在信息洪流中作文（20篇）

为你倒数，还有几个小时就要上战场了，希望你能够放松心情，不要紧张。我知道你平时学习一向都很努力，学得很不错，相信你考好成绩是没问题的!下面是小编为你带来的祝福考试顺利的短信息2017，欢迎阅读。

1、 快到考试的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的!

2、 这两天的考试过程中，要调整好自己的情绪，考过一门，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，营造一种良好的应考氛围，祝愿你考试顺利!

3、 我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。

4、 高考加油!亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。希望你一举高中喔!

5、 为你倒数，还有几个小时就要上战场了，希望你能够放松心情，不要紧张。我知道你平时学习一向都很努力，学得很不错，相信你考好成绩是没问题的!

6、 世界上最受欢迎的人从来不是那种不停地往后看着昨天的困苦悲伤失败和惨痛挫折的人,而是那种怀着信心希望勇气和愉快的求知欲而放眼未来的人。

7、 中考像漫漫人生路上的一道坎,无论成败与否,我认为现在都不重要了,重要的是要总结中考的得与失,以便在今后的人生之路上迈好每一个坎!

8、 相信自己就好了,没什么大不了的,真的,不用想太多,会什么做什么,你不会的他们肯定会的也不多,相信我没错!我的同学，衷心地祝福你在今年的考试中定能一举夺魁,榜上有名,考入心中理想的大学。

9、 人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望颓废不知所措。

10、 祝愿天下所有考生开心度过中考。祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。平心对待高考，你们是最棒的!仁慈的上帝会祝福你们的，相信自己，一定能行!

11、 人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

12、 亲爱的孩子，天，每一天爸爸都在全心全意地为你祝福。祝愿你从小的梦想成真，祝你实现和平时期的英雄梦!爸爸预祝你中考顺路!

13、 理想学校就在不远的前方，先不要想一切可能的结果，认真答卷，答出你真正的水平，迈向理想的高中，向期待已久的大学冲刺!

14、 师生莫等闲，协力齐心，共同铸就新辉煌。

15、 重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事情来改善它!

16、 生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

17、 三年载卧薪尝胆欲酬壮志;一百天刻苦攻读誓闯雄关。

18、 要让事情改变，先改变我自己;要让事情变得更好，先让自己变得更好!

19、 祝愿所有的学子们：金榜题名!相信自己，你们是最棒的!

20、 又到年末了，马上就要迎来期末考试了，让我鼓励你，祝福你，祝你考出好的成绩。

21、 期末考试顺利，身体健康，一切都好!相信自己，你们一定是最棒的!

22、 希望考试卷上的题目都是你似曾相识的，并建立了深厚感情，让你可以迎刃而解!

23、 真心地祝福你考试取得好成绩!发挥出最好的水平。你是个聪明和头脑灵活的人，我相信你一定成功!!!

24、 面对目标，信心百倍，人生能有几次搏?面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。给自己一个恰如其分的自信。

25、 没有了旋律，就没有了诗歌，没有了色彩，那是怎么样的生活?愿春天赋于你绚丽是色彩无限的希望美好的未来。

26、 今天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊!

27、 放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信期末大考你会考出自己理想的成绩。愿好运一直陪伴着你、

28、 考试答题步骤：通览全卷，沉着应试;慎密审题，扣题作答;先易后难，从容解答;祝你开始顺顺利利，顺利通过啊。

29、 就要期末考试了，希望你能够放松心情，不要紧张。 知道你平时学习一向都很努力，学得很不错，相信你考出好成绩!

30、 愿全国所有的考生都能以平常的心态参加高考，发挥自己的水平，考上理想的学校。我真心地祝福你们。

31、 “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。”无论落榜生还是状元,都让我们继续努力吧。

32、 就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你!

33、 当一扇门向你关上,必然有另外一扇门向你打开。成才的道路很多,并非只有上大学一条,可以根据自己和家庭的实际情况,选择适合自己的路继续深造,抛开无谓的自责与沉沦,只要用心去工作,学习,就一定可以成为生活的强者。

34、 黑压压的送考大军让我知道什么是可怜天下父母心,中考过后,无论我们成功与否,我们都应该感谢父母,因为他们陪同我们一同走过!

35、 金榜题名!名落孙山!都只是短暂的。朋友只要你努力了,得失不要看得太重,失败是成功之母!努力吧努力!成功属于努力者!

36、 十二年苦读,十二年付出,十二年挥洒自如,十二年寒窗无数。睡个好觉,做个好梦,让信心更加充足,你一定会取得锦绣前途。

37、 就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦!不然可会把答案忘掉的!我在这里支持着你，鼓励着你，为你祝福!

38、 [* * * 加油 * * *]这是一个考试顺利符哦，考试的人收到后会考出理想的成绩，愿你带着我的祝福，怀着一个好心情，轻松面对考试!

39、 想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斩除荆棘;想看到天明，就要勇闯夜寂;想考试高中，就要倍加努力：厚德载物，天道酬勤，祝高考顺利!

40、 努力的苦读，就为这一刻啰!把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名喔!

41、 XX今天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊!

42、 奋斗在高考一线，埋头在书本之间，实力在清华上限，底线在北大保研，只要你能坚定信念，金榜题名只在弹指之间，愿你马到成功梦想实现!

43、 快到考试的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的!

44、 这两天的考试过程中，要调整好自己的情绪，考过一门，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，营造一种良好的应考氛围，祝愿你考试顺利!

45、 我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。

46、 高考加油!亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。希望你一举高中喔!

47、 为你倒数，还有几个小时就要上战场了，希望你能够放松心情，不要紧张。我知道你平时学习一向都很努力，学得很不错，相信你考好成绩是没问题的!

48、 考试的日子里，你要像猪一样能吃能睡，能像马一样多拉快跑，像鼠一样能钻能窜，像猴一样能蹦能跳，最后像被通缉一样跑不掉被录取，然后从此过上幸福生活。

49、 就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦!不然可会把答案忘掉的!我在这里支持着你，鼓励着你，为你祝福!

50、 努力的苦读，就为这一刻啰!把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名喔!

网络世界是五彩缤纷的，我对网络世界的理解就是这样的。

它是知识的海洋;是我的课外辅导老师;更是我知心的朋友。 网络是知识的海洋。网络所饱含的知识，从科学文化知识到社会新闻;从启蒙教育到大学内容;从外表形象到内心独白;从家庭生活到企业策划;从……。各种各样的内容，应有尽有的知识，组成了丰富的网络世界。

网络是我的课外辅导老师。每当我为一个难题抓耳挠腮时，网络就会毫不犹豫的为我排忧解难;当我阅读课外读本，感到知识贫乏时，网络世界又即时为我送来精神食粮;当我想扩展视野，开拓知识时，网络世界又把它所有的知识毫不隐瞒地全部放在我面前……

网络又是我的知心朋友。如果我是钟子期，网络就好比伯牙。每逢节假日，我都要与它谈心、交流。我把心中的不解与不快全部说给它听，它不仅能静静的听我的倾诉，还能为我答疑、解惑，更能分解我学习的压力。

这就是我眼中的网络世界。它是知识的海洋;是我的课外辅导老师;更是我知心的朋友。它缩短了我与世界的距离，它使我明白了许多道理，它使我成长发展。

当然，任何事情都是一分为二的，网络世界也不例外。网络在教给我们知识，告诉我们新闻时，也有极少数别有用心的人，利用网络传播一些不好的言论和事情。因此，我们在利用网络的优势时，也要防止它的危害，这就要求我们在利用网络时，要在老师和家长的指导下完成。

