我的课余的生活作文（汇集20篇）

课外的我，不像其他人一样整天乱跑乱闹，也不像那些学霸们整天坐在电脑前刷题。我，在课外之余喜欢写书法，爸爸说，书法能陶冶情操，促进人身体里的血液循环，对身体也是有很大的好处。如果要说我怎么跟书法结下了不解之缘，应该从那时说起。

那时的我，准备参加学校的大队长竞选，需要表演才艺却苦于黔驴技穷。想跳舞，却不新颖；想唱歌，又没有什么把握我建议你写书法怎么样？爸爸的一句话闯入了我的耳朵。书法？挺不错的，可是爸爸似乎看出了我的心思，便说：爸爸又不是不会写，既然你想要写的话，那我教你好了！从此，爸爸的这一番话就如一把钥匙，打开了我书法的大门。

从那时起，书法便成为了我每天必不可少的一门课。横、竖、撇、捺、提、挑样样都不能少。渐渐地，我懂得了一些条理，却有些累了，常常写几排，起来走走，伸伸懒腰；过一会儿，又起来和口水。几天来，字就一直处于原地踏步的状态。爸爸总笑我这是在画字，我却常常轻描淡写地撇下一句：你不也是么。来回应他。后来，爸爸才告诉我：书法，并不是这样学的，要有耐心，恒心才能进步。要临帖，还要有刻苦勤奋的恒心，最后是意境，一副作品不光字写的好就行了，只要你努力了，才能一次又一次的进步。听了爸爸的一番话，我才醒悟过来，时刻铭记爸爸对我的那一番的教导。在爸爸的指导下，我改变了以前写书法是存在的陋习，刻苦练习。有时候，看到别的小朋友在楼下玩耍，自己却在苦练书法，感到有点委屈，也想出去玩。有时候，写着写着，出错了，受到了爸爸的责备，眼泪如泉水般涌出，止也止不住，但那都过去了，这些苦，换来了巨大的收获。我成为了学校的小名人，不管是比赛还是领导来参观，只要需要写书法，都有我的份。不仅仅是表面的收获，在我的心中，已经找到了属于我的那份耐心与恒心，做事也更加地仔细、认真了。书法它带给我的力量是无穷的。

现在的我，写的字是越来越好，爸爸还夸我的字结构漂亮，颇有笔锋。我听了以后，心里可是美滋滋的。

我的课余生活就是这么丰富多彩，不仅仅是充实了自己，也同时传承了中华民族上下五千年的文化精粹。它，给我带来了无尽的知识财富，至于是什么，当然要随自己慢慢挖掘咯！

[我的课余生活850字作文

我的课余生活丰富多彩。有绘画，跳舞，种花，养宠物，做游戏，但是我最喜欢的还是画画。

每天只要有时间，我就拿起我心爱的画笔，开启我的绘画之旅。我最喜欢画大房子，各式各样的大房子，里面住着爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。还有我和小动物。

我还是画小动物的高手呢。尤其是梅花鹿。梅花鹿是这样画的：先画好梅花鹿的形状，再画梅花鹿的五官和头上的角，最后画梅花鹿的花纹，再涂上颜色。看上去像真的一样哦。

这就是我丰富多彩的课余生活。

每个人都有自己的课余生活，都有在自己的爱好。我的课余爱好是下棋，打牌，还有打羽毛球，可我最喜欢的还是下棋，说到下棋我还有个小秘密呢！

自从玩了飞行棋，我就喜欢上了下棋。妈妈知道了就给我报了围棋班，我高兴得一蹦三尺高。一开始我还不懂围棋，不知道怎么围棋怎么攻，怎么防。不过，学了没多久我渐渐地知道了怎么下围棋。可我的这些“小伎俩”对那些老手来说，简直是小菜一碟。但是我有信心，只要我好好练习，我的技术一定可以提高的，而且我有一颗不服输的心。

