初中语文作文母爱(精品20篇)

夜空，是多么美呀，繁星点点，月朗星稀，你看，小星星调皮的眨着眼睛，多么可爱呀！渐渐地，我展开洁白的翅膀，飞入了那充满爱的幻想中……

夜空里，有一位和蔼的母亲，那就是皎洁的月亮，月亮的孩子就是那些调皮的星星，他们过着幸福美满的生活。

可突如其来的病破坏了这美满的生活。所有的星星们患上了一种从未见到过的又奇怪的病。这种病会让小星星越来越暗淡无光，最后只至消失。月亮非常着急，四处打听治种病的方法。终于，月亮碰上了太阳医生，太阳医生说：”只有用银河里那晶莹剔透的水珠擦在星星们的身上，星星才会好起来。但是，你会被传染上。”月亮坚定不移地说：”就算让我消失，我也肯定会去救他们的。”说完，月亮就飞走了。

月亮回到家，提起桶，拿起布，飞到了那闪动着晶莹色光芒的银河，从潺潺流水中取来了一桶水，又迅速地飞到小星星的身边，为他们擦上。过了一会儿，星星渐渐恢复了，可还是有一些星星处于危险的边缘，月亮不惧劳累，一趟又一趟地去取水，一次次帮小星星擦上。功夫不负有心人，所有的星星都健康起来。可是月亮，因为劳累，又传染上了那奇怪的病。渐渐地，渐渐地，月亮失去了原有的皎洁的月光，暗淡起来。正当星星想帮妈妈用水珠擦一擦时，月亮说：”不要用水来擦我，这样你们会被传染的。你们放心，我抵抗力强，不会消失的。”星星听到了月亮的话，无奈地回到了自己的位置上。

就这样，正当小星星们闪烁着他们的光芒的时候，暗淡无光的月亮正在默默地看着他们……

[初中生优秀作文：母爱无私

生活中既有阳光灿烂的日子，也有不期而至的风雨。它有时让人忍不住哭泣;有时让人忍不住好奇，有时让人忍不住感动……

窗外下着鹅毛大雪，冰雪不时打在玻璃窗上，带来阵阵凉意，我的思绪也随之飘飞到了前年的冬天。。。。。。

晚上十二点，我发起了高烧，三十九度多。妈妈急得火烧火燎，先是用温水给我擦身体，又用酒精擦，都不管用。妈妈赶紧给我穿衣服，抱起我就往外走。

外面寒风刺骨，风吹在脸上像针扎一样疼，妈妈把我紧紧搂在怀里，生怕我冻着，自己却冻得瑟瑟发抖。路灯发出灰暗的光，周围的一切都看不清楚，我们走了好久，终于拦着了一辆面的 ，妈妈抱着我，赶紧坐了进去。

到了医院，护士量完体温后给我输上了液。不知不觉我睡着了。

早上，我睁开朦胧的睡眼，看见妈妈趴在床边也睡着了。护士来给我换药，告诉我"你妈妈真好，她照顾了你一晚上，生怕你烧退不了，这不，刚合眼。"这时，妈妈听到说话醒了，问道;" 怎么样，好点没?饿不饿，吃什么，我去买早饭"。我低下头，小声说" 包子，豆浆”。我话音刚落，妈妈就走了。

哦，妈妈你可知道，我低下头，是为了不让你看见我眼里的泪水。

过了一会，妈妈回来了，她把饭递给我，说“快吃吧，一会凉了。”我大口的吃着饭，妈妈却在旁边看着。

我忍不住哭了，泪水在脸上肆意的流淌。“哦，伟大的母爱，它比天高，比海还深 ”。

生活中有让你忍不住欢笑的事，也有让你感动一生的事。

“世上只有妈妈好，有吗的孩子象块宝，失去的母爱。”相信大家都有一位可亲的母亲吧！可以躺在妈妈的怀里轻轻入睡，也可以向妈妈诉说心中的委屈，我想，一定很幸福吧！想到这里，我情不自禁想哭。

童年的时候，我的心早已经被刀狠狠地割了一刀，我的母亲不幸离开了我。母亲的病是在生我的时候患上的，家里人都想让母亲不要把我生下来，但母亲坚决不肯，执意要把我生下来，爷爷奶奶劝不动母亲，只好把我生了下来。同时也患上了要了我母亲命的病，。我伴这哭声来到人间。当时我家的条件不是很好，而妈妈又是一个很节俭的人，所以，母亲的病一拖再拖，终于，本来是可以治愈的病，变成了不治之症。全家人一致决定，就是砸锅卖铁也要把母亲的病治好，但一向不舍得花钱的母亲又怎么肯为了治好自己的病，而花去这么多的钱呢！

终于有一天，我不希望来到的一天还是来了。当时我住在奶奶家，幸好那天奶奶带着我去见了母亲 最后一面，否则我连妈妈的最后一面都见不到了。那天的晚上，母亲被送出去了，爷爷奶奶，叔叔阿姨都去了，奶奶告诉我，妈妈临走前握着爷爷的手，难受的呼着最后一口气，说:”妈，帮我照顾一下婷婷，帮我照顾一下婷婷，听到这，鼻子感觉好酸，眼泪一个劲儿的往下流，奶奶看见我哭得这么伤心，也忍不住哭了起来，还一边叙述着当时的情景（本来，奶奶是不想在我面前流泪的，因为她不想让我伤心，她怕我难过）。后来，奶奶拍了拍我的肩膀，说：“时间不早了，快睡吧！”电灯熄灭后，我又从床上爬起来，因为我知道奶奶没睡，我又何尝不是呢。我睡在床上，心里想着以前和妈妈一起时的美好时光，想到这，眼泪就情不自禁地流了下来，浸湿了我的睡枕，浸湿了我的心。

我万万没有想到，您会离我而去，妈妈，我想您，我想您……

世界上母爱是最可贵的，全世界的儿女们，请珍惜现在与母亲之间的时光吧，不要像我一样，等到失去了，才知道珍惜，才知道……

[初中作文 失去的母爱

通过近期的初中语文教师远程国培，对于我来说是一场久旱的心田下的及时的雨，使我倍感珍惜。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，通过一遍又一遍的播放，我认真地对每个教育专家的讲座作了笔记。虽然时间非常有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。从根本上提高了我自身的思想素质和业务能力。

这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味的经验之谈。“国培”为我们这些在职一线教师提供了良好的学习机会，同时也向我们提出了新的挑战。