今天，老师让我们写争章日记，这次争的是信息章。一开始我根本不知道从哪下手，后来老师提醒我们：信息章就是让大家通过各种收集信息。

放学一回到家，我便拿起爸爸平时看的报纸津津有味地看起来，爸爸好奇地问：“今天这是怎么了，平时一到家就找吃的，今天怎么看起报纸来了，走，我们打球去。”我头也不抬地说：“老爸，今天不行，老师让我们争信息章，我要收集信息。”爸爸开心的说：“好呀，那你先看，晚上我来考考你，看你知道了哪些信息。”

听了爸爸的话，我看报的时候更认真了，有些重要的地方还用笔给记下来了。七点钟一到，我立马打开电视收看新闻联播，精彩的地方还做了笔记。

新闻联播结束后，我胸有成竹的走到爸爸身边，把今天新闻的重大事件给爸爸复述了一遍，在我涛涛不绝的“演讲”中，爸爸不住的点头，

我的“新闻联播”结束了，爸爸为我鼓起了掌，一个劲地夸我今天表现的不错。听了爸爸的话，我的心里美滋滋的，而且对这枚信息章志在必得。

终于到了争章那天了，我顺利地通过了老师的测验，争到了这枚珍贵的信息章。

【原文】违反国家有关规定，向他人出售或者提供公民个人信息，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金;情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

【背景】近年来，民众的生活中，不少人都有过被推销、诈骗电话骚扰的经历，却不知个人信息是如何遭到泄露的。加强对公民个人信息的保护，是此次 修正案的亮点之一。中国社会科学院法学研究所研究员周汉华指出，这次修订扩大了犯罪主体和侵权行为的范围，体现了对个人信息更大边界的保护。

兴业银行成立于1988年8月，是经国务院、中国人民银行批准成立的首批股份制商业银行之一，总行设在福建省福州市，2007年2月5日正式在上海证券交易所挂牌上市(股票代码：601166)，目前资产规模位居全球银行百强之列。

兴业银行总行信息科技部系总行直属一级管理部门，内设风险与质量管理中心、需求中心、研发中心、数据中心和信息中心，负责统筹全行的信息化建设和管理工作。近年来，兴业银行坚持“科技兴行”战略，全行科技工作取得良好成效，在国内外各类权威评比中先后荣获“IT引领业务创新银行”、“最佳企业信息化效益奖”、“中国最佳科技应用银行”等众多荣誉。现因业务发展需要，面向行内外公开招聘，我们诚挚地欢迎有志于金融行业IT发展的各类精英加盟，为铸造百年兴业而共同奋斗。

一、招聘人员基本条件

(一)国家211工程院校全日制硕士及以上学历2015年、2016年应届毕业生，或国家211工程院校全日制本科及以上学历、年龄35周岁以下，有计算机、金融行业一年及以上工作经历的社会人士，海外留学归国人员应有国家教育部颁发的国外学历学位认证证书;

(二)计算机、数学、电子、自动化、通信等计算机相关专业，或经济、金融、统计等相关专业，UE用户体验设计师要求美术、设计相关专业;

(三)身心健康、工作踏实，能吃苦耐劳，具备良好的职业道德操守，富有团队协作精神，有较强的工作责任心。

二、工作地点

上海。

三、招聘岗位及要求

(一)技术工程师

技能要求：

1、至少掌握或精通以下一项或多项技术：java、C/C++或C#开发语言，Oracle、Informix或MySQL数据库技术，WebLogic、Apache、tomcat、tuxedo、JBoss或WebSphere或中间件技术，Cognos等商业智能开发工具，Unix、Aix、Windows、Linux操作系统下的开发技术，IOS、Android平台上开发技术，QC、LoadRunner等测试工具，CMMI体系和项目管理专业知识，计算机网络体系结构及网络设备的调试和管理;

2、热爱钻研，对关注的技术领域有着深入的研究，具备一定的工作前瞻性，在信息科技架构设计、需求、开发、测试、运维等相似专业领域有过人的专业技能，有参加过一个大型项目的实施、测试或维护工作，或深入参与过一个领域级的应用系统的优先考虑;

3、应届毕业生要求符合相关专业，在高水平期刊、会议上发表过技术论文，参加过校级(含)以上计算机相关领域的技能竞赛并获得荣誉称号。

工作方向：需求分析、架构设计、软件研发、软件测试、质量管理、系统管理、网络管理、应用系统维护。

(二)JEE应用架构师

技能要求：熟悉Java语言及J2EE体系结构，掌握常见的JEE框架(如Spring、SpringMVC、MyBatis等) ，熟悉Linux操作系统和MySQL数据库，具备大型电子商务网站设计、开发工作经验者优先，有分布式应用设计开发经验和企业应用平台设计开发经验者优先。

工作方向：架构设计、软件研发。

(三)Linux技术专家

技能要求：熟悉Linux机制，深入理解驱动架构、文件系统、进程管理和内存管理机制等;熟悉Linux系统下开发环境，熟悉多种Linux调试工具和技巧;对系统性能相关问题有深刻理解，有Linux系统优化配置、及处理相关故障和问题的经验;有大型企业Linux开发及运行维护经验。

工作方向：软件研发、架构设计、系统管理。

(四)MySQL技术专家

技能要求：精通MySQL数据库架构设计及数据库的运行机制和体系架构;有丰富的MySQL数据库开发或运维管理经验，包括安装、扩容、升级、迁移、拆分、合并、备份恢复、监控、安全、数据同步等;熟悉MySQL的关键代码，具备一定性能优化和故障解决经验，有大型企业MySQL数据库运行维护经验者优先。

工作方向：数据架构设计、数据库管理、系统管理。

(五)UE用户体验设计师

技能要求：全日制211工程大学或重点设计类院校本科及以上学历，对互联网交互设计和用户体验有深刻理解，具备完整的理论和技术体系, 具备视觉设计和HTML、CSS等相关岗位的技术和技能，能够独立完成整个设计过程，有三年以上相关工作经验。

工作方向：UE用户体验设计。

(六)需求分析师

技能要求：具备金融软件需求开发、分析、管理经验;具备需求开发、需求分析及管理方面的技能，掌握软件工程知识;了解金融行业知识、组织结构、基本规章和业务流程;熟练使用办公软件，有两年及以上银行从业经验或相关金融软件需求分析工作经历。

工作方向：信息系统需求分析。

(七)海外分行系统运维工程师

技能要求：熟悉金融行业和相关技术的发展趋势，熟悉国际金融业务，对海外金融监管要求或制度有一定了解; 有较强的英文沟通、应用能力;有金融行业海外系统研发或运维经验;熟悉Oracle、Informix、DB2等主流大型数据库，熟练使用SQL语言;熟悉Unix、Aix、Windows、Linux操作系统下的开发技术。

工作方向：海外系统运维管理。

(八)协同办公技术工程师

技能要求：掌握以下一项或多项技术：IBM Lotus Domino平台(CS/BS)开发技术，J2EE企业应用开发技术，微软.NET开发技术，IOS或Android系统软件开发技术，Unix、Aix、Windows、Linux操作系统下的开发技术，Oracle、MySQL、DB2、SQL Server等主流数据库，熟练使用SQL语句;有两年以上金融行业软件研发工作经验;精通IBM Lotus Domino平台(CS/BS)开发技术的优先考虑。