后来上课我认认真真地听老师说的每一处关键的地方，有一次比赛差一点我就赢了。虽然那次我输了，但我不会放弃。又经过了几次的训练，渐渐地我可以下赢老学生了，我把这件事告诉了老师，但老师并没有像我期待的那样表扬我，而是皱着眉头说：“做成了一件事的确很棒，但如果你骄傲了，成绩不会提高反而会下降，我们常说胜不骄败不馁，所以我们做任何事只要坚持努力，不骄不躁，就一定会有所成就的。”听了老师的话我觉得很有道理。

之后我又把这事告诉了我的好朋友，可他说我说大话，还说明天跟我比一比高低。 第二天我跟朋友比了一场，他真的败在我的脚下，这时我本来想对他说：“你看到了，我没有说大话吧，你不也被我打败了？”可我突然想起了老师跟我说过的话，一定不能骄傲。于是，我就对我朋友说：“这只是一场友谊赛，下次说不定你能赢我呢。”后来经过我不断地努力学习，我几乎可以下赢我所有的朋友。

妈妈知道这件事就很认真地对我说：“你下棋这么厉害，能不能也教我和爸爸？”我一听惊呆了，小孩怎么可以教大人呢？我问了妈妈这个问题，妈妈说：“怎么不可以，你这么会下棋，我跟你爸爸都不会，你就可以做我们的老师可啊！三人行，必有我师焉嘛！”听妈妈这么说我才鼓起勇气答应了他们，妈妈竖起大拇指称赞我“你真能干！”

这就是我的课余生活，不仅丰富多彩，而且让我自豪不己。

我的课余生活丰富多彩，比如：滑旱冰、骑自行车、下象棋，游泳……，其中我最喜欢的是游泳。

星期天的早上，我和爸爸、妈妈一起来到了游泳馆，哇，人可真多呀！我早已耐不住性子，轻装上阵。“扑通！”一声，我纵身一跃，如水鸭子一般向水里游去了……。跟外面闷热的夏天相比，水中的感觉真是凉爽啊。我一会用蛙泳前进，一会用自由泳前进，向着深水区进发。来到深水区的时候，发现这里的人们一个个都像鱼儿一样在池子里钻上钻下，快活地戏水，满泳池都是一片欢声笑语。而我就像海豚一样一会钻进水里，一会又在很远的地方把湿漉漉的小脑袋露出水面。在游泳池里时间总是过得很快，在爸爸妈妈的催促声中，我意欲未尽地离开游泳馆。

游泳的感觉真得很棒，不信你也来试试。它不但让我们在炎热的夏天感受到凉爽，还能让我们锻炼身体，使我们的身体越来越强壮。我喜欢游泳，相信你也一定会喜欢上游泳的。

我的课余生活丰富多彩，有画画、弹钢琴、跳舞……其中我最喜欢的是跳舞。一起来看一看我学舞蹈的经历吧。

我第一次跳舞的时候非常兴奋。一开始的舞蹈和基本功都非常简单，后来就越来越难了，为了达到老师的要求，我努力地练习着，可是效果不理想。我真想放弃，开始出现懒散的样子。这时候老师看出了我的心思，不停地鼓励我。每次练习我仿佛听到老师对我说：“只要坚持就有收获。”我想：对，坚持就一定能胜利，我要努力学。每一天我都要坚持练习，我一级一级地考，直到现在我马上就考七级了。一天练舞蹈的时候，老师对我们说：“咱们班去济南参加比赛。”我听到这个消息高兴极了。到了比赛的那一天我早早地就去学校做准备。老师为我们每一位同学细心地化妆，化完妆我们高兴地坐上车，直达山东剧院。比赛开始了，大家精神饱满地走上舞台，用心去跳每一个动作，最终经过我们的努力，得了“二等奖”。

