生命感悟的作文（汇编20篇）

对我而言,生命即是脆弱,又是顽强.为什么?

因为当我面临着危险 挫折 困难时,很可能会丧失理智,我害怕了.当某些事想不开时,要放弃这宝贵的生命吗?当遇到危险时,选择死亡吗?不!不,我要掌握我自己的命运.绝不让人捏在手中,就像一只蚂蚁,随时会一命呜呼.

危险,人人都曾经历.对于那些懦弱的人来说,是一个痛苦,害得他们越来越来胆小;对于那些坚强的人来说,是一个阻碍,但他们还是用智慧克服了.

挫折,人人都曾经历.对于那些懦弱的人来说,是一块大石头,压得他透不过气;对于那些坚强的人来说,是一个挑战,让他们斗志勃勃.

困难,对于那些懦弱的人来说,是一面铁墙,挡着他们翻不过去;对于那些坚强的人来说,我一份挑战书,使得他们拼搏到底.

生命,面对它,人人的看法和想法是不同的,但至少要用同样的目光来看待----满怀斗志,绝不放弃,勇于面对!

那是山石堆中的一株小草。它依偎在一旁的岩石上，苍白的绿色在厚重的青灰中显得十分耀眼。

如此渺小的生命！我心明显的感到不平。柔嫩的草叶在风中显得是那么的无助，心中暗暗埋怨上天的不公。如此渺小的生命却将它放置于这穷山恶水之地，何以让它再生存下去！

心中默默地为这株遭到上天抛弃的生灵哀悼。

但……

故地重游，又是一片山石堆，又是放眼皆是的沧桑。我的心中总是牵挂着那小小的生命，3年之后，我是否只是见到两片枯叶，抑或是化为尘土。惊异的是，我见到的景象出乎了我所有的意料。

在厚重的山石堆中，赫然挺立着一朵美丽的花。多色的花瓣在阳光的照耀下放着夺目的光芒。我并不知其名，但我的心中已被深深的震撼。当初苍白的小草以不复存在，它已浴火重生。

虽然曾经听说过有一种植物可以再十分恶劣的条件中生存，但那也只是随意的笑谈而已。如今，我终于见到了有生以来让我敬畏的生命——虽然是植物的。为了证明自己不只是一株无力的小草，它不知经受了过少的苦难，从石缝中汲取不多的水分，努力的生长。为的就是要开花，要证明自己的价值。

大自然的万物站起来了，因为它们以生命的姿态去对待了，那我们人类又何尝不该以生命独有的姿态去对待生命展现生命的呢？感悟生命，做到坚持，永不放弃地追求理想，生命才会反射出光辉，才会无愧于心中的期盼。

生命是美丽的，也是智慧的。生，是一门学问，我选择深入；生，是一株苗，我选择浇灌。一切睿智的关于生命的感悟，都是生命的养分。

我用乐观浇灌生命之树。人生有太多太多的不如意，我们的生命或许会跌宕起伏，我们的命运或许不可捉摸，但有一点我们可以做的就是装饰生命。凭着对生命的负责，乐观可以让生命中的缺憾也变得很美丽。桑兰，一个曾经舞蹈在体坛上的天使，生命原本如此无暇。但命运却对她背过身去。可她并没有放弃，坐在轮椅上的她，展示着桑兰式的笑容，没有人不感叹她的乐观。她的笑，让星星都失色。

我用激情谱就生命之章。一汪水，如果它不流动，如果它没有波澜，如果它没有涟漪，它就是一汪死水。在死水里只会有杂草、害虫。生命如果像死水一样，没有奋斗不息，没有曲折磨难，没有风吹雨打，这样的生命是残缺的。没有激情就没有生命的高潮。面对平庸的生命，如果没有激情，只可能平庸下去，谁又甘于平庸？奥普拉·温弗瑞敢想敢说敢做，她说平常人不敢说的话，她用激情点亮自己的生命。“当我展望未来的时候，它是如此光明，以至于照花了我的眼睛。”满怀一腔热情，她谱就绚烂人生。

我用淡定铺就生命之路。乐观、激情固然是生命的养分，但一个人永远不可能处于生命的最高点上，一生中充满乐观、激情也是不太现实的。或许我们有心累的时候，或许我们有彷徨的时候，这时我们需要的是从容淡定。淡定并不是无为，也不是无欲，淡定是生命的基石，是生的态度。余秋雨就是一个淡定的人。它把生看作一门哲学，研究它是一种享受。他不会在名利前面分辨不清方向，他有他的做人准绳，他有他的从容淡定。

活着是一种享受，我常常这样想。我还正走在人生的路上，视野也没有完全敞开，一些生的哲学我也还未经历。我抱着对生命负责的态度，在路途上不断捡拾，也会有所抛弃。这完全是出于我对生命的热爱。对于以后的路，我从未考虑过它是平坦的。