工作方向：协同办公类系统研发、运维管理。

(九)大数据模型设计师

技能要求：掌握数据分析相关原理知识，熟悉数据挖掘技术，精通SAS、R等分析工具;对银行业务有较深的认识，对数据有较强的敏感性，有银行业务数据建模能力，有数据库营销经验;有日志分析、语义分析、地图数据等非结构化数据分析挖掘项目者优先，有互联网企业工作经验者优先。

工作方向：大数据模型设计。

(十)信息统计分析师

技能要求：熟悉统计工作的政策法规和专业知识，熟悉商业银行经营业务知识和报表系统业务需求开发工作,有两年以上金融行业风险管理、同业业务或报表统计工作经历。

工作方向：信息系统数据统计分析。

四、报名须知

有意应聘者请于2015年8月14日前报名，初审符合条件者，将通过邮件、短信、电话等方式通知笔试、面试时间和地点。

五、联系方式

兴业银行股份有限公司总行信息科技部，地址： 上海浦东新区来安路500号，兴业银行上海张江业务营运中心园区A区 5楼(邮编：201201)。

电子邮件：kjzhaopin@cib.com.cn。

在我们迈入二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻地改变我们的学习方式。

信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于青年教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。这次信息技术培训教会了我们许多很实用的技巧。比如说音频文件的处理，这在我的教学中是非常实用的。有时候做课件时需要背景音乐，编辑、剪辑等工作就显得比较重要，如果总是找计算机老师，那也不方便。另外就是下载文件和修改图片的技巧，这次培训中的下载技巧让我大开眼界，平时在家就知道用迅雷，对维棠下载了解甚少。有时候上网也遇到过想复制网页上的内容却无法复制的情况，却不知道怎么应对，只知道简单地用保存文本文件的格式。而这一次新学的用WORD打开的方式来下载网页内容又让我充实了自己的技巧。对图片的修改以前只知道用画图软件，但是每次修改后的图片效果都有些走样，现在使用光影魔术来修改、编辑图片。相信这一次培训中的几种技巧一定能让我有更大的进步。

经过计算机信息技术培训，时间虽短，受益非浅。作为以人本知识教育为主体教育的学校，多媒体教学已成为教学的主要手段。作为教师由单纯的知识传授者变为学生自主学习策划者，这一角色的转变决定教师观念也要转变，知识要更新，必须掌握先进的教学技术和现代教育的本领。因此不断进行计算机信息培训是非常必要的。教师在“五导”中，只有把信息技术完美地融合到教学中，充分发挥计算机工具性能、利用网络资源、搜集信息，处理信息，才能提高教学质量。

虽然我是一名普通的教师，但我认为，对现代化办公的要求越来越高。在平时的教学工作中，我也尝到了在网上写文章、传达文件的甜头，提高了工作效率和质量，如果这些都不会，开展教育教学工作是很困难的。这次培训前，我只会发电子邮件、网上写文章、文件复制。通过这次培训，使自己学会了如何注册、撰写网上日志，大体知道了教学平台如何使用，教学资源如何下载，但要全面熟练地掌握这些知识还要在实践中不断学习。

也许是在我还没有出生的时候，我们家就有了电脑。爸爸说我从小抱着奶瓶、玩着键盘、两眼直溜溜地盯着显示器长大的。爸爸在家的时候，总是在电脑前打文章、编程序或者玩游戏。在我的记忆里，家里的电脑在不停的换代，小的、大的、直的、扁的，还有各种设备如喷墨打印机、上网的 MODEM、各式音箱等，就像玩具一样。

说实在的，开始我并没有把信息技术看得怎么重，我对电脑没有太大的兴趣，除了玩玩游戏、查查字典，也没有什么好干的。后来，学校开设了信息技术课，老师先把书本内容讲给我们听，再正正规规地开机实际操作。几节课后，我发现还有不少新知识，我了解到电脑是代替人脑处理信息的机器，它也和人脑一样输入信息、记忆信息、输出信息，通过网络，可以把全世界的信息联通起来。信息技术不仅仅是一台电脑，还有许多处理设备，以及互联网，电脑也不仅仅是只能打字、游戏，功能大着呢! 在我还不会写字的时候，就喜欢在电脑上画画，虽然线条弯弯曲曲，却也别有趣味，与后来在青少年宫学的画不一样，电脑里存下了好多篇作品了。上学后，电脑成了我的大词典，找近义词、反义词太方便了。后来学会了发邮件，给远在外地的姐姐、爷爷奶奶，还有身居美国的阿姨发贺卡，收到它们的回信时，我心里像吃了蜜一样甜。再后来，我可自己可以上网查资料了，只要是作业本或课外书上出现的不懂的问题，我就会上网查查，写一些比较重要的作文时，也上网去看看有什么可以参考的。我到网上查过唐诗，比翻书强多了。我从网上下载的钢琴教学曲，对我练习钢琴帮了大忙，这时电脑成了音响。我在电脑上学〈GOGO英语〉，连老师都夸我发音准确。学校组织办小报比赛，我用电脑排版的〈苹果报〉，有文章、有诗歌、有插图，可以横排竖排，色彩鲜艳、图文并茂，被放在学校大操场的橱窗内展览。为班里设计黑板报，先用WORD编辑一下，这样做出来的板报既好看又不会出差错。现在，我还开始设计网页，把我的作文、电脑画、照片、录音以及重要资料都录入进去，信息技术真是无所不能呀!我和电脑结下了友谊，电脑给我带来了快乐。尽管现在学习紧张，但只要有空都要打开电脑玩一玩，既可以复习已掌握的信息技术，又可以在紧张之余轻松一下。

我爱信息技术，它能给我带来欢乐，给我的生活、学习增添色彩。

新一年级实验课程改革正在如火如荼地开展着，乘着课程改革的东风，全体教师都积极投身于课改实验中，积极探索新课程理念下的各种教学模式。

信息技术作为一门新型的课程，其实践性强，发展快。为适应教育形势的发展，我校从一年级开始便开设了信息技术课，经过一段时间的教学，学生们已经掌握了一定的信息技术知识和基本的操作技能，并把所学的知识运用于平时的学习生活中。当我看到学生们熟练地运用计算机学习时，当我看到学生们通过自己的努力赢得的一张张奖状时，初为人师的我享受着成功的喜悦和欢乐。在此，我想和我的同仁们一起分享这欢乐的一刻，一起分享我在新课程理念下小学信息技术课堂教学中的心得体会。

一、创设新颖的导入，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，激发学生学习兴趣是初为人师的我不断的追求。新颖的导入如同一部电视剧的片头，以其精彩性先声夺人，一开始便将学生牢牢地吸引住，诱发和激起学生的学习兴趣。例如：在学习《屏幕保护》一课时，我事先在每一台计算机上都设置了五彩缤纷、形式各异的屏幕保护，当学生一走进电脑教室便看到了黑色屏幕上各式各样的屏幕保护，他们马上就被这些可爱的动画屏幕保护吸引了。“老师，这是什么呀?真好玩。”“老师，它们是怎么出现的?”“老师，您是怎么制作的?”这时，我自然而然地揭示了本课课题----神奇的屏幕保护。我对学生们说：“孩子们，你愿意和老师一起去寻找设置神奇的屏幕保护的方法吗?”“愿意”孩子们手舞足蹈地对我说。在本节课中，新颖的导入有效地激起了学生探究新知识的兴趣，我利用了每一个孩子强烈的好奇心，创设了一个能够刺激感官、激发学生学习兴趣的情境，为整堂课的教学打下良好的基础。