通过学跳舞我学会了欣赏美、表现美，而且让我变得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。

下棋可是我的课余爱好，它是一种可以培养拼搏精神的活动。某个星期日，我就跟爸爸、哥哥、爷爷“杀”了一场。

我们摆好棋，就开始了。我与爷爷一队、哥哥和爸爸一队展开一场“拼杀”。爸爸先把“师长”换上，“突袭”爷爷的“阵地”，哥哥也派兵增援准备一举“歼灭”爷爷。爷爷派了“使臣”向我“求救”。我立刻派出“大军”去“营救”处于“水深火热”的爷爷，爸爸又调兵遣将把大部队围住我的“阵地”。哥哥正在休整“兵力”，准备把爷爷“打得喘不过气”来。我见此情形，急得像热锅上的蚂蚁。爷爷见了，偷偷告诉我“对策”。随后，我假装调回“大军”，令爸爸感到危险，实际上我立刻率领“精兵”冲出了爸爸的“包围”。直奔爷爷的“大本营”。爸爸立刻收回“兵力”与哥哥会合，准备“攻打”爷爷。爸爸阻饶我“救”爷爷。哥哥用“大部队”佯攻，“小部队”直插爷爷的“指挥所”，“指挥所”垮了爷爷败了，我被“打得落荒而逃”哥哥损失惨重，兵力不足。我立刻“撤退”派出“二军”去打哥哥，让爸爸“增援”。一军包围他们“二军”只做“佯攻”。果然，爸爸中了计。我迅速派出“三军”攻爸爸的“大本营”。爸爸被击败了。只剩下哥哥一个了，他手里不过是些“老弱残兵”了。我轻易的派出“二军”去打，哥哥用了雕虫小技就把我击败了。我很气愤，亲率“一军”攻打，并派“三军”埋伏在哥哥“阵地”边上。我用“一军”“搭城楼”引他们下来，等他们下来时，“一军”撤退，“三军射手”“唰唰唰”“乱箭射人”。果然，哥哥中了我的“埋伏”“全军覆没，无一生还”。

有喜有伤，有笑有泪。既须动脑，又能提神，还能培养拼搏精神，这不就是下棋的乐趣吗？

陈郁潮

星期五下午，我和同学在操场上玩起了“捉人”游戏。

同学们选了我们班的跑步健将来捉人，不到三十秒，他就捉到了一位同学。同学左逃右窜，一下子蹲下来，一下子弯下腰，就像一只只兔子似的。跑步健将一下子冲了过去，就像一把箭一样，射向我们这一群“兔子”。

“哎呀！”看来又有一位同学被捉了。我们班的”调皮蛋”，一蹦一跳的挑逗他，跑步健将可被他气坏了，一直在追他，“调皮蛋”身子灵活，跑步健将便转移目标，跑向我来，“捉住了！”真倒霉，居然被捉到了。

这次游戏，我明白了不仅要跑得快，还要有技巧，做事要认真。

胡双双

我的课余生活丰富多彩，画画、看书、跳绳、做手工，我都喜欢，但我还是最喜欢跳舞。

原来我以为跳舞很简单，看着电视里的小朋友甩甩手，扭扭腰，非常轻松。可自己一练才知道跳舞这么难，这么累。压腿、下腰这些基本功又枯燥，又吃力。而且越练，舞蹈动作越难，老师也越来越严格了，这简直让我崩溃了。有一次在练习的时候，我真想放弃跳舞，永远不练了，可是为了上艺术节，我必须坚持。后来，我的技术比以前强多了，任何舞蹈动作都能一一掌握。我把我的信心化作动力，每天只要一有空，我就开始练基本功。我家的沙发、床、地板，都是我练舞的场地。而爸爸妈妈是我忠实的粉丝，总会给我很多鼓励和帮助。

我喜欢跳舞，我一定要好好练习！我相信只要我勤学苦练，总会有机会上艺术节的。

我的课余生活可以称得上五花八门，丰富多彩：篮球、折纸、围棋、象棋……数也数不完。其中，我最喜欢的是打羽毛球。

星期天，阳光灿烂，酷暑难忍。我兴致勃勃地来到羽毛球馆，准备进行“魔鬼训练”——体能训练。教练先让我们跑5圈，我顿时大吃一惊，目瞪口呆，心想：5圈！这不可能吧！开始跑步了，我一开始累得气喘吁吁，豆粒大的汗珠一滴滴地从头往下掉到了地上。我很想放弃，但是转念一想：坚持，坚持就是胜利！这时，我脚底生风，像兔子一样飞快地跑到终点。我和其他队友们都欢呼雀跃，乐得我一蹦三尺高。