一直以来，我们的课堂中，缺乏新教育理念的真正融入。我们有了新的理论去支撑我们的教学，但我们怎样去把新教育理念融入到课堂教学中?怎样从习惯于问题抛出给学生要求学生回答，转向让学生自己去提出问题，解决问题?怎样激励学生去积极主动参与到教学中，真正实现师生互动?这都需要我们大家去思考，去实践，去探索，去改变。

在课堂教学中我们总是把简单的问答式误认为是学生的主动参与。我们一直以来都认为课堂上采取问答式教学，整个课堂教学热热闹闹，教师提出的问题得到了正确大答案就是学生主动参与课堂教学。看似师生互动，实际上是教师用提问的方式“灌”输给学生事先设计好的答案。师生、生生没有真正互动起来，学生的思想仍在同一水平上重复，知识行为的参与。

通过这次培训，使我认识到用到老就要学到老，不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，只有不断学习，才能使我们的业务水平不断地提高，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

今天下午，因为今天是星期三，下午只有一节课，所以，我们上完第一节课，就回家了。这节课，是语文课。由于，梁老师今天要到香州开一天的会议，因此，这节课是由四（2）班的语文老师，来给我们上《语文》书的第十课猫。老师说：“听说我们四（3）班的同学的学习能力很高，现在，我就要看一看，这件事，是不是真的。”大声回答：“好”。我们大声回答：“好”。

老师先说：“请大家先读一读课文，然后，回答我的问题。”于是，我们就开始读课文了。课文读完了，老师问：“同学们还要不要一些时间，更加理解透课文？”我们道：“要。”接着，我们又进入了沉思当中。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间过得飞快，转眼间，二十分钟过去了。老师拍着掌，对着我们说：“一，二，三！”我们转过头来，回答老师说：“坐整齐。”老师说：“现在，我们开始交流，请愿意和我交流的同学站起来。”听了这番话后，愿意与老师交流的同学不断增多，增到十个人后，就再也没有人站起来了。

老师数了数后，将这十个人，分成两队来回答问题。老师说：“我的问题就是，我说出哪个猫的性格特点词，你就要读那一句话，轮流回答。下课铃，铃铃地响了。这节语文课，真是有趣呀！

上帝给了每个人一个宝盒，叫珍藏。

——题记

这件事就发生在__年__月__日星期四上午的第三节语文课上，我当了一次“梦寐以求”但又“坎坷”的“小老师”。

这天，我班异常的寂静，往常的“叽叽喳喳”现今变成了“鸦雀无声”。为什么呢?原来，今天有近乎全初中部的语文老师来听课，就连我们那“武功盖班”的数学老师也来听课。我的娘呀!这气派够大呀!

“袁媛，上课时由你来主持一下‘活动一’，不用紧张，放松就好。”老师走到我身边，亲切地对我说道。

“哦，我知道了。”我一脸茫然。当我回过神来时，事已成定局。那一刻，我脑海里一片空白，根本不知道要做什么。

“叮铃铃——”不经意间，上课了。

智媛从容地走上台前，展示了她课前预习的情况。看看她的镇定.坦然，再看看我的毫无准备与没经验，我更加惶恐起来，好为难，好紧张，好不自信......

“下面请我们的语文班委来为大家主持‘活动一’，大家欢迎。”伴随着掌声，我装着自信地走上台前，开始了。

大家会发现，我的“口头禅”在那时会被暴露的一清二楚，就是不停地“呃——呃——”，我的腿开始发软，不由紧张起来。都说把听课老师或观众当成“大萝卜儿”会减少自己的紧张，但是，那时的我已经失去这种能力，变成了一个害羞的小女孩。

“呃——，这位同学回答得很好，呃——，谁能来点评一下呢?”

下面安静极了，安静得连我自己急促的心跳与呼吸声都听得分外清晰。

我很尴尬，是因为问题难了吗?应该不会呀......我开始犹豫起来。在如此情况下，我听取了“老将”——智媛的建议，喊了许啸的名字。许啸生气地指了指我，然后无奈地站起来回答。我有点不知所措。

终于!经过十多分钟的“奋力一击”，我终于回到了我“心爱”的座位上。来到座位，我长舒了一口气，突然觉得这凳子好柔软，好贴心。

经过这次一“闹”，我可永远记住它了，我这大脑内的“摄像机”已经记录下来了一切，这段“视频”将永远放入我那“宝盒”里。

总有一种记忆值得珍藏，多好，你呢?

母爱如冬日里的一缕阳光驱散了凛冽的寒霜。

——题记

母爱如细密的春雨滋养着我们;母爱，如一滴蜂蜜滋润着我们的心情。

天上的星星不说话，

地上的娃娃想妈妈，

夜夜想起妈妈的话，

闪闪的泪光鲁冰花……

每当听起这首歌，我就想起了我那年轻的妈妈。记得在那个漆黑的夜晚，我独自一个人在家很害怕，我躺在床上用被子盖着头。不知什么东西掉在地上，我害怕得屏住呼吸，躺在床上纹丝不动。因为害怕，我想赶紧进入梦中，只有这样就不会害怕了。我在心里默默地数绵羊，突然一片灯光照进了我的房间，我猛地从床上站起来大声呼叫：“谁呀?”啊?原来是妈妈!我猛地扑进了妈妈的怀中，妈妈说：“孩儿，别害怕别害怕，妈妈在呢!”

烛光里的妈妈，你的腰身倦得不再挺拔，你的眼角系着几多牵挂……

渐渐的，我长大了，我会帮妈妈做家务了。我越来越懂得：妈妈在我的生活中是如此的重要，当我越来越懂事时，妈妈却老了。她的的腰身倦得不再挺拔，脸上也多了几条小皱纹，妈妈的头发变得不再那么乌黑。妈妈老了，妈妈不再为我系扣子、系鞋带、梳头发……

想起年轻时候的妈妈，那对于我来说是多么美好的一件事。记得在我上小学时，妈妈每天都要陪在我的身边，看着我学习，时不时的还会发一些小脾气，这些我都能理解。可现在我已经长大了，知道去疼爱自己的妈妈了。

这个人给了我生命，给我一个家，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈……

每每耳边响起这首歌，我总能想起妈妈。妈妈在我心中如一座山峰，她永远都是笔直的，雄伟的，壮观的。是妈妈给了我生命，让我去观赏这个世界;是妈妈给我创造的幸福的家庭，让我知道自己是幸福的;是妈妈……妈妈，谢谢您为我撑起一片蓝天!妈妈，您还记得吗?有一次下雨时我忘记带雨伞，全班同学都走了，唯独我留在班里。但你还是来了，给我送了雨伞，让我的心灵得到了温暖。妈妈，谢谢您!在我心中您犹如大海中的一个航标，指明了我新生的希望!