二、针对学情，化繁为简

在低年级段，学生尚处于知识的萌芽状态，整个大脑的发育处于启蒙阶段，学生对于自己平时生活中多接触且简单、有趣味性的知识较为敏感。所以，根据学生这一阶段的年龄心理特征，我们应有一套与之相配套的教学方法。这个教学方法不仅要符合儿童阶段的认知结构，还要使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于接受老师赋予的新事物。为此，在学习《初识计算机》一课时，我先向学生介绍了在我们周围的生活中各行各业使用计算机工作的例子，然后再讲计算机的神奇功能，学生们完全被我的讲解吸引住了，从他们的眼神中，我看到了他们急于探索计算机奥秘的求知欲。接下来该讲计算机的组成了。我转身迅速地在黑板上边读边写下一个式子“3+2=?”学生齐声回答：“5”。“你能告诉老师你是怎样算出来的吗?”一双双小手高高地举了起来“老师，我一看式子便知道了”“老师，我只要稍稍一思考就知道了”“老师，我只动了一点点脑筋就知道了”。“老师也知道你是怎么算出来的，你想听听老师说的对不对吗?”“想”。这时可以看出，学生的求知欲望已经达到了高潮。我告诉学生，第一步：你通过你的耳朵、眼睛将“3+2=?”这个信息输入给大脑;第二步：通过自己记忆的知识，经过大脑运算;第三步：通过手写出答案或用口回答。刚才，我们是通过耳朵、眼睛、大脑、手和口的分工，最后让老师知道答案的。同样，计算机也是靠耳朵、眼睛、大脑、手和口的工作，最后让人们知道信息的。话音刚落，马上有学生问我“计算机的耳朵、眼睛、大脑、手和口是什么呢?”我顺水推舟，告诉学生们计算机是由五个部分组成的，键盘和鼠标是用来把信息输入到计算机里的，这两个部件就是我们说的耳朵和眼睛。我们看见的那个形状象箱子一样的东西，它叫主机，里面装着许多计算机必不可少的零件和设备，它是用来记忆运算的，这个部件就是我们说的大脑。最后的运算结果要通过显示器(形状象电视机)或者打印机显示出来，这就是电脑的手和口。经过这么一讲，学生明白了，计算机是由：键盘、鼠标器、主机、显示器和打印机五个部分组成的。接着讲：主机内部有运算器，还有一个“仓库”，又叫存储器;一个“心脏”，中文名字叫中央处理器，英文缩写是CPU。形象的类比，把复杂、抽象的机械原理说得通俗易懂、简单明了，学生一听就懂，很快都学会了。

三、善于创设问题情景

小学生的年龄特点决定了他们的知识活动在很大程度上受情感活动的影响。比如他情愿学的知识，就会引起他们强烈参与的欲望，教师不用多强调、多解释，他们也会很快地掌握知识，融于课堂之中。反之，在学生不情愿的情况下，他们即使当时学会了，也会很快忘掉。所以，在信息技术课中，我们不如把知识点设置成一个个有趣的问题，让学生带着问题学习，他们解决问题的过程也正是掌握新知识的过程。例如：在学习《图形的复制》一课时，我将知识点和训练点都创设成一个个有趣的问题情境，将学生不知不觉地带入到探索知识的领域中。上课伊始，我利用多媒体课件向学生演示情景。在蔚蓝的天空中，孩子们喜爱的孙悟空正在天空中遨游，孙悟空说：“一个人真没意思，我要再变几个孙悟空和我做伴。”于是，我让同学们闭住眼睛从1数到10，数完后睁开眼睛。在他们数数的过程中，我利用复制粘贴命令在画面中复制孙悟空。等同学们睁开眼睛的时候，天空中出现了好多的孙悟空。学生们满脸的惊奇。“哇!比变魔术还快呢!”我的问题随之出现，“你发现这些孙悟空有什么特点?”生：一模一样。师：你知道老师刚才是怎样变出这些孙悟空的吗?老师是不是一个一个地画出来的?老师变魔术变的快吗?有什么办法能用最短的时间变出这些一模一样的孙悟空呢?学生纷纷举手出谋划策，但都有漏洞，正当他们百思不得其解时，我出示了本课的课题----图形的复制。“老师，什么是图形的复制?怎么操作?”“老师，图形的复制是不是和配钥匙是一个道理?”学生们个个都非常急切地想知道答案，而我并没有把答案直接告诉他们，而是让他们带着疑问自己去发现解决问题的答案。就这样在强烈好奇心的驱使下，学生们探究的欲望越来越高，在我又一次做复制操作时，每个人的注意力都非常集中，生怕漏看老师的操作步骤。整堂课都是学生自己发现新知识，然后通过练习形成规律，最后掌握了复制的操作步骤。所以，创设问题情景将问题呈现给学生，让学生带着浓郁的兴趣主动的投入到探究新知识的过程中，从而培养了学生探究问题和解决问题的能力。

四、精讲多练加深印象

信息技术课是一门实践性很强的课程，光靠老师一遍遍的讲解而不去操作练习是不行的。精讲多练就是多一些上机操作的时间，俗话说熟能生巧勤能补拙。多练习，学生自会在不知不觉中掌握知识。例如：在学习《文字的输入》一课时，学生对于汉语拼音已经很熟悉了，作为教师，只要告诉学生输入拼音后，按空格键怎样选择所需文字即可。对于怎样快速地输入文字，光靠老师的讲解是提高不了学生的打字速度的。能提高打字速度的唯一途径就是多练习，然后在练习中总结规律。如，在练习中学生会自己总结出汉字重复率降低的方法，如“前全拼后声母”输入法、“前声母后全拼”输入法、固定词组“全声母”输入法等。这些方法既减少了击键次数又降低了重复率，可以大大提高输入速度。如此逐步练习，使学生感到输入速度越来越快，学习越来越轻松，从而产生强大的学习动力。当然，这个练习应避免枯燥无味的练习，每节课应适时给学生玩打字游戏的时间，使学生在玩中学、学中玩;也可以利用好恰当的契机，组织一次汉字录入竞赛，利用计算机本身的汉字输入考试软件进行竞赛，人人上机，看谁的速度快，这样一来，你追我赶，让学生在愉快、轻松的氛围中不断练习了这一枯燥的知识点，促进了键盘操作及汉字录入的熟练程度。

五、营造创新、开放的学习环境

21世纪是一个信息万变的时代，仅靠书本上的知识是没办法教好学生的。新的信息技术知识正以惊人的速度层出不穷地发展。信息技术课不同于其它学科，它更有利于培养学生的创新能力，提高学生的整体素质。在学校领导的支持下，我校师生共同拥有了一个创新、开放的学习环境，共同拥有了一个知识交流的平台。教师已经不再是从前无所不知的圣人。现在的师生共同学习，共同进步。当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时，我们已不再将学生的思维纳入自己的思维模式之中，我们能够做到的只是鼓励学生大胆质疑，鼓励学生通过互联网了解更多的知识来扩展自己的知识面，欢迎学生与自己争论、交流，给予学生发表意见的机会，使学生充分利用好网络这一人机交流的平台，逐步培养学生的创新精神和使用计算机的能力。如在学习《计算机的软件系统》一课时，教材上的知识已经不能满足学生的需求，学生很想了解计算机发展的一些最新动态，了解一些最新的软件系统。为此，我和学生们一起上网在百度搜索中搜索关于计算机信息方面的新知识、新动态和大家一起分享。学生们感慨地说：“老师，网络真是我们学习的好帮手”。是的，计算机和网络技术作为一种工具，其教学从课内扩展到课外，从校内扩展到校外，并与其它学科的交叉渗透，有效地提高了学生综合应用知识、创新性地解决实际问题的能力，使学生的创新能力达到整体提高。