乐观、激情、淡定或联系或区别，都是正在接受磨练的我所领悟的。用它们浇灌的生命肯定会很绚烂。

叶俊轩

生命是什么？我曾经去探讨过，但最终，还是一无所获。但是，我在一次事情中，真正地感悟到了：生命，究竟是什么？

那时候，我还是一个正在读幼儿园的小朋友。那次，我在和别的小朋友一起玩，无意中，我看到了一朵艳丽的小花，便叫上我的伙伴们一起来玩这朵花，害得这朵花的花瓣全都掉了，于是我就带了一片花瓣回去。回到了家后，我正打算把它放在一个罐子里，却发现它掉进了一个肮脏的水潭里，所以，我就不要它了。

但一个星期后，我在巷子里玩，忽然，我发现一个星期前那片掉进的水潭里的花瓣竟长出了一朵嫩绿嫩绿的小芽。我欣喜若狂，赶紧回到家里拿出一个装满水的罐子给它浇水。时间随着日子一天天地流逝，小芽也在一天天地长大。半个月后，我再来看它的时候，它居然长成了一朵艳丽的小花。

转眼间已经四年过去了，但我仍然没忘记这朵小花，更没忘记这朵小花告诉我的生命的意义。

生命是什么呢?我们应该珍惜生命还是糟蹋生命呢?今天，我读了一篇课文，名字叫做《生命生命》，里面讲述了飞蛾险境求生、瓜子砖缝生长、倾听沉稳心跳三个小故事，让我懂得了让有限的生命体现无限的价值。

这篇课文中的三个小故事深深地触动了我。一只小飞蛾为了生存，极力鼓动双翅，在死亡的边缘挣扎;一颗小瓜子，在没有阳光、没有泥土的砖缝里不屈向上，茁壮成长，让我们感到了顽强的生命力;倾听一声声沉稳的心跳，让我们感到了生命的宝贵，更让我们懂得珍惜生命，热爱生活的道理。

作者之所以对生命有如此深刻地认识，是因为她的人生遭遇过别人没有经历过的事情，在杏林子十二岁的时候，得了类风湿关节炎，所以上完五年级，她就辍学在家了，可她没有气馁，仍就笔耕不止，写出40多本书，成为台湾最有影响力的人。

杏林子有不健全的身体，可她珍惜生命，如果我和她有一样的遭遇，可能会自暴自弃，怨天尤人，在家吃喝，衣来伸手饭来张口，最后一事无成。杏林子珍惜生命，热爱生活，不浪费每一分、每一秒，可我们拥有健全的体魄，但整天虚度光阴，浪费时间，不珍惜生命。

我们不缺少身体的任何一部分，杏林子是残疾人，她都能忍受痛苦，坚持写作，我们正常人还有什么做不到的呢?人生中遇到一些挫折，可我们就气馁，杏林子面临了全身骨头坏死的命运，可她毫不退缩。只要我们珍惜生命，热爱生活，就一定可以活出一个辉煌的人生。

草，是最不罕见的植物。

它没有苍天大树那么有气势，没有娇花那么楚楚可人……而它，就是那么让我喜爱。说起来，我和小草还有一段不小的渊源呢！

记得那是一个温暖的星期天，我在花园的小盆里种下了一株糯米花。没过几天，就冒出了小芽，长出了叶子。我带着水壶去浇水，就发现了一株不知名的草，我突然想起爸爸说野草会吸收花的养分，而且与这么可爱的小芽一点都不般配，我就毫不犹豫的把小草拔掉了。盆中只剩下我心中的主角——糯米花，这下我可称心如意了，便笑眯眯地走开了。

过了两天后，我再去浇水时，又发现了一株小草，我心想：没想到你这小豆丁还挺顽强的，看我再把你拔了！我又果断地拔了小草。

星期五，我去松土，同样的事又发生了，我气极败坏，拿一块石子压在草上，心想：嘻嘻，我看你还长，有本事再长啊，哈哈！我哼着歌走了。

三天后。唉，我可真佩服它，又长出来了，还特别挺拔，绿色中透着几分可爱。成了我眼中一道不错的风景。这次，我没有再伤害它，还给它浇了点水。它用顽强在这个花盆里争得了一席之地。

