化，呕心呖血还啃不会的政治历史。你做好准备迎接他们了吗？

以前，听一位老师讲过一个富有哲理的故事：两个大学毕业的男孩去找工作。两人中第一个男孩的学历比第二个男孩高上一大截。当他们一同面试时，第一个男孩紧张得手心出汗，一边深呼吸，一边失望的责备自己的缺点；而此时此刻，另一个男孩在干什么呢？他在给自己打气！只见他面带微笑，双手握拳，口中碎碎念着我可以我能行这样的话。结局是第二个自信的男孩被该公司录取了。但是为什么第一个男孩学历那么高，怎么没有被录取呢？因为他没有自信，他在否定自己，对自己的不信任，使之产生了自卑的心理。越是自卑越是没自信，越是没自信，就越是自卑。这样的恶性循环，使人总会自己让自己失败。

在初三的学习生活中，我认为我们应该保持一颗自信的心，不像任何挫折，任何困难低头。大大小小的考试就像是给自己心理素质的一种强化训练一样，让我们为自己加油，带着微笑出发。

自信像是阳光，洒满了每个角落，让各个地方充满着温暖。自信会带给我们许多意想不到而又渴望得到的东西。

让我们去征服那座名叫初三的大山，让我们身上时时刻刻都散发着自信的光芒，让我们向着第二个男孩子学习鼓励自己，让我们带着微笑出发，相信总有一天，会抵达胜利的彼岸。

[以微笑为话题的作文参考

正月初一的早上，我正在熟睡中，突然，一阵阵此起彼伏的鞭炮声把我惊醒了。“啊!新的一年开始了，先找一找爸爸、妈妈给我准备的红包吧！”我开心地说。我在枕头底下摸呀摸，里面不仅有两百块钱，还有两片年糕。我忽然想到了一个问题：为什么要吃年糕呢?我换上新衣服，跑到厨房，看见妈妈正在煮汤圆和饺子。“妈妈，过年为什么要吃年糕啊?”我带着困惑问。妈妈回答说:“吃年糕就是步步登高的意思啊!”。“原来是这样啊!”我笑嘻嘻地说。这时，汤圆和饺子已经煮好了。吃着汤圆和饺子，我又问:“为什么要吃汤圆和饺子呢？”妈妈耐心地解释道：“饺子还有另外一个名字叫弯弯（万万）顺，象征万事如意；汤圆也有另外一个名字叫大圆宝，吃汤圆象征团团圆圆。” 吃完饭，爸爸妈妈给我和爸爸布置了一个任务：贴春联和福字。爸爸把春联按在门上，我当指挥：“不对不对，往左边一点点。对，这里刚好！”爸爸把春联用透明胶粘起来，然后又很快贴好了福字。之后，该去给长辈拜年了，我们首先去爷爷、奶奶的家。爷爷、奶奶不仅给我压岁钱，还给我糖吃……走在回家的路上，我问妈妈：“妈妈，为什么要拜年呢？为什么长辈要给小孩子压岁钱呢?”妈妈说：“拜年表示对长辈的尊敬，长辈给压岁钱是因为长辈爱护晚辈呀！”“原来是这样呀！”。我说。说着，就和爸爸妈妈一起说说笑笑的走回家去了。

[关于过春节的作文参考

《伊索寓言》就是一本好书，内容简短而不失广博，广博而不失精湛，精湛又不失童真。一个个引人注目的故事，告诉我们一个个发人深省的道理，既有童话的幽默，又含有名言的教诲。

《北风和太阳》就是其中一个：北风和太阳比谁本领大。北风指着一位路人说：“我们就来比比，谁能让他先脱下衣服!”太阳答应了，北风上场了，他鼓起嘴，吹出一股狂风，谁知，路人并没有脱下衣服，他又连吹了几次，可路人没有脱下衣，反而把衣服穿的更紧了。北风败下阵来，太阳笑嘻嘻的上场，把阳光照在路人身上，路人觉得热就脱下衣，跑到河中洗澡，北风只好向太阳“俯首称臣”了。这个故事告诉我们劝说胜于强迫。

在书的树林中，寓言是最高的树之一，在寓言之树中，《伊索寓言》就是最大的果实，当它被人吃掉之后，人们就获得了无限的智慧，相反，当它被抛弃之时，人们就失去了一半快乐和知识，所以，让我们多读寓言，为人类开启一个书本的新纪元!

[初一读书笔记参考范例

这次的军训，夸张点的说。那就是令人窒息。

军训前就想，肯定又像初一那样无趣，只能整天神经紧绷，然后嗮太阳，再然后还是晒太阳。但，到了军训的时候，那感觉真的是不可思议，全新的衣服、帽子。还有最令人兴奋的就是我们的教官啦。这一次我们的教官真是令我们印象深刻。

我们教官姓黄。这教官名字还挺奇怪的。看我们教官QQ空间里的照片，留着一头长发，遮住了半边脸，就一x丝！那场面太美，我不敢想象。一身黝黑的皮肤，还长着满脸的痘痕。自拍起来，似乎只看得见牙齿。挽起衣袖来，被袖子所盖住的地方都是白的，其他地方跟那对比起来黑的不得了！另外，我们教官还很幽默。他总会给我们讲一些他在部队时候的一些事情。说着说着，连女朋友都说了！我觉得教官跟我们就像很好很好的朋友那样，什么事都跟我们说！

在训练的前几天，我们大多部分都是在休息和玩闹，教官并没有给予我们很大的压力。教官在休息的时候会给我们唱歌，还经常开玩笑似得说，到时候教官开演唱会记得来捧场啊！还会经常让同学们到我们面前表演一些娱乐节目。总之我们班人都很喜欢黄教官。

还记得又一次，突然之间换了教官，自从这个教官的到来，让我们黄教官更加的受欢迎。对于来我们班的这个新教官，我们一点也不喜欢，因为心已经到黄教官那里了！这个新教官，就在一直罚我们做俯卧撑，边做还边唱：我是一只小鸭子……知道休息的时候，一切都变了！

到了休息时间，教官就离开了！见我们黄教官正坐在对面一班教室门口前。我旁边的女生都在小声的讨论着什么！一番讨论过后，只见一名同学轻声数了：一，二，三。一阵尖叫声响起，那声音简直可以用撕心裂肺来形容。同学们都异常兴奋的喊着：黄教官。似乎在示意着黄教官回来的样子。不久后，黄教官战了起来，向我们班走来。同学们见状，立刻欢呼了起来。教官走过来的第一句话就是：想我没？只见同学们斩钉截铁的说了一个字：想！说出这个字的时候，我们是毫不犹豫的。只见黄教官嘴角微微扬起，浮起一抹笑意，但教官为了保持严肃，笑的并不深。但还是被我发现了。