从信息技术课堂中，我欣喜地看到课改活动已在全校范围内铺开，并可以看到课改在小学信息技术课堂中未来的希望。

以上只是我平时在小学信息技术课堂教学中的几点心得体会。作为一门全新的课程，小学信息技术课堂的教学方法还有待于进一步探索。相信在新课程改革的春风润雨中，相信在以后小学信息技术的课堂教学实践中，将会有越来越多的先进经验和做法总结出来，小学信息技术教育必将能在良性的轨道上阔步前进。

记得最开始教书的时候，走进教室，我便成了名副其实的“六一居士”：一块黑板、一支粉笔、一册书，一本教案，一张嘴，一言堂。以致后来想振翅高飞，一听对方的“你会使用课件教学吗”，便偃旗息鼓了：身边只有一台成龙大哥代言的“小霸王”学习机，至于电脑，只在读大学时见过，那时的鼠标还只是个传说。

后来进城了，开始接触电脑了。再后来，工作也要求频繁使用电脑了。那时，感觉就像是个吃“百家饭”的孩子，这里讨教一点，那里求助一些，踉踉跄跄的打着醉拳。再后来，为了一张所谓的《继续教育证》，又投入了远程教育的滚滚洪流。还记得请人上网挂课时，也记得认真做了几回作业，其余便是那一张时过境迁无处可报的缴费单，还有一个刚刚60分的红本本。

但现在听说这封面上烫金的“高级信息技术教育证”也要作废了。

于是又开始了新的一轮信息技术培训。

第一回听了个有关微课的讲座。其实同一个人的同一个内容已在另一个地方聆听过了，所以当别人对那个撕纸游戏表示浓厚的兴趣时，自己只是微笑着坐在一旁看他们表演。孔子云：温故而知新，可以为师矣。但自己不仅不曾知新，而且依然想不起微课和微课程到底有什么异同，兴许这教师资格证真要吊了去吧。记得以前也参加过微课比赛，学校里还特意请来原来的同事现在的同仁给我们加餐，但谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!幸得同室出手相救，最后终于修得正果。但若是再来一场修行，我却要低眉知羞了。

第二次训了一整天，上午袁媛老师介绍了多媒体素材的加工和处理，还让我们进行实操，比光听空想有效多了。尤其是它能解决我实际工作中的不少问题，比方说我有给学生拍演讲视频的习惯，我就可以利用做微课的技术将它们剪辑连接成一个主题光碟，“串成一条漂亮的珍珠项链”(“查尔斯王子”何老师语)。有时要下载一些视频之类，袁老师给我们推荐的“硕鼠下载”就很诱人。而下午李雨老师不仅帮我们所有学员找回了湖南基础教育资源网的密码，还给我找到了一个空间——一个大大的“橱柜”：我博客中将近两千篇的各类文章和不计其数的学生照片终于可以从福利院解放出来，“各找各妈，各回各家”了。

只是我给学生们拍的那些视频，动不动三五分钟就一个G的容量，电脑内存那么小，360云盘那么大，但我该怎么让它们直抵云霄呢?

66KB/S……55KB/S……75KB/S……家里中国电信20M宽带广告的背后……

35KB/S……61KB/S……49KB/S……学校办公室不知哪根筋的上传速度……

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人类对自身是最感兴趣的，无论是对自己产生各种迷恋或者厌恶的情绪，人是最关注自己存在的生物。探究人类本身奥秘显然是一大研究课题。人类研究学包括人类大脑进化史、人类心理学、认知精神学等方面，了解与研究人类大脑进化史将让我们更好地理解我们日常里一些行为。

苏格拉底的名言：“认识你自己。”可认识自己本来就不是件一蹴而就的事情，反而有时候在此过程中伴随着各种各样的疑惑。为什么我们会产生这些看似正常的行为?而不是导致其他行为?为什么有时我们与大众的行为一致?有时人群里有些另类的个体?随着时间流逝，无论是远古时代还是现代文明社会，对于某些社会现象或外界刺激，我们的反应是一样的。比如看到关在铁笼子的老虎狮子，我们还是带有警醒害怕的情绪。这是因为我们的大脑进化到现在，远古时代那漫长形成的恐惧躲避猛兽的本能情绪还深深地存在我们的大脑皮层里。而每年交通事故夺走许多生命，相比于笼子里的猛兽我们不会特别警醒害怕汽车。为什么呢?因为汽车是近现代产物，还未出现在远古时代，我们能形成一种对汽车警醒的本能情绪的时间还不够漫长。

信息时代的远古人，就是生活在现代社会的人们，却经常以远古时代的本能情绪对生活做出的各种行为反馈。远古人的大脑由原始情绪与条件反射模块的大脑基底核主宰，而现代人的大脑进化衍生出以理性为主导的高级认知模块。我们有时大脑里冒出许多想法却纠结无法决策，是因为大脑各部分不协调工作产生的结果。最后是感情用事还是理智反应，就得看大脑由情绪系统掌控还是理性认知模块主宰了。

随着高中新课程实验的进行，一些学校相继开设了信息技术学科的必修模块和选修模块内容。目前从高中信息技术学科的五个选修模块“人工智能”、“数据库技术”、“网络技术”、“多媒体技术”和“算法和程序设计”的选择情况看，一些学校在如何选取选修课开设的内容、如何开展选修课的学习以及选修课的评价等方面还存在着一些需要解决的问题和困惑。

■选修课是谁选谁?

现象

个别地区在选择选修课时直接由教师或学校决定选修模块和教材，学生很少有发言权，并且有的学校十几个班选修同一本教材。

思考

新课程改革突出了“以学生为本”的基本理念，高中选修课的设立也正是这一理念的具体体现，它为每一个学生提供了适合其个性化发展的课程资源。从课程本身看，在选修课的开设上学生应是主角，而且与必修课相比，学生在选修课的选择中具有更多的自主性，他们可以根据自己的兴趣、特长确定选修的方向。学生应该对选修课的开设具有一定的知情权，教师、学校不能包办。当然，在这个过程中教师的作用也是至关重要的，因为学生的自我分析能力还比较弱，他们可能对某个领域有着较强的学习欲望，但是他们对课程的内容、研究的范围等了解并不准确，这时候需要教师有针对性的指导。教师应该向学生介绍课程的性质，帮助学生分析、确定选修教材。因此，选修课的开设应该是在教师指导下由学生进行自主选择。

■选修课的重心是什么?

现象

信息技术选修教材《数据库》中有一章节是关于建立濒危动物数据库，教材从需求分析出发，介绍了建立动态数据库的过程，其中涉及了asp技术、sqlserver数据库技术等内容。如果从整体角度看很符合软件开发的流程和思想，但是，高中学生没有具体的asp技术和基本的sqlserver数据库基础，这种“拿来就用”的方法能否切实在高中教学中实现?