这棵小草告诉我，人生舞台，有主角，也有配角。坚持，不放弃的人，就是主角；而与之相反的人，往往就是配角。生命因坚持而可贵。我感悟到了生命的意义。

生命，短暂而又漫长；生命平凡而又伟大；生命快乐而又痛苦。生命，它到底是什么？黑夜天空中的烟花？虽美丽却是短暂的。

世间万物都有生命，生命亦可以创造奇迹也可以毁灭奇迹，破坏希望。俗话说：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。是啊！人总是要死的，没有一个人的生命可以永远的在这个世界上活动，死也要死的有意义，死得有价值。纵观历史上的许多被人们尊奉为神仙的人物，他们哪个是死得平平凡凡，在生前没为人们奉献过？事实证明，只有那些为人民真心付出、有无私奉献的精神的人死的才算有意义、有价值，他们是真正的人，是真正的英雄！

珍惜生命是我们每一个人都应做的，我们要热爱生命。生活中有些人遇到挫折与失败不想问题解决甚至起了轻生的念头，多么可怕啊！因为有了生命才有了生活，生，活我们就败给了这两个字，作为代价，我们付出了最宝贵的生命。可曾想过人，生下来的意义？任何事，有因必有果，上帝既然将你创造出来，就一定会有任务交给你，那么，你完美完成任务呢？再往最深处想：生命的意义到底是什么？这才是我们真正的任务啊！答案，全在生活中。把生命的意义参考完，你就想明白自己应该作什么了吧？

一条生命，不论他是多么卑微，还是多么伟大，必然有它存在的意义，这就需要你用心去感悟。

为什么有些人的人生态度如此消极?

为什么有些人如此悲观?

为什么有些人总是生活在哀愁之中?

这是因为他们没有对事物赐予的美好给予感激之情，他们在尘世间忙于奔波，每天筋疲力尽倒头就睡，谁还顾及去品味当天中的快乐?他们把生命看做劳累，慢慢时间久了，就觉得人生枯燥，毫无意义，当寿命已尽再回首，不禁感到深深地叹息，同时也为已逝去的青春而后悔，但是已没有用了。再留恋的望一眼这尘世间，就在这喧嚣的世界里长眠于世了。

所以我们不能虚度年华，浪费这可贵的时间与生命，生命只有一次，我们一晃就从懵懵懂懂的小孩子变成了满头白发的老人，时光匆匆地逝去，绝不等人。

有什么比生命更可贵的呢?没有了生命，谈何金钱，谈何功名?没有了生命，就没有了一切，还怎么在这万千世界里忙碌奔波呢?

人们总是把金钱放在第一位，我不禁为此而深深地叹息：”金钱没有了可以去挣。但是生命没有了还怎么顾及这些繁杂琐事?金钱难道是万能的，能买来生命与健康吗?“

”谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。“这是法国着名作家雨果说的一句话。正如雨果所言，虚度年华，青春便从他手中溜走，一去不复返，而一晃眼到了老年，生命将他们抛弃，便寿终正寝了。

珍惜生命，珍惜青春，让我们为之努力奋斗吧。

我常常想，生命是什么东西呢?

早上，我在清香袅袅的绿地上玩耍，看见了一只花蝴蝶，我奋力去捕捉它，它马上飞走了。趁它停在花上的时候，我立刻捉住了这只花蝴蝶。它极力鼓动着翅膀想逃脱，我感觉到一股生命的力量朝我涌过来，这样强烈!这样鲜明!它也很想生存，它的那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。

还有一次，我家买了二条小金鱼，由于没有买鱼缸，我就把它放到了一个很小的盆子里，然后就睡着了。等醒来后，我就去给它们喂食。由于盆里水太少了，一条鱼蹦出来死了，另一条还在盆子里垂死挣扎，困难地呼吸着。我立刻把盆里放满了水，那条奄奄一息的鱼才慢慢地舒醒过来。我立刻感觉到生命是多么重要啊!

生命是短暂的，人生是有限的。我们可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。生命只属于自己，我们必须好好地使用生命，让人生更有意义。

不是全世界抛弃了我，而是我抛弃了全世界

朋友，用来出卖的吗?朋友，什么是朋友，可以谈心的，那就是朋友吗，。我不明白，为什么，朋友就是有利益关系吗!?利益“在朋友的关系下，争取最大的利益关系”。哈哈，什么是人，自私贪婪，谁不是如此呢1?人，就是如此，只知道不断汲取。我讨厌，但我又何尝不是。“太任性了，就是傻子”。的确，如果只知道汲取，那就是太蠢了。我讨厌这种人，这种蠢人。如果不知道改正，而是一味的让人帮助，一味的贪婪，那种人真的很蠢，别人一次，两次的付出，是因为把你当朋友，但是三次，四次，很多次，那么别人就会讨厌你，认为你是多名的懒，我真的好讨厌这种人，所以一次，两次，我会忍耐，三次，四次，很多次，就会忍无可忍，我就会讨厌，变得厌恶，最后连朋友都做不成。