吻干我脸上的泪花，温暖我那孤独的心……谢谢您妈妈，您在我的成长中启迪着我，教育着我!妈妈我爱您!

以文本教材为基础，指导学生进行文本欣赏和写作，是写作教学的一种有效方式，教材选入的文本多是优秀作品，有很多值得我们学习的智慧蕴含其中，仅仅对文本进行单纯的解读，不带动学生进行文本资源的理解和欣赏，会造成教学资源的一种浪费。本文就如何通过文本学习提高学生的写作能力展开探讨。

一、利用文本渗透写作技巧

要想提高学生的作文能力，仅仅在写作课上讲授写作方法是行不通的，会使教学效率较为低下。教师需要灵活教学，采用利于学生理解和接受知识的教学方法。教师在课程文本的教授过程中，可以发挥文本的隐性作用，利用文本资源加强对学生的写作指导。例如在学习叶圣陶的《苏州园林》这篇文章时，作者描写了苏州园林的亭台轩榭，假山、池沼、林木，描写得绘声绘色，赞美了园林设计的独具匠心。可以引导学生去欣赏文章，作者运用了很多的写作手法，典型的是总分总的写作手法，例如从对景物的描写，四个讲究，讲究亭台轩榭的布局、讲究假山池沼的配合、讲究花草树木的映衬，讲究近景和远景的层次，这些顺序是不能颠倒的，为什么呢？因为这是一个总写，后面的几个段落是对这些内容的分写。教师可以引导学生在自己的写作过程也要善于运用这些写作的方法，作者通过对苏州园林的美丽景色的描写来赞扬我国园林建筑的美丽，人们的伟大智慧。这也是文章要突出的一个中心思想，所以在这些文本学习的过程中，学生可以看到作者如何进行事物的描写，情节的展示来表达中心思想的，教师在文本的讲授过程中就要渗透这些写作技巧。

二、学习文本的写作特点

语文教材文本多是些经典作品，教师要带领学生进行文本的细细欣赏，让学生深入文本，进行语言的品读，学习文本的写作特点，文章的语言风格，结构布局。通过文本学习，提高学生写作水平，学生多了一种学习的资源，例如在学习《济南的冬天》这篇课文，教师要让学生细细地品读，作者老舍是如何表达自己对济南的山山水水的喜爱之情的，他所描写的济南的冬天是非常美丽和可爱的，称济南是一方“宝地”，一个“理想的境界”，作者不是随意地来描述，全篇都进行了合理的谋划，并且还用了很多的拟人、比喻的修辞方法，如：“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”，写出来的这些句子精彩、生动，读起来令人回味无穷，引导学生们进行这些修辞方法的学习，作者描写了冬天的美丽，写出了济南冬天的特别之处，学生在同一个作文题目下能不能写出自己作文的特色呢，需要学生认真地学习这些文本独特的写作特点，不断地学习这些写作方法，语言的表达风格，不断进行总结并消化吸收。

三、培养学生的思维能力

要想写出好的作文，需要学生具有很强的思维能力，可以以文本学习为突破口，不断地培养学生的思维能力。很多学生在写作时没有什么话可说，没有什么独特的见解，原因是学生没有进行积极的思维，没有处在思考之中。在文本教学时，要让学生赏析文本，深入到文本当中，使学生始终处于思考的氛围当中，让学生逐渐地养成善于思考的习惯，在写作的过程中打开自己的思维。

例如在学习胡适的《我的母亲》这篇课文时，文中描述了作者的母亲陪伴自己成长的历程，可以让学生思考自己的母亲有什么不同？有没有特别的地方？让学生不断地去思索，天下的父母都是不同的，但天下父母的爱有没有区别？这都是通过文本引申出来的一些值得思考的地方，从文本中得到的启迪，就是要不断地让学生进行换位思考，处于作者所在的背景和心境，自己有何感想，让学生进行自由的发挥，进行创造思维的锻炼，通过这种不断的思维锻炼，学生的思维能力会不断地增强，写作时也能够打开思路，能够写出有特色的作文。

四、文本学习与写作锻炼相结合

通过对大量文本内容的阅读和欣赏，知识得到了拓展和延伸，在语文教学目标中要求增强学生读和写的能力，学生要正确地读懂教材文本，并在理解文本的基础上能够进行写作。学生写作能力的增强需要不断地锻炼。学生学习了教材文本如何表达文本中心思想的，如何布局谋篇的。在学生的写作练习中需要教师不断地进行写作方法的传授，通过读来学习文章的写作结构、写作特点、文字表达。新课标也对学生的阅读量进行了一定的规定，阅读能够扩展学生的眼界，学习到更多的新的综合知识，如果有更多的时间和阅读材料，学生可以增加自己的阅读量，不断地拓展自己的知识面。有了一定的阅读和欣赏能力，需要加强写作练习，通过写来锻炼对文字的运用能力，如何进行遣词造句，文字表达。这种读写练习是非常必要的，通过这种途径，可以检验学生对知识的掌握程度，同时可以检验学生对知识的运用能力。不断进行写作经验的积累和知识的运用、进行实际的锻炼，才能使外在知识变成学生自身的真正知识，通过文本学习和写作经验的不断积累，学生的写作能力会不断增强，写作水平会不断提高。

通过不断地文本教学，引导学生进行文本的欣赏，带领学生进入一个更加广阔的文字欣赏的天地，提高了学生的阅读层面，让学生深入到文本当中，进行思维方式的锻炼，学生仔细地揣摩文章的语言风格、写作意图，进行思维空间的拓展，提高了文学鉴赏能力。在进行文学鉴赏的同时拓宽了知识面，增加了阅读量。通过这种对文本的学习和思维锻炼，学生积累了更多的写作素材，有了更加广阔的思维空间，写作能力得到提高。然而，如何将文本教学与学生写作能力的培养真正完美地结合，还需要教师们不断实践和探索。

母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼温泉，于是，在儿女的一饮一缀中绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。