正式训练开始了，有的.队友东张西望，有的垂头丧气，有的自信满满。轮到我了，我泰然自若地走上球场，聚精会神地望着教练，生怕错过一个球。打完球后，教练还给我竖起了大拇指，我眉开眼笑，高兴极了。

羽毛球不但给我带来了无穷无尽的快乐，还让我认识了许多小伙伴，收获了友谊。这就是我的课余生活，你喜欢吗？

课余生活就像一幅水彩画，你的烦恼，忧愁，快乐都凝聚成斑斓的颜色，为它抹上迷人的色彩。

我是一个乡间孩子，我的课余生活多得如繁星密布：手工制作、弹吉他、看书、跳皮筋、放纸鸢，捉迷藏……多得让人应接不暇！其中属看书和放纸鸢最让我沉醉不知归处！

著名作家高尔基先生曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”书籍是全世界的营养品，小小的书没有丰富的蛋白质，充足的维生素，但它以独特的方式使人类的灵魂得以熏陶，不再空虚。使贫穷的人富足，使饥饿的人温暖，使朽木化神奇，使枯木逢春。

记得最令人印象深刻的一次，已是夜晚，一轮银月半掩着脸蛋躲在云层中，霎时多添了一份神秘的美感。我惯性地走过书架，从密密麻麻的书丛中随意的挑出一本《说帝王》，揣在怀里，优哉游哉地走到书桌前津津有味地看了起来，沉浸在中华五千年深厚的历史中，沉浸在无数个帝王的种种事迹当中：有的纵横捭阖，成就惊天动地的不世伟业;有的醉生梦死，游戏人生，让山河破碎，生灵涂炭;有的残暴荒淫，淫邪嗜杀，人民惶恐度日，埋下亡国的毒根;有的为夺皇位，父子反目，手足相残……一切就像放电影，在我眼前快速的闪过，刺激又惊险。

夜更暗了，月亮似乎也倦了，打着瞌睡。“孩子，还没睡呢？恩？”妈妈见我深夜还在看书，甚是担心地说。可陶醉在书的海洋里的我只顾自己痴痴地傻笑。“啪啪”妈妈轻轻拍拍我的肩，却把我重重的吓了一跳。“妈妈，你怎么在这？着实吓了我一大跳呢？”我带着责怪的语气问妈妈。妈妈无奈的摇摇头，又气又好笑，敲敲我的脑袋瓜轻声细语的说：“时辰不早了，快睡吧。”我的历史电影就在妈妈的轻声细语中谢幕了。

每逢春姑娘迈着轻轻的脚步来临时，是我最为快乐的一个时期。放学的时候，我都会约上一些要好的伙伴，从家中带上心爱的风筝，奔驰在宽阔的田野，此番景象就像清代大诗人高鼎在《村居》中写到的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”徐徐春风舞动着长袖，卷起阵阵甜蜜的桃花香。我和伙伴像群追逐的小鸡，自由自在。地上跑着一群天真烂漫的孩子，天上飞着一群美丽可爱的“小鸟”，让人勾起对春天的无限遐想。

如何，乡间孩子的课余生活是不是很丰富多彩呢？我的课余生活好似一幅五彩画，七彩斑斓，艳丽夺目。

[读书丰富了我的课余生活优秀小学作文

我有一个外号小书虫。嘿嘿！是不是一听到这个名称就知道我很爱看书？对，就像你们想的一样，阅读占据了我一大半的课余时间。

最近，在我品尝的美味中《昆虫记》之夏日音乐家蝉，象磁铁一样吸引着我。读第一篇，我知道了母蝉喜欢比铅笔细一点的树，但绝不能是掉在地上的。第一篇和第二篇中讲述了主人公“小乐”的成长经历。在看书的过程中让我了解了许多新知识；也丰富了我的课余生活。