其实我这个人，也同样每个人都是如此，一开始可以付出，但当感到一直是自己在付出时，就会停止付出;如果双方都愿意付出，都珍惜那份感情，那么大家都会很好，最后成为最好的朋友而不是最终以“分裂”为结果，我讨厌，的确我本人喜欢开玩笑，或许甚至有时候或开过头(这可能只是我认为的)，真的，身边有很多人迁就我了，我真想说声谢谢，谢谢你们的包容。其实我问过好多人，他们都说我没有开玩笑，开过头，的确，记忆中我并没有那次会讲谁热火，甚至决裂，可是为什么，有些人却偏偏喜欢走极端呢!从一开始的宠我，甚至是纵容我，却因为我生气时的一句气话对我说“任性可以，但是任性过了头就是弱智”呵呵~这段话时发在他空间的，我没想到我的一句气话会惹得他这么骂我，虽然他没说是谁，但是我一回忆之前的对话(气话)，我就明白了，他原来比我还任性啊!!!呵呵~我当时真的好压抑，于是晚上同样在空间上发了一篇日志“好，你有种，既然这样，那我们连朋友也不要做了”呵呵!我知道他一定会看，我同样也没有说是谁，两个人就这样“决裂”，如果他迁就我一点，或许什么事都不会发生了把!可是我是不是真的任性过了头?我不知道…… 迁就，对啊!我只知道让她迁就我，我有顾及过他的感受吗?真的，好象没有，真的没有，的确没有，哈哈~原来我同样是一个“人”，一个虚伪而自私的人。

曾经我恨过，为什么没有一个人懂我，来理解我，我问过朋友，他说“为什么要去懂别人啊!”对啊!我们何曾去懂过别人，又怎么要求别人来东自己，理解自己呢!?之前我脑海中有这样一句话“全世界抛弃了我 ”但是之后，我脑海中有的却是这样的一句话“不是全世界抛弃了我，而是我抛弃了全世界”。

生命是什么？六、七年前的我恐怕不会思考这个深奥的问题，随着一天天的长大和知识量的增多，我渐渐地对生命的涵义有了自己的理解。生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要珍惜生命，热爱生命。

科学家曾想完整地把人类的头盖骨分开。可是，科学家费尽心机，仍是无济于事。于是，有一个老科学家做了个试验，往头盖骨灌满泥土，埋下种子。过了几天，种子发芽，茁壮地长出来，竟然顶破了头盖骨。小小的种子能在如此恶劣的条件下，不屈向上，茁壮成长！使我明白了生命的意味是什么，是---力量的强大。

还有一次，科学家开始研究小白鼠。这是一只母鼠，后腿上长了一个绿豆般大的肿瘤，它的肚子里已经有小葡萄大的身孕，快要分娩了。科学家想研究这个肿瘤的性质。随着日子的推移，那个肿瘤越来越大，小白鼠的肚子也跟着越来越大。那个肿瘤日夜折磨着小白鼠，直到第二十一天，一窝小鼠崽顺利呱呱坠地了。而小白鼠呢？它已经完成了它的使命，安详地离开了世界。是什么使它有如此的勇气将小鼠崽生下来？那是母性对生命的热爱，使我明白了生命的意味是什么，是---坚强的力量，坚定的信念！

读完了这些故事，我的心头为之怦然一震，动物植物对生命竟然有如此的气魄！作为人类，我们更要读懂生命，热爱生命，珍惜生命，决不让生命枉费，使自己活得更加光彩有力！

[关于感悟生命的作文小学

树，砍断了枝条还能再生；草，烧了还能再长；悬崖上的松树，干枯了还能再发芽。

一粒小小的种子，不需要施肥，也不需要人的灌溉，却可以发芽并掀起压在它上面的石块，顽强地向上生长着……海伦凯勒说过“我是一个盲人，但是光凭着触摸就能发现数以计百有趣的东西。我能摸出树叶精巧的对称图形。”杏林子也曾说过“除了爱，我一无所有。”她得了难治的类风湿性关节炎，全身关节大部分遭到损坏，致使她的腿不能行走，肩不能举，手不能抬，头不能转。小学毕业因病辍学在家。她想过放弃自己的生命，可是她经过反复的心理斗争，最终还是选择勇敢地活下去。她死后还把遗体捐赠给了医院，供医院研究，找到治疗这种病的有效疗法。

想让更多的人多看看这个美丽的世界。生命是宝贵的，也是美好的。砖缝中顽强生长的小瓜苗，绝境中不放弃自己生命的飞蛾，花丛中触摸春天的盲姑娘……这一幅幅画面无不向我们展示着他们对生命的热爱。我也要热爱我的生命，因为我也留恋这个世界的美好。