我有一个疼爱我、关心我的母亲，她会在我最困难的时候，像“及时雨”一样出现在我身边。

自从我上五年级以后，妈妈一直让我步行上学，看着别人的父母骑自行车或小车送自己的儿女上学，我心里挺难过的，是不是妈妈不爱我了？记得有一天早上，不懂事的我为这件事跟妈妈闹别扭，跑出家门。六月的天，孩子的脸，不一会儿，天空布满了铅色的阴云，措手无策的我在慌乱中摔倒了，我急得大哭。突然，我在蒙蒙细雨中看到了一个熟悉的身影，是妈妈。原来，我每天步行上学时妈妈总悄悄跟在我后面，怕我出意外，至于为什么让我自己走，是因为妈妈要锻炼我的独立能力，我真是错怪妈妈了，“妈妈，对不起。”我从心里感谢妈妈。

妈妈不仅不仅注意我能力的培养，还十分关心我的学习。一天晚上，我被一道应用题搞得头昏脑；去问妈妈，妈妈可是小学没有毕业的人。要是爸爸在就好了，他一定帮我讲解。大慨是妈妈看出了我的心思，心里十分难过。我作为女儿，心里好像十分不孝顺，心里就像打翻了五味瓶——真不是滋味。想要安慰妈妈，可我不知道怎么说。那晚我翻来覆去睡不着，我悄悄走近妈妈房门，从门缝里一瞧，那不是我的作业本吗？想起当晚的事。我心里已知道三四分了。由于衣服穿得少，打了个喷嚔，被妈妈发现了。我以为妈妈回骂我，反而不好意思地说：“妈妈没用，没能帮到你。”多么浓的母爱啊！

时光如水，年华易逝，似水流年淡去了我们多少回忆，却始终不改我对母亲的绵绵思念。

[母爱初中抒情作文

父爱如山，母爱如水，而我却觉得父爱是若隐若现，似有似无的。父爱如山母爱如水！

从记事以来我隐约记得童年时父母像个神话人物，每天早晨我和妹妹就会吵着爸爸给我们讲故事，爸爸却总有讲不完的故事，而随着岁月的流逝，父亲渐渐变了，上初中时父亲就早出晚归，甚至过年过节也这样，在我看来，父亲慈爱的那一面早就消失匿迹了，我有时候讨厌他恨他，后来我渐渐懂了他。

在一个夜黑风高的晚上，我叫爸爸来接我，他答应了，我手里拿着重重的东西，凉风习习吹来，过了许久，爸爸还是没来，我打了电话，他说他马上来，我又接着等，我仰望黑夜的星空，我很想哭，非常想我拿手机想拨他的电话，可我还是没有，我的泪水情不自禁的落下，我觉得父亲对我满不在乎，他答过我的有很多都没有做到，接着我又拿起手机推了一下又关了，没有想到居然有个未接电话，是爸爸打来的，我故意不打回去，然后又是手机振动爸爸又打来了，我按了一个拒绝，手机依然振动，我抹干眼泪等着父亲来接。过了一会儿爸爸来了，我上了车什么也没说，坐在车里我和爸爸却是冷战相对，我打开手机想不上QQ的，可没想到手机显示未接电话居然有8个，震惊了，我沉默了许久，看了看父亲，隐约发现他的头上居然有白发，胡子也没刮，我想认错可是每次想说又咽了下去。

回到家后，父亲把水果和牛奶放到我的房间里就回房睡了，我这时才觉悟，父爱的伟大，父亲没有母爱那么细致，可是却无私奉献，父亲虽没有母爱那么明显，可是父爱却往往让我们在错误中觉悟。

父爱是沉默的，父爱是无声的，却无声胜有声。

[父母爱作文500字初中

九月的一天“哗啦啦”天气渐渐阴沉，并洒下一把又一把的“泪水”，无情地击打着娇嫩纤弱的花儿，初中母爱作文600字。花儿弯下了腰，低下了高贵漂亮的头；树也被打得绿油油的“头发”直往下掉，树伯伯摇着绿绿的头发“哗啦哗啦”，像是在说：“天呀，你折磨我一个老头子，和手无缚鸡之力的孩子们，这是何苦呢。”“哦，不是的，你误会了，我是在给你们洗澡。”雨点说。雨渐小了。“唉”。植物们像在抱怨，又像是理解和原谅。

不管它们怎么想，我反正最讨厌这样的鬼天气，我愤愤地看了一眼窗外，却发现叶子和花朵上的薄薄灰尘被雨水冲刷得干干净净，越发光彩，花儿上挂着几粒晶莹透亮的“珍珠”……“真漂亮啊！”我喃喃道，随后又低下头写作业。

“叮铃铃”下课铃响了。我背上书包，穿上外套，撑起雨伞，走到雨地才发现，天空的颜色竟和我的灰伞是那么的相似。“太冷了，穿上吧。”妈妈一见到放学的我，就脱下她身上的厚衣服，给我穿上。我看见妈妈的脸色发白，一定是在校门口冻的，于是我说：“妈妈，我不冷，还是你穿吧……”我还没说完，就发现妈妈一边唠叨一边强行给我套上了衣服：“你这孩子，现在不冷，一会儿就冷了。”唉，真拿妈妈没办法。

在路上，我收起了自己的小灰伞，与妈妈同打一把大紫伞，初中优秀作文《初中母爱作文600字》。这时我才发现，妈妈头发上有雨水，一定是伞打偏了。“妈妈，你淋雨了，快把伞向你那边偏点。”“偏了吗？”妈妈疑惑地说，但又反应过来，“没，孩子‘没偏’。”我又说：“可明明偏了呀。”“哎呀，别说了，没偏啊？”我只好不吱声了，牵着妈妈的手回家了。

到家后，我发觉妈妈的一半衣服都湿了，嘴唇发紫，这时，我的泪水像断线的珍珠从脸上滚落，“妈妈……”我抬起头深情地望着妈妈。妈妈没有说话，一把搂住了我，那一刻，我感觉到有温热的泪水流进我的脖子里。我用泪水朦胧的双眼向外望去，雨过天晴，太阳在天空中，放射出万丈光芒，我拭去泪水，笑了。我不该哭，应该笑，为有这样的好妈妈而自豪！