思考

回忆在信息技术基础必修教材的使用前期，许多教师曾提出，一部分学生由于零起点而无法适应新教材，以及新教材以方法和策略为核心，缺少必要的知识系统性。其实，如果从基础模块必修教材的编写意图是面向非零起点的学生考虑，同时明确必修课开设目标是用来提升学生的信息素养，那么以上的那些问题应该是可以理解的。但是如果选修教材还延承必修教材的编写思想，仍然过分关注素养而忽视技术，一些技术操作如蜻蜓点水一带而过，那么就不一定能达到良好的效果。

从学生的角度看，他们之所以选修这门课程是出于对该课程涉及的内容有进一步深入了解的要求，因此，在选修教材中是否应该更关注一下技术，关注一下知识的系统性?是否应该在致力于素养的提升和方法的引导的同时更加关注技术的深度呢?如果在初期的必修课阶段我们强调一些方法，让学生把握住一些规则与套路，这对于后续的学习应该是有益的，但是，如果在后期的选修课中还仅仅练习套路而不注重技术的提升，那学生不一定能得到进一步发展。因此，我们有必要再来思考一下信息技术的选修课设置的重心应该放在哪里。

■谁为选修课买单?

现象

一些学生对丰富多彩的图像与音视频处理很感兴趣，纷纷选修了“多媒体技术”，但是，在实际学习过程中，教材中提到的一些硬件或软件无法在信息技术课堂中实现。

思考

当前信息技术发展迅猛，为了适应时代发展的需求，选修教材将一些“高端”设备引入到了教学中，如多媒体教材中就涉及数码相机、数码摄像机、扫描仪等设备的使用，可是目前一些学校并没有这些设备，这样一来，连一些任课教师自己都不熟悉这些设备，这样的选修课如何开展?要想真正地开设好选修课，那么谁来为这些昂贵的“教具”买单?

■选修课应该如何评价?

现象

有些学校规定，选修内容在总体分值中要小于必修内容分值，直接影响了学生学习选修内容的热情。

思考

虽然一些省市学校已经开设了信息技术选修模块，但是如何评价这一课程的学习是许多教师和学生关注的问题，这也关系到选修课的整体价值。有的地方对于选修课的评价采取了非量化的形式，要求将学生的学习过程与作品创作综合起来进行评价，这一方面体现了评价的多维度，另一方面却忽略了操作技能考试的复杂性(由于地区之间、学校之间、班级之间存在不同的选修课)。我们期待着建立一种更为有效的选修课评价机制。

青铜的鼎镬里氤氲着轻烟，些许弥散，他们以繁华作道场，终于逐水而逝，却给予了时代浓墨重彩。

“今臣之头与璧将俱碎于柱矣。”石破天惊的一声，大殿背后数点寒鸦飞起，划破苍穹的平静。秦王与美人收起了蔑视的笑容，众臣投以惊惧的眼色。

秦以十五城换赵之和氏璧，赵不敢不许，于是派蔺相如使秦。只因他一句：“臣请完璧归赵。”一块美玉成就一代名臣。他将自己的英气铺洒得淋漓尽致，在这秦国的朝堂之上。使秦王对赵使臣行“九宾”之礼，蔺相如抵住洪流，他确乎是赵之栋梁，他的一声长啸，化为赵国身前的城墙。高不可攀，势不可挡，且英气逼人。赵王平庸怯懦，赵得以存之稍久，“徒以廉颇与蔺相如二人在而已。”

蔺相如爬上历史前台，大幕拉开他便再不愿退下，他要于赵做一番事业，他要做中流之砥柱。他终于扶持赵之国政走过数载春秋，直至赵灭。洪流之后，时过境迁。

可他肆意挥洒，保家卫国的精神留传不朽；他的凛然正气与政治才华垂于青史。

荒芜空空，洪流束束，屹立于家国之中的擎天之柱又何只蔺相如一人？“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”诸葛亮出茅庐，定天下，刘备的“三顾”背后满溢着他的才情与傲气；新野的那场大火映照他身上逼人的气势；而那白帝城殿中，他颊上跌落的泪，最终滋养了蜀地的沃土。

他有的不只是护国之心，才子之气了。那透着坚毅的瞳仁中映出那个时代尾巴里的风骨——“鞠躬尽瘁，死而后已，”真正的“呕心沥血，至死方止。”他是三国所有忠臣良将之映射，后汉三国之后，两晋相替，辅以南北朝的兵荒马乱。久不见鼎立或统一之势，久不出赤胆忠心之臣。三国之后，何处去觅孔明的身影？他应只是“零零碎碎地活于后人身上”，魏征是他的耿直忠心，文天祥是他的文采心力。孔明之后，再无孔明。

有人说，所有的历史人物都应是扑向了历史的洪流去的，待要回首时才觉“有去而不可复返。”

可有人或许根本不考虑“返或不返”，比如孔子。

如果说蔺相如是赵国之能臣，诸葛孔明是后汉之风骨，那孔子就是整个古中华文化的叙写者。“纷乱起而《春秋》作。”《春秋》成了那个时代的道德准则，“半部《论语》治天下，”《论语》是经久不衰的教育标杆。孔圣人在时代的风尘里纵横驰骋，扬起浮尘却不湮没自身。他依旧忠君，忠于梦中那个闪光的周朝天子；他固有风骨，在战火纷飞的岁月中著书立说。他有中华思想之内核：不骄，不躁，不愠，不火，不偏，不倚。是为中庸。

忠君爱国，定是国家的需要，是时代对人的要求；英气逼人，应是每个人免于泯然众人的标准；而中庸则是中华民族绵延的原因。

蔺相如，诸葛亮与孔子都将永存。蔺相如存于祠，诸葛亮存于世，孔子当存于文化长河。皆不朽，此般英雄，可止于洪流。

有些招聘网站针对的就是是新手，比如刚毕业的大学生，这类人求职心切，最容易上当受骗，甚至卷入传销组织。

还有些购物网站，利用消费者贪图便宜的心理，所谓的“一元秒杀”，基本上是愚弄消费者的，势必造成顾客盲目付款，结果造成严重损失。

由此可见，网络诈骗的社会危害性相当大，它一方面对网络信息系统正常的管理造成严重的破坏，让人感到网上什么消息都可疑。另一方面也往往会直接严重危害其他社会的利益，叫投资者不知所从!针对层出不穷的网络诈骗问题，我提几点建议：

1、强化法律和技术监督。

对于危害社会公众利益和国家利益，侵害网民合法权利的违法行为，要通过技术手段和法律规范，双管齐下，坚决遏制诈骗行为的发生，对于网络诈骗者要予以严惩，给后人以警示。

2，加快推进网络实名制的建设。

实施网络实名制可以规范网络空间、维护网络秩序、保障网民权益、打击网络犯罪，争取创建一个和谐、文明、健康有序的网络环境。

3，强化法制意识，提升网民的认识水平。

网民在上网的过程中，要不断积累判断真伪网站的经验，时刻保持清醒的头脑,谨防各类中奖信息, 网络诈骗虽然隐秘，但是只要不贪图便宜，不抱有侥幸心理，就一定可以戳穿其犯罪本质，免受其害。在网上购物时,尽量选择在大型的网上商城购物，在进行支付时，最好找那些支持中间支付平台的卖家，避免只通过银行汇款的支付方式。

4，增强网络道德规范的约束力。

目前在网络技术较为发达的国家，通过道德与法的结合，把网络道德的内容以法律和道德条例的形式，对网络人提出遵守网络规范的要求。我们应当借鉴发达国家的成功经验，明确网络道德规范，加大道德约束力。