心路花语每个生命都不是独立存在的，在人生这张蜘蛛网上，他人生命的善意与温度时时影响着我们，我们的也一样。用自己的行为去影响别人，给人以奋进的力量，这是一种生命的召唤。要使生命越来越丰富，就要懂得给予。给予，是最大的回报。你所能给予别人的越多，你生命中所拥有的也就越多。这样你才不会成为一个吝啬而贫穷的人，才不会产生一种恐惧：“我或许会失去越来越贫瘠的生命。”

[对生命感悟高分作文

一、激发学生写作兴趣。

二、从读学写，读写结合。

三、练是关键，练说练写。

四、重视作文讲评，作文批改、修改。

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。这几年来，本人主要从事农村小学语文教学，在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：1、觉得无内容可写，乱编的多。2、语言积累少，干巴巴的，难以写具体。3、对周围事物没有留心观察。4、缺乏想象力。5、题材千篇一律，难以表达真情实感。针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作能力呢？下面谈谈本人的几点看法。

一、激发学生写作兴趣。

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”①让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。如何激发学生写作兴趣呢？

让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。

作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如根据学生的思想情况，命题为《××，我想对你说》。又如根据小学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，而且有兴趣了。

以成功的喜悦，激发写作欲望。

要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我具体做好以下工作：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。第三是办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。还可以鼓励并指导学生向报刊投稿等。

开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。

小学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。如开展课前读报活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选上看到的好文章，精彩片断等等，使每个学生都有参与和表现的机会。为了表现自己，在课外时间他们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作。又如开展作文竞赛活动，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。心理学家的研究表明，由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增长，因而多数人在比赛的情况下学习和工作一般比没有比赛的情况下好得多。小学生喜欢表现自己，好胜心强，开展竞赛活动，给他们更多的参与和表现机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，还可以大面积地提高习作的质量。

我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。

二、从读学写，读写结合。

小学语文教学大纲明确规定：“作文教学与阅读教学密切配合……作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。”②阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

1、从阅读中学习文章的结构和表达方法。

我们在写作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。如学习《忆爸爸》这篇课文，作者是采用了总分总的结构方式，先总写爸爸有什么好品质，再举例分述爸爸各个好品质，最后总结。其中第二部分写得最具体，分别从几件具体的事例，表现出爸爸的精神品质，记叙详略得当，主次分明。指导学生学习这篇课文，理解课文内容，还要注意引导学生分析这篇写人文章的写作特点和表达方式，理解作者是如何选材如何把人物形象写具体生动，即对写人文章可以怎样谋篇布局。又如学习《记金华双龙洞》，注意学习游记的结构特点。在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中，通过长期的潜移默化提高学生的习作能力。

联系课文，适当摹仿，仿中求创。

中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。例如在写作《参观××公园》时，学生一开头就可以描写参观前的天气情况，这时就可以引导学生摹仿课文《第一次跳伞》中的第一自然段。虽然公园里没有“机场”、“飞机”等景物，但可以有“蓝天上飘浮着朵朵白云，正从东方升起的朝阳……”也可以引导学生摹仿课文《参观刘家峡水电站》中的第一自然段，用开门见山的方法点题，什么时候，我和谁高高兴兴地去参观××公园。在这样的引导下，学生很快就学会，为本次作文开了个好头，亦为主题思想的进一步发展打下良好的基础。在指导仿写的同时也注意求创，写出具有自己特色的习作。

3、加强朗读背诵训练，培养语感。

常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中道出一个深刻道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。古代的一些文人学士，如韩愈、苏东坡……他们压根就没学过语法，修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗读训练。要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要适当增加背诵的量。通过读、背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了。

4、做读书笔记。

读书笔记指的是人们在阅读书报时所作的一些文字记录。写读书笔记是一种很好的读书方法，写读书笔记可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯。③所以要提高学生的写作能力就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这还远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并作好读书笔记。具体的方法在阅读时摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。

阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作能力。

生命是短暂的，生命是宝贵的，生命是贡献，是奉献，生命是给予，是奋斗，生命是顽强不息。

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我的梦想是做一名可亲可敬的“白衣天使”。因为她们一位位美丽的，善良的女青年，她们把自己的青春奉献于医院，贡献给病人。一次，我陪爸爸去探望妈妈和不知名的小妹妹。我因为受不了妈妈不理我只是伺候妹妹，跑了出去，由于跑得太快摔了一跤，就嚎啕大哭起来。一位护士姐姐急匆匆的跑过来，把我扶起来，还给我包扎。然后就像来的时候一样跑了过去，我闻到了一种医药还有一些淡淡的清香包含在内，那么与众不同;独一无二。从此，每当我见到护士时我都会笑一笑，我见到护士时都会有一些亲切感。