花儿挺直了腰，咧开了嘴；树挺起了枝干，精神抖擞。通过这件小事，我深深地体会到什么叫母爱。

[母爱500字作文初中

记得小时候，我最喜欢唱的歌是《世上只有妈妈好》，最常背的诗是《游子吟》。那时，我总是固执地认为：母爱一定是那样温柔细腻、无微不至的。

于是，跌倒时，我会毫不犹豫地放声大哭，等着妈妈的搀扶；遇到困难时，我会用无助的眼光看着妈妈，等待妈妈的帮助；学溜冰时，我总是希望妈妈拉着我……但每一次，我都是事与愿违。跌倒时，妈妈只会淡淡地说一句：“这有什么，自己爬起来。”遇到困难时，妈妈甚至都不会安慰我一下；溜冰，我更是独立迈开第一步的……每当这时，我总会生气地想：哼，对我这么冷酷，她一定不爱我。随着时光的流逝，这种想法在我的脑子里变得根深蒂固。于是，我开始和妈妈唱反腔：她说东，我偏说西……尽管明知道妈妈是对的。看到妈妈失望的神情，我总是装着一副满不在乎的样子。反正，你不爱我。

就这样，一直到了那年春节———

正月初三那天，爸爸妈妈有事必须出去。由于前一天晚上吃多了，我有点积食，只好一个人留在家里。躺在床上，我昏昏沉沉的，胃里一阵阵痉挛，真难受啊！我挣扎着起了床，倒了杯水，有一口没一口地喝着。“叮铃铃……”电话铃急促地响了，我无力地拿起话筒，里面传来妈妈的声音：“莹莹，怎么样了？”“还好。”“要多喝点水，不能吃东西。好了，你休息吧。”我懒懒地挂上电话，打开电视看了起来。大概过了一个小时左右，电话又响了起来，还是妈妈的。拿起电话，又传来妈妈关切的话语。这样的电话每隔一小时就会响起一次，电话被我拿起，放下，放下，又拿起……听着内容几乎一样的电话，我却没有厌烦，渐渐地，一股暖流传遍了我的全身，身体的不适感也慢慢消失了。

床头柜上，摆放着我和妈妈的合影，妈妈抱着我，脸上洋溢着幸福的微笑……看着看着，从小到大，妈妈对我的关爱一幕幕浮现在我的眼前：每晚睡觉前给我读童话故事，每天上学前的叮咛；送我学钢琴，陪我打篮球，带我去旅游……我的成绩优秀，十多篇文章发表在了省市级的报刊杂志上，这其中都有妈妈点点滴滴的汗水啊！我跌倒了，妈妈让我自己起来，这是要我学会坚强；遇到困难，妈妈不帮我，这是要我学会独立……这也是爱啊！

我终于读懂了母爱。母爱就是你跌倒时激励的话语，母爱就是你遇到困难时鼓励的眼神，母爱就是你生病时焦急的表情……

天底下最幸福的事就是沐浴在母爱里。

98分——始料未及。

校对答案之后，再仔细翻阅了一会儿。

仿句，本来就是对的，也不能这么说，对参考答案来说，它是错的，开始复习的时候，谁都知道是九年级的老师来批改，但是谁知道七年级的人数多得要命，竟然比九年级的人数还要多两三百人。我无奈地叹息，这几分本来可以“名正言顺”的加入我语文分数这个队伍，要是这道题不扣，我也可以跻身在一百分之上的队伍中了。

阅读短文——我还是败在这里了吗，说真的，阅读理解和思想品德几乎一样，都是在文章中找出正确的句子再加分析就ok了，可惜的是，无论我怎么去“理解”，我的思路总是不能和出题人的思想一致，这使我进入了一个相当冷漠的世界，出题人似乎偏偏要我难堪。对于做阅读理解来说，我就是一个“菜鸟”，这没什么好说，即使我博览群书到别人都达不到的境界，尽管我和阅读理解之间的“摩擦“也不下六年，但是我和他的距离依旧很远，我读懂了文章意思，但出题人这种客观的想法，总是会让我所写的答案，和我心灵上的”答案产生很大的差距，我只好再去背那一些“正确”的解题方式，这是我突破阅读理解这道“大关”的唯一出路。

最后一个扣分最严重的，无疑就是作文。

算一算，扣了9分呢。小学老师早就告诫我们，从小就要养成爱看书的习惯。为什么?还用说么，为了作文，为了这个占尽风头的考试必考题目，作文在这次期中考试里占了40分呢，占了三分之一的分数。

“改卷的老师是九年级的老师，他们是按照中考的标准情况改的，作文至少要被扣掉6分。”看上去总是“经验老成”的小学语文老师曾经这样海阔天空地说到我们中学时会出现的某某情况，说的最多的，就是古文和作文。

古文可以，至少在这次考试里我没丢一分，除了平时的背诵，我还记得小学时代那段“痛苦”的经历：三年级“周而复始”地读论语，四年级“周而复始”地读宋词，五年级背诵知识大全里234首古诗，六年级重新再背;期间一直在背《小学生必备古诗文78首》，六年级

背世说新语背了整整65首，印象深刻，只不过班上的人除了王佳颖以外别的人都没饱尝过这种滋味。

说得都心酸，因为我即使是这么辛苦地学习，还终究是不如意。

因为我不知道自己的成绩是否还能在班集体中跻身前五名。我依旧可怜着我那白白失去的仿句的2分和作文的6分。但毕竟别人和我的情况都一样，毕竟——考试就是冰冷的战场，最后突出重围的不止几个人，可他们唯一和我们不同的，就是他们知道如何防御别人的攻击，知道怎样才能守护自己到最后一刻，而我们不知道，我需要的，就是明白出题人为什么要把这个题目放在这里，他有什么意图，这样一来就明显会简单许多。

正所谓：“知己知彼，百战不殆”。

初中语文作文写作中，掌握好一定的技巧很是重要。今天小编为你整理了中考语文写作技巧，希望对你有用。

初中语文作文技巧(一)强化辩证思维

一般来说，同学们都会有这样的困惑。当看到某一篇课文，或者某一篇优秀作文时，在羡慕的同时肯定会说，这个问题不是我完全没有思考过，只是缺乏深度和条理，有些观点也找不到充分的依据来证明，所以一旦提笔作文总觉得理不出头绪或者说不出个所以然来。为什么会这样?因为思维没有达到一定的理性深度。同学们不妨试一试下面的方法：一是把社会生活、家庭生活、校园生活中大家比较关注的问题作个梳理，对这些问题先想一想，再拿来与同学，或家长展开有理有据的交流、辩论。二是把自己对事情的真实感知和体验，包括质疑和反面观点求证的过程，也就是自己思维的过程和结论记录下来，整理成以“生活与思考”为主题的文章。三是揣摩优秀作文。面对优秀作文的题目，你先尝试着立意、选材、构思，然后看原文和点评，相互对照。这样，可以帮助自己找到思维过程中，或条理混乱，或简单化、片面化的缺陷，从而克服思维的肤浅和脱离实际，不解决实际问题的倾向，有效地巩固并深化思维的成果，并将其内化为自己的思维方法和正确的认识，情感态度和价值观，变成自己的真知灼见和真情实感。