我的课余生活中，画画也是必不可少的。只要有空，我就会拿起画笔，把我看到的、想到的，画出来。

我的课余生活是丰富多彩的。玩电脑、打羽毛球，我都很喜欢。最近，我还学会了转呼啦圈呢！

我的课余生活丰富多彩。有跑步、打球、踢足球……，但我更喜欢画画。

我有一个美术箱，里面有剪刀、彩笔和卡纸……，多得数不胜数。

每次我有空，我都会拿出来，有时画机器人，有时画我的小天地……，今天我要来介绍我的一幅画《秋天的图画》。

我画了许多有趣的画，现在我来给你们讲讲吧。

你看，蓝天上洁白的云朵，像一只只小肥羊……。果园里，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨……。田野里，高梁弯下了腰，稻海翻起金色的跟头，玉米露出金色的珍珠，这是一个丰收的季节。

这就是我的画，你们喜欢吗？你们也喜欢画画吗？

我的课余生活非常丰富，下面我来说一说我周天的生活吧！

早上，我洗刷完毕，就开始读淘气包马小跳，这本书非常有趣，我读书读了很长时间，我就做没有做完的作业初中，这些作业不是很多，大约一个半小时就做完了，等妈妈检查完，就已经中午了，姥姥早就把香喷喷的饭菜做好了，我狼吞虎咽的吃完了饭，我就睡午觉了。

下午，再看一会书，就和妈妈出去玩一会，去公园呀，或者骑自行车去看小宝宝，就是我爽爽姨家的小宝宝，我出去玩一般要玩几个小时，玩完了回来我就写一篇文章，写我去哪里玩了。写完了文章，我就练琴，练几首曲子，练熟了，我就可以休息休息，休息的时候，我就读书，我一天不读书就难受。

晚上，我就在家里，洗洗刷刷睡觉了。

这就是我的课余生活，这是我周天的课余生活，我的课余生活是不是非常丰富，你们的课余生活是怎样的？

我的课余生活丰富多彩，可以读书、画画，但是我最喜欢的还是猜字谜。

星期六，我自己在家做完了作业，觉得没什么事可干了，就拿起一本《猜字谜》看了起来，我打开书一看，哇！这么多的字谜呀。我翻到了第一页，第一个字谜就是：一字无横又无竖。我想了一会儿，有了，这个字可以是淡，也可以是炎。第二个字谜是：一口咬掉牛尾巴。我反复思考，对了，是：告字。

这时，哥哥回来了，哥哥拿着书给我找了一个谜语，这个谜语是：一个日本鬼，刀杀一口人，留下四点血，真是个罪人。也是打一字。我紧锁眉头，想啊，想啊！当我去喝水的时候，忽然想到了这个字谜是照字，哥哥夸我聪明，我们高兴的笑了起来。

猜字谜给我带来了快乐！

我的课余生活丰富多彩，像一幅多彩的画。如看书、看电视、打电脑、骑自行车等等。这里面我最喜欢的就是汽车了。接下来，我就给大家介绍一下我骑自行车的经历吧！

我从三岁的时候，就会骑车了。但是那还是后面带两个小轮的自行车。慢慢地我长大了很，羡慕大人没骑着自行车上下班，我梦想有朝一日我也能有一辆属于自己的自行车。９岁的时候，妈妈实现了我期待已久的愿望，送给我了一辆大人骑的小款自行车。这辆车的车身像囊这一件黄黄的衣服，漂亮极了！

那天晚上，我和妈妈到空旷的地方练习骑自行车。这可比我小的时候骑得自行车难骑多了！我坐在车座上，就感觉车座一晃一晃的，很不稳当。摔了几次后，妈妈决定帮助我，她让我坐在前座上，他的双手扶着后座帮我保持平衡，就这样，我一摇一摆的，逐渐地我学会了骑自行车。

就这样每逢周末、节假日，不上学的时候我就会骑上我心爱的自行车，悠闲地在马路上、公路上、火车道上、天上、地狱里行驶。由于我年龄小，每次都得让妈妈陪伴。另外我告诉读者朋友们骑自行车的上公路上、火车道上、天上、地狱里一定要遵守哪里的交通规则哦！