这几天来，我们愉快的相处着，直到要说再见的时候，一行人纷纷落泪，哭的愈来愈强烈。仅仅一个礼拜的情谊，就让同学们哭的如此痛彻心扉。真是不可思议。

[关于军训的感想作文参考

亲爱的罗鑫鑫表姐：

· 你好！

· 这次写信是要向你介绍南京新变化的，因为你已经好久没来南京了，南京这几年有了很多的新变化，《给远方表姐的一封信》作文400字。现在，我就当一回你的小导游吧！

·如今，南京的马路已变得十分宽阔，足以容纳三到五辆汽车并排行驶，而且穿梭自如。目前，已经有两条地铁可以通行，交通十分便利，三号线和四号线也快要建成通车了。现在，如果你到我家来，比以前方便多了。

如今，南京的公园已变得环境优美，服务完善了，作文400字《《给远方表姐的一封信》作文400字》。公园处处干净整洁，远处山青，近处水秀，别提有多美了！不然，怎么会吸引那么多的国内外游客前来参观呢?每到节假日，中山陵人头攒动；雨花台人山人海；夫子庙车水马龙；玄武湖更是挤得水泄不通.

·你若想购物，就请跟我来吧！如今的新街口，高楼拔地而起、高耸入云；市场内灯火通明，各种商品琳琅满目，令人目不暇接；来到书店，书架上摆满了各种类别的图书，摆放得井井有条，相信酷爱看书的你一定会流连忘返。

·怎么样？听了我的介绍，你是不是已经心动了，那就请你放假时到南京来逛一逛吧！相信一定会让你惊喜万分的！我盼望着你的到来。

··祝你学习进步，天天开心！

一次偶然的机会，我在音乐学校看到几个学生在吹笛子，美妙的音乐使我沉醉其中。妈妈看出我的心声，趁热打铁地对我说：“孩子，想不想学吹笛子？”我正巴不得有这样的好机会呢！我马上说：“想，我太想学了。”于是妈妈给我报了笛子班。

第一堂笛子课，我拿着新笛子，心里美滋滋的，笛子上有十个孔，其中一个孔上粘着笛膜，通过笛膜的颤动发出美妙的音乐。老师吹了几首动听的曲子，我羡慕极了，迫不及待地拿起笛子就吹，可是不管怎么吹始终也吹不出声音。老师演示给我看，教我如何吹笛子，把笛子口放在嘴边，转动十五度再吹，手指配合着按口，就吹出音律了。我仔细地听着，心里想：原来吹笛子也有这么大的学问啊！听了老师的教导，我掌握了窍门。我很镇定地拿起笛子，平稳地放在嘴边使劲地一吹，哈，终于吹出声来了！我喜出望外，高兴地跳了起来。很快一堂课就结束了。

回到家中，我想起老师对我说得要鄞加练习才会成功，于是开始认真地练习吹笛子。功夫不负有心人，在我不懈地练习下，终于学会了吹笛子。

通过学习吹笛子，使我明白了学习任何本领，都要鄞学苦练才能成功。三天打鱼，两天晒网可不行啊！成功其实无处不在的，并没有大小之分。我们在羡慕别人的成功，感叹自己的平凡渺小时，不妨经常做一些力所能及的事情，这样也能感受到成功的满足和喜悦。任何事情，只要尽力去做就一定能成功！

[我学会了吹笛子参考作文

1、随着年龄的增长，烦恼也随之而来，以前66无虑的性格也不翼而飞。接下来的是顾忌，今天顾忌考得好不好，明天顾忌作业全做对了吗，没完没了。有时候放下手中的担子，望望蔚蓝的天空，甚至有点羡慕那小鸟，舒畅地自由地飞翔。

2、成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。

3、每天早晨，妈妈轻轻推开我的房门，温柔地抚摸着我的脸说道："宝贝儿，起床了！"然后轻手轻脚地帮我穿好衣服，穿好鞋子。"抬"着还昏昏欲睡的我去洗手间，为我挤好牙膏，打好热水。待我刷完牙，洗好脸，吃过早饭后，妈妈还要护送我上学……小学五年天天如此！

4、"你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高！"从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。

5、星期天好不容易有了属于我的时间，又要被学琴占去一大半的时间。走进家门第一件事就是不停的复习、预习，连休息一会也得不到许可。唉！我好烦！

6、我们在不停的长大，然而成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。

7、我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的"果实"也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声："尽力而为！"了。

8、自从到中学以后，学习科目增多了，课程也增多了，每天天不亮就要起床，而晚上九点多才能睡觉，每天都压得我喘不过气来，我感觉我好累！

9、人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为儿子，我告诉自己不能让父母大失所望；作为哥哥，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。

10、在我成长的过程中烦恼特别的多。随便拣一些来说吧，在我刚进小学一年级时，对现在来说虽然觉得很好，可是那时真的非常非常烦。

11、成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。

[初中生成长的烦恼作文开头参考

社区是我家，环保靠大家。1月29日下午，全社区的小伙伴们集中在医院家属区开展社区活动，当一次环保小卫士——捡垃圾。

医院家属区有六块草坪，这六块草坪就是我们今天要捡干净的。这六块草坪因都在家属区进出的两边，所以有些不讲文明的人就会随手将果皮纸屑丢进草坪内，日积月累，垃圾就很多了。

一会儿，社区的阿姨来了，给我们讲了这次活动的内容和要求，并发给了我们一些手套和塑料袋。我们一手戴着手套捡垃圾，一手拿着塑料袋装垃圾，都抱着“社区是我家”的心态去捡垃圾，都想让“我家”更加整洁、干净。大家捡完了这里再捡那里，每个人都尽自己的全力去捡垃圾，没有一个人偷懒。我们小心翼翼地踏进草坪，为了不踩坏小草，大家都挑那些没长草的泥巴地走，去捡那些果皮纸屑。有的小朋友鞋子陷进泥巴里；有的小朋友被石头绊倒了，摔了个“嘴啃泥”；有的小朋友被小草刮破了手，但他们都当做没事一样继续捡。不一会儿就把一块草坪里的果皮纸屑捡干净了，而同时大家手中的塑料袋也装得满满的，有人的塑料袋都塞破了，这时有人逗大家说：“电脑换代了，垃圾袋也要换‘ 代 ’啦！”又有人说：“我的‘垃圾95’需要换成‘垃圾98’，‘垃圾XX’可贵啦！我可换不起。”大家笑声一片。这使大家的激情又提高了，有一些人之间甚至掀起一股“捡垃圾”热！有说有笑地比赛捡垃圾。