初中语文作文技巧(二)激活新鲜素材

同学们都想努力做到作文见解新颖，材料新鲜，给读者以耳目一新的冲击力和震憾力。这就要求同学们不断感知、体验新鲜经验和新鲜信息。有意识地在生活实践和课外阅读中仔细观察自然、观察社会，尤其是多观察各种各样的人，深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感，并把自己拥有的新鲜材料激活。

从阅读和生活中尽可能开阔视野，拓展知识、增加积累、深入体验，才可能做到临场发挥“左右逢源”、“为我所用”。也只有通过人物自身的、具体可感的言行和生动传神的细节描写，才能达到形象丰满、有血有肉的效果。作文，追求和表现自己的个性，有了新鲜的材料，还要下功夫联系自己思想实际和生活实际来立意，做到这一点，写出自己的真情实感和真知灼见就很容易了。

初中语文作文技巧(三)反复锤炼语言

语言是为内容服务的。运用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。写作训练中要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式灵活，修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用，多用富有色彩、动感和情绪体验，能诉诸人的感官，调动人的形象思维，撞击人的情感世界的词语，学会用近义词和反义词来体现事物细微的差异和鲜明的对比。学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。

锤炼语言，要学着恰当引用。在行文中，可引用诗词佳句来增添文章的文字情趣，增添新意。可妙引经典句式，以此来优化文章语言，增强语言的表达效果。如 “不必说……也不必说……单是……”、“没有……就没有……更没有……”等经典句式。还可以妙引流行词句，增添语言情趣。如广告词“没有最好的，只有更好的”、“山高人为峰”等。学着巧用修辞，多用排比、拟人、比喻等修辞方法，使句子生动形象，耐人咀嚼。多用短句和散句，穿插一些长句或整句，使文章的语言灵活而多变，富有诗意。还要学会在突出位置设计精彩语句。在文章开头、结尾、过渡、总结等位置，或者用些精美的排比句、对比句等，或者活用新鲜的时尚语言，或者选用饱含哲思的警言格句，或者借用诗意化的表达。这样，既强化了读者的印象，又增强文章的表达效果。

“补短”与“避短”虽仅一字之差，却体现了两种不同的思想和策略。每一位同学在写作上都有自己的长处，在考前冲刺训练中，只要更加注意发现并发扬自己的写作长处，就能挖掘出自己更大的潜能，扬起自信的风帆，在中考中就一定能写出有深度、有个性，文质兼优的美文来。

初中语文作文写作立意方法

立意就是确定文章的主题。主题是文章要集中表达的思想和观点，是文章的灵魂和统帅，也是作者写作意图的集体现。因此，要写好文章，必须要确定好主题。只有 确定了主题，才能围绕要表达的主题去选择和组织材料，也才能根据表达主题的需要去安排结构，遣词造句。立意要做到正确、集中、深刻、新颖。

一篇文章只能有一个主题，不能多中心、分散、杂乱。对于学生来说，除了要考虑以上因素外，还应注意下面两点：

(1)要确定主观上有见解的主题。学生的生活经历、知识范围和思想认识水平都还有限。如果所确定的主题自己还说不清楚，把握不好，就不可能写得深刻。

(2)要考虑时间的因素。确定在限定的时间、篇幅内能充分展开论述或表现的主题。学生作文有时间上的限制，字数也不可能太多。因此，选择的主题不能过大。如果太大，在一定的时间、篇幅内难以展开，文章就会写得空洞、抽象。

文章的主题确定之后，要从全文的各个方面来加以表现。在文中可以用一句话或一个段落来加以说明，也可以用格言、警句之类的话来表现中心思想。

只有围绕着主题来写，写起作文来才能得心应手，才能写出好作文。

从“千里冰封，万里雪飘”的北国风光，到“大漠孤烟直，长河落日圆”的大漠西域;上一秒还沉浸在罗敷“头上倭堕髻，耳中明月珠”的美貌，下一秒又为“独倚望江楼”的思妇而黯然神伤。穿梭古今的时间轴，领略上下五千年的美文美诗美词，这，就是我们的语文课。

语文课上，受益良多。翻开书香满卷的课本：现代文单元篇篇文章，都向我们展示了不同的画面，写美景的文章，仿佛真的身临其境，细致的描写值得我们学习与借鉴，让自己的写作水平有所提高;文言文单元，古人的一字一句都值得我们细细琢磨，“一切景语皆情语”一句写景的句子却暗含作者的思想感情。相同的字却在不同的句子中有着不同的含义，不禁让我惊叹中华文化的神奇。语文课，为写作水平和阅读水平打下了坚实的基础，让我得到成长。

语文课上，乐趣多多。分角色朗读往往是我们无比期待却又不愿“面对”的环节。当角色分配完毕，上下秒还犹犹豫豫不愿举手的同学们下一秒便直起身乐呵呵地期待其他同学的朗读。分角色朗读其实是最展示个人特色的一个环节：有的同学读出了王的傲慢与无理，引起同学们的叫好声;有的同学的感情丰富，引人入胜，话音刚落便赢得了阵阵掌声，有的同学的“方言版”特色朗读，让同学们一个个捧腹大笑。语文课，为沉重的学习生活释放了压力，让我得到快乐。

语文课上，“苦不堪言”。每当听到“过关”二字，同学们或多或少都会抱怨，“怎么又过关啊?”的声音在考试前夕像复读机一般在每节语文课上准时响起。新学期开始，过关再次开始。过《无题》赏析时，“请赏析春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”话音一落，全班静的便只能听见笔尖飞快划过纸面的沙沙声，写毕抬头，右边的同学一字未动，趴在桌上，蠢蠢欲动的手似乎总想翻开书看两眼。可迫于老师的压力，每次都是不甘心地抽回手，“交给组长。”听到这话后便长舒一口气，，不情不愿地交了上去;发下过关本打开发现自己过了关，像是中了彩票一般惊喜。可无论怎么抱怨，还是得老老实实地等待下一次“抱怨”的到来。语文课，让我对其又爱又“恨”，却总是在抱怨后，更加能努力迎接未来。