骑自行车又能到不，又能锻炼身体，正式一举两得啊！我真爱妈妈给我买的这辆自行车啊！

[我丰富的课余生活三年级作文

课内生活是紧张的、忙碌的，而课余生活却是丰富多彩的。课余的时候，我有时看书、有时画画、还有时做手工但是我最喜欢的还要数跳舞了。

有一次我在看电视，看见一个舞者，她那优美的舞姿让我陶醉。我不由自主地鼓起掌来，我想：跳舞也不是什么难事，还能得奖，我为什么不学呢？于是，我走到妈妈面前，对妈妈说：妈妈我想学跳舞。妈妈问：为什么呢？我说：妈妈，你看那个舞者跳得多美呀！我也想学！妈妈说：只要你能持之以恒，我支持你。然后妈妈给我买了舞蹈衣、舞蹈裤、舞蹈鞋还给我报了舞蹈班。第一次上课的时候我信心十足地向学校走去，到了学校已经上课了，我换好了衣服走进教室。一开始老师让我们先做热身操。我想：我就说吗，跳舞根本就没啥难的。没过多久我就改变了想法。因为老师让我们劈叉，我一向下压腿就疼。这时，老师走了过来对我说：为什么不压？我无动于衷。老师压住我的腿，我疼的哭了起来。下课了，我垂头丧气得走出教室。老师走过来对我说：薛雨坤，你知道吗，有句话叫失败乃成功之母，你回家好好练，一定能把腿劈成一字形，不能遇到一点困难就被吓倒了。听了老师的话我重拾信心。从此以后我天天练压腿、劈叉、下腰等基本功夫，我练了四年舞蹈已经考过了舞蹈8级，拿到了证书，心里别提多高兴了！

真是功夫不负有心人呀！现在只要我在小区跳舞，就会有很多人来看。我心里真是美滋滋的！

背景介绍：

1、《我们的课余生活》是三年级学生的第一次习作，它是学生今后一生写作的起点，第一节课应当把兴趣的培养放在首要位置。

2、生活是写作的源泉。正好是新的学期开始，我就以愉快的暑假生活作为话题，让学生畅所欲言谈感受，为习作奠定良好的基础。

思考的问题：

1、如何培养学生的表达兴趣？

2、如何引导学生敢说会说？

案例描述：

一、解题“课余生活”

1、书上告诉了哪些课余生活？讲一讲上课以外的事。板书：课余

2、解说“课余生活”：课余指下课后，在学校里或在家里、校外的学习、生活、工作；今天不讲学习，不讲工作，只讲生活。什么叫生活？生活也就是不只是一次，经常这样做的活动。

3、第一组课文里告诉了我们哪些课余生活？

第一组导读提示告诉了在操场上做游戏；去科技馆参观，去少年宫演出，到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……；《我们的民族小学》写了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》写了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》写爬山，《槐乡的孩子》写爬树勾槐米。综合性学习还记录了整理房间、煮面条，和小朋友捉迷藏；展示台讲到读课外书、搜集邮票、小组办图片展。

概括起来：第一组4篇课文都讲到课余生活，只是有的写得详细，有的写得简单。

二、说生活

说一说“我们”的课余生活：在同桌或小组内说课余活动的项目，按照老师提供的提纲练说：

1、该活动的名称；2、材料准备；3、活动要求（人员组成）、规则；4、活动过程（步骤）5、活动收获（乐趣、感受）。如：踩绳子、踢毽子、滚珠子、拍豆腐、比脚力……（该简要提纲便于学生有顺序地说话，从“我们”过渡到“我”）

看看我们的课余生活

2、播放学生课余里的生活片断：捉迷藏、学书法、带小狗散步、学画画、玩沙子 （出示图片，帮助学们回忆自己的暑假课余生活）

师：夏天的天气可真热呀！我最喜欢到泗溪游泳了。瞧，小溪里的人真多，他们有的在划竹排，有的在玩水枪，还有的在晒太阳。我穿上心爱的游泳衣投进小溪的怀抱，像一条快乐的小鱼儿自由地游来游去。我学会游泳了，你呢？（出示学游泳的生活图片。）