时间飞逝，转眼已3：30了，我们已经将六块草坪里的垃圾捡完了，那些叔叔阿姨又让我们唱歌。我们唱着歌，在欢快和喜悦中结束了这次愉快的劳动。

社区是我家，环保靠大家。只要人人都保护环境，爱护卫生，社区就将更整洁、更干净、更文明。

[关于环保的作文参考

糟糕！再过几天就要考试了！好紧张喔！有的人会主动的温习功课，但有的人却平时不烧香临时抱佛脚，妈妈常常跟我说：“考试要细心，要先写会的，不会的题目再慢慢想，写完的时候一定还要再检查一次”。

“当！当！当！”上课了，同学们都乖乖的坐在自己的座位上，当老师就发下考卷后，我就赶紧的将题目仔细看了一遍，再把答案写下来，在写考卷的时候，我的心里战战兢兢的，深怕有所闪失。在那时候我看到有的同学遇到了不会写的题目，就会望着天花板一直想；会写的人就低下头来猛写自己的考卷。“当！当！当！”下课了，老师就准备要将考卷收回去了。  考试终于结束了，隔天老师就将考卷发下来给我们，顺便要公布这次期中考的名次，在老师公布名次的时候我紧张到心脏好像快要跳出来似的，结果第一名是廖品杰、第二名是蔡昕妤…，而这次考试我考了第十名，我觉得我这次考得不太理想。考好的人都非常开心；而考不好的人心里都非常的难过，真是几家欢乐几家愁。

回到家时，我把考卷拿给妈妈看，妈妈说：“你都太粗心大意了。”我相信只要我更加的努力，下次期末考一定能考出好成绩。

[关于考试前后的参考作文

今天是来到学校的第一天，就算是一整天都待在这个学校里。新高一来到学校第一件事那当然是军训了，所以我想用笔和纸记录这几天军训的感受和心得。

第一天，我们早早起了床，在大操场上等待校领导发布指令。但新来到这个学校的人不是很熟悉校规，迟到了，校长很生气，后果很严重，狠狠地批评了我们一顿，这也使我们知道，应当遵守校规，不应迟到是铁的纪律。

我们吃完早饭就去到大操场上军训了。来磨练我们意志品质的教官很幽默，总能给大家最疲惫的时候带来欢笑。但教官是教官，严格起来连打个喷嚏都要喊报告。不，应该说，他一直很严格，但严格中夹杂着幽默。

到下午，在大家最累的一天中最炎热的时候，教官仍然没有松懈，仍以最严格的要求训练我们。就在练警姿的时候，我一动不动，一只蜜蜂飞到了我的镜片上，正当我想直接用手打的时候，我想起教官说的：“有事就打报告，没有命令不许动。”于是我等教官检查我们这组站姿时我打了报告，并向他示意我镜片上的蜜蜂。教官明白了我的意思，对我严格遵守要求露出了笑脸，我相信这会是我军训坚持下去的动力。

过大年了，家家户户都在放鞭炮、放烟花，“噼里啪啦”的声音响彻云霄。

这天傍晚，爸爸妈妈带着我出去逛逛。广场上可谓是热闹非凡，“嗖嗖……轰轰轰！”几声震耳欲聋的声音冷不丁响起，我抬头望去，美丽的烟花热热闹闹地升上天空啦！

先是像银蛇似的弯弯曲曲飞上去，绽放在有些昏暗的夜空，幻化着一副千变万化的图画！红得像一个美丽的爱心，绿色的像一个可爱的笑脸，蓝色的像一片汪洋……赤橙黄绿青蓝紫交织在一起，一会儿变成一朵怒放的菊花，一会儿变成婴儿稚嫩的脸庞……

天空顿时像被涂上了一抹耀眼的色彩，亮起来了！大家都欢呼起来，一位富豪老板为了给自己的母亲接风洗尘，当即购买了两大箱冲天炮（烟花），“今天就来好好热闹一下喽！”话音未落，广场上顿时金光闪闪，无数发冲天炮“嗖嗖嗖”地直冲云天，各种各样的菊花在空中绽放了，无数的零零星星也像一颗颗五彩的小眼睛，摇晃着坠落……热闹了好一会儿，大家都散了。

我的鼻子嗅了嗅，一股刺鼻的烟熏味猛地灌入我的鼻孔。无意间抬头一看，却看见了我难以接受的景象。无数黑漆漆的浓烟团团围绕在天空，像狰狞的黑暗魔兽侵蚀着天空，更像世界末日的到来。天空像被泼了一桶墨似的，黑烟肆虐地向四面八方侵蚀着……

大地上也不安宁了，原本嘻嘻哈哈的小孩子捂住了口鼻，一脸的彷徨无措。我还在原地愣神，妈妈拉走了我，“傻孩子，站在那里干什么！这烟雾是有毒害的！”(原创投稿 )

真不敢想象，烟火美丽的背后竟然有这样的不堪入目的一幕！这时，我才真正地明白：原来任何事物都是有两面性的，你看到的美丽只是那小小的一部分，只是事物本身迷惑人的一种伪装，它所蕴藏的危害往往在我们从不注意的角落。

所以，看事物要全面，要从多个角度发现思考。美丽烟花带来的危害不言而喻，过年放烟花渲染气氛是没错的，但我们应该在人迹稀少的地方燃放烟花中，这样既不会有潜藏的危险，更能避免空气的污染！

[烟花背后的美丽作文参考

一、苏霍姆林斯基及其教学论

1、人物简介：

瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《巴甫雷什中学》《公民的诞生》《失去的一天》和《给女儿的信》《学生的精神世界》《致女儿的一封信》等教育专著。

2、苏霍姆林斯基的教学论： 论教育

苏霍姆林斯基从多角度论述了教育目的，提出了“培养共产主义建设者”、“培养全面发展的人”、“聪明的人”、“幸福的人”、“合格的公民”等等。其中最集中的也最深刻的一个观点是要把青少年培养成“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。”而培养这种人需要实现全面发展的教育任务，即应使“智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织，使这几个方面的教育呈现现个统一的完整的过程”。关于德育，他明确指出，“和谐全面发展的核心是高尚的道德”。他特别强调要使学生具有丰富的精神生活和精神需要，认为“精神空虚是人的最可怕的灾难”。要求教师和家长尊重儿童的人格，全面关心儿童。