喜怒哀乐，嬉笑怒骂，这才构成了完整的语文课，才是我们内心真正希望，真正喜爱的语文课。

窗外，树上，鸟儿叽喳地叫着，这是对蓝天的感恩；流水潺潺，这是对大地的感恩；落叶飘零，这是对孕育他们的大树的感恩。

从我出生在这个世界，第一眼见到的便是您，以后的我就用一个亲切的名字称呼您，这个称呼就叫做——妈妈。

记得多少年前的冬季，鹅毛大雪不停地下，白茫茫的一片，天依旧灰暗着。而您却早早的醒来了。很快，楼下厨房里便响起了锅铲的乒乓声，而我却还蜷缩在温暖的被窝里。上学途上，您总是拿围巾把我裹的严严实实的，稍微理理您那杂乱干枯的头发。然后拖着沉重的脚步，拉着我走出家门。您总是走在我前面，让我踩着您的大脚印一步一步前进，而您为我踏平前方崎岖的路，尽管您的鞋已经湿透了。冬天的风刺骨的很，刮在脸上更是如刮在磨砂纸一般的疼。但您的大手紧紧包裹着我的小手却格外温暖。不知不觉走到了校门口，可您却硬要陪我进去。

我坐在凳子上，感受到您掌心的温暖从我冰冷的脚上蔓延开来。呆呆的注视着您把我那湿漉漉的袜子换下来。这时我才发现，您的眼角，多了几丝皱纹；您的皮肤，变得暗黄了；您的手，貌似多了许多的茧子。却显得更加的稳重有力。靠近一些，听得见您急促的呼吸，看见了您微红的脸颊和额头上的水珠。这仿佛是您帮我小时候穿衣吃饭的场景吧。

还记得闷热的夏天，恰逢停电，您拿着蒲扇为我消暑，驱蚊，您的手应该会很酸痛吧；还记得每次早上我不吃饭时，您对我的怒目相向；还记得您被淋成落汤鸡，就为了给我送作业本。

正如冰心在文章《荷叶母亲》中一样“母亲是荷叶，而我是红莲。除了您，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”妈妈，您给予了我无尽的爱，没有埋怨，没有后悔。但我却看到了您背后的辛酸。懂得了母爱无痕。

世界上最亲切的声音是母亲的呼唤，她伴我走过美好而快乐的时光。——题记

从呱呱坠地到咿呀学语，从蹒跚学步到裙袂飞扬，小小的我在一天天长大，一天天蜕变。可是，妈妈，您的爱却如同那明媚的阳光，一直陪伴着我，温暖着我，从不曾改变。五岁，炎夏，烈日当空。柔弱的我调皮地玩耍，不小心摔了一跤。鲜红的血迹立刻晕开在我的白裤子上，像鲜红的花朵。我哇哇大哭。妈妈，是您！我看到了您，就宛如吓坏了的小鸟看到了茂密的大树，我没有了恐惧，只剩安心。您急坏了。一把抱起我，直奔医院。我清楚地记得，您满头的汗水在灿烂的阳光下闪闪发光，如一面美丽的面纱；我永远都铭记，您关切的神情，闪着炫目的光辉!我亲爱的母亲啊！您恰如天使，将我带到云端，领到天堂。

十岁，金秋，凉风习习。

能歌善舞的我幸运地参加了学校举行的盛大演出。但是，在表演之前，温柔的您变了。“妈妈，来帮我练习好吗？”

“不行！你已经长大了，要自己去练习。”

“妈妈??”

“嘭！”门“狠狠”地关上了。妈妈，您怎么??

进入比赛场地，所有参赛者都带了好几位陪赛者。当然，不包括我。我的鼻子一酸，眼泪夺眶而出。我疾步走进

卫生间，从口袋中摸出一块手帕，突然，一行醒目的字映入我眼帘：宝贝，你长大了，要学会自立，不能再靠妈妈了。记住，妈妈永远爱你，支持你！看着妈妈秀气的字，我吞下不争气的泪水，面带微笑，自信地走入了比赛场地。

因为，妈妈，我明白了??

当沧海桑田，当世事变迁，不论是什么时候，变的是形式，变的是年龄，不会变的永远是一颗母亲的心，一份伟大的母爱！

[不会变的是母爱初中作文

每只猎狗平均一天能抓到二三只狐狸。用猎狗打猎不以猎狗所抓到猎物之多少进行分配，仍按传统习俗凡参加者都能分到一份猎获物。

猎狗有幸同时被两个城市邀请参加午宴。天一亮，猎狗兴高采烈地跑到第一个邀请它的城市，看到屠夫正在宰牛，它没有等，急急忙忙跑向第二个城市，到了那里，看见厨师正在淘米。这时正是清晨八点钟。它又飞快地跑回到第一个城市，只见炉子上正在煮饭，还没有做熟。它片刻未停，再奔往第二个城市，但见人们正在盛饭，它又第三次赶到第一个城市 中考，看到奴仆在擦盘子，它一分钟也没等就又匆匆离去。这时已是正午十二点。它由于不停息地往返三次，饥渴劳累，嘴里不断滴着口水。它第四次来到第一个宴请它的地方，客人正宴罢散去，再到第二个宴请它的地方，人们也已酒醉饭饱，这时已经是下午两点钟了。两处丰盛的宴席，猎狗都没吃上，最后只好舔点儿残羹剩饭充饥了事。

1．猎狗奔波于两个城市之间，原因是什么？选出理解准确的一项

A．它想参加第一个城市的午宴，不想参加第二个城市的午宴。

B．两个城市都争着邀请它参加午宴，它只好来回奔波。

C．它做事没有耐心，不能坚持到底，而且三心二意。

D．它不愿总在一个城市等待。

2．这则寓言的寓意是什么？

3．这则寓言主要运用什么手法？在文中起到了怎样的作用？

总结：说明，无论人或动物都具有求生的本能，这个本能蕴藏着巨大的力量。越不干活的人会拿的钱越多。这是世界就是这样，你觉得奇怪，但你得承认。

从小到大，我最亲近的人就是妈妈。她不仅在生活上给予了我无微不至的关怀，学习上，她也是理所当然当起了我的辅导老师。

那天，下着蒙蒙细雨。为了让我写好《一件有趣的事》，妈妈亲自带我上山去体验摘茶叶。一路上，妈妈面带微笑，温柔地对我说：“尧尧，想把作文写好，就要学会观察。”说着，妈妈就摘下路边的茶叶，递给我看：“你看，上面顶端部分是毛尖，下面就是老叶子，摘茶的时候只能摘下毛尖，不能摘下老叶子。要不然，就品尝不到新茶的味道了。”我一边听妈妈讲解，一边点头。就这样，摘了一天的茶叶，妈妈就给我讲解了一天，嗓子都快哑了。