设计意图：写作教学应贴近学生实际，让学生易于运笔，乐于表达；应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在学生暑假生活中找寻习作素材，为学生的乐说愿写提供了条件和搜索生活的空间。因此本部分设计了出示图片回忆课余生活，老师描述课余生活，目的是让学生身临其境，回忆自己的课余生活，为下一步“说”自己的课余生活埋下伏笔。

3、说说课余有趣的事

1、师：你能像老师这样子说说自己在课余里做过的事情吗？

2、指名说自己的暑假生活，及时进行评价与指导。

生：课余我和表哥他们玩捉迷藏。

（有的学生说自己也玩了游戏）

师：你能把捉迷藏这件事说得多一点，让同学了解得多一些吗？

生：一天，表哥和他两个同学来我家玩。不知道玩什么。我们想了半天，没想出来。还是表哥注意多，说我们一起玩捉迷藏。

师：还想对他玩游戏这件事知道得更多一些吗？你想知道什么？哪位同学想知道，就来问他吧。

生1：你们是怎么玩的？

生2：你们都藏到哪里了？

生3：你都是怎么找的？

师：当你们玩游戏的时候，你们说了些什么？ 哪点让你觉得最有意思？

生：轮到我来找人了，因为在我家里，我很熟悉。我找了半天没找到，突然发现床上的被子在动，我走近一看，发现了一双脚。我装作没看见，走到床边，说：“找了半天没找到，要不去床上休息下，蹦几下自己玩。”被子里的人连忙把头伸出来说：“别，我在里面。”我一看，原来是表哥。

设计意图：如何引导学生把自己的暑假生活说得更具体呢？我采用了让学生自由采访的形式，一问一答，不露痕迹地把事情叙述得更详细。让同学们由想到说，由少说到多说，由少写到多写的过程，给学生一种示范，一种方向。

4、自由选择好朋友，对好朋友说自己的暑假生活及课余中的趣事。（要求：尽量说得多一些，说得清楚一些，说得让好朋友满意。）

5、老师根据学生的评价请出学生在班上进行交流，并进行相应指导。

6、指导学生给所说的话加上题目。

设计意图：这节课的习作目标放在培养学生写作兴趣上，要让学生“易于动笔，乐于动笔”。只要学生有了表达和交流的兴趣与信心，口语交际成功了，也为学生的写作成功做好材料准备，解决了“言之有物”的问题。

三、把我的故事记下来

1、习作导入。

师：写作文很简单，只要把自己说的话记下来，再加个题目，就成了一篇小作文了。赶快拿起笔来，把刚才对好朋友说的话记下来，再加个题目。如：《暑假趣事》、《我的课余生活----     》。

2、开始习作，教师巡回指导。

设计意图：没有经过写法指导、只凭自己的兴趣和悟性写出来的习作，天真而充满童趣，这是一种真正的自由表达，是儿童抒写生活的真情流露，体现了表达的自主性、创造性。因此本部分的设计鼓励学生说什么就写什么，表达真情实感，最终写出自己的真实生活。

四、瞧，我的作文发表了

1、自读习作。

师：请同学们写好后自己读一读，看看是否出现添字漏字。

2、小组里互读习作。

3、集体分享习作。

范读几个学生的习作，让全班同学评议，重在点出写得好的词句，及时鼓励。

4、小结。

设计意图：学生写作文，除了要表达内心的感受之外，很重要的一点动机是获得别人的赞同。满足了学生展示自我和享受成功的需要，自然能激发学生的写作热情。这一环节的设计目的就是重在让学生感受成功，喜欢上习作。

我的课余生活非常丰富多彩，捉迷藏、下棋、看书……就像一幅看不完又多姿多彩的画卷。最近，我在课余时间又迷上了一个新宝贝——研究复读录音机的功能。

上周五，妈妈给我新买了一个复读录音机，是专门学英语用的，它对我的英语学习帮助可大了。它有很强大的功能，比如复读功能，它可以把不会读的、听不清楚的英语单词，都再次重复朗读，这下我听得可清楚了。还有声速功能也是我的好帮手，它可以变换机器中声音的速度，把有难度的单词都放慢速度读，让我听得更加清楚；如果把它的“慢速功能”和它的好朋友“复读功能”搭配在一起，让我觉得再难的英语单词也能读的非常准确；还有自动功能也是一个好帮手哦，只要我把要读的内容录音，它就能重复播放并且放慢速度的播放每一个单词，其中的选段功能可以让我听得更清楚，这样我的英语听力水平会越来越好……哈哈！我觉得有了这个复读录音机，我的英语成绩一定会更好！