关于智育。他认为智育就其本质与任务来说，包括给学生以系统的科学知识、形成科学世界、发展智力等方面。智育是在获取知识的过程中进行的，通过传授，帮助学生形成科学的世界观，并发展他们的智力。

关于体育。他说：“对健康的关注，这是教育工作者首要的工作。孩子的精神生活、世界观、智力发展、知识的巩固和对自己力量的信心，都要看他们是否乐观愉快，朝气蓬勃。”并响亮地喊出了“健康、健康，再一个还是健康”的口号。

关于美育。他指出：“美是道德纯洁、精神丰富和体魄建全的有力源泉”，在青少年整个受教育的过程中，必须抓紧美育的实施。他十分注重培养学生美的情感和塑造他们美的心灵，并提出了进行美育的多种多样的途径和手段，如通过观赏大自然感受美，通过文学艺术作品鉴赏美，通过

动手劳动创造美等，甚至要求儿童重视衣着美和仪表美。总之，在整个美育过程中，美育应随时、随处进行。

关于劳动教育。他明确指出：“劳动以外的教育和没有劳动的教育是不存在也不可能存在的。”他认为，如果一个学生进行十年制教育，仅仅教给他科学基础知识，从不让他接受劳动训练，而在他毕业时把一把铲子交给他开始劳动，那么这对于学生来说“是一个悲剧”。

总之，苏霍姆林斯基对教育的论述，既提出了明确的教育目的，又提出了具体的五育任务。在论述五育时，既强调了各育的“相对独立职能”，又阐明了在实施过程中必须相互联系，相互渗透、相辅相成。

论教学

苏霍姆林斯基的著作中既有关于教学基本理论的论述，又有各个教学环节的体经验介绍和建议，基本上构成了一套较完整的教学论。他从智育的基本任务出发，要求正确解决教学过程中的两对矛盾，即教学——教育、教学——发展，要求在促进矛盾的辩证统一过程中，完成目的，实现和谐发展的总任务。

关于教学—发展的统一。首先他强调师生通过教学有效地传授和获取知识认为只有掌握知识的人才是一个真正幸福的人。其次，他坚决反对那种只给知识，不重视发展智力的教学。因此，他要求教师要善于激发学生的求知欲，讲课力求生动、形象、有趣、反对“满堂灌”，引导学生积极思考，“真正的学校是一个积极思考的王国”，并用分数去鼓励他们，使学生体验到学习取得成绩的快乐。

关于“两套教学大纲”的论述。在他看来，教师在教学过程中要忠实执行国家制订的教学大纲，但不能过于机械，心目中同时装有“第二大

纲”，借以指导学生课外阅读，开阔视野，以培养学生的自学能力。此外，他还阐述了诸如教学任务、教学原则和教学方法等问题。

论学校管理

苏霍姆林斯基自1948年至1970年一直担任帕夫雷什中学校长，积累了丰富的学校管理工作经验，其中不乏真知灼见。

他认为校长不能陷入事务的漩涡，也不能官腔官调的行政命令来领导。他说：“对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。”他指出，一个好校长必先是一个好教师。

对学生的管理主要是抓住开发智力，培养能力这个“主要杠杆”，认为这是一非常实际又迫待解决的问题。为此，他和他的同事们花了十几年的时间，结合语文教学，模索出一套符合教学过程逻辑的，旨在培养和提高学生能力的“基本技能体系”听、说、读、写12项基本功。

关于教师管理。他认为，要办好一所学校，没有一支优秀的教师队伍是不行的。作为学校领导，应该关心爱护教师，尽量减轻教师的负担。

关于学年总结。他把总结工作这件人们习以为常的事当作把握教育规律的一个要环节。提倡校长亲自动手，每天每周都要记事，及时整理，不断分析研究，并征求大家的建议或意见。他认为，总结不应刻板公式化，年复一年一个模式，好的总结应该既是全体教师一年创造性劳动的概括，又是下一年工作的方向和借鉴。

3、简要评价：

苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。

苏霍姆林斯基的教育经验与理论著作是一个庞大的体系。在他一生长期的教育实践中，既当校长，又当普通教师；既教课，又当班主任；既做具体工作，又搞科学研究。他是一位勤奋务实，笔耕不辍的杰出人物。这就使得他能从学校工作的不同侧面、不同角度、全面地观察、了解研究有关学校教育、教学和管理的各种现象和问题，避免理论与实践中的片面性，及时总结经验教训，将其提升到理性的高度，逐步形成自己较为完整的教育思想体系。他的著作是近几十年来罕见的先进教育经验宝库。

苏霍姆林斯是具有执著的教育信念和顽强的工作作风。自从1948年被任命为帕夫雷什中学校长后，他的教育才华就愈益明显地展示出来。到20世纪50年代中期以后，他已成为一名成熟的教育家，活跃在原苏联教育界。他的工作富有鲜明的独创性和革新精神，从不拘泥于传统的陋习，紧紧把握时代发展的脉搏，如他敢公开指出：20世纪30年代苏共中央发动的对“儿童学的批判有过火之处，批判的结果是把孩子和洗澡水一起泼掉了”，从而导致原苏联20世纪30至40年代直至凯洛夫教育学的严重错误；又如，1955年以前的一段时间内，原苏联普通学校一度完全取消了劳动课，而他主持的帕夫雷什中学却从未间断过。不仅如此，学生毕业时，既领取毕业证书，还领取职业证书。

苏霍姆林斯基伟大、光辉的一生给后人的最大启示是，教育理论工作者应深入教育教学第一线，做深入细致研究工作及教育工作者除了搞好日常工作之外，也时刻不应忘记肩负的理论研究的使命。真正的教育家是教育理论家与教育实践家的完美结合。

二、维果茨基及其“最近发展区理论”

1、人物简介： 维果斯基（Lev Vygotsky，1896-1934），前苏联心理学家，“文化-历史”理论的创始人。1917年毕业于莫斯科大学法律系和沙尼亚夫斯基大学历史哲学系。1924年到莫斯科心理研究所工作。维果斯基对人的高级心理机能进行了研究，并在1925年发表了《意识是行为主义心理学的问题》，明确提出研究意识问题对科学心理学的重大意义。1934年维果斯基因患肺结核逝世，年仅38岁。维果斯基一生留下180多种著作，其心理学思想至今仍有很大影响。1931年撰写重要代表作《思维和言语》，详细论述了他对高级心理机能的社会起源与中介结构的理论观点，同时还对皮亚杰关于儿童自我中心言语的观点做了详细评述。此外，还写有多篇论文阐述教学与发展的关系，提出了“最近发展区”、“教学必须走在发展的前面”等观点。