忠于守职的军人。我的舅舅是一位军人，是一个孩子，是一个忠于守职的军人。要说是一个忠于守职的军人，舅舅当之无愧。请听一听他的故事：他十七岁参军，一年他与战友商量把冬衣放在战友的箱子里，单衣放在自己的箱子里。然而在这一年他的战友不幸去世战友的亲人来索要衣服，被子他们把舅舅的冬衣全部拿走单衣拿走一半。他在寒冷的冬天里瑟瑟发抖，他常说：“对于我来说生命的意义是忧他人之忧，乐他人之乐。”在大雪纷飞的冬天里永远有一块不熄灭的火种在闪闪发光，就是我的舅舅。

生命在于付出、在于不虚度年华，还在于用心去感受美的存在，用灵性、手语、智慧去表达，用自己死后的身躯助人为乐，请珍惜生命。

时间匆匆流逝，绵延成浩瀚无垠的滔滔长河，左岸是我无法忘记的回忆，右岸是我值得珍惜的花季，而中间则是疾速流淌的或深或浅的感悟

——题记

中午，在淡淡夏日下，我独自一人骑着自行车走在那条林荫小道上。天真热呀，连禅也忍不住在那埋怨一番了。我也不例外，只不过是方式不同罢了，轻轻哼起了：“……风静静吹过……”以此希望有些凉意。不料骑了一会，真的拂面而来了一阵风。虽然很少，但也够解燃眉之急了，感觉十分的惬意，在惬意之余思绪万千。

四季的风到底哪个好呢？风你能告诉我吗？忽然风变大了，夹来一阵阵清香，一个甜甜的声音柔弱的告诉我：“此机不可泄也，待你我慢慢用心去悟吧。”说完，那一阵大风便也随她去了。我不觉若有所思。

风，太温柔，太温柔。宛若婴儿的手抚摸着你的脸。它悄悄地送来梅的清香，捎来春的绿意。“吹面不寒杨柳风”，不寒是假的吧，至少有点寒意，才不至于让人们在这阳光灿烂的春日中怡然睡去，而忘却了“一年之计在于春”。

夏天紧张而热烈，炎炎夏日里，你吹走了夏的炎热，拂来了凉爽，使人怡然自得。有时想：在月明风清的夏夜中乘风揽月，在遥远的海边踏浪堆沙，在险峻的高山上高歌一曲，在此时此地感受你的清爽。

秋风则有些凄凉了，要不然怎么有“秋风秋雨愁煞人”之说。可能是因为它的瑟瑟吧？在我看来萧瑟恐怕是一种生命的绝唱吧，一种凄楚之美。没有春风的生机盎然，也没有夏风的那种热烈，却也不像冬风的那种凛冽，有的只是如蝶的枯叶，对生命静下来的思考。

我曾害怕过冬天，害怕刺骨的风会毫不留情地扼杀生命中的那一点绿，狂暴的它会毫不顾及地刮灭属于萌发生命的那盏灯。但是，我错了，它只不过是履行那份属于自己的职责罢了。试想如果没有经过刺骨、狂暴的冬风毫不留情的考验，如果没有经过严寒的冬天的洗礼，那欣欣向荣的春景和春天又何以而出？

啊！我感悟到了你，生命！春风，生命之开端，告诉我们要抓紧；夏风，告诉我们生命之美好；秋风，教会了我生命中应有所思考；冬风告诉我们生命中是有磨难的，促使我们拼搏向上。

啊！与风一起感悟生命，在风中我依然骑着自行车，在那条小路上哼着属于自己的生命之歌。

[与风在一起感悟生命作文

读完了这篇文章，我静静的合上了《小学生之友》。《蚂蚁的生命》这个故事让我深深地震撼了。当小蚂蚁被困时，大蚂蚁不顾一切地去挽救小蚂蚁，生命是那么真诚、那么可贵。大蚂蚁为了挽救孩子而甘愿付出生命的代价，可见蚂蚁也有感情啊!它的这种“情”胜过于自己的生命。作者感动了，他看见像小蚂蚁那么小的生灵也有着深厚的情谊，于是不再讨厌蚂蚁了。同时这个故事也激起了我心灵深处的涟漪，这种对生命的爱护，让蚂蚁弱小的身躯也变得高大起来。因此，地球上所有的生命都应该是高贵的。

放下书，我抬头望着那蔚蓝色的天空，有鸟儿掠过，绿树屹立在操场上，也许树干里还躲藏着几只小松鼠呢。啊!到处都是生命的存在，它们正忙着在大自然里的某个角落找食物，造小房，繁衍后代，也在过着它们自己幸福的生活。生命真的很让人感动，动物的生命也有着那五彩斑斓的故事、有破茧成蝶的勇气、有相互依存的快乐、还有竞争生存的胆量。动物和人一样，它们也有真挚的感情。每一种动物的母爱都是那么伟大而富有感染力。大自然中形形色色的故事，怎能不让我们感动呢?