可一回到家里，我只想着玩，就把妈妈的讲解全抛到了脑后。结果，作文写得一塌糊涂。

晚上，妈妈看了我的作文，气不打一处来，皱着眉头，虎着脸，愤怒地说：“你真是太不像像话了，作文只知道记流水账，重写!”妈妈一边不容我分辨地说，一边拍打着脖子。看来，妈妈实在是太累了。

我连忙乖乖地重写起来。妈妈忙完家务，又过来陪我写作文。遇到不会写的句子和字，妈妈都会耐心地给我讲解。

那天晚上，我一直写到凌晨一点多，劳累了一天的妈妈也陪我一直到凌晨一点多。

那次，我的作文打了满分，还被发到了网上，那可都是妈妈的功劳。

我忘不了那一天，忘不了妈妈教我时的每一句话，每一个眼神，每一个动作。

漫步街头，往事历历在目。

一空气的闷热在彰显着夏季的特点，但您的爱却像这闷热天气里的一阵清风。朋友邀请我与其结伴游玩，我高兴地同意了。门前，您问：”出去干嘛？”“玩。”我敷衍地回答您。“都中午了，吃完午饭去吧，要不然得了胃病就不好了……”您的语气充满了担心。“哎呀，烦不烦啊，一顿不吃又不会得胃病。再说，我可以在外面吃啊。”我不耐烦的对您说道。出了门，耳边传来几米外您关心的声音：“记得吃午饭啊……”

二天气的变化也让温度有所变化，但您的爱却没有变化。起床，刷牙，洗脸……站在门前，风迎面而来，我不禁打了个寒战，哈一口气，搓搓手，跺跺脚……希望自己的身体暖和起来。您看到了这一幕，默默地到我的衣柜里拿了一件棉袄披在我身上，柔声说道：“天气冷了，多穿点衣服，小心感冒……”我反驳道：“这点冷算什么，我们学校的人还有只穿两三件衣服呢……”我将披在身上的棉袄扔到您怀里，扭头去上学。您看着怀里的棉袄，张了张嘴想说什么，可最终没有说什么……

三看着面前堆成一座小山的作业，心情不禁烦躁了起来，既愤怒又郁闷的望着作业。可这样也不是办法，只好埋头做着作业。”叩叩——“房门被敲响，你走了进来。将一杯热牛奶搁在我左手边，”喝杯热牛奶吧，暖暖身子……“您轻声说完，便蹑手蹑脚地走了出去，还把房门轻轻关上。终于做完作业，洗漱好，便上床睡觉了。桌上原本冒着热气的牛奶，已经变的冰凉冰凉。母亲，您的爱是那么的无私慈祥，而我……

[母爱无私初中生作文

他们一家三口生活在一个极其偏僻的小山村，日子虽然清贫，但他们仍然过得很快乐。儿子已经长大了，现在在当地县城读高一，成绩在学校里一直名列前茅，是一个品行兼优的人，极其受到老师和同学的欢迎。现在他是父母唯一的希望和精神寄托。

家里已经没有一分钱，父亲为了供儿子上学，被迫随着乡里打工的队伍一起到外面去“闯世界”。父亲临走时千叮咛万嘱咐，交代儿子一定要听妈妈的话，一定要努力学习。还说回来时给他买一架他最喜欢的电子琴。就这样，他们依依不舍地含泪挥手告了别。

父亲这一去，杳无音讯，噩耗传来了，父亲在工地上干活时不小心被一块石板夺去了生命。当母亲得知这一消息后，无疑是当头一棒，悲痛欲绝。当天儿子正在上夜自习，当他下了夜自习得知这一消息后，真如晴天霹雳。他脑袋当时嗡的一下，像是失去了知觉，于是他往回家的方向一路飞奔而去，他不敢相信自己的耳朵。一路上他嘴里不停地说着，不会的，不会的。爸爸答应了要给我买电子琴呢？他终于到了家，他一把推开门，看见母亲正在哭泣，他顿时才明白，爸爸已经走了。当时他和母亲拥抱在一起，失声痛哭。

此后，儿子意志消沉，一蹶不振，学习成绩一直直线下滑。甚至经常打架斗殴，收保护费，成为了社会上一个十足的小混混。他不再听从妈妈的话了，母亲也为此感到伤心痛哭。

一天晚上，可怜的母亲一直在等他回来，两点过钟，儿子终于回来了。母亲重重地扇了他一耳光，训斥他为什么这么晚才回来。他竟然在愤怒之下把母亲爆打了一顿。可怜的母亲伤透了心，整天常常以泪洗面。在这以后的日子里，儿子变得更加猖狂，更加肆惮。他不听母亲的教导，在外面不断疯狂地惹祸。母亲不断地为他收拾残局。

一天晚上，他回来了。当他一推开门时，眼前的一切深深震撼着他的心灵。母亲上吊自尽了，他一下子跪了下去，放声嚎哭大笑。撕心裂肺的哭声响彻了整个村寨。泪水朦胧中他突然看见桌上有一张纸条，希望妈妈的死能够唤你回头，重新做人。你要记住，妈妈永远是爱你的。看完纸条之后他持来了家里的菜刀，在桌子上一刀斩下了自己左手的大拇指并发誓一定要重新做人，完成母亲的遗愿，以告慰母亲的在天之灵。

料理完母亲的后事之后，他重返校园。一路上有母亲做他的精神支柱。所以，一路上他披荆斩辣，克服了重重困难。黄天不负有心人，他考上了一所名牌大学，完成了母亲的遗愿。

“慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。”孟郊游的这首《慈母吟》千百年来打动了多少人的心。母爱是人世间最无私的一种感情，它不求回报；母爱是一种默默无闻，偶于无形中的一种感情，只有用心的人才能体会。朋友们，请珍惜这份珍贵的母爱吧！

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