2、“最近发展区理论”： 维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

维果茨基依据一系列实验的结果，指出了学龄期的教学与发展问题具有重要价值的观念——“最近发展区”。 研究这一思想对于如何进行新课程改革是非常有益的，也利于我们的教学面对全体，使学生各有所得。 他指出，儿童发展任何时候不是仅仅由成熟的部分决定的。他说，至少可以确定儿童有两个发展的水平，第一个是现有的发展水平，表现为儿童能够独立地、自如地完成教师提出的智力任务。第二个是潜在的发展水平。即儿童还不能独立地完成任务，而必须在教师的帮助下，在任何活动中，通过模仿和自己努力才能完成的智力任务。这两个水平之间的幅度则为“最近发展区”。

在维果茨基看来，“最近发展区”对智力发展和成功的进程，比现有水平有更直接的意义。他强调，教学不应该指望于儿童的昨天，而应指望于他的明天。只有走在发展前面的教学，才是好的教学。因为它使儿童的潜在发展水平不断提高。

依据“最近发展区”的思想，“最近发展区”是教学发展的“最佳期限”，即“发展教学最佳期限”。即，在最佳期限内进行的教学是促进儿童发展最佳的教学。教学应根据“最近发展”。“如果只根据儿童智力发展的现有水平来确定教学目的、任务和组织教学，就是指望于儿童发展的

昨天，面向已经完成的发展程”。这样的教学，从发展意义上说是消极的。它不会促进儿童发展。教学过程只有建立在那些尚未成熟的心理机能上，才能产生潜在水平和现有水平之间的矛盾，而这种矛盾又可引起儿童心理机能间的矛盾，从而推动了儿童的发展。例如，初中一年级负数的教学，学生过去未认识负数。教师可以举一些具体的、具有相反意义的量。如，可用温度计测温度的例子，在零摄氏度以上与在零摄氏度以下的时候的温度怎样表示，以吸引学生，使他们渴望找到表示这些量的数。从而解决他们想解决未能解决的问题。这样的教学过程中的矛盾而引起的心理机能的矛盾，使学生很快掌握了负数的概念，并能运用其解决实际问题。

依据“最近发展区”教学也应采取适应的手段。教师借助教学 方法 、手段，引导学生掌握新知识，形成技能、技巧。要实现这一目的关键在“最近发展”区域，因此，教学方法、手段应考虑“最近发展区”。如，在初中二年级相似三角形教学，可先带学生做教学实验，让学生 应用 已有知识测量学校校园内国旗旗杆的高，这样学生感到兴趣，旗杆不能爬，怎样测量呢？心里感到纳闷，这时教师可以充分学校的资源，带领学生进行实地测量，得到一些数据。怎样处理这些数据，当然学生未学相似三角形知识是不懂的。这样必然会引起学生的心理机能的矛盾，再顺水推舟，然后回到课堂。这样比单一的教学方法效果好，从而达到培养他们注意自己不感兴趣的东西。

根据“最近发展区”教学必须遵循因材施教的原则。从学生整体而言，比如一个班，教学应面向大多数学生，使教学的深度为大多数学生经过努力所能接受。这就得从大多数学生的实际出发，考虑他们整体的现有水平和潜在水平，正确处理教学中的难与易，快与慢，多与少的关系，使教学内容和进度符合学生整体的“最近发展区”。如遇到较难的章节时，教师可以添加一些为大多数学生所能接受的例题，不一定全部按照课本的照搬，防止“本本主义”，以便各有所获。对于个体学生来说，有的学生认识能力强，兴趣广泛，思维敏捷，记忆力强，他们不满足按部就班的 学习 ，迫切希望教师传授给他们未知的知识，要求更有深度的广延。教师应根据他们的“最近发展区”的特点，实施针对性教学。例如，有的学校办“提高班”，给他们开“小灶”是较好的做法。而有的学生成为学困生，是因为教学不符合他们的“最近发展区”。在课堂教学中要注意这一批学生 。例如，讲，求证：对角线相等的梯形是等腰梯形。这一例题时的教学过程中，对于 理论 基础较差的学生来说绝对听不懂，为了使学生各有所得，教师可以提出不同层次的要求，比如；对部分学生只要求能按照题目要求画出等腰梯形的图形就可以了，进而降低了要求。也充分顾及个体的“最近发展区”。使学生学有所乐，让不同层次的学生在数学课堂上都有所收获，调动了大多数学生的积极性。同时教师在布置作业的时候也要作多层次的要求，避免个别学生交不上作业的局面，使得学生在作业中各有所为。

过年是我国的传统节日，人们把过年叫做过年。在我的家乡潮州，过年就有一些特别的风俗。

在除夕之前，人们都要忙着四件事：谢神、备料做粿、扫舍和买年货。潮俗，每年冬至过后，家里要谢神。备料做“红桃发粿”。是将大米和糯米分别浸于水中几小时，使米质松疏，捞干后于石臼中打成细粉，晒干。这就是做“红桃法粿”的主料。扫舍要选择吉日，是一件不寻常的事。是日，各家主妇最忙，把屋子的里里外外打扫干净，对一些长年少用之物都要清洗。

十二月二十四日，就是传说中的“神上天”之期。是日，家家户户都要拜“糖桃”。一方红纸，上面用软糖摆成一粒桃子的形态，成为“糖桃”。此物沾住“杜王爷”的嘴，让其“上天说好话，落地保平安”。过年还要拜“老爷”，也就是祭神。祭神的祭品有三样：“红桃发粿”、“鼠壳粿”、“菜头粿”。“红桃发粿”就是用绿豆去壳，然后把豆磨成粉，接着蒸熟，做粿馅料。“菜头粿”就是萝卜糕。

过年祭祖，要到除夕日下午。过年，家里已成年有收入的小辈，要给长辈送“压岁钱”，长辈也要对未成年的小辈给“压岁钱”，户户如此，体现了尊老惜幼的美德。

在正月里，潮汕地区都游神祈福的活动，就是把庙里面的神座抬到大街上游行，人们要放鞭炮、烧香、接福。这就是潮州过年的习俗。

我遇见你，在你看不到我的地方。那晚我走进唐朝，迈着轻快的步子，走进了醉仙楼，看到了你三千白发的沧桑背影，你转过身去的那一刻，仿佛半个世纪的流光已尽，饮酒赋诗，你沉醉在一个人的世界里。