动物是生活在我们身边的小天使们。曾有诗人赞颂过它们，有画家描绘过它们。当我们看见它们在一起嬉戏打闹，我们也许会感叹一句：“生命真好!”是啊!天空因为有了鸟儿的身影而变得纯澈;花朵因为有了蝴蝶的舞蹈而变得艳丽;大海因为有了鱼儿的泳姿而充满活力。让动物和我们一起将世界创造得更美好吧!

然而，生活中却有许多人忍心去残害那些可爱的小动物，食野味、穿皮毛、以猎杀动物为乐。可你现在是否意识到身边的鸟儿已越来越疏远我们，是否也能感受到小动物们正在伤心的哭泣呢!身为小学生的我们，要敢于挺身而出指责他们。保护动物是全人类义不容辞的职责。因为动物和人类一样，会思考、会快乐、会悲伤。如果我们去破坏动物的生命，那是一件多么残忍的事情啊!所以，我们要携起手来，倡导保护动物的生命，与动物和平共处，一起维护这美丽的大自然吧!

[感悟生命吧初中作文

人的生命是短暂的，像白驹过隙般悄然而逝。还未来得及思索自己所经历的一切，时光便把我们拉向了生命的终结。回望曾经的斑驳辉煌，或容颜虚度，又留下了什么？

生命是一种过程，你无法超越，也无法摒弃，你只有以自己有限的时间来增加它的厚度，来提升它的价值。

幼年时期，我们咿呀学语，蹒跚学步一双小眼睛洞察着这个神秘莫测的世界，殊不知今后会遇到什么，你的眼里只有纯真，只有欢乐！

到了青年，我们开始变的成熟，渴望快些长大；没有作业的压力，没有学业的拘束，更没有老师父母的喋喋不休。有的人开始为理想奋斗，像一株茁壮成长的树，努力汲取养分，吮吸雨露，等待枝繁叶茂，等待春暖花开！

而中年，我们多少也应达到了人生的顶峰。无论自己爬得多高，但我们总有属于自己的巅峰。每个人都有每个人的归宿。可能现在的你又盼顾童年，追忆小时的纯真与欢乐，可任双鬓变白，时光永不会再带你回去！

时光匆匆像沙漏，慢慢地、细细地渗漏，直到最后一粒沙的完整归落。这时，你会在欣赏瑰丽黄昏，或姹紫嫣红，或素淡无奇。回想此生，你奋斗过，超越过，哭过、笑过。泪与汗交织如雨，在你整段人生路上汇成了一道道缤纷的彩虹。无论生命中曾有过多少云翳，如今都化为泡沫。在感叹生命短暂的同时，你是否也想过此生为谁而活，此情为谁而生。你是虚度韶华，还是春光灿烂！

生命不止，奋斗不息！

[以感悟生命为题的优秀作文

如果你认为这是叙事，那你侮辱了我，请你走开。

事是真实的事，我是真实的我。真实得与大多数学生一样，信誓旦旦计划总是破灭，对前途的憧憬总是衬托出现实的庸俗。

教室、食堂、寝室三点一线，而且天天如此。空虚空旷空荡，无依无聊无求，像粘稠的蛋清一样堆积在脑中。真受不了！

那时偶然读《读者文摘》，海伦·凯勒——一位盲了却看得清生活目标者——呼唤：“要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！”

我突然觉得有一种深沉的感动。翌日从床上坐起时，我就对自己说：“好好干，今天是你生命的最后一天。”

既然是最后一天。我就默默要求自己做好每件事。真的，斑马线上我有勇气搀一位素不相识的老人，公共汽车上毫不犹豫地让位子；真的，不在意同桌借了尺子忘了还，不在意劳动时多出几下力；真的，不再一味的看电视，安安静静看看周围这个美丽世界。反正是生命的最后一天，一定要做好些，我总是这样想。

“原来做一个好人可以那么高兴。”每当我顺顺利利高高兴兴过完一天，总是这样想。

不久，顺顺利利考进重点中学，一位女孩与我同班。女孩子、老师，还有我们这些男孩子，每个人都欣赏她。她不十分漂亮，但仍有风度，一种“长啸气若兰”的气质；她学习不十分好，但每次辩论赛都是冠军，而且一手清秀的宋体字与栩栩如生的素描，也是出类拔萃。在开学第一天我遇到她，“你好，”她的笑脸就像从旭日旁采下的霞与虹，“叫我菊儿吧！嗯？”

菊儿性情绝对地平易、柔和，与她交往的人都有理由相信“女人是由水做成的”。她如水一样真、善、美。如果不是偶然一次我早早来到学校我不会知道她每天帮同学抹桌子；如果不是我看到她买过红色丝线，我不会知道教室窗帘上红色的针脚是谁缝的；如果不是我看到了寄给她的爱心卡，我不会知道她给希望工程捐了三百元……还有我不曾知道的。