总之，网络诈骗形形色色，各相关部门应加大对网络法律规范、网络道德规范的宣传力度，强化技术监督，网民自身也要提高警惕，这需要全社会共同关注和解决，在社会主义大发展的今天，争取创建一个和谐、健康、文明的网络环境。

不久前，我从学校搬到了校外的租房。各类物品都很不全，房间里只有一张桌，一张床，一个台灯，除此外空空荡荡。真是简陋呀！我在心里感叹。不过也没什么大碍，反正每天回到这里也就只有半小时时间可支配。拿本书刷两道题，半小时眨眼就过去了。

但没过几天，我发现似乎有些不对劲。平常在家总感觉时间流逝的飞快，没做多少功课就该洗洗睡了。这里反而感到时间漫长得很，想象中认为应该过去二十分钟了吧，抬表一看却仅仅过去了10分钟。在家里一小时也完不成的功课，这里轻轻松松地就完成了。莫非房间有什么魔力，该不会是引力场突变引起时间改变？真令我百思不得其解。

周末回到家做作业，四眼望去都是书，心中一下就“充实”起来。笔虽然在动，心思却早飞到书上去了。终于把笔一扔，抓起一本书就看。因为是“偷看”，心中总不免紧张。毕竟看书又不是玩游戏，这么多年我一直给自己这么一个借口。草草翻了几页书，碰到需要静思冥想的地方，我又退却了，心想还是等做完作业再来吧。于是又重新动笔，这么一来时间就过去了一二十分钟，但我实际上没有任何一点收获。那草草看了的书，没有真正吸收转化为自己的东西，下次还是得重看。作业思路被打断了，又要费一番力气重新进入状态。

上网查询些资料。可搜出来的尽是些毫不相关的东西，但看上去很有意思，我不自觉地点开那些网页，“自然”地在网中遨游一番，把要寻找的东西忘光了。等想起要做的事，时间早悄悄过去了半小时。

终于在一次又一次相似的经历中，我猛然醒悟了租房的魔力。并不是它里面有什么，而是它里面什么也没有。在空荡荡的房间，我的思绪被迫的被完全集中在了功课上，而不会想东想西，做这个想那个。

外部的信息，总会在不自觉中干扰自己的思路。信息太多究竟是好事还是坏事呢？古人愁的是没有书读，一本书翻来覆去读几年也常见。现代人可丰富多了，完全不用担心能否读到书，每个月动辄读两三本书。但我们真的就比古人充实吗？也许在知识方面我们确实能超过古人，但在精神境界方面呢？恐怕还是差得太远了。也许就与我这种碎片化的阅读有很大关系，知识虽多，但如果不去专门研究，只能成为阻碍。我们也更需要在繁多的信息当中保持平常心，才能立足当下，不为信息所扰。

1952年，美国记者柯丽芬拿出她用性命拍到的关于南京大屠杀的照片，想寄给一位中国友人。这些照片被装进厚厚的信封里，由邮车将其送到海关口，被工作人员装上船后经过漫长的漂流，转交给中国政府，再由当地信差统一分发，最后才送到那位友人手上。历时一个月，照片早已泛黄，然而惨烈的画面却使人深深的悔恨与反思。

2014年，央视著名篮球女神刘语馨在微博上发了几组身穿球衣的照片，后来这些球衣所属的球队在世界杯上无一例外的的都输了。于是网友们翻出这些照片，在大呼神奇之际，也将这些照片不断转发。“乌贼刘”的名号一夜之间响遍天下，她的照片也被登在多家娱乐杂志上，传到世界各地。

过去的日子里，人们想要照像，要请一位专业的师傅，还需要一台大大的照相机。照片得先在漆黑的地下室经过药水浸润后才能影印出来;现在，科技发展，日新月异的年代，人们用手机，用相机，随手一照，回去后便能发到网络上，于是大家都知道了你今天吃了什么，或者你买了什么新的衣服之类。

总可以看见老一辈的人没事坐在阳台上，翻看过去的相册。他们用满是皱纹的手轻轻拂拭着早已泛黄的画面，心中涌现出来的，是对回忆的怀念，和对岁月的感慨。照片不多，然而每一张都包含着一位老人在那段贫穷年代里的坚持与守望。然而现在的照片变成了彩色，社交网络让分享变得更容易。有人拍自己、拍豪车、拍别墅，放在微博上炫耀;一些“正义人士”不惜干些偷鸡摸狗之事，抓拍那些贪官腐败的画面，然后上传网络去举报……形形色色的照片，却早已失去了当初带给人的那种感动。

记得采访世界杯的记者对今年打破最多进球纪录的德国射手克洛泽有这么一段描述：在没有球队训练或是其他活动的情况下，克洛泽每个周末都会回家陪自己的亲人。他很少用推特和那些电子产品来打发无谓的时光。做不到往高层次的方面去联想，但我周围的，一些住校、每个周末去网吧长期不给家里甚至是打一个电话的人，一些长年奔波在外、一年难得回来吃顿饭的人，一些与同学相处融洽、接父母电话时却像是吼欠债的人……信息时代的他们，或许是玩转科技产品的佼佼者，然而在他们心中，那块对家庭羁绊、对爱、对那些珍贵感情的坚守之地，却早已像老照片一样褪色。

我做不到像克洛泽那样为国家在世界杯上征战，然而每当我有空的时候，我可以放下手机，关掉微信的页面，换一身休闲装，回到家里陪亲人聊天，度过一个充实的下午。人类最伟大之处不在于力量，而在于他们富有感情。科技的便利冲淡了人们对珍贵回忆的执着与追求，然而我们却可以去坚守，一如伟人的不懈努力。重视起、回忆起那份最重要的回忆、最令人深刻的感情，是处于信息时代的我们唯一可以做到的救赎。

1. 对上级正着手重点整治的问题。这种信息采用率较高。要领是把相关问题来龙去脉交待清楚，找出问题的根源和实质，尤其要点明造成问题的责任对象，并说明请求上级解决什么问题。

2. 对上级正在酝酿的决策有一定参考价值的问题性信息。要领：一是指出问题，二是分析问题产生的原因，三是对发展的趋势做出预测，四是提出具体建议。这是按逻辑顺序排列的。

3. 重大经检案件。要领：一是运用资料把案件基本情况介绍清楚;二是扼要说明本部门采取的主要措施，有的还提出请求上级帮助的具体要求。

4. 反映重大社情民意性信息。这类信息如集体上访、群众生活困难、单位改革、工资发放难兑现等等。

我们今天娱乐用的风筝，在古时候曾作为一种应急的通信工具，发挥过重要的作用。

传说早在春秋末期，鲁国巧匠公输盘（即鲁班）就曾仿照鸟的造型“削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下”，这种以竹木为材制成的会飞的“木鹊”，就是风筝的前身。

到了东汉，蔡伦发明了造纸术，人们又用竹篾做架，再用纸糊之，便成了“纸鸢”。五代时人们在做纸鸢时，在上面拴上了一个竹哨，风吹竹哨，声如筝鸣，“风筝”这个词便由此而来。