那晚，我看见月亮直线附落，是为你的苦和悲吗？你在安静的夜里思过吗？是思念你远在家乡的妻儿兄弟，想他们此刻是否会想起你，还是在思考你以后的人生该怎样走下，是摧眉折腰权贵还是用你那一身瘦骨去挺直唐朝弯了百年的脊梁？

于是你抑郁彷徨，于是你狼豪一挥“花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人，月既不解饮，影徒随我身，暂伴月将影，行乐须及春”跃然纸上。于是是月满西楼，你捧起了月光，揉碎在酒杯中。打开胸膛一饮面尽，你吞下了一生的寂寞。

你醉了，倒地的那一刻，绣口一吐，滚出了半个盛唐！

从此以后你的世界有一轮明月，你的月下有一壶酒，你的酒里有一首诗，脸色的诗中有一个世界

我寻找你，不离不弃。我在黄洲人听说我要去赤壁，告诉我那里很破。看来在这个物欲横流的世界，你和你的赤壁都未能幸免于难。

我听到了你在梦中的呢喃：“明月几时有，把酒问青天。”可是它也不能给你答案。我站在这里，想让你不再琢磨我身后的天空。我知道你那高处不胜的恐惧让你发抖就是在睡梦中，你的双眉依然紧锁。难道你真的想御风而去吗？我呵口气，想帮你温暖你那紧握酒杯冰冷的双手；我伸出手，想抚平你紧锁的眉头。不料，弄醒了你。

你举酒痛饮，想溺死痛苦却想不到这该死的痛苦学会了富水。你满腔的才情和一腔的报国志都化作这月下的光辉，和你手中的酒坛一起，洒酒酬月。

人生如梦，一樽还酹江月。

我听到了南唐后去的低吟：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”伴着他如春水的一江愁绪。我顺流而下，看到了瘦比黄花的易安，月光洒满西楼，她依然在等待。我的泪不知不觉间模糊了双眼，再不见多情的三变，去只跌入一片“杨柳岸，晓风残月。”

你的眼中有没有一种永恒，我藏在你附近，不知时是一种幸福，否则，就连看到的笑容也空了。

遇见你，是我最美丽的时刻。

[高三的写景参考作文美丽的时刻

时间过得飞快，转眼我就到了初二。

初一的时候考的成绩那么差，初二的时候就只能努力点吧。

果不其然一直难过的数学卷，考到了九十多分，一直过不了的体育及格了，所谓时间，就是不断的进步吧。

时间匆匆流逝呢，转眼我就要到初三了。

初三变的很困难，我只能不停地努力学习，像一台机器一般。

我上课不再打瞌睡，倒是旁边的学霸退步了不少，怎么办呢难道我还要帮着他吗？

初三意味着什么？意味着升学，意味着高中，意味着大学，意味着以后的工作，作文400字《时间作文400字》。考试考试考试，总是不断的考试，大考小考期中考是期末考模拟考，时间就是这么快啊，以至于等我们回想起来仍有怀念，仍有余辜。

少年们加油！

听过一首时间都去哪儿了，转身就变老了，待我们白发苍苍之时，勿然回首，时间过得真快啊！

所以现在我们只能学习，我们拥有的时间也特别少，好吧也不算很少，但是在这所谓的青春中，我们还有几日呢？

写完了这篇作文也许我就要去帮帮旁边的学霸了，为了未来，我们要一起向前冲，时间不等人，青春不留念。

在高中的语文期末复习中，语文课本的文学常识是必不可少的。让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的人教版高中语文必修一文学常识，希望大家喜欢。

1、戴望舒，浙江杭县（今余杭）人，中国现代派诗人。《雨巷》是其成名之作，并由此获“雨巷诗人”的称号。

2、《再别康桥》作者徐志摩，浙江海宁人，现代诗人、散文家，是新月派主要诗人。

3、《大堰河——我的保姆》作者艾青，浙江金华人，现代诗人。

4、诗词

诗歌：古代文学体裁之一，起源于古代劳动。《诗经》是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌现实主义的源头。战国时期在南方出现的楚辞体代表作《离骚》开创了我国诗歌浪漫主义的先河。以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。古体诗和近体诗的主要区别在格律方面――即能否押韵、讲究平仄、对仗。近体诗又分为律诗、绝句和排律。律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗；绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。五四以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，像毛泽东的《沁园春·长沙》；其它的称为自由诗，像徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。

词：是诗歌的一种。词的全名为曲子词，又叫长短句，是与曲调相谐和的唱词。词起源于隋唐之际，隋代已有声腔，曲调，但不见曲子词。到了唐五代开始出现发间曲子，也就是有了乐谱后而按谱写词，名为曲子词，后简称为词。现存最早的民间曲子词是在敦煌莫高窟藏经室中发现的敦煌曲子词。现存最早的文人词是李白的《忆秦娥》和《菩萨蛮》。因而李白被尊为“百代词曲之祖”。词发展于五代，到了宋代发展到顶峰。根据风格特点，词有婉约和豪放之分；按照字数，词有小令、中调和长调之分。

5、《战国策》是西汉刘向根据史料编定的，共33篇，属国别体史书。主要记载战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。

6、《史记》，西汉司马迁著，我国第一部纪传体通史，原名《太史公书》，共一百三十篇，分为“八书”、“十表”、“十二本纪”、“三十世家”、“七十列传”。它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开我国史传文学的先河。《史记》是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 与司司马光并称为“史界两司马”，与班固并称“班马”。司马迁另有《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，其坚毅之品质为历代传颂。

7、鲁迅，原名周树人，字豫才。伟大的文学家、思想家、革命家。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他一生的真实写照。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品有小说集《呐喊》（包括《狂人日记》《阿Q正传》《药》《孔乙己》等）、《彷徨》（包括《祝福》《伤逝》等）、《故事新编》；散文集《朝花夕拾》（包括《藤野先生》《范爱农》等）和散文诗集《野草》；《坟》《华盖集》《华盖集续编》《二心集》等多部杂文集。《记念刘和珍君》选自《华盖集续编》。

8、巴金，原名李尧棠，字芾甘，是我国现代著名的小说家、散文家。《家》是新文学第一部畅销小说。主要作品为长篇小说“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》），中篇小说《寒夜》《憩园》等，晚年所作的散文集《随想录》是其真诚反思“文革”的最重要的作品。《小狗包弟》选自《随想录》。