一次作文题是《你心中的人》，我写的是海伦。当菊儿的作文被老师当范文念给同学听时，我呆了，她心中的人也是海伦。她也引述：“如果人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该多好啊！”

我把我的《海伦》给她看，她惊喜地看着我，眼里竟有泪花。

就这样，我们快快乐乐度过了每一个“最后一天”，每天早晨我们不约而同早早来教室，互道一声：“好好干！今天是生命最后一天。”然后边谈边笑边替同学抹桌子。可是有一天，她却没来；第二天，也没来；第三天，还是没来……

一星期以后，菊儿在洁白的病房中安静地离开了她所爱的世界。她患的是先天性心脏瓣膜关闭不严。我一下子明白了她为什么把一天都看作生命的最后一天。她珍惜每一天，她母亲说她走的时候嘴角还带着笑容。

我痛哭，痛哭生命如此脆弱，痛哭过早逝去的青春伙伴。我比菊儿幸运，我没有理由不珍惜生命的存在。“好好干，今天是你生命的最后一天。”是我对自已说，也是菊儿对我说。

杏林子写的《生命生命》这篇课文使我们终生受益。是啊，杏林子写的《生命生命》中主要意思是让我们珍惜生命，不让生命白白流失。

杏林子的写的作文中说到过这样一句话，我可以好好的使用它，也可以白白的浪费它。这句话可以让我们想到，如果世界的人全部都是不珍惜生命，只会浪费生命。那这个世界不就变成了一个没有房屋、没有漂亮的衣服，只有在虚度年光的人，那将来的世界会怎么样，会是一个死人的世界吗？为什么要这么说，因为那个时候的人不去努力，所以才有今天的遭遇。

虽然刚刚哪个只是我的假设，可是如果所有人真得那样的话，该怎么办，可是还好我们没有那样。就应为没有那样所以才有我们今天的美好生活。

所以我们以后要更加努力，让我们更加努力，让我们的未来过得更加美好。让我们一起加油吧！

啊！生命

生命是美好的、短暂的，犹如银河划过的流星！

你看，一只飞虫不小心撞进了墙角的蜘蛛网。它不停地扇动翅膀想挣脱束缚，但它的努力换来的只是蜘蛛网一阵阵地颤动。随着时间的流逝，小飞虫挣扎的力气越来越小，已经组织不起几次有效地扇动了。虽然它明知结局已定，但它依然在争取、在努力。这是对生命的渴望啊！

在楼下游戏时，发现一队蚂蚁正忙碌地搬运食物，看到蚂蚁排列整齐的队伍，我不禁好奇地拿起一块小石头挡住了它们的去路。但蚂蚁却毫不畏惧路上的石头，一个劲儿的往石头上爬，想翻越过去。即使在连续遭遇几次失败后依然继续前进。我被蚂蚁生命中那种坚持执着的精神感动了，再也忍不住赶紧拿开了石头。

有一次，我静静的躺在床上，闲着没事用手摸了摸自己的心脏，听到那咚咚有力地心跳。心想，这就是我的生命，我们每一个人都有自己的生命，我们可以好好利用它，也可以白白的浪费掉。关键是我们对待生命的态度。我们一定要对它负责，才能实现自己的梦想。 生命虽然短暂，却是珍贵的。我们应当好好珍惜它、爱护它、用好它，让生命散发出耀眼的光芒！

[生命话题作文四篇

每一个生活都有生命。生命脆弱，同时也顽强。

蚂蚁的生命是顽强的。尽管一股清风吹过就足把它们吹走，摔个粉身碎骨，消失在世界上。他们虽然生命短暂，可它们并没有虚度光阴，它们渴望生命，做一只勤奋的蚂蚁，在有限的生命里做出许多能做的事情。

我们曾经学过一篇文章，写了小瓜苗在没有阳光，没有雨水的条件下，仍然不屈向上，茁壮成长，虽然它只仅仅活了几天。小草没有花儿一样的美貌，也没有树的高大挺秀。但它不管生存在哪，哪怕是在重它几百倍的石头下也能生长。白居易写的诗句“野火烧不尽，春风吹又生”正是赞扬小草顽强的生命力。

张海迪是中国着名的作家，她在5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，因此她没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪15岁时随父母下放一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。在后来还翻译编着了许多小说。她在人们心里，展现的是那种快乐，坚强。因为在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。

生命只有一次，不珍惜就没了。我们的生命其实像蚂蚁一样，有可能在我们意想不到的时候，生命就结束了。而我们为何要在短暂的时间里虚度呢?为何又不珍惜生命，做一些有意义的事情呢?让我们珍惜时间，在有限的生命中创造出生命中的美好，价值与意义。