最初的风筝是为了军事上的需要而制作的，它的主要用途是用作军事侦察，或是用来传递信息和军事情报。到了唐代以后，风筝才逐渐成为一种娱乐的玩具，并在民间流传开来。

如今，一股共享风已席卷了我国的每一寸土地，越来越多的共享产物如同惊雷一般，横空出世。共享的意义何在呢？

共享使生活更便捷。早上出门时，你也许会看到黄色单车ofo夹杂着些许橘色的Mobike在路边排起了一道亮丽的风景线。这，就是共享单车，共享时代的最高产。扫个码，随着“啪嗒”一声清脆悦耳的小调，一天的好心情便从这里开始。骑着小单车，追逐风的脚步，仔细回味平时错过的别样景色，告别堵车的烦恼，超越行走的笨拙，缩短行程的时间。共享单车，使生活方便高效。

共享使资源最大化。我曾经去千岛湖游玩，无意中的一瞥在街上发现了惊喜。那是一台崭新的白色机器，黑色的框架闪着光。彩色的液晶屏幕上滚动的话吸引了我的注意：“免费共享充电宝，还在担心手机没电？可选购数据线。”一个充电宝，也许最多只是一家人使用。但共享的充电宝，就完全不一样了。它可以经过成千上万的人之手，反复利用，降低了成本，节约了资源，使其最大化利用，不正是新时代宣扬的吗？共享电源，使资源最大化。

共享使人与人联系更紧密。人自古以来都是群居生物，但，却改变不了越来越多的冷漠与隔阂，自主利益。新闻上时常有报道什么热心市民扶起昏迷老人……但如果，有一天，热心不再成为焦点，而是最为平常的举动，时刻藏匿于每个人的心中，那么，社会就会真正变成梦境中的乌托邦，古代的桃花源，或是故事中的君子国。共享，也在悄然改变着。设想一下，走进一家共享的书店，干净的木质地板踩在上面是令人怀念的窃窃私语，错落有致的书架，三三两两的人，安静，聚精会神地在角落中阅读着书籍。依稀，还能听见均匀的呼吸声与翻动纸张时发出的寸寸清亮的呢喃声。翻开书本，是原木略带苦涩的芬芳，难懂的字词，有人细心地做了标记，脱落的纸张，也别有用心地修补一新。有时，看着看着还不忘感慨几句：“知己啊，妙哉妙哉。皆同道中人。”或是同学之间不忘攀谈上两句“你昨天去那家书店看那本书了吗？”“好巧，我也看了，赞。”就是冰凉的纸张，也捎上了一份温情，拉近了人与人之间的关系。

在这个时代下，共享的产物必将盛行于世。从另生活方便，到资源最大化，再到人与人之间的联系。不得不说，虽然共享，仍不乏有一些小问题，但仍然利大于弊，问题，也是可以慢慢改进的。文明，智慧，这个社会，不会止步。止步，意味着终结，死亡。而社会，也因变化而精彩，共享就是推动剂。

共享究竟何去何从？也许在某一天，它会消声灭迹，但在精神上，也会留下不可磨灭的烙印。关键在于，这一股风，刮过之后，为我所热爱的大地，带来了什么。

东晋穆帝永和九年(公元353年)三月三日，王羲之与谢安、孙绰等四十一人，在山阴(今浙江绍兴)兰亭“修禊”，会上各人做诗，王羲之为他们的诗写的序文手稿。序中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情，抒发作者好景不长，生死无常的感慨。法帖相传之本，共二十八行，三百二十四字，章法、结构、笔法都很完美，是他五十岁时的得意之作。后人评道“右军字体，古法一变。其雄秀之气，出于天然，故古今以为师法”。因此，历代书家都推《兰亭》为“天下第一行书”。存世唐摹墨迹以“神龙本”为最著，唐太宗时冯承素号金印，故称为《兰亭神龙本》，此本摹写精细，笔法、墨气、行款、神韵，都得以体现，公认为是最好的摹本;石刻首推“定武本”。经郭沫若考证，以为相传的《兰亭序》后半文字，兴感无端，与王羲之思想无相同之处，书体亦和近年出土的东晋王氏墓志不类，疑为隋唐人所伪托。但也有不同意其说者。《兰亭序》表现了王羲之书法艺术的最高境界。作者的气度、凤神、襟怀、情愫，在这件作品中得到了充分表现。古人称王羲之的行草如“清风出袖，明月入怀”，堪称绝妙的比喻。

春姑娘已经悄悄来到了，你听那只布谷鸟叫得多欢啊；那群刚下水的小鸭游得多块啊……这些都表明，春天来啦！

春天到了，我们这些孩子，在星期天里去寻找春天。我们来到田野上，在田埂上发现了已经探出头的小草。我们继续寻找，在路边的小树上发现了，小树正在抽出嫩绿的芽；树上还有几只喳喳叫的小麻雀，它们仿佛在说：“春来了，春来了！”

我们一直在寻找春的足迹，一天下来，我们找到了无数可以证明春天已经来到了的证据：布谷鸟飞来了，燕子要来筑巢了，小草探出小脑袋了，路边不知名的野花野开了……这一切，都在传递着春的信息。

春天的一切都是美好的：人们闲暇时可以晒晒温和的太阳，它不像夏天那么炽热，多么美好；可以在星期天美美地、舒舒服服地睡个懒觉，多么美好；孩子们可以听着小鸟的叫声学习，闻着花儿的香味学习，这也很美好。

所以我说，春天里的所有一切都很美好！

当我们在信息时代的浪潮中享受着第三次科技革命带来的便捷，当我们的眼前充斥着或真或假或被曲解或被夸大的信息时，你是否添了一丝迷茫？

当你成为了那个躲避地震的人，当你成为了那个抢购碘盐的人，当你成为了应对末日的人……试问，你为什么会轻信网上传言？

你说，因为大家都这么说。的确，三人成虎。但为什么不能多一份理智的判断，为什么不多一点理性？

信息时代，需要你自己去判断真伪，需要你的理性。

有了你的理性判断，才有流言的终止。试问那些“秦火火”为何被捧红？试问那些胡说的“大V”们为何有千万粉丝？因为你信了，不加判断的信了，不论他的言论多么怪异乃至荒谬。谣言，因为无数个你的轻听轻信就此流传。倘若你看到后只是微微一笑，然后小心求证，而不是做谣言的传播者，那么，你就成功地运用了理性判断终止了谣言。

若是每个人都能对谣言进行理性判断，世上便不再有流言。

有了你的理性判断，才有科学与真实的传播。当伪科学与虚假被理性的屏障阻隔，涌现的必是真实与科学，得到的必是网络环境的净化。在净化网络环境的大潮中，越来越多的科学与真实得以传播。如百度推出的“知道日报”，将生活中常见的被误解的现象用科学加以阐明和纠正。你用理性的判断相信了科学与真实，并做一名科学与真实的传播者，我们的信息时代的天空，必会更加晴朗。

若是每个人都能在虚拟的网络中寻找科学与真实，网络世界也是理性的。

古人云：“眼见为实，耳听为虚。”信息时代，你所见的也未必为实，这就更需要我们对信息加以理性判断。真实的科学的，不妨去传播和弘扬。荒谬的虚假的，不妨止于你，不去信也不去传播。“谣言止于智者”，我们就要做一名智者，多一点理性判断，少一点盲目跟风；多一点小心求证，少一点惊慌失措；多一点认真思考，少一点头脑一热。

信息时代，理性都去哪儿了？有人呼唤。

现在，是它该回归的时候了。

不再恐慌，不再迷茫，不再轻信，不再盲从。先判断一下信息真伪，再采取行动。

信息时代，请做一名智者。

信息时代，请多一点理性判断。