9、《记梁任公先生的一次演讲》作者梁实秋。梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。中国近代维新派领袖、学者。其著作合编为《饮冰室合集》。

10、《包身工》作者夏衍，浙江杭县人，现代著名剧作家。主要作品有剧本《赛金花》、《上海屋檐下》、《法西斯细菌》。

11、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期的著名思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，从记录的称呼和口气上看是孔子弟子及其再传弟子根据自己的记忆或耳闻的传说写下来的。全书共二十篇，内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。《论语》是有关儒家思想的最重要的经典著作。

12、《大卫·科波菲尔》作者查尔斯·狄更斯，是享誉世界的英国小说家，一生共创作十四部半长篇小说和大量其他作品，是唯一可以与莎士比亚比肩的英语作家。《大卫·科波菲尔》是一部“半自传体”的小说。

古文常识

1、《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它以孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期二百四十五年间的各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事故和重要人物，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作，它代表了先秦史学的最高成就，对后世的史学产生了很大影响，特别是对确立编年体史书的地位起了很大作用。

2、春秋时期有公、侯、伯、子、男等爵位。爵位分为公、侯、伯、子、男，男爵等还真不是西方独有的，我们周朝就开始了。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，就是晋文公、秦穆公、齐桓公等。总体就是分封的土地多，人口多，相应名号也就高了。

3、子：古代对男子尊称。

4、寡人：诸侯谦称，寡德之人。国君、诸侯别称：比如春秋后期燕国通过兼并，土地也多了，但是一般称呼还是燕侯。但是春秋后期周天子没什么地位，后期礼器乐崩，就是各诸侯礼仪、用的器物、奏的音乐都比较混乱，好多都用天子的，所以称呼也就混乱了。

到春秋后期，称呼大国国主公也行，也可以按照最初周天子分封的爵位称呼。

还有比如吴王夫差、楚庄王等，就是因为这些当时认为是蛮夷部落，周天子没有分封，自称为王的。战国后期，大部分诸侯都自立为王，这个王不同于春秋时期的王。

有些时候称侯的，就是说他是诸侯的意思。比如晋国是公，称侯的就是说他是诸侯。楚国没被封，叫王也不合适，经常就其他国家拜访就称呼楚侯。

5、执事：办事的官员，文中可用作对对方的敬称。

6、《战国策》是中国古代的一部历史学名著。它是一部国别体史书（《国语》是第一部），又称《国策》。由西汉刘向所整理编写。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，33卷，共497篇。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和言行策略，也可说是纵横家的实战演习手册。这部书有文辞之胜，在我国古典文学史上亦占有重要地位。本书亦展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。

7、祖：临行记录神，引申为饯行和送别。

8、古时音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵，七音变徵是变音的变调、声调悲凉。

9、中庶子：管理国君的车马之类的官。

10、箕踞：坐在地上，两脚张开，形状像箕。这是一种轻慢傲视对方的姿态。

11、《史记·项羽本纪》项羽，名籍，字羽，秦末下相县（今江苏宿迁）人。起兵反秦后于刘邦争天下，交战五年，终于失败自杀。节选的这部分主要叙述项羽进入函谷关滞后于刘邦的一场斗争。鸿门，地名，在新丰（今陕西临潼东）。

12、参乘sheng，亦作骖乘古时乘车站在车右担任警卫的人。乘：四匹马拉的车。

13、窃：常用作表示个人意见的谦称。

14、竖子：骂人的话，相当于“小子”。

新闻体裁知识

新闻体裁有信息、通讯、特写、专访、评论等。信息一般报道 实情比较单一，突出最新鲜、最重要的 实情，文字简洁，时效性最强。通讯是一种比信息更详细和生动地报道客观 实情或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事故、工作经验和地方风情等。新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事故、新闻人物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事故、新闻人物某些重要场面，或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事故和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事故和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。

新闻“六要素”：WHEN时间、WHERE地点、WHAT事故、WHO人物、WHY原因、HOW结果。

新闻结构：标题（引题、正题、副题）、导语（第一段或开头第一句话）、主体（展开新闻 实情的叙述）、结尾（结语）  （有的新闻还有背景，通常安排在主体之中）

星期天，爸爸妈妈带我去吴山钓鱼。清晨，白茫茫的雾气笼罩着大地，一路上金色的稻谷在雾海中翻起层层波浪，那景象真是美极了！

到达目的地了，我们快速地分成了三组，各自拿起鱼竿。我的鱼竿又细又长，非常轻巧，是爸爸特地为我准备的，我激动地拿着它，坐到自己精心挑选的位置上。钓鱼活动正式开始啦！

第一次钓鱼，我有些紧张。我把鱼竿用力一甩，鱼钩进入水里，水面上有一段鱼线，还有一个红红的浮子。我稳稳地、紧紧地攥着鱼竿，眼睛一刻不停地盯着浮子。忽然，一阵风吹来，把我的浮子吹进了水里，我以为有鱼上钩了，于是使劲一拎，一看什么也没有！好失望啊，我被风骗了。但是我没有放弃，我第二次把鱼钩掷到水里，静静地看着浮子。不一会儿，有动静了！这一次我小心翼翼地拉动鱼竿，啊，有点沉哟，一定是一条大鱼！鱼竿摇摇晃晃地上升，大鱼在拼命地挣扎，呀！情况不妙！当鱼被拖到岸边时，水草钩住了它，我再一用力，哎！大鱼逃脱了！好难过啊，钓鱼怎么就这么难呢？真不想钓了！这时，妈妈见我一脸的不高兴，就轻轻地对我说：“钓鱼要有耐心，还要有技巧，不要着急，妈妈相信伟伟一定会成功的。”在妈妈的鼓励下，我再一次满怀信心地把鱼竿投进水中，心里也默默给自己加油。终于，过了好长时间，我的浮子动了！我按捺中心中的喜悦，慢慢地拎起鱼竿，哈哈，我成功啦！我钓到了一条小虾！小虾就是我今天的大收获哦！

看来，钓鱼还真不是一件简单的事情啊！要耐心、细心才能品尝到其中的乐趣呢！

我的一生经历过多少往事,连我自己也数不清。但是,在无尽的往事中,唯有那件事让我如此难忘。因为,它让我明白了……

那一天,阳光火辣辣的。当时还是夏天,我一个人待在家里,看着难得的好天气,忽然发现了被我遗忘在角落里的自行车。哦！那不是去年五月份婶婶送我的礼物吗？我立刻起兴:“现在阳光那么好,为什么我不能出去骑自行车呢？”可是转念一想:“哎呀！我还不会骑呢。”于是我吃力地抬起自行车,大费周折到了我家的花园。