用复读录音机学习英语，我觉得既能娱乐，又能提高我的英语听力跟读水平，真是一举两得！

我的课余生活很丰富，有时在家看看电视、玩玩电脑、去楼下和好朋友玩、骑单车、踩滑板车、可我最喜欢的就是游泳。

在暑假，爸爸下午带我去游泳。到了游泳池，我拿着水球下水。遇见好朋友唐晓彤、叶舒杨。于是，我有个提议：我们来场游泳比赛。我刚开始游的慢，叶书杨排在我后面。唐晓彤很快就来到了终点。第二场我用长游的姿势来游。快要到终点的时候我一手捉住地板，第二场我赢了。

游泳不仅可以丰富我的课余生活，还可以锻炼身体，我喜欢游泳。

我的课余生活丰富多彩，有看书、做游戏、做家务……其中，我喜欢和姐姐下跳棋。

我刚学会下跳棋时常常是姐姐的手下败将。有一次，我一做完作业就约姐姐下跳棋，心想：这次，我一定得赢！开始下了，我和姐姐都露出了严肃的表情。姐姐先走，我看着姐姐的棋步，“咦！哪学来的花招？一下跳过那么多棋？”我摸摸头问。“这可是动脑筋才会有的结果！”姐姐笑着说。姐姐给我介绍了这种棋步的走法。姐姐用花招过来了许多棋，我急得咬牙切齿，为什么我不行了呢？“第一局！我胜啦！”姐姐举起手自豪地说。我想起自己曾经说过的话：不管输多少次，我都会站起来的！我不服气地说：“还有第二局呢！”

第二局开始了，我仍然很紧张。姐姐的棋过来了，我想起了姐姐刚才教我的棋步，现在正好可以用，我的棋一跳而出跳到姐姐那边去了。我已经过去了好几个棋，姐姐说：“你又站起来了？”我笑着说：“对！”我得意极了，过了一会儿，回过神来，姐姐的棋子也陆续过来了，我用小把戏“跳过桥”把棋子移动到姐姐那这去。慢慢地，我的棋全汇合到一起了。我高兴地跳起来，连姐姐也为我喝彩！

其实，这只是我多彩的课余生活的一部分，课余生活让我经历了许多事，学会了一些道理，体会到了快乐。我爱课余生活！作文

前几天数学堂上小测，我两次都没做错，老师就奖励了我一个作文本。正是因为这一本作文本，使我爱上了写作文。

看，我那整洁的作文本上写着许许多多五花八门的作文。虽然普普通通，但对我来说，却是意义非凡、与众不同。看，这一页《我的妈妈》，老师评语：妈妈描写得很具体，事例也举得很好，值得夸奖。还有这一页的《秋天的图画》，那一页上《可爱的表弟》，这一篇《我未来的一天》，《小兔子》等等。现在，写作文已经成为了我的课余生活，生活中不可缺的一样动作，作文本也变成了我的好帮手、好榜样。

现在，因为我下课写作文、回家写作文、自习课写作文，所以也激励了坐在我前面的同学和我的同桌。他们虽然成绩一般，写的作文不是很好，用的也不是作文本而是原稿纸（这不是说他们家很贫穷，经济困难啊），但他们也还是像我一样，把原稿纸当成宝一样对待，也很用心地去写作文。我相信，他们的作文终有一天一定会得到老师的认可和夸奖的！

我不会像以前一样半途而废，我一定会把我写作文的这种“传统”和精神传递给每一个人。

我一定会让其他同学爱上写作文，让我们班里的同学提高作文水平。

我爱写作文。