那里的花儿全开了,红的、黄的、白的……各式各样,多美呀！我放下自行车,双脚跨上座位,因为没有控制好方向,“砰！”的一声,自行车倒了,把我的脚压的生疼。我用手撑着地,爬起来。尽可能的不让眼泪转出眼睛。一次、二次、三次……

第四次试完了后,我感觉全身都在向我发出抗议。但是,当我再次跨上自行车,发现我能骑着自行车前行时,觉的一切都值了。

我经历过的往事虽然很多,但唯有那件事让我明白了很多很多……

[我学会了自行车作文参考

去年秋天，我们家来了位不速之客——小乌龟。

我还清楚地记得，它刚来的那天晚上，头、四肢、尾巴都紧紧地缩在壳里，显得那么可怜，那么无助。

过了好几天，乌龟的胆子才渐渐大了起来，我也有机会看清了它的真面目。

小乌龟最引人注目的，自然就是它那套威武不凡的盔甲了，这套盔甲由无数六边形组成，上面布满了花花绿绿的条纹，像极了占卜时用的符文。一个满是红绿相间的条纹的小脑袋，不时在盔甲中伸出去，缩进来。脑袋两侧，是一对小巧的眼睛，张合之间，闪现着几丝阴冷的光，这也许是乌龟生性如此的缘故吧。

小乌龟已经几天没吃东西了，为了让它能快快长大，我特意让爸爸切了些肉丁，给它打打牙祭。我先拿了一块，放在它的嘴边，它好像没看见似的，理都不理。我在一旁等了好长时间，也不见它动一动。“会不会是有人在旁边，它害怕，不敢吃呢？”我站起身，装作走开，然后偷偷地躲在墙角。只见小乌龟先是左顾右盼一会，确信没人后，才张开三角形的小嘴，只一口便吞下一整块肉叮

小乌龟的胆子越来越大，逐渐淘气起来。它最喜欢的活动就是在盆里悠闲地爬来爬去，那慢吞吞的样子，极像一位德高望重的长者。有天晚上，我和爸爸把乌龟从盆里“请”了出来，放到客厅的地板上，我们又各拿了一根雪糕，在它的背上轻轻敲着，没想到乌龟的反应那么激烈，居然拔腿就跑，这可和我平日对它的了解大相径庭。

“爸爸，乌龟是不是生病了，它怎么一动不动呀？”“孩子，它不是生病，因为天气越来越冷，它是想冬眠了。走，我们去给它找沙子”。沙子找来了，我们在乌龟身下垫了厚厚一层，而乌龟刚懒洋洋地趴着，好像很享受它的新床。第二天一早，我早早起床去看望乌龟，让我惊奇的一幕发生了，它居然在沙子里挖了个大洞，独个钻到洞里睡大觉去了。

“小龟呀小龟，你可真有意思… …”

[关于描写小乌龟的作文参考

你们即将成为小班的哥哥姐姐了，2个月的暑假过去了，各种能力一定提高了很多。你们从托班升到小班，会交到很多朋友，学习更多的本领，一定会很开心!到了幼儿园你要做什么呢?见到老师问个好，见到朋友抱一抱，见到不认识的新朋友怎么办?我们来想想--是不是可以对新朋友说：“你好，我是***，我们一起玩好吗?”还有其它的办法吗?你可以试试，一定非常棒哦!

我们是小(一)班啦，一进幼儿园能找到我们的教室吗?记住我们的门牌，不要走错了班级(*^__^*) 。

新学期开始了，由姜老师、新来的陈老师、鲍老师，加上有经验的保育苏老师和大家一起生活，在这个快乐的集体里，我们会一起学习、生活、游戏、讨论、交往、远足……这些丰富而有趣的活动中，能让你们变得更加快乐，认识更多的好朋友，会变得越来越聪明能干、团结友爱、活泼健康、自信且富有创造性……

祝小朋友新学期健康、快乐!9月1日早上7:30老师在小(一)班教室里等着你们哦!我们会笑脸相迎每一位新同学，当然更喜欢看到你们绽放的笑脸(*^__^*) 。

童年趣事作文的结尾

童年的无味让我留恋往返，此时此刻的我更加珍惜未来要让自己保持一颗童心来感动身边的每一个人，使他们向孩子一样露出可爱的笑容……

2、童年的生活透露着欢乐与分享，孩子们总能彼此敞开心扉畅想自己内心的梦想，一个个脸上悬挂着天真、浪漫、童贞的笑容总是荡漾在我的心头……

3、童年的短暂有如过眼云烟转瞬即逝，但孩子们的童贞无暇犹如夜间明月总能在照耀在每个人的心田……

4、从那以后，我学会了……知道了……懂得了……

5、那之后，又……现在想起来……真的很怀念那次……

6、这么多年了，这件事仿佛……不知现在那个地方(人物、事物)怎么了……

7、童年的时光总是快乐而短暂的，有许许多多有趣的事，只是这件事，对我来说，是那么的难忘，因为……让我至今仍记得那天的情景……

8、童年的趣事有很多,如天上的繁星般说也说不完.回头想一想,还真是幼稚!

9、童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年!

10、你看!我小时侯多调皮呀!直到现在想起来都觉得有趣呢!

11、童年趣事泛泛点点,如一串晶莹的珍珠……童年美好,美好童年!

12、现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了，童年趣事作文的结尾，童年趣事作文《童年趣事作文的结尾》。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一常感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在了我们的心坎里。

开头和结尾

开头：童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞."这首歌是否能让你回想起美好的童年生活在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮.我的童年是美好的,有许多事值得回忆……

结尾：虽然这件事过去很久了,虽然那里我还年幼无知,但这件事一直鞭策着我,让我勇往直前,永不后退.

开头：童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水.说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事.

结尾：现在,时光老人已经来临,把童年匆匆带走了.我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较,更不会大哭一场.感谢时光老人,因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里.

开头：童年趣事,件件都像一枚五彩的贝壳,这些五彩的贝壳,托起了我五彩的童年!

结尾：记忆是一张张相片,每一张都印在我的脑海里.每次翻相册的时候都回有一些趣事从脑海深处显现出来.

开头：每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事.

结尾：那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。

开头：童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里.在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事。

结尾：童年时代过去了,而我们要记住这美好的童年,长大后再细细的品味童年时的快乐,真是别有滋味